ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ 3 pg (5 - 6).pdf4 Мес. седм....
TRANSCRIPT
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕза трета подготвителна група
(по седмици)
Българска. Първо издание. 2018 г.Формат 60х90/8.
Печ. коли 6Издателство „Бит и техника“ ООД,
Варна 9009, ул. „Кап. Райчо Николов“ 101
ISBN 978 - 954 - 9412 - XX - X
© Маргарита Тодорова Терзиева, Камелия Москова Йорданова, Миглена Тодорова Лазарова, Виолета Йорданова Ванева, Ася Симеонова Велева, Галина Георгиева Георгиева, Христина Димитрова Балушева, Ели Георгиева Георгиева, Гергана Валентинова Ананиева, Валентина Тодорова Радева, Павлинка Георгиева Памукова, Даниела Иванова Попова, Светла Христова Петкова, 2018© Таня Николаева Монева – графичен дизайн, 2018© Зелиха Левентова Реджебова – графичен дизайн, 2018© Христина Иванова Дякова – корица, 2018© Издателство „Бит и техника“ ООД, всички права запазени, 2018
проф. д-р Маргарита Тодорова ТерзиеваКамелия Москова ЙордановаМиглена Тодорова Лазаровадоц. д-р Виолета Йорданова Ваневадоц. д-р Ася Симеонова Велеваст. ас. д-р Галина Георгиева ГеоргиеваХристина Димитрова Балушевад-р Ели Георгиева ГеоргиеваГергана Валентинова Ананиевагл. ас. д-р Валентина Тодорова РадеваПавлинка Георгиева ПамуковаДаниела Иванова Поповадоц. д-р Светла Христова Петкова
Таня Николаева МоневаЗелиха Левентова Реджебова
Христина Иванова ДяковаСветла КостоваЗоряна Стоянова
Автори:
Художници – автори награфичния дизайн:
Художник – автор на корицата
РедакторКоректор
СЪДЪРЖАНИЕ
1. Тематично разпределение за трета възрастова група по образователно направление „Български език и литература“ ..................................................................42. Тематично разпределение за трета възрастова група по образователно направление „Математика“ .............................................................................................133. Тематично разпределение за трета възрастова група по образователно направление „Околен свят“ ............................................................................................174. Тематично разпределение за трета възрастова група по образователно направление „Изобразително изкуство“ ........................................................................245. Тематично разпределение за трета възрастова група по образователно направление „Музика“ .....................................................................................................296. Тематично разпределение за трета възрастова група по образователно направление „Конструиране и технологии“ ...................................................................347. Тематично разпределение за трета възрастова група по образователно направление „Физическа култура“ ..................................................................................38
3
Образователни направления Образователно ядро – абревиатура
1. Български език и литература - Свързана реч (СР)- Речник;
- Граматически правилна реч (ГПР)- Звукова култура (ЗК)
- Възприемане на литературно произведение (ВЛП)- Пресъздаване на литературно произведение (ПЛП)
2. Математика - Количествени отношения (КО)- Измерване;
- Пространствени отношения (ПО)- Времеви отношения (ВО)
- Равнинни фигури (РФ)3. Околен свят - Самоутвърждаване и общуване с околните (СОО)
- Социална и здравословна среда (СЗС)- Културни и национални ценности (КНЦ)
- Светът на природата и неговото опазване (СПНО)4. Изобразително изкуство - Художествено възприемане (ХВ)
- Изобразителни материали и техники (ИМТ)- Изобразително творчество (ИТ)
5. Музика - Възприемане;- Възпроизвеждане;- Музика и игра (МИ)
- Елементи на музикалната изразност (ЕМИ)6. Конструиране и технологии - Конструиране и моделиране (КМ)
- Обработване на материали, съединяване и свързване (ОМСС)- Грижи и инициативност (ГИ)
- Техника7. Физическа култура - Естествено-приложна двигателна дейност (ЕПДД)
- Спортно-подготвителна двигателна дейност (СПДД)- Физическа дееспособност (ФД)
- Игрова двигателна дейност (ИДД)
ТЕМАТИЧНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕПО ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАПРАВЛЕНИЯ
ЗА ТРЕТА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА
4
Мес.
седм
.ОБ
РАЗ.
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАК
ВАНИ
РЕЗ
УЛТА
ТИЗА
БЕЛЕ
ЖКА
IX–1
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дет
ето
(пор
тфол
ио за
про
след
яван
е по
стиж
ения
та н
а дет
ето)
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
IX–2
СР ГПР
СР Речн
икЗК
Хей,
Сеп
темв
ри,
ти з
драв
ей!,
стр.
1 – 1.
част
Лято
то р
исув
а,ст
р. 2 –
1. ча
стДу
мичк
а изб
ирам
,ст
р. 3 –
1. ча
ст
Възп
рием
а и ра
збир
а инф
орма
ция;
учас
тва а
ктив
но в
диал
ог –
отго
варя
и за
дава
въпр
оси с
адек
ват-
ни ре
чеви
мод
ели;
проя
вява
култ
ура н
а реч
ево о
бщув
ане;
разк
азва
случ
ка, к
ато и
зпол
зва п
рост
и и
прос
ти ра
зшир
ени и
зреч
ения
.Ак
тивн
о въз
прие
ма ст
ихот
воре
ние;
проя
вява
инте
рес к
ъм съ
държ
ание
то; р
азби
ра зн
ачен
ието
на
думи
, хар
акте
ризи
ращи
пред
мети
и яв
лени
я; дъ
ржи п
рави
лно м
олив
и оч
ерта
ва об
раз п
о пун
ктир
.Ор
иент
ира с
е в л
екси
калн
ото з
наче
ние н
а дум
ите –
назв
ания
и ду
ми с
обоб
щено
знач
ение
; съг
ласу
-ва
прил
агат
елни
и съ
щест
вите
лни и
мена
по ро
д и ч
исло
; под
бира
дум
и спо
ред
конт
екст
а на и
зказ
ва-
не; и
зпъл
нява
наиз
уст с
тихо
твор
ение
.X–
3СР ГП
Р
СР Речн
икГП
РВЛ
П, С
РЗК
, Реч
ник
Есен
ни в
ълше
бств
а, ст
р. 4 –
1. ча
ст
Есен
та н
и по
дари
,ст
р. 5 –
1. ча
ст
Нека
са р
адос
тни
хора
и
птич
ки, с
тр. 6
– 1.
част
Учас
тва
акти
вно
в це
лена
соче
на р
ечев
а де
йнос
т; ра
збир
а ле
ксик
ално
то зн
ачен
ие н
а ду
мите
и ги
из-
полз
ва ад
еква
тно в
речт
а си;
изпо
лзва
прос
ти и
прос
ти ра
зшир
ени и
зреч
ения
, уме
е да г
и пре
обра
зува
сп
оред
кому
ника
тивн
ата с
итуа
ция.
Учас
тва
в ди
алог
, кат
о се
опи
ра н
а ли
чен
опит
и в
печа
тлен
ия; н
азов
ава
лица
, при
знац
и, де
йств
ия;
изпо
лзва
в ре
чта с
и про
сти р
азши
рени
изре
чени
я; пр
акти
ческ
и се о
риен
тира
във ф
орми
те за
сега
шно
и мин
ало в
реме
; изп
олзв
а дум
и с об
обща
ващо
знач
ение
.Въ
зпри
ема
цяло
стно
сти
хотв
орен
ие, п
рояв
ява
отно
шени
е къ
м съ
държ
ание
то н
а те
кста
и о
пред
еля
наст
роен
ието
; дем
онст
рира
нача
лни г
рафи
чни у
мени
я.X–
4СР Ре
чник
ГП
РПЛ
ПГП
РВЛ
ППЛ
П, Г
ПР
При
нас е
вес
ело,
стр.
7 – 1.
част
Зная
наи
зуст
,ст
р. 8 –
1. ча
стТр
евог
а в го
рата
,ст
р. 9 –
1. ча
ст
Учас
тва в
диа
лог п
о поз
нати
теми
; има
пред
став
и за и
зреч
ение
то ка
то но
сите
л на
инфо
рмац
ия; и
зго-
варя
прав
илно
дум
ите и
има п
редс
тави
за л
екси
калн
ото и
м зн
ачен
ие; и
ма пъ
рвон
ачал
ни пр
едст
ави
за ко
мпоз
иция
та на
разк
аза.
Учи и
изпъ
лняв
а наи
зуст
стих
отво
рени
е; пр
оявя
ва ж
елан
ие и
умен
ие за
пост
иган
е на р
ечев
а изр
ази-
телн
ост;
конс
труи
ра пр
ости
и пр
ости
разш
ирен
и изр
ечен
ия с
думи
от л
итер
атур
ния т
екст
.Оп
исва
осно
вни м
омен
ти и
геро
и от п
озна
ти пр
иказ
ки; и
зраз
ява о
тнош
ение
към
геро
ите и
техн
ите
пост
ъпки
; пре
разк
азва
люб
им еп
изод
от пр
иказ
ка; с
ъста
вя из
рече
ния п
о кар
тинк
и.X–
5ВЛ
П, С
РГП
Р
ПЛП
СР ГПР
ЗК
И ко
сът п
омаг
а, ст
р. 10
– 1.
част
Прик
азка
та р
азпо
знай
– р
азка
-жи
и и
зигр
ай, с
тр. 1
1 – 1.
част
Игри
, упр
ажне
ния,
думи
чки,
из
рече
ния,
стр.
12 –
1. ча
ст
Има к
онкр
етни
пред
став
и за д
ума и
изре
чени
е; съ
став
я изр
ечен
ия и
се ор
иент
ира в
слов
есни
я съ
став
; про
изна
ся пр
авил
но д
умит
е; съ
глас
ува п
о род
и чи
сло п
рила
гате
лнит
е и съ
щест
вите
лнит
е им
ена.
Разп
озна
ва еп
изод
и от п
озна
та пр
иказ
ка и
ги пр
ераз
казв
а; оп
реде
ля по
след
оват
елно
стта
в сю
жета
; из
разя
ва от
ноше
ние к
ъм ге
роит
е и те
хнит
е пос
тъпк
и; де
монс
трир
а нач
ални
граф
ични
умен
ия.
Разб
ира р
азли
ката
меж
ду д
ума и
изре
чени
е в на
глед
но-п
ракт
ичес
ки пл
ан; с
ъста
вя из
рече
ния п
о кар
-ти
нки и
опор
ни д
уми;
демо
нстр
ира н
ачал
ни гр
афич
ни ум
ения
за из
писв
ане н
а пра
ви и
крив
и лин
ии.
ТЕМА
ТИЧН
О РА
ЗПРЕ
ДЕЛЕ
НИЕ
ЗА Т
РЕТА
ВЪЗ
РАСТ
ОВА
ГРУП
АПО
ОБР
АЗОВ
АТЕЛ
НО Н
АПРА
ВЛЕН
ИЕ „Б
ЪЛГА
РСКИ
ЕЗИ
К И
ЛИТЕ
РАТУ
РА“
5
X–6
ВЛП,
ГПР
Речн
икСР ГП
Р
ВЛП,
СР
Речн
ик
Чудн
и ду
ми,
стр.
13 –
1. ча
стЖ
ивот
ните
пре
з есе
нта,
стр.
14 –
1. ча
ст
Закъ
снел
и пт
ици,
ст
р. 15
– 1.
част
Възп
рием
а лит
ерат
урни
гата
нки с
пряк
о сра
внен
ие; к
онст
руир
а про
сти и
прос
ти ра
зшир
ени и
зреч
ения
по
зада
дена
дум
а; из
полз
ва в
речт
а си п
рила
гате
лни и
мена
; опи
сва
подр
обно
пред
мети
, обе
кти.
Умее
да п
рием
а инф
орма
ция и
да о
тгова
ря на
въпр
ос; и
зпол
зва в
речт
а си д
уми с
обоб
щава
що зн
а-че
ние;
опис
ва пр
едме
т или
явле
ние;
съст
авя и
зреч
ение
, кат
о изп
олзв
а пра
вилн
о гла
голн
ите в
реме
на
и фор
мите
за ед
инст
вено
и мн
ожес
твен
о чис
ло.
Възп
рием
а акт
ивно
крат
ък л
итер
атур
ен те
кст;
опис
ва ос
новн
и мом
енти
и ге
рои о
т тек
ста;
изра
зява
от
ноше
ние к
ъм ге
роит
е и те
хнит
е пос
тъпк
и; из
полз
ва в
речт
а си д
уми з
а дей
стви
я, пр
изна
ци.
X–7
ЗК ГПР
СР, З
КГП
Р
ПЛП
ГПР
Град
ът н
а бук
вите
, ст
р. 16
– 1.
част
Аз съ
м...,
стр.
17 –
1. ча
ст
С ду
мите
на а
втор
а,ст
р. 18
– 1.
част
Арти
кули
ра пр
авил
но зв
уков
ете в
дум
а; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а пон
ятия
та зв
ук, б
уква
, азб
ука;
има н
ачал
ни ум
ения
за м
одел
иран
е на и
зреч
ение
; изп
олзв
а в ре
чта с
и същ
еств
ител
ни и
прил
агат
ел-
ни им
ена и
прав
илно
ги съ
глас
ува.
Има н
ачал
ни ум
ения
за съ
став
яне н
а опи
сани
е; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а зву
к и б
уква
А; и
змис
ля
думи
по за
даде
н пър
ви зв
ук; к
онст
руир
а изр
ечен
ия съ
с съю
з „а“
; акт
ивно
изпо
лзва
в ре
чта с
и дум
и –
назв
ания
, при
знац
и.Пр
ераз
казв
а кра
тък л
итер
атур
ен те
кст,
като
се пр
идър
жа къ
м ду
мите
на ав
тора
; има
конк
ретн
и пре
д-ст
ави и
изпо
лзва
в ре
чта с
и про
сти и
прос
ти ра
зшир
ени и
зреч
ения
съоб
разн
о вид
а на к
омун
икац
ията
.XI
–8ЗК ГП
Р
ЗК, Р
ечни
к
ВЛП,
ЗК
Речн
икГП
Р
Огле
далц
е, я к
ажи.
..,ст
р. 19
– 1.
част
Думи
чкит
е под
реди
,ст
р. 20
– 1.
част
Прик
азен
свят
,ст
р. 21
– 1.
част
Учас
тва в
диа
лог;
акти
вно и
зпол
зва в
речт
а си д
уми,
озна
чава
щи ка
чест
ва; и
ма ко
нкре
тни п
редс
тави
за
звук
и бу
ква О
; отк
рива
звук
а в на
чало
то на
дум
и; от
крив
а бук
вата
в ра
злич
ни из
обра
жени
я; ко
н-тр
олир
а дви
жени
ето н
а рък
ата п
ри из
писв
ане н
а пра
ви, к
риви
лин
ии.
Инто
нира
конк
ретн
и зву
кове
и ги
откр
ива в
дум
и; гр
упир
а дум
и по о
пред
елен
приз
нак;
разп
озна
ва
граф
ични
знац
и на б
укви
; оче
ртав
а лин
ии, ф
орми
и зн
аци п
о обр
азец
.Ра
зпоз
нава
и оп
исва
лит
ерат
урни
геро
и; ор
иент
ира с
е в по
след
оват
елно
стта
на сю
жета
на по
знат
и пр
иказ
ки; а
ктив
но уп
отре
бява
в ре
чта с
и при
лага
телн
и име
на; и
ма пр
едст
ава з
а изр
ечен
ието
като
но
сите
л на
инфо
рмац
ия; д
емон
стри
ра гр
афич
ни ум
ения
.XI
–9СР Ре
чник
, ЗК
ВЛП
ГПР
ГПР
ПЛП
ЗЦК
Есен
на за
бава
, ст
р. 22
– 1.
част
Ех че
е ве
село
!, ст
р. 23
– 1.
част
Кой,
кога
, как
во...,
стр.
24 –
1. ча
ст
Съст
авя к
ратъ
к раз
каз п
о кар
тина
; има
конк
ретн
и пре
дста
ви за
комп
озиц
ия на
разк
аза –
нача
ло,
случ
ка, к
рай;
назо
вава
каче
ства
на пр
едме
ти, я
влен
ия; р
азпо
знав
а бук
ва Е
и от
крив
а зву
ка в
думи
; оч
ерта
ва л
инии
и фо
рми п
о обр
азец
.Въ
зпри
ема а
ктив
но ст
ихот
воре
ние;
учас
тва в
диа
лог з
а инт
ерпр
етир
ане н
а ези
кови
те из
разн
и сре
д-ст
ва; и
ма ко
нкре
тни п
редс
тави
за гл
агол
ните
фор
ми в
речт
а; ко
нстр
уира
грам
атич
ески
прав
илно
по
стро
ени и
зреч
ения
.Съ
став
я съо
бщит
елни
и въ
прос
ител
ни из
рече
ния п
о кар
тинк
и и оп
орни
дум
и; из
пълн
ява н
аизу
ст
стих
отво
рени
е и из
разя
ва от
ноше
ние ч
рез р
ечев
а и д
вига
телн
а изр
азит
елно
ст; д
емон
стри
ра гр
афич
-ни
умен
ия.
6
XI–1
0СР
, Реч
ник
ГПР,
ЗК
ВЛП
СР ЗК ГПР
Игра
я и се
заба
вляв
ам,
стр.
25 –
1. ча
ст
Кой
как и
грае
,ст
р. 26
– 1.
част
Изми
слям
изр
ечен
ие,
стр.
27 –
1. ча
ст
Учас
тва а
ктив
но в
диал
ог; п
рояв
ява к
улту
ра на
рече
во об
щува
не; и
зпол
зва в
речт
а си п
рила
гате
лни
имен
а за о
писа
ние н
а кач
еств
а; ко
нстр
уира
разл
ични
по ви
д из
рече
ния;
упот
ребя
ва ф
орми
за ед
ин-
стве
но и
множ
еств
ено ч
исло
на съ
щест
вите
лнит
е име
на; и
ма ко
нкре
тни п
редс
тави
за б
уква
и зв
ук И
. Въ
зпри
ема к
ратъ
к лит
ерат
урен
текс
т; оп
исва
геро
ите и
проя
вява
оцен
ъчно
отно
шени
е към
пост
ъп-
ките
им; п
рояв
ява т
ворч
еств
о при
съст
авян
е раз
личе
н кра
й на т
екст
а; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а ет
алон
и при
общу
ване
.Им
а пре
дста
ви за
конк
ретн
и зву
кове
и бу
кви;
изми
сля д
уми п
о зад
аден
първ
и зву
к; пр
акти
ческ
и се
орие
нтир
а в ра
злик
ата м
ежду
дум
а и из
рече
ние;
конс
труи
ра сл
ожни
изре
чени
я със
съюз
и – а,
и; ко
-ор
дини
ра д
виже
ният
а на р
ъкат
а при
оцве
тява
не в
рамк
ите н
а кон
тур.
XI–1
1СР ГП
Р, З
К
СР ГПР,
ЗК
ВЛП
ГПР
Как с
а се п
ояви
ли ус
мивк
ите?
,ст
р. 28
– 1.
част
Усми
вкат
а вин
аги
побе
ждав
а,ст
р. 29
– 1.
част
Вълш
ебна
та д
ума –
В.О
сеев
а,ст
р. 30
– 1.
част
Учас
тва в
диа
лог п
о пре
длож
ена т
ема и
карт
ина;
конс
труи
ра из
казв
ане с
елем
енти
на ра
зсъж
дени
е; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а сло
жни и
зреч
ения
със с
ъюзн
ите д
уми „
кога
то, з
ащот
о“; р
азпо
знав
а бук
ва
У и о
ткри
ва зв
ука в
дум
и.Уч
аств
а в д
иало
г по т
ема;
изпо
лзва
в ре
чта с
и раз
личн
и по в
ид пр
авил
но по
стро
ени и
зреч
ения
; има
ко
нкре
тни п
редс
тави
за ко
мпоз
иция
на ра
зказ
а; де
монс
трир
а гра
фичн
и уме
ния.
Възп
рием
а от н
ачал
ото д
о кра
я худ
ожес
твен
а тво
рба;
опре
деля
посл
едов
ател
ност
та на
случ
ките
в т
екст
а; оп
исва
геро
ите;
проя
вява
оцен
ъчно
отно
шени
е; съ
став
я сло
жни и
зреч
ения
със с
ъюзн
ите
думи
„ког
ато,
защо
то“.
XII–1
2Ре
чник
ЗК ВЛП
Речн
ик
СР ЗК
Тъмн
о – с
ветл
о,
стр.
31 –
1. ча
ст
Силн
ият л
ъв и
мал
ката
миш
ка,
стр.
32 –
1. ча
ст
Пала
вите
бук
ви,
стр.
33 –
1. ча
ст
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
дум
и с об
ратн
о зна
чени
е; ор
иент
ира с
е в л
екси
калн
ото з
наче
ние н
а дум
ите;
назо
вава
и ра
зпоз
нава
дум
и, оз
нача
ващи
прир
одни
явле
ния,
приз
наци
; има
конк
ретн
и пре
дста
ви за
зв
ук и
букв
а Ъ; к
оорд
инир
а дви
жени
ята н
а рък
ата п
ри оц
ветя
ване
в ра
мкит
е на к
онту
р.Ем
оцио
налн
о въз
прие
ма кр
атка
прик
азка
и се
орие
нтир
а в по
след
оват
елно
стта
на сю
жета
; изр
азяв
а от
ноше
ние к
ъм по
стъп
ките
на ге
роит
е; пр
акти
ческ
и се о
риен
тира
в ле
ксик
ално
то зн
ачен
ие на
дум
и ан
тони
ми и
ги из
полз
ва в
речт
а си;
конс
труи
ра из
рече
ния с
дум
и от т
екст
а. Ра
зпоз
нава
печа
тни б
укви
и ги
свър
зва с
позн
ати п
редм
ети;
има н
ачал
ни сл
ухов
и пре
дста
ви и
уме-
ния з
а отк
рива
не на
нача
лен з
вук в
дум
и; из
гова
ря пр
авил
но д
умит
е; съ
став
я изр
ечен
ия по
карт
инка
; пр
акти
ческ
и осм
исля
разл
икат
а меж
ду д
ума и
изре
чени
е.
XII–1
3СР Ре
чник
, ЗК
ВЛП
Речн
ик, З
К
СР, Г
ПРРе
чник
ЗК
Зима
, ст
р. 34
– 1.
част
Баба
Зим
а, ст
р. 35
– 1.
част
Първ
и сн
яг,
стр.
36 –
1. ча
ст
Умее
да в
ъзпр
иема
инфо
рмац
ия и
отго
варя
на въ
прос
и; оп
исва
пред
мети
и яв
лени
я по к
арти
на; с
ъс-
тавя
слож
ни съ
чине
ни из
рече
ния с
ъс съ
юзни
дум
и; ра
збир
а лек
сика
лнот
о зна
чени
е на д
умит
е и ги
из
полз
ва ад
еква
тно в
речт
а си;
има к
онкр
етни
пред
став
и за з
вук и
бук
ва З
.Въ
зпри
ема с
тихо
твор
ение
и съ
преж
ивяв
а нас
трое
ниет
о; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а лек
сика
лнот
о и
худо
жест
вено
то зн
ачен
ие на
дум
и от т
екст
а; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а зву
к и б
уква
С –
инто
нира
пр
авил
но зв
ука;
свър
зва б
уква
та с
позн
ати п
редм
ети.
Конс
труи
ра по
вест
вова
теле
н тек
ст по
опор
ни въ
прос
и и ка
ртин
ки; р
азби
ра зн
ачен
ието
на пр
илаг
а-те
лни и
мена
, озн
ачав
ащи к
ачес
тва,
и ги и
зпол
зва в
речт
а си;
има п
ракт
ичес
ки пр
едст
ави з
а гла
гол-
ните
врем
ена;
дифе
ренц
иран
и пре
дста
ви за
звук
и бу
ква З
и С.
7
XII–1
4СР Ре
чник
ЗК ПЛП
СР, Г
ПР
Речн
икВЛ
ПГП
Р, З
К
Къщи
чка з
а зим
ата,
стр.
37 –
1. ча
ст
В оч
аква
не н
а Кол
еда,
стр.
38 –
1. ча
ст
Коле
да,
стр.
39 –
1. ча
ст
Учас
тва в
диа
лог п
о пре
длож
ена т
ема;
опис
ва по
дроб
но пр
едме
т или
явле
ние;
изпо
лзва
в ре
чта с
и пр
илаг
ател
ни им
ена,
обоз
нача
ващи
каче
ства
, хар
акте
рист
ики;
има к
онкр
етни
пред
став
и за б
уква
и зв
ук К
; изп
ълня
ва на
изус
т поз
нато
стих
отво
рени
е – из
разя
ва от
ноше
ние ч
рез и
нтон
ацио
нна и
зраз
и-те
лнос
т.
Им
а пър
вона
чалн
и уме
ния з
а сам
осто
ятел
но съ
став
яне н
а пов
еств
оват
елен
текс
т с вк
лючв
ане н
а ли
чен о
пит;
умее
да с
е изр
азяв
а с ра
злич
ни по
вид
изре
чени
я, ка
то пр
акти
ческ
и се о
риен
тира
в пр
а-ви
лнат
а упо
треб
а на г
лаго
лнит
е вре
мена
; раз
бира
знач
ение
то на
дум
ите и
ги из
полз
ва ад
еква
тно в
ре
чта с
и.Ем
оцио
налн
о въз
прие
ма ст
ихот
воре
ние и
изра
зява
отно
шени
е; ко
нстр
уира
изре
чени
е по о
порн
а ду
ма; п
рояв
ява у
сет к
ъм пр
авил
ен сл
овор
ед и
упот
реба
на гл
агол
ните
врем
ена;
демо
нстр
ира г
ра-
фичн
и уме
ния.
XII–1
5Ре
чник
СР, З
К
ВЛП
Речн
икПЛ
ПСР
Праз
ници
люб
ими,
стр.
40 –
1. ча
ст
Иде Н
оват
а год
ина,
стр.
41 –
1. ча
стВ
очак
ване
на п
разн
ика,
стр.
42 –
1. ча
ст
Има к
онкр
етни
пред
став
и за:
етал
они н
а общ
уван
е в пр
азни
чна с
реда
, лек
сика
лнот
о зна
чени
е на
думи
те; и
зраз
ява о
тнош
ение
при у
стно
общу
ване
чрез
подб
ор на
дум
и и из
рече
ния;
изпи
сва п
рави
и кр
иви л
инии
по пу
нкти
р.Въ
зпри
ема с
тихо
твор
ение
и съ
преж
ивяв
а нас
трое
ниет
о; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а лек
сика
лнот
о и
худо
жест
вено
то зн
ачен
ие на
дум
ите;
подб
ира д
уми с
ъобр
азно
конт
екст
а на и
зказ
ване
то.
Изпъ
лняв
а поз
нати
сти
хотв
орен
ия на
изус
т; из
разя
ва от
ноше
ние ч
рез р
ечев
а и д
вига
телн
а изр
ази-
телн
ост в
изпъ
лнен
ието
; има
конк
ретн
и пре
дста
ви за
знач
ение
то на
дум
ите к
ато е
зико
ви из
разн
и ср
едст
ва; д
емон
стри
ра гр
афич
ни ум
ения
.I–1
6СР Ре
чник
ГПР,
ЗК
ПЛП,
ЗК
ЗК, Р
ечни
к
Иска
м да
раз
кажа
...,ст
р. 43
– 1.
част
Мога
да р
азка
жа...,
стр.
44 –
1. ча
стОт
бук
ви къ
м ду
ми,
стр.
45 –
1. ча
ст
Акти
вно у
част
ва в
рече
ва си
туац
ия по
пред
ложе
на те
ма; и
зраз
ява о
тнош
ение
при у
стно
общу
ване
чр
ез по
дбор
на д
уми и
изре
чени
я; пр
оявя
ва ус
ет за
прав
илен
слов
оред
и уп
отре
ба на
глаг
олни
те
врем
ена в
изре
чени
ето;
изпи
сва п
рави
и кр
иви л
инии
.Пр
ераз
казв
а при
казк
а, ка
то се
прид
ържа
към
думи
те на
авто
ра; о
смис
ля по
след
оват
елно
стта
в сю
-же
та; с
лужи
си с
инто
наци
онна
и дв
игат
елна
изра
зите
лнос
т; де
монс
трир
а гра
фичн
и уме
ния.
Има п
редс
тави
за ко
нкре
тни з
вуко
ве и
букв
и; из
мисл
я дум
и с ко
нкре
тен з
вук;
свър
зва б
укви
с на
име-
нова
ния н
а поз
нати
пред
мети
от б
лизк
ото с
и обк
ръже
ние;
изпи
сва л
инии
по пу
нкти
р.I–1
7СР
, ЗК
Речн
ик
ВЛП
Речн
ик, З
КЗК Ре
чник
На п
ърза
лкат
а,ст
р. 46
– 1.
част
Стяг
айте
шей
ните
,ст
р. 47
– 1.
част
С ду
мите
да п
оигр
аем,
стр.
48 –
1. ча
ст
Съст
авя п
овес
твов
ател
ен те
кст п
о опо
рни в
ъпро
си и
карт
ини с
общ
сюже
т; пр
оявя
ва тв
орче
ство
при
съчи
нява
не на
случ
ката
; изр
азяв
а отн
ошен
ие пр
и хар
акте
рист
ика н
а пер
сона
жите
; има
конк
ретн
и пр
едст
ави з
а зву
к и б
уква
П –
откр
ива
думи
, съд
ържа
щи зв
ука,
и ги и
зпол
зва в
речт
а.Ем
оцио
налн
о въз
прие
ма ст
ихот
воре
ние;
има к
онкр
етни
пред
став
и за х
удож
еств
енат
а фун
кция
на
думи
те в
текс
та; а
ртик
улир
а пра
вилн
о зву
кове
те в
думи
те.
Има к
онкр
етни
пред
став
и за у
слов
ен м
одел
на д
уми;
умее
да о
ткри
ва и
моде
лира
конк
рете
н зву
к в
нагл
едно
-пра
ктич
ески
план
; гру
пира
дум
и по п
ризн
ак „з
вук“;
изпи
сва л
инии
по пр
едва
рите
лно д
огов
о-ре
ни пр
авил
а.
8
I–18
Речн
икГП
Р, З
КВЛ
П, С
Р Ре
чник
СР, Г
ПРПЛ
П
Било
е – щ
е бъд
е,ст
р. 49
– 1.
част
Дядо
вата
рък
авич
ка,
стр.
50 –
1. ча
ст
Кога
став
а тов
а?,
стр.
51 –
1. ча
ст
Орие
нтир
а се в
прав
илна
упот
реба
на гл
агол
ните
врем
ена в
речт
а чре
з нар
ечия
та вч
ера,
днес
, утр
е; ко
нстр
уира
разл
ични
по ви
д из
рече
ния;
инто
нира
, наз
овав
а и от
крив
а кон
крет
ен зв
ук и
букв
а.Въ
зпри
ема о
т нач
ало д
о кра
й при
казк
а; им
а пре
дста
ви за
лек
сика
лнот
о зна
чени
е на д
умит
е и ги
из-
полз
ва ад
еква
тно в
речт
а си;
анал
изир
а съд
ържа
ниет
о на л
итер
атур
ен те
кст –
разб
ира с
мисл
овит
е вр
ъзки
меж
ду на
чало
, слу
чка,
край
.Уч
аств
а в д
иало
г по п
редл
ожен
а тем
а; ум
ее д
а се и
зраз
ява в
съот
ветс
твие
с ко
муни
кати
внат
а сит
у-ац
ия; и
зпол
зва в
речт
а си с
ложн
и със
тавн
и изр
ечен
ия; у
чи на
изус
т сти
хотв
орен
ие; и
зраз
ява о
тнош
е-ни
е в ре
чева
и дв
игат
елна
изра
зите
лнос
т.I–1
9ПЛ
ПСР
, ЗК
ПЛП,
ГПР
Ре
чник
ГПР
СР
Срещ
нали
се
двам
а –
Кумч
о Въ
лчо
и Ли
сана
...,
стр.
1 – 2.
част
На
кого
е ръ
кави
чкат
а?,
стр.
2 – 2.
част
След
и по
снег
а, ст
р. 3 –
2. ча
ст
Има к
онкр
етни
пред
став
и за д
иало
гичн
а реч
; кон
стру
ира р
азли
чни п
о вид
изре
чени
я съо
браз
но ко
-му
ника
тивн
ата с
итуа
ция;
съст
авя к
ратъ
к пов
еств
оват
елен
текс
т; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а бук
ва и
звук
В.
Опис
ва л
итер
атур
ни ге
рои с
поре
д ос
новн
ите м
омен
ти в
прои
звед
ение
то; и
зпол
зва в
речт
а си п
ри-
лага
телн
и име
на за
назо
вава
не на
каче
ства
и ха
ракт
ерис
тики
; пре
разк
азва
епиз
од от
текс
та, к
ато
изпо
лзва
в ре
чта с
и гра
мати
ческ
и пра
вилн
о пос
трое
ни из
рече
ния и
ги пр
еобр
азув
а спо
ред
целт
а на
изка
зван
е.Съ
став
я изр
ечен
ия и
моде
лира
слов
есни
я им
съст
ав; с
ъчет
ава п
о сми
съл
думи
те в
изре
чени
ето;
изпо
лзва
прав
илно
глаг
олни
те вр
емен
а, съ
глас
уван
е и по
дход
ящи с
върз
ващи
дум
и; уч
аств
а с ж
ела-
ние в
цел
енас
очен
а реч
ева д
ейно
ст.
