КадетскийКУРЬЕР

Выпуск

№ 11Сентябрь

2015Периодическое издание кадет Тюменского президентского кадетского училища

В свежем номере газеты «Кадетский курьер» читайте:

О том, какова была служба воспитателей и кадет в Российской

Империи, вы сможете узнать в рубрике «По профессии»

Кадетская жизнь глазами воспитанников и педагогов в

рубрике «Актуально»

Как строилось Тюменское ПКУ, рассказал заместитель начальника

по учебной работеАндрей Викторович Олешко

Стр. 8Стр. 2 Стр. 4

Начальник училища генерал-майорМихаил Александрович Логинов

«Поздравляю с началом нового учебного года!Я хотел бы напомнить, что в наш коллектив влился новый поток кадет – это кадеты пятых классов. Прошу и требую старшеклассников принять их в наш коллектив, чтобы они не почувствовали себя здесь посторонними, помочь им поскорее встать в наш строй, так как они уже совершили мужественный поступок - попали в наш мужской коллектив.Впереди их ждет множество трудностей, а старшеклассники не словом, а делом должны поддержать и помочь им».

Заместитель начальника училищапо учебной работе

Андрей Викторович Олешко«С огромным удовольствием поздравляю вас с Днем знаний! Хочется пожелать кадетам с душой,

легкостью и энтузиазмом приступить к изучению новых предметов и получению новых знаний. Уверен, что новый учебный год будет насыщен свершениями и победами».

Заместитель начальника инженерных войск

вооруженных сил Российской Федерации генерал-майорАлександр Николаевич

Нестеренко«От имени начальника инженерных войск разрешите пожелать вам успехов в освоении основ военного искусства. Надеюсь, вы выберете правильный путь и станете достойными представителями нашей великой России, пополнив ряды вооруженных сил. В добрый путь!»

2«Кадетский КУРЬЕР» №11, сентябрь 2015 года

АКТУАЛЬНО!

НОВЫЙ ПОТОКСто двадцать воспитанников пятого курса Тюменского президентского кадетского училища

6 сентября официально вступили в ряды кадет. На торжественной церемонии ребята произ-несли клятву, после чего им были вручены удостоверения кадета и значки училища.  

На церемонии вручения присутствовали почетные гости – представители администрации го-рода и области, руководители предприятий и общественных организаций города Тюмени, ветера-ны Великой Отечественной войны, труда, вооруженных сил Российской Федерации и другие офи-циальные лица.

В ответственный момент юные мальчишки безукоризненно произнесли слова клятвы, после чего им выдали удостоверения. Удостоверения и значки новым кадетам вручили старшие воспитатели совместно с заместителем председателя Тюменской областной Думы Геннадием Семеновичем Корепановым, директором Департамента образования и науки Тюменской области Алексеем Владимировичем Райдером, заместителем директора Департамента по спорту и молодежной политике Тюменской области Оксаной Владимировной Савиновой и другими официальными лицами.

Прошел первый месяц новоиспеченных кадет в Тюменском ПКУ. Мы узнали у ребят, почему они решили поступить в училище и чего ждут от кадетской жизни.

Чебыкин Артем, кадет 5 «В» класса

«Об училище мне рассказали родители. Мы поговорили, и я захотел поступить. В будущем я хочу стать военным, чтобы служить своей Родине».

Валерий Ний,кадет 5 «В» класса

«Поступать в училище мне было не трудно. Я сделал этот выбор, чтобы получить хорошее образова-ние и стать военным».

Амир Мадьяров, кадет 5 «В» класса

«Думаю, поступив и закончив Тюменское ПКУ в будущем я смогу найти хорошую работу».

Владислав Лукшенас, кадет 5 «В» класса«Пожалел ли я, поступив в Тюменское ПКУ? Ко-нечно, нет! Здесь очень добрые учителя, и в це-лом очень интересная жизнь. Здесь лучше го-товят к самостоятельной взрослой жизни без родителей. Научился многим бытовым вещам, которые раньше не делал, например, стирать, гладить и вовремя заправлять постель. А еще я хожу на уроки гитары и уже успел научиться не-много играть. Кадет – очень почетное звание, и я горжусь, что ношу его. У меня отличные отноше-ния с одноклассниками. Если у кого-то из нас что-то не получается, мы не высмеиваем друг друга, а стараемся помочь. Остальные кадеты тоже по-казались мне дружелюбным, я познакомился с ребятами из 6 и 9 курсов. В училище я поступал вместе с другом. Он попал в другой класс, но мы живем на одном этаже и общаемся».

Даниил Евстигнеев,кадет 5 «Е» класса

«Я не пожалел, поступив в Тюменское ПКУ. Здесь гораздо лучше, чем в той школе, в ко-торой я учился. Мои оценки сейчас стали еще лучше, и я узнал много нового. За этот месяц я стал дисциплинированным. Я узнал, что такое «крепкий коллектив» - здесь не каждый сам за себя, а «один за всех и все за одного», как у трех мушкетеров. Я подружился не только со своими одноклассниками, но и с другими ребятам пятого курса. В училище я хо-тел бы научиться собирать и разбирать автомат и хорошо стрелять, чтобы, если понадобится, защищать Родину. Я записался на самбо и с нетерпени-ем жду начала занятий!»

Владимир Король,кадет 5 «Г» класса

«Мне нравится в Тю-менском ПКУ – здесь хорошие преподава-тели. Но, в отличие от школы, здесь я по-лучу не только хоро-шее образование, но и воспитание. Я буду гораздо лучше готов к взрослой жизни. В дальнейшем я хочу посещать разные мероприятия и научиться чему-нибудь необычному, например, собирать роботов. Я такой человек, который хочет научиться всему по чуть-чуть. Помимо основных уроков, я хожу на пла-вание и КВН. С принятием клятвы кадета у меня словно началась совершенно новая жизнь. Я стал чувствовать себя более взрослым. Я обратил вни-мание, что кадет – человек культурный. Он всегда здоровается, открывает двери… Когда я иду мимо незнакомых ребят, очень многие говорят: «При-вет!» - как будто знакомы со мной. Я хочу стать таким же. С моими одноклассниками у меня хо-рошие отношения. Первое время я не знал, какие они люди, но сейчас мы все помогаем друг другу. В какой-то момент я стал чувствовать, что они ста-новятся моими настоящими друзьями».

3 «Кадетский КУРЬЕР»№11, сентябрь 2015 года

Внимание, конкурс!

Материалы подготовили Александр Криванков, Матвей Бессонов и Ярослав Загайнов

АКТУАЛЬНО!А что думают кадеты постарше? Мы опросили ребят 6 курса. Еще недавно они сами были

новичками и вливались в атмосферу кадетской жизни.

Вадим Колпаков,кадет 6 «Б» класса

«Пятиклассники – это новое под-растающее поколение. Они обяза-ны учится на «отлично» и «хорошо», слушаться своих воспитателей».

Данила Токарев, кадет 6 «Б» класса«Новое подрастающее поколение – пятиклассники, прибыли в ряды нашего дружеского кадетского коллектива. Они должны перебороть свои страхи вдали от родителей, стать настоящими патриотами своей страны, уметь постоять за себя и продолжить дальше свой путь во взрослую жизнь».

