2

Содержание

1. Общие сведения об образовательной организации 3

2. Образовательная деятельность 5

3. Научно-исследовательская деятельность 40

4. Международная деятельность 63

5. Внеучебная деятельность 70

6. Материально-техническое обеспечение 73

3

Аналитическая часть отчета о самообследовании

1. Общие сведения об образовательной организации

Полное наименование образовательной организации: федеральное

государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Национальный исследовательский университет ИТМО». Сокращенные

наименования на русском языке: Университет ИТМО, НИУ ИТМО, ИТМО.

Место нахождения Университета ИТМО: г. Санкт-Петербург.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности от 30 октября 2019

года регистрационный №2865, Серия 90Л01 №0009979.

Свидетельство о государственной аккредитации от 06 декабря 2019 года

регистрационный №3293, Серия 90А01 №0003506.

Миссия Университета ИТМО: открывать возможности для гармоничного

развития конкурентоспособной личности и вдохновлять на решение глобальных

задач.

Университет ИТМО является унитарной некоммерческой организацией,

созданной для осуществления образовательных, научных, социальных и культурных

функций. Филиалов Университет ИТМО не имеет.

Ректор Университета ИТМО Васильев Владимир Николаевич, заместитель

председателя Высшей аттестационной комиссии, заслуженный деятель науки

Российской Федерации, дважды лауреат премии Президента Российской Федерации,

дважды лауреат премии Правительства Российской Федерации, член-корреспондент

Российской академии наук, почетный гражданин Санкт-Петербурга, член-

корреспондент Российской академии образования, профессор, доктор технических

наук.

В образовательной структуре Университета ИТМО можно выделить: факультет

систем управления и робототехники, факультет программной инженерии

и компьютерной техники, факультет безопасности информационных технологий,

объединенные в мегафакультет компьютерных технологий и управления; факультет

прикладной оптики, факультет лазерной фотоники и оптоэлектроники, факультет

фотоники и оптоинформатики, физико-технический факультет, объединенные

в мегафакультет фотоники; факультет информационных технологий

и программирования, факультет инфокоммуникационных технологий, факультет

цифровых трансформаций, институт дизайна и урбанистики, институт

трансляционной медицины, институт финансовых кибертехнологий, объединенные

4

в мегафакультет трансляционных информационных технологий; факультет

низкотемпературной энергетики, факультет пищевых биотехнологий и инженерии,

химико-биологический кластер, который включает в себя научно-образовательный

центр химического инжиниринга и биотехнологий, объединенные в мегафакультет

биотехнологий и низкотемпературных систем; институт международного развития и

партнерства, факультет технологического менеджмента и инноваций, факультет

среднего профессионального образования, высшая школа цифровой культуры,

военный учебный центр.

Общий контингент обучающихся по программам бакалавриата, специалитета

и магистратуры составляет 12711 человек, в том числе очной формы

обучения – 12253 человека, 98 человек – по очно-заочной форме обучения

и 360 человек – на заочной форме обучения. 75% от общего контингента студентов

обучается за счет средств федерального бюджета по программам бакалавриата,

специалитета и магистратуры. Более 1900 студентов Университета – из стран

дальнего зарубежья и стран СНГ, что составляет 19,84% от общей численности

обучающихся по программам высшего образования – программам бакалавриата,

специалитета и магистратуры.

По специальностям среднего профессионального образования по

образовательным программам (ОП) подготовки специалистов среднего звена

обучается 451 человек по очной форме обучения, 282 человека обучаются на местах,

финансируемых за счет средств федерального бюджета.

Контингент обучающихся по программам подготовки научно-педагогических

кадров в аспирантуре – 1020 человека. 957 человек от общего контингента обучается

за счет средств федерального бюджета. 176 человек – из стран дальнего зарубежья

и стран СНГ.

Численность профессорско-преподавательского состава (ППС) составляет

1049 человек (из них совместителей 394 человека), из них 170 докторов наук,

525 кандидатов наук и 32 человека со степенью Phd.

В Университете ИТМО ведется подготовка по 119 ОП в рамках 32 направлений

подготовки бакалавров, по 2 специальностям, а также по 158 магистерским

программам в рамках 37 направлений подготовки магистров, по 1 специальности

среднего профессионального образования, и 18 программам подготовки научно-

педагогических кадров в аспирантуре, разработанным на основе самостоятельно

установленных образовательных стандартов (СУОС) Университета ИТМО.

5

2. Образовательная деятельность

На первый курс Университета ИТМО летом 2019 года поступили более

4700 человек на программы высшего образования – программы бакалавриата,

специалитета, магистратуры.

В результате систематической работы, направленной на привлечение

талантливой молодежи, в 2019 году средний балл ЕГЭ по методике НИУ ВШЭ

в целом по университету вырос по сравнению с предыдущим и составил 92,7

(в 2018 г. – 90,2). В 2019 году было принято 397 победителей и призеров олимпиад

школьников, поступивших без вступительных испытаний (в 2018 году

341 абитуриент).

С наиболее высокими средними баллами ЕГЭ абитуриенты поступили на

следующие направления подготовки: 01.03.02 Прикладная математика и информатика

– 99,8; 09.03.02 Информационные системы и технологии – 99,0; 09.03.04 Программная

инженерия – 97,3; 09.03.03 Прикладная информатика – 94,6.

По результатам приемной кампании 2019 года на 1-ый курс по программам

бакалавриата и специалитета были приняты абитуриенты из 81 региона России,

больше всего абитуриентов приехало из таких регионов как Ленинградская область,

Москва и Московская область, Челябинская область и Башкортостан.

В целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей

и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганды научных

знаний, содействия профессиональной ориентации школьников в отчетном году были

проведены следующие предметные олимпиады российского совета олимпиад

школьников: открытая олимпиада школьников по профилям информатика

и математика; интернет-олимпиада школьников по физике; объединенная

межвузовская математическая олимпиада школьников; олимпиада «Формула

Единства» / «Третье тысячелетие»; Олимпиада Национальной технологической

инициативы (НТИ).

Кроме того, Университет ИТМО активно участвовал в организации

и проведении следующих мероприятий для школьников и студентов:

Семинары по спортивному хакингу SPbCTF;

Олимпиада «ИТМО в ВКонтакте»;

Олимпиада Турнир Ломоносова;

Конкурс социальных проектов учащихся школ «Ты нужен людям»;

Школьная секция Конгресса молодых ученых Университета ИТМО;

6

Активная профоориентационная и подготовительная деятельность проводится

следующими подразделениями университета:

Подготовительные курсы;

Школа лазерных технологий;

Академия информатики и программирования;

Кружок олимпиадной информатики;

Детско-юношеский компьютерный центр;

Исследовательская физико-математическая школа;

Базовая профориентационная школа мегафакультета КТиУ;

ITMO.STEP;

Отдел профориентации и работы с талантами;

Life Science School;

Лаборатория молодёжной робототехники;

ITMO.KIDS.

Для поиска наиболее талантливых абитуриентов, занимающихся наукой

и исследованиями еще в школе, проводился конкурс «ITMO.STARS: Поступай не как

все!», победителями которого в 2019 году стали 15 школьников со всей страны.

Почти три четверти принятых на 1-ый курс для обучения по программам

магистратуры получили предыдущее образование в других вузах (из 325

университетов). Университет ИТМО принял активное участие в организации

и проведении олимпиады «Я - профессионал», благодаря которой наиболее одаренные

и талантливые студенты 4 курса бакалавриата смогли поступить на программы

подготовки магистратуры. В 2019 было увеличено число участников конкурса

«Портфолио» и конкурса докладов на Конгрессе молодых ученых для поступающих

в магистратуру, который позволяет абитуриентам, проявившим себя в бакалавриате в

научной деятельности поступить с максимальным баллом. Также было проведено

несколько новых профориентационных мероприятий среди студентов, поступающих

на программы магистратуры, таких как конкурс научных портфолио «Науке нужен

ты!», междисциплинарный конкурс «Искусство и наука», конкурс «Световой дизайн»,

проводившийся совместно с ГМЗ «Гатчина».

В соответствии с дорожной картой программы повышения

конкурентоспособности развития Университета ИТМО среди ведущих мировых

научно-образовательных центров происходит развитие образовательной деятельности

посредством повышения качества набора абитуриентов, формирования и развития

7

индивидуальных образовательных траекторий, усиления и безбарьерной интеграции

международных образовательных программ в образовательные траектории

обучающихся, развития предпринимательских, цифровых и творческих навыков

обучающихся, а также обеспечения баланса физической и виртуальной реальности,

формирования гармонично развитой личности. Продолжается трансформация

Университета ИТМО в магистерско-аспирантский университет посредством

разработки и реализации конкурентоспособных образовательных программ

магистратуры и аспирантуры по широкому спектру актуальных научных направлений

на основе обновленных самостоятельно устанавливаемых образовательных

стандартов, позволивших увеличить выпуск магистров за последние десять лет более

чем в 10 раз (с 165 чел. (2009 г.) до 1781 чел. (2019 г.), повысить соотношение

контингента выпускников магистратуры и аспирантуры к контингенту выпускников

бакалавриата и специалитета.

Основными трендами совершенствования и модернизации образовательной

деятельности Университета ИТМО в 2019 году стали мультидисциплинарность,

персонализация образования и дальнейшее расширение развития сетевого

партнерства с ведущими мировыми и российскими компаниями и вузами-партнерами.

В контексте цифровой трансформации университета образовательные

программы рассматриваются как уникальные образовательные проекты

формирования ключевых (социально-личностных и общекультурных),

надпрофессиональных (Soft Skills), общепрофессиональных (Basic Professional Skills)

и профессиональных (Professional Skills) компетенций обучающихся, с приоритетом

активной учебно-познавательной деятельности (Learning VS Teaching) и личностно-

ориентированных образовательных технологий (Student – Centred Education). Такой

подход обусловлен тем, что для развития технологического сектора и прорывных

отраслей нужны принципиально другие компетенции выпускников, другое устройство

мышления и иной способ взаимодействия между людьми. Если ориентироваться на

«Атлас новых профессий» АСИ, в котором приведены профессии будущего по

отраслям, у Университета ИТМО есть задел по многим направлениям, в которых

в ближайшей перспективе возникнет потребность в специалистах в таких сферах как,

например, робототехника или программирование сложных систем с участием

искусственного интеллекта, цифровая трансформация организаций и т.д.

Поэтому помимо традиционного расширения спектра образовательных

программ новацией 2019 года стала дифференциация программ бакалавриата,

в результате которой успешно начали реализовываться программы трех разных видов:

8

• 18 образовательных программ в рамках одного направления подготовки

аналогично программам бакалавриата 2018 года;

• 5 образовательных программ, каждая из которых представляет собой

объединение двух-трех направлений подготовки в рамках одной объединенной

группы направлений подготовки (далее – ОГНП). Такие образовательные

программы реализуются одним факультетом по одному из СУОС:

Компьютерные технологии

в дизайне (09.03.04 Программная инженерия и 44.03.04 Профессиональное

обучение, СУОС «Компьютерные технологии»), Цифровое производство

(12.03.01 Приборостроение, 15.03.04 Автоматизация технологических

процессов и производств, СУОС «Киберфизические системы и технологии»),

Цифровые системы управления (13.03.02 Электроэнергетика и электротехника,

24.03.02 Системы управления движением и навигация, 27.03.04 Управление в

технических системах, СУОС «Киберфизические системы и технологии»),

Прикладная оптика (12.03.02 Оптотехника, 16.03.01 Техническая физика,

СУОС «Фотоника»), Лазерная фотоника и оптоэлектроника (12.03.05 Лазерная

техника и лазерные технологии, 16.03.01 Техническая физика, СУОС

«Фотоника»);

• 1 образовательная программа, интегрирующая направления подготовки двух

разных ОГНП по двум СУОС: Технологии защиты информации (10.03.01

Информационная безопасность, СУОС «Компьютерные технологии»; 11.03.03

Конструирование и технология электронных средств и 23.03.03 Эксплуатация

транспортно-технологических машин и комплексов, СУОС «Киберфизические

системы и технологии»).

Реализация различных типов образовательных программ бакалавриата

обеспечивает интердисциплинарность, практико-ориентированность обучения и

активное включение обучающихся в актуальные научно-технологические инициативы

вместе с партнерами университета – научными организациями и представителями

реального сектора экономики, реализацию проектной деятельности непосредственно в

процессе обучения, прохождении практик и выполнения реальных научных

исследований в проектных командах.

В 2019 году образовательные программы бакалавриата, специалитета и

магистратуры обеспечивают персонализированную траекторию профессионального

и личностного роста, что позволяет каждому обучающемуся Университета ИТМО

стратегически выстраивать свое профессиональное образование. Модель реализации

9

индивидуальных образовательных траекторий в Университете ИТМО предоставляет

возможность студентам бакалавриата и специалитета построить свой

образовательный маршрут путем выбора содержания дисциплин, например,

осуществив выбор дисциплин из модулей «История (история России, всеобщая

история)» (одной дисциплины из шести), и Soft Skills (двух дисциплин из 13),

дисциплин модуля внутривузовской академической мобильности (освоение двух

дисциплин из другой объединенной группы направлений подготовки); преподавателя

(например, выбор преподавателя дисциплины «Эффективное лидерство, управление

конфликтом и командообразование»). Студенты магистратуры могут построить свою

образовательную траекторию путем выбора уровня освоения дисциплины

«Иностранный язык в профессиональной деятельности»; общеуниверситетской

дисциплины из модулей «Мышление», «Креативные технологии»,

«Предпринимательская культура»; содержания дисциплин, входящих в модуль

«Цифровая культура», для некоторых образовательных программ – выбора модуля

(набор дисциплин на 15 з.е.) на уровне факультета.

Независимо от уровня высшего образования в каждой образовательной

программе сформирована инвариантная часть дисциплин (модулей), наравне

с которой в зависимости от содержания и направленности программы могут быть

организованы следующие уровни выборности:

• выборность на общеуниверситетском уровне, где выбор осуществляется среди

дисциплин (модулей), направленных на формирование или развитие

«надпредметных навыков» и «надпрофессиональных компетенций»;

• выборность на уровне факультета/института (кластера), когда выбор

осуществляется между дисциплинами (модулями), которые направлены на

развитие общепрофессиональных компетенций;

• выборность на уровне образовательной программы, здесь обучающиеся

выбирают образовательные траектории (специализации) или дисциплины

(модули), направленные на развитие профессиональных компетенций (41 з.е.

бакалавриате и специалитете и от 15 до 31 з.е. в магистратуре).

На каждом уровне выборности реализуются следующие типы выбора: выбор

одной дисциплины из двух и более (выбор содержания) и выбор набора дисциплин

(модуля, специализации и т.п.), а также выбор дисциплины путем замены на другую

дисциплину; выбор модулей внутри дисциплины (выбор определенного содержания

внутри дисциплины); выбор факультативной дисциплины за пределами

образовательной программы; выбор формата реализации дисциплины онлайн /

10

оффлайн и (или) уровня дисциплины (базовый / продвинутый); выбор языка

реализации (русский или английский) и (или) преподавателя; выбор времени

реализации (при линейной модели – день недели и время, при модульной модели

реализации образовательной программы – даты и время проведения модуля).

Индивидуальные образовательные траектории обучающихся как осознанный,

спланированный процесс сопровождаются помощью руководителей образовательных

программ. В результате каждый обучающийся имеет набор базовых дисциплин

(модулей) с фиксированным расписанием и пул выборных дисциплин (модулей),

в котором расписание зависит либо от времени проведения дисциплины (модуля) или

от самого персонального выбора (при наличии нескольких временных слотов).

Развитие механизмов выборности способствует социализации, умению работать

в новых коллективах, создает основу для реализации совместных, в том числе

междисциплинарных, проектов.

В 2019 году Университет ИТМО продолжил разработку и внедрение онлайн-

курсов и обучение слушателей на площадках открытого образования.

На «Национальной платформе открытого образования» (https://openedu.ru/)

в 2019 году было размещено 14 новых онлайн-курсов, что позволило довести общее

количество онлайн-курсов Университета ИТМО на «Национальной платформе

открытого образования» до 56. Все размещенные на «Национальной платформе

открытого образования» курсы к концу 2019 года собрали 508 881 слушателя, из них

176 153 в 2019 году.

В 2019 году было заключено 8 договоров о сетевой форме реализации

образовательных программ с использованием онлайн-курсов Университета ИТМО.

Общее количество действующих договоров о сетевой форме реализации

образовательных программ с использованием онлайн-курсов Университета ИТМО

в 2019 году составило 9 шт. Количество студентов, обучавшихся в соответствии

с этими договорами составило 2 442 человека.

В рамках программы «Партнерская программа edX» Университет ИТМО в

2019 году разместил на платформе edX еще 13 онлайн-курсов. Из них в 2019 году по

3 курсам проводилось обучение: «A Subjective Introduction to the IoT»,

«Data Management, Data Security and Robot Operating System as a Common Tool for

IoT», «IoT Networking and Fog Layer Devices». Общее количество онлайн-курсов,

размещенных на платформе edX, достигло 19. Все размещенные на платформе edX

курсы к концу 2019 года собрали 91 876 слушателей, из них 18 434 в 2019 году.

В результате к концу года были достигнуты следующие показатели:

11

Количество слушателей онлайн-курсов Университета ИТМО (нарастающим

итогом) – 604 423 чел.

Количество разработанных онлайн-курсов, обеспечивающих освоение

дисциплин (модулей) образовательных программ, опубликованных на

площадках открытого образования – 75 шт.

Количество выданных сертификатов по результатам обучения на онлайн-

курсах, – 15 479 шт.

Достигнутые результаты за отчетный период (2019 г.) составили:

Количество слушателей онлайн-курсов Университета ИТМО

в 2019 году – 194 587 чел.

Количество разработанных онлайн-курсов, обеспечивающих освоение

дисциплин (модулей) образовательных программ, опубликованных на

площадках открытого образования, в 2019 году – 27 шт.

Количество выданных сертификатов по результатам обучения на онлайн-

курсах, в 2018 году – 7 055 шт.

Университет ИТМО являясь национальным исследовательским университетом

рассматривает сотрудничество с научно-образовательными центрами, открытое

сетевое партнерство, интеллектуальное и ресурсное сотрудничество как основу

обеспечения технологического и экономического лидерства на рынках будущего,

направленную на объединение усилий и ресурсов для подготовки специалистов по

приоритетным направлениям науки и технологий на основе научных исследований

и раскрытия инновационного потенциала обучающихся.

В 2019 году активно создавались и развивались образовательные программы

магистратуры трех типов: корпоративная, научная и индустриальная.

