ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح...

9
ميلي والبـحث العملعايم ا ارة التعم وزــمي العم التقـــويم اف وشـــــرز ا جـــــهامي كاديد اعتما دة وان الجوئرة ضما داامعة ا: امعة ا التقنية الوسطىكلي ال ةعهد / ا: /كوتعهد التق اعلمي القسم ال: ائيةوارد ا قسم الف :ريخ ملء ا 51 / 51 / 1158 التوقيع: التوقيع: ا سم القسم رئيس: عد الدكتورساذ استاعلمي : اون العا اسم اعد الدكتورساذ استا اظم طراد عبود مودال مالق كم عبدا ا لتاريخ: لتاريخ : اف من قبللـق ا دق شعبةامعيداء ا دة واون ا ضما مدير اسم شعبةودةن ا ضماامعي:داء ا والتاريخ ا التوقيعقة السيد العميد مصاد

Upload: others

Post on 28-Jul-2020

2 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

وزارة التعميم العالي والبـحث العممي جـــــهاز اإلشـــــراف والتقـــويم العمــمي

دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي

التقنية الوسطى اجلامعة : اجلامعة املعهد التقين /كوت : / املعهدةالكلي قسم املوارد املائية : القسم العلمي 51/51/1158 اتريخ ملء امللف :

: التوقيع : التوقيع االستاذ املساعد الدكتور اسم املعاون العلمي : االستاذ املساعد الدكتور : رئيس القسم سما

عبداخلالق كمال حممود انظم طراد عبود التاريخ : : لتاريخ ا

دقـق امللف من قبل ضمان اجلودة واألداء اجلامعيشعبة واألداء اجلامعي:ضمان اجلودة شعبة اسم مدير التاريخ التوقيع

مصادقة السيد العميد

Page 2: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

1الصفحت

رناهح األكادو وصف الب

يوفر وصف الربانمج األكادميي هذا اجيازا مقتضيا ألهم خصائص الربانمج وخمرجات التعلم املتوقعة من الطالب حتقيقها مربهنا عما إذا كان قد حقق االستفادة القصوى من الفرص املتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن الربانمج

من كخ انؼيذ انر انؤسسح انرؼهح .1

لسى انارد انائح / انزكش ؼهانمسى ان .2

ا اسى انثزنايح األكاد .3

انين لسى ذمناخ انارد انائح

دتهو اسى انشيادج اننيائح .4

:اننظاو انذراس .5 سن /يمزراخ /أخز

سن

ABET انؼرذ تزنايح االػراد .6

اللح ثمو تسق انؼم ىنان ػ انؤثزاخ انخارخح األخز .7

15/11/2118 ذارخ إػذاد انصف .8

أىذاف انثزنايح األكاد .9

ــال رســة األراضــي اللراعيــة سو الصــا ة لللراعــة وحســا يهــدا الفــر إي ــريج امللكــات التقنيــة املمهلــة للقيوحتديــد االحتياجــات املائيــة للــري كميــات األعمــال الةامليــة ملاــاريع الــري والبــلل ومراقبــة ورناــيم سعمــال ا رواء

ــري ــري لــر وال ــري والبــلل ورركيــب وراــييل وصــياغة مناومــات ال ــال معمــال وصــياغة وراــييل ماــاريع ال والقي لتنقيط .

انطهتح طزائك انرؼهى انرؼهى انرمى ثزنايحيخزخاخ ان .11

Page 3: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

2الصفحت

االىذاف انؼزفح - أ اتح حساب كاخ االػال انرز -1أ

صانح ذشغم ينظيح انز تانرنمظ انز تانزش -2أ

-

ثزنايح نخاصح تانا حانياراذ األىذاف –ب

ذشغم يشارغ انز انثشل – 1ب

يسح االراض - 2ب

-

طزائك انرؼهى انرؼهى

يحاضزج + يخرثز + انرذرة انصف

طزائك انرمى

اني انرمىشف , ذحزز , ايرحاناخ فصهح + نيائح +

انخذانح انمح . األىذاف -ج

ذطز ينظياخ انز تانزش انز تانرنمظ -1ج

انرزاتححساب كاخ االػال -2ج

- طزائك انرؼهى انرؼهى

يحاضزج + يخرثز + انرذرة انصف

طزائك انرمى

اني انرمىشف , ذحزز , ايرحاناخ فصهح + نيائح +

Page 4: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

3الصفحت

.انشخص(األخز انرؼهمح تماتهح انرظف انرطر )انياراخاننمنح انرأىهح انياراخ انؼايح-د

انرؼهى ػه تزيداخ حذثح -1د

-

طزائك انرؼهى انرؼهى

+ يخرثز + انرذرة انصف يحاضزج

طزائك انرمى

شف , ذحزز , ايرحاناخ فصهح + نيائح + انرمى اني

تنح انثزنايح .11

انساػاخ انؼرذج اسى انمزر أ انساق ريش انمزر أ انساق انزحهح انذراسح

ػه نظز

ذمناخ انارد انائح 2116

18 14 االن

19 9 انثانح

انرخطظ نهرطر انشخص .12

البكالوريوساخذ شهادة

Page 5: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

4الصفحت

انؼيذ(األنظح انرؼهمح تاالنرحاق تانكهح أ غ)ضيؼار انمثل .13

/ خريج الفر العلمي 1 / املعدل1

أىى يصادر انؼهياخ ػن انثزنايح .14

ملتاملعة واملمارسة العملية للواقع املوجود يف املمسسات التعليمية / ا5 / عمل الطلبة ملعد التخرج يف وزارة املوارد املائية1

