логиилаовегришаия ЗавершаяЗ Год экоГод...

(306)24 '17

ЗавершаяЗавершая

Год экоГод экологиилогии

Не то, что мните вы, природа:Не слепок, не бездушный лик —В ней есть душа, в ней есть свобода,В ней есть любовь, в ней есть язык...

Фёдор Тютчев



ЕЛЕНА БЫЧКОВА

ПОГОВОРИМ НЕМНОГО О ПОГОДЕМОНИТОРИНГ КЛИМАТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ 2ГАЛИНА ГУРЬЕВА

БУДЕМ ЖИТЬ ЭКОЛОГИЧНОДОСТУЧАТЬСЯ ДО ДУШИ КАЖДОГО 5ИРИНА ШУМИНОВА

ИЗЯЩНОЕ САДОВОДСТВОСАД КАК ВОПЛОЩЕНИЕ КРАСОТЫ 10ТАТЬЯНА КРИКУН

ЭКОЛОГИЯ В ЖАНРЕ АНИМАЦИИ ПРОЕКТ «ДЕТСКАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА «ЭКОКАДР» 13НАТАЛЬЯ КУЛИЧЕНКО

УНИКАЛЬНЫЙ УГОЛОК ЗАПОВЕДНОЙ ПРИРОДЫГОРНЫЕ ТЕРРИТОРИИ СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ЗАПОВЕДНИКА 14ЭЛЬНАРА КУРТАЛИЕВА, ГУЛЬНАРА ШОСАИДОВА

«…ТО В МИРЕ Я, ТО МИР ВО МНЕ…», ИЛИГОД ЭКОЛОГИИ В БИБЛИОТЕКЕ 18НАТАЛЬЯ ИВАНОВА

ОТ ЭКОЛОГИИ К БИБЛИОГРАФИИЭКОЛОГО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ УРОКИ

КАК ФОРМА ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ 19ЕЛЕНА ФЕДЯНИНА

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЗЕЛЁНАЯ КАРТА ВОЛГОДОНСКА: ПЕЧАТНАЯ, ЭЛЕКТРОННАЯ, МОБИЛЬНАЯ» 21АЛЬБИНА КРЫМСКАЯ

НОВЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ —БОРЬБА С ФЕЙКОВЫМИ НОВОСТЯМИ 24ТАТЬЯНА ВИНОГРАДОВА

«И БЫТЬ ЖИВЫМ, ЖИВЫМ И ТОЛЬКО…» ИМЯ В ИСТОРИИ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА 30НАТАЛЬЯ ТИХОНОВА, НАТАЛЬЯ ХОМЯКОВА

НОВОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИСРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФОНДОВ

МУНИЦИПАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК РФ ПО ОСНОВНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ

(ОБРАЩАЕМОСТЬ, ЧИТАЕМОСТЬ, КНИГООБЕСПЕЧЕННОСТЬ) 32ЛИДИЯ ПРОКУЛЕВИЧ

ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИНАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА КОРОЛЯ ФАХДА В САУДОВСКОЙ АРАВИИ 37НИНА КУЗЬМИНА

БИБЛИОТЕКА ЛИСОВСКОГОЛИТЕРАТУРА ПО ПЕЧАТНОМУ ДЕЛУ 39ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВА

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ 43

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО»

Басов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки, кандидат педагогических наук, председатель редакционной коллегии

Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук, доктор филологических наук

Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальнойбиблиотеки, доктор технических наук

Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук

Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки, доктор исторических наук

Лихоманов Антон Владимирович, советник генерального директора Российской национальной библиотеки, кандидат исторических наук

Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки, доктор педагогических наук

Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки, доктор филологических наук

Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор

Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем, кандидат технических наук

Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук

Колесникова Марина Николаевна, заведующая кафедрой библиотековедения и теории чтения СПбГУКИ, доктор педагогических наук, профессор

back_bd_cover_59.qxd 10.01.2018 19:36 Страница 1

1

# 24 (306) *2017

Издатель: Член РБАООО “Агентство Информ-Планета”Главный редакторТатьяна ФилипповаДиректорМария КовалёваВыпускающий редакторМария ФармаковскаяЛитературный редакторЯна МихневичДизайн и вёрсткаАндрей ФилипповПредставительство в МосквеОтветственный редакторСлава Матлина

П о дП о д п ип и сс к ак а :по Каталогу Роспечати

индекс 81774,по Каталогу Почта России

индекс 63482

Для писем: 191119, СПб., а/я 133

Тел./факс: (812) 575–5777, 764–1580Тел.: (499) 163–4942.Е-mail: [email protected]

matlina@mail .ru

www.bibliograf.rubibliograf.ru@BibliografRubibliograf_ru

www.vipishi.ru — подпишись сейчас!интернет-подписка

на газеты и журналы через МАП

Издание зарегистрировано Министерством РФ по де-лам печати, телерадиовещанию и средствам массовойкоммуникации ПИ №77-13082 от 15. 07. 2002Учредитель: Татьяна Филиппова

ISSN № 1727–4893

Мнение редакции по тем или иным вопросам можетне совпадать с мнениями авторов.

Редакция не несёт ответственности за содержаниерекламных материалов.

Никакая часть данного издания не может бытьвоспроизведена в какой бы то ни было форме без раз-решения редакции.

Адрес редакции и издательства:191040, СПб, Лиговский пр., д. 52, лит. «К», оф. 12.

Отпечатано в типографии: Политехника. СПб,Измайловский пр. 20. Тираж 3500 экз.

© «Библиотечное Дело», 2017Цена свободная

Подписано в печать 29.12.17

12+

Спирогира против библиотек

ВОТ ЕСТЬ НА ЗЕМЛЕ ТАКОЕ ЧУДО – ОЗЕРО БАЙКАЛ. Крупней-ший резервуар пресной чистейшей воды. Но пришли на его берега лю-ди без души, без совести, без чести. Соорудили на откосе «терем». Этот«незавершённый строительный объект» уже третий год принимает по-

стояльцев, чьи продукты жизнедеятельности по трубе стекают прямо в озеро. И лёд у этих берегов уже не прозрачный до самого дна, а жёлто-коричневый.

Вандалов, живущих по принципу «после нас — хоть потоп», без зазрения сове-сти уничтожавших то, что создано природой или созидалось поколениями, у насвсегда хватало, но сегодня их количество становится критическим. На первыйвзгляд кажется, что в основе их «решения и предложений» лежат абсолютномеркантильные и банальные резоны — тщеславие, карьеризм, жажда наживы ипр. Но порой «разрушительные проекты» столь абсурдны и безумны, что поне-воле ищешь другое объяснение. Мне кажется, что во времена разгула кафкиан-ского «Процесса» и оруэлловского «1984» стали очень востребованы люди ни-чтожные, глубоко закомплексованные, стремящиеся выделить себя за счёт уни-чтожения всего разумного и светлого, что не вписывается в их картину мира.Они одержимы демонами уничтожения, поражены комплексами Герострата иТерминатора. Пигмеи, питающиеся лишь энергией мортидо.

Сейчас идёт планомерное уничтожение культурного слоя — науки, образова-ния культуры. Особенно болезненно это сказывается на судьбе библиотек — ба-зового, но самого уязвимого звена отечественной культуры. Иной раз без слёзнельзя читать статьи, приходящие в журнал — как несмотря ни на что и вопрекивсему выживают наши библиотеки. Закрытия, оптимизация, увольнение лучших,«срочные контракты», превращаю-щие руководителей в крепостных,чиновничий произвол, отсутствиесредств. Всем эти беды хорошо из-вестны. Уничтожение начинали ссамых слабых — сельских, межпо-селенческих и районных, а потомдобрались и до национальных.Цель таких «оптимизаций»— эко-номия бюджетных средств? Какговорят в Одессе, «не смешите моитапочки». Один круиз «венценосного» дымящего авианосца «Кузи» обошёлся в10 млрд рублей. О стоимости стадиона «Зенит-Арена» и говорить неприлично.Таких сверхдорогих «игрушек» можно назвать ещё немало. Так в чём же дело?Думаю, всё тот же комплекс — разрушить, уничтожить, подчёркивая тем самымсвою значимость.

В последние годы экологи бьют тревогу — в Байкале массово развивается за-гадочная водоросль — спирогира, которая «всё губит на своём пути». Разложениеобильных береговых скоплений этой водоросли делают прибрежную воду опас-ной для использования человеком и животными. Установлено, что это обуслов-лено сбросом в озеро неочищенных сточных вод — из очистных сооружений,многочисленных турбаз и промышленных предприятий.

Отечественная культура столь же уникальна, как и воды священного Байкала. Есть ли силы, которые остановят её уничтожение?

C любовью, Татьяна Филиппова, главный редактор журнала «Библиотечное Дело»

bd#306_bdN61.qxd 10.01.2018 19:31 Страница 1

2

Год экологии

#24 [306] 2017

ЕЩЁ в 1891 г. на страницах жур-нала «Метеорологическийвестник» была опубликованастатья главного редактора и

собственно основателя журнала, видно-го учёного-климатолога А. Воейкова«Изменяется ли наш климат?» «В этомотношении мнения сельских хозяев идругих практических людей очень раз-личны, и не может быть иначе, так какпамять легко нам изменяет. Однако ес-ли ограничиться зимою и сопоставитьнаиболее распространённые мнения,то окажется, что на юге …зимы сталисуровее,… в средней и особенно север-ной полосе России — скорее обрат-ное…»1

Публикации в научных журналах ивыступления учёных сводятся к тому,что изменение климата — явление пла-нетарного масштаба — происходило вовсе время существования земли. Перио-ды глобального потепления сменялисьпериодами похолодания. Такие клима-тические изменения влияют и на жизньлюдей: способствуют или мешают миг-рациям, новым географическим откры-тиям и т. д.

В современной научной литературевстречаются публикации, в которых го-ворится о глобальном потеплении2; естьстатьи, авторы которых предупреждаюто наступающем похолодании3. Однаковсе учёные, независимо от точки зрения,говорят об антропогенном воздействиина природу, парниковом эффекте, кото-рый (в зависимости от позиции автора),либо ещё более повышает среднюютемпературу, либо препятствует её сни-жению4, 5.

Существуют подходы, которые даютвозможность составить представление

об этом вопросе. Ресурсы библиотек,навыки их сотрудников по поиску и об-работке информации, позволяют разра-батывать и осуществлять разнообраз-ные практикумы в этой области.

Подход первый: теоретические исследования,

изучение научных публикацийДля начала предлагаю ознакомиться

с интернет-сайтом Института глобаль-ного климата и экологии (ИГКЭ) Рос-гидромета и РАН, который специальнопосвящён вопросам изменения климата.В подготовке информации участвуютинституты Росгидромета и РАН6. Здесьпредставлены Бюллетени мониторингаизменения климата, содержащие факти-ческие данные, полученные в результа-те наблюдений за погодой, а также Еже-годные доклады об особенностях изме-нения климата РФ, содержащие обоб-щения и выводы из фактических наблю-дений.

Основные проблемы и достиженияотечественной и мировой гидрометео-


Поговорим немного о погодеМониторинг климатических изменений

Порой кажется, что наиболеечасто обсуждаемой в СМИ эко-логической проблемой являет-ся проблема изменения клима-та. Вопрос этот действительножизненно важен для наших со-временников и особенно длябудущих поколений.

Елена Феликсовна Бычкова,заведующая научно-исследовательскимотделом поддержки и развитияпроектов в области экологии и устойчивого развития ГПНТБ,кандидат педагогических наук, Москва


3#24 [306] 2017


рологической науки и практики, вопро-сы мониторинга загрязнения природнойсреды и климата подробно освещаютсяв ежемесячном научно-техническомжурнале «Метеорология и гидрология»,который сейчас издаётся редакционно-издательским отделом ФГБУ «НИЦ“Планета”». Журнал выходит с 1891 го-да7.

Подход второй.Практические наблюдения

Современные технологии позволяютвсем желающим не просто наблюдатьза погодой, но и пополнять своими мате-риалами мировую БД. Интересным ру-ководством может оказаться книгаЮ. М. Плюснина «Изменение климата иего влияние на жизнедеятельность че-ловека: методическое руководство по

организации и осуществлению «народ-ного мониторинга» климатических из-менений и их влияния на природополь-зование и жизнедеятельность человекана Севере»8.

Подход третий: анализ и обобщение фактической информации

В России главным источником фак-тической информации о погоде являют-ся данные Федеральной службы по гид-рометеорологии и мониторингу окру-жающей среды (Росгидромет). За со-

ставление прогнозов в Росгидромете,как и во всём мире, давно отвечают ав-томатические станции и суперкомпью-теры. Интернет-сайт Росгидромета яв-ляется серьёзным ресурсом, на которомхранятся и представлены данные о пого-де и климате по различным географиче-ским точкам, а также по годам, месяцам,дням и т. д.9

Существует также множество «по-годных» сайтов, наиболее посещаемымиз которых является “Gismeteo.ru”. Поутверждению создателей, данные «ГИСМетео» обновляются через сеть Росгид-ромета, охватывающую всю страну, тоесть также достоверны10.

Огромное количество доступнойфактографической информации позво-ляет сформировать собственный про-стой алгоритм исследований изменениятемпературы за определённый проме-жуток времени, что в свою очередь, поз-воляет составить собственное представ-ление о проблеме.

Разработка такого алгоритма требу-ет, тем не менее, навыков работы с ин-формацией и времени, поэтому вполнеможет стать темой библиотечного се-минара.

Научно-практический семинар «Как меняется климат»

В 2016 г. сотрудниками научно-кон-сультационного отдела экологическойинформации ГПНТБ России на основепубликаций журналов «Метеорологиче-ский вестник» (1891) и «Метеорология игидрология» и в связи с юбилеем этихжурналов был подготовлен научно-практический семинар и урок по теме«Изменение климата (за 1890–2016 гг.,на примере отдельных городов Рос-

сии)». Он был адресован библиотека-рям, педагогам-предметникам и препо-давателям дополнительного образова-ния, работающими со школьниками.в его задачи входило помочь ребятамсоставить собственное представление оклимате, которое во все времена вызы-вало особый интерес молодёжи.

Содержание семинара включало: • знакомство со старинными изданиями

по метеорологии и приобретение на-выков анализа карт и статей в на-учном журнале (журнал «Метеороло-гический вестник», 1891 г.);

• изучение публикаций по вопросам из-менения климата в современной на-учной литературе (журнал «Метеоро-логия и гидрология» 2010–2016 гг. идругие журналы из фонда библиоте-ки);

• анализ данных о состоянии погодыв ХХ в., представленных на интернет-сайте Гидрометцентра;

• сравнение температур, зафиксирован-ных в определённой географическойточке (сравниваются данные декабря1890 г. и декабря 2016 г., а также сред-ние показатели 1861–1889 гг. и1961–1991 гг.)Помимо теоретической части: лек-

ции, дискуссии об изменении климата,компьютерной презентации, школьни-кам предлагалось выполнить практиче-скую работу. В неё входило ознакомле-ние со статьёй из журнала «Метеороло-гический вестник» (1891 г., №1) «Обзорпогоды за декабрь 1890 г.» и картой, гдебыли представлены данные о темпера-туре в разных городах в Российской Им-перии за декабрь 1890 г. и отклонениятемпературы от средней за предыдущиегоды.

Название населенного пункта (объекта наблюдений)

АрхангельскВологдаКазаньКалининградКерчьКраснодарМоскваН. НовгородОренбургПетрозаводскПсковРостов-на-ДонуСанкт-Петербург

Средняя температу-ра воздуха в декабре

1861—1889 гг.-19-21-26-9

-11-16-21-23-25-9

-13-20-13

Температура воздухав декабре 1890 г.

-19-21-26-14-11-16-26-23-25-9-13-20-13


1961-1991 гг.-10,4-8,8-8,9-0,6+2,9+2,5-6,0-7,8-9,5-7,5-4,6-0,7-4,5


2016 г.-7,3-6,1

-10,3+3+3-0,8-4,3-7,4

-12,5-4,1-0,4-3,5-0,6

Выводы, примечанияТабл. 1. Наблюдения за изменением температур с 1861 по 2016 г. (фрагмент сводной таблицы)


4


#24 [306] 2017

Нужно было также определитьсреднемесячную температуру декабряза период с 1961 по 1991 г. в заданнойточке на сайте Гидрометцентра(http://meteoinfo.ru/klimatgorod). Затемпо материалам, представленным на ин-тернет-портале “Gismeteo.ru” (раздел«Дневник погоды для школьников»(https://www. gismeteo.ru/diary/4368/),определить среднемесячную темпера-туру в декабре 2016 года. После этогозаполнялась таблица, позволявшаяпровести сравнительный анализ полу-ченных данных и сделать общие выво-ды (Табл. 1).

В настоящий момент подобран мате-риал для сравнения данных по 30 горо-дам, что даёт возможность предлагатьучащимся индивидуальные задания.

Этот материал может быть исполь-зован в курсах географии, экологии,служить практическим дополнением ктеоретическому изучению вопросов из-менения климата. Обучающиеся могутсравнить средние температуры декабря,зафиксированные в определённой гео-графической точке (городах европей-ской части России) в конце XIX, XX иначале XXI веков.

Сотрудники отдела экологическойинформации ГПНТБ России опробова-ли методику проведения семинара непо-средственно с учащимися 4–11-х классов.Результатом стали выводы о большоминтересе ребят разных возрастов к те-матике семинаров. Дети активно уча-ствовали в дискуссиях, и что особенноважно — учились использовать досто-

верные источники информации, рабо-тать с научными публикациями, карта-ми, интернет-сайтами научных органи-заций.

Материалы к уроку размещены напортале Городского методическогоцентра Департамента образования г. Москвы в разделе «Урок в Москве»11.Также с планом урока по изменениюклимата и с презентацией к нему можнопознакомиться на экологическом разде-ле интеренет-сайта ГПНТБ Россиив разделе «Вебинары»12.

С автором можно связаться:[email protected]

Примечания:1 Воейков А. Изменяется ли наш климат / А.

Воейков // Метеорологический вестник [Элек-тронный ресурс]. — 1891. — №3. — С. 123–126. —Режим доступа: http://193.233.14.24/bookscd/ODP_82_9/text/1.pdf

2 Горшков Л. К. Проблема глобального потеп-ления: реальность и прогнозы / Л. К. Горшков //Экология и развитие общества. — 2015. — №3. —С. 7–14.

3 Соловьёв Л. П. Климатические изменения.Потепление или похолодание? / Л. П. Соловьёв //Экологические системы и приборы. — 2014. —№7. — С. 20–25.

4 Метеорология и гидрология: науч. техн. журн.[Электронный ресурс]. — Режим доступа:http://mig-journal.ru/

5 Плюснин Ю. М. Изменение климата и еговлияние на жизнедеятельность человека: методи-ческое руководство по организации и осуществле-нию «народного мониторинга» климатических из-менений и их влияния на природопользование ижизнедеятельность человека на Севере / Ю. М.Плюснин. — М.: Научный мир, 2013. — 200 с.; Ко-корин А. О. Изменение климата: 100 вопросов иответов / А. О. Кокорин. — М.: WWF России, 2010.

— 120 с. — Режим доступа: http://www.wwf.ru/reso-urces/publ/book/434

6 Изменение климата России // «ФГБУ Инсти-тут глобального климата и экологии (ИГКЭ) Рос-гидромета и РАН»: официальный сайт [Электрон-ный ресурс]. — Режим доступа: http://climatechan-ge.igce.ru/index.php?option=com_content&task=vi-ew&id=34&Itemid=55&lang=ru

7 Метеорология и гидрология: науч. техн. журн.[Электронный ресурс]. — Режим доступа:http://mig-journal.ru/

8 Плюснин Ю. М. Изменение климата и еговлияние на жизнедеятельность человека: методи-ческое руководство по организации и осуществле-нию «народного мониторинга» климатических из-менений и их влияния на природопользование ижизнедеятельность человека на Севере / Ю. М.Плюснин. — М.: Научный мир, 2013. — 200 с.;

9 Росгидромет: официальный сайт [Электрон-ный ресурс]. — Режим доступа: http://www.me-teorf.ru/

10 Размышления большого города [Электрон-ный ресурс]: интернет-портал. — Режим доступа:https://www.078.com.ua/blogs/ty-atishnik-ja-aitish-nik/istorija-saita-gismeteo.html

11 Урок в Москве // Городской методическийцентр: официальный сайт [Электронный ре-сурс]. — Режим доступа: http://mosmetod.ru/centr/proekty/urok-v-moskve.html

12 «Метеорологический вестник» — «Метеоро-логия и гидрология»: 125-летие научно-техниче-ского журнала // ГПНТБ России, Экологическийраздел [Электронный ресурс]. — Режим доступа:http://ecology.gpntb.ru/conferences/webinar/meteo-news/

Представлен обзор публикаций иметодик по вопросам измененияклимата.

Год экологии, климат, метеороло-гия, ГПНТБ

The author presented an overviewof publications and methodologieson climate change.

Year of ecology, climate, meteo-rology, State Public Scientificand Technical Library

В декабре 2017 г. отмечает 5-летие пер-вая в Иркутске уличная мини-библиотека«Свободная библиотека». Это совместныйпроект Иркутской областной детской биб-лиотеки имени Марка Сергеева и Иркутско-го филиала ПАО «Ростелеком».

«Свободная библиотека» начала дей-ствовать в 2012 г. и носила оригинальныйхарактер: под формат свободного чтения иобмена книгами была использована теле-фонная будка с действующим стационарным

телефоном. Открытие проекта стало однойиз важных составляющих формированияимиджа столицы Приангарья как культурно-го и интеллектуального центра ВосточнойСибири. Все эти пять лет уличная книжно-телефонная будка успешно функционирует.Горожане пользуются возможностью взятьлюбую понравившуюся книгу и приносятсвои, с которыми им не жалко расстаться.Кроме того, жители и гости Иркутска могутбесплатно позвонить на любой городскойтелефонный номер. Примечательно, что впоследнее время книгобудка стала популяр-ным местом для фотосессий.

Специалисты Иркутской областной дет-ской библиотеки им. Марка Сергеева посто-янно следят за внешним видом «Свободнойбиблиотеки», протирают и моют деревян-ные многоярусные полки, стеклянные стен-ки, убираются внутри. За пять лет книгобуд-

ку посетили десятки тысяч любителей книги чтения.

На сегодняшний день проект книгообме-на «Свободная библиотека» стал городскойдостопримечательностью и узнаваемымкультурным брендом Иркутска.

Е. Л. Журавлева, главный специалистпо связям с общественностью

Иркутской областной детской библио-теки им. Марка Сергеева

Фото автора

Почитать и позвонить: пять лет «Свободной библиотеке» в Иркутске



5#24 [306] 2017

УЖЕ ТРИ ГОДА ПОДРЯД му-ниципальные библиотеки яв-ляются победителями кон-курса «Лучшее учреждение

культуры Липецкой области по эколо-гическому просвещению». Ранее былинеоднократные победы в городских ирегиональных, всероссийских и между-народных конкурсах, которые позволи-ли накопить полезный опыт по работе слитературой данной тематики.

В Год экологии сотрудники библио-тек сконцентрировали свои силы на вы-полнение мероприятий проекта ЦБС«Будем жить ЭкоЛогично», вошедших вгородскую программу непрерывногообразования, сформированную отделомохраны окружающей среды админист-рации города Липецка и осуществляю-щуюся при её финансовой поддержке, атакже при участии социальных партнё-ров: Липецких региональных отделений«Всероссийское общество охраны при-роды», «Союз «Чернобыль», образова-тельных учреждений, детских садов,экоцентров, Липецких отделений Сою-зов писателей и журналистов России,федерального проекта «Экология Рос-сии», городских и областных обществен-ных палат, депутатов, меценатов, СМИ.

Чтение как фактор развития индивидуальной экологической

культурыОсобую роль в эффективном реше-

нии проблем экологии имеет экологи-ческая культура каждого отдельногочеловека. Чтобы узнать мнение липчано роли чтения в развитии индивидуаль-ной экологической культуры и опреде-лить способы повышения её уровня, бы-ло проведено социологическое исследо-

вание «Чтение как фактор развития ин-дивидуальной экологической культу-ры». В нём приняло участие 320 человек.

Проведённое исследование позволи-ло сделать вывод, что уровень экологи-ческой культуры населения оставляетжелать лучшего. Многие имеют смут-ное понятие, что это такое, хотя и осо-знают значимость и действенность зна-ний в решении существующих экологи-ческих проблем; стараются получать но-вую информацию из разных источни-ков. Однако знания не гарантируют на-личия экологической культуры. Поэто-му, используя полученные результатыисследования, мы систематизировалидеятельность библиотек по развитиюэмоциональной сферы личности, куль-туры чувств. Приоритетным при работес разными возрастными группами чита-телей стало формирование экологиче-ского сознания с помощью художе-ственной литературы и личного участияв различных природоохранных акциях.

Формирование ресурсов экологической информации

Была проведена работа по формиро-ванию и организации фонда. В фондеЦБС имеются около 40 000 экз. доку-ментов экологической направленности.Кроме того, читатели используют воз-можности безлимитного Wi-Fi. Сделанызакладки наиболее востребованныхэкологических сайтов. К услугам чита-телей — библиографические памятки ирекомендательные списки: «Экология издоровье», «Руки дружбы — природе»,«Природа Липецкого края в художе-ственной литературе»... Особо следуетотметить сборники, изданные ЦБС ивключающие в себя описание липецко-

Централизованная библиотеч-ная система Липецка — это

27 муниципальных библиотек,одним из приоритетных на-

правлений которых являетсяэкологическое просвещение.

Галина Семёновна Гурьева ,заведующая сектором методического

отдела муниципального учреждения«Централизованная библиотечная

система» города Липецка,заслуженный работник культуры

Российской Федерации

Будем жить ЭкоЛогично

Достучаться до души каждого

ГАЛИНА ГУРЬЕВА



6#24 [306] 2017

го инновационного опыта экологиче-ского просвещения, сценариев экологи-ческих мероприятий («Тропинками род-ного края», «Экологическая мозаика»,«Моя малая родина»), а также практиче-ские пособия для тех, кто учится и учит,изданные на гранты всероссийских кон-курсов — «Украсим мир вокруг себя»,«Читайте на здоровье!».

На Портале липецких муниципаль-ных публичных библиотек для широко-го круга пользователей создали страни-цу «Будем жить ЭкоЛогично» (http://eco.liplib.ru/ecologmap), где содержатсяссылки на официальный сайт Года эко-логии в России; Законы и официальныедокументы; региональные и всероссий-ские интернет-ресурсы по экологиче-ской тематике, экологический кален-дарь. Здесь же регулярно отображают-ся новости ЦБС о проведённых экоме-роприятиях. В разделе «О нас» расска-зано о ресурсах ЦБС: Специализиро-ванные фонды; База данных «Эколо-гия»; Правовые системы «Гарант»,«Консультант». (Следует отметить, что,используя их, в любой библиотеке ЦБСможно бесплатно получить эколого-правовую помощь.) Также размещенаинформация об эколого-ресурсныхцентрах Центральной городской биб-лиотеке им. С. А. Есенина и Централь-ной городской детской библиотекиим. М. М. Пришвина (положение, меро-приятия центров).

В разделах «Проекты-2017» и «Клу-бы» содержится информация об основ-ных проектах ЦБС в Год охраны окру-жающей среды и экологических клубахЦБС. Отдельно представлен ресурс«Виртуальная геоэкологическая карта«Зелёный Липецк». На карте представ-лены 22 природных объекта, часть изкоторых включена в сеть особо охра-няемых природных территорий Липец-кой области. Даны краткие описанияобъектов и списки литературы дляуглублённого ознакомления.