Данил Воронко, кадет 6 «Б» класса«Думаю, что новые пятиклассники – хорошие ре-бята. Они могут учиться на «хорошо» и «отлич-но», получать грамоты, медали и кубки, больше участвовать в олимпиадах и других подобных мероприятиях. Успехов!»

Илья Петров, кадет 6 «А» класса«Стать кадетом – дело нелегкое! Пяти-курсников ждет учеба, физкультура и преодоление разных трудностей. Зато в дальнейшей жизни им легко будет посту-пить в любой университет».

Иван Замараев, кадет 6 «В» класса«Я думаю, что раз пятиклассники - новенькие, а мы старшие, то мы должны им показывать пример. У меня в 5 «Г» учится друг. Я стараюсь ему помогать и показываю, что и где находится в учи-лище. Надеюсь, ему здесь понравится и в будущем нас ждет во-енная карьера!»

Воспитатели, педагоги и другие сотрудники училища также не оставляют без внимания новый поток.

Сергей Борисович Борисов,старший воспитатель 6 курса

«Я, как старший воспитатель, думаю, что у 5 курса все еще впереди. В пер-вые месяцы им будет очень тяжело, так как их разлучили с родителями, и им надо привыкать к новым педаго-гам. Их главными целями станет об-учение дисциплине и строевой под-

готовке, учебный процесс, а также порядок».

Светлана Николаевна Саулова,педагог-организатор 6 курса

«Мне кажется, что новые кадеты старательные. Внешний вид у них опрятный, а сами они дисципли-нированные, на переменах ведут себя достойно. Но им еще предстоит научиться этикету обще-ния со взрослыми».

Надежда Владимировна Боянович, педагог-психолог 6 курса

«Ребят ждут многие трудности, но они смогут с ними справиться, а в будущем мы будем гордиться ими!»

Елена Алексеевна, классный руководитель 6 «Б» класса«Я думаю, что пятикурсники способствуют жизнерадостной

атмосфере в училище. Они веселые, подвижные, молодые…У таких ребят много перспектив!»

Уважаемые кадеты!

Приглашаем Вас принять участие в фотоконкурсе «Осенний натюрморт», который проходит в училище с 1 по 12 октября.

Каждый участник может представить на конкурс не более одной фотографии в одной из номинаций:• Самый осенний снимок:Фотография красочнее всего отображающая прекрасное и золотое время года – осень;• Самый нестандартный снимок:Оцениваются работы, снятые в нестандартных ракурсах, с интересными и необычными композиционными

решениями;• Кадетский натюрморт:Фотография, отражающая тематику «Осень в кадетке».Конкурсные работы своего авторства не-обходимо предоставить в лабораторию ТСО (4 этаж учебного корпуса, кабинет № 405) до 12 октября 2015 года. Работы, по-ступившие на конкурс п о з д н е е указанно-го срока, к участию в к о н к у р с е не допу-скаются.

4«Кадетский КУРЬЕР» №11, сентябрь 2015 года

ЛИЦОМ К ЛИЦУ

АНДРЕЙ ВИКТОРОВИЧ ОЛЕШКО:

ЗАСЛУЖЕННО СЧИТАЮ СЕБЯ «ДОЛГОЖИТЕЛЕМ»

УЧИЛИЩАС нового учебного года в нашем училище появилось

много новых лиц – и кадет, и сотрудников. На долж-ность заместителя начальника по учебной работе на-значен Андрей Викторович Олешко. Журналисты «Ка-детского курьера» попросили Андрея Викторовича дать интервью, и он с удовольствием встретился с ребятами. Это был интересный и увлекательный час, в течение ко-торого мы узнали, что Андрей Викторович, хоть и кажет-ся нам новым человеком, является одним из «основоположников» Тюменского президентского кадетского училища.Андрей Викторович, расскажите, по-жалуйста, откуда Вы родом и о Вашем военном образовании.

Родился я в Тюмени, учился в Тюмени и служил в определенные периоды своей жизни в Тюмени. Мама из Сургута, а папа из Башкирии из города Ишимбай. Краси-вый город, да и сама Башкирия очень кра-сивая. Ее называют второй Швейцарией. Летние каникулы проводил там, но вся моя сознательная жизнь прошла в Тюме-ни, душой люблю этот город. Это моя Ро-дина. Учился в школе №7, затем поступил в Тюменское высшее военно-инженер-ное командное училище (далее: ТВВИ-КУ), стал офицером инженерных войск и по распределению был направлен в г. Алапаевск. Там стояла бригада по ликви-дации последствия аварий и стихийных бедствий. Из состава этой бригады был направлен в командировку, в Чеченскую республику – это был 1996 год. Там про-ходил службу в должности командира саперной роты. Закончил первую компа-нию в г. Грозный. Благополучно вернул-ся живой и здоровый к месту службы в г. Алапаевск и оттуда был переведен на озе-ро Андреевское, в Тюмень. Через пару лет я уехал учиться в Москву в военно-инже-нерную академию, которая впоследствии стала военно-инженерным университе-том. Проучился два года в академии, а в 2000 году мне было предложено остаться в Москве, но я не захотел и попросил, что-бы меня направили в Тюмень на Андре-евское, в инженерно-саперный полк, где я служил до 2007 года.

Работали ли Вы раньше в сфере обра-зования? Расскажите о своей карьере?

После расформирования воинской ча-сти, в связи с тем, что тогда начиналась реформа в армии, полки сокращали. Так

вышло, что нашу воинскую часть тоже сократили, и я был переведён в ТВВИКУ на должность преподавателя. Преподавал автомобильную подготовку, затем стал старшим преподавателем на кафедре Дмитрия Алексеевича Ядрышникова. В 2011 году министр обороны Сергей Кужу-метович Шойгу принял решение открыть кадетское училище в Тюмени. Решить эту задачу предстояло Михаилу Александро-вичу Логинову и мне. Так началось стро-ительство Тюменского президентского кадетского училища. А в 2012 году должен был пройти первый набор кадет. Я соби-рал личные дела, работал с родителями и кандидатами в кадеты и набрал 120 чело-век. Но в 2012 году у нас открылось толь-ко Краснодарское кадетское училище. Открытие Тюменского ПКУ состоялось в 2013 году. Детей из первого набора мы распределили по другим училищам – в Оренбург, Краснодар, Симферополь и дру-гие. Когда в сентябре 2012 года началось строительство Тюменского ПКУ, мы па-раллельно участвовали в строительстве, курируя различные вопросы. В то время к нам на усиление была прикомандирована Евгения Юрьевна Станкевич, и мы начали набор. Мы принимали воспитателей, учи-телей, курировали стройку. Выходит, что вы узнали меня только сейчас, а я, пусть и негласно, знаю вас давно. Полноценно и заслуженно я себя считаю «долгожите-лем» этого училища. Мне было предложе-но остаться здесь, но я решил продолжить военную службу в ТВВИКУ на должности заместителя начальника кафедры воен-но-специальных дисциплин. Там я про-работал до декабря 2014 года. На моей кафедре было 11 дисциплин, таких, как взрывное дело, инженерные загражде-ния, водолазная подготовка, переправы, мосты и другие. Офицер инженерных во-йск – универсальный офицер. Даже в мир-

ное время они выполняют боевые задачи. Очень большую практику я получил в Че-ченской республике, попав туда в 22 года. Слово «война» для меня было тяжелым словом. Мы выросли на воспоминаниях о Великой Отечественной войне. Они стали для меня примерами, возможно, именно поэтому я и поступил в военное училище.

