Информатика. Текстовый редактор microsoft word. Рабочая...

УЧеБНЫе ДОСТИЖеНИЯ

тема оценка

1 Системы обработки текстов

2 Ввод текста

3 Редактирование текста

4 Работа с фрагментами текста

5 Форматирование текста

6 Использование таблиц

7 Работа с объектами

8 Шаблоны документов

Тетрадь-конспектуч класса

ÈÇÄÀÒÅËÜÑÒÂÎ

ÐÀÍÎÊ

информатикатекстовый редактор Microsoft Word

2

Знакомство с текстовым процессором Microsoft Word

Тема 1. СиСтемы обработки текСтов, их клаССификация, назначение и оСновные функции. знакомСтво С текСтовым процеССором Microsoft Word

Цель: • ознакомиться с назначением, классификацией и основными функциями систем обработки текстов;

• ознакомиться с интерфейсом, системой команд и справочной системой текстовогопроцессора Microsoft Word;

• научиться настраивать окно текстового процессора Microsoft Word.

Системы обработки текстов

Текст (от латин. textum — связь, комбина-ция) — упорядоченный набор предложений, вос-произведенный на бумажном, электронном или ином носителе. В общем смысле текст — это по-следовательность символов из заданного набора.

Системы обработки текстов — специальные программные средства, которые используются для работы с текстами на компьютере.

КлассифиКация систем обработКи теКстов

Системы обработки текстов различаются по своим возможностям.

Текстовые редакторы (text-editor) — програм-мы, предназначенные для обработки текстов, не содержащих сложного форматирования (на-пример, NotePad, McEdit, KEdit, Emacs).

Текстовые процессоры (word-processor) — про-граммы, с помощью которых в документе выпол-няется сложное форматирование текста, вставка и редактирование различных объектов.

Некоторые текстовые процессоры являют-ся так называемыми WYSIWYG-редакторами

(What You See Is What You Get — «то, что ты видишь, то и получишь») (например, Microsoft Word, StarWriter).

Издательские системы — мощные программы, позволяющие объединить в документе текст, графику и художественное оформление тако-го уровня, который ранее обеспечивала только полиграфия (например, Adobe PageMaker, Corel VENTURA, QuarkXPress, Adobe InDesign).

основные фунКции систем обработКи теКстов

Работа с файлами документов (создание, со-•

хранение, открытие и т. п.).Ввод текста и редактирование документов •

(вставка и удаление символов и строк, кон-текстный поиск, перенос слов, работа с фраг-ментами текста, орфографический и синтак-сический контроль текста и т. п.).Форматирование текста (выравнивание тек-•

ста, изменение шрифтов и т. п.).Подготовка документа к печати (разбиение на •

страницы, предварительный просмотр и т. п.).

Microsoft Word (например, Microsoft Office Word 2003) — текстовый процессор, который используется для подготовки личной и деловой документации; обладает многими функциями

настольных издательских систем; содержит шаблоны типичных документов (писем, отче-тов, факсов и др.), на основе которых можно создавать документы профессионального вида.

задание 1.1. Допишите способы загрузки программы Microsoft Word.

1. С помощью команды Программы главного меню Windows.

2. _____________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________

3

оКно теКстового Процессора MICROSOFT WORD

Окно программы Microsoft Word 2003 (рис. 1.1) имеет стандартные элементы окна приложения Microsoft Windows. В верхней строке располагается заголовок окна, содер-

жащий имя редактируемого файла, кнопку вызова системного меню и стандартные кноп-ки управления окном (свертывание до пикто-граммы, восстановление нормального размера, закрытие).

Таблица 1.1

Элементы окна Microsoft Word

Номер Элемент

1 Окно документа

Разделитель разбиения окна на части

Горизонтальная и вертикальная линейки

Кнопка прокрутки документа влево

Кнопка прокрутки документа вправо

Кнопка прокрутки документа вниз

Панель инструментов Форматирование

Кнопка прокрутки документа вверх

Режимы отображения документа

Строка заголовка

Строка меню (главное меню)

Полосы прокрутки

Панель инструментов Стандартная

Область задач

Строка состояния

Полоса вопроса

система ПодсКазоК MICROSOFT WORD

Действия над документом и его элементами можно выполнять с помощью:

команд главного или контекстного меню; •

кнопок панелей инструментов; •

команд области задач;•

комбинаций клавиш.•

Главное меню включает такие пункты: Файл — работа с файлами документов; Правка — редактирование документов; Вид — на-стройка вида документов; Вставка — вставка в документ рисунков, диаграмм и др.; Формат — форматирование документов; Сервис — сервис-ные функции; Таблица — работа с таблицами; Окно — работа с окнами документов; Справка — справочная информация о Word.

Чтобы открыть меню, следует нажать кла-вишу Alt или F10. Пункт меню или подменю можно выбрать с помощью комбинации клавиш Alt + подчеркнутая буква. Некоторые пун-кты подменю справа от названия пункта содер-жат комбинации клавиш, с помощью которых можно выбрать соответствующий пункт меню.

Подменю, названия которых имеют серый цвет, в данный момент недоступны. Если рядом с командой находится флажок — команда активна; если значок — команда имеет под-

меню; если три точки (...) — необходимо задать параметры в диалоговом окне.

Контекстное меню выводится на экран щел-каньем правой кнопки мыши на выделенном объекте.

Панель инструментов — панель с кнопками, дублирующими часто используемые команды.

4 6

7

14

105

9

15

1216

31

2

11

13

8

Рис. 1.1

задание 1.2. Установите соответствие междуэлементами окна и номерами, которыми они обозначены (рис. 1.1). Заполните табл. 1.1 по образцу.

4

режимы отоБражения докУмента

Выбор режимов осуществляется с помо-щью командных кнопок, расположенных в ле-вом нижнем углу окна, или команд меню Вид (рис. 1.3).

Рис. 1.3

Обычный режим (кнопка , комбинация клавиш Alt + Ctrl + N) — отображает форма-

тирование текста полностью, а разметку стра-ницы — в упрощенном виде.

Режим вебдокумента (кнопка ) — пред-ставляет документ в том виде, какой он приоб-ретет при просмотре с помощью браузера.

Режим разметки (кнопка , комбинация клавиш Alt + Ctrl + P) — отображает документ в том виде, какой он приобретет на бумаге.

Режим структуры (кнопка , комбинация

клавиш Alt + Ctrl + O) — отображает струк-туру документа и позволяет редактировать текст с помощью перетаскивания заголовков.

Режим чтения (кнопка , комбинация кла-

виш Alt + X) — удобно располагает текст на экране, что облегчает просмотр документа.

строка состояния В строке состояния отображается информа-

ция о положении курсора, включенных инди-каторах, языке ввода и т. п.

задание 1.3. Рассмотрите кнопки панели инструментов Стандартная (рис. 1.2) и запишите их названия по образцу. (Подсказка: если подвести курсор мыши к кнопке, под ней появляется ее название.)

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30

Рис. 1.2

1. Создать

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

7. ____________________

8. ____________________

9. ____________________

10. ____________________

11. ____________________

12. ____________________

13. ____________________

14. ____________________

15. ____________________

16. ____________________

17. ____________________

18. ____________________

19. ____________________

20. ____________________

21. ____________________

22. ____________________

23. ____________________

24. ____________________

25. ____________________

26. ____________________

27. ____________________

28. ____________________

29. ____________________

30. ____________________

5

задание 1.4. Установите соответствие между элементами строки состояния (рис. 1.4) и их номерами согласно пояснениям и заполните табл. 1.2 по образцу.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Рис. 1.4

Таблица 1.2Элементы строки состояния

Номер Пояснение Номер Пояснение12 Состояние проверки правописания Курсор находится в 30-й строке текущей

страницы

Язык текста, в котором расположен курсор Курсор находится в 54-м столбце

Курсор находится на 3-й странице Состояние записи макроса

Курсор находится в 1-м разделе Состояние записи исправлений

Открыта 3-я страница, весь документ насчитывает 17 страниц

Состояние режима выделения

Расстояние от курсора до верхней гра-ницы страницы составляет 23,7 см

Состояние режима замены

оБластЬ задаЧ Область задач открывается при запуске

Word (по умолчанию). Для отображения панели другого задания необходимо щелкнуть на стрел-ке области задач и выбрать задание из рас-крывшегося списка.

спраВоЧная система Microsoft Word содержит контекстно-за-

висимую справочную систему. Для получения справочных сведений при работе можно вос-пользоваться:

полем • Введите вопрос в стро ке меню быстрого доступа к справоч-ной системе;

командой меню • Справка (Справка области задач); кнопко• й Справка Microsoft Offi ce Word панели инструментов Стандартная.

ВыХод из текстоВоГо проЦессора MICROSOFT WORDОсуществить выход из текстового процессо-

ра MS Word можно следующим образом:выполнить команду• Файл, Выход; установить курсор мыши на кнопку вызова •

управляющего меню; дважды щелкнуть ле-вую кнопку мыши; раскрыть управляющее меню и выполнить •

команду Закрыть.

пример 1.1. Добавить панель инстру-ментов Рисование в окне Microsoft Word.

порядок действийВызываем команду меню Вид, Панели инструментов, выбираем

Рисование или щелкаем правой кнопкой мыши на любой панели инструментов, например Стандартная, а затем выбираем в кон-текстном меню название панели инструментов Рисование.

пример 1.2. Добавить кнопку Найти на панель инструмен-тов Стандартная в окне Microsoft Word.

порядок действийЩелкаем на кнопку Параметры панелей инструментов

рядом с последней кнопкой панели инструментов Стандартная, на-значаем команду Добавить или удалить кнопки, а затем открываем список кнопок панели инструментов Стандартная и ставим галочку около кнопки Найти.

пример 1.3. Раскрыть документ на весь экран.

порядок действийВыбираем команду меню Вид, Во весь экран. Для отмены это-

го режима нажимаем клавишу Esc или кнопку Вернуть обычный режим, расположенную в правом нижнем углу экрана.

6

ПраКтичесКие задания для самостоятельной работы

ПЗ 1.1. Загрузите и закройте программу Microsoft Word, используя различные способы.

ПЗ 1.2. Сравните возможности режимов отображения документа Разметка страницы и Режим чтения.

ПЗ 1.3. Установите масштаб вывода документа По ширине страницы.

ПЗ 1.4. Отобразите на экране окна Microsoft Word панели инстру-ментов: Стандартная, Таблицы и границы, Настройка изображения.

ПЗ 1.5. Добавьте на панель инструментов Таблицы и границы кнопки Удалить столбцы, Удалить строки.

ПЗ 1.6. Ознакомьтесь с возможностями окна Область задач.

ПЗ 1.7. Выполните настройки интерфейса программы Microsoft Word: всегда показывать полные меню, кнопки панелей инструмен-тов — большие значки.

ПЗ 1.8. Удалите и восстановите вертикальную и горизонтальную по-лосы прокрутки и строку состояния.

ПЗ 1.9. Настройте окно Microsoft Word так, чтобы при загрузке тек-стового процессора не загружалась область задач.

воПросы для самоКонтроля

1. Опишите назначение и основные функции систем обработки текстов. 2. Приведите классификацию систем обработки текстов. 3. Опишите способы загрузки и выхода из Microsoft Word. 4. Назовите основные элементы окна Microsoft Word. 5. Опишите пункты главного меню Microsoft Word и их назначение. 6. Опишите назначение кнопок панели инструментов Стандартная. 7. Опишите назначение области задач. 8. Назовите режимы отображения документов. 9. Назовите элементы строки состояния и их назначение.10. Опишите способы получения справочной информации в Microsoft

Word.

пример 1.4. Настроить вывод подска-зок с помощью комбина-ции клавиш при выборе кнопок панели инстру-ментов.

порядок действийВызываем команду меню Сервис, Настройка, вкладка Пара

метры. В разделе Другие выбираем команду Включить в подсказки комбинации клавиш.

пример 1.5. Удалить из окна Microsof Word и восстановить на экране линейку: а) вертикальную; б) горизонтальную.

порядок действийа) Для удаления (восстановления) горизонтальной линейки

вызываем команду меню Вид, Линейка. б) Для удаления (восстановления) вертикальной линейки

вызываем команду Сервис, Параметры, вкладка Вид; в разделе Параметры режима разметки и вебдокумента снимаем (устанавли-ваем) флажок команды Вертикальная линейка (режим разметки).

7

Тема 2. оСновные обЪекты текСтового документа. ввод текСта. работа С фаЙлами документов

Цель: • ознакомиться с основными обúектами текстового документа; • ознакомиться с командами текстового процессора для работы с файлами; • научиться создавать документ, вводить текст, работать с файлами.

Основные объекты текстового документа

Объект — часть текстового документа, кото-рую можно рассматривать как единое целое и об-рабатывать с помощью определенных средств.

объеКты доКумента MS WORD

Символ — минимальная единица текстовой информации.

Слово — последовательность символов (букв, цифр и т. п.), с обеих сторон отделенная сим-волами-разделителями (пробелами или знаками пунктуации).

Строка — последовательность символов между левым и правым полями страницы.

Абзац — совокупность строк и символов, которая завершается нажатием клавиши Enter.

Страница — часть текста, ограниченная ли-ниями раздела страниц.

Раздел — часть документа, имеющая опре-деленные параметры.

Таблица — одна или несколько строк яче-ек, которые используются для представления в удобной форме чисел и других элементов.

Графический объект — рисунок или изобра-жение, используемые в Microsoft Word.

Рисунок• — векторный объект (линия, геоме-трическая фигура и т. п.), который можно изменять средствами текстового процессора. Изображение• — растровый объект, созданный с помощью других средств (графического ре-дактора, сканера, цифровой камеры и т. п.) и вставленный в документ.

Создание документа

создание нового доКумента

Можно использовать:команду меню • Файл, Создать...;кнопку • Создать Файл на панели инстру-ментов Стандартная;комбинацию• клавиш Ctrl + N;область задач • Создать документ, Создание, Новый документ (рис. 2.1).

создание доКумента на основе суЩествуЮЩего

Выбрать команду меню Файл, Создать. В области задач Создать документ, Создание, Из имеющегося документа в диалоговом окне выбрать документ, на основе которого нужно создать новый. Нажать кнопку Создать новый.

создание доКумента с ПомоЩьЮ Шаблона

Microsoft Word предоставляет пользователю стандартные формы документов и инструменты

для их использования, основными из которых являются шаблоны и мастера (см. тему 8).

Рис. 2.1

8

Ввод текста

Курсор ввода имеет вид мерцающей вер-тикальной линии, указывает место ввода сим-вола с клавиатуры или вставки объекта. Ввод текста осуществляется с помощью алфавитно-цифровых клавиш по строкам, переход на сле-дующую строку в пределах одного абзаца выпол-няется автоматически. После нажатия клавиши Enter завершается предыдущий абзац и начи-нается следующий.

В режиме Обычный под курсором ввода по-явится жирная горизонтальная черточка, ко-торая называется меткой окончания текста. Кроме курсора ввода в окне документа находит-ся указатель мыши, который имеет вид латин-ской буквы «I» — с его помощью изменяется месторасположение курсора ввода.

праВила ВВода текста

1. В тексте не может быть нескольких пробе-лов подряд.

2. После любого разделительного знака идет пробел (исключение — открывающиеся скобка или кавычки).

3. Перед любым разделительным знаком не должно быть пробела (исключение — за-крывающиеся скобка или кавычки).

4. Если подряд идут два разделительных зна-ка, пробел между ними не ставится.

5. Тире отделяется пробелами с обеих сторон, дефис не отделяется.

режимы ВставКи/замены

Работать с документом можно в одном из двух режимов: вставки или замены. Microsoft Word по умолчанию работает в режиме встав-ки. Режим вставки/замены можно изменить, дважды щелкнув в строке состояния инди-катор с буквами ЗАМ или нажав на клавишу Insert.

исПравление оШибоК При вводе теКста

Основные типы ошибок при вводе текста: неправильный символ, пропущенный символ, лишний символ. Неправильный символ исправ-ляется в режиме замены, пропущенный сим-вол — в режиме вставки, лишний — с помощью клавиш BS (Backspace), Del (Delete).

Текстовый процессор Word позволяет от-менить последние действия с помощью кнопки

Отмена панели инструментов Стандартная — список последних действий можно по-лучить с помощью стрелки рядом с кнопкой. Отменить упраздненное действие можно с по-мощью кнопки Вернуть .

ввод символов, отсутствуЮЩиХ на Клавиа туре

Для вставки символов, отсутствующих на клавиатуре, можно выбрать команду меню Вставка, Символ, открыть вкладку Символы, в поле Шрифт выбрать нужный шрифт и дважды щелкнуть символ, который необходимо вставить.

разбиение теКста на абзацы

Для разбиения одного абзаца на два следует поставить на нужное место курсор и нажать кла-вишу Enter. Для слияния двух абзацев нужно убрать маркер конца абзаца ¶, нажав клавишу Delete (или Backspace).

Для того чтобы разбить одну строку на две, не разбивая на абзацы, следует поставить курсор на нужное место и нажать комбинацию клавиш Shift + Enter (появится метка принудительного

конца строки ↵).

неПечатные знаКи

Служебные знаки на экран не выводятся. Ре-жим их вывода пользователь может включить с помощью кнопки Непечатные знаки па-нели инструментов Стандартная. Отображение непечатных знаков можно настроить с помощью команды меню Сервис, Параметры, вкладка Вид, установив флажки Знаки форматирования.

непечатные знаки

Знак НазначениеКлавиши и их

комбинации

. Маркер пробела Пробел

° Маркер неразрыв-ного пробела

Ctrl + Shift + Пробел

→ Маркер табуляции Tab

↵ Маркер принудитель-ного конца строки

Shift + Enter

¶ Маркер концаабзаца

Enter

9

Работа с файлами документов

отКрытие доКумента

Открыть документ можно с помощью кнопки Открыть панели инструментов Стандартная или команды меню Файл, Открыть (рис. 2.2), которые вызывают диалоговое окно Открытие документа. Для открытия файла необходимо дважды щелкнуть его имя.

Список последних открывавшихся файлов можно найти в папке Мои последние документы в окне Открытие документа, последнем разделе команды меню Файл, в области задач Приступая к работе.

соХранение доКумента

Для сохранения нового документа необхо-димо вызвать команду меню Файл, Сохранить или нажать кнопку Сохранить панели ин-струментов Стандартная. В диалоговом окне Сохранение документа надо указать папку, ввести имя документа в поле Имя файла и на-жать кнопку Сохранить. MS Word по умолча-нию присваивает файлу расширение .doc и пред-лагает поместить в папку Мои документы. Для сохранения документа в новой папке ее можно создать с помощью кнопки Создать папку , для сохранения в папке более высокого уров-ня — нажать кнопку Переход на один уровень вверх .

Для сохранения ранее созданного докумен-та под старым именем можно выбрать: команду меню Файл, Сохранить; кнопку Сохранить панели инструментов Стандартная; комбина-цию клавиш Shift + F12. Для сохранения ра-

нее созданного файла с новым именем нужно выбрать команду меню Файл, Сохранить как...

сВойстВа докУмента Свойства документа — это сведения о файле

документа. Пересмотреть или назначить свой-ства документа можно с помощью команды меню Файл, Свойства. На вкладке Документ можно назначить следующие свойства: Название• — должно отражать содержимое документа; Тема• — краткая характеристика документа; Автор• — отмечается имя владельца;Ключевые• слова — характерные слова и сло-восочетания; Заметки• — комментарии, объясняющие со-держимое документа.

Вкладки Общие и Статистика заполняют-ся без участия пользователя. На вкладке Общие отмечаются: приложение, в котором создан до-кумент, папка, в которой он хранится, его раз-мер, даты создания и последнего изменения. На вкладке Статистика приводятся статисти-ческие данные.

ПоисК файла на дисКеС помощью команды меню Файл, Поиск

файлов в окне справа откроется область задач Поиск файлов.

Поддерживаются два метода поиска файлов: обычный и расширенный. обычный поиск предо-ставляет возможность поиска файлов, элементов Microsoft Outlook и веб-страниц, содержащих указанный текст. расширенный поиск исполь-зуется для поиска файлов по их свойствам.

Рис. 2.2

10

пример 2.1.Установить количество «2 файла» в списке по-следних открывавшихся файлов команды меню Файл.

порядок действийВызываем команду меню Сервис, Параметры, вкладка Общие.

В команде Помнить список из выбираем нужное количество файлов с по мощью регулятора или вводим нужное количество файлов в тек -стовое поле с клавиатуры. Для проверки результата настройки закроем и снова загрузим Microsoft Word.

пример 2.2. Создать документ. Вве-сти в него предложенные цитаты и разбить их на абзацы. Между инициа-лом и фамилией авторов вставить неразрывный пробел. Перед каждой цитатой добавить пустой абзац. Назначить доку-менту свойства: тему — цитаты, ключевые сло-ва — родина, отчизна.Сохранить документ в файле primer2_2.doc в папке Примеры.

Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы! (А. С. Пушкин)

Но люблю тебя, родина кроткая! А за что — разгадать не могу. Весела твоя радость короткая С громкой песней весной на лугу. (С. А. Есенин)

Нельзя быть героем, сражаясь против отчизны. (В. Гюго)

порядок действийНажимаем кнопку Создать панели инструментов Стандартная.

Вводим текст, устанавливаем курсор в месте, где необходимо вставить абзац, нажимаем клавишу Enter. Для вставки неразрывного пробела нажимаем комбинацию клавиш Ctrl + Shift + Пробел.

Для назначения свойств документа вызываем команду меню Файл, Свойства и на вкладке Документ назначаем заданные свойства. На-жимаем кнопку Сохранить панели инструментов Стандартная, выбрав необходимый диск и создав папку Примеры. Закрываем до-

кумент, щелкнув кнопку Закрыть окно .

пример 2.3. Создать документ. Ввести в него предложенные ци-таты, начиная с 5-й стро-ки (задать точку ввода). Между инициалом и фа-милией авторов вставить неразрывный пробел.Сохранить документ в файле primer2_3.doc в папке Примеры.

Лучшие те, о которых читатели думают, что они могли бы написать их сами. (Б. Паскаль)

Умение читать хорошие совсем не равнозначно знанию грамоты. (А. Герцен)

Все замечательные похожи одна на другую: они правдивее жизни. (Э. Хэмингуэй)

порядок действийСоздаем новый документ. Для реализации свободного ввода выби-

раем команду меню Сервис, Параметры, вкладка Правка и устанав-ливаем флажок Разрешить свободный ввод. Задаем положение точки ввода на пустом листе, переместив мышь так, чтобы ее указатель на-ходился в 5-й строке, и дважды щелкаем мышью.

Вводим текст. Для вставки символа выбираем команду меню Вставка, Символ. В диалоговом окне на вкладке Символ выбираем шрифт Wingdings, находим символ книжки и нажимаем кнопку Вставить (рис. 2.3).

Сохраняем документ в файле primer2_3.doc в папке Примеры.

Рис. 2.3

11


ПЗ 2.1. Создайте новый документ. Введите заданный текст и сохраните его в файле pz2_1.doc в папке Примеры.

Классификация текстовых процессоровТекстовые процессоры классифицируются по различным признакам.

К основным признакам можно отнести следующие: количество алфавитов: одноалфавитные, многоалфавитные; форму представления текста: линейные, нелинейные; способ использования: автономные, сетевые; назначение: общего назначения, специального назначения.

Одноалфавитные системы допускают одновременную работу с текстом только на одном языке. Многоалфавитные системы работают одновременно с различными языками.

В линейных системах вводится только «чистый» текст, т. е. текст, не допускающий индексов, степеней, математических формул. В нелинейных системах кроме алфавита используют набор специальных знаков.

Автономные системы используются для решения специфических задач. Сетевые системы используют организации, фирмы. Текстовая информация может передаваться по локальной сети.

Системы общего назначения ориентированы на широкий круг пользователей. Они просты в работе и не требуют специальных знаний. К системам специального назначения можно отнести системы, ориентированные на работу с научным текстом, издательские системы.

ПЗ 2.2. Создайте новый документ. Введите заданный текст с исполь-зованием отсутствующих на клавиатуре знаков. Сохраните в файле pz2_2.doc в папке Примеры.

Задача. На плоскости задан U ABC со сторонами а, b, с. Вычислите периметр, площадь, радиусы вписанной и описанной окружностей данного треугольника.

пример 2.4.Ввести предложенный русскоязычный текст в новый документ. Полу-чить статистическую ин-формацию о количестве символов, строк, абзацев.Сохранить документ в файле primer2_4.doc в папке Примеры.

...Любую славу можно перевести на деньги, но деньги приходят к нам лишь следом за славой. Неужели ты думаешь, что, ложась спать на заре и вставая в дватри часа дня, отягощенный вчерашними неприятностями и исполненный тревоги за завтрашний день, неужели ты думаешь, что при такой жизни у тебя останется время для размышлений и ты сможешь создать чтолибо путное? Дело не в том, чтобы просто чтото делать, а в том, чтобы делать хорошо. Дело не в том, чтобы ты имел деньги, а в том, чтобы ты их зарабатывал. Поработай год, два, три. Затем, когда у тебя будет почва под ногами, делай что хочешь и как хочешь... (А. Моруа. Три Дюма)

порядок действийДля создания документа используем команду меню Файл, Соз

дать. Переключаем язык ввода, воспользовавшись языковой панелью Microsoft Windows, и вводим текст. Для получения информации о ко-личестве страниц, слов, знаков, абзацев и строк вызываем команду Сервис, Статистика... Сохраняем документ в файле primer2_4.doc в папке Примеры. Закрываем документ.

