Содержание - ministry of defence · работа по химии»,...

2

Содержание

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ................................ 3

II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ................................................................... 3

СТРУКТУРА УЧИЛИЩА.............................................................................................................. 6

III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ....................................................... 6

IV. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ......................... 18

V. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ..................................................................................................... 25

VI. ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ........................................................................ 39

VII. УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ....... 42

VIII. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2019 ГОД ....................................................................................... 48

IX. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ 48

3

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

I. Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной

организации

Федеральное государственное казенное

общеобразовательное учреждение «Петрозаводское

президентское кадетское училище»/ФГКОУ

«Петрозаводское ПКУ»/ППКУ (далее – Училище)

Руководитель Макаревич Андрей Владимирович

Адрес организации 185026, Республика Карелия, г. Петрозаводск,

Комсомольский пр-т, 11

Телефон, факс (8142)-35-45-60

Адрес электронной почты [email protected]

Учредитель

Российская Федерация, функции и полномочия

учредителя осуществляет Министерство обороны

Российской Федерации

Дата создания 2017 год

Лицензия от 05.09.2017г. № 3023, серия 10 ЛО1 № 0007621

Свидетельство о

государственной аккредитации

II. Система управления организацией

Управление Училищем осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Училище:

Органы

управления Функции

Начальник

Училища

-утверждает локальные акты Училища;

-издает приказы, распоряжения и указания, организует проверку их

исполнения;

-руководит финансово-экономической и хозяйственной деятельностью

Училища, подписывает первой подписью финансовые и иные документы

по хозяйственным операциям, бюджетную, налоговую, статистическую

(финансовую) отчетность;

-организует ведение бюджетного учета и представления отчетности;

-обеспечивает целевое использование выделенных бюджетных средств в

пределах утвержденной бюджетной сметы;

-заключает договоры, выдает доверенности, совершает сделки и иные

юридически значимые действия от имени Училища, в пределах

компетенции, определенной трудовым договором и нормативно-

правовыми актами Министерства обороны Российской Федерации;

-заключает трудовые договоры с работниками Училища;

-обеспечивает гарантированные условия труда, меры социальной защиты

и своевременную выплату заработной платы;

-обеспечивает выпуск обучающихся из Училища в соответствии с

законодательством Российской Федерации и нормативными правовыми

актами Министерства обороны Российской Федерации;

-утверждает учебную нагрузку преподавательскому составу на учебный

год;

mailto:[email protected]

4

-осуществляет иные полномочия в соответствии с законодательством

Российской Федерации и нормативными правовыми актами

Министерства обороны Российской Федерации.

Педагогический

совет

Осуществляет рассмотрение вопросов организации обучения и

воспитания обучающихся Училища:

-принятие, по согласованию с учредителем, программы развития

Училища;

-положений (локальных актов), обеспечивающих образовательную

деятельность;

-выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов

учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

-обсуждение и принятие проекта основной образовательной программы и

ее структурных частей: учебного плана, годового календарного графика,

рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);

планов мероприятий по основным направлениям деятельности Училища;

-определение списка учебников в соответствии с утвержденным

федеральным перечнем учебников, рекомендованных или допущенных к

использованию в образовательной деятельности, а также учебных

пособий;

-принятие решения о формах проведения промежуточной аттестации в

учебном году;

-рассмотрение состояния учебной, воспитательной, методической работы,

дисциплины, организации и итогов приема на учебу кандидатов, перевода

обучающихся из класса в класс, выпуска обучающихся из Училища;

-всех случаев отчисления обучающихся из Училища;

рассмотрение состояния и перспектив развития учебно-материальной

базы;

-рассмотрение и принятие отчета о результатах самообследования.

Совет Училища

Совет Училища является коллегиальным органом самоуправления,

осуществляющим свою деятельность в соответствии с Уставом Училища

в решении отдельных вопросов, относящихся к компетенции Училища.

Цель деятельности Совета Училища – участие (в рамках своей

компетенции) в функционировании и развитии училища в соответствии со

стратегическими документами: программой развития, целевыми

программами, планами развития отдельных направлений.

Общее

собрание

работников

Общее собрание работников Училища является коллегиальным органом

управления Училищем.

Общее собрание Училища создается в целях обеспечения социального

партнерства в принятии соответствующих решений, выполнения

принципа самоуправления Училища, расширения коллегиальных и

демократических форм управления и для принятия коллективных важных

решений по вопросам жизнедеятельности трудового коллектива

Училища.

Общее собрание осуществляет общее руководство Училищем в рамках

установленной компетенции. К компетенции общего собрания

работников Училища относятся:

предложение о назначении представителей работников в комиссию по

урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

определение тайным голосованием первичной профсоюзной организации,

уполномоченной формировать представительный орган на переговорах с

работодателем при заключении коллективного договора, если ни одна из

5

В сентябре 2018г. в Училище поступило 120 обучающихся пятых классов. На

отчетный период в Училище обучается 462 обучающихся из разных субъектов Российской

Федерации: Москвы, Санкт-Петербурга, Ленинградской, Ростовской, Иркутской,

Тюменской, Челябинской областей, Ставропольского края и других регионов. Из Республики

Карелия – 228 обучающихся.

Предметом деятельности Училища является образовательная деятельность. Училище

создано для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации

предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий Министерства

обороны в сфере образования. Основной целью деятельности Училища является

осуществление образовательной деятельности по образовательным программам основного

общего и среднего общего образования. Основными задачами деятельности Училища

являются: обеспечение интеллектуального, культурного, нравственного и физического

развития обучающихся, активное приобщение к миру искусства, общечеловеческим и

национальным ценностям, получение ими среднего общего образования в соответствии с

требованиями государственных стандартов; получение обучающимися начальных знаний и

навыков военного дела, необходимых для выбора профессии, продолжения дальнейшего

обучения в профильных образовательных организациях; подготовка обучающихся к

поступлению в профильные образовательные организации; воспитание у обучающихся

чувства патриотизма, готовности к защите Отечества; формирование и развитие у

обучающихся чувства верности воинскому долгу, дисциплинированности, добросовестного

отношения к учебе, стремления к овладению профессией офицера и воспитание любви к

военной службе; развитие у обучающихся высоких морально-психологических, деловых и

организаторских качеств, физической выносливости и стойкости; формирование общей

культуры личности на основе усвоения содержания общеобразовательных программ.

первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины

работников Училища.

6

Структура Училища

Для осуществления учебно-методической работы в ППКУ создано девять

объединений отдельных дисциплин:

- русского языка и литературы;

- математики, информатики и ИКТ;

- истории, обществознания и географии;

- иностранного языка;

- физики, химии, биологии;

- искусства, мировой художественной культуры и технологии;

- физической культуры;

- основ безопасности жизнедеятельности и основ военной подготовки;

- дополнительного образования.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Училище организуется в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего

образования (далее – ФГОС ООО), введенным приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования»; СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

Структура ППКУ

7

обучения в общеобразовательных учреждениях»; приказом Министра обороны РФ от

21.07.2014 г. № 515 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности в федеральных государственных общеобразовательных

организациях со специальным наименованием «президентское кадетское училище»,

«суворовское военное училище», «нахимовское военно-морское училище», «кадетский

(морской кадетский) военный корпус» и в профессиональных образовательных организациях

со специальным наименованием «военно-музыкальное училище», находящихся в ведении

Министерства обороны Российской Федерации, и приема в указанные образовательные

организации»; основными образовательными программами по уровням, включая учебный

план, годовой календарный график, расписание учебных занятий. На период

самообследования реализуется основная образовательная программа основного общего

образования.

Учебный план обеспечивает выполнение требований ФГОС ООО и ориентирован на

5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного

общего образования. В 2018/2019 учебном году учебный план реализуется в параллелях 5, 6,

7 и 8 классов, продолжительность учебного года – 35 учебных недель. Учебным планом

предусмотрена годовая промежуточная аттестация в 5-8 классах, которая проводится на 35

учебной неделе.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов и учебное

время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения и представлена

обязательными учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык»

(английский), «Второй иностранный язык (немецкий), «Математика», «Математика:

алгебра», «Математика: геометрия», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание

(включая экономику и право)», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство:

музыка», «Искусство: ИЗО», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности» и

«Физическая культура».

За счет части, формируемой участниками образовательных отношений, реализуются

программы элективных курсов «Разговорный английский язык» (5-9 классы), «Развитие

письменной и устной речи обучающихся» (8-9 класс), «Практикум по решению

математических задач» (7 класс), «Практикум по решению физических задач с военным

компонентом» (7 класс), «Основы комбинаторной культуры» (7 класс), «Практикум по

решению геометрических задач повышенной сложности» (8 класс), «Функции, графики и

задачи с параметрами» (8 класс), «Учимся измерять» ( 5-6 класс), «Введение в химию» (7

класс), а также расширено изучение учебных предметов «Информатика и ИКТ» (5-6 классы),

«Обществознание (включая экономику и право) (5 класс).

Обучение осуществляется по основной образовательной программе основного общего

образования. Обучение осуществляется на основе утвержденных рабочих программ:

рабочая программа учебного предмета «Русский язык», 5-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Литература», 5-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык (английский)», 5-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Второй иностранный язык (немецкий), 5-9

класс;

рабочая программа учебного предмета «Математика», 5-6 класс

рабочая программа учебного предмета «Математика: алгебра», 7-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Математика: геометрия», 7-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ», 5-9 класс

рабочая программа учебного предмета «История», 5-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Обществознание (включая экономику и

право)», 5-9 класс

рабочая программа учебного предмета «География», 5-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Физика», 7-9 класс

рабочая программа учебного предмета «Биология», 5-9 класс

8

рабочая программа учебного предмета «Искусство: ИЗО), 5-8 класс

рабочая программа учебного предмета «Искусство: музыка), 5-8 класс

рабочая программа учебного предмета «Технология», 5-8 класс

рабочая программа учебного предмета «Физическая культура», 5-9 класс

рабочая программа элективного курса «Наглядная геометрия», 5-6 класс

рабочая программа элективного курса «Разговорный английский язык», 5-9 класс

рабочая программа элективного курса «Грамматика английского языка», 7 класс

рабочая программа элективного курса «Практикум по решению математических

задач», 7-9 класс;

рабочая программа элективного курса «Практикум по решению математических задач

повышенной сложности», 9 класс;

рабочая программа элективного курса «Учимся измерять (физика)», 5-6 класс

рабочая программа элективного курса «Введение в химию», 7 класс;

рабочая программа элективного курса «Практикум по решению геометрических задач

повышенной сложности» (8-9 класс);

рабочая программа элективного курса «Функции, графики и задачи с параметрами», 8

класс;

рабочая программа элективного курса «Развитие письменной и устной речи

обучающихся», 8-9 класс;

рабочая программа элективного курса «Практикум по решению физических задач с

военным содержанием», 8 класс.

Содержание рабочих программ соответствует ФГОС ООО и Примерной основной

образовательной программе и включает цели и задачи изучения учебного предмета/

элективного курса, общую характеристику, описание места предмета в учебном плане,

описание планируемых результатов (метапредметных, личностных и предметных),

содержание учебного предмета/курса, перечень учебно-методического и материально-

технического обеспечения образовательного процесса, нормы оценивая учебных достижений

кадет. Рабочие программы реализуются на основе учебно-методических комплектов,

выбранных согласно федеральному перечню учебников.

В учебный план включен раздел «Внеурочная деятельность», который позволяет в

полной мере реализовать требования ФГОС ООО. План внеурочной деятельности

обеспечивает взаимосвязь и преемственность основного и дополнительного образования и

способствует формированию соответствующих предметных, метапредметных и социальных

компетенций обучающихся. Внеурочная деятельность организована по следующим

направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное – реализуется через программу «Здравствуй,

кадет!», спортивные мероприятия, секции: «Армейский рукопашный бой», «Баскетбол»,

«Гандбол», «Полиатлон», «Легкая атлетика», «Самбо», «Лыжная подготовка», а также

спортивные мероприятия, секции (согласно Плану воспитательной работы), тренинги и

психологические игры (согласно Плану работы психологической службы).

2. Духовно-нравственное – реализуется через систему коллективной совместной

деятельности (фестивали, конкурсы, кинолектории, беседы на уровне классов, курсов,

училища) согласно Плану воспитательной работы Училища, программу «Познаю себя».

3. Социальное – реализуется через коллективную совместную деятельность

(акции, проекты, волонтерская деятельность) согласно Плану воспитательной работы

Училища.

4. Общеинтеллектуальное – реализуется через программы «Исследовательская

работа по химии», «Техническое творчество», «На пути к успеху», «Знатоки биологии»,

«Решение нестандартных задач по математике», «Задачи по математике с военным

содержанием», «Школа лаборантов», участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде

(уровень ОО, муниципальный), организованную исследовательскую деятельность, участие в

интеллектуальных конкурсах (уровень Училища, муниципальный, региональный,

9

Министерства обороны РФ), а также образовательные экскурсии, мастер-классы,

интеллектуальные игры, литературные гостиные и др.