Какое впечатление производит на Вас Тюменское президентское кадетское училище сейчас?

Приняв участие в строительстве учили-ща, мне тяжело было вернуться назад в ТВВИКУ. Когда я видел, как строят это кадетское, завидовал белой завистью. Я восхищался, например, классами химии, физики, биологии, библиотекой… У меня не было таких классов. Не многие школы могут похвастаться таким оборудовани-ем, такими спортивными комплексами, бассейном, ледовым катком… ТВВИКУ – это училище с богатой историей, но и очень старое училище. Грань между ним и Тюменским ПКУ была колоссальная. Но это мотивировало меня на то, чтобы отре-монтировать корпус своей кафедры, ког-да я вернулся. Мне помогали курсанты, воодушевленные рассказами тех, кому удавалось увидеть территорию Тюмен-ского ПКУ. Курсанты помогали нам пере-носить оборудование. Я по своей натуре «практик», поэтому отвечал на кафедре не за документацию, а за учебно-матери-альную базу и всегда старался улучшить ее.

Но в итоге, как Вы приняли решение работать в Тюменском ПКУ?

После командировки в 2014 году в г. Ро-стов-на-Дону мне была предложена должность заведующего сектором взаи-модействия с ВУЗами и научными орга-

5 «Кадетский КУРЬЕР»№11, сентябрь 2015 года

ЛИЦОМ К ЛИЦУ

Интервью брали Матвей Бессонов и Александр КриванковФотографировал Артем Липовцев

низациями в Департаменте образования и науки Тюменской области. Хоть мне и было трудно, все-таки 25 лет военной службы за плечами, я принял решение перейти в департамент. Там образова-тельная система открылась для меня с новой стороны. Мы, военные, люди «уз-конаправленного действия», как принято говорить. Наше направление – защищать Родину. Когда я попал в Департамент об-разования, я увидел, какие люди бывают разносторонне развитые и творческие, раскрепощенные. Я увидел самых раз-ных учителей – открытых, коммуника-бельных, жизнерадостных. Очень многое для себя приобрел, работая там, многое узнал о структуре образования. Одно из видимых моих деяний на той должности– создание физико-математической шко-лы. После этого в 2015 году генерал-майор Михаил Александрович Логинов убедил меня все-таки принять решение вернуть-ся в Тюменское ПКУ.

Есть ли у Вас какое-то увлечение вне военной службы? Расскажите о нем.

Вне военной службы у меня есть несколь-ко увлечений. Когда я учился в школе, я не мог определиться, чем мне заниматься – я пробовал борьбу, баскетбол, волейбол, футбол, но не мог себя найти, пока не уви-дел картинг. Мой друг занимался картин-гом, я увидел это и пришел на занятия. Я сказал тренеру, что хочу заниматься. Он, не спросив, как меня зовут, сказал: «Хоро-шо, пойдем». Завел меня в бокс, снял со стенки раму и сказал: «Вот это твой карт!» Я был удивлен, ведь думал, что мне сразу дадут сесть и поехать. Был огорчен и хо-тел уйти. Но потом, посмотрев на старую раму, я взялся за нее с местным сварщи-ком. Варили мы допоздна и привели к бо-лее-менее нормальному виду - она стала походить на настоящую раму картинга. На следующий день я вновь пришел туда… И спустя 4 месяца, когда я завел свой карт, знал полностью, из чего он состоят, до последнего болтика. Знал, из чего состо-ят двигатели, трансмиссия, коробка пере-

дач… Когда я на нем поехал, это были не-передаваемые ощущения. Это увлечение у меня осталось до сих пор. Второе мое «увлечение», если можно так сказать - это мои сыновья. В 2011 году у меня родился второй сын (улыбается). А еще есть у меня маленькое хобби – я начал собирать сахар в пакетиках. У меня уже порядка 8 кило-граммов самого разного сахара с разных заведений, городов, стран. Началось это с того, что когда я часто летал на самолете через разные авиакомпании, у меня со-хранялось несколько пакетиков сахара. Сейчас у меня очень большая коллекция.

Что Вы планируете сделать, чтобы по-высить успеваемость кадет в учили-ще?

Повысить успеваемость – это задача, ко-торая стоит перед нами с первых дней работы училища. Это и работа с неуспева-ющими кадетами, и учебная мотивация, и внимание к самостоятельной подготов-ке. Это главная схема. Усилиями учите-лей наше училище уже вышло на первое место по рейтингу. Главным образом я хотел бы донести до ребят, что образова-ние необходимо каждому самостоятель-ному человеку. Объяснить, что успешная учеба — это не только задача учителей, но и самих кадет. Образование в кадетском училище подразумевает, что при выходе из него вы, кадеты, уже выше своих свер-стников «на старте», ведь не всем повезло учиться в школах с таким образованием, как здесь. В обычных школах один учи-тель может преподавать сразу несколько предметов, так как не хватает учителей. А когда учитель закреплен за конкретным предметом – качество его подготовки к урокам и качество преподавания значи-тельно выше, особенно когда в классах по 20 человек. Это уже 50% успешного обра-зования. Остальное во многом зависит от желания детей понять это. Важно уделять внимание самоподготовке после уроков – для этого в вашем распоряжении библио-тека и интернет-ресурсы.

Хотели бы вы открыть какие-либо дополнительные на-правления начальной военной подготовки кадет? Если да, то ка-кие?

Для начала, скоро от-кроется географический кружок. Будет построен городок, где будут круп-ногабаритные макеты континентов – Африка, Америка, Евразия... По-мимо того, что в каж-дый предмет заложена военная составляющая,

военную подготовку, конечно, хочется расширить. Хотим активно ввести уроки стрельбы, чтобы каждый кадет научился стрелять из стрелкового оружия. Это бу-дет и летняя практика, и занятия в тече-ние года. И это будет не просто электрон-ный тир, а настоящее оружие. Мы хотим создать музей, в котором будет коллекция вооружения. Для начала это будет оружие Великой Отечественной войны – образцы немецких и русских автоматов, образцы мин. Сборка-разборка вооружения, более плотная работа с военным училищем и практика по инженерным боеприпасам, экскурсии на боевые учения курсантов… Это очень наглядно и интересно. И это де-лает из мальчика – юношу, а из юноши – мужчину.

Вы упомянули, что у вас двое сыно-вей. Хотели бы Вы, чтобы они также выбрали военный путь и начали с «ка-детки»?

Безусловно, мне хотелось бы, чтобы мой сын поступил в кадетское училище. В 2012 году должен был поступить мой пер-вый сын. Я собрал все документы, но, к сожалению, училище открылось позднее. К тому моменту мой сын уже перешел в 8 класс, а набор был только в 5-6 классы. Мы не захотели оставлять сына на второй год. В первую очередь в воспитании де-тей я прислушиваюсь к их мнению. Если я вижу, что направление мыслей и жела-ний моих детей идет не в ту сторону, я нахожу и сопоставляю несколько приме-ров для них. Сейчас я помогаю свою сыну выбирать технический ВУЗ, в который он поступит. Конечно, я каким-то образом подталкиваю его к выбору, который мне кажется правильным, но мнение детей также очень важно в нашей семье, как и мнение взрослых.