12

ПЗ 2.3. Создайте новый документ. Введите предложенный текст с 3-й стро-ки, задав точку ввода. Сохраните в файле pz2_3.doc в папке Примеры. Получите статистическую информацию о количестве слов, знаков, абзацев, строк.

Примеры текстовых процессоровМногообразие программ для обработки текста позволяет найти

редактор с любым набором функций. Word служит для создания различных печатных документов, является

компонентом офисных приложений MS Windows. StarWriter (OpenWriter) входит в состав программы StarOffice

(OpenOffice.org), внешне и функционально похож на Word, работает и в MS Windows, и в ОС Linux.

LyX (KLy в KDE) — современный текстовый редактор, который позволяет вставлять в текст команды разметки TeX и LaTeX.

Netscape Composer вставляет в текст команды разметки языка HTML, существуют версии как для ОС Linux, так и для MS Windows.

ПЗ 2.4. Откройте файл pz2_3.doc. Введите в конец документа пред-ложенный текст и сохраните в файле pz2_4.doc в папке Примеры. Перед словом «год» вставьте неразрывный пробел. Назначьте свойства документа: тема — примеры редакторов, автор — свою фамилию, ключевые слова — текстовый, про-цессор, редактор.

Первые текстовые редакторы1) 1976 год — кинорежиссер из НьюЙорка Майкл Шрейер разрабатывает

первый текстовый редактор Electric Pencil.2) 1978 год — фирма MicroPro презентует первый массовый текстовый

редактор WordMaster.3) 1979 год — фирма MicroPro презентует текстовый редактор WordStar,

который быстро завоевал рынок, практически сразу же став стандартом текстовых процессоров для микрокомпьютеров.

4) 1983 год — появился первый текстовый редактор Word для MSDOS. Microsoft Word многим обязан Bravo — текстовому процессору с оригинальным графическим интерфейсом.

5) 1989 год — выпущена первая версия Word для Windows.


1. Назовите объекты текстового документа. 2. Опишите способы создания документа. 3. Назовите правила ввода текста с клавиатуры. 4. Опишите способы исправления ошибок в тексте. 5. Опишите способы ввода символов, отсутствующих на клавиатуре. 6. Назовите назначение непечатных символов. 7. Опишите способы сохранения файлов документов. 8. Опишите способы поиска файлов на диске. 9. Опишите назначение свойств документа.10. Укажите способы открытия недавно открывавшегося документа.

13

Тема 3. редактирование текСта. проверка орфографии

Цель: • ознакомиться со способами редактирования текста; • научиться редактировать текст и использовать средства автоматизации редактиро-

вания в среде текстового процессора Microsoft Word.

Редактирование текста

задание 3.1. Вспомните назначение клавиш управления курсором и заполните табл. 3.2. Ознакомьтесь с назначением комбинаций клавиш (табл. 3.3).

Редактирование текста — это изменение вве-денной в документ информации, предусматри-вающее перемещение по тексту документа, ис-правление, удаление и вставку символов, строк, абзацев.

Для перемещения курсора по документу можно использовать специальные клавиши

и их комбинации или элементы полосы про-крутки.

Для удаления фрагмента текста в доку-менте необходимо его выделить, а затем нажать клавишу Delete. Для удаления символа или слова можно использовать клавиши, приведен-ные в табл. 3.1.

Таблица 3.2

Клавиши перемещения курсора

Перемещение курсора Клавиша

На один символ влево

На один символ вправо

На одну строку вверх

На одну строку вниз

На один экран вверх

На один экран вниз

В начало текущей строки

В конец текущей строки

Таблица 3.3

Комбинация клавиш перемещения курсора

Перемещение курсораКомбинация

клавиш

На одно слово влево Ctrl + ←

На одно слово вправо Ctrl + →

В начало документа Ctrl + Home

В конец документа Ctrl + End

В начало предыдущей страницы Ctrl + PageUp

В начало следующей страни Ctrl + PageDown

Таблица 3.1

Комбинации клавиш для удаления текстовых элементов

Комбинация клавиш Назначение

Backspace (Delete) Удаление символа слева (справа) от курсора

Ctrl + Backspace Удаление слова слева от курсора

Ctrl + F3 Удаление (перемещение) выделенного фрагмента в корзину

Ctrl + Delete Удаление слова справа от курсора

Ctrl + X Удаление (перемещение) выделенного фрагмента в буфер обмена

Ctrl + Z Отмена последнего действия

14

автотеКст и автозаменаАвтотекст — это режим автоматического

ввода фрагментов текста, представленный дву-мя функциями: автозавершением и собственно автозаменой.

Словарь автотекста состоит из слов и фраз, которые довольно часто встречаются в доку-ментах. При вводе первых четырех символов словарного элемента появляется всплывающая подсказка с целым словом или полной фра-зой, которые можно ввести нажатием клавиши Enter,— это функция автозавершения.

Функция автотекста позволяет с помощью панели инструментов Автотекст открывать спи-сок элементов, из которого можно выбрать нуж-ный. Функция автозамены позволяет заменить ввод длинных последовательностей символов на произвольную комбинацию символов.

ПроверКа ПравоПисанияВ автоматическом режиме слова с орфогра-

фическими ошибками подчеркиваются красным цветом, а выражения, которые содержат грамма-тические ошибки,— зеленым. Щелкнув правой кнопкой мыши на отмеченном фрагменте, мож-но узнать о характере ошибки: контекстное меню будет содержать или пункт Орфография, или пункт Грамматика. В командном режиме про-верка осуществляется командой Сервис, Правописание или кнопкой Правописание панели инструментов Стандартная. Проверка выполня-ется от начала документа до первой ошибки.

выбор языКаДля проверки текста, набранного на опреде-

ленном языке, необходимо установить словарь этого языка: поставить флажок Определить язык автоматически в диалоговом окне Язык команды меню Сервис, Язык, Выбрать язык... . Диалоговое окно Язык можно вызвать и дважды щелкнув элемент Язык строки состояния.

Перенос слов

Разрешить расстановку переносов можно автоматически и вручную. В диалоговом окне Расстановка переносов, вызываемом коман-дой Сервис, Язык, Расстановка переносов..., можно задать параметры переносов (рис. 3.1).

Рис. 3.1

синонимы и связанные слова

Текстовый процессор Word позволяет найти в словаре синонимы и связанные слова. В об-ласти задач Справочные материалы (рис. 3.2) слово, к которому подбирается синоним, будет отображаться в поле Искать.

Рис. 3.2

Нажатием стрелки справа от этого поля осу-ществляется поиск вновь введенного слова.

Синонимы к выделенному слову можно най-ти с помощью команды меню Сервис, Язык, Тезаурус или команды контекстного меню Синонимы.

пример 3.1. Настроить в Microsoft Word автоматическую проверку орфографии.

порядок действийВызываем команду меню Сервис, Параметры. В диалоговом окне

на вкладке Правописание устанавливаем флажки Автоматически проверять орфографию и Автоматически проверять грамматику.

пример 3.2. Выполнить проверкуорфографии текста в файле primer2_2.doc (см. Пример 2.2).

порядок действийОткрываем файл primer2_2.doc. Для проверки орфографии нажмем

кнопку Правописание панели инструментов Стандартная. Сохра-няем документ.

Средства автоматизации редактирования

15

пример 3.3. Добавить в словарь авто-матической замены при вводе текста название школы, например заме-нить текст ХГ на текст Харьковская гимназия.

порядок действийВызываем команду меню Сервис, Параметры автозамены, устанав-

ливаем флажок Заменять при вводе, в поле Заменить вводим ком-бинацию ХГ, в поле На — Харьковская гимназия. Нажимаем кнопку Добавить для пополнения списка автозамены. Для проверки вводим текст ХГ № 1 — получим Харьковская гимназия № 1.

пример 3.4. Проверить правописание в файле primer2_4.doc (см. Пример 2.4). Уста-новить автоматическую расстановку переносов. Сохранить изменения в документе.

порядок действийОткрываем файл primer2_4.doc. Выделяем текст, вызываем коман-

ду Сервис, Язык, Выбрать язык... . В диалоговом окне Язык в команде Пометить выделенный текст как выбираем язык русский (Россия). Выбираем команду Сервис, Язык, Расстановка переносов, ставим флажок Автоматическая расстановка переносов.

Сохраняем изменения в документе.


ПЗ 3.1. Откройте файл pz2_1.doc, созданный в ПЗ 2.1, добавьте в словарь «одноалфавитные», «многоалфавитные». Установите автоматиче-скую расстановку переносов. Сохраните изменения в документе.

ПЗ 3.2. Откройте файл pz2_4.doc, созданный в ПЗ 2.4, используя расширенный поиск команды Поиск диалогового окна Открытие документа по ключевым словам текстовый, редактор, про-цессор. Проверьте орфографию, иностранным словам назначьте язык — английский. Сохраните изменения в документе.

ПЗ 3.3. Создайте новый документ. Добавьте в словарь автозамену: комби-нация MW — на Microsoft Word, Wi — на Windows, Wo — на Word. Сохраните документ в файле pz3_3.doc в папке Примеры.

Версии Microsoft Word1989 год — Microsoft Word для Windows. 1991 год — Microsoft Word 2 для Windows. 1993 год — Microsoft Word 6 для Windows. 1995 год — Microsoft Word 95, известный также как Word 7. 1997 год — Microsoft Word 97, известный также как Word 8. 1999 год — Microsoft Word 2000, известный также как Word 9. 2001 год — Microsoft Word XP, известный также как Word 2002 или Word 10. 2003 год — Microsoft Word 2003, известный также как Word 11.2007 год — Microsoft Word 2007 (поддержка формата Office Open XML — docx).

Вопросы для самоконтроля 1. Опишите основные операции редактирования документа. 2. Опишите способы перемещения по документу. 3. Опишите способы удаления в документе. 4. Назовите средства автоматизации редактирования текста. 5. Опишите способы автоматического ввода длинных последовательно-

стей символов. 6. Назовите параметры настройки автотекста. 7. Назовите параметры настройки автозамены. 8. Опишите режимы проверки правописания. 9. Назовите параметры настройки проверки правописания.10. Опишите режимы расстановки переносов слов.

16

Фрагмент текста — это составная часть текста, которая может содержать один или нес-колько символов, слов, предложений, абзацев или весь текст.

Виды фрагментов: вертикальный, горизон-тальный (или строчный), несвязный. Для об-работки фрагмента текста (удаление, копи-рование, перемещение и др.) необходимо его выделить.

Выделение фрагмента текста — это выделе-ние его с помощью специального обозначения.

Для выделения можно воспользоваться мы-шью, клавиатурой или меню.

сПособы выделения фрагмента теКста

1) Выделение с помощью мыши и полосы выделения. Для выделения горизонтального фрагмента с помощью мыши можно:

установить указатель мыши в начале фраг-•

мента и, удерживая нажатой левую клавишу мыши, переместить указатель в конец фраг-мента;использовать полосу выделения — пустой •

участок слева от текста, расположенный вдоль края окна. Необходимо перевести ука-затель мыши в полосу выделения, переме-стить мышь, нажимая ее левую кнопку.

Тема 4. работа С фрагментами текСта. иСпользование буфера обмена

Цель: • ознакомиться с операциями выделения, копирования, перемещения, вставки, удале-ния, поиска и замены фрагментов текста;

• ознакомиться с понятием буфера обмена и его использованием; • научиться выполнять операции с фрагментами текста.

Выделение фрагмента текста

задание 4.1. Откройте любой текстовый документ, выполните указанные в табл. 4.1 действия, укажите номера текстовых фрагментов, которые можно выделить по образцу:

1 — абзац; 2 — любой фрагмент текста; 3 — большой фрагмент текста; 4 — вертикальный фрагмент

текста;

5 — весь документ; 6 — несколько абзацев; 7 — предложение; 8 — строки текста; 9 — слово.

По результатам действий заполните табл. 4.1 по образцу.Таблица 4.1

Действия для выделения фрагмента текста

Номер Действие

2 Переместить мышь, удерживая нажатой левую кнопку

Дважды щелкнуть левой кнопкой мыши

Переместить указатель мыши к левому краю строки, а затем щелкнуть левой кнопкой

Щелкнуть левой кнопкой мыши, удерживая нажатой клавишу Ctrl

Переместить указатель к левому краю абзаца в полосу выделения, а затем дважды щелкнуть левой кнопкой мыши

Трижды щелкнуть левой кнопкой мыши

Переместить указатель к левому краю одного из абзацев в полосу выделения, а затем дважды щелкнуть левой кнопкой мыши и перетащить указатель вверх или вниз

Щелкнуть начало фрагмента, прокрутить документ до конца нужного фрагмента, затем щелкнуть, удерживая нажатой клавишу ShiftПереместить указатель мыши к левому краю текста документа, а затем трижды щелкнуть кнопкой мыши

Удерживая нажатой клавишу Alt, переместить мышь с нажатой левой кнопкой

17

2) Выделение с помощью клавиатуры. Установить курсор ввода на позицию начала или конца выделения, затем нажать клавишу Shift и переместить курсор, нажимая на одну из клавиш управления курсором.

3) Выделение с помощью меню. Для выде-ления всего документа можно выбрать команду

Правка, Выделить все или комбинацию клавиш Ctrl + A или Ctrl + Num 5 (клавиша «5» на цифровой клавиатуре).

Чтобы снять выделение, следует щел-кнуть левой кнопкой мыши вне выделенного фрагмента или нажать на клавишу управле-ния курсором.

Операции с фрагментами текстаКопирование — это воспроизведение фраг-

мента текста с сохранением его начального размещения. Перемещение — это размещение фрагмента текста в другом месте.

КоПирование и ПеремеЩениефрагмента теКста

1) С помощью команд меню Правка и кон-текстного меню. Выделить фрагмент текста. Вызвать команду меню Копировать (для ко-пирования) или Вырезать (для перемещения), а затем вызвать команду меню Вставить.

2) С помощью кнопок панели инструмен-тов Стандартная. Выделить фрагмент текста. Вместо выбора команд меню можно использо-вать дублирующие их кнопки Вырезать , Копировать и Вставить на панели ин-струментов Стандартная.

3) С помощью левой кнопки мыши (техно-логия «Drag and drop»). Выделить фрагмент тек-ста. Подвести указатель мыши к выделенному фрагменту. Когда указатель примет вид стрел-ки, направленной под углом вверх влево, на-жать левую кнопку мыши, перетащить фраг-мент в место вставки, не отпуская кнопки мыши. Копирование выделенного фрагмента с помощью мыши выполняют так же, как и перемещение, но с нажатой клавишей Ctrl (внизу рядом с указателем виден знак «+»).

4) C помощью правой кнопки мыши. Выде-лить фрагмент текста. Нажать клавишу Ctrl (для перемещения) или комбинацию клавиш Ctrl + Shift (для копирования), установить указатель в место вставки и нажать правую кнопку мыши.

5) С помощью клавиатуры. Выделить фраг-мент текста. Нажать клавишу F2 (для переме-щения) или комбинацию клавиш Shift + F2 (для копирования), переместить курсор в место вставки с помощью клавиш управления курсо-ром и нажать клавишу Enter.

Комбинации клавиш для работы с фрагментами текста

Команда меню

Кнопка панели инструментов

Комбинация клавиш

Вырезать Ctrl + X или Shift + Del

Копировать Ctrl + C или Ctrl + Insert

Вставить Ctrl + V или Shift + Insert

параметры ВстаВки

После вставки выбранного фрагмента тек-ста под ним отображается смарт-тег. Если на него навести указатель мыши, появится кнопка Параметры вставки , что позволяет выбрать способ вставки данных в документ из списка команд (рис. 4.1). Если нет необходимости ис-пользовать команды меню, нужно приступить к вводу текста, и меню исчезнет.

Рис. 4.1

удаление фрагмента теКста

Удаление — это изъятие фрагмента из текста. Для удаления фрагмента текста его необхо-

димо выделить и нажать клавишу Delete (без дальнейшего воспроизведения) или использо-вать команду Вырезать (для дальнейшего вос-произведения).

ПоисК и замена фрагментов теКста

Для поиска или замены фрагмента текста необходимо установить курсор на начало по-иска; выбрать команду меню Правка, Найти... (комбинация клавиш Ctrl + F) или кнопку

Найти панели инструментов Стандартная. На экране будет отображаться диалоговое

18

окно Найти и заменить. Для выполнения поис-ка текста необходимо открыть вкладку Найти, где в поле Найти ввести текст (до 255 симво-лов) и выбрать необходимые параметры. Затем нажать кнопку Найти далее или Найти все. Для расширения возможностей поиска следует использовать кнопку Больше.

Для замены текста необходимо использовать команду меню Правка, Заменить... (комбина-ция клавиш Ctrl + H). В поле Найти ввести текст, который нужно заменить, в поле Заменить на... ввести текст для замены).

При поиске и замене фрагментов текста ис-пользуются подстановочные знаки.

Использование буфера обменаБуфер обмена (clipboard) — специальная об-

ласть памяти, предназначенная для временного хранения объекта в случае переноса, копирова-ния или удаления.

MS Office позволяет использовать систем-ный буфер Windows, который сохраняет один фрагмент, и буфер обмена Microsoft Office 2003, который сохраняет до 24 фрагментов.

Обмен данными через системный буфер про-изводится в следующей последователь ности.

1. Выделить фрагмент текста, подлежащий ко-пированию или перемещению.

2. Переместить выделенный фрагмент в буфер обмена с помощью команды Копировать или Вырезать.

3. Установить указатель мыши в место вставки фрагмента.

4. Вставить фрагмент в указанное место с по-мощью команды Вставить.Буфер обмена Microsoft Office позволяет

накапливать фрагменты из любых документов Microsoft Office или других приложений, а за-тем вставлять их в документы.

Выделенный фрагмент помещается в буфер обмена после выполнения команды меню Правка, Копировать или Вырезать. В случае добав-ления данных в буфер обмена в области задач Буфер обмена появляется новая кнопка. Чтобы вставить в документ любой фрагмент из буфера обмена, необходимо установить курсор в место вставки и нажать соответствующую кнопку

задание 4.2. Запишите в табл. 4.2 примеры использования подстановочных знаков по образцу.

Таблица 4.2Подстановочные знаки

Знак Назначение Образец Пример результата поиска

*Определяет любое количество сим-волов

вы* Выход, вывод, выпускник

? Определяет какой-либо символ текст?

[]Определяет какой-либо символ, помещенный в скобки

шта [бт]

[!]Определяет какой-либо символ, кро- ме указанных после ! в диапазоне

редактор [!а-у]

[-].Определяет какой-либо символ из диапазона

разговор [а-ы]

{n}.Ровно n раз повторов предыдущего знака

50{2}

{n,}.Не менее чем n раз повторов предыдущего знака

50{2,}.

{n, m}.

От n до m раз повторов предыду-щего знака

50{1,3}.

@.Один и более повторов предыдущего знака

50@

< Начало слова < гол

> Конец слова > тер

19

в области задач Буфер обмена. Накопленные фрагменты остаются в буфере обмена Microsoft Office до закрытия всех приложений Micro-soft Office. Кнопка Очистить все удаляет всю информацию из буфера.

Буфер обмена Microsoft Office связан с си-стемным буфером обмена Windows:

при копировании нескольких фрагментов в бу-•

фер обмена Microsoft Office последний фраг-мент копируется в системный буфер обмена; при очистке буфера обмена Microsoft Office •

системный буфер обмена также очищается; при использовании команды • Вставить, кнопки Вставить или комбинации клавиш Ctrl + V выполняется вставка содержимого системного буфера обмена, а не буфера обмена Microsoft Office.

Для задания параметров отображения буфе-ра обмена необходимо нажать кнопку Параме

тры в нижней части области задач Буфер обмена и установить необходимые флажки.

Если установлен флажок Показывать состояние около панели задач при копировании, то при подведении указателя предоставля-ется информация о количестве объектов в бу-фере обмена и сообщение о добавлении объекта (рис. 4.2).

Рис. 4.2

Настроить выделение текста для даль-нейшего копирования в буфер обмена можно с по мощью команды меню Сервис, Параметры, вкладка Правка.

пример 4.1.Найти документ, име-ющий следующие свой-ства: тема — цитаты; ключевые слова — ро-дина, отчизна. После каждой цитаты вставить символы ***. Сохранить изменения в документе.

порядок действийВыполняем команду меню Файл, Поиск файлов, в окне справа от-

кроется область задач Поиск файлов. Выполняем расширенный поиск (рис. 4.3).

Указываем тему и ключевые слова, получаем результат поиска (рис. 4.4). Щелкаем левой кнопкой мыши на имени файла, откроется файл primer2_2.doc.

Выполняем команду меню Правка, Заменить... для вставки символов *** после каждой цитаты. Наличие двух символов абзаца означает конец цитаты. Чтобы их ввести, нажимаем кнопку Больше, затем кнопку Специальный. В строке ввода Найти дважды вводим Знак абзаца, а в строке Заменить на вводим Знак абзаца***Знак абзаца (рис. 4.5).

Сохраняем документ.

Рис. 4.3

Рис. 4.4

Рис. 4.5

20

пример 4.2. Отредактировать файл primer2_3.doc, заменив символ на слово «книги». Полученный документ сохранить в файле primer4_2.doc в папке Примеры.

порядок действийОткрываем файл primer2_3.doc, который содержится в папке

Примеры. Выполняем команду меню Правка, Заменить... (рис. 4.6) для замены символа на слово «книги». Сохраняем документ с но-вым именем primer4_2.doc.

Рис. 4.6

пример 4.3. Ввести предложенные части предложения по образцу. С помощью бу-фера обмена Microsoft Office из двух частей предложений составить пословицы. Сохранить в файле primer4_3.doc в папке Примеры.

Век живи — а из леса выводит. Свой ум имей, а неученье — тьма.Ученье — свет, а знайка далеко бежит.Грамоте учиться — и людей спрашивай.Наука в лес не ведет, век учись.Незнайка на печи лежит, всегда пригодится.

порядок действийПеремещаем вторые части всех пословиц в буфер обмена Microsoft

Office. Для этого в начале второй части устанавливаем курсор, выделя-ем фрагмент с помощью комбинации клавиш Shift + End и щелкаем комбинацию клавиш Ctrl + X.

Выбираем команду Буфер обмена в области задач (рис. 4.7). Уста-навливаем курсор в конце первой части пословицы, щелкаем левой кнопкой мыши нужный фрагмент в буфере обмена. Аналогично встав-ляем другие фрагменты. Получаем приведенные пословицы.

Сохраняем в файле primer4_3.doc папки Примеры.

Рис. 4.7

Век живи — век учись.Свой ум имей и людей спрашивай.Ученье — свет, а неученье — тьма.Грамоте учиться — всегда пригодится.Наука в лес не ведет, а из леса выводит.Незнайка на печи лежит, а знайка далеко бежит.

пример 4.4. Создать в папкеПримеры файл primer4_4.doc, состоя-щий из трех файлов: primer2_3.doc,primer2_4.doc, primer4_3.doc.

порядок действийСоздаем новый документ primer4_4.doc, в который копируем со-

держимое заданных файлов. Открываем эти файлы с помощью кнопки Открыть панели инструментов Стандартная. В диалоговом окне Открытие документа выделяем имена файлов (например, щелкаем на имени первого и последнего файлов, удерживая клавишу Shift) и на-жимаем кнопку Открыть.

21


ПЗ 4.1. Откройте файл pz2_1.doc, созданный в ПЗ 2.1. Выполните замену слова «системы» на «процессоры» в согласованных падежах за один шаг. Сохраните изменения в документе.

ПЗ 4.2. Откройте файл pz2_4.doc, созданный в ПЗ 2.4. С помощью команды меню Правка, Заменить... заменить любую цифру со скобкой на текст «Знаете ли Вы, что в», слово «год» за-мените на слово «году». Сохраните изменения в документе.

ПЗ 4.3. Создайте новый документ из содержимого файлов pz2_1.doc, pz2_4.doc, pz3_3.doc с помощью буфера обмена. Сохраните документ в файле pz4_3.doc в папке Примеры.

ПЗ 4.4. Создайте новый документ, введите в него предложенные загад-ки и ответы к ним. С помощью технологии «Drag and drop» перетащите правильные ответы к каждой загадке. Сохраните документ в файле pz4_4.doc в папке Примеры.

Новый дом несу в руке, дверцы дома — на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, что угодно для души.Пером сеют, глазами жнут, Головой едят, памятью переваривают. (портфель, книги, тетради) (грамота) (пенал)


1. Назовите действия, которые можно выполнять с фрагментами текста. 2. Опишите способы выделения фрагментов текста. 3. Опишите технологию выделения фрагментов текста с помощью

мыши. 4. Опишите способы копирования и перемещения фрагментов текста. 5. Опишите технологию копирования и перемещения фрагментов

текста с помощью команд главного и контекстного меню. 6. Опишите технологию копирования и перемещения фрагментов

текста с помощью левой и правой кнопок мыши. 7. Опишите технологию копирования и перемещения фрагментов

текста с помощью клавиатуры. 8. Опишите порядок замены одного фрагмента текста другим. 9. Опишите способы настройки буфера обмена Microsoft Office.10. Сравните буфер обмена Microsoft Office и системный буфер обмена.

