Отчет - ucozmolodschool57.ucoz.com/doc/samoobsledovanie_na_30.08.16.pdfМолодежная,...

Отчет

о результатах самообследования деятельности

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Молодовская основная общеобразовательная школа»

Шаблыкинского района Орловской области

за 2015-2016 учебный год на 01.08.2016 год

Раздел 1. Общие сведения.

1.1. Название общеобразовательного

учреждения

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Молодовская основная

общеобразовательная школа»


1.2. Тип: общеобразовательное учреждение

1.3. Вид:

Основная общеобразовательная школа

1.4. Учредитель:

Администрация Шаблыкинского района

Орловской области, функция учредителя –

отдел общего и профессионального

образования администрации


1.5. Организационно-правовая форма:

Бюджетное учреждение

1.6. Место нахождения:

303279 с. Молодовое, Шаблыкинский

район, Орловская область, ул. Молодежная,

д.15

1.7. Адрес осуществления образовательной

деятельности:

303279 с. Молодовое, Шаблыкинский

район, Орловская область, ул. Молодежная,

д.15

1.8. Банковские реквизиты:

Р/счет 40701810000001000057 УФК по

Орловской области (Молодовская основная

школа)

л/счет 20546Ч50560

Банк: ГРКЦ ГУ БАНКА РОССИИ ПО

ОРЛОВСКОЙ ОБЛ. Г.ОРЕЛ

БИК 045402001

1.9. Телефон:

8 486 44 2 35 42

1.10. Факс:

8 486 44 2 35 42

1.11. e-mail:

[email protected]

1.12. Сайт:

http://molodschool57.ucoz.com

1.13. ФИО руководителя:

Голикова Ирина Николаевна

1.14. ФИО заместителей:

Нет

mailto:[email protected]

http://molodschool57.ucoz.com/

Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности

образовательного учреждения. 2.1. ОГРН:

Реквизиты свидетельства о внесении записи

в Единый государственный реестр

юридических лиц:

Свидетельство о внесении записи в единый

государственный реестр юридических лиц:

Серия 57 № 001318218 выдано 20 декабря

2012 года Межрайонной инспекцией

Федеральной налоговой службы №8 по

Орловской области.

Основной государственный

регистрационный номер 1025700754914

2.2. ИНН:

Реквизиты свидетельства о постановке на

учет в налоговом органе юридического

лица:

5727001849

Свидетельство серия 57 №001292964

От 02.11 2001 года

2.3. Устав (дата утверждения

учредителем, дата регистрации,

регистрационный номер, реквизиты

изменений и дополнений к уставу):

Устав утвержден 9 февраля 2016 года

дата регистрации

19 02. .2016 .№ 2165749068186

2.4. Лицензия на право ведения

образовательной деятельности

(серия и №, регистрационный номер,

наименование органа, выдавшего

лицензию, дата выдачи, срок

действия):

Серия 57 Л 01 №0000070

Регистрационный № 103

Департаментом образования и Молодежной

политики Орловской области. 9 февраля

2015 года. Срок действия лицензии:

бессрочная.

2.5. Свидетельство о государственной

аккредитации (серия и №,

регистрационный номер,

наименование органа, выдавшего

свидетельство о государственной

аккредитации, дата выдачи, срок

действия):

серия 57А01 № 0000093, Свидетельство о

государственной аккредитации

регистрационный № 1098 , выдано

Департаментом образования Орловской

области 25 мая 2015 года на срок до 25 мая

2027 года.

Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной

деятельности и ресурсном обеспечении образовательного процесса.

3.1. Форма владения зданиями и

помещениями, реквизиты

соответствующих документов:

На правах оперативного управления

3.2. Общая площадь используемых

зданий и помещений:

753 кв.м

3.3. Учебная площадь:

445,8 кв.м

3.4. Учебная площадь на одного 11.15 кв.м

обучающегося:

3.5. Заключение Федеральной службы по

надзору в сфере защиты прав

потребителей и благополучия

человека на используемые здания и

помещения (№, дата выдачи):

Заключение №57.01.03.000.М.000219.05.14

от 20.05.2014 г.

3.6. Заключение Управления

Государственного пожарного

надзора ГУ МЧС России по

Орловской области на

используемые здания и помещения

(№, дата выдачи):

Заключение №3 от 27 июня 2011 года

Оснащение учебных и специализированных помещений, используемых для

реализации образовательных программ. Учебных корпусов: 3

№

п/п

Уровень, ступень образования, вид

образовательной программы

(основная/ дополнительная),

направление подготовки,

специальность, профессия,

наименование предмета, дисциплины

(модуля) в соответствии с учебным

планом

Наименование оборудованных учебных

кабинетов, объектов для проведения

практических занятий с перечнем основного

оборудования

1 2 3

1 Образовательная программа

начального общего образования Математика

Русский язык

Литературное чтение

Окружающий мир

Английский язык

Технология ИЗО

Музыка

Физическая культура

Кабинеты начальных классов – 2

ноутбук-1, экран-2, принтер, сканер,

печатные учебные пособия, учебные диски

по предметам

Кабинет музыки – компьютер, пианино,

Музыкальный центр

Спортивная комната – весь необходимый

инвентарь

2 Образовательная программа

основного общего образования Математика

Алгебра

Геометрия


Литература

Литература родного края

Химия

Биология

Кабинет математики - плакаты по темам

курса, чертежные принадлежности.

Комплект мультимедийных средств

обучения

Кабинет русского языка и лит. -1

Плакаты по темам курса. ноутбук, экран -1.

Кабинет биологии и химии

- микроскопы -8, необходимое наглядное

оборудование, достаточный набор

химических веществ для практических работ

мультимедийные средства обучения

Кабинет информатики :

Информатика и ИКТ

История

Обществознание

География

Физика


Технология


ОБЖ

Музыка

Искусство

ИЗО

Черчение

Компьютеры – 6 шт

Принтер -3шт, Сканер – 1 шт., проектор.

Кабинет истории и обществознания - карты

бумажные. Комплект мультимедийных

средств обучения

Кабинет географии: ноутбук, экран,

Комплект мультимедийных средств

обучения.

Кабинет физики – совмещен с кабинетом

информатики

Кабинет английского языка:

музыкальный центр ,таблицы, плакаты.

Кабинет технологии: швейные машинки,

мультимедийные средства обучения,

плакаты .

Спортивная комната: спортинвентарь,

турник, , бревно, маты, шведская стенка,

теннисный стол.

Кабинет ОБЖ – плакаты, видеофильмы.

Кабинет музыки – музыкальный центр,

пианино -2

Кабинет совмещен с кабинетом

математики

4 Дополнительное образование спортивная секция

Теннис

спортивная комната: спортинвентарь,

турник, бревно, маты, теннисный стол.

Пришкольный участок: 0,5 га.

Столовая: – 43,1 кв. м, посадочных мест – 40

Спортивная площадка 5250 кв.м.

.

3.7. Наличие лицензионного программного обеспечения и обеспечение

доступа к Интернет-ресурсам в образовательном процессе. Лицензионное программное обеспечение: Windows XP; MS Office, Антивирусы Avast,

Контент-фильтр Netropolice PRO, свободно-распространяемое ПО.

3.8. Состояние библиотечного фонда.

Всего % обеспеченности

I ступень II ступень

Книжный фонд 3826 100 100

Учебники 968 100 100

Подписка 5 100 100

Художественная литература 2808 100 100

Учебно-методическая литература 300 100 100

Справочная литература,

энциклопедии

25 100 100

Библиотечно-информационные ресурсы

Библиотека совмещена с кабинетом русского языка и литературы

3.9.Состояние учебно-информационного фонда

Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

3.9. Информационно-технические ресурсы

Показатель Кол-во

Количество компьютеров, мест 9

Из них используются в образовательном процессе 9

Количество локальных сетей в учреждении 1

Количество терминалов, с которых имеется доступ к Internet 9

Количество компьютерных классов 1

Наличие в ОУ оргтехники Количество

Сканер 2

Модем 1

Принтер 4

Видеокамера

Копировальный аппарат 2

Телевизор -

Видеомагнитофон -

DVD -

Проектор 1

Интерактивная доска -

Электронная справочно-

информационная система по химии

-

Фотоаппарат 1

Обеспеченность учебного процесса компьютерной техникой:

Тип компьютера Коли-

чество

Где установлен Кем используется (предметы) Год

установки KRAFTWAY – 117SF 1 кабинет


учителем информатики,

математики, биологии

2003

KRAFTWAY – 117SF 1 кабинет учителем информатики, 2003

Учебники Учебно-методические издания Электронные

образовательн

ые ресурсы

(количество

единиц)

количество

экземпляров


наимен-ний



на одного

обуч-ся




наименований

900 100 23 140 130 90

информатики математики, физики KRAFTWAY – 117SF 1 кабинет



математики, физики

2003

BELINEA 1 кабинет



математики, истории

2003

KRAFTWAY – 117GF 1 кабинет


учителем информатики, ОБЖ. 2003

FLATRON LG – 710PH 1 кабинет русского

языка и

литературы

учитель русского языка и

литературы

2006

Ноутбук SAMSUNG

ELECTRONICS

2 кабинет

начальных

классов

учителя начальных классов 2012

Ноутбук ICL 1 кабинет

географии

учитель географии 2012

3.10. Самооценка ресурсного обеспечения образовательных программ. Школа имеет достаточную материально-техническую базу для реализации образовательных

программ. Необходимо продолжить оснащение учебных кабинетов современными

средствами обучения.

Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся

образовательного учреждения. Структура управления образовательным

учреждением.

Штатное расписание: утверждено директором школы.

Кадровый состав ОУ: 17 чел.

Сведения о педкадрах:

количество учителей: по штату 10,7 ставки

фактически – 8

совместители – 1.

4.1. Сведения о педагогических работниках.

человек % от общего

количества

педагогов

Всего педагогических работников 9 100

Образовательный ценз

высшее профессиональное образование 7 80

среднее профессиональное образование 2 20

начальное профессиональное образование - -

Квалификационная категория

высшая квалификационная категория 3 33

первая квалификационная категория 5 56

Почетные звания

«Отличник народного образования» 3 33

«Заслуженный учительРФ» 1 12

Прошли курсы повышения квалификации (общее

количество за последние 3 года)

9 100 %

Укомплектованность штатов

на штатной основе 8 100%

совместители 1

По стажу работы: стаж количество педагогов

до 5 лет -

до 10 лет 1

до 15 лет

до 20 лет 2

до 25 лет

более 25 лет 6

По полу: Женщин 8

Мужчин 1

4.2. Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 3 года).