Опишите, пожалуйста, образ идеаль-ного кадета, по вашему мнению, каков он?

Это должен быть опрятный молодой че-ловек, в чистой одежде, в начищенных ботинках. Человек с высоко поднятой го-ловой, который гордится своей формой и идет по улице не стесняясь, а гордясь со-бой. С таким кадетом можно будет разго-варивать на любую тему. Если этот моло-дой человек попадет на концерт, он будет способен и потанцевать. Способен защи-тить слабого. Это будет справедливый че-ловек, способный защитить свою Родину. Самое главное – это патриот.

Желаю всем кадетам успехов в учебе, спорте, и чтобы все ваши достижения процветали и прирастали!

6«Кадетский КУРЬЕР» №11, сентябрь 2015 года

ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ

5 сентября 1929 года родился советский космонавт, генерал-майор авиации, дважды Герой Советского Союза Андриян Григорье-вич Николаев. Летное образование получил в военно-воздушной инженерной академии им. H.E. Жуковского. Будучи уже опытным летчиком-испытателем, он вынужден был совершать аварийную посадку вне аэродро-ма. Он не только вышел из ситуации целым и невредимым, он ещё и спас самолет. Его первый полет в космос состоялся в 1964 году на космическом корабле Восток-3. Корабль совершил 64 вит-ка вокруг земли. Это был первый опыт многосуточного пребыва-ния человека в космосе. Во второй раз Николаев полетел в космос в 1970 году уже командиром космического корабля. На этот раз пребывание в космосе продлилось 18 суток. С 1968 года он рабо-тал заместителем начальника Центра подготовки космонавтов, а также проходил подготовку к полету по «лунной» программе, а после ее закрытия готовился к полетам на кораблях типа «Союз».

Советский авиационный конструктор, генерал-майор Семён Алексеевич Лавочкин родился 11 сентября 1900 года в

еврейской семье в Смоленске. В 1920 году он поступил в Московское выс-шее техническое училище и после его окончания получил квалифика-цию инженера-аэромеханика. В 1939 году Лавочкин стал главным кон-структором по самолётостроению, в 1956-м – генеральным конструк-

тором. В 1940 году совместно с М.И.Гудковым и В.П.Горбуновым авиаконструктор создал истребитель ЛаГГ-1, используя новый прочный материал – дельта-древесину. В сентябре 1942 года пер-вые серийные Ла-5, созданные Лавочкиным, были переброшены в Сталинград. Во время Великой Отечественной войны широко применялись истребители Ла-5Ф, Ла-5ФН, Ла-7. После войны под руководством авиаконструктора были созданы первый отече-ственный самолёт со стреловидным крылом Ла-160 и Ла-176, на котором была достигнута скорость полёта, равная скорости зву-ка. Последним серийным самолетом Лавочкина стал истребитель Ла-15. Лавочкин способствовал также созданию ракет. В 1954-56-х годах им была разработана сверхзвуковая стратегическая кры-латая ракета «Буря». Такого аппарата, способного к длительному полету в атмосфере в Советском Союзе еще не было.

11 сентября 1935 года родился советский летчик-космонавт, ге-нерал-полковник авиации, Герой Советского Союза Герман Степа-нович Титов. В 1955 году Герман закончил военную авиационную школу летчиков в Кустанае, а в 1957 году — Сталинградское военное ави-ационное училище в Новосибир-ске, после чего служил в частях ВВС Ленинградского военного округа. В 1960 году Титов был назначен в от-ряд космонавтов. Он стал пилотом космического корабля «Восток-2»,

КАЛЕЙДОСКОП СЕНТЯБРЬСКИХ СОБЫТИЙ

2 сентябряДень воинской славы — День окончания Второй мировой

войны (1945 год). Эта памятная дата установлена Федеральным законом «О внесении изменений в статью 1(1) Федерального за-кона «О днях воинской славы и памятных датах России», подпи-санным президентом РФ Д. Медведевым 23 июля 2010 года.

День российской гвардии установлен 22 декабря 2000 года указом Президента России Владимира Путина в связи с 300-лет-ним юбилеем российской гвардии (Указ Президента РФ № 2032 от 22 декабря 2000 года «Об установлении Дня российской гвар-дии»).

3 сентябряДень солидарности в борьбе с терроризмом - новая памят-

ная дата России, установленная федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года. Она связана с тра-гическими событиями в Беслане (Северная Осетия, 1—3 сентября 2004 года), когда боевики захватили одну из городских школ.

4 сентябряДень специалиста по ядерному обеспечению установлен

Указом Президента Российской Федерации № 549 от 31 мая 2006 года «Об установлении профессиональных праздников и памят-ных дней в Вооруженных Силах Российской Федерации». К рабо-там по созданию атомной бомбы были привлечены два ведом-ства — военное и атомной промышленности.

8 сентябряДень воинской славы России — День Бородинского сражения

русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 год). Учрежден Федеральным законом № 32-ФЗ от

13 марта 1995 года «О днях воинской сла-вы и памят-ных датах России».

11 сентябряДень воинской славы России — День победы русской эска-

дры контр-адмирала Федора Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра. Учрежден Федеральным законом № 32-ФЗ от 13 марта 1995 года «О днях воинской славы и памятных датах Рос-сии».

13 сентябряВо второе воскресенье сентября в России отмечается День

танкиста в ознаменование больших заслуг бронетанковых и ме-ханизированных войск в разгроме противника в годы Великой Отечественной войны, а также за заслуги танкостроителей в ос-нащении Вооруженных сил страны бронетанковой техникой.

19 сентябряДень оружейника - новый профессиональный праздник по-

явился России в 2010 году, благодаря, пожалуй, самому известно-му оружейнику современности — Михаилу Тимофеевичу Калаш-никову, создателю уже легендарного автомата АК-47.

21 сентябряДень воинской славы России — День победы русских полков

во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-та-тарскими войсками в Куликовской битве в 1380 году. Учрежден Федеральным законом № 32-ФЗ от 13 марта 1995 года «О днях воинской славы и памятных датах России».

Дни рождения

Памятные даты

7 «Кадетский КУРЬЕР»№11, сентябрь 2015 года

ПАМЯТНЫЕ ДАТЫзапущенного в августе 1961 года, и совершил второй в истории человечества орбитальный полёт в космос. За 25 часов 11 минут корабль сделал свыше 17 оборотов вокруг Земли, пролетев более 700 тысяч километров. Это был первый в мире полет в космос длительностью более суток, во время которого, к тому же, космо-навт сумел сделать первые фото Земли из космоса, впервые по-обедать и поужинать в невесомости и даже поспать. В 1968 году Титов окончил Военно-воздушную инженерную академию им. Н.Е. Жуковского, затем — Военную академию Генштаба им. К.Е. Ворошилова. Доктор военных наук, автор нескольких книг. Он участвовал в различных космических программах, пока в 1992 году не ушел в отставку, заняв пост президента Международно-го научно-технического центра по космонавтике и электронике «Космофлот». В 1993-1995 годах Титов был заместителем предсе-дателя совета Российского центра конверсии аэрокосмического комплекса, а с 1999 года — президентом Федерации космонав-тики РФ. Также он являлся депутатом Верховного Совета СССР (в 1962-1970 годах) и Государственной Думы РФ первого и второго созывов. Герой Советского Союза, генерал-полковник авиации - Герман Степанович награжден двумя орденами Ленина, меда-лями и другими отечественными и иностранными наградами. Именем Титова назван кратер на обратной стороне Луны, аэро-порт города Барнаула, улицы во многих городах нашей страны, различные школы и детские учреждения России.