С помощью команды меню Окно, Упорядочить все получаем на экране четыре открытых документа.

Щелкаем на документе primer2_3.doc, выделяем текст с помощью комбинации клавиш Ctrl + A и копируем в новый документ. Повто-ряем эти действия для файлов primer2_4.doc, primer4_3.doc.

Сохраняем новый документ в файле primer4_4.doc в папке Примеры.

22

Тема 5. форматирование текСта

Цель: • ознакомиться со средствами форматирования текстовыõ обúектов документа; • научиться форматировать символы, абзацы, страницы, разделы в среде Microsoft

Word.

Форматирование символов

Форматирование — процесс оформления внешнего вида текстового документа, который сводится к назначению необходимых параме-тров форматирования объектам, из которых состоит документ.

Символ — это __________________________

_________________________________________(напишите определение)

Форматирование символов предусматривает назначение параметров шрифта, таких как гар-нитура, начертание, кегль (размер), цвет.

Выполнить форматирование символов мож-но с помощью:

команды меню • Формат, Шрифт — позволяет в одном диалоговом окне установить сразу

все необходимые параметры форматирования символов;команды • Шрифт контекстного меню — дубли-рует команды главного меню; панель инструментов • Форматирование — по-зволяет установить каждый параметр нажа-тием соответствующей кнопки;команды • Показать форматирование области задач;комбинации клавиш.•

Для изменения формата символов в каком-либо фрагменте или во всем документе необхо-димо выделить часть, подлежащую формати-рованию, и нажать соответствующую кнопку на панели инструментов Форматирование.

задание 5.1. Определите элементы диалогового окна команды меню Формат, Шрифт (рис. 5.1) и заполните первый столбец табл. 5.1.

1 2 3 5

6

11

4

7

8

9

10

Рис. 5.1

Таблица 5.1

Элементы диалогового окна Шрифт

Номер Назначение элемента

Видоизменения

Вкладка Анимация

Вкладка Интервал

1 Вкладка Шрифт

Гарнитура

Образец форматирования

Цвет текста

Цвет подчеркивания

Начертание

Подчеркивание

Размер символа

23

Параметры форматирования символаГарнитура — совокупность шрифтов, объеди-

ненных общими стилевыми признаками, отлич-ными от других шрифтов. Гарнитурой шрифта также называют набор знаков, которые имеют общие характеристики, такие как ширина штри-ха и наличие или отсутствие засечек (коротких выступов на верхнем и нижнем краях знаков).

Основную массу шрифтов можно разделить по написанию символа: шрифты с засечками, или рубленые (serifs), и шрифты без засечек (sans serifs). Шрифты также можно разделить по ширине символа: моноширинный — одинаковая ширина всех букв и знаков (например, Courier New) и пропорциональный — каждая буква про-порциональна своей ширине (например, Times New Roman).

Кегль — размер символа, который традицион-но в книгопечатании измеряют в пунктах (1 пт == 0,35 мм).

Начертание предусматривает использование изображений шрифта: обычный (по умолча-нию); полужирный; курсив; подчеркнутый; их комбинации. Видоизменения позволяют исполь-зовать дополнительные настройки начертания

шрифтов: зачеркнутый; двойное зачеркивание; с тенью; контур; малые прописные; все пропис-ные; скрытый текст; надстрочный; подстрочный.

Цвет — цветное отображение символа, вы-бирается в раскрывающемся списке кнопки Цвет текста диалогового окна Шрифт или кноп-ки Цвет шрифта на панели инструментов

Форматирование. По умолчанию выбирается черный цвет (Авто).

Интервал между символами может быть установлен уменьшенный, нормальный или расширенный. На вкладке Интервал в диало-говом окне команды Шрифт можно установить: Масштаб — увеличение (уменьшение) высоты символов относительно начальной; Интервал — расстояние между символами (Разреженный или Уплотненный): увеличение (уменьшение) межзнакового интервала на величину, указан-ную в поле на; Смещение — сдвиг выделенного текста; Кернинг для знаков размером: пунктов и более — расстояние между некоторыми комбинациями символов в слове.

Анимационные эффекты позволяют «ожи-вить» текст, сделать его «более заметным» и наглядным при чтении с экрана монитора.

Форматирование абзацаАбзац — это ___________________________


Выполнить форматирование абзаца можно с помощью:

команды главного меню • Формат, Абзац;

команды • Абзац контекстного меню; кнопок панели инструментов • Форматирование; команд • Показать форматирование области задач; комбинаций клавиш.•

задание 5.2. По рис. 5.2 определите элементы диалогового окна команды меню Формат,Абзац и впишите их названия по образцу.

1 Вкладка «Отступы и интервалы»

Рис. 5.2

2

3

4

7

5

6

24

Параметры форматирования абзацаотступы — расположение текста абзаца

относительно полей документа. Для установки отступов удобно пользоваться горизонтальной линейкой (рис. 5.3).

Обычно различают три вида отступов: от-ступ слева (левая граница абзаца) — рассто-яние, на которое левая граница текста абзаца отстоит от левого поля страницы (отступ > 0) или на которое она заходит на левое поле (от-ступ < 0); отступ справа (правая граница аб-заца); отступ первой строки (абзацный).

Выравнивание абзаца определяет расположе-ние абзаца оносительно края текста. Абзац мож-но выровнять таким образом: По левому краю — стандартное выравнивание (по умолчанию);

По правому краю; По центру; По ширине (по обоим отступам — этот способ лучше всего под-ходит для верстки больших объемов текста).

Межстрочный интервал определяет рас-стояние по вертикали между строками текста в абзаце.

Интервал перед абзацем, интервал после абзаца — дополнительные вертикальные интер-валы, устанавливаемые между абзацами. Допол-нительные параметры можно задать на вкладке Положение на странице команды меню Формат, Абзац.

Абзац можно отформатировать как до ввода текста, так и после. Если форматируется уже введенный текст, то подлежащие форматирова-нию абзацы необходимо выделить.

Левое поле страницы

Левый отступ абзаца

Отступ первой строки абзаца

Правый отступ абзаца

Правое поле страницы

одноалфавитные процессоры допускают одновременную работу с текстом только на одном языке. Многоалфавитные процессоры ра-ботают одновременно на разных языках. Рис. 5.3

задание 5.3. Определите назначение кнопок панели инструментов Форматирование и запол-ните табл. 5.2.

Таблица 5.2

Кнопки панели инструментов Форматирование

Кнопка Назначение

25

форматирование страницы

Страница — это _______________________


Основные параметры страницы устанавли-ваются с помощью команды меню Файл, Параметры страницы.

размер бумаги (формат) обозначается бук-вой и цифрой (см. таблицу).

Соответствие формата и размера бумаги

Формат Размер (мм) Формат Размер (мм)

А0 841 × 1189 А5 148 × 210

А1 594 × 841 А6 105 × 148

А2 420 × 594 А7 74 × 105

А3 297 × 420 А8 52 × 74

А4 210 × 297 А9 37 × 52

Существуют два ряда форматов: A и B. Бук-ва обозначает ряд формата, а цифра — число делений, начиная с основного формата, обо-значенного как А0 и по площади равного 1 м2 (формат B0 = 1,414 м2).

Существует два способа ориентации листа: книжная (или портретная) и альбомная (или пейзажная).

Поля — расстояния от границы текста до края листа бумаги.

Выравнивание текста по высоте определя-ет расположение абзацев по вертикали на стра-ницах, заполненных текстом частично.

Для страницы также можно установить сле-дующие параметры: нумерация страниц, колон-ки, верхние и нижние колонтитулы.

Колонтитулы — это участки, расположенные в верхнем и нижнем полях каждой страницы.

Для отдельных частей документа можно установить свой набор параметров страницы, т. е. разбить документ на разделы.

сПисКи

Список — это последовательность строк, со-держащих однотипные элементы.

нУмероВанный и маркироВанный списки нумерованный и маркированный списки —

это списки, которые начинаются с маркера или номера.

Маркер — точка или другой знак, который помещается перед текстом.

Для создания списка нужно выделить текст, в котором следует установить нумерацию или маркирование, вызвать команду меню Формат, Список... или команду Список из кон-текстного меню, выбрать тип и стиль списка. Также можно воспользоваться кнопкой Маркированный список или Нумерованный список рованный

панели инструментов Форматирование.

мноГоУроВнеВый список Многоуровневый список — список, пред-

назначенный для организации иерархической структуры нумерации в каком-либо документе. Для создания многоуровневого списка необхо-димо выбрать команду меню Формат, Список, вкладка Многоуровневый, выбрать стиль. Соот-ветствующие номера автоматически вставляются в начало каждой строки на одинаковом уровне.

Для перемещения элемента списка на соот-ветствующий уровень нумерации следует на па-

нели инструментов Форматирование выполнить одно из действий: нажать кнопку Увеличить

отступ для перемещения элемента на более низкий уровень нумерации; кнопку Уменьшить отступ — на более высокий уровень.

Для изменения формата списка необходимо выделить список, выбрать команду меню Формат, Список, а затем выбрать другой тип списка.

Для удаления маркеров или номеров сле-дует выделить список и на панели инстру-ментов Форматирование нажать кнопку Маркированный список или Нумерованный список . Можно выполнить команду меню Формат, Список... и выбрать в любой вкладке стиль «Нет».

табуляция

Табуляция — задание схемы размещения данных в строке.

Табуляция позволяет: задать отступы пер-вой строки абзаца; расположить текст в несколь-ко столбцов; обеспечить вертикальное выравни-вание текста или чисел по точке в десятичных дробях.

Табуляция используется при создании спи-сков, содержания и т. п. Значение табуляции определяется употребляемым шаблоном и вы-бранным стилем. По умолчанию это расстоя-ние равно 1,25 см. Для перемещения курсора

Использование списков и табуляции

26

на следующую позицию табуляции необходимо нажать клавишу Tab.

Диалоговое окно Табуляция вызывается ко-мандой меню Формат, Табуляция... (рис. 5.4).

Рис. 5.4

Элементы диалоГоВоГо окна Табуляция поле • Позиции табуляции — определяет по-зицию табуляции;

группа • Выравнивание — положение переклю-чателя, который задает выравнивание по по-зиции табуляции;группа • Заполнитель — выбор символов для заполнения пустого пространства слева от по-зиции табуляции.

типы таБУляЦии Установка табуляции с использованием го-

ризонтальной линейки осуществляется при по-мощи кнопки Тип табуляции, расположенной на линейке слева. Нажимать ее следует несколь-ко раз, пока значок типа табуляции не приоб-ретет необходимый вид. Кроме табуляций с за-полнителем и с черточками, можно установить все виды табуляции.

Чтобы снять табуляцию в диалоговом окне Табуляция, необходимо нажать кнопку Удалить все. Если нужно удалить конкретный табулятор, надо указать его в списке Позиции табуляции и воспользоваться кнопкой Удалить. Снять лишние табуляторы также можно с по-мощью горизонтальной линейки.

пример 5.1. Для текста в файле primer2_2.doc в папкеПримеры установить шрифт Times New Roman, размер — 12, курсив. Для первой и третьей цитат назначить отступ 1,25 см, для второй — 3,5 см. Для фамилий авторов установить выравнивание по правому краю, отступ слева — 2,25 см. Указать параметры стра-ницы: все поля 2 см, размер бумаги А5. Сохранить изменения в документе.

порядок действийДля установки параметров страницы вызываем команду Файл, Па

раметры страницы, на вкладке Размер бумаги устанавливаем размер бумаги А5, на вкладке Поля — по 2 см.

Выделяем весь документ, на панели инструментов Форматирование выбираем шрифт Times New Roman, размер — 12, начертание — курсив.

Выделяем первую цитату, устанавливаем с помощью горизонталь-ной линейки отступ первой строки 1,25 см.

Выполняем копирование этого формата для третьей цитаты с помощью кнопки Формат по образцу панели инструментов Стандартная.

Аналогично форматируем вторую цитату с отступом 3,5 см. Вы-деляем строки с фамилиями авторов и устанавливаем отступ справа (передвигаем правый бегунок горизонтальной линейки на 2,25 см) и вы-равнивание по правому краю (кнопка По правому краю панели ин-струментов Форматирование). Схематический вид отформатированного документа приведен на рис. 5.5.


Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!

А. С. Пушкин***

Но люблю тебя, родина кроткая!А за что — разгадать не могу. Весела твоя радость короткая С громкой песней весной на лугу.

С. А. Есенин***

Нельзя быть героем, сражаясь против отчизны. В. Гюго Рис. 5.5

27

пример 5.2. Отформатировать доку-мент, который хранится в файле primer4_4.doc в папке Примеры по об-разцу (рис. 5.6).

Мудрые слова…Любую славу можно перевести на деньги, но деньги приходят к нам лишь следом

за славой. Неужели ты думаешь, что, ложась спать на заре и вставая в дватри часа дня, отягощенный вчерашними неприятностями и исполненный тревоги за завтрашний день, неужели ты думаешь, что при такой жизни у тебя останется время для размышлений и ты сможешь создать чтолибо путное? Дело не в том, чтобы просто чтото делать, а в том, чтобы делать хорошо. Дело не в том, чтобы ты имел деньги, а в том, чтобы ты их зарабатывал. Поработай год, два, три. Потом, когда у тебя будет почва под ногами, делай что хочешь и как хочешь...

(Андре Моруа. Три Дюма)

Век живи — век учись.

Свой ум имей и людей спрашивай.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Наука в лес не ведет, а из леса выводит.

Незнайка на печи лежит, а знайка далеко бежит.

Лучшие те, о которых читатели думают, что они могли бы написать их сами.

(Б. Паскаль)Умение читать хорошие совсем не равнозначно знанию грамоты.

(А. Герцен)Все замечательные похожи одна на другую: они правдивее жизни.

(Э. Хэмингуэй)Рис. 5.6

порядок действийВыделяем цитаты о книгах, переносим их и помещаем после посло-

виц. На панели инструментов Форматирование устанавливаем для всего документа шрифт Times New Roman, размер — 11, начертание — курсив.

С помощью команды меню Формат, Абзац выбираем отступ первой строки — 1,25 см, межстрочный интервал — полуторный, выравнива-ние — по ширине. Добавляем заголовок и устанавливаем размер шриф-

та — 14 с помощью кнопки Выбрать размер шрифта панели инструментов Форматирование. С помощью команды меню Формат, Абзац назначаем выравнивание — по центру, отступ первой строки — нет, интервал после абзаца — 6 пт.

Выделяем пословицы и цитаты о книгах и с помощью кнопки Колонки панели инструментов Стандартная устанавливаем два столб-ца. Для того чтобы пословицы располагались в одном столбце, а ци-таты — в другом, после последней пословицы вводим разрыв колонки с помощью команды меню Вставка, Разрыв..., Начать новую колонку.

Выбираем команду меню Вид, Колонтитулы. На панели инстру-ментов Колонтитулы выбираем кнопку Вставить автотекст, из рас-крывающегося списка назначаем Имя файла. Сохраняем изменения в документе.

пример 5.3. Ввести текст и выпол-нить его форматирование в виде маркированного (рис. 5.7) и многоуровне-вого (рис. 5.8) списков. Сохранить текст в файле primer5_3.doc в папке Примеры.

Классификация программного обеспечения Системное Прикладное Инструментарий технологии программирования

Рис. 5.7

Классификация программного обеспечения1. Системное 1.1. Базовое 1.2. Сервисное2. Прикладное 2.1. Общего назначения 2.2. Учебного назначения3. Инструментарий технологии программирования

Рис. 5.8

primer4_4.doc

28

порядок действийВводим текст, после каждого элемента списка щелкая клави-

шей Enter. Выделяем элементы списка, на панели инструментов Форматирование нажимаем кнопку Маркированный список . Выбираем команду Формат, Список..., чтобы изменить знак маркера.

В диалоговом окне Список на вкладке Маркированный выбираем кнопку Изменить, в окне Изменение маркированного списка — кноп-ку Знак, шрифт Wingdings, знак для маркера. Копируем созданный список и добавляем новые элементы (рис. 5.8).

Выделяем созданный список и выбираем команду меню Формат, Список..., вкладка Многоуровневый и назначаем формат списка. Вы-деляем элементы списка низшего уровня и нажимаем кнопку Уменьшить отступ на панели инструментов Форматирование.

Сохраняем документ в файле primer5_3.doc.

пример 5.4. Ввести текст с надстроч-ными символами и вос-пользоваться табуляцией (рис. 5.9). Сохранить текст в файле primer5_4.doc в папке Примеры.

Множители и приставки для образования кратных и дольных единиц

Множитель → Приставка → Символ109 → гига → Г104 → мега → М103 → кило → к102 → гекто → г101 → дека → да101 → деци → д102 → санти → с103 → мили → м104 → микро → мк109 → нано → н Рис. 5.9

порядок действийВводим текст (рис. 5.9). С помощью команды меню Формат,

Шрифт..., вкладка Интервал; устанавливаем для заголовка полужирное начертание и интервал разреженный на 2 пт, с помощью кнопки По центру панели инструментов Форматирование — выравнивание по центру.

Для ввода надстрочных символов нажимаем кнопку Надстрочный знак панели инструментов Форматирование.

Для формирования текста в виде столбцов используем табуляцию (клавиши Tab), перемещаем знак табуляции на горизонтальной линейке на 4 см и 8 см. Сохраняем документ в файле primer5_4.doc в папке Примеры.


ПЗ 5.1. Откройте файл pz2_2.doc. Установите следующие параметры форматирования: шрифт Times New Roman, кегль — 12, межстрочный интервал — двойной, выравнивание всего тек-ста — по левому краю, заголовка — по центру.

ПЗ 5.2. Откройте файл pz2_1.doc. Установите следующие параметры форматирования: поля: левое — • 3,5 см; правое, нижнее, верхнее — 2 см; ввести в верхний колонтитул текущую дату; межстрочный интервал — • полуторный, отступ первой стро-ки — 1,5 см, для основного текста выравнивание — по ширине, для заголовка — по центру, интервал после заголовка — 3 пт;

29

для всего текста — шрифт • Century Schoolbook, размер — 12, для заголовка — полужирное начертание;для слов «одноалфавитные», «многоалфавитные», «линей-•

ных», «нелинейных», «автономные», «сетевые», «общего на-значения», «специального назначения» выбираем интервал — разреженный на 2 пт.Во втором абзаце сформировать многоуровневый список.

ПЗ 5.3. Откройте файл pz2_4.doc. Выполните форматирование доку-мента по образцу (рис. 5.10). Сохраните изменения в файле pz5_3.doc.

Примеры текстовых процессоров Многообразие программ

для обработки текста позволяет найти редактор с любым набором функций.

Word служит для создания различных печатных документов, является компонентом офисных приложений MS Windows.

StarWriter (OpenWriter) входит в состав программы StarOffice (OpenOffice.org), внешне и функционально похож на Word, работает и в MS Windows, и в ОС Linux.

LyX (KLyX в KDE) — сов ре менный текстовый редактор, который позволяет вставлять в текст команды разметки TeX и LaTeX.

Netscape Composer — вставляет в текст команды разметки языка HTML, существуют версии как для ОС Linux, так и для MS Windows.

Первые текстовые редакторыЗнаете ли Вы, что в 1976 году ки

норежиссер из НьюЙорка Майкл Шрейер разрабатывает первый текстовый редактор Electric Pencil?

Знаете ли Вы, что в 1978 году фирма MicroPro презентует первый массовый текстовый редактор WordMaster?

Знаете ли Вы, что в 1979 году фирма MicroPro презентует текстовый редактор WordStar, который быстро завоевал рынок, практически сразу же став стандартом текстовых процессоров для микрокомпьютеров?

Знаете ли Вы, что в 1983 году поя вился первый текстовый редактор Word для MSDOS. Microsoft Word многим обязан Bravo — текстовому процессору с оригинальным графическим интерфейсом?

Знаете ли Вы, что в 1989 году выпущена первая версия Word для Windows?

Рис. 5.10

ПЗ 5.4. Откройте файл pz4_4.doc. Установите шрифт Book Antiqua, кегль — 12. Отформатируйте загадки в три столбца, для ос-новного текста установите выравнивание по ширине, для отве-тов — по центру. Сохраните изменения в документе.


1. Опишите средства форматирования символов. 2. Назовите параметры форматирования символов. 3. Опишите средства форматирования абзаца. 4. Назовите параметры форматирования абзаца. 5. Назовите параметры абзаца, которые можно установить с помощью

горизонтальной линейки. 6. Назовите типы списков. 7. Опишите способы форматирования списков. 8. Опишите порядок установления многоуровневого списка. 9. Назовите параметры страницы. 10. Объясните принцип образования форматов бумаги.

30

Тема 6. иСпользование таблиц в текСтовых документах

Цель: • ознакомиться с возмоæностями Microsoft Word для работы с таблицами; • научиться создавать, редактировать и форматировать таблицы в Microsoft Word.

таблица и ее компонентыТаблица — это _______________________

_______________________________________

________________________________________(напишите определение)

Таблица состоит из строк и столбцов яче-ек, которые могут содержать текст и рисунки. Обычно таблицы используются для упорядоче-ния и представления данных, однако они также позволяют выполнять различные вычисления; создавать оригинальные макеты документов, расположив на страницах соответствующим об-разом фрагменты текста и рисунки.

основные элементы таблицы

Пользуясь рис. 6.1, рассмотрим назначение основных элементов таблицы.

Границы и линии сетки. По умолчанию таблица имеет границу в виде тонкой линии черного цвета, которая сохраняется при печати. В случае удаления этой границы в таблице оста-ются линии сетки, из которых состоят границы ячеек таблицы. Линии сетки не печатаются.

Конечные символы являются непечатными знаками. Как и линии сетки, они отображаются только на экране.

Вложенная таблица — таблица внутри таб-лицы.

Маркер перемещения таблицы служит для перемещения таблицы в другое место страницы.

Маркер изменения размеров таблицы по-зволяет изменить размер таблицы.

Маркерперемещения

таблицы

Символ конца ячейки

Символ конца строки

Маркер изменения размеров таблицыСеткаГраница

Вложенная таблица

Рис. 6.1

Создание таблицыMicrosoft Word предлагает несколько спо-

собов создания таблицы. 1) С помощью меню. Вызвать команду меню

Таблица, Вставить, Таблица (рис. 6.2), выбрать количество строк и столбцов, с помощью кноп-ки Автоформат — параметры для настройки ширины столбцов таблицы, стиль оформления таблицы.

Рис. 6.2

Таблицы со сложной структурой удобно созда-вать методом «рисования»: вызвать команду меню Таблица, Нарисовать таблицу (указатель мыши приобретает вид карандаша). Установить курсор в один из углов таблицы, удерживая нажатой кнопку мыши, растянуть пунктирный прямо-угольник, который определяет размеры таблицы. Затем с нажатой кнопкой мыши провести гори-зонтальные и вертикальные линии, определяю-щие границы строк и столбцов.

2) С помощью панели инструментов Стандартная (рис. 6.3).

Рис. 6.3

Нажать кнопку Добавить таб лицу на па-

нели инструментов Стандартная. В появившемся

31

окне, удерживая нажатой кнопку мыши, выде-лить квадраты, определяющие количество строк и столбцов в таблице, которая отображается в нижней части окна.

Ширина столбцов устанавливается автома-тически.

3) С помощью клавиатуры. Поставить зна-ки «+» там, где будут проходить линии, от-деляющие один столбец от другого, и ввести между ними знак подчеркивания, например: + _ _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ + . Таблица появится, если нажать клавишу Enter.

Редактирование таблицывыделение элементов таблицы

1) С помощью меню. Следует выбрать в ко-манде меню Таблица, Выделить один из пунктов подменю Таблица, Столбец, Строка, Ячейка.

2) С помощью мыши (см. таблицу).

Элемент Действие

ЯчейкаЩелкнуть слева от данных, которые содержатся в ячейке

Строка Щелкнуть слева от строки

Группа ячеек

Выделить первую ячейку и, удержи-вая нажатой кнопку мыши, переме-стить указатель в последнюю ячейку

Столбец

Установить курсор над столбцом так, чтобы он приобрел вид вер-тикальной стрелки, направленной вниз, и нажать кнопку мыши

Вся таблица

Поместить курсор в таблицу и щел-кнуть комбинацию клавиш Alt + 5 (цифра «5» на цифровой клавиатуре)

вставКа и удаление элементов таблицыДля добавления строки таблицы необходимо

установить курсор в конец строки, после кото-рой нужно вставить строку, и нажать клавишу Enter. Чтобы добавить несколько элементов таблицы, надо выделить столько элементов таблицы, сколько нужно вставить, и выбрать в команде меню Таблица, Вставить один из пунктов подменю Столбцы слева, Столбцы справа, Строки выше, Строки ниже.

Для удаления элементов таблицы их нужно выделить и выбрать в команде меню Таблица, Удалить один из пунктов подменю Таблица, Строки, Столбцы, Ячейки... Если нужно вста-вить (удалить) ячейку, следует вызвать диало-говое окно, в котором и установить положение переключателя (рис. 6.4).

