ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ -...

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

«А. Байтұрсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университеті» РМК

Гуманитарлық - әлеуметтік

факультеті

Бекітемін

ОӘК төрағасы

____________А. Абсадыков

___ _________2017 ж.

2017 жылы қабылданған магистранттарға арналған

ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ

мамандығы 6М010300 - Педагогика және психология бағыты ғылыми және педагогикалық

Қостанай, 2017

2

Құрастырушы: Урдабаева Л.Е. – психология және педагогика кафедрасының доценті, психология магистрі Элективті пәндер каталогы.- Қостанай: А.Байтұрсынов атындағы ҚМУ, 2017.- 29 б.

Бұл каталог Педагогика және психология мамандығына жасалған оқу бағдарламаларының қосымшасы болып табылады. Элективті пәндер каталогы қысқаша сипаттамасы, оқылу мақсаты, оқу мазмұны және күтілетін оқу нәтижесі көрсетілген таңдау компонентіне кіретін пәндер тізімін қамтиды. 2017-2019 жылдарындағы кредиттік технологиясы негізінде білім алатын магистранттарға арналған. Гумантарлық – әлеуметтік факультетінің әдістемелік кеңес отырысында қарастырылды, _30__. _03__. 2017 ж. № _3_ хаттама А.Байтұрсынов атындағы ҚМУ-дың оқу-әдістемелік кеңес отырысында бекітілді, _26__. 04. 2017 ж. № _3_ хаттама

© А.Байтурсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университеті

3

Мазмұны Кіріспе ……………………………………………………………………… 4

1 Оқу жоспарлары........................................................................................ 5

1.1 Оқытудың 1 жылына арналған оқу жоспары................................... 5

1.2 Оқытудың 2 жылына арналған оқу жоспары …............................... 7

2 Білім беру бағдарламаларының және элективті пәндердің

сипаттамасы ………………………………………………………………..

8

«Білім саласында педагогика мен психология» 1 білім беру бағдарламасы .....................................……………………………………….

8

«Ұйым басқаруында педагогика мен психология» 2 білім беру

бағдарламасы .....................................………………………………………

18

3 Вариативтік модульдер ...........................................................…............ 27

4

Кіріспе

Құрметті магистранттар! Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша таңдау компонентіне кіретін барлық оқу пәндерінің тізімін көрсететін элективті пәндер каталогы құрастырылып отыр. Каталог әр мамандыққа арналған және әр түрлі мамандандырулар мен кәсіптік қызмет түрлерін ескеретін барлық пәндерді қамтиды. Оқу пәндерінің ерекшеліктері ескеріле отырып, бастапқы реквизит пен соңғы реквизиттері көрсетілген. Магистрант оқу үшін ҚР МЖМБС бекіткен мамандықтардың міндетті компонент пәндерін меңгерумен қатар, ұсынылып отырған пәндер каталогынан таңдау бойынша компонентті таңдап алады. Сонымен қатар, элективті пәндерді таңдау академиялық байланыс қисынына сәйкес және курстардағы бастапқы реквизиттер мен соңғы реквизиттерді талдауды ескере отырып жүзеге асады. Элективті пәндерді таңдауға эдвайзер кеңес береді. Сонымен бірге магистрант жеке оқу жоспарын құру үшін магистранттардың жазба формасын толтырады. Каталогта пәндер екі циклға біріктіріледі: базалық пәндер циклы (БП) және кәсіптендіру пәндері циклы (КП). Базалық пәндер циклі болашақ маманның мамандығына сәйкес фундаменталдық білімінің қалыптасуына бағытталады. Кәсіптендіру пәндері циклы кәсіби қызметтің нақты саласында қолданылатын арнайы білім, іскерлік, дағдыны анықтайды.

6М010300 - «Педагогика және психология» мамандығының ғылыми және педагогикалық бағыты бойынша екі білім беру бағдарламалары ұсынылады:

1 «Білім саласында педагогика мен психология», 2 «Ұйым басқаруында педагогика мен психология».

Құрметті магистранттар! Магистранттың білім беру бағдарламасы біртұтастығының ойластырылуы оның болашақ маман ретіндегі кәсіби дайындық деңгейіне ықпал ететінін естен шығармауымыз керек.

5

1 Оқу жоспарлары 1.1 Оқытудың 1 жылына арналған оқу жоспары

Цикл Код Пән атауы

Кредит саны . Кафедра

1 семестр 14 Міндетті компонент 11

БП GTF5201 Ғылым тарихы мен философиясы 2 философия

БП ShT5202 Шетел тілі (кәсіби) 2 шет тілдер

БП Ped5203 Педагогика 2 психология және педагогика

БП Psi5204 Психология 2 психология және педагогика

КП PBBMTIА5301

Психология мен білім берудегі мәдени-тарихи және іс-әрекетік әдістер

2 психология және педагогика

Таңдау бойынша компонент 3 КП GZShU5302 Ғылыми зерттеуді жоспарлау және

ұйымдастыру 3 психология және

педагогика ОҚТ МҒЗЖ 1 психология және

педагогика 2 семестр 15

Таңдау бойынша компонент 14 «Білім саласында педагогика мен психология» 1 білім

беру бағдарламасы 14

БП ZhOOPPPOA5206

Жоғары оқу орындарында психологиялық және педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесі


КП PMN5303 Педагогикалық менеджмент негіздері 2 психология және педагогика

КП IBBT 5304 Инновациялық білім беру технологиялар


КП PAT5307 Психологиядағы арт-терапия 3 психология және педагогика

КП PDPN 5308 Психологиялық денсаулықтың практикалық негіздері


ОҚТ МҒЗЖ 1 психология және педагогика

«Ұйым басқаруында педагогика мен психология » 2 білім беру бағдарламасы

14

БД KP 5206 Көшбасшылық психологиясы 3 психология және

педагогика

КП MP5303 Менеджмент психологиясы 2 психология және


КП IKP5304 Іскерлік коммуникация психологиясы 3 психология және

педагогика КП PAT5307 Психологиядағы арт-терапия 3 психология және


6

КП PDPN 5308 Психологиялық денсаулықтың практикалық негіздері


ОҚТ МҒЗЖ 1 психология және педагогика

7

1.2 Оқытудың 2 жылына арналған оқу жоспары

Цикл Код Пән атауы

Кредит саны

Кафедра

3 семестр 22 Таңдау бойынша компоненті 15

«Білім саласында педагогика мен психология» 1 білім беру бағдарламасы

9

БП Akm6206 Акмеология 3 психология және педагогика

КП BZhPK6305 Білім жүйесіндегі психологиялық қызмет


КП OKKPOKBN

6306 Отбасылық қарым-қатынас психологиясы мен отбасылық кеңес беру негіздері


«Ұйым басқаруында педагогика мен психология» 2 білім беру бағдарламасы

9

БД Akm 6205 Акмеология 3 психологии и педагогики

КП ARBP6305 Адами ресурстарын басқару

психологиясы 3 психология және


КП UKPKB6306 Ұйым қызметкерлерінің

психодиагностикасы және кеңес беру 3 психология және


Модуль 1 «Жалпы базалық пәндер»

6207 - 6208 6

БП

AMUShT Арнайы мақсаттар үшін шет тілі 3 шетел филологиясы IKT Іскерлік қазақ тілі 3 қазақ тілі теориясы

мен әдебиеті IR Іскерлік риторика 3 қазақ тілі теориясы

мен әдебиеті FTZhA Ғылыми-техникалық жұмыстын

автоматизациясы 3 информатика

IT Интернет технологиялары 3 бағдарламамен қамтамасыз ету

PShN Педагогикалық шеберліктің негіздері 3 психология және педагогика

Модуль 2 «Практикалық психология» 6

БП

ZhAZhK 6207 Жеке және әлеуметтік жетістіктін коучингі


AAPT 6208 Әлеуметтік әпидемияның психиқалық түзетуі


ОҚТ

МҒЗЖ 4 психология және педагогика

Педагогилалық практикасы


4 семестр 8

ОҚТ

Зерттеу практикасы


МҒЗЖ


ҚА Қорытынды аттестация 4 психология және п.

8

«Білім саласында педагогика мен психология» 1 Білім беру бағдарламасы Берілген білім беру бағдарламасы болашақ мамандардың психолгиялы- педагогикалық білімдерін, іскерлік және дағдыларын ұйымдастырудағы білім мекемелеріндегі тұтас педагогикалық процессі бойынша қалыптастыруын болжайды, сонымен қатар ғылыми-педагогикалық зерттеулерді жүзеге асырады. Болашақ мамандарды дайындау жалпы кәсіби және арнайы пәндер бойынша жүргізіледі: ғылым тарих мен философиясы, педагогика, психология, инновациялық білім беру технологиялары, педагогикалық қарым-қатынас, педагогика менеджментінің негізі.