Образовательные программы корпоративной магистратуры реализуются

в сетевой форме совместно с ведущими мировыми научно-образовательными

центрами и корпоративными партнерами – профильными организациями. В 2019 году

были открыты 23 образовательные программы магистратуры корпоративного типа,

в том числе:

01.04.02 Прикладная математика и информатика, «Прикладной искусственный

интеллект» (ЭР-Телеком, ПГ НИУ) и «Большие данные и машинное обучение» (НПО

«Стрела»);

09.04.01 Информатика и вычислительная техника, «Компьютерные системы и

технологии» (АО НИИ Масштаб, ООО «Синтакор», ООО «НПО «Старлайн»);

12

09.04.04 Программная инженерия, «Веб-технологии» (ООО «Т-Системс РУС»),

«Нейротехнологии и программная инженерия» (ООО «Брейн Девелопмент»,

АО «ПЕТЕР-СЕРВИС»), «Системное и прикладное программное обеспечение»

(ФГУ «ФИЦ Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша РАН»,

ПАО «ИНТЕЛТЕХ») и «Технологии промышленного программирования»

(ООО «Т-Системс РУС»);

11.04.03 Конструирование и технология электронных средств,

«Проектирование киберфизических систем защиты информации» (АО «Опытно-

конструкторское бюро «Электроавтоматика» им. П.А. Ефимова»);

16.04.01 Техническая физика, «Светодиодные технологии и оптоэлектроника»

(ООО «Коннектор Оптикс»);

18.04.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии,

нефтехимии и биотехнологии, «Промышленная экология и чистое производство»

(ЗАО «Безопасные технологии»);

27.04.02 Управление качеством «Управление качеством» (АС «Русский

регистр», ООО «ВЕБИМ.РУ», ООО «Технологии бизнеса»);

27.04.05 Инноватика «Инновационное предпринимательство» (ООО «ИТС

ОРГАНИК», ООО «Питер Фрост», ООО Пивоваренная компания «БАЛТИКА»)

и «Инновационный маркетинг» (ООО «Медиа Группа», ООО «ТОКЛ»);

38.04.05 Бизнес-информатика «IT-консалтинг» (ООО «Знать», ООО «Сапл

Рус», ООО «Техноинжиниринг Сервис», ООО «Авара Ай Ти Солюшнс») и другие.

Программы научной магистратуры ориентированы на стимулирование команд

образовательных программ на подготовку кадров высшей квалификации в сфере

научной деятельности, в том числе на создание условия для участия магистрантов

в международных исследованиях и подготовки публикаций в высокорейтинговых

журналах. В 2019 году тип «Программа научной магистратуры» по конкурсу

получили 11 образовательных программ:

01.04.02 Прикладная математика и информатика «Математическое

моделирование»;

12.04.01 Приборостроение «Биоинженерия и биотехнические системы»;

12.04.03 Фотоника и оптоинформатика «Квантовые коммуникации

и фемтотехнологии», «Квантовые материалы», «Физика и технология наноструктур»;

15.04.06 Мехатроника и робототехника «Робототехника»;

16.04.01 Техническая физика «Материалы фотоники», «Нанофотоника

и метаматериалы»;

13

18.04.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии,

нефтехимии и биотехнологии «Химия прикладных материалов / Chemistry of Applied

Materials»;

19.04.01 Биотехнология «Молекулярная биология и биотехнология / Molecular

Biology and Biotechnology»;

27.04.03 Системный анализ и управление «Управление киберфизическими

системами».

Образовательные программы магистратуры индустриального типа нацелены на

инженерно-конструкторскую работу с передовой индустрией и на стимулирование

команд образовательных программ на проведение НИОКР по заказам хозяйствующих

субъектов.

В 2019 году тип «Программа индустриальной магистратуры» получили

4 образовательные программы:

01.04.02 Прикладная математика и информатика «Большие данные и машинное

обучение»;

13.04.02 Электроэнергетика и электротехника «Электроинженерия»;

16.04.01 Техническая физика «Светодиодные технологии и оптоэлектроника»,

«Световодная фотоника»;

27.04.04 Управление в технических системах «Цифровые системы

управления».

В рамках программы комплексного развития научных исследований и системы

привлечения молодых ученых продолжается трансформация системы подготовки

кадров высшей квалификации в целях масштабной интеграции аспирантуры

Университета ИТМО в мировое пространство. Информационная система

Университета ИТМО совершенствуется на всех этапах подготовки кадров высшей

квалификации: от электронного приема документов у абитуриентов, до выдачи

дипломов об окончании аспирантуры и присуждения ученых степеней.

В целях расширения географии абитуриентов путем привлечения

перспективных иностранных молодых ученых и выпускников иных ведущих

университетов в 2019 году была открыта электронная подача документов и система

автоматического мониторинга индивидуальных достижений. Около 40% заявлений от

общего количества было подано в электронном виде. Это позволило увеличить долю

поступающих из других образовательных организаций до 35%. Аналогичным образом

увеличился конкурс при поступлении: на 1 бюджетное место претендовало

2,79 человек. Для иностранных граждан и абитуриентов из отдаленных регионов

14

Российской федерации в онлайн-режиме было проведено более 100 вступительных

испытаний. В результате эффективной работы с рекламными площадками в рамках

приемной кампании и проведения мероприятий по повышению узнаваемости бренда

Университета ИТМО на международной арене в 2019 году, зафиксирован рост числа

иностранных абитуриентов, подавших заявки и успешно прошедших вступительные

испытания.

В 2019 году в целях интеграции аспирантуры Университета ИТМО в мировое

пространство и дальнейшего развития академического и научного сотрудничества

с ведущими вузами-партнерами, международными научными центрами и

организациями в области подготовки высококвалифицированных специалистов,

разработаны и реализуются 43 международные мультидисциплинарные совместные

образовательные программы аспирантуры. Данные образовательные программы

реализуются с ведущими вузами из таких стран как: Германия, Франция, Израиль,

Италия, Канада, Финляндия, Исландия и другие:

• Aalto University (Финляндия) - 2 программы;

• Ben-Gurion University of the Negev (Израиль) - 3 программы;

• Ecole Centrale de Lille (Франция) - 1 программа;

• ENS Cachan (Франция) - 1 программа;

• Lapeenranta University of Technology (Финляндия) - 1 программа;

• McMaster University (Канада) – 2 программы;

• Technische Universiteit Eindhoven (Германия) - 1 программа;

• Université Paris Diderot - Paris 7 (Франция) - 1 программа;

• University of Iceland (Исландия) - 4 программы;

• Université Toulouse III - Paul Sabatier (Франция) – 3 программы;

• University of Rome Tor Vergata (Италия) – 3 программы;

• Universität Ulm (Германия) - 5 программы;

• Universite de Lorraine (Франция) – 1 программа;

• University of eastern Finland (Финляндия) – 2 программа;

• University of Campinas (Бразилия) – 1 программа;

• l'Universite de Nice (Франция) – 1 программа;

• Universitat Rovira i Virgili (Испания) – 1 программа;

• Tampere University of Technology (Финляндия) – 1 программа.

В 2019 году Университет ИТМО полностью перешел к собственно-

разработанной модели присуждения ученых степеней. Данное право было

предоставлено Университету Постановлением Правительства Российской Федерации

15

от 11 мая 2017 года № 553 «Об утверждении Положения о формировании перечня

научных организаций и образовательных организаций высшего образования, которым

предоставляются права, предусмотренные абзацами вторым - четвертым

пункта 3.1 статьи 4 Федерального закона «О науке и государственной научно-

технической политике». В 2019 году Университет ИТМО имеет полностью рабочую

модель присуждения собственных степеней в следующих областях науки:

технической, экономической, физико-математической, биологической и химической.

В соответствии с этим в 2019 году была начата разработка стандартов программ

двойных дипломов, соответствующих как требованиям ИТМО, так и требованиям

ведущих мировых образовательных учреждений. Итогом реализации договоров

с иностранными вузами-партнерами, станет вручение двух дипломов и присуждение

ученых степеней в каждой образовательной организации при проведении одной

защиты в совместно-создаваемых диссертационных советах.

В рамках закупки № 2.3.1.1 в 2019 году был проведен конкурс на получение

индивидуальной финансовой поддержки для обучающихся по программам

аспирантуры Университета ИТМО, направленной на участие в программах

исходящей академической мобильности (в том числе совместных образовательных

программах).

Участники, получившие поддержку по результатам конкурса, были

направлены на обучение в иностранные вузы-партнеры, научные центры и компании,

расположенные в таких странах как Дания, Италия, Франция, Швеция, США, Польша,

Эстония и Нидерланды.

Финансовая поддержка предоставлена для реализации 10 совместных

образовательных программ с ведущими иностранными университетами, такими как:

• École Polytechnique (Франция);

• The Ecole Centrale de Lille (Франция);

• Университет Тулузы III Поль Сабатье (Франция);

• Eindhoven University of Technology (Нидерланды);

• State University of Campinas (Бразилия);

• Ben-Gurion University of the Negev (Израиль).

В 2019 году был успешно реализован заключительный этап по 6 совместным

образовательным программам аспирантуры с международными партнерами

Университета ИТМО, по итогам которого состоялись успешные защиты

диссертационных работ аспирантов с привлечением ведущих ученых как

16

Университета ИТМО, так и представителей вуза-партнера, в том числе посредством

онлайн-трансляции:

• The Ecole Centrale de Lille (Франция) – Харьковская Татьяна Александровна,

научный руководитель: Кремлев А.С.

• Universite Toulouse III- Paul Sabatier (Франция) – Малаховски Ян Михайлович,

научный руководитель: Шалыто А.А.

• University of Amsterdam (Нидерланды) – Пресбитеро Лоуелла Альва Виллануева,

научный руководитель: Бухановский А.В.

• University of Amsterdam (Нидерланды) – Зун Павел Сергеевич, научный

руководитель: Бухановский А.В.

• University of Iceland (Исландия) – Врубель Иван Игоревич, научный

руководитель: Белов П.А.

• Aalto University (Финляндия) – Бужинский Игорь Петрович, научный

руководитель: Шалыто А.А.

В рамках формирования конкурентоспособных образовательных и научно-

исследовательских центров Университета ИТМО разработаны и усовершенствованы

дистанционные инструменты открытой образовательной среды и международного

сотрудничества на базе информационно-коммуникационной системы Университета

ИТМО.

В частности, разработаны следующие программные решения:

• Коммуникационная площадка взаимодействия соискателей ученых степеней

Университета ИТМО с ведущими зарубежными учеными;

• Система экспертного международного контроля диссертаций, поступивших

на рассмотрение в диссертационные советы Университета ИТМО;

• Открытая база ведущих ученых Университета, имеющих право научного

руководства аспирантами.

В 2019 году с целью оптимизации системы научного руководства аспирантами

введена электронная система интеллектуального мониторинга показателей научной

деятельности сотрудников, являющихся руководителями аспирантов. Создана

электронная база научных руководителей с автоматической проверкой соответствия

критериям, а также система подачи от сотрудников электронных заявок на допуск

к руководству. В соответствии с обновленными критериями допуска к научному

руководству значительно повышен уровень требований к сотрудникам, нацеленный

на международное признание всех руководителей диссертационных работ

аспирантов. Теперь все научные руководители обязаны:

17

1. Иметь не менее 6 публикаций за предшествующие три года из перечня ВАК

и/или в базах данных Web of Science и Scopus, включая не менее 3 в базах данных

Web of Science и Scopus.

2. Участвовать в научно-исследовательском проекте на платной основе

в течение предшествующих трех лет.

3. Обеспечивать эффективность выпуска аспирантов с защитой в срок,

усредненная за предшествующие три года, не ниже средней по университету.

4. Не иметь в предшествующем году аспирантов, вышедших на защиту в

диссертационный совет Университета ИТМО, но не защитивших в нем диссертацию.

С целью повышения уровня информационной интеграции научной

деятельности бывших аспирантов Университета ИТМО создана электронная

картотека защит с включением в нее информации о защитах в сторонних

организациях аспирантов, завершивших обучение в ИТМО.

В 2019 году профили обучения по программам подготовки кадров высшей

квалификации, представленные в Университете, были распределены и закреплены за

структурными подразделениями. Ведущие научные подразделения, имеющие

достаточное число компетентных ученых по проблематике профилей ответственны за:

Определение содержания вступительных очных и дистанционных испытаний;

Допуск сотрудников к научному руководству аспирантами;

Формирование комиссии по кандидатским экзаменам;

Проведение промежуточной и годовой аттестации аспирантов;

Формирование комиссии по ГИА;

Выдачу заключения ведущей организации;

Выдачу заключения организации.

Ответственность подразделений и дополнительный контроль обеспечивает

возможность поддержания высокого уровня научных исследований аспирантов, что,

в конечном итоге, повышает эффективность выпуска и гарантирует высокое качество

диссертационных исследований.

В рамках задачи по фокусировке научных исследований на глобальных

вызовах и в целях повышения эффективности деятельности международных научных

центров были оптимизированы критерии оценки их деятельности. Введение

показателей количества реализуемых программ двойных дипломов или

международных образовательных программ аспирантуры, а также формирование

электронной системы формирования договоров совместных образовательных

программ позволяют развивать и упрощать взаимодействие с ведущими мировыми

18

научными центрами. Реализация образовательных программ в сетевой форме с

ведущим зарубежными университетами на основе заключенных договоров позволяет

повысить уровень интеграции Университета ИТМО в мировое научное пространство.

В Университете ИТМО продолжается реализация целевого обучения, основной

задачей которой является удовлетворение потребностей в высококвалифицированных

кадрах организаций и органов власти, обеспечение социальных и трудовых гарантий

выпускникам государственных образовательных учреждений высшего образования,

оказание им реальной помощи в трудоустройстве.

Право на обучение на условиях целевого приема для получения высшего

образования имеют граждане, которые заключили договор о целевом приеме с

организацией или органом власти (федеральным государственным органом, органом

государственной власти субъекта Российской Федерации, органом местного

самоуправления, государственным (муниципальным) учреждением, унитарным

предприятием, государственной корпорацией, государственной компанией или

хозяйственным обществом, в уставном капитале которого присутствует доля

Российской Федерации, субъекта Российской Федерации или муниципального

образования) и приняты на целевые места по конкурсу, проводимому в рамках квоты

целевого приема в соответствии с порядком приема.

Квота целевого приема для получения высшего образования в объеме

установленных на очередной год контрольных цифр приема граждан на обучение по

каждому уровню высшего образования, каждой специальности и каждому

направлению подготовки ежегодно устанавливается Минобрнауки России.

Университет ИТМО традиционно заключает договоры о целевом приеме и

обучении с органами государственной власти, местного самоуправления, крупными

коммерческими компаниями:

1. ОА НПК «Северная заря»;

2. ОАО «МЗ «Арсенал»;

3. АО «ГОИ им. С.И. Вавилова»;

4. ГНЦ РФ АО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор»;

5. АО «Концерн «Морское подводное оружие - Гидроприбор»;

6. АО «НПП «Радар ммс»;

7. АО «ЦКБ МТ «Рубин».

Обучающиеся, заключившие договоры о целевом обучении, получают

поддержку в следующих формах:

1. Ежемесячная стипендия в течение всего периода обучения в вузе;

19

2. Организация производственной (в том числе преддипломной) практики;

3. Трудоустройство и возможность работать по полученной специальности по

окончании обучения.

Согласно заключенным договорам, в 2019 году в Университет ИТМО в рамках

целевого обучения поступили 15 человек, 14 из них на программы бакалавриата

и 1 человек на специалитет.

Наиболее востребованные направления подготовки по целевому обучению в

2019 году:

09.03.01 Информатика и вычислительная техника;

09.03.02 Информационные системы и технологии;

09.03.04 Программная инженерия;

12.03.02 Оптотехника.

В современных условиях ведущие позиции занимает профессиональная

подготовка и трудоустройство выпускников.

В 2019 году целью деятельности Университета ИТМО по профессиональной

подготовке и трудоустройству выпускников являлась подготовка уникальных и

конкурентоспособных специалистов российского и международного уровня,

обладающих компетенциями из смежных областей, легко адаптирующихся к текущим

изменениям рынков труда и перспективным потребностям работодателей, а также

способных генерировать новые рынки и создавать новые бизнесы.

Модель выпускника Университета ИТМО по всем образовательным

программам формируется с ориентацией на перспективные тренды развития

международного и отечественного рынков труда, интересов и запросов всех

участников образовательного процесса, гибкость и индивидуализацию обучения и

практической подготовки.

В 2019 году университетом планомерно осуществлялись следующие действия:

• переход к практико-ориентированной модели обучения профессиям будущего,

который предполагает индивидуализацию образовательных траекторий

обучающихся, рост мотивации к профессиональной самореализации,

обеспечение условий для практического применения полученных знаний в

реалиях науки, производства и бизнеса;

• ориентация на устойчивое полномасштабное сотрудничество с компаниями-

работодателями в образовательной, научной, проектно-конструкторской

деятельности с лидирующими компаниями в реальном секторе экономики и

активную работу с индустриальными партнерами;

20

• развитие новых моделей взаимодействия с корпоративными партнерами по

реализации образовательных программ в учебных подразделениях

Университета ИТМО, в корпоративных лабораториях партнеров,

корпоративных научно-исследовательских институтах, на предприятиях и в

организациях, имеющих необходимые ресурсы;

• реализация программ магистратуры в сетевой форме совместно с ведущими

мировыми научно-образовательными центрами и корпоративными партнерами

– профильными организациями, интеграция ресурсов корпоративных

партнеров в образовательный процесс: по условиям договоров корпоративные

партнеры участвуют в реализации модуля (дисциплины, части дисциплины),

предоставляют необходимые ресурсы для проведения научно-

исследовательских работ обучающихся, создают условия для проведения

практики, привлекают обучающихся в творческие коллективы по реализации

собственных и (или) совместных с Университетом ИТМО научно-

исследовательских, опытно-конструкторских работ, инновационных и иных

проектов согласно профилю подготовки, оказывают информационное и

консультационное сопровождение представителями корпоративного партнера

руководства написанием выпускных квалификационных работ обучающихся;

• развитие направления организации практик и стажировок обучающихся,

формирующего, наравне с образовательным, карьерный трек, который

постепенно становится ключевым блоком образовательной программы.

Практическое обучение обеспечивает возможности обучающимся

инициировать свои проекты, объединяться в команды, получать информацию и

опыт в условиях реальной экономики; понимать, каких знаний им не хватает, а

затем делать осознанный выбор дисциплин и составлять (корректировать)

свою образовательную траекторию для приобретения необходимых именно им

знаний, умений, навыков и компетенций. Наравне с традиционной

практической подготовкой особый интерес у обучающихся вызывают

стажировки, в том числе, в рамках академической мобильности.

В 2019 году развитие системы сопровождения карьеры выпускников

продолжилось в двух направлениях. Доказали свою востребованность «интернет

комьюнити», росла посещаемость существующих онлайн ресурсов Центра карьеры

обучающихся: https://careers.ifmo.ru (сайт для формирования информационной базы

данных работодателей, их вакансий и стажировок) и https://vk.com/careers_service

(паблик в социальной сети ВКонтакте). Активно развивалось и направление

21

«оффлайн-комьюнити», представленное лекционным, экскурсионным и карьерным

модулями. В 2019 было проведено более 40 карьерных мероприятий, участниками

которых стали 70 известных компаний и 3500 обучающихся и выпускников, а также

30 профориентационных мероприятий в партнерстве с профильными бизнес- и

государственными компаниями-партнерами.

В самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартах Университета

ИТМО и учебных планах всех образовательных программ предусмотрена достаточно

большая трудоемкость для формирования профессиональных компетенций на

практике – 21 з.е. (8,5% от общей трудоемкости образовательной программы) по

образовательным программам бакалавриата, 48 з.е. (15% от общей трудоемкости

образовательной программы) для специалитета, 54 з.е. (45% от общей трудоемкости

образовательной программы) по образовательным программам магистратуры. Все

обучающиеся проходят производственную практику (по видам деятельности) и

преддипломную практику. В бакалавриате также есть учебная практика, в

магистратуре – производственная (НИР), объемы которой зависят от типа

магистерской программы. Таким образом, резервы времени, предусмотренные СУОС

для практической подготовки обучающихся и индивидуализации образования в ходе

практической подготовки, являются достаточными и позволяют выпускникам

университета гибко встраиваться в меняющийся рынок труда, успешно работать

в полиязычной и мультикультурной среде.