5. Общекультурное – реализуется через программы «Актёрское мастерство»,

«Палитра», «Хоровое пение», систему внеурочных мероприятий.

Дополнительное образование

Дополнительное образование является составной частью учебного плана Училища.

Система дополнительного образования в Училище конкретизирует содержание

образовательной деятельности с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики

учебного процесса, возрастных особенностей и специфики обучения.

В Училище разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа, которая реализуется по семи направленностям:

1) художественная;

2) техническая;

3) социально-педагогическая;

4) естественнонаучная;

5) туристско-краеведческая;

6) физкультурно-спортивная;

7) военно-патриотическая.

Программы художественной направленности дополнительного образования

ориентированы на развитие творческих способностей обучающихся в различных областях

искусства и культуры, передачу духовного и культурного опыта человечества, воспитанию

творческой личности, получение обучающимися основ будущего профессионального

образования. Художественное направление в учебном плане представлено дополнительными

общеобразовательными общеразвивающими программами:

1) «Бальная культура»;

2) «Вокально-инструментальный ансамбль»;

3) «Дефиле барабанщиков»;

4) «Хоровая студия»;

5) «Театральная студия».

Программы технической направленности ориентированы на развитие интереса

обучающихся к инженерно-техническим и информационным технологиям, научно-

исследовательской и конструкторской деятельности, способствуют развитию технических и

творческих способностей, формированию логического мышления, умения анализировать и

конструировать. Блок реализуется через деятельность соответствующих объединений:

1) «Робототехника»;

2) «Автодело»;

3) «Авиамоделирование»;

4) «Судомоделирование».

Программы социально-педагогической направленности ориентированы на

формирование личности, как члена коллектива, а в будущем, как члена общества, изучение

межличностных взаимоотношений, адаптацию в коллективе. Задачи программ данной

направленности: сформировать опыт проживания в социальной системе, очертить

профессиональные перспективы.

Социально-педагогическое направление в учебном плане представлено

дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами:

1) «Телестудия»;

2) «Фотостудия»;

3) «Видеостудия»;

4) «Основы издательской деятельности».

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественно-

научной направленности обеспечивает усвоение обучающимися основ учебных дисциплин,

развитие их мыслительных и творческих способностей. Программы данного направления

10

ориентированы на развитие познавательной активности, самостоятельности,

любознательности, на дополнение и углубление школьных программ, способствует

формированию интереса к научно-исследовательской деятельности обучающихся, прежде

всего имеющих склонность к данным видам деятельности.

Естественнонаучное направление в учебном плане представлено дополнительными

общеобразовательными общеразвивающими программами:

1) «Немецкий язык»;

2) «Научно-исследовательская деятельность в области гуманитарных наук;

3) «Научно-исследовательская деятельность в области точных наук»;

4) «Научно-исследовательская деятельность в области естественных наук».

Воспитание патриота страны – одно из главных условий национального возрождения.

Патриотическое воспитание обучающихся начинается с изучения истории своей малой

Родины. Только став патриотом своей малой Родины, своего края, можно стать гражданином

России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой

цивилизации. На воспитание таких людей ориентирована программа туристско-

краеведческой направленности «Юный патриот».

Реализация дополнительной общеобразовательной программы физкультурно-

спортивной направленности способствует физическому воспитанию личности, приобретение

знаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическому

совершенствованию, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни,

укреплению здоровья, выявлению и отбору наиболее одаренных детей и подростков,

созданию условий для прохождения спортивной подготовки. Поставленные задачи решаются

через дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы:

1) «Мини-футбол»;

2) «Биатлон»;

3) «Спортивное ориентирование»;

4) «Стрельба»;

5) «Плавание»;

6) «Настольные интеллектуальные игры».

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа военно-

патриотической направленности ориентирована на продолжение патриотических,

нравственных и духовных традиций. Военно-патриотическая направленность в учебном

плане представлена дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой

«Основы военной подготовки».

Занятость кадет в системе дополнительного образования

Направленность

Количество

занятых

техническая 384

художественная 287

социально-педагогическая 70

естественнонаучная 23

туристско-краеведческая 21

физкультурно-спортивная 127

военно-патриотическая 462

Организация воспитательной работы

Воспитательная работа в Училище регламентируется нормативно-правовыми

документами (Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 №273-ФЗ, Приказом МО РФ от 21 июля 2014 г. №515 «Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности в федеральных

11

государственных общеобразовательных организациях, находящихся в ведении Министерства

обороны Российской Федерации», Уставом Училища), организуется в соответствии с

федеральным государственным образовательным стандартом, осуществляется в

соответствии с перспективным, годовым и текущим планированием, отражена в

деятельности всех подструктур образовательного пространства и должностных обязанностях

субъектов педагогического процесса.

Воспитательный процесс в Училище связан с многофункциональным характером

воспитательной системы, спецификой образовательного учреждения и организуется на

основе комплексного подхода к решению задач военно-патриотического, гражданского,

правового, интеллектуального, духовно-нравственного, экологического и художественно-

эстетического воспитания кадет. Исходя из этого, основная цель воспитания в училище -

становление личности кадета, формирование у него нравственных качеств гражданина и

патриота своего Отечества, выявление и развитие интеллектуальных, творческих

способностей, создание психологически комфортных условий для социализации в обществе,

семье, профессиональной деятельности.

2018 год – второй год функционирования Училища, и помимо успешной адаптации

обучающихся, приоритетной целью было зарождение традиций воспитательной системы.

Главным механизмом ее решения стала консолидация различных направлений

воспитательной работы.

Традиционными стали общеучилищные торжественные построения, посвященные

праздничным датам:

торжественное построение, посвященное началу учебного года;

торжественные мероприятия, посвященные Дню учителя;

торжественное построение, посвященное принятию клятвенного обещания кадета;

торжественные мероприятия, посвященные Новому году;

торжественное построение, посвященное Дню защитника Отечества;

торжественные мероприятия, посвященные Международному женскому дню;

торжественное построение, посвященное Международному дню авиации и

космонавтики;

торжественное построение, посвященное Дню Победы;

торжественное построение, посвященное Дню рождения Училища;

торжественные мероприятия, посвященные окончанию учебного года.

Приоритетным направлением воспитательной работы является гражданско-

патриотическое. Основные формы работы: уроки мужества, тематические классные часы,

информирование, беседы, тренинги, социальные акции, интерактивные игры, конкурсы,

турниры, викторины, выпуск боевых листков, создание социальной рекламы, написание эссе,

создание литературно-музыкальных постановок, кинолектории. На экране в холле регулярно

обновляется видео, посвященное важным датам и событиям.

За отчетный период проведено более 200 общеучилищных и курсовых мероприятий

различной направленности. Ниже перечислены наиболее значимые общеучилищные

мероприятия:

встреча с сотрудником Республиканского центра патриотического воспитания по

истории героев страны;

встреча с ветераном Великой Отечественной войны, участником Сталинградской и

Курской битв Алексеем Андреевичем Долгополовым;

встреча (совместно с юнармейцами Карелии), посвященная Дню вывода войск из

Афганистана;

встреча с ветераном афганской войны, ветераном Петрозаводского линейного отдела

МВД России на транспорте С.Р. Лилло;

встреча с узниками блокадного Ленинграда;

интерактивное занятие «Память, завещанная в наследство» специалиста КРОФ

«Эстафета поколений»;

12

мероприятие, посвященное гибели подводной лодки «Курск»;

встреча с походным атаманом городского казачьего общества Науром Гокинаевым;

участие в конференции-вебинаре «День кадета в Президентской библиотеке» в день

75-летия со дня создания первых суворовских и нахимовских училищ;

встреча с ветераном войны в Афганистане, выпускником Суворовского училища в г.

Санкт-Петербург Г. А. Аксюковым;

встреча в гостях у узника финского концлагеря Валентины Ильиничны Кочневой;

работа мобильного планетария для обучающихся училища;

церемония открытия памятников великим людям России;

торжественное открытие крытого спортивного комплекса с ледовым катком и

бассейном;

традиционное интеллектуальное шоу «Ума палата».

За отчетный период обучающиеся присоединились к участию в различных

патриотических мероприятиях. Так, за год обучающиеся приняли участие в более чем 10

выездных мероприятиях гражданско-патриотической направленности:

торжественная церемония открытия стелы в память о защитниках Отечества;

презентация книги журналиста и историка Юрия Шлейкина «Корейский «Боинг» в

Карелии. История рейса «Париж… – Лоухи» в Национальной библиотеке Республики

Карелия;

участие в торжественном концерте, посвященном Дню Победы, в Музыкальном

театре Республики Карелия;

участие в торжественных мероприятиях, посвященных 369-летию со дня образования

пожарной охраны России и 165-й годовщине образования пожарной охраны Карелии;

участие в записи передачи об училище на Радио Карелии;

участие в губернаторской елке;

экскурсия в авиагарнизон «Бесовец»;

праздничная литургия в Александро – Невском кафедральном соборе г.

Петрозаводска.

В 2018 году особое значение уделялось профориентационной составляющей

воспитательной работы. Основные мероприятия:

встреча с представителями военного учебно-научного центра ВВС «Военно-

воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина»;

встреча с представителями Военной академий воздушно-космической обороны имени

Маршала Советского Союза Г.К. Жукова;

участие в республиканском военно-ориентационном мероприятие «Профессии

настоящих мужчин»;

участие в мероприятии, посвященном 100-летию со дня образования военной

контрразведки России;

интерактивное образовательное занятие от кинологического отдела Карельской

таможни (для обучающихся 1-2 курсов);

профориентационное занятие «Михайловская ВАА – кузница ракетных и

артиллерийских кадров».

Одной из важных форм воспитательной работы являются встречи с интересными

людьми. За отчетный период проведено 15 встреч. Подобные мероприятия развивают

мотивацию на успех, самосовершенствование, поднимают престиж обучения в Училище,

расширяют возможности социального партнерства. Ниже перечислены некоторые из гостей

данных встреч:

инспектор Объединенного стратегического командования Западного военного округа

генерал-майор Виктор Спиридонович Константинов;

заслуженный деятель искусств Российской Федерации, советский и российский

кинорежиссёр и сценарист, художественный руководитель детского киножурнала «Ералаш»

Борис Юрьевич Грачевский и актриса и певица Екатерина Белоцерковская;

13

Андрей Викторович Кудрявцев, 1-ый секретарь Министерства иностранных дел

Российской Федерации;

гвардии подполковники, являющиеся летчиками-снайперами и служившие в свое

время заместителями командиров авиационных полков, Иванов Владимир Вениаминович,

Головач Владимир Григорьевич;

актеры Национального театра Республики Карелия;

полковник Чаркин Алексей Дмитриевич, военный летчик, участник Великой

Отечественной войны;

полковник Цыба Александр Михайлович, председатель Комитета ветеранов войны и

военной службы Республики Карелия;

Юрий Викторович Шлейкин, заслуженный журналист Республики Карелия, писатель,

историк.

Большое значение в гражданско-патриотическом воспитании придается реализации

проекта отдела воспитательной работы: «Авиагарнизон «Бесовец». История двух

гвардейских полков». Проект направлен на воссоздание и систематизацию истории 57 и 159

гвардейских полков, и позволяет решить проблему развития авиационной направленности

Училища, становления Училища как центра гражданского и патриотического воспитания

подрастающего поколения.

Активное взаимодействие ведется с главным патриотическим движением ВВПОД

«Юнармия». За время совместной работы в юнармейцы приняты все обучающиеся Училища.

Проведено на общеучилищном уровне: 4 спортивных турнира, 4 торжественных построения

с совместным прохождением маршем, 2 концерта, волонтерская акция.

Особое внимание в ходе патриотического воспитания уделяется подготовке

мероприятий, посвященных Великой Победе. Проведено 15 мероприятий различного уровня,

среди которых участие в Параде Победы и в международной акции «Бессмертный полк».

Снижению трудностей адаптации во многом способствует поддержка и развитие

творческих способностей кадет в рамках художественно-эстетического и духовно-

нравственного направления.

За отчетный период было проведено более 25 общеучилищных конкурсов, которые не

только помогали раскрывать потенциал обучающихся, но и обладали сплачивающим,

командообразующим эффектом:

интерактивные этапы конкурса «Лучший класс»;

конкурсы творческих возможностей;

конкурс чтецов и поэтов;

конкурс хоров;

открытые турниры по шахматам и шашкам, по сборке кубика Рубика;

конкурсы по стендовому моделированию;

конкурсы рисунков, плакатов, стенгазет, видеороликов, открыток;

интеллектуальное шоу «Ума палата», брейн-ринги, викторины;

игры на командообразование «Кадетский переполох», «Один за всех…»;

веселые старты «Олимпийские игры».

