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作者陈欢 李智[email protected]@keylogic.com.cn
全业务运营下的集团客户经理能力提升
关于凯洛格(KeyLogic&TLS)咨询公司
在组织学习和发展领域,凯洛格(KeyLogic&TLS)是大中华区的领先者。凯洛格
(KeyLogic&TLS)致力于为优秀企业打造“灌能引擎”,根植“卓越DNA”。从管理
咨询、学习系统到课程内容,凯洛格(KeyLogic&TLS)提供创新务实的全面组织学习
解决方案(Total Learning Solutions)。
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作者简介
李智
李智先生是凯洛格(北京)咨询有限公司资深顾问,广州分公司咨询部总监,曾为一汽大众、
广东移动、东莞移动等企业提供过深度咨询服务。
全业务运营下的集团客户经理能力提升陈欢 李智
一、项目背景:
2G时代,个人客户市场为通信企业带来了
丰厚的现金流,由于产品的标准化,传统的营销
策略,如资费优惠、赠送业务量和终端体验等促
销组合满足了这一客户群体的价值诉求。在这一
时代,集团客户经理的角色多定位于服营专家,
以客户开拓、产品销售、关系维护与服务为主。
当融合成为关键词。技术融合、网络融合、业务
融合的趋势使得通信运营商不但在电信(固网及
无线)、宽带(互联网)、广电三网在网络层实
现互联互通,同时在业务层上相互渗透和交叉,
应用层上(用户体验)趋向同一。全业务运营使
三个运营商所面临的市场完全同质化,业务也日
趋同质化,竞争相互渗透。在这种背景下,集团
客户经理如何快速理解并适应新的业务模式?如
何在挖掘客户需求的基础上引领客户需求?如何
制定产品捆绑式策略,通过设计通信综合解决方
案开拓更多的客户资源?综合通信解决方案设计
能力(产品捆绑能力)和客户深耕、大项目运营
能力?如何应对竞争对手之捆绑式策反?如何在
原有客户关系维护的基础上进行客户深耕,提升
大项目运营能力?……中国移动广东移动公司面
对全新的电信竞争格局,果断启动了集团客户经
理这一关键人群的能力转型与提升培养项目。
KeyLogic与广东移动公司一道,全面分析和提炼
了新竞争环境下集团客户经理的能力要素,并在
此基础上综合设计了面授课程、行动学习以及在
线学习等混合式学习解决方案。
二、系统梳理:
为解决集团客户经理群体培养所面临的问
题,并充分考虑全业务运营的新竞争环境下能力
变更要求,KeyLogic在充分调研分析的基础上,
全面细致梳理了集团客户经理能力提升与培训体
系,一改过去零散的培训计划。在此培养体系的
基础上再设计针对不同层级客户经理能力短板的
学习活动。
KeyLogic依据调研结果,将集团客户经理的
能力发展和角色转变进行了细致剖析,提出了两
个“转变”:
1、从“交际花”、“小贩”到信息化解决
方案专家的转变
- 目前客户经理,定位以服务营销为主,
对产品解读不深;
- 全业务运营和市场竞争态势要求客户经
理成为能够为客户提供整体解决方案的
信息化专家型客户经理;
2、从单打独斗到团队销售
- 在复杂的业务环境、技术条件下,客户
经理一个人已经难以应对整个销售流程;
- 组织机构调整,各级公司集团客户部、运
支中心以及产品经理、行业经理岗位的设
立为客户经理的工作提供了更大支撑;
将全业务运营下的集团客户经理能力提升 1
图表1 集团客户经理价值趋势图
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图表2 集团客户经理能力与职业发展分析
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1、成长期(Y0-Y1)
- 适应客户经理的工作,熟悉工作流程和销
售工作的性质,树立销售意识;
- 对内熟悉工作流程,与后台支撑进行磨合
逐步适应客户经理工作
2、发展期(Y2-Y4)
- 深入理解产品及客户
- 在销售流程、客户关系维护等各个环节上
积累起自己的方法和技巧
3、成熟期(Y5-Y7)
- 销售流程纯熟、经验丰富;
- 对客户业务、行业发展有深刻感知
图表3 不同层级客户经理能力需求图