Кроме того, многие обучающиеся совмещают учебу в Университете ИТМО

с работой на будущем месте постоянного трудоустройства и активно проходят

стажировки в компаниях, в том числе на основе конкурсного отбора. Такая

активность обучающихся позволяет им проходить практику по месту трудовой

деятельности и зачитывать результаты стажировок в качестве результатов практики,

в том числе научно-исследовательской работы, получать обратную связь от

работодателя.

В целях построения эффективной модели практической подготовки

обучающихся для полноценного формирования профессиональных компетенций и

конкурентоспособности выпускников на рынке труда в 2019 департаментом

образовательной деятельности был запущен совместный университетский проект, в

котором приняли участие департамент стратегического развития (включая Центр

научно-технологического форсайта), Управление карьеры обучающихся и

взаимодействия с выпускниками, Управление международных образовательных

программ, Центр личностного развития, Центр по развитию предпринимательства,

22

представители обучающихся, преподавателей, работодателей. В процессе работы

были проведены анкетирование обучающихся и руководителей образовательных

программ, интервью с работодателями и руководителями практик, проектные сессии с

преподавателями и стратегическая сессия с обучающимися. Итогом работы стало

формирование и предложение новых моделей и форматов практики и выпускной

квалификационной работы в форме бизнес-тезисов (стартапов), которые реализуются,

начиная с 2019/2020 учебного года

(http://edu.ifmo.ru/file/pages/57/polozhenie_o_praktike.pdf).

Учебная практика является для бакалавров первым «погружением в

профессию». Осмысленность и осознанность прохождения учебной практики (в том

числе в формате экскурсий на предприятия-партнеры и в лаборатории университета)

формирует основы для более осознанного выбора учебных дисциплин и роста

мотивации к их освоению. Прохождение производственной практики (в том числе

НИР) проводится как индивидуально, так и в командных моделях взаимодействия

обучающихся разных направлений и их научных руководителей, в процессе развития

технологических и бизнес-стартапов по коммерциализации научно-технических

разработок, с использованием индивидуальных и проектных групповых форматов

организации практики и максимально широким зачетом научных и практических

результатов, полученных обучающимися в университете, зарубежных вузах и на

предприятиях-партнерах, а также иных видов их активностей за пределами

образовательной программы.

Преддипломная практика, подготовка и защита ВКР, в том числе в формате

бизнес-тезиса (стартапа) с внешней верификацией обобщают опыт практической

подготовки обучающегося в период его обучения по образовательной программе

(http://edu.ifmo.ru/file/pages/14/reglament_soprovozhdeniya_i_zaschity_startapov.pdf).

Подводя промежуточный итог на данном этапе своей индивидуальной

образовательной траектории профессионального развития как ученого, исследователя

или предпринимателя, выпускник подтверждает на защите ВКР результаты своего

уровня профессиональной и личной компетентности и готовности к переходу на

новый уровень индивидуального и профессионального развития. А получив

необходимый профессиональный опыт по прошествии нескольких лет после

окончания обучения, выпускник может стать ментором и организатором практики для

новых обучающихся, расширяя ITMO.Family и создавая историю успеха для

следующих поколений.

23

В университете организована работа по проведению ежегодных мониторингов

трудоустройства выпускников (в формате социологических опросов), в рамках

которых изучаются не только ключевые характеристики трудоустройства

выпускников и карьерные траектории, но и отслеживаются профессиональные планы

выпускников на момент окончания обучения, изучаются характеристики переходного

периода выпускников от обучения к трудоустройству (в случае отсутствия работы на

момент окончания обучения), интроспективная и ретроспективная оценка

выпускников полезности обучения в Университете ИТМО, рекомендации

выпускников университета. Данные мониторингов трудоустройства анализируются не

только по отношению ко всему выпуску того или иного года, но и в разрезе

бакалавров и магистров, факультетов и образовательных программ.

По результатам мониторинга трудоустройства выпускников 2019 года

наблюдаются аналогичные положительные тенденции в контексте трудоустройства

выпускников, зафиксированные в мониторинге 2018 года. Можно констатировать, что

спустя 5-6 месяцев после окончания университета на 17 % (ориентировочно) выросло

количество трудоустроенных выпускников 2019 года. По сравнению с периодом

получения диплома, спустя 5-6 месяцев на 26 % увеличилось количество

выпускников, работающих по направлению подготовки. Было установлено, что

подавляющее количество выпускников (96 %) работают на территории Российской

Федерации в хозяйственных обществах и в государственных/муниципальных

учреждениях. Большинство работающих выпускников (73 %) трудоустроены в

настоящее время в Санкт-Петербурге по найму. Чаще всего заработная плата

выпускников колеблется в интервале 51 тыс. руб. – 75 тыс. руб. Большинство

выпускников 2019 года используют приобретенные знания и умения за время

обучения на текущей работе и считают, что затраченные время и усилия на обучение

в Университете ИТМО оправдывают себя.

В 2019 году в целях оценки существующей модели практики в Университете

ИТМО и ее совершенствования Центром качества организации учебного процесса

совместно с Центром карьеры обучающихся проведены интервью представителей

работодателей, в которых принял участие 21 представитель компаний-партнеров.

Критериями отбора респондентов стали рекомендации факультетов, Центра карьеры

обучающихся, выборка на основе анализа договоров об организации практик

обучающихся.

24

Полученные в ходе опросов работодателей и выпускников результаты учтены

при разработке содержания образовательных программ приема 2019 г., в том числе

в части практической подготовки.

Летом 2019 года Superjob представил рейтинг вузов России по уровню зарплат

занятых в ИТ-отрасли молодых специалистов, окончивших вузы в 2013-2018 годах

(https://students.superjob.ru/reiting-vuzov/it/). Университет ИТМО занимал в данном

рейтинге 4 место (зарплата выпускников 128 тыс. руб., 81% выпускников остались

в городе обучения).

В опубликованном в июне 2019 г. журналом Forbes рейтинге вузов по

успешности их выпускников Университет ИТМО занял 7 место и первое место среди

всех вузов Санкт-Петербурга (https://www.forbes.ru/karera-i-svoy-biznes/378695-

universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-vuzov-rossii-po-versii). Методика

рейтинга «Университеты для будущей элиты. 100 лучших вузов России по версии

Forbes» учитывает не только качество образования, но и статистические данные о

трудоустройстве выпускников, их востребованности в регионах, количестве

предпринимателей среди них.

Таким образом, деятельность университета в 2019 году по использованию

передового опыта вариативности практической подготовки и современных подходов к

формированию и реализации индивидуальных карьерных треков обучающихся

способствовала повышению конкурентоспособности выпускников на рынке труда и

возможности для их эффективного трудоустройства.

Одним из приоритетных направлений работы университета остается

обеспечение и поддержка кадрового потенциала. Реализовать современную

образовательную модель университета и обеспечить уровень качества образования,

соответствующий мировым стандартам, невозможно без привлечения в университет

преподавателей, научных работников и представителей профильных организаций-

партнеров, обладающих компетенциями и опытом личного участия в научно-

исследовательских коллаборациях, проектной и предпринимательской деятельности,

способных разрабатывать конкурентоспособные продукты и технологии с высокой

добавленной стоимостью, творчески мыслить и решать нестандартные задачи,

готовых активно участвовать в академической мобильности и по ее результатам

использовать лучшие мировые практики в обучении, включать обучающихся в

актуальные научно-технологические инициативы и научно-исследовательские

проекты, совершенствовать содержание образования, использовать современные

25

технологии обучения и оценивания компетенций будущих

высококвалифицированных специалистов.

Этим обусловлена необходимость постоянного поиска и привлечения молодых

научно-педагогических работников, обеспечения прозрачной процедуры отбора

претендентов на занятие вакантных должностей педагогических работников,

относящихся к профессорско-преподавательскому составу (далее – ППС).

В 2019 году отбор кандидатов на замещение вакантных должностей ППС

осуществлялся через «код ИТМО», что позволило продолжить формирование

команды перспективных и эффективных молодых преподавателей, разделяющих

ценности университета и готовых к совместной деятельности по реализации общих

задач, направленных его на развитие.

Ключевыми задачами 2019 года стали совершенствование инструментов

отбора претендентов на замещение вакантных должностей профессорско-

преподавательского состава (далее – ППС) на открытом рынке труда, в том числе

путем увеличения числа квалификационных категорий по должностям ППС, а также

модернизация, уточнение и детализация существующих квалификационных

требований.

В целях реализации мер по привлечению в Университет ИТМО молодых

научно-педагогических работников, имеющих успешный опыт работы в научно-

исследовательской и образовательной сферах в ведущих зарубежных и российских

университетах и научных организациях, в 2019 году был реализован следующий

комплекс мероприятий:

• модернизированы требования к квалификации ППС, введены

квалификационные категории для должностей преподаватель – «преподаватель

практики», «преподаватель», «преподаватель иностранного языка»,

«преподаватель-тренер» и старший преподаватель – «старший преподаватель-

тренер», «старший преподаватель», а также два профиля для

квалификационной категории «ординарный доцент» (решение Ученого совета

Университета ИТМО от 29.01.2019 года № 1), при сохранении доказавших

свою эффективность квалификационных категорий должностей

педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому

составу, «ассистент», «доцент практики», «профессор практики», «ординарный

профессор», «ведущий профессор», «профессор-эксперт»;

26

• минимальные требования к квалификации (квалификационные требования) по

должностям педагогических работников Университета ИТМО, относящихся к

ППС, дополнены следующими показателями:

– работа в профессиональной сфере, соответствующей профилю

преподаваемого(-ых) предмета(-ов), курса(-ов), дисциплин(-ы), модуля(-ей),

преподавание которых предусмотрено в данной должности с учетом данной

квалификационной категории;

– наличие у претендента опыта участия в реализации олимпиадного движения

школьников на национальном уровне по приоритетным направлениям для

Университета ИТМО: математика, физика, химия, информатика, биология

(работа не менее 2 лет членом методической комиссии олимпиады школьников

национального уровня с числом участников не менее 1000 школьников и

географией охвата не менее 6 субъектов Российской Федерации);

• сохранены три составляющие частей трудовой функции (должностных

обязанностей) работника из числа ППС: образовательная, научная,

административная (сервисная) и, соответственно, минимальные требования к

квалификации (квалификационные требования) по должностям педагогических

работников Университета ИТМО, относящихся к ППС, такие как:

– число публикаций за авторством претендента в научном(-ых)

издании(-ях), входящем(-их) в перечень рецензируемых Высшей

аттестационной комиссией (ВАК) при Минобрнауки России научных изданий,

в которых должны быть опубликованы основные научные результаты

диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, и (или) в

научном(-ых) издании(-ях), индексируемом(-ых) базами данных «Web of

Science Core Collection» и (или) «Scopus»;

– наличие у претендента опыта участия на возмездной основе

(за вознаграждение) в проекте(-ах) в области профессиональной деятельности с

внешним финансированием или в научно-исследовательском(-их) проекте(-ах);

– число аспирантов, подготовивших под научным руководством претендента

диссертацию на соискание ученой степени с успешной защитой в

установленный срок;

– наличие у претендента опыта руководства проектом(-ами) в области

профессиональной деятельности или научно-исследовательским(-и) проектом(-

ами) общим объемом не менее (в среднем) трех миллионов рублей в год;

27

– число опубликованных учебных изданий (учебники, учебно-методические и

учебные пособия) за авторством претендента;

– число разработанных и реализованных претендентом учебных предметов и

(или) курсов и (или) дисциплин (модулей) образовательной(-ых) программ(-ы);

– наличие у претендента дополнительного профессионального образования,

профессиональной переподготовки или успешно пройденной стажировки;

• в процессе создания организационных и технологических условий для

кардинального повышения эффективности, качества и скорости подготовки и

реализации решений на всех уровнях в условиях объективных временных

ограничений автоматизирована процедура конкурсного отбора в

информационной системе управления университетом (ИСУ) по всем этапам,

начиная с процедуры подачи заявки претендентами на участие в конкурсе

ППС, и заканчивая формированием проектов приказов об избрании. Данные

меры позволили обеспечить прозрачную процедуру отбора претендентов на

занятие вакантных должностей с использованием автоматизированного

сервиса и повысить качество кадрового потенциала университета в целом;

• регламентирован допуск к приему на работу на должности профессорско-

преподавательского состава без избрания по конкурсу (при приеме на работу

по совместительству – на срок не более одного года; при приеме на работу для

замещения временно отсутствующего работника, за которым в соответствии с

законом сохраняется место работы, – до выхода этого работника на работу)

приказом ректора от 29.08.2019 № 915-од.

Для организации открытого конкурса профессорско-преподавательского

состава на едином сайте https://job.itmo.ru/ru/ в 2019 году было открыто 489 вакансий.

Конкурс ППС был проведен в два этапа: основной – 423 вакансии,

дополнительный – 66 вакансий. Обновленная система критериев отбора и акцент на

открытость к внешнему академическому пространству и молодым

конкурентоспособным кандидатам, позволили по результатам информационной

кампании привлечь внимание 67 внешних кандидатов, заинтересованных в работе

в Университете ИТМО, из которых непосредственно к конкурсу на заявленные

вакансии были допущены 15 человек. По результатам конкурса ППС были

трудоустроены в университет 9 внешних специалистов.

Переход от внутреннего безальтернативного конкурса к открытому

конкурентному найму с предварительной поэтапной экспертизой конкурсных

документов, подаваемых претендентами, стимулировал уже работающих в

28

Университете ИТМО педагогических работников переходить на должности

с соответствующей квалификационной категорией. В 2019 году 548 педагогических

работников, относящихся к ППС, перешли на должности с установленной

квалификационной категорией (в том числе без избрания по конкурсу,

по совместительству). Из них 207 сотрудников заключили трудовой договор на

замещение должностей ППС с установленной в 2019 году квалификационной

категорией («преподаватель практики», «преподаватель иностранного языка»,

«преподаватель», «преподаватель-тренер», «старший преподаватель», «старший

преподаватель-тренер»).

В 2019 году была продолжена практика проведения плановых (основных)

конкурсов на замещение должностей педагогических работников Университета

ИТМО, относящихся к ППС один раз в год с подведением итогов в июне. При этом

сохранена возможность проведения внеплановых (дополнительных) конкурсов

в случае образования вакантных должностей в течение учебного года.

Одной из стратегических задач системы рекрутинга Университета ИТМО

в 2019 году являлась задача привлечения молодых научно-педагогических

работников с лучшим профессиональным профильным опытом.

Модернизированные требования к квалификации ППС сделали возможным

привлечение к образовательной деятельности молодых специалистов-практиков в

возрасте младше 35 лет на условиях внешнего совместительства. Так, за отчетный

период в университет было привлечено более 40 новых внешних специалистов из

различных отраслей и сфер деятельности, в том числе и тех, кто прошел процедуру

конкурса ППС.

Профессиональные требования к профессорско-преподавательскому составу

Университета ИТМО, как лидера Проекта 5-100, неизменно повышаются. Реализация

Миссии университета (открывать возможности для гармоничного развития

конкурентоспособной личности и вдохновлять на решение глобальных задач)

напрямую зависит от соответствующих характеристик профилей преподавателей,

определяемых, в том числе, необходимым набором PS и SS компетенций.

В целях поддержки непрерывного профессионального развития профессорско-

преподавательского состава Университета ИТМО, формирования сообщества

преподавателей, готовых решать поставленные задачи в условиях происходящих

изменений в образовательной деятельности вуза (в соответствии со стратегией

развития до 2027 г.), реализуется проект ITMO.EXPERT.

29

ITMO.EXPERT – программа профессионального развития для профессорско-

преподавательского состава Университета ИТМО, направленная на расширение опыта

в вопросах применения современных образовательных технологий и

совершенствование на этой основе учебных курсов.

Концептуальная основа программы профессионального развития базируется на

следующих принципах, соответствующих ценностям Университета ИТМО (V) –

уважение к личности, добросовестность, академическая свобода, открытость, любовь:

• И (инновационный подход к обучению),

• Т (технология взаимного обучения),

• М (модульное построение программы),

• О (открытые образовательные ресурсы).

Данная программа отличается большей свободой, открытостью и гибкостью по

сравнению с традиционными программами повышения квалификации: преподаватели

бесплатно участвуют в мастер-классах на добровольной основе, выбирая подходящий

уровень участия (в качестве слушателей, спикеров, или тех и других), посещая только

актуальные для себя модули, получая открытый доступ к лучшим практикам своих

коллег, участвуя в развитии концепции программы, предлагая свои тематики для

мастер-классов, получая полезный и интересный профессиональный опыт.

На настоящий момент реализуются следующие модули ITMO.EXPERT:

1. Школа начинающего преподавателя (Novice Teacher Academy) – развитие

навыков и умений молодых преподавателей, новых сотрудников в решении задач

обучения современного поколения студентов, проектирования учебных курсов и

занятий в соответствии со стратегией образовательной деятельности Университета

ИТМО;

2. Цифровое обучение (Digital Learning) – развитие навыков работы в

информационно-образовательных средах; навыков создания учебных курсов или их

элементов в онлайн-среде;

3. SMART-технологии (SMART Technologies) – развитие навыков

использования технологических, организационных и педагогических решений,

обладающих инновационным потенциалом;

4. Мотивационные стратегии (Motivational Strategies) – развитие навыков

организации и проведения учебных занятий, обеспечивающих положительное

отношение студентов к обучению;

5. Проектное обучение (Project-based Learning) – развитие навыков организации

и управления проектной деятельностью обучающихся;

30

6. Исследовательская работа (Research Work) – развитие навыков организации

и сопровождения научно-исследовательской работы и научного творчества

обучающихся;

7. Коллаборация и коммуникация (Collaboration & Communication) – развитие

навыков организации обучения на основе коммуникативного взаимодействия

обучающимися между собой и с преподавателем;

8. Командообразование и методы групповой работы (Team Building and

Methods of Group Work) – развитие навыков организации, повышения эффективности

и оценки групповой деятельности обучающихся;

9. Игротехники и игротехнологии (Games and Gaming Technologies) – развитие

умений использовать игровые приемы и технологии в образовательной практике

10. Роли в образовании (Role in Education) – развитие навыков организации

образовательного процесса у его участников, которые могут выступать в различных

ролях.

Перечень модулей ITMO.EXPERT остается принципиально открытым и

определяется достижениями спикеров в области преподавания, научного руководства,

организации обучения, а также обратной связью от слушателей.

На конец 2019 года было проведено 66 мастер-классов, в которых приняли

участие более 345 чел., 32 из которых получили удостоверения о повышении

квалификации.

Таким образом, с помощью программы ITMO.EXPERT в Университете ИТМО

развивается практика повышения квалификации преподавателей при помощи

неформального обучения в условиях необходимости внедрения современных

образовательных технологий. Данный формат позволяет не только консультировать

преподавателей по вопросам внедрения современных образовательных технологий,

повышать таким образом их профессиональный уровень и качество обучения

(Professional skills), но и объединить единомышленников для формирования

профессиональных сообществ внутри Университета ИТМО для совместного решения

актуальных педагогических задач (Soft skills).

Особое место в образовательном процессе уделяется учебно-методическому

обеспечению.