«Білім беру жүйесіндегі педагогика мен психология» білім беру бағдарламасын аяқтаған соң магистрант:

білуі керек: жоғарғы білімнің әлемдік жүйедегі жесістіктері; кәсіби қызмет көрсету

жағдайында өз-ара әрекет ету механизмі және психологилық заңдылықтары; әлеуметтік-психологикалық көрініс және үдеріс заңдылықтары.

меңгеруі керек: өмірлік іс-әрекеттің барлық саласында әлеуметтік белсенділікті көрсету,

өмірлік мәселелердің стандартты емес шешімдер табу, дамудың жақын шеңберіңде білім беру процесі есебімен өзара қарым-қатынас құру.

дағдысы болуы керек: психологиялы-педагогикалық іс-әрекетте ғылыми негізделген әдістер мен

технологияларды қолдану; кәсіби маңызды ақпараттарды жинауды, оларды өңдеуге және талдауды ұйымдастыруда қазіргі ғылыми негізделген технологияларға ие болу, өзінің кәсіби іс-әрекетінде ғылыми зерттеуді ұйымдастыру және жобалаудың қазіргі технологияларына ие болу.

құзіретті болуы керек: педагогикалық жағдайларды жобалауды және психологиялы-педагогикалық диагностиканы жүзеге асыруға; оқытудың оптималды формаларын, әдістерін, құралдарын рационалды таңдауға; психологиялы-педагогикалық міндеттерді көркемдік шешуде; кәсіби тәжірибені игеруге және жинақтауға; өз қызметінің рефлексиясы негізінде жетілуді және өзіндік дамуды ұйымдастыру және жүзеге асыруға.

9

Базалық пәндер

Жоғары оқу орындарында психологиялық және педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесі/ Методика преподавания психологических и педагогических дисциплин в ВУЗе/ Technigue of teaching of pedagogical and psikhologichesky disciplines in higher education institution Оқу мақсаты: психологиялық және педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесінің теоретикалық – әдіснамалық негіздерің ашып көрсету Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында магистраннтар:

білуі керек: - педагогика мен психологияны оқу пәні ретіндегі мәні мен маңызын; педагогика мен психологияны оқытудың тарихи тәжірибесін; - оқыту үрдісін ұйымдастырудың негізгі әдістерін, формалары мен құралдарын, педагогикалық пәндерді оқытуда студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру; - оқу әрекетінің негізгі түрлерін, педагогикалық пәндерді оқытуда негізгі білім беру технологияларын және оларды қолданудың тиімді жолдарын; меңгеруі керек: - педагогика және психология бойынша оқу-әдістемелік құжаттарды дайындау; - алынған білімдерді тәжірибеде дұрыс қолдану; - аталған пәннің ғылыми аппаратын қолдана алу.

дағдылы болуы керек: - педагогика бойынша білім беру мазмұнын іріктеу, оқу үрдісін жобалауда оқыту формаларын, оқыту құралдары мен әдістерін, білім беру технологияларын таңдау. құзыретті болуы тиіс: оқыту үрдісінде білім берудің әдістерін дұрыс таңдау және қолдану. Пререквизиттер: Педагогика, психология

Курстың мазмұны: Психология мен педагогика курстарының құрылымының принциптері мен сабақ беру міндеттері. Оқу қызметінде білім алушылардың жетекші іс-әрекеті. «Оқу» іс-әрекеті, «оқыту», «оқыту технологиялары» түсінігі. ЖОО оқу процесін ұйымдастыру формалары. Оқу-тәрбиелік процесте білім алушылардың жеке айырмашылығын және жас шамасын ескеру Теориялық психологияны беруде әдістемелік ерекшеліктері. Қолданбалы психологияны берудің әдістемелік ерекшеліктері. Постреквизиттер: педагогикалық практика Бағдарлама жетекшіcі: Беркенова Г.С. Акмеология/ Акмеология / Akmeology Оқу мақсаты: акмеологияның теоретикалық негіздері мен практикалық әдістерін меңгеру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білуі керек: - акмеологияның теоретикалық негіздерін білу керек;

10

- акмеологиялық білімнің өзекті мәселелері; - акмеологиялық шығармашылықтың белгілері; - мақсатына жеткен адамдардың психологиялық ерекшеліктері; - жеке және әлеуметтік жетістікке жетуінің және кедергі болатын шарттары мен факторлары; - болашақ мамандардың кәсіптік саладағы жетістікке жеті әдістері меңгеруі керек: - өзін тұлға ретінде талдау және тану және өз-өзін жақсарту бағыттарың белгілеу - ұлы адамдардың жетістіктерін талдау және олардың шығармашылық қызметтерінің шарттарын анықтау; - акмеологиялық білімдерді іс жүзінде қолдану. дағдысы болуы керек: - кәсіптік қызметті талдау - өз мүмкіншіліктерің талдау және оларды шығармашылық қызметінде жүзеге асыру; - акмеограмма құрастыру әдісің колдану. құзыретті болу керек: акмеологиялық білімдерді өз-өзің тану және өз-өзін дамытуына қолдану - негізгі әдістемелерді практикалық жүргізуі керек. Пререквизиттер: «Педагогика», «Философия», «Жалпы психология», «Даму психология», «Педагогикалық психология», «Әлеуметтік психология», «Білімдегі инновациялық технологиялар», «Педагогикалық менеджмент негіздері». Курстың мазмұны: Ғылым жүйесіндегі білімдер акмеологиясының орны. Адамның жеке, тұлғалық және субъектілік қызметін олардың қарм- қатынасында дамыту сипаттамасы. Шығармашылық қызмет процесінде кәсіби мамандық шыңына жету. Маманның коммуникативтік біліктілігі. Өзін-өзі тану. Топтық ойлау қызметі.Кәсіби сәтсіздік пен жетістіктің себебін талдау, өзін-өзі жетілдіруге және өзін-өзі жүзеге асыруға талпыну. Постреквизиттер: білім жүйесіндегі психологиялық қызмет Бағдарлама жетекшіcі: Н.Н.Ниязбаева

11

Кәсіптендіру пәндері

Ғылыми зерттеуді жоспарлау және ұйымдастыру/ Организация и планирование научных исследований/ Organization and planning of scientific research Оқу мақсаты: освоение теоретико-методологических основ научных исследований Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білуі керек: - ғылыми зерттеудің ерекшеліктері мен болмысын - ғылыми – педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістерің меңгеруі керек: - зерттеудің ғылыми әдістерің пайдалану; - психологиялық – педагогикалық эксперимент ұйыдастыру; дағдысы болуы керек: - зерттеу қызметінің дағдылары; - зерттеу нәтижелерің математиклық-статистикалық әдістер арқылы талдау. құзіретті болуы керек: мәселені, болжамды құрастыру, ғылыми-зерттеу әдістерің пайдалану. Пререквизиттер: Ғылым тарихы мен философиясы, жалпы психология, жалпы педагогика. Курстың мазмұны: Кәсіби білім беру жүйесінде ғылыми зерттеулердің негізгі бағыттарына сипаттама. Ғылыми зерттеулер:оның мәні және ерекшелікттері. Ғылыми зерттеулердің түсінігі.Ғылыми зерттеуге сипаттама. Ғылыми зерттеу әдістері. Зерттеу түрлері. Тақырыпты таңдау. Жұмысты жоспарлау. Тақырыбы және зерттеу мәселелері.Зерттеу пәні және объектісі. Жұмыс жоспарын құрастыру. Зерттеу барысындағы түсінік. Ғылыми жұмыстарды дайындау. Магистралық диссертацияны дайындау әдісі. Постреквизиттер: МҒЗЖ Бағдарлама жетекшіcі: Ким Н.П.