Учебный год Количество учащихся

2013-2014 40

2014-2015 40

2015-2016 44

Контингент обучающихся 2015-2016 учебном году

Количество обучающихся всего 44

На дневном обучении (чел)

На 1 ступени 28

На 2 ступени 16

На 3 ступени -

Из них обучаются на дому -

Из них на семейном обучении -

1 смена (чел) 44

4.3. Контингент обучающихся, осваивающих образовательные

программы (по ступеням образования).

Уровни учебных программ

Ступени образования

1 ступень 2 ступень

Кол-во

классов

% от общего

числа классов

ступени

Кол-во

классов

% от общего

числа классов

ступени

1 2 3 4 5

1. Базовый уровень 4 100% 5 100%

Вариативность образования:

Очное обучение Обуч.на

дому

Семейное

обучен.

Кол-во уч-ся

Кол-во

уч-ся

Кол-во

уч-ся

44 - -

Реализация прав обучающихся на получение образования /за 3 года/:

Наименование показателей 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Кол-во учащихся, оставленных на

повторный курс обучения

- 2

Кол-во учащихся, выбывших из ОУ,

всего

6 3 2

В том числе

Исключенных из ОУ решением

педсовета

- - -

Продолжают обучение в 10 классе 4 3 3

Выбывших на учебу в другие ОУ 2 2

По другим причинам - - -

Из числа выбывших:

трудоустроены

- - -

Не работают и не учатся - - -

Продолжение образования выпускниками 9 класса

Уч.год Кол-во

учащихся

всего

Продолжают обучение

В 10

классе

Начальное

проф.обучение

Среднее

проф.обучение

работают и

учатся

Не работают и не

учатся

2013-2014 6 4 - 2 – 33% - -

2014-2015 4 3 - - - -

2015-2016 4 3 - 1- 25% - -

4.4. Самооценка педагогического потенциала образовательного

учреждения.

Школа укомплектована педагогическими кадрами. Все учителя имеют педагогическое

образование, 87 % из них – высшее. Коллектив стабильный, основу составляют

категорийные учителя с большим педагогическим стажем. Педагоги планово повышают

своё педагогическое мастерство на курсах повышения квалификации, своевременно

проходят аттестацию, согласно графику.

Социальный паспорт образовательного учреждения.

статус учащегося 2015-2016

общее количество учащихся 44

дети из с. Молодовое 44

дети-сироты -

дети, находящиеся под опекой -

дети-инвалиды -

многодетные семьи 9

неполные семьи 10

семьи, находящиеся в социально-

опасном положении /неблагополучные семьи/

-

4.5. Структура управления образовательным учреждением (организационно-

управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж,

управленческая категория, награды, достижения); органы школьного

самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы).

Сведения об администрации школы

Ф.И.О. Год

рождения

образование (вуз,

факультет, год

окончания)

Педагогический

(административ

ный) стаж в

занимаемой

должности

категория награды

(государственные и

ведомственные)

Голикова Ирина

Николаевна

07.07 1981 Высшее,

Орловский ГП И

факультет

естественных наук

2004 г.

Педстаж -16,

администр. –

1 год 7 месяца

первая

квалифи-

кационная

категория

2013 г

Грамота районного

отдела образования

Структура управления образовательным учреждением

Вид управления – общественно-государственный

Вид организационной структуры управления общеобразовательным учреждением:

линейно-функциональная

Перечень органов управления в системе управления

общеобразовательным учреждением: Уровень общественно-государственного управления

- Совет школы - Педагогический совет;

- Родительский комитет;

Административный уровень - Администрация школы;

Методический уровень

- Методический совет

- Методическое объединение классных руководителей

Ученическое самоуправление

Совет пионерской дружины

Функции управления: информационно-аналитическая,

планово-прогностическая

организационно-исполнительская,

контрольно-диагностическая,

эффективное сетевое взаимодействие

мотивационно-целевая

коррекционно-регулятивная

Уровни управляющей системы: Стратегический - уровень управления директора и органов самоуправления;

Тактический – уровень управления ответственного за УВР

Оперативный – уровень управления руководителя методического объединения

Раздел 5. Содержание реализуемых образовательных программ.

5.1. Содержание образования в образовательном учреждении (структура основных

образовательных программ, выполнение требований к соотношению частей основной

образовательной программы и их объему, соответствие обязательной части основной

образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением,

требованиям нормативных документов и федеральных государственных

образовательных стандартов).

Перечень общеобразовательных программ, по которым общеобразовательное

учреждение имеет право ведения образовательной деятельности:

В соответствии с установленным государственным статусом образовательное

учреждение реализует образовательные программы начального, основного общего

образования.

№

п/п

Наименование Уровень ( степень),

направленность

Норматив

ный срок

освоения

Численность

контингента

обучающихся

1. Общеобразовательные

программы начального

общего образования

Начальное обучение 4 года 28

2. Общеобразовательные

программы основного

общего образования

Основное общее

Обучение

5 лет 16

Режим работы школы

1 ступень 2 ступень

Продолжительность

учебного года

32 недели (1 кл.)

34 недели

34 недели


учебной недели

5дней

5 дней

Продолжительность 35 мин. (1 кл.) первое 40 мин.

уроков полугодие

40 мин.


перерывов

1перемена -15 мин –

завтрак.

После третьего

урока-15 мин.

динамическая пауза,

2,4,6 перемены - 10

мин

5 перемена - 30 мин.

1 перемена – 15 мин

завтрак

3-я перемена 15 мин

2,4,5 перемены - 10

мин

5 перемена - 30 мин.

Периодичность

проведения

промежуточной

аттестации

обучающихся

Четвертные и

полугодовые

контрольные работы

Четвертные и

полугодовые

контрольные работы,

зачеты

Сменность 1 1

Анализ ежедневной нагрузки учащихся

Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Максимальный

объем учебной

нагрузки

21 23 23 23 29 30 32 33 35

Число часов

учебных занятий

в день

4-5 4-5 4-5 4-5 5-7 5-7 6-7 6-7 6-7

Число часов на

выполнение

домашних

заданий

до

1 ч.

со 2

пол.

1,5 2 2 2 2,5 3 3,5 4

Соответствие учебного плана требованиям государственных

образовательных стандартов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану




на 2015-2016 учебный год.

1-4 класс

Учебный план разработан на основе:

• Закона об образовании;

• Приказ Минобразования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г., об изменениях

ФГОСТ НОО от 26 ноября 2010 г. № 1241

• Приказа Министерства образования и науки РФ № 889 от 30 августа 2010 года.

• Рекомендаций Департамента образования, Орловской области от 5 июня 2015 года

№ 36-1631 по составлению учебных планов образовательных организаций на 2015-

2016 учебный год;

• Устава школы

• Основной образовательной программы - ФГОС НОО;

• Письма Комитета по образованию от 30.07.2008 г. № 1622 и в соответствии с СанПин

2.4.2.2821-10 «Санитрано-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в образовательных учреждениях»

Учебный план рассмотрен на заседании педагогического совета школы (протокол № 4 от

20..03 2015г.), утверждён директором школы (приказ № 35 от 20 .03.2015г.)

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования

образовательного процесса, повышения результативности обучения детей,

сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения

гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

В учебном плане отражаются состав учебных предметов, недельное распределение учебного

времени, максимальный объем учебной нагрузки ,объем и направления внеурочной

деятельности.

Начальные классы работают в режиме: пятидневной учебной недели.

Срок усвоения образовательных программы начального общего образования - четыре года.

Продолжительность учебного года составляет для 1 класса - 32 учебные

недели, для 2-4 классов - 34 учебные недели.

Продолжительность урока для учащихся 1 класса - 35 минут – 1 полугодие, ( СанПиН пп.

10.10.10, 10.10.11, 10.10.12, 10.10.13) 40 минут – 3-4 четверть, 2- 4 классов- 40 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в

следующих пределах: в 1 классе – не даётся, во 2-ом (со второго полугодия) и 3 классах (1,5

часа), 4 классе - до 2 ч.

Особенности образования на I ступени обучения

• Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

государственных образовательных программ начального общего образования, будут

работать в штатном режиме по ФГОС НОО с учебно-методическим комплексом

«Школа России». Учебный план состоит из двух частей:1 - обязательная часть (80%),а

2 част - формируемая участниками образовательного процесса представлена только

внеурочной деятельностью в связи с пятидневной учебной неделей. Внеурочная

деятельность 1-4 классах представлена 12 часами в неделю .

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в полном объеме 3 часа в неделю

(Приказ министерства образования и науки РФ №889 от30.08.2010 года). Для увеличения

двигательной активности учащихся введен час здоровья.

Максимальная недельная нагрузка учащихся 1-го класса - 21 час, 2- 3 классов - 23 часа, 4

класс -24 часа.

Учебный план школы обеспечен необходимыми кадрами, учебными

программами, учебниками, методическими рекомендациями,

дидактическими материалами, контрольными заданиями, необходимым оборудованием

Список учебно-методических комплектов

Начальная школа

Филология.

Учебные предметы: русский язык, литературное чтение, английский язык

Русский язык 1 кл. – Канакина В.П. и Горецкий В.Г.

Русский язык 2 кл. – Канакина В.П. и Горецкий В.Г.

Русский язык 3 класс – Канакина В.П. и Горецкий В.

Русский язык 4 класс – Канакина В.П. и Горецкий В.

Литературное чтение:

1,2,3,4 классы –Климанова Л.Ф., Голованова М.В., Горецкий В.Г.

Английский язык:

Во 2 -3,4 классах изучается по УМК Биболетовой М.З.

Математика.

Учебные предметы: математика, информатика.

Математика.

1, 2,3,4 классы - М.И. Моро, М.А.Бантова. .

Информатика.

В 3,4 классах изучается курс информатики по УМК Горячева А.В.

Обществознание. Учебные предметы: окружающий мир.

1-4 классы - Окружающий мир (человек, природа, общество) – по УМК Плешакова А.А., в

пределах курса как модуль ведётся ОБЖ.

Искусство.

Учебные предметы: музыка, ИЗО.

Музыка в школе изучается по программе Критской Е.Д.

Обучение изобразительному искусству ведется по программе «Изобразительное искусство

в школе»

ИЗО

1-4 класс Б.М.Неменский

Физическая культура.

Учебные предметы: физическая культура.

Преподавание ведётся по программам, утверждённым МО РФ по учебнику Лях В.И.

Физическая культура 1-4кл.

Технология.

Учебные предметы: технология.

Обучение в начальной школе ведется по программам.