II–20
ВЛП
Речн
ик,
ГПР
ВЛП,
СР
ГПР,
ЗК
ВЛП
ПЛП,
ЗК
Хвал
ил м
и се
Дан
чо,
стр.
4 – 2.
част
На ка
кво
ухае
зима
та,
стр.
5 – 2.
част
Гата
нка щ
е ти
зада
м,ст
р. 6 –
2. ча
ст
Възп
рием
а емо
цион
ално
стих
отво
рени
е; уч
аств
а в д
иало
г за а
нали
зира
не на
съдъ
ржан
ието
и ез
и-ко
вите
изра
зни с
редс
тва;
има к
онкр
етни
пред
став
и за д
уми,
обоз
нача
ващи
каче
ства
, и ги
изпо
лзва
в ре
чта с
и; съ
глас
ува п
рила
гате
лни с
ъс съ
щест
вите
лни и
мена
по ро
д и ч
исло
; има
конк
ретн
и пре
дста
-ви
за зв
ук и
букв
а Д.
Възп
рием
а сти
хотв
орен
ие и
съпр
ежив
ява н
астр
оени
ето;
има к
онкр
етни
пред
став
и за х
удож
еств
е-на
та ф
ункц
ия на
дум
и и из
рази
в те
кста
; със
тавя
изре
чени
я с ан
ализ
иран
ите д
уми;
изпи
сва п
рави
, кр
иви л
инии
по пу
нкти
р.Им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а гат
анка
та ка
то л
итер
атур
ен ж
анр;
има п
редс
тава
за ху
доже
стве
ната
фу
нкци
я на д
умит
е; из
пълн
ява н
аизу
ст ст
ихот
воре
ние;
откр
ива з
вук в
нача
лото
на д
умат
а.II–
21СР Ре
чник
ГПР,
ЗК
ВЛП
ГПР,
ЗК
ПЛП
СР ГПР
Думи
чки
аз зн
ая,
стр.
7 – 2.
част
При
месе
ците
,ст
р. 8 –
2. ча
ст
Разг
овор
,ст
р. 9 –
2. ча
ст
Учас
тва в
диа
лог п
о пре
длож
ена т
ема;
изпо
лзва
в ре
чта с
и кач
еств
ени п
рила
гате
лни и
мена
и гл
а-го
лни ф
орми
съоб
разн
о кон
текс
та и
врем
е на и
зказ
ване
; има
пред
став
и за з
вук и
бук
ва Н
– от
крив
а зв
ука в
нача
лото
на д
уми и
изми
сля д
руги
; със
тавя
прос
ти и
прос
ти ра
зшир
ени и
зреч
ения
.Въ
зпри
ема о
т нач
ало д
о кра
й при
казк
а; им
а пре
дста
ви за
лек
сика
лнот
о и ху
доже
стве
ното
знач
ение
на
дум
ите;
анал
изир
а съд
ържа
ниет
о на л
итер
атур
ен те
кст –
разб
ира с
мисл
овит
е връ
зки м
ежду
нача
-ло
, слу
чка,
край
; ори
енти
ра се
в ус
лове
н мод
ел на
дум
а.Ра
зпоз
нава
епиз
оди о
т поз
ната
прик
азка
и я п
рера
зказ
ва, к
ато с
е при
държ
а към
дум
ите н
а авт
ора и
по
след
оват
елно
стта
на сю
жетн
ата л
иния
; има
пред
став
а за д
иало
гичн
а реч
; кон
стру
ира р
азли
чни п
о ви
д из
рече
ния;
изра
зява
отно
шени
е към
геро
ите с
дум
и от т
екст
а.
9
II–22
ВЛП
Речн
ик, З
КВЛ
П, С
РРе
чник
ГПР
СР
Момч
ето,
кое
то р
ъмже
ше с
ре-
щу ти
грит
е, ст
р. 10
– 2.
част
Бабо
март
енск
а при
казк
а,ст
р. 11
– 2.
част
Вчер
а, дн
ес, у
тре,
стр.
12 –
2. ча
ст
Възп
рием
а кра
тък л
итер
атур
ен те
кст;
учас
тва в
диа
лог;
има к
онкр
етни
пред
став
и за б
уква
и зв
ук Р
; гр
упир
а дум
и по п
ризн
ак „з
вук“;
прак
тиче
ски о
смис
ля по
няти
ята з
вук,
букв
а, ду
ма.
Възп
рием
а от н
ачал
о до к
рай п
рика
зка;
има к
онкр
етни
пред
став
и за д
уми и
изра
зи въ
з осн
ова н
а те
кста
; има
конк
ретн
и пре
дста
ви за
лек
сика
лнот
о зна
чени
е на д
умит
е – на
мира
адек
вате
н сло
весе
н из
раз п
ри оп
исан
ие на
пред
мет и
ли яв
лени
е.Пр
акти
ческ
и осм
исля
упот
реба
та на
глаг
олни
те вр
емен
а в ре
чта;
разп
озна
ва д
ума и
изре
чени
е в
нагл
едно
-пра
ктич
ески
план
; със
тавя
изре
чени
е по к
арти
нки –
проя
вява
усет
и са
моко
нтро
л пр
и кон
-ст
руир
ане н
а изр
ечен
ието
, ори
енти
ра се
в сл
овес
ния с
ъста
в.II–
23Ре
чник
СР, З
КВЛ
ПГП
Р, З
К
ГПР
СР, З
КПЛ
П
На ка
кво
прил
ича..
.,ст
р. 13
– 2.
част
Баба
Мар
та б
ърза
ла…
,ст
р. 14
– 2.
част
Март
енич
ки,
стр.
15 –
2. ча
ст
Учас
тва в
диа
лог;
съст
авя к
ратк
а слу
чка п
о кар
тина
и оп
орни
дум
и; им
а пре
дста
ви за
звук
и бу
ква М
; из
мисл
я и на
зова
ва д
уми с
конк
рете
н зву
к; гр
упир
а дум
и по д
огов
орен
приз
нак.
Възп
рием
а сти
хотв
орен
ие и
съпр
ежив
ява н
астр
оени
ето;
подб
ира д
уми и
изра
зи от
текс
та за
опис
а-ни
е и ха
ракт
ерис
тика
на об
раза
; кон
стру
ира и
зреч
ения
по ка
ртин
но-гр
афич
ен м
одел
; ори
енти
ра се
в зв
уков
съст
ав на
дум
и и от
крив
а кон
крет
ен зв
ук;
Конс
труи
ра ра
злич
ни по
цел
на из
казв
ане и
зреч
ения
и ги
свър
зва в
крат
ък те
кст;
разп
озна
ва гр
афи-
чен з
нак н
а бук
ва и
го св
ързв
а с по
знат
и пре
дмет
и; уч
и и из
пълн
ява с
тихо
твор
ение
наиз
уст;
проя
вя-
ва ре
чева
и дв
игат
елна
изра
зите
лнос
т.III–
24ВЛ
П, С
РГП
Р
ПЛП
ГПР,
ЗК
ВЛП
Речн
икСР
От ту
к зап
очва
оби
чта,
стр.
16 –
2. ча
ст
С ду
ми н
а пое
та,
стр.
17 –
2. ча
ст
Сино
ве,
стр.
18 –
2. ча
ст
Възп
рием
а акт
ивно
стих
отво
рени
е; уч
аств
а в б
есед
а за и
нтер
прет
иран
е на х
удож
еств
ения
обра
з; им
а диф
ерен
цира
ни пр
едст
ави з
а зна
чени
ето н
а кон
крет
ни по
няти
я – ро
ден д
ом, г
рад,
адре
с, Ро
ди-
на; к
онст
руир
а гра
мати
ческ
и пра
вилн
о пос
трое
ни из
рече
ния.
Учи н
аизу
ст и
изпъ
лняв
а изр
азит
елно
стих
отво
рени
е; им
а пре
дста
ви за
дум
ата к
ато е
зико
ва ед
иниц
а и у
мее д
а я д
ифер
енци
ра в
пото
ка на
речт
а; ор
иент
ира с
е в м
одел
на д
ума и
я въ
зпри
ема к
ато п
оре-
дица
от б
укви
и зв
уков
е; оп
реде
ля м
ясто
то на
конк
рете
н зву
к; из
писв
а лин
ии и
форм
и.Ак
тивн
о въз
прие
ма пр
иказ
ка; у
част
ва в
бесе
да за
инте
рпре
тира
не на
текс
та и
пост
ъпки
те на
геро
ите;
изпо
лзва
в ре
чта с
и кач
еств
ени п
рила
гате
лни и
мена
; има
пред
став
и за е
тало
ни на
рече
во об
щува
не;
проя
вява
отно
шени
е чре
з илю
стра
ция.
III–25
ВЛП
ГПР,
ЗК
СР ЗК, Г
ПР
ГПР
ПЛП
Жел
ание
,ст
р. 19
– 2.
част
Нари
сува
й с д
уми,
стр.
20 –
2. ча
ст
Къде
е п
роле
тта?
,ст
р. 21
– 2.
част
Възп
рием
а сти
хотв
орен
ие и
съпр
ежив
ява н
астр
оени
ето;
анал
изир
а и ра
збир
а ези
кови
изра
зни с
ред-
ства
; кон
стру
ира в
ъпро
сите
лни и
съоб
щите
лни и
зреч
ения
; има
пред
став
и за б
уква
и зв
ук Ж
.Съ
став
я тек
ст оп
исан
ие; р
азби
ра и
изпо
лзва
в ре
чта с
и дум
и с б
лизк
о и об
ратн
о зна
чени
е; ор
иент
и-ра
се в
звук
ов м
одел
на д
уми и
опре
деля
бро
я на з
вуко
вете
; със
тавя
изре
чени
я по к
арти
нно-
граф
и-че
н мод
ел.
Конс
труи
ра из
рече
ния п
о опо
рни д
уми и
карт
инки
; про
явяв
а усе
т за г
рама
тиче
ски п
рави
лно п
одре
де-
ни из
рече
ния;
опре
деля
бро
я на д
умит
е в из
рече
ние;
учи и
изпъ
лняв
а сти
хотв
орен
ие на
изус
т; пр
оя-
вява
рече
ва и
двиг
ател
на из
рази
телн
ост;
изра
зява
отно
шени
е в ил
юстр
ация
.
10
III–26
СР ЗК
ЗК, В
ЛПГП
Р
ВЛП
СР, З
К
Ляст
ович
ки р
абот
ливи
,ст
р. 22
– 2.
част
Щър
кел
шаре
н,ст
р. 23
– 2.
част
От б
лизо
и д
алеч
,ст
р. 24
– 2.
част
Учас
тва в
бес
еда п
о сюж
етна
карт
ина;
съст
авя т
екст
, кат
о обо
снов
ава м
нени
е, из
води
; има
конк
рет-
ни пр
едст
ави з
а бук
ва и
звук
Л; п
рави
лно а
ртик
улир
а зву
ка в
думи
те; с
върз
ва б
уква
та с
наим
енов
а-ни
я на п
озна
ти пр
едме
ти; о
пред
еля б
роя н
а зву
кове
те в
дума
.Им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а бук
ви Ш
и Щ
; отк
рива
сход
ство
и ра
злик
и в гр
афич
ния з
нак;
възп
рием
а ем
оцио
налн
о сти
хотв
орен
ие; и
ма пр
едст
ава з
а худ
ожес
твен
ата ф
ункц
ия на
дум
ите;
съст
авя и
зреч
е-ни
я с ан
ализ
иран
ите д
уми.
Разп
озна
ва ге
рои и
епиз
оди о
т поз
нати
клас
ичес
ки пр
иказ
ки; и
зраз
ява п
редп
очит
ания
към
опре
деле
н пе
рсон
аж –
опис
ва по
стъп
ки и
каче
ства
, изр
азяв
а отн
ошен
ие; п
рояв
ява т
ворч
еств
о в съ
став
яне н
а кр
атък
текс
т слу
чка;
демо
нстр
ира г
рафи
чни у
мени
я.III–
27СР Ре
чник
, ЗК
ГПР
Речн
икЗК ЗК ГП
РРе
чник
Разк
азва
ме за
про
летт
а,ст
р. 25
– 2.
част
Що
е то?
,ст
р. 26
– 2.
част
С ду
мичк
и аз
мог
а...,
стр.
27 –
2. ча
ст
Съст
авя о
писа
теле
н тек
ст, к
ато с
е при
държ
а към
дог
овор
ени п
рави
ла; а
ктив
но из
полз
ва в
речт
а си
думи
за пр
изна
ци, д
ейст
вия,
назв
ания
; има
конк
ретн
и пре
дста
ви за
бук
ва и
звук
Т.
Възп
рием
а и от
гатв
а гат
анки
с пр
яко и
прен
осно
знач
ение
; кон
стру
ира и
мод
елир
а изр
ечен
ие; и
ма
пред
став
и за у
мали
телн
и и ф
орми
за ед
инст
вено
и мн
ожес
твен
о чис
ло на
съще
стви
телн
ите и
мена
; уч
и и из
пълн
ява н
аизу
ст ст
ихот
воре
ние;
проя
вява
рече
ва и
двиг
ател
на из
рази
телн
ост;
демо
нстр
ира
граф
ични
умен
ия.
Орие
нтир
а се в
звук
овия
съст
ав на
дум
и и ги
срав
нява
в сх
емат
ичен
план
; кон
стру
ира и
зреч
ения
с п
редл
ози,
уточ
нява
щи м
есто
поло
жени
е; пр
оявя
ва тв
орче
ство
при с
ъста
вяне
на га
танк
и; из
писв
а пр
ави и
крив
и лин
ии по
пунк
тир.
III–28
СР, Г
ПРРе
чник
ВЛП,
СР
Речн
ик
ПЛП
ГПР
ЗК
Всич
ки се
труд
ят,
стр.
28 –
2. ча
стКо
йто
не р
абот
и – н
е тря
бва д
а яд
е, ст
р. 29
– 2.
част
Знам
и щ
е раз
кажа
…,
стр.
30 –
2. ча
ст
Учас
тва в
диа
лог,
като
отго
варя
и за
дава
въпр
оси;
изпо
лзва
слож
ни съ
став
ни из
рече
ния в
речт
а си;
има п
редс
тава
за л
екси
калн
ото з
наче
ние н
а дум
ите и
начи
н за п
реоб
разу
ване
то им
в ср
одни
дум
и.Въ
зпри
ема о
т нач
ало д
о кра
й при
казк
а; ор
иент
ира с
е в л
екси
калн
ото и
худо
жест
вено
то зн
ачен
ие на
ду
ми и
изра
зи от
текс
та; п
рояв
ява е
моци
онал
но-о
ценъ
чно о
тнош
ение
към
геро
ите и
техн
ите п
остъ
п-ки
; акт
ивно
изпо
лзва
в ре
чта с
и при
лага
телн
и име
на.
Разп
озна
ва и
опре
деля
посл
едов
ател
ност
та в
сюже
та на
позн
ата п
рика
зка;
прер
азка
зва п
рика
зка,
като
се пр
идър
жа къ
м ав
торс
кия т
екст
; пра
ктич
ески
осми
сля у
потр
ебат
а на г
лаго
лнит
е вре
мена
; де-
монс
трир
а гра
фичн
и уме
ния.
IV–2
9Ре
чник
ЗК ВЛП,
СР
ГПР,
ЗК
СР ГПР
Речн
ик
Деца
с им
ена н
а цве
тя,
стр.
31 –
2. ча
ст
Цвет
ни п
рика
зки,
стр.
32 –
2. ча
ст
Аз п
разн
увам
,ст
р. 33
– 2.
част
Има п
редс
тави
за д
уми,
свър
зани
с тр
адиц
ии и
обич
аи на
праз
ници
те Л
азар
уван
е, Цв
етни
ца; и
ма
конк
ретн
и пре
дста
ви за
бук
ва и
звук
Ц; о
риен
тира
се в
звук
ов съ
став
на д
ума;
назо
вава
и от
крив
а ду
ми по
конк
рете
н зву
к; св
ързв
а бук
ва с
наим
енов
ание
на по
знат
и пре
дмет
и.Въ
зпри
ема о
т нач
ало д
о кра
й при
казк
а; ин
терп
рети
ра ез
иков
ите и
зраз
ни ср
едст
ва; п
рояв
ява о
ценъ
ч-но
отно
шени
е към
геро
ите;
съст
авя и
зреч
ения
с ан
ализ
иран
ите д
уми;
умее
прав
илно
да с
ъгла
сува
ду
мите
; изп
исва
прав
и и кр
иви л
инии
по пу
нкти
р. Съ
став
я пов
еств
оват
елен
текс
т по с
южет
на ка
ртин
а, оп
орни
дум
и и пр
едва
рите
лно д
огов
орен
и пра
-ви
ла; п
рояв
ява у
сет з
а гра
мати
ческ
и пра
вилн
о пос
трое
ни из
рече
ния;
има к
онкр
етни
пред
став
и за
етал
они н
а общ
уван
е.
11
IV–3
0ЗК
, СР
Речн
ик
Речн
икСР
, ГПР
ВЛП,
Реч
-ни
к, ГП
Р
Хвър
чи, х
върч
и...
хвър
чило
, стр
. 34 –
2. ча
ст
Пъст
ър В
елик
ден,
стр.
35 –
2. ча
ст
Ще с
и из
бера
яйце
,ст
р. 36
– 2.
част
Има к
онкр
етни
пред
став
и за б
уква
и зв
ук Х
; отк
рива
конк
рете
н зву
к в на
чало
то на
дум
а; ра
зпоз
нава
гр
афич
ни зн
аци н
а бук
ви и
ги св
ързв
а с на
имен
ован
ия на
позн
ати п
редм
ети;
изпо
лзва
най-
точн
и ду
ми за
опис
ание
на пр
едме
т, об
ект,
явле
ние;
Разб
ира з
наче
ниет
о на д
уми,
свър
зани
с Ве
ликд
ен –
трад
иции
и об
ичаи
; със
тавя
крат
ък по
вест
вова
-те
лен т
екст
по ка
ртин
а и л
ичен
опит
; изп
олзв
а в ре
чта с
и гра
мати
ческ
и пра
вилн
о пос
трое
ни из
рече
-ни
я; из
писв
а лин
ии и
форм
и.Въ
зпри
ема с
тихо
твор
ение
; раз
бира
и ин
терп
рети
ра ху
доже
стве
ното
знач
ение
на д
уми и
изра
зи от
те
кста
; със
тавя
изре
чени
я с ез
иков
ите и
зраз
ни ср
едст
ва; и
зраз
ява о
тнош
ение
чрез
илюс
трац
ия.
IV–3
1СР ГП
Р, З
К
СР Речн
ик, З
К
Речн
икГП
Р, З
К
Свет
офар
че д
руга
рче,
стр.
37 –
2. ча
ст
На ек
скур
зия..
.,ст
р. 38
– 2.
част
Влак
че о
т дум
и,ст
р. 39
– 2.
част
Умее
да с
е изр
азяв
а ясн
о и то
чно п
ри ф
орму
лира
не на
прав
ила;
изра
зява
лич
но м
нени
е, ка
то се
об
осно
вава
и ар
гуме
нтир
а; им
а кон
крет
ни пр
едст
ави з
а бук
ва и
звук
Ф; о
риен
тира
се в
звук
овия
със-
тав н
а дум
а и оп
реде
ля пъ
рви з
вук.
Съст
авя п
овес
твов
ател
ен те
кст п
о кар
тини
с об
щ сю
жет;
има к
онкр
етни
пред
став
и за к
омпо
зици
ята
на ра
зказ
а; пр
оявя
ва тв
орче
ство
в до
разв
иван
е на с
южет
а; из
полз
ва д
уми,
обоз
нача
ващи
каче
стве
-ни
хара
ктер
исти
ки; д
емон
стри
ра гр
афич
ни ум
ения
.Им
а диф
ерен
цира
ни пр
едст
ави з
а лек
сика
лнот
о зна
чени
е на д
уми и
ги гр
упир
а по о
пред
елен
при-
знак
; изп
олзв
а в ре
чта с
и дум
и с об
обща
ващо
знач
ение
; опр
едел
я зву
к в на
чало
то и
в кра
я на д
уми;
изпи
сва л
инии
по пу
нкти
р.IV
–32
Речн
икГП
Р, З
К
ГПР,
СР
Речн
ик, З
К
Речн
икЗК
Моля
, кол
ко е
часъ
т?,
стр.
40 –
2. ча
ст
Кога
то су
трин
стан
а...,
стр.
41 –
2. ча
ст
Звук
овет
е чув
ам,
стр.
42 –
2. ча
ст
Има п
редс
тави
за чи
слит
елни
имен
а, из
разя
ващи
астр
оном
ичес
ко вр
еме,
и ги и
зпол
зва в
речт
а си;
конс
труи
ра въ
прос
ител
ни из
рече
ния;
изпо
лзва
прав
илно
глаг
олни
те вр
емен
а; ра
зпоз
нава
бук
ва Ч
и от
крив
а зву
ка в
думи
.Съ
став
я изр
ечен
ия по
карт
ини;
прак
тиче
ски с
е ори
енти
ра в
прав
илна
та уп
отре
ба на
глаг
олни
те вр
е-ме
на; с
ъста
вя кр
атък
текс
т по о
пред
елен
а тем
а и за
глав
ие; и
зраз
ява с
е ясн
о при
опис
ване
на по
зна-
ти съ
бити
я; де
монс
трир
а гра
фичн
и уме
ния.
Орие
нтир
а се в
звук
овия
стро
еж на
дум
а; ди
фере
нцир
а и м
одел
ира з
вуко
ве в
три-
и че
тири
звук
ови
думи
; гру
пира
дум
и по о
пред
елен
приз
нак;
разп
озна
ва гр
афич
ни зн
аци н
а бук
ви.
V–33
СР ГПР,
ЗК
ВЛП,
Речн
ик,
ГПР,
ЗКСР
, Реч
ник
ЗК
Мног
озна
йка,
стр.
43 –
2. ча
ст
Месе
ц Ма
й,ст
р. 44
– 2.
част
В пр
иказ
ния г
рад,
стр.
45 –
2. ча
ст
Съст
авя к
ратъ
к тек
ст –
случ
ка по
дад
ено н
ачал
о; им
а пре
дста
ви за
бук
ва и
звук
Й –
разп
озна
ва
граф
ични
я зна
к и зв
ука в
дум
и; из
полз
ва пр
авил
но ф
орми
те за
един
стве
но и
множ
еств
ено ч
исло
на
съще
стви
телн
ите и
мена
и пр
авил
но ги
съгл
асув
а с пр
илаг
ател
ни.
Възп
рием
а емо
цион
ално
стих
отво
рени
е; ин
терп
рети
ра ез
иков
ите и
зраз
ни ср
едст
ва за
пред
став
яне
на об
раза
; със
тавя
изре
чени
е с д
уми о
т тек
ста;
разп
озна
ва гр
афич
ните
знац
и на б
укви
.Ра
зпоз
нава
, наз
овав
а и оп
исва
геро
и от п
озна
ти пр
иказ
ки и
аним
ацио
нни ф
илми
; про
явяв
а тво
рчес
т-во
при с
ъста
вяне
на ф
анта
зна с
лучк
а с из
бран
геро
й; де
монс
трир
а гра
фичн
и уме
ния.
12
V–34
СР ГПР,
ЗК
СР, Р
ечни
кВЛ
П
ЗК ГПР
Речн
ик
Чака
ме те
, лят
о,ст
р. 46
– 2.
част
В го
рата
...,ст
р. 47
– 2.
част
В аз
бука
та н
ай-н
акра
я...,
стр.
48 –
2. ча
ст
Съст
авя п
овес
твов
ател
ен те
кст п
о сюж
етна
карт
ина и
загл
авие
; сле
два к
омпо
зици
ята н
а раз
каза
; ко
нстр
уира
разл
ични
по ви
д из
рече
ния;
изра
зява
отно
шени
е, ка
то из
полз
ва по
дход
ящи д
уми и
гра-
мати
ческ
и стр
укту
ри; о
риен
тира
се в
звук
овия
съст
ав на
три-
и че
тири
звук
ови д
уми.
Учас
тва в
бес
еда п
о кар
тина
; зад
ава и
отго
варя
на въ
прос
и; оп
исва
подр
обно
сюже
та, к
ато п
одби
ра
думи
и из
рази
; има
диф
ерен
цира
ни пр
едст
ави з
а зна
чени
ето н
а дум
ите в
речт
а – от
гатв
а и съ
чиня
ва
гата
нки с
пряк
о сра
внен
ие за
позн
ати п
редм
ети и
обек
ти.
Разб
ира з
наче
ниет
о на п
онят
ията
звук
, бук
ва, а
збук
а; ра
зпоз
нава
бук
вите
Ю и
Я ср
ед гр
афич
ни зн
а-ци
и на
зова
ва д
уми,
запо
чващ
и с тя
х; ко
нстр
уира
и мо
дели
ра из
рече
ния;
опре
деля
дум
ите в
изре
че-
ниет
о.V–
35ЗК
, ГПР
ВЛП
Речн
икЗК СР
, ГПР
Речн
ик
Звук
ове и
бук
ви ка
то зн
ая,
стр.
49 –
2. ча
стБу
квит
е са с
е род
или,
стр.
50 –
2. ча
ст
Вълш
ебно
то д
ърво
,ст
р. 51
– 2.
част
Има п
редс
тави
за ча
стит
е на р
ечта
: дум
а, из
рече
ние,
звук
, бук
ва; с
амос
тоят
елно
конс
труи
ра из
рече
-ни
е по о
порн
и дум
и; ра
зпоз
нава
и на
зова
ва гр
афич
ни зн
аци н
а бук
ви.
Възп
рием
а емо
цион
ално
стих
отво
рени
е; ин
терп
рети
ра ез
иков
ите и
зраз
ни ср
едст
ва за
пред
став
яне
на об
раза
; има
пред
став
и за д
уми,
свър
зани
с пр
азни
ка 24
май
; раз
позн
ава г
рафи
чни з
наци
на б
укви
; де
монс
трир
а гра
фичн
и уме
ния.
Учас
тва в
бес
еда п
о лит
ерат
урен
текс
т; съ
став
я уст
но из
ложе
ние с
елем
енти
на ра
зсъж
дени
е; съ
с-та
вя кр
ай на
прик
азка
; изп
олзв
а в ре
чта с
и сло
жни с
ъста
вни и
зреч
ения
; изп
олзв
а под
ходя
щи д
уми и
из
рази
съоб
разн
о кон
текс
та на
изка
зван
е.V–
36Пр
осле
дява
не п
ости
жени
ята
на д
етет
о(п
ортф
олио
за п
росл
едяв
ане
пост
ижен
ията
на д
етет
о)УС
ТАНО
ВЕНА
БАТ
ЕРИЯ
Мето
ди за
про
след
яван
е на п
ости
жени
ята:
тест
ова з
адач
а, на
блюд
ение
, бес
еда,
инте
рвю.
..
13
Мес.
седм
.ОБ
РАЗ.
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАК
ВАНИ
РЕЗ
УЛТА
ТИЗА
БЕЛЕ
ЖКА
IX–1
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дете
то
(пор
тфол
ио за
про
след
яван
е по
стиж
ения
та н
а дет
ето)
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
IX–2
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дете
то
(пор
тфол
ио за
про
след
яван
е по
стиж
ения
та н
а дет
ето)
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
X–3
КО РФСп
омни
си за
лет
ните
игр
и,ст
р. 1
Има л
и из
лише
н?,
стр.
2
Груп
иран
е на п
редм
ети п
о вид
, гол
емин
а, цв
ят, ф
орма
, при
надл
ежно
ст. С
равн
яван
е на п
редм
ети
по ви
сочи
на. Р
азби
ра и
обяс
нява
прин
адле
жнос
т или
непр
инад
лежн
ост к
ъм д
аден
а гру
па.
Разп
озна
ва ос
новн
и гео
метр
ични
фиг
ури:
кръг
, три
ъгъл
ник и
квад
рат.
Прод
ължа
ва ал
гори
тмич
на по
реди
ца.
X–4
ПО КОЛя
во –
дясн
о, ст
р. 3
Има л
и за
все
киго
?, ст
р. 4
Назо
вава
част
и на с
обст
вено
то си
тяло
, кат
о опр
едел
я ляв
а/дяс
на ръ
ка; л
яв/д
есен
крак
; ляв
о/дя
сно о
ко; л
яво/д
ясно
ухо.
Уста
новя
ва ко
личе
стве
но ра
венс
тво и
нера
венс
тво м
ежду
две
груп
и от
пред
мети
(кол
кото
– то
лков
а, по
вече
, по-
малк
о). И
зрав
нява
коли
чест
вото
в дв
е гру
пи чр
ез пр
ибав
я-не
или о
тнем
ане.
X–5
ПО КОКо
й къ
де се
нам
ира?
, стр
. 5Чи
слот
о 1 и
нег
оват
а циф
ра,
стр.
6
Опре
деля
прос
тран
стве
ното
разп
олож
ение
на об
екти
спря
мо се
бе си
, кат
о изп
олзв
а: го
ре, д
олу,
пред
, зад
, до,
вътр
е, въ
н. Ра
зпоз
нава
и на
зова
ва ц
ифра
та на
числ
ото 1
. Отк
рива
скри
та ц
ифра
на
числ
ото 1
в ка
ртин
ка.
X–6
КОЧи
слот
о 2 и
нег
оват
а циф
ра,
стр.
7Чи
слот
о 3 и
нег
оват
а циф
ра,
стр.
8
Разп
озна
ва и
назо
вава
циф
рите
на чи
слат
а 2 и
3. Оп
реде
ля и
назо
вава
бро
я на п
редм
ети д
о 3 и
ги
свър
зва с
ъс съ
отве
тнат
а циф
ра на
числ
ото.
Реша
ва зр
ител
но-п
рост
ранс
твен
и зад
ачи (
откр
ива п
арви
лно и
зпис
ани ц
ифри
на чи
слат
а 2 и
3).
X–7
КО РФЛа
коми
ят п
елик
ан, с
тр. 9
Позн
аваш
ли
фиг
урит
е?,
стр.
10
Има к
онкр
етни
пред
став
и за о
браз
а на з
наци
те „<
“ , „ >
“ и „=
“. Пра
ктиче
ски ср
авня
ва бр
оя на
пред
мети
те в
две г
рупи
и ус
тано
вява
раве
нств
о и не
раве
нств
о ме
жду т
ях. С
равн
ява к
ръг и
квад
рат.
Груп
ира п
редм
ети
по го
леми
на. О
пред
еля в
ръх и
стра
на на
геом
етри
чнат
а фиг
ура.
XI–8
КО ВОМо
га д
а бро
я до
3, ст
р. 11
Числ
ото
4 и н
егов
ата ц
ифра
. Се
зони
, стр
. 12
Брои
и св
ързв
а бро
я на е
леме
нтит
е от г
рупи
те съ
с съо
твет
ната
циф
ра на
числ
ата д
о 3. Д
овър
шва
алго
ритм
ична
поре
дица
. Раз
позн
ава и
назо
вава
циф
рата
на чи
слот
о 4. Б
рои,
отбр
оява
и пр
енам
и-ра
груп
и от 4
пред
мета
. Бро
и пор
едно
до 4
, кат
о изп
олзв
а чис
лите
лнит
е ред
ни: п
ърви
, вто
ри, т
рети
и ч
етвъ
рти.
Реша
ва зр
ител
но-п
рост
ранс
твен
и зад
ачи (
откр
ива п
рави
лно и
зпис
анит
е ци
фри –
4).
Орие
нтир
а се в
посл
едов
ател
ност
та на
сезо
ните
и ос
новн
ите и
м ха
ракт
ерис
тики
.
ТЕМА
ТИЧН
О РА
ЗПРЕ
ДЕЛЕ
НИЕ
ЗА Т
РЕТА
ВЪЗ
РАСТ
ОВА
ГРУП
АПО
ОБР
АЗОВ
АТЕЛ
НО Н
АПРА
ВЛЕН
ИЕ „М
АТЕМ
АТИК
А“
14
XI–9
КО ВОЧи
слот
о 5 и
нег
оват
а циф
ра,
стр.
13Ед
ин м
ой д
ен, с
тр. 1
4
Разп
озна
ва и
назо
вава
циф
рата
на чи
слот
о 5. Б
рои,
отбр
оява
и пр
енам
ира г
рупи
от 5
пред
мета
. Ра
зпоз
нава
и на
зова
ва ча
стит
е на д
енон
ощие
то –
сутр
ин, о
бед,
вече
р, пр
еди о
бяд
и сле
д об
яд.
Орие
нтир
а се в
посл
едов
ател
ност
та на
част
ите н
а ден
онощ
ието
. Ори
енти
ра се
в по
след
оват
ел-
ност
та на
съби
тият
а във
врем
ето,
като
изпо
лзва
дум
ите п
реди
, сле
д, по
-ран
о, по
-късн
о.XI
–10
Изме
рван
еКО
Кой
е по-
висо
к, ко
й – п
о-дъ
лъг?
, ст
р. 15
Мога
да б
роя д
о 5,
стр.