Педагогикалық менеджмент негіздері/ Основы педагогического менеджмента/ Bases of pedagogical management Оқу мақсаты: білім беру мекемесін басқару және басқарушының практикалық дағдыларының теориялық-әдіснамалық негіздерін қалыптастыру. Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында магистранттар: білуі керек: - білім беру мекемесіндегі менеджменттің мәні мен негізгі ерекшеліктерін; -білім беру мекемесін басқару практикасында басқарудың әр түрлі түрлерін қолданудың шарттарын; -білім берудегі менеджменттің мақсат міндеттерін; -негізгі теориялық-әдіснамалық және этикалық принциптерін, білім беру үрдісін басқаруың ұйымдастыру формалары,технологиялық әдістері мен тәсілдері; меңгеруі керек:

12

-қазіргі мәселелерге сәйкес білім берудегі педагогикалық менеджменттің мақсат, міндеттерін айқындау; - адамның жеке-дара ерекшеліктері мен статусына және жағдайға сәйкес білім беру үрдісін басқарудың принциптерін, ұйымдастыру формалары мен әдістерін жүзеге асыру және құрастыру; -педагогикалық менеджменттің тиімділігіне әсер ететін факторларды есепке алу; -өз қызметінде халқаралық менеджмент практикасында қабылданған кәсіби-этикалық нормаларды сақтау; дағдылы болуы керек: -білім беру мекемесінің біртұтас менеджмент жүйесінде аналитикалық, диагностикалық, жобалау қызметіне дағдылы; - зерттелген менеджмент әдістерін таңдау және қолдану дағдылары; - білім беру жүйелеріне талдау жасау және жобалауға дағдылы. құзыретті болу: білім беру үрдісін және педагогикалық ұжымды басқарудың парктикалық дағдыларын қолдану. Пререквизиттері: Педагогика, психология, басқару психологиясы Курстың мазмұны: Педагогикалық менеджменттің теоретико-әдістемелік негізі. Басқару ғылымы мен педагогикалық процесс. Педагогикалық менеджмент басқару қызметінің ерекше түрі ретінде. Педагогикалық процесті басқаруда қазіргі тәсілі. Педагогикалық менеджменте тұтастық болжамдау. Жетекшінің менеджменті. Педагог менеджер ретінде. Педагогикалық өзара қатынастың педагогикалық техникасы мен шеберлігі. Постреквизиттер: педагогикалық практика Бағдарлама жетекшіcі: Ниязбаева Н.Н. Инновациялық білім беру технологиялар/ Инновационные образовательные технологии / Innovative educational technologies Оқу мақсаты: ЖОО білім беру ортасында технологизациялық білім мен біліктілікті қалыптастыру. Оқыту нәтижесі Курсты оқу барысында магистранттар міндетті: білуі керек: әлемдік ЖОО жүйесіндегі жетістіктерді;қазіргі педагогикалық үдірістегі заңдалақтарды; жана білім беру технологияларының теориялық және технологиялық негіздерін және ЖОО қолдану механизмін. меңгеруі керек: жана білім беру технологияларды практикалық тәжирибеде қолдану игеруі тиіс: жана білім беру технологияларды пайдалану ерекшеліктерін құзыретті болуы керек: ЖОО жана білім беру технологияларды дұрыс таңдап қолдану Пререквизеттері: философия, педагогика, психология. Курстың қысқаша мазмұны: Казіргі білім беру жұйесі. Білім беру парадигмасының өзгеруі, оның ерекшеліктері. Білім беру технологиялар туралы түсінік, мәні, белгілері. Технология ұғымы шеберлік және іскерлік. Білім беру технологиялардың құрылымы, түрлері. Оқытушінің негізгі функциялары.

13

Жобаны жасау барысында өздік жумыс, ізденіс жумысы, топтық жумыс. 21 ғасыр технологиялары. Альтернативті оқыту технологиялары. Френе технологиясы. М.Монтессори технологиясы. Вольдорф педагогикасы. Постреквизиттері: педагогикалық практика Бағдарлама жетекшісі: Беркенова Г.С. Білім жүйесіндегі психологиялық қызмет/ Психологическая служба в образовании/ Psychological service in formation Оқу мақсаты: білім берудегі психология проблемаларын шешудегі негізгі әдіснамалық бағыттарды ашу; білім берудің өзекті мәселелері мен психологиялық қызмет міндеттерін зерттеу Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - білім беру мекемелерінде психолог әрекетінің мазмұны, білім беру мекемелерінің құрылымын, оларды басқарудың психолого-педагогикалық негіздері, білім беру жүйесіндегі психологиялық қызмет әрекетінің ұйымдастырылуы мен формалары; - психолого-педагогикалық концепциялардың дамуының тарихы мен тенденцияларын, қазіргі психолого-педагогикалық технологиялар, негізгі түсініктер; - адамның адамға, қоршаған ортаға қатынасын реттейтін этикалық және құқықтық нормалар. меңгеруі керек : - әріптестермен өзара қатынасты орнату, өзінің кәсіби әрекетінде басқарушы шешімдерді табу, қабылдау және жүзеге асыру; - білім берудегі практикалық міндеттерді шешумен байланысты проблемалардың психологиялық мазмұнын ашу және шешу жолдарын табу; - алынған білімдерді практикада қолдану. игеру керек: - білім беру процесінің заңдылықтары мен принциптері жайлы білімдер жүйесін және оны өзінің кәсіби әрекетінде қолдана алуды; - білім берудегі психологиялық қызметтің ұйымдастыруы мен қызмет ету төңірегіндегі теоретикалық білімдерді; - мектеп психологиясының негізгі әдістері мен оларды қолдану ептілігін; - профилактикалық, терапевтикалық, диагностикалық, консультативті және коррекциялық жұмысты орындауды; - балалардың әртүрлі категорияларымен жұмыстың ептіліктерін. құзыретті болу керек: коррекциялық және консультациялық әрекетте теоретикалық білімдерді және практикалық ептіліктерді қолдануда Пререквизиттер: психология, педагогика. Пәннің қысқаша мазмұны: Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметтің құрылымы. Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметтің міндеттері. Практикалық психологтың тәжірибелік талаптары, құқықтары және міндеттері. Практикалық психологтың этикалық кодексі. Мектеп психологы жұмысының

14

формасы мен мазмұны. Кәсіби орта және жоғары оқу орнындағы психолог жұмысының формасы мен мазмұны. Постреквизиттер: педагогикалық практика Бағдарлама жетекшісі: Ниязбаева Н.Н. Отбасылық қарым-қатынас психологиясы мен отбасылық кеңес беру негіздері/ Психология семейных отношений и основы семейного консультирования/ Psychology of family relations and the basics of family counseling Оқу мақсаты: отбасына психологиялық көмек көрсетудің теоретикалық негіздері мен практикалық құралдарын меңгеру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білуі керек: - адами қоғам тарихындағы отбасылық қарым-қатынас; - отбасының негізгі қызметтері және өмірлік циклі; - ерлі-зайыптылық конфликтілер типологиясы және олардың профилактикасы; - отбасының және отбасылық тәрбиенің диагностика мен коррекция әдістері; - отбасының психологиялық қаралуы бойынша ақпараттың безендірілуі мен көрсету формалары; меңгеруі керек: - диагностикалық құралдарды кәсіби таңдай алу керек; - отбасының психологиялық мінездемесін құрастыру; - ата-аналардың психологиялық көмектегі қажеттіліктерін (талаптарын) талдау; - ата-ана мен бала тұлғасының индивидуалды-психологиялық мінездемесін диагностикалау және интерпретациялау; - отбасымен жұмыста таңдалған коррекциялық әдістерді дәлелдеу және өзінің жұмысындағы нәтижелерді болжау; - көрсетілген ақпараттың түрлі формалары бойынша индивидуалды және топтық отбасылық консультациялауды жүзеге асыру; игеру керек: - бұл курстың ұғымдық жағын; - талапты ескерумен отбасы мен тұлғаның диагностика әдістемесі; - отбасылық кеңес берудің техникаларын; - психологиялық көмек көрсетудің тәсілдерін; - отбасымен жұмыс істеудің тәжірибесін; - генограмма құрудың тәжірибесін. құзыретті болу керек: отбасылық мәселелерді шешудегі практикалық көмек көрсетуде Пререквизиттер: психология, педагогика. Пәннің қысқаша мазмұны: Отбасының негізгі сипаттамалары. Ерлі-зайыптылық қатынас. Отбасының рөлдік құрылымы. Отбасындағы тұлғааралық коммуникациялық ерекшеліктері. Функционалды және дисфункционалды отбасылар. Бала-ата-аналық қатынастар. Ерлі-зайыптылық және отбасылық мәселелер. Отбасылық кеңес беру. Отбасылық кеңес берудің негізгі