На каждой выставке — книги, воспевающие родную природу

Стараясь максимально раскрытьфонды библиотек, библиотекари орга-низуют интегрированные выставкикниг, периодики, медиаресурсов, допол-няя их фотографиями, рисунками, по-делками. Так, в ЦГБ им. С. А. Есенинапрошли выставка членов народного

клуба самодеятельных художников «Го-ризонт» — «Цветы — остатки рая наЗемле» (Иоанн Кронштадский) и вы-ставка художника Николая Рожнова«Природы чудное мгновенье», а такжевыставка фотохудожника Андрея Ша-талова «Красота рядом с нами», на кото-рой были представлены 46 работ, изоб-ражающих неповторимые уголки при-роды нашего края: древние камни, изви-листые овраги, небольшие озёрца. ВБиблиотечно-информационном центре(БИЦ) им. П. П. Семёнова-Тян-Шанско-го — выставку цветочных композиций,икебаны «С любовью к природе».В БИЦ «Левобережный» давний другбиблиотеки Валентина Корчемная

представила выставку поделок из при-родного материала «Природа и фанта-зия».

Во Всемирный день кошек Библио-тека семейного чтения организовалавыставку фарфоровых и глиняных фи-гурок кошек. В творческой мастерской«Цветное настроение» юные любителибисероплетения создали своими рукамишедевры природы из бисера — яркихбабочек, удивительных пауков и совсемне опасных скорпионов, которые радо-вали глаз и изумляли своим изяществом.Не меньший интерес вызвала у пользо-вателей выставка известного липецкогофотографа, писателя, члена Российскойобщественной палаты Александра Ку-лика «Ярмарка птиц».

На каждой из 99 выставок, организо-ванных в Дни защиты от экологическойопасности-2017, непременно присутство-

вала художественная литература, глав-ными героями которой выступали кош-ки, птицы, цветы, бабочки, паучки; кни-ги писателей и поэтов, воспевающихкрасоты родной природы.

Всё начинается с детстваПознавательный интерес к окружаю-

щему миру липецкие библиотекари раз-вивают у маленьких горожан, начиная сполуторалетнего возраста. В группахраннего развития ребёнка с помощьюэкологических сказок; игровых заданийи несложных экологических задачек, де-ти учатся понимать и любить природу.Малышам не читают длинные описанияприроды, а только небольшие стихи, по-тешки, короткие истории. И обязатель-но беседуют о прочитанном, чтобы по-мочь ребёнку «прожить» услышанноеи… применить полученные знания напрактике. После прочтения дети масте-рят аппликации скворечников или са-мые настоящие кормушки для птиц. Ма-лыши совершают увлекательные «путе-шествия по сказочному цветочному ко-ролевству» и участвуют в акциях «По-дари библиотеке цветок», «Украсимсвою библиотеку». А кукольные героиСлива и Гамбургер, используя стихиС. Капутикян, Ю. Мориц, В. Берестова,Э. Сефа, Э. Мошковской, Т. Собакина,беседуют с детьми о полезных и вред-ных продуктах.

Начни с себя, заботясь о здоровьеВ течение нескольких лет в ЦБС реа-

лизуется проект «Начни с себя, заботясьо здоровье», участниками которого ста-новятся читатели разных возрастов. Мыне ставим перед собой цели лозунгами ипризывами развивать их социальную ак-тивность и способствовать сбережениюуникальной природы России. Мы стара-емся достучаться до души каждого ре-бёнка или взрослого, помочь им заду-маться о своём здоровье, о здоровье пла-неты. Во многом этому способствуютвстречи с врачами, спортсменами, меро-приятия, направленные на повышениеинформированности горожан в вопро-сах здоровья.

Так, во Всемирный день здоровья вбиблиотечных мероприятиях принялиучастие около тысячи горожан. В Бар-теневскую библиотеку липчан пригла-сили на лекцию практического психоло-га Нины Коваленко, а в клубе «ДИВО»

В БИЦ им. П. И. Бартенева на занятии в груп-пе раннего развития детей «Почемучка» вос-

питывали любовь к природе


#20 [302] 2017


7

прошла встреча с Михаилом Фединым,инструктором оздоровительной группы«Цигун Яншен Дао», представителем

школы уникальных оздоровительныхпрактик цигун, тяншен, тайцзи.

Специалисты БИЦ им. Е. И. Смурги-са организовали встречу юных читате-лей с врачом общей практики НатальейДороховой. От библиотеки ребята полу-чили список литературы «Читайте ибудьте здоровы!». В библиотеке «Со-кольская» устроили для детей праздник«Здоровье — дар природы». А для стар-шеклассников заслуженный врач РФ,кандидат медицинских наук, профессорРоссийской Академии естествознания,координатор Центра гигиеническойподготовки и обучения населения Ли-пецкой области Владимир НиколаевичМорозов провёл лекцию «Экология издоровье».

В БИЦ «Рудничный» состоялся раз-говор со специалистом о гигиене дево-чек. В БИЦ «Левобережный» в гости кребятам пришёл Владимир Собетов,председатель липецкой федерации греб-ного слалома, рафтинга и спортивноготуризма.

В ЦГБ им. С. А. Есенина липчанеприняли участие в интеллектуальном

марафоне «Быстрее, выше, сильнее!».Всех входящих в фойе встречал докторПилюлькин, предлагая измерить арте-риальное давление, пульс, узнать свойвес, получить вкусные витамины за пра-вильные ответы викторины. В моло-дёжном центре — весёлая зарядка, спор-тивные состязания!

Беседы специалистов сопровожда-лись мастер-классами и библиографиче-скими обзорами художественной лите-ратуры, которую мы называем экотера-певтической. Библиотекари «прописы-вали» читателям только ту литературу,

которая производит наибольший тера-певтический эффект: рассказы о приро-де и животных, делающие человека бо-лее спокойным, уравновешенным; весё-лые книги, поэзию, сказочные истории,снимающие агрессию и являющиеся ко-лоссальным источником положитель-ных эмоций.

Экобиблиотерапевтические занятияс громкими чтениями книг о природе,сказочными этюдами и рисованием — врамках проекта «Литературная не-отложка, или Читайте на здоровье!» —библиотечные специалисты провели идля маленьких пациентов городской иобластной детских больниц. Данныйпроект реализуется ЦБС с 2010 г. и под-держан на муниципальном, региональ-ном, всероссийском уровнях. В 2015 г. онстал победителем VIII Международногосмотра-конкурса практик решения про-блемных вопросов городского развития«Город, где хочется жить». В этом пре-стижном конкурсе участвуют столицы,центры административно-территори-альных образований и другие крупныегорода стран-участниц Содружества Не-зависимых Государств и Евразийскогоэкономического сообщества. Конкурспроводится во взаимодействии с Испол-

нительным Комитетом СНГ, Евразий-ской экономической комиссией, Коми-тетом Государственной Думы РФ по фе-деративному устройству и вопросамместного самоуправления, Всероссий-ским советом местного самоуправления.Диплом был вручён на международнойнаучно-практической конференции«Духовно-нравственные аспекты разви-тия коммуникаций в странах СНГ», про-ходившей в Москве.

Большие проблемы маленькой планеты

Неизменной традицией ЦБС являет-ся проведение 15 апреля Дня экологи-ческих знаний. В 2017 г. библиотекиприняли участие во Всероссийской ак-ции единого дня действий. В рамкахпроекта «Эколикбез» в библиотекипришли профессиональные экологи —председатель Совета Липецкогообластного отделения Всероссийскогообщества охраны природы, заслужен-ный эколог РФ, кандидат географиче-ских наук Н. В. Пешкова; доцент Ли-пецкого филиала Финансового универ-ситета при Правительстве РФ, докторгеографических наук Т. Д. Стрельнико-ва; заместитель руководителя Донско-го бассейнового водного управления,кандидат сельскохозяйственных наукА. С. Устинов; начальник комплекснойлаборатории Липецкого Центра по гид-рометеорологии и мониторингу окру-жающей среды И. А. Тестова; замести-тель начальника управления лесногохозяйства Липецкой области Н. В. Еси-пов. Они провели для пользователейинтерактивные лекции по актуальнымэкологическим темам, по итогам кото-рых библиотекари организовали экс-пресс-опросы с целью лучшего усвое-ния материала и возможностью приме-нения его в практических делах: «Уча-стие общественности в решении эко-

В День здоровья Доктор Пилюлькин (библио-текарь Алексей Пикалов) предлагал изме-

рить артериальное давление, пульс, узнатьсвой вес, получить вкусные витамины

В клубе «Общение» БИЦ «Левобережный»ансамбль «Липецкие зори» представил про-

грамму «У природы нет плохой погоды»

«Сказки о цветах из Красной книги Липецкой области» от писательницы

Тамары Алексеевой


8


#24 [306] 2017

логических проблем Липецкого регио-на»; «Экология и здоровый образ жиз-ни»; «Окружающая среда урбанизиро-ванных территорий»; «Глобальное по-тепление и изменения климата»; «ЛесаЛипецкой области: их состояние и охра-на»; «Состояние атмосферного воздухав Липецке».

В детском клубе «Парус» БИЦ «Руд-ничный» на практическом занятии «На-

шим детям — зелёное будущее!» вместес кандидатом биологических наук Оле-сей Болышовой ребята овладевали на-выками дизайна внутренней и внешнейсреды, попробовали себя в рекламе се-лекционных образцов растений. А ещёони приняли участие в научном экспери-менте: все желающие получили образ-цы субстанций с семенами для выращи-вания в домашних условиях.

В клубе «Общение» БИЦ «Левобе-режный» ансамбль «Липецкие зори»под руководством члена клуба Зои Да-выдовой представил программу «У при-роды нет плохой погоды», посвящённуюГоду экологии в России. В клубе люби-телей искусства «Гармония» ЦГБим. С. А. Есенина говорили о природе врусской живописи XIX века. В БИЦим. И. А. Бунина прошёл День инфор-мации «Большие проблемы маленькойпланеты».

Библиотека «Сокольская» пригласи-ла ребят на экологический квест, за чтобыла удостоена диплома ЭкоЦентра«Заповедники», информационную под-

держку которому оказывали Комитетобщественных связей Москвы, а такжеМинистерство природы и Министерствообразования и науки РФ (партнёры про-екта — Русское географическое обще-ство, Российское движение школьников,Зелёное движение России «ЭКА»,АНО «Твоя природа»).

Развивая социальную активность де-тей и взрослых для умного природо-пользования, липецкие библиотекаривовлекают их в эколого-творческую ис-следовательскую деятельность. Так, нанаучно-практической конференции«Вода и её охрана на Земле», организо-ванной в День воды в ЦГБ им. С. А. Есе-нина, старшеклассники липецких школ,воспитанники экологических объедине-ний, презентовали исследовательскиеработы о факторах загрязнения воды имерах по охране её чистоты. А на эко-лого-краеведческую научно-практиче-скую конференцию «Мы живём на При-швинской земле», проведённую в ДеньЗемли на базе ЦГДБ им. М. М. Пришви-на, школьники представили исследова-ния о жизни и творчестве знаменитогописателя-земляка, географа, природове-да.

Следует отметить, что неотъемле-мой частью каждого мероприятия сталознакомство липчан с книгами, где затра-гивается проблема взаимоотношенийчеловека и природы. Занятия сопровож-дались чтением любимых стихов о при-роде классиков и молодых липецкихпоэтов; музыкой, живыми голосамиприроды.

Заповедная природаВоспитанию эстетического восприя-

тия окружающей природы способ-ствуют телемосты «Заповедные местаРоссии». Так, в Бартеневской библиоте-ке прошёл видеомост с особо охраняе-мой природной территорией России,объектом всемирного культурного иприродного наследия ЮНЕСКО — Ал-тайским государственным биосфернымзаповедником. В телемосте принялиучастие: Иван Климов, учёный, предсе-датель Липецкого отделения общерос-сийской общественной организации«Союз охраны птиц России»; замести-тель директора Алтайского биосферно-го заповедника Светлана Щигрёва.В ЦГБ им. С. А. Есенина в телемосте«Заповедная природа Крыма» участво-

вали представители Министерств куль-туры, экологии и природных ресурсовРеспублики Крым, специалисты Крым-ской республиканской универсальнойнаучной библиотеки им. И. Я. Франко,

экологи, студенты, общественность го-рода. Липчане в онлайн-режиме расска-зали алтайцам и крымчанам об уни-кальных заповедных местах своегокрая. Дополнением к выступлениямстали: виртуальная экскурсия по само-му маленькому заповеднику мира «Га-личья гора» и социальный ролик «Пла-нета Маленького принца», созданныйотделом культурных инициатив ЦГБ, а

также добрые, душевные стихи и песнио природе.

До конца года будут организованытелемосты «Заповедные места — Кав-каза, Дальнего Востока, Русского Севе-ра, Могилёва (Беларусь)». Заключи-тельным мероприятием станет межре-гиональный ЭКОтурнир, который поз-волит закрепить полученные знания.

Проблемы решаем вместеНабрал хорошие темпы иницииро-

ванный ЦБС проект территориальныхинициатив «ЛипецкПолис: меняемжизнь к лучшему». На интеллектуаль-ных дуэлях: «Обеспечение социально-экономического развития города Ли-пецка и его экологической безопасно-сти» и «Раздельный сбор мусора: за и

Выставка фигурок кошек

Видеомост «Заповедная природа. Липецк– Крым»

Видеомост «Заповедная природа»


9#24 [306] 2017


против» вопросы обсуждались и теоре-тические, и прикладные. К примеру, ре-ально ли существует экологическаяпроблема в области и в России или еёмасштабы сильно преувеличены? Улуч-шит ли экологическую ситуацию раз-дельный сбор отходов? И что сделатьдля его организации в масштабах горо-да?

Дискуссии были жаркими. Активноеучастие в обсуждении принимали пред-ставители администрации города,управления Росприроднадзора по Ли-пецкой области, промышленных пред-приятий, образовательных учрежде-ний, Липецкой межрайонной природо-

охранной прокуратуры, ЗАО «Эко-Пром-Липецк», федерального проекта«Экология России». Присоединились кострому диалогу, высказали свою точ-ку зрения на экологические проблемыгорода, задали вопросы дуэлянтам сту-денты-экологи и инициативные липча-не. Высказаны предложения о том, засчёт каких природных уголков можноувеличить площадь особо охраняемыхприродных территорий Липецка. Гово-рили о необходимости повышении ин-формационной открытости в частипредпринимаемых мер по снижениюнегативного воздействия на окружаю-щую среду и о том, что крайне нужнысправочники необходимых доступныхтехнологий.

По окончании одного из поединковбыл заложен первый в городе литера-турный сад. На территории ЦГБим. С. А. Есенина появились деревья икустарники, особенно часто упоминае-мые в творчестве писателей и поэтов —классиков отечественной литературы:ивы Сергея Есенина, Василия Жуков-ского, Николая Некрасова, можжевель-

ник Михаила Пришвина. Также посади-ли кусты белой и розовой спиреи каксимвол современной поэзии. Околокаждого дерева — табличка с именемписателя. Позже сад пополнился моло-денькими деревцами туи.

Очень важно, что поединки носят го-ризонтальный характер, где участникинаходятся в одной плоскости. Здесь мно-го коммуникаций между людьми. В та-кой высокой контактной среде по-являются не только предложения, но исообщество людей, готовых их выпол-нить.

Самые злободневные экологическиетемы (в жизни и художественной лите-ратуре) обсуждаются и в библиотечныхклубах. Популярными здесь также яв-ляются занятия, на которых специали-сты Липецкого центра природного зем-леделия учат читателей, как получитьхорошие и здоровые урожаи на садовомучастке, вырастить виноград и клубни-ку.

Планету Детство сохраним в цветахУже несколько лет в Международ-

ный день защиты детей муниципальныебиблиотеки расцветают. В этот деньпри поддержке городской администра-ции и Фонда защиты природы и охраныокружающей среды «ЭКОКУЛЬТУ-РА» Федеральной службы по надзору всфере природопользования они прово-дят акцию «Планету Детство сохраним

в цветах», участниками которой стано-вятся более 1500 детей и взрослых. Па-рады цветов, выставки книг, рисунков,поделок, фотографий; викторины, сти-хи, песни, танцы о цветах; мастер-клас-сы, где учат детей делать украшения изцветов и правильно высаживать клум-бы… В общем, все задания исключи-тельно цветочной темы. А ещё это ма-рафон знаний, неформальный эмоцио-нальный экзамен по прочитанным кни-

гам. Подарки — салатовая ленточка исемена цветов. Дети смогут посадить иху себя во дворе и внести маленькую леп-ту в озеленение нашей планеты. Спастикрасоту, которая потом спасёт мир.

Запомнились читателям библиотек ивстречи с липецкой писательницей Та-марой Алексеевой, которая написала«Сказки о цветах из Красной книги Ли-пецкой области».

Чтобы удержать внимание и интереск проблемам экологии, регулярно про-водится анализ выдачи литературы поэкологии, в том числе художественной.В 2017 г. в Дни защиты от экологиче-ской опасности библиотечные экомеро-приятия посетило вдвое больше, чемв 2015 г., а книговыдача выросла почтина 2000 экземпляров. Мероприятия ши-роко освещаются в СМИ и на сайтах:только за полугодие размещено более150 информаций.

«Формирование экологической куль-туры — длительный процесс. Если че-ловек привык к беспорядку в своей жиз-ни, то исправить его бывает трудно.Но очень хочется, чтобы это пре-ображение в душе каждого из насслучилось как можно раньше. Особыенадежды возлагаем на наших детей.Именно поэтому мы, библиотекари,затрачиваем столько сил на экологи-ческое просвещение. Эколитератур-ные мероприятия становятся ещё од-ной ступенькой на пути формирова-ния экологической культуры. Объеди-няя читателей, членов их семей вокругсоциально значимых экологическихпроблем нашего города, нашего регио-на, нашей страны, они учат жить Эко-Логично» (директор ЦБС ВикторияЯкимович).


Обзор библиотечных мероприятийЛипецкой ЦБС, проведённых в рам-ках проекта «Будем жить ЭкоЛогич-но».

Год экологии, библиотечные про-екты, экологическое просвещение

This is an overview of the acti-vities of the library of the Li-petsk centralized library system,conducted within the framework ofthe project «Let’s Live EcoLo-gic».

Year of ecology, library pro-jects, environmental education

Лекцию о состоянии и охране леса Липецкойобласти провёл заместитель начальникауправления лесного хозяйства Липецкой

области Николай Есипов

Выставка


10


#24 [306] 2017

ОЛЬГА ВИТАЛЬЕВНА Му-сатова, библиотекарь Сокру-товской сельской библиоте-ки, выстраивает свою работу

с учётом интересов жителей своего се-ла. Так, с 2013 г. она ведёт картотеку«Сад — палисад». Картотека пользуетсябольшой популярностью у читателей,потому что практически все жители се-ла имеют свои сады и палисадники. Оль-га Витальевна разбила картотеку наразделы: «Витамины со своего огорода»,«Сад, огород — кормилец и лекарь»,«Ягодное лукошко», «Сад моей меч-ты»...

Сад как образ жизниЧто же здесь необычного, подумае-

те вы? Такие картотеки есть во мно-гих библиотеках. Необычность в том,что появилась в картотеке рубрика…«Изящное садоводство». Здесь, в селеСокрутовка? Ведь «изящное садовод-ство», известное нам прежде всего поуникальному труду Арнольда Регеля«Изящное садоводство и художествен-ные сады» (1896), предполагает созда-ние «художественного сада», при-влечение ландшафтных дизайнеров,архитекторов, инженеров, дендроло-гов… А в селе Сокрутовка их поканет.

И всё же для сельчан сад — это нетолько плоды и домашние заготовки.Сад учит понимать всё живое, пониматькрасоту. Для сокрутовцев он и есть во-площение красоты. Они хотят не простовыращивать плодовые деревья и цветы,а воплощать творческие идеи, иметькрасивые и изящные сады и палисадни-ки. Тем более что история села связана сним вот уже более 180 лет.

В списках населённых мест Россий-ской Империи за 1861 г. содержатся све-дения о том, что заселение села Сокру-товка началось в 1822 году. Первым по-селенцем был беглый крестьянин из Во-ронежской губернии, который вместе сосвоей семьей поселился на возвышен-ном месте у берега небольшой речки.Постепенно, год за годом сюда пересе-лялись крестьяне из Воронежской, Кур-ской губерний и Украины. Населениезанималось животноводством, зерновы-ми и садоводством. На всю округу сла-вились знаменитые Сокрутовские ябло-ки. В 1930 г. был организован колхоз, от-крыт лесодекоративный питомник; в1950-х гг. преобразованный в садово-пи-томнический совхоз «Владимировский».Виноград, выращенный на совхозныхполях, выставлялся на ВДНХ. Сегодняна сельскохозяйственных землях рабо-тают фермеры. Они и продолжают са-доводческие традиции.

Людей, увлечённых садоводством ицветоводством, в селе немало. Напри-мер, у школьного учителя Елены Сен-чихиной в саду несколько сортов роз —«Былина», «Элегия», «Кардинал», «Нар-цисс»... А Нина Карпенко разводит всвоём саду лилии — «Майка», «Калин-ка», «Снежинка»… В саду Татьяны иОлега Набиулиных растут яблони сорта«Яндыковское», «Джонатан», «Астра-ханское красное». На таких увлечённыхлюдей и рассчитана картотека «Сад —палисад».

Например, материал из рубрики«Ягодное лукошко» помог Ирине Под-ледневой развести на своём участке но-вые сорта клубники, а рубрика «Садмоей мечты» помогла Александре Ми-хайловой вырастить грецкий орех. На её

ИРИНА ШУМИНОВА

На границе Волго-Ахтубинскойпоймы Астраханской областирасположилось село Сокрутов-ка. Проживает здесь чуть более900 человек. Неотъемлемаячасть жизни сельчан — сель-ская библиотека.

Ирина Шуминова, главныйбиблиотекарь отдела научно-исследовательской и методическойработы Астраханской областнойнаучной библиотеки им. Н. К. Крупской,заслуженный работник культуры РФ

Изящное садоводствоСад как воплощение красоты


11#24 [306] 2017


садовом участке пять лет рос, но не пло-доносил грецкий орех. Статья из журна-ла «Сельская новь» вдохновила на но-вую попытку вырастить в саду ореховоедерево. Александра Михайлова посеялаорехи, следуя рекомендациям, данным встатье, наблюдала за первым цветени-ем, а в этом году надеется на первыйурожай.

Сельчане хотят сделать свои сады ипалисадники оригинальными, красивы-ми и изящными. И уже многие идеи — аэто собранные в рубрике «Изящное са-доводство» статьи из журналов «При-усадебное хозяйство», «Сельская новь»,«Цветочный клуб» — воплощены вжизнь.

Так, статьи «С чего начинается сад»,«Добавьте жару в цветник», «Прутьякак элемент декора», «Клумба-черепа-ха», «Цветок на пенёк» и другие подска-зали читателям интересные дизайнер-ские решения оформления садов. По-явились в селе мобильные клумбы изпластиковых бутылок, старых шин, ле-ек, кастрюль, мисок, садовые фигурки иподелки из подручных материалов, ори-гинальные ограждения, заборы, малень-кие декоративные пруды... Ведущийспециалист сельского совета ЕвгенияРотарь, используя практическую статьюиз журнала, превратила в роскошнуюклумбу старый и ненужный велосипед.Интересные идеи по украшению садо-вого участка воплотила Нина Карпенко(технический работник школы). Онавырастила цветы на пеньке. В этом ейпомогла статья из журнала «Сельскаяновь». Домохозяйка Елена Белоусоваукрасила участок контейнерами с цвета-ми. Продавец Анфиса Сисингалиева«вырастила» кукурузу из пластиковыхбутылок, а возле дома развела клумбу спетуниями, сделав её из старой автомо-

бильной покрышки, покрашенной в яр-кие цвета.

При оформлении заборов, палисад-ников многие жители используют сет-ку-рабицу, сетку на каркасе, штакет-ник — это добротно, практично. Но хо-чется сельчанам, чтобы было не толькопрактично, но и красиво. А чтобы пре-вратить обыкновенный забор в украше-ние, нужны креативные идеи. Их биб-лиотекарь и находит в статьях из журна-ла «Цветочный клуб», размещает распи-санные карточки в рубрику «Изящноесадоводство». Многих читателей заинте-ресовала статья «Размышления вокругзабора» (о том, как превратить обыкно-венный забор в ещё одно украшениеучастка), а также «Мобильный розарий:контейнерное содержание растений —не только мода, но и новые возможно-сти», «Очарование сельского палисадни-ка». Сделанные затем собственноручнов палисадниках украшения из различ-ных переработанных материалов и ста-рых вещей отличаются определённымшармом.

Библиотекарь использует материа-лы из «садово-цветочной» картотеки ипри проведении профориентационнойработе с учащейся молодежью. «Учить-ся на садовника стало престижно» —статьи о профессиях «садовник-дизай-нер» и «дизайнер сада» из журнала«Цветочный клуб» заинтересовалистаршеклассников. Возможно, однаждыпоявится в Сокрутовке свой ландшафт-ный дизайнер.

Цветочные приношения, «книжный сад» и варенье из зелёных

помидоров«Нет ничего прекраснее цветов,/При-

шедших в палисады и жилища» 1 — этистроки стали девизом библиотечной ак-ции «Сделаем наш поселок краше». Со-трудники Володарской центральнойбиблиотеки юбилей своего района ре-шили отметить цветочными приноше-ниями. Цель акции — украсить улицы идворы посёлка цветами. Сотрудникибиблиотеки приняли решение вырас-тить рассаду садовых и комнатныхцветов, а затем бесплатно раздать еёжителям, чтобы те высадили её насвоих участках, на улицах, в домах иквартирах.

В начале весны библиотекари купи-ли семена садовых цветов (астры, цин-

нии, турецкая гвоздика, «ночная краса-вица», восточная гелардия, однолетниегеоргины), грунт для рассады; рассадилисемена в садовые стаканчики. Такжерассадили отводки своих комнатныхцветов — герани, фиалки, толстянки, па-поротника и других. В течение месяца вбиблиотеке ухаживали за рассадой: по-лив, подкормка, рыхление. Предложилии своим читателям принять участие вакции.

И вот наступил май, рассада готова.За два дня до акции поместили инфор-мацию в соцсетях. А 12 мая работникиотдела обслуживания вышли на цент-ральную улицу посёлка, разместили настолах ландыши, сирень, шиповник,дельфиниум, садовые ромашки, комнат-ные цветы… Здесь же была устроена икнижная выставка «Волшебный мирцветов».

Время начала акции (17.00) было вы-брано правильно — люди возвращалисьс работы, подходили к столам, расспра-шивали о правилах посадки цветов, ихвыращивания. Всем желающим дарилирассаду с пожеланием высадить её наприусадебных площадках, во дворах.Многие удивлялись тому, что цветы раз-даются бесплатно, предлагали деньги.Рассада разошлась очень быстро. Такбиблиотека внесла свой посильныйвклад в озеленение посёлка.