В целях эстетического воспитания, развития творческих возможностей, а также с

целью развития умения работать в команде, в Училище за отчетный период организовано

более 20 общеучилищных концертов:

праздничный концерт, посвященный Дню защитника Отечества;

праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню;

литературно-музыкальная композиция «Память о войне» от театра «РОСТ» МБОУ

«Академический лицей»;

Городской фестиваль «Город моей мечты»;

День искусств;

театральная постановка к Дню рождения училища по мотивам «Сказки о потерянном

времени»;

14

концерт творческих коллективов г. Петрозаводска в День знаний;

торжественный концерт, посвященный Дню учителя;

торжественный концерт в честь Дня кадета;

концерт образцового коллектива России – школы танца «Королевский шаг» Дома

творчества детей и юношества № 2 города Петрозаводска;

премьера спектакля театральной студии «Маленький принц»;

новогодняя праздничная программа для кадет;

новогодний концерт для родителей кадет 3 курса;

новогодняя интерактивное представление для детей работников Училища;

подведение итогов года.

Созданы коллективы художественной самодеятельности: вокально-инструментальный

ансамбль «Форсаж», дефиле барабанщиков и оружейников, хор, команда КВН, театральная

студия, театральная студия на английском языке.

Творческие коллективы активно выступают на площадках города Петрозаводска,

часто являются гостями на памятных мероприятиях у представителей силовых структур,

общественных организаций, образовательных организаций, социальных партнеров. Всего за

отчетный период творческие коллективы посетили более 20 подобных мероприятий.

Активно развивается бальная культура – кадеты участвуют в балах различного

уровня:

бал «Отчизны верные сыны» (г. Москва);

бал «По указу Петра» (г. Петрозаводск);

Кадетский бал в Национальном музее Республики Карелия;

«Лермонтовский бал» (ППКУ);

бал на ежегодном республиканском семейном фестивале «Город моей мечты»;

Рождественский бал (г. Петрозаводск);

Православный бал.

В рамках художественно-эстетического и духовно-нравственного направления

обучающиеся регулярно посещают учреждения культуры и искусства, выставки и музеи.

Практически все музеи и выставочные залы Петрозаводска посетили обучающиеся за

отчетный период. Состоялось около 40 подобных выходов. В рамках проекта «Образование

культурой» все обучающиеся 7-8 классов посетили остров «Кижи». В рамках летней

практики группа кадет студии изобразительного искусства «Палитра» провела 3 дня в летней

этнографической школе на о. Кижи.

Самоуправление на уровне Училища представляет Совет сержантов. На курсах

функционируют институты советов по различным направлениям деятельности (совет курса,

художественный совет, редколлегия, спортивный совет и т.п.).

Отдельная роль в воспитательном процессе отводится развитию волонтерского

движения. Создан волонтерский отряд «Светоч», в рамках деятельности которого

проводились:

озеленение территории училища;

взаимодействие с детьми, оставшимися без попечения родителей (из Центра помощи

детям «Надежда»);

сбор помощи городскому приюту для животных;

акции в рамках празднования дня пожилого человека (концерт для ветеранов с

вручением подарков, сделанных своими руками);

акция «Уроки доброты»;

акция «Теплые конвертики»;

встреча с региональным координатором Российского движения школьников в

Республике Карелия Е. Колеченок;

благоустройство памятника погибшим авиаторам в гарнизоне Бесовец;

благотворительная акция «Неделя добра» ко Дню защиты детей;

15

посещение юбилейного мероприятия фонда, помощи семьям, попавшим в трудную

жизненную ситуацию;

совместная акция с Центром «Открытые сердца».

В рамках реализация проекта «Сквозь годы памяти и судьбы поколений»

обучающиеся приняли участие в акции «Письмо в 1945 год», ведется работа по составлению

«Книги памяти», совместно с педагогами обучающиеся приняли участие в конкурсе «А за

плечами была война».

Проект «Сила будущего» направлен на формирование здорового образа жизни.

Реализация проекта осуществляется совместно с организациями здравоохранения города

Петрозаводска.

За отчетный период организовано обширное поле социального партнерства.

Коллектив Училища укрепляет творческие и социальные связи с культурно-

просветительскими, государственными, правовыми и иными учреждениями и

организациями. Всего на отчетный период осуществлялось взаимодействие с более 50

организациями-социальными партнерами.

Сопровождение инновационной деятельности педагогического коллектива

Сопровождение инновационной деятельности педагогического коллектива Училища

осуществляется по нескольким направлением:

оказание помощи педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных

программ (проектов), методов, приёмов и технологий с использованием технических

средств обучения;

методическое сопровождение педагогических работников при организации

образовательного процесса с использованием современных образовательных

технологий;

учёт, контроль и систематизация инновационной деятельности;

организация мероприятий, направленных на повышение профессиональной

компетентности участников инновационной деятельности;

обобщение и распространение инновационного педагогического опыта (конкурсы,

конференции, методические недели, семинары и т.д.);

управление деятельностью творческих групп.

Инновационная образовательная среда в Училище стала интегрирующим фактором,

объединяющим все структурные подразделения. Для организации и управления

инновационной деятельностью в Училище создан инновационный образовательный центр

(ИОЦ), задачами которого является:

координация работ структурных подразделений Училища, связанных с развитием

единой инновационной образовательной среды;

реализация единой технической политики в области информатизации системы

образования;

научно-методическая и консультационная поддержка структурных подразделений

училища, применяющих новейшие инновационные технологии;

расширение сферы электронного документооборота.

Инновационный образовательный центр в 2018 году провёл 28 тематических

совещаний, на которых обсуждались вопросы стратегических приоритетов национального

проекта в сфере образования, политика Училища по созданию личных сайтов

преподавателей и воспитателей, внедрения электронного портфолио кадета, особенности

гендерного образования, создание условий для формирования Hard и Soft Skills и другие

темы.

За отчётный период инновационный образовательный центр организовал три

метапредметных недели: «Методическая разработка в формате ФГОС по реализации военного

компонента в урочной деятельности», «Цифровые образовательные ресурсы", «Основы теории

сильного мышления и теория решения изобретательских задач». По программам

16

метапредметной недели для педагогического состава работников Училища и обучающихся были

организованы: открытые уроки, мастер-классы, лекции, обучающие семинары, игры. Программа развития Училища, утверждённая в декабре 2018 года, включила в себя 27

инновационных проектов, которые должны создать инновационный климат Училища,

реализовать потенциал локальной и внешней образовательной среды, увеличить количество

сотрудников, вовлечённых в инновационную деятельность по достижению поставленных

целей и задач.

На базе Училища создана система корпоративного обучения, которая представляет

собой сетевую организацию повышения квалификации внутри Училища. За 2018 года были

реализованы следующие программы:

программа корпоративного обучения для воспитателей «Интерактивная доска» (11

занятий);

программа корпоративного обучения для преподавателей и воспитателей

«Электронное портфолио кадета» и «Обучение работе в LMS – школе» (10 занятий);

программа корпоративного обучения для воспитателей «Электронные таблицы MS

Excel и программа Power Point из пакета программных средств MS Office» (17

занятий);

программа корпоративного обучения «Интернет-ресурс» (личный сайт, страница, блог

сайта образовательной организации) и электронное портфолио

преподавателя/воспитателя» (3 занятия).

Обучение по данным программам прошли более 150 работников Училища.

Реализация программ корпоративного обучения позволила поддержать высокий уровень

компетенций работников, обеспечить связь обучения и самообразования, создать условия

для непрерывного развития кадрового потенциала.

Знаковым событием за отчётный период стал профессиональный конкурс «Педагог

года ППКУ 2018», который проходил в два этапа (февраль-март и ноябрь-декабрь) по трём

номинациям: «Преподаватель года», «Воспитатель года» и «Педагог дополнительного

образования». Одной из задач конкурса являлось выявление и распространение

инновационной педагогической деятельности. Участникам предстояло преодолеть два

конкурсных испытания: открытое учебное занятие и визитную карточку в формате видео-

презентации. В нём приняли участие 10 преподавателей и восемь воспитателей.

Организован процесс диагностики и мониторинга организации инновационной

деятельности.

В сентябре 2018 года была проведена повторная диагностика по определению уровня

владения современными образовательными технологиями преподавателями Училища,

которая давала информацию и о потребностях в повышении профессионального уровня в

области освоения ИОТ (инновационных образовательных технологий).

Всем респондентам были даны диагностические карты, в которых содержался

перечень 24 образовательных технологий, указан уровень освоения: «знаю», «владею»,

«применяю», «готов обучить». В таблице было предусмотрено поле, где можно записать не

вошедшие в список образовательные технологии, а также строка для отметки информации о

готовности освоения той или иной технологии.

В диагностике приняло участие 44 преподавателя (80 % от общего числа

преподавателей. Результаты приведены ниже:

1) Из перечня предложенных образовательных технологий (общее количество 24),

наиболее активно в образовательной деятельности используются 7 (30 %):

ИКТ (72%) (2017 год – 63%)

Технология проектного обучения (67%) (2017 год – 63%)

Технология разноуровневого обучения (56%) (2017 год – ниже 50%)

Здоровьесберегающие технологии (70%) (2017 год – 66%)

Проблемно-поисковые технологии (63%) (2017 год – 57%)

Личностно-ориентированные технологии (56%) (2017 год – ниже 50%)

17

Игровые технологии (88%) (2017 год – 56%)

2) Практически не используются в образовательной деятельности следующие

технологии (менее 10% преподавателей):

Когнитивные карты (5%)

НЛП (0%)

Музейная педагогика (9%)

КМД (5%)

3) Преподаватели высоко мотивированы на изучение ИОТ.

4) Составлен рейтинг образовательных технологий.

5) Наибольший интерес у преподавателей вызвали следующие технологии (по

рейтингу):

НЛП (49%)

Когнитивные карты (40%)

Технологии продуктивного образования (37%)

КСО (37%)

ТРИЗ и РТВ (ОТСМ) (35%)

КМД (35%)

Технология полного усвоения (33%)

ПДО (30%)

Полученные данные позволили сформировать группы для реализации учебных

программ по освоению образовательных технологий в рамках корпоративного обучения.

Диагностика выявила у 6 педагогов высокий уровень владения ИОТ и готовность

стать тьюторами по программам корпоративного обучения.

В декабре 2018 года стартовала диагностика по результатам инновационной

деятельности преподавателей отдельных дисциплин училища. Обобщённая информация

представлена в таблице:

Направление Результат

Общая характеристика

управления инновационной

деятельностью

Во всех подразделениях ОД разработана нормативная

база по инновационной деятельности

Система сопровождения

инновационной деятельности

Количество преподавателей отдельных дисциплин,

участвующих в инновационной деятельности – 35

(64%)

Количество участников инновационной деятельности,

повысивших свою квалификацию – 19 (54%)

Формы повышения квалификации по вопросам

организации и проведения инновационной

деятельности: совещания, семинары, групповые

консультации, мастер-классы, профессиональные

конкурсы – 54 мероприятия.

Виды передачи инновационного опыта: размещение

информации на личных сайтах преподавателей, сайте

Училища, публикации в сборниках, журналах,

публичные выступления на конференциях, в рамках

методических мероприятий, мастер-классы – 57

презентаций опыта.

Оценка эффективности

инновационной деятельности

Экспертную оценку инновационным продуктам

осуществляли: методисты учебного отдела,

заведующий методическим отделом, руководители ОД.

Инновационные продукты, разработанные за первое

полугодие учебного года: методическое пособие по

18

немецкому языку; ЦОР по иностранному языку; статья-

доклад, в которой обобщён опыт внеурочной

деятельности и дополнительного образования по

робототехнике; статья-доклад, в которой обобщён опыт

внеурочной деятельности по иностранному языку;

статья-доклад, в которой обобщён опыт по

конструированию учебного занятия; сборник

методических разработок с военным компонентом;

сборник мультзадач по праву; педагогическое

исследование по технологии и искусству; методические

материалы к урокам с военным компонентом;

методические материалы по достижению

метапредметного результата; метадические материалы

по проектированию урока в контексте ФГОС;

элективный курс по развитию устной и письменной

речи; технологические карты метазанятий; база ЭОР

для контроля знаний по русскому языку.

В соответствии с приказом Министерства образования Республики Карелия от 28

декабря 2018 года №1085 Училище признано региональной инновационной площадкой по

проекту «Опора России».

Реализация проекта «Опора России» позволит использовать ресурсные возможности

закрытого учреждения для создания сетевого регионального воспитательного пространства,

в котором будут происходить яркие, эмоционально насыщенные, запоминающиеся, лично и

общественно значимые дела (события), конечным результатом которых будет воспитание,

социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,

ответственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина России.

