дневни подготовки messages 1

Час бр. 65 Тема: Обработка на јазични единици: Places in a townНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ: - Изучување на нов вокабулар – Објекти- места во градот

- Ученикот/ученичката да се стекне со знаење на нов вокабулар

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знае да го користи новиот вокабулар

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:

- Ги воведува учениците во новиот вокабулар

- Започнува разговор со учениците за местата каде што излегуваат и се движат

- Ги преведува новите зборови на табла

- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и повторуват

- Дава инструкции за работа

- Ги следи учениците и им помага

- ИспрашуваНА УЧЕНИЦИ:

- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот

- Го препишуваат вокабуларот од табла

- Одговараат на прашањата на наставникот

- Решаваат дадени задачи

- Одговараат индивидуално

- Работат во парови и групи

- Слушат и повторуват

НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД

НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,групен

НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,аудио лингвален,фронтален.

МЕТОДИ НА ОЦЕНУВАЊЕ: Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,

ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА

Час бр. 66 Тема: Обработка на ГРАМАТИЧКА СТРУКТУРА: CAN- I can hear the trafficНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ: - Изучување на глаголот can/can’t во позитивна и негативна форма- Ученикот/ученичката да знае да се изрази за работи кои може и не може да прави

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да се изрази за тоа што може а што не може да прави

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во новата тема за modal verb CAN/CAN’T- Започнува разговор со учениците за тоа што можат а што неможат

- Ги преведува новите зборови на табла- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и повторуват- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува

НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат во парови и групи и индивидуално- Читат и преведуваат




МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,


Час бр. 67 Тема: Обработка на ЈАЗИЧНА СТРУКТУРА: You mustn’t argueНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ: - Изучување на глаголот must/mustn’t во позитивна и негативна форма- Ученикот/ученичката да знае да се изрази за работи кои треба и не треба да прави

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да се изрази за тоа што треба и не треба да прави

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во новата тема за modal verb must/mustn’t- Започнува разговор со учениците за тоа што треба и не треба да прават

- Ги преведува новите зборови на табла- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и повторуват- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува

НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат во парови и групи и индивидуално- Читат и преведуваат






Час бр. 68 Тема:Лексичка СТРУКТУРА:The silent powers- The Devil’s bridge Наставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ:- Ученикот/ученичката да знае да го разбере текстот преку слушање и читање

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знее да го чита текстот и да го преведува

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во новата тема за The Devil’s bridge- Започнува разговор со учениците за тоа што се случувало во минатиот текст

- Ги преведува новите зборови на табла- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и читат- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува

НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат индивидуално- Читат и преведуваат



НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,аудио лингвален,текст метода



Час бр. 69 Тема: Вежби за повторување и утврдување на тема 4Наставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ: - Повторување и утврдување на материјал

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа и може да ги сработи задачите од тема 4

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Дава насоки за работа- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува

НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставник- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат индивидуално


НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: индивидуален,фронтален

НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дискусија,демонстративна



Час бр. 70 Тема: Самооценување на учениците за Module 4Наставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ: - Повторување и утврдување на Module 4

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да го сработи даденото од тема 4

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Го прашува секој ученик индивидуално на што најмногу се сеќава- Започнува разговор со учениците за тема 4- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува

НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставни- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Разменуваат тетратки и се оценуваат меѓусебно- Читат и преведуваат


НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,

НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Фронтален.



Час бр. 71 Тема:Евалуација на целината – проверка на знаење со тестНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ: - Проверка на знаењето

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот/ученичката ги сработуваат дадените задачи

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Објаснува како ке се одвива часот- Поставува правила на работа и бара секој ученика да се придржува до истите- Ги образложува барањата на секоја од задачите поткрепени со примери- Врши надзор - По барање на ученик дава дополнително образложение и помага каде смета дека е потребно.

НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените упатства од страна на наставникот- Одговараат на зададените задачи- Одговараат индивидуално






Час бр. 72 Тема:Работа со портфолио – Моето соседствоНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова

ЦЕЛИ- Проверка на вештината пишување – проект

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да изработи проект

АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во часот и активностите- Започнува разговор со учениците за тоа омилени активност

- Ги преведува новите зборови на табла- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува

НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи со помош на ИКТ,хамер,лист А4,- Одговараат индивидуално- Работат индивидуално- Читат и преведуваат

НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,хамер,маркери,А4 лист,лепило


НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,фронтален.



дневни подготовки messages 1

Documents