Библиотека Университета – богатое хранилище отечественной и зарубежной

литературы по оптике, оптическому приборостроению, оптическим методам

обработки информации, оптоэлектронике, физической оптике, лазерной физике,

теплофизике, механике, измерительной технике, точному приборостроению,

31

вычислительной технике, автоматике и телемеханике, криогенной технике и пищевым

технологиям. В ее фондах хранятся учебники, учебные пособия, монографии,

уникальные работы пионеров современной оптической науки, специалистов точного

приборостроения и пищевой промышленности.

В составе библиотечного комплекса: фонд около 1,65 млн. единиц хранения;

постоянно пополняющийся электронный каталог; доступ к отечественным и

зарубежным полнотекстовым и реферативным электронным ресурсам (в том числе

российской и зарубежным наукометрическим системам); 12041 читателей;

7 абонементов; 4 читальных зала; учебные классы с доступом в Интернет. Фонды и

отделы библиотеки были расположены на 8 площадках Университета: Кронверкский

пр., 49; пер. Гривцова, 14; ул. Ломоносова, д. 9; Песочная наб., 14; ул. Гастелло, 12;

ул. 2-я Комсомольская, д. 5, Альпийский пер., д. 15, ул. Хрустальная, д. 14.

Библиотека является членом Российской Библиотечной Ассоциации (РБА)

и Петербургского библиотечного общества (ПБО), Национального электронно-

информационного консорциума (НЭИКОН), Консорциума: RUSLANet: Библиотечная

сеть учреждений науки и образования Северо-Западного региона России и

Ассоциированных Региональных Библиотечных Консорциумов (АРБИКОН).

Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебной и учебно-

методической документации, научных изданий и интернет-ресурсам. Все студенты

имеют возможность свободного доступа к электронным каталогам, реализуемым

с помощью АБИС «РУСЛАН» и «Библиотека 5.0», авторизованного доступа к

полнотекстовым ресурсам, размещенным в электронной информационно-

образовательной среде http://de.ifmo.ru, свободного доступа к изданиям, размещенным

в Открытой базе научных работ Университета (http://openbooks.ifmo.ru) и на странице

«Издания Университета» (http://www.ifmo.ru/ru/page/77/izdaniya_universiteta.htm),

ЭБС «Лань» http://e.lanbook.com/ (договор № А 276-19 от 21.08.2019,

ООО «Издательство «ЛАНЬ»), ЭБС Юрайт www.biblio-online.ru (Договор №4173

от 19.08.2019), ЭБС Znanium.com http://znanium.com/ (Договор №3837 ЭБС

от 19.08.2019, ООО «ЗНАНИУМ»), ЭБС «Айбукс.ру/ibooks.ru» www.ibooks.ru

(договор №08-07/19К от 01.07.2019, ООО «Айбукс»), ЭБС BOOK.RU (договор

№18494225 от 05.04.2019, ООО «КноРус медиа») ЭБС «Троицкий мост»

http://www.trmost.ru/lib-main.shtml?all_books (договор № 4008/19СЭ от 15.08.2019,

ООО «Издательско-книготорговая компания «Троицкий мост»»), электронным

версиям русскоязычных научных периодических изданий на платформе Научной

электронной библиотеки www.elibrary.ru (договор №SU-1090/2019 от 28.05.2019).

32

Приобретены в постоянное пользование и доступны со всех компьютеров сети

Университета коллекции книг зарубежных издательств в электронной форме,

входящие в тематические коллекции «Компьютерная техника», «Физика и

астрономия» и «Инженерные науки», размещенные на платформе издательства

«Эльзевир» www.sciencedirect.com (договор № А 159-12 от 19.11.12, НЭИКОН).

Реализована возможность авторизованного доступа через Информационную

систему управления (ИСУ) Университета ИТМО https://isu.ifmo.ru из любой точки,

имеющей доступ в Интернет, к имеющимся в подписке Университета научным

полнотекстовым и реферативным электронным ресурсам:

Интегрированная модульная система SciVal издательства Elsevier (договор

№ А 497-19 от 10.12.2019, ООО «Эко-Вектор»);

издания общества Association for Computing Machinery http://dl.acm.org

(сублицензионный договор № ВЕ 286-19 от 27.08.2019, НП «НЭИКОН»);

American Physical Society http://publish.aps.org/ (сублицензионный договор

№ А 440-19 от 28.11.2019, НП «НЭИКОН»);

ресурсы, предоставленные в рамках конкурса Минобрнауки России, оператор

конкурса – ГПНТБ России: American Chemical Society http://pubs.acs.org

(сублицензионный договор № ACS/33 от 25.10.2019, ГПНТБ России);

American Institute of Physics http://scitation.aip.org/ (сублицензионный договор

№ AIP/33 от 24. 10.2019, ГПНТБ России); Institute of Physics

http://iopscience.iop.org/journals (сублицензионный договор № IOP/33 от

22.10.2019, ГПНТБ России); Science http://www.sciencemag.org

(сублицензионный договор № SCI/33 от 04.10.2019, ГПНТБ России);

Taylor&Francis http://www.tandfonline.com (сублицензионный договор №

T&F/33 от 11.10.2019, ГПНТБ России), Wiley www.wileyonlinelibrary.com

(сублицензионный договор № Wiley/33 от 10.10.2019, ГПНТБ России), SPIE

http://spiedigitallibrary.org (сублицензионный договор № SPIE/33 от

25.10.2019, ГПНТБ России), OSA http://www.opticsinfobase.org

(сублицензионный договор № OSA/33 от 28.10.2019, ГПНТБ России); база

данных рефератов и диссертаций ProQuest Dissertations & Theses

http://search.proquest.com, (сублицензионный договор № ProQuest/33 от

09.10.2019 , ГПНТБ России); Royal Society of Chemistry http://pubs.rsc.org/

(сублицензионный договор № RSC/33 от 08.10.2019, ГПНТБ России);

полнотекстовая коллекция электронных журналов издательства Springer по

различным отраслям знаний на платформе http://link.springer.com/, коллекция

33

научных протоколов по различным отраслям знаний Springer Protocols на

платформе http://www.springerprotocols.com/, коллекция научных материалов

в области физических наук и инжиниринга Springer Materials (The Landolt-

Bornstein Database) http://materials.springer.com/, доступ к журналам

издательства Springer, статическим и динамическим справочным изданиям

Springer Reference, реферативная база данных по чистой и прикладной

математике zbMATH http://zbmath.org/, БД Springer Protocols, БД Springer

Materials,

БД Nano (письмо 809 от 24.06.2019, РФФИ) ; коллекция журналов Cambridge

University Press https://www.cambridge.org/core (сублицензионный договор

№ CUP/33 от 29.10.2019, ГПНТБ России);

наукометрические и реферативные ресурсы Scopus www.scopus.com

(сублицензионный договор № SCOPUS/33 от 09.10.2019, ГПНТБ России);

Web of Science™Core Collection, http://apps.webofknowledge.com

(сублицензионный договор № WoS/33 от 05.09.2019); Journal Citation Report

компании Clarivate Analytics (договор № А 452-19 от 02.12.2019,

ООО «НЭИКОН ИСП»); MathSciNet на платформе компании EBSCO

Industries

http://search.ebscohost.com/login.aspx?authtype=ip,shib&custid=s4830605&lang=

ru&profile=ehost&defaultdb=iih (сублицензионный договор № MathSciNet /33

от 05.09.2019, ГПНТБ России), коллекция компьютерных и прикладных наук

компании EBSCO Publishing CASC

http://search.ebscohost.com/login.aspx?authtype=ip,uid&profile=ehost&defaultdb=

iih (сублицензионный договор № CASС/33 от 05.09.2019, ГПНТБ России);

архивы журналов издательств в рамках выполнения консорциумом

НЭИКОН государственного контракта Минобрнауки России: Institute of

Physics http://iopscience.iop.org/journals?type=archive; Cambridge University

Press

http://journals.cambridge.org/action/displaySpecialPage?pageId=3092&archive=30

92; Oxford University Press http://www.oxfordjournals.org; Taylor & Francis

http://www.tandfonline.com; Sage http://www.sagepub.com/home.nav; Science

http://www.sciencemag.org; Nature http://www.nature.com/npg_/index_npg.html;

Springer http://link.springer.com; Annual Reviews

http://www.annualreviews.org/page/librarians/ebvc;

34

База данных IEEE/IEL (сублицензионный договор № IEEE/33 от 21.10.2019,

ГПНТБ России), База данных Annual Reviews Science Collection

(сублицензионный договор № AR/33 от 22.10.2019), База данных Journal

Freedom Collection издательства Elsevier на платформе ScienceDirect (Письмо

№ 1294 от 08.10.2019, РФФИ), Журналы Thieme Chemistry Package компании

Georg Thieme Verlag KG. (сублицензионный договор № Theme/33 от

05.09.2019, ГПНТБ России), Патентная база Questel Orbit компании Questel

(сублицензионный договор № Questel/33 от 05.09.2019, ГПНТБ России), База

данных Medline Complete компании EBSCO Industries (сублицензионный

договор № Medline/33 от 21.10.2019, ГПНТБ России), База данных Sage

journals компании Sage (сублицензионный договор

№ Sage/33 от 23.10.2019, ГПНТБ России);

Электронные журналы «МФСО на практике» и «Кадровое дело» (договор

№329597668 от 20.02.2019, ООО «Актино-пресс»), Электронный журнал

«Учет в образовании» (договор №326828576 от 17.01.2019, ООО «МЦФЭР-

пресс»).

Осуществлялось комплектование фонда библиотеки периодическими

изданиями и книгами в печатном виде.

Сотрудниками библиотеки был разработан и проводился курс по

дополнительной профессиональной программе «Информационная поддержка учебной

и научной деятельности» для НПР университета. Проводились занятия и

консультации в помощь авторам по подготовке публикаций в зарубежных

издательствах и повышению персональных публикационных показателей.

Подготовлены и размещены в ИСУ и на сайте библиотеки справочные и методические

пособия и материалы в помощь авторам. В целях оптимизации поиска информации о

публикационной активности Университета сформированы и постоянно

редактируются единые профили Университета в наукометрических базах данных

Web of Science и Scopus. С целью увеличения данных о публикационной активности

ведется регулярная работа с системой Science Index на платформе elibrary.ru.

В рамках организации обучения обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в

2019 году Центром сопровождения инклюзивного образования была продолжена

работа по следующим направлениям:

утверждение локальных нормативных актов, регламентирующих организацию

инклюзивного образования:

35

План («Дорожная карта») по организации здоровьесберегающей среды

в Университете ИТМО на 2019 год от 15.03.2019г.;

План («Дорожная карта») развития инклюзивного образования

в Университете ИТМО на 2019 год от 17.01.2019г.

организация доступной среды:

закупка лупы настольной асферической;

закупка и установка насадок на унитаз;

закупка чехла для защиты от повреждения подъемной платформы для

инвалидов;

закупка и установка информационно-тактильных знаков;

закупка системы информационной портативной для слабослышащих

«Исток» А2;

закупка и установка «Тифлопол-5» индивидуального изготовления;

закупка и установка односекционного бокса для хранения лестничного

гусеничного подъемника;

закупка лент для разметки (жёлтая), наклейки (туалет для инвалидов),

наклейки (жёлтые круги);

произведена контрастная маркировка (желтые кружки) дверей, лестниц

(желтые полосы);

установка подъемной платформы для инвалидов в здании общежития.

разработка учебно-методических материалов и периодических изданий

(статей):

Гнездилова С.А. Поступаешь в Университет ИТМО? Сделай привольный

выбор без ограничений! : Учебное-методическое пособие по профориентации /

Гнездилова С.А., Джумагулова А.Ф, Мухаметшина А.В., Минин Д.С. – СПб.:

Университет ИТМО, Центр сопровождения инклюзивного образования,

2019. – 36 с;

информационные раздаточные буклеты: «Образование инвалидов и лиц

с ограниченными возможностями здоровья», «Общение без границ»,

«Психофизические упражнения для саморегуляции», «Психологические

особенности студентов с диагнозом аутизм и общение с ними»;

Гнездилова С.А., Шаврина В.В., Зефирова Е.В., Звегинцева С.В. Апробация

внедрения норм ГТО для обучающихся с инвалидностью и ограниченными

возможностями здоровья // Материалы III Всероссийской научно-практической

36

конференции Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к

труду и обороне (ГТО) для инвалидов" (31октября 2019г.) - 2019. - С. 41-46;

Гнездилова С.А., Шаврина В.В. Особенности обучения людей с расстройством

аутистического спектра в вузе // Инклюзивные процессы в международном

образовательном пространстве: материалы юбилейного V Международного

интернет-симпозиума (Ставрополь, 15октября-15ноября 2019г.) - 2019. - С. 58-62.

проведение конференций, семинаров, круглых столов и других мероприятий по

вопросам инклюзивного высшего образования:

семинары «Психофизиологические основы правильного питания обучающихся

с индивидуальными потребностями», семинар в рамках ITMO EXPERT

«Преподавателю о профессиональном выгорании: как не устать от

образовательной деятельности»; совместное профориентационное мероприятие

с ЦЗН для выпускников ФСПО; семинар для ППС «Особенности общения в

образовательной среде студентов с аутизмом»;

проект «Неделя здоровья в ИТМО», «День здоровья», «Фестиваль здоровья»;

организация секции «Ассистивные технологии в инклюзивном образовании» в

рамках VIII Конгресса молодых ученых;

внутриуниверситетские семинары «Мои возможности в ИТМО: развитие,

общение и здоровье», семинар-тренинг, направленный на профориентационное

самоопределение обучающихся;

курсы повышения квалификации «Подготовка педагогических кадров к

реализации инклюзивного образования в системе СПО»;

мероприятия по доступной среде города и вуза совместно с Центром изучения

иностранных языков (мероприятие проводилось на английском языке). А также

инструктажи для сотрудников (ППС, АУП и УВП) по вопросам, связанным с

обеспечением доступности для инвалидов объектов

и услуг в сфере образования в Университете ИТМО.

реализация специализированных адаптационных дисциплин для обучающихся

с инвалидностью и ОВЗ, «Психология социальной адаптации и

психосаморегуляция» (бакалавриат), «Регуляция эмоционального состояния в

профессиональной деятельности» (магистратура), «Психология

профессиональной адаптации» (среднее профессиональное образование).

Стоит отметить, что обучающимися с инвалидностью и лицами с ОВЗ

в 2019 году были получены следующие награды:

37

• диплом «За лучший доклад в гуманитарной области», диплом «За лучший

доклад», диплом «За лучший научно-исследовательский доклад» секции

«Ассистивные технологии в инклюзивном образовании», проводимой в рамках

VIII Конгресса молодых ученых;

• диплом победителя конкурса «Талант преодоления имени Л.М. Шипицыной»

2019 года.

В 2019 году центр качества организации учебного процесса (ЦКОУП)

продолжил работу над построением системы управления качеством образования,

которая призвана, учитывая внутренний и внешний опыт, служить поддержкой для

существующей в реальности системы образовательной деятельности и способствовать

ее продвижению к решению поставленных стратегических задач.

Система управления качеством образования в Университете ИТМО базируется

на таких международных стандартах качества, как ENQA, EUR-ACE, CDIO, а также

образовательных стандартах Университета ИТМО и других локальных нормативных

актах, методических рекомендациях по организации и проведению внутренней

независимой оценка качества образования; на базе международного стандарта

ISO 9001:2017.

В 2019 году ЦКОУП было проведено 6 исследований, которые были

направлены на совершенствование процесса обучения и повышению уровня

удовлетворенности обучающихся:

Таблица 1. Виды опросов, проводимых в 2019 году.

№ Название опроса Участники Срок

проведения

Охват, чел.

1 Опрос об опыте

использования балльно-

рейтинговой системы

преподавателями

Университета ИТМО

ППС Февраль,

2019

332

Результаты были учтены при обновлении балльно-рейтинговой системы

2 Опрос о модульном

формате реализации

дисциплин в Университете

ИТМО

Обучающиеся,

ППС,

руководители ОП

Март, 2019 Обучающиеся –

730, ППС – 175,

руководители

ОП - 55

Результаты были учтены при рассмотрении моделей модульного обучения

38

3 Опрос об ожиданиях от

дисциплин

общеуниверситетского

блока в весеннем семестре

Обучающихся 1

курса

бакалавриата,

специалитета и

магистратуры

февраль 526

4 Опрос о результатах

освоения дисциплин

общеуниверситетского

блока в весеннем семестре

Обучающихся 1

курса

бакалавриата,

специалитета и

магистратуры

июнь 814

5 Опрос об ожиданиях от

дисциплин

общеуниверситетского

блока в осеннем семестре

Обучающиеся 1-2

курса

бакалавриата,

специалитета и 1

курса

магистратуры

Сентябрь

2019

2414

6 Опрос о результатах

освоения дисциплин

общеуниверситетского

блока в осеннем семестре

Обучающиеся 1

курса

бакалавриата,

специалитета,

магистратуры

Декабрь

2019

1751

По результатам проведенного исследования об удовлетворенности изучения данного

блока руководителям модулей сформулированы методические рекомендации по

совершенствованию форматов и технологий работы по соответствующим модулям.

Независимая оценка качества образования (далее – НОКО) наиболее

актуальный инструмент мониторинга качества на данный момент. В ИТМО активно

развивается система внутренней НОКО. Одним из элементов является посещение

занятий преподавателей сотрудниками департамента образовательной деятельности.

По итогам посещения готовится отчет, результаты обсуждаются с преподавателем.

Целью таких посещений является выявление сильных сторон преподавания

дисциплины и выявление зон роста преподавателя.

Консультации проводят сотрудники отдела образовательных технологий и

ЦКОУП по следующим темам:

39

1. Использование обратной связи от обучающихся при редизайне

дисциплин/модулей.

2. Настройка балльно-рейтинговой системы под особенности

дисциплины/модуля.

3. Методические рекомендации по структуре построения занятия.

4. Особенности организации текущего контроля, промежуточной аттестации и

повторной промежуточной аттестации.

В рамках функционирующей системы менеджмента качества по стандарту

ISO 9001:2015 в 2019 году был успешно проведен ресертификационный аудит на

соответствие требованиям стандарта.

Для облегчения взаимодействия обучающихся с административными

сервисами, в том числе в рамках развития механизмов выборности и реализации

индивидуальных образовательных траекторий.

1 августа 2019 года в Университете ИТМО было открыто новое подразделение

- Студенческий офис. Данное подразделение было создано с целью снижения

бюрократической нагрузки на студентов, а также с целью оптимизации и унификации

бизнес-процессов, в которых задействованы студенты.

Основными задачами Студенческого офиса являются:

управление контингентом студентов (выпуск всех видов приказов по

движению контингента);

выдача студенческих билетов и кампусных карт;

обработка заявлений и запросов студентов, в том числе через онлайн сервис;

подготовка и выдача всех видов документов, подтверждающих факт обучения

в Университете ИТМО;

подготовка и выдача справок об обучении (периоде обучения);

обработка входящих запросов из органов исполнительной власти;

формирование и ведение личных дел обучающихся;

заключение договоров на контрактное обучение и выдача квитанций на оплату

обучения, контроль за исполнением договорных обязательств по оплате

обучения заказчиком и обучающимся;

консультирование студентов по вопросам организации учебного процесса;

контроль за успеваемостью обучающихся;

консультирование студентов по вопросам заселения и проживания

в общежитии.

40

Студенческий офис объединил в себе функционал всех деканатов и учебных

офисов, а также отдела кадров по обучающимся. Для получения любого вида

документа (справки, выписки из приказа, заверенной копии диплома) студенту

достаточно оставить электронную заявку. Когда документ будет готов, студенту

придет уведомление на электронную почту.