IV. Содержание и качество подготовки обучающихся

Количество обучающихся Училища, осваивающих основную образовательную

программу основного общего образования

№ п/п на начало

2017/2018

учебного года

на конец 2017/2018


на начало

2018/2019


на конец

1 полугодия

2018/2019


1

5 классы 120 120 116 115

6 классы 120 117 118 117

7 классы 120 116 117 114

8 классы - - 118 116

Училище 360 353 472 462

Успеваемость и качество знаний обучающихся по итогам 2018 – 2019 учебного года

Класс Количество

обучающихся


отличников


хорошистов

Процент

обучающихся на

«4» и «5»

Успеваемость

%

5а 20 1 10 55 100

19

5б 20 2 14 80 100

5в 20 1 14 75 100

5г 20 0 11 55 100

5д 20 3 13 80 100

5е 20 3 14 85 100

5 классы 120 10 76 72 100

6а 18 0 11 61 100

6б 20 0 13 65 100

6в 20 1 5 30 100

6г 20 2 12 70 100

6д 20 1 10 55 100

6е 19 0 15 78 100

6 классы 117 4 65 59 100

7а 19 1 15 84 100

7б 20 1 8 45 100

7в 19 1 17 95 100

7г 20 0 10 50 100

7д 20 1 8 45 100

7е 19 1 7 42 100

7 классы 116 5 65 60 100

Училище

353 19 206 64 100

На конец 2017/2018 учебного года в Училища обучалось 353 обучающихся.

В целом по итогам 2017/2018 учебного года в Училище на «отлично» окончили

учебный год 19 обучающихся. С одной «4» – 15. На хорошо и отлично окончил учебный год

191 обучающийся. С одной «3» - 33. Качество знаний – 64%. Успеваемость – 100%.

На 1 курсе 10 отличников, 67 хорошистов, 9 обучающихся с 1 «4». Качество знаний –

72 %.

На 2 курсе 4 отличника, 61 хорошист, 4 обучающихся с 1 четверкой. Качество знаний

– 59%.

На 3 курсе 5 отличников, 63 хорошиста, 2 имеют 1 четверку. Качество знаний – 60%.

Сведения об успеваемости качестве преподавания по предметам Учебного плана

по итогам 2017/2018 учебного года

5 классы

предмет "5" "4" "3" КОУ УСП % Ср. балл

русский язык 13 81 26 78 100 3,9

математика 35 69 16 87 100 4,2

английский язык 41 62 17 86 100 4,2

физическая культура 88 30 2 98 100 4,7

биология 64 54 2 98 100 4,5

география 66 54 0 100 100 4,6

информатика и ИКТ 66 54 0 100 100 4,6

искусство: ИЗО 115 5 0 100 100 4,9

20

искусство: музыка 120 0 0 100 100 5

история 41 71 8 93 100 4,3

литература 52 63 5 96 100 4,4

технология 117 3 0 100 100 4,9

"Наглядная геометрия" 39 77 4 97 100 4,3

"Разговорный английский" 58 52 10 92 100 4,4

ИТОГО

95 100 4,5

6 классы русский язык 11 70 36 69 100 3,8

математика 23 77 17 86 100 4,1

английский язык 28 60 29 75 100 4


биология 74 42 1 99 100 4,6

география 63 53 1 99 100 4,5


искусство: ИЗО 114 3 0 0 100 4,9

искусство: музыка 116 1 0 0 100 4,9

история 32 79 6 95 100 4,2

обществознание 51 66 0 100 100 4,4

литература 24 81 12 90 100 4,1

технология 116 1 0 0 100 4,9

"Наглядная геометрия" 51 62 4 97 100 4,4


"Учимся измерять" 27 89 1 99 100 4,2

ИТОГО

74 100 4,4

7 классы русский язык 13 70 34 71 100 3,8

математика: алгебра 23 68 26 78 100 3,9

математика: геометрия 17 69 31 74 100 3,9

английский язык 26 62 29 76 100 3,9


биология 65 49 3 97 100 4,5

география 53 50 14 88 100 4,3


физика 14 76 27 77 100 3,9

искусство: ИЗО 101 16 0 100 100 4,9

искусство: музыка 117 0 0 100 100 5

история 18 72 27 77 100 3,9

обществознание 31 78 8 93 100 4,2

литература 43 66 8 93 100 4,3

технология 117 0 0 100 100 5

"Введение в химию" 52 65 0 100 100 4,4

"Грамматика английского языка" 39 64 14 88 100 4,2

"Решение задач по математике" 33 57 27 77 100 4,1


ИТОГО

88 100 4,3

Училище

86 100 4,4

21

В целом, успеваемость и качество знаний по предметам достаточно высокое. Ниже 4,0

по предметам, традиционно вызывающим у обучающихся наибольшие трудности в

освоении: русскому языку, математике, иностранному языку. Средний балл менее 4,0 во всех

параллелях по русскому языку. В параллели седьмых классов средний балл менее 4,0 также

по алгебре, геометрии, английскому языку и истории.

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний

Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю

«качество» и «успеваемость» по итогам 2017/2018 учебного года

Классы

Всего

обучающ

ихся

1 полугодие

2017/2018 учебного года

2 полугодие (год)

2017/2018 учебный год

Успеваемос

ть%

Качество

обученности

%

Окончили

на

«отлично»


%

Качество

обученности

%

Окончили

на

«отлично»

5 120 100 58 8 120 100 72 10

6 119 100 50 2 117 100 59 4

7 118 100 39 4 117 100 60 5

Училище 357 100 49 14 353 100 64 19

Классы

Всего

обучаю

щихся

1 четверть


2 четверть

2018/2019 учебного года

Успеваем

ость%

Качество

%

Окончили

на «отлично»

Всего

обуча

ющихс

я

Успеваемост

ь

%

Качество

%

Окончили

на

«отлично»

5 116 100 59 3 115 100 61 4

6 119 100

55 5 117 100 69 10

22

7 117 100

43 1 114 100 40 1

8 118 100 46- 3 116 100 57 2

Училище 470 100

50 12 462 100 57 17

За период самообследования успеваемость в Училище составила 100%. Из них 64%

обучающихся показывают высокую успеваемость, что позволяет сделать вывод о наличии

устойчивой учебной мотивации более чем у половины обучающихся в Училище.

По результатам мониторинга успеваемости за период самообследования успеваемость

в училище выросла на 15% (сравнительные данные итогов 2017/2018 учебного года и 1

полугодия 2018/2019 учебного года).

Положительная динамика учебной деятельности обучающихся стала результатом

принятых управленческих решений по созданию необходимых условий для повышения

качества знаний и успеваемости:

1. В течение всего периода систематически проводились диагностика качества

знаний и результатов освоения учебного материала, мониторинг успеваемости и

индивидуальных достижений обучающихся, что является важным и необходимым

механизмом управления качеством образования, предоставляющим регулярную

информацию о состоянии образования и позволяющим своевременно влиять на результаты

через коррекцию образовательного процесса и условий его реализации.

2. На основе полученных данных были скомплектованы группы дополнительных

занятий для обучающихся с особыми потребностями: для обучающихся, испытывающих

трудности в освоении учебного материала и обучающихся, показывающих успехи в

освоении той или иной области.

3. Важным моментом является строгий учет посещения обучающимися

дополнительных занятий и наблюдение за динамикой успеваемости.

4. Создана система отчетности преподавателей, воспитателей и методистов,

позволяющая своевременно выявлять те или иные изменения образовательных достижений

обучающихся. Работа проводится во взаимодействии с психолого-педагогической службой

училища.

Таким образом, положительная динамика образовательных результатов обучающихся

обусловлена осуществлением дифференцированного подхода к обучению на основе

индивидуальных особенностей обучающихся посредством системы диагностики и

мониторинга образовательных достижений.

23

Мониторинг сформированности метапредметных умений

Мониторинг сформированности метапредметных результатов (смыслового чтения и

работы с информацией) проводится в течение учебного года во всех параллелях.

Мониторинг осуществляется на основе стандартизированных измерительных материалов

(комплексной работы) для оценки умений читать и понимать тексты; работать с

информацией, предоставленной в различной форме; использовать полученную информацию

для решения различных учебных задач (проблем). По каждой предметной области

(математике, русскому языку, естествознанию, истории и обществознанию), из которых

состоит комплексная работа, раскрываются особенности текстов и заданий, описываются

результаты их выполнения.

Смена базовой парадигмы образования на системно-деятельностный подход и

соответствующий перенос акцента в образовании с обучения знаниям, умениям, навыкам на

обеспечение развития универсальных учебных действий придает традиционной задаче

оценки и контроля результатов обучения новое значение - освоение обучающимися средств

управления своей учебной деятельностью.

Устанавливая требования к результатам освоения обучающимися основной

образовательной программы основного общего образования, федеральный государственный

образовательный стандарт выделяет метапредметные результаты, включающие освоенные

обучающимися универсальные учебные действия и способность их использования в

учебной, познавательной и социальной практике.

Смысловое чтение и умение работать с информацией (октябрь 2018 года)

Класс


обучающихся в

классе

Выполняло

работу Повышенный Базовый Пониженный Недостаточный

5а 20 19 2 13 4 0

5б 20 20 4 15 1 0

5в 17 16 0 12 4 0

5г 20 19 5 11 2 1

5д 20 20 4 13 3 0

5е 19 18 4 14 0 0

Итого 116 112 19 78 14 1

В рамках внутриучилищного контроля пятых классов была проведена диагностика

метапредметных результатов. По итогам диагностики большинство обучающихся показали

повышенный и базовый уровень смыслового чтения и умения работать с информацией

24

(87%). Пониженный уровень показали 14 обучающихся (13%) и один обучающийся показал

недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов.

Класс Выполняли

работу Повышенный Базовый Пониженный Недостаточный

6а 19 3 15 1 0

6б 18 2 12 3 1

6в 18 2 11 5 0

6г 20 2 16 2 0

6д 18 3 13 2 0

6е 20 3 13 4 0

ИТОГО 113 15 80 17 1

По итогам диагностики большинство обучающихся показали повышенный уровень

смыслового чтения и умения работать с информацией (13%). Базовый уровень у 71 %

обучающихся 6-х классов. Пониженный уровень показали 15% обучающихся и один

обучающийся показал недостаточный уровень сформированности метапредметных

результатов.

Класс

Выполняли

работу

Повышенный Базовый Пониженный Недостаточный

7а 20 19 2 17 0

7б 19 16 3 11 2

7в 20 18 4 12 2

7г 20 19 2 14 3

7д 19 17 2 13 2

7е 20 18 3 13 2

Итого 118 107 16 80 11

25

По итогам диагностики повышенный уровень сформированности смыслового чтения

и умения работать с информацией показали 15% обучающихся 7-х классов, базовый уровень

– 75% обучающихся. Пониженный уровень – 10%. Обучающихся с недостаточным уровнем

сформированности смыслового чтения нет.

V. Оценка функционирования внутренней системы оценки

качества образования

Организация и управление учебным процессом осуществляется учебный отделом

Училища. Учебный отдел руководствуется законодательством Российской Федерации,

нормативными документами Министерства обороны Российской Федерации, Министерства

образования и науки Российской Федерации, Министерства здравоохранения и социального

развития Российской Федерации, региональных органов управления образования, Уставом

Училища, локальными актами Училища.

Учебный отдел выполняет свои задачи и функции в тесном взаимодействии с другими

структурными подразделениями Училища. Работа учебного отдела организуется на основе

годового плана. При необходимости разрабатываются планы дополнительных мероприятий

по конкретным направлениям деятельности учебного отдела. Должностные обязанности

между сотрудниками учебного отдела распределяются с учетом необходимости

всестороннего обеспечения учебного процесса, исходя из задач отдела, функций и

специфики Училища и в соответствии с должностными инструкциями, утвержденными

начальником Училища. Деятельность учебного отдела осуществляется следующими

работниками: заведующий учебным отделом, старший методист, методист.

Оценка качества образования на каждом уровне включает инвариантную

составляющую, закрепленную в требованиях законодательства, и вариативную

составляющую, определяемую специальными потребностями субъектов внутренней системы

оценки качества образования (далее – ВСОКО) и особенностями оценочных процедур.

ВСОКО – система мероприятий и процедур, необходимых для осуществления

контроля состояния качества образовательной деятельности посредством обеспечения

своевременной, полной и объективной информации о качестве образовательных программ,

которые реализует Училище, и результатах освоения программ обучающимися.

Внутренняя оценка осуществляется по следующим направления:

качество образовательных программ;

качество условий реализации образовательных программ;

качество образовательных результатов обучающихся;

удовлетворенность потребителей качеством образования.

26

В течение учебного года осуществлялся систематический мониторинг успеваемости,

качества знаний и качества преподавания, в том числе посредством такой формы контроля,

как внутриучилищный контроль (ВУК).

В период 2018 года учебного года были осуществлены следующие мероприятии по

контролю качества обучения в Училище:

классно-обобщающий контроль 5-х классов;



классно-обобщающий контроль 7 классов.

Объектом классно-обобщающего контроля являлась организация учебно-

воспитательного процесса на курсах: качество преподавания предметов учебного плана,

соблюдение обучающимися орфографического режима, мониторинга сформированности

УУД, сформированности и развития метапредметных образовательных результатов, качество

знаний и успеваемость по предметам учебного плана, состояние воспитательной работы на

курсах, организация самоподготовки обучающихся, особенности адаптации (социометрия –

уровень сформированности классных коллективов), состояние здоровья обучающихся,

ведение учебно-воспитательной документации.