1-4 классы – Роговцева Н.И., Богданова Н.В.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1-4 классы

Предметные области

Учебные предметы

классы

Количество часов в

неделю

всего

I II

III

IV

Обязательная часть

Филология


5 5 5 5 20


4 4 4 4 16

Иностранный язык

- 2 2 2 6

Математика и

информатика

Математика

4 4 4 4 16

Обществознание и

естествознание


2 2 2 2 8

Основы духовно-

нравственной

культуры народов

России

Основы религиозных

культур и светской этики

- - - 1 1

Искусство

Музыка

1 1 1 1 4

Изобразительное искусство

1 1 1 1 4



1 1 1 1 4



3 3 3 3 12

Итого 21 23 23 24 91

Часть, формируемая участниками образовательного

процесса

- - - -

Максимальная допустимая недельная нагрузка

21

23

23

24

91

Внеурочная деятельность (кружки)

2

2

5

3

12

Всего к финансированию

23

25

28

27

103






на 2015-2016 учебный год.

5,6 классы

Учебный план разработан на основе:


• Приказа Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17 декабря 2010 года.

• Рекомендаций Департамента образования Орловской области от 5 июня 2015 № 6 -

1631 по составлению учебных планов в образовательных организаций Орловской

области на 2015-2016 учебный год; и дополнительных рекомендаций от 23 июня 2015

года №6-1809.

• Устава школы

• Основной образовательной программы - ФГОС ОО;


2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в образовательных учреждениях»

В 2015/2016 учебном году 5 и 6 классы работают в штатном режиме по ФГОС ОО

Учебный план рассмотрен на заседании педагогического совета школы (протокол № 4 от

20.03 2015 г.), утверждён директором школы (приказ № 35 от 20.03. 2015 г.)


образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, сохранения

единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических

требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

В учебном плане отражаются состав учебных предметов, недельное распределение учебного

времени, максимальный объем учебной нагрузки, объем и направления внеурочной

деятельности

5 и 6 классы работают в режиме пятидневной учебной недели.

Продолжительность учебного года составляет для 5 ,6 классов– 34 учебные

недели..

Продолжительность урока для обучающихся 5,6 классов- 40 минут.


следующих пределах: в 5 классе - до 2 часов , в 6 классе до 2,5 часов.

Особенности образования:

Учебный план состоит из двух частей:1 - обязательная часть (80%), и 2 часть- формируемая

участниками образовательного процесса .В связи с пятидневной рабочей неделей в 5 классе

вторая часть представлена 1 часом и выделена на изучение учебного предмета

"Обществознание ". Изучение учебных предметов Информатика и ИКТ и Основы

безопасности жизнедеятельности будет осуществляться по часу за счет часов кружковой

работы. Изучение учебного предмета" Основы религиозных культур и светской этики" в

количестве 0,5 часа будет за счет часов внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность

представлена 6,5 часами В 6 классе часть, формируемой участниками образовательного

процесса, представлена 1 часом. По рекомендации ИУУ и в связи с большим объемом

программного материала курса биологии в 6 классе этот час используется на изучение

учебного предмета биология. Учебные предметы Информатика и ИКТ и Основы

безопасности жизнедеятельности так же будут изучаться за счет часов кружковой работы.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в полном объеме -3 часа в неделю

(Приказ министерства образования и науки РФ № 889 от30.08.2010 года). Для увеличения

двигательной активности учащихся введен час здоровья.

Внеурочная деятельность 5 классе представлена 6,5 часами , в 6 классе 3 часами в неделю.

В целях единого образовательного пространства, преподавание осуществляется по

программам и учебникам, утвержденными МО РФ на основании перечня-каталога учебно-

методических изданий на 2015-2016 учебный год, с учетом методических рекомендаций ОО

ИУУ.

Список учебно-методических комплектов 5,6 класс

Филология.

Учебные предметы: русский язык, литература, английский язык

Русский язык:

5,6 классы – Ладыженская Т.А. идр. Русский язык,

Литература: 5,6 классы – УМК Коровиной В.Я.-Литература


5 ,6, класс – УМК З.Б.Биболетовой


Учебные предметы: математика

5,6 класс – Виленкин В.Я. Математика.

Обществознание.

Учебные предметы: всеобщая история, обществознание, география.

5 клИстория Древнего мира -Вигасин А.А. и др.

6кл- Данилов А.А. Арсеньтьев История России7кл - Данилов А.А. Арсеньтьев Н.История

России с древнейших времен до конца 16 века


5,6 ,класс. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание

География:

5,6 класс. Алексеев И.А.. и др. География

Естествознание.

Учебные предметы:

Биология

5 класс. А.А.Плешаков и др. Биология

6, классРоманова.Исаев Биология

Искусство.


Музыка.

Музыка -.Сергеева В.П.,Критская Е.Е.


Неменский В.М..«Изобразительное искусство».


Учебные предметы: физическая культура, ОБЖ.


5 класс В. Лях Физическая культура.

Основы безопасности жизнедеятельности .

Смирнов А.Т.. «Основы безопасности жизнедеятельности».


Учебные предметы:, технология, черчение.

5класс. «Технология» под ред. Синица н.

Основное общее образование



классы

Количество часов в неделю

5 6 всего


Филология Русский язык 5 6 11

Литература 3 3 6

Иностранный язык 3 3 6



Математика 5 5 10

Алгебра

Геометрия

Информатика

Общественно-научные

предметы

История 2 2 4

Обществознание 1 1

География 1 1 2


нравственной

культуры народов

России


нравственной культуры

народов России

Естественнонаучные

предметы

Физика

Химия

Биология 1 1 2

Искусство

Музыка 1 1 2


1 1 2



2 2 4

Физическая культура и

основы безопасности

жизнедеятельности

Основы безопасности


Физическая культура 3 3 6

Итого 27 29 56

Часть, формируемая

Участниками

Образовательного

процесса:


предметы

Естественно-научные

предметы


Биология

1

1

1

1

1

1

Максимальная допустимая недельная нагрузка

28

30

58

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная

деятельность и др.)

6,5

3

9,5

Всего к финансированию

34,5

33

67,5




«Молодовская основная общеобразовательная школа» Шаблыкинского района

Орловской области на 2015 -2016 учебный год

(7-9 класс )


Учебный план основного общего образования на 2015-2016 учебный год разработан на

основе:


• Приказов Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004. № 1312 (в

редакции от 20.08.2008 г. №241) «Об утверждении федерального базисного учебного

плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской

Федерации, реализующих программы общего образования»; программы общего

образования от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений федеральный

базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных

учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные

приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года № 1312 «Об

утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов

для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы

общего образования», от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в

федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для

общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего

образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской

Федерации от 9 марта 2004г № 1312», от 18.12.2012 года № 1060 «О внесении

изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки РФ

от 6.10.2009г № 373»

• Федерального компонента государственных стандартов основного общего

образования

(приказ Министерства Образования РФ от 5 марта 2004 года №1089).

• Рекомендации Департамента образования, Орловской области 5 июня 2015 года №6-

1631по составлению учебных планов образовательных организаций Орловской

области на 2015-2016 учебный год»;

• Концепцией профильного обучения;

• Устава школы;

• Действующих учебных программ;


2.4.2.2821-10, «Санитарно – эпидеомологических требований к условиям и

организации обучения в образовательных учреждениях

• Постановления Главного государственного врача РФ от 29.декабря 2010 года № 189

«Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.2.2821-10 к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Учебный план рассмотрен на заседании педагогического совета школы (протокол №4 от

20.03. 2015г.), утверждён приказом директора по школе (приказ № 35 от 20.03 2015г.)

При составлении учебного плана администрация школы руководствуется следующими

принципами:

• Соблюдение прав учащихся, закрепленных Уставом школы;

• Создание условий для возможного перехода на предпрофильное обучение.


образовательного процесса, повышения результативности обучения детей,

обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого

образовательного пространства, а также выполнения гигиенических

требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Школа работает в режиме:

пятидневной учебной недели для учащихся 7-8 -го классов,

шестидневной учебной недели для учащихся 9 класса.

Срок усвоения образовательной программы основного общего образования - пять лет.

Продолжительность учебного года составляет 7-8 классов - 34 учебные недели, 9 класс- 33.

Продолжительность урока 7- 9 классов- 40 минут.

В связи с малой наполняемостью классов, 7 - 8 классы объединены в один класс комплект.


следующих пределах: , 7 - 8 х классах до 2,5 часов, в 9-ом до З,5 часов. (СанПиН 10.10.30).

Учебный план основного общего образования реализуются в полном объеме.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану и отвечает требованиям

СанПиНа.

Особенности образования на II ступени обучения

Учебный план школы представлен двумя частями: обязательной части и части, формируемой

участниками образовательного учреждения.

В обязательной части полностью реализуется федеральный компонент, который

обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение

выпускниками школы минимумом государственного стандарта, позволяет использовать

возможности адаптации в современных социальных условиях и продолжение образования.

В 7 класс обязательная часть представлена 30 часами, в 8 классе -31 часом , в 9 классе-30

часами.

В связи с пятидневной учебной неделей часть, формируемая участниками

образовательного процесса, представлена;

- в 7 классе -2 часами. Данные часы отводятся на изучение учебных предметов:

-информатика -1 час

-основы безопасности жизнедеятельности-1 час

-основы православной культуры (модуль в курсе обществознания ,7 класс)-0,25 часа:

- в 8 классе -2 часами. Данные часы согласно рекомендациям Департамента образования

используются на изучение учебных предметов:

литература родного края -1 час

черчение -1 час

- в 9 классе -3 часами. Данные часы выделены на изучение следующих учебных предметов:

- История в 9 классе - 1 час,

- Черчение в 9 классах - 1 час

В целях реализации федеральной целевой программы «Русский язык» и подготовки

учащихся к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе чвыделен 1 час на

факультатив по русскому языку в 9 классе.

Предпрофильное подготовка. В учебном плане на предпрофильную подготовку отводится 2 часа (0,5 час –

самоопределение, 0,5 часа – информирование, 1 час - элективные курсы).

Информационная и профориентационная работа в объеме 1 час в неделю преподается

по программе ИУУ «Профильное самоопределение подростков» (Диагностический курс.

Ориентационный курс. 34 часа) по методическому пособию для 9 класса, разработанному

кабинетом технологии ООИУУ.

Согласно заявлениям учащихся 9-го класса в учебный план внесены следующие

элективные курсы:

• для эффективного усвоения программного материала по математике, для подготовки

учащихся к аттестации по новой форме в 9-м классе введен курс «Текстовые задачи» 0,5

часа по программе ОИУУ;

• для подготовки учащихся к итоговой аттестации за курс основной школы по новой

форме в 9-м классе введен курс «Подготовка к ГИА по русскому языку» в объёме 0,5 часа

по программе ОИУУ.

Все элективные предметы ведутся по программам, разработанным и утвержденным

ОИУУ.

Реализация учебного плана основного общего образования обеспечена по

Образовательным учреждением организована работа следующих кружков:

в 8 класс- «Юный химик», в 9 классе- «Решение расчетных задач». Осуществляется

внеклассная работа по физической культуре в виде

часов здоровья.

