МБДОУ Сакмарский детский «Березка».

Общее родительское

собрание.

На тему: Нравственно-патриотическое

воспитание дошкольников .

Воспитатели: Мажарцева С.В.

Петрова Н.В.

с. Сакмара 2015г.

Ведущий 1 Здравствуйте уважаемые родители! Форма нашей сегодняшней

встречи «Встреча с интересными людьми». А интересные люди – это все мы,

все вы.

- Нужно ли воспитывать в детях дошкольного возраста патриотизм?

Как отвечают некоторые «да зачем, да пусть детство почувствуют, да

наиграются». Так отвечают те, кто не понимает значение слова

«патриотизм».

-Как вы, уважаемые родители считаете, что означает это слово (слово

"патриотизм" выставить на мольберт) .

(ответы родителей)

Ведущий 2 Быть гражданином - значит сознательно и активно выполнять

гражданские обязанности и гражданский долг перед обществом, Родиной,

обладать такими качествами личности, как патриотизм, гуманное отношение

к людям.

Зачатки этих качеств надо формировать в ребенке как можно раньше.

Ведущий 2 Малыш впервые открывает Родину в семье. Это ближайшее его

окружение, где он черпает такие понятия, как "труд", "долг", "честь",

"Родина".

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к самым близким людям

- отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным

домом и ближайшим окружением.

Ведущий 1 Патриотическое воспитание необходимо любому народу,

любому государству, иначе они обречены на гибель. Однако осуществляться

это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно

сообща, с малых лет прививая ребенку уважение и любовь к родной земле.

Сформировать нравственную основу и помочь ребенку успешно войти в

современный мир, занять достойное место в системе отношений с

окружающими невозможно без воспитания любви к близким и своему

отечеству, уважения к традициям и ценностям своего народа, доброты и

милосердия.

Ведущий 2 В детском саду проводится работа по расширению

представлений детей о родной стране, об обычаях и культуре своего народа.

Большое значение придается изучению российской символики, гербов. Дети

знакомятся с многообразием природы нашей страны, различными

профессиями, получают первые знания о нашем селе.

Ведущий 1 Прежде чем ребенок начнет воспринимать себя как гражданин,

ему нужно помочь в осознании своего собственного "я", своей семьи, своих

корней - того, что близко, знакомо, понятно. Семья занимает ведущее место

в системе патриотического воспитания. В семье, как первоначальной ячейке

общества начинается процесс воспитания личности, формирования и

развития патриотизма, который в дальнейшем продолжается в

образовательных учреждениях.

Ведущий 2 Начиная с младшего возраста, педагоги детского сада ведут

работу по формированию у детей представлений о себе как о личности,

имеющей право на индивидуальные отличия от других. Одним из таких

отличий является имя ребенка. Показать разнообразие имен позволяют

специально организованные занятия, дидактические игры и упражнения, а

также другие виды детской деятельности.

Ведущий 1 Такая работа позволяет помочь ребенку осознать собственную

индивидуальность, повысить самооценку, понять собственную значимость в

сердцах своих родителей. Взрослые объясняют, что означает имя ребенка,

почему оно выбрано, приводят примеры, как ласково можно назвать.

Ведущий 2 Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед

собой маленький человек, чем он изумляется и что вызывает отклик в его

душе. С младшего возраста воспитатели знакомят детей с ближайшим

окружением – детским садом, его работниками, с профессиями в детском

саду, улицами, постройками, зданиями, родным городом... Надо показать

ребенку, что наше село славится своей историей, достопримечательностями,

лучшими людьми. Важно, чтобы любимое село предстало перед ребенком

как самое дорогое, красивое, неповторимое.

Концерт с участием детей.

Ведущий 1 Послушайте, что значит быть патриотом в понимании наших

детей.

Фильм с высказываниями детей

Анализ анкет

Ведущий 2 Посмотрите, пожалуйста, презентацию, как педагоги нашего

детского сада воспитывают чувство патриотизма в ваших детях.

Презентация о детском саде

(ВОПРОСЫ родителей по презентации) .

Ведущий 1 А сейчас, посмотрите и послушайте, что говорят дети о

патриотизме.

Фильм «Говорят дети»

Ведущий 2 Продолжаем нашу встречу рубрикой «Встреча с интересными

людьми». Конкурсы.

Конкурс “Богатырская наша сила”.