16
Назо
вава
и по
казв
а дъл
жина
и ви
сочи
на на
пред
мети
те, к
ато и
зпол
зва п
о-дъ
лъг,
по-къ
с, по
-вис
ок,
по-н
исък
. Изм
ерва
прак
тиче
ски д
ължи
ната
на об
екти
със с
пеци
фичн
и пох
вати
(нал
аган
е и пр
ила-
гане
) и ра
злич
ни ус
ловн
и мер
ни ед
иниц
и – л
енти
чка,
пръч
ица.
Разб
ира ч
исло
то ка
то ре
зулт
ат от
из
мерв
ане (
до 5)
. Изм
ерва
дъл
жина
на из
обра
зени
обек
ти чр
ез б
роен
е на у
слов
ни м
ерки
. Раз
бира
ко
личе
стве
ното
и ре
днот
о зна
чени
е на ч
исла
та д
о 5. Б
рои д
о 5 в
прав
ред.
Сра
вняв
а две
пред
мет-
ни гр
упи п
о бро
й на е
леме
нтит
е им,
като
изпо
лзва
дум
ите п
овеч
е, по
-мал
ко, п
орав
но.
XI–1
1ПО РФ
Опре
деля
не н
а пос
оки,
стр.
17С
квад
рата
сме о
т едн
о се
мей-
ство
. Пра
воъг
ълни
к, ст
р. 18
Уста
новя
ва пр
остр
анст
вени
мес
топо
ложе
ния –
наля
во, н
адяс
но, н
агор
е, на
долу
– в и
зобр
азен
а си
туац
ия. Д
вижи
се по
лаб
ирин
т. Ра
зпоз
нава
и на
зова
ва пр
авоъ
гълн
ик. О
ткри
ва пр
едме
ти с
прав
оъ-
гълн
а фор
ма. С
равн
ява п
раво
ъгъл
ник с
квад
рат ч
рез н
алаг
ане и
откр
ива п
рили
ки и
разл
ики.
XII–1
2Из
мерв
ане
ПОСр
авня
вам
висо
чина
и д
ължи
на
на о
бект
ите,
стр.
19Ре
дици
и ко
лони
, стр
. 20
Подр
ежда
сери
ацио
нни р
едиц
и (от
пред
мети
до 5
) по в
исоч
ина и
по д
ължи
на въ
в въз
ходя
щ и
низх
одящ
ред.
Сра
вняв
а и по
дреж
да об
екти
по ви
сочи
на в
изоб
разе
на си
туац
ия. С
равн
ява о
бект
и по
дъл
жина
, кат
о изп
олзв
а тер
мини
те: к
ъс, п
о-дъ
лъг,
най-
дълъ
г, дъ
лъг,
по-къ
с, на
й-къ
с. Оп
реде
ля
реди
ца и
коло
на в
мреж
а. Ор
иент
ира с
е в м
режа
.XI
I–13
КО ПОЧи
слот
о ше
ст, с
тр. 2
1На
паз
ар за
коле
дни
пода
ръци
,ст
р. 22
Има к
онкр
етна
пред
став
а за ч
исло
то 6.
Бро
и до 6
в пр
ав ре
д. У
стан
овяв
а кол
ичес
твен
о рав
енст
во/
нера
венс
тво м
ежду
груп
и от п
редм
ети.
Изпо
лзва
терм
инит
е пор
авно
, пов
ече и
по-м
алко
. Отк
рива
гр
ешка
в се
риац
ионн
а ред
ица.
Довъ
ршва
сери
ацио
нна п
оред
ица.
Възп
роиз
вежд
а фиг
ури в
мре
жа.
XII–1
4КО ВО
Числ
ото
7, ст
р. 23
Вчер
а, дн
ес, у
тре,
стр.
24Им
а кон
крет
на пр
едст
ава з
а чис
лото
7. Б
рои д
о 7 в
прав
ред.
Бро
и, от
броя
ва, п
рена
мира
груп
и от 7
пр
едме
та. У
стан
овяв
а кол
ичес
твен
о рав
енст
во и
нера
венс
тво.
Има е
леме
нтар
на пр
едст
ава з
а три
по
след
оват
елни
ден
онощ
ия.
Върх
у кар
тини
пока
зва к
акво
се е
случ
ило в
чера
, дне
с, ут
ре.
XII–1
5КО
Дядо
Коле
да и
него
вите
пода
ръ-
ци, с
тр. 2
5Мо
га д
а бро
я до
7, ст
р. 26
Брои
до 7
. Отк
рива
седе
м ра
злик
и меж
ду д
ве ка
ртин
и. Ус
тано
вява
коли
чест
вено
раве
нств
о/ не
ра-
венс
тво в
груп
и от п
редм
ети.
Изпо
лзва
терм
инит
е: по
равн
о, по
вече
и по
-мал
ко. П
родъ
лжав
а алг
о-ри
тмич
ни п
оред
ици.
Позн
ава и
назо
вава
осно
вни г
еоме
трич
ни ф
игур
и.I–1
6КО ПО
Наме
ри ге
омет
ричн
ите ф
игур
и,ст
р. 27
Игри
с мр
ежи,
стр.
28
Комб
инир
а гео
метр
ични
фиг
ури п
о обр
азец
. Ори
енти
ра се
в дв
у- и т
риме
рнот
о про
стра
нств
о и пр
а-ви
лно и
зпол
зва т
ерми
ни за
посо
ки, н
апра
влен
ия и
мест
опол
ожен
ия. О
риен
тира
се по
лаб
ирин
т.
I–17
КОГр
упир
ам, с
тр. 2
9Ве
сели
те ц
ифри
, стр
. 30
Има к
онкр
етни
пред
став
и за г
рупи
ране
на пр
едме
ти по
родо
во-в
идов
приз
нак.
Подр
ежда
числ
ата д
о 5 и
техн
ите ц
ифри
; поз
нава
отно
шени
ето м
ежду
две
съсе
дни ч
исла
(до 5
). Оп
реде
ля м
ясто
то на
елем
ент ч
рез п
оред
но б
роен
е: пъ
рви,
втор
и, тр
ети –
редн
о бро
ене.
Брои
до 5
в п
рав и
обра
тен р
ед.
15
I–18
Изме
рван
еПО
Шир
ина и
дъл
жина
, стр
. 31
Прак
тиче
ско
орие
нтир
ане,
стр.
32
Назо
вава
и по
казв
а шир
очин
а на п
редм
етит
е, ка
то из
полз
ва те
рмин
ите:
по-ш
ирок
о, по
-тясн
о. Из
-ме
рва п
ракт
ичес
ки д
ължи
на на
обек
ти с
усло
вна м
ярка
(лен
тичк
а). Р
азби
ра чи
слот
о кат
о рез
улта
та
от из
мерв
анет
о. Ор
иент
ира с
е в д
вуме
рнот
о про
стра
нств
о – по
план
. Изп
олзв
а „на
ляво
до“
, „на
-пр
ед д
о“, „
надя
сно д
о“.
I–19
ВО ПОКъ
де ж
ивея
т дни
те, с
тр. 3
3Ор
иент
ирам
се, с
тр. 3
4Ра
збир
а инф
орма
цият
а, ко
ято с
ъдър
жа ка
ленд
арът
– ме
сеци
, сед
мици
и дн
и. Бр
ои д
о сед
ем; р
аз-
позн
ава е
дна с
едми
ца в
моде
л на
кале
ндар
; пос
очва
първ
ия/по
след
ния д
ен на
седм
ицат
а. Им
а пр
едст
ава з
а кол
она и
реди
ца в
мреж
а от к
вадр
ати и
мож
е да о
пред
еля м
ясто
то на
пред
мет п
о за
даде
ни ко
орди
нати
(ном
ерат
а на к
олон
ата и
реди
цата
). Ус
тано
вява
прос
тран
стве
ни от
ноше
ния
межд
у два
обек
та, м
ежду
пове
че об
екти
, на в
секи
спря
мо вс
екиг
о – пр
ед, з
ад, о
тгоре
. Отк
рива
пр
едме
т по н
егов
ия си
лует
. Отк
рива
лог
ичес
ки за
виси
мост
и.II–
20ВО КО РФ
, ПО
Къде
жив
еят м
есец
ите,
стр.
35Бр
оя д
о 7 и
поз
нава
м ге
омет
ричн
и ф
игур
и, ст
р. 36
Разб
ира и
нфор
маци
ята,
коят
о съд
ържа
кале
ндар
ът –
месе
ци, с
едми
ци и
дни.
Позн
ава п
осле
дова
телн
остт
а в ре
дува
нето
на се
зони
те. Б
рои в
прав
и об
рате
н ред
до с
едем
. Про
-дъ
лжав
а и ко
риги
ра ал
гори
тмич
на по
реди
ца от
геом
етри
чни ф
игур
и.II–
21Из
мерв
ане
КОИз
мерв
ам с
мярк
а, ст
р. 37
Броя
и ср
авня
вам
до 7,
стр.
38Ра
злич
ава и
срав
нява
прос
тран
стве
ни из
мере
ния н
а обе
кти –
дъл
жина
, вис
очин
а и ш
ирин
а. Из
-по
лзва
спец
ифич
ни пр
акти
ческ
и пох
вати
за ср
авня
ване
по д
ължи
на, в
исоч
ина и
шир
ина (
мярк
а – л
енти
чка)
. Под
режд
а сер
иаци
онна
реди
ца въ
в въз
ходя
щ ре
д от
пет п
редм
ета п
о вис
очин
а. Ср
ав-
нява
и по
дреж
да м
ноже
ства
спор
ед б
роя н
а еле
мент
ите и
м (д
о 7).
Груп
ира и
свър
зва г
рупи
те съ
с съ
отве
тнит
е чис
ла. С
равн
ява и
подр
ежда
числ
ата д
о 7.
II–22
ПО РФДв
ижа с
е по
мреж
а, ст
р. 39
На и
злож
ба, с
тр. 4
0Гр
афич
но м
одел
ира п
рост
ранс
твен
и отн
ошен
ия. О
риен
тира
се в
двум
ерно
то пр
остр
анст
во (в
лаб
и-ри
нт, в
квад
ратн
а мре
жа, п
о схе
ма).
Разл
ичав
а, на
зова
ва, п
реоб
разу
ва и
моде
лира
равн
инни
гео-
метр
ични
фиг
ури.
Откр
ива и
бро
и поз
нати
геом
етри
чни ф
игур
и. Пр
еобр
азув
а по ц
вят г
еоме
трич
ни
фигу
ри. Г
рупи
ра по
цвя
т и ф
орма
.II–
23КО ПО
Пижо
и П
енда
, стр
. 41
Броя
и ср
авня
вам,
стр.
42Ор
иент
ира с
е в кв
адра
тна м
режа
(по п
осоч
ени р
едиц
и и ко
лони
). Гр
упир
а и ср
авня
ва гр
упи п
о бро
я на
елем
енти
те в
тях.
Граф
ично
мод
елир
а мно
жест
во и
отно
шени
я.III–
24Из
мерв
ане
КОНа
гост
и в
цирк
а, ст
р. 43
Пода
рък з
а мам
а, ст
р. 44
Разл
ичав
а и ср
авня
ва пр
остр
анст
вени
изме
рени
я на о
бект
ите –
дъл
жина
, вис
очин
а, ши
рина
. Под
-ре
жда с
ериа
цион
на ре
дица
във в
ъзхо
дящ
и низ
ходя
щ ре
д (д
о 5 пр
едме
та) и
изпо
лзва
съот
ветн
ите
прос
тран
стве
ни те
рмин
и.По
знав
а няк
ои б
анкн
оти и
мон
ети,
има ф
орми
рани
пред
став
и за р
олят
а на ч
исла
та в
живо
та. С
ъот-
нася
мод
ели н
а мон
ети (
жето
ни) к
ъм ц
ени н
а про
дукт
и (ст
ока)
. Поз
нава
мон
етит
е и пр
ави р
азли
чни
множ
еств
а с ед
на и
съща
стой
ност
. III–
25КО
Числ
ото
8, ст
р. 45
Броя
и ср
авня
вам
до 8,
стр.
46
Има к
онкр
етни
пред
став
и за ч
исло
то 8
и бро
ене д
о 8 в
прав
ред.
Сра
вняв
а и по
дреж
да м
ноже
ства
сп
оред
бро
я на е
леме
нтит
е им
(до 8
елем
ента
). Бр
ои ко
личе
стве
но и
поре
дно.
Уста
новя
ва ко
ли-
чест
вено
раве
нств
о и не
раве
нств
о.III–
26КО
Слад
киш
за п
разн
ика н
а мам
а,ст
р. 47
Числ
ото
9, ст
р. 48
Груп
ира ч
рез с
мяна
на пр
изна
ка. Г
рафи
чно м
одел
ира
множ
еств
а. Ус
тано
вява
коли
чест
вено
раве
н-ст
во и
нера
венс
тво.
Брои
до 8
. Сра
вняв
а и по
дреж
да чи
слат
а до 9
. Бро
и кол
ичес
твен
о и по
редн
о до
9. П
редс
тавя
числ
а по р
азли
чен н
ачин
.
16
III–27
ПО КОПр
олет
на гр
адин
ка л
яво
– дяс
-но
, стр
. 49
Броя
и ср
авня
вам
до 9,
стр.
50
Уста
новя
ва пр
остр
анст
вени
отно
шени
я меж
ду об
екти
. Ори
енти
ра се
в дв
умер
ното
прос
тран
ство
. Им
а пре
дста
ви за
числ
ото 9
и за
коли
чест
вено
бро
ене д
о 9.
Моде
лира
числ
ата д
о 9. У
стан
овяв
а кол
ичес
твен
о рав
енст
во и
нера
венс
тво.
III–28
РФ КОГе
омет
ричн
и ко
мпоз
иции
, стр
. 51
Числ
ата 1
0 и 0,
стр.
52Ко
мбин
ира,
моде
лира
и пр
еобр
азув
а гео
метр
ични
фиг
ури.
Има к
онкр
етни
пред
став
и за п
разн
ото
множ
еств
о и м
ноже
ство
от 10
пред
мета
. Отк
рива
сход
ства
и ра
злик
и.IV
–29
КОБр
оя и
срав
нява
м до
10, с
тр. 5
3Ця
ло и
част
от ц
яло,
стр.
54Гр
упир
а и с
върз
а гру
пите
със с
ъотв
етни
те чи
сла.
Брои
до 1
0. Ср
авня
ва б
роя н
а еле
мент
ите в
две
гр
упи.
Проя
вява
набл
юдат
елно
ст за
откр
иван
е на л
ипсв
аща ч
аст о
т изо
браж
ение
. Свъ
рзва
две
до
пълв
ащи с
е час
ти.
IV–3
0ПО КО
Откр
ий съ
кров
ищет
о, ст
р. 55
Шар
ени
яйца
, стр
. 56
Изпо
лзва
прос
тран
стве
ни те
рмин
и за п
осок
и, ме
стоп
олож
ения
, раз
стоя
ния и
прос
тран
стве
ни от
но-
шени
я. Ор
иент
ира с
е в л
абир
инт и
по сх
ема.
Брои
до 1
0.Ус
тано
вява
коли
чест
вено
раве
нств
о/нер
авен
ство
чрез
срав
нява
не б
роя н
а еле
мент
ите в
две
пре-
дмет
ни гр
упи.
Изпо
лзва
пора
вно,
пове
че и
по-м
алко
.IV
–31
РФ КООт
крий
и о
цвет
и, ст
р. 57
Ферм
ата,
стр.
58Ра
злич
ава,
назо
вава
и мо
дели
ра ра
внин
ни ф
игур
и. Ра
зпоз
нава
ги в
окол
ната
сред
а. Ко
мбин
ира и
пр
еобр
азув
а гео
метр
ични
фиг
ури.
Груп
ира и
свър
зва г
рупи
те съ
с съо
твет
ните
числ
а. Из
рабо
тва
граф
ична
схем
а на м
ноже
ства
и от
ноше
ният
а меж
ду ел
емен
тите
им. У
стан
овяв
а кол
ичес
твен
о ра
венс
тво и
нера
венс
тво.
Коди
ране
на пр
едме
ти и
фигу
ри съ
с сим
воли
и зн
аци.
IV–3
2КО ПО
В зо
олог
ичес
ката
град
ина,
стр.
59На
изл
ет, с
тр. 6
0
Брои
и мо
дели
ра ко
личе
ство
. Има
елем
ента
рна п
редс
тава
за тр
и пос
ледо
вате
лни д
енон
ощия
. Въ
рху к
арти
ни по
казв
а как
во се
е сл
учил
о вче
ра, д
нес,
утре
. Опр
едел
я по-
бърз
о, по
-бав
но. Д
о-въ
ршва
алго
ритм
ична
поре
дица
в мр
ежа.
V–33
КО ПО РФ
Рожд
ен д
ен, с
тр. 6
1Пр
и мр
авки
те, с
тр. 6
2Бр
ои д
о 10.
Опре
деля
посо
ки –
наго
ре, н
адол
у, на
дясн
о, на
ляво
.Оп
реде
ля ге
омет
ричн
и фиг
ури п
о гол
емин
а, фо
рма и
цвя
т.Пр
одъл
жава
алго
ритм
ична
поре
дица
в мр
ежа.
V–34
КО ПОВ
книж
арни
цата
, стр
. 63
Зага
дкит
е на Щ
урчо
, стр
. 64
Брои
в пр
ав ре
д до
5. О
пред
еля ч
асти
на тя
лото
– ля
ва ръ
ка, д
ясна
ръка
. Ори
енти
ра се
в ла
би-
ринт
. Нам
ира с
крит
и циф
ри д
о 5. Р
ешав
а зри
телн
о про
стра
нств
ени з
агад
ки. И
дент
ифиц
ира т
ърсе
н пр
едме
т. Гр
афич
но м
одел
ира п
рост
ранс
твен
и отн
ошен
ия (д
орис
уван
е в м
режа
).V–
35Пр
осле
дява
не п
ости
жени
ята н
а де
цата
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
V–36
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дете
то(п
ортф
олио
за п
росл
едяв
ане
пост
ижен
ията
на д
етет
о)УС
ТАНО
ВЕНА
БАТ
ЕРИЯ
Мето
ди за
про
след
яван
е на п
ости
жени
ята:
тест
ова з
адач
а, на
блюд
ение
, бес
еда,
инте
рвю.
..
17
Мес.
седм
.ОБ
РАЗ.
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАК
ВАНИ
РЕЗ
УЛТА
ТИЗА
БЕЛЕ
ЖКА
IX–1
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дете
то
(пор
тфол
ио за
про
след
яван
е по
стиж
ения
та н
а дет
ето)
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
IX–2
СОО
СОО
В де
тска
та гр
адин
а, ст
р. 4
Има л
и въ
лшеб
ни д
уми?
, стр
. 5
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
реда
и за
дълж
ения
та на
дец
ата в
дет
скат
а гра
дина
.Ра
збир
а пре
дназ
наче
ниет
о на д
етск
ата г
ради
на ка
то об
щест
вена
сгра
да в
близ
ка ср
еда.
Може
да о
цени
по
веде
нчес
ки пр
ояви
в пр
оцес
а на о
бщув
ане с
връс
тниц
и и въ
зрас
тни.
Проя
вява
инте
рес к
ъм ж
ивот
а в
груп
а и ж
елан
ие ак
тивн
о да в
заим
одей
ства
с въ
зрас
тни и
дец
а. Пр
оявя
ва пр
ивър
зано
ст.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
проя
ва на
дов
ерие
и то
лера
нтно
ст къ
м др
угия
.Уп
отре
бява
адек
ватн
и на с
итуа
циит
е дум
и за м
олба
, изв
инен
ие, п
окан
а, бл
агод
арно
ст, п
оздр
ав...О
бяс-
нява
знач
ение
то на
„въл
шебн
ите д
уми“
при о
бщув
анет
о в б
лизк
а сре
да. Р
азка
зва и
спод
еля с
обст
вен
опит
. При
лага
в иг
рова
ситу
ация
култ
урен
етик
ет за
едно
с иг
раещ
ите п
о дво
йки д
еца.
X–3
СОО
СОО
Наши
те п
рави
ла, с
тр. 6
Прав
илно
ли
е так
а?, с
тр. 7
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
проя
ви на
дов
ерие
и то
лера
нтно
ст къ
м др
угия
. Раз
бира
смис
ъла и
знач
ение
то
на пр
авил
ата.
Разк
азва
и да
ва пр
имер
от со
бств
ен оп
ит.
Обяс
нява
диф
ерен
цира
но пр
една
знач
ение
на иг
рови
съор
ъжен
ия и
мате
риал
и за и
гра.
Изра
зява
прив
ърза
ност
към
деца
та в
близ
ко об
кръж
ение
. Кон
крет
ни пр
едст
ави з
а про
яви н
а дов
ерие
и то
лера
нтно
ст къ
м др
угия
. Раз
бира
връз
ката
меж
ду си
туац
ията
и пр
ежив
яван
ето н
а дец
ата в
конк
ретн
а си
туац
ия. С
пазв
а пра
вила
за об
щува
не по
дво
йки и
в ма
лки г
рупи
. Сра
вняв
а пос
тъпк
ите н
а дру
гите
и ги
оц
еняв
а. Из
разя
ва вз
аимо
помо
щ в и
грит
е. X–
4СП
НО
СПНО
Есен
но в
реме
, стр
. 8
Игри
те н
а вят
ъра,
стр.
9
Дина
мичн
и пре
дста
ви за
сигн
ални
приз
наци
– ти
пичн
и кли
мати
чни п
роме
ни; с
равн
ява к
арти
ната
на вр
е-ме
то чр
ез м
етео
роло
гичн
и про
мени
на д
ва се
зона
– ля
то/ е
сен.
Разп
озна
ва и
опис
ва ня
кои п
роме
ни в
нежи
вата
прир
ода –
лис
топа
д, б
уря,
мъгл
а, ва
лежи
. Раз
вива
набл
юдат
елно
ст и
любо
знат
елно
ст.
Дина
мичн
и пре
дста
ви за
пром
янат
а в ж
иват
а и не
жива
та пр
ирод
а. Ра
збир
а ког
а вят
ърът
е по
лезе
н –
вятъ
рна м
елни
ца, х
върч
ило,
плат
нохо
дка..
. Поз
нава
няко
и пра
вила
за б
езоп
асно
пове
дени
е при
силе
н, бу
рен в
ятър
.X–
5СП
НО
СПНО
С кр
ила и
пер
а, ст
р. 10
Къде
оти
ват щ
ърке
лите
?,ст
р. 11
Общи
пред
став
и за п
тици
те –
външ
ен ви
д, на
чин н
а жив
от. П
ресъ
здав
а чре
з мод
ели п
тици
те и
мест
о-об
итан
ието
им. С
равн
ява в
идим
и при
знац
и на п
тици
те, к
ато г
и съо
тнас
я по п
рина
длеж
ност
. Дем
онст
ри-
ра ж
елан
ие д
а наб
люда
ва и
науч
ава п
овеч
е. Ко
нкре
тни п
редс
тави
за пт
ицит
е и по
веде
ниет
о им
през
есен
та. Д
инам
ични
пред
став
и за п
ромя
на на
жи
вота
. Осн
овни
и сп
ециф
ични
потр
ебно
сти н
а пти
ците
и ме
стоо
бита
ние.
Набл
юдав
а в ср
авни
телн
а ср
еда п
овед
енче
ски п
рояв
и на п
тици
те в
близ
ка ср
еда.
ТЕМА
ТИЧН
О РА
ЗПРЕ
ДЕЛЕ
НИЕ
ЗА Т
РЕТА
ВЪЗ
РАСТ
ОВА
ГРУП
АПО
ОБР
АЗОВ
АТЕЛ
НО Н
АПРА
ВЛЕН
ИЕ „О
КОЛЕ
Н СВ
ЯТ“
18
X–6
СПНО
СПНО
Есен
с че
тка в
рък
а, ст
р. 12
На го
сти
в ес
енна
та го
ра,
стр.
13
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
дър
вета
през
есен
та –
лист
а, пл
одов
е. Об
след
ва и
срав
нява
разл
ични
по ц
вят и
фо
рма е
сенн
и лис
та. Д
инам
ични
пред
став
и за п
ромя
ната
на д
ърве
та и
храс
ти пр
ез ес
ента
– ли
стоп
ад и
багр
и. Фо
рмир
ано е
моци
онал
но от
ноше
ние и
есте
тиче
ска
насл
ада о
т кра
сота
та на
прир
одат
а. Ди
нами
чни п
редс
тави
за пр
омян
ата в
прир
одна
та ср
еда п
рез е
сент
а. Ра
збир
а под
гото
вкат
а на ж
ивот
ни-
те за
зима
та. Ф
орму
лира
въпр
оси и
пред
поло
жени
е за ж
ивот
ните
в го
рата
. Жел
ание
за ак
тивн
о вза
имо-
дейс
твие
с пр
ирод
ата.
Проя
вява
загр
ижен
ост и
хума
нно о
тнош
ение
към
живо
тнит
е.X–
7СП
НО
СЗС
В гр
адин
ите н
а есе
нта,
стр.
14
Здра
восл
овна
хран
а, ст
р. 15
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
есен
ни пл
одов
е и зе
ленч
уци.
Разл
ичав
а вид
ове п
лодо
ве и
зеле
нчуц
и спо
ред
това
къде
раст
ат –
на д
ърво
, на п
овър
хнос
тта н
а зем
ята
или
в поч
вата
. Раз
бира
нужд
ата н
а рас
тени
я-та
от во
да за
разв
итие
то им
. Наб
люда
ва и
срав
нява
, обс
ледв
а и кл
асиф
ицир
а. Пр
оявя
ва по
ложи
телн
о от
ноше
ние к
ъм тр
уда в
град
инит
е и ра
зказ
ва за
тях.
Има к
онкр
етна
пред
став
а за с
езон
ни пл
одов
е и зе
ленч
уци и
знач
ение
то им
за зд
раве
то. К
ласи
фици
ра
плод
овет
е и зе
ленч
уцит
е спо
ред
начи
на им
на из
полз
ване
– са
лата
, сок
, яде
не. С
поде
ля и
разк
азва
да
свои
те л
юбим
и пло
дове
и зе
ленч
уци.
Откр
ива п
рина
длеж
ност
. Дем
онст
рира
жел
ание
и го
товн
ост д
а сп
азва
здра
восл
овни
нави
ци за
хран
ене.
XI–8
СОО
СОО
Разл
ични
сме и
си п
рили
чаме
,ст
р. 16
Аз и
мои
те п
рият
ели,
стр.
17
Изгр
ажда
конк
ретн
и пре
дста
ви за
разл
ичия
меж
ду хо
рата
. Утв
ържд
ава с
обст
вена
та си
инди
виду
ално
ст.
Срав
нява
себе
си с
друг
ите.
Опис
ва и
разк
азва
за се
бе си
. Дем
онст
рира
разб
иран
е и то
лера
нтно
ст къ
м ра
злич
ните
. Про
явяв
а жел
ание
за съ
труд
ниче
ство
с вс
ички
в бл
изка
сред
а.Ра
збир
а връ
зкат
а меж
ду ч
увст
вата
и пр
ичин
ите,
коит
о ги
пора
ждат
. Спа
зва п
рави
лата
за об
щува
не по
дв
ама и
в ма
лки г
рупи
. Изр
азяв
а при
върз
анос
т към
дец
ата в
бли
зкот
о обк
ръже
ние.
Изпр
обва
начи
на за
по
зити
вно с
върз
ване
с др
угит
е.XI
–9СЗ
С
СЗС
Моят
а ули
ца, с
тр. 1
8
И ул
ицат
а има
пра
вила
, стр
. 19
Пока
зва п
озна
ване
на пр
авил
а за д
виже
ние п
о ули
цата
. Раз
позн
ава и
назо
вава
своя
та ул
ица и
тази
на
ДГ.
Разп
озна
ва и
разк
азва
за ра
злич
ните
обще
стве
ни сг
ради
– бо
лниц
а, по
ща, у
чили
ще. К
онкр
етни
пр
едст
ави з
а уча
стни
ците
в ул
ично
то д
виже
ние –
пеше
ходц
и и пр
евоз
ни ср
едст
ва.
Разб
ира н
якои
прав
ила з
а без
опас
но д
виже
ние –
пеше
ходн
а път
ека,
свет
офар
. Раз
позн
ава н
епра
вилн
о-то
пове
дени
е на у
лица
та в
игро
ва си
туац
ия. Д
емон
стри
ра ж
елан
ие д
а спа
зва б
езоп
асно
пове
дени
е.XI
–10
СОО
КНЦ
СОО
КНЦ
Кой
живе
е у д
ома?
, стр
. 20
Заед
но с
моет
о се
мейс
тво,
ст
р. 21
Разб
ира с
емей
ните
отно
шени
я. Зн
ае чл
енов
ете н
а сем
ейст
вото
. Наз
овав
а отго
ворн
ости
на д
руги
те къ
м не
го и
обра
тно –
на св
оите
към
друг
ите.
Има п
редс
тава
за со
бств
енит
е въз
можн
ости
, за д
а пом
ага у
до
ма. И
зраз
ява п
ривъ
рзан
ост к
ъм д
ецат
а и въ
зрас
тнит
е в се
мейс
твот
о.Из
граж
да ко
нкре
тна п
редс
тава
за се
мейн
ата с
реда
, вза
имод
ейст
ва си
с хо
рата
. Раз
бира
семе
йнит
е от
ноше
ния и
мяс
тото
си в
семе
йств
ото.
Рабо
ти пр
одук
тивн
о в па
ртнь
орст
во и
екип
ност
. Обя
сняв
а за
-др
ужно
стта
. Про
яви н
а гри
жи къ
м бл
изки
те.
XI–1
1СП
НО
СПНО
Море
то е
мой
дом,
стр.
22
Жив
отни
те н
а дво
ра, с
тр. 2
3
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
мор
скит
е жив
отни
. Поз
нава
осно
вни ж
изне
ни по
треб
ност
и на в
одни
жив
отни
. Оп
исва
мор
ски ж
ивот
ни –
риби
, мид
и, ра
кови
ни. О
писв
а нач
ина н
а хра
нене
на по
знат
и жив
отни
. Пре
съз-
дава
чрез
мод
ели ж
ивот
ни и
мест
ооби
тани
я. Ек
олог
ично
отно
шени
е – ж
елае
да о
пазв
а чис
то м
орет
о.Им
а кон
крет
на пр
едст
ава з
а дом
ашни
те ж
ивот
ни. П
осоч
ва гр
ижит
е, ко
ито т
рябв
а да с
е пол
агат
за тя
х. Пр
есъз
дава
чрез
мод
ели ж
ивот
ни и
мест
ооби
тани
я. Ад
еква
тни п
редс
тави
за б
езоп
асно
пове
дени
е при
об
щува
не с
живо
тни.
Проя
вява
емоц
иона
лно о
тнош
ение
към
живо
тнит
е и ж
елан
ие д
а се г
рижи
за тя
х.
19
XII–1
2СП
НОСЗ
С
КНЦ
Зимн
о вр
еме,
стр.
24
Как е
лата
став
а елх
а, ст
р. 25
Срав
нява
карт
инат
а на в
реме
то чр
ез м
етео
роло
гичн
и про
мени
в дв
а сез
она.
Позн
ава н
якои
прав
ила
за б
езоп
асно
ст пр
и сне
гова
леж
и пол
едиц
а. Ср
авня
ва д
ва се
зона
чрез
мет
еоро
логи
чни п
роме
ни. О
тбе-
лязв
а, по
пълв
а в пр
ирод
ен ка
ленд
ар на
врем
ето.
Набл
юдав
а и съ
отна
ся зи
мно о
блек
ло сп
оред
цве
та и
деко
рати
внит
е орн
амен
ти.
Свър
зва т
ради
цион
ни ри
туал
и със
съот
ветн
ите п
разн
ици н
а общ
ност
та. Р
азби
ра и
спаз
ва ос
новн
ите
елем
енти
на пр
оток
ола н
а пов
еден
ие пр
и чес
тван
е на К
олед
а. Ра
збир
а сим
воли
чнот
о зна
чени
е на у
кра-
сено
то ел
хово
дръ
вче.
Набл
юдав
а и кл
асиф
ицир
а атр
ибут
ите з
а укр
аса.
Изра
зява
жел
ание
да у
част
ва в
общи
дей
ност
и в пр
азни
чна с
реда
.XI
I–13
СОО
КНЦ
СОО
Писм
о до
Дяд
о Ко
леда
, ст
р. 26
Пода
ръци
и п
ожел
ания
, ст
р. 27
Дифе
ренц
иран
а пре
дста
ва за
коле
дния
праз
ник.
Емоц
иона
лно о
тнош
ение
в иг
ров п
лан.
Изми
сля и
раз-
казв
а ист
ория
за пи
смот
о до Д
ядо К
олед
а. Зн
ае ка
кви с
а тра
дици
ите п
ри по
дгот
овка
на К
олед
а.Пр
оявя
ва по
ложи
телн
и емо
ции и
жел
ание
при п
одго
товк
ата н
а пра
зник
а.Ко
нкре
тни п
редс
тави
за по
дгот
овка
та за
праз
ника
Кол
еда.
Позд
равя
ва по
пово
д ко
нкре
тния
праз
ник,
като
се ст
реми
да с
пазв
а оби
чаит
е на о
бщно
стта
. Изр
азяв
а при
върз
анос
т и по
треб
ност
да з
арад
ва д
ру-
гите
. Въз
пита
ване
на ем
оцио
налн
о-оц
енъч
но от
ноше
ние к
ъм пр
азни
ка.