Рис. 6.4

изменение размера строКи и столбца

По умолчанию высота строки зависит от размера используемого шрифта; ширина всех столбцов одинакова и зависит от их количества и расстояния между полями страницы.

1) С помощью мыши. Для изменения высо-ты и ширины выделенной ячейки или диапазо-на (блока) ячеек можно установить указатель мыши на границе ячейки — он приобретет фор-му двойной линии со стрелками, направленны-ми в противоположные стороны,— нажать кноп-ку мыши и, не отпуская, переместить границу на новое место.

2) С помощью меню. Чтобы задать точное значение высоты строки (ширины столбца), надо щелкнуть одну из ячеек строки (столбца) и выбрать команду меню Таблица, Свойства таблицы, а затем на вкладке Строка (Столбец) задать нужные параметры.

объединение и разбиение ячееК

Для объединения нескольких ячеек в одну необходимо их выделить и выбрать команду меню Таблица, Объединить ячейки.

Команда меню Таблица, Разбить ячейки позволяет разбить ячейку, в которой находится курсор, на несколько столбцов или строк.

Форматирование таблицыКоманда меню Таблица, Свойства таблицы

вкладки диалогового окна Свойства таблицы или команда контекстного меню Свойства таблицы позволяют задать способ выравнивания

таблицы на странице документа, способ разме-щения таблицы в тексте; определить вид оформ-ления внешних и внутренних границ таблицы; задать размеры внутренних полей в ячейках

32

и интервалы между ними; назначить параметры выделенных строк (столбцов, ячеек) (рис. 6.5).

Рис. 6.5

Соответствующий элемент для рисования гра-ниц таблицы можно выбрать с помощью кноп-ки Границы панели инструментов Стандартная (рис. 6.6). Изменить границы можно, выбрав ко-манду меню Формат, Границы и вкладку Граница.

Рис. 6.6

Для автоформатирования таблицы (коман-да меню Таблица, Автоформат таблицы) следу-ет выбрать табличный формат и дополнительно его настроить. Набор предлагаемых форматов представлен в списке Форматы, а получаемый при их использовании результат — в поле Образец.

Работа по форматированию таблицы полно-стью автоматизирована и сводится к выбору формата и установке элементов форматирования, чтобы образец соответствовал запланированному результату.

Панель инструментов Таблицы и границы дублирует команды меню Таблица.

задание 6.1. Определите назначение кнопок панели инструментов Таблицы и границы (рис. 6.7) и запишите их названия по образцу.

1. Нарисовать таблицу

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

7. _____________________

8. _____________________

9. _____________________

10. _____________________

11. _____________________

12. _____________________

13. ____________________

14. ____________________

15. ____________________

16. ____________________

17. ____________________

18. ____________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Рис. 6.7

пример 6.1. Добавить таблицу Гео-графическое положе-ние Украины в файл primer2_2.doc в папке Примеры. Отформатиро-вать таблицу по образцу. Сохранить изменения в документе.

Географическое положение УкраиныПризнак для характеристики Особенности географического положенияМатерик ЕвразияЧасть света ЕвропаПлощадь территории 603,7 тыс. км2

Крайние точки

Север — с. Гремяч (52°22΄ с. ш. 33°11΄ в. д.)Юг — г. Сарыч (44°23΄ с. ш. 33°44΄ в. д.)Запад — г. Чоп (48°05΄ с. ш. 22°08΄ в. д.)Восток — с. Красная Звезда (49°15΄ с. ш. 40°13΄ в. д.)

Протяженность территории С севера на юг — 893 км. С запада на восток — 1316 км

Страны, с которыми граничит Россия, Беларусь, Польша, Словакия, Венгрия, Румыния, Молдова

Омывающие моря Черное и Азовское

33

порядок действийОткрываем файл primer2_2.doc. Устанавливаем курсор после тек-

ста. Вводим заголовок таблицы. Устанавливаем курсор после заголов-ка и нажимаем кнопку Добавить таблицу панели инструментов Стандартная.

В окне, удерживая нажатой кнопку мыши, выделяем 2 квадрата справа и 8 квадратов вниз. Вводим данные в таблицу.

Для форматирования границ таблицы выделяем нужные ячейки, выбираем тип линий и прорисовываем границы указанного вида, ис-пользуя кнопки панели инструментов Таблицы и границы. Сохраняем изменения в документе.

пример 6.2. Создать таблицу общеобразовательные учебные заведения Украины, установив стиль Современная таблица. Выполнить вычисление общего ко-личества выпускников за последние пять лет. Сохранить документ в файле primer6_2.doc в папке Примеры.

общеобразовательные учебные заведения Украины*

Учеб- ный год

Количе-ство за-ведений

Количество учащихся в об-

щеобразова- тельных учебных

заведениях

Количество выпускников общеобразовательных учебных

заведений

Ко-личе-ство учи-

телейзакончили школу

II ступени закончили школу

III ступени

2003/04 21,9 6044 720 526 551

2004/05 21,7 5731 675 519 547

2005/06 21,6 5399 649 515 543

2006/07 21,4 5120 595 485 537

2007/08 21,2 4857 561 467 531

Всего выпускников 3200 2512

*Примечание. на начало учебного года, тыс.

порядок действийВводим заголовок. Создаем таблицу с помощью команды меню

Таблица, Вставить таблицу. В диалоговом окне Вставка таблицы назначаем количество столбцов — 6 и строк — 7.

Выделяем ячейки в 1-й и во 2-й строках первого столбца и с по-мощью кнопки Объединить ячейки панели инструментов Таблицы и границы объединяем ячейки. Аналогичные действия выполняем для 2-го, 3-го и 6-го столбцов. Вводим данные в таблицу.

Для вычисления общего количества выпускников за пять лет ста-вим курсор в 4-м столбце последней строки и с помощью команды меню Таблица, Формула в диалоговом окне Формула вводим форму-лу = SUM(ABOVE). Аналогично вычисляем сумму в 5-м столбце.

В 8-й строке выделяем три первых клетки и объединяем их с помо-щью кнопки Объединить ячейки.

Для назначения стиля Современная таблица выделяем таблицу и нажимаем кнопку Стиль автоформата таблицы панели инструментов Таблицы и границы, выбираем категорию Все стили таблиц, Современная таблица. Вырав-ниваем содержимое ячеек по вертикали и горизонтали с помощью команды кон-текстного меню Выравнивание в ячейке (рис. 6.8). Сохраняем документ в файле primer6_2.doc в папке Примеры.

Рис. 6.8

34


ПЗ 6.1. Создайте таблицу Высшие учебные заведения Украины. Отфор-матируйте таблицу по образцу. Сохраните таблицу в фай-ле pz6_1.doc в папке Примеры.

Высшие учебные заведения Украины(на начало учебного года)

Учебный годКоличество заведений Количество студентов

в заведениях, тыс.I—II уровней

аккредитацииIII—IV уровней аккредитации

I—II уровней аккредитации

III—IV уровней аккредитации

2003/04 670 339 592,9 1843,82004/05 619 347 548,5 2026,72005/06 606 345 505,3 2203,82006/07 570 350 468,0 2318,62007/08 553 351 441,3 2372,5

ПЗ 6.2. Преобразуйте в таблицу текст, сохраненный в файле pz3_3.doc в папке Примеры. Установите автоформат Таблица, Список 1. Сохраните созданную таблицу в файле pz6_2.doc в папке Примеры.

ПЗ 6.3. Создайте кроссворд «Команды Microsoft Word» с помощью команды меню Таблица, Нарисовать таблицу в фай-ле pz6_3.doc. Отформатируйте кроссворд и расположите во-просы к нему по образцу. Впишите ответы в кроссворд.

Команды Microsoft Word4

2

3 5 9

1п р о ц е 6с 7c 8о р

1. Пункт главного меню для работы с буфером обмена.

2. Пункт главного меню для оформления вида документа.

3. Способ разбиения текста.4. Объект текстового документа.5. Пункт главного меню для использования

сервисных функций.6. Пункт главного меню для получения

справки.7. Наименьший объект текста.8. Пункт главного меню для работы

с несколькими документами.9. Команда меню для форматирования символа.

воПросы для самоКонтроля 1. Опишите назначение таблиц в документе. 2. Перечислите компоненты таблицы и их назначение. 3. Опишите способы создания таблиц. 4. Назовите действия для редактирования таблицы. 5. Назовите команды меню, предназначенные для форматирования

таблицы. 6. Назовите кнопки панели инструментов Таблицы и границы. 7. Опишите назначение автоформата таблицы и порядок установления. 8. Назовите элементы диалогового окна Свойства таблицы. 9. Укажите порядок преобразования текста в таблицу.10. Опишите возможности вычислений в таблице.

35

Тема 7. работа С обЪектами в Среде текСтового редактора

Цель: • ознакомиться с возмоæностями текстового процессора Microsoft Word 2003 для ра-боты с обúектами;

• научиться добавлять, редактировать, форматировать обúекты; • научиться вводить и редактировать формулы.

Работа с графическими объектами

тиПы графичесКиХ объеКтов

Рисунок — ____________________________

_________________________________________


Рисунки являются частью документа Microsoft Word. К ним относятся: автофигуры, кривые, линии, схемы, объекты WordArt.

Изображение — ________________________

_________________________________________


К изображениям относят растровые рисун-ки, сканированные изображения и фотографии и т. п. Чтобы изменить графический объект, используют панели инструментов Рисование и Настройка изображения.

вставКа графичесКиХ объеКтов

Чтобы вставить графический объект, необ-ходимо вызвать команду меню Вставка, Рисунок и выбрать команду, относящуюся к данно-му объекту: Картинки..., Из файла, Co сканера или камеры..., Создать рисунок, Автофигуры, Объект WordArt... и др. (рис. 7.1).

Рис. 7.1

вставКа КартинКи из КоллеКции

Word 2003 содержит коллекцию клипов: рисунки, фотографии, звуковые файлы и ви-

деоклипы. Чтобы их просмотреть, следует в об-ласти задач Коллекция клипов (рис. 7.2) на-жать кнопку Начать и щелкнуть левой кнопкой мыши на выбранной картинке.

Рис. 7.2

создание рисунКа с ПомоЩьЮ Панели инструментов рисование

Встроенный в Word графический редактор позволяет создавать разнообразные рисунки, ко-торые можно размещать в тексте, за или перед текстом.

После нажатия кнопки на панели инстру-ментов Рисование Word автоматически перехо-дит в режим разметки, указатель мыши приоб-ретает вид крестика. На экране отображается прямоугольный участок (полотно), в котором можно рисовать фигуры. После завершения рисования объект остается выделенным и его можно перемещать мышью.Чтобы отменить вы-деление объекта, необходимо щелкнуть мышью вне участка выделения.

Объект рисуется в слое, расположенном перед текстом, и перекрывает все другие объекты. Соз-данный объект по умолчанию будет прикреплен к ближайшему абзацу.

36

основные действия с графичесКими объеКтами

Выделение Для выполнения любых действий над графи-

ческим объектом его нужно сначала выделить. Если зафиксировать курсор на любом фрагменте объекта, вокруг него появятся маркеры.

Для выделения нескольких объектов нуж-но удерживать нажатой клавишу Shift и по-следовательно щелкать левой кнопкой мыши на каждом объекте или нажать на кнопку и охватить курсорной рамкой всю группу.

Если к выделенной группе нужно добавить объект, то на нем, удерживая нажатой клавишу Shift, надо щелкнуть курсором мыши.

Удаление Для удаления объекта его нужно выделить

и нажать на клавишу Delete. Графические объек ты можно также вырезать, копировать, вставлять с помощью команд Вырезать, Копировать, Вставить. В случае удаления лишне-го объекта из группы нужно нажать на клави-шу Shift и щелкнуть на нем курсором.

перемеЩение Если объекты перекрываются, изменить по-

рядок их расположения можно с помощью ко-

манды Порядок из панели инструментов Рисование.

Любой выделенный объект можно передви-нуть, наведя курсор на середину выделенного объекта, или изменить его размер, потащив за один из маркеров.

Если при этом удерживать клавишу Shift, то размеры объекта будут изменяться пропор-ционально.

оБЪединение оБЪектоВ Если рисунок состоит из нескольких элемен-

тов, то после обработки каждого из них и раз-мещения в нужных местах их можно сгруппиро-вать в один. Все элементы группы должны быть выделены, к ним следует применить команду Группировать.

Для разгруппирования сложного объекта используют команду Разгруппировать.

размеЩение оБЪекта В тексте

Объект в текстовом документе можно раз-местить различными способами: текст обрам-ляет рамку вокруг объекта, контур объекта, перекрывает объект, размещается под объектом, разрывается в месте вставки объекта.

Эти действия выполняются командой Обтекание текстом.

задание 7.1. Добавьте панель инструментов Рисование с помощью кнопки Панель рисования панели инструментов Стандартная. Определите названия кнопок панели инструментов Рисование (рис. 7.3) и запишите в табл. 7.1 по образцу.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Рис. 7.3

Таблица 7.1 Панель инструментов Рисование

Кнопка Название Кнопка Название Кнопка Название

1 Рисование 8 15

2 9 16

3 10 17

4 11 18

5 12 19

6 13 20

7 14 21

37

Оформление текста с помощью WordArt

Для создания фигурного текста использу-ют редактор WordArt. Для визитных карточек, открыток, логотипов, заголовков веб-страниц и т. п. используют стилизованные текстовые элементы, которые можно перемещать, вра-щать, размещать в различных местах текста, задавать тень и делать объемными.

Для вставки художественно оформленного текста служат команда меню Вставка, Рисунок, Объект WordArt... или кнопка Добавить объект WordArt на панели инструментов Рисование, которая позволяет выбрать готовый шаблон для создания нового объекта (рис. 7.4).

Оформленный текст является графическим объектом; чтобы его изменить, можно восполь-зоваться кнопками панели инструментов Рисование.

Рис. 7.4

задание 7.2. Добавьте панель инструментов WordArt. Запишите названия кнопок панели инструментов WordArt (рис. 7.5) по образцу.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Рис. 7.5

1. Добавить объект WordArt 6. _________________________________

2. __________________________________ 7. _________________________________

3. __________________________________ 8. _________________________________

4. __________________________________ 9. _________________________________

5. __________________________________ 10. _________________________________

ввод формулРедактор формул Microsoft Equation 3.0 —

отдельная программа, которая загружается из Word. Для установки программы необходимо указать ее среди выбранных компонентов при инсталляции пакета Microsoft Office.

Для вставки формулы нужно выполнить следующие действий.1. Указать место вставки формулы. 2. Выбрать команду меню Вставка, Объект,

а затем открыть вкладку Создание, в списке Тип объекта выбрать Microsoft Equation 3.0.

3. Создать формулу, выбирая символы на пане-ли инструментов Формула и вводя перемен-ные и числа с клавиатуры. Чтобы вернуться в Microsoft Word, следует щелкнуть документ.

Панель инструментов MICROSOFT EQUATION 3.0Верхняя строка панели инструментов со-

держит свыше 150 математических символов. Нижняя строка используется для выбора ша-блонов для построения дробей, интегралов, сумм и других сложных конструкций.

Редактор математических формул Microsoft Equation 3.0

38

Кнопка Название Кнопка Название Кнопка Название

10 Греческие буквы (прописные) Символы отношений Шаблоны скобок

Греческие буквы (строчные) Символы теории множеств Шаблоны интегралов

Логические символы Стрелки Шаблоны матрицНадсимвольные элементы

Шаблоны верхних и нижних индексов

Шаблоны над- и под-черкивания

Операторы Шаблоны произведений и символы теории множеств

Шаблоны стрелок с текстом

Пробелы и три точки Шаблоны дробей и радикалов Шаблоны сумм

Разные символы

пример 7.1.Добавить надпись с помощью WordArt (рис. 7.7) и рисунок из веб-коллекциив файл primer2_2.doc в папке Примеры.

Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!

А. С. Пушкин Рис. 7.7 Рис. 7.8

порядок действийОткрываем файл primer2_2.doc из папки Примеры. Выделяем текст

из первой цитаты. Щелкаем кнопку Добавить объект WordArt на панели инструментов Рисование. В окне Коллекция WordArt выби-раем стиль надписи. В диалоговом окне Изменение текста WordArt выбираем шрифт и его размер. Выделяем созданный объект, щелкаем

на кнопку Форма WordArt панели инструментов WordArt и на-

значаем форму надписи (рис. 7.8). Щелкаем кнопку Формат объекта

WordArt на вкладке Цвета и линии и изменяем цвет заливки и ли-

ний. Щелкаем кнопку Обтекание текста , устанавливаем коман-ду Вокруг рамки. Добавляем картинку из веб-коллекции и помещаем ее рядом с надписью. Вызываем команду меню Вставка, Рисунок, Картинки... . В области задач в строках поиска Искать текст указываем отчизна и щелкаем кнопку Найти. Выделяем выбранную картинку для вставки, щелкаем кнопку справа от картинки в открытом контекст-ном меню и выбираем команду Вставить. Для вставленного рисунка вызываем контекстное меню и назначаем команду Формат рисунка..., вкладка Положение, выбираем размещение Вокруг рамки. Сохраняем изменения в документе.

задание 7.3. Загрузите редактор формул Microsoft Equation 3.0 и запишите номера кнопок панели инструментов (рис. 7.6) по образцу.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

19 18 17 16 15 14 13 12 11 Рис. 7.6

39

пример 7.2.Начертить прямоуголь-ный параллелепипед (рис. 7.9), используя средства графическо-го редактора Microsoft Word. Сохранить в фай-ле primer7_2.doc в папке Примеры.

A

α

a

βBC

D

D1

C1 B

1

A1

b

cРис. 7.9

порядок действийС помощью инструмента Прямоугольник панели инструмен-

тов Рисование чертим прямоугольник ADD1A

1. Используя инструмент

Линия панели инструментов Рисование, проводим отрезок АВ. Вы-деляем отрезок АВ и, удерживая нажатой клавишу Ctrl, переносим на соответствующие места DC, D

1C

1, A

1B

1. Проводим отрезки CC

1, DD

1 , BB

1, AA

1 с помощью

инструмента Линия , установив стиль линии

с помощью кнопки Меню Штрих .Обозначаем углы, выбрав команды Автофигуры, Основные фигуры,

Дуга панели инструментов Рисование. Для обозначения вершин нажимаем кнопку Надпись . Нижний

индекс устанавливаем с помощью команды контекстного меню Шрифт на вкладке Шрифт в группе переключателей подстрочный, для обо-значения углов выбираем шрифт Symbol.

Всем надписям назначаем размещение с помощью команды кон-текстного меню Порядок, На задний план. Выделяем все объекты с помощью инструмента Выбор объекта , вызываем команду кон-текстного меню Группировка, Сгруппировать. Сохраняем рисунок в файле primer7_2.doc в папке Примеры.

пример 7.3. Выполнить оформление текста документа, кото-рый хранится в файле primer4_4.doc в папке Примеры, с помощью рамки в виде рисунка. Сохранить изменения в документе.

порядок действийДля оформления текста с помощью рамки вызываем команду меню

Формат, Границы и заливка..., вкладка Страница. Выбираем тип рам-ки — Рисунок (рис. 7.10). Сохраняем изменения в документе.

Рис. 7.10

40

пример 7.4. Добавить схему (рис. 7.11) в файл primer5_3.doc в папке Примеры, которая ил-люстрирует классифика-цию программного обес-печения.

Программноеобеспечение

Системное ПрикладноеИнструментарий

технологиипрограммирования

Базовое Общегоназначения

Сервисное Учебногоназначения

Рис. 7.11

порядок действийПодготовим схему, используя организационную диаграмму.

Устанавливаем курсор в место вставки диаграммы и щелкаем кноп-

ку Добавить диаграмму или организационную диаграмму панели инструментов Рисование, в диалоговом окне Библиотека диаграмм выбираем Организационная диаграмма. Добавляем надписи в полу-ченные фигуры, щелкаем элемент с надписью Системное и дважды нажимаем кнопку Добавить фигуру панели инструментов Организационная диаграмма.

Такие же действия выполняем для элемента с надписью Приклад-ное. Добавляем надписи.

Выделяем элемент Программное обеспечение и нажимаем кнопку Макет, выбираем Двухсторонний, Автоформат и в диалоговом окне Библиотека стилей организационных диаграмм назначаем Рельефный градиент.


пример 7.5.Добавить условие за-дачи для рисунка, со-храненного в файле primer7_2.doc в папке Примеры, используя ре-дактор формул Microsoft Equation 3.0.

Дан прямоугольный параллелепипед со сторонами a, b, c. Вычислить:угол между диагональю и плоскостью основания: β =

+

arctgb

a c2 2;

угол между диагональю и боковым ребром: α π β= −2

;

длину диагонали: d a b c= + +2 2 2 ;

объем: V abc= ;

площадь поверхности: S ab bc ac= + +2( ) .

Рис. 7.12

порядок действийВводим текст. Чтобы вставить формулы, выбираем команду меню

Вставка, Объект..., а затем вкладку Создание, в списке Тип объекта

устанавливаем Microsoft Equation 3.0. Для формулы (рис. 7.13) на па-

нели инструментов Microsoft Equation 3.0 выбираем команду греческие

буквы строчные, щелкаем кнопку и с клавиатуры вводим символы

= arctg; щелкаем кнопку шаблоны скобок, кнопку , а затем назначаем

команду шаблоны дробей и радикалы и выбираем кнопку .

41

β =+

arctgb

a c2 2

Рис. 7.13

В числителе вводим b, в знаменателе выбираем команду шаблоны

дробей и радикалы и щелкаем кнопку , вводим символ a, назна-чаем команду шаблоны верхних и нижних индексов, нажимаем кноп-ку и вводим 2, символы + c, выбираем команду шаблоны верхних и нижних индексов и кнопку и вводим 2 (рис. 7.13). Аналогично создаем другие формулы. Сохраняем изменения в документе.

пример 7.6Для таблицы общеобра-зовательные учебные заведения Украины, сохраненной в файле primer6_2.doc в папке Примеры, построить диаграмму, которая ил-люстрирует количество выпускников школ II и III ступеней (по го-дам), с помощью прило-жения Microsoft Graph.

порядок действийВыделяем 4-й и 5-й столбцы с заголовками, содержащими инфор-

мацию о выпускниках школ, вызываем команду меню Вставка, Объект..., Диаграмма Microsoft Graph.

Выделяем 1-й столбец и выполняем его копирование в таблицу данных Microsoft Graph. Вызываем команду меню Данные, Ряды образуют столбцы.

Выбираем команду меню Диаграмма, Параметры диаграммы, на вкладке Заголовки вписываем название диаграммы (рис. 7.14). Щел-каем кнопкой мыши в таблице, возвращаемся в Microsoft Word и со-храняем изменения в документе.

800

600

400

200

0

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

2007/08

Âыпускники, тыс.

окончили øколу ²² ступени

окончили øколу ²²² ступени

Рис. 7.14


ПЗ 7.1. Для загадок, сохраненных в файле pz.4_4.doc в папке Примеры, выполните надпись с помощью WordArt и подберите к ответам рисунки из веб-коллекции. Сохраните изменения в документе.

ПЗ 7.2. Для условия задачи, сохраненной в файле pz2_2.doc в папке Примеры, добавьте рисунок (рис. 7.15), созданный с помощью встроенного графического редактора Microsoft Word, а также формулы вычисления площади треугольника и радиусов впи-санной и описанной окружностей с помощью редактора фор-мул Microsoft Equation 3.0. Сохраните изменения в документе.

Если треугольник существует, то его площадь можно

найти по формуле Герона S p p a p b p c= − − −( )( )( ) ,

где p — полупериметр: pa b c= + +

2;

r — радиус вписанного круга: rS

p= ;

R — радиус описанного круга: Rabc

S=

4.

A B

C

ab

c

r

R

Рис. 7.15

42

ПЗ 7.3. Для данных таблицы Высшие учебные заведения Украины, сохраненной в файле pz6_1.doc в папке Примеры, постройте диаграмму. Сохраните изменения в документе.

ПЗ 7.4. Для текста, сохраненного в файле pz4_3.doc папки Примеры, разработайте титульную страницу, используя объекты Microsoft Word (рис. 7.16), и поместите ее перед текстом. Сохраните из-менения в документе.

Рис. 7.16

ПЗ 7.5. Для документа, сохраненного в файле pz4_3.doc в папке Примеры, с помощью встроенного графического редактора Microsoft Word выполните рисунок и поместите после за-головка. Сохраните изменения в документе.

ПЗ 7.6. Разработайте схему классификации текстовых процессоров с по-мощью организационной диаграммы. Сохраните схему в файле pz7_6.doc в папке Примеры.

ПЗ 7.7. Разработайте собственную визитку размером 4,5 × 9,0 см, кото-рая бы содержала рисунок, объект WordArt, текстовую информа-цию. Выполните копирование визитки на листе бумаги форма-та А4. Сколько визиток можно разместить на одной странице?


1. Опишите типы графических объектов, которые используются в Microsoft Word.

