九 切 專 欄 之 九 六 專 欄 juhu 實 況 六 等 星 弓曇 制...
TRANSCRIPT
懷 著 戰 兢 的 心 情,新
一莊 歙 思 第
一期 終 於 出 版
,不 知 讀 者 對 這 來 遲 的
姍 姍 有 何 評 價 ?
雖 然 首 期 敔 思 方 才 誕 生,然 而 在
院 學 院 裡 卻 發 生 了 多 番 驚 天 地,鬼 神
泣 的 生 死 戰 了。 各 九 六
·九 七 戰 士 們
武 裝 作 戰,結 果 各 人 際 遇 不 同 : 或 有
些 凱 旋 而 歸、衣 錦 還 鄉 : 或 有 負 傷 而
回 再 應 忖 更 可 怕 的 VIVA 及
r印 pplementary 戰
,生 死 未 卜 ;
或 有 些 本 著 最 壞 打 算 而 壯 烈 犧 牲 了。
冷 眼 旁 觀 的 我 們 這 群一
年 級 學 生,見
狀 後 可 能 安 慰 自 己 說 還 早 呢
一
早 或 不 早 其 實 只 有一
年 時 間,
口口口口口口口口
口口 口口
這 場 仗 便 由 我 們 去 承 擔,各 位 仍 是
新 鮮 人 的 同 學,好 自 為 之 吧 !
但 無 論 如 何,對 於 我 們
一班 未 來
醫 生 來 說,考 試 似 乎 是 無 可 避 免 了
,
這 亦 是 對 未 來 工 作 的一
份 責 任,何 況
他 日 所 面 對 的 是 活 生 生 的 病 人,從 樂
觀一
面 來 看,考 試 實 為 將 來 提 供 鍛
練、琢 磨 機 會
,大 家 嘗 過 或 未 嘗 過 箇
中 的 同 學 們 可 有 同 感 呢 ?
歇 思 於 此 向 每一
位 杏 林 戰 士 打
氣,望 日 後 全 都 捷 捷 勝 利
, 一起 作 戰
吧 !
•露.
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啟 思 房 ,
醫 專 是 什 麼 ? 2
RMS 弓曇 制 才 、 住 ! ? 7
UNION FESTIVAL'94 實 況 14
《 勇 闖 明 天 》 記 者 招 待 會 。
"Your Efforts will Pay off in tlle Long Rull
, ,
Reforlllatlon of Prec ! illical Coul·se 】7
EXCO 通 訐 Ll ,
AM SA 通 言 凡 ”
健 委 通 訊
苗 圃 行 動
文 軒
六 等 星
九 切 專 欄 之 九 六 專 欄
lllA 牙 叮 于 程
新 鮮 人 隨 想 錄
27
30
l
醫 專 是 什 麼 ?
三 日
序 日
醫 學 專 科 教 育 在 世 界 上 各 先 進 國
家 行 之 已 久,醫 生 可 以 參 與 在 職 訓
練,在 醫 院 內
一邊 工 作
, 一邊 進 修
,
使 自 己 的 醫 學 知 識 與 技 術 更 臻 完 美。
從 前,香 港 的 專 科 教 育
,無 論 在
制 度,課 程 以 及 規 例 上
,都 是 依 照 英
國 皇 家 學 院 的 模 式 來 制 定 的,然 而 ,
所 有 在 本 港 受 訓 的 專 科 醫 生 的 資 格,
亦 會 由 英 國 皇 家 學 院 派 員 來 港 審 理 頒
授。時 移 勢 易 ,
本 港 於 九 二 年 經 過 立
法 程 序,宣 告 開 設 香 港 醫 學 專 科 學
院,並 在 九 三 年 十 二 月 正 式 成 立
,專
門 負 責 未 來 本 地 的 專 科 教 育,取 代 以
前 英 國 皇 家 學 院 的 地 位。
香 港 醫 學 專 科 學 院 的 成 立,標 誌
著 本 港 的 醫 學 發 展 將 會 邁 進一
個 新 紀
元。但 到 底 這 個 劃 時 代 的 機 構 將 會 為
醫 學 專 科 教 育 帶 來 什 麼 改 變 ?
本 刊 今 期 邀 請 了 醫 學 專 科 學 院 主
席一 一
達 安 輝 教 授,以 及 醫 學 專 科 學
院 榮 譽 秘 書 兼 基 金 會 主 席一 一
方 津 生
教 授 為 我 們 詳 細 解 釋。達 教 授 與 方 教
一
受 現 時 均 於 香 港 大 學 醫 學 院 內 任 教。
2
麾 二 斤必 斗
.- 、
計 7一
他t , ' ' j ,
達 教 授 認 為,專 科 教 育 的 目 標
,
在 於 為 社 會 大 眾 提 供 多一
些 高 素 質 的
醫 生。眾 所 周 知
,現 時 所 有 大 學 醫 科
畢 業 生, 只 要 在 醫 院 實 習
一年
( INTERN 田 IP ),便 可 以 正 式 掛 牌
,成
為 註 冊 醫 生。可 是
,這 些 醫 生 雖 是 經
過一
年 實 習,但 其 實 際 經 驗 仍 嫌 不
足,加 上 在 大 學 教 育 中 所 學 到 的 也 只
著 重 於 理 論 知 識,所 以 整 體 的 專 業 水
平 並 未 如 理 想,若 想 要 成 為 好 醫 生
,
則 必 須 要 參 與 專 科 教 育,成 為 真 正 的
專 家。
據 達 教 授 所 述,從 前 有 不 少 人 希
望 到 外 國 接 受 專 科 教 育,但 現 時 有 很
多 歐 美 國 家 如 英 國·美 國
、澳 洲 等
,
都 在 無 時 無 刻 地 削 減 其 對 醫 療 、 醫 學
甚 至 醫 學 人 才 教 育 等 各 方 面 的 資 源,
令 到 專 科 訓 練 的 學 額 驟 減,形 成 供 不
應 求 的 局 面。外 來 學 生 若 想 要 躋 身 其
中,機 會 可 謂 微 乎 其 微
,因 此 醫 生 會
選 擇 留 在 本 地 進 修。
至 於 從 前 本 地 的 專 科 教 育 課 程,
達 教 授 說 通 常 會 為 維 期 六 年,任 何 在
本 港 的 註 冊 醫 生 均 可 以 參 加,但 事 前
必 須 向 所 屬 醫 院 與 及 專 科 機 構 申 請。
訓 練 會 在 醫 院 內 的 專 科 培 訓 單 位 進
行,是 為
一種 在 職 訓 練
,開 始 時 的 三
年 為 基 礎 培 訓 (BA 51 C P RO FES
510 N A L IRA IN ING ),後 尾 的 三 年 為
正 式 專 科 培 訓。醫 生 在 完 成 了 前 三 年
的 基 礎 訓 練 後,必 須 通 過
一個 中 期 考
試,方 能 繼 續 之 後 三 年 的 正 規 課 程
。
中 期 考 試 乃 是 由 英 國 皇 家 學 院 所 舉
辦,外 科 的 為 FRC 縱 FELLo W OF
刃 YAL CO 【1 日 GE OFgJ 隙 三 田 刃,
內 科 的 貝 i為 MRCP ( MEMBER OF
RO YA L C 0 LLEG E OF
PH 丫 SIC IA NS),兩 者 均 為 英 國 皇 家 學
院 所 承 認,以 証 明 所 通 過 之 考 生 已 獲
得 足 夠 之 基 礎 知 識 來 接 受 日 後 之 專 科
培 劊 11 。
中口
3
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將 設 在 九 龍 醫 院 內 之 新 院 址 模 形
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現 時 的 專 科 培 訓,基 本 上 會 跟 以
往 的 大 同 小 異。醫 生 必 須 要 先 向 醫 學
專 科 學 院 提 出 申 請, 入 學 前 三 年 須 考
一中 期 試
,而 後 才 能 進 入 尾 三 年 的 正
式 專 科 訓 練 如 心 臟 科、外 科
、婦 科 等
等。在 完 成 了 六 年 的 課 程 後
,受 訓 醫
生 須 要 考一
畢 業 試 或 者 由 其 主 管 醫 生
根 據 其 過 往 受 訓 的 表 現 進 行 評 估,確
定 其 資 歷 足 夠,再 向 醫 學 專 科 學 院 舉
薦,由 學 院 頒 發 專 科 醫 生 名 函
,成 為
醫 專 院 士。
達 教 授 說 醫 專 屬 下 有 很 多 個 分 科
學 院 和 學 部,各 自 統 籌 和 管 轄 其 內 部
的 措 施 及 政 策 等。這 些 分 科 學 院 每 年
都 會 對 未 來 本 地 專 科 醫 生 的 需 求 進 行
預 測,並 到 醫 管 局 轄 下 醫 院 之 各 單 位
作 出 審 查,評 估 其 作 為 專 科 培 訓 單 位
的 條 件,設 施 與 資 源
,然 後 根 據 這 各
方 面 的 考 慮 來 釐 定 每 年 的 收 生 學 額。
4
關 於 醫 學 專 科 學 院 的 財 政 來 源,
身 為 醫 學 專 科 學 院 基 金 會 主 席 的 方 津
生 教 授 稱,醫 專 乃 是
一個 財 政 獨 立 的
法 定 機 構,政 府 除 了 負 責 撥 出
一千 萬
和 劃 出 土 地 興 建 校 舍 外,其 餘
一切 支
出 都 要 由 醫 專 自 行 承 擔。醫 專 因 此 不
隸 屬 於 政 府 任 何一
個 部 門,免 除 了 受
政 府 的 制 肘,為 其 政 策 以 及 到 各 醫 院
審 批 其 成 為 專 科 訓 練 單 位 的 工 作 帶 來
了 獨 立 性。可 是
,醫 專 的 籌 組 與 營 運
費 用 卻 實 屬 龐 大,預 計 興 建 院 舍 之 成
本 為一
億 六 千 五 百 萬,另 外 每 年 的 經
常 性 開 支 約 五 至 六 百 萬,除 了 來 自 社
會 各 界 的 捐 助 和 會 員 費 外,方 教 授 希
望 將 來 能 夠 成 立一
個 儲 備 金,放 在 銀
行 裡 自 行 生 息 、 ,用 以 彌 補 財 政 上 之 不
足。
當 問 及 醫 專 在 此 時 (後 過 渡 期 )
成 立 是 否 與 擔 心 九 七 後 香 港 醫 學 資 格
不 再 受 英 國 承 認 有 關 時,方 教 授 強
調,醫 專 的 成 立 乃 事 在 必 行
,因 為 現
時 世 界 的 潮 流 已 不 再 歡 迎 那 些 未 接 受
過 專 科 訓 練 的 醫 生,就 算 是 普 通 科
( FAMIL 丫 PRAC 下 CE ) 也 有 其 專 科 訓
練,因 為 未 領 取 專 科 資 格 的 醫 生
,雖
然 在 法 律 上 有 權 力 替 病 人 診 症 或 開
刀,但 若 然 出 了 亂 子
,被 病 人 控 告
時,在 法 庭 上 是 很 難 替 自 身 辯 護 的
。
方 教 授 指 出,中 國 政 府 承 諾 香 港
在 九 七 年 以 後 維 持 五 十 年 不 變,而 香
港 醫 學 界 也 早 已 得 到 中 國 國 務 院 港 澳
辦 公 廳 的 允 許,答 應 本 港 在 九 七 後 不
論 在 醫 療·醫 學 教 育 以 至 醫 學 道 德 等
閂 題 上 都 可 以 自 行 處 理,不 受 內 地 干
涉·內 地 醫 生 若 想 到 本 港 執 業
,必 須
要 遵 守 本 地 的 法 律 和 規 章。同 樣 本 地
醫 生 若 想 到 內 地 執 業,亦 要 遵 從 當 地
的 法 規。
與 此 同 時,達 教 授 也 異 口 同 聲 地
說 醫 專 的 成 立 已 籌 備 多 年,並 不 是
一
朝一
夕 的 事。他 指 出 早 於 十 年 以 前
,
英 國 皇 家 學 院 向 世 界 上 各 英 聯 邦 國 家
表 明,以 後 不 會 再 承 擔 各 國 專 科 教 育
的 責 任,並 要 求 那 些 科 技 進 步
,生 活
水 準 高 的 國 家 自 立 門 戶,成 立 自 己 的
專 科 教 育 學 院·之 後
,澳 洲
·印 度
·
斯 理 蘭 卡·紐 西 蘭 等 紛 紛 響 應
,而 香
港 無 論 在 資 源、人 才
,設 施 等 條 件 上
也 相 當 成 熟,所 以 便 開 始 計 劃 成 立 醫
重 。弋卞
方 教 授 另 外 提 到,醫 專 將 來 會 推
行一
個 名 為 延 續 性 醫 學 教 育 的 計 劃,
目 標 在 於 透 過一
連 串 之 進 修 課 程·講
座·學 術 研 究 等 來 令 到 所 有 的 專 科 醫
生 能 跟 上 時 代 的 步 伐,使 其 不 會 與 現
今 發 展一
日 千 里 的 醫 學 知 識 脫 節,確
達 安 輝 教 授 (醫 專 主 席 ) 和
方 津 生 教 授 (醫 專 名 譽 秘 書 兼 基 金 會 主 席 )
口開
權)
保 其 專 業 水 準 走 在 世 界 尖 端·到 時 醫
專 將 會 採 取 強 制’生 手 段
,規 足 每 位 專
科 醫 生 每 年 需 要 出 席 多 少 課 程,而 後
才 會 重 新 肯 定 其 專 科 資 格 ( RE -
CER 下 F -CA 下 ON )·其 後
,醫 專 更 會
公 佈一
系 列 名 單,列 明 所 有 合 資 格 的
專 科 醫 生 姓 名,供 公 眾 參 閱
,避 免
一
些 人 渾 水 摸 魚。
最 後,達 教 授 批 評 現 時 各 公 立 醫
院 都 有 人 手 不 足 的 問 題,很 多 醫 生 平
日 營 營 役 役,勞 碌 奔 波
,根 本 就 沒 有
精 力 和 餘 暇 來 參 與 深 造。他 希 望 醫 管
局 日 後 可 以 招 聘 更 多 醫 生,減 輕 其 工
作 負 擔,使 更 多 人 可 以 參 與 專 科 教
育,造 福 廣 大 雨 民
。
根 據 香 港 醫 學 專 科 學 院 呆 例 第 二
部 所 載,醫 專 的 宗 旨 如 下 :
1 .促 進 醫 術 及 醫 學 的 進 步
2 .鼓 勵 發 展 大 學 以 上 程 度 教 育 及 醫 學
延 續 教 育
3 .鼓 鳳 醫 學 及 醫 學 專 科 的 執 業 須 合 乎
道 德 操 守
4 .改 善 香 港 市 民 健 康 護 理
5 .促 進 醫 術 及 醫 學 各 方 面 及 與 醫 療 專
業 相 關 事 宜 的 資 訊 及 意 見 交 流
又 根 據一
九 九 四 年 香 港 醫 學 專 科
學 院 加 入 附 表 ) 令 的 公 告,專 科 學
院 屬 下 分 別 有 十 二 所 分 科 學 院 及 二 個
學 音仔 :
分 科 學 院
1 .香 港 麻 醉 科 醫 學 院
2 .香 港 社 會 醫 學 學 院
3 .香 港 牙 科 醫 學 院
4 .香 港 全 科 醫 學 院
5 .香 港 婦 產 科 醫 學 院
6 .香 港 骨 科 醫 學 院
7 .香 港 兒 科 醫 學 院
8 .香 港 病 理 學 專 科 學 院
9 .香 港 內 科 醫 學 院
10 .香 港 宇申 經 科 醫 學 院
11 .香 港 放 射 科 醫 學 院
12 .香 :巷 外 科 醫 學 院
學 部
1 .香 港 外 科 醫 學 院 眼 科 學 部
2 .香 港 外 科 醫 學 院 耳 鼻 喉 科 學 部
自日•••.