Великий русский полководец, граф, светлейший князь, генерал-фель-дмаршал Михаил Илларионович Ку-тузов родился 16 сентября 1745 года. В 1761 году он получил первый офи-церский чин, а еще через год в чине капитана был назначен командиром роты Астраханского пехотного полка, во главе которого стоял А.В. Суворов.

Настоящей школой воинского ма-стерства стало участие Кутузова в рус-ско-турецкой войне 1768-1774 годов. В июле 1774 года Кутузов был тяжело ранен, пуля через левый висок вышла

у правого глаза. Во время осады Очакова (1788) Кутузов получил второе опасное ранение – пуля прошла навылет «из виска в ви-сок позади обоих глаз». Хирург Массот, лечивший его, был очень удивлен: «Должно полагать, что судьба назначает Кутузова к че-му-нибудь великому, ибо он остался жив после двух ран, смер-тельных по всем правилам науки медицинской». И впрямь судьба предназначала Михаила Илларионовича к великим свершениям. Он успешно участвует во многих воинских сражениях, проявляя талант и мудрость полководца; успешно несет дипломатическую службу в Стамбуле, завоевывая доверие султана; его назначают на важнейшие посты в Финляндии, Голландии, Литве, где он вы-полняет ответственные дипломатические поручения.

В начале царствования Александра I Кутузов занял пост Пе-тербургского военного губернатора. В 1805 году он назначен ко-мандующим войсками, действовавшими в Австрии против Напо-леона. Александр I под влиянием молодых советников настоял на проведении генерального сражения. Возражения опытного пол-ководца не были приняты во внимание, и под Аустерлицем рус-ско-австрийские войска потерпели поражение. Впрочем, вскоре Кутузов доказал свой полководческий талант. Он не только нанес поражение туркам в 1811 году, будучи главнокомандующим Мол-давской армией, но еще и подписал в 1812 году выгодный для России Бухарестский мир, за что был удостоен графского титула (1811), а через год – титула светлейшего князя. Однако, наиболее ярким событием в биографии Кутузова стала военная кампания 1812 года против французов и, конечно же, Бородинское сраже-ние. Но он не сразу был назначен главнокомандующим русскими войсками, придя к руководству, когда размолвки в генеральской среде достигли критической точки. Однако его действия, иногда идущие вразрез с ожиданиями армии и общества, привели к фак-

тической гибели французской армии. В начале 1813 года Кутузов руководил военными действиями на территории Польши и Прус-сии против отступающих остатков армии Наполеона, но здоро-вье генерал-фельдмаршала было подорвано, и окончательную победу русской армии он увидеть уже не смог...

17 сентября 1783 года родилась первая в русской армии женщина-о-фицер Надежда Андреевна Дурова. Чтобы поступить на военную служ-бу, она назвалась Александром Дуро-вым, сыном помещика, и поступила в Конно-польский уланский полк. Участвовала в битвах при Гутшадте, Гейльсберге, Фридланде. За спасение раненого офицера в разгар сражения была награждена солдатским Геор-гиевским крестом и произведена в офицеры с переводом в Ма-риупольский гусарский полк. Император Александр I, поражен-ный желанием женщины служить родине на военном поприще, разрешил ей остаться в армии в чине корнета гусарского полка под фамилией Александров (производной от его имени), а так-же обращаться к нему с просьбами. В Отечественную войну она участвовала в сражениях, при Бородине была контужена ядром в ногу, и уехала для лечения в Сарапул. Позднее была произведе-на в чин поручика, служила ординарцем у Кутузова. В 1816 году вышла в отставку в чине штаб-ротмистра и жила в Сарапуле и Елабуге.

Советский летчик, Герой Советского Союза Виктор Васи-льевич Талалихин родился 18 сентября 1918 года. В 1938 году окончил Борисоглебскую воен-ную авиационную школу летчи-ков и получил звание младшего лейтенанта. Талалихин участво-вал в советско-финской войне.

Он совершил 47 боевых вылетов, сбил 4 финских самолета, за что был награжден орденом Красной Звезды. В Великую Отечествен-ную войну он был заместителем командира авиаэскадрильи 177-го истребительного авиаполка. В ночь на 7 августа 1941 года на И-16 одним из первых произвел таран в ночном воздушном бою, сбив около Москвы бомбардировщик He-111. Виктор Васильевич Талалихин погиб в воздушном бою около Подольска Московской области 27 октября 1941 года. Награжден орденом Ленина и орде-ном Красного Знамени.

24 сентября 1739 года родился русский государственный и военный деятель, дипломат, генерал-фельд-маршал, князь Григорий Алексан-дрович Потемкин. В 1762 году По-темкин принял участие в дворцовом перевороте, возведшем на престол Екатерину II, за что ему был пожало-ван чин подпоручика гвардии. Во время первой русско-турецкой войны Григорий Александрович отличился в битвах при Фокша-нах, Браилове и Силистрии. А в 1772 году, став генерал-лейтенан-том, он вошел в число приближенных Екатерины II. Проявив себя талантливым администратором, Григорий Александрович стал ближайшим помощником императрицы в проведении политики укрепления абсолютистского государства. Во время русско-ту-рецкой войны (1787—1791) командовал армией, но, не обладая полководческим дарованием, лишь сковывал действия А.Суво-рова. Несмотря на это, Потемкин все же сумел добиться некото-рых успехов. Делая быструю и блистательную карьеру, Григорий Александрович стремился не только к удовлетворению своего тщеславия и к обогащению, но и к укреплению международных позиций России, к развитию её экономики.

8«Кадетский КУРЬЕР» №11, сентябрь 2015 года

ПО ПРОФЕСCИИ

Кадетский Шляхетский сухопутный корпус создан был для обучения детей с 13 лет военным и общеобразовательным дисциплинам. Изначально к кадетам относились как к низшим чинам, и порядки их воспитания ничем не отли-чались от жестких армейских традиций.

Перемены в нравственном образовании кадет появились с тех пор, как корпус в 1765 году возглавил Иван Иванович Бец-кой, личный секретарь императрицы Екатерины II. Иван Иванович увлекался педагогикой и добивался того, чтобы вос-питанники сиротского дома, который он основал в Москве, стали особенными. Об-ладая большим педагогическим опытом, он разработал в 1766 году устав для ка-детского корпуса, в корне менявший су-ществовавшую там систему образования.

В корпусе, где обучение делилось на пять возрастов, получали образование дети, как дворян, так и разночинцев (из последних готовили преподавательский состав). Приходя в кадетский корпус в 5-6 лет, воспитанники покидали его лишь в 21-летнем возрасте. Дворяне не

протестовали, так как к исключительно гуманитарному образованию относились с презрением. Бецкой стал основателем традиции принимать в кадеты сирот. Преподаватели-женщины занимались воспитанниками лишь на первом этапе, прививая им хорошие манеры и обучая иностранным языкам. С 9 лет кадеты переходили под опеку мужчин-гувер-неров, которые совместно с учителя-ми должны были прививать детям навыки самостоятельности, любовь к добрым делам и выявлять склонно-сти к тем или иным наукам. До 15 лет подготовка была общеобразовательной. С 15 лет ребята знакомились с офицерами, которые становились их воспитателями на последующие несколько лет. Под ру-ководством подполковника военным дисциплинам кадет обучали капита-ны.

