第九章創造思考作業的設計與實施

曾吉男曾吉男 張曦文張曦文

本章重點摘錄

• 創造思考作業的基本概念• 創造思考作業設計的原則與過程• 語文創造思考作業的策略• 創造思考作業的輔導要領• 創造思考作業的實驗效果• 創造思考作業實例

創造思考作業的基本概念一、創造思考作業的意義• 具有「創造的學習過程」• 具有「創造的工作」的本質• 教師提供一些問題，讓學生運用擴散思考去從事習作或練習，產生不同答案的作業。

二、創造思考作業設計的特性• 多樣性、啟發性、挑戰性、完整性、適應性

創造思考作業的設計原則與過程一、創造思考作業的設計原則• 沒有固定單一的標準，課本上找不到。• 考慮學生的程度與興趣。• 多變化，並隨時做修正。• 內容應配合學科的教材。

二、創造思考作業的設計過程• 分析教材→蒐集資料→ 擬訂項目→應用策略 →試用修訂 →評估效果。

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• 認真讀書的五個理由• 和父母一起去工作一天• 自己出功課

語文創造思考作業的策略一、字詞練習的策略• 同韻字、同音字、同部首、同形字、同義字、字頭詞、字

尾詞、字詞轉換、 字陣迷宮• 疊字詞、有聲字詞• 字 /詞聯想（文字樹、成語接龍、韻尾接力）、字 /詞分

類、字 /詞組合、反義字詞• 類比配對、 顛倒字詞• 主題：成語會串、舉一反三、動物字詞、• 字詞比擬、詞語新義• 說文解字：猜字謎、文字運算、文字拆合、文字地位、字

形音義• 遊戲：扮演字詞、數字謎語、語文數字、填字詞、人體字

詞、文字密碼、文字圖書、聲調排列、字詞擴展

語文創造思考作業的策略二、課文深究的策略• 假如、列舉、比較、替代、除了、可能、想像、組合、六

W 、類推。 （假想列組六比替，可類了）

三、作文練習的策略• 基礎作文、音樂作文、看圖作文、剪貼作文、合作作文、

接力作文、成語作文、趣味作文、編寫短句、評論故事、感官作文、表演作文、說故事作文、聽寫作文。

創造思考作業的輔導要領• 多鼓勵、讚美。• 給予足夠的思考時間。• 傾聽、容忍與接納。• 鼓勵蒐集各種有關資料。• 重視親子及師生良好關係與氣氛。• 與兒童一起學習。• 作業內容作為教學內容之用。• 作業不一定均用筆答，可讓兒童口述答案。

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