Пространство Студенческого офиса представляет собой три зоны: фронт-офис,

где ведется прием студентов, бэк-офис – внутреннее помещение для сотрудников

офиса, а также коворкинг – гибкое пространство для сотрудников и студентов. Фронт-

офис представляет собой зону с окнами приема студентов. В коворкинге расположено

несколько кабинок для консультаций студентов, проведения переговоров, показа

презентаций, остальную площадь коворкинга занимают диваны со столами для

проектной работы во внеучебное время.

На входе в Студенческий офис установлен аппарат электронной очереди,

который позволяет эффективно управлять потоком студентов. Согласно данным,

полученным из системы электронной очереди, ежедневно в Студенческий офис

обращается от 150 до 200 студентов (очно).

Одним из важных направлений работы Студенческий офис считает создание

максимально комфортной языковой среды для иностранных студентов. Все

менеджеры Студенческого офиса владеют английским языком на уровне B2 (Upper-

intermediate) и выше.

Перечень сервисов, предоставляемых Студенческим офисов, постоянно

расширяется. Все больше сервисов переводится в электронный формат. Уже сегодня

большая часть приказов согласуется в электронном виде в рамках системы,

разработанной департаментом информационных технологий Университета ИТМО. В

будущем взаимодействие студента и университета будет еще проще и удобнее.

3. Научно-исследовательская деятельность

Университет ИТМО – ведущий вуз России в области информационных и

фотонных технологий – является образовательным, научным и инновационно-

предпринимательским центром, обеспечивающим высококвалифицированными

кадрами важнейшие направления научно-технологического развития России на

основе широкого партнерства, в том числе и с участием зарубежных

и международных организаций.

Являясь участником программы повышения конкурентоспособности

российских Университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров,

41

известной как «Программа 5 100», по результатам оценки эффективности

университетов-участников Программы 5 100 в 2019 году Университет ИТМО вошел в

лидирующую группу наряду с НИУ ВШЭ, МИФИ, МФТИ, МИСиС, ТГУ и НГУ. В

стратегии развития университета целевым ориентиром является становление

предпринимательского по типу исследовательского университета мирового уровня c

интернационализацией всех направлений деятельности.

В 2019 году объем финансирования научно-исследовательских, опытно-

конструкторских работ, разработок и научно-технических услуг в Университете

ИТМО составил 3 398 531,4 тыс. руб.

Объем финансирования государственного задания Министерства науки и

высшего образования РФ в рамках базовой и проектной частей составил

221 192,5 тыс. руб. В рамках базовой части выполнялось 8 фундаментальных

инициативных научно-исследовательских работ. В рамках проектной (конкурсной)

части государственного задания выполнялось 11 фундаментальных НИР по типу

проектов «науки будущего», 1 прикладная НИР по типу проектов «апробации идей» и

4 прикладных НИР по типу проектов «развитие компетенций». Выполнена научно-

методическая работа по заказу Международного департамента c общим объемом

финансирования 35 000,0 тыс. руб. Проведено 3 научно-исследовательских работы

молодых специалистов в рамках международного научно-образовательного

сотрудничества по совместной программе «Михаил Ломоносов» и «Иммануил Кант»

Министерства науки и высшего образования РФ и DAAD c общим объемом

финансирования 2 000,0 тыс. руб. В рамках конкурса на выполнение проектов для

получения первичных научных результатов, обеспечивающих расширение участия

подведомственных образовательных организаций в реализации Национальной

технологической инициативы в 2019 году университетом была выполнена работа по

направлению AeroNet с общим объемом финансирования 33 974,8 тыс. руб.

Были привлечены средства промышленных партнеров

(ОКБ Электроавтоматика, КБ Юпитер и ЦНИИ Электроприбор) в размере

15 600,0 тыс. руб. для выполнения совместных проектов по «развитию компетенций»,

реализуемых промышленными предприятиями (организациями), инвестирующими

средства в развитие науки и использующими ее результат, с вузами.

В 2019 году в рамках конкурса на выполнение научных проектов,

выполняемых коллективами научных лабораторий, были созданы лаборатории,

финансирование которых начинается с 2020 г.:

Лаборатория квантовых процессов и измерений;

42

Лаборатория однофотонных детекторов и генераторов.

По ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям

развития научно-технологического комплекса России» выполнялись 21 проект

с общим объемом финансирования 428 000,0 тыс. руб., из них:

по мероприятию 1.2:

Информационная технология создания и эксплуатации публичных

электронных площадок аналитики больших данных для задач сетевого

ритейла, 20 000,0 тыс.руб.;

Технология выработки персонифицированных рекомендаций для пациентов с

хроническими заболеваниями на основе гибридного моделирования

жизненных процессов, 20 000,0 тыс.руб.;

Тонкопленочные композитные функциональные материалы на основе окcидов

металлов с варьируемыми оптическими и электрическими характеристиками

для устройств фотовольтаики, 9 000,0 тыс.руб.;

Разработка технических решений в обеспечение создания отечественных

беспроводных датчиков систем контроля, предназначенных для применения на

перспективных авиационных двигателях, 18 000,0 тыс.руб.;

Создание гибридной системы диалогового взаимодействия на естественном

языке, способной к самообучению, самостоятельному принятию решений и

прогнозированию, на основе обработки больших данных, глубоких нейронных

сетей и искусственного интеллекта, 20 000,0 тыс.руб.;

Разработка новых устройств на основе керамических материалов для

повышения эффективности систем беспроводной передачи энергии и

магнитно-резонансной томографии, 20 000,0 тыс.руб.;

Разработка многофункционального рамановского газоанализатора

c ультраспектральным изотопическим разрешением, 10 000,0 тыс.руб.;

Разработка программно-аппаратного комплекса мониторинга критически

важных объектов в условиях неопределенности и недостоверности данных для

предотвращения угроз техногенного характера, 15 000,0 тыс.руб.

по мероприятию 1.3:

Разработка конструкции и технологии создания полупроводниковых

вертикально-излучающих лазеров спектрального диапазона 1530-1565 нм для

высокоскоростных оптических линий, 50 000,0 тыс.руб.;

43

Адаптивное бессенсорное управление синхронным электроприводом для

интеллектуальных робототехнических и транспортных систем,

50 000,0 тыс.руб.

по мероприятию 1.4:

Разработка технологий функциональных пищевых продуктов на основе

наноинкапсулированных комплексных биологически активных ингредиентов с

научно подтвержденным профилактическим эффектом, 48 000,0 тыс.руб.;

Разработка комплекса беспроводной системы передачи данных по технологии

Li-Fi для интернета вещей и интеллектуальной световой среды в городском

пространстве, 100 000,0 тыс.руб.

по мероприятию 2.1:

Диэлектрические и гибридные наноантенны для многофункциональных

сенсоров, 7 000,0 тыс. руб.

по мероприятию 2.2:

Исследование и разработка методов организации и свойств наноструктур на

основе диэлектрических матриц с нанообъектами под действием коротких

и сверхкоротких лазерных импульсов, 5 000,0 тыс.руб.;

Инновационный дизайн ансамблей оптоэлектронных наногетероструктур на

основе полупроводниковых нитевидных нанокристаллов, 10 000,0 тыс.руб.;

Антенны на основе метаматериалов для сверх-высокопольной магнитно-

резонансной томографии, 10 000,0 тыс.руб.;

Гибридные фотонные наноустройства, 5 000,0 тыс.руб.;

Моделирование и дизайн сенсорной платформы на основе тройных квантовых

точек для мультиплексного анализа клеток Modeling-aided design of a ternary

quantum dot-based platform for, 6 000,0 тыс.руб.;

Инновационный дизайн гибких фотосенсоров ИК диапазона на основе

нитевидных нанокристаллов, 5 000,0 тыс.руб.

По ФЦП «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности

Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу»

выполнялся проект по госконтракту «Доклинические исследования лекарственного

средства, действующего на Толл-подобные рецепторы 4 и 6, для лечения ожоговых

ран» с объемом финансирования 2 000,0 тыс. руб.

По мероприятию 5.1. предоставлялись услуги:

44

Организационное, техническое, информационно-аналитическое и научно-

методическое обеспечение деятельности Совета по приоритету научно-

технологического развития, определенному пунктом 20а Стратегии научно-

технологического развития Российской Федерации, 16 897,5 тыс.руб.

Выполнены этапы работ по грантам Правительства РФ (Постановление

Правительства РФ от 09 апреля 2010 г. № 220):

Органо-неорганические материалы с интегрированными нанофотонными

структурами для перспективных оптических устройств, руководитель

Захидов А.А., объем бюджетного финансирования 31 200,0 тыс. руб.;

Гибридные состояния света в веществе низкоразмерных квантовых материалах

с заданными характеристиками, руководитель Шелых И.А., объем бюджетного

финансирования 31 200,0 тыс. руб.;

Светоизлучающие углеродные точки, руководитель Рогач Андрей, объем

бюджетного финансирования 26 200,0 тыс.руб.;

Синтез и применение наноструктурированных чернил для 3D печати

материалов широкого спектра применения, руководитель Виноградов В.В.,

объем бюджетного финансирования 33 000,0 тыс.руб.

Финансирование грантов осуществлялось из следующих источников:

Министерство науки и высшего образования РФ, Российский научный фонд,

Российский фонд фундаментальных исследований, Фонд поддержки проектов

национальной технологической инициативы (НТИ), Комитет по науке и высшей

школе Санкт-Петербурга.

В 2019 году получено финансирование в качестве субсидий по грантам

президента Российской Федерации для поддержки молодых российских ученых и

ведущих научных школ в сумме 4 200,0 тыс. руб. (7 грантов).

Объем финансирования по грантам Российского научного фонда составил

453 108,8 тыс. руб., выполнено 87 гранта; по 113 грантам Российского фонда

фундаментальных исследований – 41 025,0 тыс. руб.

В 2019 году продолжается выполнение гранта за счет средств субсидии из

федерального бюджета на государственную поддержку центра Национальной

технологической инициативы «Национальный центр когнитивных разработок» с

объемом финансирования в размере 250 000,0 тыс.руб.

По конкурсу Санкт-Петербургского Комитета по науке и высшей школе

получены персональные гранты для студентов и аспирантов в сумме 5 570,0 тыс. руб.

45

(154 гранта). Выполнялись персональные проекты по поддержке молодых ученых и

кандидатов наук на сумму 2 482,7 тыс. руб. (15 проектов).

В 2019 году в Университете ИТМО за счет собственных средств под

руководством ведущих ученых и профессоров выполнялась 36 научно-

исследовательских работ в рамках подготовки магистрантов и аспирантов в целях

развития кадрового потенциала с объемом финансирования 226 785,8 тыс. руб.

В 2019 году выполнялись 15 практико-ориентированных НИОКР,

финансируемых из централизованных средств Университета ИТМО с общим объемом

17 015, 0 тыс. руб.

В 2019 году было выполнено 23 научно-исследовательских работы в рамках

мероприятий по повышению международной конкурентоспособности Университета

ИТМО среди ведущих мировых научно-образовательных центров с общим объемом

финансирования 574 653,4 тыс. руб. (Постановление Правительства РФ №211

от 16.03.2013г.).

В 2019 году в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики»

национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»

университетом выполнялись следующие работы (услуги):

Услуги по ГК № 02.244.11.0029 по теме «Разработка модели сетевых программ

по предпринимательской деятельности (в сфере технологического

предпринимательства), внедрение практики учета студенческих бизнес-

проектов в качестве выпускной квалификационной работы («стартап как

диплом») и системы цифровых бонусов», 50 000,0 тыс.руб.;

Работы по Соглашению № 075-15-2019-1911 по теме «Создание и обеспечение

функционирования сети центров на базе «Цифровой университет»,

20 000,0 тыс.руб.

Общий объем финансирования по хозяйственным договорам, заключенным с

предприятиями различных отраслей народного хозяйства, составил

851 474,9тыс. руб., в том числе выполнены этапы работ 2019 года по договорам

с организациями, получившими субсидии на реализацию комплексных проектов по

созданию высокотехнологичного производства (Постановление Правительства РФ

от 9 апреля 2010 года №218):

Разработка линейки конфигурируемых преобразователей частоты, заказчик

АО «ДИАКОНТ», 100 000,0 тыс. руб.;

46

Создание роботизированного дефектоскопа с фазированной электромагнитной

акустической антенной решеткой и бесконтактным вводом УЗ-волны, заказчик

АО «ДИАКОНТ», 100 00 тыс. руб.;

Разработка аппаратно-программного комплекса формирования и обработки

цифровых изображений со сверхразрешением, заказчик АО "ЛОМО",

70 000,0 тыс. руб.;

Разработка программно-конфигурируемой географически распределенной сети

ЦОД, защищенной квантовыми технологиями, заказчик

АО «СМАРТС», 50 000,0 тыс. руб.;

Разработка конструкции и технологии волоконно-оптических морских

сейсмических буксируемых антенн для исследований на нефть и газ и

инженерных геофизических работ, заказчик АО «Концерн

«ЦНИИ «Электроприбор», 80 000,0 тыс. руб.;

Разработка волоконно-оптического гироскопа для контрольно-измерительных

устройств в наземных транспортных системах, заказчик

АО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор», 9 350,0 тыс. руб.;

Разработка оборудования и технологий лазерного кодирования и

идентификации деталей и изделий, заказчик ООО «Лазерный Центр»,

17 000,0 тыс. руб.

Объем финансирования по контрактам и грантам с зарубежными компаниями

и организациями в 2019 году достиг 85 911,3 тыс. руб. Среди финансирующих

организаций выступают: Университет Лотарингии (Франция), Региональный Совет

Южной Карелии (Финляндия), Областной совет Южной Карелии (Финляндия),

Университет Озегин (Турция), Университет Евле (Швеция), Амстердамский

университет (Нидерланды), Университет Прикладных наук Тампере (Финляндия),

Арктический Университет (Норвегия), CURSOR OY (Финляндия), Университет

Познани (Польша), Лапеенрантский технологический университет (Финляндия),

Университет Ростока (Германия), Силезский университет (Польша), Nitride Crystals

Inc. (США), Vigitek Inc. (США), Hitachi High-Tech Analitical Science GmbH

(Германия), VOCO Mannheim GmbH (Германия), Quantenna Communications, Inc

(США), Diakont Srl (Италия), Huawei Technologies Co (Китай).

Перечень научных исследований и разработок прикладного характера

и экспериментальных разработок, финансируемых из средств Минобрнауки России,

результаты которых переданы в отрасли экономики:

47

Тонкопленочные композитные функциональные материалы на основе оксидов

металлов с варьируемыми оптическими и электрическими характеристиками

для устройств фотовольтаики.

Разработка конструкции и технологии создания полупроводниковых

вертикально-излучающих лазеров спектрального диапазона 1530-1565 нм для

высокоскоростных оптических линий.

Разработка технологий функциональных пищевых продуктов на основе

наноинкапсулированных комплексных биологически активных ингредиентов

с научно подтвержденным профилактическим эффектом.

Разработка комплекса беспроводной системы передачи данных по технологии

Li-Fi для интернета вещей и интеллектуальной световой среды в городском

пространстве.

Диэлектрические и гибридные наноантенны для многофункциональных

сенсоров.

Антенны на основе метаматериалов для сверхвысокопольной магнитно-

резонансной томографии.

Разработка программно-конфигурируемой географически распределенной сети

ЦОД, защищенной квантовыми технологиями.

Разработка линейки конфигурируемых преобразователей частоты.

Разработка конструкции и технологии волоконно-оптических морских

сейсмических буксируемых антенн для исследований на нефть и газ

и инженерных геофизических работ.

Участие Университета ИТМО в программах социально-экономического

развития Санкт-Петербурга в 2019 году заключалось в реализации комплексных

проектов по созданию высокотехнологичного производства инновационной

продукции. В кооперации с ведущими предприятиями региона такими, как

АО «ЛОМО», АО «Диаконт», Концерн «ЦНИИ «Электроприбор», ООО «Лазерный

Центр» и другими в рамках реализации постановления Правительства РФ

от 9 апреля 2010 г. № 218 Университет ведет научные и опытно-конструкторские

работы по приоритетным направлениям технологического развития России (объем

работ в 2019 году 426 350,0 тыс. руб.), сочетая подготовку

высококвалифицированных кадров для промышленности с обеспечением условий

успешной конкуренции индустриальных партнеров на рынке товаров и услуг. Одной

из своих приоритетных задач Университет считает создание

48

высокопроизводительных рабочих мест для своих выпускников. Тематика работ,

выполняемых совместно специалистами вуза и предприятий, непосредственным

образом связана с интересами Санкт-Петербурга: это проекты в области жилищно-

коммунального хозяйства, высокотехнологичных отраслей медицины и

информационных технологий.

Другим эффективным механизмом решения задач социально-экономического

развития региона является участие в Программе повышения конкурентоспособности

ведущих российских вузов среди мировых научно-образовательных центров.

Университет ИТМО в 2019 году занял одно из лидирующих мест среди вузов России,

участвующих в Программе 5-100. Ряд научных проектов, выполняемых в

международных научных лабораториях Университета под совместным руководством

российских и ведущих зарубежных ученых, связан с реализацией стратегии

экономического и социального развития Санкт-Петербурга на период до 2030 года,

утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2014 г.

№355. В частности, одним из Заказчиков работ является ООО «БАРИАНТ», для

которого проводилось исследование и разработка алгоритмов построения

оптимальных маршрутов прокладки линий электропередач, оценки сроков и

стоимости подключения объектов к электросети. Для ООО «БП-Проект» проводились

работы по разработке аппаратно-программного комплекса для оценки стекловидности

зерновых культур.

Важнейшая задача развития Университета ИТМО – достижение

международного уровня и лидирующих позиций по приоритетным направлениям

развития науки, технологий и техники, обеспечение высококвалифицированными

кадрами науки, технологии в интересах социально-экономического развития России.

В Университете ИТМО созданы условия для развития фундаментальных и

прикладных научных исследований и разработок, а также научных школ мирового

уровня; формируется взаимовыгодное партнерство с российскими, международными

и зарубежными организациями и компаниями, имеющее своей целью обеспечение

международного признания и конкурентоспособности научных исследований и

образования и интеграцию Университета ИТМО в глобальный рынок исследований

и разработок.

Созданная в Университете ИТМО распределенная и эффективно

функционирующая научная и инновационная инфраструктура способствует развитию

мультидисциплинарных исследований, стимулированию связей между

образовательной и исследовательской деятельностью вуза, эффективно используется

49

уникальное научное оборудование, в том числе в рамках центров коллективного

пользования; налажена инновационная инфраструктура и система раннего

обнаружения и защиты результатов интеллектуальной деятельности, обладающих

значительным коммерческим потенциалом в сфере высоких технологий.

Научно-исследовательские и опытно-констукторские работы проводятся в

Университете по 8 приоритетным направлениям развития науки, технологий и

техники в Российской Федерации:

«Безопасность и противодействие терроризму»;

«Индустрия наносистем»;

«Информационно-телекоммуникационные системы»;

«Науки о жизни»;

«Перспективные виды вооружения, военной и специальной техники»;

«Транспортные и космические системы»;

«Рациональное природопользование»;

«Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика».

В научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах принимают

участие коллективы 13 факультетов.