2. Дайте определение графического объекта, рисунка, изображения. 3. Приведите примеры рисунков и изображений. 4. Опишите порядок вставки картинки из коллекции в документ. 5. Опишите действия, которые можно выполнить с помощью кнопок

панели инструментов Рисование. 6. Укажите порядок действий при создании рисунков с помощью встро-

енного графического редактора. 7. Укажите действия, которые можно выполнить с помощью команды

контекстного меню Формат объекта. 8. Опишите кнопки панели инструментов WordArt. 9. Опишите порядок вставки формул в документ.10. Укажите способы размещения графического объекта относительно текста.

43

создание доКумента с ПомоЩьЮ Шаблона

Шаблон — специальный тип документа, в котором определены параметры формати-рования текста, атрибуты абзацев, разделов, параметры страницы и т. п.

В Word 2003 имеются шаблоны для созда-ния факсов, писем, служебных записок, бро-шюр, календарей, веб-страниц, резюме и т. п. Шаблоны хранятся в файлах с расширени-ем .dot в папке Program Files\Microsoft Office\Templates.

По умолчанию при нажатии кнопки Создать на панели инструментов Стандартная загружается шаблон Обычный (Normal.dot), не содержащий текста или рисунков.

Чтобы выбрать шаблон для нового до-кумента, следует воспользоваться командой меню Файл, Создать. На экране отобразится область задач Создание документа.

В разделе Шаблоны необходимо выбрать ссылку На моем компьютере... . На экране появится диалоговое окно Шаблоны (рис. 8.1), где шаблоны сгруппированы по сфере их при-менения. После выделения шаблона в поле Просмотр можно увидеть, как материал рас-полагается в документе.

Рис. 8.1

создание Шаблона

Новый шаблон можно создать на основе су-ществующего шаблона или документа.

После того как шаблон создан, его можно использовать для внесения необходимых изме-нений.

создание ШаБлона на осноВе сУЩестВУЮЩеГо докУмента

Необходимо открыть документ, который бу-дет использоваться в качестве шаблона, и внести в него необходимые изменения.

Для сохранения документа как шаблона необходимо выбрать команду меню Файл, Сохранить как... . В окне Сохранение документа в поле Тип файла установить Шаблон документа.

создание ШаБлона на осноВе сУЩестВУЮЩеГо ШаБлона

Для создания нового шаблона на основе име-ющегося шаблона надо выбрать команду меню Файл, Открыть, в списке Тип файла выбрать строку Шаблоны документов (*.dot), внести не-обходимые изменения в шаблон и сохранить его.

изменение ШаБлона

Для изменения шаблона следует выбрать команду меню Файл, Открыть и открыть ша-блон.

Затем изменить нужные параметры: подпи-си, рисунки, стили, форматы, макросы, элемен-ты списка, автотекста и т. п. и нажать кнопку Сохранить панели инструментов Стандартная. Новые параметры можно применить к лю-бому документу, созданному на основе изменен-ного шаблона.

Тема 8. Шаблоны документов. Структура документа. печать документа

Цель: • ознакомиться с понятиями øаблона и структуры документа; • научитьсясоздаватьдокументыспомощьþøаблоновиизменятьøаблоныдокументов; • научиться создавать заданнуþ структуру документа; • научиться печатать документ.

Использование шаблона

44

назначение стиля Стиль — набор параметров форматирова-

ния, который применяется к текстовому фраг-менту, таблице или списку. Стили позволяют применить всю группу атрибутов форматирова-ния. В Microsoft Office различают стили знака (символа), абзаца, таблицы и списка.

Стиль абзаца определяет внешний вид абза-ца, т. е. выравнивание текста, позиции табуля-ции, межстрочный интервал и границы, а также может включать форматирование знаков (в об-ласти задач стиль абзаца обозначается значком

абзаца ). Стиль знака задает форматирование симво-

лов, определяя такие параметры, как гарниту-ра, кегль и начертание (обозначается значком символа ).

Стиль таблицы задает вид границ, залив-ку, форматирование текста в таблице (обозна-чается значком таблицы ).

Стиль списка назначает выравнивание, зна-ки нумерации или маркеры и шрифты в списке (обозначается значком списка ).

выбор стиля С помощью области задач Стили и форма

тирование можно создать, просмотреть и при-менить стили.

Для отображения области задач Стили и форматирование (рис. 8.2) в окне документа надо нажать кнопку Стили и форматирование панели инструментов Форматирование или вы-брать команду меню Формат, Стили и форматирование.

Рис. 8.2

Работа с документом в режиме структуры

струКтура доКумента

В режиме структуры заголовки докумен-та смещены относительно основного текста в зависимости от соответствующего им уровня. На рис. 8.3 приведен пример документа в ре-жиме структуры.

Тема 8. Шаблоны документов. Структура документа. Печать текста Использование шаблона Создание документа с помощью шаблона Создание шаблона Изменение шаблона Использование стилей Назначение стиля Выбор стиля Создание структуры документа Структура документа Создание структуры документа Создание содержания Предварительный просмотр и печать документа Предварительный просмотр документа Вывод документа на печать Настройка печати

Рис. 8.3

Заголовком считается абзац, которому при-своен стиль заголовка. Word содержит девять различных встроенных стилей заголовков, кото-рые позволяют задать место заголовка в иерар-хической структуре документа, начиная с «За-головок 1» и заканчивая «Заголовок 9».

В режиме структуры чем ниже уровень заго-ловка, тем больше его отступ от левой границы окна. Для большей наглядности иерархической структуры документа абзацы обеспечиваются отступами, которые не отображаются при пере-ходе в другие режимы. Слева от абзацев в ре-жиме структуры видны значки, которые позво-ляют сворачивать и разворачивать подчиненный текст, а также быстро реорганизовать документ.

Если заголовок содержит подзаголовки и основной текст, слева от него будет виден символ структуры. Для выделения заголовка и подчиненного текста нужно щелкнуть на этом значке мышью. Двойное нажатие кнопки мыши позволяет скрыть или отобразить подчиненный

Использование стилей

45

создание содержания

Word позволяет автоматизировать создание содержания, наглядного указателя и указате-ля рисунков. В содержании выводится список заголовков документа определенных уровней с соот ветствующими номерами страниц. Слово «Содержание» вводится пользователем.

Для обновления содержания необходимо поставить курсор в поле содержания и нажать клавишу F9. Программа Word предусматривает несколько вариантов оформления содержания.

Для содержания рекомендуется создать новый раздел. Для перехода из содержания к заголовку в тексте необходимо нажать кла-вишу Ctrl и щелкнуть название.

порядок дейстВий при создании содержания. Пе-ред тем как создать содержание документа, нужно отформатировать заголовки с помощью встроенных стилей заголовков.

1. Поместить курсор в место вставки содержа-ния. Выбрать команду меню Вставка, Ссылка, Оглавление и указатели... (рис. 8.5).

Рис. 8.5

задание 8.1. Откройте любой документ в режиме структуры и определите назначение кнопок панели инструментов Структура (рис. 8.4) по образцу.

1. Повысить до заголовка 1

2. __________________________________

3. __________________________________

4. __________________________________

5. __________________________________

6. __________________________________

7. __________________________________

8. __________________________________

9. __________________________________

10. __________________________________

11. __________________________________

12. __________________________________

13. __________________________________

14. __________________________________

текст. В режиме структуры основным текстом является любой текст, если он не отформатиро-ван с помощью одного из встроенных стилей Заголовок 1—9. К основному тексту применяется стиль Обычный.

создание струКтуры доКументаДля наглядного отображения документа

в режиме структуры следует создать иерархиче-скую структуру документа. Можно отформати-

ровать отдельные абзацы с помощью встроенных стилей заголовков («Заголовок 1 — Заголовок 9») или присвоить абзацам структурные уровни («Уровень 1 — Уровень 9»).

Для присвоения абзацу уровня структуры необходимо выполнить следующие действия: выделить абзац, которому нужно присвоить структурный уровень; выбрать необходимый уровень заголовка в списке Уровень на панели инструментов Структура.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Рис. 8.4

46

2. Выбрать стиль в списке Образец печатного документа или Образец вебдокумента. Нажать кнопку ОК. Установка флажка Показать номера стра

ниц позволяет в содержании для каждого эле-мента списка отображать номера страниц. После установки флажка Номера страниц по правому краю номера страниц выравниваются по право-му полю.

В поле Уровни задается количество уровней для содержания, которое не должно превышать количество стилей заголовков.

В поле Заполнитель можно выбрать, какие линии — точечные или пунктирные — будут вставлены между элементами указателя и но-мерами страниц. Этот параметр применим лишь тогда, когда установлен флажок Номера страниц по правому краю.

Предварительный просмотр и печать документа

Предварительный Просмотр доКумента

Перед тем как печатать документ на бума-ге, можно просмотреть его на экране. Переход в режим предварительного просмотра можно осуществить таким образом:

выполнить команду меню • Файл, Предварительный просмотр;

щелкнуть кнопку • Предварительный просмотр панели инструментов Стандартная;

нажать комбинацию клавиш • Ctrl + F2.

вывод доКумента на Печать Документ можно напечатать несколькими

способами.

1) Если документ не открыт:

выделить значок файла в окне программы •

Мой компьютер или проводника и выбрать команду Файл, Печать;

переместить значок файла из папки • Мой компьютер или проводника Windows на со-

ответствующий значок принтера в папке Принтеры.

2) Если документ открыт в активном окне:

выбрать команду меню • Файл, Печать и за-дать установки для печати в диалоговом окне Печать;

использовать комбинации клавиш • Ctrl + + Shift + F12 (Ctrl + P), которые дубли-руют команду Печать;

нажать кнопку • Печать стандартной па-нели инструментов — будет распечатан доку-мент без отображения на экране диалогового окна;

в диалоговом окне • Предварительный просмотр нажать кнопку Печать или вы-брать команду меню Файл, Печать;

Печать документа выполняется в фоновом режиме.

После нажатия кнопки ОК диалогового окна Печать в строке состояния окна документа бу-дет отображаться значок принтера и количе-ство подготовленных для печати страниц .

пример 8.1.Разработать календарь внешнего независимо-го оценивания на май 2009 года, используя шаблон. Сохранить документ в файле primer8_1.doc в папке Примеры.

порядок действийВызываем команду меню Файл, Создать. На экране отображается область задач Создание документа, в раз-

деле Шаблоны выбираем ссылку На моем компьютере... . В диалоговом окне Шаблоны на вкладке Другие документы выбираем Мастер календарей.

Выполняем подсказки мастера: выбираем стиль оформления ка-лендаря, ориентацию, не оставляем место для рисунка, назначаем на-чальный и конечный месяц и год.

Получаем календарь на май 2009 года.Вносим предметы, по которым будет проводиться тестирование

в мае 2009 года, и сохраняем в файле primer8_1.doc в папке Примеры (рис. 8.6).

47

май

Вс

История Украины

Физика

Биология

География

Украинский язык и ли-тература

Математика

СбПтЧтСрВтПн

Рис. 8.6

пример 8.2.Выполнить форматирова-ние документа, который сохранен в файле primer4_4.doc в папке Примеры, используя соз-данные стили. Сохранить отформатиро-ванный документ в файле primer8_2.doc в папке Примеры.

порядок действийОткрываем файл документа primer4_4.doc папки Примеры и со-

храняем под новым именем primer8_2.doc. Текст, размещенный в два столбца, представляем в виде одного

столбца. В области задач выбираем раздел Стили и форматирование. Выделяем весь текст в документе (комбинация клавиш Ctrl + Num5), в списке Выберите форматирование для применения назначаем ко-манду Очистить формат.

С помощью кнопки Создать стиль создадим стиль «цитата» с та-

кими параметрами (рис. 8.7):

Рис. 8.7

Создадим стиль «подпись» с такими параметрами форматирования:

Выделяем цитаты и пословицы

и назначаем им стиль «цитата», подписям назначаем стиль «подпись».Сохраняем изменения в документе.

пример 8.3.Создать структуру до-кумента primer8_2.doc, содержащегося в папке Примеры.

порядок действийДобавляем заголовок документа «Мудрые слова», которому назна-

чим стиль Заголовок 1. Перед первой цитатой добавляем заголовок «Цитаты», перед пословицами добавим заголовок «Пословицы», на-значим им стиль Заголовок 2.


48

ПраКтичесКие задания для самостоятельной работыПЗ 8.1. Создайте собственное резюме, используя шаблон. Сохраните

созданный документ в файле pz8_1.doc в папке Примеры.ПЗ 8.2. Создайте шаблон бланка справки для учеников своей школы

с именем Справка (рис. 8.8). Используя шаблон Справка, за-полните свои данные и сохраните в файле pz8_2.doc в папке Примеры.

Название отдела образованияНазвание школыАдрес школы№ ___ от «___»_____20__г.

СправкаВыдана ___________________________________, в том что он(она)

фамилия, имя, отчество учится в _______классе ___________________________________________

полное название школыСправка выдана по месту требования.

Директор ________________________Фамилия директора

Рис. 8.8

ПЗ 8.3. Объедините тексты документов, сохраненных в файлах pz.4_3.doc и pz.6_3.doc в папке Примеры. Разработайте струк-туру нового документа по образцу (рис. 8.9). Сохраните новый документ в файле pz.8_3.doc в папке Примеры.

Системы обработки текстов Классификация текстовых процессоров Примеры текстовых процессоров Первые текстовые редакторы Текстовый процессор Microsoft Word Версии Microsoft Word Команды Microsoft Word

Рис. 8.9

ПЗ 8.4. Для документа pz.8_3.doc создайте содержание. Добавьте но-мера страниц, содержание разместите в начале документа. Сохраните изменения в документе.


1. Дайте понятие шаблона документа. 2. Назовите способы создания шаблона. 3. Дайте определение стиля. 4. Назовите разновидности стилей, которые используются в Microsoft

Word. 5. Опишите элементы области задач Стили и форматирование и их

назначение. 6. Опишите вид документа в режиме структуры. 7. Укажите порядок создания иерархической структуры документа. 8. Укажите порядок действий при создании содержания документа. 9. Назовите способы вывода документа на печать.10. Опишите параметры настройки печати документа.

УДК 004:372.8(075.4)=161.1ББК 32.973

К67

Соответствует программе для общеобразовательных учебных заведений, утвержденной МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНы

(письмо от 20.06.2003 г. № 1/11-2511)

Корниенко М. М.К67 Информатика. Текстовый редактор Microsoft Word: Теоретические основы, примеры и задания,

практические работы / М. М. Корниенко, И. Д. Иванова.— Харьков: Издательство «Ранок», 2010.— 48 с. + + Прил. (48 с. + 16 с.).

ISBN 978-611-540-223-6Предлагаемое пособие составлено согласно требованиям действующей программы курса информатики и будет полезно

учащимся при изучении темы «Текстовый редактор». Издание состоит из основ ной части (тетрадь-конспект) и двух приложений (тетради для практических и самостоятельных работ, методических рекомендаций для учителя).

Тетрадь-конспект содержит основные теоретические сведения, задания для закрепления теоретического материала, примеры решения задач в среде текстового процессора Word с пошаговым выполнением, практические задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля. В тетради для практических и самостоятельных работ приведены 5 практических и 8 самостоятельных работ. Методические рекомендации для учителя содержат указания по использова-нию учебных материалов, предложенных для каждой темы, комментарии, а также ответы к заданиям тетради-конспекта и самостоятельным работам.

Предназначено для учащихся общеобразовательных учебных заведений и учителей информатики.

УДК 004:372.8(075.4)=161.1ББК 32.973

Н а в ч а л ь н е в и д а н н я

КорнієнКо Марина Михайлівна іВАноВА ірина Дмитрівна

ІНФОРМатИКатекстовий редактор Microsoft Word:

теоретичні основи, приклади та завдання, практичні роботи

Окремо видані додатки — «Зошит для практичних і самостійних робіт», «Методичні рекомендації для вчителя»

(російською мовою)

Редактор Г. Ю. Вепрік. Технічний редактор В. і. Труфен

Код Т10232Р. Підписано до друку 25.01.2010. Формат 84×108/16. Папір друкарський. Гарнітура Шкільна. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 5,04.

ТОВ Видавництво «Ранок». Свідоцтво ДК № 3322 від 26.11.2008. 61071 Харків, вул. Кібальчича, 27, к. 135.

Адреса редакції: 61145 Харків, вул. Космічна, 21а. Тел. (057) 719-48-65, тел./факс (057) 719-58-67.

Для листів: 61045 Харків, а/с 3355. E-mail: [email protected]

З питань реалізації звертатися за тел.: у Харкові — (057) 712-91-44, 712-90-87; Києві — (044) 599-14-53, 417-20-80;

Донецьку — (062) 345-98-24; Житомирі — (0412) 41-27-95, 41-83-29; Дніпропетровську — (056) 785-01-74;

Львові — (032) 244-14-36, (067) 340-36-60; Сімферополі — (0652) 22-87-01, 22-95-30;

Тернополі — (0352) 49-58-36,(067) 395-33-05; Миколаєві — (0512) 35-40-39, Рівному — (0362) 3-78-64, (067) 689-19-05;

Сумах — (0542) 21-07-35;Черкасах — (0472) 64-41-07, 36-72-14.E-mail: [email protected]

«Книга — поштою»: 61045 Харків, а/с 3355. Тел. (057) 717-74-55, (067) 546-53-73.E-mail: [email protected]

www.ranok.com.ua

© М. М. Корниенко, И. Д. Иванова, 2009ISBN 978-611-540-223-6 © ООО Издательство «Ранок», 2010

2 стр.обл.

СоДержание

тема 1. Системы обработки текстов, их классификация, назначение и основные функции. Знакомство с текстовым процессором Microsoft Word . . . . . .2

тема 2. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Работа с файлами документов . . . . . . . . . . . . . . 7

тема 3. Редактирование текста. Проверка орфографии. . . . . . . . . . . 13

тема 4. Работа с фрагментами текста. Использование буфера обмена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

тема 5. Форматирование текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

тема 6. Использование таблиц в текстовых документах. . . . . . . . . . 30

тема 7. Работа с объектами в среде текстового редактора . . . . . . . . 35

тема 8. Шаблоны документов. Структура документа. Печать документа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

3 стр.обл.

1

М. М. КорниенКо, и. Д. иванова

Методические рекоМендации для учителя

к учебному пособию «информатика. Текстовый редактор Microsoft Word»

Издательство РАНОК

2 3

Номер Тема

4 Редактирование текста. Перемещение в тексте. Переключение клавиатур. Проверка орфографических и грамматических оши-бок. Средства автоматизации редактирования. Самостоятельная работа № 3

5 Практическая работа № 2 «Редактирование текста в среде тек-стового редактора»

6 Работа с фрагментами текста: выделение, перемещение, копирова-ние, удаление, поиск и замена фрагментов текста. Использование буфера обмена. Самостоятельная работа № 4

7 Форматирование текста: выбор шрифта, изменение размеров букв, начертания, цвета, применение эффектов. Форматирование абзацев: изменение отступов, типа выравнивания. Работа со страницами. Использование списков в документе. Самостоятельная работа № 5

8 Практическая работа № 3 «Форматирование текста»

9 Использование таблиц в текстовых документах. Таблица и ее компоненты. Создание, редактирование и форматирование таблицы. Самостоятельная работа № 6

10 Работа с объектами в среде текстового редактора. Типы графи-ческих объектов. Создание рисунков, организационных диаграмм. Вставка формул, оформление текста. Самостоятельная работа № 7

11 Практическая работа № 4 «Работа с таблицами в среде текстового редактора»

12 Шаблоны документов. Структура документа. Печать текста. Само-стоятельная работа № 8

13 Комплексная практическая работа № 5 «Работа в среде текстового редактора». Тематическая аттестация по теме «Текстовый редактор»

ПереченЬ ЗнаниЙ и уМениЙ учаЩихся После иЗучения теМЫ «текстоВЫЙ редактор»

Учащиеся должны знать:назначение и основные функции текстового редактора; yправила работы с текстовым редактором; yосновные операции, которые можно выполнять с текстом при помощи yтекстового редактора.Учащиеся должны уметь:загружать текстовый редактор; yсчитывать в текстовый редактор текст, хранящийся на внешних но- yсителях, редактировать и форматировать текст;сохранять текст на внешних носителях; yпечатать текст; yвыделять блоки текста с дальнейшим копированием или переносом yи выполнять другие операции с контекстами, выполнять замену одного контекста другим, осуществлять поиск контекстов в тексте;сливать несколько частей текста в один текст; y

Текстовый процессор Microsoft Word — наиболее часто используемое приложение интегрированного пакета MS Office; он предназначен для решения задач, связанных с вводом, редактированием и форматировани-ем текстовых документов. Кроме текста Word также позволяет работать с разнообразными объектами: таблицами, схемами, диаграммами, рисун-ками и т. п.

Пособие «Текстовый редактор Microsoft Word» представляет собой тетрадь-конспект, которая призвана помочь учащимся основной и старшей школы при изучении темы «Текстовый редактор» курса информатики. К пособию прилагаются тетрадь для практических и самостоятельных ра-бот и методические рекомендации для учителя. Уровень заданий соответ-ствует требованиям, предусмотренным действующей программой, задания имеют практическую направленность согласно социальному заказу общества по подготовке учащихся к жизни в информационном обществе. Комментарии к заданиям даны применительно к версии MS Office Word 2003, тем не менее все задания с одинаковым успехом могут использоваться и для других версий MS Word.

В тетради-конспекте кратко представлен теоретический материал по восьми темам, в процессе изучения которых учащимся предлагается выполнить 15 заданий для закрепления теоретического материала. Так-же приведены 32 примера решения задач с пошаговым выполнением, 38 практических заданий для самостоятельной работы и 80 вопросов для самоконтроля.

В тетради для практических и самостоятельных работ предложены задания 5 практических работ и 8 самостоятельных работ в двух вариантах, составленных по тестовой технологии.

В методических рекомендациях для учителя приведены указания по ис-пользованию материала при работе над каждой темой, ответы к заданиям, предложенным в тетради-конспекте, и к самостоятельным работам.

ориентироВочное Поурочное ПланироВание теМЫ «текстоВЫЙ редактор» (13 ч)

Номер Тема

1 Системы обработки текстов, их классификация, назначение и ос-новные функции. Знакомство с текстовым редактором. Загрузка текстового редактора. Система подсказок текстового редактора. Контекстное меню. Получение справок. Режимы отображения документа. Самостоятельная работа № 1

2 Основные объекты текстового документа. Работа с главным меню текстового редактора. Работа с файлами документов. Поиск до-кумента на диске. Считывание текста с внешних носителей. Со-здание документа. Ввод текста с клавиатуры и его сохранение на внешних носителях. Режим вставки и замены. Сохранение документа. Самостоятельная работа № 2

3 Практическая работа № 1 «Ввод текста с клавиатуры»

4 5

Уро-вень Баллы Критерии оценивания уровня учебных

достижений учащегося

ІІІ.

Дос

тато

чн

ый

8

Имеет устоявшиеся навыки работы с объектами-рисунками и фрагментами текста, со сложными таблицами; умеет использовать стили документа, устанавливать режим авто-матической проверки орфографии текста; умеет сохранять текстовый файл в разных форматах, осуществлять поиск нужного файла по различным (составным) признакам, по-иск и замену текста; имеет представление о выполнении некоторых операций над выделенными объектами

9

Свободно владеет текстовым редактором. Умеет вызвать шаблоны документов. Использует справочную систему. Формулирует основные правила работы с текстами. Умеет разгруппировывать и группировать растровые рисунки. Имеет представление о фигурном тексте и вставке формул в текст

IV.

Вы

сок

ий

10

В совершенстве (в пределах программы) знает и использует возможности текстовых редакторов. Создает собственные шаблоны и стили; самостоятельно выполняет учебные зада-ния; с помощью учителя может создавать макет страницы, ра-ботать с разделами; со стандартными заголовками, создавать содержание и просматривать структуру документа, вставлять фигурный текст и формулы; умеет работать с закладками

11

Находит и использует дополнительные источники инфор-мации. Может самостоятельно устанавливать параметры страницы, создавать и макетировать документы с различными объектами; создавать, подключать дополнительный словарь, использовать автотекст, автозамену; имеет представление об отладке интерфейса, поля и формы

12

Имеет стойкие системные знания о текстовых редакторах и продуктивно их использует, проявляет творческий подход. Умеет использовать OLE-технологию, слияние документов, поля, формы

Методические рекоМендации По орГаниЗации раБотЫ с ПосоБиеМ «текстоВЫЙ редактор MICROSOFT WORD»

тема 1 «системы обработки текстов, их классификация, назначение и основные функции. Знакомство

с текстовым процессором Microsoft Word»1. Системы обработки текстов. 1.1. Классификация систем обработки текстов. 1.2. Основные функции систем обработки текстов.2. Знакомство с текстовым процессором Microsoft Word. 2.1. Окно текстового процессора Microsoft Word. 2.2. Система подсказок Microsoft Word. 2.3. Выход из текстового процессора Microsoft Word.3. Примеры: загрузка и способы настройки окна Microsoft Word.

подключать словарь для нахождения орфографических и грамматичес- yких ошибок в тексте;выбирать и использовать необходимый шрифт; yвставлять таблицы в текст и форматировать их; yиспользовать шаблоны документов; yсоздавать документы с определенной структурой; yнаходить текстовые файлы по различным признакам: имени, дате yсозда ния, авторам, содержимому, объему и т. п.