15

әдістемелері мен технологиялары. Психолог-консультанттың отбасылық мәселелермен жұмысы. Психолог-консультанттың ерлі-зайыптылық конфликтілерімен жұмысы. Постреквизиттер: педагогикалық практика Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е. Психологиядағы арт-терапия/ Арт - терапия в психологии/ Art therapy in psychology Оқу мақсаты: арт-терапияның теоретикалық негіздері мен практикалық әдістерін меңгеру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білуі керек: - арттерапияның теоретикалық негіздерін білу керек; - дамуындағы норма мен ауытқулары бар балалардың проблемалары және көмек көрсету жолдары туралы түсініктері болу керек; - арттерапияның негізгі бағыттары мен іс жүзінде бала-ата-аналық қарым-қатынасындағы өзара әрекеттесудің тиімді формаларын қолдана білуі керек; - балалар мен олардың отбасыларымен терапевтикалық қарым-қатынасты орната алуы керек; - негізгі арттехнологиялар және олардың әр нақты жағдай үшін тиімділігін талдай алуы керек; меңгеруі керек: - негізгі (универсалды) әдістемелерді практикалық жүргізуі керек; - клиенттердің түрлі категорияларымен жұмыста әртүрлі арт-құралдардың қасиеттерін қолдану (бояулар, фломастерлер, қарындаштар, әртүрлі форматтағы қағаздар, коллажға керек құралдар, саз); - денеге бағытталған терапияның негізгі процедураларын қолдану (тыныс алу, қозғалыс жаттығулары; байланысу түрлері); - тапсырыс берушінің және клиенттің қызығушылығы мен құқықтарын ескере отырып, жұмыс нәтижелерін консультативті түрде интерпретациялау. дағдылы болуы керек: - арттерапияның диагностика әдістері мен оларды адекватты қолдануын; - балалар мен олардың отбасыларымен психокоррекциялық жұмыста қажет практикалық тәсілдер, техникаларды және оларды адекватты қолдануын; - денеге бағытталған және топтық арт-терапиялық жұмыстың практикалық дағдыларын. құзыретті болу керек: практикалық жұмыста арт-терапияның әдістерін қолдануда Пререквизиттер: «Психология»

Пәннің мазмұны: Белгіленген ғылыми пәннің даму өзектілігі. Бұл пәннің теоретикалық негізі. Мақсаттары, пәні мен міндеттері. Өнердің психотерапевтикалық әсерінің негізгі механизмдері. «Поликөркем ортаны» құру ерекшеліктері. Арттерапияның басқа пәндермен байланысы. Бұл пәнді оқудағы қиындықтар. Арттерапия саласында практикалық білімдердің

16

үлесі.Арттерапияны қолдану тарихы. Арттерапиялық сабақтарды ұйымдастыру мен құрастыру негіздері. Арттерапиялық кабинет және оның орнығуы. Арт-терапиялық жұмыстың ұйымдастыру формалары. Арттерапияның негізгі бағыттары. Постреквизиттер: психологиялық денсаулықтың практикалық негіздері Бағдарлама жетекшісі: Н.Н. Ниязбаева Психологиялық денсаулықтың практикалық негіздері/ Практические основы психологии здоровья/ Practical basis of health psychology Оқу мақсаты: денсаулықтың теоретико-әдіснамалық негіздерін анықтау, салауатты өмір салтының білімдері мен дағдыларын қалыптастыру. Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - норма және патология тұрғысында психологияның теоретико-әдіснамалық негіздері. - медицина, психология, психосоматика және басқа пәндердегі денсаулық анықтамасы - базалық психологиялық теориялардағы денсаулық пен ауруды түсіну бағыттары (психоанализде, бихевиоризмде, гуманистік психологияда, отандық психологияда) - денсаулыққа профилактикалық бағыт – индивидуалды және популяциялық - психологтың практикалық жұмысында «денсаулық» түсінігін қолдану меңгеруі керек: - денсаулық психологиясы төңірегіндегі негізгі ұғымдарды қолдану - акмеология, валеология, салауатты өмір салтының психологиясы, санологияның пәндік тұрғысындағы айырмашылықтарды тану - психологияда қолданылатын диагностикалық тәсілдерді қолдану - оқылатын пәнге байланысты эмоционалды маңызды қатынасты орнату, - кәсіби өзіндік сана мен өзіндік зерттеу процесстерін бастай алу. дағдылы болуы керек: - денсаулыққа ересектік қатынасты қалыптастыру бойынша профилактикалық жұмыстың өткізу дағдыларын, - емдеу процесінің мақсатын қалыптастыруды және түсінігін тудыруды қалыптастыратын дағдыларды - денсаулықтың дамуы мен профилактикасы төңірегінде консультативті практиканы құрастыруды - «науқас емес» күйіндегі адамдардың психикалық әрекетінің ерекшеліктері мен мінездемесін сипаттауды құзыретті болу керек: психологиялық денсаулықты қалыптастыратын құралдардың практикалық қолдануында Пререквизиттер: психология, педагогика. Пәннің қысқаша мазмұны: Денсаулық және ауру. Денсаулық адамның оптималды дамуы ретінде. Әр түрлі жас кезеңдердегі адамның оптималды дамуы. Денсаулықтың әлеуметтік-психологиялық аспектілері. Денсаулықты

17

сақтау және нығайту, профилактикасы. Денсаулықты практикалық интегративті нығайтудың перспективасы. Дені сау тұлға өміріндегі стрессорлар, травматикалық жағдаяттар. Психикалық соққының терапиясы адамның адаптивті қайнар көзін қалыпқа келтіруші бағдарлама ретінде. Соматикалық уайымдау, соққы түтіктері мен емделу түтіктері ұғымдары. Постреквизиттер: МҒЗЖ Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е.

18

«Ұйым басқаруында педагогика мен психология» 2 Білім беру бағдарламасы Берілген білім беру бағдарламасы магистранттардың басқару қызмет психология облысында білімнің психолгиялы- педагогикалық жүйесін, басқару міндеттерді шешудегі психолгиялық аспектілерді және басқару өз-ара қатынасын, білім жүйесінде жетекшілермен қызметкерлерді таңдауды,орналастырды аттестацялауды қалыптастыруын болжайды.

«Мекемені басқарудағы педагогика және психология» білім беру бағдарламасын аяқтаған соң магистрант:

білуі керек: басқару психологиясын; өз-ара қатынас ерешеліктерін,топтық әлеуметтік

психологиясын; өзін таныстыру негізін; кәсіби деформациялау және жеке тұлғаның деструкциясы оның алдын алу жолын; кикілжің жағдаяттағы тәртіп тактикасын; тұлғаның өзіндік психолгиялық өсуін; тәуелді және ортақ тәуелділермен жұмыс істеу формалары мен әдістерін; тұлғаның күйзелу орнықтылығын дамыту тәсілін; психологиялық қызметтің білім жүйесіндегі міндетін; мектеп психологінің жұмыс тәртібі және мазмұнын.

меңгеруі керек: сауатты түрде басқару шешімін қабылдау; білім беруде психологиялық қызмет көрсетуді ұйымдастыру; білім процесіне қатысушылрдың арасында олардың қарым – қатынасындағы келеңсіз құбылыстарды түзету жүргізіледі және өз ара әрекет, жеке тұлға аралық әсер әр түрлі мамандандырылады; педагогика процесіне үйлесімді психологиялық көмек көрсету.

дағдысы болуы керек: ғылыми зерттеу әдістермен жүргізу және тәсілдерді игеру; жағдай туғызу, барлық субъектілердің білім беру процесіндегі тиімді қызметіне уәждеме дайындық жағдайын жасау; әр жас деңгейіндегі адамдарға психологиялық көмек көрсету; білім беру ортасында әлеуметтік үдерісімен басқару.

құзіретті болуы керек: ортаның жеке тұлға жағдайын бағалауда және оны түзетуінде тиімді тәсілдерін қолдануда; білім процесінің қатысушылары арасында бірлескен қызмет ету жағдайында әлеуметтік-психологиялық жобалауда.

19

Базалық пәндер

Көшбасшылық психологиясы/ Психология лидерства/ Leadership psychology Оқу мақсаты: лидерлік психологиясының теоретико-әдіснамалық негіздерін меңгеру, лидерлік ептіліктер мен құзыреттілікті қалыптастыру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - лидерлік психологияның негізгі орнын; - оқылатын пәннің ұғымдық-терминологиялық құрылғысын; - отандық және шетелдік лидерлік психологияның теоретикалық концепциялары мен бағыттарын; - қазіргі лидерлік психология дамуының мәселелері мен бағыттарын; - менеджердің кәсіби әрекетіндегі тиімді лидерлік тәжірибесін; - қоғамның әлеуметтік өміріндегі лидердің рөлі; - лидер, лидерлік туралы теоретикалық көріністер; - лидерлік қасиеттер қалыптасуының тәсілдері мен технологиялары; меңгеруі керек: - лидерлік қасиеттер қалыптастыру бойынша практикалық әрекеттің мақсаты мен міндеттерін құрастыру; - лидерлік қасиеттерді диагностикалау; - тұлғаның лидерлік потенциалын түзету мен дамытуына қажетті құрылғыларды таңдау; - лидерлік қасиеттерді зерттеуге психологиялық әдістер мен әдістемелерді қолдану; - лидер қолданатын коммуникация тәсілдерін, мотивация әдістерін, ұйымдағы лидердің билігі мен ықпал ету мен көздерін қарастыру; игеру керек: - лидерлік қасиеттердің өзіндік таныстыру ептіліктерімен; - лидер имиджін қалыптастыру ептіліктерімен. құзыретті болу керек: лидерлік компетенция көріністерінде, лидерлік ептіліктердің қалыптасуында практикалық көмек көрсетуде Пререквизиттер: философия, әлеуметтану Пәннің қысқаша мазмұны: Қазіргі қоғам феномені ретіндегі лидерлік. Лидерлік теориялары. Лидерлік және билік. Лидерлік теориясының элементтері. Лидерліктің психологиялық негізі. Лидерліктің құрылымы мен динамикасы. Лидердің әлеуметтік-психологиялық ресурсы ұғымы. Лидердің психо-физиологиялық, әлеуметтік-мәдени, экономикалық, практикалық потенциалы. Лидерлік және басқару. Лидерліктің стильдері. Лидер тұлғасының гендерлік және жас ерекшеліктері. Лидердің мінез-құлқы мен топтық әлеуметтік-психологиялық процесстері. Лидердің имиджі. Саяси лидерлік және оның ерекшеліктері. Лидерлік коммуникацияның негізгі тәсілдері. Постреквизиттер: Ұйым қызметкерлерінің психодиагностикасы және кеңес беру Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е.