В Университете успешно функционируют следующие научные, научно-

образовательные, инновационные центры:

1. национальный центр когнитивных разработок;

2. международный научный центр нанофотоники и метаматериалов;

3. международный научный центр оптической и квантовой информатики,

биофотоники;

4. международный научный центр лазерных систем и технологий;

5. международный научный центр функциональных материалов и устройств

оптоэлектроники и электроники;

6. центр «Информационные оптические технологии»;

7. международный научно-образовательный центр физики наноструктур;

8. международный научно-образовательный ИКТ- центр коллаборативного

типа TROIKA;

9. научно-образовательный центр «Музей истории Университета ИТМО»;

10. научно-исследовательский центр световодной фотоники;

11. научно-производственный центр «Прецизионная электромеханика»;

12. центр медицинского, экологического приборостроения и биотехнологий;

13. инжиниринговый центр «М2М телемеханика и приборостроение»;

50

14. научно-исследовательский центр оптического материаловедения;

15. научно-исследовательский центр технологий контроля качества ракетно-

космической техники;

16. научно-исследовательский центр интегральной фотоники и радиофотоники;

17. научно-исследовательский центр оптико-электронного приборостроения;

18. центр медицинского, экологического приборостроения и биотехнологий;

19. учебно-научно-технологический центр «Оптика и Лазеры»;

20. международный научно-технический центр «Вычислительная оптика,

фотоника и визуализация изображений»;

21. международный научный центр «Нелинейные и адаптивные системы

управления»;

22. международный научный центр «Биотехнологии третьего тысячелетия»;

23. научно-исследовательский центр лазерной физики;

24. научно-исследовательский центр биоинженерии;

25. научно-исследовательский центр оборонных и двойных технологий;

26. международный образовательный научный центр «Autodesk»;

27. центр научных исследований, разработок и консалтинга;

28. центр научного бизнес-партнерства.

Для комплексного развития научного блока и перехода к новой целевой модели

в области научных исследований в Университете ИТМО разработан и реализуется

план по созданию международных научных подразделений (лабораторий, институтов,

центров) под совместным руководством российских и зарубежных ученых.

Коллективы международных научных подразделений (МНП), включающие научных

руководителей, исследователей, аспирантов, магистрантов и приглашенных

зарубежных сотрудников, ведут научные исследования, осуществляют подготовку

аспирантов и обучение в международной исследовательской магистратуре и/или в

международной аспирантуре по совместным образовательным программам.

В 2019 году в Университете ИТМО функционировали 9 крупных международных

научных центров (МНЦ) и 4 международных научных лаборатории (МНЛ), не

входящие в их структуру, которые выполняли научные проекты по следующим

направлениям:

Фотоника и оптика;

Естественные науки;

«Умные» материалы, наноматериалы и нанотехнологии;

Интеллектуальные технологии и робототехника;

51

Науки о жизни и здоровье;

ИТ в экономике, социальной сфере и искусстве.

Такой подход позволяет обеспечить рост публикационной активности

сотрудников и обучающихся Университета, объемов и повышение качества

результатов интеллектуальной деятельности; повысить известность Университета

ИТМО в международном научном сообществе; обеспечить устойчивость создаваемой

модели за счет развития научных коллективов Университета и привлечения новых

команд.

В рамках выполнения Программы повышения конкурентоспособности

в университете был проведен второй конкурсный отбор проектов творческих

коллективов, включающих представителей Университета ИТМО и/или сторонних

организаций, направленных на проведение интердисциплинарных научно-

исследовательских и/или опытно-конструкторских работ с обязательным участием

специалистов из различных научных областей.

Для эффективного формирования первоначальной стоимости нематериальных

активов Университета ИТМО, повышения эффективности выполнения НИОКТР,

а также для коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и

развития малого инновационного предпринимательства в Университете ИТМО

внедрен Регламент бухгалтерского учета результатов интеллектуальной деятельности

в качестве нематериальных активов.

В целях повышения эффективности организации научных исследований

в 2019 году в университете функционирует Управление научных центров и

лабораторий, включающее в себя ранее созданные лаборатории и центры:

проблемная научно-исследовательская лаборатория;

центр медицинского, экологического приборостроения и биотехнологий;

научно-исследовательская лаборатория «Техногенной безопасности»;

отдел международных научных исследований;

учебно-научно-конструкторский центр.

В целях совершенствования организационной структуры Университета ИТМО

при выполнении научно-исследовательских, опытно-конструкторских и

технологических работ, а также для реализации требований ГОСТ ИСО 9001-2015

и ГОСТ РВ 0015-002-2015 по обеспечению контроля качества выпускаемой

продукции, в составе научно-технического отдела Департамента научных

исследований и разработок функционирует бюро технического контроля, а также

бюро стандартизации и метрологии.

52

В 2019 году в Университете ИТМО действовали следующие международные

научные подразделения (МНЦ и не входящие в их структуру МНЛ):

Международный научно-исследовательский центр нанофотоники

и метаматериалов.

Международный научный центр «Нелинейные и адаптивные системы

управления».

Международный институт «Фотоника и оптоинформатика».

Международный научно-исследовательский институт биоинженерии.

Международный научно-образовательный центр физики наноструктур.

Международный научный центр функциональных материалов и устройств

оптоэлектроники.

Международная лаборатория «Компьютерные технологии».

Международный научно-образовательный ИКТ-центр коллаборативного типа

TROIKA.

Международная лаборатория «Растворная химия передовых материалов и

технологий».

Международная научная лаборатория фотопроцессов в мезоскопических

системах.

Транснациональный научно-образовательный UniFEL центр перспективных

методов исследования материалов.

Международная лаборатория «Механики и энергетических систем».

Международная научная лаборатория цифровых гуманитарных исследований.

Основными принципами организации научной деятельности в Университете

являются:

приоритетное развитие междисциплинарных исследований, инновационных

технологий, становление и развитие международных научных подразделений;

развитие проектов с участием мировых ученых в рамках Программы

повышения конкурентоспособности ведущих университетов РФ,

Постановления правительства РФ № 220 «О мерах по привлечению ведущих

ученых в российские образовательные учреждения высшего

профессионального образования»;

расширение международного научно-технического сотрудничества с учебными

заведениями и фирмами зарубежных стран с целью интеграции в мировую

53

систему науки и образования и совместной разработки научно-технической

продукции;

нацеленность на коммерциализацию результатов исследований и разработок,

их ориентация на потребности реального сектора экономики;

развитие новых прогрессивных форм научно-технического сотрудничества

с научными, проектно-конструкторскими, технологическими организациями и

промышленными предприятиями с целью совместного решения важнейших

научно-технических задач, создания высоких технологий и расширения

использования разработок в производстве, в том числе, в рамках

Постановления Правительства № 218 «О мерах государственной поддержки

развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций,

реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного

производства»;

создание условий для защиты интеллектуальной собственности и авторских

прав исследователей и разработчиков, как основы укрепления и развития

университетской науки и выхода научных коллективов на мировой рынок

высокотехнологичной продукции.

В целях расширения сотрудничества между научными подразделениями в День

российской науки Университет ИТМО провел научную конференцию в новом

формате - ITMO Open Science. На протяжении дня в одном из крупнейших музеев

современного искусства России «Эрарта» выступили руководители подразделений,

молодые исследователи и аспиранты вуза. Ученые в нестандартном формате

рассказали об актуальных достижениях в различных областях науки, а также

получили возможность подробнее узнать о деятельности коллег из других

подразделений.

В 2020 г. для обсуждения перспектив взаимодействия с другими

международными научными подразделениями запланированы дни открытых дверей

международных научных подразделений, ведущих работу в рамках Программы 5-100.

Первым открывает двери Международный научный центр «Нелинейные и адаптивные

системы управления» под руководством профессора А.А. Бобцова.

Организацию и проведение научных исследований в Университете ИТМО

курируют проректор по научной работе и начальник Департамента научных

исследований и разработок.

В 2019 г. сотрудниками Университета ИТМО в ходе выполнения научных

проектов было создано 107 результатов интеллектуальной деятельности (РИД).

54

Из них было подано 49 заявок на выдачу патентов на объекты промышленной

собственности: 26 заявок на выдачу патентов на изобретения и 23 заявки - на

полезные модели. На регистрацию объектов авторского права (программ для ЭВМ)

подано 58 заявок.

Также были поданы 3 заявки на регистрацию товарных знаков.

На дату отчета получено 50 патентов Российской Федерации (24 патента

на изобретения и 26 патентов на полезные модели) и 1 евразийский патент

на изобретение. Получено 68 свидетельств о государственной регистрации программ

для ЭВМ.

На конец 2019 года поддерживаются в силе 318 патентов на изобретения

и полезные модели.

В 2019 году 236 объектов интеллектуальной собственности поставлены на

бухгалтерский учет в составе нематериальных активов Университета на сумму

10 090 624,75 руб.

Заключено 16 лицензионных договоров о предоставлении права использования

23 РИД Университета. Зарегистрировано 4 договора об отчуждении исключительного

права на 7 зарегистрированных программ для ЭВМ и 1 изобретение.

В 2019 году в целях практического применения (внедрения) результатов

интеллектуальной деятельности заключено 3 лицензионных договора о

предоставлении права использования РИД путем их внесения в качестве вклада

в уставный капитал хозяйственных обществ, учредителем которых является

Университет ИТМО.

В течение года осуществлялась государственная регистрация и отчетность в

Единой государственной информационной системе учета результатов, проводимых

Университетом ИТМО научно-исследовательских, опытно-конструкторских и

технологических работ гражданского назначения, включая полученные в ходе

выполнения работ результаты интеллектуальной деятельности. Были разработаны

проекты внутренних нормативных регламентов и методических документов в области

управления интеллектуальной собственностью.

В течение года сотрудникам, студентам, магистрантам и аспирантам

Университета оказывалась методическая помощь в организации и проведении работ,

связанных с правовой охраной созданных РИД в Российской Федерации, комплексная

экспертиза полученных результатов, включая подготовку, оформление, подачу заявок

на патентование и регистрацию объектов интеллектуальной собственности в

Российской Федерации. Осуществлялась методическая, консультативно-правовая,

55

информационную помощь при проведение патентно-информационных работ и

исследований, анализ их результатов при проведении патентных исследований

согласно ГОСТ Р.15.011 и контроль над их исполнением. Сотрудники и студенты

Университета получали оперативную информацию о научно-технических

мероприятиях, проводимых в стране и за рубежом.

Научно-исследовательская деятельность студентов – это процесс,

формирующий будущего специалиста путем индивидуальной познавательной работы,

направленной на получение нового знания, решение теоретических и практических

проблем, самовоспитание и самореализацию исследовательских способностей и

умений. Это неотъемлемая часть учебной деятельности. Студенты Университета

ИТМО развивают исследовательские и аналитические компетенции, начиная с

момента зачисления в университет.

Научно-исследовательская деятельность студентов предполагает получение

научно значимых результатов, изложенных в виде научных статей, курсовых работ,

выпускных квалификационных работ, отчетов о научно-исследовательской работе

и результатов интеллектуальной деятельности.

Студенты имеют возможность практической научной работы в

университетских научно-исследовательских центрах и лабораториях международного

уровня. Большое количество студентов работает на платной основе по грантам,

по договорам с коммерческими организациями, которые финансируют научные

исследования и успешные разработки. Было важно в этом году поддержать

эффективные связи молодежи со структурными подразделениями и институтами

Университета ИТМО, адаптировать работу для нового поколения молодых ученых.

Департамент научных исследований и разработок (ДНИиР) совместно

с Центром студенческой науки, конференций и выставок (ЦСНКиВ) проводят

мониторинг научной деятельности магистрантов и аспирантов. Для стимулирования

стремления талантливой молодежи к научно-исследовательской деятельности

организованы конкурсы в рамках Университета ИТМО (Конкурс научных работ

студентов, конкурс на лучшую НИВКР среди выпускников Университета ИТМО и

др.), международные и всероссийские конференции, олимпиады. Оказана

информационная поддержка в подаче студентами заявок на конкурсы грантов,

в подаче материалов при формировании сборников научных трудов по итогам

мероприятий, при формировании заявок на конкурсы Комитета по науке и высшей

школе Правительства Санкт-Петербурга и Министерства науки и высшего

56

образования Российской Федерации. Обеспечено информационное сопровождение

научных мероприятий для участия молодых ученых.

Ежегодно, на базе Университета ИТМО проходят Всероссийские студенческие

олимпиады (ВСО) по дисциплинам:

основы технологии приборостроения;

прикладная механика.

В олимпиадах по основам технологии приборостроения и прикладной

механике студенты Университета ИТМО заняли 1 и 3 место соответственно.

В 2019 году студенты Университета ИТМО участвовали в 13 предметных

олимпиадах, проводимых Комитетом по науке и высшей школе Правительства Санкт-

Петербурга, в шести из них студенты Университета ИТМО заняли призовые места.

Международная олимпиада North Countries Universities Mathematical Competition

«NCUMC» на базе Университета ИТМО проводится с 2014 года. В 2019 году по

итогам личного первенства призерами олимпиады из Университета ИТМО

стали 8 человек. В 2019 году по итогам Всероссийской олимпиады студентов

«Я – профессионал» четыре студента и один выпускник Университета ИТМО стали

победителями и получили золотые медали.

Зимняя школа «Тебе решать!», приуроченная к всероссийской студенческой

олимпиаде «Я – профессионал!» в Университете ИТМО была проведена

с 18 по 22 февраля 2019 года. 180 студентов, представляющих 39 городов России,

приезжали на Зимнюю школу, чтобы послушать лекции от ведущих ученых страны,

посетить лаборатории Университета ИТМО и передовые компании, а также принять

участие в интеллектуальных и спортивных состязаниях.

Ежегодно Комитетом по науке и высшей школе и Советом ректоров вузов

Санкт-Петербурга и Ленинградской области проводится конкурс «Студент года» в

системе высшего образования Санкт-Петербурга. Конкурс проводится с целью

стимулирования активного участия студентов вузов в научно-исследовательской,

общественной, творческой и спортивно-массовой работе. Ежегодно Университет

ИТМО активно принимает участие в конкурсе «Студент года». ДНИиР совместно с

ЦСНКиВ проводят формирование конкурсных заявок для отбора студентов, который

будут представлять Университет ИТМО. По итогам голосования Научно-

технического совета Университета ИТМО большинством голосов в 2019 году была

выдвинута магистрант факультета фотоники и оптоинформатики Евгения Андреевна

Пономарева.

57

С 2012 года Университет ИТМО проводит конкурс на лучшую научно-

исследовательскую выпускную квалификационную работу (НИВКР) среди

бакалавров, магистров и специалистов Университета ИТМО. За 2019 год вузом были

организованы 33 многоэтапных конкурса на лучшую НИВКР Университета ИТМО,

выставки лучших НИВКР. В связи с реорганизацией кафедр, количество конкурсов

сократилось, но это не отразилось на количестве участников и качестве заявок.

Давние традиции в Университете ИТМО имеет проведение Научной и учебно-

методической конференции, в которой принимают участие профессорско-

преподавательский состав и молодые ученые университета. В 2019 году в

Конференции приняло 1855 участников, из них 1115 – студентов, 336 – аспирантов,

404 сотрудника.

С 2004 года по настоящее время Университетом ИТМО проводится

Конференция молодых ученых (КМУ), в рамках которой работают секции, сессии

научных школ и школьные секции. В 2012 году конференция приобрела

всероссийский статус, а затем статус Конгресса молодых ученых. В 2019 году в

Конгрессе приняло участие 2397 студентов и молодых ученых России и стран СНГ.

Количество участников от Университета ИТМО составило 1892, из них

1545 студентов, 347 аспирантов. Ежегодно оргкомитетом Конгресса ведется активное

сотрудничество со сторонними организациями по формированию, проведению новых

секций и научных школ, а также круглых столов и мастер-классов в рамках

Конгресса.

По итогам Конгресса молодых ученых и Научной и учебно-методической

конференции издаются сборники трудов, которые проходят рецензирование научно-

педагогическими сотрудниками университета и проверку в системе «Антиплагиат».

Для издания по итогам Конференции сборника «Альманах научных работ молодых

ученых Университета ИТМО» было рекомендовано более 650 научных работ. По

итогам Конгресса в «Сборник трудов VIII Конгресса молодых ученых» было

рекомендовано более 100 научных работ. С 2015 года сборники входят в

библиографическую базу РИНЦ. Материалы публикуются с целью развития

творческого потенциала дипломированных специалистов, их навыков научно-

исследовательской работы, стимулирования участия студентов в научных

исследованиях, усиления роли научно-исследовательской работы в повышении

качества подготовки специалистов с высшим образованием, формирования резерва

для кадров высшей квалификации. Совмещение фундаментальных и прикладных

исследований и разработок с образовательным процессом служит фундаментом для

58

повышения качества подготовки молодых специалистов и специалистов высшей

квалификации.

С 2016 года проводится Конкурс практико-ориентированных НИОКТР,

финансируемых из централизованных средств Университета ИТМО. Основными

целями конкурса являются: развитие научно-технического творчества студентов,

магистрантов и аспирантов Университета ИТМО; приобретение студентами навыков

практической научной и конструкторской деятельности с обязательным

изготовлением и испытанием материальных объектов (макетов, опытных образцов,

стендов и т.п.); развитие творческого взаимодействия между студентами,

магистрантами, аспирантами и научно-педагогическими работниками Университета

ИТМО в процессе совместной работы над проектами; повышение качества

подготовки студентов Университета ИТМО. В 2019 году конкурсной комиссией были

отобраны 7 лучших проектов из 34, суммарное финансирование которых составило

около 32 млн. руб. 137 человек были задействованы в проектах.

Университет ИТМО активно помогает молодым ученым участвовать в

конкурсах, организуемых Комитетом по науке и высшей школе Правительства Санкт-

Петербурга. Одним из таких конкурсов является Конкурс грантов для студентов

вузов, расположенных на территории Санкт-Петербурга, аспирантов вузов,

отраслевых и академических институтов, расположенных на территории Санкт-

Петербурга. В 2019 году наш университет стал вновь победителем по количеству

поданных (572 заявки) и выигранных заявок (305). Студенты Университета ИТМО

выиграли 71 грант, а аспиранты – 96. Отметим, что количество победителей среди

студентов и аспирантов ежегодно увеличивается. По поручению Комитета по науке и

высшей школе Правительства Санкт-Петербурга Университет ИТМО на протяжении

нескольких лет ежегодно проводит круглый стол среди победителей конкурса

грантов. На заседании круглого стола победители конкурсов грантов студенты,

аспиранты, молодые ученые и молодые кандидаты наук представляют результаты

своих проектов. По итогам выступлений на каждом из круглых столов определены

лучшие докладчики, которые награждены Губернатором Санкт-Петербурга

А.Д. Бегловым, в рамках Санкт-Петербургской Ассамблеи молодых ученых и

специалистов.

С 2014 года Университет принимает участие и побеждает в Конкурсе на

соискание премий Правительства Санкт-Петербурга за выполнение дипломных

проектов. Это выпускная квалификационная работа кандидата на соискание премий,

соответствующая требованиям федеральных государственных образовательных

59

стандартов. Кандидатами на соискание премий являются студенты государственных

образовательных организаций, обучающиеся по программам высшего образования –

программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры,

являющиеся гражданами Российской Федерации. Победители принимают участие

в выставке дипломных проектов «Студенты - городу». Выставка «Студенты - городу»

– это презентация лучших дипломных проектов выпускников вузов Санкт-

Петербурга. Ее цель - проанализировать дипломные работы, представленные на

конкурс, и принять обоснованные решения о перспективах их использования в

городской экономике и социальной сфере. Заказчиками дипломных проектов

выступили 42 отраслевых и территориальных исполнительных органа

государственной власти Санкт-Петербурга. Лауреатами премии Университета ИТМО

стали три выпускницы факультета технологического менеджмента и инноваций.