Количество часов на кружковую работу пополнено за счет работы кружков от ДОД

«Шаблыкинская детская школа искусств» и МБОУ ДОД Шаблыкинская ДЮСШ лностью

необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации, учебными

программами, учебниками, методическими рекомендациями, дидактическими материалами,

контрольными заданиями, необходимым оборудованием по всем компонентам – базисному,

региональному, школьному.

Список учебно-методических комплектов

Основная школа

Филология.

Учебные предметы: русский язык, литература, литература Орловского края, английский

язык

Русский язык:

7 классы – Баранов М.Т. и др. Русский язык,

8-9 классы - Бархударов С.Г. и др. Русский язык.

Литература:

7-9 классы – УМК Коровиной В.Я.


7, 8 ,9 класс – УМК З.Б.Биболетовой

9 класс - УМК Кузовлева В. П.


Учебные предметы: математика, алгебра, геометрия, информатика.


6 класс – Виленкин В.Я. Математика.

Алгебра.

7-9 классы: Макарычев Ю.Н. Алгебра.

Геометрия.

7 класс- Г.С.Атанасян

8,9 класс: Погорелов А.В.

Информатика и ИКТ

8,9 классы - УМК И.Семакин.

Обществознание. Учебные предметы: история России, всеобщая история, обществознание, география.

Преподавание ведётся по учебникам:.

7 класс. Юдовская А.Я. Новая история. 1500-1800 гг.

8 класс. Юдовская А.Я. Новая история. 1800 – 1918 гг.

9 класс. Сороко-Цупа О.С. Новейшая история.

История России:

7 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: конец XVI – начало XVII вв.

8 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX в.

9 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России. XX – начало XXI в.


7 класс. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание.

8 класс. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание.

9 классы. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание.

География:.

7 классс. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов.

8 класс. Баринова И.И. География России.

9 класс. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство.

Естествознание.

Учебные предметы: природоведение, физика, химия, биология .

Преподавание ведётся по учебникам:

Биология:

7 класс. А.И.Никишов. "Биология. Животные";

8 класс. Колесов Д.В. Биология. Человек. 9 класс.А.И.Никишов. "Общие закономерности жизни».

Физика.

7-9 классы. Перышкин А.В.Физика.

Химия.

8-9 классы. Габриелян О.С. Химия.

Искусство.


Музыка.

Музыка в школе изучается по программе Е Критской

7-9кл.


8 классы. Обучение ИЗО ведется по программе Шпикаловой Т.Я. и Ершова

Л.В..«Изобразительное искусство в школе».


Учебные предметы: физическая культура, ОБЖ.


7-9 классах Преподавание ведётся по программе В. Ляха

Основы безопасности жизнедеятельности .Во всех классах ОБЖ ведётся по учебнику

под редакцией Смирнова А.Т.. «Основы безопасности жизнедеятельности».


Учебные предметы:, технологи, черчение.

6– 8 классы. «Технология» под ред. Сасовой И.А..и др.

Черчение.

8-9 классБотвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение. -

Информатика и ИКТ в 7 классе - 1 час,





7кл. 8кл. 9кл. Всего

Филология Русский язык 4 3 2 9

Литература 2 2 3 7

Иностранный(Английский) 3 3 3 9




Алгебра 3 3 3 9

Геометрия 2 2 2 6

Информатика и ИКТ 1 2 3


предметы

История 2 2 2 6

Обществознание 1 1 1 3

География 2 2 2 6

Естественно -научные

предметы

Природоведение

Физика 2 2 2 6

Химия 2 2 4

Биология 2 2 2 6

Искусство Музыка 1 1

Изобразительное искусство 1 1

Искусство 1 1 2

Физическая культура и Физическая культура 3 3 3 9

основы безопасности




1 1

Технология Технология 2 1 3

Итого: 30 31 30 91

Часть, формируемая

участниками

образовательного

процесса



1 1 2

Информатика и ИКТ 1 1

Литература родного края 1 1

История 1 1

Черчение 1 1 2

Итого: 2 2 3 7

факультатив по русскому языку «Готовимся к ГИА по

русскому языку»

0 0 1

2

1

2

Предпрофильная подготовка

Профориентационная и информационная работа 1 1

« Текстовые задачи: сложности и пути их

решения»

0,5 0,5

«Трудные вопросы синтаксиса» 0,5 0,5

Максимальный объем недельной нагрузки при

5-дневной учебной неделе (9 класс работает по

6- дневной неделе)

32 33 36 101

5.2 Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ

Нчальная школа

1-4 классы

№

п/п

название клас

с

издательство

1 Горецкий В.Г. , Кирюшкин

В.А., Виноградская Л.А. и др.

Азбука

русский язык 1 Просвещение

2 В.Г Канакина, В.Г.Горецкий.

Русский язык Русский язык

1 Просвещение




2,4

Просвещение



Русский яз

3


5 Климанова Л.Ф., Горецкий В.

Г., Голованова М.В. и др.


Литературное

чтение






чтение






чтение

3,4 Просвещение

8 Биболетова М.З. Английский

язык: Английский с

удовольствием.


2,3,4 Обнинск:

Титул

7 Моро М.И., Бантова М.А.,

Бельтюкова Г. В. и др.











Математика Математика


10 Плешаков А.А.


Окружающий

мир





мир





мир

3,,4 Просвещение

12 Изобразительное искусство

Неменский В. М.

Изобразительное

искусство

1

2

3,4

Дрофа

13 Роговцева Н.И., Богданова

Н.В., Шпикалова Н.В. и др.














16 Музыка. /Е.И.Критская,

Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина

Музыка




Музыка




Музыка. 3,4 Просвещение

18 Физическая культура.

Лях В .И.

Физкультура



Лях В .И.




Лях В .И.



ОСНОВНАЯ ШКОЛА

Об

раз

ова

тельн

ая

об

лас

ть Автор(ы), название Учебный предмет класс издательство

Фи

лол

оги

я

Ладыженская Т. А., Баранов М.Т.,

Тростенцова Л. А. и др. Русский язык

Русский язык 5 Просвещение

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,



Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,



Бархударов С.Г., Крючков С.Е.,

Максимов Л.Ю. и др. Русский язык


Бархударов С.Г., Крючков С.Е.,

Максимов Л.Ю. и др. Русский язык


Коровина В.Я., Журавлёв В. П.,

Коровин В.И. Литература

Литература 5 Просвещение

Полухина В.П., Коровина В .Я.,

Журавлёв В. П. и др. / Под ред.

Коровиной В.Я. Литература









Коровин В.И. и др. / Под ред.

Коровиной В.Я. Литература


Биболетова М.З. Английский язык:

Английский с удовольствием.

Английский язык 5,6 Обнинск:

Титул



Английский язык 7 Обнинск:

Титул



Английский язык 8 Обнинск:

Титул

Кузовлев В.П.. Английский язык: Английский язык 9 Обнинск:

Титул

М А Т Е М А Т Т И К А Виленкин Н.Я., Жохов В. И., Математика 5 Мнемозина

Основы светской этики/ под

редакцией Шапошнивой Т.Д.

ОРКСЭ 4 Дрофа

Чесноков А.С. и др. Математика

Виленкин Н.Я., Жохов В. И.,

Чесноков А.С. и др. Математика

Математика 6 Мнемозина

Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.,

Нешков К.И. и др. Алгебра

Алгебра 7 Просвещение







Погорелов А.В. Геометрия

Атанасян Г.С. Геометрия

Геометрия

Геометрия

8

7,9


Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Информатика и

ИКТ

7 БИНОМ.

Лаборатория

знаний


ИКТ

8 БИНОМ.


знаний


ИКТ

9 БИНОМ.


знаний

ОБ

ЩЕ

СТ

ВО

ЗН

АН

ИЕ

Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая

И.О. Всеобщая история. История

Древнего мира

История 5 Просвещение

Агибалова Е.В., Донской Г.М.

Всеобщая история. История Средних

веков


Юдовская А.Я., Баранов П. А.,

Ванюшкина Л.М. Всеобщая история.

История Нового времени. 1500-1800


Юдовская А.Я., Баранов П. А.,

Ванюшкина Л.М. Всеобщая история.

История Нового времени. 1800-1900


Сороко-Цюпа О. С., Сороко-Цюпа

А.О. Всеобщая история. Новейшая

история


Данилов А.А. История. Россия с

древнейших времён до конца XVI

века


Данилов А.А. История. Россия в

ХУП-ХУШ веках


Данилов А.А. История. Россия в XIX

веке

Рабочие тетради


Данилов А.А. История. Россия в XX -

начале XXI века


Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,

Городецкая Н.И. и др. / Под ред.

Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.


Обществознание 5 Просвещение

Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,

Городецкая Н.И. и др.



Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Обществознание 7 Просвещение

Иванова Л.Ф. Обществознание

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И.,

Иванова Л.Ф. и др. / Под ред.

Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И.



Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И.,

Жильцова Е.И. и др. / Под ред.

Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И.


Обществознание 9


Алексеев И. А.География 5 класс 5 Полярная

звезда

Алексеев И. А.География 6 класс География 6 Дрофа

Алексеев И. А.География 7 класс География 7 Дрофа

Баранова И.И. География. Природа

России.

География 8 Дрофа

Дронов В.П. География. Население

и хозяйство России.

География 9 Дрофа

ЕС

ТЕ

СТ

ВО

ЗН

АН

ИЕ

Плешаков А.А.Биология Биология 5 Русское

слово

Романова , Исаев Биология 6 Русское

слово

Никишов А.И. Биология.

Животные.

Биология 7 ВЛАДОС

Колесов Д.В. Биология. Человек и

его здоровье.


Никишов А.И.. Биология. Общие

закономерности жизни


Перышкин А.В. Физика Физика 7 Дрофа



О. С. Габриелян Химия.


Химия. 8 Дрофа

О.С. Габриелян. Химия.


Химия. 9 Дрофа

ИС

КУ

СС

ТВ

О

Музыка. /Е.И.Критская,

Г.П.Сергеева, Т .С.Шмагина.

Музыка 5 Просвещение


Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.




– М.: Просвещение,


. Музыка. /Е.И.Критская,


– М.: Просвещение

Музыка 8-9 Просвещение

ФИ

ЗИ

ЧЕ

СК

АЯ

КУ

ЛЬ

ТУ

РА

Смирнов А.Т., Хренников Б.О./ Под

ред. Смирнова А.Т. Основы

безопасности жизнедеятельности.

Основы

безопасности

жизнедеятельност

и





Основы



и





Основы



и





Основы



и





Основы



и


Лях В.И. Физическая культура Физическая

культура 5 Просвещение

Матвеев А.П. Физическая культура Физическая

культура 6-7 Просвещение

Матвеев А.П. Физическая культура Физическая

культура 8-9 Просвещение

ТЕ

ХН

ОЛ

ОГ

ИЯ

. / Под ред. Симоненко В. Д.