20

Акмеология/ Акмеология / Akmeology Оқу мақсаты: акмеологияның теоретикалық негіздері мен практикалық әдістерін меңгеру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білуі керек: - акмеологияның теоретикалық негіздерін білу керек; - акмеологиялық білімнің өзекті мәселелері; - акмеологиялық шығармашылықтың белгілері; - мақсатына жеткен адамдардың психологиялық ерекшеліктері; - жеке және әлеуметтік жетістікке жетуінің және кедергі болатын шарттары мен факторлары; - болашақ мамандардың кәсіптік саладағы жетістікке жеті әдістері меңгеруі керек: - өзін тұлға ретінде талдау және тану және өз-өзін жақсарту бағыттарың белгілеу - ұлы адамдардың жетістіктерін талдау және олардың шығармашылық қызметтерінің шарттарын анықтау; - акмеологиялық білімдерді іс жүзінде қолдану. дағдысы болуы керек: - кәсіптік қызметті талдау - өз мүмкіншіліктерің талдау және оларды шығармашылық қызметінде жүзеге асыру; - акмеограмма құрастыру әдісің колдану. құзыретті болу керек: акмеологиялық білімдерді өз-өзің тану және өз-өзін дамытуына қолдану - негізгі әдістемелерді практикалық жүргізуі керек. Пререквизиттер: «Педагогика», «Философия», «Жалпы психология», «Даму психология», «Педагогикалық психология», «Әлеуметтік психология», «Білімдегі инновациялық технологиялар», «Педагогикалық менеджмент негіздері». Курстың мазмұны: Ғылым жүйесіндегі білімдер акмеологиясының орны. Адамның жеке, тұлғалық және субъектілік қызметін олардың қарм- қатынасында дамыту сипаттамасы. Шығармашылық қызмет процесінде кәсіби мамандық шыңына жету. Маманның коммуникативтік біліктілігі. Өзін-өзі тану. Топтық ойлау қызметі.Кәсіби сәтсіздік пен жетістіктің себебін талдау, өзін-өзі жетілдіруге және өзін-өзі жүзеге асыруға талпыну. Постреквизиттер: білім жүйесіндегі психологиялық қызмет Бағдарлама жетекшіcі: Н.Н.Ниязбаева

21

Кәсіптендіру пәндері

Ғылыми зерттеуді жоспарлау және ұйымдастыру/ Организация и планирование научных исследований/ Organization and planning of scientific research Оқу мақсаты: освоение теоретико-методологических основ научных исследований Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білуі керек: - ғылыми зерттеудің ерекшеліктері мен болмысын - ғылыми – педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістерің меңгеруі керек: - зерттеудің ғылыми әдістерің пайдалану; - психологиялық – педагогикалық эксперимент ұйыдастыру; дағдысы болуы керек: - зерттеу қызметінің дағдылары; - зерттеу нәтижелерің математиклық-статистикалық әдістер арқылы талдау. құзіретті болуы керек: мәселені, болжамды құрастыру, ғылыми-зерттеу әдістерің пайдалану. Пререквизиттер: Ғылым тарихы мен философиясы, жалпы психология, жалпы педагогика. Курстың мазмұны: Кәсіби білім беру жүйесінде ғылыми зерттеулердің негізгі бағыттарына сипаттама. Ғылыми зерттеулер:оның мәні және ерекшелікттері. Ғылыми зерттеулердің түсінігі.Ғылыми зерттеуге сипаттама. Ғылыми зерттеу әдістері. Зерттеу түрлері. Тақырыпты таңдау. Жұмысты жоспарлау. Тақырыбы және зерттеу мәселелері.Зерттеу пәні және объектісі. Жұмыс жоспарын құрастыру. Зерттеу барысындағы түсінік. Ғылыми жұмыстарды дайындау. Магистралық диссертацияны дайындау әдісі. Постреквизиттер: МҒЗЖ Бағдарлама жетекшіcі: Ким Н.П. Менеджмент психологиясы/ Психология менеджмента/ Psychology of Management Оқу мақсаты: менеджмент психологиясының теоретико-әдіснамалық мәселелерін меңгеру, үлкен топты басқарудың білімі мен ептіліктерін қалыптастыру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - менеджменттің психологиялық негіздерін; - басқару әрекетінің қазіргінегізгі мәселелерін; меңгеруі керек: - алынған білімдерді практикада адекватты қолдану; - бұл пән бойынша ғылыми-ұғымдық жүйемен қолдану; - басқару мәселелеріне қызығушылық ояту;

22

игеру керек: - жоғары оқу орнындағы оқу процесін ұйымдастыру мен өткізу кезіндегі басқару ептіліктерін. құзыретті болу керек: менеджмент қызметерін жүзеге асыруда, басқару білімдері мен ептіліктерін практикалық қолдануда

Пререквизиттер: жалпы психология. Пән мазмұны: Ғылыми пән ретіндегі менеджмент психологиясы. Менеджмент психологиясының эволюциясы. Басқарудың субъектісі мен объектісі ретіндегі ұйым. Ұйымдардағы коммуникациялар және менеджмент. Менеджмент үрдісінде басқару шешімдерін қабылдаудың психологиялық аспектілері. Менеджмент жүйесіндегі стратегиялық және тактикалық жоспарлау. Құқықтардың ұйымдасдастырылуы мен өзара әрекеттесуі. Менеджменттегі әрекет мотивациясы. Менеджмент жүйесіндегі дұрыстау және бақылау. Адам әрекетін басқару және топты басқару. Басшылық: билік және әсер ету. Лидерлік пен басқару стильдерінің негіздері. Конфликтілер теорияларының негіздері. Басқару әрекетінің мәдениеті. Постреквизиттер: Адами ресурстарын басқару психологиясы Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е. Іскерлік коммуникация психологиясы/ Психология деловой коммуникации/ Psychology of business communication Оқу мақсаты: табысты коммуникацияның теоретикалық негіздері мен практикалық әдістерін меңгеру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - іскерлік қатынастың негізгі ұғымдары мен категориялары; - іскерлік қатынастың негізгі формаларының ерекшеліктерін; - іскерлік қатынастың қатысушыларына қойылатын негізгі талаптар; - ұйымдағы конфликтілер түсінігі мен туындау көздерін, олардың конфликтілік жағдайларды шешудің негізгі түрлері мен стратегияларын меңгеруі керек: - сұрақ кою және іскерлік қатынас кезіндегі серіктестің ескертулерін назарға алу; - әртүрлі формадағы іскерлік қатынасты өткізу мен қатысуға дайындалу; - корпоративті этика талаптарын сақтау; - іскерлік қарым-қатынас кезінде пайда болатын конфликтінің табиғатын және түрін анықтау; - конфликтілік жағдайдағы әрекеттің адекватты стратегиясын қолдану; игеру керек: - іскерлік әңгімелесу, іскерлік жиналыс, іскерлік келісімдердің өткізу әдістемесін; - эффективті тыңдау ептіліктерін; - серіктесті өзіне жақындату тәсілдерін; - іскерлік қатынас кезіндегі өз ойлары мен пікірлерін білдіру ептіліктерін;