Любители садов и цветов из районно-го центра с. Чёрный Яр вот уже более15 лет собираются в клубе «Наша усадь-ба» Черноярской сельской библиотеки.У клуба есть свой устав, ежегодныйплан работы. Встречи организуются разв квартал. Так, одна из осенних встречбыла посвящена заготовкам из пло-


12


#24 [306] 2017

дов и овощей — «Простые заготовки изнепростых плодов». Члены клуба обме-нялись своим опытом по домашним за-готовкам, рецептами. На заседании клу-ба все могли продегустировать заготов-ки, как традиционные, так и эксклюзив-ные. Для дегустации были представле-ны варенье из кабачков, зелёных поми-доров, санберии, физалиса, тыквенныймёд. Член клуба Евгения Галкина когда-то отдыхала на Кавказе и привезла от-туда рецепт варенья из зелёных грецкихорехов и лепестков роз. Необычный, ноприятный вкус поразил её, и она решилазаготавливать такое варенье и у себя до-ма. Рецепт этот непростой, трудоём-

кий — плоды нужно собрать вовремя, вопределённый период созревания, ва-рить варенье по строгим правилам.

Для членов клуба сотрудники Черно-ярской сельской библиотеки готовятинформационные подборки, выбирая изжурналов «Приусадебное хозяйство»,«Дачная кухня», газеты «ЗОЖ» (рубри-ка «К вашему столу») интересные прак-тические материалы. Используют биб-лиотекари и такие издания, как, напри-мер. Тимофеева С. Ф. Энциклопедияогородника (М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА,2002.), «1000 советов по экономии в бы-ту» (М.: Экономика, 1991) и др.

Так благодаря поискам библиотека-рей, домашние заготовки членов клубапополнились, напимер:

– вареньем из зелёных помидоров:1 кг помидоров, 1,5 кг сахара, 1 ста-

кан воды, 1 чайная ложка лимоннойкислоты. Помидоры нарезать, уда-лить семена, вымыть в холодной воде.Затем залить кипящей водой, поста-вить на огонь и поварить 5 минут. Го-рячую воду слить, помидоры залитьхолодной водой и снова кипятить 5 ми-нут. Затем откиньте помидоры надуршлаг, дайте стечь воде, опустить в

сахарный сироп. Варить в два приёма свыстаиванием 4–6 часов;

– вареньем из кабачков:В посуду для варки варенья развести

1 кг сахара и 0,5 стакана воды. Сваритьсироп и положить в него кабачки (1 кг)очищенные от кожуры и семечек, поре-занные на кубики. После того как заки-пит, добавить 1 лимон и 1 апельсин(слегка поваренные и перекрученные намясорубке вместе с цедрой), варить доготовности);

– консервированными арбузами:В чистые прогретые банки сло-

жить куски арбуза (темную тонкуюкорку обрезать). Залить банки кипя-щим рассолом, дать постоять 20 ми-нут, слить рассол, перекипятить. До-бавить в банку лимонную кислоту. За-лить кипящим рассолом, закататькрышками. На 1 литр воды — 1 столо-вую ложку соли, 2 столовые ложки са-хара, на 3-литровую банку — 1 чайнаяложка лимонной кислоты.

У деревьев и цветов можно многомунаучиться — у них всегда есть силы, что-бы восстановить себя, считают сотруд-ники Черноярской сельской библиоте-ки. Импровизированный книжный сад«Среди зелёной тишины», организован-ный в фойе библиотеке, предложил чи-тателям на фоне тихой, приглушённоймузыки со звуками леса, голосами птиц,журчанием воды, посидеть в прохлад-ном зале, послушать музыку живой при-роды и познакомиться с книгами и жур-налами о природе, садах, цветах… В книжном саду можно было найти ма-териалы о том, как на приусадебномучастке вырастить мини-лес или фрук-товый сад, как правильно расположитьнасаждения, украсить свой участокклумбами цветов, беседками и дорожка-ми. Литература расположена по разде-

лам, названным «садовые участки»: Мирлеса, Плодовые деревья, Хвойные на са-довом участке, Дизайн сада.

Посетители книжного сада смоглипознакомиться с материалами из под-борки журналов «Сельская новь», «При-усадебное хозяйство», брошюрами-при-ложениями «Цветы в саду и дома»; изда-ниями: Авадяева Е. Н. Русский ланд-шафтный дизайн (М.: ОЛМА-ПРЕСС,2000.); Воронова О. Цветы в дизайне са-да (М.: Эксмо, 2013); Горбатов В. А. Подпологом русского леса (М.: Вече, 2014);Цветкова М. В. Плодовые деревья(Харьков: Книжный клуб, 2010); ПоповБ. А. Приусадебный сад (М.: Россельхо-зиздат, 1984); ежегодником «Лес и чело-век» и другими.

Взглянуть по-новому на знакомоеместо — нелёгкая задача в садоводстве.Библиотекам тоже непросто увлечьсясадоводством и огородничеством. Ноцветы, ягоды, деревьев, сады и огороды(как и литература о них) дарят разныеэмоции. Сад отражает образ жизни, при-страстия человека. Ещё в 1848 г. немец-кий физик Густав Теодор Фехнер утвер-ждал, что растения имеют душу, отзы-ваются на общение с человеком. Сады иогороды дают уверенность, что в самыенеблагоприятные времена можно обес-печить семью собственными овощами ифруктами. К тому же они красивы самипо себе. А забота о саде — отличныйспособ борьбы с депрессией, одиноче-ством, средство преодоления недугов…

Садоводство касается каждого изнас — как и в саду, в жизни человека су-ществует весна, лето, осень и зима, и че-рез все эти сезоны ему тоже приходитсяпройти.

1Красиков С.П. «Легенды о цветах» — М.:Мо-лодая гвардия, 1990.


Представлен опыт работы сельскойбиблиотеки по предоставлению са-доводам информацией, соответ-ствующей их запросам.

Год экологии, сельские библиоте-ки, садоводство, библиотечныепроекты

Experience of the rural libraryon providing gardeners with in-formation that meets their needs.

Year of ecology, rural libraries,gardening, library projects



Природа севера хрупка, ранимаи нуждается в особой заботе.Есть много способов оказать ейпосильную помощь.

МОЖНО ОРГАНИЗОВАТЬэкологическую акцию, при-нять участие в субботнике,посадить дерево. Мончегор-

ские девчонки и мальчишки из библио-течного клуба «ЮНЭКО», придумалисвой оригинальный способ — они сталисоздавать социальные мультфильмыэкологической направленности.

Стать настоящими мультипликато-рами ребятам помог проект «Детскаятворческая площадка «ЭкоКадр», кото-рый одержал победу в номинации «По-люс севера» на конкурсе социальныхпроектов компании «ОАО “Норильскийникель”» в рамках благотворительнойпрограммы «Мир новых возможно-стей».

Кольская Горно-металлургическаяКомпания предоставила Экологическойбиблиотеке возможность реализоватьсвои творческие планы, воплотитьв жизнь новые формы и методы работыдля активизации природоохранной дея-тельности и популяризации экологиче-ского просвещения в Мончегорске иМурманской области.

В ходе реализации проекта, которыйстартовал 1 июля 2014 г. и завершился1 июля 2015 г., в Мончегорске была про-ведена большая эколого-просветитель-ская работа. К участию в природоохран-ных мероприятиях и работе Детскойтворческой площадки «ЭкоКадр» былопривлечено около двух тысяч человек.Изюминкой проекта стало создание

Детской творческой площадки «Эко-Кадр». В библиотеке была создана ин-теллектуальная зона творческого досу-га для детей и подростков, которая объ-единила друзей по интересам. С помо-щью необходимого оборудования ребя-та стали создавать мультфильмы, осве-щающие проблемы экологии родногокрая.

Юные экологи хотели, чтобы какможно больше взрослых и детей увиде-ли их мультфильмы и задумались о про-блемах экологии, начали бережнее от-носиться к природе и окружающему ми-ру. С помощью красок, пластилина идругих материалов они создавали своипервые анимационные работы.

На занятиях творческих мастерскихбыло по-настоящему интересно. Детипробовали себя в роли художников,сценаристов, режиссёров. Вместе с ру-ководителем, Маргаритой Бушмано-вой, они создали 8 мультфильмов, вы-полненных в разных техниках: пере-кладке, сыпучей и объёмной анимации.Самыми запоминающимися стали«Сказка о рыбаке и рыбке на новыйлад», «Бездомная кошка», «Мусор-при-липала». Презентации медиа-ресурсов суспехом прошли в образовательных уч-реждениях, Музее истории города, бы-ли использованы в качестве социаль-ной рекламы на телевидении Монче-горска.

В рамках проектной деятельностипроведены самые разнообразные при-родоохранные мероприятия. Особенномончегорцам запомнились экологиче-ский десант «День Имандры», видео-рейд «Мы за чистый Мончегорск, го-родская акция «Экологический пат-руль».

Экологическая акция «Зелёнаяволна» привлекла внимание горожани общественности к проблемам без-домных животных. На подведенииитогов акции состоялась церемониянаграждения нагрудным знаком с при-своением звания «Большой друг при-роды» активистов и волонтёров, кото-рые показывали пример искреннего игуманного отношения к животному ирастительному миру Мурманскойобласти.

Впервые в городе был организован ипроведён открытый конкурс социаль-ных мультфильмов экологической на-правленности «На одной волне с приро-дой». Конкурс получил статус междуна-родного и послужил стартом для даль-нейшего социального партнёрства с уч-реждениями и организациями, анима-ционными студиями, занимающимисямультипликацией.

Проект получился ярким, результа-тивным, насыщенным мероприятиями, вкоторых с удовольствием принималиучастие все желающие. Его высоко оце-нили участники: родители, учителя, педа-гоги, администрация города, партнёры,библиотечное сообщество. Мончегорцысделали много добрых и полезных делдля сохранения природы, для того, что-бы в родном городе стало жить лучше иинтереснее. Проведение природоохран-ных мероприятий привлекло вниманиеобщественности к экологическим про-блемам, а у библиотеки появилось ещёбольше друзей и социальных партнёров.Создана и успешно работает «Детскаятворческая площадка “ЭкоКадр”».


13#24 [306] 2017

ТАТЬЯНА КРИКУН, заведующий Экологической библиотекой Мончегорской ЦБС

Экология в жанре анимации

Проект «Детская творческая площадка «ЭкоКадр»



14#24 [306] 2017

ЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ —ознакомить гостей библиоте-ки с экологически чистымиуникальными уголками нашей

республики. Выступления участниковкруглого стола, по мнению устроителей,должны способствовать формированиюу присутствующих чувства ответствен-ности за экологическую обстановку, засохранность памятников культуры, при-роды, истории народа, населяющегоданную территорию.

Ведущая круглого стола, заведую-щая ИБЦ Татьяна Туриева, приветствуясобравшихся, сказала: «Экологическийтуризм обычно понимается как актив-ный, познавательный отдых людей, по-сещающих экологически чистые ме-ста, природные резервации, националь-ные парки и заповедники. Строго гово-ря, любой цивилизованный вид туриз-ма обязательно должен носить черты«экологичности», не нарушать природ-ного равновесия, а тем более не причи-нять ущерб природным комплексам. Ачто может быть лучше наших эколо-гических троп по горным террито-риям Северо-Кавказского заповедникаили Национального парка? Ведь приро-да Осетии — это уникальный кладприродных ресурсов, говоря о которых,сразу вспоминаешь стихи:

Здесь солнце на сосновых лапахКачается, как в гамаке.Здесь можжевельниковый запахЖивёт в болтливом ручейке.Здесь, как гигантские тюлени,Слезятся утром ледники.Здесь тучи тычутся в колениИ тают от тепла руки…На эко-туристических тропах ту-

ристы смогут насладиться красотами

местной природы и познакомитьсяс историей заброшенных высокогорныхселений, где в первозданном виде сохра-нились святилища, сакли, склепы. Поэ-тому сегодняшний наш круглый столмы так и назвали: “Путешествие в Осе-тию — Путешествие в прекрасное”».

Библиотекари из ИБЦ подготовилиразвёрнутую книжно-иллюстративнуювыставку книг и журналов из фондовННБ «Путешествие в Осетию — путе-шествие в Прекрасное», где представиливниманию посетителей книги из разде-лов география, геология, биология, ту-ризм Северной Осетии.

К разговору были приглашены не-сколько некоммерческих туристическихклубов, которые объединяет любовь кприроде, путешествиям и краеведению:Молодёжный туристический клуб«Алания» (руководитель — РусланДзодзиев, председатель правления —Алан Кудухов), краеведческий «IQ-Тур» (Роберт Баскаев); экологическаягруппа-команда путешественников«Ковчег» и её энтузиасты — Эдуард Ма-нукянц и Родион Бучукури; только от-крывшийся турклуб «Молодые ветра»(Заур Гуриев), турагенство «ПИЛИ-ГРИМ» (Нино Арсеновна Циклаури),Молодёжный Экологический клуб«ВИОЛА», которому уже более 20 лет(Лариса Александровна Бобылёва).Участниками разговора и заинтересо-ванными слушателями также стали при-глашённые в библиотеку суворовцы-старшеклассники, студенты ГМТ и же-лезнодорожного техникума.

Аламбек Галаович Сабеев, заслужен-ный эколог Северной Осетии, кандидатсельскохозяйственных наук, краевед и за-меститель директора по научной работе

19 мая в Большом зале Нацио-нальной научной библиотекиСеверной Осетии прошёл Круг-лый стол «Путешествие в Осе-тию — Путешествие в Прекрас-ное», подготовленный сотруд-никами информационно-биб-лиографического центра ННБ иприуроченный к Году экологиии Году особо охраняемых при-родных территорий.

Наталья Владимировна Куличенко,специалист по связям с обществен-ностью и СМИ Национальной научнойбиблиотеки РСО-Алания, г. Владикав-каз

НАТАЛЬЯ КУЛИЧЕНКО

Уникальный уголокзаповедной природыГорные территории Северо-Кавказского заповедника

Ц


15#24 [306] 2017


Национального парка «Алания», с больюрассказал о загрязнении окружающейсреды в нашем регионе из-за бездумного«хозяйствования» людей и с любовью —о национальном парке «Алания»: «Нашатерритория вдохновляет и гармонизи-рует человека для жизни. У нас есть55 тысяч га земли, горный рельеф, более1000 видов растений, более 700 видовгрибов, 134 вида птиц, около 70 видовземноводных, 92 ледника — мы очень бо-гаты в этом плане! В нашем националь-ном парке есть 7 экологических троп,каждая из которых научно обоснована.Я уверяю, что подышав ионизирован-ным горным воздухом, попив чистую во-

ду, попробовав съедобные пищевые тра-вы, не говоря уже о лекарственных ра-стениях, вы почувствуете всё очарова-ние парка». Своё выступление он сопро-водил интересной электронной презента-цией по теме. Зрителям были показаныслайды с изображением туристическихтроп и маршрутов, фотографии археоло-гических раскопок с необычными наход-ками — артефактами: древними железо-

плавильными печами и печами-кремато-риями, изображения подземных склепов-усыпальниц для умерших в далёкие вре-мена от чумы и холеры…

Константин Павлович Попов — из-вестный учёный-краевед, заслуженныйэколог РСО-А, заместитель директора

по науке Северо-Осетинского госу-дарственного природного заповедника(СОГПЗ), которому в этом году 7 сен-тября исполняется ровно полвека со дняего создания, — «пробежался» по картезаповедников и национальных парковРоссии, отметив их градацию и подраз-деления на заповедники, национальныепарки, заказники, памятники природы,

ботанические сады, дендрарии, лечебни-цы, здравницы и курорты. Обратив вни-мание слушателей на выставку ярких икрасочных буклетов, он рассказал о ра-бочих моментах сотрудников СОГПЗ:выходе в свет научных трудов, моногра-фий, статей, вот таких красочных букле-тов, посвящённых самым разным темами направлениям деятельности. Он при-звал молодёжь активно участвовать вэкологических субботниках и старатьсялучше узнать свою республику, путеше-ствуя по краю. Кстати, К. П. Попов самявляется отличным проводником эколо-гических троп по заповедным местам.Сотрудники информационно-библио-графического центра ННБ сделали по-дарок Константину Павловичу, подаривему библиографический указатель «Се-веро-Осетинский государственный при-родный заповедник», приуроченный к50-летию создания заповедника, гдекропотливо собрали весь материал о за-поведнике за все прошедшие годы. Бла-годарственным письмом от Националь-ной научной библиотеки было отмече-но участие сотрудников заповедника вомногих мероприятиях, проводимыхглавной библиотекой республики поэкологическому направлению.

Очень живо, со знанием дела о своёммолодёжном клубе «Алания» — исто-рии образования, его целях, направле-ниях деятельности — рассказала со-бравшимся Фатима Кусова, сопроводив-шая рассказ электронной презентацией,равно как и Роберт Баскаев — руково-дитель краеведческого «IQ-Тур», и Ла-риса Александровна Бобылёва — кан-

дидат биологических наук, доцент, руко-водитель естественнонаучного циклакафедры НиДО, заслуженный экологреспублики, руководитель Молодёжно-го Экологического клуба «ВИОЛА».

Присутствующие в зале узнали о по-ходах и экскурсиях как по республике,так и за её пределами, о всевозможныхэкологических акциях (уборке мусора,посадке саженцев), об организации со-ревнований (к примеру, Кубка РСО-Апо туризму), о просветительской дея-тельности турклубов и организаций(курсы начальной туристической подго-товки, курсы инструкторов детско-юно-шеского туризма, занятия на скалодро-ме, лекции по оказанию первой довра-чебной помощи), о благотворительныхакциях (волонтёрской деятельности,детских благотворительных походах,участии клубов в городских и республи-

канских мероприятиях) и много-многоещё интересного и познавательного.

Круглый стол завершил свою работу,но Национальная научная библиотекабудет и впредь проводить кропотливую,каждодневную работу по экологическо-му воспитанию населения, готовитьдайджесты, выставки, беседы и круглыестолы по самым насущным и востребо-ванным темам эко-направленности.


Статья по итогам круглого сто-ла «Путешествие в Осетию – Путе-шествие в Прекрасное», прошедшегов Национальной научной библиотекеСеверной Осетии.

Год экологии, краеведение, Се-верная Осетия, конференции, эко-логическое просвещение

The results of the round table«Journey to Ossetia - Journey tothe Beautiful», held in the Na-tional Science Library of NorthOssetia.

Year of ecology, regional stu-dies, North Ossetia, conferences,ecological education


16


#24 [306] 2017

БИБЛИОТЕКА РЕАЛИЗУЕТсовместный с ГПНТБ Россиипроект «Крым», в рамках ко-торого готовится диск с элек-

тронно-тематическими коллекций1885–1939 гг. по сельскому хозяйству изфондов редких изданий; ежегодно уча-ствует в секции «Экологическая инфор-мация и экологическая культура» наМеждународном профессиональномфоруме в городе Судак, в мероприя-тиях, посвящённых экологическим про-блемам Крыма с традиционными еже-месячными субботниками.

Наверное, ничего нового к уже ска-занному экологами мы не добавим: да,недопустимое для курортной зоны за-грязнение атмосферного воздуха, по-верхностных и подземных вод и почвы;да накопление большого количестватоксичных промышленных, сельскохо-зяйственных и бытовых отходов в насе-лённых пунктах и рекреационных зонахи т. д., и т. п. Однако если каждый из насбудет не просто говорить, но и что-тоделать для того, чтобы мир, хотя бынаш маленький личный мир, стал чищеи лучше, ситуацию можно изменить.Ведь понятие «экология» давно утрати-ло изначальное определение — «наукао состоянии окружающей среды». Те-перь под этим словом понимается со-стояние как окружающей среды, так ивнутреннего мира человека. Отсюда иназвание библиотечного культурно-просветительского проекта — «Эколо-ги-Я».

Прошёл почти год и можно подво-дить какие-то предварительные итоги.

Год экологии открылся форумомидей «Жизнь в стиле “ЭКО”». Почемумы решили использовать такую форму,

как форум? Потому что библиотека —то место, где каждый может высказатьсвоё мнение, представить свой проектили идею. Например, на нашем форумевыступил заместитель председателяКрымской республиканской ассоциа-ции «Экология и мир» Андрей Артов,который обозначил четыре важныеэкологические проблемы, существую-щие в Крыму. Тут же состоялась пре-зентация очень нежной и трогательнойфотовыставки писателя и издателя Ва-лерия Басырова «Мир, который мы незамечаем». Молодые дизайнеры презен-товали коллекцию одежды из экологи-чески чистых материалов — льна, шёл-ка, хлопка. Специалисты библиотекипредставили свои региональные и меж-региональные экологические проекты.Иллюстрацией к мероприятию сталапостоянно действующая выставка-сло-варь «Экологическая азбука Крыма», вкоторой экологические проблемы бы-ли представлены по буквам алфавита.Завершился форум идей креатив-обзо-ром «От кофейного зёрнышка до сим-вола крымских татар» и традиционнойкрымскотатарской кофейной церемо-нией.

В библиотеке уже два года активнодействует Центр детского крымскота-тарского чтения «Чокърачыкъ» («Род-ничок»). В программе этого года акцентсделан на экологические мероприятия.Была организована громкая читка книго природе «Сесли китап» («Живая кни-га»). Малыши рисуют и с помощьюигрушек инсценируют услышанное. Те,кто уже умеет читать, озвучивают стихидля детской страницы сайта, чтобы ихсверстники с ограниченными возможно-стями здоровья также могли услышать

В Республиканской крымскота-тарской библиотеке им. И. Гас-принского работа по экологи-ческому воспитанию имеет дав-ние традиции.

Эльнара Рустемовна Курталиева,заведующий методическим отделомГБУК К «Республиканскаякрымскотатарская библиотекаим. И. Гаспринского»

Гульнара Сурхуновна Шосаидова,методист высшей категории ГБУК К«Республиканская крымскотатарскаябиблиотека им. И. Гаспринского»

ЭЛЬНАРА КУРТАЛИЕВА, ГУЛЬНАРА ШОСАИДОВА

«…То в мире я, то мир во мне…», илиГод экологии в библиотеке


17#24 [306] 2017


эти тексты (http://gasprinskylibrary.ru/ru/stranichka-dlya-detei.html). И это ужек вопросу об экологии души.

Благодатная почва для разговора обережном отношении к природе — на-родные праздники. Например, историяпраздника Навруз (весенний новогод-ний праздник равноденствия Новыйгод), позволяет юным читателям по-нять, что с наступлением весны наступа-ет новый цикл и в жизни природы и вжизни человека, праздник урожая, Дер-виза (день осеннего равноденствия), за-канчивает этот цикл. Все народныепраздники принято проводить на приро-де, и это тоже не случайно — таким об-разом подчёркивается единение челове-ка с окружающей средой. Юные читате-ли библиотеки активно участвуют впроведении этих праздников, разучиваястихотворения, песни и танцы.

В этом году нами разработан социаль-но-ориентированный проект «Террито-рия равных» по работе со слабовидящи-ми и слабослышащими детьми. Под эги-дой Года экологии мы провели несколь-

ко экологических мастер-классов. Нака-нуне Международного женского празд-ника для юных гостей прошёл День эко-логии в библиотеке. В его рамках былапроведена творческая экскурсия по биб-лиотеке, прокомментирована выставка-подарок «Первое дыхание весны» («Ба-арьнинъ ильк нефеси»), представленыобзор литературы «Экофакт» и творчес-кая мастерская «Первоцвет весны», деви-зом которой стала фраза «Не сорви цве-ток, а сотвори его своими руками!». Со-бравшиеся учились делать подснежники.Специалисты библиотеки рассказали олегендах, которыми окутан этот скром-ный цветок, о том, что подснежников наЗемле с каждым годом становится всеменьше и меньше. В мире информацион-ных технологий важно помнить о том,что человек — это часть природы, и об-щение с ней идёт с рождения.

Для другой группы воспитанниковСимферопольского интерната №2 во-лонтёры провели мастер-класс по эбру.Это необычное искусство помогаетощутить себя единым целым с приро-дой. Органические краски и вода, кото-рые используются в технике эбру, —что может быть естественней?

Для нас и для этих ребят очень важ-но, что, приходя в библиотеку, они нетолько знакомятся с информационнымресурсом, но и приобретают определён-

ные навыки. И ассоциации с библиоте-кой у них очень приятные.

В Год экологии Российская госу-дарственная библиотека для молодёжии Государственная публичная научно-техническая библиотека России прове-ли Всероссийскую акцию в форматеединого дня действий «День экологиче-ских знаний», приуроченную к Между-народному дню экологических знаний15 апреля. В библиотеке состоялась со-бытийная творческая площадка «Къы-рым лялеси» («Крымский тюльпан»).

Почему именно тюльпан? Во-пер-вых, в преддверии Года экологии средичитателей был проведён мини-опрос соследующими вопросами:

«Наблюдал ли ты факты того, чтолюди сознательно причиняют вредприроде?»

– Да (86 %)– Нет (14%)– Если да, то какой факт?По третьему пункту чаще всего упо-

минался факт сбора и продажи цветов,занесённых в Красную книгу, среди ко-торых фигурировал и тюльпан Шренка,сохранившийся только в Опукском за-поведнике (г. Керчь). На вопрос о же-лаемом формате мероприятий экологи-ческой тематики 76% опрошенных от-ветили, что хотели бы видеть их инте-рактивными.

Проанализировав результаты блиц-опроса, сотрудники учреждения реши-

ли, что тема тюльпана весьма перспек-тивна, тем более что тюльпан для Кры-ма цветок знаковый, он неразрывно свя-зан с культурой крымскотатарского на-рода. Родоначальником всех современ-ных тюльпанов, в том числе выращивае-мых в Голландии и Турции, является ди-кий тюльпан Шренка, который произ-растает в степях на востоке Крыма. Вдавние времена турки, увидев этот цве-ток, были восхищены им и стали зани-маться его селекцией и выращиванием.Кстати, ко двору султана в XVI в. тюль-паны привозили из Крыма, и в 1593 г. изОсманской империи через Вену они по-пали в Голландию. Через четыре века«голландцы» вернулись в Крым. В каж-дом современном тюльпане есть кровь

его крымских прародителей. Дикоготюльпана в Крыму осталось мало, поэ-тому он занесён в Красную книгу Рос-сии. Его сбор и выкапывание луковицкатегорически запрещены.

Мы стремимся не только содейство-вать формированию экологическойкультуры, но и стимулировать у чита-телей интерес и уважительно отноше-ние к культуре своего народа, устномународному творчеству, народно-при-кладному искусству. Стараемся при-вить умение видеть содержащуюся влитературных произведениях муд-рость и глубину, пробуждать творче-ское начало, развивать эстетическиекачества. Целевая аудитория — широ-кий круг читателей, ведь экологиче-ская культура — категория вечная, не-обходимая и общая. Гостям было пред-ложено совершить литературную-ху-дожественную прогулку «Символтюльпана в литературе» и в изобрази-тельном искусстве. В рубрике «Пятьминут с поэзией» прозвучали стихо-творения крымскотатарских авторов,посвящённые этим цветам. Были орга-низованы мастер-классы: «Урок ма-стера» — по рисованию тюльпанов;


18


#24 [306] 2017

оригами — «Бумажный тюльпан»; посозданию узоров на руке в технике«Мехенди» — «Узор хной». Яркими ипривлекательными получились пре-зентации книжно-иллюстративной вы-ставки-настроения «Его величество —тюльпан» и картин в стиле ленточнойвышивки «Удивительный мир тюльпа-нов». Музыкально-хореографическойиллюстрацией к мероприятию сталивыступления солистов ансамбля

«Къырым» («Крым») и юных арти-стов хореографического ансамбля«Джемиле». Завершением Всероссий-ской библиотечной акции единого днядействий «День экологических зна-ний» стало высаживание тюльпанов натерритории библиотеки «Посажутюльпан — украшу мир».