XII–1
4КН
Ц
КНЦ
Питк
а кат
о сл
ънце
, стр
. 28
Коле
дари
, стр
. 29
Свър
зва т
ради
цион
ни ри
туал
и със
съот
ветн
ите п
разн
ици н
а общ
ност
та. Р
азби
ра и
спаз
ва ос
новн
ите
елем
енти
на пр
оток
ола н
а пов
еден
ие пр
и чес
тван
е на ф
олкл
орен
праз
ник.
Опис
ва пи
ткат
а – ф
орма
, ук
раса
. Поз
нава
посл
едов
ател
ност
та (о
т жит
ното
зърн
о до п
итка
та).
Взаи
моде
йств
а с въ
зрас
тнит
е и
парт
нира
.Ко
нкре
тни п
редс
тави
за об
ичаи
и тр
адиц
ии –
коле
дари
, кол
едув
ане.
Опис
ва и
разп
озна
ва ти
пичн
и час
ти
на об
лекл
о и об
редн
и дар
ове с
поре
д пр
азни
ка. П
оздр
авяв
а по п
овод
Кол
еда,
като
се ст
реми
да с
пазв
а об
ичаи
те. П
рояв
ява р
одол
юбие
и от
зивч
ивос
т към
наро
днит
е оби
чаи.
XII–1
5КН
Ц
СПНО
СЗС
Сурв
а, су
рва!
, стр
. 30
Зимн
а заб
ава,
стр.
31
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
семе
йни и
офиц
иалн
и пра
зниц
и. Ра
збир
а и сп
азва
осно
внит
е еле
мент
и на п
ро-
токо
ла на
пове
дени
е при
чест
ване
на на
родн
и оби
чаи.
Свър
зва т
ради
цион
ни ри
туал
и със
съот
ветн
ите
праз
ници
на об
щнос
тта.
Знае
как д
а поз
драв
ява ч
рез с
урва
кане
, нар
ичан
е и по
жела
ния.
Демо
нстр
ира
жела
ние з
а уча
стие
и пр
инад
лежн
ост к
ъм на
цион
ални
те об
ичаи
.Ко
нкре
тна п
редс
тава
за иг
ри пр
и зим
ни ус
лови
я – пъ
рзал
яне с
ъс ск
и, къ
нки,
снеж
ни то
пки,
снеж
ен
чове
к. По
знав
а няк
ои пр
авил
а за б
езоп
асно
ст пр
и пол
едиц
а и сн
егов
алеж
– об
лекл
о, иг
ри. А
ктив
но вз
а-им
одей
ства
с др
угит
е, ка
то из
полз
ва ра
злич
ни на
чини
за св
ързв
ане.
Подд
ържа
не на
инте
рес к
ъм об
ща
игра
.I–1
6СП
НО
СПНО
Стъп
ки в
снег
а, ст
р. 32
Хран
илка
за п
тици
, стр
. 33
Дина
мичн
и пре
дста
ви за
пром
янат
а на ж
ивот
а спо
ред
сезо
на. К
онкр
етни
пред
став
и за п
овед
енче
ски
проя
ви на
жив
отни
те пр
ез зи
мата
. Раз
позн
ава м
есто
обит
ания
та на
няко
и жив
отни
. Сра
вняв
а и съ
отна
ся
живо
тнит
е и те
хнит
е сле
ди –
част
и, ст
ъпки
, пок
рити
е. По
знав
а няк
ои об
щи ус
лови
я за ж
ивот
в пр
ирод
а-та
. Про
явяв
а еко
логи
чно о
тнош
ение
– гр
ижи з
а няк
ои ж
ивот
ни пр
ез зи
мата
(зай
че, п
тици
).Ко
нкре
тни п
редс
тави
за ну
ждит
е на п
тици
те пр
ез зи
мата
. Пос
очва
гриж
ите,
коит
о тря
бва д
а се п
олаг
ат
за пт
ицит
е. Пр
есъз
дава
чрез
мод
ели м
есто
обит
ание
то им
. Дем
онст
рира
жел
ание
за по
знав
ател
на д
ей-
ност
в пр
ирод
ата.
Форм
иран
о еко
логи
чно о
тнош
ение
към
живо
тнит
е и ж
елан
ие д
а се г
рижи
за тя
х.
20
I–17
СОО
СОО
Поня
кога
съм.
.., ст
р. 34
Върт
ележ
ка о
т чув
ства
, стр
. 35
Има к
онкр
етна
пред
став
а за п
рояв
а на д
овер
ие и
толе
рант
ност
. Раз
бира
връз
ката
на съ
вмес
тнит
е дей
-но
сти и
прав
илат
а, св
ърза
ни с
тях.
Свър
зва н
астр
оени
е и чу
вств
а с пр
ичин
ите,
коит
о ги п
ораж
дат.
Срав
-ня
ва се
бе си
с др
угит
е и оц
еняв
а пов
еден
ието
.Ор
иент
ира с
е в си
туац
ията
, коя
то по
ражд
ат ра
злич
ните
чувс
тва.
Разп
озна
ва л
ицев
ата е
кспр
есия
на
чувс
тват
а. Ор
иент
ира с
е в со
бств
енит
е си ч
увст
ва. Д
емон
стри
ра съ
прич
астн
ост и
отзи
вчив
ост.
I–18
СПНО
СПНО
През
ден
я и п
рез н
ощта
,ст
р. 36
Жив
отни
от д
алеч
ни м
еста
,ст
р. 37
Изгр
ажда
конк
ретн
и пре
дста
ви за
небе
снит
е тел
а. Ди
фере
нцир
ани п
редс
тави
за по
веде
ниет
о на ж
иви
съще
ства
през
ден
я и но
щта.
Набл
юдав
а и оп
исва
разл
ично
то по
веде
ние п
рез д
еня и
нощт
а. Ра
збир
а сх
емат
ични
рису
нки с
имво
ли на
ден
/нощ
– слъ
нце,
луна
, зве
зди.
Само
стоя
телн
о наб
люда
ва пр
омен
ите
през
ден
я и но
щта.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
външ
ни ос
обен
ости
на ж
ивот
ните
от д
алеч
ните
стра
ни. С
равн
ява в
идим
и при
-зн
аци н
а жив
от –
на то
пло и
студ
ено.
Прес
ъзда
ва чр
ез м
одел
и жив
отни
и ме
стоо
бита
ният
а им.
Пос
очва
гр
ижит
е, ко
ито т
рябв
а да с
е пол
агат
за ж
ивот
ните
. Про
явяв
а ин
тере
с, лю
бозн
ател
ност
, жел
ание
за
нови
знан
ия.
I–19
СПНО
СПНО
Жив
отни
те у
дома
, стр
. 38
Цвет
е в са
ксия
, стр
. 39
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
пове
денч
ески
проя
ви, х
ране
не и
прид
вижв
ане н
а няк
ои ж
ивот
ни. П
ресъ
здав
а чр
ез м
одел
и жив
отни
и ме
стоо
бита
ване
то им
– ак
вари
ум, к
афез
, къщ
ичка
... По
сочв
а гри
жите
, кои
то
тряб
ва д
а се п
олаг
ат за
жив
отни
те в
близ
ко об
кръж
ение
– хр
анен
е, къ
пане
, раз
ходк
а, ле
чени
е... О
писв
а на
чина
на хр
анен
е на п
озна
ти ж
ивот
ни. П
рояв
ява е
моци
онал
но от
ноше
ние,
прив
ърза
ност
и гр
ижов
ност
.Ко
нкре
тни п
редс
тави
за по
знат
и ста
йни р
асте
ния.
Дина
мичн
и пре
дста
ви за
пром
енит
е и ад
еква
тни
гриж
и за ц
ветя
та. Р
азби
ра ра
злич
ни ус
лови
я за р
азви
тие и
раст
еж на
цве
тята
. Раз
бира
нужд
ата н
а ра
стен
ията
от во
да за
разв
итие
то им
. Про
явяв
а гот
овно
ст д
а се г
рижи
за ц
ветя
та у
дома
и в д
етск
ата
град
ина.
II–20
СЗС
КНЦ
Труд
ът н
а хор
ата,
стр.
40
Пред
став
лени
е, ст
р. 41
Дифе
ренц
иран
и пре
дста
ви за
проф
есии
те в
близ
ко об
кръж
ение
– ст
роит
ел, л
екар
, пол
ицай
, учи
тел,
го
твач
... Ра
зпоз
нава
ги и
разк
азва
за тя
х – об
лекл
о, ин
стру
мент
и. По
знав
а няк
ои но
рми н
а пов
еден
ие –
връз
ки и
взаи
моде
йств
ия. П
оказ
ва ув
ажен
ие къ
м тр
уда и
разб
ира з
наче
ниет
о му з
а хор
ата.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
пред
став
лени
е и за
хора
та, с
върз
ани с
цир
ка, т
еатъ
ра...
Разб
ира п
редн
азна
-че
ниет
о на о
бщес
твен
и сгр
ади в
бли
зка с
реда
– те
атър
, опе
ра. Д
емон
стри
ра ра
злич
но по
веде
ние н
а об
щест
вени
мес
та. И
зраз
ява е
моци
онал
но от
ноше
ние и
жел
ание
за об
щува
не с
изку
ства
та.
II–21
СЗС
СОО
СЗС
Как и
грач
ка ст
ана п
лачк
а,ст
р. 42
При
зъбо
лека
ря, с
тр. 4
3
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
опас
ни иг
ри и
посл
едиц
ите о
т тях
. Има
пред
став
а за п
рофе
сият
а на л
екар
я, ме
дици
нска
та се
стра
и ро
лята
им за
здра
вето
на хо
рата
. Поз
нава
няко
и мед
ицин
ски и
нстр
умен
ти. О
бяс-
нява
диф
ерен
цира
но пр
една
знач
ение
то на
игро
ви съ
оръж
ения
и ма
тери
али з
а под
вижн
и игр
и.Из
разя
ва го
товн
ост з
а без
опас
но по
веде
ние.
Има п
редс
тава
за пр
офес
ии от
бли
зкот
о си о
бкръ
жени
е, св
ърза
ни съ
с здр
авет
о. Из
граж
да ус
тойч
иво п
овед
ение
в зъ
боле
карс
ки ка
бине
т. Ра
збир
а кое
е вр
едно
за
зъби
те. У
важа
ва пр
офес
ията
и тр
уда н
а зъб
олек
аря.
II–22
СЗС
СЗС
Ако
се за
губя
, стр
. 44
Вним
ание
, пож
ар!,
стр.
45
Конк
ретн
а пре
дста
ва за
проф
есии
от б
лизк
ото о
кръж
ение
– по
лица
й. Зн
ае от
кого
да п
отър
си по
мощ
– по
лица
й, те
лефо
н №11
2. Ра
зпоз
нава
полц
ейск
ата к
ола.
Обяс
нява
адек
ватн
и нор
ми на
пове
дени
е спр
я-мо
позн
ати и
непо
знат
и за н
его л
ица.
Изми
сля и
разк
азва
исто
рия.
Съпр
ежив
ява.
Проя
вява
уваж
ение
към
поли
цая и
него
вия т
руд.
Кон
крет
ни пр
едст
ави з
а при
чини
те за
пожа
ра –
кибр
ит,
запа
лка,
ютия
, печ
ка...
Разл
ичав
а про
феси
ята „
пожа
рник
ар“ о
т дру
гите
проф
есии
по о
блек
лото
и ат
ри-
бути
те. П
озна
ва пр
авил
а на п
овед
ение
за со
бств
ена з
ащит
а при
пожа
р. Зн
ае те
лефо
н № 11
2. Ра
зпоз
на-
ва по
жарн
ата к
ола.
Прес
ъзда
ва в
сюже
тнит
е игр
и рол
ята н
а пол
ицая
. Ува
жава
труд
а на п
ожар
ника
ря.
21
II–23
СЗС
КНЦ
За м
оето
здра
ве е
важн
о...,
стр.
46
Пижо
и П
енда
, стр
. 47
Изгр
ажда
конк
ретн
и пре
дста
ви за
това
какв
о озн
ачав
а здр
аве.
Осъз
нава
необ
ходи
мост
та от
лич
на хи
ги-
ена.
Свър
зва з
драв
ето с
поле
знит
е хра
ни –
плод
, зел
енчу
к, са
лата
, бил
ков ч
ай и
др. О
бясн
ява в
ръзк
ата
на зд
раве
то с
пове
дени
ето –
спор
т, хр
ана,
движ
ения
, чис
т въз
дух..
. Ко
нкре
тни п
редс
тави
за ри
туал
и и ат
рибу
ти на
праз
ника
– Пъ
рви м
арт,
Баба
Мар
та. С
върз
ва тр
ади-
цион
ни ри
туал
и със
съот
ветн
ите п
разн
ици н
а общ
ност
та. П
оздр
авяв
а по п
овод
конк
рете
н пра
зник
, кат
о се
стре
ми д
а спа
зва о
бича
ите н
а общ
ност
та. И
зраз
ява о
бич,
прия
телс
тво и
жел
ание
да з
арад
ва д
руги
те
в бли
зкот
о си о
бкръ
жени
е.III–
24КН
Ц
СОО
КНЦ
Знам
ето
ни е
триц
ветн
о,ст
р. 48
С лю
бов
за м
ама,
стр.
49
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
3 ма
рт ка
то за
наци
онал
ен пр
азни
к. Св
ързв
а тра
дици
онни
риту
али с
ъс съ
отве
т-ни
те пр
азни
ци на
общн
остт
а. Ра
зпоз
нава
и оп
исва
бъл
гарс
кото
знам
е. Из
граж
да д
остъ
пна п
редс
тава
за
Роди
на –
Бълг
ария
– зн
аме.
Проя
вява
родо
люби
е, об
ич и
уваж
ение
.Ко
нкре
тни п
редс
тави
за О
сми м
арт к
ато з
а пра
зник
на м
айка
та. О
писв
а емо
цион
ални
преж
ивяв
ания
в пр
азни
чна и
ежед
невн
а сре
да. И
зпол
зва п
одхо
дящи
дум
и за п
оздр
ав и
поже
лани
е. Из
върш
ва с
жела
ние
дейн
ости
в че
ст на
мам
а – ри
сува
, апл
икир
а, из
рабо
тва и
знен
ади з
а мам
а.III–
25СП
НО
СПНО
Прол
етно
вре
ме, с
тр. 5
0
Деца
та н
а жив
отни
те, с
тр. 5
1
Конк
ретн
и и д
инам
ични
пред
став
и за п
роле
тни п
роме
ни. С
равн
ява к
арти
ната
на вр
емет
о чре
з мет
еоро
-ло
гичн
и про
мени
на д
вата
сезо
на. Н
аблю
дава
и оп
исва
прол
етни
пром
ени –
появ
а на т
реви
чка,
пъпк
и на
клон
че, п
роме
ните
в кл
имат
ично
то вр
еме.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
позн
ати д
иви и
дом
ашни
жив
отни
. Общ
а пре
дста
ва за
излю
пван
е на п
илен
це.
Опис
ва на
чина
на хр
анен
е на п
озна
ти ж
ивот
ни. С
ъотн
ася п
о дво
йки ж
ивот
ните
и те
хнит
е ма
лки.
Разб
и-ра
гриж
ите,
коит
о тря
бва д
а се п
олаг
ат за
жив
отни
те. И
зраз
ява г
рижо
внос
т и си
мпат
ия къ
м жи
вотн
ите.
III–26
СПНО
СПНО
Цвет
ове и
цве
тя, с
тр. 5
2
Тайн
стве
н св
ят, с
тр. 5
3
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
няко
и про
летн
и цве
тя. Р
азпо
знав
а, на
зова
ва и
опис
ва по
знат
и про
летн
и цве
тя.
Посо
чва г
рижи
те, к
оито
тряб
ва д
а се п
олаг
ат за
раст
ения
та. О
ткри
ва ча
сти н
а цве
тето
– ко
рен,
стъб
ло,
цвят
. Мож
е да п
росл
еди в
посл
едов
ател
ност
пром
енит
е на д
ърво
то пр
ез пр
олет
та. П
рояв
ява л
юбоп
ит-
ство
към
раст
ения
та и
жела
ние з
а дос
ег с
тях.
Общи
пред
став
и за н
асек
омит
е – ча
сти н
а тял
ото,
начи
н на ж
ивот
, хра
нене
...Ра
зпоз
нава
мра
вка,
пчел
а, пе
перу
да, г
ъсен
ичка
, охл
ювче
... Пр
есъз
дава
чрез
мод
елир
ане м
есто
обит
а-ни
я – па
яжин
а, ко
шер,
мрав
уняк
... Пр
оявя
ва е
коло
гичн
о и по
знав
ател
но от
ноше
ние.
III–
27СП
НО
СПНО
В гр
адин
ите н
а про
летт
а, ст
р. 54
Дом
под
земя
та, с
тр. 5
5
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
позн
ати в
идов
е рас
тени
я. По
сочв
а гри
жите
, кои
то тр
ябва
да с
е пол
агат
за
раст
ения
та. Р
азби
ра ну
ждат
а на р
асте
ният
а от в
ода з
а раз
вити
ето и
м. Н
аблю
дава
само
стоя
телн
о дин
а-ми
чни п
роме
ни, с
върз
ани с
ъс се
зона
прол
ет. Д
емон
стри
ра ж
елан
ие д
а уча
ства
акти
вно п
ри за
сажд
ане и
гр
ижи з
а рас
тени
я.Об
щи пр
едст
ави з
а жив
отни
те по
д зе
мята
– ча
сти н
а тял
ото,
начи
н на ж
ивот
, хра
нене
... Оп
исва
и ра
з-ка
зва з
а тях
исто
рии.
Прес
ъзда
ва чр
ез м
одел
иран
е мес
тооб
итан
ия –
паяж
ина,
коше
р, мр
авун
як...
Уди-
вляв
а се о
т нео
бича
йни п
рояв
лени
я. Пр
оявя
ва ек
олог
ично
и по
знав
ател
но от
ноше
ние.
III–
28СЗ
С
СЗС
СОО
Прев
озни
сред
ства
, стр
. 56
Умея
ли
да се
паз
я?, с
тр. 5
7
Общи
пред
став
и за р
азли
чни п
озна
ти пр
евоз
ни ср
едст
ва. П
озна
ва, н
азов
ава и
клас
ифиц
ира с
поре
д мя
стот
о, къ
дето
се д
вижа
т. Об
ясня
ва д
ифер
енци
рано
пред
назн
ачен
ието
на иг
рови
съор
ъжен
ия и
мате
-ри
али з
а под
вижн
и игр
и. Уп
равл
ява п
овед
ение
то си
съоб
разн
о зна
ци и
прав
ила н
а път
я.Ко
нкре
тни п
редс
тави
за оп
асни
те за
дет
ето с
итуа
ции.
Разп
озна
ва оп
асни
те м
еста
и си
туац
ии –
върт
е-ле
жки,
еска
лато
р, пъ
рзал
ка, н
епоз
нати
хора
... Ср
авня
ва д
ейст
вият
а си с
тези
на д
руги
те. Д
емон
стри
ра
овла
дени
прав
ила н
а пов
еден
ие пр
и раз
личн
и сит
уции
на д
вора
, на у
лица
та, п
ри иг
рите
и т.н
.
22
IV–2
9КН
Ц
КНЦ
Лаза
рки,
стр.
58
С им
ена н
а цве
тя, с
тр. 5
9
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
обич
ая л
азар
уван
е – ат
рибу
ти, н
осии
, рит
уал.
Свъ
рзва
трад
ицио
нни р
итуа
ли
със с
ъотв
етни
те пр
азни
ци на
общн
остт
а. По
здра
вява
по по
вод
конк
рете
н пра
зник
, кат
о се с
трем
и да
спаз
ва об
ичаи
те на
общн
остт
а. Ж
елан
ие д
а уча
ства
и да
си вз
аимо
дейс
тва с
възр
астн
и и д
еца в
общ-
ност
та. И
зраз
ява е
моци
онал
ното
си от
ноше
ние,
като
рису
ва, о
цвет
ява,
изра
ботв
а укр
аса,
венц
и... К
он-
крет
ни пр
едст
ави з
а пра
зник
а Цве
тниц
а – ат
рибу
ти и
риту
али.
Свър
зва т
ради
цион
ни ри
туал
и със
съот
ветн
ите п
разн
ици н
а общ
ност
та. Р
азби
ра и
спаз
ва ос
новн
ите
елем
енти
на пр
оток
ола н
а пов
еден
ие пр
и чес
тван
е на л
ичен
и на
цион
ален
праз
ник.
Позд
равя
ва по
по
вод
праз
ника
, кат
о се с
трем
и да с
пазв
а оби
чаит
е на о
бщно
стта
. Жел
ае д
а уча
ства
в пр
азни
ка по
раз-
личн
и нач
ини.
IV–3
0КН
Ц
СОО
Шар
ени
яйца
, стр
. 60
Добр
и де
ла, с
тр. 6
1
Има о
бобщ
ена п
редс
тава
за пр
азни
ка, з
а дос
тъпн
ите с
имво
ли и
риту
али.
Свър
зва т
ради
цион
ни ри
туал
и съ
с съо
твет
ните
праз
ници
на об
щнос
тта.
Разб
ира и
спаз
ва ос
новн
ите е
леме
нти н
а про
токо
ла на
пове
-де
ние п
ри че
ства
не на
наци
онал
ен пр
азни
к. Вз
аимо
дейс
тва с
и с д
руги
лиц
а при
подг
отов
ката
на пр
азни
-ка
. Поз
драв
ява п
о пов
од ко
нкре
тен п
разн
ик, к
ато с
е стр
еми д
а спа
зва о
бича
ите н
а общ
ност
та.
Има к
онкр
етна
пред
став
а за п
рояв
и на д
овер
ие и
толе
рант
ност
към
друг
ия. И
зраз
ява в
заим
опом
ощ в
игри
по д
вама
и в м
алки
груп
и. Сп
азва
прав
ила з
а общ
уван
е по д
войк
и в м
алки
груп
и. Оц
еняв
а и из
разя
-ва
свое
то от
ноше
ние,
като
оцве
тява
тъжн
о или
усми
хнат
о лиц
е (ем
отик
они)
.IV
–31
СПНО
СЗС
Разх
одка
с ло
дка,
стр.
62
Заве
ди м
е у д
ома,
стр.
63
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
разл
ични
водн
и бас
ейни
– ре
ка, е
зеро
. Кон
крет
ни пр
едст
ави з
а вод
ните
жив
от-
ни. Р
азпо
знав
а и на
зова
ва сп
ециф
ични
те ж
ивот
инск
и вид
ове,
живе
ещи в
ъв во
дата
. Еко
логи
чно о
тнош
е-ни
е към
жив
отни
те.
Конк
ретн
а пре
дста
ва за
див
и и д
омаш
ни ж
ивот
ни. Р
азпо
знав
а жив
отни
те и
откр
ива н
есъо
твет
стви
е в
част
ите н
а тял
ото и
м. К
ласи
фици
ра д
омаш
ните
и ди
вите
жив
отни
спор
ед м
есто
обит
ание
то им
. Про
явя-
ва л
юбоз
нате
лнос
т и на
блюд
ател
ност
. Фор
мира
но по
зити
вно е
коло
гичн
о отн
ошен
ие къ
м жи
вотн
ите в
пр
ирод
ата.
IV–3
2СЗ
С СП
НО
Прол
етно
поч
иств
ане,
стр.
64
Кога
то п
риро
дата
се р
азгн
еви,
стр.
65
Разб
ира и
обяс
нява
знач
ение
то на
чист
ата о
колн
а сре
да. Р
азли
чава
по ц
вета
конт
ейне
ри за
разд
елно
см
етос
ъбир
ане и
ги ас
оции
ра с
пред
мети
те в
тях (
стък
лени
, хар
тиен
и, пл
астм
асов
и). Д
ава и
деи и
пред
-ви
жда р
езул
тати
от д
ейст
вия и
пост
ъпки
(„Ка
кво щ
е ста
не, а
ко...“
). Из
разя
ва ж
елан
ие д
а спа
зва п
рави
ла
и нор
ми за
екол
огос
ъобр
азно
пове
дени
е.Об
щи пр
едст
ави з
а гне
ва на
прир
одат
а – б
ури,
наво
днен
ия, м
ълни
и... П
озна
ва ня
кои п
рави
ла за
без
о-па
сно п
овед
ение
при
прир
одни
бед
стви
я. Ра
збир
а кое
е оп
асно
за хо
рата
и пр
ави п
редл
ожен
ие ка
к да
се из
бегн
е.V–
33СП
НО
СПНО
Лятн
о вр
еме,
стр.
66
Дар
от л
ятот
о, ст
р. 67
Срав
нява
карт
инат
а на в
реме
то чр
ез м
етео
роло
гичн
о вре
ме на
два
сезо
на –
прол
ет, л
ято.
Осъз
нава
вр
ъзка
та м
ежду
жив
отни
те и
сезо
ннит
е про
мени
.По
знав
а няк
ои пр
омен
и пре
з лят
ото –
дъг
а, гр
ъмот
евич
на б
уря,
слън
це, т
опли
на.
Позн
ава н
якои
прав
ила з
а без
опас
но по
веде
ние п
ри си
лно с
лънц
е – ш
апка
, чад
ър, с
лънч
еви о
чила
и др
.Ко
нкре
тни п
редс
тави
за пл
одов
ете п
рез л
ятот
о. Ди
нами
чни п
редс
тави
за въ
ншни
те ча
сти н
а рас
тени
ята
(стъб
ло, ц
вят,
плод
). Н
аблю
дава
и об
след
ва пл
одов
ете п
о вън
шни б
елез
и. Зн
ае и
спаз
ва пр
авил
а за
безо
пасн
о пов
еден
ие ср
ед пр
ирод
ата.
23
V–34
КНЦ
КНЦ
СОО
Праз
ник н
а бук
вите
, стр
. 68
Разк
ажи
ми п
рика
зка,
стр.
69
Има к
онкр
етна
пред
став
а за п
разн
ика н
а бук
вите
и де
лото
на св
етит
е бра
тя К
ирил
и Ме
тоди
й. Св
ързв
а тр
адиц
ионн
и рит
уали
със с
ъотв
етни
те пр
азни
ци на
общн
остт
а. Ра
збир
а и сп
азва
осно
внит
е еле
мент
и на
прот
окол
а на п
овед
ение
при ч
еств
ане н
а пра
зник
а – ве
нци,
плак
ати,
знам
енца
, бал
они,
песн
и, по
рт-
рети
. Поз
драв
ява п
о пов
од оф
ициа
лен п
разн
ик, к
ато с
е стр
еми д
а спа
зва о
бича
ите н
а общ
ност
та.
Разп
озна
ва ге
роит
е от п
озна
ти пр
иказ
ки. О
ценя
ва ге
роит
е и из
разя
ва со
бств
енот
о си м
нени
е. Из
мисл
я св
ое пр
иказ
но съ
щест
во и
го ри
сува
. Изр
азяв
а оби
ч и по
треб
ност
от об
щува
не с
книж
ките
за д
еца.
Пре-
живя
ва ем
оцио
налн
о люб
имит
е си п
рика
зни г
ерои
.V–
35КН
ЦСО
О
СОО
СЗС
Детс
ка п
лане
та, с
тр. 7
0
Люби
ми и
гри,
стр.
71
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
Пра
зник
а на д
етет
о – 1
юни.
Срав
нява
собс
твен
и жел
ания
с те
зи на
дру
гите
де
ца. Р
азпо
знав
а раз
личн
ите н
ацио
налн
ости
и ги
съот
нася
към
домо
ве в
техн
ите с
тран
и (къ
ща, т
ипи,
иглу
) в иг
рова
ситу
ация
. Изр
азяв
а при
върз
анос
т към
дец
ата п
о све
та.
Опис
ва св
ои и
на ок
олни
те ем
оцио
налн
и пре
живя
вани
я в си
туац
ията
на об
щи иг
ри. О
бясн
ява д
ифер
ен-
цира
но пр
една
знач
ение
то на
игро
ви съ
оръж
ения
и ма
тери
али з
а под
вижн
и и щ
афет
ни иг
ри. П
оддъ
ржа
инте
реса
към
игра
та. Р
абот
и про
дукт
ивно
в па
ртнь
орст
во и
екип
ност
.V–
36Пр
осле
дява
не п
ости
жени
ята н
а де
тето
(пор
тфол
ио за
про
след
яван
е по
стиж
ения
та н
а дет
ето)
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
Мето
ди за
про
след
яван
е на п
ости
жени
ята:
тест
ова з
адач
а, на
блюд
ение
, бес
еда,
инте
рвю.
..
24
Мес.
седм
.ОБ
РАЗ.
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАК
ВАНИ
РЕЗ
УЛТА
ТИЗА
БЕЛЕ
ЖКА
IX–1
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дете
то
(пор
тфол
ио за
про
след
яван
е по
стиж
ения
та н
а дет
ето)
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
IX–2
ИМТ
ИТ
Отно
во н
а дет
ска г
ради
на,
стр.
1
Моят
а гру
па,
стр.
1
Целе
насо
чено
овла
дява
граф
ични
умен
ия и
дета
йлиз
ация
: пов
таря
пунк
тира
на л
иния
, без
да и
злиз
а от
нея;
деко
рира
само
стоя
телн
о по з
адад
ени о
риен
тири
. Раз
вива
есте
тиче
ския
си ус
ет чр
ез д
опъл
ване
и оц
ветя
ване
на д
етай
ли.
Демо
нстр
ира у
мени
я за и
зграж
дане
на те
мати
чна ф
игур
ална
комп
озиц
ия в
конк
ретн
а обс
тано
вка.
Стре
-ми
се д
а изо
браз
ява х
арак
терн
а поз
а или
дви
жени
е.X–
3ИМ
Т
ИМТ
ИТ
Отпе
чатъ
ци, с
тр. 2
Есен
на го
ра, с
тр. 2
Изпо
лзва
възм
ожно
стит
е на р
азли
чни и
зобр
азит
елни
мат
ериа
ли и
посо
бия з
а пре
създ
аван
е бог
атст
во-
то на
раст
ител
ните
видо
ве. О
бога
тява
пред
став
ите с
и за х
арак
терн
ите о
собе
ност
и на и
зобр
азяв
анит
е об
екти
и яв
лени
я.Из
полз
ва и
съче
тава
разл
ични
печа
тни и
зобр
азит
елни
техн
ики.
Пока
зва к
омпо
зици
онни
умен
ия за
под-
режд
ане и
изоб
разя
ване
в пр
остр
анст
вото
на ес
енни
дър
вета
.X–
4ИМ
Т
ИМТ
ИТ
Лаби
ринт
, стр
. 3
Това
е мо
е!, с
тр. 3
Повт
аря п
ункт
иран
и лин
ии в
конк
ретн
о изо
браж
ение
, без
да и
злиз
а от т
ях.
Разв
ива н
аблю
дате
лнос
тта с
и и ум
ение
то си
за пр
остр
анст
вено
орие
нтир
ане.
Моде
лира
обем
ни об
рази
на ж
ивот
ни и
прид
ава х
арак
терн
ите и
м де
тайл
и и ос
обен
ости
. Съз
дава
плас
-ти
чни о
браз
и чре
з сле
пван
е на р
азли
чни п
о фор
ма и
голе
мина
част
и.X–
5ХВ
, ИМТ
ИТ
От р
акла
та н
а баб
а – че
рга,
стр.
4И
още н
ещо.
.., ст
р. 4
Разп
озна
ва и
прил
ага д
екор
атив
ни ел
емен
ти, с
ъчет
ава ц
вето
ве пр
и укр
аса н
а чер
га. З
апоз
нава
се с
твор
бите
на на
родн
ото т
ворч
еств
о с ц
ел съ
хран
яван
е и ут
върж
дава
не на
наци
онал
ната
иден
тичн
ост.
Обог
атяв
а пре
дста
вата
си за
прои
звед
ения
та на
наро
днот
о тво
рчес
тво ч
рез п
одхо
дящи
игро
ви ср
ед-
ства
. Фор
мира
умен
ия за
създ
аван
е на и
зобр
ажен
ие от
изхо
дни е
леме
нти и
умен
ия за
орие
нтир
ане в
ъв
визу
ално
-инф
орма
тивн
а сре
да.
X–6
ИТ ИМТ
Пътн
и зн
аци,
стр.
5
Свет
офар
ни чо
вече
та, с
тр. 5
Изоб
разя
ва зн
аци з
а виз
уалн
а ком
уник
ация
с ра
злич
ни ф
орми
чрез
крив
и зат
воре
ни л
инии
. Пре
дава
пр
остр
анст
вено
-конс
трук
тивн
и връ
зки м
ежду
позн
ати о
бект
и от д
ейст
вите
лнос
тта.
Повт
аря п
ункт
иран
и лин
ии в
разл
ични
изоб
раже
ния н
а пре
дмет
и. Фо
рмир
а усе
т за с
имет
ричн
о изгр
аж-
дане
на по
знат
и обе
кти о
т дей
стви
телн
остт
а.X–
7ИМ
ТИТ ИМ
ТИТ
Вкус
на ес
ен, с
тр. 6
В ра
мка,
стр.