Page 6: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

5الصفحت

هخطط ههاراث الونهح

رخ وضع اشارة ف الوربعاث الوقابلت لوخرخاث التعلن الفردت هن البرناهح الخاضعت للتقن

برناهحهخرخاث التعلن الوطلىبت هن ال

أساس اسن الوقرر رهز الوقرر السنت / الوستىي

أم اختار تالوهاراتاألهذاف ت الوعرفاألهذاف

برناهح الخاصت بال

األهذاف الىخذانت

والقوت والتأهلت اراث العاهت الوه

الوهاراث األخري )الونقىلت

الوتعلقت بقابلت التىظف

(والتطىر الشخص

4د 3د 2د 1د 4ج 3ج 2ج 1ج 4ب 3ب 2ب 1ب 4أ 3أ 2أ 1أ

أساست هىاد انشائت الثانت

أساست ر بالرش أساست ر بالتنقط

أساست هنشاث ر

أساست بزل

أساست علن الواة

Page 7: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

6الصفحت

وىرج وصف الوقررن

وصف الوقرر

انؼيذ انرمن كخ انؤسسح انرؼهح .1

ذمناخ انارد انائح / انزكش ؼه انمسى ان .2

اناد االنشائح انسح انك اسى / ريش انمزر .3

انساػاخ االسثػح انمزره أشكال انحضر انراحح .4

2116 انفصم / انسنح .5

ساػاخ نكافح انزاحم 1811 )انكه(راسح ػذد انساػاخ انذ .6

19/9/2116 ذارخ إػذاد ىذا انصف .7

أىذاف انمزر .8

/ حساب كميات االعمال الرتابية ملشاريع الري والبزل 1

/ التعرف على مجيع املواد االنشائية وعمل الكشوفات التخمينية للبناء 2

يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها

ربط بينها وبين وصف المتاحة. والبد من الالتعلم مبرهنا عما إذا كان قد حقق االستفادة القصوى من فرص

؛البرنامج.

Page 8: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

7الصفحت

انرؼهى انرمىطزائك انرؼهى مزراخ انيخزخ .11

ىذاف انؼزفح األ -أ حساب كاخ االػال انرزاتح -1أ

ػم انكشفاخ انرخنح -2أ

-3أ -4أ -5أ -6أ

مزر.انخاصح تان حانياراذاألىذاف -ب

يخرثزاخ – 1ب

ساراخ يذانح - 2ب

ذذرة صف - 3ب

-4ب

طزائك انرؼهى انرؼهى

يخرثزاخ + ساراخ يذانو + انرذرة انصف

طزائك انرمى

شف + ذحزز + ايرحاناخ فصهح + نيائح + ذمى ي

األىذاف انخذانح انمح -ج

نظزح يحاضزاخ -1ج

يياراخ ذطثمح داخم انخرثز -2ج

طزائك انرؼهى انرؼهى

خ نظزح + ػهح ( شف + ) يحاضزا

طزائك انرمى

شف + ذحزز + ػه

Page 9: ديمعلا ديسلا ةقداصمkti.mtu.edu.iq/wasaf/ray.pdfكنا حس نا í ح ôئاشنلاا دا î نا رزم نا شير / ىسا .3 éرزم نا ح ثسلاا خا

8الصفحت

انثنح انرحرح .12

/ مصادر من االنرتنيت 3/ مصادر من املكتبة 2نهي / الكتاب امل1 ـ انكرة انمزرج انطهتح 1

)انصادر( ـ انزاخغ انزئسح 2

ـ انكرة انزاخغ انر ص تيا ا

( اندالخ انؼهح , انرمارز ,.... )

ب ـ انزاخغ االنكرزنح, يالغ االنرزند

....

خطح ذطز انمزر انذراس .13

اننمنح ) انياراخ األخز انرؼهمح تماتهح انرظف انرطر انشخص (.انرأىهح انؼايح انياراخ -د

يياراخ ذطثمح داخم انخرثز -1د

ػزض افالو -2د

ساراخ ػهح -3د

-4د

تنح انمزر .11

يخزخاخ انرؼهى انساػاخ األسثع

انطهتحاسى انحذج / أ

انضع طزمح انرمى طزمح انرؼهى

ذحزز شف نظزح + ػه ياد انشائح نظز + ػه 4 االل