RMS強 制 入 住 ?
醫 學 生 宿 舍 職 員 架 構 簡 表
呂
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高 級 房 務 員
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房 務 員
呂 呂 呂 呂 呂 呂 呂
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COmmittee On Msdam 汙 1 HO
ResidenCe for MediCS - StUdentS
權 力 與 職 責 : 1 .協 調 各 醫 學 生、堂
友、醫 學 院 的 各 教 學 部 門
,並 提 供
一
固 溝 通 渠 道。
2 .給 Maater of the Residence 及
Board of the Faculty of Medicine
提 供 有 關 宿 舍 發 展,計 劃 與 管 理 的 意
見。
3 . 每 兩 年 向 Board of the Faculty of
Medicine 匯 報。
成 員 : 1 .主 席 (由 Board of the Fac -
ulty of Medicine 委 任 )
2 . The Dean of the Faculty
3 . MSSter of the ResidenC6
4 . 兩 位 講 師 (由 BOard of the 陌 c -
u -ty of M edicine 委 任 )
5 . 兩 位 學 生 代 表 (由 醫 學 會 提 名,
Board of the Faculty of Medicine
委 任 )
誠
XXXX
萬
XXXXXXX
萬
XXXXX
蠶
XXXXXXXXXX
闖
XXXXX
RMS 知 多 少 ?
現 時 醫 學 生 宿 舍 成 立 目 的 是 為 了
符 合 英 國 醫 務 委 員 會 (General Medi -
)cal Council )之 要 求,達 至 Doctor -
潤n 一rejdence 的 目 標 ; 同 時 亦 方 便 醫
學 生 於 晚 間 到 醫 院 上 課 或 參 加 有 關 醫
學 上 的 活 動。
根 據 英 國 醫 務 委 員 會 的 要 求,所
有 醫 學 生 必 須 於 指 定 時 間 入 住 醫 學 生
宿 舍。另 外
,學 生 入 住 時 間 不 可 低 於
指 定 入 住 時 段 的 七 成,否 則
,該 生 將
被 視 為 未 完 成 所 有 教 學 課 程。
XXXXXXXXXXXXXXXXXX 討 XX 痲
7
RMS 的
《 各 匕L
二 7 曰
1 .名 稱
2 .歇 用 年 份
3 .宿 位
4 .最 高 負 責 人
5 .房 間 類 別
6 .保 安 措 施
Medic Centre ( 1 967 )
C - iniCa ! StUdent
Residence ( 1 979 )
1967
七 十 (1967 ) 九 十 (1979 )
Wsrd6n Of MediC Centre
雙 人 房
Msdam Sj HO
Re 51 d e n C e f OF
Medical Student ( RMS )
1992 年 3 月
一百 五 十 人
MSSter of the ResidenCe
單 人 房
密 碼 鎖
醫 學 生 宿 舍 與 其 他 大 學 舍 堂 不
同,堂 友 的 流 動 性 很 大
,住 宿 期 亦 不
一 。而 每 年 四
·五 年 班 的 同 學 均 被 劃
分 為 五 個 Clerk 由 iP 並 分 別 指 定 時 段 入
住 : 與 此 同 時,剩 餘 的 宿 位 將 給 予 自
願 申 請 者 或 海 外 留 學 生。故 此
,宿 大
約 可 歸 納 為 四 類 :
(一
) 上 述 因 cle rkshiP 而 被 指 定 入 住
者
(二 ) 本 地 自 願 申 請 者
(三 ) 海 外 自 願 申 請 者
(四 ) 研 究 生
由 於 醫 學 生 宿 舍 只 有一
百 五 十 個
宿 位,根 本 未 能 滿 足 所 有 醫 學 生 的 需
要,形 成 了 僧 多 粥 少 的 情 況
。過
去,在 其 他 大 學 舍 堂 入 住 的 同 學 或 在
外 自 租 樓 宇 的,往 往 將 其 被 編 的 宿 位
私 下 轉 讓 其 他 同 學,引 致 很 多 不 公 平
的 現 象 出 現。 一
些 從 正 規 途 徑 申 請 而
真 正 有 需 要 的 同 學 往 往 失 望 而 回 ; 相
反,某 小 撮 同 學 卻 恃 著 人 事 關 係 而 得
以 入 住。根 據 宿 舍 經 理 指 出
,這 情 況
常 引 起一
些 不 必 要 的 混 亂,例 如
一些
不 明 信 件 及 來 電。
鑑 於 以 上 情 況, RMS 自 本 年 度
一
月一
日 起 實 行 了一
套 暫 時 性 的 新 措
施。除 了 有 充 分 理 由 (如 居 於 其 他 大
學 舍 堂·自 租 樓 宇 等 ) 外
,所 有 被 編
排 入 住 的 同 學 務 必 依 期 入 住。宿 生 回
宿 舍 時 必 須 將 入 住 證 放 於 近 門 的 匣 子
內,每 晚 均 由 當 席 職 員 統 計 宿 生 的 出
席 率,如 低 於 七 成 該 生 將 受 到 警 告 並
要 求 作 出 合 理 的 解 釋。經 理 說 雖 然 私
下 轉 讓 宿 位 的 情 況 已 有 改 善,但 由 於
宿 生 未 熟 悉 新 制 度 的 緣 故,忘 記 出 示
或 外 出 時 取 回 入 住 證 屢 見 不 鮮,影 響
了 統 計 數 字 的 可 靠 性。
鱷
斗 ·
卜
勿
魚
。
.
哺
、
/
!
!
抓
“
祈 弘
蔆 藝
專 訪 鄘 沃 林
必斗一 必
刖 日
近 日 有 關 醫 學 生 宿 舍 何 善 衡 夫 人
堂 改 制 的 傳 聞 不 絕 於 耳,有 指 宿 舍 強
迫 學 生 入 住,剝 削 住 在 大 學 其 他 舍 堂
的 自 由,徒 添 他 們 不 少 煩 惱 ; 有 同 學
質 疑 未 能 完 全 照 顧 同 學 需 要 等· · 一
以
下 種 種 導 致一
些 不 明 所 以 的 低 年 班 同
學 人 心 惶 惶, 不 知 誰 是 誰 非
。有 見 及
此,歇 思 便 四 出 查 訪
,讓 同 學 能 在 較
全 面 的 角 度 認 識 及 分 析 這 切 身 問 題。
以 下 我 會 從 宿 舍 所 歷 史 背 景 談 起,運
作 架 構,專 訪 鄘 沃 林 醫 生 及
一些 同 學
對 此 之 心 聲。在 此 歇 思 希 望 讀 者 能 籍
著 這 篇 報 導 得 到 滿 意 的 答 案 吧 !
跟 據 鄘 沃 林 醫 生 所 述,新 制 度 實
施 之 原 因 有 三 :
一 、符 合 英 國 醫 務 委 員 會 (GENERAL
MEDICAL COUNCIL )之 規 定。
二 、方 便 學 生 於 夜 間 到 醫 院 上 課 及 學
習 診 治 急 症 之 技 術。
三、方 便 學 生 利 用 宿 舍 環 境 進 行 小 組
討 論。
四、避 免 學 生 私 自 轉 讓 宿 位
。
以 下 是 歇 思 人 向 何 善 衡 夫 人 堂 舍
監 鄘 沃 林 醫 生 進 行 的一
次 訪 問 :
(以 下 訪 問 中,何 善 衡 夫 堂 將 簡
稱 為 RES ,而 其 他 大 學 宿 舍 將 簡 稱 為
HA 比。)
歙 : 直 至 現 時 為 止,仍 有 不 少 四
、五
年 級 的 同 學 住 HA LL ,他 們 於 夜
間 到 醫 院 學 習 亦 方 便。既 然 如
此,為 何 要 強 制 他 們 入 住 RESI
呢 ?
鄘 : 其 實 強 制 醫 學 生 入 住 也 是 為 了
確 保 他 們 住 在 醫 院 的 附 近,夜 間 到 醫
院 習 急 症,但 奈 何
一般 HA 匡 都 缺 乏 監
管,其 實 所 有 由 大 學 監 管 的 舍 堂
,也
有 規 定 宿 生 若 要 連 續 離 開 宿 舍 兩 天,
都 需 要 向 舍 監 申 請,獲 批 準 後 才 可 離
開,但 大 部 分 宿 舍 也 沒 有 執 行
。因 此
便 要 強 制 學 生 入 住 RESI 。 只 有 這 樣,
才 能 確 保 學 生 的 入 住 率。而 事 實 上 這
個 制 度 亦 非 常 成 功,在 今 年
一月
,有
七 位 宿 生 因 入 住 率 不 足 七 成 而 被 警
告,到 了 二 月
,便 只 有 二 位 宿 生 被 警
告。
歙 : 那 為 何 不 要 求 其 他 HA LL 協 助 監
管 ?
鄘 這 是 行 不 通 的。 一
來 HA 匡 的 舍 監
不 會 為 少 數 的 四·五 年 級 的 同 學 而 動
人 手 協 助 監 管, 二 來
,就 算 他 們 今 年
答 應 了,明 年 也 不 會 再 收 四
、五 年 級
的 學 生,結 果 依 然 是
一樣
。
歇 : 既 然 強 制 入 住 RESI 的 最 大 目 的 是
希 望 學 生 到 醫 院 學 習 急 症,為 何
不 規 定 學 生 定 期 到 醫 院 學 習 急
症,反 而 使 用 間 接 的 方 法 : 強 迫
學 生 留 在 宿 舍 ?