Возможности сайта в продвиженииэкологических знаний используются

библиотекой очень активно. В 2017 г. за-пущены два интернет-проекта: блогЭКО-library (http://eco-library.livejo-urnal.com/) и «Вопросы экологии настраницах газеты «Терджиман».

Если вы думаете, что проблемы нега-тивного воздействия человека на окру-жающую среду это проблема толькоXX–XXI веков, то глубоко заблуждае-

тесь. В древности человек также частоявлялся не созидателем, а разрушителем,и последствия воздействия древних циви-лизаций на экосистему мы сейчас и на-блюдаем в ряде регионов Земли. Но мыговорим о веке XIX и о нашем любимом

Крыме. Помогает нам в этом газета«Терджима́н» («Переводчикъ»), котораяиздавалась с 1883 по 1918 г. в Бахчисарае.Идейным вдохновителем и издателем га-зеты был Исмаил Гаспринский. Первыйномер содержал всего четыре страницы,половина была на русском языке, другаяна крымскотатарском. Языковые разде-лы дублировали друг друга. На её стра-ницах освещались и проблемы экологиитого времени. Ежемесячно на сайте биб-лиотеки размещается тематическаястатья из газеты.

Закончится 2017 год — закончитсяГод экологии. Но работа библиотеки поэкологическому просвещению будетпродолжена.


В статье освещена работа ГБУК РК«Республиканская крымскотатар-ская библиотека им. И. Гасприн-ского» по экологическому воспита-нию.


This article highlights the workof the Republican Crimean TatarLibrary named after I. Gasprinskyon environmental education.

Year of ecology, library pro-jects, ecological education

В Северной Осетии восстанавливают по-пуляцию европейского благородного оленя.Это масштабный проект, в котором уча-ствуют специалисты из разных регионов.Так что уже скоро на склонах кавказскихгор можно будет запросто увидеть этих кра-сивых животных, уже давно ставших симво-лом Нового года.

Настороженно оглядываясь и прислуши-ваясь, они делают первые неуверенные ша-ги. Почуяв свободу, срываются со всех ног.Они проделали долгий путь, чтобы обосно-ваться в северной части Осетинской на-клонной равнины и Главного Кавказскогохребта. В этих красивейших местах обитает

восточнокавказский тур, серны, горные ан-тилопы. В буковых лесах — косуля и благо-родные кавказские олени. В этой компаниибудут жить и новосёлы. Правда, пока новыеместа пугают.

«Сейчас у нас в вольере находятся олени,лани, и вот сейчас пополнение. Будет здесьсодержаться маточное поголовье. И по ме-ре того, как они будут давать приплод, бу-дем уже выпускать на природу, в угодья,расселять их», — говорит директор Севе-ро-Осетинского государственного опытно-го охотничьего хозяйства Цара Созанов.

Но это не раньше, чем через год. Снача-ла — акклиматизация под присмотром спе-циалистов. В кормушках всегда соль и сено.Чтобы на территорию не забрели хищникиили охотники, по периметру установленыограждения, фотоловушки, камеры видео-наблюдения. Площадь вольера — 70 гекта-ров. Строится ещё один. И это временноеместо жительства. На новое стадо возла-гают большие надежды — воспроизвестипоголовье благородного оленя и воспол-нить популяцию по всей стране.

После долгой дороги, в которой живот-ные провели почти сутки, сейчас главное —

оленей успокоить. Чтобы они прижились нановом месте, все участники благородноймиссии обращаются с молитвой к покрови-телю охотников и диких зверей Афсати. С

просьбой принять новых обитателей. Такпринято по старинной осетинской тради-ции. Затем поочерёдно открывают вольеры.

Благородные олени станут обитателямилесов Северной Осетии. Но прежде — адап-тируются к местному климату. Поголовье,привезённое сюда в прошлом году, прекрас-но прижилось и дало потомство благород-ных оленей и ланей. Пока в охотхозяйствопривезли 10 животных. В ближайшее времядоставят ещё 16.

Благородные олени в осетинских горах


19#24 [306] 2017


СЕГОДНЯ ОСОБЕННО важнонаучить молодое поколениеумению работать с книгой, ин-тернетом и другими источни-

ками информации. Современный чело-век должен не только уметь читать, пи-сать, говорить, но и обладать информа-ционной грамотностью, дающей воз-можность каждому не просто получатьинформацию, но и уметь её оценить иприменить. Чем больше знаний усвоитребёнок в детстве, тем легче ему будетво взрослой жизни. Задача библиотека-ря-библиографа, работающего с деть-ми, — помочь приобрести необходимыйбагаж информационной грамотности, изкоторой в дальнейшем сформируетсяинформационная культура.

Цели групповой работы с детьми —показать ребятам прелесть чтения, на-учить их любить книгу, чтобы через ли-тературу они воспринимали «разумное,доброе, вечное»; чтобы, сделав чтениепервейшей потребностью, насущной пи-щей для сердца и разума, становилисьсознательными гражданами своей роди-ны, духовно богатыми личностями. Не-обходимо показать, что книга и чтениеявляются неиссякаемым источникомзнаний и информации, что чтение мо-жет доставлять эстетическое наслажде-ние, книга действительно является дру-гом и советчиком. Именно поэтому рольбиблиографов как помощников и на-ставников подрастающего поколениявозрастает. Пока есть желание задаватьвопросы (что такое книга? из чего онасостоит? где найти книжки по теме? ит. д.), должно быть время и желание наних ответить. И тогда познавательнаяактивность не угаснет, а наоборот, воз-растёт. А если к этому прибавить ещё

радость и задор игры, восторг от чув-ства «я сам!», то успех не заставит себяждать.

Часто новые методики обучения —это хорошо забытые или широко из-вестные старые методики, но в новойупаковке. Я согласна, что библиотечно-библиографическая работа не должнабыть закостенелой. Она должна статькачественно новой, более гибкой, инно-вационной, с хорошим настроением ирезультатом. Новое может выступать вразных формах, может быть основанона старом и забытом, но подано с ориги-нальностью и изобретательностью.

Казалось бы, что может быть новогов библиографических уроках? Как пра-вило, методика их проведения основы-вается на комплексе теоретическогоматериала по основам библиотечно-библиографической грамотности споследующими практическими заня-тиями. Поэтапно рассказывается об ис-тории, строении книги, о правилах обра-щения с ней, о структуре, создателях,знакомят со справочной литературой ипериодикой. Как показала практика,эффективность таких теоретическихуроков невелика, поскольку результа-тивность зависит от многих моментов, ипрежде всего от умения вызвать инте-рес к теме. Само понятие «урок» иногдапсихологически отталкивает ребёнка,выступающего в роли «ученика». Этогоему хватает в школе. Принцип психоло-гической комфортности создаёт усло-вия для активности, интереса, самореа-лизации и доверия. Всё чаще в библио-теках стараются прибегнуть к нетради-ционной подаче материала, чтобы скуч-ное слово «урок» не звучало. Например,библиографический турнир, литера-

От экологии к библиографииЭколого-библиографические уроки

как форма воспитания подрастающего поколения

НАТАЛЬЯ ИВАНОВА

Наталья Валентиновна Иванова,ведущий библиограф Библиотекисемейного чтения СПб ГБУ «ЦБС

Петродворцового района Санкт-Петербурга»,

г.Ломоносов

Общеизвестно: правит миромтот, кто владеет информацией.

Жизнь современного ребёнканемыслима вне информацион-ного общества. Однако ориен-

тироваться в огромном потокеинформации может далеко не

каждый взрослый, что уж говорить о детях.


20


#24 [306] 2017

турный КВН, информина, блиц-тур-нир, библиографическая рулетка и т. д.Я не стала менять название и суть, при-бавилась лишь слово «экология». За-чем? Ответ прост: информация можетбыть разной. Так почему бы не сделатьуроки экологическими, но с элемента-ми библиографии? Так появились эко-лого-библиографические уроки. Самапридумывала темы, которые будут ин-тересны ребятам, разрабатывала сце-нарий и методику построения урока,добавляла игры, видео, конкурсы, со-ревнования. Теперь мои «ученики»знают не только, как вести себя в лесу,на море или в горах, расскажут о фло-ре и фауне нашего края, отличат запо-

ведник от природного парка, окажутпервую помощь пострадавшему, но инайдут нужную информацию в книге,отыщут необходимый материал в эн-циклопедии и словаре, подберут себелитературу по теме на полке и в ката-логе, помогут сверстнику правильно«пошарить» в интернете.

В Год экологии мы решили продол-жить наши занятия, прихватив всё самое

лучшее. Темы прошлого года — «Вода внашей жизни», «Парки, созданные при-родой», «В гостях у пернатых», «Естьещё природы храм», «О чём шумит вол-на морская», «Наши преданные спутни-ки» — полюбились и детям, и препода-вателям. В этом году мы добавили ещёнесколько интересных тем для уроков —«Гость из Африки далёкой» (к Всемир-ному дню защиты слонов), «Царицацарства воскового» (к Всемирному дню

защиты пчёл), «Оазис удивительногомира» (о заказниках).

Помимо того, что экологическаятематика сегодня очень актуальна,есть ещё один важный момент: ребё-нок лучше постигает мир через обще-ние с природой. Он осознаёт, что запределами помещения, где проходит

урок, есть жизнь с её устройством иправилами. Сегодня на уроке ты услы-шал, что ты в ответе за тех, кого при-ручил, а завтра никто не остановит те-бя взять щенка из приюта. Сегодня тыузнал, что вода — самое удивительноевещество на планете, а завтра за-кроешь кран за младшим братишкой.Сегодня тебе рассказали, что каждыйчас на земле исчезает примерно тривида живых существ, а завтра отпра-вишься спасать кольчатых нерп Фин-ского залива.

На наших эколого-библиографиче-ских уроках скучно не бывает. Учимсялегко и увлечённо. Ребята не толькоусваивают экологическую информа-цию, но и с интересом работают с кни-гой, словарём, энциклопедией, библио-графическими пособиями малых форм,плакатами, узнают, что такое каталог (аон сегодня уже электронный, с больши-ми возможностями поиска и широкимрубрикатором), знакомятся с азами нау-ки библиографии. На занятиях мыучимся отличать главное от второсте-пенного, ведём себя как равноправныепартнёры, формируем практические на-выки работы с информацией. Дети сво-бодно рассуждают, рассказывают исто-рии из своей жизни, не боятся высказы-вать своё мнение, испытывают радостьот собственных побед и открытий. Иважным, пожалуй, является даже не те-ма, а то новое, что мы открываем друг вдруге, то настоящее, что приносит каж-дая встреча.

Группа детей, с которой работаю я, — особенная, это дети, не избалован-

ные вниманием родителей, из Центрасоциальной помощи семье и детям.Группа небольшая, ходит регулярно,каждого знаешь по имени. Отрадно, чтоэколого-библиографические уроки пон-равились и педагогам центра. Они под-ходили после занятий, говорили словаблагодарности и просили поделитьсяматериалами для проведения подобныхуроков в школах. Получается, что биб-лиотекари становятся своего рода мето-дистами для общеобразовательных уч-реждений.

На собственном опыте я убедилась:чем больше самостоятельности в ис-следовании предоставляешь ребёнку,тем лучше будет усвоен материал. Не-маловажен и соревновательный мо-мент. Например, кто быстрее найдётнужную информацию в книгах, Увере-на, что мои ученики уже в ближайшембудущем смогут самостоятельно подби-рать себе материал для реферата илидоклада. Они охотно придут в библио-теку или информационный центр, най-дут нужную литературу по теме, выбе-

рут и систематизируют материал и гра-мотно составят список литературы, онинайдут те самые крупинки золота вмассе песка, чтобы забрать их с собой.А мне останется только порадоватьсятому, что моим лоцманам книжногоморя не страшны никакие шторма жиз-ни.


Описана деятельность библиотекигорода Ломоносова по экологиче-скому просвещению.


The author describes the activi-ties of the Lomonosov library onenvironmental education.

Year of ecology, library pro-jects, ecological education


21#24 [306] 2017


ЕЯТЕЛЬНОСТЬ современнойбиблиотеки не обходится безпроектов разного уровня и те-матической направленности.

Проекты позволяют осваивать новыеинформационно-библиотечные техно-логии, наиболее эффективно использо-вать библиотечные ресурсы, налажи-вать социальное партнёрство, создаватьпривлекательный имидж библиотеки.

Проект. Первые шаги2017 год был объявлен в России Го-

дом экологии и Годом особо охраняе-мых природных территорий. В рамкахэтой тематики на базе библиотек горо-да Волгодонска был принят к реализа-ции проект по созданию печатной, элек-тронной «Зелёной карты Волгодонска».

С целью привлечения финансирова-ния МУК «Централизованная библио-течная система» г.Волгодонска предста-вила материалы проекта на Конкурсблаготворительных проектов 2017 года,который ежегодно проводит АОИК«АСЭ» с целью поддержки инициативпо решению актуальных социальныхпроблем на территориях присутствиякомпании. Чтобы повысить шансы напобеду в конкурсе, было решено расши-рить формат и дополнительно разрабо-тать мобильное приложение. При напи-сании заявки на конкурс были сформу-лированы актуальность, цели и задачипроекта, чётко расписаны роли участни-ков, составлен пошаговый план и бюд-жет, определены предполагаемые ре-зультаты. Так, отмечалось, что за 67 летсуществования города Волгодонска небыло представлено систематизирован-ного материала о зелёных зонах и эко-логии города, как и опыта создания мо-

бильного экологического приложенияна территории региона.

Среди непременных задач проектабыли перечислены: • формирование системы экологиче-

ских знаний о природе Волгодонска,доступных в печатной и электроннойформе;

• повышение уровня экологическойкомпетентности у жителей Волгодон-ска;

• пополнение фонда муниципальных иведомственных библиотек изданиямиэколого-краеведческой тематики;

• привлечение внимания горожан, СМИк экологическим проблемам и др.В июле 2017 г. проект «Зелёная кар-

та Волгодонска: печатная, электронная,мобильная» оказался в Перечне про-ектов-победителей 2017 года. На егореализацию было выделено 150 тыс.рублей.

Выход на новый уровеньНа организационном этапе проекта

было определено, что ответственным заосновную информационную работу попроекту будет Информационно-библио-графический отдел Центральной биб-лиотеки. Выход проекта на более высо-кий уровень потребовал от библиогра-фов более тщательного подхода к каче-ству составления и подбора краеведче-ских материалов. Особое внимание ста-ло уделяться сбору иллюстративногоматериала, фото и видеоконтента, былиорганизованы выезды в зелёные зоныгорода с целью проведения фотосъёмкиприродных объектов.

Библиографаы провели сбор инфор-мации о зелёных зонах города, среди ко-торых — парки Волгодонский дендро-

Елена Николаевна Федянина,заведующая Информационно-библиографическим отделом

Центральной библиотеки МУК«Централизованная библиотечная

система» города ВолгодонскаРостовской области

В Год экологии библиографыВолгодонска представили ин-формацию о природе родного

города в трёх форматах: печат-ное издание, интерактивная

карта и мобильное приложение.

Экологический проект

«Зелёная карта Волгодонска: печатная, электронная, мобильная»

ЕЛЕНА ФЕДЯНИНА

Д


22


#24 [306] 2017

логический, Победы, Молодёжный,скверы «Юность», «Дубовая роща»,«Семья, любовь и верность», «Дружба»,

«Машиностроителей», сквер городскойбольницы №1, «Бакланова» и «Экологи-ческий сквер Общественной палаты го-рода Волгодонска», Музей природы подоткрытым небом МОУДОД ЦДОД «Ра-дуга», Сальская дача. Были созданыкраеведческие очерки о каждой из две-надцати зон, подготовлены подробныесписки литературы.

Библиографы также составили под-борку контактных данных экоориенти-рованных организаций, пунктов приёмавторсырья и отходов, эко-магазинов, ве-теринарных клиник, действующих натерритории Волгодонска.

На основе собранных данных подго-товлено и издано иллюстрированное пе-чатное издание «Зелёная карта Волго-донска», тираж которого составил 500экземпляров. Процесс подготовки и выпуска издания включал в себя выборполиграфического предприятия, состав-ление договора на полиграфическиеуслуги, редактуру текста, подбор иллю-стративного материала, оформление

графической карты, составление иутверждение оригинал-макета издания.Впоследствии печатная «Зелёная картаВолгодонска» была распространена набезвозмездной основе по библиотекам иучебным заведениям города.

Параллельно с подготовкой печатно-го издания проводилась работа по раз-мещению в Сети интерактивной «Зелё-ной карты Волгодонска» с помощью он-лайнового картографического сервисаGoogleMaps.

На электронной карте были отмече-ны 40 объектов. Большинство объектовнанесены на карту на основании поста-новления Администрации города Волго-донска от 07.10.2013 №3979 «Об утвер-ждении перечня наименований парков,

набережных и скверов муниципальногообразования «Город Волгодонск».

Были определены следующие слоикарты:• дендрарии, музеи природы (2 объ-

екта);• парки и скверы, сформированные и

поставленные на кадастровый учёт(12 объектов);

• парки и скверы, не сформированные и нестоящие на кадастровом учёте (20 объ-ектов);

• зелёные зоны, созданные на террито-рии предприятий и учреждений горо-да (1 объект);

• магазины (1 объект);• экологические общественные органи-

зации города Волгодонска (4 объекта).

Большинство размещённых на картеобъектов сопровождалось фактографи-ческой информацией и фотоматериала-ми, ссылками на краеведческие очерки,размещённые на сайте ЦБС(http://vdonlib.ru), ссылками на материа-лы видеохостинга «Youtube.com».

Карта была встроена на страницусайта МУК«Централизованная библио-течная система» г. Волгодонска «Зелё-ный Волгодонск» http://vdonlib.ru/read.php?id0=3087.

В рамках проекта было разработаномобильное приложение «Зелёная картаВолгодонска» для смартфонов на And-

roid, которое можно скачать в PlayMar-ket. К его разработке по гражданско-правовому договору привлекли про-граммиста. Информационное наполне-ние осуществляли сотрудники Инфор-мационно-библиографического отдела.В мобильной «Зелёной карте Волго-донска» владельцы смартфонов могут

найти природные объекты, располо-женные на территории города Волго-донска и его окрестностей, их наимено-вания и фото, информационные справ-ки об экоориентированных организа-циях и учреждениях, материалы о наи-более часто встречающихся видах ра-стений и новостную информацию эко-логического характера. Приложениеобеспечивает навигацию по Yandex-картам.

«Зелёная карта Волгодонска» — печатноеиздание

С целью продвижения результатов проектав социальных сетях были созданы группы

«Зелёная карта Волгодонска»

С целью продвижения результатов проектав социальных сетях были созданы группы

«Зелёная карта Волгодонска»

Для доступа к материалам мобильного при-ложения разработан ресурс -

httpwww.apps.vdonlib.ru

Электронная «Зелёная карта Волгодонска»разработана на базе Google Maps

Презентация трёх версий «Зелёной картыВолгодонска» прошла в Центральной

библиотеке


23#24 [306] 2017


Двигаемся дальшеЦелью проекта «Зелёная карта Вол-

годонска: печатная, электронная, мо-бильная» было максимальное инфор-мирование горожан о природных зонахгорода Волгодонска, его экологиче-

ских организациях и учреждениях; фор-мирование у волгодонцев гуманногоотношения к природе родного города иэкологически ориентированного обра-за жизни. Эта цель не могла быть до-стигнута без организации продвижениярезультатов проекта. Так, на оконча-тельном этапе его реализации в Цент-ральной библиотеке состоялась пре-зентация результатов проекта— трёхверсий «Зелёной карты Волгодонска».На мероприятии состоялась передачапечатного издания в библиотеки учеб-

ных заведений города и муниципаль-ные библиотеки, присутствовали жур-налисты печатных и электронныхСМИ.

Для информирования о проекте бы-ли созданы группы «Зелёная карта Вол-годонска» в социальных сетях «вКон-такте»(https://vk.com/zkartav) и «Одно-классники»(https://ok.ru/zkarta, более600 участников). Старт групп в социаль-ных сетях пришёлся на октябрь, и пуб-ликации красочных осенних фото с при-вязкой к конкретному местонахожде-нию растений в черте города, информа-ционные справки о деревьях, произрас-тающих в парках, скверах и аллеях Вол-годонска, заинтересовали горожан. Постатистике количество просмотровстраничек социальных сетей проекта—более 60 в день.

Главным результатом проекта мож-но считать то, что опыт предоставленияэкологической информации в трёх раз-ных форматах оказался положитель-ным, все три формата заинтересовалигорожан. Проект побудил многих волго-донцев присмотреться к деревьям, рас-тущим рядом с домом, узнать больше обистории и составе зелёных зон, обра-тить внимание на то, как прекрасна при-рода родного города.

Пока что проект далёк от заверше-ния. Планируется дальнейшая работа поактуализации и наполнению информа-цией электронной и мобильной версий«Зелёной карты Волгодонска». В 2018 г.непременным атрибутом библиотечныхмероприятий экологической направлен-ности станет реклама всех трёх версий«Зелёной карты Волгодонска». А вес-ной ищите в социальных сетях сообще-ния с хештегом #зеленаякартаволгодон-ска, рассматривайте фотографии цвету-щего города, читайте интересные фак-ты о растениях, а также новости обохране природы.


Статья посвящена реализации эко-логического проекта «Зелёная кар-та Волгодонска: печатная, элек-тронная, мобильная».

Год экологии, библиотечные про-екты, краеведение, экологическоепросвещение

The article is devoted to the im-plementation of the ecologicalproject «The Green Map of Volgo-donsk: printed, electronic, mobi-le».

Year of ecology, library pro-jects, regional studies, ecologi-cal education

Выездная работа по проекту

Литературный зимний коктейль. Пре-зентация книжной выставки — инсталля-ции «Праздник, обещающий чудо»

Декабрь — месяц долгожданный, про-буждающий веру в чудо. Новый год не по-вод для стресса. Каждое утро я просыпаюсьс мыслью: вот — уже началось! И как бы нискладывался день, иду за своим волшеб-ством: украшаю зал, мастерю книжнуюёлочку-инсталляцию, развешиваю игрушки,гирлянды и мишуру...

С 7 декабря 2017 г. в зале отраслевой ли-тературы библиотеки «Фолиант» МБУКТБК работает книжная выставка-инсталля-ция «Праздник, обещающий чудо». Назва-ния подразделов говорят сами за себя:

«Станьте королевой бала!», «Ничего лишне-го: застолье без головной боли», «Эксклю-зивные подарки своими руками», «Звёздыговорят, советуют, желают…»

Если мы хотим наслаждаться жизнью, тосейчас самое время! Не завтра и не в сле-дующем году. «Сегодня» должно всегдабыть нашим самым замечательным днём!Никто не создаст нам хорошего настроения,кроме нас самих. Так вперёд! Всё, что нра-вится и радует, — на первый план, обостальном — как можно меньше. Счастьеможно найти в каждом мгновении.

Поэзия зимнего времени придаёт осо-бую привлекательность домашнему время-провождению. За год усталость накаплива-ется, и иногда нужно просто отдохнуть,полежать в своё удовольствие с книжкой,насладиться тишиной и напомнить себе,кто ты есть и кем ты хочешь быть. А еслидома не сидится, можно выйти поды-шать свежим воздухом. Лучше вечером,перед сном. А в городе тихо, а в городеснежно, погасли дома, и только на флейтехрустальной неспешно играет зима. Про-зрачные звуки, высокие ноты, случайное«ре», как будто мелодией кличет кого-тов густом серебре … Пустые проулки, фо-

нарные блики, полуночный час, декабрь-ское небо черней ежевики и лунный ан-фас… А в городе тихо, а в городе сонно, хо-лодная тьма; на флейте задумчиво-заво-рожённо играет зима...

Зима хозяйничает над землей, но с намиостались зимовать синицы, а под рыхлымснегом ещё можно найти траву. Стоит толь-ко поверить в чудо, и оно случится! Я ду-маю, оно случится, даже если вы в него неверите. Потому что чрезвычайно мало надодля того, чтобы пробудить красоту в чьей-либо душе. Пусть у каждого из нас в эти вол-шебные зимние месяцы будет рядом чело-век, который греет сердце и душу!

P.S. В литературном коктейле использо-ваны: проза Константина Паустовского,Юлии Прозоровой и Марселя Пруста, стихиМаргариты Родяхиной.

Страница группы «вКонтакте»:http://vk.com/library_foliant, https://vk.com/album-46420619_249982644 — фото-графии, сделанные в зале отраслевой лите-ратуры библиотеки «Фолиант» МБУК ТБК

Россинская Светлана Владимировна,главный библиотекарь библиотеки «Фоли-ант» МБУК «Тольяттинская библиотечнаякорпорация», e-mail: [email protected]

Без паники! Новый год — это не повод для стресса!


24

Медиаграмотность

#24 [306] 2017

ПОСТЕР представлял собойинструкцию по определениюфальшивой новости, выпол-ненную в виде инфографики

и состоящую из следующих восьми ша-гов1:

1. Изучите источник.2. Прочитайте целиком.3. Проверьте автора.4. Ссылки в новости.5. Проверьте дату.6. Это шутка?7. Оценивайте непредвзято.8. Спросите экспертов.В основу инфографики положены

шаги по определению фальшивых ново-стей, которые были описаны в одно-именной статье Юджина Кили и ЛориРобертсон, опубликованной на сайте“FactCheck.org”2 (дословный перевод —«проверка фактов») 18 ноября 2016 го-да3. Главный акцент в инфографике ИФ-ЛА сделан на роли библиотекарей впроцессе распознания фейковой инфор-мации. В частности последний шаг рас-крывается следующим образом: «Спро-сите библиотекаря или обратитесь насайт, проверяющий достоверность ин-формации».

Акцент на роли библиотекарей не-случаен. Ещё до презентации инфогра-фики ИФЛА (январь 2017 г.) в движениепо борьбе с фальшивыми (или фейко-выми) новостями активно включилисьне только политики и средства массовойинформации, но и библиотеки. Одним изсвидетельств этого являются результа-ты поиска в системе Google. Из70 млн ссылок на запрос “fake news” бо-лее 4 млн ссылок посвящено теме “fakenews — library”, которые включают ре-сурсы, создаваемые библиотеками зару-

бежных стран, по оценке достоверностиновостной информации (каталоги ссы-лок, путеводители, инструкции и др.4),образовательные программы как дляшкольников и студентов (именно этигруппы наиболее уязвимы в медиапро-странстве5), так и для библиотекарей,преподавателей и других категорийпользователей, а также публикации поданному вопросу в средствах массовойинформации и профессиональных изда-ниях. Проблема фейковых новостей втех масштабах, в которых она существу-ет сегодня (поскольку широко призна-ется, что фейковые новости были все-гда6), напрямую связывается с пробле-мой информационной грамотности сре-ди населения.

На сегодняшний день в Националь-ной электронной библиотеке eLIBRA-RY.RU зафиксировано 116 отечествен-ных публикаций, связанных с фейковы-ми новостями. Большая часть из этихстатей датируется 2016–2017 годами.Термин «фейковые новости» обсужда-ется наряду с другими новыми термина-ми политического дискурса (альтерна-тивные факты, гибридная война, новаянормальность, умеренная оппозиция, ан-нексия) преимущественно в контекстесовременного медиапространства. Лишьодна публикация затрагивает проблемуфейковых новостей в связи с ролью чте-ния в обществе XXI века7.