Молодые люди изучали фортифика-цию, артиллерийское дело, химию, физи-ку, уставы; занимались строевой подго-товкой, верховой ездой и фехтованием. Бецкой и его преемник граф Федор Аста-фьевич Ангальт старались сделать все, чтобы к учению кадеты стремились само-стоятельно, а не по принуждению. Воспи-татели должны были быть строгими, но не жестокими, учтивыми, но не подобострастными. Особо отмечалась роль началь-ника корпуса, который должен был быть кадетам «как отец родной». Значимым событи-ем в жизни кадет было чае-питие с начальником. Такой «награды» заслуживали только самые отличившиеся воспи-танники. К сожалению, Бецкой и Ангальт создали для детей слишком мягкие условия, и, вы-пускаясь из стен полувоенного заведения, юноши зачастую не могли найти себе применения в реальной военной жизни и возвращались к гражданской

жизни.Следующая эпоха перемен настала

с 1794 года, когда корпус был возглавлен Михаил Илларионович Кутузовым. Вре-мя расцвета наполеоновской армии тре-бовало от других стран обладания войск великолепно выученных и закаленных в боях солдат. Именно на воспитание офи-церов-профессионалов и сделал ставку великий полководец. Корпус разделили на пять рот и отделение для малолетних. Самые младшие дети теоретические занятия не посещали, все внимание уделялось укреплению их здоровья, сил и выносливости. Максимальное приближение к нормам армейской жиз-ни хорошо влияло на повышение дисци-плины; занятия по военной истории спо-собствовали развитию духа патриотизма; личный пример офицеров-наставни-ков, принимавших участие в сражени-ях, вдохновлял юношей на подража-ние воспитателям. Практические уроки военного дела, проводившиеся в летних лагерях, делали из воспитанников вы-носливых, сильных, благородных коман-диров и профессиональных защитников Отечества, которые полностью оправда-ли Кутузовское воспитание в войне 1812 года.

Как вы уже знаете, профессия «воспитатель» суще-ствует не только в дошкольных образовательных

учреждениях. Вооруженные Силы Российской Феде-рации имеют в своем штате офицеров-воспитателей, чьим призванием является проведение воспитатель-ной работы с военнослужащими.

Важность воспитательной работы, привитие люб-ви к Родине, беззаветной преданности ей, повышение культурного уровня солдат, была осознана еще в XVIII веке, и в том же веке, 11 сентября 1766 года, по Ука-зу императрицы Екатерины Великой был утвержден Устав Кадетского сухопутного корпуса, в войсках которого появились офицеры-воспитатели.

ПО ПРОФЕССИИ: ВОСПИТАТЕЛЬ

Фронтовое ученье Первого Кадетского корпуса.Начало XX века.

Иван Иванович Бецкой

Кадет первого Кадетского корпуса

9 «Кадетский КУРЬЕР»№11, сентябрь 2015 года

Кадет и офицеров России с этого времени отличали не только велико-лепные профессиональные навыки, но и широкий кругозор, острейшее чувство воинского долга, чести офи-цера и товарищества. Воспитание та-ких нравственных качеств с каждым го-дом становится все актуальнее, особенно в условиях перевода армии Российской Федерации на профессиональную основу. На протяжении почти двух с половиной веков, несмотря на то, что Вооруженные Силы Российской Федерации видоизме-нились, роль воспитательных структур оставалась неизменной - организация воспитательной работы в интересах под-держания высокого морального духа лич-ного состава армии и флота.

Профессионализм, высокая ква-лификация, опыт и патриотизм позво-ляют военным воспитателям отлично выполнять свою работу. Очень важно во-

время повлиять на еще только формирую-щиеся принципы и убеждения новобран-цев и молодого командного состава. Роль воспитателей чрезвычайно важна, имен-но от них по большей части зависит про-цент психогенных потерь, которые может понести армия во время военных дей-ствий.

К военным воспитателям мож-но отнести и психологов, организа-торов досуговой деятельности, соци-ологов, заместителей командования по воспитательной работе, военных журналистов, офицеров, осуществля-ющих общественно-государственную подготовку, преподавателей военных учебных заведений. В настоящее вре-мя поднимать моральный дух, не бояться ран и боли, учить смелости и преданно-сти Родине политическим руководителям нередко помогают даже военные священ-ники. Они в значительной степени спо-

собствуют воспитанию твердости духа и верности Отечеству и его народу. С теми же целями работают в военном ведомстве и психологи, помогающие военнослужа-щим справляться с непривычными для гражданской жизни нагрузками на пси-хику.

Чем лучше поставлена работа специ-алистов органов воспитательной работы, тем стабильнее и качественнее становит-ся состав Вооруженных сил. 11 сентября все сотрудники, отвечающие за воспита-ние личного состава, получают поздрав-ления от коллег, начальства и своих воспитанников. Торжественные меро-приятия, которые проводятся в их честь, олицетворяют благодарность государства за высокие моральные устои военнослу-жащих и имеют своей целью еще большее сплочение между военнослужащими и их наставниками.

ПО ПРОФЕСCИИ

Знамя сухопутногоШляхского кадетского корпуса

Кадеты 3-го, 1-го и 2-го возраста Императорского сухопутного Шляхетского Кадетского корпуса в царствование Императрицы Екатерины II

В каком городе проживает сто женщин и один мужчина? (Подсказка: город на Крымском полуострове)

Это есть у всех людей, среднего рода, три буквы.

Сын уезжает в командировку, а мать ему говорит: «Если ты приедешь и свет горит, то я дома, а если нет, то я на работе». Вернулся сын домой и смотрит на окно своего дома, а свет то потухнет, то погаснет, то потухнет, то погаснет. Вопрос: дома ли его мама?

Шерлок Холмс шел по улице и вдруг увидел мертвую женщину, лежащую на земле. Он подошел, открыл ее сумку и достал

телефон. В телефонной книге он нашел номер ее мужа. Он позвонил. Говорит: - Срочно приезжайте сюда. Ваша жена умерла. И через некоторое время муж приезжает. И потом приезжает полиция. Шерлок показывает пальцем на мужа женщины и говорит: - Арестуйте этого человека. Это он убил ее. Вопрос: Как Шерлок понял, что убийца – муж этой женщины? 

 Как написать «уточка» в 2 тетрадных клетках? 

Что такое же большое, как Эйфелева башня, но при этом не весит ни грамма?

РАССЛАБЬСЯ!Логические задачи

10«Кадетский КУРЬЕР» №11, сентябрь 2015 года

КУЗНИЦА ТАЛАНТОВ

УЧИТЕЛЯМ ПОСВЯЩАЕТСЯ!В преддверии прекрасного осеннего праздника - Дня Учителя,

кадеты Тюменского президентского кадетского училища написали стихотворения, посвященные преподавателям училища.