酈 :你 們 要 明 白
,你 們 現 在 是 接 受
大 學 教 育,絕 對 有 選 擇 上 課 與 否 的 權
利,我 們 不 能 強 迫 學 生 上 課 的 ; 而 在
技 術 上,我 們 不 可 能 每
一晚 都 派
一位
當 值 人 員 監 管 他 們,此 舉 亦 會 遭 學 生
9
的 大 力 反 對,甚 至 反 對 的 聲 音 更 大 於
現 在 的 情 況。況 且 ,
強 迫 上 課 的 制 度
只 適 合 對 小 學 生 及 初 中 生 實 施,我 們
強 迫 你 們 上 課,豈 不 是 當 了 你 們 像 小
學 生一
般 看 待 ? 反 觀,我 們 現 在 的 制
度,沒 有 強 迫 學 生 上 課
,給 予 他 們 自
由,可 是 ,
我 們 必 須 最 低 限 度 確 保 他
們 在 宿 舍 住,達 到 百 分 之 七 十 的 住 宿
率,從 而 希 望 他 們 能 利 用 位 RESI 的 方
便 上 WA RD 學 習 急 症。至 於 是 否 能 令
他 們 每 天 上 病 房,就 無 從 得 知 了
。 ,
歇 : 鄘 醫 生,在 新 制 度 實 施 後
,住
HA LL 的 三 年 級 同 學 只 能 住 至 八
月 底,他 們 在 四 年 級
一月 時 才 入
住 舟 巳 日 ,因 此 HA 巳 應 該 不 會 接 受
四 年 級 同 學 的 申 請。在 九 月 至 十
二 月 期 間,住 宿 問 題 將 會 對 四 年
級 同 學 造 成 困 擾,你 認 為 有 什 麼
可 幫 至 l 他 們 呢 ?
鄘 : 我 十 分 明 白 你 們 的 情 況,我 亦
深 知 道 這 個 住 宿 問 題 實 在 困 擾 不 少 學
生。就 例 如 住 MINI HALL ,
租 約 通 常
以一
年 為 單 位,若 中 途 強 迫 他 們 住
RESI ,就 等 於 要 他 們 交 雙 重 租 金
,實
在 十 分 困 擾。可 是
,我 們 RESI 的 制 度
並 不 在 於 保 證 學 生 在 任 何 時 間 都 有 宿
舍 住,就 正 如 在 香 港 大 學 當 中
, 正 有
三 分 之 二 的 學 生 沒 有 宿 舍 住,這 又 是
否 公 平 呢 ? 所 以 問 題 並 不 是 RES 的 責
任, 又 不 完 全 是 大 學 的 責 任
,因 為 大
學 並 沒 有 為 每 個 大 學 生 提 供 宿 位 的 責
任 及 承 諾,實 際 上 這 是
一個 社 會 現
象。香 港 根 本 不 夠 土 地 在 大 學 附 近 提
供 足 夠 的 宿 舍,我 對 於 此 只 能 寄 予 同
情,但 實 在 沒 有 法 子 解 決
。
歇 : 如 果 現 在 的 RES 強 制 入 住 制 度 是
英 國 醫 務 委 員 會 所 規 定 的,而 九
j 班 的 同 學 已 不 受 英 聯 邦 國 家 承
認 資 格。那 麼
,對 他 們 的 政 策 會
不 會 有 變 呢 ?
鄘 : GMC 的 規 定 只 是 強 制 入 住 的 其
中一
個 原 因,最 主 要 是 我 們 透 過 這 個
制 度 去 方 便 學 生 於 夜 間 到 醫 院 上 課,
我 們 希 望 學 生 亦 會 於 夜 間 到 醫 院 學 習
急 症。這 是
一個 長 遠 的 政 策
,所 以 就
算 在 九 七 年 後,我 相 信 這 個 制 度 是 依
然 會 繼 續 的。
匕
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變
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歇 : 長 久 以 來, RESI 都 是 純 粹 住 宿
,
讀 書 的 地 方,甚 少 舉 辦 舍 堂 活
動,你 有 沒 有 想 過 把 HA LL- UFE
帶 到 RES 呢 ?
斗'','' ' ' -C斗,
酈 : RESI 和 其 他 H A LL 的 性 質 並 不
同,其 他 HA 仕 的 存 在 目 的 在 於 培 養 學
生 多 方 面 發 展·學 習 群 體 的 合 作 性
。
他 們 講 求 舍 堂 士 氣 (HA 匡 SPIRI 刀,所
以 會 有 多 元 化 的 活 動。但 RESI 是
一間
給 醫 學 生 讀 書、住 宿 的 地 方
,所 住 的
大 部 分 都 是 四、五 年 級 的 學 生
,他 們
功 課 繁 忙,儘 管 舉 辦 活 動
,他 們 也 不
會 歡 迎。其 實 如 果 醫 學 生 想 過 舍 堂 生
活,大 可 在
一 、 二 ·三 年 班 入 住 其 他
HA LL ,所 以 RESI 將 會 維 持 著 他 的 角
色。
翅
囉 S 絮.斗 右斗
歙 : 鄘 醫 生,你 為 何 有 興 趣 擔 任 何 善
衡 夫 人 堂 的 舍 監 ?
鄘:
我 在 中 學 的 候 已 很 喜 歡 參 與 課
外 活 動 的 籌 劃 工 作,入 大 學 時 也 住 過
三 年 大 學 堂,之 後 亦 分 別 擔 任 了 大 學
堂 及 李 國 賢 堂 的 導 師。我 相 信 我 可 從
不 同 的 角 度 了 解 學 生 的 需 要,但 現 在
我 會 主 要 以 行 政 的 角 度 去 辦 這 間 宿
舍。其 實 我 們 現 在 尚 在 摸 索 階 段
,現
正 透 過 不 斷 的 商 討,希 望 把 宿 舍 辦 得
更 好。
歙 : 鄘 醫 生,多 謝 你 接 受 訪 問
ll
從 今 年一
月 開 始,見 習 醫 學 生 宿 舍
,
即 何 善 衡 夫 人 堂,採 取 了 新 措
施 : 要 求 在 專 科 實 習 期 的 學 生 入 住·
並 且 入 住 率 必 須 達 七 成·據 了 解 旨 在
方 便 學 生 於 夜 間 到 瑪 麗 醫 院 學 習 急 症
的 治 療。就 此 事
,學 生 都 議 論 紛 紛 ;
編 者 亦 質 疑 新 制 度 的 可 取 性。
首 先,新 制 度 在 實 施 上 對 學 生 造
成 生 活 上 的 不 便。在 專 科 實 習 期 中
,
只 有 外 科·內 科 及 婦 產 科 其 中 兩 星
期,學 生 是 必 須 入 住 宿 舍 ; 可 是
,這
三 科 在 時 間 上 通 常 不 會 連 貫,部 分 學
生 只 能 在 這 三 段 時 間 入 住 宿 舍,搬 運
需 時,實 在 令 學 生 在 精 神 及 時 間 上 造
成 壓 力。若 是 自 願 留 下 長 期 居 住 的
,
他 需 要 經 常 更 換 房 間,鎖 碎 事 煩 多
,
實 在 費 時 失 事。在 緊 密 的 課 程 壓 迫
下,還 要 面 對 經 常 搬 遷 的 煩 惱
,實 令
學 生 身 心 疲 累。
其 次,強 制 性 入 住 宿 舍 在
一定 程
度 上 侵 犯 了 學 生 生 活 上 的 自 由。因
為,每 晚 宿 舍 內 的 工 作 人 員 也 會 數
卡,以 統 計 學 生 之 留 宿 率
。換 言
之,學 生 必 須 有 七 成 的 日 子
,晚 上 要
留 宿 舍 內 並 不 代 表 他 們 會 到 醫 院 處 學
習 急 症,無 疑 這 制 度 方 便 學 生 到 醫
院,但 入 住 宿 舍 並 不 能 和 自 發 性 到 醫
院 學 習 劃 上 等 號 吧 ! 新 制 度 的 實 施 可
否 帶 來 理 想 中 的 效 果,實 令 人 質 疑
,
而 所 付 出 之 代 價,竟 是 學 生 生 活 自
由 !
今 年一
月 所 實 施 的 強 制 入 住 制
度,特 赦 了 住 在 大 學 範 圍 以 內 之 學
生 : 但 在 今 年 七 月 特 赦 之 範 圍 收 窄 至
沙 宣 道 的 三 間 宿 舍,除 了 居 住 在 此 三
間 宿 舍 的 學 生,其 他
一概 要 在 強 制 期
內 入 住 何 善 衡 夫 人 堂·其 實 這 的 確 對
受 強 制 的 學 生 欠 缺 公 平,同 時 亦 帶 來
了 新 問 題 : 就 是 漸 漸 地,低 年 班 的 學
生 只 會 申 請 沙 宣 道 的 宿 舍,因 為 這 樣
才 有 機 會 在 四 年 級 時 逃 離 管 制 範
圍。就 算 想 在 低 年 級 時 嚐 嚐 其 他 的 舍
堂 生 活,也 不 得 不 向 現 實 低 頭
。況
且,這 樣 對 沙 宣 道 舍 堂 的 發 展 也 並 非
是 好 事。
2
奮
昌
蠶
萬
蠶
討
蠶
敔 論 誠
還 有,宿 舍 確 保 學 生 住 宿 率 的 制
度 在 執 行 上 亦 出 現 了 漏 洞。宿 舍 採 取
了 插 卡 及 簽 到 的 方 法 執 行 強 制 住
宿,但 學 生 若 拒 絕 每 晚 準 時 返 回 宿
舍,大 可 找 其 他 人 代 為 插 卡 或 簽
名。所 以
,最 終 得 到 的 住 宿 率 的 準 確
性 令 人 質 疑,這 樣 也 就 失 去 了 當 初 此
措 施 的 原 意 了。
筆 者 及一
些 高 年 級 的 同 學 認 為 要
專 科 實 習 期 學 生 多 於 夜 間 到 病 房 學 習
急 症,大 可 直 接 規 定 學 生 在 某 些 日 子
出 席 病 房,而 宿 舍 則 自 由 申 請 入 住
。
其 實 如 果 這 是 課 程 上 的 需 要,筆 者 相
信 學 生 都 會 接 受 強 制 性 到 醫 院 學 習,
但 強 制 入 住 宿 舍 既 然 和 學 習 扯 不 上 大
關 係,這 個 措 施 便 有 點 令 人 大 惑 不
解,就 算 入 住 宿 舍 也 不 能 確 保 學 生 會
自 發‘生 地 上 病 房 學 習 急 症 治 療 : 同 樣
地,新 制 度 實 施 後 有 學 生 自 發 性 上 病
房 也 未 必 是 新 制 度 的 成 效,這 可 能 是
學 生 本 身 的 學 習 態 度 問 題,與 住 不 住
宿 舍 無 關。
其 實 何 善 衡 夫 人 堂 是一
間 純 醫 學
生 的 宿 舍,的 確 可 提 供
一個 有 利 醫 學
生 學 習 的 環 境,學 生 於 宿 舍 內 進 行 小
組 討 論 亦 非 常 方 便。然 而 強 制 入 住 制
度 仍 有 很 多 需 要 改 善 的 地 方,希 望 有
關 方 面 能 積 極 改 善,令 學 生 能 好 好 地
利 用 這 間 宿 舍。大 家 都 期 待 著
一間 真
正 為 醫 學 生 帶 來 方 便 的 宿 舍。
弁 實 念 稱 參 榦 并 肴 林 瞬 并 婪 朴 話 件 林 井 鄴 神 鄴 無 井 井 鄴 餐 井 井 無 群 稱 群 無 并 非 弁 并 并 柞 抑 群
後 記 :
COMM 刀 E ON RESD 曰 JCE 於
最 近 再 召 開 了 會 議,其 中 討 論 問 題 中
有 關 括 免 入 住 RM 織 ExEM 門 ON ),結
果 如 下 :
委 員 會 已 審 核 各 括 免 條 件 並 且 同
意 下 列 同 學 可 於 入 住 時 段 (一
九 九 四
年 七 月 至 十 二 月 ) 申 請 括 免 入 住,包
括 :
(一
) 現 居 於 沙 宣 道 的 大 學 舍 堂 (即
利 希 慎 堂,利 澤 銘 堂 及 於 下 學 年 度 歇
用 的 WAI LUN HALL
(二 ) 在一
九 九 三 年 十一
月 三 十 日 或
以 前 已 簽 下 MIN 卜 HA 匡 租 約 同 學
(三 ) 同 學 有 特 別 理 由 並 得 到 HEADS
OF CHINICAL DEPARTMEN 恥 匕准
以 上 同 學 需 遞 交 有 關 括 免 入 住
RMS 之 申 報 表。
註 :· Madam 汙 1 Ho 印 jdence of
Medical 馴 udents 簡 稱 為 RMS 而
Committee On Madam 汙 j HO
ResidenCe for Medical Students 則
為 Committee on Residence .
UNION FESTIVAL
!
'
94實 況
罵 !
