Программа развития МБОУ «СОШ № 51»d0%9f%d1%80%d0%be%d0...2...

2

Программа развития МБОУ «СОШ № 51» на 2019-2024 гг.

Паспорт программы

Наименование

программы

Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Средней общеобразовательной школы № 51» (МБОУ СОШ №51) на

2019-2024 гг.

Основания

для

разработки

программы

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (п. 7 ч. 3 ст. 28);

Указ Президента РФ от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и

стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;

Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации

(утверждена Президентом Российской Федерации 7 февраля 2008 г. № Пр-212);

Государственная программа Российской Федерации «Развитие

образования» на 2013-2020 годы (утв. Распоряжением Правительства РФ № 2148-

р от 22.11.2012);

Федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации от 06.10.2009 № 373), основного общего образования (Приказ

Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897), среднего

общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413);

Письмо Минобрнауки России от 01.04.2013 № ИР-170/17 «О Федеральном

законе «Об образовании в Российской Федерации» (вместе с Рекомендациями

субъектам Российской Федерации по подготовке к реализации Федерального

закона «Об образовании в Российской Федерации»;

Постановлением Администрации города Ижевска от 27 декабря 2013 года

№ 1648 «Об утверждении Порядка принятия решений о разработке

муниципальных программ, формирования и реализации муниципальных

программ и Методических рекомендаций по разработке муниципальных

программ»;

Постановление Администрации города Ижевска от 24 декабря 2014 года

«Об утверждении муниципальной программы муниципального образования

«Город Ижевск» «Развитие образования» на 2015-2020»;

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Подпрограмм

ы

1. Подпрограмма «ФГОС – новое качественное образование»

2. Подпрограмма «Школа – территория здоровья»

3. Подпрограмма «Одаренные дети»

4. Подпрограмма «Воспитательная среда»

5. Подпрограмма «Информатизационная среда»

Ответственны

е исполнители

Администрация МБОУ «СОШ № 51» г. Ижевска Удмуртской Республики

Цель Повышение качества обучения и воспитания через создание условий для

успешной социализации и самореализации обучающихся

Задачи Организация предоставления и повышение качества общего образования

по основным общеобразовательным программам, обеспечение равного доступа к

качественному образованию для всех категорий детей в соответствии с

федеральным государственным образовательным стандартом образования, с

3

учётом особенностей микрорайона;

Обеспечение системного сотрудничества с семьями учащихся,

формирование активной позиции родителей как участников образовательного

процесса;

Адаптация воспитательных и образовательных методик к потребностям

учащихся и их семей;

Усвоение учащимися российских традиционных ценностей, нравственных

норм и правил поведения; приобщение к культурному наследию России, духовно-

нравственным ценностям российского народа;

Формирование культуры здорового образа жизни учащихся; трудовое,

экологическое, физическое воспитание;

Создание образовательной среды, благоприятной для выявления,

поддержки и сопровождения одаренных детей, их самореализации,

профессионального самоопределения в соответствии со способностями;

Обеспечение позитивной динамики для развития МБОУ «СОШ №51» как

открытой информационной среды с высоким качеством информационно-

коммуникационных технологий.

Целевые

показатели 6. 1. Подпрограмма «ФГОС – новое качественное образование»

Доля выпускников, успешно сдавших ЕГЭ и получивших аттестат о СОО;

Доля обучающихся, успешно сдавших ОГЭ и получивших аттестат об основном

общем образовании;

Доля выпускников, поступивших в вузы от общего количества;

Доля выпускников 9 классов, поступивших в 10 класс от общего количества;

Доля обучающихся, занимающихся во вторую смену от общей численности

обучающихся в школе;

Качество знаний (по уровням образования);

Успешность (по уровням образования);

Доля обучающихся, изучающих дополнительные элективные курсы на уровне

среднего общего образования;

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по предмету;

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по ФГОС, из

числа работающих по ФГОС НОО, ООО, СОО;

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по ИКТ;

Обеспеченность учебниками.

Функциональное оснащение кабинетов.

7. 2. Подпрограмма «Школа – территория здоровья»

Доля численности обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к

специальной медицинской группе, к общему количеству обучающихся;


подготовительной медицинской группе, к общему количеству обучающихся;

Доля численности учителей физической культуры высшей и первой

квалификационной категории, в общей численности учителей физической

культуры;

Количество спортивных мероприятий в МБОУ «СОШ №51»;

Количество учреждений, спортивных федераций, иных организаций и

учреждений, занимающимися вопросами физкультурно-спортивного профиля с

которыми взаимодействует школа;

Доля школьников, принимающих участие в физкультурно-спортивных и

оздоровительных мероприятиях, к общему количеству обучающихся;

Доля участников Всероссийской олимпиады школьников по физической

4

культуре к участникам муниципального тура Всероссийской олимпиады

школьников;

Количество проведенных мероприятий по пропаганде комплекса ГТО.

3. Подпрограмма «Одаренные дети»

Доля обучающихся, охваченных учебно-исследовательской, творческой,

спортивной деятельностью от общего количества обучающихся;

Доля обучающихся, в т.ч. призеров и победителей, принимающих участие в

олимпиадах, конкурсах, НПК:

- школьного,

- муниципального,

- регионального,

- федерального уровней;

Доля педагогических работников прошедших курсы повышения квалификации

по работе с одаренными обучающимися;

Объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поощрение

учителей и обучающихся по результатам работы с одаренными обучающимися.


Количество школьных традиций МБОУ «СОШ №51»;

Доля детей, привлекаемых к участию в творческих мероприятиях от общего

числа детей;

Количество учреждений, занимающихся вопросами воспитания и социализации

личности обучающихся, с которыми взаимодействует школа;

Доля детей, привлечённых к участию в детских общественных движениях,

волонтёрских отрядах и т.д. от общего числа детей;

Количество проведенных воспитательных мероприятий;

Количество программ (проектов) в сфере воспитания детей, реализуемых в

образовательной организации, получивших финансовую поддержку в виде

грантов;

Степень удовлетворенности обучающихся, родителей и педагогов

жизнедеятельностью в школе (социально-педагогическая среда, общая

психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в

образовательном учреждении);

Доля обучающихся, по программам дополнительного образования

5. Подпрограмма «Информатизационная среда»

Доля граждан, использующих механизм получения муниципальной услуги

«Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение

электронного дневника и электронного журнала успеваемости» в электронной

форме;

Доля граждан, использующих механизм получения услуги учреждения «Прием

заявлений граждан о зачислении в МБОУ «СОШ№51» в электронной форме;

Общее количество обращений (запросов) через официальный сайт МБОУ

«СОШ № 51»в сети Интернет за год;

Обеспеченность АРМ учителя;

Доля кабинетов, обеспеченных проекторами и интерактивными досками;

Удельный вес современной вычислительной техники;

Удельный вес компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет;

Количество сотрудников, прошедших курсы в области информационных

технологий. Сроки

реализации

2019-2024 гг.

5

Объем средств

на реализацию

программы

Объем ресурсного обеспечения Программы развития на 2019-2024 гг.150 250, 00

тыс. рублей, в том числе по годам реализации.

Параметры финансового обеспечения реализации программ развития ежегодно

будут уточняться в рамках процедур формирования и утверждения бюджета.

Ресурсное

обеспечение

Программы 2019 2020 2021 2022 2023 2024

Всего

БС –

бюджетные

средства

24

320,00

24

500,00

24

600,00

24

700,00

24

800,00

25

000,00

147

920,00

ВС –

внебюджетные

средства 100,00 100,00 100,00

100,00 100,00 100,00

600,00

ИИФ – иные

источники

финансирования 280,00 250,00 300,00 300,00 300,00 300,00

1

730,00

ВСЕГО

24

700,00

24

850,00

25

000,00

25

100,00

25

200,00

25

400,00

150

250,00

Ожидаемые

конечные

результаты,

оценка

планируемой

эффективност

и ее


Конечным результатом реализации программы МБОУ «СОШ № 51» является

предоставление общедоступного и бесплатного среднего общего образования и

воспитания детей в соответствии с современными требованиями общества и

потребностями каждого гражданина.

Показатели результативности и эффективности реализации подпрограмм

программы МБОУ «СОШ № 51» и их значение по годам определены в составе

подпрограмм.

Методика

оценки

эффективност

и программы

развития

Оценка эффективности реализации программы развития проводится по

следующим параметрам:

- оценка эффективности достижения прогнозных значений показателей

программы развития

H = Тф/Тп * 100%, где

Н – эффективность достижения показателя;

Тф – фактическое значение показателя;

Тп – плановое значение показателя.

- оценка эффективности выполнения плана мероприятий программы развития

О = Мф/Мп * 100%, где

О – эффективность выполнения плана;

Мф – количество фактически проведенных мероприятий;

Мп – количество запланированных мероприятий.

- оценка эффективности ресурсного обеспечения программы развития в части

объемов финансирования

Р = Фф/Фп * 100%, где

Р – эффективность ресурсного обеспечения;

Фф – фактический объем финансирования;

Фп – плановый объем финансирования.

Уровень эффективности программы развития:

Уровень Эффективность

высокий 100-75%

средний 74-50%

6

удовлетворительный 50-25%

неудовлетворительный Ниже 25%

Оценка эффективности реализации программы проводится по годам, отдельно по

каждой подпрограмме.

7

1. Подпрограмма «ФГОС – новое качественное образование»

Паспорт подпрограммы


подпрограммы

«ФГОС – новое качественное образование»

Ответственный

исполнитель


Цель Организация предоставления и повышение качества общего образования по

основным общеобразовательным программам, обеспечение равного доступа

к качественному образованию для всех категорий детей в соответствии с

федеральным государственным образовательным стандартом

Задачи - Организация оказания муниципальных услуг по предоставлению

начального общего, основного общего, среднего общего образования по

основным образовательным программам.

- Обновление содержания образования посредствам постепенного перехода

на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

общего образования.

- Обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами

участников образовательных отношений.

- Создание условий, способствующих сохранению здоровья обучающихся и

совершенствованию безопасного образовательного пространства.

- Развитие внутришкольной системы оценки качества образования.

Целевые

показатели

(индикаторы)

Доля выпускников, успешно сдавших ЕГЭ и получивших аттестат о СОО;

Доля обучающихся, успешно сдавших ОГЭ и получивших аттестат об

ООО;

Доля выпускников, поступивших в вузы от общего количества;

Доля выпускников 9 классов, поступивших в 10 класс от общего

количества;

Доля обучающихся, занимающихся в 1 смену от общей численности

обучающихся в школе;

Качество знаний (по уровням образования);

Успешность (по уровням образования);

Доля обучающихся 10-11 классов, изучающих дополнительные

элективные курсы;

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по

предмету;

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по ФГОС,

из числа работающих по ФГОС НОО, ООО, СОО;

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по ИКТ;

Обеспеченность учебниками.

Функциональное оснащение кабинетов

Сроки


2019-2024 годы


на реализацию


Объем ресурсного обеспечения подпрограммы на 2019-2024 гг.: 150 250

тыс. рублей, в том числе по годам реализации

2019г. –24 700 тыс. рублей

2020г. – 24 850 тыс. рублей

2021г. – 25 000 тыс. рублей

2022г. – 25 100 тыс. рублей

2023г. – 25 200 тыс. рублей.

2024г. – 24 400 тыс. рублей.

8

Параметры финансового обеспечения реализации подпрограммы ежегодно

будут уточняться в рамках процедур формирования и утверждения

бюджета (муниципального задания с учетом привлеченных средств).

Ожидаемые

конечные

результаты

Созданы условия для обучения школьников начального общего и

основного общего образования по ФГОС, подготовка к переводу на

обучение по ФГОС школьников среднего общего образования с 2020-2021

учебного года;

Созданы условия для обеспечения доступа к качественным услугам

общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья;

Созданы условия для учебной и социальной успешности каждого

обучающегося;

Обеспечение информационной открытости о деятельности и

качестве образовательных услуг.

1.1. Характеристика состояния сферы деятельности, в рамках которой реализуется

подпрограмма, в том числе основные проблемы в этой сфере и прогноз ее развития.

Общая численность обучающихся в МБОУ «СОШ № 51» на начало 2018-2019 учебного года

545 обучающихся, на конец 539 обучающихся, 23 класса-комплекта.

Таблица 1. Движение обучающихся за 2018-2019 учебный год

Четверти Количество

обучающихся

на начало

четверти

Прибыли Выбыли Количество

обучающихся на

конец четверти

1 четверть 545 6 8 543

2 четверть 543 2 4 541

3 четверть 541 1 2 540

4 четверть 540 0 1 539

Итого за год 545 9 15 539

Количество детей за год изменилось за счет естественного движения обучающихся по

причине смены места жительства. Обучение ведется в две смены: 5 классов на уровне НОО (128

человек) и 3 класса на уровне ООО (61 человек) обучаются во 2 смену. Один учитель ведет 2

класса, причина - отсутствие учителей начальных классов. Всего учебных кабинетов – 19. Средняя

наполняемость классов - 28 обучающихся. Проектная мощность школы - 380 обучающихся. В

МБОУ «СОШ № 51» наблюдается увеличение количества обучающихся по годам. Численность

обучающихся увеличивается за счет увеличения классов-комплектов в начальной школе.

Таблица 2. Анализ количества обучающихся МБОУ «СОШ № 51»

по годам и прогноз на ближайшие годы

Уровень 2016-2017

учебный год

2017-2018


2018-2019


НОО 239 270 267

ООО 249 254 252

СОО 26 26 26

ИТОГО 514 550 545

9

Анализ количества обучающихся МБОУ «СОШ № 51» по годам показывает, что количество

обучающихся выходит за проектную мощность – ориентировочно 540 обучающихся. Для

выполнения задачи по переводу обучения школьников на обучение в 1 смену, начиная с 2017-2018

учебного года, возможно открытие только 2 первых классов. Оптимальное количество классов-

комплектов в МБОУ «СОШ № 51» не должно превышать – 20 при наполняемости 25

обучающихся. Закрепленный микрорайон МБОУ «СОШ № 51» обеспечивает наполняемость

проектной мощности. В 2015-2016 учебном году 10 класс отсутствовал. Девятиклассники были

нацелены на получение профессионального образования. В 2015-2016 учебном году доля

выпускников, желающих продолжить обучение в 10-м классе, увеличилась. С 2016-2017 учебного

года в 10 классе обучаются в среднем 14 выпускников 9-х классов. В учебный план 10 класса

включены элективные курсы, обеспечивающие различные интересы и потребности обучающихся

(«Основы делового общения», «Избранные вопросы математики», «Механика в движении

небесных тел», «Ключи к тайнам Клио», «Свойства неорганических и органических веществ»).