Автор: Михаил Чиянов, кадет 7 «А» класса

Учителя, учителя-сегодня Вас Мы поздравляем,И счастья, радости желаем.Всегда, везде, ну и во всем.

Есть в ваших сердцах Что-то такое,Что-то такое золотое,И это что-то золотое

В вас бьется каждый божий День.

Ваша стойкость подобна Горам,

Мир вашим семьям и Домам.

Максим Вакуров, кадет 8 «А» класса

Что случилось в ранний час?День учителя у нас!

Красиво украшено училище наше.А мы не можем же иначе!

Спешим поздравить педагоговИ в День учителя желаем:

Здоровья, счастья, красоты,Побольше денег, тишины.

От всей души кадетской – Мы!Не важно сколько лет пройдет.

Учителей мы не забудемПусть в сердце каждого живетСвятое чувство к этим людям!

Кадеты 6 «А» класса

Татьяна Ивановна учитель класс!Все она делает для нас.

Двойку без предупреждения не ставит,А если ставит, то закрыть помогает.

Если не понял, потом приходи.Если не можешь просто спроси.

Сам учитель хоть куда.Помогает всем всегда!

У нее сегодня праздник.Поздравляем от души

И желаем мы здоровья,Счастья, радости и красоты!

Большаков Матвей, кадет 6 «А» класса

Учителя, Ваш скромный труд цены не знает,

Ни с чем он не сравним!И все с любовью называют

Вас именем простым – Учитель. Кто ж его не знает,

Простое имя это,Что светом знаний озаряет

Живую всю планету!Ваш сложный труд

Ценим всегда, Его мы не забудем, мы будем помнить

Вас всегда.Пока все живы будем!

Умаев Шамиль, кадет 8 «Б» класса

Учитель.Он больше всех на свете знает

И знания свои он бережётВ своих мечтах парит, летает

Огонь труда в тебе зажжётВы словно ласточки в неволе

Пытаясь пением своим поднять наш взгляд

Среди учебников и знаний знаем болеПо знаниям мы будем лучше всех ребят

Ведь только Вам дано понятьКак в трудной жизни поменять

Дальнейшую судьбу и жизни многихДобьется из нас каждый собственных

знаний.Огданский Виктор, кадет 9 «Д» класса

Учителю посвящаетсяУчитель, как мама-Всегда очень добра.

Учит каждый день меня онаНе устанет никогда.

Знания вкладывает в голову мою,И за это я её очень люблю!

Хочет онаВырастить что-то большее из меня

Я её уважаю,Потому что я знаю, что без ума

Не выживу в этом мире я!Не выживу, не вырасту без труда

Тружусь и стараюсь я ради неёВедь без неё я б не смог ничего

Как поблагодарить её, не знаю яОна все делает ради меня

И за это не подведу я её никогда!Проскуряковы Михаил и Владимир

Петунин Святослав, кадет 5 «Б» класса

Про Учителя…Моя учительница- лучшая на свете,

Её все любят взрослые и дети.Красива она и умна, такая учительница

только одна.Расскажет она про морфемы, сложение и

умножение.Никогда не обидит, не обзовет, каждого

ласково назовет.Она пятерку уважает, но и за двойку не

ругает. Папу, маму замещает и всем ребятам

помогает.Друга лучшего она заменила, все расска-

зала,А еще пошутила.

Учительница, кадеты, у нас одна и любит всех она без ума!

Гущин Иван, кадет 5 «А» класса

Первый учительМама-мой первый учитель,

Мама учила меня читать, писать,Даже когда я вырос, она продолжала

меня обучать.Мама-ты мой лучший учитель,

Ты никогда меня не бросала,Даже когда у меня не получалосьТы говорила, сможешь, поймешь,

И у меня получалось, потому что ты ря-дом была

Как только я уехал, у меня двойки пошли:Я не понимал, не мог все сделать,

Некому было сказать: «ты сможешь, пой-мешь…»

И тут раздается телефонный звонок Мам позвонила мне сказала: «Ты смо-

жешь, поймешь!Я всегда буду рядом в твоем сердце, в

душе!»И я начал учиться, понимать и все смог!

Мама-ты мой первый учитель,Мама- ты мой лучший учитель.

Садчиков Никита, кадет 8 «В» класса

Стихотворение, посвященное учителям.День учителя бывает раз в году,Осенью, когда кружатся листья.

В это день с цветами к вам приду И увижу радостные лица.

За учебу ратную свою, я вам очень благодарен,

Знания по жизни пронесу,Чтобы в жизни чаще применять их.

Вам спасибо нужно говорить,Ведь только вы могли нас научить

Тому, что сами вы познали.Александров Никита,

кадет 8 «Г» класса

Сохранена авторская пунктуация и орфография

11 «Кадетский КУРЬЕР»№11, сентябрь 2015 года

Материалы подготовил Александр Криванков

Тюмень

Пермь

Даниил Козлов,кадет 6 «В» класса

Мой любимый город – Тюмень. Я в нем родился и люблю этот го-род. Я знаю много достоприме-чательностей и интересных мест: Вечный огонь, множество памят-ников войны, мост Влюбленных, Аллея кошек… Мое любимое место – городской сад, так как там можно отдохнуть и прокатиться на ат-тракционах. В нашем городе множество детских площадок и памят-ных мест. А еще я думаю, что наш край был богат нефтью и газом.

Дмитрий Антипов, кадет 6 «Г» классаЯ родился в городе Новосибирске, но так как я из семьи воен-ных, мы часто переезжаем, поэтому я немного знаю о своем городе. Летом я посетил парк чудес «Галилео». Это такой раз-влекательный центр, в котором можно узнать, как работают и устроены те или иные явления и даже прикоснуться к ним!

В ГОСТЯХ ХОРОШО, А ДОМА - ЛУЧШЕ!В Тюменском ПКУ обучаются мальчишки из самых разных уголков нашей необъятной Родины – от Мо-

сквы и Санкт-Петербурга до Камчатки! У каждого кадета своя мечта, судьба, история. А история любого человека начинается прежде всего с его родного края, поэтому рубрика «Мой любимый город» в нашей га-зете стала традиционной.

МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД

Николай Чупин, кадет 6 «Д» класса

Я живу в поселке городского типа Степное Озеро  в  Бла-говещенском районе Алтайского края России. Мой посе-лок – небольшой, но там очень добрые, вежливые люди. Вокруг поселка в основном степь, но есть и леса, куда я езжу со старшей сестрой в походы – мы много гуляем и сидим у костра. Наш поселок основан рядом с химиче-ским заводом Кучуксульфат. Там производят химиче-ские средства для чистки, которые используются в быту. Сырье добывают в озере Кучук. По солености оно схоже с Мертвым морем. Кстати, название «Степное озеро» придумал мой дедушка. Раньше этот поселок был про-сто территорией завода, рядом с которым жили рабочие. Когда территория начала расширяться и превращаться в поселок – нужно было придумать название. Был органи-зован конкурс - идеи для названий отсылались в Москву, и мой дедушка, Шишкин Михаил Алексеевич, предло-жил название «Степное озеро» – его задумка победила. Сейчас мой дедушка – первый почетный житель нашего поселка. В будущем я все-таки думаю переехать, хоть и люблю свой поселок.