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KeyLogic认为,按照集团客户经理的成长
历程,培训规划可划分分为三大阶段,包括成长
期、发展期与成熟期,如图表2所示。
不同阶段的集团客户的能力需求重点如下:
如图表2所示。
2
根据客户经理不同的发展阶段,制定了相应
的能力提升途径和认知路径,明确了省公司集团
客户部、培训学院、地市公司、区域公司在统筹
策划、培养实施、考试认证等关节的分工。
同时在三级培养体系的基础上综合运用E/M/
C学习方式,分阶段完成对各级客户经理的培养:
1、产品方面:建立产品图谱
- 依据适用行业、客户属性、实现原理、推
广策略、信息化程度等等各种维度划分的
产品矩阵和产品谱系
- 与产品划分相对应的各产品的解释、资
费、属性归类、实现原理简介和经典案例
2、技术方面:开展专家讲坛,兴趣小组
- 拉开层级需求,对初中级客户经理开展专
家讲坛等面授课程,对高级客户经理,或
对技术知识感兴趣的客户经理以兴趣小组
的形式小班分享学习,加深技术认识
3、流程方面:开展纵向流程磁化交流
- 通过在本地市公司前后台之间,地市公
司与省公司之间的轮岗,提升运转流程,
操作技能、团队协调和整合资源能力。
三、学习活动设计:
在集团客户经理培养体系的基础上,
KeyLogic为广东移动设计长达12期,参与人数近
400人次的大型综合能力培养项目。
在设计理念上重点关注集团客户经理“水
面下”部分的提升凸显实战性和实效性性两大
特点:
1、大量融入内部案例和实战素材——实战性
- 在授课内容中结合大量调研中获得的内部
实战案例;
- 除面授外还设计了专门的案例研讨及行动
学习环节;
2、双向交流,固化知识、工具、方法,形成
流程地图、案例地图——实效性
- 不止停留在单向的授课灌输,还将A+客
户经理的宝贵经验、知识、工具、方法以
流程地图的形式固化下来,如图表4所示。
- 通过12期行动学习的累计,归纳绘制集团
客户经理工作流程地图。并搜集每个工
作流程步骤的对应典型案例。
图表5
图表4
课程分为三大序列,六大模块,同时结合行
动学习和案例点评,进行混合式集中学习,如图
表5所示。
四、面授课程——针对能力短板
KeyLogic从业务策略,业务拓展,业务运营
三个角度入手,将外部专家的行业经验与凯洛格
内部开发的品牌课程相结合,定制化设计优化课
程,使其更接近广东移动及客户经理的需求。
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图表6
课程因针对性强,与集团客户经理的工作实
际紧密结合,获得参训学员和广东移动的一致高
度评价。平均满意度为9.6,远远高出同类课程,
广东移动2009年满意度最高的课程之一。系列品
牌课程,如图表6所示。
五、行动学习——沉淀知识技能
KeyLogic根据此项目周期长,学员分布广泛
的特点,创新性运用了滚动式流程——案例梳在
学员行动学习成果的基础上,由KeyLogic专业顾
问对学员分享的流程、案例、工具进行总结。最
终形成广东移动集团客户经理的工作流程图,以
及针对每一个流程步骤的成功案例集。
具体可分为以下三个步骤:
1、绘制集团客户经理工作流程地图:将集
团客户经理从熟悉业务开始到促成销售,客户深
耕的全过程分解成若干个流程步骤,分层分级整
理归纳成流程地图,如图表7所示。
图表7
-3
-4
-2-1
-3-2-1
-4 -7-6-5
-7-6-6
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2、典型案例搜集整理:以分享会的形式,
由KeyLogic专业促动师现场引导学员分享工作中
对应每一个流程步骤的成功案例,并从中提炼典
型案例及相关工具技巧。
3、匹配流程案例:将整理搜集的典型案例
对应工作流程地图的各个流程步骤予以匹配。保
证集团客户经理在工作的任意一阶段都能顺着流
程地图找到相关的成功案例作为参考。
行动学习流程—案例梳理的意义不仅仅在
于为客户经理销售提供有效支撑,更在于作为
G-Learning的素材,在未来编写游戏脚本,形成
在线学习的教学游戏,如图表9所示。
图表9
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