Качество знаний по школе в 2018-2019 учебном году составило 38%. Успешность по школе

97%. Качество знаний повысилось на 4% по сравнению с прошлым годом (34%). Увеличилось

количество отличников (11 учеников), увеличилось количество обучающихся, оставленных на

повторное обучение (10 человек). Есть резерв – обучающиеся с одной тройкой (15 человек). Наша

задача – сохранить показатель качества знаний обучающихся на уровне 38 – 40%.

Таблица 3. Сравнительный анализ результатов по годам

Учебный год

Параметры

статистики

2015-2016

2016-2017

2017-2018

1. Обучалось:

- на уровне НОО

- на уровне ООО

- на уровне СОО

234

215

14

241

214

17

238

249

26

236

253

27

269

254

26

270

254

26

2. Отсев:




0

3

0

0

0

0

0

1

1

3. Не получили аттестат

- об основном общем образовании

- о среднем общем образовании

0

0

0

0

1

0

4. Оставлены на повторное

обучение (имеют академическую

задолженность и переведены

условно):




8

2

0

9

1

0

4

3

0

5. Окончили школу со справкой

(среднее общее образование)

0

0

0

6. Закончили школу:

- с аттестатом особого образца

- с медалью «За особые успехи в

0

0

0

0

1

0

10

учении»

- с медалью г. Ижевска «За особые

успехи в учении»

0

0

0

Окончили год на «5» 8 7 10

Окончили год на «4» и «5» 141 162 145

Качество знаний 36 39 34

Успешность 98 98 99

Объективной характеристикой качества образования являются результаты ГИА. ГИА

представляет собой форму государственного контроля освоения обучающимися образовательных

программ ООО и СОО в соответствии с требованиями Федерального государственного

образовательного стандарта. Значимость ГИА обучающихся 9 и 11 классов определяется

актуальностью и практической необходимостью объективной информации о качестве

образовательных услуг в контексте реализации конституционных прав граждан РФ, потребностей

развития общества и государства.

В 2018 году государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ обучающиеся проходили

по 8 предметам. Вопросы подготовки и проведения итоговой аттестации в форме ОГЭ в течение

учебного года рассматривались на совещаниях, педагогических советах.

Таблица 4. Результаты экзамена по русскому языку и математике в динамике по годам

Качество знаний по предметам, показанное обучающимися МБОУ «СОШ № 51» на ОГЭ,

снизилось по сравнению с 2016-2017 учебным годом по русскому языку на 19% и составило 60%,

по математике выросло на 16% и составило 36% (в 2016-2017 учебном году – 20,5%).

Таблица 5. Результаты ОГЭ по предметам по выбору в 2017-2018 учебном году

Год

Предмет

Написали на Качество знаний

%

Успешность

% 5 4 3 2

2015-2016 Русский язык 2 9 13 0 46 100

Математика 0 9 15 0 33 100

2016-2017 Русский язык 8 23 8 0 79 100

Математика 1 7 31 0 20,5 100

2017-2018 Русский язык 2 24 18 0 59,09 100

Математика 0 16 28 0 36,36 100

Предмет Сдавали

Оценки Качество

знаний %

Успешн

ость %

Средний

балл

Средняя

оценка 2 3 4 2

Информатика и

ИКТ

22 0 13 8 1 40,91 100 11,00 3,45

Физика 1 0 0 1 0 100 100 23,00 4,00

Биология 12 0 4 8 0 66,67 100 26,25 3,67

География 6 0 3 3 0 50,00 100 18,00 3,50

История 8 0 7 1 0 12,50 100 19,38 3,13

Обществознание 39 0 26 13 0 33,33 100 22,90 3,33

11

Наиболее массовым являются экзамены по обществознанию (89%), по информатике и ИКТ

(50%), по биологии (27%).

По итогам завершения обучения по образовательным программам основного общего

образования и успешного завершения государственной итоговой аттестации всем 44 выпускникам

девятых классов выданы аттестаты.

В 2017-2018 учебном году в 11 классе обучалось 14 человек. К государственной итоговой

аттестации были допущены все 14 выпускников. Освоили образовательные программы среднего

общего образования и прошли государственную итоговую аттестацию 12 человек. Все

обучающиеся проходили итоговую аттестацию в форме и по материалам ЕГЭ.

Таблица 6. Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2017-2018 учебном году

Сдавали % от

количества

выпускни

ков

Не преодолели

минимальный

порог

Минималь

ная

граница

по

предмету

Средний

балл по

школе

Набрали 70

и более

баллов

В том

числе от

90 до

100 После

пересдачи

12 100 0 0 24 54,58 1 0

Таблица 6. Результаты ЕГЭ по математике (базовый уровень) в 2017-2018 учебном году

Таблица 8. Результаты ЕГЭ по предметам по выбору

Предмет Сдава

ли

% от

количест

ва

выпускни

ков

Преодоле

ли

минималь

ную

границу

Не

преодоле

ли

минималь

ной

границы

Минима

льная

граница

по

предме

ту

Средний

балл по

школе

Набрали

70 и

более

баллов

Математик

а (профиль

ный

уровень)

6 50 4 2 27 29,17 0

Физика 2 16,6 2 0 36 51,50 0

Биология 1 8,3 1 0 36 44,00 0

Обществоз

нание

4 33 3 1 42 59,25 0

История 2 16,6 2 0 32 58,00 0

Предмет Сдавали

Оценки Качество

знаний %

Успешность

%

Средний

балл 5 4 3 2

Математика

(базовый

уровень)

12 2 4 4 2 50 83 3,58

Математика

(базовый

уровень)

(после пересдачи)

2 0 0 2 0 0 100 3

12

По итогам завершения обучения по образовательным программам среднего общего

образования и успешного завершения государственной итоговой аттестации всем 12 выпускникам

11 класса выданы аттестаты.

1.2.Приоритеты, цели и задачи социально-экономического развития

МБОУ «СОШ № 51»в сфере реализации подпрограммы

На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает

разработка и создание максимально эффективных условий обучения и развития учащихся в

рамках учебно-воспитательного процесса в школе. Это обусловлено общественной потребностью

в творчески мыслящих личностях, стремящихся к активной самостоятельной деятельности,

самореализации, конкурентоспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в

различных областях знаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение перехода

образовательного процесса школы на качественно новый уровень. Согласно национальному

проекту «Образование» к 2024 году данная задача наиболее эффективно решается в условиях:

- создания современной информационно – образовательной среды;

- развивающего и воспитывающего обучения, в основе которого заложена личностно-

ориентированная направленность;

- комплексного применения инновационных образовательных технологий;

- модернизации образования в направлении большей открытости, больших возможностей для

инициативы и активности обучающихся;

- непрерывности образования;

- реализации каждым гражданином своего позитивного социального, культурного,

экономического потенциала;

- укрепления единства образовательного пространства.

Основными направлениями развития образовательных организаций в свете Федерального

закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ являются:

- введение федеральных государственных образовательных стандартов;

- формирование культуры здорового образа жизни всех участников образовательных

отношений;

- создание оптимальной системы управления в школе;

- расширение открытости образовательной организации;

- перестройка технологического процесса за счет использования инновационных методов

обучения;

- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым обучающимся своей

стратегии поведения, направлений самореализации и самосовершенствования;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

Исходя из изложенного, определяются цель и задачи данной программы.

Цель: Организация предоставления и повышение качества общего образования по основным

общеобразовательным программам, обеспечение равного доступа к качественному образованию

для всех категорий детей в соответствии с федеральным государственным образовательным

стандартом.

Задачи:

1. Организация оказания услуг по предоставлению начального общего, основного общего,

среднего общего образования по основным образовательным программам.

2. Обновление содержания образования посредством постепенного перехода на

федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования.

3. Обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами участников

образовательных отношений.

4. Создание условий, способствующих сохранению здоровья обучающихся и

совершенствованию безопасного образовательного пространства.

5. Развитие внутришкольной системы оценки качества образования.

13

1.3. Целевые показатели (индикаторы), характеризующие достижения поставленных

целей и задач, обоснование их состава и значений

№

п/п

Целевой показатель Характеристики показателя

1. Доля выпускников, успешно сдавших

ЕГЭ и получивших аттестат о СОО

Показатель характеризует качество

образования

2. Доля обучающихся, успешно сдавших

ОГЭ и получивших аттестат об ООО



3. Доля выпускников, поступивших в вузы

от общего количества


образования, соответствие оказываемых

образовательных услуг запросам участников

образовательных отношений.

4. Доля выпускников 9 классов,

поступивших в 10 класс


образования, соответствие оказываемых

образовательных услуг запросам участников

образовательных отношений

5. Доля обучающихся, занимающихся во

вторую смену, в общей численности

обучающихся в школе

Показатель характеризует соответствие

оказываемых образовательных услуг

запросам участников образовательных

отношений

6. Качество знаний (по уровням

образования)



7. Успешность (по уровням образования) Показатель характеризует качество


8. Доля обучающихся, изучающих

элективные курсы, из числа обучающихся

10-11 классов

Показатель характеризует наличие

вариативного образования в соответствии с

запросами участников образовательных

отношений

9. Доля педагогов, прошедших курсы

повышения квалификации по предмету

Показатель характеризует

профессиональную компетентность

педагогов, влияет на качество обучения


повышения квалификации по ФГОС, из

числа работающих по ФГОС НОО и ООО





повышения квалификации по ИКТ




12. Обеспеченность учебниками Показатель характеризует качество

образования реализацию требований ФГОС

к условиям обучения, влияет на качество


13 Функциональное оснащение кабинетов

(Пр. №336 от 30.03.16г. МОиН РФ)


образования реализацию требований ФГОС

к условиям обучения, влияет на качество


14

Таблица 8. Значение целевых показателей

подпрограммы«ФГОС – новое качественное образование»

№

п/п


целевого показателя

(индикатора)

Единица

измерения

Значение целевого показателя (индикатора)

2019 2020 2021 2022 2023 2024

1. Доля выпускников,

успешно сдавших

ЕГЭ и получивших

аттестат о СОО

% 100 100 100 100 100 100

2. Доля обучающихся,

успешно сдавших

ОГЭ и получивших

аттестат об ООО

% 100 100 100 100 100 100

3. Доля выпускников,

поступивших в вузы

от общего количества

% 50 53 56 60 65 70

4. Доля выпускников 9

классов, поступивших

в 10 класс

% 30 35 40 45 50 60


занимающихся в

первую смену, в

общей

численности

обучающихся в школе

% 70 73 75 75 77 80

6. Качество знаний (по

уровням образования) % 38 40 42 44 46 50

7. Успешность (по

уровням образования) % 97 98 98,2 98,5 99 99,5


изучающих предметы

на элективных курсах

из числа обучающихся

10-11 классов

% 100 100 100 100 100 100

9. Доля педагогов,

прошедших курсы

повышения

квалификации по

предмету

% 100 100 100 100 100 100



повышения

квалификации по

ФГОС, из числа

работающих по ФГОС

НОО и ООО

% 100 100 100 100 100 100



повышения

квалификации по ИКТ

% 100 100 100 100 100 100

15

12. Обеспеченность

учебниками % 100 100 100 100 100 100

1.4. Сроки реализации подпрограммы

Подпрограмма реализуется в 2019-2024 годах.

1.5. Основные мероприятия, направленные на достижение целей и задач в сфере реализации


Мероприятия 2019 2020 2021 2022 2023 2024

Организация оказания услуг по предоставлению начального общего, основного общего,

среднего общего образования по основным образовательным программам.