Для сравнения приведём данные попоиску термина «фейковые новости» вбазе данных «LexisNexis». Если в периодс 2012 по 2015 г. в ней насчитывалось117 результатов, то за первые две недели2017 г. это число составило 2708.

В данной статье предпринята попыт-ка показать реакцию библиотек на по-

Альбина Самиуловна Крымская,доцент кафедры документоведения и информационной аналитики Санкт-Петербургского государственногоинститута культуры, кандидатпедагогических наук

В августе 2017 г. на Всемирномбиблиотечном и информацион-ном конгрессе ИФЛА средистендовых докладов в ЗалеСтолетия (Вроцлав, Польша)были размещены постеры Меж-дународной федерации на 7 языках (английский, испан-ский, немецкий, китайский,французский, арабский, рус-ский) с красноречивым назва-нием «Как определить фальши-вую новость» (“How to spot fakenews”).

АЛЬБИНА КРЫМСКАЯ

Новый этап развитияинформационной грамотности —борьба с фейковыми новостями



25#24 [306] 2017

ток фейковой информации и принятыеими меры, направленные на решениеданной проблемы.

Дискуссии вокруг фейковых ново-стей привели к новому этапу в развитииконцепции информационной и медий-ной грамотности, а также к рассмотре-нию роли библиотек и учебных заведе-ний в этом процессе9. Одним из ключе-вых факторов актуализации фейковыхновостей в международном масштабекак термина и как явления послужилаполитическая ситуация, возникшая в2016 г. в США в связи с проведением вы-боров американского президента. Тогдав конкурентной борьбе за победу в вы-борах кандидаты не скупились на фаль-сификацию информации в отношениидруг друга и активно распространялифейковую информацию (при поддерж-ке своих сторонников) через средствамассовой информации и социальные се-ти. Вскоре эта практика распространи-лась и на другие страны (в частности Ве-ликобританию, где проходила процеду-ра выхода страны из ЕвропейскогоСоюза («брексит»)). Слово «фейк» (“fa-ke”) стало наиболее часто употребляе-мым в средствах массовой информации,особенно в телевизионных аналитиче-ских программах. Главная цель фейко-вых новостей — ввести читателей(пользователей) в заблуждение путёмпубликации, а также представлениясфальсифицированной (ложной) ин-формации под видом и стилем реальныхисточников новостей.

Другим словом, которое тесно связа-но со словосочетанием «фейковые но-вости» и которое, по сути, объясняетэтот феномен, является «слово года» —прилагательное «post-truth» («постправ-дивый» или «постистинный»10).

В 2016 г. Оксфордский словарь анг-лийского языка назвал слово “post-truth” «словом 2016 года»11. Ему была да-на следующая характеристика: «касаю-щийся или обозначающий обстоятель-ства, при которых на формированиеобщественного мнения объективныефакты влияют в меньшей степени, чемпризывы к эмоциям и личным убежде-ниям». По мнению авторов проекта«Слово года», в 2016 г. прилагательноеслово «post-truth» перестало быть тер-мином, находящимся на периферии лек-сикона политических комментаторов, ив настоящее время отпала необходи-

мость в его разъяснении при использо-вании в заголовках ведущих изданий.Очень быстро слово перешло из разря-да новых к широко используемым на го-сударственном и международном уров-нях12.

В слове «постистинный» приставка«пост-» (“post”) указывает на период,когда определенная концепция стано-вится неважной или нерелевантной.В качестве примеров приводятся прила-гательные «постнациональный» и «по-страсовый». Приставка «пост-» подразу-мевает, что то или иное понятие, преждеочень важное, потеряло свою значи-мость. В 2016 г. прилагательное «пости-

стинный» стало употребляться в поли-тическом контексте и появилось слово-сочетание «политика постистины»(«post-truth politics»). Наиболее удачносуть «постистины» раскрывает А. Ефи-мов: «“Эпоха постистины” — это ког-да необходимость критического мыш-ления, преодоления глухоты к фактами к аргументам оппонента пересталабыть общепризнанной»13. Некоторыеавторы рассматривают эпоху постисти-ны как «симптом информационного пе-ренасыщения… Когда информации такмного, просто нет смысла её перепро-верять»14.

Рассуждая об информационном пере-избытке, В. П. Леонов отмечает: «В на-ше время люди поглощают столько

информации, что теряется контрольнад массивом накопленного знания.Это оборачивается большой слож-ностью для выбора пути профессио-нальной “навигации” среди множестваразнообразных информационных пото-ков»15. Ответом на переизбыток инфор-мации в медиасреде может стать биб-лиография, в арсенале которой«имеются как традиционные, прове-ренные опытом, виды чтения, методыанализа и синтеза документов, так ите, которые характерны для новыхмедиатехнологий»16.

Критическое мышление, котороеутрачивает свою роль в эпоху постисти-ны, по мнению ИФЛА, является важней-шим навыком при навигации в инфор-мационном обществе17. По словам жур-налиста “Forbes” Калева Леетару, фей-ковые новости существуют, потому что«как обществу нам не удалось научитьнаших граждан критически оцениватьданные и информацию»18. Критическоемышление важно при отборе информа-ции, в противном случае пользовательвоспринимает всерьёз фейковые ново-сти (фейковую информацию). Именноэто послужило для библиотекарей«толчком к инициированию программобучения и пропаганде критическогомышления»19. (Добавим, что критиче-ское мышление, на которое обращаетсяособое внимание в контексте фейковыхновостей, наводит на ассоциацию с биб-лиографическим мышлением, связан-ным с интерпретацией текста20.)

За довольно короткий срок пробле-ма фейковых новостей стала поводомдля библиотек напомнить о своей значи-мости в государственной информацион-ной политике, в частности в сфере ин-формационной грамотности21. Первымшагом в международной библиотечнойполитике стала разработка в ИФЛА ин-фографики с последующим ее перево-дом на 37 языков. Проект был запущенв конце января 2017 года.22 В настоящеевремя инфографика «Как распознатьфальшивую новость» активно продвига-ется библиотеками и вузами в разныхстранах23.

Ещё более активная кампания раз-вернулась в американских библиотеках.Обратимся к публикациям, посвящён-ным теме «Фейковые новости и библио-теки», и библиотекам, которые реали-зуют различные проекты, направлен-


26


#24 [306] 2017

ные на формирование у пользователейнавыков по противостоянию фейковойинформации и информационному пере-избытку.

Помимо потока фейковых новостей,связанных с выборами американскогопрезидента, ключевым факторомв борьбе с фейками стали результатыисследования «Оценка онлайн инфор-мации», проведённого Стэнфордскойгруппой по истории образования. Онибыли обнародованы в ноябре 2016 го-да.24 Целью исследования являлась оцен-ка способностей учащихся среднихшкол и студентов колледжей судить одостоверности информации, которуюони получают через смартфоны, план-шеты и компьютеры. В опросе принялиучастие обучающиеся средних школ иколледжей 12 штатов. «Способностьмолодых людей рассуждать об инфор-мации в интернете, — приходят авторыисследования к выводу, — может бытьохарактеризована одним словом: мрач-ная. Наши “цифровые аборигены”имеют способность порхать междуфейсбуком и твиттером, одновремен-но загружая селфи в инстаграм и наби-рая текст своему другу. Но когда речьзаходит об оценке информации, кото-рая течет по социальным медийнымканалам, то их легко обмануть»25. Вчастности обучающиеся испытываюттрудности с тем, как отличить платнуюрекламу (то есть новости, которые бы-ли написаны и опубликованы «под за-каз») от реальных новостей. Они скло-ны упускать из виду явные доказатель-ства предвзятости в утверждениях, с ко-торыми они сталкиваются. Результатыстэнфордского исследования показали,что эти проблемы характерны для всехуровней системы образования.

«Фейковые новости — это пробле-ма. Информационная безграмотность— ещё более серьёзная проблема. <…>Исследование показало, — отмечает ре-дактор контента одного из крупнейшихмировых поставщиков электронной ин-формации “ProQuest” Джефф Уайф-ман, — что у студентов отсут-ствуют навыки информационной гра-мотности. Хорошая новость — нако-нец, мы ведём национальный разговор оважности преподавания информацион-ной грамотности, о чём многие годыговорили учителя и библиотекари»26.

По мнению директора Стэнфорд-

ской группы по истории образованияСэма Уайнбурга, библиотекари могутпомочь изменить эту тенденцию, по-скольку они «по своей природе союзни-ки педагогов в вопросе оказания помо-щи студентам, как стать критически-ми потребителями новостей». Какимобразом библиотеки отвечают на совре-менные вызовы?

В 2016 г. компания “ProQuest” прове-ла опрос 217 библиотекарей из универ-ситетов, колледжей, средних школ ипубличных библиотек в Северной Аме-рике27. Вопросы были объединены в триблока: насколько библиотекари и поль-зователи библиотек осознают значение

информационной грамотности; какиеметоды используют библиотекари, что-бы помочь своим пользователям при-обрести навыки информационной гра-мотности; как библиотекари могут по-влиять на информационную грамот-ность своих пользователей. Следует от-метить, что в качестве пользователейрассматривались только обучающиесясредних школ, колледжей и университе-тов.

Результаты опроса показали, чтолишь 25% библиотекарей считали, чтоих библиотеки адекватно поддержи-вают информационную грамотность;83% опрошенных библиотекарей со-гласны с тем, что информационная гра-мотность влияет на выпускников кол-леджей, а 97% считают, что это способ-ствует успеху на рабочем месте. Только21% считают, что их пользователи при-знают влияние информационной гра-мотности на профессиональный успех вжизни, а 44% полагают, что их библио-тека не учит информационной грамот-ности в той степени, в которой это не-обходимо.

Что предпринимают американскиебиблиотеки, чтобы повысить информа-ционную грамотность своих пользова-

телей? Опрос “ProQuest” показал, что90,8% опрошенных библиотекарей по-лагаются на индивидуальные консуль-тации, направленные на укрепление на-выков информационной грамотности.Другие считают целесообразным орга-низацию курсов по развитию исследова-тельских навыков (68,7% респонден-тов), либо по выполнению конкретногоисследования (63,5%)28. В библиотекахсоздаются предметные путеводители(LibGuides) и дистанционные програм-мы (61,3%), печатные и электронныекниги по научно-исследовательской ра-боте (55,3%), видеоуроки (45,2%). На-пример, на сайте Службы обществен-ных программ Американской библио-течной ассоциации собрана подборкаинформационных ресурсов, направлен-ных на борьбу с фейковыми новостя-ми29. Она содержит список вебинаров,путеводителей библиотек и статей изпериодических изданий. Многие биб-лиотеки включают рубрику “Fake news”в ресурс “LibGuide”30.

Маркус Бэнкс, рассуждая о влияниифейковых новостей на информацион-ную грамотность, связывает последнююс цифровой экономикой: «Библиотека-ри могут сыграть жизненно важнуюроль, помогая любому человеку любоговозраста стать потребителями, оце-нивающими новости критически ивдумчиво. Положительным результа-том нынешнего фурора вокруг фейко-вых новостей может быть то, что ин-формационная грамотность по отно-шению к СМИ и другим типам контен-та, наконец, будет признана централь-ным умением цифровой эпохи»31. Этимобъясняется интерес к образовательно-разъясняющим медиапроектам как уни-версальной, так и специализированнойтематики. «Новая интерпретация цен-ности информации, — отмечает К. Р. Нигматуллина, — связана с воз-можностью иного, чем прежде, прочте-ния уже известных фактов или их ис-толкования в новом ключе. К этому жетипу относится компонент упоря-дочивания ранее известной информа-ции: подборки, рейтинги, все виды вики-сервисов»32.

Промежуточные итоги реализациипроектов по медиаграмотности, кото-рые были разработаны в 2016–2017 гг. вамериканских библиотеках и вузах всвязи с проблемой фейковых новостей,


27#24 [306] 2017


представлены в статье Маркуса Бэнкса«Борьба с фейковыми новостями: какбиблиотекари могут руководить медиа-грамотностью»33. Один из проектов —восьминедельный учебный курс по об-щественной журналистике для школь-ников старших классов «Рассказчикибез границ» (“Storytellers Without Bor-ders”), созданный совместно Далласкойпубличной библиотекой и газетой “Dal-las Morning News”. Этот проект вошёл вчисло проектов, выигравших финанси-рование фонда “Knight Foundation”34.Суть проекта заключается в том, чтожурналисты обучают школьников зада-вать сфокусированные вопросы, а биб-лиотекари — использовать базы данныхдля поиска точной информации, а такжеработать со средствами мультимедийно-го редактирования.

Инновационные проекты, направ-ленные на позиционирование библиоте-карей как суперспециалистов по работес информацией, описаны в статье Пау-лы Уилсон «Креативные способы борь-бы с фейковыми новостями», опублико-ванной на сайте Ассоциации публичныхбиблиотек. (Напомню, что в США рольбиблиотек в населённых пунктах (com-munities) чрезвычайно высока.) Срединих два проекта — «“Скитающийся”библиограф» и «Прямо из источника:правительственные документы».

Первый проект «“Скитающийся”библиограф» (“The Roaming ReferenceLibrarian”) направлен на привлечениевнимания к деятельности библиографа.Для того чтобы пользователи (читате-ли) почувствовали потребность в биб-лиографе, он (библиограф) должен сампроявлять активность — напоминать осебе и предлагать свою помощь. Покачитатели блуждают по фонду или сидятза компьютерами, нужно предлагать имсправочные и исследовательские услугибиблиотеки, помощь в изучении любойтемы, даже той, информацию о которойчитатели самостоятельно находят в Go-ogle. Вначале, возможно, никто не обра-тит внимания на библиографа, но спустянесколько недель, накопив вопросы, чи-татели уже будут искать его сами.

Суть второго проекта «Прямо из ис-точника: правительственные докумен-ты» (“Straight from the Source: Govern-ment Documents”) заключается в том,чтобы научить читателей получать но-вости об изменениях в законодательстве

непосредственно из официальных пра-вовых ресурсов. Обучая пользователейиспользованию документов о законода-тельстве из проверенных источниковинформации, библиотекари тем самымучаствуют в формировании граждан-ского общества. Отслеживать новости всистеме законодательства можно с по-мощью подписки на электронную рас-сылку.

Паула Уилсон признаёт, что в сете-вом мире, когда информация свободнораспространяется на устройства касани-ем пальца, библиотекари больше не яв-ляются единственными хранителями ин-формации. Тем не менее важным пред-

ставляется продвижение их профессио-нальных навыков по поиску информа-ции, чтобы пользователи знали, что онивсё ещё могут обратиться к библиотека-рям, когда Google не может выдать ре-левантный ответ35.

В статье «Библиотекари воору-жаются против фейковых новостей»отмечается, что «библиотекари всегдапомогали людям отделять факты отвымыслов, достоверные источникиот источников, вводящих в заблужде-ние. Обычно это происходило, когдастуденты работали над исследова-тельскими работами, но теперь этообучение должно происходить еже-дневно»36. Одним из проектов, направ-ленных на сокращение пропасти междудостоверной и фейковой информацией,является совместный проект Википе-дии и библиотекарей под названием«Один библиотекарь — одна ссылка» —#1lib1ref (“One Librarian, One Referen-ce”)37. Его суть заключается в том, что вВикипедии размещены статьи, которыенуждаются в ссылках, подтверждаю-щих достоверность отражаемых мате-риалов. В ходе кампании любой биб-лиотекарь может внести свой вкладв редактирование статей Википедии и,

выбрав любую из статей, которой недо-стает ссылок, исправить эти недостат-ки. В то же время это не означает, чтоВикипедия становится единственнымисточником информации. Напомнюпроект Американской библиотечнойассоциации ‘Libraries Transform’, запу-щенный в октябре 2015 года.38 Один изпостеров проекта «Потому что…» (‘Be-cause’) звучал следующим образом:«Потому что нет единого источникаинформации (Прости, Википедия)».

Другой способ избежать фейковойинформации — использование полно-текстовых баз данных с рецензируемы-ми журналами — особенно поддержива-ется крупнейшими компаниями-постав-щиками научной и деловой информа-ции. В частности EBSCO, обсуждая про-блему фейковых новостей, отмечаетважнейшую роль библиотекарей, кото-рые могут порекомендовать своимпользователям (особенно учёным и сту-дентам) использование достоверной ин-формации, которая представлена в пол-нотекстовых базах данных39.

Термин «фейк» также распростра-нился и на научную сферу: «фейковаянаука» (“fake science”), «мусорная нау-ка» (“junk science”). За последний годфейковые новости стали одной из темнаучных мероприятий, в частности, назаседании Объединения сетевых инфор-мационных ресурсов (CNI – Coalition forNetworked Information)40, ежегоднойконференция Иллинойской библиотеч-ной ассоциации41 и др.

Один из отечественных примеров:Научная электронная библиотека eLIB-RARY.RU анонсировала конференцию«Science online XXI: электронные ин-формационные ресурсы для науки и об-разования» (27 января–3 февраля2018 г.). В рамках темы «Фейковая нау-ка и научная этика» для дискуссии пред-ложены следующие вопросы: • Мусорные журналы, липовые диссер-

тации и фейковые конференции —как остановить этот поток псевдона-учной деятельности?

• Проблемы обнаружения заимствова-ний в квалификационных работах инаучных исследованиях.

• Выявление мошеннических схем ис-кусственного повышения библиомет-рических показателей.Сегодня с этими проблемами сталки-

ваются все науки, особенно гумани-


28


#24 [306] 2017

тарные. Например, широко распростра-нены коммерческие (или лучше ска-зать, продажные) журналы, которыеготовы опубликовать любую статью.Как результат — авторы подобных ста-тей получают высокие индексы цитиро-вания42.

Мы привели в качестве примеровлишь некоторые библиотечные про-екты. Количество программ по инфор-мационной грамотности, в аннотацияхкоторых одной из целей обучения пози-ционируется борьба с фейковыми но-востями, исчисляется сотнями. Значи-тельно больше в библиотеках предла-гается руководств по определениюфейковой информации. Созданы целыерубрики, посвящённые этой теме. На-циональная проблема с информацион-ной грамотностью и ситуация с фейко-выми новостями позволили американ-ским библиотекам активно включитьсяв образовательный процесс. По словампрезидента Американской библиотеч-ной ассоциации в 2016–2017 гг. ДжулиТодаро, проблема борьбы с фейковыминовостями предоставила библиотекамневероятную возможность напоминатьобществу об одной из своих основныхфункций43. И эту возможность амери-канские библиотеки активно исполь-зуют.


Примечания:1 IFLA — How to spot fake news [Электронный

ресурс]. — Режим доступа: https://www.ifla.org/pub-lications/node/11174

2 FactCheck.org является проектом Центра го-сударственной политики им. У. Анненберга (theAnnenberg Public Policy Center) при УниверситетеПенсильвании. Центр государственной политикибыл основан издателем и филантропом УолтеромАнненбергом для создания сообщества ученыхвнутри Университета Пенсильвании, которые уча-ствовать в решении вопросов государственной по-литики на местном, государственном и федераль-ном уровнях. Центр финансируется Фондом Ан-ненберга, а также компанией “Facebook” и част-ными лицами.

3 Kiely Eugene, Robertson Lori. How to spot fakenews (Nov. 18, 2016) [Электронный ресурс]. — Ре-жим доступа: http://www.factcheck.org/2016/ 11/how-to-spot-fake-news/

4 См., например: Valenza Joyce. Truth, truthiness,triangulation: A news literacy toolkit for a “post-truth” world (Nov. 26, 2016) [Электронный ре-сурс]. — Режим доступа: http://blogs.slj.com/neve-rendingsearch/2016/11/26/truth-truthiness-triangula-tion-and-the-librarian-way-a-news-literacy-toolkit-for-a-post-truth-world/

5 См., например: Gardner Laura. Teaching Infor-mation Literacy Now (Nov. 28, 2016) [Электронныйресурс]. — Режим доступа: http://www.slj.com/2016/11/industry-news/teaching-media-literacy-now/

6 Кудрина Л. В. Актуальные заимствования вязыке СМИ на примере лексемы «фейк» // ARTLOGOS. — 2017. — №1. — С. 221.

7 Уварова Е. В. Чтение в эпоху мультимедиа:постановка проблемы // Культура: теория и прак-тика. — 2017. — №1(16).

8 Collins Kathleen. Fighting fake news with mediaand information literacy [Электронный ресурс]. —Режим доступа: https://www.lib.jjay.cuny.edu/blog/fighting-fake-news-media-and-information-lite-racy

9 How to spot fake news (Aug. 13, 2017) [Элек-тронный ресурс]. — Режим доступа: https://www.ifla.org/publications/node/11174

10 Отметим, что в некоторых отечественныхновостях “post-truth” было переведено как суще-ствительное, то есть «постинстина».

11 «Словом года» выбирается слово или выра-жение, которое вызвало наибольший интерес запоследние 12 месяцев. Выбранное слово или выра-жение, по мнению издания, отражает характер яв-ления, настроение или озабоченность каждогоконкретного года и имеет прочный потенциал какслово культурной значимости (https://en.oxforddic-tionaries.com/word-of-the-year).

12 Анализ слова «post-truth» приведён на сайтенаучно-популярного издания о науке, технике итехнологиях «N+1» (Ефимов А. Платон мне друг,но истины не надо: Как слово post-truth, названное«словом года», повлияет на нашу жизнь(21.11.2016) [Электронный ресурс]. — Режим до-ступа: https://nplus1.ru/material/2016/11/21/post-truth-world). История появления лексической еди-ницы post-truth приводится в статье: Палий О. Л.“Post-truth”: история Слова года (2016) по версииОксфордского словаря английского языка // Без-опасность, личность, общество: социально-право-вые аспекты: сб. ст. материалов Всероссийскогокруглого стола / Сев.-Зап. филиал Рос. гос. ун-таправосудия». — СПб., 2016. — С. 153–157.

13 Ефимов А. Платон мне друг, но истины ненадо: Как слово “post-truth”, названное «словом го-да», повлияет на нашу жизнь (21.11.2016) [Элек-тронный ресурс]. — Режим доступа: https://nplus1.ru/material/2016/11/21/post-truth-world

14 Матфатов О. Как жить в эпоху постправды(09.12.2016) [Электронный ресурс] // Просвети-тельский медиа-проект об образовании Newto-new. — Режим доступа: https://newtonew.com/scien-ce/post-truth-and-its-discontents

15 Леонов В. П. Очерк эволюции поэтики биб-лиографии. — СПб.: Европейский Дом, 2017. —С. 216.

16 Там же.17 ИФЛА, характеризуя роль библиотек в борь-

бе с фейковыми новостями, называет нынешнееобщество постистинным — post-truth society (CNNbroadcasts How To Spot Fake News infographic[Электронный ресурс]. — Режим доступа:https://www.ifla.org/node/11236).

18 Leetaru Kalev. How data and information literacycould end fake news (Dec. 11, 2016) [Электронный ре-сурс]. — Режим доступа: https://www.forbes.com/si-tes/kalevleetaru/2016/12/11/how-data-and-information-literacy-could-end-fake-news/#6464751a3399

19 How to spot fake news (Aug. 13, 2017) [Элек-тронный ресурс]. — Режим доступа: https://www.if-la.org/publications/node/11174

20 Об этом см.: Леонов В.П. Библиографиче-ское мышление как процесс (к постановке пробле-мы) // Библиография и книговедение. — 2017. —№6.

21 Мы не случайно используем слово «борьба».Именно в контексте борьбы (fighting, battle) об-суждается проблема фейковых новостей в много-численных публикациях. Полагаем, что при пере-воде инфографики ИФЛА на русский язык неслу-чайно использовано слово «фальшивый» вместо«фейковый». Выбор в пользу «фальшивый» сни-мает политическую окраску с инфографики.

22 How to spot fake news — IFLA in the post-truthsociety (Feb. 1, 2017) [Электронный ресурс]. — Ре-жим доступа: https://www.ifla.org/node/11175

23 Информация об этом размещена на сайтеИФЛА: Using the IFLA infographic in libraries[Электронный ресурс]. — Режим доступа:https://www.ifla.org/files/assets/faife/publications/fa-ke_news_infographic_report.pdf

24 Wineburg Sam, McGrew Sarah, BreakstoneJoel, Ortega Teresa. Evaluating information: The cor-nerstone of civic online reasoning (2016) [Электрон-ный ресурс] // Stanford Digital Repository [сайт]. —Режим доступа: http://purl.stanford.edu/fv751yt5934

25 Wineburg Sam, McGrew Sarah, BreakstoneJoel, Ortega Teresa. Evaluating information: The cor-nerstone of civic online reasoning (2016) [Электрон-ный ресурс] // Stanford Digital Repository [сайт]. —Режим доступа: http://purl.stanford.edu/fv751yt5934Ср. с характеристикой новейших средств комму-никации, которую дают В.А. Емелин и А. Ш. Тхо-стов в своей статье «Технологические соблазныинформационного общества: предел внешних рас-ширений человека»: «Новейшие средства комму-никации — мобильные телефоны, компьютер-ные системы, цифровое телевидение — предпо-лагают максимальную взаимосвязь с пользовате-лем, становясь неразрывными его частями, орга-нами, нервами, мышцами, без которых он не мо-жет прожить и нескольких часов. Предельно рас-ширив мир человека, уничтожив пространствен-но-временные границы, сделав возможным мгно-венный доступ к любой востребованной инфор-мации, новейшие технологии фактически сдела-ли человека своим придатком, добровольно от-давшимся им в соблазне получить новую инфор-мацию...» (Цит. по: Леонов В. П. Очерк эволюциипоэтики библиографии. — СПб.: Европейскийдом, 2017. — С. 212).

26 Wyman Jeff. How to identify fake news in 10steps (Jan. 19, 2017) [Электронный ресурс]. — Ре-жим доступа: http://blogs.proquest.com/general/how-to-identify-fake-news-in-10-steps/

27 Toward an information literate society : Resultsfrom a 2016 ProQuest Survey [Электронный ресурс]. —Режим доступа: http://media2. proquest.com/docu-m e n t s / s u r v e y r e s u l t s - i n f o r m a t i o n l i t e r a c y -2016.pdf?_ga=2.77927644.9111958.1511728375-1881301651.1511728375

28 Такая практика широко распространена взарубежных университетских библиотеках, вчем мы убедились в ходе поездок в 2016 и 2017 гг.в Германию и страны Балтии (см.: КрымскаяА. С. Место книги на родине Гутенберга: хрони-ка профессионального общения // Библиотечноедело. — 2017. — №10. С. 29–37; Катина А. А., Ту-лякова С. И. Чем привлекают молодежь прибал-тийские библиотеки? Из опыта участия в обра-зовательной поездке в страны Балтии // Библио-течный мир глазами студентов: сб. материаловТретьей Всерос. науч. конф. Челябинск, 15 мая


29#24 [306] 2017

Медиаграмотность2017 г. / науч. ред., сост. И. Ю. Матвеева; Челяб.гос. ин-т культуры. — Челябинск, 2017. —С. 53–57).

29 Fake news: a library resource round-up (Feb. 23,2017) [Электронный ресурс]. — Режим доступа:http://www.programminglibrarian.org/articles/fake-news-library-round

30 См., напр.: Fake News: How to identify andavoid fake news [Электронный ресурс]. — Режимдоступа: http://iue.libguides.com/c.php?g=595482&p=4119773

31 Banks Marcus. Fighting Fake News: How librari-es can lead the way on media literacy (Dec. 27, 2016).— Режим доступа: https://americanlibrariesmagazi-ne.org/2016/12/27/fighting-fake-news/

32 Нигматуллина К. Р. Ценность информациикак предмет аксиологии журналистики // Век ин-формации. — 2016. — №2.