6
Прес
ъзда
ва ха
ракт
ерни
фор
ми и
цвет
ове н
а сез
онни
плод
ове ч
рез з
акръ
глян
е на г
отов
о изр
язан
и цве
т-ни
квад
рати
/прав
оъгъ
лниц
и. Ап
лики
ра ед
носл
ойно
, кат
о пок
азва
комп
озиц
ионн
и уме
ния з
а под
режд
ане
на из
ряза
ни ел
емен
ти в
прос
тран
ство
то.
Повт
аря п
ункт
иран
и лин
ии в
укра
са на
разл
ични
пред
мети
. При
доби
ва на
чалн
и пре
дста
ви за
сред
ства
, с к
оито
се по
стиг
а худ
ожес
твен
а изр
азит
елно
ст –
дета
йлиз
ация
, дек
орац
ия, ц
вето
ви съ
чета
ния.
ТЕМА
ТИЧН
О РА
ЗПРЕ
ДЕЛЕ
НИЕ
ЗА Т
РЕТА
ВЪЗ
РАСТ
ОВА
ГРУП
АПО
ОБР
АЗОВ
АТЕЛ
НО Н
АПРА
ВЛЕН
ИЕ „И
ЗОБР
АЗИТ
ЕЛНО
ИЗК
УСТВ
О“
25
XI–8
ХВ ИМТ
ИМТ
Наро
дно
изку
ство
, стр
. 7
Гюве
че, с
тр. 7
Разгл
ежда
и оп
исва
прои
звед
ения
на на
родн
ото т
ворч
еств
ото и
ги съ
пост
авя с
няко
и вид
ове
изоб
рази
-те
лно и
зкус
тво.
Целе
насо
чено
овла
дява
граф
ични
умен
ия и
дета
йлиз
ация
. Под
бира
дек
орат
ивни
елем
енти
по ф
орма
и г
олем
ина и
съче
тава
цве
тове
при с
ъзда
ване
на ф
ризо
ва д
екор
атив
на ко
мпоз
иция
. Раз
вива
репр
одук
-ти
вно-
твор
ческ
ото с
и въ
обра
жени
е.XI
–9ИТ ИТ
Фигу
ри ф
окус
ници
, стр
. 8
Кой
се кр
ие?,
стр.
8
Орие
нтир
а се в
изоб
разе
на д
ейст
вите
лнос
т, ка
то д
ифер
енци
ра от
делн
и обр
ази и
елем
енти
в по
знав
а-те
лни з
адач
и. Са
мост
ояте
лно с
ъзда
ва ка
ртин
и от и
зход
ни ел
емен
ти.
Обог
атяв
а зна
кова
та си
култ
ура,
като
откр
ива о
бект
и и яв
лени
я от д
ейст
вите
лнос
тта ч
рез о
цвет
яван
е. Ра
звив
а ком
бина
торн
ото с
и мис
лене
, сво
ята н
аблю
дате
лнос
т и ус
тойч
ивос
тта н
а вни
мани
ето с
и.XI
–10
ИМТ
ИМТ
ИТ
Първ
и сн
яг, с
тр. 9
Снеж
инки
бал
ерин
ки, с
тр. 9
Усво
ява у
мени
я за и
зграж
дане
на об
рази
по пр
едст
ава и
ли вп
ечат
лени
е, ка
то из
полз
ва см
есен
а тех
ни-
ка (п
асте
л и а
квар
ел).
Изра
зява
емоц
иона
лно-
оцен
ъчно
отно
шени
е към
резу
лтат
ите о
т соб
стве
ната
си из
обра
зите
лна д
ейно
ст
и таз
и на д
руги
те. У
съвъ
ршен
ства
умен
ията
за си
метр
ично
изгр
ажда
не на
позн
ати о
бект
и от д
ейст
ви-
телн
остт
а. Пр
оявя
ва тв
орче
ско в
ъобр
ажен
ие пр
и изо
браз
яван
е на р
азли
чни п
ози и
дви
жени
я.XI
–11
ИМТ,
ИТ
ХВ ИМТ
Да си
хван
ем р
ибка
, стр
. 10
Праз
ничн
а тра
пеза
, стр
. 10
Разв
ива у
мени
ята с
и за с
ъзда
ване
на об
рази
чрез
апли
кира
не на
гото
ви ф
орми
със з
астъ
пван
е. По
сти-
га ху
доже
стве
на из
рази
телн
ост ч
рез д
етай
лиза
ция и
цве
тови
съче
тани
я. Им
а пре
дста
ва за
наро
днит
е оби
чаи и
свър
зани
те с
тях о
бред
ни пр
едме
ти (х
лябо
ве).
Прид
ава х
арак
-те
рни д
етай
ли и
особ
енос
ти на
пред
мети
от б
ита ч
рез м
одел
иран
е на р
елеф
ни об
рази
.XI
I–12
ИТ ИМТ
ИТ
Зимн
а кар
тина
, стр
. 11
Борч
ета и
ели,
стр.
11
Обог
атяв
а пре
дста
вите
си за
хара
ктер
ни ос
обен
ости
на сх
одни
симе
трич
ни об
екти
чрез
съпо
став
яне и
ри
тмич
но д
орис
уван
е. Ус
вояв
а нов
начи
н за ц
ялос
тно и
едно
врем
енно
изгр
ажда
не на
фон
чрез
печа
тна
техн
ика.
Успе
шно п
рила
га ко
мпоз
ицио
нни у
мени
я за п
одре
ждан
е на п
озна
ти об
екти
в пр
остр
анст
вото
. Осм
исля
ро
лята
на ц
вето
вете
за пр
едав
ане н
а зим
на пр
ирод
на об
стан
овка
.XI
I–13
ИТ ИТ ИМТ
Стяг
айте
шей
ните
, стр
. 12
Към
пърз
алка
та, с
тр. 1
2По
стиг
а худ
ожес
твен
а изр
азит
елно
ст чр
ез по
дход
ящи ц
вето
ви съ
чета
ния и
равн
омер
но оц
ветя
ване
.Фо
рмир
а уме
ния з
а съв
мест
на из
обра
зите
лна д
ейно
ст, к
ато и
зграж
да те
мати
чна п
ласт
ична
комп
озиц
ия
по об
щ пр
оект
. Мод
елир
а обе
мни д
инам
ични
обра
зи и
прид
ава х
арак
терн
и дет
айли
, кат
о изп
олзв
а раз
-ли
чни п
ласт
ични
мат
ериа
ли и
техн
ики.
XII–1
4ИМ
ТИТ ИМ
ТИТ
Укра
са за
пра
зник
а, ст
р. 13
Вене
ц, ст
р. 13
Усъв
ърше
нств
а уме
ният
а си з
а пол
учав
ане н
а обе
мна к
ръгл
а фор
ма чр
ез за
кръг
ляне
. Пре
създ
ава
укра
шени
я и пр
азни
чни п
редм
ети,
като
комб
инир
а и ап
лики
ра ра
злич
ни ел
емен
ти. П
рояв
ява и
нтер
ес и
емоц
иона
лно о
тнош
ение
при п
одго
товк
ата з
а пре
дсто
ящия
праз
ник.
Разв
ива к
онст
рукт
ивно
то си
мис
лене
, кат
о съз
дава
усто
йчив
а укр
аса з
а пра
зник
чрез
обем
но ап
лики
-ра
не с
отпа
дъчн
и мат
ериа
ли. Р
азви
ва ко
мбин
атор
ното
си м
исле
не, к
ато с
ъчет
ава р
азли
чни е
леме
нти,
полу
чени
чрез
изря
зван
е и из
късв
ане.
XII–1
5ИМ
Т, ИТ
ИМТ
Щас
тлив
ка, с
тр. 1
4
Пода
ръкъ
т, ст
р. 14
Форм
ира с
пеци
фичн
и уме
ния з
а дор
исув
ане в
мре
жа. О
риен
тира
се в
изоб
разе
на д
ейст
вите
лнос
т и
дифе
ренц
ира о
тдел
ни об
рази
и ел
емен
ти.
Пост
ига х
удож
еств
ена и
зраз
ител
ност
чрез
оцве
тява
не по
зада
дени
кодо
ве и
плът
но за
щрих
ован
е, бе
з да
изли
за от
очер
тани
ята.
Умее
да р
ешав
а инд
ивид
уалн
и зад
ачи в
подх
одящ
а игр
ова с
реда
.
26
I–16
ИМТ
ИТ
Откр
ий р
азли
ките
, стр
. 15
Маги
ята н
а Кол
еда,
стр.
15
Разв
ива н
аблю
дате
лнос
тта с
и, ка
то от
крив
а раз
личи
я в по
знат
и обр
ази.
Допъ
лва и
оцве
тява
лип
сващ
и еле
мент
и със
само
стоя
телн
о изб
рани
изоб
рази
телн
и мат
ериа
ли.
Изоб
разя
ва ха
ракт
ерна
обст
анов
ка, о
браз
и, по
зи и
движ
ения
. Обо
гатя
ва сп
ециф
ични
те си
възп
рият
ия и
умен
ия д
а изр
азяв
а сво
ите и
деи и
преж
ивяв
ания
в св
ета н
а фор
мите
и цв
етов
ете.
I–17
ИТ ИМТ
Засл
ужен
а вак
анци
я, ст
р. 16
Всич
ки се
заба
вляв
ат, с
тр. 1
6
Конк
рети
зира
, диф
ерен
цира
и об
огат
ява о
браз
ните
си пр
едст
ави.
Разв
ива у
мени
ята с
и за т
ворч
еска
ин
терп
рета
ция п
ри из
граж
дане
на те
мати
чна р
исун
ка.
Усъв
ърше
нств
а уме
ният
а за е
кипн
а дей
ност
, кат
о изгр
ажда
тема
тичн
а пла
стич
на ко
мпоз
иция
. Мод
е-ли
ра об
емни
обра
зи чр
ез из
тегл
яне,
като
изпо
лзва
плас
тичн
и, пр
ирод
ни и
друг
и мат
ериа
ли, к
акто
и ра
злич
ни те
хник
и.I–1
8ИМ
Т, ИТ
ИТ
Пръс
тчет
а арт
исти
, стр
. 17
Дядо
вата
рък
авич
ка, с
тр. 1
7
Усво
ява у
мени
я за д
вусл
ойно
апли
кира
не. Р
азши
рява
обра
знит
е си п
редс
тави
за ра
злич
ни го
рски
жи-
вотн
и чре
з раз
крив
ане и
изоб
разя
ване
на ха
ракт
ерни
те им
особ
енос
ти.
Само
стоя
телн
о съз
дава
илюс
трац
ии по
позн
ата п
рика
зка.
Разв
ива р
епро
дукт
ивно
то си
въоб
раже
ние.
I–19
ХВ,
ИМТ
ИМТ
Като
стар
ите м
айст
ори,
стр.
18
Охлю
в от
салф
етки
, стр
. 18
Затв
ържд
ава у
мени
ята з
а обе
мно-
прос
тран
стве
но м
одел
иран
е чре
з спи
рало
видн
о сле
пван
е на и
зто-
чени
от пл
асти
лин ш
нурч
ета.
Запо
знав
а се с
прим
ери о
т нар
одно
то пр
илож
но-д
екор
атив
но из
куст
во
(кера
мичн
и съд
ове)
с це
л съ
хран
яван
е на н
ацио
налн
ата и
дент
ично
ст. И
зграж
да ус
ет за
дек
орац
ия чр
ез
грав
иран
е/нал
епян
е на п
редм
ети о
т бит
а. Ап
лики
ра д
вусл
ойно
, кат
о ком
бини
ра ра
злич
ни ел
емен
ти. У
мее д
а под
бира
и съ
чета
ва ц
вето
ве и
фор-
ми, п
олуч
ени ч
рез и
зкъс
ване
.II–
20ИТ ИМ
ТИТ
Чудн
ите п
етна
, стр
. 19
Изду
хани
дър
вета
, стр
. 19
Създ
ава ф
игур
ални
изоб
раже
ния п
о асо
циац
ия от
неоп
реде
лени
по ф
орма
петн
а.Ра
звив
а тво
рчес
кото
си въ
обра
жени
е в по
дход
яща и
гров
а сре
да.
Обог
атяв
а изо
браз
ител
ните
си ум
ения
, кат
о съз
дава
реал
ни об
рази
от пе
тна ч
рез п
одхо
дяща
техн
ика.
Разв
ива а
соци
атив
ното
си м
исле
не.
II–21
ХВ,
ИМТ
ИТ
При
месе
ците
, стр
. 20
Край
огъ
ня, с
тр. 2
0
Има п
редс
тава
за по
пуля
рни п
ерсо
нажи
от на
родн
ото т
ворч
еств
о и ги
разп
озна
ва в
позн
ати х
удож
ест-
вени
твор
би. П
овта
ря пу
нкти
рана
лин
ия и
пост
ига х
удож
еств
ена и
зраз
ител
ност
чрез
само
стоя
телн
о оц
ветя
ване
. Съ
здав
а илю
стра
ция п
о поз
ната
прик
азка
. Дем
онст
рира
комп
озиц
ионн
и уме
ния з
а под
режд
ане н
а чо-
вешк
и фиг
ури в
изоб
разе
на д
ейст
вите
лнос
т.
„При
мес
е-ци
те“–
Ран
Бо
силе
к
II–22
ИМТ
ИМТ
ИТ
Пока
на за
снеж
но п
арти
, ст
р. 21
Ах, к
аква
пър
залк
а има
!, ст
р. 21
Пока
зва к
онст
рукт
ивни
умен
ия пр
и изр
абот
ване
на из
дели
е за п
разн
ик (п
окан
а). В
ладе
е дек
орат
ивно
ап
лики
ране
за по
стиг
ане н
а худ
ожес
твен
а изр
азит
елно
ст. У
спеш
но из
разя
ва св
оите
идеи
и пр
ежив
ява-
ния п
ри съ
здав
ане н
а тем
атич
на ф
игур
ална
комп
озиц
ия.
Пока
зва у
вере
ност
в со
бств
енит
е си в
ъзмо
жнос
ти чр
ез ум
ело и
зпол
зван
е на п
озна
ти из
обра
зите
лни
техн
ики (
масл
ен па
стел
и ак
варе
л). П
ресъ
здав
а хар
акте
рни п
ози и
дви
жени
я на ф
игур
ите,
като
ги ра
з-по
лага
разп
ръсн
ато и
ли в
няко
лко п
лана
.
„На п
ър-
залк
ата“
– Е.
Багр
яна
II–23
ИМТ,
ИТ
ИМТ
Прем
енен
а и за
смян
а, ст
р. 22
За м
омич
е и м
омче
, стр
. 22
Орие
нтир
а се в
изоб
разе
на д
ейст
вите
лнос
т и д
ифер
енци
ра от
делн
и еле
мент
и за д
екор
ация
. Усъ
вър-
шенс
тва г
рафи
чнит
е си у
мени
я. Ра
звив
а ест
етич
ески
я си у
сет ч
рез д
опъл
ване
и оц
ветя
ване
на д
етай
ли.
Увер
ено п
овта
ря пу
нкти
рани
лин
ии, б
ез д
а изл
иза о
т тях
, и оц
ветя
ва са
мост
ояте
лно п
о зад
аден
и ори
ен-
тири
. Раз
вива
набл
юдат
елно
стта
си, к
ато с
е ори
енти
ра въ
в виз
уалн
о-ин
форм
атив
на ср
еда,
свър
зана
с на
родн
и оби
чаи.
27
III–24
ИТ ИМТ
ИТ
Знам
ето
ни е
триц
ветн
о,ст
р. 23
Бълг
ария
пра
знув
а,ст
р. 23
Само
стоя
телн
о се о
риен
тира
във в
изуа
лно-
инфо
рмат
ивна
сред
а и пр
илаг
а уме
ният
а си в
реша
ване
на
инди
виду
ална
изоб
рази
телн
а зад
ача.
Съхр
аняв
а и ут
върж
дава
наци
онал
ната
иден
тичн
ост,
като
пре-
създ
ава о
бект
и с на
цион
ално
знач
ение
от за
обик
алящ
ата г
о сре
да.
Орие
нтир
а се в
изоб
разе
на д
ейст
вите
лнос
т и д
ифер
енци
ра от
делн
и обр
ази и
елем
енти
в ко
мпоз
иция
-та
. Уме
е да п
реда
ва ха
ракт
ерни
пози
и дв
ижен
ия, о
снов
ани н
а лич
ен оп
ит и
учас
тие в
жит
ейск
и сит
уа-
ции с
наци
онал
ен ха
ракт
ер.
III–25
ИТ ИТ
Най-
крас
ива с
и за
мен
, стр
. 24
Дар
от съ
рце,
стр.
24
Усво
ява у
мени
я за п
ресъ
здав
ане н
а чов
ешка
глав
а, ка
то сп
азва
разп
олож
ение
то и
голе
мина
та на
със-
тавн
ите ú
част
и. Це
лена
соче
но из
обра
зява
инди
виду
ални
те ос
обен
ости
в ли
цата
на б
лизк
ите з
а нег
о хор
а. Им
а пре
дста
-ва
за ин
диви
дуал
ните
особ
енос
ти на
чове
шкот
о лиц
е. Ра
звив
а спе
цифи
чни у
мени
я, чр
ез ко
ито и
зраз
я-ва
свои
те ид
еи и
преж
ивяв
ания
.III–
26ИМ
Т
ИТ
Мърм
яу, с
тр. 2
5
Заба
вни
люби
мци,
стр.
25
Апли
кира
, кат
о сам
осто
ятел
но по
дгот
вя по
цвя
т и го
леми
на м
ноже
ство
елем
енти
, пол
учен
и чре
з изр
яз-
ване
. Дек
орир
а сво
бодн
о, бе
з да и
злиз
а от о
черт
ания
та на
фиг
урат
а. Ра
звив
а тво
рчес
кото
си въ
обра
-же
ние,
като
пред
ава х
арак
терн
и дет
айли
и ос
обен
ости
на о
браз
а. Ра
звив
а уме
ният
а си з
а мод
елир
ане н
а обе
мни д
инам
ични
обра
зи чр
ез сл
епва
не на
отде
лнит
е им
час-
ти. О
смис
ля зн
ачен
ието
на по
знат
начи
н на м
одел
иран
е за п
ресъ
здав
ане н
а раз
нооб
разн
и хар
акте
рни
пози
.III–
27ИМ
Т, ИТ
ИТ
Врем
ето
днес
е…, с
тр. 2
6
Сърц
ето
на сн
ежни
я чов
ек,
стр.
26
Изоб
разя
ва зн
аци з
а виз
уалн
а ком
уник
ация
, свъ
рзан
и с ко
нкре
тна д
ейст
вите
лнос
т. Ус
пешн
о пре
създ
а-ва
хара
ктер
ни за
сезо
на яв
лени
я и об
екти
.Ра
зпоз
нава
видо
ве д
екор
атив
ни ел
емен
ти в
игро
ва д
ейно
ст и
проя
вява
усет
за по
дбор
и съ
чета
ване
на
цвет
ове.
Изпо
лзва
цве
тове
те и
форм
ите к
ато с
редс
тво з
а хар
акте
ризи
ране
на пр
олет
ната
обст
анов
ка и
за пр
едав
ане н
а емо
цион
ално
отно
шени
е към
сезо
на.
„Сне
жния
т чо-
век и
враб
че-
то“ –
Св.М
инко
вIII–
28ИМ
Т,
ИТ ИМТ,
ИТ
Ляст
ович
а про
лет,
стр.
27
Врем
е за и
гри,
стр.
27
Повт
аря п
ункт
иран
и лин
ии в
изоб
раже
ния н
а обе
кти,
без д
а изл
иза о
т лин
ията
. Раз
вива
комб
инат
орни
-те
си ум
ения
при и
зграж
дане
на об
раз,
като
подб
ира и
комп
озир
а гот
ово и
зряз
ани ф
орми
за пе
чата
не.
Разв
ива н
аблю
дате
лнос
тта с
и, ка
то от
крив
а гре
шки в
позн
ати о
браз
и. Об
огат
ява е
стет
ичес
ките
си чу
в-ст
ва и
преж
ивяв
ания
чрез
изгр
ажда
не на
тема
тичн
а фиг
урал
на ко
мпоз
иция
.IV
–29
ИМТ
ИТ ИМТ
Бубо
лечк
и, ст
р. 28
Прол
етна
карт
ина,
стр.
28
Обог
атяв
а уме
ният
а си з
а дву
слой
но пл
асти
чно а
плик
иран
е. Съ
здав
а сти
лизи
рани
обра
зи, к
ато к
омби
-ни
ра ел
емен
ти с
една
ква ф
орма
и ра
злич
на го
леми
на.
Прес
ъзда
ва пр
олет
на го
рска
обст
анов
ка, к
ато и
зпол
зва р
азли
чни е
леме
нти,
полу
чени
чрез
изря
зван
е и и
зкъс
ване
. При
лага
разл
ични
техн
ики н
а апл
икир
ане –
едно
слой
но, д
вусл
ойно
и чр
ез м
ноже
ство
еле-
мент
и (мо
заич
но).
IV–3
0ИТ ИМ
Т
Пъст
рушк
овци
, стр
. 29
Пъст
ри ц
ветя
като
заеш
ки
лапи
, стр
. 29
Усъв
ърше
нств
а уме
ният
а си з
а укр
асяв
ане п
о зад
аден
и код
ове,
като
изпо
лзва
несл
ожни
дек
орат
ивни
ел
емен
ти. И
зраз
ява е
моци
онал
но и
оцен
ъчно
отно
шени
е към
резу
лтат
ите о
т соб
стве
ната
си из
обра
зи-
телн
а дей
ност
и та
зи на
дру
гите
. Ус
пешн
о се о
риен
тира
в сю
жетн
о-см
исло
ви и
прос
тран
стве
но-ко
нстр
укти
вни в
ръзк
и меж
ду д
екор
атив
-ни
те ел
емен
ти. П
оказ
ва ум
ения
за съ
здав
ане н
а рис
унка
от из
ходн
и еле
мент
и, по
луче
ни с
разл
ична
пе
чатн
а тех
ника
. Раз
вива
асоц
иати
внот
о си м
исле
не.
28
IV–3
1ИМ
Т
ИМТ
Пръс
тчет
а худ
ожни
ци,
стр.
30
Най-
меко
то гн
ездо
,ст
р. 30
Повт
аря п
ункт
иран
и лин
ии в
разл
ични
изоб
раже
ния и
дор
исув
а лип
сващ
ите и
м ча
сти.
Вклю
чва с
е в
позн
ават
елни
, изо
браз
ител
ни и
твор
ческ
и дей
ност
и за и
зграж
дане
на ув
ерен
ост в
собс
твен
ите с
и въз
-мо
жнос
ти.
Прит
ежав
а диф
ерен
цира
ни пр
едст
ави з
а виз
уалн
ите о
собе
ност
и на р
азли
чнит
е вид
ове п
тици
и ув
ерен
о ги
прес
ъзда
ва в
обем
ни пл
асти
чни о
браз
и. Ра
звив
а реп
роду
ктив
ното
си въ
обра
жени
е.IV
–32
ИТ ХВ ИТ
Нари
сува
на м
узик
а, ст
р. 31
Оцве
тява
м в
кръг
, стр
. 31
Пока
зва с
пеци
фичн
и въз
прия
тия и
умен
ия, ч
рез к
оито
изра
зява
свои
те ид
еи и
преж
ивяв
ания
в св
ета н
а фо
рмит
е и ц
вето
вете
окол
о тях
. Раз
вива
асоц
иати
внот
о си м
исле
не, к
ато с
ъзда
ва не
фигу
ралн
а ком
по-
зици
я под
възд
ейст
вие н
а муз
икал
но пр
оизв
еден
ие.
Разгл
ежда
и оп
исва
твор
би, с
ъзда
дени
с ра
злич
ни из
обра
зите
лни м
атер
иали
. Оцв
етяв
а сво
бодн
о и
изра
зява
наст
роен
ието
си с
подх
одящ
и цве
тове
в за
твор
ена д
екор
атив
на ко
мпоз
иция
(кръ
гова
).V–
33ИТ ИТ
Разк
аз с
прод
ълже
ние,
стр.
32
Обла
чна и
стор
ия, с
тр. 3
2
Съоб
разя
ва по
след
оват
елно
стта
в сю
жетн
ата л
иния
и пл
анир
а раз
вити
ето н
а дей
стви
ето.
Довъ
ршва
не
позн
ата и
стор
ия, п
редс
таве
на в
поре
дица
от сл
учки
, кат
о реш
ава с
амос
тоят
елно
сюже
та на
фин
ал-
ната
илюс
трац
ия.
Обог
атяв
а асо
циат
ивно
-обр
азно
то си
мис
лене
и ин
тере
са си
към
необ
ичай
ното
в пр
иказ
ките
, фил
мите
и д
р., ка
то съ
здав
а фан
тазн
и обр
ази в
нере
ална
обст
анов
ка. У
съвъ
ршен
ства
набл
юдат
елно
стта
си и
разв
ива в
ъобр
ажен
ието
си.
V–34
ИТ ИМТ
Игра
ем и
рис
увам
е, ст
р. 33
В де
тска
та гр
адин
а, ст
р. 33
Разв
ива а
бстр
актн
о-ло
гиче
скот
о си м
исле
не, к
ато с
ъотн
ася ч
аст к
ъм ц
ялот
о в ус
лови
ята н
а гру
пова
иг
рова
дей
ност
. Кон
крет
изир
а обр
азни
те си
пред
став
и, ка
то д
орис
ува и
оцве
тява
разл
ични
жив
отни
. Ор
иент
ира с
е в из
обра
зена
дей
стви
телн
ост,
дифе
ренц
ира и
съот
нася
отде
лни е
леме
нти.
Изпо
лзва
де
кора
тивн
и еле
мент
и и ц
вето
ве пр
и укр
аса з
а пос
тига
не на
худо
жест
вена
изра
зите
лнос
т.V–
35ИМ
Т
ИТ
Пази
тели
на г
орат
а, ст
р. 34
За б
илки
и ц
ветя
, стр
. 34
Целе
насо
чено
овла
дява
граф
ични
умен
ия и
дета
йлиз
ация
в по
знав
ател
на из
обра
зите
лна д
ейно
ст. П
ро-
явяв
а наб
люда
телн
ост и
усто
йчив
ост н
а вни
мани
ето п
ри ор
иент
иран
е в из
обра
зена
дей
стви
телн
ост.
Пока
зва к
омпо
зици
онни
умен
ия за
подр
ежда
не и
изоб
разя
ване
на об
екти
в пр
остр
анст
вото
в те
мати
чна
рису
нка.
Само
стоя
телн
о под
бира
и съ
чета
ва ц
вето
ве и
форм
и. Из
полз
ва и
комб
инир
а раз
личн
и изо
бра-
зите
лни м
атер
иали
и те
хник
и.V–
36Пр
осле
дява
не п
ости
жени
ята н
а де
тето
(пор
тфол
ио за
про
след
яван
е по
стиж
ения
та н
а дет
ето)
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
Мето
ди за
про
след
яван
е на п
ости
жени
ята:
тест
ова з
адач
а, на
блюд
ение
, бес
еда,
инте
рвю.
..
29
Мес.
седм
.ОБ
РАЗ.
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАК
ВАНИ
РЕЗ
УЛТА
ТИЗА
БЕЛЕ
ЖКА
IX–1
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дет
ето,
стр.
1УС
ТАНО
ВЕНА
БАТ
ЕРИЯ
IX–2
Възп
рием
ане
Възп
рием
ане
Отно
во за
едно
, стр
. 2
Есен
, стр
. 2
Има п
ридо
бити
нави
ци за
слуш
ане н
а муз
ика.
Стар
ае се
да р
азбе
ре за
какв
о се р
азка
зва в
пе
сент
а. Ем
оцио
налн
о реа
гира
при с
луша
не на
весе
ли пе
сни.
Има п
редс
тави
за из
разн
и сре
дств
а в м
узик
ата.
Свър
зва б
ързи
ната
(тем
пото
) с ха
ракт
ера н
а му
зика
та. Р
еаги
ра ем
оцио
налн
о на п
ромя
на в
темп
ото.
X–3
Възп
рием
ане
МИ
Межд
унар
оден
ден
на м
узик
ата,
стр.
3Об
ичам
да и
грая
, стр
. 3
Знае
как с
е слу
ша м
узик
а. Ра
зпоз
нава
муз
икал
но пр
оизв
еден
ие от
посо
чени
две
и го
свър
зва
прав
илно
със з
агла
виет
о. Пр
оявя
ва ин
тере
с към
муз
икал
ни пр
оизв
еден
ия.
Коор
дини
ра д
виже
ният
а си с
тези
на ос
тана
лите
учас
тниц
и при
изпъ
лнен
ие на
муз
икал
но-
подв
ижни
игри
. Изм
исля
ритм
ични
дви
жени
я спо
ред
метр
ума и
хара
ктер
а на м
узик
ата,
дви-
жейк
и се в
прав
а пос
ока и
на зи
гзаг.
Учас
тва с
жел
ание
в му
зика
лни и
гри.
X–
4Въ
зпро
изве
ждан
е
ЕМИ
Пеем
заед
но, с
тр. 4
Заба
вни
игри
, стр
. 4
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
изпъ
лнен
ие на
песн
и – гр
упов
о и ин
диви
дуал
но. С
тара
е се д
а изп
ъл-
нява
песн
ите и
нтон
ацио
нно т
очно
. Оби
ча д
а пее
.
Елем
ента
рни п
редс
тави
за те
мпо в
муз
икат
а – б
ързо
и ба
вно.
Опре
деля
темп
ото н
а неп
озна
-ти
муз
икал
ни пр
оизв
еден
ия чр
ез съ
пост
авян
е. Пр
ежив
ява б
ързи
ната
като
изра
з на с
ъдър
жа-
ниет
о в м
узик
ата.
X–5
МИ Възп
роиз
вежд
ане
Марш
, стр
. 5
Тъпа
н би
е, хо
ро се
вие
, стр
. 5
Елем
ента
рни п
редс
тави
за ра
внод
елни
разм
ери –
мар
ш и п
раво
хоро
. Мар
ширу
ва на
непо
-зн
ата м
узик
а. Ма
ршир
ува с
удов
олст
вие.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
свир
ене с
дет
ски м
узик
ални
инст
руме
нти с
неоп
реде
лена
висо
чина
на
тона
. Сви
ри на
дет
ски у
дарн
и инс
трум
енти
равн
и тон
ови т
райн
ости
. Сви
ри с
жела
ние н
а де
тски
муз
икал
ни ин
стру
мент
и. X–
6ЕМ
И
Възп
рием
ане
Да си
нап
рави
м ко
нцер
т, ст
р. 6
Писн
ала г
айда
…, с
тр. 6
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
изпъ
лнен
ие на
песн
и – ин
диви
дуал
но и
груп
ово.
Отли
чава
соло
вото
из
пълн
ение
в ра
злич
ните
жан
рове
муз
ика.
Изра
зява
пред
почи
тани
я към
изпъ
лнен
ие на
муз
ика.
Има п
редс
тави
, свъ
рзан
и с въ
зпри
еман
е на м
узик
ални
инст
руме
нти.
Разп
озна
ва га
йдат
а по
нейн
ия те
мбър
в со
лово
изпъ
лнен
ие. Е
моци
онал
но ре
агир
а при
слуш
ане н
а муз
ика.
X–7
ЕМИ
Възп
роиз
вежд
ане
Звуц
и, ст
р. 7
Хайд
е да з
апее
м, ст
р. 7
Има з
нани
я за с
илат
а (ди
нами
ка) н
а зву
ка. С
върз
ва си
лата
(дин
амик
а) с
хара
ктер
а на м
узи-
ката
в не
позн
ато п
роиз
веде
ние.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
хоро
во-п
евче
ски н
авиц
и. Пр
есъз
дава
хара
ктер
а и те
мати
ката
на
песе
нта п
ри со
лово
изпъ
лнен
ие. П
рояв
ява ж
елан
ие за
соло
во из
пълн
ение
.
ТЕМА
ТИЧН
О РА
ЗПРЕ
ДЕЛЕ
НИЕ
ЗА Т
РЕТА
ВЪЗ
РАСТ
ОВА
ГРУП
АПО
ОБР
АЗОВ
АТЕЛ
НО Н
АПРА
ВЛЕН
ИЕ „М
УЗИК
А“
30
XI–8
МИ Възп
роиз
вежд
ане
Обич
ам д
а тан
цува
м, ст
р. 8
Обич
ам д
а сви
ря, с
тр. 8
Има о
бщи п
редс
тави
за ра
внод
елни
дву
врем
енни
и тр
ивре
менн
и мет
руми
и ра
змер
и 2/4
и 3/4.
Им
пров
изир
а тан
цови
дви
жени
я и ст
ъпки
на м
аршо
ва и
валс
ова м
узик
а. Та
нцув
а с ж
елан
ие.
Позн
ава д
етск
ите м
узик
ални
инст
руме
нти с
неоп
реде
лена
висо
чина
на то
на. И
зпол
зва Д
МИ,
за д
а въз
прои
звед
е рит
ъм по
зада
ден т
екст
. Ста
рате
лно и
зпъл
нява
зада
чата
, пос
таве
на от
уч
ител
я. XI
–9ЕМ
И
Възп
рием
ане
Орке
стър
, стр
. 9
Музи
ката
раз
казв
а, ст
р. 9
Има о
бщи п
редс
тави
за по
няти
ето „
орке
стър
“. От
лича
ва со
лово
от ор
кест
рово
изпъ
лнен
ие.
Слуш
а с ж
елан
ие из
пълн
ения
на по
знат
и муз
икал
ни ин
стру
мент
и.