Обеспечение условий реализации образовательных

стандартов НОО, ООО, СОО на основе

конструирования оптимальной модели школьного

учебного плана

Обновление содержания образования посредствам постепенного перехода на

федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)общего образования

Модернизация материально-технической среды в

учебных классах, исходя из требований ФГОС

Обновление нормативно-правовой базы школы в

соответствии с ФГОС

Разработка и утверждение ООП НОО, ООП ООО,

ООП СОО

Определение оптимальной модели внеурочной

деятельности

Разработка программы внеурочной деятельности

Обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами участников

образовательных отношений

Повышение квалификации педагогов

Проведение методических педагогических советов,

семинаров, работа методических объединений

Проведение открытых уроков, построенных на основе

межпредметных связей

Совершенствование модели проектно-

исследовательской и самостоятельной учебной

деятельности обучающихся

Создание оптимальной системы дистанционного

обучения, учитывающей индивидуальные способности

и запросы

Обобщение опыта реализации образовательного

процесса

Создание условий для вариативного образования

Создание условий, способствующих сохранению здоровья обучающихся и

совершенствованию безопасного образовательного пространства

Составление расписания уроков в соответствии с

требованиями СанПИНа

Оптимальная организация учебного дня и недели с

учетом санитарно-гигиенических норм и особенностей

возрастного развития детей

16

Развитие внутришкольной системы оценки качества образования

Использование оценочных технологий ЕГЭ

Совершенствование самооценки обучающихся

Использование портфолио как инструмента

оценивания личностных достижений обучающихся

1.6.Ресурсное обеспечение подпрограммы

БС – бюджетные средства

ВС – внебюджетные средства

ИИФ – иные источники финансирования

Таблица 9. Ресурсное обеспечение подпрограммы

«ФГОС – новое качественное образование»

Меропри

ятия

Сроки и источники финансирования, тыс. рублей

2019 2020 2021 2022 2023 2024

БС ВС ИИФ БС ВС ИИФ БС ВС ИИФ БС ВС ИИФ БС ВС ИИФ БС ВС ИИФ

Организация оказания услуг по предоставлению начального общего, основного общего, среднего общего

образования по основным образовательным программам. Обеспечение условий


образовательных

стандартов

НОО, ООО, СОО на

основе

конструиро

вания

оптимально

й модели школьного

учебного

плана.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Обновление содержания образования посредствам постепенного перехода на федеральные государственные

образовательные стандарты (ФГОС)общего образования Модерниза

ция

материально-

техническо

й среды в учебных

классах,

исходя из требований

ФГОС

100 0 0 100 0 0 150 0 0 150 0 0 200 0 0 200 0 0

Обновление нормативно

-правовой

базы школы в

соответстви

и с ФГОС

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Разработка и

утверждени

и ООП НОО, ООП

ООО, ООП

СОО

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Определени

е

оптимально

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17

й модели внеурочной

деятельност

и

Разработка

программы

внеурочной деятельност

и

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами участников образовательных

отношений Повышение квалификац

ии

педагогов

6 0 2 6 0 2 6 0 2 6 0 2 6 0 2 6 0 2

Проведение методическ

ихпедагоги

ческих советов,

семинаров,

работа методическ

их

объединений

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение

открытых уроков,

построенны

х на основе межпредмет

ных связей

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Совершенствование

модели

проектно-исследовате

льской и

самостоятел

ьной

учебной


обучающих

ся

0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3

Создание условий, способствующих сохранению здоровья обучающихся и совершенствованию безопасного

образовательного пространства Составле

ние

расписания

уроков в

соответствии с

требован

иями Сан

ПИНа

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Оптимальная

организаци

я учебного дня и

недели с

учетом санитарно-

гигиеничес

ких норм и особенност

ей

возрастного развития

детей

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Развитие внутришкольной системы оценки качества образования Использова 0 0 15 0 0 15 0 0 15 0 0 15 0 0 15 0 0 15

18

Параметры финансового обеспечения реализации подпрограммы ежегодно будут уточняться

в рамках процедур формирования и утверждения бюджета.

ние оценочных

технологий

ЕГЭ

Совершенст

вование

самооценки обучающих

ся

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Использова

ние портфолио

как

инструмента

оценивания

личностных достижений

обучающих

ся

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Итого 106 0 20 109 0 5 150 0 5 150 0 20 200 0 20 206 0 20

19

1.7.Анализ рисков и меры управления рисками

Показатели Меры управления рисками

Финансовые риски

Изменение законодательства в сфере

бюджетно-налоговой и финансовой

политики;

Выполнение подпрограммы зависит от

своевременного и стабильного

финансирования, которое будет

определяться ресурсами бюджета

муниципального уровня, а также

эффективностью управления ходом

реализации подпрограммы по

качественным показателям и индикаторам

Эффективное управление указанными рисками в

процессе реализации подпрограммы будет

осуществляться посредством:

- перераспределения объемов финансирования в

зависимости от динамики и темпов достижения

поставленных целей, внешних факторов;

- планирования и прогнозирования;

- требуемые объемы бюджетного

финансирования обосновываются в рамках

бюджетного цикла.

Правовые риски

Реализация отдельных мероприятий

подпрограммы зависит от правовых актов,

принимаемых на федеральном и

республиканском уровнях

Для контроля ситуации будет осуществляться

мониторинг разрабатываемых правовых актов на

федеральном и республиканском уровнях

Природные или техногенные чрезвычайные ситуации

Для общеобразовательных учреждений

существует вероятность оказаться

затронутыми пожарами, быть

подтопленными при паводке, понести

ущерб от аварий на режимных и

промышленных объектах или вследствие

несанкционированных захоронений

опасных отходов.

С целью предотвращения и минимизации

последствий от возможных природных или

техногенных катастроф школа оснащена

системой автоматической пожарной

сигнализации и «тревожной» кнопкой. В

образовательном учреждении разработан план

действий на случай возникновения природных

или техногенных катастроф. Оформлены

информационные стенды и регулярно проводятся

учебные занятия по действиям в чрезвычайных

ситуациях

Социально-психологические риски

Данная группа рисков связана с получением

субсидий на финансовое обеспечение

муниципальных заданий на оказание

муниципальных услуг, а также с

внедрением эффективных трудовых

контрактов в образовательном учреждении

Для управления риском будут проводиться

совещания с трудовым коллективом учреждения,

разъяснительная работа по заключению трудовых

контрактов

Кадровые риски

Связаны с нехваткой педагогических

кадров в школе и с недостаточной

квалификацией сотрудников для внедрения

новых форм и методов работы

Для привлечения в школу квалифицированных и

талантливых специалистов предусмотрены меры

по созданию материальных стимулов в

зависимости от результатов профессиональной

деятельности. Для минимизации рисков будет

проводиться подготовка и переподготовка

кадров.

20

1.8. Конечные результаты реализации подпрограммы, оценка планируемой эффективности

ее реализации

Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы:

Созданы условия для обучения школьников начального общего и основного общего

образования по ФГОС, подготовка к переводу на обучение по ФГОС школьников среднего общего

образования с 2020- 2021 учебного года;

Созданы условия для обеспечения доступа к качественным услугам общего образования

детям с ограниченными возможностями здоровья;

Созданы условия для учебной и социальной успешности каждого обучающегося;

Обеспечение информационной открытости о деятельности и качестве образовательных

услуг.

21

2. Подпрограмма «Школа – территория здоровья»




«Школа – территория здоровья»




Цель Создание педагогических условий для формирования жизненных

приоритетов и ценностных установок на здоровье и здоровый образ жизни

участников образовательного процесса МБОУ «СОШ № 51»

Задачи - Активизация внимания общественности и родителей к проблеме

сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

- Формирование у обучающихся осознанного выбора здорового образа жизни

через систему подпрограмм внеурочной деятельности;

- Развитие физической культуры и спорта в условиях внедрения

Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО»;

- Улучшение материально-технической базы физкультурно-спортивного

направления;

- Системное использование здоровье сберегающих технологий в предметной

области школьного образовательного процесса;

- Обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического

комфорта в школе.

Целевые




специальной медицинской группе, к общему количеству обучающихся;


подготовительной медицинской группе, к общему количеству

обучающихся;

Доля численности учителей физической культуры высшей и первой

квалификационной категории, в общей численности учителей физической

культуры;

Количество спортивных мероприятий в МБОУ «СОШ №51»;

Количество учреждений, спортивных федераций, иных организаций и

учреждений, занимающимися вопросами физкультурно-спортивного

профиля с которыми взаимодействует школа;

Доля школьников, принимающих участие в физкультурно-спортивных и

оздоровительных мероприятиях, к общему количеству обучающихся;

Доля победителей и призеров, Всероссийской олимпиады школьников по

физической культуре, к участникам муниципального тура Всероссийской

олимпиады школьников;

Количество проведенных мероприятий по пропаганде комплекса ГТО.

Сроки


2019-2024 годы


бюджета на

реализацию


Объем ресурсного обеспечения подпрограммы на 2019-2024г.г.: 13752,4тыс.

рублей, в том числе по годам реализации

2019г. –2560,06 тыс. рублей

2020г. – 2520,76тыс. рублей

2021г. – 3149,86тыс. рублей

2022г. – 2911,86 тыс. рублей

2023г. – 2609,86 тыс. рублей

2024г. – 2609,86 тыс. рублей



22

Ожидаемые

конечные


Осознанное стремление к повышению профессиональной

компетентности педагогов и работников школы в области сохранения и

укрепления физического, психического и социального здоровья школьников;

Увеличение количества общешкольных игр, спортивных праздников,

состязаний, заканчивающихся сдачей комплекса ГТО всех желающих;

Формирование системы подготовки спортсменов высокого класса из

числа одаренных детей, увеличение количества победителей, призёров или

выполнивших нормы ГТО;

Создание здоровье сберегающай среды в школе, развитие школьного

самоуправления, вовлекающее школьников в самовоспитание;

Повышение эффективности психологической и медицинской помощи

детям;

Снижение уровня заболеваемости детей в школе;

Создание условия для комфортного пребывания в школе с

ограниченными возможностями здоровья, в том числе инклюзивного

обучения.

Улучшение материально-технической базы школы.

2.1. Характеристика состояния сферы деятельности, в рамках которой реализуется

подпрограмма, в том числе основные проблемы в этой сфере и прогноз ее развития

Здоровье ребенка, его физическое и психическое развитие, социально-психологическая

адаптация в значительной степени определяется условиями его жизни, прежде всего, условиями

жизни в школе. Именно на годы обучения ребенка в школе приходится период интенсивного

развития организма. В соответствии с новым федеральным законом «Об образовании в

Российской Федерации», национальной инициативой «Наша новая школа», Федеральным

государственным образовательным стандартом (ФГОС) здоровьесберегающее обучение и

воспитание отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области

образования. Сегодня в школе используется специальные образовательные программы, цель

которых – формирование у детей и подростков основ культуры здоровья. В школе систематически

проводятся месячники профилактики СПИДа, употребления психоактивных веществ и алкоголя,

проводятся Дни здоровья. В течение года проводятся научно-практические семинары по вопросам

здоровья для учителей и родителей. Организация летного отдыха детей является закономерным

продолжением общеукрепляющих и реабилитационных мероприятий. В течение лета в

пришкольном оздоровительном лагере отдаыхает 25% обучающихся. Активное участие школа

принимает в реализации федеральных целевых программ. В МБОУ «СОШ №51»с 2012-2013

учебного года школа участвует в реализации Федеральной образовательной программы: «Разговор

о правильном питании» (2-5 классы). С 2016-2017 учебного года начала реализацию школьная

программа организации педагогической профилактики «У нас растут дети» (1-11 классы),

«Выбор» (7-11 классы), в школе действует наркологический пост.

Таблица 10. Результаты мониторинга здоровья обучающихся по данным углубленного

медосмотра обучающихся за последние 3 года

2016-2017

всего

чел./%

2017-2018

всего

чел./%

2018-2019

всего чел./%

2018-2019 уч.г. в сравнении

с 2016-2017 уч.г.

(в %)

«+» >на < на

«_» «+» ««««<на < на

1. Численность

обучающихся в ОУ

514 550 545 +

2. Обучающиеся, 514 550 545 +

23

прошедшие медицинский

осмотр

- отнесены к основной

группе здоровья

424

(82,4%)

467

(84,9%)

446

(81,8%)

_

- отнесены к

подготовительной группе

здоровья

79

(15,3%)

71

(12,9%)

87

(15,9%)

+

- отнесены к специальной

медицинской группе

здоровья

9

(1,7%)

9

(1,6%)

10

(1,8%)

+

3. Численность

обучающихся с

- заболеваниями ЖКТ

18

(3,5%)

21

(3,8%)

9

(1,6%) _

- сердечно-сосудистыми

заболеваниями

11

(2,1%)

13

(2,3%)

8

(1,4%)

_

- с нарушением зрения 35

(6,8%)

72

(2,3%)

97

(17,8%)

+

- с заболевания органов

дыхания

8

(1,5%)

8

(1,4%)

5

(0,9%)

_

- нарушения мочеполовой

системы

1

(0,1%)

2

(0,3%)

5

(0,9%)

+

часто болеющие дети 7

(1,3%)

9

(1,6%)

12

(2,2%)

+

4. Практически здоровые

дети

54

(10,5%)

27

(4,9%)

46

(8,4%)

_

5. Дети - инвалиды 4 (0,7%) 4 (0,7%) 7 (1,2%) +

6. Обучающиеся,

освобожденные от уроков

физической культуры.

2 (0,3%) 3

(0,5%)

2

(0,3%)

Проводимый системный анализ педагогической деятельности по формированию здорового

образа жизни и укреплению здоровья обучающихся показывает, что состояние здоровья

школьников требует организации системной работы, направленной на сохранение и укрепление

здоровья. Большая часть (80%) обучающихся составляют 2 группу здоровья, то есть имеют хоть и

незначительные отклонения в здоровье. 9% обучающихся относятся к 3 группе здоровья, то есть

это дети, имеющие значительные отклонения в здоровье. Лидируют лор - заболевания, нарушения

осанки и опорно-двигательного аппарата, аллергические, кожные заболевания, заболевания

желудочно-кишечного тракта, нарушения зрения. Высок процент детей с избытком массы веса.

Одним из наиболее управляемых факторов формирования здоровья школьников является

санитарно-гигиеническое благополучие внутришкольной среды. Следовательно, потребность в

гигиенической регламентации учебной деятельности обучающихся приобретает еще большую

актуальность. Одной из возможных причин возникновения и развития высокой заболеваемости

может являться умственное переутомление школьников, которое может быть вовремя замечено

педагогом и ликвидировано на стадии утомления с помощью физических упражнений,

релаксации, прослушивания спокойной музыки (по СанПиНам 5–7 мин. от урока ребенок должен

отдыхать). Контролировать и регулировать процесс утомленной работоспособности ребенка

должен учитель, т. к. от успешности решения этой проблемы зависит, насколько успешно будет

осуществляться процесс обучения и развития личности ребенка. Особенно сенситивен к

утомлению младший школьный возраст. Здоровью всегда сопутствует психологическое

благополучие. Важное значение в сохранении и укреплении здоровья играет правильная

24

организация учебного процесса, рациональное распределение учебной нагрузки, соблюдение

режима, правильное составление расписания в соответствии с санитарными правилами и

нормативами, учет индивидуальных особенностей детей.

Организация обучения способствует и сохранению устойчивости психо-эмоционального

статуса, снижению острой заболеваемости и повышению успеваемости детей. Одним из

важнейших средств сохранения и укрепления здоровья является двигательная активность.