33 Banks Marcus. Fighting fake news: How librari-es can lead the way on media literacy (Dec. 27, 2016)// American libraries [Электронный ресурс]. — Ре-жим доступа: https://americanlibrariesmagazine.org/2016/12/27/fighting-fake-news/

34 Lichterman Joseph. The Dallas Morning Newsand Dallas Public Library are teaming up to offerworkshops for students (June 23, 2016) [Электрон-ный ресурс]. — Режим доступа: http://www.nieman-lab.org/2016/06/the-dallas-morning-news-and-dallas-public-library-are-teaming-up-to-offer-workshops-for-students/

35 Wilson Paula. Creative ways to fight fake news(Feb. 9, 2017) [Электронный ресурс]. — Режим до-ступа: http://publiclibrariesonline.org/2017/02/creati-ve-ways-to-fight-fake-news/

36 Large Jerry. Librarians take up arms against fa-ke news // The Seattle Times. — 2017. — Feb. 6.

37 Alternative Facts and Fake News — Verifiabili-ty in the Information Society (Jan. 27, 2017) [Элек-тронный ресурс]. —Режим доступа: https://blogs.if-la.org/lpa/2017/01/27/alternative-facts-and-fake-news-verifiability-in-the-information-society/

38 Libraries transform: An initiative of the Ameri-can Library Association [Электронный ресурс]. —Режим доступа: http://www.ilovelibraries.org/libra-riestransform/

39 The role of libraries in combating fake news(May 5, 2017) [Электронный ресурс]. — Режим до-ступа: https://www.ebsco.com/blog-archives/article/the-role-of-libraries-in-combating-fake-news

40 The role of academic libraries in an era of fakenews, alternative facts, and information overload(March 29, 2017) [Электронный ресурс]. — Режимдоступа: https://www.cni.org/topics/user-services/the-role-of-academic-libraries-in-an-era-of-fake-news-alternative-facts-and-information-overload

41 Доклады на тему: «Give your patrons the su-perpower to fight fake news!» и «Keepin’ YA real» //Rise up: conference program: 2017 Illinois Library As-sociation Annual conference (Oct. 10-12, 2017)[Электронный ресурс]. — Режим доступа:

https://www.ila.org/content/documents/2017_ILA_Conference_Program.pdf

42 Barclay Donald A. The challenge facing librari-es in an era of fake news (Jan. 5, 2017) [Электронныйресурс]. — Режим доступа: https://theconversation.com/the-challenge-facing-libraries-in-an-era-of-fake-news-70828; Yaffe Joanne. From the Editor – FakeNews, Information Literacy, and Scholarly Communi-cation in Social Work // Journal of Social Work Edu-cation. — 2017. — Vol. 53, Iss. 3. — P. 369–371.

43 Dollinger Arielle. Can Librarians Save Us from Fa-ke News? (March 21, 2017) [Электронный ресурс]. —Режим доступа: https://www.vice.com /en_us/article/pgwwgz/can-librarians-save-us-from-fake-news

В данной статье предпринята по-пытка показать реакцию библиотекна поток фейковой информации ипринятые ими меры, направленныена решение данной проблемы.

Медиаграмотность, достоверностьинформации, новости, постистинный

This is an attempt to show thereaction of libraries to the flowof fake information and the mea-sures taken by them aimed at sol-ving this problem.

Media literacy, reliability ofinformation, news, post-truth

Как выявлять фальшивые новости винтернете и почему важно научить этомудетей.

Современные школьники растут в эпоху,когда умение обращаться с информациейстало навыком, сравнимым со знанием таб-лицы умножения. Перед лицом нескончае-мого интернет-потока человек долженуметь защитить себя от лжи, научитьсямыслить критически и добиться макси-мально неискажённого восприятия о мире.

По результатам исследования «Media In-sights Project» выяснилось, что для новогопоколения газеты, телевидение и радио уш-ли в прошлое: 82% опрошенной молодёжиот 18 до 34 лет назвали интернет основнымисточником информации. Причем 64% рес-пондентов узнают новости о событиях в ми-ре из сети.

Фейковые новости, будь то маркетинго-вые уловки или политические провокации,могут не только исказить картину мира, нои увести деньги из кошелька. Скандальныезаголовки привлекают интернет-пользова-телей на сайты онлайн-мошенников. А но-вости о том, что происходит в мире, могутбыть частью информационной войны.Один заголовок о том, что террористы«призвали мусульман Америки голосоватьза Хиллари», устроил информационнуюбойню во время выборов в США, а новостьо смерти королевы Елизаветы II в январеэтого года спровоцировала волну некроло-гов даже на достоверных ресурсах, похоро-нив монарха Великобритании заживо.

Неоднократные случаи появления дез-информации в Сети настораживают нерав-нодушных преподавателей, которые знают,что их ученики берут большую часть инфор-мации из интернета. Образовательной сфе-ре брошен новый вызов: научить детей от-личать правду от вымысла, сомневаться ибез стеснения задавать вопросы.

В Соединённых Штатах появились орга-низации, которые стремятся повысить спо-собность подростков отличать правду отвымысла. Среди них — сообщество NewsLiteracy Project (проект по ново-стной грамотности), кото-рый предлагает он-лайн-курсы по медиа-грамотности и доступк методическим мате-риалам по этой теме дляучителей. Практические по-собия для проведения уроков,лекций и семинаров для любогоуровня, от начального до продвинутого, —англоязычные учителя находят на офици-альном сайте «Global Digital Citizen Founda-tion». А студия «GameLab» от Американско-го университета разработала игру «Factitious»,цель которой — определить достоверностьтой или иной новости (новости в игре — ре-альные).

Школьные учителя могут скачать уже су-ществующие учебные планы для обучениямедиаграмотности или самостоятельноизобрести способ работать с учениками.Для ребят из средней школы креативные

педагоги придумали игры по развитию кри-тического мышления, а для детей постарше— более серьёзный формат. Например, уче-ники обсуждают подлинность новостейвместе с педагогом за круглым столом,устраивают скайп-конференции с эксперта-ми и участниками обсуждаемых событий.

Преподаватели из разных городов объ-единяются через интернет, чтобы устраи-вать состязания по распознаванию фальши-вых новостей. Так четвероклашки из штатаКанзас стали первопроходцами в этом экс-перименте, схлестнувшись умами по скайпу

с калифорнийскими пятиклашками. Каж-дому ученику было дано задание —

найти две настоящих новости винтернете, а третью придумать

самим. Их соперник должен былопределить, какая из новостей фальши-

вая. Самым сложным для малышей оказа-лось придумать правдоподобную ложь, ведьслишком яркие признаки наигранностимогли лишить команду заветных баллов.

Американские школьники изучают фе-номен ложных новостей на уроках истории,информатики и социальной науки (в сред-ней американской школе так называется об-ществознание). Преподаватели и учёныеприлагают усилия, чтобы расширить теоре-тическую и практическую базу медиагра-мотности как дисциплины. Её принципыразбиты в учебных планах на уровни посложности: азы преподаются в среднейшколе, а совершенство достигается уже науровне университетского образования.

Дети и фейки


30

Поздравляем!

#24 [306] 2017

ВОКТЯБРЕ ЭТОГО ГОДА ис-полнилось 80 лет Алле Ва-сильевне Молодцовой. Мо-жет быть, это звучит не-

сколько пафосно, но её имя вписанобольшими буквами в историю библио-течного дела Прикамья, и второго спе-циалиста такого масштаба в нашей от-расли назвать, пожалуй, сложно. Воз-можно, ей предназначалась другая сте-зя— природа наградила её прекрасны-ми внешними данными и разнообраз-ными талантами. До сих пор Алла Ва-сильевна сохраняет целеустремлён-

ность и интеллигентность, при удиви-тельной женской привлекательностинеобыкновенно стойко держит удар,что в наше непростое время особенноважно.

Алла Васильевна родилась перед са-мой войной. Первые годы детства про-шли в Ленинграде. Во время блокадыгорода погибли почти все её родные.Маленькой девочкой вместе с мамойона попала на Урал. Закончилась война,но возвращаться было некуда, в дом по-пал фашистский снаряд. Тяжелы воспо-минания о потерях…

Имя Аллы Васильевны Молод-цовой было известно многим:от рядовых сельских библиоте-карей до начальников отделови управлений культуры, руко-водителей администраций вразных территориях нашегоПермского края.

«И быть живым, живым и только…» Имя в истории библиотечного дела

ТАТЬЯНА ВИНОГРАДОВА

Татьяна Валентиновна Виноградова,заведующая сектором мониторингаотдела научно-исследовательской иметодической работы Пермскойгосударственной ордена «ЗнакПочёта» краевой универсальнойбиблиотеки им. А. М. Горького

В своей достаточно долгой профессиональной жизни мне довелось встретитьнемало настоящих Библиотекарей, у которых было чему поучиться. Алла Ва-сильевна Молодцова — одна из таких людей. Впервые попав как сотрудник «Ле-нинки» в Пермскую областную научную библиотеку в начале 1980-х гг. и уже знаяоб её высочайшем авторитете в профессиональном сообществе, была покоренаинтеллигентностью и каким-то особенно уважительным отношением к прак-тикам из самых отдалённых районов огромной уральской области. Как этоконтрастировало с высокомерием иных коллег, работавших в федеральных и ре-гиональных центрах, и позиционировавших себя как методических «начальни-ков», призванных контролировать и поучать «низовых» сотрудников. Этоткульт «рядового» библиотекаря из глубинки поддерживали все сотрудники ОБ,начиная с директора — обаятельного и по-своему аристократичного директораМихаила Александровича Пастухова. Но центром, связующим практиков собластной библиотекой, всё-таки оставался научно-методический отдел, воз-главляемый Аллой Васильевной.Регулярно получая от неё сборники методических материалов, я всегда была вкурсе самых интересных находок сельских библиотекарей: именно они были пред-метом особой заботы Аллы Васильевны. Её зоркий глаз позволял увидеть в какбудто бы ничем не примечательной маленькой библиотеке с неказистым осна-щением привлекавшую читателей творческую фантазию, более того, на основеанализа разного рода методических находок сформировать то или иное направ-ление библиотечной деятельности.Я благодарна Алле Васильевне за профессиональные уроки, за оптимизм, кото-рым она не могла не заражать окружающих, включая меня, и рада, что она оста-ётся в строю, продолжает помогать коллегам, радоваться жизни и радоватьвсех, кто её окружает. С. Г. Матлина, ответственный редактор журнала «Библиотечное Дело»


31#24 [306] 2017

Поздравляем!И всё-таки жизнь продолжалась—

позади школа, Пермский библиотечныйтехникум, первые годы самостоятель-ной работы. «Почему библиотеч-ный?»— спрашивали у Аллы Васильев-ны. «Всё дело в книге. Детство безкниг, к которым я всегда чувствовалатягу. Книга в то время была ред-костью, а библиотеки в поселке во-обще не было»— так, по словам АллыВасильевны, и определился её профес-сиональный путь. Затем снова роднойгород, учёба в Ленинградском госу-дарственном институте культуры им. Н. К. Крупской. Любовь к городу на Не-ве у Аллы Васильевны осталась навсег-да: в её душе сохраняются светлые и ра-достные впечатления от поездок туда, сособым чувством она знакомится с кни-гами и фильмами о Ленинграде—Петер-бурге.

Специалистов с высшим библиотеч-ным образованием в 1960–70-е гг. остроне хватало. Наиболее способные биб-лиотекари, с лидерским характером, яр-ко заявлявшие о себе в профессиональ-ном плане, привлекали внимание. Воттолько некоторые моменты из трудо-вой биографии А. В. Молодцовой: биб-лиотекарь Усть-Игумской библиотекиАлександровского района, заведующаярайонной библиотекой г. Александровс-ка, заведующая отделом культурыАлександровского горисполкома, стар-ший методист Пермской областной биб-лиотеки им. А. М. Горького.

С 1973 по 1996 г. А. В.Молодцова—заведующая научно-методическим от-делом Пермской областной библиотекиим. А. М. Горького. Её фамилия былаизвестна многим: от рядовых сельскихбиблиотекарей до начальников отделови управлений культуры, руководителейадминистраций в разных территорияхнашего региона. В то время библиоте-кари разных ведомств тесно сотруд-ничали. Аллу Васильевну уважали, к еёмнению прислушивались. На картеПермской области не было ни одногорайона или города, где бы она не побы-вала.

Централизация библиотек, развитиевнестационарного обслуживания насе-ления, привлечение потенциальных чи-тателей, распространение инновацийчерез занятия школ передового опытапо самым актуальным вопросам совре-менности, большая общественная рабо-

та, межведомственное соревнованиебиблиотек— вот только несколько на-правлений, во главе которых стояла Ал-ла Васильевна. Инициатива, творчество,верность профессии были по заслугамоценены: в 1971 г. А. В. Молодцова быланаграждена орденом «Знак Почёта», в1984 г. Указом Президиума ВерховногоСовета РСФСР ей было присвоено зва-ние «Заслуженный работник культурыРСФСР».

Алла Васильевна вырастила достой-ных продолжателей и преемниковсвоего дела. В 1996 г. она передалауправление отделом Людмиле Семё-новне Ведерниковой. В этот период на-чинает возрождаться павленковскоедвижение, и Алла Васильевна все своисилы, знания, опыт отдаёт павленков-ским библиотекам, поддерживает сове-том библиотекарей, направляет их по-исковую деятельность, радуется при-своению лучшим библиотекам имениФ. Ф. Павленкова, консультирует привыборе дальнейшего пути развитиябиблиотек и определении созвучногосовременности содержания работы.Большинство павленковских библио-тек добились интересных результатов вработе, их сотрудники— авторы успеш-ных проектов, грантовая поддержка да-ёт этим учреждениям возможность со-вершенствоваться дальше. Опыт перм-ских библиотек звучит на российскихконференциях, освещается в профес-сиональной печати. Алла ВасильевнаМолодцова побывала практически вовсех 120 павленковских библиотекахПермской области, лично знает многихих сотрудников. Ряд из них стали длянеё не только коллегами, но и близки-ми друзьями.

За большие заслуги в павленковскомдвижении А. В. Молодцова одной изпервых в Содружестве павленковскихбиблиотек была награждена почётнымПавленковским знаком, многие годыона достойно представляла Пермскуюобласть в Совете Содружества, являясьего вице-президентом.

Говорят, что незаменимых людейнет, но представить кого-то другого, на-столько преданного павленковскомудвижению библиотек, просто невоз-можно. И сегодня Алла Васильевна вкурсе всех дел павленковских библио-тек края. В этом направлении у неё на-шёлся достойный преемник— Алек-

сандр Александрович Разорвин, выпуск-ник Пермского государственного инсти-тута культуры. Хотя годы их работы несовпали, Алла Васильевна стала его на-ставником. В честь юбилейной даты А. В. Молодцовой был вручён библио-графический указатель «Издания Ф. Ф.Павленкова в фондах Пермской крае-вой библиотеки им. А. М. Горького», со-ставленный А. А. Разорвиным. Указа-тель был выдвинут в 2016 г. на краевойконкурс «Молодые в библиотечном де-ле», автор-составитель издания был при-знан победителем.

Часто бывает, что с уходом человекана заслуженный отдых постепенно пре-рывается его связь с коллегами. Но Ал-ла Васильевна по-прежнему активно ин-тересуется жизнью методического отде-ла и библиотеки, сама не перестаётбыть приятным собеседником, её воспо-минания с интересом воспринимаютсямолодыми библиотекарями. Гостепри-имный дом Аллы Васильевны— местопостоянных встреч методистов разныхпоколений. До сих пор она поражаетокружающих своей жизненной энерги-ей, готовностью откликаться на все яр-кие события. К ней легко применим за-вет Б. Л. Пастернака, чья судьба связанас Пермским краем: «И быть живым,живым и только. / Живым и только. Доконца!»

Всю жизнь А. В. Молодцова путе-шествует, и это связано не только с еёпрофессиональной деятельностью;45раз она пускалась в путешествия поКаме, Волге и другим великим рус-ским рекам, неоднократно бывала вбольших и маленьких городах, распо-ложенных вдоль берегов. Вода длянеё— своеобразный эликсир жизнен-ных сил, энергии, настроения. В ре-зультате этих путешествий появилосьещё одно хобби— фотография. Альбо-мы с пейзажами закатов стали предме-том особой гордости Аллы Васильев-ны, они поражают своей красотой инеобычностью.Алла Васильевна не только бабушка, нои дважды прабабушка. Как говорят в на-роде, если женщина дожила до этого по-чётного звания, жизнь ей подарит ещёмного счастливых лет. Этого мы ей ис-кренне желаем!



32

Библиотечные фонды

#24 [306] 2017

ВКАЧЕСТВЕ ЭТАЛОНА длясравнения обычно служат нор-мативные показатели, кото-рые являются идеальными ко-

личественными моделями фонда. Поэ-тому в первую очередь оценка качествафонда производится путем сопоставле-ния реальных показателей со стандарта-ми и нормативами. В результате вы-являются отклонения от оптимальногосостояния и функционирования библио-течного фонда. Сравнение средних по-казателей библиотеки со средними по-казателями других библиотек своей тер-ритории, одного типа, в целом по Рос-сии, а также с показателями, утверждён-ными ИФЛА, позволяет сделать выво-ды о состоянии и эффективности ис-пользования библиотечных фондов. Та-ким образом, статистический анализ яв-ляется средством распознавания про-блемных ситуаций в фонде, которыеснижают его качественные свойства, аего данные можно использовать дляпринятия управленческих решений поформированию ресурсов библиотек.

В практике работы библиотек важ-ное место занимает изучение в единомкомплексе показателей книгообеспе-ченности, читаемости и обращаемости.Подробно этот приём рассматривается

в «Справочнике библиотекаря» под на-учной редакцией А. Н. Ванеева*. Разделсправочника «Библиотечные фонды»подготовлен доцентом, канд. пед. наукСПбГИК Г. В. Тараченко и И. В. Эйде-миллер (ныне заведующая Секторомизучения библиотечных фондов На-учно-методического отдела РНБ и пред-седатель Секции по формированиюбиблиотечных фондов РБА). Предлага-ем вашему вниманию вариант примене-ния предложенной методики изучениясостава и использования библиотечногофонда в целях управления его формиро-ванием** применительно к муниципаль-ным библиотекам как в целом по феде-ральным округам, так и по регионам.

Между отдельными элементами это-го комплекса существует тесная корре-ляционная связь. Изменение одного не-изменно приводит к изменению других.Вместе же показатели, составляющиекомплекс, характеризуют качество фон-да во взаимосвязи и взаимовлиянии. Мыпосчитали важным представить табли-цу, отражающую сведения по трём по-казателям по каждому федеральномуокругу. По нашему мнению, эти данныемогут быть использованы для составле-ния рейтинга регионов, и небезынтерес-ны специалистам-практикам.

Новое применениеклассической методикиСравнительный анализ эффективности использования фондовмуниципальных библиотек РФ по основным показателям (обращаемость, читаемость, книгообеспеченность)

НАТАЛЬЯ ТИХОНОВА, НАТАЛЬЯ ХОМЯКОВА

Метод статистического анализапредусматривает сравнение по-казателей документного фонда,полученных в результате учётаи/или расчёта, с другими, приня-тыми в качестве эталона.

Наталья Олеговна Тихонова, ведущий методист, сектор изучениябиблиотечных фондов НМОРоссийской национальной библиотеки, Санкт-Петербург

Наталья Михайловна Хомякова,ведущий методист, сектор изучениябиблиотечных фондов НМОРоссийской национальной библиотеки,Санкт-Петербург

Федеральный округ

Центральный ФО Приволжский ФОСеверо-Западный ФОСибирский ФОСеверо-Кавказский ФОУральский ФОДальневосточный ФОЮжный ФО

Обращаемостьфондов

Число книговы-дач на 1 читателя

Книгообеспечен-ность читателей

Группа значенийпоказателей

(О/Ч/К)20101,61,71,61,61,91,91,61,7

20161,61,71,51,61,61,91,51,6

201022,122,722,922,119,122,921,721,8

201620,421,421,720,917,820,818,720,5

201014,213

14,514,110,312,113,712,8

201613

12,614,112,811

10,912,212,9

2010Н/Н/ВВ/В/НН/В/ВН/Н/ВВ/Н/НВ/В/НН/Н/НВ/Н/Н

2016Н/Н/НВ/Н/НН/Н/ВН/Н/НН/Н/НВ/Н/НН/Н/НН/Н/Н

1


33#24 [306] 2017


Необходимо отметить, что при оцен-ке показателей (высокое или низкоезначение они имеют), мы вывели сред-ние значения в целом по муниципаль-ным библиотекам России. За основу мывзяли данные 2010 года, время, когда со-стояние и использование библиотечныхфондов в большинстве регионов былона порядок выше, чем 2016 году. Так, на-пример, по показателю «обращаемость»оптимально высоким является значе-ние 1,7. Показатель «читаемость» счита-ется высоким при значении 21–22, в на-шем исследовании — «высокий» призначении выше 22,3; книгообеспечен-ность читателей — выше 13,7.

Высокому значению обращаемостифондов соответствуют 2 федеральныхокруга — Приволжский и Уральский.Такой же уровень был у них и в 2010 го-ду. А вот в Северо-Кавказском и Юж-ном ФО этот показатель уменьшился: впервом случае с 1,9 до 1,6, во втором — с 1,7 до 1,6. Показатели числа книговы-дач в расчёте на 1 читателя в 2016 г. вовсех округах имеют низкие значения,при том что в 2010 г. в 3-х округах (При-волжском, Северо-Западном, Ураль-ском) отмечалась высокая читаемость.Книгообеспеченность читателей тожеоставляет желать лучшего. В 2010 г. вы-сокие значения зафиксированы в Цент-ральном, Северо-Западном и Сибир-ском федеральных округах, а в Дальне-восточном ФО вышли на среднее значе-ние по стране — 13,7. В 2016 г. высокоезначение этого показателя отмеченотолько в Северо-Западном ФО. Такова

картина в целом по федеральным окру-гам.

Мы бы хотели обратить внимание,что данные сведения, представленные втаблице, не стоит рассматривать каквозможность для дальнейшей разработ-ки стандартных управленческих реше-ний и поиска резервов повышения эф-фективности использования фонда.Скорее, они носят информативный ха-рактер, в силу наличия многих несопо-ставимых факторов, влияющих на фор-мирование и использование библиотеч-ных фондов в различных федеральныхокругах.

Необходим другой уровень анализаданных, поэтому далее этот же приёммы применили к оценке состояния и ис-пользования библиотечного фонда при-менительно к каждому из 83 регионовРоссийской Федерации. Но и здесь мыотошли от принятых ориентиров: братьдля сравнения лучшие значения показа-телей по каждому отдельно взятому ре-гиону. Мы посчитали, что такую оценкуситуации специалисты осуществляют наместах. Мы же предлагаем сравнениепоказателей обращаемости, читаемостии книгообеспеченности с лучшими постране, как это уже было сделано вышеприменительно к федеральным окру-гам. Помимо оценки ситуации в масшта-бе России, полученные данные могутслужить ориентиром на их достижение.

В соответствии с данной методикойбыло выделено 6 основных групп. В первую группу (В/В/В) вошли регио-ны, в которых все 3 показателя (обра-

щаемость фондов, число книговыдач врасчёте на 1 читателя и книгообеспе-ченность читателей) по состоянию на2016 г. имеют высокое значение.

Данная оценка свидетельствует о до-статочно эффективном использованиифонда. Абсолютным лидером выглядитРеспублика Башкортостан, муници-пальные библиотеки которой достиглиэтих высоких результатов ещё в 2010 го-ду. Библиотеки Вологодской и Твер-ской области за эти годы повысили по-казатели обращаемости, что позволилоим войти в первую группу. Безусловно,не стоит забывать, что даже при такомвидимом благополучии, рост обращае-мости должен сочетаться с пропорцио-нальным ростом книгообеспеченностии читаемости. В противном случаесверхвысокая читаемость без роста кни-гообеспеченности может привести кбыстрому износу фонда, а излишне вы-сокая книгообеспеченность может при-вести к снижению обращаемости, и в итоге к омертвению фонда.

Во вторую группу (В/В/Н) вошло 10 регионов. При таком сочетании пока-зателей идёт довольно интенсивное ис-пользование фонда. В данной ситуацииобычно рекомендуют увеличение объё-ма фонда с расширением репертуара,что, безусловно, будет работать на даль-нейшее увеличение показателя читае-мости.

Если обратиться к показателям 2010 г.,то регионы в данной группе можноусловно разбить на 3 подгруппы. В пер-вую вошли Томская и Курганская обла-сти, которые по показателям 2010 г. бы-ли в числе лидеров, но к исследуемомугоду сдали свои позиции по показателюкнигообеспеченности читателей. Сле-дующая подгруппа включает 7 регио-нов, муниципальные библиотеки кото-рых сохранили все три показателя со-стояния и использования библиотечныхфондов на одном уровне. Обособленностоит Камчатский край, библиотеки ко-торого сохранили на прежнем высо-

Регион

Респ. Башкортостан Вологодская обл. Тверская обл.





(О/Ч/К)20101,71,61,5

20161,71,71,7

201026,224,427,3

201625

23,726,8

201015,315,217,9

201614,814,216,2

2010В/В/ВН/В/ВН/В/В

2016В/В/ВВ/В/ВВ/В/В

Регион

Томская обл. Курганская обл. Астраханская обл. Пермский край Респ. Бурятия Респ. Коми Респ. Марий Эл Смоленская обл. Тюменская обл. Камчатский край





(О/Ч/К)20101,71,72,22,522

1,81,92,21,6

20161,81,81,92,61,91,91,81,92

1,9

201024,324,925,526,226,526,323,623,823,823,6

201622,523,423,224,523,423,522,322,722,624,6

201014,114,911,710,613,112,912,812,410,714,8

201612,512,912,39,612,612,612,312,211,212,7

2010В/В/ВВ/В/ВВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НН/В/В

2016В/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/Н

2

3


34


#24 [306] 2017

ком уровне читаемость, при увеличенииобращаемости и уменьшении показате-ля книгообеспеченности читателей.

Третья группа (В/Н/Н) самая мно-гочисленная, — в неё вошли 26 регио-нов. Библиотеки этой группы отлича-ет высокий показатель обращаемостифондов и низкие показатели читаемо-сти и книгообспеченности читателей.Такое сочетание показателей не яв-ляется оптимальным: низкая книго-обеспеченность говорит о недостаточ-

ном ассортименте документов библио-теки; низкая читаемость свидетель-ствует о несоответствии запросампользователей. Следовательно, не-смотря на высокую обращаемость, не-льзя говорить об эффективном ис-пользовании фонда. В этой ситуации,прежде всего, основные усилия следу-ет направить на повышение книго-обеспеченности, требуется доком-плектование фонда.

Также как и в предыдущих случаях,взгляд на показатели 2010 года позво-лил условно разбить регионы, в данномслучае уже на 4 подгруппы. В первуюгруппу вошло 5 регионов, в библиотекахкоторых по сравнению с 2010 г. в 2016 г.сократилось число книговыдач в расче-те на 1 читателя, то есть читаемость. Вовторой — 17 регионов, библиотеки ко-

торых к 2016 г. удержали позиции2010 года. Далее Кемеровская область, вкоторой на фоне повышения обращае-мости фонды снизились остальные двапоказателя. И, наконец, 4-я подгруппа(3 региона) — библиотеки, в которыхпри стабильной читаемости и снижениикнигообеспеченности читателей повы-силась обращаемость фондов.