Конк
ретн
и пре
дста
ви, с
върз
ани с
възп
рием
ане н
а инс
трум
ента
лна м
узик
а. Пр
осле
дява
ра
звит
ието
в пр
огра
мни м
узик
ални
прои
звед
ения
. Про
явяв
а пре
дпоч
итан
ия къ
м му
зика
лни
прои
звед
ения
. XI
–10
Възп
роиз
вежд
ане
МИ
Наро
ден
орке
стър
, стр
. 10
Да та
нцув
аме,
стр.
10
Знае
как с
е сви
ри на
дет
ски н
арод
ни м
узик
ални
инст
руме
нти.
Изпо
лзва
дет
ски м
узик
ални
ин
стру
мент
и, за
да п
ресъ
здад
е мет
рори
тъма
на по
знат
а мел
одия
. Изр
азяв
а пре
дпоч
итан
ие
към
музи
калн
ата д
ейно
ст св
ирен
е. Им
а изгр
аден
и пре
дста
ви за
съвр
емен
ни та
нци.
Импр
овиз
ира т
анцо
ви ст
ъпки
на съ
врем
енни
та
нци.
Проя
вява
крит
ично
ст къ
м св
оето
и чу
ждо и
зпъл
нени
е.
XI–1
1Въ
зпри
еман
е
ЕМИ
В кр
ая н
а есе
нта,
стр.
11
Бърз
о – б
авно
, стр
. 11
Конк
ретн
и пре
дста
ви, с
върз
ани с
възп
рием
ане н
а инс
трум
ента
лна м
узик
а. Пр
осле
дява
ра
звит
ието
в пр
огра
мни м
узик
ални
прои
звед
ения
. Про
явяв
а пре
дпоч
итан
ия къ
м му
зика
лни
прои
звед
ения
. Ко
нкре
тни п
редс
тави
за б
ързи
ната
(тем
по) в
муз
икат
а. Св
ързв
а бър
зина
та (т
емпо
) с ха
ракт
е-ра
на м
узик
ата.
Преж
ивяв
а бър
зина
та и
сила
та ка
то из
раз н
а съд
ържа
ние в
муз
икат
а. XI
I–12
Възп
рием
ане
МИ
Да п
еем,
стр.
12
Кой
прис
тига
, стр
. 12
Има е
леме
нтар
ни по
знан
ия за
вока
лнат
а муз
ика.
Пее д
о две
песн
и на з
имна
тема
тика
. Про
я-вя
ва ин
тере
с към
песн
ите и
изпи
тва у
дово
лств
ие от
съпр
овод
а на п
иано
. Ко
нкре
тни п
редс
тави
за ра
внод
елни
разм
ери.
Изпъ
лняв
а сер
ия от
повт
арящ
и се р
итми
чни
движ
ения
като
елем
енти
на та
нц. Т
анцу
ва с
жела
ние н
а поз
ната
песе
н, пр
едст
авен
а в съ
вре-
мене
н ара
нжим
ент.
XII–1
3Въ
зпри
еман
е
Възп
роиз
вежд
ане
Бъдн
и ве
чер,
стр.
13
Бъдн
и ве
чер
1, ст
р. 13
Има з
нани
я отн
осно
възп
рием
ане н
а вок
ална
муз
ика (
нова
песе
н). Р
азби
ра ро
лята
на пе
ве-
ца. Е
моци
онал
но ре
агир
а при
слуш
ане н
а муз
ика.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
фол
клор
ни пр
азни
ци и
обич
аи в
семе
йств
ото.
Знае
смис
ъла н
а Ко-
ледн
ия пр
азни
к и пр
есъз
дава
хара
ктер
а на п
есен
та в
свое
то из
пълн
ение
. Хар
есва
тема
та
„Бъд
ни ве
чер“
. XI
I–14
ЕМИ
Възп
рием
ане
Коле
да е,
стр.
14
Бяла
Кол
еда,
стр.
14
Има з
нани
я за п
онят
ието
„хор
“. От
лича
ва хо
рово
от со
лово
изпъ
лнен
ие. С
луша
с же
лани
е ко
ледн
и пес
ни.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
вока
лна м
узик
а. Ум
ее д
а про
след
ява с
ъдър
жани
ето н
а пес
ента
, коя
-то
възп
рием
а. Ко
леда
е лю
бима
тема
.
31
XII–1
5Въ
зпри
еман
е
Възп
роиз
вежд
ане
В но
вого
дишн
ата н
ощ, с
тр. 1
5
Клас
ичес
ки зи
мен
конц
ерт н
а въ
згла
вниц
и, ст
р. 15
Съще
стве
ни пр
едст
ави з
а инс
трум
ента
лна м
узик
а. Ра
злич
ава с
тило
ве ж
анро
ва м
узик
а. Пр
о-яв
ява п
редп
очит
ания
към
инст
руме
нтал
на м
узик
а. Ко
нкре
тни п
редс
тави
за из
пълн
ение
на м
узик
а. Ст
арае
се д
а изп
ълня
ва ин
тона
цион
но и
ме-
трор
итми
чно т
очно
песе
нния
репе
ртоа
р с ор
кест
ър „н
а жив
о“. У
част
ва с
голя
мо уд
овол
стви
е в п
разн
ика н
а гру
пата
пред
публ
ика.
I–16
Възп
рием
ане
Възп
роиз
вежд
ане
Сурв
акар
и, ст
р. 16
Зимн
а рад
ост,
стр.
16
Знае
за су
рвак
арск
ия пр
азни
к и св
ърза
ните
с не
го об
ичаи
. Свъ
рзва
песе
нта с
ъс съ
отве
тния
бъ
лгар
ски ф
олкл
орен
праз
ник.
Обич
а да с
луша
песн
и, св
ърза
ни с
бълг
арск
ите ф
олкл
орни
пр
азни
ци.
Знае
зимн
и пес
ни от
дет
скат
а кла
сиче
ска с
ъкро
вищн
ица.
Умее
да п
ее „в
хор“
. Об
ича д
а изп
ълня
ва пе
сни н
а зим
на те
мати
ка.
I–17
МИ Възп
рием
ане
Снеж
ен чо
век,
стр.
17
Разх
одка
с ше
йна,
стр.
17
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
равн
одел
ни д
вувр
емен
ни м
етру
ми и
разм
ери.
Импр
овиз
ира т
екст
а на
позн
ата п
есен
в ра
внод
елен
разм
ер с
танц
ови д
виже
ния и
стъп
ки.
Импр
овиз
ира а
ртис
тичн
о тан
цови
дви
жени
я.
Конк
ретн
и пре
дста
ви, с
върз
ани с
възп
рием
ане н
а инс
трум
ента
лна м
узик
а. Пр
осле
дява
разв
итие
то в
прог
рамн
и муз
икал
ни пр
оизв
еден
ия. П
рояв
ява п
редп
очит
ания
към
музи
калн
и про
изве
дени
я. I–1
8МИ Въ
зпро
изве
ждан
е
Да та
нцув
аме,
стр.
18
Зимн
о на
стро
ение
, стр
. 18
Знае
за ж
анро
вете
– ма
рш, в
алс и
хоро
. Имп
рови
зира
танц
ови с
тъпк
и и д
виже
ния н
а мар
шо-
ва, х
оров
одна
и ва
лсов
а муз
ика.
Танц
ува с
жел
ание
на ва
лсов
а и хо
рово
дна м
узик
а.
Ко
нкре
тни п
редс
тави
за зв
ънко
ви и
удар
ни м
узик
ални
инст
руме
нти.
Изпо
лзва
дет
ски м
у-зи
калн
и инс
трум
енти
, за д
а въз
прои
звед
е мет
рори
тмич
но то
чно п
озна
та м
узик
ална
пиес
а. Св
ири с
жел
ание
на д
етск
и муз
икал
ни ин
стру
мент
и.
I–19
Възп
рием
ане
ЕМИ
Зима
, стр
. 19
Снеж
ни то
пки,
стр.
19
Има е
леме
нтар
ен оп
ит в
рису
ване
по м
узик
а. Св
ързв
а муз
икат
а с на
рису
вани
я обр
аз. Е
мо-
цион
ално
реаг
ира п
ри съ
чета
ване
на д
ве из
куст
ва.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
мел
одия
– ви
соки
и ни
ски т
онов
е, по
сока
на д
виже
ние н
а мел
одия
. Из
пълн
ява с
глас
опре
деле
ни то
нови
висо
чини
. Про
явяв
а жел
ание
за ин
диви
дуал
но из
пъл-
нени
е.
II–20
Възп
рием
ане
МИ
Да чу
ем…
, стр
. 20
Най
обич
ам д
а тан
цува
м,
стр.
20
Конк
ретн
и пре
дста
ви, с
върз
ани с
възп
рием
ане н
а муз
ика –
инст
руме
нтал
на и
вока
лна.
Раз-
лича
ва ро
лите
на м
узик
ант,
слуш
ател
и пе
вец.
Оби
ча д
а слу
ша м
узик
а. Им
а общ
и пре
дста
ви за
танц
ите –
хоро
и ва
лс. И
мпро
визи
ра та
нцов
и стъ
пки н
а жан
рова
му-
зика
– хо
ро и
валс
. Заб
авля
ва се
, док
ато т
анцу
ва.
II–21
ЕМИ
Възп
рием
ане
Бело
снеж
на зи
ма, с
тр. 2
1
В оч
аква
не н
а Баб
а Мар
та,
стр.
21
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
мел
одия
– ви
соки
и ни
ски т
онов
е. Из
пълн
ява с
глас
крат
ки м
елод
ии с
висо
ки и
ниск
и тон
ове.
Пее с
жел
ание
, ког
ато е
в ро
ля.
Конк
ретн
и пре
дста
ви, с
върз
ани с
възп
рием
ане н
а поз
нат м
узик
ален
инст
руме
нт. Р
азпо
знав
а те
мбър
а на г
айда
та в
соло
во из
пълн
ение
. Емо
цион
ално
реаг
ира п
ри сл
ушан
е на м
узик
а.
32
II–22
Възп
роиз
вежд
ане
МИ
Роди
на, с
тр. 2
2
Куке
рски
игр
и, ст
р. 22
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
свир
ене н
а дет
ски м
узик
ални
инст
руме
нти с
неоп
реде
лена
висо
чина
на
тона
. Имп
рови
зира
елем
ента
рен м
етро
ритм
ичен
съпр
овод
на пе
сен.
Обич
а да с
вири
на
детс
ки м
узик
ални
инст
руме
нти.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
фол
клор
ни пр
азни
ци и
обич
аи с
учас
тие н
а дец
а кук
ери.
Знае
смис
ъ-ла
и уч
аств
а в из
пълн
ение
на на
родн
и оби
чаи –
куке
рств
о. Пр
оявя
ва за
инте
ресу
вано
ст къ
м пр
азни
ка.
II–23
Възп
рием
ане
ЕМИ
Хумо
рът в
бъл
гарс
кото
нар
од-
но тв
орче
ство
, стр
. 23
Праз
ничн
а мар
широ
вка,
стр.
23
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
хумо
рист
ични
те на
родн
и пес
ни ка
то ча
ст от
бъл
гарс
кото
наро
дно
твор
чест
во. У
мее д
а про
след
и съд
ържа
ниет
о на н
арод
на пе
сен.
Емоц
иона
лно р
еаги
ра на
хумо
ра в
песн
ите.
Пред
став
и за б
ързи
на (т
емпо
) в м
узик
ата.
Реаг
и-ра
на те
мпов
и про
мени
(бав
но –
бърз
о) на
звуч
аща м
узик
а. Ре
агир
а емо
цион
ално
на пр
оме-
ни в
темп
ото.
III–24
МИ
Възп
роиз
вежд
ане
Да п
осре
щнем
Баб
а Мар
та,
стр.
24
Мама
, стр
. 24
Знае
хара
ктер
ните
особ
енос
ти на
валс
, мар
ш и х
оро.
Има
изгр
аден
и уме
ния з
а дви
гате
лно
изра
зява
не на
хара
ктер
а на м
узик
ата с
нейн
ите ж
анро
ви б
елез
и. Из
разя
ва по
ложи
телн
о от-
ноше
ние к
ъм тъ
ржес
твот
о за Б
аба М
арта
със с
вои м
узик
ални
пред
ложе
ния.
Общи
пред
став
и за х
удож
еств
енот
о изгр
ажда
не на
песн
ите.
Стар
ае се
да в
несе
своя
инте
р-пр
етац
ия в
худо
жест
вено
то из
пълн
ение
на пе
сент
а. Пе
е с ж
елан
ие за
мам
а. III–
25Въ
зпри
еман
е
Възп
роиз
вежд
ане
В му
зика
лния
маг
азин
, стр
. 25
Аз п
ея ка
то зв
езда
, стр
. 25
Общи
пред
став
и за г
рупа
та на
дух
овит
е муз
икал
ни ин
стру
мент
и. Ра
зпоз
нава
визу
ално
муз
и-ка
лния
инст
руме
нт –
тром
пет.
Проя
вява
инт
ерес
към
музи
калн
и инс
трум
енти
. Им
а изгр
аден
и хор
ово-
певч
ески
нави
ци. И
зпъл
нява
изра
зите
лно п
есни
на ра
злич
на те
мати
-ка
. Оби
ча д
а пее
. III–
26МИ Въ
зпри
еман
е
Иде П
роле
т!, ст
р. 26
Прол
ет, с
тр. 2
6
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
равн
одел
ен тр
ивре
мене
н ра
змер
3/4.
Имп
рови
зира
танц
ови д
виже
-ни
я на в
алсо
ва м
узик
а. Им
пров
изир
а арт
исти
чно т
анцо
ви д
виже
ния.
Има я
сни п
редс
тави
за во
калн
а муз
ика.
Уме
е да п
росл
едяв
а нас
трое
ниет
о в пе
сент
а и д
а го
изра
зи с
четк
а вър
ху л
ист в
мест
о с д
уми.
Проя
вява
инте
рес к
ъм д
ейно
стта
„рис
уван
е по
песе
н“.
III–27
Възп
роиз
вежд
ане
МИ
Прол
етно
нас
трое
ние,
стр.
27
Съвр
емен
ни та
нци,
стр.
27
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
свир
ене с
дет
ски м
узик
ални
инст
руме
нти с
неоп
реде
лена
висо
чина
на
тона
. Имп
рови
зира
елем
ента
рен м
етро
ритм
ичен
съпр
овод
на м
узик
а. Св
ири с
жел
ание
на
детс
ки м
узик
ални
инст
руме
нти.
Знае
да т
анцу
ва на
съвр
емен
на м
узик
а. Им
пров
изир
а тан
цови
стъп
ки и
движ
ения
на съ
вре-
менн
и тан
ци. О
бича
съвр
емен
ните
танц
и. III–
28МИ ЕМ
И
Лаза
рува
не, с
тр. 2
8
Звън
ят в
елик
денс
ки ка
мбан
и,ст
р. 28
Обог
атяв
ане н
а зна
ният
а за п
разн
ика –
лаз
арув
ане и
свър
зани
те с
него
обре
ди. И
мпро
визи
-ра
дви
жени
я на х
оров
одна
муз
ика.
Проя
вява
жел
ание
за уч
асти
е в на
родн
и пра
зниц
и.
Пр
едст
ави з
а вис
оки и
ниск
и тон
ове.
Разгр
анич
ава в
исок
и и ни
ски т
онов
е на о
снов
ата н
а съ
пост
авян
е. Из
разя
ва по
ложи
телн
о отн
ошен
ие къ
м тв
орче
скот
о изп
олзв
ане н
а инс
трум
енти
с н
еопр
едел
ена в
исоч
ина н
а тон
а.
33
IV–2
9Въ
зпри
еман
е
Възп
роиз
вежд
ане
Паля
чо, с
тр. 2
9
Да о
блеч
ем п
есен
та в
„н
ова д
реха
“, ст
р. 29
Конк
ретн
и пре
дста
ви, с
върз
ани с
възп
рием
ане н
а инс
трум
ента
лна м
узик
а. Пр
осле
дява
раз-
вити
ето н
а обр
аза в
прог
рамн
и муз
икал
ни пр
оизв
еден
ия. П
рояв
ява п
редп
очит
ания
към
музи
-ка
лни п
роиз
веде
ния.
Елем
ента
рни х
оров
о-пе
вчес
ки на
вици
. Уме
е да п
ее б
ез м
узик
ален
съпр
овод
. В пр
оцес
а на
рабо
та из
граж
да св
ой пр
едпо
чита
н реп
ерто
ар.
IV–3
0МИ ЕМ
И
Танц
на м
олив
ите,
стр.
30
Соли
сти
в ор
кест
ър, с
тр. 3
0
Общи
знан
ия за
равн
одел
ни ра
змер
и. От
разя
ва м
етру
ма в
непо
знат
а муз
ика с
мол
иви.
Впе-
чатл
ява с
е от н
еста
ндар
тнот
о отр
азяв
ане н
а мет
рума
в му
зика
та.
Разл
ичав
а пон
ятия
та „с
олис
т“ и „
орке
стър
“. От
лича
ва со
лово
от ор
кест
рово
изпъ
лнен
ие. С
лу-
ша с
жела
ние и
зпъл
нени
я на п
озна
ти м
узик
ални
инст
руме
нти.
IV–3
1Въ
зпри
еман
е
Възп
роиз
вежд
ане
Моят
Пал
ячо,
стр.
31
Звук
ова к
арти
на, с
тр. 3
1
Разп
озна
ва по
не д
ве пр
оизв
еден
ия от
прог
рама
та за
слуш
ане.
Има к
онкр
етни
пред
став
и за
инст
руме
нтал
на м
узик
а. Пр
оявя
ва пр
едпо
чита
ния к
ъм м
узик
ални
прои
звед
ения
. Им
а пре
дста
ва за
свир
ене с
дет
ски м
узик
ални
инст
руме
нти.
Изпо
лзва
дет
ски м
узик
ални
ин-
стру
мент
и, за
да п
ресъ
здад
е дей
стви
я в зв
уков
а кар
тина
. Уча
ства
с ж
елан
ие в
озву
чава
не
на те
кст.
IV–3
2Въ
зпри
еман
е
МИ
Бал
на ц
вето
вете
, стр
. 32
Пъст
роцв
етен
бал
, стр
. 32
Конк
ретн
и пре
дста
ви, с
върз
ани с
възп
рием
ане н
а инс
трум
ента
лна м
узик
а. Пр
осле
дява
ра
звит
ието
в пр
огра
мни м
узик
ални
прои
звед
ения
. Про
явяв
а пре
дпоч
итан
ия къ
м му
зика
лни
прои
звед
ения
. Ра
злич
ава в
алса
от д
руги
танц
и. Им
пров
изир
а тан
цови
стъп
ки и
движ
ения
на ва
лсов
а муз
и-ка
. Имп
рови
зира
арти
стич
но та
нцов
и дви
жени
я. V–
33Въ
зпро
изве
ждан
е
Възп
рием
ане
Наро
дни
песн
и, ст
р. 33
В ко
нцер
тнат
а зал
а, ст
р. 33
Свир
и с д
етск
и муз
икал
ни ин
стру
мент
и. Из
полз
ва д
етск
и муз
икал
ни ин
стру
мент
и, за
да в
ъз-
прои
звед
е люб
има н
арод
на пе
сен.
Пред
почи
та д
ейно
стта
свир
ене в
муз
икал
ната
ситу
ация
. Ко
нкре
тни п
редс
тави
за „к
онце
ртна
зала
“. Ра
злич
ава р
олит
е на п
евец
, муз
икан
т и сл
ушат
ел.
Проя
вява
пред
почи
тани
я към
роли
те в
конц
ертн
ата з
ала.
V–34
МИ Възп
рием
ане
Всич
ки та
нцув
аме,
стр.
34
Слуш
ам м
узик
а, ст
р. 34
Конк
ретн
и пре
дста
ви з
а нар
одна
и съ
врем
енна
муз
ика.
Изпъ
лняв
а сер
ия от
повт
арящ
и се
ритм
ични
дви
жени
я кат
о еле
мент
и на т
анц.
Впе
чатл
ява с
е от т
анцо
вата
фор
ма „ф
лашм
об“.
Ко
нкре
тни п
редс
тави
, свъ
рзан
и с въ
зпри
еман
е на
инст
руме
нтал
на м
узик
а. Св
ързв
а вся
ко от
дв
е пос
очен
и поз
нати
муз
икал
ни пр
оизв
еден
ия съ
с съо
твет
ното
загл
авие
. Има
свои
пред
по-
чита
ни м
узик
ални
прои
звед
ения
.
V–
35Въ
зпри
еман
е
Възп
роиз
вежд
ане
Праз
ничн
а мар
широ
вка,
стр.
35
На м
оре,
стр.
35
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
вока
лна м
узик
а. Ха
ракт
ериз
ира з
вуче
нето
на м
узик
ата,
като
изпо
лз-
ва ед
но-д
ве оп
реде
лени
я. Ем
оцио
налн
о реа
гира
при с
луша
не на
муз
ика.
Конк
ретн
и пре
дста
ви за
изпъ
лнен
ие на
песн
и – ин
диви
дуал
но и
груп
ово.
Изпъ
лняв
а раз
лич-
ни по
тема
тика
песн
и от р
епер
тоар
а на д
етск
ата г
ради
на. П
ее с
жела
ние.
V–36
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
дец
ата
Какв
о зн
ая п
о му
зика
?, ст
р. 36
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯУс
тано
вява
не на
равн
ищет
о на з
нани
я и ум
ения
в об
разо
вате
лни я
дра В
ъзпр
иема
не и
Въз-
прои
звеж
дане
;Ус
тано
вява
не на
равн
ищет
о на з
нани
я и ум
ения
в об
разо
вате
лни я
дра М
узик
а и и
гра и
Еле
-ме
нти
на м
узик
ална
та и
зраз
ност
.
Мето
ди за
про
след
яван
е на п
ости
жени
ята:
тест
ова з
адач
а, на
блюд
ение
, бес
еда,
инте
рвю.
..
34
Мес.
седм
.ОБ
РАЗ.
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАК
ВАНИ
РЕЗ
УЛТА
ТИЗА
БЕЛЕ
ЖКА
IX–1
Табе
лаМо
ето
шкаф
че, с
тр. 1
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
IX–2
КМ ГИТо
ва съ
м аз
Дърв
о на
запо
знан
ство
то,
стр.
2
Демо
нстр
ира к
онкр
етни
спос
оби з
а раб
ота с
техн
олог
ичен
мат
ериа
л ха
ртия
– оч
ерта
ване
, оцв
етяв
ане,
ряза
не по
крив
а лин
ия, л
епен
е; уч
аств
а в об
щ пр
оект
в гр
упат
а. Ра
зпоз
нава
бук
вени
и ци
фров
и зна
ци;
разк
азва
за св
оите
инте
реси
и лю
бими
зани
мани
я, из
слуш
ва и
проя
вява
инте
рес к
ъм пр
едпо
чита
ният
а на
свои
връс
тниц
и. X–
3КМ ГИ
Мебе
ли
Детс
ка ст
ая, с
тр. 3
Овла
дява
инфо
рмац
ия с
комб
инат
орен
хара
ктер
във в
ръзк
а с ин
тери
ора в
дом
а; из
граж
да ум
ение
за
пред
метн
о-ма
нипу
лати
вно п
роек
тира
не на
обза
вежд
ане н
а дет
ска с
тая;
прес
ъзда
ва м
акет
на об
за-
вежд
ане н
а дет
ска с
тая;
обог
атяв
а пре
дста
ви за
прос
тран
стве
ни от
ноше
ния в
трим
ерно
прос
тран
ство
сп
рямо
прои
звол
ен об
ект;
опре
деля
прос
тран
стве
ното
отно
шени
е меж
ду д
ва и
пове
че об
екта
. Зна
е пр
авил
а за п
оддъ
ржан
е на х
игие
на и
ред
вкъщ
и и в
детс
ката
град
ина.
X–4
Техн
ика
ОМСС
ГИ
Влак
Пр
евоз
ни с
редс
тва
по р
елси
те,
стр.
4
Разл
ичав
а пре
возн
ите с
редс
тва п
о рел
сите
; диф
ерен
цира
и ср
авня
ва ко
нстр
укти
вни о
собе
ност
и в
част
ите н
а вла
кови
те ко
мпоз
иции
в за
виси
мост
от пр
една
знач
ение
то им
; обо
гатя
ва зн
ания
за ро
лята
на
жел
езоп
ътни
я тра
нспо
рт, з
а про
феси
онал
ни и
личн
остн
и кач
еств
а на х
орат
а с пр
офес
ии, с
върз
ани
с нег
о. Пр
едла
га ид
еи и
учас
тва в
екип
ен пр
оект
; ори
енти
ра се
в пр
остр
анст
вено
то ра
зпол
ожен
ие на
ел
емен
тите
в об
ща ко
мпоз
иция
. X–
5КМ ГИ
Ля
стов
ица
На ж
ицат
а, ст
р. 5
Има п
редс
тава
и на
зова
ва пр
ичин
но-сл
едст
вени
връз
ки в
конк
ретн
и сит
уаци
и от ж
ивот
а на
ляст
овиц
ите п
рез р
азли
чнит
е сез
они.
Оцен
ява и
здел
ие –
свое
и на
връс
тник
– по
опре
деле
ни кр
итер
ии.
Стре
ми се
към
сътр
удни
чест
во пр
и съв
мест
на д
ейно
ст в
екип
ен пр
оект
.X–
6Те
хник
аОМ
ССГИ
Само
лет
Прев
озни
сред
ства
във
въз
ду-
ха, с
тр. 6
Разл
ичав
а пре
возн
и сре
дств
а във
възд
уха;
обог
атяв
а пре
дста
ви за
тяхн
ото р
азно
обра
зие,
за ро
лята
на
възд
ушни
я тра
нспо
рт, з
а хор
ата,
чиит
о про
феси
и са с
върз
ани с
него
. Опи
сва к
онст
рукт
ивни
хара
кте-
рист
ики н
а пре
возн
и сре
дств
а във
възд
уха,
като
изпо
лзва
нагл
една
опор
а – м
акет
или с
хема
. X–
7КМ ГИ
Плод
ове
Даро
вете
на е
сент
а, ст
р. 7
Прео
браз
ува л
исто
в мат
ериа
л в о
бемн
о изд
елие
; изр
абот
ва м
одел
и на п
лодо
ве по
избо
р от с
нимк
и или
те
хнич
ески
рису
нки,
като
след
ва ин
стру
кции
на уч
ител
я; ре
же с
ножи
ца ха
ртия
и сп
азва
хиги
ена н
а ра-
ботн
ото м
ясто
; оце
нява
каче
ство
то на
своя
или н
а връ
стни
ците
си го
тов п
роду
кт от
дей
ност
та; п
рием
а уч
асти
е в ек
ипен
прое
кт; п
редл
ага и
деи и
учас
тва в
игра
с из
рабо
тено
то из
дели
е; сп
одел
я впе
чатл
ения
и з
нани
я за к
ачес
тват
а и тр
уда н
а хор
ата в
град
инат
а пре
з есе
нта.
XI–8
Техн
ика
ОМСС
ГИ
Авто
моби
лиПр
евоз
ни ср
едст
ва н
а път
я, ст
р. 8
Разл
ичав
а пре
возн
и сре
дств
а спр
ямо м
ясто
то на
прид
вижв
ане –
на пъ
тя, в
идов
е, пр
една
знач
ение
; за
твър
дява
знан
ия за
фун
кцио
налн
ата з
авис
имос
т „фу
нкци
я – ко
нстр
укци
я“. П
редл
ага и
деи и
учас
тва
в про
вежд
анет
о на м
алко
съст
езан
ие, и
гра и
ли д
ейно
ст в
детс
ката
град
ина.
Опис
ва р
олят
а на х
ора
от ра
злич
ни пр
офес
ии, с
върз
ани с
конс
труи
ране
то, п
оддъ
ржан
ето и
упра
влен
ието
на пъ
тни п
рево
зни
сред
ства
по су
ша. П
рипо
мня п
рави
ла за
без
опас
ност
и ку
лтур
а на п
овед
ение
в ул
ично
то д
виже
ние.
ТЕМА
ТИЧН
О Р
АЗПР
ЕДЕЛ
ЕНИЕ
ЗА
ТРЕТ
А ВЪ
ЗРАС
ТОВА
ГРУП
АПО
ОБР
АЗОВ
АТЕЛ
НО Н
АПРА
ВЛЕН
ИЕ „К
ОНСТ
РУИР
АНЕ
И ТЕ
ХНОЛ
ОГИИ
“
35
XI–9
ОМСС
ГИ Техн
ика
Сгра
диНа
шият
квар
тал,
стр.
9Ов
ладя
ва ин
форм
ация
за ви
дове
сгра
ди. З
атвъ
рдяв
а уме
ние з
а при
лага
не на
позн
ати с
посо
би за
пр
еобр
азув
ане н
а лис
тов м
атер
иал
в обе
мно и
здел
ие; п
рила
га ко
нкре
тен с
посо
б за
ряза
не на
харт
ия –
вътр
ешен
ъгъ
л; ус
ъвър
шенс
тва к
омпо
зици
онни
умен
ия и
усет
за ра
внов
есие
в ко
мпоз
иция
та. П
осоч
ва
важн
и за д
ецат
а път
ни зн
аци н
а кръ
стов
ище и
обяс
нява
прав
илат
а за б
езоп
асно
прид
вижв
ане п
о път
на
марк
иров
ка в
игро
ва си
туац
ия.
XI–1
0ОМ
ССКМ ГИ
Обит
ател
и на
мор
ето
Подв
оден
свят
, стр
. 10
Разш
иряв
а зна
ния и
пред
став
и за м
орск
и оби
тате
ли; о
писв
а мор
фоло
гичн
и и ф
ункц
иона
лни п
ризн
аци
и на т
ази о
снов
а кла
сифи
цира
мор
скит
е оби
тате
ли. У
твър
ждав
а чре
з пра
ктик
о-пр
еобр
азув
аща д
ейно
ст
умен
ия за
ряза
не по
крив
а лин
ия и
лепе
не по
техн
икат
а „на
точк
и“; о
риен
тира
се в
двум
ерно
прос
тран
-ст
во; и
збир
а под
ходя
ща ко
нфиг
урац
ия на
елем
енти
чрез
комб
инат
орни
дей
стви
я.XI
–11
ОМСС
ГИЗа
Кол
еда и
Нов
а год
ина
Весе
ли п
разн
ици,
стр.
11Ор
иент
ира с
е в пр
остр
анст
вено
то ра
зпол
ожен
ие пр
и сгл
обяв
ане н
а кон
стру
ктив
ните
елем
енти
на
карт
ичка
та; с
върз
ва ел
емен
ти чр
ез вг
незд
яван
е; оц
еняв
а пол
учен
ия ре
зулт
ат. О
смис
ля зн
ачен
ието
на
коле
днат
а кар
тичк
а кат
о пос
лани
к на д
обри
поже
лани
я към
люб
им чо
век.
Изра
ботв
а обе
мна ф
орма
от
лист
ов м
атер
иал
чрез
прег
ъван
е и л
епен
е; сг
ъва х
арти
я по о
риен
тири
.XI
I–12
ОМСС
ГИКо
ледн
и иг
рачк
иУк
раса
за ел
ха, с
тр. 1
2Фо
рмир
а пре
дста
ва за
коле
днит
е пра
зниц
и кат
о нар
одна
трад
иция
; диф
ерен
цира
елем
енти
на пр
азни
ч-на
та ко
ледн
а укр
аса;
прео
браз
ува л
исто
в мат
ериа
л в об
емно
тяло
чрез
огъв
ане и
вгне
здяв
ане в
разр
ези.
Изпи
тва у
довл
етво
рено
ст от
резу
лтат
а от е
кипн
ата р
абот
а.XI
I–13
ОМСС
ГИУк
раса
за тр
апез
аПа
рти,
стр.
13Св
ързв
а, ка
то из
полз
ва д
опъл
ните
лни е
леме
нти –
слам
ка ил
и бър
калк
а. Ди
фере
нцир
а раз
личн
и обе
кти
по оп
реде
лени
приз
наци
; арг
умен
тира
но из
казв
а мне
ние з
а при
ложе
ниет
о им
в кон
крет
на пр
акти
ческ
а си
туац
ия. В
ъзпр
оизв
ежда
пове
дени
е на с
ерви
тьор
; има
пред
став
и и сп
азва
прав
ила з
а кул
тура
при
хран
ене.
XII–1
4ОМ
ССГИ
Коле
дари
Коле
дува
не, с
тр. 1
4Ре
же с
ножи
ца, о
гъва
и ле
пи ел
емен
ти от
конс
трук
цият
а; сл
едва
указ
ания
и из
полз
ва на
глед
на оп
ора
за ор
иент
иран
е в те
хнол
огич
ната
посл
едов
ател
ност
за сг
лобя
ване
то им
. Оце
нява
по ра
злич
ни, п
ред-
вари
телн
о зад
аден
и кри
тери
и изр
абот
ени и
здел
ия и
ги вк
лючв
а в иг
рова
дей
ност
. Обо
гатя
ва зн
ания
и пр
едст
ави з
а пра
знич
но-о
бред
ната
сист
ема н
а бъл
гари
на.
XII–1
5КМ ОМ
ССГИ
Сурв
ачка
Сурв
аки,
стр.