Рациональное сочетание умственной деятельности и активного отдыха – необходимое условие

профилактики перенапряжения нервно-мышечной системы. Одной из форм двигательной

активности в школе являются уроки физической культуры, которые восполняют потребность

детей в движении. Педагогическое мастерство учителя, степень мотивации обучающихся,

способны как снизить утомительное воздействие учебных занятий, так и увеличить его. Поэтому в

школе отслеживается динамика школьной мотивации обучающихся 1–11 классов. А также

проводится мониторинг уровня напряженности обучающихся. На учителе лежит прямая

ответственность за состояние здоровья каждого ученика. При работе с ребенком учитываются его

индивидуальные особенности. Учителю необходимо знать причины тех или иных нарушений

здоровья детей и подростков, уметь создавать благоприятные условия для здоровья обучающихся.

По данным социального паспорта нашей школы 37% родителей играют пассивную роль в

воспитании детей или уклоняются от выполнения своих родительских функций. Это объясняется

низким социальным статусом родителей, невысоким уровнем образования и большим

количеством семей группы риска. Поэтому существует потребность в организации специальной

работы с родителями, направленной на повышение их педагогической культуры, рефлексии опыта

взаимодействия с детьми, акцентирование внимания на равном участии в организации системной

работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья школьников.

В то же время большинство детей очень внимательно относятся к своему здоровью. В этом

отношении большую помощь оказывают родители, которые следят за здоровьем своих детей,

готовы активно сотрудничать с учителем и медицинским работником, часто посещают занятия и

очень рады малейшим улучшениям в здоровье своих детей. Классным руководителям, учителям-

предметникам необходимо учитывать особенности каждой семьи и индивидуально работать с

каждым обучающимся. Таким образом, необходимо формирование активной позиции педагогов,

родителей и детей по сохранению и восстановлению здоровья на основе эффективных мер

профилактики, особенно её первичного звена и в том числе, оптимизации условий обучения

современных школьников. Успешность в решении задачи формирования у школьников культуры

здорового образа жизни зависит от насыщения образовательной среды информацией в виде знания

о здоровье человека, так и от воспитательной работы, направленной на развитие познавательной

активности детей и подростков и формированию у них ценности здоровья и здорового образа

жизни.

Реализация поставленных в Программе стратегических целей и задач требует необходимости

обеспечивать строгое соблюдение санитарно-гигиенических условий обучения, нормировать

учебные нагрузки, применять образовательные технологии с учетом физиологических

возможностей ребенка, организовать благоприятный эмоциональный и психологический фон

занятий, сформировать потребность у обучающихся и педагогов в сохранении, укреплении и

развитии здоровья. Все учащиеся школы в обязательном порядке подлежат медицинскому

освидетельствованию.

В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем общей физической

подготовленности и тренированности обучающиеся делятся на три медицинские группы:

основную, подготовительную и специальную. С учетом распределения детей по медицинским

группам учитель осуществляет дифференцированный подход к учащимся при проведении всей

учебно-воспитательной работы. К основной медицинской группе относятся обучающиеся без

отклонений в состоянии здоровья (или с незначительными отклонениями), имеющие достаточную

физическую подготовленность. В качестве основного учебного материала в данной группе

используются обязательные виды занятий (в соответствии с учебной программой) в полном

объеме, а также сдача контрольных нормативов с дифференцированной оценкой. Для них

25

рекомендуются дополнительные виды занятий в избранном виде спорта. К подготовительной

медицинской группе относятся обучающиеся, имеющие незначительные отклонения в физическом

развитии и состоянии здоровья, а также недостаточную физическую подготовленность. Занятия

физической культурой в подготовительной группе проводятся совместно с основной группой по

учебной программе. Обе группы сдают установленные контрольные нормативы.

Обучающиеся, отнесенные к подготовительной медицинской группе, нуждаются в

некоторых ограничениях нагрузок и постепенном освоении комплекса двигательных навыков и

умений. Для них организованы дополнительные тренировочные занятия для повышения уровня

физической подготовленности. Для этого ведется в школе секция общей физической подготовки

(ОФП), занятия проходят во внеучебное время. Обучающиеся, включенные в специальную

медицинскую группу имеют такие отклонения в состоянии здоровья, которые являются

противопоказанием к повышенной физической нагрузке. Занятия по физической культуре со

школьниками этой группы проводятся по специально разработанной программе лечебной

физической культуры (ЛФК) в условиях обычного режима школы.

Таблица 12. Динамика состояния здоровья обучающихся с 2016-2017 учебного года по

2018-2019 учебный год по группам здоровья (количество человек)

Учебный год Кол-во

детей

Основная Подготовительная Специальная Освобождены

2016 - 2017 514 424 79 9 2

2017 - 2018 550 467 71 9 3

2018 - 2019 545 446 87 10 2

Диаграмма 1. Динамика состояния здоровья обучающихся с 2016 – 2017 учебного года по

2018 – 2019 учебный год по группам здоровья (количество человек)

Таблица 13. Распределение обучающихся МБОУ «СОШ №51» по группам здоровья

Учебный год Кол - во

детей

Группа здоровья %

практическ

и

здоровых

детей

детей с

отклонениями

в здоровье I II III IV/V

2016-2017 514 54 407 49 3/1 90% 10%

2017-2018 550 27 469 48 4/2 90% 10%

2018-2019 545 46 442 50 5/2 90% 10%

0

100

200

300

400

500

2016-20172017-2018

2018-2019

Основная

Подгот.

Спец.

Освобожд.

26

Диаграмма 2. Динамика состояния здоровья обучающихся с 2016-2017 учебного года по

2018-2019 учебный год (в %)

Диаграмма 3. Динамика состояния здоровья обучающихся с 2016-2017 учебного года по

2018-2019 учебный год по группам здоровья

Мониторинг состояния здоровья обучающихся проводится через:

• глубокие медицинские осмотры специалистами Городской детской поликлиники № 6

г. Ижевска (один раз в год);

• осмотры медицинским работником школы (по графику);

• учет обратившихся за помощью к медработнику в течение дня, недели, месяца, года;

• диагностику педагога-психолога;

• медицинскую карту учащегося;

• педагогические советы (ежегодно, динамика);

• карту посещаемости занятий обучающимися.

В МБОУ «СОШ № 51» проводится мониторинг физической подготовленности обучающихся.

С целью оценки эффективности деятельности по внедрению здоровьесберегающих технологиий

методик, проектов, программ и инвестиций в укрепление материально технической базы предмета

«Физическая культура» для принятия научно-обоснованных управленческих решений;

- объединение усилий педагогического коллектива, медицинских работников, родителей в

воспитании здорового, физически крепкого ребенка;

- создание системы целенаправленной индивидуальной работы по диагностике физического

развития и двигательной подготовленности обучающихся в МБОУ «СОШ № 51» для оценки

динамики их физического развития и двигательной подготовленности обучающихся, мотивации

на формирование здорового образа жизни;

0

20

40

60

80

100

2016 -2017

2017 -2018

2018 -2019

Практически здоровые

Дети с отклонениями в здоровье

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

2016-2017 2017-2018 2018-2019

I

II

III

IV

V

27

- совершенствование ресурсного обеспечения спортивно-оздоровительной и физкультурно-

массовой деятельности МБОУ «СОШ № 51».

Мониторинг показывает реальную ситуацию, связанную с показателями физического

развития и двигательной подготовленности обучающихся в МБОУ «СОШ № 51», разработать

механизм стимулирования учителей физической культуры МБОУ «СОШ № 51» по

совершенствованию здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей деятельности и развитию

физической культуры обучающихся.

В тестировании принимают участие школьники 1-11 классов, допущенные к урокам

физической культуры.

Участники тестирования должны были выполнить следующие тестовые задания:

- бег на 30 метров (скоростные способности);

- бег на 1000 метров (способности к выносливости);

- прыжок в длину с места (скоростно-силовые способности);

- наклон вперед из положения «сидя» (способности к гибкости);

- подтягивание: - на высокой перекладине из виса (мальчики); - на низкой перекладине из виса

(девочки) (силовые способности).

В соответствии с требованиями ФГОС МБОУ «СОШ № 51»оборудована:

помещением для питания обучающихся на 88 посадочных мест; общий охват питанием

составляет 98%, количество обучающихся, получающих дотации по оплате питания – 121;

получают витаминизированный завтрак – 266 чел.

медицинским кабинетом и процедурным кабинетами;

гардеробом, санузлами, подсобными помещениями для хранения инвентаря;

один спортивный зал;

Для организации уроков физической культуры, динамических пауз на переменах, работы

спортивных секций, кружков, а также проведения спортивных праздников и соревнований в

школе имеется спортивный зал. К плоскостным сооружениям для проведения занятий физической

культуры и спортом относится спортивная площадка (находится в аварийном состоянии). Важную

роль для формирования здоровьесберегающей среды играют занятия на свежем воздухе.

Одной из важнейших реализуемых задач – поддержание здоровья участников во время

учебного процесса:

соблюдение санитарно-гигиенического режима (рациональное расписание, влажные

уборки, освещённость рабочих мест обучающихся, подбор мебели, воздушно-тепловой

режим и т.д.).

осуществляется индивидуальный и дифференцируемый подход к обучающимся.

обучение культуре использования свободного времени.

пропаганда, в том числе и на личном примере, здорового образа жизни;

информирование о возможных негативных последствиях вредных привычек, бездумного

отношения к собственному здоровью;

соблюдение общего режима в школе и семье.

В школе функционируют кружки, спортивные секции:

Таблица 14. Количество секций, виды спорта, охват в % от числа всех обучающихся

№

п\

п

Вид спорта Количество


в 2016-2017

уч.году

Количество


в 2017-2018 году



в 2018-2019 году

1 Настольный теннис

2 Шахматы

3 Легкая атлетика 15 (4%) - -

4 Лыжи 25 ч. (6,5%) 25 ч. (5,8%) 40 ч. (8,2%)

28

Школа активно взаимодействует с родителями обучающихся. Информационно-

просветительские и воспитательные меры осуществляются в комплексе с профилактическими.

Профилактика - это целый комплекс мероприятий, которые направлены на то, чтобы обеспечить

высокий уровень здоровья, творческого долголетия, устранение причин заболеваний,

предупреждение развития вредных привычек, создание лучших условий для труда, учебы, быта и

отдыха.

Социально-психологическая служба школы организует индивидуальные консультации,

тренинги психологов для обучающихся, учителей, родителей. Работает лекторий для родителей.

Темы лекций: «Режим дня школьника», «Питание и здоровье», «Профилактика простудных

заболеваний», «Профилактика острых кишечных заболеваний», «Закаливание детей», «Культура

питания», «Профилактика детского травматизма», «Профилактика вредных привычек», «Влияние

конфликтов в семье на здоровье детей», «Организация досуга детей в семье» и пр.

Проводятся совместные спортивные праздники «Папа, мама, я – спортивная семья».

Проводятся общешкольные и классные родительские собрания по вопросам

здоровьесбережения.

В течение года проводится традиционная школьная спартакиада по 14 видам спорта,

Президентские игры, Президентские состязания. Они включают в себя соревнования между

классами по баскетболу, футболу, волейболу, снайпер, легкой атлетикой. Четыре раза в год

проводятся Дни здоровья: турслет, веселые старты «Забавы Деда Мороза», «Веселая Масленица»,

спортивный праздник «От значка ГТО к олимпийской медали»

В период зимних каникул в школе работает спортивный зал.

МБОУ «СОШ №51» сотрудничает со спортивными школами:

ДЮСШ № 2 по легкой атлетике;

ДЮСШ № 7 по лыжам.

На базе школы работают тренера ДЮСШ № 2, ДЮСШ № 7, проводятся тренировки и

обучающиеся участвуют в соревнованиях различного уровня.

МБОУ «СОШ №51» сотрудничает с МБУ «Центром истории спорта г. Ижевска».

Обучающиеся школы посещают экскурсии в музее, знакомятся с историей спорта города Ижевска.

В школе проводятся мероприятия по пропаганде комплекса ГТО.

Несмотря на достигнутые результаты в школе существует проблема низкого уровня

материально-технического обеспечения учебного процесса, недостаточное количество

спортивных площадей. Необходима реконструкция спортивной площадки. Проект реконструкции

разработан, но реализация проекта невозможна без финансовой поддержки. Для организации

внеурочной деятельности по физкультурно-оздоровительному направлению необходимы еще

спортивный зал, танцевальный, актовый залы.

2.2. Приоритеты, цели и задачи социально-экономического развития МБОУ «СОШ №51» в

сфере реализации подпрограммы

Школа обеспечивает финансовую доступность образования. Все образовательные услуги, в

т. ч. и по блоку программ дополнительного образования, бесплатные.

В целях удовлетворения запросов родителей будущих первоклассников, выравнивания

стартовых условий для получения начального общего образования и снижения напряженности

периода адаптации дошкольников, в школе успешно реализуется программа дошкольного

образования «Скоро в школу».

Управление школой осуществляется на основе федерального закона «Об образовании в

Российской Федерации», Устава школы, локальных актов и строится на принципах единоначалия

и самоуправления. Административное управление осуществляет директор школы и его

5 ОФП 120 ч. (31,2%) 90 ч. (23,4%) 150 ч. (31%)

Итого % от общего числа


282 ч. (73%) 158 ч. (37%) 220 ч. (45,6%)

29

заместители. Системный подход к управлению выражается в четком распределении директором

школы функциональных обязанностей не только среди заместителей, но и среди всех членов

административной команды и педагогического коллектива и обеспечивает атмосферу творческого

труда, ставит в центр внимания участников образовательного процесса, личность ученика,

педагога. Включение сотрудников в процесс управления путем делегирования им полномочий

способствует профессиональному росту педагогов.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников

образовательного процесса. Заместители директора школы реализуют оперативное управление

образовательным процессом. Формами самоуправления является общее собрание трудового

коллектива, Совет школы, педагогический совет, общешкольный родительский комитет,

ученический совет.

Уставом школы определен механизм взаимодействия органов самоуправления между собой,

Советом школы и директором.