由 學 生 會 主 辦 的 UN -ON FE 馴 1 -
VAL ' 94 在一
月 二 十 四 日 至 二 月 四 日 期
間 舉 行。這 次 闊 別
一年 的 學 生 會 節 能
夠 在 學 生 會 缺 莊 的 情 況 下 仍 能 成 事,
實 在 非 常 難 得,所 以 吸 引 了 不 少 未 接
觸 過 學 生 會 節 的一 、 二 年 級 同 學 參
與。而 各 舍 堂
·各 院 系 更 是 全 力 出
擊,務 求 爭 取 殊 榮
,奪 取 最 高 榮 譽
王 賡 武 杯。為 期 兩 週 的 UN ION
FES 】1 V AL 就 是 穿 插 著 各 式 各 樣 的 舍
際,系 際
,會 際 以 至 自 由 參 與 的 比 賽
及 活 動。
醫 學 院 雖 與 大 學 本 部 有 地 域 上 的
阻 隔,但 醫 學 會 作 為 學 生 會 的
一分
子,亦 有 派 員 到 本 部 為 院 系 比 賽
。在
UN 10 N FESllVAL 的 四 項 系 際 比 賽
中,醫 學 院 均 全 部 參 與
,現 分 述 如
下 :
日 期 :一
月 二 十 五 日
地 點 : POD -UM
項 目 : 熱 血 高 校
熱 血 高 校 是一
種 刺 激 的 球 類
遊 戲,比 賽 雙 方 將 球 擲 向 對 方
,實 行
以 人 做 靶,被 擲 中 的 隊 員 便 成 為 對 方
的 俘 虜,哪
一隊 能 夠 俘 虜 對 方 全 部 球
員 的 便 算 勝 出。敵 思 記 者 當 日 跟 隨 醫
學 院 大 隊 到 達 P DIUM 時,已 聽 到 現
場 熱 血 沸 騰,原 來 其 他 院 系 的 比 賽 已
經 開 始。 MED - C 在 初 賽 的 對 手 是
ENG INEER -NG ,在 MEDIC 男 女 健 兒
驍 勇 善 戰,身 手 敏 捷 的 情 況 下 , MEDIC
同 學 輕 易 勝 出。
複 賽 的 對 手 是
SCIENCE ,在 吶 喊 聲
、掌 聲
、CHEER
聲 不 絕 的 環 境 中, MEDIC 健 兒 仍 把 實
力 強 頑 的 對 手 擊 貝女。
決 賽 與 A 開 忍 碰 頭,雙 方 出 盡 渾 身
解 數,戰 況 劇 烈
,在 比 賽 末 段 雙 方 更
只 剩 下一
位 女 同 學 作 戰,其 餘 隊 友 皆
已 成 為 階 下 囚。可 惜 最 後 MEDIC
同 學 仍 被 擊 中,令 A 開 陰 成 為 全 場 總 冠
軍。但 醫 學 院 能 獲 亞 軍 殊 榮
,仍 然 值
得 同 學 拍 掌。
日 期 : 二 月 二 日
地 點 : PODIUM
項 目 : 拔 河
系 際 拔 河 的 氣 氛 亦 十 分 熱 鬧,各
院 系 的 CHEERING 兀 濕 M ,系 會
日 XCO 已一
早 齊 集 PO D IUM ,為 自 己
的 健 兒 打 氣。 MED - C 同 學 亦 不 甘 示
弱,派 出 孔 武 有 力 的 壯 男 壯 女 出 賽
,
但 在 初 賽 時 遇 著 強 隊 ENG - N EE Rl NG
雙 方 劇 戰一
輪, MEDIC 同 學 終 於 敗 下
陣 來。
後 記
今 年 學 生 會 節 的 主 題 是’U AND
MB ,主 辦 者 是 想 同 學 透 過 參 與 這 次 活
動,去 思 想
一下 自 己 和 這 閒 大 學 的 關
係。但 究 竟 有 多 少 同 學 在 學 生 節 的 歡
笑 和 熱 鬧 過 後,會 真 正 深 思 而 嘗 試 尋
找 答 案 呢 ? 而 UN -ON FESnVAL 的 參
與 人 數 只 佔 大 學 的 小 部 分 人,對 大 部
分 沒 有 參 與 的 同 學 而 言, UNION FES -
T -VAL 刻 也 們 又 有 甚 麼 關 係 呢 ? 但 無 論
如 何,學 生 會 節 確 能 促 進 舍 堂
,院 系
間 的 交 流 及 增 加 彼 此 的 認 識,亦 能 令
真 正 投 入 的 同 學 在一
向 較 平 靜 的 港 大
校 園 裡 領 略 到 輕 鬆、喻 快 及 熱 鬧
。
而 今 次 學 生 會 節 亦 再一
次 證 明 舍
堂 的 號 召 力 及 凝 聚 力 比 院 系 強 得 多。
一間 HA 匡 能
一次 過 動 員 二 百 多 人 去 為
自 己 打 氣,而 對 院 系 而 言
,平 均 只 得
十 數 人,三 、
四 十 人 是 極 其 量 的 了。
各 院 系 同 學 的 自 發 性 應 有 增 強 的 必
要,否 則 只 會 令 系 會 的 幹 事 百 上 加
斤。
U
Uh
讓
U
心
U
P
貧
rFF
,
日 期 :一
月 二 十·匕 日
地 點 : 黃 克 競 平 台
項 目 : MASS DANCE
MASS DANC 曰 乙 學 生 會 節 的 另一
重 頭 戲。正 式 比 賽 前
,部 分 同 學
將 大 家 耳 熟 能 詳 的 歌 曲 熱 力 節 拍
填 上 勵 志 的 歌 詞,勉 勵 大 家
,同 時 編
排 與 之 配 合 的 精 彩 舞 蹈。
比 賽 當 日 , 一支 穿 上 白 袍
,為 數
達 十 人 的 醫 學 生 隊 伍 浩 浩 蕩 蕩 來 到 現
場。當 司 儀 宣 佈 開 始 時
,他 們 立 即 扔
掉 白 袍,隨 著 強 勁 的 節 拍 表 演 勁 舞
。
MED -C 同 學 精 彩 的 演 出 贏 得 參 觀 者 的
熱 烈 掌 聲。
日 期 :一
月 三 十一
日
地 點 : 陸 佑 堂
項 目 : 系 際 戲 劇 比 賽
.怎 樣 才 算 得 上 是一
個 完 美 的 大 學
生 呢 ? 同 學 們 也 許 可 以 從 本 年 度 的 戲
劇 比 賽 中 找 到 答 案。今 屆 比 賽 的 主 題
是 100 嗚 的 大 學 生。有 關 方 面 為 隆
重 其 事,特 另 l 邀 請 對 戲 劇 素 有 研 究 的
麥 秋 和 古 天 龍 先 生 擔 任 評 判。
我 院 的 參 賽 者 於 比 賽 前 數 星 期 已
開 始 緊 張 的 籌 備 工 作。對 於
一個 如 此
富 爭 論 性 的 題 目,劇 本 創 作 的 困 難 程
度 可 想 而 知,幸 而
,同 學 努 力 的 成 果
絕 對 沒 有 令 人 失 望,故 事 大 概 是 說
一
位 教 授 於 生 日 時 邀 請 大 批 學 生 到 家 裡
慶 祝,後 來 他 被 惡 犬 咬 死
。作 者 透 過
師 生 及 同 學 間 的 對 話,反 映 現 今 不 同
類 型 大 學 生 所 抱 的 人 生 態 度。對 話 中
不 乏 深 刻 的 批 評 與 諷 刺。
我 院 同 學 最 後 雖 不 能 取 得 任 何 殊
榮,但 他 們 認 真 的 準 備 及 維 肖 維 妙 的
演 出 已 值 得 大 家 給 予 熱 烈 的 掌 聲 和 支
持。
弋
產實•
F
•
繙
個
昌
不 知 大 家 在 這 幾 個 月 有 沒 有 留 意
人 簡 單 介 紹 後,我 們 醫 學 院 院 長 馬
可 璣 教 授 作 出一
個 簡 單 的 致 詞 , 擋
士勾 癢O 造二 r州妝,、鬥 上二l
不 知 大 家 在 這 幾 個 月 有 沒 有 留 意
到一
輯 醫 療 實 況 劇一 一
勇 闖 明 天
呢 ? 這 套 劇 集 是 由 真 人 真 事 改 編 而
成,每 集 都 有
一個 主 題
,講 述 不 同 病
人 如 何 面 對 及 克 服 病 魔。劇 集 中 的 角
色 有 的 是 病 人 自 己 演 回,有 的 是 演 員
代 為 演 繹,而 其 他 角 色
,包 括 醫 生
·
工 作 人 員、全 都 是 親 自 上 鏡
,動 作 及
表 情 生 硬 是 在 所 難 免 了 !
其 實 此 劇 首 映 前 是 開 了一
個 記 者
招 待 會 在 陸 佑 堂 舉 行。當 晚 有 不 少 嘉
賓 出 席,包 括 我 們 醫 學 院 正
、副 院
長,港 台 及 馬 會 負 責 人 及 有 關 人 士 出
席,惟 獨 是 欠 缺 我 們 醫 學 生 參 與
,真
有 點 奇 怪 ! (註 : 是 次 劇 集 是 由 香 港
大 學 醫 學 院 及 香 港 電 台 聯 合 製 作,而
由 馬 會 資 助 ) 晚 上 六 點 過 後,大 家 分
別 就 坐,在
一片 掌 聲 中 這 個 簡 單 而 隆
重 的 記 者 招 待 會 正 式 開 始。經 過 主 持
,
可 璣 教 授 作 出一
個 簡 單 的 致 詞,講
這 套 劇 集 勇 闖 明 天 是 由 我 們 醫
院 主 動 向 香 港 電 台 提 出,由 馬 會 捐
一百 八 十 萬 港 元 贊 助 拍 攝
,籌 備 五
始 能 完 成。而 攝 製 的 目 的 就 是 希 望
透 過 這 個 節 目,向 大 眾 市 民 介 紹 醫
新 知 識,發 病 因 由
,讓 大 眾 明 白 疾
對 人 和 家 人 的 影 響,從 而 促 進 病
,
生 及 家 人 之 間 的 聯 繫,令 大 眾 明 白
生 的 角 色 不 止 是 醫 治 病 人,更 需 要
顧 病 者 及 家 人 的 感 受。當 馬 教 授 致
完 畢 以 後,接 著 便 是
一連 串 致 送 紀
品 的 儀 式,以 及 填 寫 心 竟 咕 的 時 刻
為 這 次 招 待 會 增 添一
份 溫 情。最 後
是 全 日 的 高 潮,便 是 亮 燈 儀 式
,象
著 這 次 節 目 能 夠 順 利 播 放。
請 大 家 記 著 : 逢 星 期一
晚 亞 視 本
港 台 七 時 正,
勇 闖 明 天 等 待 你一
起 出 發。
“Your Efforts will Pay Off in the Long Run”
Reformation of Preclinical Course
On the 26th of February, we have
an interview with Professor C.Y. Kwan, the
head of the Department of Physiology, lie is
the chairman of the Committee for the
review of preclinical syllabus and a
member of the Clinical Syllabus
Committee. We have talked about the
proposed reforms on the preclinical
syllabus. During the interview, he
expressed a lot of his personal viewpoints
and ideas about teaching and learning.
First and foremost, Professor Kwan
shared with us the reasons behind the need
to change the current situation. In his
mind, students are intelligent on many
different aspects, but they have not grasped
the proper attitude of learning. He had
once been in the education system in Hong
Kong, when he received his secondary
education here. After leaving for more than
20 years and coming back here, he
discovered that there is not much change.
In this old system, students are directed by
teachers in a very didactic manner.
Students just accept whatever teachers give
them and do the work assigned to them
and then go to examinations to receive
their ultimate fate. They are not
encouraged to think actively and take
learning into their hands.
On the other hand, teachers overemphasize
overemphasize the knowledge contents. They
dump every detail to students; they are
expected to read many books, to know a lot
and go through tests and examinations.
Professor Kwan pointed out that this was
not a healthy way of learning. First, passinga test or an examination does not mean one
has learned. It may represent the test of
skill to handle examinations. The way a
student learns is governed by the wayhe/she is assessed. In other words, attitude
of learning is governed by the attitude of
teaching and the ways of assessment. This
fundamental changes in both learning and
teaching need to be considered and acted
upon.
Professor Kwan maintained that
university education should encouragestudents to adapt to independent learningand critical thinking. He observed that
students are very good at memorizing, but
their study habit acquired at the secondary
school needs to be improved because they
are generally deficient in independent
learning, critical thinking and problem
solving. This was his view expressed in
“Physiology Today”, the department
newsletter.
He noted that students should also
acquire the proper development of
personality. Some students lack confidence
in public presentations. They are not as
skillful in giving clear and convincing
presentations. He agreed that small group
tutorials will provide students more
opportunities to interact, integrate and
present comfortably, unlike large lectures
during which students may be afraid to
speak. Tutorials can be used to train
students to express and present themselves
well. It is also a good way to cultivate the
team-spirit, a realistic and important
quality in medical professions.