15Из
рабо
тва и
здел
ие по
обра
зец
и соб
стве
н зам
исъл
, кат
о под
бира
и ко
мбин
ира п
одхо
дящи
разн
ообр
аз-
ни м
атер
иали
. Вкл
ючва
се в
рабо
та по
реал
изир
ане н
а еки
пен п
роек
т и из
питв
а удо
влет
воре
ност
от
пост
игна
тите
резу
лтат
и. Оц
еняв
а кач
еств
ата н
а сур
вачк
ите,
изра
боте
ни от
дру
ги ек
ипи.
Вклю
чва и
зде-
лият
а в ко
нкре
тна п
ракт
ичес
ка си
туац
ия.
I–16
КМ ОМСС
ГИ
Враб
чета
Хр
анил
ка за
пти
чки,
стр.
16Ор
иент
ира с
е в те
хнол
огич
ната
посл
едов
ател
ност
на д
ейст
вият
а, ка
то пр
осле
дява
граф
ично
изоб
ра-
жени
е на е
тапи
те на
дей
стви
е за п
олуч
аван
е на о
бемн
а фиг
ура о
т лис
тов м
атер
иал
с пом
ощ; с
пазв
а по
став
ени и
зиск
вани
я за к
ачес
тво н
а изд
елие
то. Р
азка
зва з
а опа
зван
ето и
гриж
ите н
а хор
ата з
а див
ите
живо
тни п
рез з
имат
а.I–1
7КМ
Шар
ено
кили
мче
От р
акла
та н
а баб
а, ст
р. 17
Овла
дява
нов с
посо
б за
изра
ботв
ане н
а изд
елие
от те
ксти
л; ра
боти
по об
разе
ц и с
обст
вен з
амис
ъл,
като
подб
ира и
комб
инир
а под
ходя
щи ра
зноо
браз
ни м
атер
иали
и ин
стру
мент
и; ор
иент
ира с
е в ко
м-би
нато
рни х
арак
тери
стик
и на и
здел
ие в
прак
тико
-при
ложн
а дей
ност
– ре
дува
не на
цве
тове
, осо
ва и
огле
далн
а сим
етри
я; сп
азва
указ
ания
за те
хник
а на б
езоп
асна
рабо
та с
игла
. Оце
нява
по ра
злич
ни,
пред
вари
телн
о зад
аден
и кри
тери
и худ
ожес
твен
о-из
рази
телн
ата с
тойн
ост н
а гот
овит
е изд
елия
.
36
I–18
ОМСС
ГИКу
кли
напр
ъстн
ици
Кукл
ен те
атър
, стр
. 18
Срав
нява
обек
ти за
теат
рали
зира
не на
прик
азки
по оп
реде
лени
хара
ктер
исти
ки (г
олем
ина,
форм
а, дв
ижен
ие, п
редн
азна
чени
е, сп
особ
на съ
един
яван
е на е
леме
нтит
е). И
зпъл
нява
конс
трук
тивн
а зад
ача
чрез
ман
ипул
атив
ни д
виже
ния з
а раз
вити
е на к
оорд
инац
ията
меж
ду зр
ител
ен и
двиг
ател
ен ан
ализ
атор
и к
оорд
инац
ия м
ежду
две
те ръ
це. С
трем
и се к
ъм съ
труд
ниче
ство
при с
ъвме
стна
дей
ност
– де
кор з
а ку
клен
теат
ър и
драм
атиз
ация
на пр
иказ
ка с
гото
вите
изде
лия.
I–19
КМ ГИЖ
ивот
ни о
т дал
ечни
мес
таДж
унгл
а, ст
р. 19
Усъв
ърше
нств
а уме
ния з
а ряз
ане и
прег
ъван
е; пр
енас
я зна
ния и
опит
в ан
алог
ична
ситу
ация
. Стр
еми
се къ
м съ
труд
ниче
ство
при с
ъвме
стна
дей
ност
– ек
ипен
прое
кт.
II–20
КМ ОМСС
Коли
бка з
а Шар
оЖ
илищ
ата н
а жив
отни
те,
стр.
20
Осми
сля з
авис
имос
тта „
функ
ция –
конс
трук
ция“
. Фор
мира
умен
ие за
изме
рван
е с м
одул
на ед
иниц
а; ко
нстр
уира
изде
лие в
опре
деле
н тех
ноло
гиче
н ред
по сл
овес
но и
прак
тичн
о ука
зани
е. Мо
тиви
ра не
об-
ходи
мост
та от
вним
ател
но и
гриж
ливо
отно
шени
е към
пред
став
ител
и на п
риро
дния
свят
.II–
21КМ ОМ
ССКу
кери
Куке
ровд
ен, с
тр. 2
1Из
рабо
тва м
акет
на ку
кер о
т сни
мки и
ли те
хнич
ески
рису
нки п
о опр
едел
ена т
ехно
логи
я, ка
то сл
едва
ин
стру
кции
на уч
ител
я. Из
казв
а иде
и за д
окон
стру
иран
е на о
браз
ец чр
ез д
обав
яне н
а доп
ълни
телн
и, ра
злич
ни от
харт
ията
мат
ериа
ли. О
ценя
ва по
опре
деле
ни кр
итер
ии ко
нстр
укти
внат
а дей
ност
и ре
зулт
а-та
от не
я. Пр
иобщ
ава с
е към
наци
онал
ни и
култ
урни
трад
иции
и пр
иема
куке
рски
я кос
тюм
като
атри
бут
на пр
азни
ка К
укер
овде
н.II–
22Те
хник
аОМ
ССГИ
Кора
бПр
евоз
ни ср
едст
ва в
ъв в
одат
а, ст
р. 22
Разл
ичав
а пре
возн
ите с
редс
тва в
ъв во
дата
; раз
ширя
ва пр
едст
ава з
а вид
овот
о им
разн
ообр
азие
, пре
д-на
знач
ение
, кон
стру
ктив
ни ос
обен
ости
, ист
орич
ески
фак
ти и
личн
и наб
люде
ния.
Изпо
лзва
ножи
ца за
ря
зане
на ха
ртия
, пре
гъва
и мо
дели
ра, к
ато с
ледв
а сло
весн
и и на
глед
ни ук
азан
ия. П
редл
ага и
деи и
уч
аств
а с ж
елан
ие в
екип
ен пр
оект
.II–
23КМ ГИ
Март
ениц
иИз
ложб
а, ст
р. 23
Изра
ботв
а от т
екст
илни
мат
ериа
ли м
одел
чрез
усук
ване
, про
мушв
ане и
завъ
рзва
не на
текс
тилн
и ниш
-ки
, кат
о сле
два и
нстр
укци
и на у
чите
ля. П
озна
ва пр
авил
а за з
апаз
ване
на д
рехи
те чи
сти и
спре
тнат
и. Оц
еняв
а по р
азли
чни,
пред
вари
телн
о зад
аден
и кри
тери
и соб
стве
норъ
чно н
апра
вени
мод
ели и
ги из
-по
лзва
по пр
една
знач
ение
. III–
24ОМ
ССКМ
Карт
ичка
за О
сми
март
Цвет
е за п
разн
ика,
стр.
24Св
ързв
а, ка
то из
полз
ва д
опъл
ните
лни е
леме
нти –
като
плас
тили
н, кл
амер
, сла
мка и
др.О
ценя
ва по
ра
злич
ни, п
редв
арит
елно
зада
дени
крит
ерии
собс
твен
оръч
но на
прав
ени и
здел
ия. Р
азши
рява
пред
ста-
вата
за ку
лтур
а на п
одна
сяне
позд
равл
ение
и по
даръ
к по о
пред
елен
пово
д.III–
25КМ ОМ
ССГИ
Дрех
и за
кукл
ите
Обле
кло
спор
ед се
зона
, ст
р. 25
Затв
ърдя
ва зн
ания
за ви
дове
обле
кло;
за ф
ункц
ията
на д
рехи
те и
за из
бор н
а под
ходя
щ то
алет
спор
ед
сезо
на. Р
еали
зира
реше
ние п
ри ко
мбин
иран
е на е
леме
нти о
т обл
екло
то в
зави
симо
ст от
сезо
на; а
кту-
ализ
ира з
нани
я за п
рави
лата
за за
пазв
ане н
а дре
хите
чист
и и сп
ретн
ати.
III–26
ОМСС
КМ ГИ
Дома
шни
живо
тни
Ферм
а, ст
р. 26
Срав
нява
в на
глед
но-д
ейст
вен п
лан в
идим
и и ха
ракт
ерни
мор
фоло
гичн
и при
знац
и на о
пред
елен
вид
дома
шни ж
ивот
ни. П
редс
тавя
и оц
еняв
а кач
еств
ата н
а соб
стве
норъ
чно и
зраб
отен
и изд
елия
и ги
вклю
ч-ва
в иг
рова
дей
ност
; осъ
щест
вява
съвм
естн
а дей
ност
по пр
оект
; про
явяв
а жел
ание
за об
гриж
ване
на
дома
шен л
юбим
ец.
III–27
КМ ОМСС
ГИ
Птич
е сем
ейст
воПт
ицеф
ерма
, стр
. 27
Обсл
едва
конс
трук
тивн
и еле
мент
и; оп
реде
ля тя
хнат
а фор
ма, г
олем
ина,
прос
тран
стве
но ра
зпол
ожен
ие
и мяс
тото
им в
конс
трук
цият
а с по
мощт
а на с
лове
сни у
каза
ния о
т учи
тел
и наг
ледн
а опо
ра. О
бога
тява
зн
ания
за ус
лови
ята н
а жив
от и
гриж
ите,
коит
о хор
ата п
олаг
ат за
дом
ашни
те ж
ивот
ни. И
ма пр
едст
ави
за об
итат
елит
е на п
тице
ферм
а; из
броя
ва зн
ачен
ието
и по
лзит
е от о
тглеж
дане
то на
пиле
та.
37
III–28
ОМСС
ГИЛю
лка
Детс
ка п
лоща
дка,
стр.
28Из
граж
да се
нзор
ен ет
алон
за ге
омет
ричн
а фиг
ура –
триъ
гълн
ик, к
ръг,
прав
оъгъ
лник
, ква
драт
. Изп
ъл-
нява
конс
трук
тивн
а дей
ност
по сл
овес
ни ук
азан
ия и
нагл
една
опор
а. Фо
рмир
а ком
пози
цион
ни ум
ения
в у
част
ие в
екип
ен пр
оект
„Дет
ска п
лоща
дка“
. Има
пред
став
а, оп
исва
и сп
азва
прав
ила з
а пов
еден
ие и
игра
на д
етск
ата п
лоща
дка.
IV–2
9КМ ГИ
Прол
етен
вен
ецВ
зеле
ния к
ът, с
тр. 2
9Из
рабо
тва п
о обр
азец
изде
лия и
ги св
ързв
а с ко
нкре
тен п
роле
тен п
разн
ик –
Цвет
ница
, кат
о под
бира
и ко
мбин
ира п
одхо
дящи
разн
ообр
азни
мат
ериа
ли и
инст
руме
нти.
Обог
атяв
а пре
дста
ви и
знан
ия за
усло
-ви
ята н
а жив
от на
раст
ения
та и
пола
га гр
ижи з
а ста
йнит
е рас
тени
ята в
зани
малн
ята.
След
ва ук
азан
ия
при п
оддъ
ржан
е на р
еда,
чист
отат
а и ес
тети
ческ
ия ви
д на
зани
малн
ята.
IV–3
0ОМ
ССГИ
Пост
авки
за яй
цаВе
ликд
ен, с
тр. 3
0Пр
иобщ
ава с
е към
култ
урни
и об
редн
и тра
дици
и на б
ълга
рите
. Изп
олзв
а нож
ица з
а ряз
ане н
а хар
тия и
др
уги х
арти
ени м
атер
иали
по пр
ава,
крив
а и на
чупе
на л
иния
. Стр
еми с
е към
сътр
удни
чест
во пр
и съв
-ме
стна
дей
ност
и уч
аств
а с ж
елан
ие в
подг
отов
ката
на В
елик
ден.
IV–3
1КМ ГИ
Пепе
руда
Прол
етно
нас
трое
ние,
стр.
31
Изпр
обва
няко
и физ
ико-
меха
ничн
и сво
йств
а на р
азли
чни в
идов
е хар
тия;
учас
тва в
избо
ра на
подх
одящ
за
пред
стоя
щата
рабо
та ви
д ха
ртия
и ар
гуме
нтир
ано о
босн
овав
а сво
я изб
ор; з
апоз
нава
се с
функ
цият
а на
жич
кови
я мат
ериа
л от
мет
ал за
дов
ършв
ане н
а изд
елие
то; с
ледв
а гра
фичн
и ука
зани
я за т
ехно
ло-
гичн
ия ре
д на
опер
ации
те пр
егъв
ане,
ряза
не, у
крас
яван
е, ус
уква
не на
мед
на ж
ичка
. Изр
абот
ва по
об-
разе
ц и д
овър
шва п
о соб
стве
н зам
исъл
изде
лие,
като
подб
ира и
комб
инир
а под
ходя
щи ра
зноо
браз
ни
мате
риал
и и ин
стру
мент
и. IV
–32
ОМСС
ГИАк
роба
тЦи
рк, с
тр. 3
2Ан
ализ
ира м
одел
и об
след
ва ко
нстр
укти
внит
е му е
леме
нти;
позн
ава и
назо
вава
мат
ериа
ли и
инст
ру-
мент
и за и
зраб
отва
не на
дет
ска и
грач
ка; р
азпо
знав
а тех
ноло
гичн
а пос
ледо
вате
лнос
т по г
рафи
чно и
зо-
браж
ение
; изп
итва
поло
жите
лно е
моци
онал
но от
ноше
ние к
ъм д
ейно
стта
и в и
гров
а сит
уаци
я изп
робв
а ка
чест
вата
на из
рабо
тено
то из
дели
е.V–
33КМ ГИ
Пумп
алСъ
стез
ание
с пу
мпал
и, ст
р. 33
Изгр
ажда
пред
став
и за п
ричи
нно-
след
стве
ни вр
ъзки
и фу
нкци
онал
ни за
виси
мост
и меж
ду ко
нстр
укци
я и
функ
ция,
каче
ство
на д
ейно
стта
и ка
чест
во на
изде
лиет
о; ус
ъвър
шенс
тва у
мени
е за и
змер
ване
на д
ъл-
жина
с мо
дулн
а лин
ия; п
редл
ага,
пред
став
я и об
ясня
ва ид
ея ил
и реш
ение
при и
зраб
отва
не на
мод
ел,
като
аргу
мент
ира и
збор
на ва
риан
т за м
ясто
на св
ързв
ане н
а еле
мент
и от к
онст
рукц
ията
; оце
нява
по
собс
твен
и кри
тери
и мод
ели и
изде
лия и
ги вк
лючв
а в иг
рови
дей
ност
и.V–
34Те
хник
аКМ
Фене
рче
Теат
ър н
а сен
ките
, стр
. 34
Има п
редс
тава
за ро
лята
на те
хник
ата в
игра
чки с
бат
ерии
, све
тлин
и, зв
ук, к
омпю
три и
др.
Изра
ботв
а мо
дел
или и
здел
ие от
сним
ки ил
и тех
ниче
ски р
исун
ки, к
ато с
ледв
а инс
трук
ции н
а учи
теля
. Има
пред
-ст
ава з
а пре
дназ
наче
ниет
о на н
якои
дом
ашни
елек
троу
реди
и пр
авил
ата з
а без
опас
ност
. Оце
нява
по
разл
ични
, пре
двар
ител
но за
даде
ни кр
итер
ии со
бств
енор
ъчно
напр
авен
и мод
ели и
ги вк
лючв
а в иг
рови
де
йнос
ти.
V–35
Техн
ика
КМТе
леф
онАл
о, ал
о, ст
р. 35
Изра
ботв
а мод
ел ил
и изд
елие
от сн
имки
или т
ехни
ческ
и рис
унки
, кат
о сле
два и
нстр
укци
и на у
чите
-ля
. Оце
нява
по ра
злич
ни пр
едва
рите
лно з
адад
ени к
рите
рии с
обст
вено
ръчн
о нап
раве
ни м
одел
и и ги
вк
лючв
а в иг
рови
дей
ност
и. По
знав
а въз
можн
ости
те на
устр
ойст
ва за
кому
ника
ция и
инфо
рмац
ия.
V–36
Хвър
чило
В
очак
ване
на л
ятот
о, ст
р. 36
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
Мето
ди за
про
след
яван
е на п
ости
жени
ята:
тест
ова з
адач
а, на
блюд
ение
, бес
еда,
инте
рвю.
..
38
ТЕМА
ТИЧН
О РА
ЗПРЕ
ДЕЛЕ
НИЕ
ЗА Т
РЕТА
ВЪЗ
РАСТ
ОВА
ГРУП
АПО
ОБР
АЗОВ
АТЕЛ
НО Н
АПРА
ВЛЕН
ИЕ „Ф
ИЗИЧ
ЕСКА
КУЛ
ТУРА
“
Мес.
седм
.ОБ
РАЗ.
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАК
ВАНИ
РЕЗ
УЛТА
ТИЗА
БЕЛЕ
ЖКА
IX–1
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
деца
таУС
ТАНО
ВЕНА
БАТ
ЕРИЯ
IX–2
Прос
ледя
ване
пос
тиже
ният
а на
деца
таУС
ТАНО
ВЕНА
БАТ
ЕРИЯ
X–3
ЕПДД
ЕПДД
ИДД
Стро
яван
е и п
рест
рояв
ане
Тупк
ане,
пода
ване
и л
овен
е на
топк
а
Игри
с то
пка
Има п
редс
тава
за ст
рояв
ане е
дин з
ад д
руг и
един
пред
дру
г по п
рава
лин
ия, п
реми
нава
в кр
ъг и
обра
тно.
Има п
редс
тава
за ст
роев
а тер
мино
логи
я и см
исъл
а на к
оман
дите
и ре
агир
а бър
зо и
точн
о. Пр
оявя
ва са
моко
нтро
л и и
зпит
ва ем
оцио
налн
а удо
влет
воре
ност
при п
рави
лнот
о изп
ълне
ние н
а дви
га-
телн
ата д
ейно
ст.
Има п
редс
тава
за ту
пкан
е, по
дава
не и
лове
не на
топк
а с д
ве ръ
це. Б
яга в
кръг
със с
мяна
на по
сока
та
по д
аден
сигн
ал. И
зпит
ва ем
оцио
налн
а удо
влет
воре
ност
при п
рави
лнот
о изп
ълне
ние н
а дви
гате
лнат
а де
йнос
т.Ту
пка,
пода
ва и
лови
топк
а с д
ве ръ
це. В
оди т
опка
чрез
търк
алян
е с л
ява и
дяс
на ръ
ка м
ежду
пред
ме-
ти, п
оста
вени
на ра
зсто
яние
1,5 м
един
от д
руг.
Проя
вява
дви
гате
лни у
мени
я и ка
чест
ва в
игри
те.
Игр
и: „Д
окос
ни то
пкат
а“, „
Топк
ата п
ари“
.X–
4ЕП
ДД
ЕПДД
ИДД
Бяга
не
Подс
коци
Игри
с пр
екат
ерва
не и
скач
ане
Има
пред
став
а за б
яган
е с вз
еман
е и по
став
яне н
а пре
дмет
и. Ст
рояв
а се о
т раз
пръс
нат с
трой
в ко
ло-
на, р
едиц
а и об
ратн
о. Во
ди то
пка ч
рез т
ърка
ляне
на зи
гзаг.
Има п
редс
тава
за по
дско
ци с
два к
рака
с пр
идви
жван
е нап
ред.
Хвъ
рля п
лътн
а топ
ка (1
кг) п
о нач
ин от
го
ре и
от д
олу.
Бяга
със с
мяна
на по
сока
та по
дад
ен си
гнал
. Про
явяв
а стр
емеж
към
усъв
ърше
нств
ане
на д
виже
ният
а в ск
ока.
Усъ
върш
енст
ва пр
екат
ерва
не на
гимн
асти
ческ
а пей
ка, п
одск
оци с
два
крак
а на м
ясто
и с п
ридв
ижва
-не
. Раз
вива
сила
на д
олни
край
ници
. Игр
и: „С
кача
ща то
пка“
, „Ка
тери
чки“
, „Св
етоф
ар и
авто
моби
ли“.
X–5
ЕПДД
ЕПДД
ИДД
Прек
атер
ване
на г
имна
стич
еска
пе
йка
Хвър
ляне
в хо
ризо
нтал
на ц
ел
Игри
с хв
ърля
не и
пре
мина
ва-
не п
рез п
репя
тств
ия
Има п
редс
тава
за пр
екат
ерва
не на
гимн
асти
ческ
а пей
ка по
есте
стве
н нач
ин. И
зпъл
нява
подс
коци
с дв
а кра
ка с
прид
вижв
ане н
апре
д. Б
яга н
а зиг
заг м
ежду
пред
мети
.Им
а пре
дста
ва за
хвър
ляне
на м
алка
плът
на то
пка (
торб
ичка
) в хо
ризо
нтал
на ц
ел (к
ръг и
ли ко
шче с
ди
амет
ър 30
– 40
см) н
а раз
стоя
ние д
о 2 м
. Пре
кате
рва г
имна
стич
еска
пейк
а по е
стес
твен
начи
н. Ла
зи
своб
одно
на зи
гзаг м
ежду
пред
мети
. Про
явяв
а инт
ерес
и с ж
елан
ие се
вклю
чва в
дви
гате
лнат
а дей
-но
ст.
Хвър
ля то
пка в
хори
зонт
ална
цел
и пр
екра
чва п
репя
тств
ия, п
оста
вени
на зе
мята
. Про
явяв
а точ
ност
и ко
орди
нира
ност
. Изп
итва
удов
олст
вие и
радо
ст от
игро
вата
дви
гате
лна д
ейно
ст. И
гри:
„Да н
ахра
ним
Мечо
“, „С
кача
ща то
пка“
, „Зд
рави
стъл
бичк
и“.
39
X–6
ЕПДД
ИДД
ЕПДД
Ходе
не п
рез п
репя
тств
ия
Подв
ижни
игр
и
Хвър
ляне
на т
опка
над
въж
е
Има п
редс
тава
за хо
дене
с пр
екра
чван
е на п
репя
тств
ие с
висо
чина
10 –
15 см
. Пре
кате
рва г
имна
сти-
ческ
а пей
ка по
есте
стве
н нач
ин. Т
упка
, под
ава и
лов
и топ
ка с
две р
ъце.
Изпъ
лняв
а с ж
елан
ие д
вига
-те
лни д
ейст
вия.
В иг
рови
усло
вия п
рояв
ява у
мени
я за и
зпъл
нени
е на р
азуч
ени д
вига
телн
и дей
стви
я. Иг
рае,
като
се
гриж
и за с
воят
а без
опас
ност
и та
зи на
дру
гите
учас
тниц
и.Им
а пре
дста
ва за
хвър
ляне
на то
пка н
ад въ
же. П
одск
ача н
а еди
н кра
к с пр
идви
жван
е нап
ред
и смя
на
на кр
акат
а. Ст
реми
се къ
м пр
ециз
но из
пълн
ение
на въ
зпри
етит
е дви
жени
я.X–
7ЕП
ДД
ИДД
ЕПДД
Лазе
не къ
м ор
иент
ир
Щаф
етни
игр
и
Равн
овес
но хо
дене
Има п
редс
тава
за л
азен
е от к
олен
на оп
ора к
ъм ор
иент
ир. Х
оди и
бяга
в кр
ъг съ
с смя
на на
посо
ката
по
даде
н сиг
нал.
Хвъ
рля м
алка
топк
а в хо
ризо
нтал
на це
л. Р
азби
ра и
спаз
ва д
вига
телн
и зад
ачи и
прав
ила.
Изпъ
лняв
а под
скоц
и на д
ва кр
ака с
прид
вижв
ане н
апре
д. П
река
терв
а гим
наст
ичес
ка пе
йка п
о ест
ест-
вен н
ачин
. Про
явяв
а стр
емеж
към
пост
ижен
ия и
себе
дока
зван
е.Им
а пре
дста
ва за
ходе
не по
дъс
ка, ш
ирок
а 30 с
м, по
став
ена н
а под
а. Ла
зи от
коле
нна о
пора
към
ори-
енти
р. Ус
ъвър
шенс
тва п
одск
оци с
два
крак
а с пр
идви
жван
е.XI
–8ЕП
ДД
ИДД
ЕПДД
Бяга
не за
бър
зина
Подв
ижни
игр
и
Лазе
не
Има п
редс
тава
за б
яган
е в пр
ава п
осок
а за б
ързи
на (5
– 7 м
). Хо
ди по
дъс
ка с
широ
чина
30 см
, пос
та-
вена
на по
да. И
зпъл
нява
ходе
не, р
едув
ано с
бяг
ане.
Прил
ага о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния в
игро
ва си
туац
ия. О
пред
еля у
част
ието
си в
игри
те по
конк
рет-
ни по
каза
тели
– то
чнос
т, бъ
рзин
а.Им
а пре
дста
ва за
лаз
ене н
а зиг
заг м
ежду
пред
мети
, пос
таве
ни на
1 м
разс
тоян
ие ед
ин от
дру
г. Хо
ди
през
преп
ятст
вия с
висо
чина
15 –
20 см
. Изп
ълня
ва по
дско
ци с
два к
рака
с пр
идви
жван
е на з
игза
г.XI
–9ЕП
ДД
ИДД
ЕПДД
Стро
яван
е и п
рест
рояв
ане
Игри
с ла
зене
и р
авно
весн
о хо
дене
Хвър
ляне
във
вер
тика
лна ц
ел
Има п
редс
тава
от ра
злич
ни ви
дове
стро
й – ко
лона
, ред
ица,
кръг
и об
ратн
о. Ре
агир
а на п
одав
ани
кома
нди з
а нач
ало и
край
на д
виже
ниет
о. Из
питв
а емо
цион
ална
удов
летв
орен
ост п
ри пр
авил
но из
пъл-
нени
е на д
вига
телн
ата д
ейно
ст с
орга
низи
ращ
хара
ктер
.Ла
зи от
коле
нна о
пора
към
орие
нтир
и хо
ди по
дъс
ка. Р
азви
ва ко
орди
нира
ност
на д
виже
ният
а и съ
об-
рази
телн
ост.
Спаз
ва пр
авил
а за ч
естн
а игр
а. Иг
ри: „
Да на
хран
им М
ечо“
, „На
срещ
на щ
афет
а“.
Има п
редс
тава
за хв
ърля
не на
мал
ка пл
ътна
топк
а във
верт
икал
на ц
ел с
диам
етър
30 –
45 см
и ви
-со
чина
1,5 м
. Ход
и пре
з пре
пятс
твия
с ви
сочи
на 20
см и
на от
стоя
ние 1
,5 м
и бяг
а за б
ързи
на в
прав
а по
сока
.XI
–10
ЕПДД
ИДД
ЕПДД
Пода
ване
и л
овен
е на т
опка
на
д въ
жеИг
ри с
лазе
не и
пре
одол
яван
е на
пре
пятс
твия
Скок
на д
ължи
на о
т мяс
то и
съ
с зас
илва
не
Има п
редс
тава
за хв
ърля
не и
лове
не на
топк
а над
въже
, опъ
нато
на ви
сочи
на 1,
5 м. Л
ази н
а зиг
заг
межд
у пре
дмет
и. Из
пълн
ява б
яган
е, ре
дува
но с
ходе
не.
Лази
в пр
ава п
осок
а и на
зигза
г към
орие
нтир
. Ход
и пре
з пре
пятс
твия
. Про
явяв
а коо
рдин
иран
ост н
а дв
ижен
ията
при и
зпъл
нени
е на д
вига
телн
ите д
ейст
вия.
Игри
: „Па
лави
миш
лета
“, „Д
а нах
рани
м Ме
чо“,
„Нам
ери с
воят
а къщ
а“.
Има п
редс
тава
за ск
ачан
е на д
ължи
на с
два к
рака
от м
ясто
. Под
ава и
лов
и топ
ка на
д въ
же, о
пъна
то
на ви
сочи
на 1,
5 м. У
съвъ
ршен
ства
лаз
ене н
а зиг
заг м
ежду
пред
мети
. Оце
нява
изпъ
лнен
ието
си по
ко
нкре
тни п
оказ
ател
и – то
чнос
т, ек
ипно
ст.
40
XI–1
1ЕП
ДД
ИДД
ЕПДД
Лазе
не с
пров
иран
е
Игри
за б
ързи
на, г
ъвка
вост
и
ловк
ост
Скок
от н
иско
на в
исок
о
Има п
редс
тава
за л
азен
е с пр
овир
ане п
од въ
же на
висо
чина
0,5 м
. Ска
ча на
дъл
жина
с дв
а кра
ка от
мя
сто.
Усъв
ърше
нств
а ход
ене п
рез п
репя
тств
ия.
Затв
ърдя
ва и
усъв
ърше
нств
а овл
аден
и дви
гате
лни у
мени
я. Ра
звив
а дви
гате
лни к
ачес
тва –
гъвк
авос
т, бъ
рзин
а. Иг
ри: „
Прен
еси з
наме
нцет
о“, „
Върт
ележ
ка“,
„Лод
ка“.
Има п
редс
тава
за ск
ок от
ниск
о на в
исок
о с от
скач
ане о
т еди
н и д
ва кр
ака.
Изпъ
лняв
а ОРУ
в ра
зноо
-бр
азни
видо
ве ст
рой и
изхо
дни п
олож
ения
. Про
явяв
а стр
емеж
към
усъв
ърше
нств
ане н
а овл
аден
ите
движ
ения
.XI
I–12
ЕПДД
ЕПДД
ИДД
Ритм
уван
о хо
дене
по
метр
ичен
ра
змер
Скок
от н
иско
на в
исок
о
Игри
със с
кача
не, л
азен
е и п
ро-
вира
не
Има п
редс
тава
за пр
идви
жван
е чре
з рит
мува
но хо
дене
по пр
едва
рите
лно о
пред
елен
мет
риче
н раз
-ме
р. Ум
ее д
а ход
и и б
яга в
комб
инац
ия с
друг
и дви
жени
я. Из
пълн
ява с
удов
олст
вие к
омби
наци
и от
двиг
ател
ни д
ейст
вия.
Изпъ
лняв
а ск
ок от
ниск
о на в
исок
о с от
скач
ане о
т еди
н и д
ва кр
ака в
ърху
гимн
асти
ческ
а нис
ка пе
йка,
куб
с шир
ока о
снов
а и ви
сочи
на 30
– 40
– 50
см. П
рояв
ява с
трем
еж къ
м ус
ъвър
шенс
тван
е на о
влад
е-ни
те д
виже
ния.
Изпъ
лняв
а ОРУ
в ра
зноо
браз
ни ви
дове
стро
й и из
ходн
и пол
ожен
ия.
Затв
ърдя
ва и
усъв
ърше
нств
а овл
аден
и дви
гате
лни у
мени
я. Ра
звив
а сил
а на д
олни
те кр
айни
ци. О
п-ре
деля
учас
тиет
о си в
игри
те по
конк
ретн
и пок
азат
ели –
сила
, точ
ност
, бър
зина
. Игр
и: „П
рови
ране
на
вери
жки“
, „Пр
енес
и зна
менц
ето“
(с по
дско
ци),
„Пал
ави м
ишле
та“.
XII–1
3ЕП
ДД
ЕПДД
ИДД
Ходе
не
Лазе
не в
кори
дор
Игри
със с
няг
Има п
редс
тава
за хо
дене
с ра
злич
но те
мпо н
а зиг
заг,
с вис
око п
овди
гане
на ко
лене
те. П
ридв
ижва
се
чрез
ходе
не в
кори
дор н
ад и
межд
у нис
ки пр
епят
стви
я, в р
азли
чно т
емпо
, на з
игза
г, с в
исок
о пов
дига
-не
на ко
лене
те. П
рояв
ява и
нтер
ес къ
м ра
знов
идно
сти н
а ход
енет
о.Им
а пре
дста
ва за
лаз
ене о
т кол
енна
опор
а в ко
ридо
р с не
голя
ма те
жест
на гъ
рба.
Скач
а от н
иско
на
висо
ко. У
съвъ
ршен
ства
подс
коци
с дв
а кра
ка с
прид
вижв
ане.
Проя
вява
стре
меж
и жел
ание
за вк
люч-
ване
в дв
игат
елни
дей
стви
я.Ус
ъвър
шенс
тва о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния в
нови
усло
вия –
засн
ежен
тере
н: ра
внов
есно
ходе
не;
пров
иран
е под
преп
ятст
вия;
подс
коци
с дв
а кра
ка с
прид
вижв
ане;
хвър
ляне
на сн
ежни
топк
и в д
алеч
и-на
и в ц
ел.
XII–1
4ЕП
ДД
СПДД
ЕПДД
Търк
алян
е на т
опка
пре
з вра
та
Спор
тно-
подг
отви
телн
и иг
ри
Стра
ничн
о хо
дене
с до
гонв
аща
крач
ка
Има п
редс
тава
за тъ
ркал
яне н
а топ
ка пр
ез вр
ата с
шир
очин
а 0,8
м. С
кача
от ни
ско н
а вис
око с
два
кр
ака.
Лази
от ко
ленн
а опо
ра в
кори
дор с
торб
ичка
на гъ
рба.