Школа работает по шестидневной рабочей неделе. Расписание уроков, примерное меню

питания обучающихся ежегодно своевременно согласуются с ФБУЗ «Центр гигиены и

эпидемиологии в Удмуртской Республике»

В целях обеспечения безопасных для здоровья детей условий деятельности школа

сотрудничает с правоохранительными органами, с отделением государственного пожарного

надзора, муниципальной комиссией по чрезвычайным ситуациям.

Цель: Создать педагогические условия для формирования жизненных приоритетов и

ценностных установок на здоровье и здоровый образ жизни участников образовательного

процесса МБОУ «СОШ №51».

Задачи:

- активизация внимания общественности и родителей к проблеме сохранения и укрепления

здоровья детей, просвещение и популяризация президентской инициативы;

- формирование у обучающихся осознанного выбора здорового образа жизни через систему

подпрограмм внеурочной деятельности;

- развитие физической культуры и спорта в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-

спортивного комплекса «ГТО»;

- улучшение материально-технической базы физкультурно-спортивного назначения;

- системное использование здоровьесберегающих технологий в предметной области школьного

образовательного процесса;

- обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического комфорта в школе,

освещения, подбор мебели, оборудования согласно СанПиН.

30

2.3. Целевые показатели (индикаторы), характеризующие достижения поставленных целей и

задач, обоснование их состава и значений

№

п/п


1. Доля численности обучающихся,

отнесенных по состоянию здоровья к

первой и второй медицинской группе,

к общему количеству обучающихся

Показатель характеризует состояние

здоровья обучающихся, зависит от условий

обучения и образовательных программ

2. Доля численности обучающихся,

отнесенных по состоянию здоровья к

подготовительной медицинской

группе, к общему количеству





3. Доля численности учителей

физической культуры высшей и

первой квалификационной категории,

в общей численности учителей

физической культуры;

Показатель характеризует уровень

квалификации учителей физической

культуры школы, влияет на качество общего


4. Количество спортивных мероприятий

МБОУ «СОШ №51»

Показатель характеризует количество

спортивных мероприятий МБОУ «СОШ

№51»

5. Количество учреждений, спортивных

федераций, иных организаций и

учреждений, занимающимися

вопросами физкультурно-спортивного

профиля с которыми взаимодействует

школа


учреждений, спортивных федераций, иных

организаций и учреждений,

занимающимися вопросами физкультурно-

спортивного профиля с которыми

взаимодействует школа

6. Доля школьников, принимающих

участие в физкультурно-спортивных и

оздоровительных мероприятиях, к

общему количеству обучающихся




7. Охват всеми видами питания

обучающихся школы, процент.

Результат - увеличение охвата всеми видами

питания школьников до 95%

8. Количество участников

Всероссийской олимпиады

школьников по физической культуре,

к участникам муниципального тура

Всероссийской олимпиады

школьников


здоровья обучающихся, влияет на качество

общего образования

9. Количество проведенных мероприятий

по пропаганде комплекса ГТО.

Показатель характеризует повышение

эффективности использования

возможностей физической культуры и

спорта в социально-экономическом

развитии страны, укреплении здоровья,

повышении благосостояния и качества

жизни российских граждан, гармоничном и

всестороннем развитии личности,

формировании потребности людей в

физическом самосовершенствовании,

воспитании патриотизма и

31

гражданственности, мотивации к ведению

здорового, спортивного образа жизни

Таблица 15.Значение целевых показателей «Школа – территория здоровья»

№

п/п




Единица

измерения


2019 2020 2021 2022 2023 2024

1. Доля численности

обучающихся,

отнесенных по

состоянию здоровья к

первой и второй

медицинской группе,

к общему количеству


% 92% 92% 92% 92% 92% 92%



отнесенных по

состоянию здоровья к

подготовительной

медицинской группе,

к общему количеству


% 8% 8% 8% 8% 8% 8%


учителей физической

культуры высшей и

первой

квалификационной

категории, в общей

численности учителей

физической культуры

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4. Количество

спортивных

мероприятий МБОУ

«СОШ №51»

ед. 4 4 5 5 6 6


учреждений,


федераций, иных

организаций и


занимающимися

вопросами

физкультурно-

спортивного профиля

с которыми

взаимодействует

школа

ед. 3 4 4 5 5 6

6. Доля школьников,

принимающих

участие в

% 46 50 55 60 60 60

32


спортивных и

оздоровительных

мероприятиях, к

общему количеству


7. Охват всеми видами

питания обучающихся

школы

% 95 95 95 95 95 95


участников

Всероссийской

олимпиады

школьников по

физической культуре

к количеству

участников во

всероссийской

олимпиаде


ед. 12 15 20 20 20 20


проведенных

мероприятий по

пропаганде комплекса

ГТО

ед. 6 6 7 7 7 7




подпрограммы.

Мероприятия 2019 2020 2021 2022 2023 2024

Активизация внимания общественности и родителей к проблеме сохранения и укрепления

здоровья детей, просвещение и популяризация президентской инициативы

Обеспечение питанием обучающихся льготных

категорий, а именно:

- из малообеспеченных семей (кроме многодетных

малообеспеченных семей), имеющих совокупный

ежемесячный доход на каждого члена семьи не выше

2200 рублей;

- из многодетных малообеспеченных семей;

- из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации,

социально-опасном положении.

Совершенствование организации питьевого режима

качественной питьевой водой обучающихся.

Участие в федеральных, республиканских, городских

конкурсах по вопросам питания

Обеспечение молоком, молочными и другими

напитками, обогащенными микронутриентами и

33

кулинарным (кондитерским) изделием обучающихся 1-5

классов

Проведение спортивных праздников «Папа, мама, я –

спортивная семья»

Проведение «Дней здоровья»

Организация динамических перемен

Организация спортивных секций по различным видам

спорта. Всеохватность обучающихся занятием спортом

Организация внутришкольных соревнований

Участие в районной спартакиаде

Участие в «Кроссе наций», эстафете «Дружба», «Чудо

шашки», школьных лигах по видам спорта

Массовое участие в легкоатлетическом пробеге,

посвященном Дню Победы

Массовое участие в гонке «Лыжня России»

Участие в городском смотре-конкурсе «Школа –

территория здоровья»

Создание и работа секций физкультурно-

оздоровительной направленности в школе

Создание спортивно-оздоровительных секций для детей-

инвалидов (при их наличии)

Привлечение обучающихся с трудным поведением к

занятиям спортом.

Формирование у обучающихся осознанного выбора здорового образа жизни через систему

подпрограмм внеурочной деятельности;

Внедрение здоровьесберегающих технологий в УВП

Разговор о правильном питании (1-4 классы)

«У нас растут дети» (1-6 классы),

«Разговор о правильном питании» 4-6 классы

«Выбор» 7-11 классы

Наркологический пост – 5-11 классы

«Азбука безопасности» (1-4 классы)

Развитие физической культуры и спорта в условиях внедрения Всероссийского

физкультурно-спортивного комплекса «ГТО»

Прохождение курсов повышения квалификации

учителей физической культуры для участия в приеме

испытаний (тестов) и нормативов ГТО

Приобретение необходимого инвентаря

Просветительская работа по истории возникновения

ВФСК ГТО

Мероприятия по проведению тестирования по

полученным знаниям (история возникновения ВФСК

ГТО)

Мероприятия по подготовке к сдаче испытаний (тестов)

и нормативов ВФСК «ГТО» у обучающихся

Улучшение материально-техническая база физкультурно-спортивного назначения

Приобретение спортивного инвентаря

Приведение спортивных сооружений в соответствие с

нормами СанПиНа

Реконструкция спортивной площадки на территории

34

школы.

Обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического комфорта в школе

Замена светильников

Обновление ученической мебели

Замена деревянных окон на окна ПВХ

Обеспечение выполнения детьми суточных норм

двигательной активности: зарядка, подвижные игры на

переменах, систематические занятия физкультурой и

спортом.

Осуществление тестирования уровня физической

подготовленности обучающихся ОУ

Контроль за составлением расписания уроков в

соответствии с дневной и недельной динамикой

умственной работоспособности

Контроль за соблюдением гигиенических нормативов

объема учебной, внеурочной нагрузки и домашних

заданий

Контроль за организацией учебной деятельности на

уроках с учетом динамики работоспособности

Проведение комплексной проверки за уровнем качества

уроков (в частности физической культуры)

2.6.Ресурсное обеспечение подпрограммы.




Таблица 16. Ресурсное обеспечение подпрограммы«Школа – территория здоровья»

Мероприятия Сроки и источники финансирования, тыс. рублей

2020 2021 2022 2023 2024

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

Активизация внимания общественности и родителейк проблеме сохранения и укрепления здоровья детей,

просвещение и популяризация президентской инициативы Обеспечение питанием обучающихся льготных категорий,

а именно:

- из малообеспеченных семей (кроме многодетных

малообеспеченных семей),

имеющих совокупный ежемесячный доход на каждого

члена семьи не выше 2200 рублей;

- из многодетных малообеспеченных семей;

- из семей, находящихся в трудной

жизненной ситуации, социально-опасном положении.

1600,86

0 0 1724,86

0 0 1724,86

0 0 1724,86 0 0 1724,86

0 0

Совершенствование организации

питьевого режима качественной питьевой водой обучающихся.

0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в федеральных,

республиканских, городских конкурсах по вопросам питания

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Обеспечение молоком, молочными

и другими напитками,

обогащенными микронутриентами и кулинарным (кондитерским)

изделием обучающихся 1-5 классов

5 0 0 6 0 0 6 0 0 6 0 0 6 0 0

Проведение спортивных 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1

35

праздников«Папа, мама, я – спортивная семья»

Проведение «Дней здоровья» 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация динамических

перемен

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация спортивных секций по

различным видам спорта.

Всеохватность обучающихся занятием спортом

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация внутришкольных

соревнований

0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2

Участие в районной спартакиаде 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в «Кроссе наций», эстафете «Дружба», «Чудо шашки»,

школьных лигах по видам спорта

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Массовое участие в легкоатлетическом пробеге,

посвященном Дню Победы

0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0

Массовое участие в гонке «Лыжня

России»

0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0

Участие в городском смотре-

конкурсе «Школа – территория

здоровья»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Создание и работа секций физкультурно-оздоровительной

направленности в школе

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Создание спортивно-оздоровительных секций для детей-

инвалидов (при их наличии)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Привлечение обучающихся струдным поведением к занятиям

спортом.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Формирование у обучающихся осознанного выбора здорового образа жизни через систему подпрограмм ВД Внедрение здоровьесберегающих

технологий в УВП

2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0

Разговор о правильном питании (1-

4 классы)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Работа накропоста (5-11 классы) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

«У нас растут дети» (7-11 классы) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Азбука безопасности (1-4

классы)

24,2 27,9 28 28 28

«Выбор» (7-11 классы). 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Развитие физической культуры и спорта в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного

комплекса «ГТО» Прохождение курсов повышения

квалификации учителей

физической культуры, для участия в приеме испытаний (тестов) и

нормативов ГТО

2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0

Просветительская работа по

истории возникновения ВФСК ГТО

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Мероприятия по проведению

тестирования среди детей по

полученным знаниям (история возникновения ВФСК ГТО)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Мероприятия по подготовке к

испытаниям (тестам) и нормативам

ВФСК «ГТО» у обучающихся,

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Улучшение материально-техническая база физкультурно-спортивного назначения Приобретение спортивного

инвентаря

0 0 10 0 0 10 0 0 10 0 0 10 0 0 10

Приведение спортивных

сооружений в соответствие с нормами СанПиНа

100 1

0

100 100 10 100 100 1

0

100 100 10 100 100 1

0

100

Реконструкция спортивной

площадки на территории школы.

600 1

0

10 600 10 10 600 1

0

10 600 10 10 600 1

0

10

Обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического комфорта в школе Замена светильников

Обновление ученической мебели 7

0

102 140 300

Замена деревянных окон на окна 400 400

36

ПВХ

Обеспечение выполнения детьми

суточных норм двигательной

активности: зарядка, подвижные игры на переменах,

систематические занятия

физкультурой и спортом.

И того 2309,8

6 93 157,2 2934,8

6 26 159,9 2972,8

6 26 151 2734,8

6 26 151 2432,8

6 26 151



2.7.Анализ рисков и меры управления рисками.





политики;

Выполнение подпрограммы зависит, от














- планирования и прогнозирования.



бюджетного цикла







мониторинг разрабатываемых правовых актов

на федеральном и республиканском уровнях









опасных отходов









информационные стенды и регулярно

проводятся учебные занятия по действиям в

чрезвычайных ситуациях


Данная группа рисков связана с получением

субсидий на финансовое обеспечение

муниципальных заданий на оказание

муниципальных услуг, а также с




совещания с трудовым коллективом

учреждения, разъяснительная работа по

заключению трудовых контрактов


Связаны с недостаточной квалификацией

сотрудников для внедрения новых форм и

Для минимизации рисков будет проводиться

подготовка и переподготовка кадров. Для

37

методов работы привлечения в школу квалифицированных и





38

2.8. Конечные результаты реализации подпрограммы, оценка планируемой

эффективности ее реализации


осознанное стремление к повышению профессиональной компетентности педагогов и

работников школы в области сохранения и укрепления физического, психического и социального

здоровья школьников;

увеличение количество общешкольных игр, спортивных праздников, состязаний,

заканчивающихся сдачей комплекса ГТО всех желающих;

создание здоровьесберегающай среды в школе, развитие школьного самоуправления,

вовлекающее школьников в самовоспитание;

повышение эффективности психологической и медицинской помощи детям;

снижение уровня заболеваемости детей в школе;

создание условий для комфортного пребывания в школе детей с ограниченными

возможностями здоровья, в том числе инклюзивного обучения;

улучшение материально-технической базы школы.

Предполагается, что в ходе реализации подпрограммы, будет осуществлено:

введение эффективных механизмов использования и развития ресурсного обеспечения;

организация мониторинга процесса и результатов реализации подпрограммы;

обобщение результатов и разработка управленческих решений по внесению корректив в

подпрограмму;

полный анализ достигнутых результатов;

оценка эффективности реализации Программы развития.