23

құзыретті болу керек: кәсіби қарым-қатынаста және мәдениет аралық коммуникацияда; ақпараттық ізденіс мәселесін шешуде; кәсіби тәжірибені меңгеру мен жинауда. Пререквизиттер: философия, әлеуметтану, жалпы психология. Пәннің қысқаша мазмұны: Қарым-қатынас: ұғымы, қарым-қатынастың функциялары мен мақсаттары, қарым-қатынастағы қажеттілік түрлері. Қарым-қатынас кезіндегі ықпал ету механизмдері. Қарым-қатынастағы кедергілер. Серіктестерге ықпал етудің психологиялық тәсілдері. Іскерлік қатынастың жетістігі. Серіктесті тыңдай білу табысты іскерлік қатынастың негізі ретінде. Тиімді тыңдаудың түрлері: рефлексивті емес, рефлексивті. Рефлексивті тыңдаудың тәсілдері. Тыңдау кезіндегі серіктес жіберетін қарапайым қателіктер. Қарым-қатынастың тиімділігін арттыратын тәсілдер. Қарым-қатынастың түрлері ретіндегі іскерлік әңгімелесу, іскерлік кездесу, іскерлік келісім. Стратегия және оларды өткізудің психологиялық тәсілдері. Постреквизиттер: зерттеу тәжірибесі Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е. Адами ресурстарын басқару психологиясы/ Психология управления человеческими ресурсами/ Psychology of Human Resources Management Оқу мақсаты: адами ресурстарын басқару психологиясының теоретико-әдіснамалық негіздері мен практикалық әдістерін меңгеру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - кәсіби әрекеттегі тұлғааралық қатынастың психологиялық заңдылықтары мен механизмдерін; - әлеуметтік-психологиялық құбылыстар мен процесстердің заңдылықтары; - қазіргі психологиялық және педагогикалық тұлға теориялары; меңгеруі керек: - теоретикалық қорытындыны негіздеу үшін нақты мәліметтерді табу мен талдау; - қоғам мен онтогенездегі тұлғаның даму мәселесі бойынша ғылыми ақпарат, баяндама, хабарлама мәтінің құрастыру және ойлап табу; - өмірлік мәселелердің стандартты емес шешімдерін табу; игеру керек: - аналитикалық және жүйелік ойлаудың ептіліктерін; - компьютерлік сауаттылық ептілігін; - пікірталас жүргізу қабілетін; - психолого-педагогикалық әрекеттегі ғылыми негізделген әдістері мен технологиясын; - кәсіби маңызды ақпаратты жинауды ұйымдастырудың қазіргі ғылыми дәлелденген технологияларын, мәліметтерді тексеру мен олардың интерпретациясын. құзыретті болу керек: адами ресурстарын басқару технологияларын қолдануда Пререквизиттер: психология, педагогика.

24

Пәннің қысқаша мазмұны: Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметтің құрылымы. Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметтің міндеттері. Практикалық психологтың тәжірибелік талаптары, құқықтары және міндеттері. Практикалық психологтың этикалық кодексі. Мектеп психологы жұмысының формасы мен мазмұны. Кәсіби орта және жоғары оқу орнындағы психолог жұмысының формасы мен мазмұны. Постреквизиттер: зерттеу практикасы Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е. Ұйым қызметкерлерінің психодиагностикасы және кеңес беру/ Психодиагностика и психоконсультирование персонала организации/ Psychodiagnostics psihokonsultirovanie and staff of the organization Оқу мақсаты: ұйым қызметкерлеріне диагностика жүргізу және кеңес берудің теориялық – әдіснамалық негіздерін меңгеру, кеңес берушінің практикалық дағдыларын қалыптастыру. Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында магистранттар: білуі керек: - психодиагностикалық инструментарийді; - қызметкерлерге диагностика жүргізудің басты ережелерін; - сихологиялық диагностика мен кеңес берудің негізгі бағыттарын, - психологиялық кеңес берудің әр түрлі модельдерін қолдану. меңгеруі керек: - Психологиялық кеңес берудің спецификасын ажыратып, психологиялық мәселені өз бетімен анықтау; - Диагностикалық зерттеулер жүргізу; - Психологиялық мәселелр спектрінде бағыт ұстана алу және клиентке психологиялық көмектің қажеттігін түсіндіру; - Клиентпен психологиялық контакт орнату және кеңес беру барысында қолдау; - кеңес беру барысындағы кемшіліктерге анализ жасау. дағдылы болуы керек: - психодиагностика және психологиялық кеңес берудің жеке бағыттарындағы спецификалық әдіс-тәсілдерді меңгеру. құзырлы болуы крек: диагностика және кеңес беру әдістерін дқрыс қолдану. Пререквизиттері: психодиагностика және психологиялық кеңес беру негіздері. Курстың мазмұны: Кәсіби кеңес берудің мақсаты, құралдары және формалары. Кәсіби кеңес берудің кезеңдері. Кәсіби кеңес берудің принциптері. Мамандық, қызмет, лауазым ұғымдары. Профессиограмма. Кәсіби қызметтің табыстылық факторы. Адамның кәсіби маңызды қасиеттері, кәсіби жарамдылық. Кәсіби диагностиканың тиімді әдістері. Кадрлық менеджмент, карьералық өсуге көмек, мамандарды психологиялық қолдау. Постреквизиттер: зерттеу практикасы Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е.

25

Психологиядағы арт-терапия/ Арт - терапия в психологии/ Art therapy in psychology Оқу мақсаты: арт-терапияның теоретикалық негіздері мен практикалық әдістерін меңгеру Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білуі керек: - арттерапияның теоретикалық негіздерін білу керек; - дамуындағы норма мен ауытқулары бар балалардың проблемалары және көмек көрсету жолдары туралы түсініктері болу керек; - арттерапияның негізгі бағыттары мен іс жүзінде бала-ата-аналық қарым-қатынасындағы өзара әрекеттесудің тиімді формаларын қолдана білуі керек; - балалар мен олардың отбасыларымен терапевтикалық қарым-қатынасты орната алуы керек; - негізгі арттехнологиялар және олардың әр нақты жағдай үшін тиімділігін талдай алуы керек; меңгеруі керек: - негізгі (универсалды) әдістемелерді практикалық жүргізуі керек; - клиенттердің түрлі категорияларымен жұмыста әртүрлі арт-құралдардың қасиеттерін қолдану (бояулар, фломастерлер, қарындаштар, әртүрлі форматтағы қағаздар, коллажға керек құралдар, саз); - денеге бағытталған терапияның негізгі процедураларын қолдану (тыныс алу, қозғалыс жаттығулары; байланысу түрлері); - тапсырыс берушінің және клиенттің қызығушылығы мен құқықтарын ескере отырып, жұмыс нәтижелерін консультативті түрде интерпретациялау. дағдылы болуы керек: - арттерапияның диагностика әдістері мен оларды адекватты қолдануын; - балалар мен олардың отбасыларымен психокоррекциялық жұмыста қажет практикалық тәсілдер, техникаларды және оларды адекватты қолдануын; - денеге бағытталған және топтық арт-терапиялық жұмыстың практикалық дағдыларын. құзыретті болу керек: практикалық жұмыста арт-терапияның әдістерін қолдануда Пререквизиттер: «Психология»

Пәннің мазмұны: Белгіленген ғылыми пәннің даму өзектілігі. Бұл пәннің теоретикалық негізі. Мақсаттары, пәні мен міндеттері. Өнердің психотерапевтикалық әсерінің негізгі механизмдері. «Поликөркем ортаны» құру ерекшеліктері. Арттерапияның басқа пәндермен байланысы. Бұл пәнді оқудағы қиындықтар. Арттерапия саласында практикалық білімдердің үлесі.Арттерапияны қолдану тарихы. Арттерапиялық сабақтарды ұйымдастыру мен құрастыру негіздері. Арттерапиялық кабинет және оның орнығуы. Арт-терапиялық жұмыстың ұйымдастыру формалары. Арттерапияның негізгі бағыттары. Постреквизиттер: психологиялық денсаулықтың практикалық негіздері Бағдарлама жетекшісі: Н.Н. Ниязбаева