Изпъ
лняв
а спо
рно-
подг
отви
телн
и игр
и, об
върз
ани с
разл
ични
спор
тове
– во
лейб
ол, х
андб
ал. П
рояв
я-ва
позн
ават
елна
акти
внос
т към
видо
вете
спор
т. Ра
злич
ава п
олож
ител
ното
и от
рица
телн
ото в
пове
де-
ниет
о на и
грач
ите.
Има п
редс
тава
за ст
рани
чно х
оден
е с д
огон
ваща
крач
ка. В
оди т
опка
с ля
ва и
дясн
а рък
а на з
игза
г. Хо
ди по
дъс
ка, п
оста
вена
на зе
мята
. Про
явяв
а инт
ерес
към
разу
чава
ните
дви
гате
лни д
ейст
вия.
XII–1
5ЕП
ДД
ЕПДД
ИДД
Пода
ване
и л
овен
е на г
умен
а то
пка п
о дв
ойки
Изте
глян
е от л
ег и
тиле
н ле
г
Щаф
етни
игр
и
Има п
редс
тава
за по
дава
не и
лове
не на
гуме
на то
пка п
о дво
йки.
Скач
а на д
ължи
на с
два к
рака
от м
яс-
то. О
съзн
ава в
заим
овръ
зкат
а меж
ду сп
орта
и фи
зиче
скат
а дее
спос
обно
ст.
Има п
редс
тава
за из
тегл
яне н
а тял
ото о
т лег
и ти
лен л
ег по
гимн
асти
ческ
а пей
ка. Т
ърка
ля то
пка п
рез
врат
а с ш
ироч
ина 0
,8 м.
Усъ
върш
енст
ва б
яган
е със
смян
а на п
осок
ата п
ри д
аден
сигн
ал. П
рояв
ява
само
конт
рол
при и
зпъл
нени
е на д
вига
телн
ата д
ейно
ст.
Прил
ага о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния в
съст
езат
елна
ситу
ация
: ска
ча от
ниск
о на в
исок
о; ла
зи и
се
пров
ира;
ходи
по д
ъска
, пос
таве
на на
пода
. Стр
еми с
е към
пост
ижен
ия и
себе
дока
зван
е.
41
I–16
ЕПДД
ИДД
ЕПДД
Бяга
не в
кори
дор
Подв
ижни
игр
и
Изте
глян
е от л
ег и
тиле
н ле
г
Има п
редс
тава
за б
яган
е в ко
ридо
р с ш
ироч
ина 1
м. И
зтег
ля тя
лото
си от
лег
и ти
лен л
ег по
гимн
асти
-че
ска п
ейка
. Усъ
върш
енст
ва хв
ърля
не на
мал
ка то
пка в
хори
зонт
ална
цел
. Про
явяв
а сам
окон
трол
и пр
ециз
ност
при и
зпъл
нени
е на д
вига
телн
ата д
ейно
ст.
Прил
ага о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния в
игро
ва си
туац
ия. Р
азви
ва вн
иман
ие и
ловк
ост в
игро
ви си
туа-
ции.
Игри
: „Ко
й е на
й-ло
вък“,
„Топ
ката
пари
“, „П
уска
м, пу
скам
пръс
тенч
е“.
Има п
редс
тава
за из
тегл
яне н
а тял
ото о
т лег
и ти
лен л
ег по
гимн
асти
ческ
а пей
ка. Т
ърка
ля то
пка п
рез
врат
а с ш
ироч
ина 0
,8 м.
Усъ
върш
енст
ва б
яган
е със
смян
а на п
осок
ата п
ри д
аден
сигн
ал. П
рояв
ява
само
конт
рол
при и
зпъл
нени
е на д
вига
телн
ата д
ейно
ст.
I–17
ЕПДД
ИДД
ЕПДД
Бяга
не в
кори
дор
Щаф
етни
игр
и
Ходе
не м
ежду
нап
речн
ицит
е на
стъл
ба
Има п
редс
тава
за б
яган
е в ко
ридо
р с ш
ироч
ина 1
м. И
зтег
ля тя
лото
си от
лег
и ти
лен л
ег по
гимн
асти
-че
ска п
ейка
. Усъ
върш
енст
ва хв
ърля
не на
мал
ка то
пка в
хори
зонт
ална
цел
. Про
явяв
а сам
окон
трол
и пр
ециз
ност
при и
зпъл
нени
е на д
вига
телн
ата д
ейно
ст.
Прил
ага о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния в
съст
езат
елна
ситу
ация
: ска
ча от
ниск
о на в
исок
о; ла
зи и
се
пров
ира;
ходи
по д
ъска
, пос
таве
на на
пода
. Стр
еми с
е към
пост
ижен
ия и
себе
дока
зван
е.Им
а пре
дста
ва за
ходе
не м
ежду
напр
ечни
ците
на ст
ълба
, пос
таве
на на
земя
та. И
зпъл
нява
ходе
не
(мар
широ
вка)
със с
мяна
на по
сока
та пр
и дад
ен си
гнал
. Усъ
върш
енст
ва тъ
ркал
яне н
а топ
ка пр
ез вр
ата
с шир
очин
а 0,8
м. П
рояв
ява с
трем
еж за
вклю
чван
е в д
вига
телн
и дей
стви
я.I–1
8ЕП
ДД
ИДД
ЕПДД
Стро
яван
е и п
рест
рояв
ане
Подв
ижни
игр
и
Скач
ане о
т вис
око
на н
иско
Има п
редс
тава
за хо
дене
(мар
широ
вка)
с пр
естр
оява
не от
кръг
в дв
е кол
они.
Ходи
меж
ду на
преч
ници
-те
на ст
ълба
, пос
таве
на на
земя
та. Л
ази о
т кол
енна
опор
а в ко
ридо
р. Ст
реми
се къ
м пр
авил
но из
пъл-
нени
е на и
зуча
вани
те д
виже
ния.
Прил
ага о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния в
игро
ва си
туац
ия. Р
азви
ва вн
иман
ие и
ловк
ост в
игро
ви си
туа-
ции.
Игри
: „Ко
й е на
й-ло
вък“,
„Топ
ката
пари
“, „П
уска
м, пу
скам
пръс
тенч
е“.
Има п
редс
тава
за ск
ок в
дълб
очин
а 30 –
35 см
с дв
а кра
ка (о
т вис
око н
а нис
ко).
Усъв
ърше
нств
а под
а-ва
не и
лове
не на
топк
а. Из
тегл
я тял
ото с
и от л
ег и
тиле
н лег
по ги
мнас
тиче
ска п
ейка
. Про
явяв
а инт
е-ре
с към
разу
чава
ните
дви
гате
лни д
ейст
вия.
I–19
ЕПДД
ИДД
СПДД
Равн
овес
но хо
дене
по
пейк
а
Игри
със с
няг
Спор
тно-
подг
отви
телн
и иг
ри
Има п
редс
тава
за ра
внов
есно
ходе
не по
гимн
асти
ческ
а пей
ка с
широ
чина
20 –
25 см
. Ход
и и б
яга с
пр
естр
оява
не от
кръг
в дв
е кол
они.
Изте
гля с
е от л
ег по
гимн
асти
ческ
а пей
ка. Р
азви
ва ум
ения
за ор
га-
низи
рано
ст пр
и стр
оява
не и
прес
троя
ване
.Ус
ъвър
шенс
тва о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния в
ърху
засн
ежен
тере
н: во
ди то
пка ч
рез т
ърка
ляне
; бяг
а съ
с смя
на на
посо
ката
; хвъ
рля с
една
ръка
в це
л. Гр
ижи с
е за с
обст
вена
та си
и та
зи на
дру
гите
дец
а бе
зопа
снос
т по в
реме
на иг
ра.
Изпъ
лняв
а спо
ртно
-под
готв
ител
ни иг
ри, о
бвър
зани
с ра
злич
ни сп
орто
ве. Р
азби
ра зн
ачен
ието
на че
ст-
ната
игра
. Има
пред
став
а за з
драв
ето к
ато о
снов
на ц
енно
ст и
за по
стиг
анет
о и съ
хран
яван
ето м
у чре
з сп
орту
ване
.
42
II–20
СПДД
ЕПДД
ИДД
Спор
тно-
подг
отви
телн
а дви
га-
телн
а дей
ност
Стро
яван
е и п
рест
рояв
ане
Изпъ
лнен
ие н
а ком
бина
ции
от
двиг
ател
ни д
ейст
вия в
под
виж-
ните
игр
и
Има п
редс
тава
за вр
ъзка
та м
ежду
усво
енит
е дви
жени
я и пр
илож
ения
та им
в сп
ортн
ите и
гри.
Има
пред
став
а за у
дар с
крак
на то
пка с
вътр
ешна
та ча
ст на
ходи
лото
към
врат
а (фу
тбол
). По
дхвъ
рля и
ло
ви пе
рце с
раке
та (б
адми
нтон
). Тъ
ркал
я мал
ка то
пка и
съба
ря ке
гли (
боул
инг).
Има п
редс
тава
за ст
рояв
ане о
т раз
пръс
нат с
трой
в ко
лона
и в р
едиц
а. Хо
ди по
гимн
асти
ческ
а пей
ка с
широ
чина
25 см
. Ска
ча от
висо
ко на
ниск
о. Ра
збир
а стр
оева
терм
инол
огия
за см
исъл
а на к
оман
дите
. Из
питв
а емо
цион
ална
удов
летв
орен
ост п
ри пр
авил
но из
пълн
ение
на д
вига
телн
а дей
ност
с ор
гани
зи-
ращ
хара
ктер
.Ра
збир
а дви
гате
лни з
адач
и и пр
авил
а. Вл
адее
усло
жнен
и вар
иант
и на к
омби
наци
и от д
вига
телн
и де
йств
ия в
подв
ижни
те иг
ри. С
трем
и се к
ъм по
стиж
ения
и се
бедо
казв
ане в
игро
вата
дви
гате
лна д
ей-
ност
.II–
21ЕП
ДД
ИДД
ФД
Скач
ане н
а вис
очин
а със
за-
силв
ане
Игри
с пр
отив
одей
стви
е и б
яга-
не в
кори
дор
Изпъ
лнен
ие н
а дву
такт
ови
уп-
ражн
ения
с ра
злич
ни п
особ
ия
Има п
редс
тава
за ск
ачан
е на в
исоч
ина с
ъс за
силв
ане.
Ходи
меж
ду на
преч
ници
те на
стъл
ба, п
оста
-ве
на на
земя
та. С
кача
от ви
соко
на ни
ско.
Проя
вява
стре
меж
към
усъв
ърше
нств
ане н
а овл
аден
ите
умен
ия.
Затв
ърдя
ва и
усъв
ърше
нств
а овл
аден
и дви
гате
лни у
мени
я. Ра
звив
а дви
гате
лнот
о кач
еств
о сил
а на
долн
ите и
горн
ите к
райн
ици.
Изпи
тва р
адос
т от и
гров
ата д
вига
телн
а дей
ност
. Игр
и: „Н
асре
щна щ
афе-
та“,
„Пощ
а“, „
Да ул
учим
миш
енат
а“.
Изпъ
лняв
а дву
такт
ови ф
изич
ески
упра
жнен
ия с
уред
за въ
здей
стви
е вър
ху вс
ички
мус
кулн
и гру
пи.
Коор
дини
ра д
виже
ният
а си с
тези
на ос
тана
лите
учас
тниц
и при
изпъ
лнен
ие на
дви
гате
лни д
ейст
вия.
II–22
СПДД
ИДД
ЕПДД
Люби
ми сп
орто
ве и
спор
тист
и
Игри
с пр
отив
одей
стви
е и б
яга-
не в
кори
дор
Скач
ане с
въж
енце
с дв
а кра
ка
на м
ясто
Проя
вява
позн
ават
елен
инте
рес к
ъм ор
гани
заци
ята и
прав
илат
а на в
идов
ете с
порт
. Поз
нава
хара
к-те
рни р
азли
чия м
ежду
попу
лярн
и спо
ртов
е, ка
кто и
мес
тата
и из
искв
ания
та за
пров
ежда
нето
им. Р
аз-
лича
ва по
ложи
телн
ото и
отри
цате
лнот
о в по
веде
ниет
о на и
грач
ите в
съре
внов
ател
ни ус
лови
я.За
твър
дява
и ус
ъвър
шенс
тва о
влад
ени д
вига
телн
и уме
ния.
Разв
ива д
вига
телн
ото к
ачес
тво с
ила н
а до
лнит
е и го
рнит
е кра
йниц
и. Из
питв
а рад
ост о
т игр
оват
а дви
гате
лна д
ейно
ст. И
гри:
„Нас
рещн
а щаф
е-та
“, „П
оща“
, „Да
улуч
им м
ишен
ата“
.Им
а пре
дста
ва за
скач
ане с
въже
нце с
два
крак
а на м
ясто
. Коо
рдин
ира д
виже
ният
а на р
ъцет
е и кр
ака-
та пр
и ска
чане
на въ
же. И
зпит
ва ра
дост
от из
пълн
яван
ите д
вига
телн
и дей
стви
я.II–
23ЕП
ДД
ФД ИДД
Бяга
не
Разв
иван
е на д
вига
телн
и ка
-че
ства
Диха
телн
и и
успо
коит
елни
уп-
ражн
ения
и и
гри
Има п
редс
тава
за ра
злич
ни ви
дове
бяг
ане:
бяга
на зи
гзаг;
бяга
над
ниск
и пре
пятс
твия
; бяг
а в ко
лона
съ
с смя
на на
посо
ката
и те
мпа;
бяга
с ус
коре
ние –
за б
ързи
на. С
трем
и се к
ъм пр
авил
но из
пълн
ение
на
разу
чени
те д
вига
телн
и дей
стви
я.Из
полз
ва ес
тест
вено
-при
ложн
ите д
виже
ния з
а ком
плек
сно р
азви
ване
на д
вига
телн
ите к
ачес
тва с
при-
орит
ет на
каче
ства
та –
сила
и из
дръж
ливо
ст. К
омпл
ексн
о раз
вива
фун
кцио
налн
ите с
и въз
можн
ости
.Из
пълн
ява к
омби
наци
и от о
влад
ени е
стес
твен
о-пр
илож
ни д
виже
ния,
вклю
чващ
и дих
ател
ни и
изпр
а-ви
телн
и упр
ажне
ния.
Изпъ
лняв
а игр
ови о
здра
вите
лни у
праж
нени
я, съ
чета
ни с
вдиш
ване
и из
дишв
ане
на оп
реде
лени
инте
рвал
и. Иг
ри и
упра
жнен
ия за
диш
ане:
„Бръ
мчащ
а пче
ла“,
„Дър
во“,
„Вел
икан
и и
джуд
жета
“.
43
III–24
ЕПДД
ИДД
СПДД
Стро
еви
упра
жнен
ия
Игри
за р
авно
веси
е и п
рест
ро-
яван
е
Спор
тно-
подг
отви
телн
и иг
ри с
елем
енти
на в
олей
бол
Има п
редс
тава
за хо
дене
(мар
широ
вка)
с пр
естр
оява
не от
две
коло
ни в
кръг
. Зат
върд
ява б
яган
е със
см
яна н
а пос
окат
а. Ус
ъвър
шенс
тва т
ърка
ляне
на то
пка п
рез в
рата
. Стр
еми с
е към
прав
илно
изпъ
лне-
ние н
а раз
учен
ите д
вига
телн
и дей
стви
я.Из
пълн
ява д
вига
телн
и дей
стви
я в по
движ
ните
игри
с ор
гани
зира
щ ха
ракт
ер за
разв
итие
на м
отор
ика-
та и
двиг
ател
ните
спос
обно
сти.
Разб
ира д
вига
телн
и зад
ачи и
прав
ила.
Игри
: „Пр
енес
и рин
га“,
„Все
ки в
своя
та гр
упа“
, „Зд
рави
стъл
бичк
и“.
Изпъ
лняв
а спо
рно-
подг
отви
телн
и игр
и, об
върз
ани с
разл
ични
спор
тове
– во
лейб
ол. З
атвъ
рдяв
а овл
а-де
ни д
вига
телн
и уме
ния.
Разв
ива т
очно
ст и
ловк
ост.
Стре
ми се
към
пост
ижен
ия и
себе
дока
зван
е.III–
25ЕП
ДД
ИДД
ФД
Кате
рене
по
гимн
асти
ческ
а ст
ена
Игри
със с
кача
не и
рав
нове
сно
ходе
неРа
звив
ане н
а дви
гате
лни
ка-
чест
ва –
точн
ост и
лов
кост
Има п
редс
тава
за ка
тере
не и
слиз
ане п
о гим
наст
ичес
ка ст
ена.
Усъв
ърше
нств
а мар
широ
вка с
прес
тро-
яван
е от к
ръг в
две
коло
ни и
обра
тно.
Затв
ърдя
ва хо
дене
по ги
мнас
тиче
ска п
ейка
с ши
рочи
на 20
– 25
см
. Стр
еми с
е към
прав
илно
изпъ
лнен
ие на
разу
чени
те д
вига
телн
и дей
стви
я.Из
пълн
ява к
омби
наци
я от д
вига
телн
и дей
стви
я в по
движ
ните
игри
. Изр
азяв
а жел
ание
то си
при и
збор
на
игра
. Игр
и: „С
кача
щата
топк
а“, „
По м
остч
ето“
.Из
полз
ва ес
тест
вено
-при
ложн
ите д
виже
ния з
а ком
плек
сно р
азви
ване
на д
вига
телн
ите к
ачес
тва с
пр
иори
тет н
а кач
еств
ата –
точн
ост и
лов
кост
. Стр
еми с
е към
себе
дока
зван
е чре
з дем
онст
рира
не на
пр
ециз
ност
в из
пълн
ение
то.
III–26
ЕПДД
ИДД
ФД
Стра
ничн
о по
дско
чно
бяга
не
Игро
ви ум
ения
Разв
иван
е на д
вига
телн
и ка
-че
ства
– ра
внов
есие
и б
ързи
на
Има п
редс
тава
за ст
рани
чно п
одск
очно
бяг
ане.
Търк
аля т
опка
през
врат
а. Ка
тери
се и
слиз
а по г
им-
наст
ичес
ка ст
ена.
Проя
вява
отно
шени
е към
взаи
мовр
ъзка
та д
вига
телн
а акт
ивно
ст –
физи
ческ
а дее
с-по
собн
ост.
Влад
ее на
бор о
т под
вижн
и игр
и. До
гова
ря се
с вр
ъстн
ицит
е си з
а изб
ор на
игра
. Изп
ълня
ва ко
мбин
а-ци
я от д
вига
телн
и дей
стви
я в по
движ
ните
игри
. Раз
бира
знач
ение
то на
чест
ната
игра
.Хо
ди по
дъс
ка с
широ
чина
30 см
, пос
таве
на на
пода
, и с
торб
ичка
на гл
ават
а. Ла
зи от
коле
нна о
пора
къ
м ор
иент
ир. Б
яга в
прав
а пос
ока з
а бър
зина
. Изп
итва
емоц
иона
лна у
довл
етво
рено
ст от
дви
гате
лни-
те д
ейно
сти.
Игри
: „Ка
тери
чки“
, „Зв
ънче
та“.
III–27
СПДД
ЕПДД
ИДД
Спор
тове
и сп
орти
сти
Верт
икал
но хв
ърля
не и
лов
ене
на м
алка
топк
а със
смян
а на
ръце
теИг
ри с
кате
рене
и п
рест
рояв
ане
Изпъ
лняв
а спо
ртно
-под
готв
ител
ни иг
ри, о
бвър
зани
с ра
злич
ни сп
орто
ве –
баск
етбо
л, во
лейб
ол, л
ека
атле
тика
, спо
ртна
гимн
асти
ка, ф
утбо
л, ха
ндба
л, б
адми
нтон
и др
. Опр
едел
я пол
ожит
елно
то и
отри
ца-
телн
ото в
пове
дени
ето н
а игр
ачит
е в съ
ревн
оват
елни
усло
вия.
Има п
редс
тава
за ве
ртик
ално
хвър
ляне
на м
алка
топк
а с ед
на ръ
ка и
със с
мяна
на ръ
цете
и ул
авян
е. За
твър
дява
стра
ничн
о под
скоч
но б
яган
е. Ск
ача о
т нис
ко на
висо
ко. С
трем
и се к
ъм пр
авил
но из
пълн
е-ни
е на р
азуч
енит
е дви
гате
лни д
ейст
вия.
Затв
ърдя
ва ов
ладе
ни д
вига
телн
и уме
ния в
игри
. Раз
вива
вним
ание
и съ
обра
зите
лнос
т. Из
питв
а удо
-вл
етво
рени
е от и
гров
ата д
вига
телн
а дей
ност
. Игр
и: „К
атер
ички
“, „В
секи
в св
оята
груп
а“.
44
III–28
ИДД
ЕПДД
ФД
Игри
с тъ
ркал
яне н
а топ
ка и
с бя
гане
Стра
ничн
о по
дско
чно
бяга
не
Двиг
ател
ни ка
чест
ва
Затв
ърдя
ва ов
ладе
ни д
вига
телн
и уме
ния.
Разв
ива т
очно
ст пр
и изп
ълне
ние н
а овл
аден
и дви
гате
лни
умен
ия. О
пред
еля у
част
ието
си в
игри
те по
конк
ретн
и пок
азат
ели –
точн
ост,
бърз
ина,
ориг
инал
ност
, ек
ипно
ст. И
гри:
„Нас
рещн
а щаф
ета“
, „См
ени п
осок
ата“
, „Ке
гли“
.Им
а пре
дста
ва за
стра
ничн
о под
скоч
но б
яган
е. Тъ
ркал
я топ
ка пр
ез вр
ата.
Кате
ри се
и сл
иза п
о гим
-на
стич
еска
стен
а. Пр
оявя
ва от
ноше
ние к
ъм вз
аимо
връз
ката
дви
гате
лна а
ктив
ност
– фи
зиче
ска д
еес-
посо
бнос
т.Им
а пре
дста
ва от
насо
чени
дви
гате
лни д
ейст
вия з
а раз
вити
е на д
вига
телн
и кач
еств
а. Ра
зпоз
нава
и на
зова
ва д
вига
телн
ите к
ачес
тва б
ързи
на, с
ила,
издр
ъжли
вост
. Про
явяв
а инт
ерес
към
двиг
ател
ната
де
йнос
т.IV
–29
ЕПДД
СПДД
ФД
Верт
икал
но хв
ърля
не и
лов
ене
на м
алка
топк
а със
смян
а на
ръце
теСп
ортн
и иг
ри
Изпъ
лнен
ие н
а физ
ичес
ки
упра
жнен
ия за
раз
вити
ето
на
всич
ки м
уску
лни
груп
и
Има п
редс
тава
за ве
ртик
ално
хвър
ляне
на м
алка
топк
а с ед
на ръ
ка и
със с
мяна
на ръ
цете
и ул
авян
е. За
твър
дява
стра
ничн
о под
скоч
но б
яган
е. Ск
ача о
т нис
ко на
висо
ко. С
трем
и се к
ъм пр
авил
но из
пълн
е-ни
е на р
азуч
енит
е дви
гате
лни д
ейст
вия.
Изпъ
лняв
а спо
ртно
-под
готв
ител
ни иг
ри, о
бвър
зани
с ра
злич
ни сп
орто
ве. Х
върл
я и л
ови г
олям
а гум
ена
топк
а сле
д ту
пкан
е в зе
мята
(бас
кетб
ол).
Има п
редс
тава
за по
дхвъ
рлян
е с ед
на ръ
ка и
лове
не с
две
ръце
( ха
ндба
л). И
ма пр
едст
ава з
а здр
авет
о кат
о осн
овна
цен
ност
и за
съхр
аняв
анет
о му ч
рез с
порт
у-ва
не.
Изпъ
лняв
а дву
такт
ови ф
изич
ески
упра
жнен
ия с
уред
и бе
з уре
д съ
с соб
стве
н тем
п, ко
ито д
а въз
дейс
т-ва
т вър
ху ра
звит
ието
на вс
ички
мус
кулн
и гру
пи. И
зпол
зва е
стес
твен
о-пр
илож
ните
дви
жени
я за к
ом-
плек
сно р
азви
ване
на д
вига
телн
ите к
ачес
тва.
IV–3
0СП
ДД
ЕПДД
ФД
СПИ
с еле
мент
и от
лек
а атл
е-ти
ка
Наср
ещно
бяг
ане
Разв
иван
е на д
вига
телн
и ка
-че
ства
бър
зина
и то
чнос
т
Изпъ
лняв
а спо
ртно
-под
готв
ител
ни иг
ри, о
бвър
зани
с ра
злич
ни сп
орто
ве. Х
оди п
о гим
наст
ичес
ка пе
йка
с шир
очин
а 20 –
25 см
и ви
сочи
на 30
см –
гимн
асти
ка. С
кача
на ви
сочи
на съ
с зас
илва
не –
лека
атле
ти-
ка. П
рояв
ява с
трем
еж къ
м ус
ъвър
шенс
тван
е на о
влад
енит
е уме
ния.
Има п
редс
тава
за б
яган
е с на
срещ
но ра
змин
аван
е еди
ничн
о и по
дво
йки.
Хвър
ля то
пка в
хори
зонт
ал-
на ц
ел. Т
ърка
ля то
пка с
две
ръце
от м
ясто
към
цел.
Разв
ива д
вига
телн
ите с
и кач
еств
а бър
зина
и то
чнос
т чре
з: ла
зене
от ко
ленн
а опо
ра в
кори
дор;
бяга
не
в кор
идор
; хвъ
рлян
е на м
алка
плът
на то
пка в
хори
зонт
ална
цел
. Осъ
знав
а вза
имов
ръзк
ата м
ежду
дви
-га
телн
и кач
еств
а и ви
соки
спор
тни п
ости
жени
я.IV
–31
ИДД
ФД ЕПДД
Зани
мате
лни
игри
и уп
ражн
е-ни
яРа
звив
ане н
а дви
гате
лни
ка-
чест
ва си
ла и
изд
ръжл
ивос
т
Хвър
ляне
на т
опка
в ц
ел
Изпъ
лняв
а ком
бина
ции о
т дви
гате
лни д
ейст
вия в
подв
ижни
те иг
ри. О
пред
еля у
част
ието
си в
игри
те по
ко
нкре
тни п
оказ
ател
и – то
чнос
т, бъ
рзин
а, ек
ипно
ст. Р
азби
ра зн
ачен
ието
на че
стна
та иг
ра.
Разв
ива д
вига
телн
ите к
ачес
тва с
ила,
точн
ост и
издр
ъжли
вост
чрез
: тър
каля
не на
топк
а пре
з вра
та с
широ
чина
0,8 м
; изт
егля
не от
лег
и ти
лен л
ег по
гимн
асти
ческ
а пей
ка; п
одск
ачан
е с д
ва кр
ака с
прид
-ви
жван
е.Им
а пре
дста
ва за
хвър
ляне
на то
пка в
хори
зонт
ална
повд
игна
та ц
ел на
висо
чина
1,2 м
с ди
амет
ър 0,
6 м
на от
стоя
ние 2
м. З
атвъ
рдяв
а стр
анич
но по
дско
чно б
яган
е. Хо
ди и
бяга
със с
мяна
на по
сока
та по
си
гнал
.
45
IV–3
2ЕП
ДД
СПДД
ИДД
Кате
рене
Тури
зъм
Игри
на о
ткри
то
Има п
редс
тава
за ка
тере
не по
гимн
асти
ческ
а сте
на съ
с стр
анич
но-хо
ризо
нтал
но пр
идви
жван
е. Из
пъл-
нява
стра
ничн
о под
скоч
но б
яган
е. Хв
ърля
топк
а в хо
ризо
нтал
на по
вдиг
ната
цел
. Ста
рае с
е за п
реци
з-но
и то
чно и
зпъл
нени
е на р
азуч
аван
ите д
вига
телн
и дей
стви
я.Хо
ди по
равн
инен
и пр
есеч
ен те
рен с
разл
ична
повъ
рхно
ст. П
реод
оляв
а ест
еств
ени п
репя
тств
ия чр
ез
усво
ени п
рило
жни д
виже
ния.
Изпи
тва р
адос
т от д
вига
телн
а дей
ност
на от
крит
о.Съ
блюд
ава и
изис
ква о
т дру
гите
спаз
ване
то на
прав
ила и
норм
и на п
овед
ение
в иг
рова
та д
вига
телн
а де
йнос
т. Ум
ее д
а изр
азяв
а жел
ание
то си
и да
се д
огов
аря с
връс
тниц
ите с
и при
избо
р на и
гра,
учас
тие
в отб
ор. С
трем
и се к
ъм ко
опер
иран
е и вз
аимо
дейс
твие
със с
ъигр
ачи и
към
отбо
рна п
обед
а. Ра
збир
а зн
ачен
ието
на че
стна
та иг
ра.
V–33
ЕПДД
СПДД
ИДД
Скач
ане н
а вис
очин
а от м
ясто
Тури
зъм
Подв
ижни
игр
и
Има п
редс
тава
за ск
ок на
висо
чина
(20 –
25 см
) с д
ва кр
ака о
т мяс
то. К
атер
и се п
о вис
ока к
атер
ушка
съ
с стр
анич
но-хо
ризо
нтал
но пр
идви
жван
е. Ст
арае
се за
прец
изно
и то
чно и
зпъл
нени
е на р
азуч
аван
и-те
дви
гате
лни д
ейст
вия.
Ходи
по ра
внин
ен и
прес
ечен
тере
н с ра
злич
на по
върх
ност
. Пре
одол
ява е
стес
твен
и пре
пятс
твия
чрез
ус
воен
и при
ложн
и дви
жени
я. Из
питв
а рад
ост о
т дви
гате
лна д
ейно
ст на
откр
ито.
Влад
ее на
бор о
т под
вижн
и игр
и. Пр
ежив
ява е
моци
онал
на уд
овле
твор
енос
т от и
гров
ата д
ейно
ст.
V–34
ЕПДД
СПДД
Изпъ
лнен
ие н
а под
скоц
и с л
яв
и де
сен
крак
Спор
т и ту
ризъ
м
Има п
редс
тава
за по
дско
ци на
един
крак
с пр
идви
жван
е нап
ред
и със
смян
а на к
рака
та. С
кача
на ви
-со
чина
с дв
а кра
ка от
мяс
то. Х
върл
я топ
ка в
хори
зонт
ална
повд
игна
та ц
ел. П
рояв
ява с
трем
еж къ
м ус
ъвър
шенс
тван
е на в
ъзпр
иети
те д
виже
ния.
Ходи
по ра
внин
ен и
прес
ечен
тере
н с ра
злич
на по
върх
ност
. Изп
ълня
ва иг
ри за
орие
нтир
ане в
мес
т-но
стта
. Осъ
знав
а важ
ност
та на
спор
та и
тури
зма з
а здр
авет
о и за
каля
ване
то на
орга
низм
а.V–
35Пр
осле
дява
не п
ости
жени
ята н
а де
цата
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
V–36
ФДПр
осле
дява
не п
ости
жени
ята н
а де
цата
УСТА
НОВЕ
НА Б
АТЕР
ИЯ
Мето
ди за
про
след
яван
е на п
ости
жени
ята:
тест
ова з
адач
а, на
блюд
ение
, бес
еда,
инте
рвю.
..
Уста
нове
на б
атер
ия: Т
ест 1
„Бяг
ане н
а 40 м
“ (се
к); Т
ест 2
„Хвъ
рлян
е на п
лътн
а топ
ка 1
кг с д
ве ръ
це на
д гл
ава“
(см)
; Тес
т 3 „С
едеж
от ти
лен л
ег д
о отк
аз“ (
бр.);
Тес
т 4
„Мак
сима
лен б
рой к
ляка
ния з
а 20 с
ек“ (
бр.);
Тес
т 5 „Х
върл
яне н
а мал
ка пл
ътна
топк
а в д
алеч
ина“
(м);
Тест
6 „С
кок д
ължи
на от
мяс
то с
два к
рака
“ (см
). По
стиж
ения
та по
от
делн
ите т
есто
ве за
всяк
о дет
е се т
ранс
форм
ират
в бр
ой то
чки –
от 1
до 50
, с по
мощт
а на в
ъзра
стов
о-по
лови
оцен
ител
ни та
блиц
и. По
луче
ните
коли
чест
вени
резу
лтат
и (б
рой т
очки
) отр
азяв
ат съ
стоя
ниет
о на о
тдел
ните
дви
гате
лни к
ачес
тва н
а дет
ето.
За д
а се п
олуч
и кач
еств
ена о
ценк
а на ф
изич
еска
та д
еесп
особ
ност
, се с
умир
ат то
чкит
е, съ
отве
тств
ащи н
а рез
улта
тите
от от
делн
ите т
есто
ве, и
по по
луче
ното
числ
о се с
ъди в
какв
и гра
ници
тя по
пада
. На т
ази б
аза с
е диф
ерен
цира
т три
нива
на ра
звит
ие на
фи
зиче
скат
а дее
спос
обно
ст: В
(вис
око)
: 37 –
50 то
чки,
Б (ср
едно
): 15
– 36
точк
и, и А
(нис
ко) (
виж
Прил
ожен
ие 1
и При
ложе
ние 2
в кн
игат
а за у
чите
ля).
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ · 2019-09-15 · Азбучен ред Знае българската азбука. Използва азбучен
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ · 2017-08-23 · Съобразява се с особеностите на електронното общуване