39

3. Подпрограмма«Одаренные дети»




Подпрограмма «Одаренные дети»



Администрация МБОУ «СОШ №51» г. Ижевска Удмуртской Республики

Цель Создание образовательной среды, благоприятной для выявления,

поддержки и сопровождения одаренных детей, их самореализации,

профессионального самоопределения в соответствии со способностями

Задачи - Совершенствование материально – технических условий МБОУ «СОШ

№51» для работы с одаренными детьми.

- Создание организационных условий для работы с одаренными детьми.

- Подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми.

- Создание системы поощрения педагогов и обучающихся, реализующих

подпрограмму «Одаренные дети».

Целевые



Доля обучающихся, которым созданы современные условия для занятий

учебно-исследовательской, творческой деятельностью, спортом к общему

количеству обучающихся;

Доля обучающихся, в т.ч. призеров и победителей, принимающих участие

в олимпиадах, конкурсах, НПК:

- школьного,

- муниципального,

- регионального,

- федерального уровней;

Доля педагогических работников прошедших специальную подготовку по

работе с одаренными обучающимися;

Объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поощрение

учителей и обучающихся по результатам работы с одаренными

обучающимися.

Сроки


2019-2024 годы


бюджета на



Объем ресурсного обеспечения подпрограммы на 2019-2024г.г.:

404, 8 тыс. рублей, в том числе по годам реализации

2019г. – 35,8 тыс. рублей;

2020г. – 80,8 тыс. рублей;

2021г. – 35,8 тыс. рублей;

2022г. – 80,8 тыс. рублей;

2023г. – 85,8тыс. рублей;

2024г. – 85,8тыс. рублей.



бюджета.

Ожидаемые

конечные


Совершенствование материально-технических условий учреждения

по работе с одаренными детьми.

Продолжить формирование банка «Одаренных детей».

Совершенствование системы работы с одаренными детьми.

Увеличение доли обучающихся, которым созданы современные

условия для занятий творчеством.

Увеличение доля обучающихся, в т.ч. призеров и победителей,

принимающих участие в олимпиадах, конкурсах, НПК:

40

- школьного

- муниципального

- регионального

- федерального уровней

Повышение качества подготовки специалистов, работающих с

одаренными детьми.

Увеличение доли педагогических работников прошедших

специальную подготовку по работе с одаренными обучающимися

Проведение школьных предметных недель, конкурсов, НПК.

Установление сотрудничество с ВУЗами и учреждениями

дополнительного образования по организации работы с одаренными


Разработкам методических пособий и рекомендаций по работе с

одаренными детьми.

Совершенствование системы поощрения учителей занимающихся с

одаренными обучающимися и достигающих высоких результатов.

Разработка критериев оценки профессиональной деятельности учителя.

Совершенствование системы поощрения одаренных обучающихся.

Разработка критериев портфолио личных достижений обучающихся.

3.1.Характеристика состояния сферы деятельности, в рамках которой реализуется

подпрограмма «Одаренные дети», в том числе основные проблемы в этой сфере и прогноз ее

развития (анализ)

В школе сложилась система работы по поддержке детской одаренности. В МБОУ «СОШ №

51» организована работа с одаренными школьниками по их подготовке к участию во

Всероссийской олимпиаде школьников и интеллектуальным конкурсам различных уровней:

работает школьное НОУ (НАШ «Леонардо»), в учебный план включены элективные курсы,

факультативы. Во Всероссийской предметной олимпиаде школьников в 2018-2019 учебном году

приняли участие в школьном этапе: 475 обучающихся (112 учащихся приняли участие по двум и

более предметам). Победителями стали 32 обучающихся, призёрами – 35 обучающихся. При этом

7 учащихся стали победителями и призёрами по двум и более предметам.

Таблица 17. Результаты участия обучающихся в Всероссийской

предметной олимпиаде школьников в 2018-2019 гг.

Этапы

всероссийской

олимпиады


Всего участников Призеров Победителей

Школьный 475 35 32

Муниципальный

физическая

культура

1 0 0

русский язык 2 0 0

Республиканский 0 0 0

Количество победителей и призеров во Всероссийской олимпиаде школьников:

(муниципальный, республиканский и российский уровень)за последние годы:

41

Таблица 18. Сравнительный анализ результатов участия обучающихся во Всероссийской

предметной олимпиаде школьников по годам

Тур 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Кол-во

участни

ков

Кол-во

победител

ей и

призеров

Кол-во

участни

ков

Кол-во

победит

елей и

призеро

в

Кол-во

участни

ков

Кол-во

победител

ей и

призеров

Школьный 467 114 366 49 475 67

Муниципальный 5 1 3 0 3 0

Республиканский 0 0 0 0 0 0

Сравнительный анализ результатов участия обучающихся во Всероссийской предметной

олимпиаде школьников по годам показывает, что необходимо совершенствовать школьную

систему работы с одаренными и высокомотивированными детьми, усилить деятельность учителей

по подготовке обучающихся к всероссийской олимпиаде школьников. Не допускать сокращения

предметов олимпиады: на протяжении нескольких лет не проводился школьный этап по

астрономии, так как его не было в учебном плане до 2018 года.

В 2018-2019 учебном году обучающиеся школы принимали активное участие в

интеллектуальных, творческих конкурсах, соревнованиях разного уровня:

Таблица 19. Результаты участия в интеллектуальных творческих конкурсах,

соревнованиях разного уровня в 2018-2019уч.г.

Уровень Количество участников Количество победителей и

призёров

Районный 256 26

Городской 539 2

Республиканский 95 8

Всероссийский 108 6

Международный 65 11

Таблица 20.Победы и достижения детских объединений

в мероприятиях разного уровня за 2018 - 2019 уч. год

№

п/п

Название

мероприятия

Уровень



Результат

1. Конституционно-правовая

игра «Я – гражданин

России»

районный 8 4 место

2. Конкурс чтецов районный 5 Дипломы 2 и 3

степени

3. Интеллектуальная игра Что?

Где? Когда?

районный

республиканский

12

1 место

4 место

4. Конкурс «История

государственной символики

РФ, символики УР,

символики города Ижевска»

районный 6 1 чел. – 1 место

42

5. Танцевальный конкурс

«Звезды юности»

районный


12 1 место

4 место

6. Коммуникативные бои районный


12 1 место

4 место

7. Фото конкурс «Моя будущая

профессия»

районный


12 1 место

2 место

3 место

8. Лыжная эстафета в рамках

детского движения

«Юность»

районный


8 1 место

1 место

9. Конкурс «Снежная феерия» городской 300 1 место

10. Акция «Чистый город» городской 450 2 место

11. Городской конкурс

«История государственной

символики Российской

Федерации, символики

Удмуртской Республики,

символики города Ижевска»

городской

12. Образовательная акция

«Астрономический диктант»

республиканский 34 сертификаты


13. Конкурс «Русский

медвежонок»

всероссийский 80 6 дипломов

победителей

14. Всероссийская олимпиада

«Заврики» по русскому

языку для 1-4 классов

(Платформа Учи.ру)

всероссийский 28 сертификаты


15. Международный

математический конкурс-

игра «Кенгуру»

международный 65 11

Участие обучающихся МБОУ «СОШ № 51» в спортивных мероприятиях

в 2018-2019 учебном году

№

п/п

Название

соревнования

Уровень

соревнован

ия

Место

проведения

Количест

во

учащихс

я

Результат

1. Легкоатлетический кросс

сборная школы

Районные

Школа 45 20 2 место юноши

4 место девушки

2. Легкоатлетический кросс

начальные классы

Районные

Школа 45 12 7 место мальчики

8 место девочки

3. Баскетбол сборная школы Районные Школа 26 7 11 место

4. «Серебряный мяч»

волейбол сборная школы

Районные Школа 26 10 11 место

5. «Веселые старты»

начальные классы

Районные Школа 100 12 3 место

6. «Зимний фестиваль

здоровья»

Районные Центральная

площадь

12 2 место игра

«Пчелы и

бабочки»

3 место Хоккей

7. Лыжные гонки среди Районные Лыжная база 8 10 место юноши

43

сборных школ техникума

23


8. Лыжные гонки на приз

газеты «Пионерская

правда»

Районные Лыжная база

техникума

23

22 10 место девушки


10 место юноши

7 место мальчики

9. Лыжные гонки «Быстрая

лыжня»


техникума

23

8 6 место юноши


17. Лыжные гонки

«Олимпийские надежды»


техникума

23

10 1 место девочки

2 место мальчики

18. «Мини - футбол» Районные Школа №

100

12 15 место

19. «Шиповка юных»

легкоатлетическое

четырехборье

Районные Школа №

100

10 9 место мальчики


20. Эстафета «Дружба» Районные «Липовая

роща»

20 1 место

22. Сборная школы по легкой

атлетике

Районные Школа №

100

18 1 место

23. «Лыжня России» Городские Лыжная база

техникума

23

5 участие

24. «Лёд надежды нашей» Городские Стадион

«Зенит»

7 участие

25. Кросс Нации Городские Школа 45 29 участие

26. Эстафета «Мира» Городские Центральная

площадь

20 9 место

27. Республиканские

соревнования по легкой

атлетике среди

обучающихся городских

общеобразовательных

организаций УР

Республика с. Киясово 5 1 место

Большое место в своей работе педагогический коллектив отводит качеству обучения. С этой

целью организованы и регулярно проводятся индивидуально-групповые дополнительные занятия

с одаренными детьми, со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися, а также

индивидуальная работа с родителями. Проводится ежегодный обмен опытом работы педагогов на

школьных семинарах по разным направлениям, работа внутри методических объединений.

Обучающиеся принимают активное участие в научно-практической конференциях, олимпиадах.

Все кабинеты начальной школы оборудованы ИКТ в соответствии с требованиями ФГОС. В

соответствии с требованиями ФГОС организована внеурочная деятельность в 1-4 классах.

Занятость обучающихся в кружках и секциях, в творческих объединениях при школе составляет

96,4%. На базе школы проводят занятия педагоги УДО ( ДЮСШ №2, ДЮСШ № 7), их посещают

163 обучающихся школы. За пределами школы получают дополнительное образование 126

обучающихся (30%). В школе работает школьное научное общество (НАШ «Леонардо»).

Основные направления работы научного общества в МБОУ «СОШ №51»:

44

включение в научно-исследовательскую деятельность способных обучающихся в

соответствии с их научными интересами;

обучение работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования;

знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний,

оказание практической помощи обучающимся в проведении исследовательской работы;

организация индивидуальных консультаций промежуточного и итогового контроля в ходе

учебно-исследовательской деятельности обучающихся;

рецензирование исследовательских работ обучающихся при подготовке их к участию в

конкурсах и конференциях;

подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров,

олимпиад;

участие в творческих конкурсах и предметных олимпиадах различного уровня и

привлечение к ним наибольшего количества обучающихся;

выявление наиболее способных обучающихся(посредством наблюдения за их школьной

деятельностью, за результатами творческих и интеллектуальных конкурсов и олимпиад) и

включение их в учебно-исследовательскую работу;

привлечение учителей к оказанию практической помощи обучающимся в

исследовательской деятельности;

повышение квалификации учителей;

привлечение учителей к участию в различных творческих конкурсах, к опубликованию в

различных изданиях статей, освещающих опыт их работы и инноваций.

Педагогический коллектив оказывает реальную помощь научному обществу обучающихся в

решении следующих задач:

- овладение знаниями, выходящими за пределы учебной программы;

- стремление к поисково-исследовательской деятельности;

- научиться методам и приемам научного исследования;

- научиться работать с литературой;

- стать пропагандистами в значимой для себя области знаний.

Таблица 21. Участие педагогов в мероприятиях разного уровня по повышению

профессионального мастерства по работе с одарёнными детьми

Уровень

Учебный год

Город Республика Россия Международный

2016-2017 уч.год 3 5 11 4

2017-2018 уч.

год

2 2 3 5

2018-2019 уч.год 6 3 5 1

Анализ участия педагогов в мероприятиях разного уровня по повышению

профессионального мастерства показывает, что интерес к мероприятиям по работе с одарёнными

детьми не ослабевает.

Таблица 22. Участие педагогов в конкурсах, викторинах, олимпиадах, акциях

(всероссийский тотальный диктант по русскому языку, всероссийский географический

диктант, международная акция «Тест по истории Отечества») разного уровня

Учебный год Город Республика Россия Международный

2016-2017 уч.год 1 0 6 5

45

2017-2018 уч.год 2 0 2 1

2018-2019 уч.год 1 0 6 1

Анализ данной таблицы показывает недостаточную активность учителей в участии в

педагогических конкурсах.

Анализ методической работы показывает, что необходимо решение следующих проблем:

- совершенствование мониторинговой системы для эффективной коррекции УВП;

- отсутствие планирования и организации работы как со слабоуспевающими, так и с

одаренными детьми;

- слабо построена работа по обобщению методических тем учителей;

- нежелание публичных выступлений, новых поисков решений;

- загруженность учителей;

- недостаточная материально-техническая база.

Необходимо взять под особый контроль:

работу с обучающимися, потерявшими интерес к учебе, продумать план повышения

качества знаний;

учителям-предметникам обратить особое внимание на 6, 9, 11 классы, тем более 9,11

классам предстоит прохождение государственной итоговой аттестации, в остальных классах

продолжать работу на достигнутом уровне;

учителям-предметникам необходимо усилить эффективность дифференцированной работы;

в системе и регулярно использовать информационные технологии, мультимедийные

средства обучения. Необходимо подобрать такие формы работы, которые повышают активность в

процессе восприятия, осмысления нового материала, задания, оказывающие школьникам

оперативную помощь в процессе первичного закрепления материала, обучающие приемам

рациональной умственной деятельности, способствующие систематизации и совершенствованию

знаний;

уделять внимание сильным обучающимся, подбирать задания творческого характера,

которые развивают нестандартное мышление, способность применять свои знания в различных

ситуациях.