В рамках ВСОКО осуществляется также контроль выполнения объема программ

учебных предметов, соответствие реализуемых в Училище образовательных программ

федеральным требованиям, состояния условий реализации ООП и мониторинг развития

условий реализации ООП.

В Училище в рамках ВСОКО в системе ведутся следующие мониторинги:

личностного развития обучающихся;

достижения обучающимися метапредметных образовательных результатов;

развития условий реализации образовательных программ;

показатели отчета о самообследовании.

Независимая оценка качества образования (далее – НОКО)

Независимая оценка качества образования осуществляется официально

уполномоченными структурами и организациями и направлена на выявление уровня

удовлетворенности потребителей качеством предоставляемых образовательных услуг и

соответствия качества этих услуг федеральным требованиям и требованиям учредителя.

Независимая оценка качества образования в Училище в 2018 году осуществлялась

Главным управлением кадров Министерства обороны Российской Федерации.

Внешняя экспертиза знаний в 2018 году проводилась в феврале 2018 года по русскому

языку и математике в пятых, шестых и седьмых классах. В октябре 2018 года по математике

и русскому языку - в седьмых классах, по физике - в восьмых классах. Также, в восьмых

классах проводилась независимая экспертиза сформированности метапредметных умений

(смысловое чтение и умение работать с информацией).

Итоги внешней экспертизы знаний

Оценка сформированности смыслового чтения и умения работать с информацией

(октябрь 2018г.) Класс Количество


в классе

Выполняло

работу

Повышенный

уровень

Базовый

уровень

Пониженный

уровень

Недостаточный

уровень

выполнения

по классу

%

8А 20 20 9 11 0 0 63

8Б 19 17 7 9 1 0 60

8В 20 20 15 5 0 0 65

8Г 20 20 8 10 2 0 58

8Д 20 19 6 12 1 0 57

8Е 19 19 10 7 1 0 59

Итого 118 115 55 54 5 0 60

27

Мониторинг сформированности метапредметных результатов (смысловое чтение и

умение работать с информацией) показывает положительную динамику. На 33% увеличилась

доля обучающихся, показавших повышенный уровень сформированности смыслового

чтения, на 28% снизился процент обучающихся, имеющих базовый уровень и на 6%

снизился процент обучающихся, имеющих пониженный уровень сформированности

смыслового чтения.

октябрь 2017г. февраль 2018г. октябрь 2018г.

Качество

(%)


(%)

Качество

(%)


(%)

Качество

(%)


(%)

Русский язык 40 85 59 94 72 98

Математика 44 85 39 82 52 90

28

Сравнительный анализ результатов внешней экспертизы знаний (далее – ВЭЗ),

проведенной Главным управление кадров Министерства обороны Российской Федерации,

показывает достаточно высокий рост качества знаний по русскому языку. Повышение

качества знаний составило 32%. По математике – снижение качества и успеваемости, по

итогам ВЭЗ, проводимой в октябре 2017 года и феврале 2018 года. За период с октября 2017

года по октябрь 2018 года по данным независимой экспертизы качество знаний по

математике выросло на 8%, успеваемость на 5%.

Проблемной зоной остается также показатель уровня успеваемости по итогам

внешней экспертизы знаний. Отмечается положительная динамика успеваемости по

предметам экспертизы. Однако, усилия педагогических работников Училища направлены на

то, чтобы данный показатель был равен 100%.

Мониторинг успеваемости и качества знаний по итогам внешней экспертизы

знаний Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации.

Английский

язык

апрель 2018г.

6,7 классы


декабрь 2018г.

6 классы


Качество (%)

Успеваемость (%)

Качество (%)

Успеваемость (%)

6 классы 51 81 40 80

7 классы 59 80

29

По итогам внешней экспертизы знаний по английскому языку выявлены проблемы в

освоении обучающимися шестых классов учебного материала. Обучающиеся шестых

классов 2018/2019 учебного года показали более низкий уровень качества обученности и

успеваемости, чем обучающиеся шестых классов 2017/2018 учебного года.

Летняя практика 2017/2018 учебного года

По окончании учебного года все обучающиеся Училища прошли летнюю учебную

практику. Летняя практика была организована в форме проектной деятельности. Проходила

реализация образовательных проектов по следующим модулям: «Авиационно-технический»,

«Естественнонаучный», «Историко-культурный» и «Лингвистический». Также, в рамках

летней практики все обучающиеся прошли и освоили следующие программы: «Полевая

практика», «Психологические основы подготовки к военной службе», Основы специальной

физической подготовки», «Оказание первой медицинской помощи», «Основы

профориентационной подготовки».

Модуль Название проекта

Авиационно-

технический

«Военно-стратегическая игра «Поле боя»

«Дорогами войны»

«Исследование развития безопасного покидания летательных

аппаратов в аварийной ситуации»

«Создание макетов военной техники времен ВОВ»

Естественнонаучный

«От Икара до наших дней»

«Практическая география»

«Scratch-мастерская»

«Развитие пространственного воображения"

«Парад роботов»

«Биоанализ воды природных источников»

«Точка экстремума»

Историко-

культурный

«В эфире!»

«Гид по родному краю»

«Долго будет Карелия сниться. Прогулка по Губернаторскому парку»

«Военные песни у костра»

«Открой книгу!»

«Живое средневековье»

Лингвистический «Жизнь на космической станции» (английский язык)

Программы Содержание программы

Полевая практика Посещение 159-ого истребительного авиационного полка на аэродроме

Бесовец и 334-го радиотехнического Краснознаменного полка,

расположенного в м-р Соломенное г. Петрозаводска

Основы

психологической

подготовки к

военной службе

Большая психологическая игра «Офицеонариум»

Основы специальной

физической

подготовки

Легкая атлетика

Преодоление препятствий

Рукопашный бой

Основы военной подготовки

Оказание первой

медицинской

помощи

Виды кровотечений

Способы остановки разных видов кровотечений

Травмы

Наложение повязок

Переломы. Виды иммобилизации, иммобилизация подручными

30

Создание системы выявления и сопровождения одаренных детей

Выявление и сопровождение одаренных детей организовано в рамках системы

мероприятий, конкурсных и образовательных событий.

В отчетном году информационную базу по проектно-исследовательской деятельности

обучающихся дополнили сведения еще по 120 обучающимся. В сравнении с 2017 годом в

2018 году возросла мотивация обучающихся заниматься исследовательской и проектной

деятельностью. В научное общество кадет (далее – НОК) изъявило желание входить 112

кадет (24 % от общего числа обучающихся в 2018/19 учебном году), в 2017 году – 66 кадет

(18% от общего числа обучающихся в 2017/18 учебном году. Основной целью НОК является

содействие повышению качества подготовки обучающихся в рамках образовательных

программ, созданию и сохранению научного потенциала Училища, созданию условий для

развития научного творчества обучающихся и интеграции его в научно-образовательное

пространство.

Деятельность НОК организована согласно плана и реализуется в рамках

образовательных событий, а также индивидуальных и групповых консультаций

обучающихся. Так, для кадет НОК проведены мастер-классы по созданию презентаций для

защиты проектов.

В целях популяризация науки в рамках деятельности НОК проведены:

12 апреля 2018 года – научно-популярная лекция "Удивительная Вселенная»;

28 мая 2018 года - презентация итогов IV Всеармейского фестиваля инновационных

научных идей «Старт в науку»;

выставка технического творчества, в рамках ежегодного городского праздника «Город

моей мечты»;

2 вебинара (подключение к Президентской библиотеке);

2 открытых урока (подключение к сайту Всероссийских открытых уроков).

8 февраля, в День российской науки, состоялась I научно-практическая конференция

обучающихся Училища – «Первый рубеж». Указанное мероприятие было организовано с

целью выявления обучающихся, проявляющих интерес и способности к самостоятельной

научно-исследовательской работе, для поддержки научных исследований и проектов,

проводимых обучающимися с целью последующего представления их на всероссийских и

международных конкурсах проектов и грантов, участия в конференциях и формирования

общенаучных компетенций, в т. ч. умения обобщать, оформлять и излагать результаты своих

научных исследований. 46 кадет представили свои исследовательские проекты в рамках

работы четырех секций. Для выступающих «Первый рубеж» стал возможностью оценить

объемы проделанной работы, определить критические точки и наметить направления

дальнейшей деятельности. Подводя итоги, жюри оценивало ясность поставленных целей и

задач, степень их проработки, подготовленность авторов, их умение вести дискуссию,

отвечать на вопросы, а также уровень оформления работы. По результатам работы секций

были выделены лучшие работы.

За отчётный период проведено три метапредметных недели, к двум из которых в

качестве активных участников привлекались обучающиеся.

В период с 16 по 22 апреля 2018 года была проведена метапредметная неделя

«Цифровые образовательные ресурсы», целью которой стало повышение уровня

средствами при переломе костей ноги

Основы

профориентационной

подготовки

Профриентационное тестирование «Элементы психологического

отбора летного состава идентичные применяемым в военных летных

высших учебных заведениях»

Тест «Компас»

Тест «Равена»

Тест «Лабиринт»

Таблица «Шульте

31

информационной и проектной культуры участников. Все классы Училища в рамках

проведения метанедели приняли участие в конкурсе познавательных видеороликов с

использованием технологии видеоскрайбинга (НАУЧПОК). Обучающимся наглядно

продемонстрированы основные направления и возможности данной технологии.

Для обучающихся в методическом кабинете в период с 18 по 20 апреля заведующим

библиотекой Училища Е.С. Костиной проведены обзорные занятия, раскрывающие

возможности отечественных образовательных ресурсов сети Интернет, таких как:

http://edu.ru, https://ecsocman.edu.ru, http://school-collektion.edu.ru, http://internet-school.ru,

http://bibliotekar.ru/ и т.д. С 8 по 12 октября 2018 года была проведена метапредметная неделя «Основы теории

сильного мышления и теория решения изобретательских задач» (далее – ОТСМ и ТРИЗ),

целью которой являлось знакомство с механизмами развития системно-логического

мышления и творческой активности обучающихся с помощью инструментов ТРИЗ и ОТСМ.

С 20 сентября по 30 октября 2018 года в Училище проходил I тур Всероссийской

предметной олимпиады обучающихся в целях выявления высокомотивированных в учебной

деятельности обучающихся общеобразовательных учреждений, склонных к научной,

исследовательской деятельности, имеющих творческие способности, создания условий для

поддержки и продвижения одарённых школьников, пропаганды научных знаний среди

молодежи. Олимпиады проводились по 19 предметам. В сравнении с результатами

училищного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017 году, наблюдается

положительная динамика. На указанный период только 12 обучающихся принимало участие

в 6 олимпиадах. В текущем году 82 обучающихся защищали честьУчилища в 12 предметных

состязаниях. Из них 47 человек – в 2 и более. В 2017 учебном году призерами

муниципального этапа стали 5 обучающихся, 1 стал победителем. В 2018 году: по биологии -

3 призера; по физике - 1 призер; географии - 2 призера; ОБЖ - 3 призера, технология – 1

призер и 1 победитель, экология – 2 победителя и 2 призера, физическая культура – 1 призер,

астрономия – 1 и 3 место, история – 2 призера. Один обучающийся стал участником

регионального этапа Всероссийской олимпиады по физике. Наибольший рост результатов

обучающихся наблюдается по предметам естественно-научного цикла и основ безопасности

жизнедеятельности.

В период с 3 по 5 ноября 2018 года в Училище проводились проектировочные игры

«Стратегика». Это соревнования среди команд кадет по разработке уникальных проектов

решения актуальных задач, относящихся к социальной, экономической, технологической,

экологической и общественной сферам Республики Карелия и Российской Федерации.

К задачам «Стратегики» относятся:

получение кадетами позитивного опыта стратегического проектирования в

актуальных направлениях развития учреждения, компании, населённого пункта, региона,

страны;

обучение обучающихся навыкам проектирования, творческого мышления,

командного взаимодействия;

повышение у обучающихся готовности к научному, управленческому, техническому

творчеству;

поддержка талантливой и одаренной молодежи.

Организаторами Проектировочных игр «Стратегика» выступили:

ФГКОУ «Петрозаводское президентское кадетское училище»;

Петрозаводский государственный университет;

МОУ ДО «Дом творчества детей и юношества №2» г. Петрозаводска.

Участниками Проектировочных игр «Стратегика» стали 32 обучающихся (6-8 класс) в

составе команд из 5-6 кадет.

Продолжается становление системы ученического самоуправления Училища.

Волонтерский отряд «Светоч» за отчетный период провел 20 внутренних

мероприятий, принял участие в 7 городских акциях. Успешно функционирует Совет

http://e-heritage.ru/




https://ecsocman.edu.ru/




http://school-collektion.edu.ru/

http://school-collektion.edu.ru/

http://school.ru/

http://school.ru/

http://bibliotekar.ru/

32

сержантов, решения которого принимаются во внимание при разработке плана

воспитательных мероприятий.

Таким образом, обучающиеся Училища являются активными участниками олимпиад,

конкурсов и соревнований различного уровня и направленности, в рамках подготовки к

которым оказывается информационная и организационная поддержка.