26

Психологиялық денсаулықтың практикалық негіздері/ Практические основы психологии здоровья/ Practical basis of health psychology Оқу мақсаты: денсаулықтың теоретико-әдіснамалық негіздерін анықтау, салауатты өмір салтының білімдері мен дағдыларын қалыптастыру. Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - норма және патология тұрғысында психологияның теоретико-әдіснамалық негіздері. - медицина, психология, психосоматика және басқа пәндердегі денсаулық анықтамасы - базалық психологиялық теориялардағы денсаулық пен ауруды түсіну бағыттары (психоанализде, бихевиоризмде, гуманистік психологияда, отандық психологияда) - денсаулыққа профилактикалық бағыт – индивидуалды және популяциялық - психологтың практикалық жұмысында «денсаулық» түсінігін қолдану меңгеруі керек: - денсаулық психологиясы төңірегіндегі негізгі ұғымдарды қолдану - акмеология, валеология, салауатты өмір салтының психологиясы, санологияның пәндік тұрғысындағы айырмашылықтарды тану - психологияда қолданылатын диагностикалық тәсілдерді қолдану - оқылатын пәнге байланысты эмоционалды маңызды қатынасты орнату, - кәсіби өзіндік сана мен өзіндік зерттеу процесстерін бастай алу. дағдылы болуы керек: - денсаулыққа ересектік қатынасты қалыптастыру бойынша профилактикалық жұмыстың өткізу дағдыларын, - емдеу процесінің мақсатын қалыптастыруды және түсінігін тудыруды қалыптастыратын дағдыларды - денсаулықтың дамуы мен профилактикасы төңірегінде консультативті практиканы құрастыруды - «науқас емес» күйіндегі адамдардың психикалық әрекетінің ерекшеліктері мен мінездемесін сипаттауды құзыретті болу керек: психологиялық денсаулықты қалыптастыратын құралдардың практикалық қолдануында Пререквизиттер: психология, педагогика. Пәннің қысқаша мазмұны: Денсаулық және ауру. Денсаулық адамның оптималды дамуы ретінде. Әр түрлі жас кезеңдердегі адамның оптималды дамуы. Денсаулықтың әлеуметтік-психологиялық аспектілері. Денсаулықты сақтау және нығайту, профилактикасы. Денсаулықты практикалық интегративті нығайтудың перспективасы. Дені сау тұлға өміріндегі стрессорлар, травматикалық жағдаяттар. Психикалық соққының терапиясы адамның адаптивті қайнар көзін қалыпқа келтіруші бағдарлама ретінде. Соматикалық уайымдау, соққы түтіктері мен емделу түтіктері ұғымдары. Постреквизиттер: МҒЗЖ Бағдарлама жетекшісі: Урдабаева Л.Е.

27

3 Вариативтік модульдер

Модуль 1 «Жалпы базалық пәндер» Арнайы мақсаттар үшін шет тілі/ Иностранный язык для специальных целей / / Foreign language for specific purposes Оқу мақсаты: мамандандырылған лексикаға бағытталған қарқынды тілді оқыту, кәсіби деңгейде шетелдік әріптестерімен диалог жүргізуге қабілеті мен құжаттама және бизнес хат негізін жүргізуді қалыптастыру. Оқыту нәтижесі Курсты оқу барысында магистранттар міндетті: білуі керек: - шет тілінде ауызша және жазбаша сөйлемдерді құрастыру заңдылықтарын; меңгеруі керек: - бағдарламада ұсынылған тақырыптардың кәсіби лексиканы қамтитын мәтінді есту және оқығанды түсіну; игеруі тиіс: - монолог және диалог сөйлеудің дағдыларын; құзыретті болуы керек: - оқитын тілде ауызша және жазбаша сөйлемдерді құрастыруда лексикалық және грамматикалық бірлікті таңдау. Пререквизиттері: Шет тілі (кәсіби) Курстың қысқаша мазмұны: Арнайы мәтіндер. Академиялық жазу. Эссе жазу. Нақты мәтіндер мен ғылыми мақалалар сілтеме. Бағдарлама жетекшісі: Никифорова Э.Ш. Іскерлік қазақ тілі / Деловой казахский язык / Business Kazakh language Оқу мақсаты: іскерлік қазақ тілі, оның құрылысы туралы мәлімет беру, грамматикасын меңгерту, магистранттардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, ресми қатынастарға байланысты лексикалық минимумдарды меңгерту, Жұмысы, жұмыс уақыты, жұмысын жоспарлау жөнінде қазақша баяндауға дағдыландыру. Оқыту нәтижесі Курсты оқу барысында магистранттар міндетті: білуі керек: - ресми қатынасқа керекті сөйлеу үлгілерін, өз ойын білдіруге қажетті синтаксистік конструкцияларды. меңгеруі керек: - берілген мәлімет бойынша өз түсінік-пікірлерін айта білу, өзге (басқа) адамдар туралы мәлімет бере білу, мамандығы туралы хабарлама бере білуді. игеруі тиіс: - өздерінің жұмысы, жұмыс уақыты туралы баяндай білуді, қазақ тілінде жұмысын жоспарлай алуды, табиғат ерекшеліктері,Қазақстан Республикасының Конституциясы туралы мәлімет айта білуді қызметтік хат түрлерін. құзыретті болуы керек:

28

- қазіргі саяси-экономикалық және мәдени ортада мемлекеттік тілде сөйлеп, жазуда. Пререквизеттері: Қазақ тілі. Қазақ тілінде іс құжатын жүргізу. Курстың қысқаша мазмұны: Іскери-әкімшілік, мемлекеттік басқару мен қаржылық қызметте және т.б. қолданылатын ресми-іскери саладағы қарым-қатынастың жазбаша және ауызша формалары жайлы түсінік беру – курстың негізгі мақсаты болып табылады. Пәнді оқыту барысында студенттер іскери тілдің терминологиясы, әкімшілік тілдің стильдік сипатымен танысады, жазбаша жанрлардың ерекшелігі мен қызметтік қатынастың түрлі жанрларын меңгереді. Постреквизиттері: Өндірістік практика, педагогикалық пратика Бағдарлама жетекшісі: С.Ж. Берденова Іскерлік риторика / Деловая риторика/ Business rhetoric Оқу мақсаты: дәлел келтіре білу өнерін дамыту, қарым-қатынас біліктілігін арттыру, ойлау және сөйлеу қызметін көркейту. Оқыту нәтижесі Курсты оқу барысында магистранттар міндетті: білуі керек:

- ортологияның негізгі принциптерін (орфоэпиялық, лексикалық, морфологиялық және синтаксистік нормалары);

- ресми және ғылыми қарым-қатынас этикетіндегі тілдік және іс-қимыл ережелерін;

- ғылыми сөз таластыру мен ресми келісімдерді жүргізудің негізгі стратегиялары мен тәсілдерін.

меңгеруі керек: - ғылыми және ресми қарым-қатынасқа арналған әр тектес жанрлардағы

мәтіндерді даярлау үшін ақпаратты жүйелеу және біріктіруді; - ғылыми және ресми қарым-қатынас кезінде өз ойын логикалық жағынан

дұрыс, нақты, дәлелді және түсінікті жеткізе білуді. игеруі тиіс: - ресми қарым-қатынастың әр тектес жағдайларында нәтижелі сөйлей білу

дағдысын; - қарым-қатынастың әмбебап құралы ретінде сөз өнерін және ғылыми, ресми

салалардағы әдеби тілдің нормаларын. құзыретті болуы керек: - білім алушының шығармашылық жағынан дамытатын ресми қарым-

қатынастың әр тектес түрлері мен жанрларында. Пререквизеттері: Орыс тілі, қазақ тілі, философия Курстың қысқаша мазмұны: Іскерлік риториканың теориялық заңдылықтары. Қазақ халқының шешендік өнері. Қазақтың би-шешендері. Қазіргі қоғамдағы адамдар арасындағы қарым-қатынастар қағидалары. Постреквизиттері: Өндірістік практика, педагогикалық практика Бағдарлама жетекшісі: Досова А.Т.

29

Педагогикалық шеберліктің негіздері /Основы педагогического мастерства / Basics of pedagogical skills Оқу мақсаты: Болашақ мамандардың кәсіби бағыттылығын қалыптастыруда педагогикалық біліммен қаруландырып, қоғам талабына сай шебер маман тәрбиелеу. Оқыту нәтижесі Курсты оқу барысында магистранттар міндетті: білуі керек: педагогикалық шеберліктің теориялық негіздерін меңгеруі керек: педагогиқалық қүбылыстарды талдау және ой-толғаныс ерекшеліктерін игеруі тиіс: педагогиқалық жағдаяттарды жемісті шешу құзыретті болуы керек: қоғам талабына сай жана білім беру технологияларды таңдау Пререквизеттері: Жалпы педагогика, Жалпы психология Курстың қысқаша мазмұны: Педагогикалық шеберлік пәнінің мәні мен мазмұны. Педагогикалық техника, педагогикалық этикет және тәрбиешінің сөйлеу шеберлігі. Педагогикалық қарым – қатынас. Педагогикалық қабілеттілік Постреквизиттері: Пәннің оқыту әдістемесі, Жана білім беру технологиялар, Педагогикалық практика. Бағдарлама жетекшісі: Беркенова Г.С. Ғылыми-техникалық жұмыстың автоматизациясы / Автоматизация научно-технических работ / Аutomation of scientific and technological work Оқыту мақсаты: Ғылыми зерттеулердегі автоматтандырылған жүйеде практикалық іс-әрекеттерін тиімді пайдаланатындай магистранттарды дайындау Оқыту нәтижесі Курсты оқу барысында магистранттар міндетті: білуі керек: компьютер ақпаратпен жұмыс істеу құралы ретінде, негізгі тәсілдер, әдістер және алу құралы, ақпараттарды сақтау, өңдеу;