Критерии оценивания уровня учебных достижений учащихся по теме «Текстовый редактор»

Уро-вень Баллы Критерии оценивания уровня учебных

достижений учащегося

І. Н

ачал

ьны

й

1Сравнивает текстовые редакторы, распознает задачи, для решения которых могут применяться текстовые редакторы

2Объясняет назначение конкретных программ обработки текстовых сообщений и их назначение. Отличает окно тек-стового редактора от окна других программных средств

3

Объясняет правила ввода текстовых сообщений в сре-де текстового редактора; умеет переключать клавиатуру, перемещаться по тексту, устанавливать курсор в любое место текстового документа, работать в режиме вставки и замены символов; имеет представление об объектах, обрабатываемых с помощью текстового редактора

ІІ.

Ср

едн

ий

4

Имеет начальные знания о вводе и редактировании текста; умеет загружать текстовый редактор, создавать простые текстовые документы и сохранять их; умеет выбирать цвет, инструменты для рисования в среде текстового ре-дактора; умеет выделять графические и текстовые объекты и вызывать контекстное меню для них

5Ориентируется с помощью учителя в работе с текстовым ре-дактором, умеет самостоятельно загружать и редактировать текст; объясняет правила форматирования символов

6

Владеет основными правилами работы с текстовым редакто-ром, умеет самостоятельно вводить, редактировать и форма-тировать текст; с помощью учителя может вставить простую таблицу, рисунок, исправить орфографические и граммати-ческие ошибки в тексте, установить заголовки в тексте

ІІІ.

Дос

тато

чн

ый

7

В целом ориентируется в среде текстового редактора, знает основные возможности его использования и правила обра-ботки текстовых сообщений. Умеет самостоятельно форма-тировать абзацы, создавать нумерованные и маркированные списки, просматривать текст перед печатью; работать с кон-текстами; описывает правила поиска текстовых документов по имени, расширению, дате создания, содержимому. Умеет форматировать таблицы

6 7

Самостоятельная работа № 1 «Системы обработки текстов, их клас-сификация, назначение и основные функции. Знакомство с текстовым процессором Microsoft Word».

Дополнительная информация. В начале изучения темы следует вспо-мнить классификацию программного обеспечения и прикладного программ-ного обеспечения (ППО) общего назначения*, чтобы учащиеся представляли место текстовых редакторов в общей структуре программного обеспечения компьютера, и только после этого перейти к изучению систем обработки текста по тетради-конспекту.

ППО общего назначения

Вид программы Назначение

Текстовые редакторы Создание, редактирование и форматирование тексто-вых документов

Графические редакторы Создание и редактирование графических документов

Электронные таблицы Расчеты в прямоугольных таблицах, средства де-ловой графики и др.

СУБД Обеспечение организации и хранения баз данных

Интегрированные пакеты

Объединение функционально разных программных компонентов ППО общего назначения

Средства презентаци-онной графики

Создание слайд-фильмов, их редактирование для дальнейшего показа на экране

При изучении теоретического материала можно предложить учащимся прочитать в тетради-конспекте тексты, используемые для практических заданий (ПЗ), и проанализировать их. А именно:

ПЗ 2.1. Классификация текстовых процессоров. yПЗ 2.3. Примеры текстовых процессоров. yПЗ 2.4. Первые текстовые редакторы. yПЗ 3.3. Версии Microsoft Word y .

Первые текстовые редакторы

Год Событие

1976 Кинорежиссер из Нью-Йорка Майкл Шрейер разрабатывает первый текстовый редактор Electric Pencil

1978 Фирма MicroPro презентует первый массовый текстовый редактор WordMaster

1979Фирма MicroPro презентует текстовый редактор WordStar, который быстро завоевал рынок, практически сразу же став стандартом текстовых процессоров для микрокомпьютеров

1983Появился первый текстовый редактор Word для MS-DOS. Microsoft Word многим обязан Bravo — текстовому процессору с оригинальным графическим интерфейсом

1989 Выпущена первая версия Word для Windows

* Более детальную информацию о классификации ППО см. учебное пособие Корниенко М. М., Иванова И. Д. Информатика. Справочник для ученика и абитуриента. — Х.: Изд-во «Ранок», 2008. — С. 81—115.

Ответы к заданиям темы 1Задание 1.1. Учащиеся могут предложить различные способы загрузки

Microsoft Word: щелкнуть ярлык Word на рабочем столе; щелкнуть на любом документе Word; Кнопка Пуск ⇒ Microsoft Word; Кнопка Пуск ⇒ Все программы ⇒ Microsoft Word и т. п.

Задание 1.2. Элементы окна Microsoft Word (см. рис. 1.1, табл. 1.1).Номера: 1, 16, 6, 13, 14, 15, 11, 12, 9, 10, 4, 8, 5, 3, 2, 7.

Задание 1.3. Назначение кнопок панели инструментов Стандартная.

1. Создать 2. Открыть 3. Сохранить 4. Не распространять 5. Конверт

(Сообщение) 6. Печать 7. Предварительный

просмотр 8. Правописание 9. Справочные

материалы10. Вырезать

11. Копировать12. Вставить13. Формат по образцу

(Копировать формат)14. Отменить (ввод)15. Повернуть (ввод)16. Добавление

гиперссылки17. Таблицы и границы

(Панель границ)18. Добавить таблицу19. Добавить таблицу

Excel

20. Колонки21. Рисование22. Схема документа23. Непечатные знаки24. Масштаб25. Справка26. Режим чтения27. Печать28. Закрыть29. Конверты и на-

клейки30. Найти и заменить

Задание 1.4. Назначение элементов в строке состояния (см. табл. 1.2).Номера: 12, 11, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

тема 2. «основные объекты текстового документа. Ввод текста. работа с файлами документов»

1. Основные объекты текстового документа.2. Создание документа.

2.1. Создание нового документа.2.2. Создание документа на основе существующего.2.3. Создание документа с помощью шаблона.

3. Введение текста.3.1. Режимы вставки/замены.3.2. Исправление ошибок при вводе текста.3.3. Ввод символов, отсутствующих на клавиатуре.3.4. Разбиение текста на абзацы.3.5. Непечатные знаки.

4. Работа с файлами документов.4.1. Открытие документа.4.2. Сохранение документа.4.3. Поиск файла на диске.

5. Примеры: работа с главным меню; создание нового документа; ввод текста на разных языках, с символами, отсутствующими на клавиатуре, и непечатными знаками.

8 9

Самостоятельная работа № 2 «Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Работа с файлами документов».

Практическая работа № 1 «Ввод текста с клавиатуры».Дополнительная информацияОбъекты документа. Следует объяснить учащимся, что современный

документ содержит не только из текста, но и различные объекты: таблицы, схемы, диаграммы и т. п., и акцентировать внимание на текстовых объектах документа: символ, слово, строка, предложение, абзац, раздел.

Ввод текста. В тетради рассмотрены примеры создания документа и ввода текста, достаточные для самостоятельной отработки данной темы учащимися за компьютером. Если задания будут выполняться за компью-тером, перед началом работы слдует обратить внимание на правила ввода текста.

Сохранение документа. Сохранить документ можно в различных форма-тах. Формат текстового файла определяет способ хранения текста в файле.

Формат .txt (от англ. text — формат) — простейший формат тексто-вого файла, содержит лишь символы (числовые коды символов). Форматы .doc, .rtf содержат дополнительные управляющие коды, обеспечивающие форматирование текста.

Формат .doc (от англ. document — документ) — расширение имени текстового файла, которое ранее часто использовалось для обозначения простых текстовых файлов без форматирования. В 1990-х годах корпорация Microsoft начала использовать это расширение для файлов своего текстового процессора MS Word. Вследствие монополии Microsoft на рынке офисных продуктов «doc» стало синонимом этого формата файлов. Файлы формата .doc содержат больше информации о форматировании текста, чем файлы документов других форматов Microsoft (.rtf и др.), но хуже совместимы с текстовыми редакторами других разработчиков.

Формат .rtf (Rich Text Format — «формат обогащенного текста», от англ. rich — богатый) — свободный межплатформный формат хранения текстовых документов с разметкой. Первая версия стандарта .rtf появи-лась в 1987 г.; rtf-документы поддерживаются большинством современных текстовых редакторов, благодаря чему этот формат часто используется для передачи текста из одной программы в другую.

Практические задания для самостоятельной работы (ПЗ)Тексты, которые используются в ПЗ 2.1, ПЗ 2.3, ПЗ 2.4, подобраны

так, чтобы повысить уровень теоретических знаний учащихся по теме «Текстовые редакторы».

Результаты практической работы № 1 по вводу текста необходимы для дальнейшего использования в практических роботах № 2 и 3.

Тема 3 «Редактирование текста. Проверка орфографии»1. Редактирование текста.2. Средства автоматизации редактирования.

2.1. Автотекст.2.2. Проверка правописания.

2.3. Выбор языка.2.4. Перенос слов.2.5. Синонимы и связанные слова.

3. Примеры: проверка орфографии, автозамена, расстановка переносов.Самостоятельная работа № 3 «Редактирование текста. Проверка

орфографии».Практическая работа № 2 «Редактирование текста в среде текстового

редактора».Дополнительная информация. Тезаурус (англ. Thesaurus) — словарь

или перечень данных, который полностью охватывает термины, понятия определенной специальной области. Синоним — слово или выражение, со-впадающее или близкое по значению с другим словом, выражением.

В Word различают синонимы и связанные слова. Word позволяет най-ти в словаре синонимы (слова, совпадающие по значению) и связанные (близкие по значению) слова. Такой поиск позволяет избежать повторов в тексте и улучшить стиль документа.

Ответы к заданиям темы 3Задание 3.1. Клавиши управления курсором на клавиатуре (см. табл. 3.2).

Клавиши перемещения курсора

Перемещение курсора Клавиша

На один символ влево ←На один символ вправо →На одну строку вверх ↑На одну строку вниз ↓На один экран вверх Page Up

На один экран вниз Page Down

В начало текущей строки Home

В конец текущей строки End

Практические задания для самостоятельной работы (ПЗ)Текст «Версии Microsoft Word», используемый в ПЗ 3.3, служит для

повышения уровня теоретических знаний учащихся по теме «Текстовые редакторы».

Практическая работа № 2 предусматривает редактирование файла 1, созданного в практической работе № 1, ввод и редактирование нового текста (файл 2), который позже будет использован в практической работе № 4.

Тема 4 «Работа с фрагментами текста. Использование буфера обмена»1. Выделение фрагмента текста.2. Операции с фрагментами текста.3. Использование буфера обмена.4. Примеры: поиск и замена символов; поиск файлов с заданными свой-

ствами; использование буфера MS Office; слияние файлов.

10 11

Стили и форматирование •Стиль •Шрифт •Размер (кегль) • Полужирный, курсив, подчерк- •ну тый (начертание) По левому краю, по центру, •по правому краю, по ширине (выравнивание)Междустрочный интервал •

Нумерованные, маркированные •списки • Уменьшить, увеличить отступ слеваВнешние границы • Выделение цветом, цвет шрифта • Увеличить, уменьшить размер •символаНадстрочный, подстрочный знак •Язык •

Самостоятельная работа № 4 «Работа с фрагментами текста. Исполь-зование буфера обмена».

Дополнительная информация. Рассказать учащимся о различии между системным буфером и буфером обмена Microsoft Office 2003. Особое вни-мание следует обратить на Пример 4.3, который описывает возможности использования буфера обмена MS Office.

Ответы к заданиям темы 4Задание 4.1 (см. табл. 4.1).Номера: 2, 9, 8, 7, 1, 1, 6, 2 або 3, 5, 4.Задание 4.2 (см. табл. 4.2).При поиске и замене символов очень важно уметь работать с подста-

новочными символами, чтобы, например, находить в тексте нужные слова независимо от их падежа.

Образец Пример

вы* выделение, вывод, выбор

текст? тексте, тексту, текста

шта[бт] штаб, штат

редактор[!а-у] редакторы (но не редактора, редактору)

разговор[а-ы] разговора, разговоры, разговору

50{2} 5000

50{2,}. 5000, 500 000, ...

50{1,3}. 500, 5000, 50 000

50@ 500, 5000, 50 000, ....

<гол голова, голос

>тер мастер, партер

Тема 5 «Форматирование текста»1. Форматирование символов.2. Форматирование абзаца.3. Форматирование страницы.4. Использование списков и табуляции.

4.1. Списки.4.2. Табуляция.

5. Примеры: назначение параметров символов, абзацев, страниц; исполь-зование колонтитулов, списков, надстрочных символов, табуляции.

Самостоятельная работа № 5 «Форматирование текста».

Практическая работа № 3 «Форматирование текста».Дополнительная информация. Изучение темы начинается с актуали-

зации опорных знаний. При работе с материалами тетради-конспекта уча-щимся нужно вспомнить и записать определение символа, абзаца, страницы как текстовых объектов документа (см. тему 2, с. 7).

Ответы к заданиям темы 5Задание 5.1. Элементы диалогового окна команды меню Формат, Шрифт

(см. рис. 5.1, табл. 5.1).Номера: 9, 3, 2, 1, 4, 10, 7, 11, 5, 8, 6.Задание 5.2. Элементы диалогового окна команды меню Формат, Абзац

слева направо (см. рис. 5.2):1 — вкладка Отступы и интервалы; 2 — отступы влево и вправо;

3 — отступы между абзацами; 4 — окно образца; 5 — вкладка Положение на странице; 6 — отступ первой строки; 7 — междустрочный интервал.

Задание 5.3. Назначение кнопок панели инструментов Форматирование (см. табл. 5.2):

Практическая работа № 3 основана на тексте, введенном в практической работе № 1 и отредактированном в практической работе № 2.

Тема 6 «Использование таблиц в текстовых документах»1. Таблица и ее компоненты.2. Создание таблицы.3. Редактирование таблицы.

3.1. Выделение элементов таблицы.3.2. Вставка и удаление элементов таблицы.

4. Форматирование таблицы.4.1. Изменение размера строки и столбца.4.2. Объединение и разбиение ячеек.

5. Примеры: форматирование таблиц; автоформат; использование в таблице формул; преобразование текста в таблицу.

Самостоятельная работа № 6 «Использование таблиц в текстовых до-кументах».

Практическая работа № 4 «Работа с таблицами в среде текстового редактора». Перед началом работы рекомендуется выполнить ПЗ 6.2.

Дополнительная информация. Изучение темы начинается с актуали-зации опорных знаний. Во время обработки материала тетради-конспекта учащимся нужно вспомнить и записать определение понятия таблицы как объекта документа (см. тему 2).

12 13

1 — рисование; 2 — выбор объектов; 3 — автофигуры; 4 — линия; 5 — стрелка; 6 — прямоугольник; 7 — овал; 8 — надпись; 9 — добавить объект WordArt; 10 — добавить диаграмму; 11 — добавить картинку;

12 — добавить рисунок; 13 — цвет заливки; 14 — цвет линий; 15 — цвет шрифта; 16 — тип линии; 17 — меню «Штрих»; 18 — меню «Стрелки»; 19 — меню «Тени»; 20 — меню «Объем»; 21 — параметры панелей

инструментов

1 — нарисовать таблицу; 2 — резинка; 3 — тип линий; 4 — толщина линий; 5 — цвет границы; 6 — внешние границы; 7 — цвет заливки; 8 — добавить таблицу; 9 — объединить ячейки;

10 — разбить ячейки; 11 — выровнять по ... краю; 12 — выровнять высоту строк; 13 — выровнять ширину столбцов;14 — стиль автоформата таблицы; 15 — направление текста; 16 — сортировка по возрастанию; 17 — сортировка по убыванию; 18 — автосумма.

Ответы к заданиям темы 6Задание 6.1. Назначение кнопок панели инструментов Таблицы

и гра ницы (рис. 6.7):

Ответы к заданиям темы 7Учащиеся дают определение изображения, рисунка (см. тему 2).Задание 7.1. Назначение кнопок панели инструментов Рисование

(рис. 7.3, табл. 7.1):

Практическая работа № 4 основана на тексте, введенном в практичес-кой работе № 2.

Тема 7 «Работа с объектами в среде текстового редактора»1. Работа с графическими объектами.

1.1. Типы графических объектов.1.2. Вставка графического объекта.1.3. Вставка картинки из коллекции.1.4. Создание рисунка с помощью панели инструментов Рисование.1.5. Основные действия с графическими объектами.

2. Оформление текста с помощью WordArt.3. Редактор математических формул Microsoft Equation 3.0.

3.1. Вставка формул.3.2. Панель инструментов MS Equation 3.0.

4. Примеры: вставка фигурных надписей, картинок из коллекции, ди-аграмм, формул; использование графического редактора Microsoft Word.Самостоятельная работа № 7 «Работа с объектами в среде текстового

редактора. Вставка формул, оформление текста».

Дополнительная информация. Изучение темы начинается с введения понятия графического объекта и его видов. Если учащиеся уже владеют понятиями компьютерной графики, то можно сказать, что рисунки обычно относят к векторной графике, а изображения — к растровой. В естествен-ном языке такие понятия как рисунок, картинка, графический объект часто используются как синонимы, но в профессиональной лексике нужно осторожнее относиться к этим словам. Графические объекты, созданные возможностями Word, относят к векторной графике, т. е. они являются рисунками.

Организационные диаграммы и диаграммы Microsoft Graph в теорети-ческой части тетради-конспекта отдельно не рассматриваются. Знакомство с различными видами диаграмм происходит при рассмотрении примеров 7.4 и 7.6 и закрепляется при выполнении ПЗ 7.6.

Задание 7.2. Назначение кнопок панели инструментов WordArt (см. рис. 7.5):

1 — добавить объект WordArt; 2 — изменить текст; 3 — коллекция WordArt; 4 — формат графического объекта; 5 — форма WordArt (меню

«Текст—Фигура»); 6 — обтекание текстом;

7 — выровнять буквы WordArt по высоте;

8 — вертикальный текст WordArt; 9 — выравнивание текста; 10 — межзнаковый интервал

WordArt (меню «Текст—Трекинг»)

Задание 7.3. Назначение кнопок панели инструментов редактора формул Microsoft Equation 3.0 (см. рис. 7.6).

Кнопки: 10, 9, 6, 3, 4, 2, 8, 1, 7, 5, 17, 12, 18, 19, 15, 11, 14, 13, 16.

Тема 8 «Шаблоны документов. Структура документа. Печать документа»

1. Использование шаблона. 1.1. Создание документа с помощью шаблона. 1.2. Создание шаблона.2. Использование стилей. 2.1. Назначение стиля. 2.2. Выбор стиля.3. Работа с документом в режиме структуры. 3.1. Структура документа. 3.2. Создание структуры документа. 3.3. Создание содержания.4. Предварительный просмотр и печать документа. 4.1. Предварительный просмотр документа. 4.2. Вывод документа на печать.

Примеры: использование шаблонов, создание стилей, структуры до-кумента.

Самостоятельная работа № 8 «Шаблоны документов. Структура до-кумента. Печать документа».

14 15

Комплексная практическая работа № 5 «Работа в среде текстового редактора».

Ответы к заданиям темы 8Задание 8.1. Назначение кнопок панели Структура (см. рис. 8.4):1 — повысить до заголовка 1; 2 — повысить уровень; 3 — уровень

структуры; 4 — понизить уровень; 5 — понизить до обычного текста; 6 — вверх; 7 — вниз; 8 — развернуть; 9 — свернуть; 10 — показать уровень; 11 — показать только первую строку; 12 — отобразить фор-матирование; 13 — обновить содержание; 14 — перейти к содержанию.

Комплексная практическая работа № 5 частично основана на тексте практической работы № 3. В ней использованы ввод и обработка текста, фигурного текста, картинки из коллекции, рамки, математических формул, автофигур, таблицы.

рекоМендации По раБоте с ПриМераМи и ПрактическиМи ЗаданияМи тетради-консПекта

Примеры. В таблице отображена взаимосвязь примеров из разных тем: в ячейке показано, какие ранее рассмотренные примеры использованы в данном примере.

Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8

1 — П 2.2 П 2.2 П 2.2 П 2.2 —

2 П 2.2 П 2.3 П 4.4 — — П 4.4

3 — — — х П 4.4 П 8.2

4 П2.4П 2.3,

2.4, 4.3— х П 5.3 х

5 х х х х П 7.2 х

6 х х х х П 6.2 х

Практические задания. В таблице отображена взаимосвязь практичес-ких заданий из разных тем: в ячейке показано, какие ранее рассмотренные задачи использованы в данном примере.

Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8

1 — ПЗ 2.1 ПЗ 2.1 ПЗ 2.2 — ПЗ 4.4 —

2 — ПЗ 2.4 ПЗ 2.4 ПЗ 2.1 ПЗ 3.3 ПЗ 2.2 —

3 — —ПЗ 2.1, 2.4, 3.3

ПЗ 2.4 — ПЗ 6.1ПЗ 4.3,

6.3

4 ПЗ 2.3 х — ПЗ 4.4 — ПЗ 4.3 ПЗ 8.3

5 х х х х х ПЗ 4.3 х

рекоМендации По раБоте с тетрадЬЮ для Практических и саМостоятелЬнЫх раБот

В предложенной тетради приведены задания самостоятельных работ в двух вариантах по всем темам. В самостоятельных работах учащиеся должны дать определения основных понятий темы и выполнить тестовые задания, которые представлены как «один из многих», «несколько из мно-гих», «установить связи», «установить последовательность» и т. п.

отВетЫ к ЗаданияМ саМостоятелЬнЫх раБотСамостоятельная работа № 1

Вариант 1: 4. А, Б, В, Г. 5. В, Г. 6. А, Б. 7. В. 8. Г. 9. А, В. 10. А, В. 11. А, В, Г. 12. В.

Вариант 2: 4. А, Б, В. 5. В, Г. 6. Б. 7. Б. 8. А. 9. Б, В, Г. 10. А, Б. 11. А, В. 12. А, Г.

Самостоятельная работа № 2

Вариант 1: 4. а) Tab; б) Shift + Enter. 5. Б, Г. 6. А, Г. 7. А, В, Г. 8. А. 9. А. 10. А, Г. 11. А, В. 12. В.

Вариант 2: 4. а) Enter; б) Ctrl + Shift + Пробел. 5. А, Б, Г. 6. Б, Г. 7. А, Б, В. 8. А, Г. 9. А. 10. А, Б, В. 11. А, Б, В. 12. А.


Вариант 1: 4. а) ↑; б) Home. 5. Г. 6. Б, В. 7. А. 8. А, В. 9. А, В. 10. Б, Г. 11. А. 12. А, В.

Вариант 2: 4. а) ↓; б) End. 5. А. 6. А. 7. Б. 8. А. 9. Г. 10. А. 11. Б, В. 12. Б, Г.


Вариант 1: 4. а) Создать; б) Вставить; в) Вырезать; г) Отменить (действие). 5. а—2; б—1; в—3. 6. а) любое количество символов; б) начало слова. 7. Выделить фрагмент текста; нажать клавишу F2, переместить курсор на место вставки с помощью клавиш управле-ния курсором; нажать клавишу Enter. 8. В—А—Б. 9. В. 10. А. 11. Б. 12. А, Б.

Вариант 2: 4. а) Открыть; б) Копировать; в) Вернуть (действие); г) Со-хранить. 5. а—3; б—2; в—1. 6. а) один любой символ; б) конец слова. 7. Выделить фрагмент текста; нажать комбинацию клавиш Ctrl + Shift; установить указатель мыши на место вставки и щелкнуть правой кнопкой мыши. 8. А—Б—В. 9. А, В. 10. А, В. 11. А. 12. А, Б, В, Г.


Вариант 1: 4. а—3; б—4; в—2; г—1. 5. Б, В, Г. 6. А, В, Г. 7. Б, В, Г. 8. А, Б, В. 9. А, Б, В. 10. А, Г. 11. Б, В. 12. А.

Вариант 2: 4. а—3; б—4; в—2; г—1. 5. А, Б, В. 6. А. 7. Б, В, Г. 8. Б, В, Г. 9. Б, В, Г. 10. В. 11. А, Б, Г. 12. А.

16


Вариант 1: 5. а—3; б—1; в—4; г—2. 6. Б—А—В. 7. В. 8. Б, В. 9. А, В, Г. 10. А, В, Г. 11. А, Г. 12. А, Б, В.

Вариант 2: 4. а—2; б—1; в—4; г—3. 6. В—Б—Г или В—А—Г. 7. А. 8. А, В. 9. А, В, Г. 10. А, В. 11. Б, Г. 12. А, Б, В.


Вариант 1: 3. а—4; б—3; в—1; г—2. 4. а) Вне контура; б) В тексте. 5. а) Добавить объект; б) Вертикальный текст. 6. а) Символы отношений; б) Операторы. 7. А, Б, Г. 8. А. 9. А, Г. 10. А, Б. 11. А, Б, Г. 12. А, Б.

Вариант 2: 3. а—2; б—4; в—1; г—3. 4. а) Сверху и снизу; б) Изменить контур. 5. а) Межзнаковый интервал WordArt; б) Формат автофигуры. 6. а) Шаблоны скобок; б) Стрелки. 7. Б, В. 8. Б, В. 9. А, В, Г. 10. Б, Г. 11. Б, В, Г. 12. Б, В.