He said that indeed change is a
continual process •and only through
changes can things be ultimately improved.He sees proper medical education as an
important element towards a better future
since the students will become doctors to
whom people go for help. They are all
unfortunate people. Doctors not only treat
diseases but at the same time, they are
treating human beings. As a result,effective communication and presentationis necessary for better. Professor Kwan had
received education in Hong Kong and
Taiwan where the education sysLem is
similar to that in Hong Kong, so he
understands our system. He have also
studied, done research and taught in the
U.S.A. and Canada where the education
system is quite different from that in Hong
Kong. Students here do not know which
system is better and people from outside,
who know and experience both systems
may be helpful. Professor Kwan hopes that
he can bring in realistic and workable
system. He can do so because he
experienced both educational systems and
cultures. Nevertheless, he admitted that the
system over there may not be appropriate
for Hong Kong. Some are good for their
culture but not suitable for our culture
here. He has tried to implement those he
thinks will work here. In doing so, many
people may resist because they tend to
resist changes. Consequently, the reform
of medical education has to proceed step
by step.
Initially, the changes started in the
Physiology course for the first year medical
students. Professor Kwan stressed that the
objectives were to help students to integrate
the knowledge better and hence study more
effectively. He argued that students only
needed to grasp the underlying
physiological prnciples and not to overly
emphasis on trivial facts. Only by this can
students learn effectively. Otherwise, they
will become bored and confused in that
each individual fact looks different,
through many of them are similar. Once
the students understand the principles, they
can apply them easily to some related
problems. Students may not immediately
see the advantages of new methods of
learning, however, they must give
themselves a chance to try and experience
new ventures which prove to be beneficial
elsewhere.
One of the major problems is that
students are generally reluctant to trying
new things. It may be due to the
uncertainties in their mind. They are used
to the conventional method of learning and
are afraid of changes. Professor Kwan
urges students to put away their
psychological barrier and he is confident
that once they are willing to try, they will
experience the advantages in no time
acquire a reasonable attitude of active
learning which they will find useful for the
rest of their life.
18
He also pointed out another
problem which hindered students’ learning.It is the system of funding in the university.
Now, the funding system is based largelyon teaching hours. If a department givesmore teaching hours, then the amount of
resources allocated’ to that department will
be greater. In other words, the number of
hours spent by each department is
translated directly into the amount of
money. It is a reality that all departmentsneed money to operate, so they will
struggle for teaching hours and hence
money and resources much more than theycan handle. Besides, teachers of different
expertise tend to offer students what theyknow the best, and give students as much
as they can. On the other hand, students
too want more factual content to handle
the tests and examinations. This vicious
cycle continue to roll like a snowball.
Professor Kwan said that the ultimate
victim was the students because they would
become frustrated with learning, which is
supposed to be fun and enjoyable.
He suggested that different
departments should ignore the resource
allocation mechanisms for the time beingand work out some formulae to give goodmedical education to students at the level
they can handle. Otherwise, the students
will have no time to think, to plan and theywill probably skip classes for preparingtests and examination. It is normal as
every student wants to get high scores in
examinations.
He believes that reducing the
amount of lecturing hours will relieve
students from being overloaded, when they
understand the basis principles, they can
apply them with ease and fun. Beside the
teacher-centred lectures, he also
recommended more student-centred
tutorials which give students opportunities
to interact more with one another and
allow them to gain experience in
independent search of knowledge and
making presentations.
Lastly, Professor Kwan encourages
the students to have a positive attitude
towards the changes. “Your efforts will
pay off in the long run”, he said.
哺,留
,唱哺
啼,,,
,可叩,
啼嗡,,
唁,,,
啼嗡,,
唱哺,,
嗡吋,,
哺啼,唁
,,哺,
,,,嗡
常,叮哺
哺,甲,
啼哺嗡哺
,,哺甲
哺哺叩甲
啼哺唁啼
啼,,,
哺啼甲,
唁常常哺
,哺啼,
哺甲唁哺
啼,叮唁
,,甲,
,啼,哺
啼常啼叩
叩嗡啼
啼可
嗡
甲
啼,留常
,可哺哺啼,哺哺,甲哺
, ! 甚 呈 馨
00 ×馴
啼,,哺
叩留哺,甲,哺,哺甲哺,,啼吋吋,,哺,,常, , , ,哺哺哺,
今 年 的 院 際 體 育 比 賽 已 經 完 滿 結
束,經 過
一番 激 烈 的 龍 爭 虎 鬥 之 後
,
我 方 運 動 員 在 各 項 目 均 表 現 理 想。在
男 子 組 方 面 先 後 得 到 陸 運 會 總 冠 軍,
水 運 會 總 亞 軍 及 疊 球,羽 毛 球
,乒 乓
球、籃 球 和 壁 球 的 季 軍
。在 女 子 方 面
成 績 更 為 出 色,在 十 項 女 子 的 比 賽 當
中 取 得 了 五 項 冠 軍,分 別 為 水 運 會
、
壁 球、網 球
、疊 球
、羽 毛 球
,除 此 之
外,還 得 到 陸 運 會 和 曲 棍 球 的 亞 軍
,
總 括 所 有 成 績,醫 學 院 在 女 子 方 面 得
到 OMEGA ROSE BOWL 的 冠 軍,而
男 子 方 面 都 得 到 第 三 名。雖 然 男 子 組
的 表 現 未 及 女 子 組,但 他 們 在 各 項 比
賽 中 都 已 奮 盡 全 力,其 體 育 精 神 實 在
甚 為 可 敬。隨 著 院 際 體 育 比 賽 結 束
,
醫 學 院 的 班 際 比 賽 又 快 要 開 始,日 期
已 定 於 16 一4 一94 至 5 月 中 舉 行。比 賽 項
目 包 括 足 球、籃 球
、羽 毛 球
、網 球
、
乒 乓 球、壁 球
,及 過 往 二 年 沒 有 舉 辦
的 陸 運 會(30/ 4 )’ 希 望 各 同 學 能 夠 抽
空,勇 躍 參 加
。
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共 和 閣 新 意 思
相 信 大 家 經 過 FOOT BRIDGE 及
SOC 房 門 口 都 會 發 覺 新 添 了一
塊 民
主 牆,而 上 面 亦 寫 滿 了 我 們 醫 學 生
對 教 務、院 務 的 意 見
,以 及 有 關 日 常
生 活 的 有 趣 或 苦 惱,開 心 與 不 悅 等 等
情 懷。除 此 之 外
,也 有 同 學 抒 發 對 公
私 事 的 看 法,加 以 讚 賞 或 批 評
。這 是
一個 增 強 各 同 學 與 醫 學 會 交 流 的 好 機
會。在 此
,我 們 極 力 鼓 勵 大 家 善 用
民 主 牆 我 們 會 盡 力 反 映 你 們 寶 貴
的 意 見“但 有 權 利 必 有 義 務
,請 各 同
學 自 重,不 要 寫 任 何 人 身 攻 擊 的 說
話”同 時 希 望 各 同 學 可 以 在 寫 畢 意 見
後 署 名,而 醫 學 會 將 保 留 刪 除 任 何
一
項 意 見 的 權 利。
醫 學 會 幹 事 會 內 務 部
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CHRIS
於 上 期 啟 思 中,曾 提 及 過 為 籌 備
第 十 六 屆 亞 洲 醫 學 生 聯 會 會 議 所 舉 行
的 首 次 正 式 會 議,因 為 香 港 將 會 作 為
主 辦 地 區,故 所 需 的 人 力 物 力 都 相 當
大“在 首 次 會 議 中
,各 重 要 職 位 J
都 順 利 地 選 出,選 舉 過 程 頗 為 激 烈
,
結 果 如 下 :
主 席: 梁 偉 民
(HKU'96 )
外 務 副 主 席:羅 宜 昌
(Cu'97)
內 務 副 主 席:吳 健 聰 (H Ku
'97)
秘 書 : 黃 淑 芳(HKu
'98 )
其 他 工 作 部 門 則 有:
( l) 學 術 部
( 2 ) 節 目 編 排 部
( 3 ) 財 政 部
( 4 ) 宣 傳 部
( 5 ) 出 版 部
( 6 ) 接 待 部
( 7 ) 月善 食 部
( 8 ) 執 行 小 組
森 。 煙
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而 該 屆 會 議 的 題 目 亦 訂 為 另 類
醫 學( NoN 一 w 日 sT 日 RN
MEDIclNE ),討 論
一些 與 當 地 文 化
、
傳 統 有 密 切 關 係 的 治 病 方 法,相 當 有
趣。
這 次 第 十 六 屆 AMSC 實 在 十 分 需
要 大 家 的 參 予 和 支 持,另 外 港 台 交 流
團 和 應 屆 AMSC 的 籌 備 工 作 亦 已 開
始,對 以 上 各 項 目 有 興 趣 的 同 學 請 接
觸 本 會 各 委 員,不 要 再 猶 豫 了 !
本 會 三 個 會 員 亦 在 3 月 17 日 飛 往
日 本 九 洲 參 加 當 地 AMSA 舉 辦 的一
個
為 期一
星 期 的 交 流 團,前 往 參 觀 當 地
的 大 學 醫 學 院,醫 院
、護 理 安 老 院
,
還 會 參 予一
個 以 職 業 病 和 因 環 境 引 致
的 疾 病 為 主 題 的 講 座。
是 否 十 分 羨 慕 呢 ? 快 快 加 入 我 們
的 行 列 吧 !
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隨 著 健 委 服 務 的 多 元 化,今 年 度
健 委 內 部 架 構 亦 有 所 改 變,健 委 委 員
會 分 別 加 入 五 個 不 同 的 小 組,而 每
一
組 將 負 責 統 籌 推 廣 不 同 類 形 的 服 務,
以 求 更 靈 活 更 有 效 率 的 運 作
健 委
健 康 服 務 研 究
中 國 山 區 考 察
健 委 通 訊
講 座 ( 1 ) 反 吸 煙
( 2 ) 器 官 捐 贈
( 3 ) 其 他
屋 村 巡 迴 展 覽
健 康 檢 查
我 們 希 望 各 位 同 學 也一
起 參 與 各
組 籌 劃 的 服 務,健 委 在 四 五 月 期 間
,
將 舉 辦一
次 屋 村 巡 迴 展 覽,在 人 口 老
化 了 的 屋 村 裡,為 老 人 做 簡 單 的 健 康
檢 查,並 向 他 們 介 紹 常 見 的 疾 病 及 保
健 常 識,六 月 尾
,將 開 始 器 官 捐 贈 巡
迴 講 座,到 不 同 的 中 學 裡
,帶 這 個 訊
息 給 他 們,而 中 國 山 區 考 察 則 會 在 暑
假 或 聖 誕 假 期 間,到
一些 未 開 發 的 山
區 考 察,認 識 該 區 居 民 的 生 活 及 健 康
情 況,並 希 望 能 把 健 康 護 理 常 識 帶 給
他 們。這 些 活 動 的 詳 細 資 料 將 會 於
FOOTBRIDGE 及 LECTURE THE -
ATRE 上 的 健 委 傳 頁 上 貼 出,敬 請 密
切 留 奪,並 希 望 能 在 這 些 活 動 中 與 你
們一
起 學 習, 一
起 成 長。
1且
,勿
你 們 將 來 當 醫 生 時,請 記 著 每
一次 疏 忽 都 會 帶 來 無 可 挽 救 的 後 果
,
甚 至 影 響 別 人 的一
生 中 心 負 責 人
一開 始 便 感 觸 起 來
,向 著 我 們 這
一群
一年 班 的 醫 學 生 反 映 積 壓 的 不 滿
“她
說,很 多 弱 能 和 痙 孿 的 病 人
,都 可 能
是 由 於 出 生 時 時 腦 部 缺 氧,以 致 腦 功
能 受 損。
試 幻 想, 一
對 夫 婦 誕 下 小
孩,正 滿 心 歡 喜 接 受 著 親 友 的 祝 賀
,
在 望 子 成 龍 之 際 卻 發 現 孩 子 竟 因 為 人
為 的 疏 忽 而 導 致 弱 智 和 殘 廢 ! 這 對 整
個 家 庭 的 打 擊 是 何 等 大 呢 ! 影 響 何 等
大 呢 ! 影 響 何 其 深 !