Михаил Бутвин, кадет 5 «Д» классаЯ родился и живу в Омске. Я считаю, что наш город уже старый – ему почти 300 лет. Недавно у нас отреставрировали набережную. Рядом с моей школой есть аллея с большой детской площадкой – там мы гуля-ем с друзьями. Кстати, в нашем городе тоже есть подобное училище – Омский кадетский корпус. Город я свой люблю, родной все-таки.

Арсений Крутиков, кадет 5 «Е» класса

Я приехал из Перми. Есть одно интересное место в нашем го-роде, которое я называю од-ним из чудес. Рядом с нашим драмтеатром есть цветные фонтаны, вода идет прямо из асфальта. Вода из них бьет каждый час, а в восемь часов - даже под музыку. Я слышал, что в Тюмени, тоже такие есть. Есть еще одно хорошее ме-сто – Экстрим-парк. Там катаются на скейтбордах, велоси-педах… Я там катаюсь на велосипеде и роликах. Есть у нас и памятники. Один из самых интересных - «Пермские во-рота», сделанные в форме огромной буквы «П». Я родился в Перми, а вот мой папа из поселка Березняки, а мама из Краснокамска. Но Пермь стал нашим родным городом – я там учился, и я там живу. Это моя Родина.

Степное озеро

Омск

Новосибирск

Свежие новости о деятельности Тюменского президентского кадетского училища только на сайте www.tpku.edumil.ru

Над номером работали:Александр Криванков из 6 «Г» класса;Матвей Бессонов, кадет 6 «Б» класса;Ярослав Загайнов, кадет 6 «Б» класса;Анатолий Бурлай, кадет 8 «Д» класса;Степан Рожков, кадет 8 «Д» класса;Артем Липовцев, кадет 7 «Д» класса.

Газета распространяется бесплатноТираж: 200 экземпляров

В газете использованы фотографии из рабочего фотобанка и фотографии кадет Тюменского президентского кадетского училища

Адрес редакции:г. Тюмень, ул. Клары Цеткин, 39/1

Адрес электронной почты:tyumpku@yandex.ru

Изготовлено в Лаборатории ТСО.

Что нас ожидает в октябре?

День учителя Фотоконкурс «Осенний натюрморт» Осенние каникулы!

12«Кадетский КУРЬЕР» №11, сентябрь 2015 года

СПОРТИВНЫЕ НОВОСТИВ первый месяц в новом учебном году было несколько важных событий: по-священие в кадеты, участие в спарта-киаде, турнир по дзюдо… Но, пожалуй, одно из самых важнейших мероприя-тий в этом – фестиваль «Готов к труду и обороне!».

С 21 по 23 сентября в ТПКУ проходил фестиваль Всероссийского физкуль-турно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди воспитанни-ков ТПКУ, Омского кадетского военного корпуса и Екатеринбургского суворовско-го военного училища. В течение трех дней кадеты и суворовцы соревновались в беге, подтягивании, плавании, прыжках, мета-нии снарядов и других видах спорта. Го-стей мы встретили радушно – ребята из других училищ восхищались территори-ей и комфортабельностью спальных кор-пусов.«Мне понравились комнаты, в которых мы живем. В них уютно, большие удоб-ные кровати, индивидуальные письмен-ные столы, хорошие телевизоры, совре-менные душевые кабинки и большие гардеробные комнаты. Очень понрави-лось питание – еда была аппетитной и вкусной! Нам уделяли много внимания, а начальник училища Михаил Александро-вич встретил нас очень гостеприимно, от-носился к нам с заботой, как к своим ка-детам», - делился впечатлением Алексей Решетов, суворовец 8 класса из Екатерин-бургского СВУ.Все участники Фестиваля, преисполнен-ные желанием получить знак отличия ГТО, прошли испытания. По результатам соревнований были успешно сданы нор-мативы на 61 золотой, 143 серебряных и 4 бронзовых знака отличия. Воспитанники

ТПКУ отличились в беге на 60 метров, за-воевав сразу I и II призовые места в лич-ном зачете младшей возрастной группы. Также кадеты ТПКУ показали лучшие ре-зультаты в подтягивании - 30 раз, в млад-шей и средней возрастной группе.В номинации «Подтягивание на перекла-дине» в III ступени кадет Борис Данылкив занял первое место, подтянувшись 30 раз. В этой же номинации в IV возрастной сту-пени первое место занял кадет Илья Ба-лакин, кадет Владислав Белкин поделил второе место с суворовцем Екатеринбург-ского суворовского военного училища, а кадет Илья Шаламов – третье. В номина-ции «Бег на 60 метров, III ступень» пер-вое место занял кадет Никита Крупенин, а второе – Федор Горбунов. В номинации «Бег на 2000 метров» в IV ступени кадет Павел Жилин занял II место, а кадет Па-вел Якушенков – третье место. В номина-ции «Плавание на 50 метров» в III ступени кадет Александр Шаталин занял второе место, кадет Никита Воробей – III место. В IV ступени этой номинации кадет Иван Пиягин занял III место. Все ребята полу-чили грамоты и медали. Каждому учили-щу был вручен кубок за участие в фести-вале. Поздравляем!

С призовыми местами вернулась сбор-ная команда ТПКУ, вернулась из горо-да Чебаркуль. Более 300 воспитанников суворовских и кадетских училищ приняли участие в спартакиаде, которая проходила на базе Чебаркульской танковой бригады в Челя-бинской области. Участники соревнова-лись в беге, стрельбе, плавании, армей-ском рукопашном бое, мини-футболе и летнем полиатлоне. Несмотря на то, что в командах соперников были гораздо бо-

лее опытные и взрослые ребята, кадеты сборной ТПКУ взяли несколько призо-вых мест. В общекомандном первенстве по пулевой стрельбе кадеты Александр Москалев, Захар Большаков, Дмитрий Корепанов и Владислав Бегеза в составе команды училища заняли II место. Ка-дет Александр Москалев занял III место в лично-командном первенстве по пулевой стрельбе из малокалиберной винтовки из трех положений (МВ-4) и I место в стрель-бе из малокалиберной винтовки в поло-жении лежа (МВ-2). Кадет Дмитрий Коре-панов занял I место по пулевой стрельбе из малокалиберного пистолета по мише-ни (МП-4). В чемпионате по мини-фут-болу сборная ТПКУ заняла II место. Каде-ты Григорий Текнеджян, Юрий Овчаров и Дмитрий Колесников вошли в список лучших бомбардиров.

Шамиль Умаев и Олег Бударин стали призёрами регионального турнира по дзюдо среди юношей 2001-2002 гг. р.Команда ТПКУ по дзюдо в составе 14 ка-дет приняла участие в региональном тур-нире на призы детско-юношеского спор-тивного клуба «Богатырь» среди младших юношей до 15 лет. Ребята выступали в различных весовых категориях. Неодно-кратный победитель региональных и об-ластных турниров по дзюдо кадет 8 «Б» класса Шамиль Умаев выступил в весовой категории до 55 кг и стал победителем турнира! Несмотря на напряженные пое-динки и сильных соперников, Олег Буда-рин, кадет 9 «Е» класса, занял III место в самой «тяжелой» весовой категории до 73 кг. На торжественном награждении судьи турнира вручили победителям и призе-рам медали, грамоты и ценные призы.