Говоря о патриотизме, мы не можем не вспомнить о тех, кого “… в черных

избах по всей Руси простой народ любит, славит и чествует. Ржаным хлебом

с ними делится, в красный угол сажает и поет песни про славные подвиги – о

том, как берегут, защищают они родную Русь! Слава, слава и в наши дни

богатырям – защитникам Родины! А и сильные, могучие богатыри на

славной Руси! ”

• Назовите богатырей, которых вы помните по сказкам и былинам. (Ответы

родителей)

• Если уж вы так хорошо помните их, тогда назовите нам, что характерно для

внешнего вида богатыря. (Ответы родителей)

• Ну, а коли вы, и это знаете, вам не составит труда нарисовать богатыря на

его верном коне.

Ведущий 2 формирует команды .

Для каждой команды на мольберте белый лист и маркер. Каждый член

команды подходит и рисует по одной детали. (Например: голова, шлем,

кольчуга, копье, конь и т. д.)

Победит та команда, которая справится с заданием быстрей и качественней

Конкурс “Любимое село»

Ведущий 1

Назовите дату образования с. Сакмара . (1725 год)

Кто основал наше село и по чьему приказу?

Ведущий предлагает ответить сначала мамам, а потом папам

Ведущий 2 Мы провели анкетирование родителей нашего детского сада по

вопросу патриотического воспитания детей дома. Было проанализировано 38

анкет. Почти все родители ответили,

что_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ведущий 2 Уважаемые родители, мы хотим познакомить вас с историей

образования нашего села, а вы расскажете об этом своим детям.

Как говорит история, в начале 18 века из Яицкого городка отправились вверх

по Яику 14 казаков во главе с атаманом Фомой Тимофеевичем Сибиряковым

и есаулом Гаврилой Лукьяновичем Шугаем. Группа достигла места слияния

Сакмары с Яиком. Здесь, на правом берегу Сакмары , в 1713 году русские

люди решили обосновать своё поселение и дали ему свое название -

Сакмарск.

Но уже через год на пришельцев нападают башкиры. Следующее крупное

нападение на казачий поселок произошло в1720 году. Атаману Сибирякову,

как и в первый раз, удалось спасти людей, переправив их на

противоположный берег Сакмары.

Принимая во внимание постоянную угрозу нападения в этом открытом

месте, Сибиряков решает подняться вверх по Сакмаре. На шестой день

трудного пути казаки Сибирякова замечают на правом берегу несколько изб

и работающих возле них людей. Здесь атамана и его людей встречают

исецкие казаки во главе с атаманом Иваном согласию исецкие и яицкие

казаки продолжают совместное строительство поселка и называют его

Сакмарск.

В 1723 году один из атаманов яицкого корпуса Василий Арапов подал

челобитную в Военную коллегию Сената, в коей просил о позволении «на

устье реки Сакмары, близь башкирцев поселение иметь и крепость строить,

проезды чинить и крепкие караулы держать». При этом Арапов просил для

отпору оных неприятелей «…четыре пушки и к ним ядра и порох».Просьба

Арапова была удовлетворена. Летом 1724 года он во главе дружины

добровольцев отправляется вверх по Яику. Достигнув возвышенности на

правом берегу Сакмары (ныне Арапова гора), он взобрался на гору и увидел

на соседней горе русское поселение.

28 апреля 1725 года последовала резолюция Сената, а Военная коллегия

разрешила Арапову получить из Москвы 5 чугунных пушек, ядра и порох к

ним.

Возвратившись в Сакмарск Арапов начинает строительство крепости. Так

была создана Сакмарская крепость – русский форпост на границе с Азией.

Ведущий 1 Сейчас я хочу предоставить слово заведующей детского сада.

Те знания, которые вы получили от своих дедушек, бабушек, пап и мам,

те знания, которые вы приобрели на своем жизненном пути – не держите в

тайне, дарите их детям, чтобы они любили свою Родину, любили и хранили

её культуру.

Я совершенно убеждена в том, что воспитать патриотические чувства

можно только в патриотически настроенной семье. Я искренне верю, что мы

с вами вместе сможем воспитать добрых, честных, трудолюбивых,

уважающих старших и любящих свою Родину граждан нашей России.

РЕФЛЕКСИЯ

Ведущий 2 Уважаемые родители! Сейчас я предлагаю поиграть в

волшебный клубочек – передавая и удерживая свою нитку рассказать, какую

необходимую информацию вы сегодня получили, что вам понравилось, ваши

пожелания, ваше мнение.

(родители передают клубочек и делятся мнением, впечатлениями)