我 敬 佩 那 些 不 幸 的 父 母,他 們 忍
受 著 極 大 的 失 望 和 無 奈,無 條 件 的 付
出 時 間,精 神 和 愛
,撫 養 他 們 無 辜 的
兒 女 我 敬 佩 那 些 在 中 心 工 作 的 員
工,敬 佩 好 學 和 服 務 的 精 神 ; 為 了 使
痙 攣 患 者 有 更 高 的 康 服 機 會,他 們 專
程 從 外 國 吸 收 最 新 的 治 療 方 法。我 也
敬 佩 那 些 物 理 治 療 師 和 嬸 嬸,她 們 彎
著 身 子,忍 著 疲 勞
,耐 心 地 扶 著 那 些
小 孩 子,教 他 們 走 路
,我 敬 佩 他 們 的
愛 心 和 熱 誠。我 更 敬 佩 那 些 痙 攣 患
者,他 們 並 沒 有 逃 避
,或 輕 看 自 己
,
反 而 能 互 相 扶 持,融 入 社 會 中
“各 位
也 許 曾 經 見 過 他 們 三 五 成 群 到 庇 護 工
場 附 近 的 商 場 購 物 吧 ! 當 然,我 最 敬
佩 和 感 謝 的 是 神,因 為 創 造 了 這 個
有 情 的 世 界。
地 點 :九 龍 醫 院
日 期 : 九 三 年 十 月 十
六 日
神
之
精
參 加 人 數 :約 十 人
'
探 訪 內 容 :
這 次 探 訪 的 主 題 是 了 解 香 港 精
科 的 基 本 架 構,及 精 神 科 醫 護 人 員
間 的 合 作,另 外 特 別 留 意 九 龍 醫 院
神 科 日 間 病 院 的 運 作。
香 港 主 要 有 三 間 設 有 精 神 科 的 醫
院,分 別 為 青 山 醫 院
,葵 涌 醫 院 及 九
龍 醫 院。青 山 及 葵 涌 醫 院 都 是 純 精 神
科 醫 院,是 關 閉 式 的
,以 及 受 著 精 神
科 條 例 的 管 制,大 部 分 病 人 都 屬 於 比
較 嚴 重,或 有 攻 擊 性
。
至 於 九 龍 醫 院 並 非 純 精 神 科 醫
院,分 為 門 診 部 及 日 間 病 院
,大 部 分
病 人 病 情 都 比 較 輕 微,適 合 入 住 日 間
病 院。日 間 病 院 就 是 指 病 人 只 須 每 日
定 期 到 醫 院 入 住,並 不 需 要 過 夜 的
,
好 處 是 節 省 資 源,使 病 人 有 工 作 感 及
減 輕 病 人 家 庭 的 壓 力。在 日 間 留 院 期
間,病 人 會 受 到 職 業 治 療 師 的 指 導
,
學 習 及 培 養 工 作 能 力 和 興 趣,重 建 自
我,與 及 提 高 社 交 能 力
,如 果 家 人 提
出 或 同 意 的 話,病 人 可 以
一個 課 程 形
·
式 來 學 習,使 學 習 過 程 更 有 效 率 ; 至
於 實 際 工 作 方 面 就 包 括 日 常 清 潔,文
書 工 作,甚 至 打 字
,廚 房 工 作 也 有
,
主 要 決 定 於 病 人 的 能 力 及 情 況 須 要 ;
院 方 亦 會 以 獎 勵 方 式 鼓 勵 病 人 做 得 更
好,提 高 他 們 的 自 信 心
,另 外 在 節 日
時 院 方 會 搞一
些 特 別 活 動,使 病 人 在
工 作 之 餘 亦 有 輕 鬆 的一
面。
22
苗 圃 行 動一 一
大 家 可 有 聽 聞 ? 其
責 苗 圃 行 動 乃 本 地一
個 蔑 善 組
織, 於
一九 九 三 年 成 為 香 港 註 冊 蔑 善
機 構, 有 志 於 改 善 我 國
一些 貧 赤 地 區
(如 : 湖 甫、 湖 北 等 地 ) 的 基 本 教 育
情 況 。 據 筆 者 理 解 , 苗 圃 意 謂 透
過 此 組 織, 向 國 內 其 中 七 十 二 間 學 校
提 供 資 助 , 為 中 國 失 學 兒 童 重 獲 正 常
基 礎 教 育 的 機 會, 儼 如
一所 培 育 幼 苗
的 苗 圃 , 提 供 施 肥、 灌 溉
, 為 未 來 能
茁 壯 成 長 的 幼 苗 出一
點 力 。
我 國 地 大 物 博 , 資 源 豐 厚, 限 於
國 家一
直 都 缺 乏 對 教 育 之 重 視,委 青
是 國 家 發 展 的 絆 腳 石 。 故 此 苗 圃 行
動 為 進一
步 擴 展 資 助 計 劃, 籌 辦 了
名 為 行 路 上 廣 州 94 的 籌 款 活 動 ,
性 質 就 如 大 家 熟 識 的 分 益 金 百 萬 行 籌
款 活 動 ”
筆 者一
方 面 很 欣 賞 這 個 組 織 的 背
後 意 義, 另 方 面 亦 希 望 可 以 對 此 有 進
一步 認 識
, 便 透 過 MEDSO 外 務 的 名
義,參 加 是 次 籌 款 步 行 活 動 。
是 次 步 行 活 動 主 要 分 為 越 界 及 港
界 步 行 雨 種 。 所 謂 越 界 就 是 以 馬 拉 松
步 行 形 式 , 由 香 港 紅 勸 人 車 站 出 發,
以 五 天 時 間 , 行 至 中 國 廣 州 人 車 站 ,
全 程 鳥 百 分 里 , 而 港 界 步 行 則 由 沙 田
中 央 公 園 起 步, 與 越 界 步 行 者
一起 行
至 大 埔 的 吐 露 港 單 車 徑, 約 十 分 里 的
一段 路 程 ”
我 們一
行 十 五 人 , 以 港 界 步 行 形
式 參 力 ” 。 是 日 正 是 二 月 十 三 日 ( 即 大
年 初 四 ) 的 早 上 , 經 過一
連 串 開 步 儀
式 ( 包 括 : 家 賓 致 詞、 歌 星 助 慶
、表
演、 攤 位 義 賣 等 )
, 步 行 正 式 開 始 。
或 許 經 過 數 日 農 曆 年 假 期 充 電 的
關 係, 大 家 都 顯 得 精 神 奕 奕 , 另 外 每
個 步 行 者 手 臂 上 都 會 擎 丈 綠 色 的 絲
帶, 以 資 識 別 , 不 知 怎 的 ,
筆 者 因 而
有 種 莫 名 的 使 命 感、 先 鋒 的 感 覺
。 各
人 都 駕 著 輕 鬆 的 步 履 完 成 是 次 步 程 。
參 加 的 同 學 對 於 這 次 步 行 活 動 ,
總 有 些 冷 清 的 感 覺 (可 能 因 為 參 加 越
界 步 行 者 共 廿 名 ,參 加 港 界 步 行 人 士
亦 只 不 過 百 餘 人 而 已 )“ 人 數 比 預 期
中 少 ,筆 者 認 為 這 絕 非 大 問 題
, 苗
圃 行 動 成 立 其 實 只 短 短一
年 的 歷
史 ,委 實 需 要 時 間 給 大 眾 認 識 及 了
解 。 它 將 會 成 為一
個 好 的 開 始 , 喚 醒
各 界 人 士 對 中 國 失 學 兄 童 多 些 關 注 及
支 持 。 試 想 想 我 們 這 班 有 幸 受 到 高 等
教 育 的 青 年 人 , 除 了 拚 命 啄 噬 書 本 以
外,應 盡
一己 之 貴 關
,心 及 留 意 身 邊 事
物 , 祖 國 和 我 們一
脈 相 連 , 她 的 基 礎
教 育 問 題 絕 不 應 被 置 身 於 度 外 。 最 後
對 於 今 次 參 加 越 界 步 行,行 畢 五 天 共
百 兮 里 路 程 的 有·心 人 士 , 對 他 們 的
毅 力 及 善,( 予 以 褒 揚 !
32
、, , .• .• 鳥
、
偶 爾 翻 開 怪 醫 秦 博 士 , 看 了
一會 ,
覺 得 故 事 頗 有 意 義 。 作 為 醫 學
生 的 我 , 更 覺 有 興 趣 。 看 到一
個 叫
六 等 星 的 故 事 , 不 其 然 感 觸 起
來 。
秦 博 士 對 珮 佩 說 : 肉 眼 可 見 的
星 星 可 分 為 六 等 級 。 一等 星 最 大 , 六
等 星 最 小 , 小 得 幾 乎 看 不 見 , 也 沒 有
人 留 意 。 六 等 星 所 以 小 , 只 因 為 它 離
我 們 遠 。 其 實 這 些 六 等 星 可 能 比一
等
星 大 幾 十 倍 ” 從 看 星 的 過 程 之 中,
秦 醫 生 道 出 人 生 道 理 。 他 以一
等 星 比
喻一
些 常 以 高 姿 態 出 現 的 人 ,甚 至 明
爭 暗 門 以 達 到 目 的 。 相 反 , 六 等 星 卻
比 喻一
些 低 調 處 理 事 情 的 人 。感 想 可
有 呢 ? 當 然 和 我 們 有 關 。
在 醫 學 院 的 天 際 中 ,星 星 有 沒 有
分 等 級 的 呢 ? 這 是 當 然 的 , 因 為 在 群
體 生 活 中, 一 等 星 是 不 可 或 缺 的 “ 那
班 星 往 往 以 高 調 姿 態 出 現 , 主 持 大
局 。 究 竟 背 後 有 什 麼 動 力 去 驅 使 呢 ?
立·尖 幫 同 學 ? 爭 取 經 驗 ? 認 識 朋 夜 ?
私 人 理 由 ? 提 高 知 名 度 ? 答 案 是 那一
個 呢 ? 天 曉 得 。 往 往 遇 到 的 就 是一
等
星 看 輕 六 等 星, 這 是 危 險 的 。 因 為 不
要 忘 記一
等 星 背 後 有 著 六 等 星 的 支
等 星
持 。 而一
等 星 的 美 麗 也 是 在 六 等 星 襯
托 下 , 才 能 顯 得 更 明 亮 。
其 實, 一 個 天 際 ,
怎 能 缺 少一
等
星, 因 為 他 們 能 夠 在 黑 暗 中 引 領 我
們 , 使 我 們 不 至 迷 路 。 希 望一
等 星 不
要 忘 掉 自 己 的 使 命 , 將 自 己 的 私 弋 ,
榮 辱 放 下 。 這 才 是一
粒 出 色 的一
等
星 。 六 等 星 雖 作 用 不 大 , 但 也 能 有 補
助 作 用 , 正 如 此 文 所 說 襯 托一
等 星 ,
令 他 們 盡 量 發 揮 光 芒 , 照 耀 整 個 醫 學
院 的 天 際 。
愛‘聖 醫 的 人
k
'
-
一
飄
96
,
專 欄 無 名 氏
承 蒙 新 莊 啟 思 編 輯 錯 愛 , 不 嫌 小
弟 才 疏 學 淺, 特 派 遣 小 人 寫
一篇 關 於
九 六 班 的 逸 事。
三 年 班 確 是一
個 不 易 捱 的 階 段 ,
後 有 PARA 一CLINICAL 的 科 目 追 趕,
前 有 CLINICAL 的 科 目 例 如 MEDI -
CINE , SURGERY 檔 路 , 少一
分 精 神 毅
力 都 被 壓 得 透 不 過 氣 , 還 加 丈一
科
COMMUNITY MEDICINE ! ! 貪邑在 沉
重 功 課 壓 力 下 能 自 得 其 樂 者 實 在 寥 寥
可 數 ”
今 學 年 開 始 上 病 房 學 習, 趣 事 自
然一
籮 籮 (男 仔 女 仔 個 個 結 領 帶 著 裙
扮 親 競, 使 筆 者 及 幾 位 死 黨 頓 然 發 覺
九 六 班 原 來 除 了 俟 男 多 外 美 女 都 唔 少
(一
笑 ! )一
些 醫 生 術 語 花 名 也 在 同
學 口 中 爆 出 , 東 華 三 殺、 線 雞
林, 剛 柔 流 等 的 知 名 度 在 我 們
,心 中 比
什 磨 四 大 天 王 、 三 大 天 后 不 徨 多
讓 。 , 呀 ! 大 家 還 記 得 否 中 學 時 代 的
老 師 很 喜 歡 翻 炒 PAST PAPER ,
到 三 年 班 大 家 就 可 重 溫 舊 夢 啦 ! 大 家
可 以 用 有 限 的 資 源 ( 除 了 應 付 ZND
MB 外 的 時 間一 一
M ,匕 重 有 時 間 剩
嘿 I ? ) 取 得 最 好 的 成 績 (TERM
TEST 拿 七 十 分 都 唔 算 好 叻 ! 1 ) 至 於
究 竟 是 那一
個 DEPARTMENT 那 潛 萬
恩 浩 盪, 放 大 家
一條 生 路 呢 ? 九 七 班
的 師 弟 師 妹, 下 年 你 們
一定 會 知 , 又
何 頭 那 廖 鴻 念 呢 , 哈 哈 !
走 堂, 大 家 就 算 未 試 過 都
一
定 會 聽 過 , 但 筆 者 今 年 才 感 受 到 它 的
魔 力 , 一 班 共 有一
百 七 十 人 , 們 你 猜
猜 如 果 乘 J 下 得 十 多 人 丈 堂 LEC ,波 UE
THEATRE 白勺 冷 氣 會 唔 會 凍 死 必 .? 當
然 唔 會 啦, COMMUNIT ¥
MEDICINE , SURGEN ¥ 白勺 耳 鼻 喉
LECTURE ,隨 B寺 了以 丈 TUTORIAL 多
過 似 丈 LECTURE 。 結 果 , 終 於 有 次 出
事 啦 , 話 說 年 初 六 那 天 下 午 是 PAE -
DIATRICS 某 PROFESSOR 堂 , 新 春 佳
節 當 然 只 得 廿 名 代 表 丈 堂 · 噢 , PRO -
FES SOR一
忽 之 下 要 點 名 ,最 慘 就 是
四 個 CLASS REP .要 被 召 見 做 代 罪 羔
羊 。 所 以⋯ ⋯
不 過⋯ ⋯
但 係· · · · · 一 走
唔 走 堂 自 己 決 定 啦 !