Технология ВЕНТАНА-ГРАФ

Технология 5

ВЕНТАНА-

ГРАФ

Симоненко В. Д. и др. / Под ред.

Симоненко В. Д. Технология

ВЕНТАНА-ГРАФ


ВЕНТАНА-

ГРАФ

. Симоненко В. Д. Технология

ВЕНТАНА-ГРАФ


ВЕНТАНА-

ГРАФ

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н.,

Вышнепольский И.С. Черчение

Черчение

8-9 Астрель

5.3. Реализуемые программы дополнительного образования.

Учебный план дополнительного образования

на 2015-2016 уч.г.

№

п/п

Направленность Название программы Срок

реалии-

зации

Возраст и

количество часов

1-4

кл.

5-

9кл.

9кл

1 художественно-

эстетическая

Кружок

«Любители книги»

«Умелые руки»

1

1

2

1

2 физкультурно-

спортивная

Кружок «Настольный

теннис»

(по договору с ДЮСШ)

1 2

3 Секция «Я и мое здоровье »


1 1 2

4 Секция «Сильные, ловкие,

смелые»


1 1 2

Научно-

познавательная

«Юный химик» 1

«Решение расчетных задач»

«Информатика и ИКТ»

«Живая планета»

1

1

1

Итого 6 8 1

Раздел 6. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.

6.1. Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты

реализации основных общеобразовательных программ.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны

администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов.

Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения о мониторинге

образовательной деятельности (ВШК).

В школе создана внутришкольная система контроля качества подготовки учащихся.

Цель внутришкольного контроля:

Достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в ОУ

требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные

связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию

школы.

Задачи:

Диагностировать состояние УВП, выявлять отклонения от запланированного

результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов,

создавать обстановку заинтересованности, доверия, совместного творчества «учитель

– ученик», «руководитель – учитель».

Сформировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к

овладению знаниями, умениями, навыками.

Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть

индивидуальных занятий и дополнительного образования.

Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых,

передовых, инновационных методов и приемов работы в практику преподавания

учебных дисциплин.

Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной

документации.

Объекты внутришкольного контроля:

учебный, воспитательный процесс;

методическая работа;

удовлетворенность школьной жизнью всех участников образовательного

процесса;

обеспеченность УВП необходимыми условиями (соблюдение требований

охраны труда, санитарно-гигиенического состояния, обеспеченность учебной и

методической литературой, учебно-техническим оборудованием).

Методы внутришкольного контроля:

посещение уроков, занятий элективных курсов, кружков, внеклассных

мероприятий;

работа со школьной документацией (классными журналами, дневниками

учащихся, планами уроков, личными делами и т.д.);

проверка уровня ООУН учащихся (контрольные работы, срезы, тестирование,

анкетирование и т.д.);

собеседование со всеми участниками образовательного процесса и др.

По итогам внутришкольного контроля составляются аналитические материалы, издаются

приказы директора. Систематизированные данные ВШК ведутся в таблицах. Результаты

ВШК обсуждаются на совещании при директоре, педагогических советах. Основным

показателем результативности образовательной деятельности являются результаты

обученности учащихся школы.

В ОУ ведется планомерная и целенаправленная работа по контролю над качеством

образования. В план внутришкольного контроля ежегодно включаются вопросы по данному

направлении.

Администрацией школы проверяются два раза в год дневники учащихся (проверяется не

только ведение учащимися дневников, но и дозировка домашнего задания по предметам),

четыре раза в год проходит плановая проверка журналов (проверяется ведение журналов,

дозировка домашнего задания, (накопляемость оценок), проверяется работа учителей-

предметников с тетрадями учащихся (ведется контроль за оформлением тетрадей,

дозировкой классной работы и домашнего задания, качеством проверки педагогами

тетрадей). В конце каждой четверти проводятся контрольные работы по математике и

русскому языку, а также выборочные административно-контрольные срезы по предметам.

Проводится по плану классно-обобщающий контроль, в который обязательно включаются

вопросы качества преподавания предметов и результативность контрольных срезов.

Качество работы каждого педагога проверяется согласно плану внутришкольного контроля:

посещаются уроки педагогов, проводится собеседование с ними. По данной работе

директору школу предоставляются отчеты в виде справок.

Ведется мониторинг успеваемости и качества знаний по предмету каждую четверть и

ежегодно. С педагогами, у которых по предмету есть неуспевающие ученики, проводятся

индивидуальные беседы, впоследствии они отчитываются о своей работе с неуспевающими.

Классными руководителями ведется работа с учениками и их родителями в плане

исправления неуспеваемости.

Все выше изложенные проводимые мероприятия по обеспечению полноты реализации

основных общеобразовательных программ позволяют сказать, что уровень преподавания

соответствует основным методическим требованиям. Процесс преподавания направлен на

развитие личности учащихся и формирование прочных знаний, умений и навыков. Это же

подтверждает анализ результатов итоговой аттестации.

6.2. Реализация общеобразовательных программ.

В 9 классах-комплектах в конце 2015-2016 учебного года обучались 44 учащихся.

Как и в прежние годы, в школе не было отсева воспитанников. 4 выпускника получили

аттестаты об основном общем образовании.

В 2015-2016 учебном году выполнены государственные программы по всем предметам

базового, регионального компонентов учебного плана, проведены практические и

лабораторные работы по химии, физике, биологии. Организовано прохождение летней

трудовой практики.

С освоением учебных программ справились 42 уч-ся – 96 %

Анализ обученности учащихся.

класс

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

2015-2016

уч.год

кол-во

уч-ся

на «4»

и «5»

кол-во

уч-ся

на «4»

и «5»

кол-во

уч-ся

на «4»

и «5»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

-

9

6

4

1

3

3

3

6

-

7

4

2

1

2

3

2

2

-

5

9

5

4

1

3

3

3

-

3

6

3

1

1

2

2

1

-

7

4

10

4

4

1

3

4

-

2

2

5

3

1

1

2

2

качест

во

знани

й

35 23(65,7%)

33 19(68,6)

37 18

(50 %)

Анализ таблиц показывает, что на базовом уровне программы усвоили 39 учащихся. .

Уровень качества образования по ступеням обучения составляет:

2013-2014 2014-2015 2015-2016

В начальной 68,4% 63,1% 43 %

В основной школе - 66%% 50% 56%

Анализ статистики образования за 3 года

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

Обучалось учащихся

- В основной школе

40

40

44

Отсев учащихся - - -

Получили аттестаты

-об основном образовании

6

3

4

Окончили школу с аттестатом

особого образца

основную школу

1

-

-

Окончили на "отлично"

- 2-4 класс

- 5-8 класс

-

4

-

3

2

-

Получили задание на лето - - -

Оставлены на повторный курс 1 2

6.3. Анализ введения ФГОС НОО в образовательный процесс

В 2015-2016 уч. году обучение в начальной школе четвертый год осуществлялось по

ФГОС НОО. В 1 классе обучалось 7 школьника, во втором - 7 ,в третьем -4, в четвертом -

10 обучащихся. Обучение в начальной школе осуществляется по УМК «Школа России».

Расписание уроков строилось с учетом динамики работоспособности учащихся в течение дня

и недели, ранговой шкалы трудностей предметов в соответствии с п. 10 СанПиН 2.4.2.2821-

10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

образовательном учреждении» (утверждены Постановлением Главного государственного

санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010).

Для внедрения Федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования в школе была организована рабочая группа, состоящая из

администрации и педагогов школы, которая активно включилась в изучение, а затем в

апробацию Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-

технического потенциала образовательного учреждения. Готовность введения ФГОС

второго поколения была рассмотрена на заседаниях педагогического совета. Проведен

анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения,

используемого для осуществления системно-деятельностного подхода к организации

образовательного процесса, в том числе – внеучебной деятельности учащихся. Федеральные

государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения задают

новые ориентиры развития системы образования.

С помощью анализа была проведена оценка условий обучения учащихся в школе,

включающая характеристику участка и здания школы, оборудования, воздушно-теплового

режима, естественного и искусственного освещения, организации учебного процесса,

школьного питания учащихся. На сегодняшний день школа оснащена разнообразными

техническими средствами обучения: компьютеры, имеется доступ в Интернет,

мультимедиапроекторы, есть печатные и электронные носители образовательной

информации, аудио и видеоматериалы, цифровые образовательные ресурсы,

мультимедийные средства обучения. В результате всех проведенных исследований условия

были признаны соответствующими предъявляемым требованиям.

В школе была систематизирована нормативно-правовая база Федерального,

регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по внедрению

ФГОС . Была разработана основная образовательная программа начального общего

образования, включающая пояснительную записку, учебный план, программы формирования

УУД, отдельных предметов, формирования ЗОЖ и духовно-нравственного развития

младших школьников.

Учителя начальных классов Гордева Е.Н, имеющая высшее педагогическое

образование и высшую квалификационную категорию, стаж педагогической работы более 25

лет, и Киреев В.М., образование высшее педагогическое, высшую квалификационную

категорию, стаж работы 32 года, прошли обучение на курсах повышения квалификации при

ООИУУ по теме: «Содержание и технология введения ФГОС начального общего

образования в практику работы ОУ».

Педагогами и администрацией школы осуществляется поэтапный образовательный

мониторинг.

1 класс:

I этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе;

II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с

результатами входной диагностики;

III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к

обучению в следующем классе.

2 ,3 4 классов:

1 этап - входная диагностика

II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с

результатами входной диагностики;

III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к

обучению в следующем классе.и дл 4 классса готовность обучения в основной школе.

Диагностический анализ позволил получить объективную информацию об уровне усвоения

каждым школьником программного материала.

В середине сентября в 1 классе был проведен стартовый мониторинг готовности

первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала

первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса адаптации проводилась

через:

-анализ вводной диагностики готовности учащихся 1 класса;

-восприятие учителя;

-восприятие родителя.

Входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного

восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться

на плоскости, фонематического слуха и фонематического восприятия. Полученные данные

использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку

при обучении в 1 классе.

В конце учебного года учащиеся участвовали в проведении итоговых контрольных работ,

рекомендованных областным центром оценки качества. С работой справились все учащихся

Учащиеся 4 класса выполняли ВПР по трем предметам :русскому языку, математике ,

окружающему миру. Хорошие результаты показали учащиеся по русскому языку и

математике . Четыре ученика получили по этим предметам оценки «5».По природоведению

только один человек получил оценку «5» не справились с контрольными работами два

ученика , которые имеют заключение МПК .

Анализ ВПР русский язык часть 1

Ф. И. Соблюдение

орфогр.