Необходимо отметить несколько низкое включение обучающихся в учебно-

исследовательскую и проектную деятельность. По результатам школьной Научно-практической

конференции можно сказать, что ученических работ от методических объединений было

предоставлено недостаточно.

3.2. Приоритеты, цели и задачи социально-экономического развития МБОУ «СОШ №51»

в сфере реализации подпрограммы «Одаренные дети»

В соответствии с новым Законом «Об образовании в Российской Федерации», национальной

инициативой «Наша новая школа», Федеральным государственным образовательным стандартом

(ФГОС) «Развитие системы поддержки талантливых детей» отнесено к приоритетным

направлениям государственной политики в области образования. Школа обеспечивает

финансовую доступность образования: все образовательные услуги, в т. ч. и по блоку программ

дополнительного образования, бесплатные.

В целях удовлетворения запросов родителей будущих первоклассников, выравнивания

стартовых условий для получения начального общего образования и снижения напряженности

периода адаптации дошкольников школа успешно реализует программу дошкольного образования

«Скоро в школу», а также индивидуальные программы для детей, имеющих проблемы в состоянии

здоровья.

Управление школой осуществляется на основе нового Закона РФ «Об образовании в

Российской Федерации», Устава школы, локальных актов и строится на принципах единоначалия

46

и самоуправления. Административное управление осуществляет директор школы и его

заместители. Системный подход к управлению выражается в четком распределении директором

школы функциональных обязанностей не только среди заместителей, но и среди всех членов

административной команды и педагогического коллектива и обеспечивает атмосферу творческого

труда, ставит в центр внимания участников образовательного процесса, личность ученика,

педагога. Включение сотрудников в процесс управления путем делегирования им полномочий

способствует профессиональному росту педагогов.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников

образовательного процесса. Заместители директора школы реализуют оперативное управление

образовательным процессом. Формами самоуправления является общее собрание трудового

коллектива, Совет школы, педагогический совет, общешкольный родительский комитет,

ученический совет.

Уставом школы определен механизм взаимодействия органов самоуправления между собой,

Советом школы и директором школы.

Цель: создание образовательной среды, благоприятной для выявления, поддержки и

сопровождения одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в

соответствии со способностями.

Задачи подпрограммы:

- совершенствование материально – технических условий МБОУ «СОШ №51»для занятия

различными видами творчества и спорта;

- создание организационных условий для работы с одаренными детьми;

-подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми;

- создание системы поощрения педагогов и обучающихся, реализующих подпрограмму

«Одаренные дети».

3.3. Целевые показатели (индикаторы), характеризующие достижения поставленных

целей и задач, обоснование их состава и значений

№

п/п


1. Доля обучающихся, которым

созданы современные условия

для занятий творчеством, %

Показатель характеризует материально – технические

условия для занятий одаренных детей

2. Доля обучающихся, в т.ч.

призеров и победителей,

принимающих участие в





- федерального уровней, %

Показатель характеризует организационные условия

для занятия различными видами творчества

3. Доля педагогических

работников прошедших

специальную подготовку по

работе с одаренными

обучающимися, %

Показатель характеризует профессиональную

компетентность педагогов, работающих с

одаренными детьми

4. Объем финансовых средств,

целенаправленно выделенных

на поощрение учителей и

обучающихся по результатам

работы с одаренными

Показатель характеризует уровень финансового

обеспечения, влияет на качество образования

47

обучающимися

4. Таблица 23. Значение целевых показателей подпрограмма «Одаренные дети»

№

п/п




Единица

измерения


2019 2020 2021 2022 2023 2024

1

Доля обучающихся,

которым созданы

современные условия

для занятий

творчеством, спортом,

наукой

%

100 100 100 100 100 100

2

Доля обучающихся, в

т.ч. призеров и

победителей,

принимающих участие

в олимпиадах,

конкурсах, НПК:





%

45 45 50 50 55 55

3

Доля педагогических

работников, прошедших

специальную

подготовку по работе с

одаренными

обучающимися,

%

50 55 60 65 70 75

4

Объем финансовых

средств,

целенаправленно

выделенных на

поощрение:

- учителей

- обучающихся

по результатам работы с

одаренными

обучающимися

руб.

14000 14000 14000 14000 14000 14000




подпрограммы «Одаренные дети»:

Мероприятия 2019 2020 2021 2022 2023 2024

1. Совершенствование материально – технических условий МБОУ «СОШ №51» для

работы с одаренными детьми

48

1.1 Анализ имеющихся условий и выявления

материально – технических потребностей школы

для организации занятий различными видами

творчества. Справка

1.2. Составление (корректировка) сметы на

приобретение необходимого оборудования. Смета

1.3. Приобретение необходимого оборудования

для организации занятий различными видами

творчества.

2. Создание организационных условий для работы с одаренными детьми

2.1 Диагностика доминирующих способностей

(интеллектуальных, художественно-

изобразительных, музыкальных, спортивных,

артистических, технических, исторических,

педагогических, интеллектуального лидера,

менеджерских). Выявление творческой

одаренности. Создание банка «Одаренных детей»

2.2. Организация внеурочной деятельности по

направлениям (кружковая работа). Программы.

2.3. Внедрение системы дополнительного

образования по предметам (Разработка и

утверждение программ спецкурсов:

факультативов, элективов). Программы.

2.4. Сотрудничество с ВУЗами и учреждениями

дополнительного образования по организации

работы с одаренными обучающимися. Договоры

сотрудничества.

2.5. Организация предметных недель, конкурсов,

НПК на школьном уровне. План работы

образовательной организации.

2.6. Организация участия школьников в

олимпиадах, конкурсах различного уровня.

3.Подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми

3.1. Повышение квалификации педагогов через

участие в профессиональных объединениях по

проблемам работы с одаренными обучающимися и

курсов повышения квалификации. План курсовой

подготовки АОУ ДПО УР ИРО.

3.2.Повышение квалификации педагогов через

систему школьных тематических семинаров,

открытых уроков, педагогических советов. План

работы образовательной организации.

3.3. Работа по обобщению педагогического опыта

педагогических работников школы (выступление

на конференциях и семинарах). Печать

методических разработок, пособий и

рекомендаций.

4. Создание системы поощрения педагогов и обучающихся, реализующих программу

«Среда «Одаренные дети»«

4.1. Совершенствование системы поощрения

учителей, занимающихся с одаренными

http://iro18.ru/

49

обучающимися и достигающих высоких

результатов. Разработка критериев оценки

профессиональной деятельности учителя.

4.2. Совершенствование системы поощрения

одаренных обучающихся. Разработка критериев

портфолио личных достижений обучающихся.





Таблица 24. Ресурсное обеспечение подпрограммы «Одаренные дети»

Мероприятия

Сроки и источники финансирования, тыс. рублей

2020 2021 2022 2023 2024

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

1. Совершенствование материально – технических условий МБОУ СОШ №10 для работы с

одаренными детьми Анализ имеющихся условий и выявления материально –

технических потребностей школы

для организации занятий различными видами творчества.

Ресурсное обеспечение в подпрограмме «Информатизационная среда»

Составление сметы на

приобретении енеобходимого оборудования.

Приобретение необходимого

оборудования для организации

занятий различными видами творчества.

2. Создание организационных условий для работы с одаренными детьми Диагностика доминирующих

способностей

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация внеурочной деятельности по направлениям

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Внедрение системы

дополнительного образования по предметам

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Сотрудничество с ВУЗами и

учреждениями дополнительного

образования по организации работы с одаренными


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация предметных недель, конкурсов, НПК на школьном

уровне.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация участия школьников в олимпиадах, конкурсах различного

уровня.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3.Подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми Повышение квалификации

педагогов через участие в профессиональных объединениях

по проблемам работы с

одаренными обучающимися и курсов повышения квалификации.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Повышение квалификации

педагогов через систему школьных тематических семинаров, открытых

уроков, педагогических советов.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Работа по обобщению

педагогического опыта педагогов школы

0 4

5

0 0 0 0 0 4

5

0 0 0 0 0 50 0

4. Создание системы поощрения педагогов и обучающихся, реализующих подпрограмму«Одаренные

дети»

50

Совершенствование системы поощрения учителей

занимающихся с одаренными

обучающимися и достигающих высоких результатов

22,8 10

0 22,8 10

0 22,8 10

0 22,8

10 0 22,8 10 0

Совершенствование системы

поощрения одаренных обучающихся.

3 3 3 3 3

И того

22,8

5

8 0 22,8

1

3 0 22,8

5

8 0

22,

8 13 0 22,8 63 0

Параметры финансового обеспечения реализации подпрограммы ежегодно будут уточняться в

рамках процедур формирования и утверждения бюджета.

3.7.Анализ рисков и меры управления рисками



Снижение объёма финансирования

бюджетных ресурсов

Корректировка финансирования Программы


Реализация мероприятий зависит от

правовых актов, принимаемых на

федеральном и республиканском уровнях.

Это вопросы совершенствования оплаты

труда и внедрение эффективных контрактов

Мониторинг разрабатываемых правовых актов



Вероятность пожаров, паводков, ущерб от

режимных и промышленных объектов или

вследствие несанкционированных

захоронений опасных отходов

Организация оснащена системами

автоматической пожарной сигнализации и

тревожными кнопками. В Ижевске разработан

план действий на случай возникновения

природных или техногенных катастроф. В

общеобразовательном учреждении оформлены


проводятся

учебные занятия по действиям в чрезвычайных

ситуациях


Может возникнуть необходимость

совершенствования механизма

формирования субсидий на финансовое

обеспечение муниципальных заданий на

оказание муниципальных услуг,

а также с внедрением эффективных

трудовых контрактов в сфере общего



семинары, совещания с преподавателями

муниципального учреждения, разъяснительная

работа в трудовом коллективе


Снижение заинтересованности членов

педагогического коллектива в деятельности

по реализации подпрограммы

Вовлечение членов педагогического коллектива

в совместную деятельность по разработанным

целевым программам. Мотивация педагогов

(моральное и материальное стимулирование)

51




совершенствование материально-технических условий учреждения по работе с одаренными

детьми.

совершенствование системы работы с одаренными детьми.

увеличение доли обучающихся, которым созданы современные условия для занятий

творчеством.

увеличение доли обучающихся, в т.ч. призеров и победителей, принимающих участие в






повышение качества подготовки специалистов, работающих с одаренными детьми.

увеличение доли педагогических работников, прошедших специальную подготовку по

работе с одаренными обучающимися до 80%

проведение школьных предметных недель, конкурсов, НПК.

установление сотрудничества с ВУЗами и учреждениями дополнительного образования по

организации работы с одаренными обучающимися.

печать методических разработок, пособий и рекомендаций по работе с одаренными детьми.

совершенствование системы поощрения учителей, занимающихся с одаренными

обучающимися и достигающих высоких результатов. Разработка критериев оценки

профессиональной деятельности учителя.

совершенствование системы поощрения одаренных обучающихся. Разработка критериев

портфолио личных достижений обучающихся.

52





Подпрограмма «Воспитательная среда»



Администрация МБОУ «СОШ№51» г. Ижевска Удмуртской Республики

Цель Создание условий для становления разносторонне развитой личности с

активной жизненной позицией, испытывающей потребность в творчестве и в

самореализации, стремящейся к самоанализу и рефлексии, способной к

свободному и ответственному социальному действию, умеющей принимать

решения и отвечать за свои поступки

Задачи - Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных

общечеловеческих ценностей.

- Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции,

национальной идентичности и сопричастности к героической истории

Российского государства.

- Воспитание активной и деятельностной позиции, потребности в

самореализации в образовательной и творческой деятельности.

- Развитие навыков сотрудничества школьников со взрослыми людьми и

сверстниками в разных социальных ситуациях.

- Укрепление партнерских отношений семьи и школы в воспитании детей.

Целевые



Количество школьных традиций «МБОУ СОШ №51»;

Доля детей, привлекаемых к участию в творческих мероприятиях от

общего числа детей;

Количество учреждений, занимающихся вопросами воспитания и

социализации личности обучающихся, с которыми организует

взаимодействует школа;

Доля детей, привлечённых к участию в детских общественных движениях,

волонтёрских отрядах и т.д. от общего числа детей;

Количество проведенных воспитательных мероприятий;

Количество программ (проектов) в сфере воспитания детей, реализуемых в

образовательной организации, получивших финансовую поддержку в виде

грантов;

Степень удовлетворенности обучающихся, родителей и педагогов

жизнедеятельностью в школе (социально-педагогическая среда, общая

психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в

образовательном учреждении);

Доля обучающихся, не совершивших правонарушения, от общего числа

детей.

Сроки


2019-2024 годы


бюджета на



Объем ресурсного обеспечения подпрограммы на 2019-2024г.г.: 1 779, 9 тыс.


2019г. –262,4 тыс. рублей;

2020г. – 302,9 тыс. рублей;

2021г. –302,9 тыс. рублей;

2022г. –302,9 тыс. рублей;

2023г. –302,9 тыс. рублей;

2024г. –302,9 тыс. рублей.