Вариант 1: 4. а) повысить до заголовка 1; б) понизить уровень. 5. а) несколько страниц; б) на весь экран. 6. В—А—Г. 7. а—1; б—4; в—2; г—3. 8. В. 9. В. 10. А, Б, В, Г. 11. А, Б, Г. 12. А, Б.

Вариант 2: 4. а) повысить уровень; б) понизить до обычного тек-ста. 5. а) увеличение; б) страница целиком. 6. Б—В (и Б—Г). 7. а—2; б—3; в—4; г—1. 8. Б. 9. А. 10. А, Б. 11. А, В. 12. Б, Г.

рекоМендации к ПрактическиМ раБотаМ В практических работах приводится задание и план его выполнения;

предоставляются подсказки по ходу выполнения работы и для формулировки выводов после выполнения работы. В начале каждой работы осуществляется актуализация базовых знаний.

Некоторые тексты используются в нескольких практических работах.

Текст «Математические шутки»Практическая работа № 1 — ввод текста (файл для проверки № 1);Практическая работа № 2 — редактирование текста (файл для про-

верки № 1);Практическая работа № 3 — форматирование текста (файл для

проверки № 3);Практическая работа № 5 — копирование фрагмента текста в новый

документ (файл для проверки № 5).

Текст об электронной почтеПрактическая работа № 2 — ввод и редактирование текста (файл для

проверки № 2);Практическая работа № 4 — редактирование и форматирование текста,

преобразование текста в таблицу (файл для проверки № 2).

ТЕТРАДЬдля практических

и самостоятельных работ

уч класса

текстовый редактор Microsoft Word

информатика

ÈÇÄÀÒÅËÜÑÒÂÎ

ÐÀÍÎÊ

2

УДК 004:372.8(075.4)=161.1ББК 32.973

К67

Соответствуетпрограммедляобщеобразовательныхучебныхзаведений,утвержденнойМиниСтерСтвоМоБразованияинаУКиУКраины

(письмо от 20.06.2003 г. № 1/11-2511)

Корниенко М. М.К67 информатика. тетрадь для практических и самостоятельных работ: Приложение к изданию:

КорниенкоМ.М.,ивановаи.Д.информатика.текстовыйредакторMicrosoft Word:теоретическиеосновы,примеры и задания, практические работы / М. М. Корниенко, и. Д. иванова.— Харьков: издательство«ранок»,2010.—32с.

Пособиесоответствуеттребованиямдействующейпрограммыпоинформатикеибудетполезноучащимсяприизучениитемы«текстовыйредактор».

тетрадьсодержитпятьпрактическихработ,атакжевосемьсамостоятельныхработвдвухвариантах.Предназначенодляучащихсяобщеобразовательныхучебныхзаведенийиучителейинформатики.

УДК 004:372.8(075.4)=161.1ББК 32.973

на в ч а л ь н е в и д а н н я

КорнієнКо Марина Михайлівна іВАноВА ірина Дмитрівна

ІнфорМатиКаЗошит для практичних і самостійних робіт

(російською мовою)

редакторГ. Ю. Вепрік.технічнийредакторВ. і. Труфен

Кодт10232р(п).Підписанододруку25.01.2010.Формат84×108/16.Папірдрукарський.ГарнітураШкільна.Друкофсетний.Ум.друк.арк.3,36.

товвидавництво«ранок».СвідоцтвоДК№3322від26.11.2008.61071Харків,вул.Кібальчича,27,к.135.

адресаредакції:61145Харків,вул.Космічна,21а.тел.(057)7194865,тел./факс(057)7195867.

Длялистів:61045Харків,а/с3355.Email:[email protected]

зпитаньреалізаціїзвертатисязател.:уХаркові—(057)7129144,7129087;Києві—(044)5991453,4172080;

Донецьку—(062)3459824;Житомирі—(0412)412795,418329;Дніпропетровську—(056)7850174;

Львові—(032)2441436,(067)3403660; Сімферополі—(0652)228701,229530;

тернополі—(0352)495836,(067)3953305;Миколаєві—(0512)354039,рівному—(0362)37864,(067)6891905;

Сумах—(0542)210735;Черкасах—(0472)644107,367214.Email:[email protected]

«Книгапоштою»:61045Харків,а/с3355.тел.(057)7177455,(067)5465373.Email:[email protected]

www.ranok.com.ua

©М.М.Корниенко,и.Д.иванова,2010 ©оооиздательство«ранок»,2010

3

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 1Системы обработки текстов, иõ классификаöия, наçначение и основные функöии.

Çнакомство с текстовым проöессором Microsoft Word

1. Дайте классификацию систем обработки текстов._______________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Дайте определение.

текстовый процессор — это _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. запишите способы выхода из Microsoft Word (не менее двух). ___________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

В заданиях 4—12 выберите один или несколько правильных ответов.

4. Укажите назначение систем обработки текстов.а редактирование текста В Форматирование документовБ Просмотр текста в доступной пользователю форме Г работа с файлами документов

5. Укажите способы загрузки Microsoft Word.а Команда Пуск, Выполнить… В Дважды щелкнуть на ярлыкБ Команда Пуск, Панель управления Г найти и запустить word.ехе

6. Укажите элементы окна Microsoft Word.а окно документа В Строка адресаБ Строка заголовка Г Панель компиляции

7. Какую операцию с окном Microsoft Word можно выполнить с помощью кнопки ?а Свернуть (минимизировать) В Свернуть в окно меньшего размераБ закрыть Г развернуть

8. Укажите назначение значка панели инструментов Стандартная.а открытие документа В открытие последнего документаБ вызов справки Г Сохранение документа

9. Добавить новую панель инструментов в окно Microsoft Word можно с помощью:а команды меню Вид, Панели инструментовБ команды меню Вставка, Панель инструментовВ щелчка правой кнопки мыши на любой панели инструментовГ щелчка левой кнопки мыши на любой панели инструментов

10. Какая информация отображается в строке состояния окна Microsoft Word?а Положение текстового курсора В режим вставки/заменыБ Положение курсора мыши Г имя файла

11. выберите команды главного меню окна Microsoft Word.а Таблица Б Заголовок В Формат Г Файл

12. Что обозначает значок рядом с командой меню?а Команда активна В Команда имеет подменюБ Команда неактивна Г Команда имеет параметры

4

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 1Системы обработки текстов, иõ классификаöия, наçначение и основные функöии.

Çнакомство с текстовым проöессором Microsoft Word

1. Дайте определение.Система обработки текстов — это ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Дайте определение.текстовый редактор — это __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. запишите способы загрузки Microsoft Word (не меньше двух). ___________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


4. выберите программы, предназначенные для обработки текстов.а текстовый редактор В издательская системаБ текстовый процессор Г табличный процессор

5. Укажите элементы окна Microsoft Word.а Диалоговое окно В Строка состоянияБ Контекстное меню Г Панель инструментов

6. Укажите место отображения имени открытого документа Microsoft Word.а Строка состояния В Строка менюБ Строка заголовка Г рабочая область окна документа

7. Какую операцию с окном Microsoft Word можно выполнить с помощью кнопки ?а Свернуть (минимизировать) В Свернуть в окно меньшего размераБ закрыть Г развернуть

8. Укажите назначение значка на панели инструментов Стандартная.а открытие документа В Создание документаБ вызов справки Г Сохранение документа

9. выберите режимы отображения документов.а режим замены Б режим структуры В режим обычный Г режим разметки

10. Укажите команды главного меню окна Microsoft Word.а Вставка Б Шрифт В Рисунок Г Текст

11. Укажите способ вызова справки Microsoft Word.а Кнопка F1 Б Главное меню Пуск, СправкаВ Кнопка панели инструментов СтандартнаяГ Комбинация клавиш Ctrl + F1

12. Укажите способы выхода из Microsoft Word.а Команда меню Файл, Выход В Команда управляющего меню ВыходБ Команда меню Файл, Закрыть Г Команда управляющего меню Закрыть

5

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 2Основные объекты текстового документа. Ввод текста.



объект текстового документа — это __________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Дайте определение. абзац — это ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. опишите основные этапы подготовки документа.

__________________________________________________________________________________

4. впишитеклавишиилиихкомбинации,спомощьюкоторыхможноввестиследующиенепечатныезнаки:а) маркер табуляции: _____________________________

б) маркер принудительного конца строки: _________________________________


5. Укажите объекты документа Microsoft Word.а Главное меню В изображениеБ Строка Г абзац

6. Укажите текстовые объекты документа Microsoft Word.а Слово В ФайлБ рисунок Г раздел

7. Укажите основные типы ошибок при вводе текста.а неправильный символ В Пропущенный символБ неправильное слово Г Лишний символ

8. Укажите клавиши или их комбинации для изменения режима вставки/замены.а Insert В Shift + InsertБ Ctrl + Insert Г Alt + Insert

9. Укажите команду для ввода символов, отсутствующих на клавиатуре.а Вставка, Символ В Правка, Специальная вставка...Б Вставка, Объект, Символ Г Сервис, Вставка, Символ

10. Что относится к свойствам файла?а имя файла В темаБ Ключевые слова Г Дата создания

11. выберите способы создания нового документа.а Команды Файл, Создать... В Комбинация клавиш Ctrl + NБ Команды Файл, Открыть Г Комбинация клавиш Ctrl + O

12. Укажите команду для создания нового документа.а Правка, Найти... В Файл, Поиск файлов...Б Сервис, Поиск Г Сервис, Найти, Поиск файла

6

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 2Основные объекты текстового документа. Ввод текста.


1. Дайте определение.Символ — это _____________________________________________________________________

2. опишите назначение курсора ввода. _________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. опишите правила ввода скобок в тексте. _____________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. впишитеклавишиилиихкомбинации,спомощьюкоторыхможноввестиследующиенепечатныезнаки:

а) маркер конца абзаца: ________________________________

б) маркер неразрывного пробела: _______________________________


5. Укажите объекты документа Microsoft Word.а Слово В Файл

Б рисунок Г раздел

6. Укажите текстовые объекты документа Microsoft Word.а Главное меню В Формат символа

Б Строка Г абзац

7. выберите клавиши, используемые при исправлении основных типов ошибок.а Insert В BackspaceБ Delete Г Tab

8. Укажите способы переключения режима вставки/замены.а С помощью клавиши Insert В Щелкнуть заМ в строке состояния

Б Комбинацией клавиш Ctrl + Insert Г Дважды щелкнуть заМ в строке состояния

9. выберите команду для ввода символов, отсутствующих на клавиатуре.а Вставка, Символ... В Формат, Буквица...Б Вставка, Объект, Символ Г Сервис, Параметры, Правка

10. Что относится к свойствам документа Microsoft Word?а автор В тема

Б Ключевые слова Г Дата создания

11. выберите способы создания документа.а Создание на основе существующего В Создание нового документа

Б Создание с помощью шаблона Г Создание с помощью формы

12. Укажите команды для сохранения изменений в существующем документе.а Файл, Сохранить В Файл, Найти, СохранитьБ Файл, Сохранить как... Г Сервис, Сохранить как...

7

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 3Редактирование текста. Проверка орфографии

1. Дайте определение.редактирование документа — это ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. опишите функции автозамены. ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. опишите способы перемещения по документу с помощью клавиш PgUp, End. ______________

__________________________________________________________________________________

4. Укажите клавиши, используемые для перемещения курсора:

а) на один символ вверх: _______________ б) в начало строки: ______________________


5. выберите комбинацию клавиш, используемую для перемещения курсора на одно слово влево?а Ctrl + Home Б Ctrl + End В Ctrl +→ Г Ctrl +←

6. выберите клавиши, используемые для удаления символа.а Insert Б Delete В Backspace Г Caps Lock

7. Укажите действия, для которых используется комбинация клавиш Ctrl + Delete.а Удаление слова справа от курсора В Удаление фрагмента в буферБ Удаление слова слева от курсора Г Удаление фрагмента в корзину

8. выберите режимы проверки правописания.а автоматический Б Пользовательский В Командный Г внутренний

9. Укажите способы выполнения проверки правописания.а Команды меню Сервис, Правописание…Б Команды меню Сервис, Параметры, вкладка ПравописаниеВ Кнопки панели инструментов СтандартнаяГ Команды меню Правка, Найти…

10. Как можно осуществить выбор языка?а С помощью команды Сервис, Выбрать язык...Б Дважды щелкнуть в строке состояния на элемент ЯзыкВ С помощью команды Правка, Настройка… ЯзыкГ С помощью команды Сервис, Язык, Выбрать язык…

11. Укажите команды, с помощью которых можно настроить режим переноса слов.а Сервис, Язык, Расстановка переносов…Б Сервис, Настройка, Расстановка переносов…В Сервис, Параметры, Расстановка переносов…Г Сервис, Макрос, Расстановка переносов…

12. Укажите команды для нахождения синонимов для выделенного слова.а Меню Сервис, Язык, Тезаурус… В Контекстное меню СинонимыБ Меню Сервис, Язык, Синонимы Г Контекстное меню Тезаурус

8

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 3Редактирование текста. Проверка орфографии

1. Дайте определение.автотекст — это __________________________________________________________________

2. опишите основные операции редактирования текста. ___________________________________

__________________________________________________________________________________

3. опишите способы перемещения по документу с помощью клавиш Home, PgDwn._____________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. запишите клавиши, используемые для перемещения курсора:

а) на один символ вниз: _______________ б) в конец строки: _______________________


5. Укажите комбинацию клавиш, используемую для перемещения курсора в начало документа.а Ctrl + Home Б Ctrl + PgUp В Ctrl + ↑ Г Ctrl +←

6. выберите клавишу, используемую для изменения режима вставки/замены символов.а Insert Б Delete В Backspace Г Caps Lock

7. выберите действия, для которых используется комбинация клавиш Ctrl + Backspace.

а Удаление слова справа от курсора В Удаление фрагмента в буферБ Удаление слова слева от курсора Г Удаление фрагмента в корзину

8. Укажите команды для проверки правописания.а Сервис, Правописание...Б Вид, Панели инструментов, вкладка ПравописаниеВ Сервис, Параметры, вкладка ПравописаниеГ Сервис, Язык, Правописание

9. Укажите способы выбора языка.а Щелкнуть в строке состояния элемент ЯзыкБ Дважды щелкнуть в строке состояния элемент ИсправленияВ С помощью команды меню Правка, Настройка..., ЯзыкГ С помощью команды меню Сервис, Язык, Выбрать язык...

10. в каких режимах производится проверка правописания?а автоматический В ПринудительныйБ Механический Г обычный

11. Укажите команды для настройки автоматической проверки орфографии.а Сервис, Язык, Выбор языка, Автоматически проверять орфографиюБ Сервис,Правописание,Параметры,Правописание,АвтоматическипроверятьорфографиюВ Сервис, Параметры, Правописание, Автоматически проверять орфографиюГ Сервис, Параметры, Правописание, Автоматически проверять грамматику

12. Укажите команды для поиска связанных слов для выделенного слова.а Контекстное меню Тезаурус В Меню Сервис, Язык, СинонимыБ Меню Сервис, Язык, Тезаурус... Г Контекстное меню Синонимы

9

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 4Работа с фрагментами текста. Испольçование буфера обмена

1. Дайте определение.Фрагмент текста — это ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишите виды текстовых фрагментов. _______________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Дайте определение.Удаление текста — это _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. запишите назначение кнопок панели инструментов Стандартная.а) ______________________________ б) __________________________________

в) ______________________________ г) __________________________________

5. Установите соответствие между кнопками панели инструментов Стандартная и комбинациями клавиш.

а) 1) Ctrl + V а)—

б) 2) Ctrl + X б)—

в) 3) Ctrl + C в)—

6. запишите назначение подстановочных знаков при поиске текста.

а) * __________________________________ б) < ____________________________________

7. опишите технологию перемещения фрагмента текста с помощью клавиатуры.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

8. выберите действия и укажите их порядок при копировании фрагмента текста.а Скопировать в буфер обмена В выделить фрагмент текстаБ вставить в указанное место Г вырезать в буфер обмена

ответ: ____________________________


9. Укажите действия, с помощью которых можно выделить слово.а нажать комбинацию клавиш Ctrl + C В Дважды щелкнуть на любом словеБ нажать комбинацию клавиш Ctrl + Enter Г трижды щелкнуть на любом слове

10. Укажите действия, с помощью которых можно выделить вертикальный фрагмент.а Удерживая Alt и левую кнопку мыши В Удерживая Shift и правую кнопку мышиБ Удерживая Ctrl и правую кнопку мыши Г Щелкнуть мышью на начале фрагмента,

а затем с Shift — в конце

11. Укажите максимальную длину текста для поиска.а 127 Б 255 В 511 Г 1023

12. определите слова, которые будут найдены при использовании шаблона мыш?.а мышь Б мыши В мышью Г мышка

10

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 4Работа с фрагментами текста. Испольçование буфера обмена

1. Дайте определение.Буфер обмена — это _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишите операции обработки фрагментов текста. _____________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Дайте определение.выделение текста — это ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. запишите назначение кнопок.а) ______________________________ в) __________________________________

б) ______________________________ г) __________________________________

5. Установите соответствие между кнопками панели инструментов Стандартная и комбинациейклавиш.

а) 1) Shift + Insert а)—

б) 2) Ctrl + Insert б)—в) 3) Shift + Delete в)—

6. запишите назначение подстановочных знаков при поиске текста.

а) ? _________________________________ б) > ____________________________________

7. опишите технологию копирования фрагмента текста с помощью правой кнопки мыши.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. выберите действия и укажите их порядок при перемещении фрагмента текста.

а выделить фрагмент текста В вставить в указанное местоБ вырезать в буфер обмена Г Скопировать в буфер обмена

ответ: ____________________________


9. Укажите действия, с помощью которых можно выделить абзац.

а Дважды щелкнуть по левому краю абзаца в полосе выделенияБ Дважды щелкнуть на любом месте абзацаВ трижды щелкнуть в любом месте абзацаГ трижды щелкнуть по левому краю абзаца в полосе выделения

10. Укажите действия, с помощью которых можно выделить фрагмент текста.

а Щелкнуть мышью на начале фрагмента, а затем с Shift — в концеБ Щелкнуть мышью с Shift на начале фрагмента, а затем с Ctrl — в концеВ Удерживая левую кнопку мышиГ Удерживая правую кнопку мыши

11. Укажите максимальное количество фрагментов, которое сохраняет системный буфер обмена.

а 1 Б 2 В 8 Г 2412. определите слова, которые будут найдены при использовании шаблона мыш*.

а мышь Б мыши В мышью Г мышка

11

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 5Ôорматирование текста

1. Дайте определение.Форматирование текста — это _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишите основные параметры абзаца. _______________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. опишите один из способов форматирования абзаца. _____________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Установите соответствие между кнопками панели инструментов и их назначением.

а) 1) Маркированный список а)–

б) 2) Уменьшение отступа б)–

в) 3) выбор цвета шрифта в)–

г) 4) выравнивание по левому краю г)–


5. выберите параметры символа.а Формат Б Гарнитура В Кегль Г Цвет

6. выберите способы форматирования символов.а Команда меню Формат, Шрифт В Команда контекстного меню ШрифтБ Кнопки панели инструментов Г Команда меню Формат, Показать

Стандартная форматирование...

7. Укажите средства форматирования абзаца.а Команда меню Формат, ШрифтБ Кнопки панели инструментов ФорматированиеВ Команда контекстного меню АбзацГ Команда меню Формат, Абзац

8. Укажите параметры абзаца.а отступ слева В выравнивание абзацаБ отступ справа Г Цвет символов абзаца

9. Укажите параметры страницы.а ориентация В размер бумагиБ Поля Г Колонтитулы

10. Какие различают типы списков?а Многоуровневый В СимвольныйБ Буквенный Г нумерованный

11. Укажите параметры абзаца, которые можно установить с помощью горизонтальной линейки.а интервал между строками В отступ первой строкиБ отступы абзаца Г интервал между абзацами

12. Что задает схему расположения данных в строке?а табуляция Б выравнивание В отступы Г нумерация

12

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 5Ôорматирование текста

1. Дайте определение.абзац — это ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишите основные параметры символа. ______________________________________________

3. опишите один из способов форматирования символов. __________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Установите соответствие между кнопками панели инструментов и командами.

а) 1) нумерованный список а)–

б) 2) выравнивание по ширине б)–

в) 3) Увеличение отступа в)–

г) 4) выбор цвета фона г)–


5. выберите текстовые объекты.

а раздел Б Страница В Слово Г изображение

6. Укажите единицу измерения размера символа.

а Пункт Б Сантиметр В Миллиметр Г Кегль

7. Укажите способы форматирования символов.а Команда меню Формат, АбзацБ Кнопки панели инструментов ФорматированиеВ Команда Показать форматирование области задачГ Команда контекстного меню Шрифт

8. Укажите параметры абзаца.а интервал между символами В интервал между абзацамиБ интервал между строками Г отступ первой строки

9. Укажите способы форматирования абзаца.а Кнопки панели инструментов СтандартнаяБ Кнопки панели инструментов ФорматированиеВ Команда контекстного меню АбзацГ Команда меню Формат, Абзац

10. Укажите параметры страницы, которые можно установить с помощью горизонтальной линейки.а ориентация страницы В ПоляБ выравнивание текста по высоте Г Колонтитулы

11. Какие различают типы списков?

а Многоуровневый Б нумерованный В Буквенный Г Маркированный

12. Что задает схему расположения данных в строке?

а табуляция Б выравнивание В отступы Г нумерация

13

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 6Испольçование таблиö в текстовыõ документаõ

1. Дайте определение.таблица — это ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишите действия, предназначенные для редактирования таблицы. _____________________

__________________________________________________________________________________

3. запишите порядок создания таблицы с помощью клавиатуры. ___________________________

__________________________________________________________________________________

4. Какая панель инструментов предназначена для форматирования таблицы? ________________

5. Установитесоответствиемеждукнопкамипанелиинструментовтаблицыиграницыикомандами.

а) 1) Сортировка а)–

б) 2) выбор цвета границы б)–

в) 3) Добавить таблицу в)–

г) 4) объединить клетки г)–

6. выберите действия и установите их порядок при преобразовании таблицы в текст.а выбрать команду Таблица, Преобразовать… Б выделить таблицуВ выбрать пункт Таблицу в текстГ выбрать панель инструментов Таблицы и границы

ответ: _____________________


7. Для выделения строки таблицы нужно щелкнуть левой кнопкой мыши:а маркер перемещения таблицы В область слева от строкиБ символ конца строки справа Г символ конца ячейки

8. Укажите объекты, которые не являются текстовыми.а Слово Б изображение В таблица Г Строка

9. выберите компоненты таблицы.а Символ конца ячейки В СеткаБ Символ конца столбца Г Граница

10. Укажите способы создания таблицы.а Команда Таблица, Вставить, Таблица В Команда Таблица, Нарисовать таблицуБ Команда Таблица, Добавить таблицу Г КнопкапанелиинструментовСтандартная

11. Укажите действия, которые относят к редактированию таблицы.а объединение ячеек В выбор вида таблицы по образцуБ рисование границ Г вставка и удаление ячеек

12. в диалоговом окне Свойства таблицы можно задать:а способ выравнивания таблицы на странице В цвет границыБ способ расположения таблицы в тексте Г размер шрифта в ячейке

14

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 6Испольçование таблиö в текстовыõ документаõ

1. опишите назначение таблиц в документе. ____________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишитедействия,предназначенныедляформатированиятаблицы._________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


автоформат таблицы — это _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Какая панель инструментов предназначена для редактирования таблицы?__________________

5. Установите соответствие между кнопками панели инструментов Таблицы и границы и командами.

а) 1) автоформат таблицы а)–

б) 2) внешние границы б)–

в) 3) нарисовать таблицу в)–

г) 4) разбить ячейки г)–

6. выберите действия и установите их порядок при автоформатировании таблицы.а выбрать команду Таблица, Автоформат таблицыБ выбрать команду контекстного меню АвтоформатВ выделить таблицуГ выбрать стиль таблицы

ответ: ___________________


7. Для выделения всей таблицы нужно щелкнуть левой кнопкой мыши:а маркер перемещения таблицы В маркер изменения размеров таблицыБ символ конца строки Г символ конца ячейки

8. Укажите объекты, которые не являются текстовыми.а таблица Б раздел В рисунок Г Страница

9. Укажите компоненты таблицы.а Символ конца строки В Маркер перемещения таблицыБ Символ конца столбца Г Маркер изменения размеров таблицы

10. Укажите способы создания таблицы.а Команды главного меню В Панель инструментов Таблицы и границыБ Команды контекстного меню Г Панель инструментов Стандартная

11. Укажите действия, предназначенные для форматирования таблицы.а объединение ячеек В вставка и удаление ячеекБ автоформат таблицы Г рисование границ

12. в диалоговом окне Свойства таблицы можно задать:а параметры выделенных строк В оформление границБ способ расположения текста в ячейке Г размер шрифта в ячейке

15

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 7Работа с объектами в среде текстового проöессора.

Ввод формул, обрамление текста

1. Дайте определение.изображение — это ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Приведитепримерыизображений._____________________________________________________

3. Установите соответствие между кнопками панели инструментов Рисование и их назначением.

а) 1) Добавить диаграмму или организационную диаграмму а)–

б) 2) Стрелка б)–

в) 3) тип линии в)–

г) 4) вид стрелок г)–4. запишите способы расположения объекта в тексте.