鏡 頭一
轉 去 了 COMMUNITY
MEDICINE , 肆匕DEPARTMENT 最 大
絕 招 就 是 點 名 , 又 多 巧 立 名 目 的
SESSIONS , CRITICAL APPR 1 SALS
啦, DISCUSSION SESSIONS 重 有 什
麼 SEMINER , TUTORIAL 等 等,義 些
忘 記 了 最 利 害 最 費 時 的 GROUOING
PROJECT ,唉 ! 美 其 名 為 從 責 踐 中 學
習 ,責 情 是 虛 度 大 好 光 陰 ,
若 早 有 如
林 教 授 的 人 做 TUTOR 自 然 皆 大 歡 喜 ,
若 果一
時 運 滯 便 只 可 叫 苦 連 天 ,怨 自
己 流 年 運 滯 吧 ! 筆 者 曾 和一
位 來 自 袋
鼠 國 的 ELECTIVE STUDENT 討 論 社
會 醫 學 在 課 程 存 在 的 價 值 問 題 , 他 以
.
繙2
一 句”
IN MY OWN COUNTRY ,THIS 15
JUST AN EMPLO ¥ MENT CRE-
ATION DEPARTMENT FOR THOSE
READING PS ¥ CHOLOGY AND 50 -
CIALOG ¥ !”引 得 小 弟 不 禁 大 笑 ,
實 情
究 竟 是 真 是 假 ,值 得 大 家 深 思
。
不 如 講一
些 切 身 的 學 校 行 政 吧 ,
話 說 CLINICAL RESIDENCE 下 年 開 始
改 制 , 所 有 醫 學 生 在 某 幾 個 SPE -
CIALT ¥ CLERKSHIP 右仔要 強 弗 lJ'生 ( ,卜
自 願 遣 返 ! ? ) 住 宿, 還 實 施 打 唁
制 (”畏
, 又 係 點 名 呢 招 ! ! ) , 現
時 有 入 住 MINI 一HALL 或 HALL 的 96’班
同 學 無一
能 倖 免 。 不 過,唉
, 可 能 是
一項 德 政 慨
, 團 結 自 己 班 嗎 , 況 且 現
在 好 似 大 勢 所 趨 , 人 人 口 中 都 掛 著 團
結 共 牙口為 口 號 。
不 知 道 文 章 見 報 日 96’班 是 否 已 衝
破 ZND MB 啦 ? 但 願 有 讀 書 的 同 學 個
個 準 時 升 班 。唔
, 3rd TERM 又 有
INTER 一YEAR SPORTS
COMPETITION , 丈 年 大 家 成 績 那 麼
驕 人 , 今 年 要 衛 冕 要 加 把 勁 呀 !
( 以 上 只 屬 筆 者 個 人 意 見 · 為 免
筆 者 個 人 安 全 受 到 威 脅, 懇 請 各 啟 思
大 佬 , 死 黨 們 切 忘 暴 露 小 弟 身 份 ,實
行 齊 齊 扮 唔 知 , 哈 哈 ! ! )
TERM
(一
) 九 三 年 十 月 某 天 , 本 班 記 者 在
沙 宣 潛 木 基 地 影 印 房 發 現一 一
違 例 攤
檔,據 番 此 乃 九 七 專 用 區
, 用 來
作 為 分 發 中 央 下 達 各 單 位 的 文 件 , 訕
示 之 用, 此 偷 步 特 區 並 以 中 英 對 照 指
明 什 麼 九 七 專 用 之 狂 妄 之 詞 云 云 ”
評 論 : 香 港 主 權 尚 未 移 交 就 有 人
士 在 雲 眾 地 方 設 立 此 等 階 級 分 化 之 場
所,實 使 人 聯 想 起 華 人 與 狗 , 不 得
內 進 之 嫌 , 與 其 如 此 , 木 如 建 議 在
潛 木 基 地 內 多 設 立 狗 佬 ,狗 賊
, 搞 三
搞 四 專 用 區 【
( = ) 九 四 年 月 , 由 於 本 班 在 M , B .
陰 影 象 敵 下” 各 方 夜 好 均 出 現 騷 慌 性
拋 警 大 WARD , LECTURE , PRACTI -
CAL 等 出 席,服 市 每 況 愈 下 , 雖 經 十
數 股 市 好 友 努 力 入 貨, 日 日 么 堂
雨 不 改
態 畢 露
, 但 仍 未 能 托 起 上 堂 才旨 數
, 風
, 牛
評 論 : 我 都 老 早 出 晒 貨 , 唯 有
M .
啦
B .後 趁 低 吸 納 ,多 多 補 常 禹 WARD
, 唉, 大 家 都 唔 想 慄 1
評 論 : 嘩
YEAR FOUR 啦
誠 不啃
註 : 狗 佬
四 乃 九 六 、 九 七
話 。甘 快 就 到
正 l一
。。 ,、
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才神
音,純 屬 絡 劇
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論 勿 見 烽 .. } _ ]
活才 二讒州
OI
)l真 利 行 程
MR T
人 物 代 號 :
K: 老 細 級 人 物 , 小 宇 宙 強 勁
N: 深 藏 不 露, 高 人
一等
T: 作 者, 行 程 倡 議 人 , 旅 行 記 錄 員
PN :號 稱 精 通 國 語 (苦 練 了 十 載 ), 但
筆 者 覺 得 他 手 語 比 國 語 更 靈 光
四 人 特 色 : 男 人 , 普 通 人 , 無 旅 行 經
驗 , 無 特 殊 技 能 (除 PN 精 通 國 語 外 )
事 緣 T 某 日 於 李 樹 X 樓 五 樓 無 所 事
事 之 際, 隨 口 說 : 你 們 有 無 興 趣 在
聖 誕 期 間 去 自 助 旅 行 呀 ? 正 在 檯 上
努 力 工 作 的 其 中 三 人 ( 即 是 K , N 及
PN ) 霍 然 回 頭 說 : 好 呀 ! 如 此
順 lJ 行 程 就 開 始 展 開 序 幕 了 “
對 於一
班 毫 無 旅 行 經 驗 的 人 來
說 , 選 擇 旅 遊 地 點 無 法 不 局 限 在 熱 門
旅 遊 點 , 依 稀 記 得 宋 代 詩 人 范 成 大 曾
這 樣 說 過 : 挂 山 之 奇, 宜 為 天 F 第
一 。 我 們 這 就 去 歷 驗一
下 這 塊 天 F
第一
之 地 ”
晨 早 整 裝 待 發 , 在 九 龍 火 車 站 大
堂 集 合 , 各 人 互 相 檢 閱, 見 到
一個 個
薯 樣 ! 另 外 K 的 裝 備 又 相 當 充
足 , 可 供 4 人 用 , 不 愧 為 老 細 級 人
物 。 隨 著 眾 人 力 喊 四 聲 rJl 頃 利 後 ,
各 人 各 自 迅 速 竄 進 月 台 候 車 !
到 了 廣 州 後 才 是 正 午, 而 到 黃 昏
六 時 才 有 人 車 到 桂 林 , 整 整 六 小 時 眾
人 自 不 放 過 遊 廣 州 的 機 會, 各 人 自 背
行 李 (難 為 了 老 細 州, 乘 車 到 北 京
路 , 一路 行 返 回 火 車 站 , 丰合 途 經 過 中
山 紀 念 堂, 越 秀 蓄 園 , 五 羊 仙 庭 等
,
K 自 然 拿 出 照 相 機 東 拍一
張 西 又 拍一
張 , 不 料 拍 多 雨 拍 相 機 罷 工 抗 議 , 話
肚 餓 無 能 量, 眾 人
,尖 頭 涼 了 半 截 : 去
挂 林 無 相 影⋯ ⋯
眾 人 隨 即 看 錶 , 尚 有
一小 時 火 車 就 開 了 , 而 這 裡 離 火 車 站
就 只 有 廿 十 分 鐘 路 程 , 即 有 四 十 分 鐘
去 買 電 蕊,眾 人 即 住 售 賣 紀 念 品 的 鋪
位 攤 檔 問 ,沒 有 ; 去 相 鏽 問 , 沒 有 ;
去 相 機 鋪 Pa9 ,都 沒 有 ; 正 想 放 棄 時 ,
卻 在 友 誼 商 店 裡 找 到 , 自 此 眾 人 對 祖
國 公 司 印 象 大 改 。 重 新 組 織 過 後 , 即
趕 往 人 車 站 ,卻 又 遇 到 最 後
一關 , 就
是 人 車 站 前 的 馬 路 ,眾 人 就 好 像 玩 青
蛙 過 河一
樣 , 在 三 十 秒 時 間 過 了 五 線
雙 程 的 馬 路 , 超 過 三 十 部 車 擦 身 而
過 , 最 後 終 於 趕 丈 了 人 車 ! ( 事 後 眾
人 對 祖 國 司 機 的 信 任 大 大 提 高 )
臼
嗡2
第 二二丰疋 :
一夜 在 火 車 裡 過 了 , 晨 早 被 人 拍
醒 , 張 眼 看 見一
個 老 婦 人 ,當 即 清
醒 ,其 他 人 已 醒 了 ; 正 當 我 , K 及 N
等 PN 與 那 婦 人 以 國 語 對 答 時 , 聽 到 PN
用一
些 像 人 星 人 用 的 語 官 對 她 對 話 ,
她 面 露 狐 疑 , PN 幾 經 嘗 試 豫, 正 想 舉
起 雙 手 用 身 體 語 言 時 , N 以 比 較 純 正
的 國 語 回 應 那 婦 人 ,打 發 她 走 了 。
事
後 N 解 釋 那 婦 人 想 介 紹 我 們 入 宿 酒
店 , 而 我 們 自 然 是 希 望 自 己 去 找 , 所
以 蜿 拒 了 。( 事 後 眾 人
一致 通 過 廢 除
PN 做 發 嘗 人 的 權 力 )
不一
會 人 車 到 站 了 , 落 車 後 介 紹
各 酒 店 的 人 蜂 擁 而 至 ,眾 人 幾 經 艱 苦
後 始 能 突 圍 而 出 ,即 包 車 往 市 中
,化 ,
不 料 有 兩‘個 女 人 也 在 開 車 前 趕 上 了
車, 趕 也 趕 不 掉
,繼 續 她 們 的 推 銷 。
好 不 容 易 落 車 了 , 那 雨 個 女 人 再 跟 著
?啊
?
機 械 人 小 閉 鐘 隨 即 會 發 出 如 機 關 搶 的
掃 射 聲 ,包 保 把 你 嚇 醒 。
這 天 的 行 程
主 要 是 岩 : 七 星 岩 及 蘆 笛 岩 。遊 岩
洞 主 要 是 看 岩 石 的 形 態 及 色 澤 , 徐 須
要 靠 不 同 顏 色 的 彩 燈 投 照 才 看 得 清 楚
及 鮮 明 ,如 果 要 拍 照 或 仔 細 看 清 楚 就
徐 須 要 快 ,因 為 這 些 彩 燈 會 隨 著 導 遊
小 姐 的 前 進 而 熄 滅 。
黃 昏 時 候 大 家 回 酒 店 洗 擦一
輪 後
再 出 動 遊 挂 林 夜 市 。
由 街 頭 掃 到 街 尾
眾 人 決 定 先 去 醫
,食 過 牛 丸 ,
串
,湯 圓 等 熱 身 ,
再 到 街 邊 打 邊 爐 ,
肚
燒
叫 牛 肩 、尤 魚 ,
生 菜 等 全 無 問 題 , 但
叫 魚 片 時 就 不 知 道 怎 麼 讀 法 0 PN 當 時
靈 機一
觸 ,做 了 個 如 魚 得 木 的 姿
勢 ,嚇 得 待 應 小 姐 花 容 失 色 ,
結 果 當
晚 我 們 就 無 魚 片 食 。
我 們 , 我 們 只 有 不 理 她 們
路 , 一路 酒 店 都 不 多 合
,化 意
驟 上
啄,.,
, 刃仔雨 丁固
女 人 不 時 繼 續 推 銷 ,最 後 我 們 選 擇 了
台 X 酒 店 , 喜 歡 它 是 台 彎 人 開 辦 的
吧 ? ! (事 後 又 得 結 論 : 小,心 女 人 )
挂 林 主 要 風 景 有一 江 岩 三 山 ,
現 在 時 Pa5 尚 早 , 我 們 決 定 先 遊 三 山 :
先 到 象 鼻 山 , 後 遊 伏 波 山 及 疊 綵 山 。
遊 看 山 其 實 就 是 要 登 山 , 即 門 體
力 , 由 此 過 程 中 就 顯 出 K 的 深 厚 內
力 ,每 次 都 是
一馬 當 先 , 剩 下 我 們 三
人 在 後 面 食 塵。 丈 得 山 頂 , 俯 瞰 挂 林
市 的 景 色, 盡 收 眼 底
, 嘆一
句 江 山
如 !