норм

Соблюдение

пункт. норм

Предлож. с

соднородн.

сказ.

12

предложение

Части

речи

Общий

ал

Аброськин И 0 3 0 0 0 3

Голоштенко

А

4 1 0 1 3 9

Грипасов

Вит.

4 3 3 1 3 14

Грипасов

Влад

4 3 3 1 3 14

Давыдочкина 2 2 0 1 1 6

Е

Картамышев

Н

3 3 0 1 2 9

Лопандина А 0 1 0 1 0 2

Магомедов И 0 1 0 1 0 2

Русский язык часть вторая

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Картамышев

Н

2 0 1 1 1 0 1 0 0/2 0/0 1/

2

0/

1

2

\0

14/ 9 3

Аброськин И 2 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3/ 3 2

Давыдочкина

Е

1 1 2 3 2 1 1 2 1/2 1/2 1/2 1/2 2/1 28/14 5

Епифанова 1 0 1 2 2 0 1 1 0 0 3 0 2 13/6 3

Грипасов

Вит

0 1 2 3 2 1 1 2 3 3 3 2 3 26/14 5

Гололштенко 2 1 2 3 2 1 1 2 3 3 3 3 2 28/9 5

Грипасов

Влад

1 1 2 3 2 1 0 2 1/2 1/2 1/2 1/1 2/0 25/14 5

Магомедов 0 0 0 3 2 0 1 1 1 2 3 3 2 18/2 3

Грачева 2 0 0 3 2 0 0 2 1 2 3 1 1 18 3


Ф.и. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Картамышев 1 1 2 1 1/ 0 1/ 1 1 2 0/0 2 0 13

Аброськин 1 0 0 0 0/ 0 0/ 0 0 0 0/ 0 2 0 3

Епифанова 1 1 2 0 0/ 0 1/0 10 0 1/ 1 0 0 8

Грипасов

Вит

1 1 2 1 1/ 1 1/ 1 1 2 1/1 2 2 18

Грипасов

Влад

1 1 2 1 1/1 1/ 1 1 2 0/ 0 2 2 16

Голоштенко 1 1 2 1 1/ ! 1/0 1 2 1/1 2 0 15

Магомедов 1 1 2 0 0/ 0 1/ 1 1 0 1/ 0 2 0 10

Грачва 1 0 2 0 0/ 0 1/ 1 1 0 0/ 0 0 0 6


Ф. И 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 итог

Аброськин 0 0 0/1/0 0 0 0/ 0/

0

1 0 0 1/

0/0

3 2

Картамышев 2 0 0/ 1/

3

0 0 1/ 1/

0

0 2 0 0/ 1/

0

11 3

Епифанова 1 1 1/ 0/

1

1 1 1 \0/

0

1 2 1 1/ 0/

0

12 3

Грипасов Вит. 2 2 2/1/ 0 1 2 1/ 0/

2

1 2 1 2/ 1/

3

23 4

Грипасов Влад 2 1 2/1/1/ 1 1 1/ 1/

0

2 3 0 0/ 0/

3

19 4

Давыджочкина

Е

2 1 0/ 1/

0

1 1 1/ 1/

0

0 2 2 2/

0/3

17 4

Голоштенко 1 2 2/ 0/

1

1 2 1/ 0/

2

2 3 2 2/ 1/

3

25 5

Магомедов 2 1 0/ 0/ 1 1 1/ 1 1 0 0/0/1 10 3

1 0/0

Грачева А 2 0 0/0/0 1 0 0/1/0 2 2 0 1/0/1 10 3

Лопандина А 2 0 0/0/1 1 1 0/0/0 0 0 0 1/0/0 6 2

Текущие показатели, фиксирующие продвижение младших школьников в освоении

приобретённых умений и навыков по основным предметам, записывались учителем в

«Портфолио». Благодаря умелой организации учебного процесса, учащиеся включались в

контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки самоконтроля и умения сравнивать

свои достижения с эталоном.

Итоговое оценивание школьников за год зависит от критериальной оценки

сформированности универсальных учебных действий, отражающейся в их «Портфолио -

портфеле достижений». Учителями заведены «Портфолио» учащихся. Его составляющими

компонентами являются:

- лучшие творческие работы ученика,

- листы индивидуальных достижений,

- лесенки достижений,

- стартовая диагностика,

- итоговые контрольные,

- грамоты,

- фотографии и др.

К концу года был собран соответствующий накопительный материал. Материалы были

обсуждены на состоявшемся в мае открытом родительском собрании, участниками которого

были администрация, учителя начальных классов, родители учащихся. Такой вид

совместной работы помог выявить проблемные вопросы такого вида деятельности и

спланировать дальнейшую работу с «Портфолио» в начальной школе.

Учебный процесс в школе ведётся с учётом здоровьесберегающих технологий. В течение

года проведены исследования общего физического развития обучающихся.

На занятиях и в первой, и во второй половине дня ведется работа по профилактике

переутомления учащихся. Педагогами, ведущими уроки и внеурочные занятия,

осуществлялся контроль и корректирование функционального состояния ребенка.

Организовано двухразовое горячее питание: дети своевременно завтракали и обедали,

получали полдник. В учебных кабинетах, где обучаются школьник 1-4 классов, созданы

условия для снятия усталости и развития детей. После 3 урока у первоклассников

организуется динамическая пауза, включающая прогулки, подвижные игры. После уроков

обучающиеся ежедневно совершают прогулки на свежем воздухе. Время, проведенное в

школе, дает ребенку положительный опыт общения, позволяет проявить себя как активную,

творческую личность, расширяет его представления об окружающем мире. В классах

доброжелательные взаимоотношения, что тоже является одним из условий формирования

здоровьесберегающей образовательной среды. Созданные условия для обеспечения

учащихся горячим питанием (100% охвата), дают возможность избежать и снизить

заболевания желудочно-кишечного тракта.

Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного

наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения, проводятся

физкультминутки после каждой фазы умственного утомления, наступающей через каждые

10-15 минут у значительной части учащихся класса. Кроме того, определяется и

фиксируется психологический климат на уроке, проводится эмоциональная разгрузка,

ведется контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием работы в

течение урока. Физкультминутки проводятся, учитывая специфику предмета, зачастую с

музыкальным сопровождением, с элементами самомассажа и другими средствами,

помогающими восстановить оперативную работоспособность

6.4. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX

классов (за 2 года).

2014-2015 учебный год

Предмет

Кол-

во уч-

ся

"5" "4" "3" «2» средн

ий

балл

% качества

Математика (ГИА)

Русский язык (ГИА)

3

3

-

-

1

2

2

1

3,3

3.7

33,3%

66,7%

2015 -2016 учебный год

Предмет

Кол-

во уч-

ся

Экзаменационная оценка

"5" "4" "3"

«2»

Средний

бал

Алгебра (ОГЭ)

Русский язык (ОГЭ)

Обществознание(ОГЭ)

Физика (ОГЭ)

Биология (ОГЭ)

4

4

4

3

1

1

-

3

2

2

1

1

1

1

2

1

3,75

4.

3,2

3,3

3

6.5. Самооценка результатов итоговой аттестации выпускников

образовательного учреждения.

По окончании этого учебного года выпускники 9 класса сдавали обязательные экзамены по

математике и русскому языку и предметы по выбору : обществознание, физику ,

биологию.Учителя-предметники в течение года вели целенаправленную подготовку

учащихся к итоговым экзаменам, что позволило девятиклассникам успешно пройти

аттестацию по русскому языку , биолгии, физике, математике. Один человек Получил

неудовлетворительную ооценку по обществознанию . Сравнивая результаты экзаменов в 9

классе за два последних года, можно отметить, что средние баллы по всем предметам в этом

году выше, чем в прошлом году. Следует отметить, что учащиеся подтвердили свои

годовые оценки и свои знания в соответствии с их способностями.

Таким образом, все статистические данные показывают, что в школе имеется

большой потенциал для работы в плане повышения качества знаний учащихся и уровня их

обученности. Педагогическому коллективу необходимо с этой целью усилить

индивидуальную работу , как со слабоуспевающими, так и с сильными учащимися.

Сведения об участии обучающихся в олимпиадах (за 3 года).

В 2015-2016 учебном году в 7-9 классах обучалось 8 учащихся В основном это

дети со средними способностями. В олимпиадах принимала участие одна ученица 7

класса

В школе проводится работа по подготовке к олимпиадам учащихся, имеющих

повышенную мотивацию к учебной деятельности.Число призеров олимпиад составила 1

ученица, заняла второе место по обществознанию Таким образом, коллективу предстоит

углублять работу по подготовке обучающихся к олимпиадам , начиная с 5 класса, с целью

формирования в них устойчивого интереса к учебным дисциплинам, умения творчески

применять знания в нестандартной ситуации.

6.6. Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях,

соревнованиях

Самооценка организации работы с одаренными детьми. Коллектив проводит с одаренными учащимися определённую работу, направленную на

углубление знаний, расширение кругозора школьников, умение применять знания в

нестандартных ситуациях. Тем не менее, необходимо с должным вниманием отнестись к

этой работе всем учителям-предметникам, пропагандировать среди обучающихся свою

дисциплину, вызывать к ней интерес через внеклассную деятельность по предмету и

индивидуальные занятия

Раздел 7. Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения

(документы, регламентирующие воспитательную деятельность; содержание и

специфика реализуемой в учреждении системы воспитательной работы)

Воспитательная работа

Главной целью воспитательной работы в 2015 -16 учебном году было – воспитание

достойного гражданина своей страны. Исходя из этого, школа ставила задачи:

- воспитание на основе общечеловеческих и научных ценностей, усиление внимания к

патриотическому, гражданскому и нравственному воспитанию;

- формирование высоких нравственных качеств личности: милосердия, доброты,

порядочности и др.;

- формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию;

- создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического

здоровья учащихся школы, формирование здорового образа жизни;

- координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы: базового и

дополнительного образования, школы и социума, школы и семьи;

- формирование интереса учащихся к изучению отечественной истории, культуры,

краеведения, истории и культуры других народов;

- развитие школьного самоуправления.

В реализации поставленных задач велика роль классного руководителя. Педагоги

последовательно вовлекают свои коллективы в творческую работу, как в классе, так и в

коллективную творческую деятельность школы. В школе работает секция классных

руководителей.

Вся работа спланирована с учетом интересов детей, их запросов и возможностей. Жизнь

детского коллектива была наполнена разнообразными интересными делами: учебными,

трудовыми, общественно-полезными, самодеятельно-творческими, досуговыми.