Уровень

мероприятия Название мероприятия

Дата

проведения


участников Результат

Международный

Международный конкурс художественно-

документальных работ среди школьников и

молодёжи «РАННИЕ ЖУРАВЛИ»

декабрь

2018г. 5

дипломант в

номинации

"Материнское

поле"

Международный

Международный конкурс «Волшебное

Рождество в северных странах», номинация –

«Коллективная работа»

декабрь

2018 года 20

Диплом

победителя

Международный Международный конкурс по информатике

«Бобёр 2018»

14.11-

15.11.2018г.

29 1 место по региону

2 вторых 2 места

по региону, два 3

места по региону

Федеральный

(предварительный

этап)

Творческий конкурс по английскому языку

среди обучающихся 7 классов довузовских

образовательных организаций Министерства

обороны Российской Федерации по теме

«Литературная Англия»

февраль

2018 г. 25

Федеральный (финал)

Творческий конкурс по английскому языку

среди обучающихся 7 классов довузовских

образовательных организаций Министерства

обороны Российской Федерации по теме

«Литературная Англия»

февраль

2018 г. 1


Профессионально-ориентационный конкурс

мультимедийных проектов среди

обучающихся довузовских образовательных

учреждений Министерства обороны

Российской Федерации «Есть такая

профессия – Родину защищать!»

февраль-

март 2018г. 11


Конкурс научно-исследовательских и

творческих работ обучающихся довузовских

образовательных организаций Минобороны

России «Несокрушимая и легендарная»: по

страницам военной истории России»,

посвященного 100-летию создания Красной

Армии

февраль-

март 2018г. 11


конкурс литературного творчества

обучающихся довузовских образовательных

организаций Минобороны России «Проба

пера», посвященного 200-летию со дня

рождения И.С. Тургенева

февраль-

март 2018г. 27

1 место в финале

(поэзия), 2 место в

финале

(литературный

альбом)


Конкурс научно-исследовательских и

творческих работ обучающихся довузовских

образовательных организаций Минобороны

России «Новый взгляд: пути развития науки

третьего тысячелетия», посвященный 155-

летию со дня рождения В.И. Вернадского

декабрь-

март 2018г. 8

33


IV Всероссийский открытый Форум

«Знатоки биологии» среди довузовских

образовательных учреждений Министерства

обороны Российской Федерации

апрель-май

2018г. 7

Федеральный IV Всеармейский фестиваль инновационных

научных идей «Старт в науку»

16.05.18-

18.05.18г. 10


I открытые соревнования «Робобиатлон»

команд ФГКОУ Министерства обороны


16.05.18-

18.05.18г. 3 2 место


(отборочный)

Конкурс по компьютерному спорту среди

воспитанников довузовских образовательных


Российской Федерации «Стальная стена-

2018»

01.10.17-

23.05.18г. 10

4 место в финале

соревнований


V Региональная научно-практическая

конференция Тюменского ПКУ

"Учись, твори, исследуй!"

апрель-май

2018г. 13

Федеральный Всероссийский конкурс военной вышивки

"Суровая нитка"

09.2018 -

11.2018г. 3

Приз зрительских

симпатий

Федеральный Всероссийский конкурс военного плаката

«Родная Армия».

09.2018 -

11.2018г. 6


III Всеармейский фестиваль любительских

короткометражных фильмов "Кадетский

взгляд ("Россия - наш общий дом!")"

12.10.2018г. 8

3 место в

номинации

«Лучший

документальный

фильм»


"Инженеры и изобретатели" VI Открытый

ведомственный конкурс инновационных

технических проектов среди воспитанников

общеобразовательных учреждений

Министерства обороны Российской

Федерации

01.11.2018 -

30.01.2019г. 4

1 место в

номинации

"Техническое

моделирование", 2

место в номинации

"Робототехника", 3

место в номинации

"3D-

моделирование и

прототипирование"


Метапредметный квест для обучающихся

довузовских образовательных организаций

Миниобороны России "ИнфоТехКвест"

(заочный отборочный этап)

09.2018 -

12.2018г. 9 Диплом III степени


II Арктические Нахимовские чтения

дистанционные), посвященные 285-летию

Северного Флота России, 235-летию

Черноморского Флота, 275-летию со дня

рождения адмирала Ф.Ф. Ушакова

31.10.2018 -

01.12.2018г. 7

Диплом за III

место

Федеральный II Молодежная научно-техническая

конференция "Юный робототехник" 15.11.2018г. 6


Конкурс детского творчества «Главная и

безопасная дорога детства» среди

воспитанников общеобразовательных



12.2017 –

май 2018г. 2

Специальный

диплом

34

Федеральный Открытая олимпиада по экономике 4 марта

2018г. 4 1 место


Конкурс социальной рекламы о спасении

леса от пожаров «Сохраним леса от

пожаров».

07.18 -

09.18г. 1 1 место

Федеральный Всероссийский конкурс социальной

рекламы "Новый взгляд"

сентябрь

2018г. 6


Всероссийский конкурс социальной рекламы

в области формирования культуры здорового

и безопасного образа жизни «Стиль жизни –

здоровье!»

сентябрь

2018г. 14 1 место

Федеральный Онлайн-чемпионат "Изучи Интернет -

управляй им!"

октябрь –

ноябрь

2018г.

8

Федеральный II молодежная научно-техническая

конференция «Юный робототехник»

15.11.2018г. 8

Федеральный Участие в V Всероссийском развлекательно -

образовательном флешмобе по математике

MathCаt-2018

29.11.2018г. 19 1 место2 место два

3 места


Олимпиада школьников “Ломоносов” (МГУ) декабрь

2018г.

4

2 призера

Межрегиональный

Межрегиональная олимпиада школьников на

базе ведомственных образовательных

организаций

декабрь

2018г. 10

Межрегиональный Межрегиональный конкурс «Новые сказки

Севера»

октябрь

2018г. 2

Региональный IV этап Гран-при по «Го» среди школьников

октябрь

2018г. 3

Региональный

Соревнования по образовательной и

спортивной робототехнике

«Roboskills PTZ 2018»

октябрь

2018г. 5 два 3 места


Республиканский конкурс рисунков

«Рождественские чудеса»

декабрь

2018г. 27

3 место


Детский спортивный праздник «Осенние

старты»

сентябрь –

октябрь

2018г. 10 1 место


Республиканский конкурс художественного

слова «Глагол»

ноябрь

2018г. 5

Лауреат 2 степени

Муниципальный Городская конференция «Петрозаводск –

город воинской славы»

апрель

2018г. 13 1 и 2 место

Муниципальный Городская конференция «Эхо войны» апрель

2018г. 4

Муниципальный Всероссийская олимпиада школьников по

предмету Математика 12.11.2018г. 1


предмету Биология 16.11.2018г. 11 3 призера


предмету Физика 20.11.2018г. 5 1 призер

35

Муниципальный

Всероссийская олимпиада школьников по

предмету Основы безопасности

жизнедеятельности

21-

22.11.2018г. 14 3 призера


предмету География 23.11.2018г. 7 2 призера


предмету Обществознание 26.11.2018г. 1


предмету Технология

28-

29.11.2018г. 3

1 победитель

2 призер


предмету Экология 30.11.2018г. 9

2 победителя

2 - призера


предмету Физическая культура

6-

7.12.2018г. 1 1 - призер


предмету Химия 10.12.2018г. 10


предмету Астрономия 11.12.2018г. 17

1 место

3 место


предмету История 13.12.2018г. 2 2 призера

Муниципальный Городская олимпиада школьников по

математике «Всезнайка» для 5-6 классов

декабрь

2018г. 31

два 2 места, четыре

3 места

Муниципальный XVII учебно-исследовательская

конференция «Ломоносовские чтения»

16 ноября

2018г. 8

два 2 места, два

третьих места,

один лауреат

Муниципальный Городская конкурс по фризлайту "Зажигай" декабрь

2018г. 3 1 место

Муниципальный Городские интеллектуальных играх «Войди в

природу другом» и «Экологический след» 2018г. 15 два 1места

Муниципальный Городской турнир по шашкам «Половодье»

апрель –

май

2018г.

2 1 место

2 место

Муниципальный Городской турнир по шашкам май 2018г. 1 1 место

Муниципальный Городские игры КВН апрель

2018г. 6

Специальный

диплом

Муниципальный Городской конкурс чтецов «Цена Победы» май 2018г. 2 2 диплома

Лауреатов

Муниципальный Городской конкурс по сборке кубика Рубика

«Кубор 2018»

февраль

2018г. 3 3 Призера

Муниципальный Городской конкурс рисунков «Мамина

улыбка»

ноябрь

2018г. 5 1 Лауреат

Муниципальный Городской конкурс рисунков «Мой любимый

заяц»

октябрь

2018г. 24 1 Лауреат

Муниципальный Городской конкурс рисунков «Вдохновение»

- «Мир профессий» декабрь

2018г.

20

Муниципальный Городской конкурс «Творческий календарь

Ситилинка-2019»

декабрь

2018г.

32 1 Победитель

Муниципальный Научно-практическая конференция

«Академические чтения»

12 ноября

2018г.

2 2 Лауреата

Муниципальный 9й Санкт-Петербургский Слет стендовых

моделистов

27-28.10.18 5 Диплом 3 степени

Муниципальный 16-й городской чемпионат по

авиамодельному спорту в закрытых

помещениях

21.12.2018г. 7

Муниципальный Муниципальный конкурс “Самый

грамотный” Муниципальный конкурс

“Самый грамотный”

ноябрь

2018г

1

1 Призер

36

Муниципальный Историко-краеведческие чтения «Славим

героев наших имена»

декабрь

2018г

2 1 место

Училищный Конференция обучающихся ППКУ "Первый

Рубеж" 46

В сравнении с результатами училищного этапа всероссийской олимпиады

школьников в 2017/2018 учебном году наблюдается положительная динамика. На указанный

период только 12 обучающихся принимало участие в 6 олимпиадах. В 1 полугодии

2018/2019 учебного года 82 участника защищали честь училища в 12 предметных

состязаниях. Из них 47 человек – в 2 и более. В 2017/2018 учебном году призерами

муниципального этапа стали 5 обучающихся, 1 стал победителем.

В текущем году: по биологии - 3 призера; по физике - 1 призер; географии - 2 призера;

ОБЖ - 3 призера, технология – 1 призер и 1 победитель, экология – 2 победителя и 2 призера,

физическая культура – 1 призер, астрономия – 1 и 3 место, история – 2 призера.

Наибольших успехов обучающиеся достигли по предметам естественно-научного

цикла и основ безопасности жизнедеятельности.

37

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Основной целью психологического сопровождения образовательного процесса в 2018

году в ППКУ являлось психологическое сопровождение обучающихся, создание психолого-

педагогических условий для успешного обучения и развития кадет в условиях новой

образовательной среды, сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся,

содействие их личностному, интеллектуальному, социальному развитию, самопознанию и

самореализации.

В течение 2018 года работа психологической службы училища была организована

согласно утвержденного плана и осуществлялась по всем направлениям деятельности:

1) организационно-методическая работа;

2) психодиагностическая работа;

3) коррекционно-развивающая работа;

4) психопрофилактическая работа и психологическое просвещение;

5) психологическое консультирование.

Организационно-методическая работа:

1) изучены 120 личных дел вновь прибывших кадет, составлены личные психолого-

педагогические карты кадет;

2) подготовлены 4 программы для проведения занятий по внеурочной деятельности на

курсах:

«Здравствуй кадет!» - 5 классы;

«Удивительный мир общения!» - 6 классы;

«Познаю себя» - 7 классы;

«На пути к успеху» - 8 классы;

3) силами сотрудников училища и психологической службы оборудована и

организована работа комнаты психологической разгрузки;

4) регулярно (в соответствие с программой) проводятся учебно-методические занятия

для педагогического состава училища в рамках программы «Психология в педагогике»;

5) на регулярной основе оформляется стенд с информацией по психологическому

просвещению «Уголок психолога». Информация постоянно обновляется;

6) в подразделении психологической службы училища силами педагогов-психологов

собрана и открыта малая библиотека психологической литературы для работников училища

и кадет - «Библиотека психолога»;

7) с целью популяризации науки «психология» психологической службой училища

подготовлена и проведена «Недели психологии»;

8) педагогами-психологами в течение 2018 г. подготовлены психолого-педагогические

характеристики на 15 кадет для участия в психолого-педагогическом консилиуме;

9) педагоги-психологи постоянно принимают участие в конференциях, вебинарах,

семинарах, методических советах училища;

10) силами психологической службы был организован семинар для работников

училища на тему «Психосексуальное развитие подростков. Как говорить об этом?» с

привлечением психотерапевта, медицинского психолога Мартыновой Н.И. В рамках «недели

психологии» специалистами службы проведен методический семинар для преподавателей и

воспитателей «Педагог и проблемы дисциплины. Почему дети ведут себя «плохо»?», с целью

профилактики профессионального «выгорания» работников училища, для них были

проведены психологические мастерские-тренинги «Самопознание посредством арт-

терапии», «Методы психологической саморегуляции».