第 三 天
WAKE 一UP一
聲 由 K 從 香 港
帶 來 的 鬧 鐘 把 我 們 喚 醒 。 那 個 精 緻 的
第 四 天 :
WAKE 一UP 一聲 使 我 彈 起
床 “ 今 天 剩 下 的 目 標 就 是一 一
漓 江 。
要 遊 漓 江 就 徐 須 坐 船 ,要 坐 船 就
姘 須 參 加 當 地 的一
日 團 , 由 導 遊 小 姐
一路 沿 江 介 紹 雨 岸 風 光 。 付 款 過 後 四
人 齊 丈 船 , 不一
會 船 就 啟 動 了 。 在 頭
段 風 光 比 較 平 凡 , 為 搞 氣 氛 導 遊 小 姐
就 想 找一
位 團 夜 唱 下 山 歌 ; 或 許 N 真
是 特 別 高 人一
等 , 一點 就 中
,在
半 推 半 就 情 形 下 , N 就 引 歌一
亢 · 結
果⋯ ⋯
(事 後 N 話 我 們 無 義 氣⋯ ⋯
)
駛 了一
段 路 後 全 團 人 丈 船 頂 聰 導
遊 小 姐 用 婉 柔 的 國 語 細 意 描 述 雨 岸 風
光 , 雖 然 風 光 明 媚 ,可 惜 我 們 的 國 語
都 不 太 靈 光 ,聰 不 到 細 緻 的 描 述
。過
了 數 個 觀 光 點 後 , PN 終 於 忍 不 住 用 廣
東 話 詢 問 女 導 遊 , 出 奇 地 那 導 遊 竟 朧
輛.
82
得 曉 及 能 講 半 鹹 半 淡 的 廣 東 話 , 雖 然
仍 是 牛 頭 不 搭 馬 咀 , 但 總 好 過 有 得
娣, 無 得 鹽 , 這 裡 PN 應 記
一功 “
第 五 天 :
WAKE 一UP一
聲 如 雷 貫 入 我
的 耳 膜 把 我 轟 醒 。 這 天 是 遊 桂 林 的 最
後一
天 , 剩 下一
些 公 園 , 湖 、橋 等 全
都 行 了 。 下 午 大 家 忙 著 買 手 信 。 黃 昏
日 落 時 大 家 往 機 場 去 乘 飛 機 往 廣 廾一
路 順 風 順 7卜 , 無 驚 無 險 , 不 料 飛 機 將
降 落 前 , K 的 小 機 械 人 鬧 鐘 突 然 大 席
不 停 , 隨 著 機 關 槍 聲 此 起 彼 落 , 機 倉
內 也 為 之 聳 動 , 全 部 乘 客 及 空 姐 都 將
日 光 投 進 K 身 上 , K 連 忙 熄 掉 席 鐘 ,轉
個 身 說 : 對 不 起 !
到 了 廣 州 時 才 不 過 九 時 , 在 流 X
酒 店 放 下 行 李 後 , 大 家 趕 忙 又 再 出
動 , 到 了 息 福 東 道 大 排 檔 宵 夜 · 不
壤 ! 飲 飽 食 醉 後 大 家 都 無,尖 叮青 再 行
街 , 截 的 士 回 酒 店 了 ,不 料 途 中 PN 隨
口 說 句 XX 共 X 黨 XX 建 設 XX 新 中 國 ,
觸 動 了 司 機 對 共 X 黨 的 情 懷,獨 白 中
國 近 代 壓 史 ( 不 時 夾 雜 著 單 字 , 三 或
四 字 常 用 語 ),再 對 香 港 五 十 年 不 變
誠 諾 作 出 大 膽 , 有 論 據 的 推 鋇 U , 他 更
對 我 們 對 未 來 的 無 知 深 表 蜿 惜 , 使 我
們 落 車 時 腳 步 浮 浮 ,頭 重 重 , 好 像 岡 ,J
上 完一
堂 中 國 近 代 史 回 顧 對 香 港 未
來 煎 途 發 展 大 趨 向 的 影 響一
樣 。
勸
第 六 天 :
經 過 五 天 驚 險 旅 程 後, 以 為 之 後
會 風 平 浪 靜 地 平 安 返 港 , 隨 著 那 聲
WAKE 一UP 彈 起 , 以 為 這 是 最 後
一次 聽 到 那 機 械 人 聲
⋯ ⋯
這 天 是 早 班 直 通 車 返 港 的 , 晨 早
梳 洗 退 房 後 即 玩 青 蛙 過 河 到 人 車
站 , 因 為 不 曉 得 那 裡 是 直 通 車 入 口 ,
只 得 在 人 堆 ( 即 盲 流 ) 中 字 插 。 不 知
K 有 意 無 意 有 點 無 點 到 其 中一
個 貌 似
丐 幫 弟 子 的 盲 流, 那 人 即 時 使 出
一招
天 魔 降 龍 當 頭一
棒 ( 木 喉 鐵 )
由 於 事 出 突 然 , K 不 及 使 出 龍 隱
步 (在 桂 林 龍 隱 洞 新 學 ), 只 得 急
忙 側 身, 當 棒 擎 中 K 的 行 李 袋
, 隨 著
最 後一
聲 WAKE 一UP 那 小 機 械 人
就 此 送 命 了 , K 欲 回 身 拚 命 , 但 餘 下
N , T 及 PN 見 眾 盲 流 勢 色 不 對 , 趕 忙 將
K 押 此 人 車 , 平 安 返 港 ! ( 事 後 大 家
都 將 廣 州 火 車 站 列 為 紅 色 危 險 地 帶 )
叫 罷 四 聲 散 水 後 大 家 在 紅 瑜
火 車 站 散 !
戶不 婦
鵝 辭 絮令
•
: 尖斤,也‘矗
事 後 各 人 有 如 下 感 想 :
K :還 未 有 機 會 全 面 發 揮 小 字 宙 ,唔 夠
喉 !
N :想 不 到 我 對 女 孩 子 會 這 樣 有 吸 引 力
PN :都 噸 專 鶯 學 好 。 手 語
T :下 次 味 搞 我 , 手 軟 。
9.,?
體 的 來 源 、淹 製 過 程 等 等 。 接 著 便 是
一連 串 的 交 換 情 報 , 話 題 離 不
開 : 甲 和 L 拍 拖 了 、天 和 丁 分
了 手 ,最 後 壓 軸 好 戲 , 一
定 是 :
你 有 沒 有 拍 拖 ?
我 不 否 定 他 們 是 出 於一
片 關,權 ,
這 也 可 令 我 感 受 到 友 情 可 貴 。 但 隨 著
共 同 的 話 題 減 少 , 我 可 感 到 我 牙D一 些
朋 友 無 論 在,尖 靈 或 是 地 理 丈 的 距 離 也
越 來 越 遠 了 !
入 了 大 學 另 外一
樣 可 以 感 受 到
的 ,便 是 家 庭 的 溫 暖 。 從 前 在 家 中 住
時 , 從 來 沒 有 覺 得 老 家 有 什 麼 特 別
好 : 老 爸 老 是 和 我 爭 電 視 看、哥 哥 老
是 和 我 爭 廁 所 用 、 老 媽 子 老 是 嚕 嚕 囌
囌, 我 也 從 來 不 覺 的 老 媽 子 燒 的 菜 好
吃 。 但 是 在 搬 進 宿 會 之 後 , 在 宿 會 時
難 免 惦 念 著 家 中
各 人 “ 自 己 堡 的 飯 太 生 了 , 煮 的 菜 不
夠 味,除 了 罐 頭 湯 外 也 另 U妄 想 會 有 其
他 湯 飲 了 !於 是一
回 到 家 中, 老 媽 子
總 會 溫 柔 地 問 我 : 今 晚 你 想 吃 什 廖
菜、 飲 什 麼 湯 呀 ? 我 回 家 的 日 子 家
中 簡 直 形 同 過 節 。 老 爸 也 破 例 地 不 牙D
我 爭 電 視 看、哥 哥 也 讓 我 先 用 廁 所
了 。 其 實 這 道 理 很 容 易 理 解 , 我 回 家
本 來 就 是一
個 破 例 , 所 以 家 中 各 人 ,·
也 破 了 他 們 的 例 , 去 遷 就 我 了 ! 就 在
這 情 況 下 , 家 便 變 得 特 別 可 愛 !
其 青 入 大 學 學 醫, 所 要 犧 牲 的 ,
又 豈 止 是 時 間、 朋 友 和 家 庭 。 但 是 有
失 哄 有 得 , 我 在 醫 學 院 中 , 學 到 知
識 , 也 認 識 到 志 同 道 合 的 朋 夜 。 無 人
能 取 得 世 界 的 全 部·每 人 都 選 擇 、 去
爭 取 不 同 的 東 西 · 需 要 放 棄 另 外一
些 。 其 實 但 末 活 得 開 關 弋 曉 ,得
和 失 又 那 會 有 絕 對 呢 ?
新
鮮
人
隨
想
錄
新 鮮 人 隨 想 錄
令 屆辛
難 得 有 連 續 幾 天 的 假 期 , 回 到 家
中 , 品 嚐 老 媽 子 的 親 湯 ,還 有 , 更 重
要 的 : 打 開 自 己 久 遺 了 的 古 箏,練 習
好 幾 小 時 ,因 為 疏 於 練 習 的 關 係 , 手
指 老 是 不 聽 指 揮 , 奏 得 錯 漏 百 出 , 不
一會 兒 老 媽 子 便 嘆 道 : 學 精 於 勤 ,
業 疏 於、瀨 “
恥
。3
對 於 這 句 評 語 ,我 的 感 受 是 :
無 話 可 說 。 由 於 老 家 距 離 大 學 太
遠 , 於 是一
定 要 入 住 宿 會 ,迫 不 得 己
一定 要 放 棄 我 的 嗜 好
一古 箏 了 。 我 因
此 覺 得 相 當 可、昔 , 回 想 中 學 時 代 的
我 ,最 沈 迷 的 時 期 可 說
一天 不 碰 過 古
箏 也 睡 不 著 覺 , 但 自 從 入 了 大 學 之
後 ,卻 整 整 雨 個 月 沒 有 碰 過 它 了 。 這
是 完 全 沒 有 解 決 方 法 的 , 因 為 我 的 古
箏 垂 直 放 時 足 足 有 我 那 麼 高 , 無 法 從
新 界 的 老 家 運 到 宿 會 。
入 了 大 學, 放 棄 的 不 僅 是 我 的 古
箏,還 有 我 那 群 中 學 時 代 的 好 朋 友 。
在 我 那 群 好 朋 友 中, 進 夕、 港 大 的 可 算
是 寥 寥 可 數“ 由 於 地 理 此 的 關 係 · 我
的 好 朋 友 全 也 住 在 新 界,我 卻 身 住 薄
扶 林 , 已 經 有 好 幾 次 的 舊 同 學 聚 會 無
法 抽 空 出 席 。 況 且 , 他 們 要 找 我 也 絕
不 是一
件 易 事。 宿 會 的 電 話 打 得 通 也
算 是 個 奇 蹟 吧 ! 漸 漸 地 , 他 們 不 再 主
動 找 我, 我 自 己 也 因 為 大 學 生 活 責 在
太 繁 忙, 漸 漸 地 遺 忘 了 他 們
, 大 家 也
隨 著 日 子 消 逝 而 變 得 疏 追 起 來。 同
時, 大 家 的 學 習 環 境 不 同
,思 想 亦 有
了 隔 膜 。 他 們 不 明 白 , 為 什 麼 醫 科 生
要 上 那 麼 多 課, 為 什 麼 常 常 說 要 溫
習 ; 當 然, 他 們 更 有 興 趣 從 你 身 上 得
知 的 · 都 離 不 開 劉 屍 的 過 程、 屍
-
啟 思 九 四 編 委
名 譽 顧 問 : 曹 世 華 博 士
總 編 輯 : 王 志 豪 ( 醫一
副 編 輯 : 傳 秀 雅 ( 醫一
編 委 : 沈 靜 兒 ( 醫一
丁 旭 ( 醫一
徐 本 能 ( 醫一
招 智 傑 ( 醫一
鄭 思 宗 ( 醫一
黃 浩 昌 ( 醫一
黃 澤 民 ( 醫一
去 屆 代 表
、
) 曾 祥 浩 ( 醫
) 方 定 國 ( 醫
) 謝 慶 彩 ( 醫
) 卓 家 良 ( 醫
) 張 潔 瑩 ( 醫
) 徐 志 方 ( 醫
一州一
,•.-
一一
.州間•口.
, 一
.州•口..
) 陳 小 燕 ( 醫一
)
) 黃 桂 榮 ( 醫一
: 郭 永 康 ( 醫二
嗚 謝
關 超 然 教 授
達 安 輝 教 授
】一廣 卜 沃 林 醫 生
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