При реализации планов учитывалась инициатива детей, наличие определенных талантов,

творческих способностей и умение найти себя в новой обстановке. Предоставлялась

возможность для творческого роста членов воспитательного коллектива. Также создавались

условия, когда голос каждого был услышан, была обеспечена защита прав всех

воспитанников. Осуществлялась педагогика сотрудничества на различных уровнях: учитель -

ученик, учитель - учитель, учитель - родители, учитель - администрация. Продолжилась

работа по организации сплочения коллектива, согласованности в работе, связи учебной и вне

учебной жизнедеятельности школы, скоординированной работы всех школьных и районных

воспитательных дел и мероприятий.

Исходя из цели воспитательной работы школы и учитывая особенности школы, была

продолжена работа по основным направлениям:

I направление – гражданско-патриотическое воспитание

II направление – здоровье;

III направление – общение и досуг, традиция, нравственность, интеллект, семья.

Воспитание гражданско-патриотических качеств школьников остается приоритетным

направлением работы педагогического коллектива. По данному направлению в плане работы

школы был намечен комплекс различных мероприятий:

открытые уроки на тему «Я талантлив»;

встреча с представителем Орловской Епархии, который выступил перед ребятами с

беседой «Твои духовные ценности»;

смотр-конкурс «Певец родного края»;

Круглый стол «Даже не пробуй!»;

Осенний праздник «Наедине с Осенью»;

Конкурс рисунков, плакатов и постеров «Мы за здоровый образ жизни»;

Литературно-творческий конкурс «Со спортом дружить – здоровым быть»;

Акция «Неделя добра» (уход за гражданскими захоронениями участников ВОВ);

Всероссийский Урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и

опасных ситуаций. «День гражданской обороны»;

. Устный журнал «День Народного единства»;

Ярмарка «Кухня разных народов» (в рамках недели толерантности);

Участие в районном конкурсе творческих работ «Герои –орловцы- участники ВОВ»;

.«День благодарения», посвящённый дню матери; «День Героя» (тематические выставки, беседы)

историческая викторина «Не уйдёт из памяти война»;

конкурс декоративно-прикладного творчества и детского рисунка по тематике

«Предупреждение пожаров и безопасность жизнедеятельности»;

Урок мужества «Выстоять, чтобы жить» (ко дню снятия блокады Ленинграда);

Участие во Всероссийской акции «Спорт-альтернатива вредным привычкам»;

Литературно-творческий конкурс, «Я люблю тебя, Россия!»;

Конкурс рисунков «Нам не нужна война»;

Рыцарские турниры, посвящённые дню защитников Отечества; Тематический урок, посвященный воссоединению Крыма с Россией «Навеки с

Россией»; конкурс чтецов «Я люблю тебя, Россия!»;

Конкурс юных чтецов «Живая классика»;

Соревнования по волейболу, баскетболу;

Экологический праздник «Тропинками родного края»;

Митинг у Братской могилы, возложение венков, праздничный концерт для участников

боевых действий и жителей села, посвященный Дню Победы;

День славянской письменности и культуры;

Продолжаем переписку с героем России Иваном Антоновичем Леоновым.

Пионеры школы оказывали адресную помощь родственникам в уборке могил умерших

ветеранов ВОВ на гражданском кладбище. Организовывались «Вахты памяти». Учащиеся

школы постоянно поддерживают порядок на Братской могиле.

Актуальным являлось расширение и развитие экологического воспитания. Школьники

приобщались к участию в решении общечеловеческой проблемы охраны окружающей

среды. В школе и классных коллективах регулярно организовались творческие дела

экологической направленности. Дети приняли активное участие в общероссийском

месячнике защиты от экологической опасности. Вся работа велась по разработанному плану

экологических мероприятий. Под постоянным контролем находится Аллея памяти,

посвященная 65 – летию победы над фашизмом и заложенная новая каштановая аллея в

честь 70-летия Великой Победы. Прошли акции в защиту окружающей среды: «Помоги

пернатому другу», операции «Урожай», «Цветник», «Чистый дворик», «Молодой сад».

Особое внимание уделялось сохранению физического, психического и нравственного

здоровья учащихся. Согласно разработанной программе «Здоровье» проведены

разнообразные мероприятия профилактическо-оздоровительного характера. Проводились

утренние гимнастики, физкультминутки на уроках, подвижные игры на переменах, каждую

неделю часы здоровья, дни здоровья (раз в четверть), лекции, беседы, тренинги о вреде

курения, алкоголя, наркомании, о венерических заболеваниях и СПИДе.

Целенаправленностью и эффективностью отличается работа по физическому воспитанию.

Согласно плану спортивно-массовых мероприятий, регулярно проводились школьные

спортивные соревнования. Школа уже много лет занимает призовые места в районных

соревнованиях среди основных школ.

В отдельный блок программы «Здоровье» входит охрана жизни и здоровья детей. По

данному направлению проведена большая работа. Организован месячник безопасности

детей. С обучающимися и воспитанниками по специально разработанному плану проведены

тематические занятия, беседы, викторины, конкурсы по вопросам безопасности

жизнедеятельности. В школе оформлен уголок безопасности, в котором отражены правила

поведения при чрезвычайных ситуациях, разработаны инструкции, ведется журнал

инструктажа по безопасности жизнедеятельности детей.

Важнейшим фактором формирования морального сознания и средством нравственного

воспитания является труд. С этой целью в школе регулярно проводились операции

«Соринка», «Багряные листья», «Обелиск», где ребята принимали активное участие в уборке

территории школы, братской могилы, заботились о цветниках, рабатках, работали на

пришкольном участке. Из года в год школа занимается благоустройством и озеленением

территории школы и дошкольной группы. В прошлые годы был оформлен уголок «У

плетня»: колодец, плетень, сухой водоем со сбегающими в него ручейками, через которые

перекинуты мостики. В этом году была поставлена цель: сберечь все, что было сделано

ранее. С целью вовлечения детей в разнообразную творческую деятельность осуществлялось

сотрудничество с учреждениями дополнительного образования: Детский дом творчества,

Школа искусств, ДЮКПФ. На базе нашей школы работает школа «Искусств», которая

обучает наших детей игре на фортепьяно. Многие дети нашей школы занимаются в детской

спортивной школе п. Шаблыкино, играют в футбол. Сотрудничает школа и с сельской

библиотекой и сельским ДК, совместно с которыми проводятся мероприятия. Все это

помогает реализовать все необходимые потребности наших школьников, а также раскрыть

их творческие способности.

Организация досуга учащихся школы осуществляется через систему дополнительного

образования, способствующую повышению качества общего образования, обеспечению

глубокой подготовки по выбранным учащимися образовательным областям. Кружки

предметные и художественного творчества раскрывают творческие способности детей.

Наиболее эффективно работают, добиваясь высоких результатов в образовательной и

воспитательной деятельности:

- Час Здоровья (учитель ФК Лисицына С.В.),

- День здоровья (учитель ФК Лисицына С.В.),

- Внеурочная деятельность:

Название внеурочной

деятельности

класс Ф. И. О. преподавателя К-во

час

1. «Занимательное

азбуковедение»

2. «Занимательная

грамматика»

3. «В мире информатики»

1

4

5

Гордеева Е.Н.

Киреев В.М.

Голикова И.Н.

1

1

1

4. «Информатика и ИКТ»

5. «Умелые ручки»

3

3


Лисицына С.В.

1

1

6. «Юные инспектора

движения»

7. «Живая планета»

8. «Карта-второй язык

географии»

3

5

5


Фролова В.И.


1

1

1

9. «Информатика и ИКТ»

10 . «Информатика и ИКТ»

11 . «Информатика и ИКТ»

12 . «Юные инспектора

движения»

13 . «ОБЖ»

14 . «Занимательная


15 . «ОБЖ»

16 . «Карта-второй язык

географии»

1

2

4

4

5

5

6

6


Киреев В.М.

Киреев В.М.



Гринева А.Г.



1

1

1

1

1

1

1

1

17. «Занимательная


18. «Если хочешь быть

здоров»

19. «Юные инспектора движения»

20. «Математика вокруг нас»

21. «Основы религиозной

культуры и светской этики»

22. «Секреты

программирования»

2

3

3

5

5

6

Киреев В.М.



Грибачева Г.В.

Петрушина Н.В.


1

1

1

1

0,5

1

Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Выставки книг разной

тематики приобщают наших детей к книге, заинтересовывают их в прочтении того или иного

произведения. А это так важно, когда роль книги постепенно утрачивается

Удовлетворение коммуникативных потребностей, формирование культуры общения

осуществлялось через традиционные коллективные дела и праздники: «День знаний»,

"Осенний праздник", «День матери», «День защитников Отечества», 8 Марта, «Последний

звонок».. Именно КТД охватывают различные сферы и виды деятельности школьника,

имеют комплексный характер. При определении КТД и его подготовке учитывалось

многообразие интересов и потребностей учащихся, их возрастные особенности и

добровольное участие в нем всех членов школьного сообщества.

Особую роль в жизнедеятельности школы играли органы школьного самоуправления –

пионерская организация и «Ростки», с помощью которых координировались и готовились

все общешкольные мероприятия.

Благодаря творческой инициативе, целенаправленной и систематической работе с

учащимися кадровый состав школы имеет необходимые условия для воспитания человека:

- гражданина – патриота;

- социально – активного и законопослушного;

- способного участвовать в творческом преобразовании социальной действительности;

- строящего свои отношения с людьми на общепринятых принципах.

Согласно анкетированию, проведенного в конце учебного года большинство учащихся

школы имеют оптимальный уровень воспитанности.

Немаловажную роль в воспитании детей имеет семья. Сотрудничество с родителями

позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса.

Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом

положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам (100% опрошенных). Хороший

результат дает индивидуальная работа с родителями и учащимися, которую ведут классные

руководители, администрация. Нас сближает общая цель: качественное образование и

воспитание наших детей.

В планах классных руководителей отмечена работа с родителями: встречи с родителями на

классных родительских собраниях, индивидуальные беседы, консультации по мере

необходимости, посещение учеников на дому (по мере необходимости), поддерживание

связи через дневниковые записи, через электронные журналы и т.д.. Ежегодно в школе

проводятся тематические общешкольные родительские собрания. В этом году были

проведены:

1. «Закон и ответственность»

2. «Как подготовить себя и ребенка к ОГЭ?»

Достижения в районных конкурсах и соревнованиях

2015/2016 учебный год

№п/п

Конкурсы и

соревнования

Участники

клас

с

Место

1

Конкурс презентаций

«За Родину, добро и

справедливость»

Рамощенкова Екатерина

8

1 место

2 Литературный

конкурс

«Поэтический венок

России»

Учащиеся 4-9 классов

2 место

3.