а) ________________________________ б) _________________________________

5. запишите назначение кнопок панели инструментов Word Art.а) ________________________________ б) _________________________________

6. запишите назначение кнопок панели инструментов Формула редактора формул Microsoft Equation 3.0.

а) ___________________________ б) _______________________________


7. выберите графические объекты.а таблица Б Фотография В раздел Г автофигуры

8. Укажите команду, с помощью которой можно вставить фигурные стрелки.а Вставка, Рисунок, АвтофигурыБ Вставка, Рисунок, Организационная диаграммаВ Вставка, Объект, АвтофигурыГ Вставка, Объект, Организационная диаграмма

9. выберите кнопки панели инструментов Рисование.а Б В Г

10. Укажите способ выделения группы объектов.а нажать кнопку и охватить рамкой группу с нажатой левой кнопкой мышиБ Щелкнуть по объектам левой кнопкой мыши, удерживая клавишу ShiftВ Щелкнуть по объектам правой кнопкой мыши, удерживая клавишу CtrlГ нажать кнопку и охватить рамкой группу с нажатой правой кнопкой мыши

11. Какие действия можно выполнить с помощью контекстного меню Формат объекта?а Добавить надпись под рисунком В изменить рисунокБ обрезать край Г Сделать рисунок чернобелым

12. выберите типы диаграмм, встроенных в Microsoft Word.а организационная В ЦилиндрическаяБ радиальная Г График

16

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 7Работа с объектами в среде текстового проöессора.

Ввод формул, обрамление текста

1. Дайте определение.рисунок — это ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Приведите примеры рисунков. _______________________________________________________

3. Установите соответствие между кнопками панели инструментов Рисование и их назначением.

а) 1) выбор объектов а)–

б) 2) объект WordArt б)–

в) 3) тип линии в)–

г) 4) Стрелка г)–

4. запишите способы расположения объекта в тексте.а) _________________________________ б) _________________________________

5. запишите назначение кнопок панели инструментов WordArt.а) _________________________________ б) ________________________________

6. запишите назначение кнопок панели инструментов Формула редактора формул Microsoft Equation 3.0.

а) ____________________________ б) __________________________


7. выберите графические объекты.а Страница Б Диаграмма В рисунок Г абзац

8. Укажите действие, с помощью которого можно вставить фигурный текст.а Команда меню Вставка, Рисунок, Автофигуры, Объект WordArtБ Команда меню Вставка, Рисунок, Объект WordArtВ Кнопки панели инструментов Рисование, Добавить объект WordArtГ Кнопки панели инструментов Настройка изображения, Объект WordArt

9. выберите кнопки панели инструментов Рисование.

а Б В Г

10. Укажите способ выделения группы объектов.а Щелкнуть по объектам правой кнопкой мышиБ Щелкнуть по объектам, удерживая клавишу Shift, правой кнопкой мышиВ Щелкнуть по объектам левой кнопкой мышиГ нажать кнопку и, удерживая клавишу Shift, охватить рамкой группу

11. Какие действия можно выполнить с помощью контекстного меню Формат объекта?а Добавить надпись Word Art В изменить размерБ выбрать вид расположения в тексте Г Уменьшить яркость

12. выберите типы диаграмм, встроенных в Microsoft Word.а Цилиндрическая В веннаБ Пирамидальная Г Коническая

17

Вариант 1 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 8Øаблоны документов. Структура документа. Печать текста


Шаблон — это ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишите назначение шаблонов. _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. опишите, на основе чего можно создать новый шаблон. ________________________________

__________________________________________________________________________________

4. запишите назначение кнопок панели инструментов Структура.

а) ___________________________ б) ___________________________________

5. запишите назначение кнопок панели инструментов Предварительный просмотр.

а) ___________________________ б) ___________________________________

6. выберите действия и установите их порядок при создании содержания документа.а выбрать стиль в списке Образец печатного документаБ выбрать стиль в списке Образец веб-документаВ назначить команду меню Вставка, Ссылка, Оглавление и указателиГ нажать ОК

ответ: __________________________

7. Установите соответствие между числами и максимальными значениями атрибутов.

а) 1 1) емкость системного буфера а)–б) 9 2) емкость буфера MS Office б)–в) 24 3) Максимальная длина строки для поиска в)–г) 255 4) Количество стилей заголовка в MS Word г)–


8. Укажите расширение, которое имеют файлы шаблонов документов.а .doc Б .rtf В .dot Г .txt

9. Укажите команду, с помощью которой можно выбрать шаблон для нового документа.а Формат, Шаблон В Файл, Создать, окно ШаблоныБ Вставка, Шаблон Г Файл, Открыть, окно Шаблоны

10. Какие параметры определяют стиль символа?а Цвет В КегльБ Гарнитура Г начертание

11. Укажите правильные записи номеров страниц для печати в окне Печать.а 5—10, 17 Б 1—25 В 2..5, 27 Г 3, 10, 11, 15

12. выберите способ вывода активного документа на печать.а Комбинация клавиш Ctrl + Shift + F12Б Кнопкой панели инструментов Предварительный просмотрВ Командой меню Сервис, Параметры, вкладка ПечатьГ Командой меню Вид, Печать

18

Вариант 2 Оценка __________________

СамоСтоятельная работа № 8Øаблоны документов. Структура документа. Печать текста


Стиль — это ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. запишите стили, которые различаются в MS Word._____________________________________

__________________________________________________________________________________

3. опишите назначение стилей. ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. запишите назначение кнопок панели инструментов Структура.

а) __________________________ б) ___________________________________

5. запишите назначение кнопок панели инструментов Предварительный просмотр.

а) _________________________ б) ___________________________________

6. выберите действия и установите их порядок при выводе документа на печать.

а выделить значок файла в окне Мой компьютер. В Команда меню Файл, Печать

Б открыть документ Г нажать комбинацию Ctrl + Pответ: ____________________

7. Установите соответствие между стилями и их обозначением в области задач.

а) 1) Стиль таблицы а)–б) 2) Стиль символа б)–в) 3) Стиль абзаца в)–г) 4) Стиль списка г)–


8. Укажите имя, которое имеет обычный шаблон, загружаемый по умолчанию.

а Normal. rtf Б Normal. dot В Normal.txt Г Normal. doc

9. Укажите команду, с помощью которой можно изменить шаблон документа.

а Формат, Открыть, Шаблоны документов В Файл, Изменить

Б Вставка, Шаблон, Открыть Г Файл, Открыть

10. Какие параметры определяют стиль таблицы?

а Границы Б заливка В Кегль Г Формат текста

11. Укажите правильные записи номеров страниц для печати в окне Печать.а 4—5, 10 Б 1..25 В 2, 5, 27 Г 2..10, 11..15

12. выберите способы создания иерархической структуры документа.а Присвоить абзацам стиль Обычный В Присвоить заголовкам стиль Обычный

Б отформатировать абзацы по стилям заголовков Г Присвоить абзацам структурные уровни

19

праКтичеСКая работа № 1

Тема. ВВОД ТЕКСТА С КЛАВИАТУРЫ.

Цель: приобретениепрактическихнавыковнастройкиокнапрограммыMicrosoft Word; создания текстового документа, ввода текста,работы с файлами документов.

Программное обеспечение: _______________________________________________________________(укажите название и версию По)

Задание

1. настроить окно программы Microsoft Word. ознакомиться со средствами работы с файламис помощью меню и панелей инструментов.

2. ввести текст в новый документ и сохранить его на диске.

Ход работы

Задание 1

1.1. загрузите текстовый процессор Microsoft Word. _______________________________________

__________________________________________________________________________________(запишите свои действия)

1.2. Добавьте все кнопки панели Стандартная в окно Microsoft Word. ________________________

__________________________________________________________________________________


1.3. ознакомьтесь с назначением кнопок панели Стандартная для исправления ошибок при введении текста:

Кнопка назначение

1.4. ознакомьтесь с назначением кнопок панели Стандартная для работы с файлами:

Кнопка назначение

1.5. ознакомьтесь с назначением команд меню Файл:

Команда назначение Комбинация клавиш

Создать

Открыть

Сохранить

Сохранить как

20

Задание 2

2.1. Создайте новый документ. __________________________________________________________


2.2. вспомните правила ввода текста и введите текст по образцу:

Математические шутки«Парадокс числа Пи» — шутка на тему математики, популярная до массового распространения

микрокалькуляторов), связанная с ограниченной точностью вычислений. Суть заключается в уравнении

3 2+ = p . Действительно, в «докалькуляторную» эпоху в расчетах часто использовались следующие округленные

значения: 2 1 41= , ; 3 1 73= , ; p = 3 14, . Соответственно, уравнение 1 73 1 41 3 14, , ,+ = рассматрива-

лось как истинное. На самом деле это уравнение неверное. Сумма 3 2 3 1462463699+ = , и при округлении до второго знака дает 3,15.

«Парадокс кошки с маслом» — шутливый псевдопарадокс, основанный на народной мудрости: «кошки всегда падают на лапы» и «бутерброд всегда падает маслом вниз». Противоречие возникает, если рассмотреть падающую на пол кошку, к спине которой прикреплен бутерброд (маслом вверх). Парадокс вызывает особый интерес, если допустить, что кошки действительно всегда приземляются на лапы, а все бутерброды падают только маслом вниз.

ЛитератураDonald E. Simanek, Science Askew: A Light-hearted look at the scientific world, Taylor and Francis,

2001. — Р. 201. Федин С. Н. Математики тоже шутят. — М., 2009. — 184 с.

2.3. опишите правила вставки в текст символов, отсутствующих на клавиатуре.__________________________________________________________________________________

(запишите свои действия)

2.4. опишите правила вставки неразрывного пробела между фамилией и инициалами.__________________________________________________________________________________


2.5. Сохраните документ на диске. ______________________________________________________


2.6. выйдитеизтекстовогопроцессораMicrosoft Word.________________________________________


Выводы: ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(как настроить окно текстового процессора Microsoft Word, исправить ошибки при наборе текста,

как работать с файлами документов)

файл для проверки № 1: ______________________________

номер компьютера _____________ Дата _________________ оценка _____________________

21

праКтичеСКая работа № 2Тема. РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА В СРЕДЕ

ТЕКСТОВОГО РЕДАКТОРА.

Цель: приобретение практических навыков редактирования текста,использования средств автоматизации редактирования в средетекстового процессора Microsoft Word.


Задание

1. ознакомиться со средствами редактирования текста.

2. отредактировать текст документа, используя буфер обмена и средства автоматизации.

3. ввести текст в новый документ, используя операции обработки текста, и сохранить документна диске.

Ход работы

Задание 1

1.1. загрузите текстовый процессор Microsoft Word. ________________________________________


1.2. запишите назначение комбинаций клавиш при редактировании текста.Ctrl + Delete __________________________________________________________________

Ctrl +← __________________________________________________________________

Ctrl + Home __________________________________________________________________

Ctrl + PgUp __________________________________________________________________

1.3. запишите соответствующие команды для редактирования текста.

Команда менюКнопка панели инструментов

Комбинация клавиш

Ctrl + X или Shift + Del

Ctrl + V или Shift + Insert

Ctrl + C или Ctrl + Insert

Задание 2

2.1. С помощью команды Поиск файлов найдите на диске файл №1, созданный в практической

работе№1,иоткройтеего.___________________________________________________________


2.2. Проверьтеправописание, установиврусскийязык.______________________________________


2.3. Установитеавтоматическуюрасстановкупереносов.________________________________________

__________________________________________________________________________________


22

2.4. воткрытомдокументепоменяйтеместамипорядокрасположенияпарадоксовиисточникивсписке литературы. запишите последовательность действий для перемещения фрагмента текста.__________________________________________________________________________________


2.5. Сохраните документ на диске под тем же именем (файл № 1). __________________________ (запишите свои действия)

Задание 3

3.1. Создайте новый документи введите заданный текст по образцу, используя знак табуляции дляразделения текста на колонки. Установите автоматический режим проверки правописания.

Электронная почта обеспечивает быстрый контакт, но при этом сопровождение «языком жес-тов» полностью отсутствует. Эта проблема в сети решается с помощью так называемых специальных смайликов и сокращений.

Смайлик (smiley) — схематическое изображение лица, которое в электронной почте и телекон-ференциях используется для выражения эмоций.

:-) Улыбка <:-) Добрый человек :-| Серьезность;-) Хитрая улыбка :-О Поражен :-/ Ирония:-)) Смех 8-() Удивление :-( Грусть:-D Искренний смех :-о Скука >:-( Раздражение

Сокращения — англоязычные аббревиатуры, распространенные в электронной почте и теле-конференциях.

AISI As I See It Как я понимаю

FAQ Frequently Asked Questions Часто задаваемые вопросы

GIGO Garbage In Garbage Out За что купил, за то и продал

HTM Hope This Helps Надеюсь, это поможет

IMO In My Opinion По моему мнению

IOW In Other Words Иначе говоря

KISS Keep It Simple Stupid Будь проще

LOL Laughing Out Loud Громкий смех

NC No Comments Без комментариев

RTFM Read The ... Manual Прочтите ... руководство

THX Thanks Благодарю

WRT With Respect To С уважением

3.2. Сохраните документ на диске под новым именем. ______________________________________


3.3. выйдите из текстового процессора Microsoft Word.

Выводы:_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(какие существуют средства редактирования текста в текстовом процессоре Microsoft Word)

файл для проверки № 1: ___________________________________________________________

файл для проверки № 2: ___________________________________________________________

номер компьютера _______________ Дата _____________оценка ______________________

23

праКтичеСКая работа № 3Тема. ÔОРМАТИРОВАНИЕ ТЕКСТА.

Цель: приобретение практических навыков форматирования текстав среде текстового процессора Microsoft Word.


Задание

1. ознакомиться со средствами форматирования текста.

2. отформатировать текст документа, используя операции форматирования текстовых объектов,и сохранить документ на диске.

Ход работы

Задание 1

1.1. загрузите текстовый процессор Microsoft Word.________________________________________


1.2. запишите назначение кнопок панели Форматирование.

Кнопки панели инструментов

назначение

Задание 2

2.1. откройте документ, отредактированный в практических работах № 1—2 (файл № 1).__________________________________________________________________________________


2.2. Добавьте текст (см. с. 25), недостающий в этом документе.

2.3. отформатируйте документ в соответствии с описанными требованиями.

Междустрочный интервал — одинарный, все поля — 2 см, размер бумаги — а4.•__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


24

заголовок• — шрифт Times New Roman, кегль — 14, полужирный, прописными буквами безпереносов, выравнивание — по центру, после заголовка — пустая строка.__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Эпиграф — шрифт Times New Roman, розмер — 12, курсив, выравнивание — по ширине,•отступ первой строки — 11 см, отступ слева — 10 см.__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


авторы эпиграфа — шрифт Times New Roman, розмер — 12, курсив, выравнивание — по ле•вому краю, отступ слева — 10 см. После эпиграфа — пустая строка.__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Первый абзац• — шрифтTimesNewRoman, размер—11, шрифт— обычный, выравнивание—поширине, отступ первой строки—3,5 см, отступы слева и справа— 2,5 см. в начале абзацашрифт — жирный. интервал после абзаца — 6 пт.__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


основной текст — шрифт Times New Roman, кегль — 12, обычный, отступ первой строки —•1 см, выравнивание — по ширине. в начале каждого абзаца шрифт — полужирный курсив.Ключевые слова в основном тексте — курсив. После основного текста — пустая строка.__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Литература — шрифт Times New Roman, размер — 11• , полужирный, выравнивание — полевому краю.__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


25

Список литературы—нумерованный список,шрифтTimesNewRoman, кегль—10, обычный.•Фамилии авторов — курсив.__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


НАУЧНЫЙ ЮМОР

«Нелепо искать решение, если оно и так есть. Речь идет о том, как поступить с задачей, не имеющей решения». (братья Стругацкие, «Понедельник начинается в субботу»)

Научный юмор — вид профессионального юмора, основанный на необычных либо парадоксальных аспектах научных теорий и научной де-ятельности. Часто научный юмор не может адекватно восприниматься людьми, не имеющими знаний в соответствующей научной области.

«Парадокс кошки с маслом» — шутливый псевдопарадокс, основанный на народной мудрости: «кошки всегда падают на лапы» и «бутерброд всегда падает маслом вниз». Противоречие возникает, если рассмотреть падающую на пол кошку, к спине которой прикреплен бутерброд (маслом вверх). Парадокс представляет особый интерес, если допустить, что кошки действительно всегда приземля-ются на лапы, а все бутерброды падают только маслом вниз.

«Парадокс числа Пи» — шутка на тему математики, популярная до массового распространения ми-крокалькуляторов и связанная с ограниченной точностью вычислений.

Суть заключается в уравнении 3 2+ = p . Действительно, в «докалькуляторную» эпоху в расчетах

часто использовались следующие округленные значения: 2 1 41= , ; 3 1 73= , ; p = 3 14, . Соответственно,

уравнение 1 73 1 41 3 14, , ,+ = рассматривалось как истинное.

На самом деле это уравнение неверное. Сумма 3 2 3 1462463699+ = , и при округлении до второго знака дает 3,15.

Литература:1. Федин С.Н. Математики тоже шутят. — М., 2009. — 184 с.2. Donald E. Simanek, Science Askew: A Light-hearted look at the scientific world, Taylor and Francis,

2001. — Р. 201.

2.4. Сохранитедокументнадискеподновымименем(файл№3).__________________________________


2.5. выйдите из текстового процессора Microsoft Word.

Выводы:__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(какие существуют средства форматирования текста в текстовом процессоре Microsoft Word)

файл для проверки № 3: __________________________________________________________


26

праКтичеСКая работа № 4Тема. РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ В СРЕДЕ

ТЕКСТОВОГО РЕДАКТОРА.

Цель: приобретение практических навыков работы с таблицей в средетекстового процессора Microsoft Word.


Задание

1. ознакомиться со средствами работы с таблицами.

2. отформатировать документ, преобразовав текст в таблицу.

3. Создать новый документ с таблицей: создать и отформатировать таблицу, ввести и отформатировать заголовок, текст, и сохранить документ на диске.

Ход работы

Задание 1

1.1. загрузите текстовый процессор Microsoft Word.________________________________________


1.2. запишите назначение кнопок панели таблицы и границы.

Кнопки панели инструментов Назначение

Задание 2

2.1. откройте документ, созданный в практической работе № 2 (файл № 2).__________________________________________________________________________________


2.2. Преобразуйтетекствтаблицупообразцу (см.табл.1и2).Добавьтеназваниятаблиц,столбцов.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Таблица 1Популярные смайлики

Смайлик Значение Смайлик Значение Смайлик Значение

:) Улыбка <:) Добрыйчеловек :| Серьезность

;) Хитраяулыбка :о Поражен :/ ирония

:)) Смех 8() Удивление :( Грусть

:D искреннийсмех :о Скука >:( раздражение

27

Таблица 2

Распространенные сокращения

аббревиатура Значение ПереводAISI AsISeeIt Какяпонимаю

FAQ FrequentlyAskedQuestions Частозадаваемыевопросы

GIGO GarbageInGarbageOut зачтокупил,затоипродал

HTM HopeThisHelps надеюсь,этопоможет

IMO InMyOpinion Помоемумнению

IOW InOtherWords иначеговоря

KISS KeepItSimpleStupid Будьпроще

LOL LaughingOutLoud Громкийсмех

NC NoComments Безкомментариев

RTFM ReadThe...Manual Прочтите...руководство

THX Thanks Благодарю

WRT WithRespectTo Суважением

2.3. Дайте тексту документа название. отформатируйте документ, расположите таблицы в текстедокумента по центру. ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


2.4. Сохраните документ на диске под старым именем (файл № 2).

Задание 33.1. Создайтеновыйдокумент.____________________________________________________________


3.2. Установите параметры страницы: все поля — 2 см, размер бумаги — а4.

__________________________________________________________________________________


3.3. Создайте новую таблицу из 5 столбцов и 8 строк.______________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


3.4. введитеданныеиотформатируйтетаблицупообразцу(см.с.28)._____________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


28

Продажа книг

Месяц

Всего

В том числе

Научная

Техническая

Художест-

венная

Январь 600 200 100 300Февраль 600 180 110 310Март 560 180 90 290Апрель 480 170 60 250МаксимальныйВместе

3.5. выполните вычисления в графахМаксимальный иВместе с помощьюформул. впишите в таб

лицу полученные результаты.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(запишите свои действия и формулы)

3.6. Сохранитедокументнадискеподновымименем(файл№4). ______________________________


3.7. выйдитеизтекстовогопроцессораMicrosoft Word._______________________________________


Выводы:_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(какие существуют средства обработки таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word)




29

КомплеКСная праКтичеСКая работа № 5Тема. РАБОТА В СРЕДЕ ТЕКСТОВОГО РЕДАКТОРА.

Цель: приобретение практических навыков обработки текста, формул, изображений и других объектов в документах Microsoft Word.


ЗаданиеСоздать новый документ: ввести текст, математические формулы, фигурный текст, рисуноки другие объекты; отформатировать документ и сохранить его на диске (по образцу, см. с. 31).

Параметры документа:

Поля страницы: верхнее и нижнее— по 2 см, справа— 3 см, слева— 1,5 см. ориентация—книжная, размер бумаги — а4. Способ расположения страниц на листе — обычный.

заголовок документа — фигурный текст (стиль и параметры выбрать самостоятельно).

Шрифт подзаголовков—Arial, 14, полужирный, по центру.Шрифт основного текста—Arial,12, обычный, по ширине. Комментарии, выделенные слова — курсив.

Ход работы

1. Подготовка к работе с документом.

1.1. загрузите текстовый процессор Microsoft Word.

1.2. Создайте новый документ.

1.3. Установите параметры страницы._____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


2. Создание заголовка документа.

2.1. вставьтеназвание«Математическиезадачи»какфигурныйтекст._____________________________


2.2. найдитеивставьтерядомсназваниемматематическийрисунокизколлекции.__________________

__________________________________________________________________________________


3. работа с текстом и объектами.

3.1. вставьтеавтофигуры(прямоугольники).________________________________________________

__________________________________________________________________________________


30

3.2. вставьтеназвания«Математическиешутки»,«Математическиеформулы»какфигурныйтекст.

__________________________________________________________________________________


3.3. введите в 1й прямоугольник условие математической задачи и добавьте алгоритм ее решения.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________ (запишите свои действия для ввода текста, формул, рисунков)

3.4. вставьте во 2й прямоугольник текст из файла (файл № 3).

__________________________________________________________________________________


3.5. введите в 3й прямоугольник тригонометрические формулы для вычисления cos(2x), sin(2x).

__________________________________________________________________________________


4. Создание таблицы и сохранение документа.

4.1. Создайтетаблицуивведитезначениетригонометрическихфункций.___________________________

__________________________________________________________________________________


4.2. отформатируйтетаблицупообразцу.__________________________________________________

__________________________________________________________________________________


4.3. отформатируйте документ. __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


4.4. Сохраните документ на диске.

4.5. выйдите из текстового процессора Microsoft Word.Выводы:__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(какие существуют объекты и способы их обработки в текстовом процессоре Microsoft Word)



31

обраЗеЦ

ВЫЧИСЛЕНИЕ ПЛОЩАДИ КОЛЬЦАЗадача. вычислить площадь кольца, если l — ширина кольца, d — диаметр меньшего круга.объяснение: площадь круга радиуса r вычисляется по формуле S=pr 2;площадь кольца — это разность площадей двух кругов.

решениеS

1=pr

12 , где r

1 —

радиус малого круга,

S2=pr

22, где r

2 —

радиус большого круга.

Подсказка. введите необходимые формулы.

S=

r1 =

r2 =

l

d

«Парадокс числа Пи»

Подсказка. Скопируйте текст из практической работы № 3.

Подсказка. введите тригонометрическиеформулы для вычисления cos(2x), sin(2x).

ТаблицаЗначение основных тригонометрических функций

p6

p3

p2

p

sin(x)1

2

3

2

cos(x)

tg(x)

ctg(x)

Подсказка. заполните таблицу значениями тригонометрических функций.

32

СодержаниеСамостоятельная работа № 1 Системы обработки текстов, их классификация, назначение

и основные функции. знакомство с текстовым процессором Microsoft Word . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Самостоятельная работа № 2 основные объекты текстового документа. ввод текста.работа с файлами документов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Самостоятельная работа № 3 редактирование текста. Проверка орфографии . . . . . . . . . . . . . . 7

Самостоятельная работа № 4 работа с фрагментами текста. использование буфера обмена. . 9

Самостоятельная работа № 5 Форматирование текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Самостоятельная работа № 6 использование таблиц в текстовых документах . . . . . . . . . . . . 13

Самостоятельная работа № 7 работа с объектами в среде текстового процессора.ввод формул, обрамление текста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Самостоятельная работа № 8 Шаблоны документов. Структура документа. Печать текста . . 17

Практическая работа № 1 ввод текста с клавиатуры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Практическая работа № 2 редактирование текста в среде текстового редактора. . . . . . . . 21

Практическая работа № 3 Форматирование текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Практическая работа № 4 работа с таблицами в среде текстового редактора. . . . . . . . . . . 26

Комплексная

практическая работа № 5 работа в среде текстового редактора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Информатика. Текстовый редактор microsoft word. Рабочая...

Documents