Четвертая группа (Н/В/В) — 7 регио-нов. Низкая обращаемость фондов привысокой читаемости и книгообеспечен-ности читателей свидетельствует о том,что фонд перенасыщен изданиями и,возможно, имеет значительную хроно-логическую глубину. Можно говорить отом, что величина фонда превышаетвозможности его освоения читателямии его значительная часть остается пас-сивной. Как вариант, можно снизитькнигообеспеченность путем уменьше-ния экземплярности изданий, освобож-дения от неиспользуемых. Но есть веро-ятность того, что высокая книгообеспе-ченность объясняется наличием в фон-де ценного «ядра». В этом случае сни-жать книгообеспеченость нецелесооб-разно.

Сравнение показателей 2016 года созначениями 2010 года выделяет Мага-данскую область, занимавшую прежделидерские позиции по оценке трёх пока-зателей использования библиотечныхфондов. К сожалению, в 2016 г. в биб-лиотеках региона снизилась обращае-мость фондов. Следующие 5 регионовиз этой группы остались на прежнемуровне. Что касается муниципальныхбиблиотек г. Севастополя, то по объ-ективным причинам мы не имеем воз-можности отследить динамику.

Регион

Красноярский край Липецкая обл. Сахалинская обл. Свердловская обл. Чувашская Респ. Белгородская обл. Краснодарский край Мурманская обл. Пензенская обл. Респ. Адыгея Респ. Алтай Респ. Дагестан Респ. Ингушетия Респ. Карелия Ростовская обл. Рязанская обл. Саратовская обл. Удмуртская Респ. Ханты-Мансийский а.о. Челябинская обл. Чеченская Респ. Ямало-Ненецкий а.о. Кемеровская обл. Иркутская обл. Новосибирская обл. Самарская обл.





(О/Ч/К)20101,71,82,11,81,91,71,71,71,81,81,82,41,71,71,71,71,83

2,21,91,71,81,61,51,41,5

20161,71,82,11,91,71,81,71,71,71,71,82

1,71,41,81,81,82,91,81,91,81,71,81,71,71,7

201022,823,624,323,622,721,421,521,521,121

20,118,714

17,321,621,621,322

21,822

11,819,222,821,320,321,8

201621,822,220,921,521,120,120,619,817,220,118,517

12,919,521,221,220,419,819,820,211

13,621,318,319,120,9

201013,513,111,712,912,212,312,612,512

11,810,97,78,19,912,712,511,97,2

10,111,86,810,814,713,814,414,5

201612,712,610,111,312,211,211,911,410,411,610,38,47,8

13,511,711,611,36,811

10,56,17,9

11,710,911,112,6

2010В/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/В/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НН/В/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/В

2016В/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/НВ/Н/Н

Регион

Магаданская обл. Калужская обл. Костромская обл. Новгородская обл. Псковская обл. Чукотский а.о. г. Севастополь





(О/Ч/К)20102,11,31,21,41,31,6

20161,61,31,41,41,21,11,5

201030,123,525,325,126,224,9

201626,623,124,722,923,123,724,5

201014,717,820,917,719,915,6

201616,617,517,915,818,620,916,1

2010В/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/В

2016Н/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/В

4

5


35#24 [306] 2017


В пятую группу (Н/Н/В) вошло19 регионов. Низкие показатели обра-щаемости фондов и читаемости на фо-не высокой книгообеспеченности чита-телей указывают на то, что состав фон-да не соответствует потребностям чита-телей. Сопутствующей причиной мо-жет быть то, что работа по раскрытиюкнижного фонда не ведётся на должномуровне.

В библиотеках первых шести ре-гионов в сравнении с 2010 годом ухуд-шились показатели числа книговыдач

в расчёте на 1 читателя (читаемости).Во второй подгруппе (7 регионов) ис-следуемые показатели остались напрежнем уровне. В библиотеках пятирегионов третьей подгруппы высокогоуровня достигли показатели книго-обеспеченности читателей. Отдельновыделена Республика Крым. Также,как и в случае с муниципальными биб-лиотеками г. Севастополя, по понят-

ным причинам мы не смогли отсле-дить динамику исследуемых показате-лей.

И, наконец, завершающая группа(Н/Н/Н), включающая 18 регионов. Всетри показателя имеют низкие значения,что указывает на несоответствие фонда,как в качественном, так и в количе-ственном отношении потребностям чи-тателей.

В первую подгруппу выделены пятьрегионов, в библиотеках которых снизи-лись показатели обращаемости библио-течных фондов. Библиотеки Кировскойобласти сдали свои позиции сразу подвум показателям — читаемости и кни-

гообеспечености. В 3 регионах следую-щей подгруппы упала книгообеспечен-ность читателей. И завершают таблицу9 регионов, в библиотеках которых об-ращаемость, читаемость и книгообеспе-ченность находились на низком уровнекак в 2010, так и в 2016 году.

Ранее мы уже говорили, что данныестатистического анализа являются ос-

Регион

Брянская обл. Карачаево-ЧеркесскаяРесп. Нижегородская обл. Приморский край Ставропольский край Кировская обл. Амурская обл. Ивановская обл. Ульяновская обл. Владимирская обл. Волгоградская обл. Воронежская обл. Ленинградская обл. Московская обл. Респ. Хакасия Тульская обл. Хабаровский край Ярославская обл.





(О/Ч/К)20101,71,7

1,71,71,71,51,31,51,51,61,61,41,61,61,51,61,51,5

20161,61,4

1,61,61,51,61,31,61,51,51,41,41,51,61,51,61,51,5

201021,620,6

19,522,121

23,120,820,721,522,121,321

22,221

20,320,618

20,8

201621

18,8

19,820,320,120,715,419,120,620,617

17,719,918,819,719,213,914,6

201012,912,1

11,512,712,115,216,313,814,513,713,415,414,113

13,313,211,714

201613,213,5

12,312,413,212,811,611,813,713,712,312,513,511,613,411,79,29,5

2010В/Н/НВ/Н/Н

В/Н/НВ/Н/НВ/Н/НН/В/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/Н

2016Н/Н/НН/Н/Н

Н/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/НН/Н/Н

Регион

Архангельская обл. Ненецкий а.о. Оренбургская обл. Орловская обл. Респ. Калмыкия Тамбовская обл. Еврейская авт. обл. Забайкальский край Курская обл. Омская обл. Респ. Мордовия Респ. Саха (Якутия) Респ. Тыва Алтайский край Кабардино-БалкарскаяРесп. Калининградская обл. Респ. Татарстан Респ. Северная Осетия-Алания Респ. Крым





(О/Ч/К)20101,41,51,61,41,31,61,31,31,31,51,51,51,11,61,4

1,61,61,4

20161,40,91,41,21,11,41,31,21,31,51,51,31

1,51,4

1,51,51,2

1

201024

41,322,722,623,723,121,621,821,322,221,522,419,121,919,2

19,221,719,6

201620,819,421,220,621,821,92220

20,321,520,620,118

21,719,7

20,820,617,9

20,3

201016,627

13,815,918,214,516,916,216,414,614,415,117,313,613,5

12,213,613,7

201614,621,114,716,819,615,616,616,115,314

14,115,117,314,314

14,114

14,6

19,4

2010Н/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/В/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/НН/Н/Н

Н/Н/НН/Н/НН/Н/Н

2016Н/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/ВН/Н/В

Н/Н/ВН/Н/ВН/Н/В

Н/Н/В

6

7


36


#24 [306] 2017

новой для решения вопроса о том, какнадо вести дальнейшее комплектованиефонда, но какие, например, книги надоприобретать, статистический анализ неотвечает. Полноценное изучение биб-лиотечного фонда возможно только врезультате применения целого ком-плекса методов для его изучения (со-циологические, графические, математи-ческое моделирование, корреляцион-ный и факторный анализ и т. д.). Тем неменее картина, полученная нами в ре-зультате применения одного из главныхприёмов статистического анализа — из-учения в едином комплексе трёх показа-телей (обращаемость, читаемость, кни-гообеспеченность), — далеко небезын-тересна.

В результате исследования выявле-на тройка лидеров, в которую вошлиРеспублика Башкортостан, Вологод-ская и Тверская области. Все три пока-зателя в этих регионах оценены каквысокие и свидетельствуют об эффек-тивном использовании фондов муници-пальных библиотек в этих регионах.Наиболее проблемно выглядят 18 ре-гионов с низкой оценкой по всем трёмпоказателям, причём 50% из них ухуд-

шили свои результаты, а другие 50%находятся в этом состоянии на протя-жении многих лет. В регионах из дру-

гих групп сложились разные ситуации,но наличие проблем очевидно для всех(от низких показателей обращаемостии читаемости до перенасыщения фон-дов изданиями). Всевозможные сочета-ния трёх показателей в любом случаеуказывают на те или иные недочёты

имеющиеся в фондах муниципальныхбиблиотек.

В любом случае предложенный ма-териал позволит каждому региону ещёраз оценить сложившуюся ситуацию иопределить своё место среди 83.

* Справочник библиотекаря / науч. ред. А. Н.Ванеев. — 4-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Про-фессия, 2010. — 640 с. — (Серия «Библиотека»)

** Там же. С. 84–85.

С авторами можно связаться:[email protected]

В данной статье представленсравнительный анализ эффективно-сти использования фондов муници-пальных библиотек РФ по основнымпоказателям.

Библиотечные фонды, муниципальныебиблиотеки, исследования, обра-щаемость, читаемость, книгообес-печенность

The authors of this article pre-sented a comparative analysis ofthe effectiveness of the use offunds of municipal libraries inthe Russian Federation in key in-dicators.

Library funds, municipal librari-es, research, circulation of lib-rary funds, readability, book ac-cessibility

1 января исполняется 99 лет со дня рож-дения Даниила Александровича Гранина. К 100-летию писателя, которое будет отме-чаться в 2019 году, Президентская библио-тека при содействии администрации Санкт-Петербурга планирует оцифровать литера-турное наследие Гранина. Учитывая выдаю-щийся вклад Д. А. Гранина в отечественнуюкультуру, глава государства подписал указоб увековечении памяти писателя.

Даниил Александрович часто бывал вПрезидентской библиотеке. Он приходилсюда не только на крупные мероприятия —с удовольствием общался с сотрудникамибиблиотеки, знавшими и любившими егокниги, делился своими творческими плана-ми, взглядами на литературу и происходя-щее вокруг, обсуждал с ними «проблемные»вопросы. Одна из таких встреч стала осно-вой документального фильма «Времявспомнить. Даниил Гранин», в котором вы-дающийся русский прозаик, вспоминая про-шлое, рассуждает о будущем литературы,науки и культуры страны.

Размышления о жизни людей такого мас-штаба бесценны, они должны быть достоя-нием не только современного, но и будущихпоколений. В широком плане проблема раз-вития культуры обсуждалась на заседанииСовета при Президенте по культуре и искус-

ству, участие в котором принял генеральныйдиректор Президентской библиотеки Алек-сандр Вершинин. И не случайно глава госу-дарства Владимир Путин предложил разра-ботать новый федеральный закон о культу-ре, ведь действующий не менялся с 1992 го-да — его необходимо стратегически модер-низировать при участии самих деятелейкультуры, политиков и юристов.

«Поручение Президента о разработке но-вого закона о культуре крайне своевременно.Оно закономерно последовало после трёх-летнего опыта реализации „Основ госу-дарственной культурной политики“ и впреддверии нового этапа в развитии россий-ского общества, — прокомментировал итогисостоявшегося 21 декабря заседания советагенеральный директор Президентской биб-лиотеки, член Президентского совета, докторюридических наук, профессор АлександрВершинин. — Деятели культуры выражают

насущные интересы, юристы формулируютправовые положения, политики будут ис-кать баланс возможного и необходимого. Вэтом пространстве работает и Прези-дентская библиотека, которая не толькосохраняет культурное наследие, но и обоб-щает передовой опыт, активно участвует враспространении знаний, используя совре-менные информационные технологии».

Гранин не просто выражал свою граждан-скую позицию в прозе — он бился за своиубеждения с напором Зубра, одного из самыхярких его героев. Когда Даниил Гранин иАлесь Адамович садились за «Блокаднуюкнигу», у них не было твёрдой уверенности,что её напечатают. Была только непреодоли-мая потребность рассказать людям правду облокаде: «Единственное, в чём мы были уве-рены, так это в самоценности „материала“,который определил и сам характер, жанркниги, — написали соавторы в докумен-тальном повествовании о блокадном горо-де. — Будущее иногда бросает камни в про-шлое. К этому всегда следует быть готовы-ми. Готовыми к тому, что, собирая „камни“правды о себе и о своем времени, приготав-ливаешь их и для себя. Но так уж устроенчеловек — боль правды, всей правды для негов конечном счёте важнее, дороже сомни-тельного „блаженства“ неведения или лжи».

Наследие Даниила Гранина в Президентской библиотеке


37#24 [306] 2017

Зарубежные библиотеки

МЕНЯ очень заинтересовалэтот дайжест, и я начала ис-кать дополнительную ин-формацию на просторах

интернета. Кроме того, мне кажется,что в журнале «Библиотечное Дело»,пожалуй, было не так много публикацийо библиотеках Ближнего Востока, и этотакже мотивировало меня на работу. Витоге получилась небольшая статья, ко-торая предлагается вашему вниманию.

Итак, Национальная библиотека ко-роля Фахда* (НБКФ) — крупнейшийинформационный и культурный центрЭр-Рияда, столицы государства — былаоткрыта в 1990 г.; в ней хранятся все ин-формационные ресурсы, касающиесяКоролевства Саудовской Аравии. Напротяжении нескольких лет при непо-средственном руководстве немецкой ар-хитектурной компанией “Gerber Archi-tekten” в библиотеке проходила рекон-струкция старого здания, которая завер-шилась в ноябре 2013 года.

В новом здании НБКФ умело соче-таются элементы традиционной архи-тектуры Ближнего Востока и современ-ные технологии. В основе проекта ле-жит концепция «дом в доме» — вокругстарой библиотеки возвели новое, в ре-зультате чего получилось необычноездание, в большей степени соответ-ствующее роскошной архитектурнойатмосфере города. Глядя на её фантас-магорический фасад, трудно предста-вить, что за ним находится библиотека,но это факт. Обновлённая НБКФ сталацентром одного из районов Эр-Рияда исильно выделяется на фоне существую-щих застроек.

Расположившись в центре парка, но-вое здание библиотеки выглядит откры-тым и светлым и, несмотря на свои раз-меры, хорошо вписывается в городскоепространство. Спроектированный так-же компанией “Gerber Architekten”, парки библиотека создают красивый ан-самбль, сильно выделяясь в ночное вре-мя благодаря фантастической подсвет-ке. Кроме того, архитекторы пред-усмотрели для пешеходов прямой путь кбиблиотеке, что было непросто при ин-тенсивном движении в этой части горо-да. Безусловно, всё это способствовалотому, что НБКФ стала знаковым цент-ром престижного квартала столицы.

Теперь немного подробнее об архи-тектуре здания. Её реконструируемаячасть имеет форму квадрата со стороной120 метров. На макете хорошо видно,что она состоит из двух слоёв, образую-щих своеобразную мембрану вокруг ста-рого здания (имеющее крестообразнуюформу). Внутренний слой выполнен изстекла и бетона, а наружный представ-ляет собой сложную металлоконструк-цию с модулями ромбовидной формыобтянутыми тканью. Идея архитекторовзаключалась в том, чтобы этот узор от-далённо был похож на форму арабскойпалатки. В итоге получился потрясаю-щий фасад, а благодаря используемымдекоративным элементам, здание при-обрело лёгкость и воздушность. Наруж-ная мембрана выполняет также оченьважную защитную функцию: её элемен-ты, удерживаемые сложной конструкци-ей стальных тросов, закрывают фасад изащищают помещения от палящегосолнца. Надо отметить, что эта техноло-гия, специально разработанная для дан-ного проекта, позволила увеличить теп-

Традиции и новацииНациональная библиотека короля

Фахда в Саудовской Аравии

ЛИДИЯ ПРОКУЛЕВИЧ

Не так давно, во время про-смотра онлайн-журнала “Arch-daily”, я обратила внимание на

необычное архитектурноестроение. Оказалось, что это

национальная библиотека Сау-довской Аравии.

Лидия Павловна Прокулевич,Национальная библиотека Беларуси,

кандидат биологических наук, г. Минск

* Пятый король Саудовский Аравии. Годы прав-ления — 1982–2005.


38

Зарубежные библиотеки

#24 [306] 2017

ловой комфорт здания и значительноуменьшить потребление энергии. Крометого, здесь впервые в арабском мире бы-ла применена многоуровневая вентиля-ция и охлаждение пола.

Общая площадь здания, включая ста-рое здание и новые сооружения, состав-ляет свыше 86 тыс. м2, а объём здания —452 тыс. м3.

Сквозь стеклянный слой нового зда-ния просматривается силуэт старой биб-лиотеки, которое сегодня используетсякак книгохранилище. Круглый бетон-ный купол из стекла и стали тоже былреконструирован, и его оставили какдавний символ библиотеки. Проходящийчерез него естественный свет освещаетпространство библиотеки. Интересное

решение было найдено и для обширнойпо площади плоской крыши старого зда-ния. Освещённая светом, она сегодня ис-пользуется как читальный зал, что при-даёт библиотеке особую атмосферу.

Интерьер библиотеки очень совре-менный: читальные залы с высокими по-толками отделаны мрамором и богатооснащены современной техникой. Напервом этаже находится главный чи-тальный зал, несколько помещений дляпроведения выставок, книжный магазин,ресторан и выход на подземную парков-ку. Недалеко имеется комната дляобучения и фонд закрытого хранилища.На втором этаже расположиласьадминистрация библиотеки. Здесь жесоздано отделённое от других частейбиблиотеки специальное пространствоисключительно для женщин, здесь онимогут находиться без паранджи.

Почти на каждом этаже НБКФ име-ется справочный отдел, что очень удоб-но. На третьем этаже расположиласьтелевизионная студия библиотеки. Начетвёртом этаже предпочитают рабо-тать студенты, так как документы здесьнаходятся в свободном доступе. Непода-леку расположен зал музыкальных из-даний и лингвистическая лаборатория.

Стремясь сделать строение макси-мально открытым и прозрачным, архи-текторы позаботились и о создании ат-мосферы тишины и уединения, столь не-обходимых любой библиотеке. Этомутакже способствуют оформленный всветлых тонах интерьер и хорошо осве-щаемое пространство.

К сожалению, в интернет-источникахоказалось не так много информации офонде. Известно, что он содержит поряд-ка 1,3 млн ед. хранения и более 200 тыс.исторических книг. Естественно, что вНБКФ имеется богатый фонд арабскихманускриптов. Многие из них являютсянепревзойдёнными шедеврами калли-графии и арабесок (узоров, в которыхраспознаются буквы, слова и целые фра-зы арабского письма). Особо выделяетсяколлекция рукописей Корана, выполнен-ных с большим искусством более чем за1400 лет существования ислама.

С 1973 г. НБКФ получает обязатель-ный экземпляр печатной продукции Ко-ролевства. Кроме того, она сама регу-лярно публикует текущую националь-ную библиографию. Так, у читателейесть возможность один раз в два месяцаознакомиться с перечнем статей перио-дической печати Королевства.

Библиотека ведёт широкий книго-обмен с национальными библиотекамибольшинства арабских и мусульманскихстран, а также США, Великобритании идр.

Жители столицы Саудовской Аравиипомимо НБКФ могут обслуживаться и в

других крупных библиотеках, ведь запоследние годы здесь открыт целый рядпубличных, университетских и специ-альных библиотек. И пусть в этих ши-карных, украшенных мрамором библио-теках со специальным микроклиматоми работающими фонтанами не так мно-го читателей, но они есть, и они свобод-но могут пользоваться духовными бо-гатствами страны.


King Fahad National Library — Gerber Architek-ten // ArchDaily Broadcasting Architecture World-wide [Electronic resource]. — Mode of access:http://www.archdaily.com/469088/king-fahad-nation-al-library-gerber-architekten

Sigmund Bettina DETAIL Prize 2014: King Fa-had National Library // DETAIL Magazine of Archi-tecture + Construction Details [Electronicresource]. — Mode of access: /

Национальная библиотека в Саудовской Ара-вии — «прагматичный символ современного про-свещения» // Novate.ru — журнал о дизайне по-пулярно и познавательно [Электронный ре-сурс]. — Режим доступа: http://www.novate.ru/blogs/200714/27051/

The King Fahad National Library in Riyadh re-opens // News, Fashion, Culture, Lifestyle / Buro24/7[Electronic resource]. — Mode of access:http://www.buro247.me/lifestyle/design-and-architec-ture/king-fahad-national-library.html

Национальная Библиотека в Саудовской Ара-вии // Строительный портал АССБУД: ремонтквартир и домов, частное и промышленное строи-тельство в Украине [Электронный ресурс]. — Ре-жим доступа: http://www.accbud.ua/news/id/natsion-alnaja-biblioteka-v-saudovskoj-aravii

The King Fahad National Library, formally estab-lished in 1990, is the main repository for all books, in-formation and historic materials relating to the King-dom of Saudi Arabia // MBI AI Jaber Doundation[Electronic resource]. — Mode of access:http://www.mbifoundation.com/education/king-fahad-library.asp

Назмутдинов И. К. библиотеки СаудовскойАравии / Научно-технические библиотеки. —1997. — №3. — С. 53–56 // Государственная публич-ная научно-техническая библиотека России[Электронный ресурс]. — Режим доступа:http://www. gpntb.ru/win/ntb/ntb97/3/f3_07.html

В статье рассказывается о Нацио-нальной библиотеке короля Фахда вСаудовской Аравии.

Зарубежные библиотеки, националь-ные библиотеки, библиотеки Ближ-него Востока, библиотечная архи-тектура

The author of the article tellsabout King Fahd’s National Libra-ry in Saudi Arabia.

Foreign libraries, national lib-raries, libraries of the MiddleEast, library architecture

Главный читальный зал

Макет реконструкции библиотеки


39#24 [306] 2017

История

ЛИСОВСКИЙ Николай Ми-хайлович (1854–1920) — рус-ский библиограф. В 1870-х гг.трудился «в русском отделе-

нии Императорской публичной биб-лиотеки, где натолкнулся на мысль за-няться библиографиею»1. С 1881 г. ре-дактировал журнал «Российская биб-лиография» (Петроград, 1915; полнаябиблиография газет и журналов и гра-фические таблицы; имеется в другомиздании: «Библиография Русской Пе-риодической Печати»), где помещалстатьи и рецензии на книги. С 1884 г.выпускал журнал «Библиограф», в ко-тором принимали участие В. И. Межов,

Н. В. Губерти, С. И.Пономарев, Д. Д.Языков и др. В дополнение к «Критико-биографическому словарю» С. А. Вен-герова Н. М. Лисовский помещал в нём

материалы об А. С. Грибоедове, М. Ю.Лермонтове, а также публикации (на-пример. «Новые материалы для био-графии И. С. Тургенгева). Н. М. Лисов-ский, будучи приват-доцентом, читал вПетроградском университете впервые

введённый систематический курс кни-говедения2 (1913–1917) и Московском(1916–1919) университете, университетеА. Л. Шанявского. «Пионером академи-ческого преподавания книговедениястал Н. М. Лисовский»3, который препо-давал в Петроградском и Московскомуниверситетах. В лекции, прочитаннойдля студентов Петербургского универ-ситета в 1913 г. (28 сентября), Н. М. Ли-совский предложил усовершенствован-ный вариант принципиальной схемы«книговедения, представлявшей собойтриединство: книгопроизводство —книгораспространение — книгоописа-ние»4.

Значительными трудами Н. М. Ли-совского является «Библиография»(1900, СПб.), статьи в Большой энцикло-педии (1900-е гг., СПб), «Библиографиярусской периодической печати,1703–1900 гг.: (Материалы для историирусской журналистики)» (Пг, 1915), «Квопросу об организации библиографи-ческого труда» (СПб., 1890), «Книгове-

Библиотека Лисовского

Литература по печатному делу

НИНА КУЗЬМИНА

Известный книговед НиколайМихайлович Лисовский не

только собрал великолепнуюбиблиотеку по практической

полиграфии, но и оставил биб-лиографию по истории и прак-

тике книгопечатания.

Нина Георгиевна Кузьмина, сотрудникмузея печати ГМИ, Санкт-Петербург


40

История

#24 [306] 2017

дение, как предмет преподавания, егосущность и задачи» (лекция Пг., 1915),«Об организации библиографических истатистических работ при Русском об-ществе деятелей печатного дела» (до-клад СПб., 1900), «Производство бумагиприменительно к потребностям изда-тельского дела и библиотечного поряд-ка (Доклад. СПб.,1896), две обширныетаблицы в красках, показывающие рости состояние нашей повременной прессы,составленные для первой Всероссий-ской выставки печатного дела (1895)5.

После 1917 года принимал участие вмероприятиях по библиотечному строи-тельству и музейному делу6, а также онсоздал перечень книг по печатному делуиз своей библиотеки. Это издания, помо-гавшие ему в работе. В предисловии ксписку он отметил, «в этот список вош-ли главнейшим образом те издания,книги, брошюры и статьи по печатно-му делу, которые мне удалось собратьв своей библиотеке. Так как полного си-стематического указателя по русскойлитературе печатного дела не суще-ствует, то предлагаемая попыткапредставить имеющийся по предметуматериал послужит, может быть, напользу лицам, занимающимся историейнашего печатного дела»7. Список соста-вил порядка 130 изданий. Среди них естьстатьи из различных периодических из-даний, а также учебники и труды по ис-тории книги. Мы остановимся только натрёх самых выдающихся книгах.

Так, труд Ф. И. Булгакова поставленна одно из первых мест. Булгаков Фёдор

Ильич (1852–1908) русский журналист,автор ряда книг по искусству. Журна-лист, писатель, редактор-издатель, ис-кусствовед, историк книги - так пред-ставлен в энциклопедиях8, справочникахи словарях Фёдор Ильич Булгаков, не-утомимый труженик на ниве русскойкультуры последней трети девятнадца-того–начала двадцатого века. Одним изосновных его работ является «Иллю-стрированная история книгопечатания итипографского искусства». (СПб., 1889).Том 1. С изобретения книгопечатанияпо XVIII век включительно. Книгаохватывает период с XV по XVIII веквключительно и подробно рассказываето становлении типографского дела вРоссии и за рубежом. К числу особенно-стей настоящего издания принадлежит

украшение текста книги заставками,инициалами и орнаментами из русских изарубежных рукописей разных веков.В нём собрано большое количество све-дений о событиях и эпизодах, ранее со-вершенно неизвестных. Автор обстоя-

тельно рассказал о жизни и трудах мно-гих европейских и отечественных изда-телей и типографов. Обширный раздел

был посвящён славянскому книгопеча-танию. В издание было включено многоиллюстраций: гравированных портре-тов, типографских и издательских зна-ков, наборных украшений, буквиц, хро-молитографированных титульных ли-стов и т. д. В книге 6 многоцветных хро-молитографий в восемь красок и мно-жество в одну чёрную краску помещеныизображение буквиц и заставок из ста-ринных рукописей и первопечатныхкниг. По этим же образцам, как пишетсам автор в предисловии, «скомпанованв контурах и орнамент обложки нашейкниги»9, отпечатанный в хромолитогра-фии полиграфического предприятияА. С. Суворина «Новое время». Как пи-сал сам автор в предисловии к книге«первый том посвящён обзору успеховкнигопечатания за первые четыре векаего существования, с XV–XVIII веквключительно»10. Во втором томе авторпланировал подвести итоги успехов кни-гопечания в ХIХ веке. Второй томостался в рукописных набросках. Книгазамечательна во многих отношениях.Это первый в отечественном книгове-дении систематизированный труд по ис-тории книги и книгопечатного дела вмире.