Они же приняли участие в Выставке «Студенты - городу» на базе Санкт-

Петербургского государственного экономического университета.

Материально-техническая база Университета ИТМО в 2019 году была

значительно расширена за счёт федерального бюджета и внебюджетных средств.

Стоимость приобретённого оборудования, комплектующих изделий, материалов

составила 593 523,5 тыс. руб. Основным источником финансирования стали средства

Минобрнауки России - национальные программы, федеральные целевые программы,

гранты.

Для оснащения международных научных подразделений, созданных в рамках

реализации Программы повышения конкурентоспособности Университета ИТМО

среди ведущих мировых научно-образовательных центров закуплено оборудование

на сумму 39 745,5 тыс. руб.

Наиболее крупное оборудование:

He-Cd лазерная система, предназначенная для проведения фундаментальных

исследований в рамках взаимодействия ультрафиолетового излучения с

веществом;

система горизонтального нанесения перовскитных пленок методом

низкотемпературной экструзии, предназначенная для горизонтального

нанесения функциональных слоев в перовскитных светодиодах, солнечных

элементах и гибридных многофункциональных устройствах, лежащих в основе

разработки МУО;

измерительный комплекс для проведения испытаний антенной техники и

измерений электрофизических характеристик материалов в диапазоне частот

60

1-18 ГГц, необходимый для создания современного измерительного комплекса

в виде безэховой экранированной камеры (БЭК), снабженной высокоточными

сканирующими устройствами для исследования как дальних, так и ближних

полей излучающих объектов в различных системах координат при

минимизации влияния помеховых факторов;

стенд для комплексного измерения электрических и оптических характеристик

фотонных и радиофотонных компонент, предназначенный для комплексного

измерения параметров как кристаллов радиофотонных компонент, так и

готовых приборов в сборке;

комплект твердотельных непрерывных DPSS лазеров с одиночной продольной

модой для записи цветных изобразительных голограмм на виброизолирующем

основании.

Для выполнения проектов в рамках федеральных целевых программ закуплено

оборудования на сумму 19 451,2 тыс.руб., что на 40% меньше, чем в предыдущем

году (45 432, 9 тыс. руб.). Уменьшение суммы закупок связано с завершением

в 2019 году большинства проектов по программе и в соответствии с планами-

графиками выполнения работ закупок на последнем этапе не предусматривалось.

Наиболее крупное оборудование по проектам ФЦП:

трёхкоординатный планарный (XYZ) консольный сканер ближнего поля,

снабженный поворотным узлом консоли и управляемый собственной

консолью. Сканер предназначен для позиционирования радиочастотной

измерительной антенны-зонда в непосредственной близости от испытуемого

устройства (объекта) при проведении испытаний в соответствии с командами,

посылаемыми оператором;

усилитель ультракоротких лазерных импульсов ближнего инфракрасного

спектрального диапазона, предназначенный для усиления ультракоротких

лазерных импульсов от задающего генератора до выходной энергии в

импульсе не менее 25мкДж на частоте 1МГц;

комплект модулей для полуавтоматической монтажной станции прецизионного

монтажа кристаллов и электронных компонентов, предназначенный для

реализации различных видов прецизионного монтажа полупроводниковых

кристаллов и компонентов на монтажной станции FINEPLACER pico ma;

интерферометр для измерения формы оптических поверхностей,

предназначенный для прецизионных измерений плоских, сферических и

асферических оптических поверхностей в условиях оптического производства;

61

твердотельный непрерывный лазер для рамановской спектроскопии,

являющийся составной частью рамановского спектрометра высокого

разрешения и высокой чувствительности.

Для выполнения грантов государственных фондов (РНФ, РФФИ и Фонда НТИ)

было закуплено оборудование на общую сумму 122 466,0 тыс.руб. Наиболее крупное

оборудование:

программируемый прибор для измерения электрофизических характеристик

полупроводниковых структур;

четырехканальный осциллограф с полосой пропускания 1 ГГц, необходимый

для наблюдения сигналов ядерного магнитного резонанса (спада свободной

индукции и эхо-сигналов) во временной области в процессе разработки

импульсных последовательностей для магнитно-резонансной томографии и

спектроскопии;

система визуализации изочастотных контуров локализованных состояний в

ближнем инфракрасном диапазоне для обеспечения возможности проведения

исследования топологии изочастотных контуров и дисперсии оптических мод

ближнего инфракрасного диапазона в наноструктурированных гибридных

перовскитных поверхностях;

система анализа микрорезонаторов на основе нитевидных кристаллов

галоидных перовскитов, предназначенная для контроля и исследования

микрорезонаторов различной конфигурации, изготовленных из нитевидных

кристаллов галоидных перовскитов;

электронно-вычислительный комплекс «Кластер больших данных»,

включающий в себя 31 сервер заводской сборки с суммарной пиковой

производительностью ЦПУ не менее 24800 ГФлопс для операций двойной

точности, коммутаторы для подключения серверов к существующей ЛВС с

комплектом сетевых кабелей и модулей приёмопередатчиков, а также ИБП для

организации бесперебойного функционирования поставляемого оборудования.

Кластер больших данных был закуплен с целью создания

высокопроизводительной вычислительной системы для обработки больших данных

при выполнении научных исследований.

В рамках выполнения мегагрантов по Постановлению Правительства РФ

№ 220 от 09.04.2010 г. в 2019 было закуплено оборудование на сумму

28 556,6 тыс.руб. Наиболее крупное оборудование:

62

система инертного газа для работы с веществами чувствительными к

воздействию кислорода и влаги, позволяющая проводить исследования

с использованием флуоресцентных нанокристаллов;

3D-биопринтер, модель BIO X, для конструирования (печати) живых

трехмерных тканей человека из клеток и компонентов тканевого матрикса

методом пневматической и поршневой экструзии;

система для исследования генерации оптических гармоник и когерентного

излучения в органо-неорганических наноматериалах, необходимая для

проведения исследований нелинейных оптических свойств широкого класса

органо-неорганических материалов, характеризующихся существенно

различающимися полосами поглощения и/или люминесценции; для генерации

терагерцового излучения в наноструктурах;

измеритель иммитанса или LRC-метр, предназначенный для исследований

электрических свойств пленок перовскитов и транспортных слоев в широком

диапазоне частот. Измеритель позволяет получить частотные характеристики

иммитанса как непосредственно пленок перовскита,

так и устройств – светодиодов и солнечных батарей на их основе, что

позволяет не только характеризовать материал фотоактивного слоя,

но и сделать выводы о качестве контактов устройств при отработке технологии

их нанесения;

система для исследования режима сильной связи света с веществом в

двумерных прямозонных полупроводниках, необходимая для обеспечения

возможности анализа нелинейных оптических свойств двумерных

прямозонных полупроводников и исследования в них режима сильной связи

света с веществом с возможностью управления в автоматическом режиме

оптическими характеристиками системами.

Для завершающихся проектов, выполняемых в рамках Государственного

задания, было закуплено оборудование на сумму 3,9 тыс.руб., в том числе:

3D принтер Raise 3D Pro2 Plus, обладающий большим размером рабочей

области и оснащенный двумя экструдерами, обеспечивающий печать сложных

моделей с использованием растворяемых материалов поддержек.

В рамках проектной части Государственного задания сотрудниками

университета была разработана конструкторская документация, по которой были

изготовлены экспериментальные образцы и поставлены на материальный учет:

63

синхронный генератор постоянного тока в классе мощности 100 кВт с ротором,

включающим колесо компрессора и турбины газотурбинного привода,

приводимый в действие газотурбинным двигателем. Изготовлен в соответствии

с эскизной конструкторской документацией Э.СНАБ.562342.001-100;

электрический привод в классе 350 Вт/10 тыс. об/мин со встроенным

электрическим преобразователем (контроллером). Изготовлен в соответствии с

эскизной конструкторской документацией Э.СНАБ.654585.001-100;

дожимной компрессор в классе по расходу рабочего тела до 200 кг/ч системы

инертного газа БВС. Изготовлен в соответствии с эскизной конструкторской

документацией Э.СНАБ.064515.001-000;

биротативный двухблочный электрический привод в классе мощности

2х35 кВт винтов противоположного вращения. Изготовлен в соответствии с

эскизной конструкторской документацией Э.СНАБ.655154.001-10000.

Для выполнения договоров с хозяйствующими субъектами, в том числе

и в интересах ГОЗ, закуплено комплектующих, изделий, материалов на сумму более

150 000,0 тыс. руб. По разработанной документации изготовлены изделия, поставлены

на материальный учёт, взяты на ответственное хранение до передачи заказчикам.

Закупленные материалы и комплектующие по хоздоговорам в 2019 году

используются для изготовления образцов, макетов, стендов, а также изделий, которые

передаются Заказчикам по товарно-транспортной накладной или по акту приема-

передачи.

По договорам в рамках Постановления Правительства РФ от 9 апреля 2010 г.

№ 218 были изготовлены:

три макета аппаратно-программного комплекса из комплектующих на сумму

9 500,0 тыс.руб.;

гидрофон волоконно-оптический, комплектующие для которого были

закуплены в 2018-2019г.;

По договору с АО «НПК «СПП» было закуплено комплектующих общей

стоимостью на 29 300,0 тыс.руб., из которых изготавливаются 32 квантрона.

4. Международная деятельность

В 2019 году основными направлениями развития международной деятельности

Университета ИТМО стали:

• развитие международных образовательных программ магистратуры;

64

• динамическое увеличение предложений по исходящей мобильности студентов

и профессорско-преподавательского состава;

• увеличение числа программ коротких международных образовательных

модулей для иностранных студентов;

• расширение количества треков в рамках программы Fellowship\Professorship;

• привлечение абитуриентов через международные олимпиады школьников;

• интенсификация и рост количества партнерств с агентствами и онлайн-

платформами для позиционирования Университета ИТМО в международной

академической среде.

Для развития англоязычной среды и повышения конкурентоспособности

Университета ИТМО в 2018 году было принято решение о создании и реализации

Международных образовательных программ. Одним из критериев МОП является

чтение дисциплин на английском языке и прием на данные программы иностранных

англоговорящих абитуриентов. В 2018 году были открыты для приема 17 МОП, в

2019 – 22 МОП, которые соответствуют заявленным критериям.

В 2018 году было подано 69 заявок от иностранных абитуриентов для зачисления на

МОП, а в 2019 подано заявок и зачислено 388 абитуриентов.

Для активного привлечения англоговорящих абитуриентов на МОП

в 2019 году был запущен Конкурс портфолио для иностранных граждан (как вид

вступительного испытания), желающих поступить на контрактное обучение в

Университет ИТМО. В рамках данного конкурса руководители МОП рассматривают

поданные портфолио абитуриентов, и, на основании регламентированных критериев,

выбирают победителей конкурса.

В 2017 году были запущены летние школы с Университетом Ханчжоу Дянзцы

(КНР) по направлениям Системы управления и робототехники, Информатика и

вычислительная техника, Электроника, автоматика и системы управления.

Участниками этих летних школ в 2017 году были 70 студентов, в 2018 – 105,

в 2019 – 237. В 2019 году в список школ добавилось направление Программирование.

В результате плодотворной работы с Университетом Ханчжоу Дянзцы в 2018

году был сформирован совместный Российско-Китайский университет, первым

результатом работы которого в 2019 году стала реализация совместных

образовательных программ по двум направлениям подготовки в бакалавриате и

магистратуре. В 2019 году на данные СОП были приняты 270 студентов.

В рамках мероприятий по интенсификации исходящей академической

мобильности студентов в 2019 году было проведено 2 конкурса на грантовую

65

поддержку семестровой академической мобильности – в феврале и сентябре.

К конкурсу были допущены студенты, получившие приглашение на семестровое

обучение в вузе-партнере. В результате за 2019 год обучение в рамках семестровой

академической мобильности, а также в рамках реализации совместных

образовательных программ Университета ИТМО прошли 236 обучающихся.

Из них более 31 человека прошли обучение в таких ведущих вузах-партнерах

Университета ИТМО как Ghent University, KU Leuven, University of Leige, Vrije

Universiteit Brussels (Бельгия); Beijing Institute of Technology, Huazhong University of

Science and Technology (HUST), Nanjing University of Science and Technology, South

China University of Technology (Китай); Aalborg University, University of Southern

Denmark(Дания); Aalto University, University of Oulu, University of

Jyvaskyla(Финляндия); IAE - Montpellier University, Université Paris Diderot-Paris

7(Франция); Karlsruhe Institute of Technology(Германия), Tel Aviv University (Израиль),

Radboud University (Нидерланды), Polytechnic University of Catalonia(Испания).

Также была расширена география участия студентов в семестровой академической

мобильности за счет таких стран и университетов как UNICAMP (Бразилия), Ozyegin

Unviersity (Турция), Российско-армянский Университет (Армения) и University of

Iceland (Исландия).

Количество студентов, участвовавших в программах международной

краткосрочной академической мобильности в 2019 году составило 247 человек.

Для повышения количества участвующих в краткосрочной академической

мобильности обучающихся планируется совершенствование инструмента

«Образовательный календарь» в ИСУ Университета ИТМО. При помощи данного

инструмента подразделения университета могут проактивно предлагать обучающимся

различные виды и форматы краткосрочных мероприятий, которые рекомендованы к

посещению.

Широкая представленность Университета ИТМО на качественных

международных и национальных образовательных и научных мероприятиях через

студентов будет способствовать привлечению иностранных и российских

абитуриентов к обучению на международных образовательных программах

Университета ИТМО.

В 2019 году активно велась работа по привлечению иностранных обучающихся

на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры как на русском, так и на

английском языках обучения. Основными инструментами по привлечению

иностранных студентов стали продвижение в социальных сетях (Facebook, VKontakte)

66

и организация летних/зимних школ для школьников и студентов из ведущих мировых

вузов. Университет ИТМО проводит такие школы как на площадке

в Санкт-Петербурге, так и выездные интенсивные тренинги. Особой популярностью

пользуются школы по программированию, а также языковые и культурные модули по

русскому языку. Всего за прошлый год в таких школах приняли участие около

689 иностранных студентов.

В 2015 году были созданы Краткосрочные международные образовательные

модули (КМОМ) с целью привлечения студентов из вузов-партнеров (в т.ч. из вузов

топ-400 мировых рейтингов). Год от года количество таких разрабатываемых модулей

растет, так за последние четыре года их количество увеличилось втрое

(с 10 КМОМ в 2016 году до 30 в 2019 году).

Развитие КМОМ начиналось с летней школы по русскому языку и культуре и

школы по программированию. В 2019 году насчитывается 30 КМОМ практически по

всем направлениям подготовки, реализуемым в Университете ИТМО.

В Университете ИТМО была создана и реализована программа обменного

семестра «Инновационный и технологический бизнес в Российской Федерации»,

дисциплины которого читаются на английском языке преподавателями из ведущих

вузов мира, которая была взята за основу входящей семестровой академической

мобильности.

В 2016 году по семестровой мобильности было принято 22 человека,

в 2019 году – 149.

В целях продвижения и повышения престижности российского образования

зарубежом Университет ИТМО активно сотрудничает с представительствами

Россотрудничества на местах, например, РЦНК в Монголии, Украине, Казахстане,

Беларуси, Молдове, Узбекистане, Киргизии и рядом других стран. Университет

ИТМО выступает базовой площадкой для проведения международных олимпиад

школьников по математике, информатике и программированию, а также

международной олимпиады для поступления в магистратуру OPEN DOORS.

Ежегодно в таких олимпиадах участвует более 4 тыс. человек.

Университет ИТМО является учредителем и соорганизатором Международной

олимпиады для абитуриентов магистратуры Open Doors, а также в течение трех лет

является университетом-координатором профиля «Компьютерные науки и науки о

данных». В 2019-2020 году в олимпиаде Open Doors приняло участие более 48 тыс

участников из 160 стан, в частности: ОАЭ, Индия, Пакистан, Нигерия, Гана, Эквадор,

США, Индонезия, Малайзия, Узбекистан, Казахстан. Победителями и призерами

67

олимпиады стали 480 участников, победивших по результатам отбора в конкурсе

портфолио и набравшие наибольшее количество баллов в онлайн-тестировании.

По профилю «Компьютерные науки и науки о данных», курируемому Университетом

ИТМО, в олимпиаде приняли участие более 6700 участников, победителями и

призерами стали 56 человек. Победители Олимпиады, обучающиеся в Университете

ИТМО по программам магистратуры показывают высокий средний балл (4,7).

Многие из них планируют продолжить научную и исследовательскую деятельности в

России в рамках аспирантуры.

Таблица 2. Международные олимпиады школьников в 2018/2019 году.

Название олимпиады Общее количество

участников

Количество

победителей и

призеров

Математика 974 27

Информатика 415 17

Информатика и программирование 1008 20

Университет ИТМО тесно работает со специализированными школами

технического профиля (более 200 различных школ) ближнего и дальнего зарубежья,

а также сотрудники Университета проводят выездные презентации, тренировочные

сессии, различные мастер-классы для подготовки к олимпиадам. Победители и

призеры олимпиад получают право на бесплатное обучение в российских технических

вузах. Проведение таких олимпиад способствует привлечению талантливой молодежи

в российские вузы, повышению элитарности российского образования в целом,

а также созданию и укреплению позитивного имиджа России на мировом уровне.

Ежегодно происходит постепенный рост общего количества участников

международных олимпиад. Олимпиады в 2019 году проводились в следующих

странах: Азербайджан, Армения, Беларусь, Вьетнам, Казахстан, Киргизия, Китай,

Монголия, Молдова, Таджикистан, Таиланд, Узбекистан, Греция, Индия, Камерун,

Румыния, Туркменистан, Украина, Латвия, Грузия и др. Благодаря многолетней

успешной работе на международном рынке образовательных и исследовательских

программ в рамках Проекта 5-100 в 2020 году ожидается расширение географии стран

и увеличение количества участников международных олимпиад.

В период с 2016-2019 гг. подписано 12 новых агентских соглашений по набору

студентов. Впервые представители Университета ИТМО приняли участие в

68

масштабных рекрутинговых мероприятиях с более, чем 2000 участников из разных

вузов и агенств (ICEF Berlin, BMI Scholarship London Summit и т.д.).

В 2019 году велась работа с тремя рекрутинговыми платформами, результатом

которой стало зачисление иностранных абитуриентов на МОП. В отчетном году

количество просмотров профилей Университета ИТМО на онлайн-платформах

достигло 61000, а количество переходов на веб-сайт Университета – 7200.

Ежегодно количество информационных запросов от иностранных

абитуриентов, поступающих посредством международных онлайн-платформ

составляет 3 500 – 4 000.

В Университете ведётся обучение иностранных студентов на

подготовительном отделении по «Дополнительной общеобразовательной программе,

обеспечивающей подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению

профессиональных образовательных программ на русском языке». Программа имеет

модульную структуру и предусматривает специальную подготовку студентов по

уровням образования. Для абитуриентов, поступающих в бакалавриат, программа

включает интенсивный курс русского языка и углублённые курсы инженерного,

естественнонаучного и экономического направлений. Для абитуриентов,

поступающих в магистратуру и аспирантуру, программа предусматривает такие

специальные курсы русского языка, как «Иностранный язык в профессиональной

деятельности», «Научный стиль речи», «Русский язык, риторика и культура речи».