В рамках проектно-целевого подхода специалисты психологической службы

принимают участие в проектах училища посредством проведения психодиагностических

мероприятий, консультаций, тренингов и занятий. Так, в период проведения летней

практики, с целью создания условий для военно-профессиональной ориентации в системе

психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, специалистами

психологической службы училища была реализована большая психологическая игра

38

«Офицеонариум». Целью игры являлось развитие представлений кадет о личностно-

профессиональных качествах офицера. Также педагоги-психологи активно используют

ресурс образовательного учреждения Педагогический университет «Первое сентября»,

«Инфоурок» для повышения профессионального уровня, изучая материалы интересующих

их дистанционных кратковременных курсов, получая соответствующие сертификаты.

Психодиагностическая работа:

В течении 2018 года психологической службой училища было проведено 60

психодиагностических мероприятий (из них 25 групповых диагностических мероприятия), 1

анонимное анкетирование кадет на предмет определения уровня адаптации обучающихся к

условиям Училища, 1 профориентационное исследование среди кадет 8-х классов в рамках

подготовки к летней практике 2019 года. В исследованиях приняло участие 100%

обучающихся училища. Индивидуальная психологическая диагностика проведена с 440

кадетами.

На конец 2018 года в группе динамического психолого-педагогического наблюдения

(ГДН) находилось 73 кадета (из 462 обучающихся). Количество кадет, входящих в группу

психолого-педагогического динамического наблюдения снизилось (по сравнению с

результатами 1 полугодия 2018г.) на 21 человека.

Воспитателям курсов педагогами-психологами были даны 93 письменных

рекомендации по работе с детьми группы динамического психолого-педагогического

наблюдения.

Психопрофилактическая работа и психологическое просвещение:

Данное направление деятельности реализовывалось в следующих формах.

1. В рамках реализации программ внеурочной деятельности по психологической

тематике педагогами-психологами курсов проводятся тематические классные часы для

кадет. Цель данных мероприятий – ознакомление обучающихся с психологией общения,

межличностных отношений, восприятия и понимания людьми друг друга.

2. Организация и проведение Психологического клуба для кадет (в рамках реализации

программы НОК). В 2 – ом полугодии 2018 года состоялось 4 заседания Психологического

клуба кадет и проведено 10 рабочих встреч с кадетами по подготовке к большой

психологической игре «Сто к одному». Разработка вопросов для игры. Проведение интервью

кадетами среди товарищей и сотрудников училища. Обработка результатов. Основная цель

организации и проведения занятий психологического клуба для кадет- просвещение кадет в

области психологии как науки.

3. В рамках психолого-педагогического просвещения классных руководителей,

преподавателей и воспитателей по вопросам психолого-педагогического сопровождения,

взаимодействия и развития обучающихся, в течение 2018 года педагогами-психологами на

каждом курсе один раз в месяц были организованы информационно-методические занятия

(круглые столы) для воспитателей и классных руководителей по темам: «Результаты

анонимного анкетирования. Обсуждение актуальных вопросов», «Возрастные особенности

подросткового периода», «Результаты психодиагностических исследований». Воспитатели и

педагоги смогли получить необходимую информацию (по взводу, курсу, отдельным

кадетам), обсудить работу с обучающимися, входящими в группу динамического психолого-

педагогического наблюдения и рекомендации по дальнейшей работе над проблемными

ситуациями.

4. Подготовлены материалы на стенд с информацией, посвященной Всемирному дню

психического здоровья с привлечением обучающихся к поиску и анализу информации по

данной теме. Также была подготовлена информация к «Дню психолога», в рамках недели

психологии (мифы о психологах, информация о профессиональном празднике);

5. Подготовлена статья в кадетский журнал училища;

6. Подготовлен буклет для родителей обучающихся на тему «Возрастные и

психологические особенности подростков 14-15 лет»;

39

7. Педагоги-психологи курсов регулярно выступают на родительских собраниях на

темы: «Возрастные и психологические особенности подростков 14-15 лет», «Особенности

формирования детских коллективов», «Причины снижения учебной мотивации» и др.

Коррекционно-развивающая работа:

Всего в 1 полугодии 2018/2019 учебного года педагогами-психологами курсов было

проведено 397 индивидуальных коррекционно-развивающих занятий, 30 групповых

коррекционно-развивающих занятий.

Результаты работы внесены в рабочие журналы психологов курсов.

Консультативная работа:

За отчетный период педагогами-психологами курсов было проведено более 2000

индивидуальных консультаций и бесед (первичных и повторных) из них для кадет – 1560

консультаций, а также 50 групповых консультаций с элементами психологического

тренинга, направленных на обучение навыкам конструктивного общения, приемам волевой

мобилизации и саморегуляции, повышению стрессоустойчивости обучающихся

(проводились в комнате психологической разгрузки).

За 2018 год, с целью создания партнерских отношений для успешной адаптации

воспитанников, в ППКУ созданы необходимые условия для эффективного взаимодействия с

родителями. Обновлен родительский комитет. Налажено межведомственное взаимодействие

с различными организациями, затрагивающими интересы кадет, составлены планы о

взаимодействии (8 организаций). В торжественной обстановке 56 кадет получили паспорт

гражданина Российской Федерации. Проведена работа по получению 26 кадетам

свидетельств о временном пребывании в ППКУ. Составлена база данных 23 детей – сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей, налажено взаимодействие с органами опеки и

попечительства по месту постоянного жительства опекаемых кадет. Подана заявка на

предоставление санаторно - курортного лечения и оздоровления в г. Евпатория для 20 детей

– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Составлены индивидуальные планы

работ с кадетами, требующими особого внимания в обучении и воспитании. Проведен

семинар с воспитателями 1 курса по работе с опекаемыми кадетами.

VI. Оценка кадрового обеспечения

Образовательная программа реализуется силами 143 педагогических работников, из

них 56 – преподаватели отдельных дисциплин.

Высшее образование имеется у 140 работников, среднее профессиональное – у 3,

педагогическое образование имеют 93 работника.

Высшей квалификационной категории соответствуют 35 преподавателей, первой – 11

преподавателей, без категории – 10 преподавателей.

Воспитатели, педагоги-организаторы и педагоги-психологи аттестацию на

соответствие должности или квалификационной категории на момент проведения

самообследования не проходили.

В Училище формируется система развития кадрового потенциала. Все педагогические

работники проходят курсовую подготовку в соответствии с требованиями и в сроки,

установленные нормативными документами, составлены перспективные планы повышения

квалификации и аттестации педагогических работников.

Информация о повышении квалификации. Методическая работа

В Училище ведется систематическая работа по повышению профессиональной

компетентности педагогических работников. Организация методической работы Училища

осуществляется заведующим методическим кабинетом, старшим методистом учебного

отдела. Методический кабинет является структурным подразделением Училища,

40

предназначенным для создания условий по непрерывному повышению квалификации и

организации методической помощи работникам Училища. Задачи методического кабинета:

1. Сбор, систематизация учебно-методических, научных и других информационных

материалов.

2. Информационно-методическое обеспечение педагогов по вопросам организации

образовательного процесса.

3. Создание условий для повышения профессионализма педагогических работников.

4. Помощь руководителям и педагогам по вопросам совершенствования и

организации учебно-воспитательного процесса, выбора и применения форм, методов

обучения и воспитания, реализации федерального государственного образовательного

стандарта общего образования.

5. Изучение, оформление, пропаганда и распространение педагогического опыта.

6. Накопление, систематизация учебной документации и научно-методической

литературы, нормативных и других материалов.

В училище сложилась трехуровневая система повышения квалификации

педагогических работников:

самообразование – реализуется через работу над темами самообразования,

самостоятельное прохождение курсов повышения квалификации, участие в вебинарах и

семинарах в рамках проекта «Школа цифрового века» ИД «Первое сентября»,

внутренняя система повышения квалификации – через семинары, тренинги, мастер-

классы, конкурсы профессионального мастерства, сетевую консультацию «Работаем с темой

самообразования», работу предметно-методических объединений, открытые уроки, с

помощью ресурса «Внутриучилищная сетевая консультация»;

обучение по программам профессиональной переподготовки и повышения

квалификации в образовательных организациях дополнительного профессионального

образования.

В 2018 году педагогическими работниками освоены следующие программы

профессиональной переподготовки:

«Специалист в области воспитания» - 27

«Педагогика дополнительного образования детей и взрослых» - 2

«Менеджмент в образовании» – 2

«Менеджмент образовательной организации» - 1

«Педагогическое образование: методист образовательной организации» – 1

«Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации» - 1

Освоены программы повышения квалификации в объеме от 16 часов:

«Менеджмент организации в условиях ФГОС. Специфика организации процесса

делопроизводства» - 1;

«Обновление содержания и форм воспитательной работы в образовательной

организации в условиях реализации ФГОС» - 20;

«Преподавание школьных предметов естественно-научного цикла в условиях ФГОС»

- 72 ч., 2016, 26.11 – 30.11. 2018г. «Современные образовательные технологии в

деятельности учителя биологии и химии» - 1;

«Достижение планируемых результатов с учетом требований ФГОС на уроке истории,

обществознания и права» - 1;

«Современный урок в условиях развития цифрового общества» - 1;

«Проектирование УУД и обеспечение образовательных результатов в соответствии с

требованиями ФГОС ООО» - 2;

"Технология интерактивного обучения" – 1;

"Информационная безопасность детей в сети Интернет" – 2;

«Разработка и применение компетентностно-ориентированных заданий в условиях

реализации ФГОС» - 2;

41

«Практикум по оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с

критериями оценивания, определяемыми Рособрнадзором, участников ГИА по предмету

биология» - 2;

«Современный урок в условиях реализации ФГОС» - 4;

«Разработка урока музыки по технологии АМО в условиях внедрения ФГОС» - 1;

«Проектная и исследовательская деятельность: педагогические основы применения в

условиях реализации ФГОС» - 1;

"Разработка урока ИЗО/МХК по технологии активных методов обучения в условиях

внедрения ФГОС" – 1;

"Метод проектов в деятельности учителя технологии в соответствии с ФГОС" – 1;

«Педагог дополнительного образования детей и взрослых» - 1;

«Проектирование и реализация спортивно-массовой и физкультурно-

оздоровительной работы в школе с учетом ФГОС» - 1;

«Практикум по организации проектной и исследовательской деятельности» - 1;

«Использование интерактивной доски в учебном процессе» – 1.

Семинары, тренинги, мастер-классы для педагогических работников,

организованные методистами Училища:

сетевая консультация «Работаем с темой самообразования»;

«Организация внеурочной деятельности в условиях проектирования современной

образовательной среды»;

«Личный сайт преподавателя»;

«Профессиональный стандарт педагога как инструмент профессионального

самосовершенствования»;

«Организация воспитательной работы в соответствии с требованиями ФГОС»;

«Кейс-технология в системе воспитательной работы»;

цикл семинаров «Аттестация педагогических кадров: требования, нормативно-

правовая база»;

практико-ориентированный семинар для преподавателей иностранного языка

«Приемы работы с лексикой на уроках иностранного языка в условиях Президентского

кадетского училища»;

методический семинар «Эффективные практики реализации военного компонента в

содержании учебного занятия»;

методический семинар «Алгоритм написания научной статьи. Практические

рекомендации» ( для преподавателей иностранного языка);

методический семинар для преподавателей отдельной дисциплины «Физическая

культура» - «Специфика организации учебных занятий по физической культуре в условиях

ППКУ» (главный врач «Врачебно-физкультурного диспансера Республики Карелия)»;

методический семинар-практикум «Разработка технологической карты учебного

занятия»;

методический семинар «Формирование универсальных учебных действий на учебном

занятии»;

методический семинар «Организация урока обобщения и систематизации знаний»;

практико-ориентированный семинар «Эффективные приемы работы с лексикой на

уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности»;

методический семинар «Разработка эффективной модели организации проектной

деятельности в образовательном пространстве ППКУ»;

участие в вебинаре «Конструктор самоопределения обучающихся»;

первая методическая конференция преподавателей «Профессиональные

компетентности преподавателя как ресурс достижения нового качества образования».

42

Открытые уроки, мастер-классы, выступления, публикации

В течение 2018 года состоялось два очных и один заочный внутриучилищных

конкурса профессионального мастерства. В феврале - марте состоялся первый конкурс

«Педагог года ППКУ» в номинациях «Преподаватель» и «Воспитатель», в котором приняли

участие 5 преподавателей и 7 воспитателей. В декабре 2018 года конкурс «Педагог года

ППКУ состоялся в номинации «Педагог дополнительного образования» (5 участников). На

конкурс методических разработок в формате ФГОС по реализации военного компонента в

урочной деятельности было представлено 10 занятий. По результатам конкурса издано 2

методические брошюры, в которых обобщен опыт преподавателей:

сборник методических разработок открытых занятий участников конкурса «Педагог

года»;

сборник методических разработок "Лучшая методическая разработка урока (занятия)

в формате ФГОС с использованием военного компонента в урочной и внеурочной

деятельности".