- автоматизацияның техникалық құралдарын жасау және қолдану саласындағы ғылыми-техникалық ақпараттың негізгі көздері;

- заманауи техникалық құралдарда технологиялық процесстердегі автоматтандыру жүйелерін проектілеу технологиясы;

- ғылыми зерттеулердегі заманауи автоматтандырылған әдістер; - ғылыми зерттеулердегі автоматтандыруды құру принципі мен оны

дамыту жолдары меңгеруі керек: нормативті құжаттарда автоматтандыру жүйесін енгізуді өз бетінше игеру және оны алға қойылған есептерді шешуге пайдалану;

- LoTeX, Mathlab, Excel компьютерлік бағдарламалармен жұмыс жасау; - ғаламтордан керекті материалдарды ала білу және ақпараттарды іздеу

және талдауды пайдалана білу; - эксперименттік зерттеулер нәтижесін өңдеу негізінде заманауи

математикалық әдістер мен бағдарлама мен қамтамасыз етуді пайдалана білу;

30

- заманауи ғылыми зерттеулердің қорытындыларын қалыптастыруға қажетті және оның деректерін өңдеу.

игеруі тиіс: ақпараттарды басқару құралы ретінде қомпьютермен жұмысты игере білу;

- техникалық саладағы терминологияны білу; - қабылданған ақпараттарды түрлендіруді игере білу; - өзінің кәсіби құзыреттілік аясында шешім қабылдауға, өз бетінше жұмыс

жасауға, соған дайын бола білу. құзыретті болуы керек: заманауи білімділік және ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, жаңа ғылыми және кәсіби білімдерді қолдану салаларында;

- автоматтандырылған ғылыми зерттеулерде қолданылатын шет елдік терминалогияларды білуде;

- зерттеу және қолданбал ы іс-әрекеттерде математикалық ақпаратты пайдалана білу тәсілінде.

Пререквизиттері: информатика Курстың қысқаша мазмұны: LaTeX жүйесінің басылымы. Жүйені орнату және жұмыстың негізгі принциптері. Формулаларды теру. Жүзу нысандарды құрастыру: графиктер және кестелер. Жалпы мәтінді және абзацтарды рәсімдеу. Библиографиямен жұмыс істеу: BibTeX пакеті. LaTeX құралдарымен графиктер: PSTricks және Tikz пакеттері.Презентациялар жасау. Mathlab құралдарымен танысу. Графиктер мен диаграммалар құрастыру. Эксперименталды деректерді өңдеу. Математикалық статистика. Постреквизиттері: зерттеу практикасы, МҒЗЖ. Бағдарлама жетекшісі: Кудубаева С.А.

Интернет технологиялары/ Интернет технологии/ Internet tehnology Оқу мақсаты: технологияларды меңгеру, Интернет желісінің қағидалары мен құрылымын,Интернет желісіндегі қосымшаларды жобалауда қолданатын әдістерге үйрету Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында магистранттар міндетті: білуі керек: Интернет желісіндегі ақпараттарды сараптау, Интернет жқызметі мен қағидаларын; меңгеруі керек: қазіргі Интернет –технологиялар мен олардын негізінде бағдарламалық қосымшаларды құруды; игеруі тиіс: қазіргі Интернет –технологиялар жұмысының дағдаларын; құзыретті болуы керек:ғаламторда қолданатын технологиялар бойынша. Пререквизиттері: информатика Курстың қысқаша мазмұны: Интернет технологияларының негізін. Интернет байланысының үлгісі. Интернетке қолданушылардың қол жеткізуі. Интернетте Wеb- серверлер. WEB-ресурстар технологиясы. Интернетте іздестірудін технологиясы. Интернет сервистері. Электрондық почта. Файылдармен айырбас. Постреквизиттері: МҒЗЖ. Бағдарлама жетекшісі: Исмаилов А.О.

31

Модуль 2 «Практикалық психология»

Жеке және әлеуметтік жетістіктін коучингі/ Коучинг личного и социального успеха/ Сoaching of personality and social sucsses Оқу мақсаты: студенттерде коучинг құзыреттіліктерді қалыптастыру, өмірдің әр салаларында коучингтің принциптерін ұстану және оның әдістерің кең түрде қолдану. Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек: - коучингтың тарихы мен философиясы; - коучинг технологиясының психологиялық негіздері, ғылыми ұғымдар мен принциптердің жүйесі; - адами потенциалды дамытудың негізгі тұрғылары; - коуч – сессия өткізудің негізгі этикалық принциптері; - коуч жұмысының мазмұны, әдістері мен түрлері. меңгеруі керек: - мақсат қою; - коучинг әдістерің тиімді пайдалану; - коучинг қарым-қатынас жағдайындағы психологиялық феномендерді талдау; - клиенттің мәселесің шешу жолың жобалау; - индивидтер мен топтарды психологиялық қолдаудың тиімді әдістерің пайдалану. дағдылы болуы керек: - коучингтің ұғымдық аппараты; - клиенттің арнайы мәселелерің табу; - коучингті өткізудің стандартты технологияларың білу. құзыретті болу керек: клиенттің мәселелерің шешу барысында коучингтің практикалық инструменттерің пайдалану. Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық кеңес беру негіздері, психологиялық тренинг негіздері . Курстың мазмұны: Коучинг кеңес берудің парадигмасы ретінде. Коучингтың тарихы мен философиясы. Коучингтің принциптері. Жеке дара коучингтің кезендері. Коучинг технологиясы. Коучинг және мақсат. Коучингтің әдістері. Коучингтегі триангуляция. Іс-әрекеттегі коучинг. Коучингті қорытындылау және нітижесі. Коучингтің тиімділігі. Постреквизиттер: зерттеу практика Бағдарлама жетекшіcі: Урдабаева Л.Е.

Әлеуметтік әпидемияның психиқалық түзетуі/ Психокоррекция социальных эпидемий/ Psychocorrection of social epidemics Оқу мақсаты: элеуметті эпидемиялардың теоретико-әдіснамалық негіздерін анықтау, салауатты өмір салтының білімдері мен дағдыларын қалыптастыру. Оқу нәтижелері: Курсты оқу кезінде магистранттар келесілерді білу керек:

32

- медицина, психология, психосоматика және басқа пәндердегі элеуметтік эпидемиялар туралы білім - базалық психологиялық теориялардағы әлеуметтік эпидемиялар туралы - психологтың практикалық жұмысында «әлеуметтік эпидемиялар» түсінігін қолдану меңгеруі керек: - акмеология, валеология, салауатты өмір салтының психологиясы, санологияның пәндік тұрғысындағы айырмашылықтарды тану - психологияда қолданылатын диагностикалық тәсілдерді қолдану - оқылатын пәнге байланысты эмоционалды маңызды қатынасты орнату, - кәсіби өзіндік сана мен өзіндік зерттеу процесстерін бастай алу. дағдылы болуы керек: - денсаулыққа ересектік қатынасты қалыптастыру бойынша профилактикалық жұмыстың өткізу дағдыларын, - емдеу процесінің мақсатын қалыптастыруды және түсінігін тудыруды қалыптастыратын дағдыларды - денсаулықтың дамуы мен профилактикасы төңірегінде консультативті практиканы құрастыруды - «науқас емес» күйіндегі адамдардың психикалық әрекетінің ерекшеліктері мен мінездемесін сипаттауды құзыретті болу керек: әлеуметтік эпидемиялармен жұмыс жасау, денсаулықты қалыптастыратын құралдардың практикалық қолдануында Пререквизиттер: жалпы психология, әлеуметтік психология, жас ерекшелік психологиясы, психологикалық тренинг негізі. Курстың мазмұны: Химиялық және химиялық емес аддикцияға еліктіру қаупі бар мектеп оқушыларына психодиагностикалық технология және бастапқы аддиктологиялық кеңес беру. Мектеп оқушылары арасында химиялық және химиялық емес тәуелділікке еліктіру қаупі бар психокоррекциялық жұмыстың технологиясы. жанұямен жұмыс істеу негізінде химиялық және химиялық емес тәуелділігіне еліктіру қаупі бар психокоррекциялық жұмыс технологиясы. Постреквизиттер: зерттеу практикасы Бағдарлама жетекшіcі: Саркисян Л.В.

ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ -...

Documents