Помимо учебного процесса обучение на подготовительном отделении

предусматривает социокультурную адаптацию студентов, а также знакомство с

Российской историей и традициями. На подготовительном отделении Университета

ИТМО в 2019 году обучались 178 слушателей. География наиболее популярных стран

следующая: Вьетнам, Мьянма, Монголия, КНР, Сирия, Эквадор, Иордания, Израиль,

Франция, Германия, Греция, Черногория, Сербия, и др.

Университет ИТМО активно участвует в программе продвижения русского

языка и образования на русском языке. В 2016 году университет вошёл в состав

Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) и

Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ)

и принимает участие в мероприятиях общества, направленных на продвижение,

изучение русского языка, привлечение и адаптацию иностранных студентов.

Университет ИТМО является участником Программы по отбору иностранных

граждан и лиц без гражданства на обучение в пределах установленной

69

Правительством Российской Федерации квоты на образование иностранных граждан

и лиц без гражданства в Российской Федерации.

В 2015 году в ИТМО активно заработала программа Fellowship/Professorship,

по программе приехали первые лауреаты. В 2016 году правила программы

и требования к участникам решено было радикально пересмотреть. Для разработки

кадровой практики был проведен анализ лучших практик ведущих вузов (топ 400

мировых академических рейтингов), а также экспертные интервью лауреатов

аналогичных программ университетов-партнеров. С 2016 года программа с каждым

годом увеличивает показатели эффективности и качества.

Необходимость внедрения программы конкурсного отбора и привлечения

иностранных НПР «ITMO Fellowship and Professorship» обусловлена в первую

очередь, требованиями сегодняшнего дня к передовым университетам, и поддержана

возможностями, предоставляемыми нашему вузу программой повышения

конкурентоспособности ИТМО среди ведущих мировых университетов. Программа

направлена на привлечение исследователей и преподавателей с опытом работы в

лучших зарубежных ВУЗах мира, как с целью организации международных научных

лабораторий, внедрения зарубежных исследовательских практик, так и повышения

качества образования в ИТМО.

Для успешного внедрения подобной кадровой практики требуется постоянная

двусторонняя связь между принимающими подразделениями (научными центрами,

кафедрами, факультетами вуза) и обоюдное понимание важности

интернационализации научно-педагогической деятельности вуза. Программа также

решает задачи интеграции лучших международных педагогических практик в

учебный процесс российских вузов: лауреаты программы преподают студентам на

английском языке, и таким образом, предоставляют возможность студентам

участвовать в программах, называемых «интернационализация в домашнем вузе».

С 2016 года зафиксирован значительный прирост доли иностранных НПР

в штате Университета ИТМО, так в 2016 году доля иностранных НПР составляла

5,6% от общего числа НПР, а в 2019 – 12,63%. В 2019 году комиссией было

рассмотрено 49 заявок, в результате рассмотрения 37 лауреатов получили

предложения о заключении трудового соглашения (10 из них трудоустроены в

Университет ИТМО и 27 – по договорам ГПХ).

В 2019 году Университет ИТМО вошел в топ-100 мирового рейтинга ARWU по

направлению «Автоматизация и контроль», топ-300 по направлению

«Нанотехнологии», топ-400 по направлению «Исследования материалов и

70

инженерия» и по направлению «Электро- и электронная инженерия».

Также университет вошел в топ-500 общего мирового рейтинга RUR, и занял в нем

168-ю позицию в области «Технических наук» и 427-ю позицию в области

«Науки о жизни».

5. Внеучебная деятельность

Молодежная политика в Университете ИТМО является неотъемлемой частью

целостной программы развития университета. Университет развивает и поддерживает

студенческие инициативы, позволяет молодежи участвовать в стратегическом и

плановом развитии вуза. Деятельность в студенческих организациях помогает

обучающимся адаптироваться в университете, открывает возможности для

реализации себя в обществе, раскрывает таланты, показывает студентам, как можно

воплотить нестандартные проекты и оригинальные идеи в университете, тем самым

сделать свою жизнь разнообразнее и комфортнее.

В рамках Всероссийского конкурса молодежных проектов среди вузов

в 2019 году, проводимого Федеральным агентством по делам молодежи,

Университет ИТМО получил субсидии в размере 3 млн. руб. на реализацию проектов:

Всероссийский студенческий Хакатон «ScienceMedia 2.0» и Всероссийский клубный

турнир «Питерские игры 2019».

Хакатон «Sciencemedia 2.0» был посвящен научно-популярной журналистике и

созданию мультимедийных лонгридов по этой тематике. К очному этапу были

приглашены 100 студентов, занимающихся журналистикой. Участники проекта

получили практические навыки журналистской работы и навыки в области научных

коммуникаций (написание текстов, взаимодействие с учеными, принципы написания

научных и достоверных текстов, создание мультимедийных материалов).

Всероссийский клубный турнир «Питерские игры 2019» был направлен на

развитие массового студенческого спорта и вовлечение студенческой молодежи в

клубное движение через развитие корпоративных связей и профессиональных

компетенций команды активистов студенческих спортивных клубов. В проекте

приняло участие 102 человека (96 участников, 3 эксперта, 3 почетных гостя).

Участники представляли 12 студенческих спортивных клубов из 12 вузов Российской

Федерации.

В 2019 году продолжает развитие проект «Buddy system», обеспечивающий

взаимодействие между иностранными и российскими обучающимися. На протяжении

всего года российские студенты-тьюторы («buddy») готовят тематические экскурсии

71

по Санкт-Петербургу и пригородам города для иностранных студентов; проводят для

них цикл встреч «Nationality Nights», посвященных представлению стран Европы и

Азии, а также выезжают в «УСОЦ Ягодное», где организовывают выездные лагеря

актива. Благодаря таким мероприятиям происходит ускорение процессов адаптации

иностранных студентов в учебном заведении и налаживание межкультурного диалога

в студенческой среде.

Один из лидеров проекта «Buddy system» – магистрант факультета

низкотемпературной энергетики Меруерт Нурышева – была награждена бронзовым

сфинксом на церемонии чествования лучших выпускников вузов Санкт-Петербурга в

Петропавловской крепости.

В конце ноября студенческим спортивным клубом Университета ИТМО

«Кронверкские барсы» был организован ежегодный Всероссийский форум

«Актуальные вопросы развития студенческого спорта». Традиционно представители

студенчества и экспертного спортивного сообщества обсудили актуальные задачи и

тенденции в студенческом спорте, новые форматы студенческих соревнований,

подвели итоги работы и определили дальнейшие планы развития. За организацию и

проведение форума клуб «Кронверкские барсы» стал лауреатом в номинации

«Всероссийские проекты» на ежегодном балу «Звёзды студенческого спорта».

Каждый год открываются новые секции по различным видам спорта.

По данным на конец 2019 года количество секций базового уровня

насчитывается – 18; секций среднего уровня – 33 и секции профессионального уровня

– 25.

В 2019 году клуб принял участие в Кубке вузов Санкт-Петербурга по 82 видам

спорта, заняв II общекомандное место среди 53 вузов-участников.

Весной года 2019 года прошла десятая юбилейная велопрогулка с ректором

Университета ИТМО, которая объединила студентов, преподавателей и сотрудников,

движущихся по маршруту - от Приморского парка Победы до парка 300-летия.

Результатом работы творческих клубов в 2019 году стали победы и призовые

места в различных конкурсах. Вокальный коллектив «EatMore» стали победителем на

городском фестивале «Студенческая весна» и завоевали призовое 2 место на

фестивале «Золотая осень». На региональном этапе проекта «УниверВидение - 2019»

вокальное сообщество заняло 2 место. Сборная команда по чирлидингу выступила на

празднике выпускников «Алые паруса». Танцевальный коллектив «FLAME» стал

бронзовым призером фестиваля студенческого творчества вузов Санкт-Петербурга

«Арт – Студия» и фестиваля современной хореографии «Территория танца».

72

В декабре в клубе Акакао прошёл рок-фестиваль, приуроченный к 120-летию

Университета ИТМО, в нем приняли участие приглашенные выпускники, известные в

рок-сфере.

В Открытой лиге КВН Университета ИТМО «POINT» ежегодно соревнуются

более 25 команд. В этом году по результатам Невской лиги сразу три команды

(ТТ. Сборная Университета ИТМО, «Подарок-впечатление» и «Бриджит Джонс»)

выиграли поездку в Сочи на XXXI Международный Фестиваль «КИВИН-2020».

2019 год для добровольческого клуба Университета ИТМО выдался очень

насыщенным на события и различные мероприятия. Волонтеры добровольческого

клуба провели немало мероприятий, среди которых: спектакли для детей и мастер-

классы. В сентябре 2019 года студенческим клубом «Лапки помощи» был

проведен благотворительный фестиваль «От Сердца к Сердцу», который посетили

около 300 человек, и на нем было собрано около 13 000 рублей для партнеров.

Более 2000 кг макулатуры и большое количество батареек было собрано

благодаря акции по сбору вторичного сырья «Save the Planet», организованной

экологическим клубом «ITMO.GREEN».

Проект «Ecological raids» уже четвёртый год предоставляет возможность

студентам из разных стран принять участие в интересном, важном и познавательном

экологическом сотрудничестве. На протяжении двух недель обучающиеся из разных

стран очищают территорию вокруг озера Берестовое в Ленинградской области.

В рамках лагеря участники работают над созданием выставки экологических

прототипов (экодома), мастер-классами и другими проектами.

В начале декабря 2019 года в Санкт-Петербурге впервые состоялось вручение

премии «Форма Добра». За вклад в развитие общегородской системы проектного

менеджмента в социальной сфере, проведение четырех «Дней донора»,

благотворительного фестиваля «От сердца к сердцу» в номинации «Центр

притяжения» победил руководитель Студенческого добровольческого центра Андрей

Николаевич Зленко.

Традиционно, у стен Петропавловской крепости прошел общегородской

праздник «Выпускной университета «ИTMO.LiVE». В этом году на вручении

дипломов все без исключения выпускники надевали мантии и получали свои заветные

дипломы на сцене из рук декана. На празднике было организовано параллельное

вручение на двух сценах. Количество участников на мероприятии составило около

4000 человек.

73

В 2019 году получен первый опыт проведения масштабных вводных лекций

для первокурсников Университета ИТМО – «INTRODUCTION DAYS».

Первокурсники бакалавриата, специалитета и магистратуры получили максимум

информации об обучении в университете и тех возможностях, которые предоставляет

им университет. Ребята участвовали в интерактивных секциях, посвященных

знакомству с университетом, слушали лекции от ведущих ученых вуза и узнавали, как

поехать обучаться по обмену в другую страну.

В 2019 году в лагере Университета ИТМО «Ягодное» прошло 47 мероприятий,

в которых приняли участие 3007 человек. Был открыт музей и создан макет

УСОЦ «Ягодное» в честь его 60-летия. Организован русско-немецкий обмен и

проведен международный арт-фестиваль «Другая сторона культуры».

Был отремонтирован спортивный зал и создан дизайн-проект развития территории

лагеря на будущий год.

В Университете ИТМО существует клубная система, в рамках которой

существует 82 клуба по различным направлениям (студенческое самоуправление,

культура, искусство, творчество, спорт, социальное проектирование, медиа,

международное сотрудничество, межкультурные коммуникации). В рамках клубной

системы проходят регулярные обучающие мероприятия, направленные на развитие и

расширение надпредметных компетенций.

6. Материально-техническое обеспечение

По состоянию на конец 2019 года Университету ИТМО принадлежат на праве

оперативного управления 48 объектов недвижимости общей площадью 180614,8 м2,

из которых 8 зданий относятся к памятникам культурного наследия. Объекты

недвижимости располагаются на территории 22 земельных участков общей площадью

253 259 м2. Кроме того, вуз использует 2765 м

2 по договорам аренды и безвозмездного

пользования (2461 м2

– аренда и 304 м2

– безвозмездное пользование). При этом

учебно-научные здания и общежития расположены в городе Санкт-Петербурге.

В Приозерском районе Ленинградской области обеспечено функционирование

учебно-спортивно-оздоровительного центра «Ягодное» и спортивно-оздоровительного

лагеря «Колосково».

В оперативном управлении университета находятся 16 жилых объектов общей

площадью 60 305,1 м2, из которых 26407,5 м

2 составляет жилая площадь. Жилые

помещения общим числом 1698 комнат предоставляются, как правило, для

совместного использования несколькими обучающимися. Помимо этого, университет

74

на основании договоров аренды использует дополнительно 2 жилых объекта

площадью 2258,72 м2

, из которых 1397,6 м2 – жилая. На долгосрочной основе места в

общежитиях предоставляются нуждающимся лицам, которые проходят обучение

по очной форме. Обучающимся в ИТМО по заочной форме обучения

предоставляются жилые помещения в общежитиях на период прохождения

промежуточной и итоговой аттестации.

Университет также в организованном порядке направляет часть нуждающихся

для поселения в Межвузовский студенческий городок (Санкт-Петербург,

Новоизмайловский пр., д. 16) и другие организации на основе заключенных

договоров.

В Университете имеется 3 медпункта. Помещения медпунктов соответствуют

государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,

обеспечены необходимыми медицинскими изделиями (оборудование, аппараты,

приборы, инструменты), медикаментозными средствами для выполнения

установленной медицинской деятельности. В медпунктах силами

квалифицированного медицинского персонала оказывается первичная доврачебная и

врачебная медико-санитарная помощь в амбулаторных условиях, организуется

комплекс профилактических мероприятий для обучающихся (ежегодные

профилактические медицинские осмотры, иммунопрофилактика, ФЛГ-обследования,

противоэпидемические мероприятия), обеспечиваются динамическое диспансерное

наблюдение, предоставление обучающимся освобождения от занятий в связи с

заболеванием на срок до 3-х суток. Оказание услуг производится на основе

заключенных договоров с Городскими поликлиниками №30, №37, №75.

Университет имеет пункты общественного питания (столовые)

на 1442 посадочных места.

Общий объем доходов вуза в отчетном периоде составил 7,97 млрд рублей,

что соответствует росту денежных поступлений на 21,4% по отношению к уровню

2018 года. При этом объем доходов научно-образовательных подразделений за счет

привлеченных источников финансирования (за рамками государственного задания и

целевых субсидий) по образовательной и научной деятельности в расчете на одну

штатную единицу научно-педагогических работников (в среднесписочном

исчислении) достиг 4,7 млн рублей.

Доходы из внебюджетных источников достигли значения 42,4% от общего

объема денежных поступлений (40,1% в 2018 году) при одновременном увеличении

как бюджетной, так и внебюджетной составляющих общей массы денежных

75

поступлений. Внебюджетные средства позволили обеспечить софинансирование

«Программы развития Университета ИТМО на 2012-2018 гг.» в общем объеме

618,4 млн рублей (в 2019 г. софинансирование осуществлялось в инициативном

порядке) и «Программы повышения конкурентоспособности НИУ ИТМО среди

ведущих мировых научно-образовательных центров на 2013-2020 гг.»

в размере 249,9 млн рублей.

Первоначальная стоимость основных фондов, находящихся в оперативном

управлении вуза, на конец 2019 года составила 5,857 млрд рублей (на конец 2018 года

– 5,463 млрд рублей), стоимость оборудования – 3,903 млрд рублей

(год назад – 3,516 млрд рублей ), в т.ч. имеющего срок эксплуатации

до 5 лет – 1,428 млрд руб. Последнее значение подтверждает преодоление

университетом тенденции «старения» оборудования (динамика последних лет для

этого показателя: 2016 г. – 1,565 млрд руб., 2017 г. – 1,408 млрд руб.,

2018 г. – 1,293 млрд руб.). В течение 2019 года кассовый расход на закупку основных

средств составил 650,4 млн руб., материальных запасов – 232,4 млн руб.

(в 2018 г. соответственно 201,9 млн руб. и 163,3 млн руб.).

Расходы вуза составили 7,358 млрд рублей. Превышение доходов над

расходами обусловило увеличение остатков денежных средств на счетах учреждения.

Остатки денежных средств были образованы для обеспечения принятых, но не

исполненных в 2019 году обязательств, формирования резерва отпусков, а также с

целью аккумулирования средств для решения в 2020 и 2021 гг. важных задач развития

вуза (в т.ч. для проведения комплекса ремонтно-восстановительных работ и

материально-технического оснащения лабораторий в здании университета по

ул. Ломоносова, д. 9, сооружения собственной газовой котельной в здании

на Биржевой линии, 16 и др.).

Главной статьей расходов в 2019 году стала заработная плата и начисления на

оплату труда персонала. Фонд оплаты труда (ФОТ) учреждения составил

3,873 млрд. руб., обязательные страховые взносы – 0,975 млрд руб.

В начале 2019/2020 учебного года обеспечен рост на 10 млн руб. по сравнению

с 2018/2019 учебным годом ежемесячного объема средств на оплату труда в рамках

инициативных НИР и ОКР, выполняемых педагогическими работниками совместно с

аспирантами и магистрантами, и практико-ориентированных НИР. За счет указанных

средств осуществлено увеличение с 01.09.2019 должностных окладов на 10% для

преподавателей, удовлетворяющих утвержденным Ученым советом Университета

ИТМО квалификационным требованиям. За последние полтора года средний рост

76

должностных окладов указанной категории ППС составил 51,8%. Дважды в 2019 году

индексировались фонды оплаты труда административно-управленческого, учебно-

вспомогательного и прочего обслуживающего персонала, финансируемые из

централизованных источников вуза, и по состоянию на 01.09.2019 года они достигли

105,4% по отношению к объемам на 31 декабря 2018 г. С 01.01.2020 произведена

очередная индексация фондов АУП, УВП и ПОП на 3,11%. Интегрально с декабря

2017 года ФОТ указанных категорий персонала увеличился более чем на четверть

(29,1%).

В 2019 году средняя заработная плата профессорско-преподавательского

состава достигла 275% , научных сотрудников – 390%, педагогического персонала

факультета среднего профессионального образования – 169% ожидаемого

среднемесячного дохода наемных работников от трудовой деятельности

в Санкт-Петербурге, что свидетельствует о существенном перевыполнении

показателей, определенных Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012

№ 597 и распоряжением Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. № 2190-р.

В абсолютном выражении средняя заработная плата составила (с учетом внешних

совместителей): по университету в целом – 119,5 (в 2018 г. – 98,6), профессорско-

преподавательского состава – 151,6 (в 2018 г. – 123,6), научно-педагогических

работников – 162,5 (в 2018 г. – 137,9) тысяч рублей. Отношение заработной платы

10 процентов самых высокооплачиваемых научно-педагогических работников и

инженерно-технического персонала к заработной плате 10 процентов самых

низкооплачиваемых работников указанных категорий составило 910%

(в 2018 г. – 908%). Медианные значения средней месячной заработной платы по

выборке сотрудников, трудившихся в университете на полную ставку и более в

течение всего 2019 года, составили: по должностям научно-педагогических

работников – 108,2 тыс. руб., по вузу в целом – 75,5 тыс. руб.

На реализацию НИР и ОКР с международным участием, в т.ч. на поддержку

интердисциплинарных проектов в рамках Программы 5-100 было выделено

645,2 млн руб. (с учетом поставок оборудования для научных исследований).

На выплату стипендий в 2019 году было направлено 470,7 млн руб. из

различных источников. Обеспечено достижение минимальных размеров

государственных академических и социальных стипендий для студентов и

государственных стипендий аспирантам на уровне 128 – 158% по отношению к

действующим федеральным нормативам, используемым для формирования

стипендиального фонда.