В библиотеке Н. М. Лисовского отме-чен один из первых учебников по печат-ному делу М. Д. Рудомётова. РудомётовМихаил Данилович (ок. 1852–1918) —российский издательский деятель, изоб-

ретатель в области печатной техники,работал над усовершенствованием по-лучения разноцветных иллюстраций.В 1897 г. М. Д. Рудомётов издавал иллю-стрированный научно-технический жур-нал «Вестник графического дела». Каксправедливо заметил сам редактор-из-датель на страницах первом номера,«журнал наш, появляясь на свет, невстречает на избранном поприще ни


41#24 [306] 2017

История

врагов, ни союзников. В настоящую ми-нуту у него нет собратьев по оружию,деятельность которых совпадала быили хоть бы соприкасалась в значи-тельной степени с его деятельностью.Ему приходится быть единичным ра-ботником на избранном пути»11. «Вест-ник графического дела» отражал широ-кий круг вопросов, связанных с полигра-фией, искусством книги и издательскимделом. Потерпев неудачу в журналисти-ке, М. Д. Рудомётов задумал и осуще-ствил создание «Опыта систематическо-го курса по графическим искусствам»,который вышёл в 1898 году. В свою кни-гу автор включил интересные практи-ческие сведения по основным разделамтипографского дела. Как сообщает самавтор, «Систематического изложениявсей технической стороны графиче-ских искусств не имеется даже в бога-той иностранной литературе… Каквсякое новое начинание, моя системаизложения, конечно, не обошлась безпромахов и ошибок…»12. Книга М. Д. Ру-домётова представляет собой уникаль-ный образец подробного изложения до-печатных процессов, над усовершен-ствованием которых автор работал по-следние несколько лет своей жизни.Учебник для специалистов книжногодела сопровождался большим, интерес-но подобранным, иллюстративным ма-териалом, часть цинкографских клишевыполнены самим автором. Фундамен-тальный труд в четыреста десять стра-ниц намечалось выпустить в двух томах:в первом осветить наборные и формныеработы, во втором, так и не изданном, —печатные процессы. Брошюровочно-пе-реплётного производства автор не ка-сался. Согласно содержанию книга со-стоит из четырёх частей: 1) ксилогра-фия, наборное дело, цинкография, сте-реотип, гальвано; 2) гравюра на метал-ле, офорт, гелиогравюра и фотогравю-ра; 3) литография, хромолитография,фотолитография, фототипия; 4) репро-

дукционная фотография, сухой и мок-рый способы, автотипия, трёхцветнаяпечать, которая не вошла в издание.В приложении приведены описаниесвойств и качеств материалов, приме-няемых в графическом деле, сведенияпо химии и физике, лабораторные рабо-ты и последние новости в графическомделе. Во втором томе, так и не увидев-шем свет, предполагалось изложитьсобственно приёмы механического раз-множения, то есть различные системыпечатания: 1) теорию печатных процес-сов; 2) описание устройства станков имашин; 3) практические приемы печата-ния; 4) приложение (описание свойств икачеств материалов, применяемых вграфическом деле, сведения по химии ифизике, лабораторные работы, послед-ние новости в графическом деле). Вто-рой том так и не вышел, также как ичетвёртая часть первого тома. Причиныневыхода четвертой части первого томасообщает сам автор, представляя свойтруд: «…год с лишком книга находиласьв печати; за такой долгий промежу-ток, естественно, изложение некото-рых отделов устарело и мне приходит-ся дополнять и отчасти изменять от-дел фото-репродукционной техники»13.Книга явилась важным и полезным ис-точником сведений по иллюстрацион-ной художественной печати.

Источником исторических данныхдля Н. М. Лисовского стало произведе-ние И. П. Карамышева «Краткие сведе-ния о петербургских типографиях». Ка-рамышев Иван Петрович (1851– ?) —журналист14. В 1901 работал инспекто-ром типографий и книжной торговли15.Составитель статистических трудов поданным графических и книготорговыхзаведений Санкт-Петербурга, а такжекниг по истории печати. «Краткие све-дения о петербургских типографиях»начинаются о том, что «первая частнаятипография и словолитня были разре-шены в Санкт-Петербурге Иоганну

Михэлю Гартунгу в 1771 г.»16. Далее,как бы опомнившись, составитель рас-сказывает о монастырских типогра-фиях, о роли Петра I в типографскомделе, о введении гражданского шрифтаи о первой отпечатанной новозаведён-ными литерами, книги Магницкого«Арифметика, сиречь наука числитель-ная …». Изображение одной из страницэтой книги даёт возможность увидетьшрифт и оформление этой книги нача-ла XVIII века. Копия страницы этогосочинения впервые встречается в изда-ниях, посвящённых истории книги.

И. П. Карамышев отметил, что «таккак типографии находились в рукахправительства, то каких-либо законо-положений или правил, относящихсядо печати, не существовало до откры-тия вольных типографий»17. Появле-ние вольных типографий произошлов 1771 г. по указу Екатерины II . Подвлиянием революционных событий во

Франции Екатерина II в 1796 г. издалауказ об ограничении свободы книго-печатания. Здесь же представлен пол-ностью текст этого указа. Исполнениеприведённого указа последовало вцарствование Павла I. Со вступлениемна престол Александра I частные типо-графии были вновь открыты. Текст ука-за на 1 страницу дан из Полного собра-ния Законов от 31 марта 1801 года.

На этом «Краткие исторические све-дения» И. П. Карамышева заканчивают-ся. Они действительно весьма не полны.Автор охватил лишь XVIII в., да и толишь с точки зрения законодательнойбазы печатного дела. Поэтому, завер-шая свой труд, И.П. Карамышев ре-


История

зюмировал «правительственных рас-поряжений в духе указа 1796 г., коимвольные типографии подвергались за-крытию, более не было, вследствие че-го число заведений печати в Россиипрогрессивно увеличивалось»18.

В заключение очерка приложенатаблица статистических сведений о за-ведениях печати за 1868–1895 гг., кото-рые собраны автором из отчётов Ин-спекции по надзору за типографиямиСанкт-Петербурга. Логичнее было быпредставить данные за 1711–1801 гг.,так как в рамках этого временного про-межутка автор привёл юридические до-кументы о делах печати и описал хро-нологические события в типографскоммире. Произведения инспектора типо-графий Ивана Петровича Карамышева,дают картину неизменного распростра-нения полиграфической отрасли север-ной столицы, как в объёмах производ-ства, так и продажи печатной продук-ции. Особенностью данных по историитипографий, представленных состави-телем в «Кратких исторических сведе-ниях о петербургских типографиях с1711 года» является то, что они рассмот-рены с точки зрения юридического ос-нования. Приведённые автором законо-дательные акты позволяют судить нетолько о юридическом контексте, набазе которого осуществлялась деятель-ность первых типографий, но и имеютбольшое историческое значение. Ни водном произведении по истории книгинет таких данных из «Полного свода за-конов». Сведения представляют боль-

шой историко-культурный интерес длясовременного широкого круга читате-лей.

Таким образом, книги Ф. И. Булгако-ва М. Д. Рудометова, и И. П. Карамыше-ва, собранные в библиотеке Н. М. Ли-совского служили источником сведенийпо истории и статистике произведенийпечати, а также внесли большой вклад вотечественную техническую литерату-ру, предназначенную для работниковпечатного мира.


Примечания:1 Ловягин А. М. Н. М. Лисовский: К 30-летию

его деятельности / А. М. Ловягин, президент Рус.библиол. о-ва. — Санкт-Петербург: типо-лит. А. Э.Винеке, 1903. — С. 3.

2 Русский биографический словарь / [Сост. ипредисл. М.П. Лепехин]. — М.: Аспект Пресс,1997. — С. 156.

3 Федоров И. В. Н. М.Лисовский: Краткийочерк библиографической деятельности. — М.,1953. — С. 45.

4 Лисовский Н. М. Книговедение, как предметпреподавания. — Пг., Т-во тип. Рябушинских,1915. — С. 3.

5 Лисовский, Николай Михайлович // Энцикло-педический словарь Брокгауза и Ефрона: в 86 т.(82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890–1907. — С. 739.

6 Краткая литературная энциклопедия в 9-титомах. Государственное научное издательство«Советская энциклопедия», т. 4, М., 1967. — С. 123.

7 Лисовский Н. М. Краткий очерк столетнейдеятельности типографии Глазуновых в связи сразвитием их книгоиздательства. 1803–1903: Сприл. портр. и снимков, а также Списка изд., вы-шедших из тип. за сто лет ее существования / Сост.Н. М. Лисовский. — Санкт-Петербург: тип. Глазу-нова, 1903. — С. 119.

8 Булгаков Ф. И. // Книговедение: Энциклопе-дический словарь. — М., 1982. — С. 94.

9 Булгаков Ф. И. Иллюстрированная историякнигопечатания и типографского искусства. —СПб, 1889. — С. 7.

10 Там же. С. 5.11 Рудомётов М. Д. // Вестник графического де-

ла. — 1897. — №1. — С. 1.12 Борисов С. Первый фундаментальный труд

по полиграфии // Полиграфия. 1986. — №2. —С. 43.

13 Рудомётов М. Д. Опыт систематическогокурса по графическим искусствам. — СПб. 1898. —С.1.

14 Научное наследие России. Эл.библиотека.Единое научное информационное пространство[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http:e-heritage.ru

15 Венгеров С. А. Критико-биографическийсловарь русских писателей и ученых от началарусской образованности до наших дней. — СПб.,1889–1904.

16 Карамышев И. П. Краткие исторические све-дения о петербургских типографиях с 1711 года истатистические сведения о заведениях печати за1868–1895 гг. — СПб., типо-лит. Р. Голике, 1895. —С. 3.

17 Там же. С. 14. 18 Там же. С. 29.

Освещается творчество и профес-сиональная деятельность НиколаяМихайловича Лисовского, выдающе-гося российского библиографа икниговеда.

История, Николай Лисовский, исто-рия библиотечного дела, книгове-дение, издательское дело

The author of the article descri-bes the creativity and professio-nal activity of Nikolai Mikhailo-vich Lisovsky, an outstandingRussian bibliographer and bookexpert.

History, Nikolai Lisovsky, histo-ry of librarianship, bibliology,publishing

42#24 [306] 2017

В стране становится всё больше активи-стов и волонтёров, выступающих за разви-тие системы цивилизованного обращения сотходами. Они выступают против без-удержного потребления, свалок и мусоро-сжигательных заводов — за раздельныйсбор отходов и их вторичную переработку.На дворе XXI век, но с отходами поступаютварварски: более 90% просто сбрасывают насвалках рядом с городами. При этом многиежители уже давно готовы к раздельномусбору, если им предоставить возможностьделать это в собственном дворе. Эта идеясегодня стала широко популяризироваться.

В Коми вышла в свет книга «Как мусорнадо разделять, планету чистой сохранять!»,разработанная и отпечатанная в Коми рес-публиканской типографии.

Книгу разработали под грант админист-рации Сыктывкара и отпечатали неболь-

шим тиражом. В первую очередь, её доста-вят в детские сады и школы.

По словам члена Общественной палатыРоссии, генерального директора Коми рес-публиканской типографии Анны Чурако-вой, они откликнулись на социальный за-прос, поступивший от НКО «Эжва – этомы». Согласно опросу, проведённому обще-ственниками, мало кто из сыктывкарцевзнает, почему именно пластики бумагу собирают отдельно,какие изделия из этих материа-лов следует класть в специ-альные контейнеры, а какиенадо сдавать в общий мусор,как готовить подходящие ве-щи и предметы для жёлтых исиних контейнеров, почему ртутьсодержа-щие предметы и батарейки представляютповышенную опасность.

«Объявленный Годом экологии 2017-йподошёл к концу, но наша работа в обла-сти обеспечения безопасности окружаю-щей среды и экологического воспитаниянаселения по-прежнему идёт своим чере-дом, усиливаясь год от года. Особой цен-ностью обладают общественные инициа-тивы, к тому же такие необычные и полез-ные. Мы обещаем, что книжка о раздель-

ном сборе мусора уже в началеследующего года появится укаждого первоклашки во всехмуниципалитетах, где в на-стоящее время действуетпрограмма организации раз-дельного сбора мусора», — от-метил первый заместитель ми-

нистра промышленности, природных ре-сурсов, энергетики и транспорта Коми Ро-ман Полшведкин.

Ликбез: как разделять отходы


43#24 [306] 2017

Культура

3–4 октября в Москве состоя-лось Х Всероссийское совеща-ние руководителей служб ин-формации по культуре и искус-ству «Библиотеки в информа-ционном обеспечении реализа-ции государственной культурнойполитики», проведённое по зада-нию Министерства культуры РФ.

ПРЕДЫДУЩЕЕ совещаниепроводилось два года назад вПетербурге и получило мно-го положительных откликов.

Организаторы совещания — Российскаягосударственная библиотека (РГБ) иСанкт-Петербургский государственныйинститут культуры (СПбГИК).

В работе совещания приняли участиесвыше пятидесяти представителей орга-нов управления культурой, федераль-ных, центральных региональных и му-ниципальных библиотек России, вузов,учебно-методических центров повыше-ния квалификации, Московской дирек-ции по развитию культурных центров идругих учреждений сферы культуры из23 регионов Российской Федерации.

В начале заседания были оглашеныприветствия и пожелания успешной ра-боты от Министерства культуры РФ,РГБ и СПбГИК.

Также перед началом работы про-шло награждение победителей VI Все-российского смотра-конкурса библио-тек на лучшее электронное издание покультуре и искусству. Из семидесяти пя-ти конкурсных заявок, поступивших отшестидесяти трёх российских библио-тек федерального, регионального и му-

ниципального уровня, экспертный советвыбрал десять финалистов.

В номинации «Лучшее электронноеиздание по культуре и искусству» побе-дило издание «Литературная карта Крас-ноярского края»1, созданное Государст-венной универсальной научной библио-текой Красноярского края. Лучшим ме-тодическим пособием по организацииинформационной работы библиотек всфере культуры и искусства признаносозданное сотрудницей ЦБС Миасско-го ГО Челябинской области — О. Б. Ша-кировой пособие «Библиотека как ин-формационный центр»2. В номинации«Лучшее информационное издание в по-мощь специалистам сферы культуры иискусства» победителем признан «Элек-тронный терминологический словарь поСИБИД. А—Я»3 Государственная пуб-личная научно-техническая библиотека(ГПНТБ) России, составитель — Ю. В.Смирнов. Лучшим электронным издани-ем, выпущенным к 125-летнему юбилеюМ. И. Цветаевой, стало издание «Корни икрона. Род Цветаевых на Ивановскойземле»4, подготовленное сотрудникамиЦентральной универсальной научнойбиблиотеки Ивановской области.

Первый день предоставил участни-кам совещания возможность обсудитьвопросы современного развития на-учно-информационной деятельности всфере культуры и искусства. Они рас-сматривали проблемы формирования ииспользования информационных ресур-сов по культуре и искусству; внедрениясовременных информационных техно-логий в информационно-библиотечноеобслуживание учёных и специалистовданной сферы; методического обеспече-ния подготовки информационных спе-

циалистов библиотек и служб информа-ции по искусству. Пленарное заседаниетранслировалась в режиме онлайн, чтопозволило расширить аудиторию сове-щания до 250 человек.

Были заслушаны доклады, посвя-щённые анализу организации и содер-жания научно-информационной дея-тельности библиотек в сфере культурыи искусства (И. П. Тикунова, начальникУправления научной и методическойдеятельности, заведующая Центром поисследованию проблем развития биб-лиотек в информационном обществеРоссийской государственной библиоте-ки), развитию Национальной электрон-ной библиотеки (НЭБ) как основы про-странства знаний (М. Д. Родионов, заме-ститель генерального директора поНЭБ РГБ), роли публичных городскихбиблиотек в формировании открытойинформационной среды (М. В. Рогачё-ва, генеральный директор Московскойдирекции по развитию культурныхцентров), вопросам представления ре-зультатов реализации культурной поли-тики (Е. В. Никонорова, заведующая от-делом периодических изданий РГБ,главный редактор журнала «Обсервато-рия культуры»), концептуализации идейи стратегии действий по реализации-культурной политики современной Рос-сии (О. Н. Астафьева, директор центра«Гражданское общество и социальныекоммуникации», профессор РАНХиГС).

Затем прозвучали выступления пред-ставителей библиотек, которые подели-лись опытом создания и использованияинформационных ресурсов по культуре:в Российской государственной библио-теке искусств (Л. В. Белых, И. Б. Титу-това), Научной музыкальной библио-

Информационное обеспечениереализации государственной

культурной политики

ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВА, доцент СПбГИК, кандидат педагогических наук


Культура

44#24 [306] 2017

теке им. С. И. Танеева (Л. А. Дедюкина),Челябинской областной юношескойбиблиотеке (Т. В. Бронникова), отделенотных изданий и звукозаписей РГБ(Т. Р. Горшкова).

Аналитический обзор научно-методи-ческого обеспечения новых направленийработы российских библиотек за2015–2017 гг. был представлен сотрудника-ми Центральной универсальной научнойбиблиотеки им. Н. А. Некрасова г. Моск-вы Ю. А. Грихановым и Т. М. Грековой.

О роли библиотеки в информацион-но-аналитическом обеспечении специа-листов сферы культуры по данным со-циологического исследования пользова-телей говорила Т. М. Киселёва, началь-ник отдела аналитики и мониторингаИркутского областного учебно-методи-ческого центра культуры и искусства«Байкал». Об информационно-методи-ческом обеспечении деятельности систе-мы дополнительного образования в сфе-ре культуры рассказала О. В. Бакина, ди-ректор Учебно-методического центраповышения квалификации работниковкультуры и искусства г. Кирова.

В завершении первого дня на дискус-сионной площадке «Библиотечно-инфор-мационное обслуживание специалистовсферы культуры и искусства: куда направ-лен ветер перемен?» с сообщениями о со-стоянии и перспективах информационно-го обслуживания специалистов культурывыступили: М. М. Самко, заведующая Ин-формационно-библиографическим отде-лом Волгоградской ОУНБ им. М. Горько-го; Г. Ф. Кочкарина, заведующая Центроминформации по культуре и искусству На-циональной библиотеки Республики Та-тарстан; Г. И. Поташникова, заведующаяСектором научной информации по куль-туре, искусству, образованию, филологииСамарской ОУНБ; И. А. Кузьмина, заве-дующая отделом-службой научной ин-формации по культуре и искусству На-циональной библиотеки Республики Да-гестан; Л. А. Утина, заведующая сектороминформации по культуре и искусству От-дела литературы по искусству Дворцакниги — Ульяновской ОНБ им. В. И. Ле-нина. Состоялось обсуждение направле-ний развития деятельности Секторов ин-формации по культуре и искусству уни-версальных библиотек страны.

Во второй день проводился вебинар,техническую поддержку которого обес-печивала ГПНТБ. На нём выступила с

лекцией доцент кафедры документове-дения и информационной аналитикиСПбГИК Оксана Александровна Алек-сандрова. Она познакомила участниковвебинара (а в нём участвовало около70 представителей библиотечного со-общества различных регионов России)с системой современных информацион-ных ресурсов по культуре и искусству.

Важным пунктом программы сове-щания было обсуждение проекта и при-нятие новой редакции Положения о Рос-сийской системе научно-информацион-ного обеспечения сферы культуры. Наспециальном заседании «Росинформ-культура: выбираем будущее» были под-ведены итоги заочного голосования зановую редакцию Положения, по резуль-татам которого документ был принятбольшинством голосов. Согласно новойредакции Положения, Росинформкуль-тура «…представляет собой системугосударственных учреждений культу-ры, науки и образования, осуществляю-щих научно-информационную деятель-ность в области культуры и искус-ства». Функции координационного иметодического центра Росинформкуль-туры выполняет РГБ. Участники Росин-формкультуры регионального уровняосуществляют свою деятельность с учё-том национальных и социально-куль-турных особенностей своего региона.

В период между совещаниями управ-ление деятельностью Росинформкульту-ры осуществляет Совет. Поэтому былипроведены выборы 15-ти членов Совета.В его состав вошли представители РГБ,СПбГИК, РГБИ, Научной музыкальнойбиблиотеки им. С. И. Танеева, Нацио-нальной библиотеки Республики Ады-гея, областных универсальных научныхбиблиотек Тамбова, Липецка, Иваново,Самары, Смоленска, Архангельска,учебно-методического центра повыше-ния квалификации работников культу-ры и искусства г. Кирова и Иркутскогообластного учебно-методического цент-ра культуры и искусства «Байкал». С ин-формацией о деятельности в рамкахпроектов Росинформкультуры выступи-ли сотрудники Центра по исследованиюпроблем развития библиотек в инфор-мационном обществе РГБ — И. И. Зязе-ва, М. Л. Сухотина и А. В. Горбунова.

Участники совещания выработали ре-комендации руководителям служб ин-формации по культуре и искусству: спо-

собствовать развитию электронных ин-формационных ресурсов по культуре иискусству, обеспечивая актуальность идоступность информации в интернетк;активнее участвовать в проектах Росин-формкультуры, в том числе по созданиюСводного каталога изданий и неопубли-кованных документов библиотек России.

Для совершенствования практиче-ской работы по информационному обес-печению специалистов сферы культурыи искусства РГБ как методическомуцентру Росинформкультуры совместно сцентральными региональными библио-теками рекомендовано провести иссле-дование информационных потребностейспециалистов. Было признано необходи-мым разработать нормативные доку-менты для Сводного каталога изданий инеопубликованных документов регио-нальных библиотек России, которыйпредставлен на сайте Росинформкульту-ры. Очередной Всероссийский смотр-конкурс библиотек на лучшее электрон-ное издание по культуре и искусству,седьмой по счёту, будет проведён в2018–2019 гг.; чтобы улучшить качествооформления и подготовки электронныхизданий, было решено организоватьпроведение вебинара по этой теме.

C автором можно связаться:[email protected]

Примечания:1 Литературная карта Красноярского края

[Электронный ресурс] / Гос. универс. науч. б-каКраснояр. края; ред. К. Ю. Похабова; веб-мастерГ. А. Арноси. — Красноярск: ГУНБ, 2015. — Ре-жим доступа: http://litkarta.kraslib.ru/cgi-bin/ir-bis64r/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?C21COM=F&I21DBN=TITLE1_LITER&P21DBN=ATHRA

2 Библиотека как информационный центр[Электронный ресурс] / МКУ «ЦБС» МиасскогоГО Челябин. обл.; сост. О. Б. Шакирова. — Режимдоступа: http://miasslib.ru/wp-content/uploads/2016/06/Библиотека-как-информационный-центр.pdf.

3Электронный терминологический словарьпо СИБИД. А—Я [Электронный ресурс]: [элек-трон.слов.] / Гос. публ. науч.-техн. б-ка России;сост. Ю. В. Смирнов; ред. Е. М. Зайцева. — Элек-трон.текст. дан. — М, 2017. — Загл. с контейнера.

4 Корни и крона. Род Цветаевых на Ивановскойземле [Электронный ресурс] / Департамент куль-туры и туризма Иван.обл., Центр. универс. науч. б-ка Ивановской обл.; отв. за вып. Л. А. Царькова;сост.: А. С. Антонян, А. Ю. Вакарчук, О. Н. Голу-бева; дизайн и цифровая обраб. Е. В. Царькова. —Иваново: ГБУ ИО ЦУНБ, 2017. — Электрон.текс-товые дан. — Режим доступа: http://ionb.ru/publis-hing-activity/tsvetaeva/index.html, свободный. –Загл. с экрана. — Описание основано на версии,датир.: 29 июня 2017.



ПОГОВОРИМ НЕМНОГО О ПОГОДЕМОНИТОРИНГ КЛИМАТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ 2ГАЛИНА ГУРЬЕВА

БУДЕМ ЖИТЬ ЭКОЛОГИЧНОДОСТУЧАТЬСЯ ДО ДУШИ КАЖДОГО 5ИРИНА ШУМИНОВА

ИЗЯЩНОЕ САДОВОДСТВОСАД КАК ВОПЛОЩЕНИЕ КРАСОТЫ 10ТАТЬЯНА КРИКУН

ЭКОЛОГИЯ В ЖАНРЕ АНИМАЦИИ ПРОЕКТ «ДЕТСКАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА «ЭКОКАДР» 13НАТАЛЬЯ КУЛИЧЕНКО

УНИКАЛЬНЫЙ УГОЛОК ЗАПОВЕДНОЙ ПРИРОДЫГОРНЫЕ ТЕРРИТОРИИ СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ЗАПОВЕДНИКА 14ЭЛЬНАРА КУРТАЛИЕВА, ГУЛЬНАРА ШОСАИДОВА

«…ТО В МИРЕ Я, ТО МИР ВО МНЕ…», ИЛИГОД ЭКОЛОГИИ В БИБЛИОТЕКЕ 18НАТАЛЬЯ ИВАНОВА

ОТ ЭКОЛОГИИ К БИБЛИОГРАФИИЭКОЛОГО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ УРОКИ

КАК ФОРМА ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ 19ЕЛЕНА ФЕДЯНИНА

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЗЕЛЁНАЯ КАРТА ВОЛГОДОНСКА: ПЕЧАТНАЯ, ЭЛЕКТРОННАЯ, МОБИЛЬНАЯ» 21АЛЬБИНА КРЫМСКАЯ

НОВЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ —БОРЬБА С ФЕЙКОВЫМИ НОВОСТЯМИ 24ТАТЬЯНА ВИНОГРАДОВА

«И БЫТЬ ЖИВЫМ, ЖИВЫМ И ТОЛЬКО…» ИМЯ В ИСТОРИИ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА 30НАТАЛЬЯ ТИХОНОВА, НАТАЛЬЯ ХОМЯКОВА

НОВОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИСРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФОНДОВ

МУНИЦИПАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК РФ ПО ОСНОВНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ

(ОБРАЩАЕМОСТЬ, ЧИТАЕМОСТЬ, КНИГООБЕСПЕЧЕННОСТЬ) 32ЛИДИЯ ПРОКУЛЕВИЧ

ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИНАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА КОРОЛЯ ФАХДА В САУДОВСКОЙ АРАВИИ 37НИНА КУЗЬМИНА

БИБЛИОТЕКА ЛИСОВСКОГОЛИТЕРАТУРА ПО ПЕЧАТНОМУ ДЕЛУ 39ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВА

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ 43

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО»

Басов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки, кандидат педагогических наук, председатель редакционной коллегии

Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук, доктор филологических наук

Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальнойбиблиотеки, доктор технических наук

Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук

Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки, доктор исторических наук

Лихоманов Антон Владимирович, советник генерального директора Российской национальной библиотеки, кандидат исторических наук

Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки, доктор педагогических наук

Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки, доктор филологических наук

Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор

Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем, кандидат технических наук

Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук

Колесникова Марина Николаевна, заведующая кафедрой библиотековедения и теории чтения СПбГУКИ, доктор педагогических наук, профессор

back_bd_cover_59.qxd 10.01.2018 19:36 Страница 1

(306)24 '17

ЗавершаяЗавершая

Год экоГод экологиилогии