Работники Училища в течение отчетного периода принимали участие в

конференциях и семинарах различного уровня:

выступление на II научно-практической конференции г. Ставрополь: «Иноязычное

образование в довузовских образовательных организациях МО РФ: традиции и инновации»

(методист учебного отдела); «Применение CLIL-технологии во внеурочной деятельности»

(Преподаватель английского языка);

Конференция «Немецкий язык как второй иностранный в российских школах:

мотивация, квалификация, реализация» (преподаватель немецкого языка»).

Публикации:

«Перспективы применения робототехнических комплексов в военном деле»/ Сборник

Главного научно-исследовательского испытательного центра робототехники МО РФ;

«Открытая методика Маранцмана»/ Сборник научных докладов и статей по итогам

конференции.

«Инженерно-технологическое образование: проблемы и перспективы» «Исторический

анализ особенностей постройки и применения малых гребных судов на примере лодки-

водлозерки»/Сборник научно-исследовательских работ по итогам региональной

практической научно-исследовательской конференции.

«Наследие М.А. Балакирева: через века!»/ Сборник всероссийской детской

исследовательской конференции.

По итогам внутриучилищной научно-исследовательской конференции «Первый

рубеж» издан сборник исследовательских работ участников конференции.

VII. Условия обеспечения учебно-воспитательного процесса

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 40164 экз.;

− книгообеспеченность – 100%;

− объем учебного фонда – 34245 экз.

− количество наименований периодических изданий – 73.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального бюджета.

Состав фонда и его использование:

№ Вид литературы Количество

единиц в фонде

Сколько экземпляров

выдавалось за год

1 учебная 34245 29560

2 педагогическая 538 438

3 художественная 5919 2487

43

4 справочная 162 348

5 языковедение, литературоведение 692 1038

6 естественно-научная 106 1383

7 техническая 58 1100

8 общественно-политическая 153 2846

Инфраструктура

Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы от общего количества единиц

библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 24

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том

числе наличие в ней:

да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке 32

− медиатеки да

− средств сканирования и распознавания текста да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров да

− системы контроля распечатки материалов да

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в

федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014г. № 253.

Средний уровень посещаемости библиотеки – 80 человек в день. Оснащенность библиотеки

учебными пособиями достаточная. Регулярно выделяется финансирование на закупку

периодических изданий для педагогов и обучающихся Училища.

Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение Училища позволяет в полной мере

реализовывать образовательные программы. В соответствии с требованиями ФГОС в

образовательной организации, реализующей основную образовательную программу

основного общего образования, имеются:

- учебные кабинеты - 49 кабинетов, в числе которых 4 лингафонных кабинета, оснащенных

системой Smartclass; 4 кабинета ИКТ, в каждом из которых по 10 АРМ;

- 2 мастерские – кабинеты технологии (слесарная, деревообработки);

- 3 лаборатории (химии, биологии, физики);

- кабинет робототехники;

- кабинет автодела;

- фотостудия;

- видеостудия;

- многофункциональная студия;

- лазерный тир;

- кабинет оркестрового кружка;

- типография.

Все учебные кабинеты оснащены интерактивными досками и проекторами,

комплектами оборудования для реализации предметных областей и внеурочной

деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также

44

мебелью и необходимым инвентарем. Обучающиеся (75%) обеспечены индивидуальными

ноутбуками (360 штук).

В Училище также имеются:

- столовая на 900 посадочных мест с необходимыми раздаточными линиями и цехами для

приготовления пищи;

- крытый спортивный комплекс с тренажерным залом и залами для игровых видов спорта,

единоборств, оснащенный спортивным оборудованием и инвентарем;

- спортивный комплекс с бассейном на 40 человек в смену и ледовым катком,

укомплектованный необходимым инвентарем;

- библиотека с читальным залом и книгохранилищем, медиатекой; электронный читальный

зал, оснащенный 32 АРМ;

- медицинский пункт с изолятором и стоматологическим кабинетом;

- актовый зал на 600 мест;

- танцевальная студия;

- административные и иные помещения;

- гардеробы, санузлы, места личной гигиены.

Для перевозки обучающихся на мероприятия, проводимые вне стен Училища,

предусмотрены три пассажирских автобуса, предназначенных и оборудованных для

перевозки детей, а также автомобиль скорой медицинской помощи.

Для организации быта обучающихся предусмотрен пункт бытового обслуживания в

составе парикмахерской, мастерских по ремонту вещевого имущества и обуви.

46

IT-инфраструктура и информационно образовательная среда

Созданная в Училище информационно-образовательная среда (ИОС) полностью

обеспечивает возможности для информатизации работы любого педагога и обучающегося.

Через ИОС обучающиеся Училища имеют контролируемый доступ к образовательным

ресурсам училища и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во

внеурочное время. Родители (законные представители) имеют возможность видеть в ИОС

качественные результаты обучения своих детей через оценку и комментарий к ней

преподавателя. Налажена обратная связь всех участников образовательных отношений.

ИОС обеспечивает:

-информационно-методическую открытость, целостность системы образования в

училище, поддержку образовательной деятельности и её ресурсного обеспечения

(официальный сайт училища petrpku.mil.ru);

-мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательной деятельности (сетевые

ресурсы локальной сети);

-современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и

представления информации (сетевые ресурсы локальной сети);

-дистанционное взаимодействие всех субъектов образовательных отношений (LMS-

школа, электронные киоски во всех ГП, электронный журнал, электронный дневник):

обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников,

Управления военного образования ГУК МО РФ, общественности, социальных партнёров

Училища.

Наличие интерактивного

электронного контента по

всем учебным предметам

Ноутбук – 360

Численность обучающихся,

которым обеспечена

возможность пользоваться

широкополосным интернетом

(не менее 2 Мб/с) - 46

Системный блок в комплекте с

монитором и источником

бесперебойного питания – 560

Копировально-множительная

техника - 53

Интерактивная доска – 61

78%

100%

100%

47

Компьютеры Mac для

видеомонтажа и работы с

графикой – 13

Информационные киоски – 8

Сервер – 4

Автотренажеры – 4

Доступ к сети интернет

обеспечен в главном учебном

здании, здании

дополнительного образования,

крытом спортивном комплексе,

спальных корпусах

Имеющиеся установленные программы

№

п/п

Наименование Колич

ество

Описание

1 Kaspersky Total Space Security 20000 Комплексное антивирусное программное

обеспечение

2 Microsoft Windows Pro 692 Клиентские операционные системы

3 Microsoft Office Pro Plus 692 Офисное программное обеспечение

4 Microsoft Server Standard 4 Серверное программное обеспечение

5 Microsoft SQL Server 1 Серверная база данных

6 Microsoft Exchange Server 1 Программное обеспечение для

функционирования почтового сервера

7 Microsoft Visual Studio 1 Среда для разработки программного

обеспечения

8 Kerio Conrol 1 Программное обеспечение для

межсетевого экранирования

9 Acronis Backup Advanced 3 Программное обеспечение для создания

резервных копий

10 1С:Предприятие 22 Программное обеспечение для ведения

бухгалтерии и кадров

11 Microsoft RDP 20 Лицензии для обеспечения удаленного

доступа к серверным ресурсам

12 ABBYY FineReader 14 Business

Full

1 Программное обеспечение для

оптического распознавания символов

14 FinalCut Pro X 13 Программный пакет для обработки видео

15 CyberScience 1 Программный продукт для 3D-класса

16 Gaia 3D 1

17 Увлекательная реальность 1

18 Eureka 3DS

19 LMS-школа 1 Программный продукт для управления

обучением

20 JaCarta SecureLogin 1 Программное средство для усиления

аутентификации на сервере

48

21 SecretNet 2500 Средство от несанкционированного

доступа

VIII. Цели и задачи на 2019 год

Цель: создание вариативного, насыщенного образовательного пространства,

позволяющего реализовать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся,

способствующего самореализации личности и ценностного самоопределения обучающихся,

подготовке к профессиональному самоопределению выпускников.

Задачи:

1. Повысить качество учебных достижений обучающихся, на основе

использования преподавателями эффективных образовательных практик.

2. Повысить качество образовательных достижений по предмету «Иностранный

язык» посредством использования новейших методик и разработок в области преподавания

иностранных языков.

3. Содействовать созданию и сохранению научного потенциала Училища,

созданию условий для формирования мотивации к исследовательской деятельности,

содействовать овладению обучающимися научных методов познания и углубленному,

творческому освоению учебного материала.

4. Развивать условия для участия в научно-практических конференциях и

конкурсах Училища, города Петрозаводска, Республики Карелия, Российской Федерации.

5. Развивать систему кадетского самоуправления в Училище.

6. Продолжить формирование и развитие у обучающихся культуры здорового

образа жизни, нравственных ориентиров и сохранение физического, психического и

духовного здоровья.

7. Создавать условия для осознанного выбора дальнейшего обучения в

профильных образовательных учреждениях военно-космических сил.

8. Продолжить реализацию плана мероприятий проекта «STEM-кластер».

9. Продолжить создание динамической сети образовательных событий в

воспитательном пространстве Училища для воспитания, социально-педагогической

поддержки становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого,

инициативного и компетентного гражданина России.

10. Продолжить работу по созданию цифровой образовательной среды Училища.

11. Развивать организационную культуру Училища.

12. Обеспечить формирование и развитие высокопрофессионального коллектива,

способного к творческой профессиональной деятельности, направленной на развитие

образовательной системы Училища.

IX. Результаты анализа показателей деятельности организации

Показатели Единица

измерения


Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 462

Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования

человек -

Численность учащихся по образовательной программе

основного общего образования

человек 462

Численность учащихся по образовательной программе человек -

49

среднего общего образования

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на

«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от

общей численности обучающихся

человек

(процент)

225 (64%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому

языку

балл -

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл -

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому

языку

балл -

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по

математике

балл -

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,

которые получили неудовлетворительные результаты на

ГИА по русскому языку, от общей численности

выпускников 9 класса

человек

(процент)

-


которые получили неудовлетворительные результаты на

ГИА по математике, от общей численности


человек

(процент)

-


которые получили результаты ниже установленного

минимального количества баллов ЕГЭ по русскому

языку, от общей численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

-


которые получили результаты ниже установленного

минимального количества баллов ЕГЭ по математике,

от общей численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

-


которые не получили аттестаты, от общей численности


человек

(процент)

-


которые не получили аттестаты, от общей численности


человек

(процент)

-


которые получили аттестаты с отличием, от общей

численности выпускников 9 класса

человек

(процент)

-


которые получили аттестаты с отличием, от общей

численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

-

Численность (удельный вес) учащихся, которые

принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,

от общей численности обучающихся

человек

(процент)

462 (100%)

50

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей

численности обучающихся, в том числе:

человек

(процент)

− регионального уровня 5 (1%)

− федерального уровня 20 (4,3 %)

− международного уровня 7 (1,5%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

углубленным изучением отдельных учебных предметов

от общей численности обучающихся

человек

(процент)

-

Численность (удельный вес) учащихся по программам

профильного обучения от общей численности


человек

(процент)

-

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения от общей

численности обучающихся

человек

(процент)

-

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ от общей

численности обучающихся

человек

(процент)

-

Общая численность работников, в том числе количество

педработников:

человек 228/143

− с высшим образованием 140/97%

− высшим педагогическим образованием 93/65%

− средним профессиональным образованием 3/2%

− средним профессиональным педагогическим

образованием

1/0,6%1

Численность (удельный вес) педработников с

квалификационной категорией от общей численности

таких работников, в том числе:

человек

(процент)

46/32%

− с высшей 35/24%

− первой 11/7,6%

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников с педагогическим

стажем:

человек

(процент)

− до 5 лет 3/5%

− больше 30 лет 8/14%

51

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников в возрасте:

человек

(процент)

− до 30 лет 4/7%

− от 55 лет 2/ 3%

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые

за последние 5 лет прошли повышение квалификации

или профессиональную переподготовку, от общей

численности таких работников

человек

(процент)

138/61%

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые

прошли повышение квалификации по применению в

образовательном процессе ФГОС, от общей

численности таких работников

человек

(процент)

56/25%

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного

обучающегося

единиц 1,21

Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы от общего количества единиц

библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 24

Наличие в школе системы электронного

документооборота

да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том

числе наличие в ней:

да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке да

− медиатеки да

− средств сканирования и распознавания текста да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров да

− системы контроля распечатки материалов да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые

могут пользоваться широкополосным интернетом не

менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся

человек

(процент)

462/100%

Общая площадь помещений для образовательного

процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м 16,7

Анализ показателей указывает на то, что Училище имеет достаточную

инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные

программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ООО, укомплектовано достаточным

количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и

52

регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные

качественные результаты образовательных достижений обучающихся.

Содержание - ministry of defence · работа по химии»,...

Documents