Районная олимпиада

по ОБЖ;

по

обществознани

ю;

по


Золотухина Мария

Магомедова Альбина

8

7

9

3 место

2 место

3 место

обществознани

ю

4

Олимпиада по ПДД


Золотухина Евгения

8

5

1 место

1 место

5 Районная акция

«Спорт –

альтернатива

пагубным

привычкам»


Хайдаров Мухлис


9

9

8

3 место

6 Районный конкурс

декоративно-

прикладного

творчества и детского

рисунка по тематике

«Предупреждение

пожаров и

безопасность

жизнедеятельности»

Магомедовой Альбине

Ярахмедовой Динаре

Давыдочкиной Екатерине

Хайдаровой Тавуз

Никитоновой Арине

Грачевой Елене

9

1

4

3

3

1

1место

1 место

2 место

3 место

3 местосто

3 м

7 Районный смотр

художественной

самодеятельности,

посвященный 450-

летию основания

г.Орла и 200-летию со

дня рождения

И.С.Тургенева

школа

3 место


художественного и

декоративно-

прикладного

творчества

«Орловская палитра»

Картамышев Николай

Лопандин Максим

Картамышева Евгения

Хайдаров Эльхан

Золотухин Дмитрий


Никитонова Арина

Хайдарова Тавуз

4

5

5

5

5

9

3

3

3 место

1 место

3 место

2 место

3 место

1 место

2 место

1 место


«Юный любитель

сельскохозяйственны

х животных»

Власов Александр

Золотухиной Евгении

3

5

1 место

1 место

10 Военно-спортивная

игра «Зарница»

Общекомандное

комплекс вольных

упражнений

1 место


«Пионер года»

Рамощенкова Екатерина 8

2 место

12 Районный

литературно-

творческого конкурса

«Я люблю тебя,

Россия!»,

посвященный 450-

летию основания

г.Орла (2016г.) и 200-

летию со дня

рождения

И.С.Тургенева

Гринев Николай 8 1 место

13 Районный творческий

литературный

конкурс «Герои Росси

– орловцы»


8

1 место


«Безопасное колесо»

Общешкольная команда

2 место

Суммарные данные по группам здоровья и возрастным категориям

Кла

сс

Основная

Группа

Подготов.

Группа

Специальная

Группа

Освобожден.

от физкультуры

20

13-

20

14\

20

14-

20

15

20

15-

20

16

2013

-

2014

201

4-

201

5

201

5-

201

6

201

3-

201

4

201

4-

201

5

2015

2016

2013-

2014

2014

-

2015

2015

-

2016

1-4 19 23 5 3 - - - - - -

5-9 14 10 2 4 - - - 1 - -

Суммарные данные по группам здоровья в классах

Кла

сс

I II III I11 1V

2014-15 .2015 -

2016

.2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

201

3-

201

4

2014

-

2015

2015-

2016

2013-

2016

1 4 5 1 2 2 - 1 - -

2 3 2 7 1 4 - 1 1 -

3 5 1 5 3 2 - 1 1 -

4 4 4 1 1 3 1 1 3 -

5 4 1 1 - 1 - - 2 -

6 - 3 1 1 1 1 - - -

7 2 - - - 1 2 1 - -

8 - - 1 1 1 1 2 2 -

9 2 1 3 - 1 2 1 2 -

Все

го

24 17 20 8 16 7 8 11

Заболеваемость детей

Заболевание 2013-14 2014-

2015

2015-2016

Увеличение щитовидной

железы

3 2 1

Нарушение осанки 2 1 1

Сколиоз 2 1 1

ВСД, ФИС 6 4 3

Лимфоденопатия 1

Остеохондроз 1 1 1

Миопия 3 2 2

Ожирение 2 2 2

Эндомический зоб 1

Плоскостопие 1 4 4

ВПС (после операции)

Эписиндром - - -

Косоглазие - - -

Санация зубов 7 6 6

Гипотрофия - - -

Хронический гастрит 2 - 1

Дисламея

ДЖВП

Ложная хорда левого

желудочка

С-м в/ч гипертензии 1 1

Пиелонефрит - - -

Энурез - -1 -

Синусовая тахикордия - - -

лейконемия - - -

Менископатия левого

коленного сустава

- - -1

С/м укорочения - - -

Эозиклофения - - -

Хр. аднексит - - -

Церебростенический

с/м

- - -

Информация об отнесённости учащихся к группам здоровья

на 1 сентября 2015-16 учебного года

класс Кол-

во уч.

Группа

здоровья

осн. подгот спецгруппа освобож-

дённые

1 2 3 4

1 7 5 2 7 - -

2 7 2 4 1 6 1 - -

3 4 1 2 1 3 1 - -

4 10 4 3 3 - 8 2 - --

5 4 1 1 2 - 2 2 - -

6 4 3 1 - - 4 - -

7 1 - 1 - 1 - -

8 3 - 1 2 - 1 2 - -

9 4 1 1 2 - 2 1 -

всего 44 17 16 11 33 10

Учащиеся школы ежегодно проходят плановый углубленный медицинский осмотр.

Анализ результатов медицинского осмотра, заболеваемости детей показал, что наблюдается

тенденция к росту патологий: миопия, остеохондроз, хронический тонзиллит, несколько

уменьшилось количество детей с заболеваниями нарушения осанки, сколиозом, ВСД, ФИС,

лимфоаденопатия.

Администрация школы, учителя физической культуры уделяют большое внимание

работе с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской

группе Занятия проходят в составе всего класса, но с учетом рекомендаций для учащихся

этой группы здоровья.

Ведение трех недельных уроков физической культуры направлено на обеспечение

необходимого двигательного режима школьников, способствующего сохранению их

здоровья. В школе отсутствует проблема посещаемости уроков физкультуры и наличия

спортивной формы у детей. При любой возможности уроки физкультуры проводятся на

свежем воздухе с целью закаливания детей. На уроках физической культуры постоянно

изучаются требования по охране жизни и здоровья учащихся и соблюдению безопасности.

Учитель физической культуры стремятся обучить школьников основам базовых видов

двигательных действий, развивать координационные и кондиционные способности

(скоростно-силовые, скоростные, выносливость, силу и гибкость), формируют основы

знаний личной гигиены и влияния занятий физическими упражнениями на основные

системы организма. Однако суммарная двигательная активность, полученная учащимися на

уроках физической культуры, переменах и в ходе учебных занятий, недостаточна для

покрытия биологической потребности школьников в движении.. С целью увеличения

двигательной активности организована работа спортивных секций, регулярно проводится

гимнастика до занятий, соревнования по различным видам спорта, массовые спортивные

праздники, дни здоровья. На уроках всех циклов проводятся физкультминутки, гимнастика

для глаз. Коме того, в начальной школе ведётся кружок «Если хочешь быть здоров» и

секция «Настольный теннис» в основном звене.

Коллектив постоянно работает над улучшением гигиенически обоснованного

физкультурно-оздоровительного режима.

Педагогический коллектив школы большое внимание уделяет организации летнего

отдыха, цель которого – укрепление здоровья учащихся и обеспечение занятости детей в

каникулярный период.

В школе ежегодно действует детский оздоровительный лагерь. Особое внимание было

уделяется детям из многодетных и неполных семей. Полноценное двухразовое питание,

неустанная забота воспитателей позволяют школьникам хорошо отдохнуть и восстановить

силы после учебного года.

Тем не менее, коллективом не в полной мере решена проблема по совершенствованию

физически развитой личности. С целью продуктивной реализации программы «Здоровье»

предстоит немало сделать для достижения допустимого уровня здоровья и здорового образа

жизни учащихся через привлечение всех школьников к систематическим занятиям

физической культурой, спортом и туризмом, увеличение объема двигательной активности

учащихся, повышение уровня организации и качества массовой физкультурно-

оздоровительной и спортивной работы.

Обеспечение безопасности Травматизма обучающихся, связанных с условиями пребывания в школе, и случаев

отравления детей в школьной столовой не отмечено.

Чрезвычайные ситуации (пожары, нарушение систем жизнеобеспечения – отопления,

водоснабжения, канализации, энергообеспечения) не зарегистрированы.

В школе имеются огнетушители, помещения оснащены необходимой информацией на

случай чрезвычайной ситуации.

В учебных кабинетах, мастерских и спортивном зале имеются средства оказания первой

медицинской помощи.

Планомерно осуществляется прививочная деятельность, медицинские и

профессиональные осмотры – согласно нормативным требованиям.

Предмет ОБЖ обеспечен кадрами и необходимой материально-технической базой.

Перечень практических мероприятий, проводимых в школе, формирующих способность

учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях:

Раздел 8. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения. Школа размещается в здании постройки года. По многим параметрам она не

отвечает современным требованиям. Но, начиная с 2005 года, школа значительно улучшила

свое материально – техническое состояние.

Для обеспечения безопасных условий требования всех участников

образовательного процесса проделана определенная работа:

- введена в эксплуатацию система противопожарной безопасности,

- установлена «тревожная» кнопка; -

произведен ремонт канализации в столовой

Для создания комфортных условий пребывания в школе:

- оборудована спортивная комната, приобретен спортивный инвентарь

Для повышения качества знаний обучающихся и методического роста учителей:

приобретено:

- и наглядные пособия для кабинетов, химии, биологии;

-ноутбук для кабинета начальных классов

- спортивное оборудование;

- наглядные пособия, учебники , методические пособия

Раздел 9. Выявленные по результатам самообследования проблемы.

1. Проблема повышения качества образования, соответствующего требованиям

современного информационного общества в условиях компетентностного подхода.

2. Проблема повышения мотивации учащихся к учению

3. Проблема сохранения и увеличения контингента учащихся.

4. Проблема сохранения здоровья участников образовательного процесса.

5. Проблема недостаточного уровня сформированности нравственной направленности

личности учащихся;

6. Проблема недостаточного материально-финансового обеспечения образовательного

процесса.

Раздел 10. Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.

1. Решение выявленных проблем соответствует мероприятиям, планируемым по

программе развития школы.

2. Совершенствование системы школьного управления на основе информационно-

коммуникационных технологий.

3. Повышение качества образования за счет:

внедрения здоровьесберегающих технологий;

информатизации образовательного процесса;

формирования устойчивой мотивации к обучения

развития проектно-исследовательской деятельности учащихся.

4. Укрепление учебно-материальной базы образовательного процесса.

5. Создание условий для самореализации личности ученика через дальнейшее

совершенствование системы дополнительного образования.

6. Обновление педагогических технологий, методов и форм работы с учащимися.

7. Сочетание самоанализа, самоконтроля с самооценкой и оценкой партнеров по

совместной познавательной деятельности.

8. Поддержание комфортной психолого-педагогической среды в школе.

9. Диагностирование степени удовлетворенности родителей, педагогов, учащихся

жизнедеятельностью школы.

Директор школы Голикова И. Н.

Отчет - ucozmolodschool57.ucoz.com/doc/samoobsledovanie_na_30.08.16.pdfМолодежная,...

Documents