53



Ожидаемые

конечные


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам

и обязанностям человека:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю,

отечественному культурно-историческому наследию, государственной

символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку,

народным традициям, старшему поколению;

элементарные представления об институтах гражданского общества, о

государственном устройстве и социальной структуре российского общества,

наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и

культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и

патриотического долга;

первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества,

национальной истории и культуры;

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

представления о моральных нормах и правилах нравственного

поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье,

между поколениями, этносами, носителями разных убеждений,

представителями различных социальных групп;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками,

старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми

нравственными нормами;

уважительное отношение к традиционным религиям;

неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к

человеку, находящемуся в трудной ситуации;

способность эмоционально реагировать на негативные проявления в

детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону

своих поступков и поступков других людей;

уважительное отношение к родителям (законным представителям), к

старшим, заботливое отношение к младшим;

знание традиций своей семьи и образовательного учреждения,

бережное отношение к ним.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

ценностное отношение к труду и творчеству, к человеку труда,

ценностное и творческое отношение к учебному труду;

элементарные представления о различных профессиях;

первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со

сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

осознание приоритета нравственных основ труда, творчества,

создания нового;

первоначальный опыт участия в различных видах общественно

полезной и личностно-значимой деятельности;

потребности и начальные умения выражать себя в различных

доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой

деятельности;

мотивация к самореализации в социальном творчестве,

познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

(экологическое воспитание):

ценностное отношение к природе;

54

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного

отношения к природе;

элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения

к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в

школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование

представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое

воспитание):

умение видеть красоту в окружающем мире;

умение видеть красоту в поведении, поступках людей;

элементарные представления об эстетических и художественных

ценностях отечественной культуры;

опыт эмоционального постижения народного творчества,

этнокультурных традиций, фольклора народов России;

опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов

в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и

самому себе;

опыт самореализации в различных видах творческой деятельности,

формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах

творчества;

мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве

образовательного учреждения и семьи.



Воспитательная работа в начальной школе строится в соответствии с «Программой духовно-

нравственного воспитания, развития обучающихся при получении начального общего

образования» и направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего

воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся,

основанную на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемых в

совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов

общественной жизни – ДОУ, театров, музеев, библиотек и т.д.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания реализуется по нескольким

направлениям:

воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям

человека;

воспитание нравственных чувств и этического сознания;

воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;

воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

эстетических идеалах и ценностях.

Каждое направление содержит цель, задачи, соответствующую систему базовых ценностей,

особенности организации содержания. По каждому направлению определены виды деятельности и

формы занятий с обучающимися, условия совместной деятельности школы с семьями

обучающихся, с общественными институтами по духовно-нравственному развитию и воспитанию

55

обучающихся, обозначены планируемые результаты, представлены пути реализации данного

направления.

Воспитательная работа на уровне основного общего образования строится в соответствии с

«Программой воспитания и социализации обучающихся». Программа направлена на:

освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей,

соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного

поведения;

формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной

деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и

способностями, с учетом потребностей рынка труда;

формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового

и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и

социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности

обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной

образовательной программы основного общего образования;

формирование экологической культуры,

формирование антикоррупционного сознания.

Программа воспитания и социализации обучающихся среднего общего образования строится

на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и

норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства и направлена на воспитание

взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой

культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде.

Программа обеспечивает:

– достижение обучающимися личностных результатов освоения образовательной программы

среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС СОО;

– формирование уклада жизни организации, осуществляющей образовательную

деятельность, учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, в котором

находится организация, осуществляющая образовательную деятельность, а также потребности и

индивидуальные социальные инициативы обучающихся, особенности их социального

взаимодействия вне организации, осуществляющей образовательную деятельность, характера

профессиональных предпочтений.

Главная цель, стоящая перед педагогическим коллективом- создание условий для

становления разносторонне развитой личности с активной жизненной позицией, испытывающей

потребность в творчестве и в самореализации, стремящейся к самоанализу и рефлексии,

способной к свободному и ответственному социальному действию, умеющей принимать решения

и отвечать за свои поступки

Для реализации поставленных задач определены приоритетные направления, через которые

и осуществляется воспитательная работа:

– Спортивно-оздоровительное

– Художественно-эстетическое

– Экологическое

– Гражданско-патриотическое

– Духовно-нравственное

– Познавательное

В 2018-2019у.г. в школе классов – комплектов – 23, классных руководителей- 21, 2 классных

руководителей осуществляют деятельность в двух классах. Спортивно-оздоровительная

деятельность направлена на формирование у обучающихся потребности в ведении здорового

образа жизни и создание здоровьесберегающей среды в МБОУ «СОШ №51». Работают кружки и

секции: ОФП, легкая атлетика, настольный теннис, лыжные гонки. Стали традиционными дни

Здоровья: Туристический слет, «Веселые старты», «Веселая Масленица», Спортивный праздник

«От значка ГТО к олимпийской медали», школьная спартакиада по 14 видам спорта (осенний

56

кросс, л/атлетическое многоборье, «Веселые старты», снайпер, мини-футбол, баскетбол, волейбол,

шахматы).

Ведется просветительская работа по истории возникновения ВФСК ГТО, мероприятия по

проведению тестирования по полученным знаниям (история возникновения ВФСК ГТО) и

мероприятия по подготовке к сдаче испытаний (тестов) и нормативов ВФСК «ГТО».

Организована профилактическая работа по предупреждению безнадзорности и

правонарушений среди несовершеннолетних.

Таблица 25. Профилактические мероприятия по предупреждению безнадзорности и

правонарушений среди несовершеннолетних по годам

№

п/п Мероприятия

2017-2018


2018-2019


1

Посещение на дому:

а) социальным педагогом

б) классными руководителями

41

197

56

159

2

Индивидуальные беседы:

а) с родителями

б) с обучающимися

56

219

47

264

3 Обсуждено обучающихся на совете профилактики

школы

49 68

4 КДН 6 4

5 Подано документов на лишение родительских прав 0 0

6

Проведено родительских собраний:

а) общих с приглашением специалистов

б) классных тематических

3

76

3

80

7 Индивидуальные беседы с подростками, состоящими

на ВШУ и на учете ОДН

Ежедневно Ежедневно

8 Беседы по профилактическим правонарушениям в

классе

24 18

В 2018-2019 учебном году проведены профилактические беседы:

инспектора ПДН ИжЛО МВД РФ на транспорте «Сохранность имущества»,

«Ответственность и права несовершеннолетних», «Безопасность в вечернее и каникулярное

время», «Безопасность на железной дороге»;

социального педагога «Репродуктивное здоровье», кинолекторий «10 советов настоящему

мужчине» и «Тайны женщины»;

социального инспектора МКУ ГЦ «Подросток» «Профилактика правонарушений» с

обучающимися 5-8 классов;

совместные выходы в семьи группы риска со специалистами МКУ ГЦ «Подросток»,

КСЦОН Ленинского района г. Ижевска;

В школе работает общественный наркологический пост:

Оформлен стенд «Здоровье в наших руках»;

Проведены встречи обучающихся 5-9 классов с представителями Центра профилактики и

борьбы «Спид и ИЗ», отдела профилактики наркомании ГЦ «Подросток» г. Ижевска;

Работает наркологический пост;

Проведены встречи с врачами-наркологами Республиканского наркологического

диспансера.

Сохраняется проблема отчуждение семьи от школы и жизни ребенка, низкого уровня

элементарного представления о взаимной обусловленности физического, социального и

психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека.

Развитие волонтерского движения при МБОУ «СОШ № 51» и активное вовлечение обучающихся

и родителей во внеурочную деятельность поможет в решении проблемы привлечения родителей к

57

активному сотрудничеству в воспитании обучающихся и профилактической деятельности школы

и пропаганде здорового образа жизни в микрорайоне школы.

Художественно-эстетическое направление способствует формированию духовно-

нравственной культуры обучающихся. Цель и задачи работы школы по формированию духовно-

нравственной культуры обучающихся: воспитание нравственного человека, способного к

принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных

ситуациях. Выполнение этой цели связано с формированием устойчивых нравственных свойств

личности школьника как на уроках так и во внеурочной деятельности. В школе работают кружки

художественно-эстетической направленности: отряд юных барабанщиц, «Юный художник»,

«Юный краевед», работает вокальный и танцевальный кружок. Продолжает свою работу

волонтерский отряд,

Организованы мероприятия, посвященные Дню города, Дню пожилых людей, Дню матери,

Дню толерантности.

Обучающиеся школы принимают участие в акциях:

«Семья семье — поможем школьникам»;

«Рождественская открытка в подарок»;

«Елка для каждого»;

«Птицы — наши друзья».

МБОУ «СОШ №51» активно сотрудничает с Городским Советом ветеранов, Советом

ветеранов Ленинского района.

Экологическое направление реализуется через пропаганду экологически сообразного

здорового образа жизни. Организуются мероприятия по формированию экологической культуры

обучающихся, развитию экологического образования и просвещения.

Обучающиеся школы активны в общегородских субботниках, субботниках на пришкольном

участке. В школе ежемесячно организуется сбор макулатуры. Организовано дежурство

обучающихся по школе. Обучающиеся принимают участие в ежегодном Городском

географическом турнире, во Всероссийской программе «Зеленые школы России», во

Всероссийском экологическом уроке «Разделяй с нами», во Всероссийском уроке «Хранители

воды».

Гражданско-патриотическое - одно из основных направлений воспитательной работы

школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие

чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою

страну, республику. Патриотическое воспитание в школе строится на основе работы музея

развития авиации, традиционной стала «Неделя мужества», посвященная ст. сержанту Собину

В.А., выпускнику школы, погибшего при исполнении воинского долга в Чеченской Республике.

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в соревнованиях в честь погибщих сотрудников

внутренних дел Удмуртии в локальных конфликтах на базе ОМОН Удмуртской Республики.

Школа сотрудничает с Удмуртской республиканской молодежной общественной

организацией «Долг» (работает кружок «Поисковик»).

В 2018-2019 учебном году проведены традиционные мероприятия:

В рамках «Недели мужества» были проведены:

- единый Урок Мужества «Есть такая профессия – Родину защищать»;

- встречи с ветеранами войны и труда, солдатами и офицерами срочной службы;

- смотр строя и песни для 2 – 6классов;

- смотр-конкурс «А ну-ка, парни» для 7 – 11 классов;

- участие в традиционной республиканской гражданско-патриотической акции «Во славу

Отечества», посвященной Дню защитника Отечества:

- конкурс рисунков «О Родине, о подвиге, о славе»;

- конкурс сочинений «Есть такая профессия – Родину защищать»;

- конкурс военно-патриотической песни «Служу России»;

- участие в районном смотре-конкурсе «Отчизны верные сыны».

Мероприятия, посвященные Дню государственности Удмуртии, Дню народного единства:

58

- фестиваль народов, проживающих на территории Удмуртии «Радужный мост»;

- Единый классный час, посвященный Дню государственности Удмуртии, Дню народного

единства;

- конкурс творческих работ обучающихся «Овеянные славою флаг наш и герб»;

- музейный урок Национального музея им. К.Герда, посвященный Дню славянской

письменности.

Мероприятия, посвященные Дню Победы в Великой Отечественной войне:

- создание школьной Книги Памяти;

- участие в шествии Бессмертного полка;

- Вахта памяти – несение службы на Юнармейском Посту № 1 у Вечного огня Славы г.

Ижевска;

- участие в смотре-конкурсе по строевой подготовке среди обучающихся

общеобразовательных организаций, кадетских классов и военно-патриотических клубов и

объединений Удмуртской Республики;

- праздничная встреча с ветеранами педагогического труда, учителями школы «Поклонимся

великим тем годам»;

- единый Урок Мужества «Этих дней не смолкнет слава»;

- Битва хоров «Песня в военной шинели»;

- литературно-музыкальная композиция «У войны не женское лицо»;

- музейные уроки Национального музея им. К.Герда «Герои наших улиц», «Они шагнули в

бессмертие»;

Большое внимание уделяется правовому воспитанию обучающихся.

Правовое воспитание - это организованное, систематическое и целенаправленное влияние

школы, семьи и общества на формирование правового сознания, убеждения, отношения к

правопорядку и самовоспитанию законопослушных граждан своего государства. Правовое

воспитание является составной частью разностороннего воспитания обучающихся и важнейшей

задачей школы.

Основные мероприятия по реализация задач правового воспитания:

1. Знакомство с документами: Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка,

Декларация прав ребенка; Гражданский кодекс РФ; Устав школы, «Законодательства в сфере

противодействия распространению и употреблению наркотических средств», «Закон о курении

РФ» и т. д.

2. Тематические классные часы, посвященные Дню Конституции «Что значит быть

законопослушным»;

3. Конституционно-правовую игру «Я – гражданин России»;

4. Работа школьного самоуправления;

5. Оформление стенда правовых знаний для детей и родителей, где помещен Устав

школы и основные документы по правам человека;

6. Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка «Об

административной и уголовной ответственности, сохранности имущества и личной

безопасности»;

7. Экскурсию в Городскую Думу города Ижевска;

8. Экскурсию в музей МВД Удмуртской Республики.

Взаимосвязь семьи и школы поддерживают и усиливают общешкольные родительские

собрания:

Таблица 26. Общешкольные родительские собрания 2018-2019 уч. г.

Дата Тема собрания классы

10.09.2018

«Анализ результатов учебно-воспитательного процесса

за 2017-2018 учебный год. Задачи школы на 2018-2019

1-11

59

учебный год».

29.10.2018 «Ученик и его безопасность». 1-11

17.12.2018 Взаимодействие родителей и педагогов как основных

участников образовательного пространства

1-11

24.05.2019 «Итоги воспитательной работы за 2018-2019 учебный

год. Организация летней занятости школьников».

1-11

рейды в семьи детей, находящихся под опекой и неблагополучные семьи, где есть

обучающиеся «группы риска» совместно с инспектором по делам несовершеннолетних,

классными руководителями, родительским комитетом;

дни профилактики с приглашением специалистов: врачей, психологов, наркологов,

правоохранительные органы, ветеранов ВОВ и труда, спорта, реабилитационные центры и др.;

участие в акции «Семья – семье, поможем школьнику»;

праздник «Вместе с бабушкой вдвоем замечательно живем»;

праздничный концерт «От всей души», посвященный Дню матери.

участие в городском смотре-конкурсе «Лучший снежный городок» (благоустройство

территории школы);

Итоговое праздничное мероприятие «Я, ты, он, она – вместе дружная семья».

Актуальной проблемой школы остается вовлечение родителей в совместную деятельность по

обучению и воспитанию детей.

Детское общественное движение представлено детским некоммерческим общественным

движением «Юность» - 8-11 классами, 150 человек;

Организация профориентационной работы среди обучающихся является одним из основных

направлений деятельности школы. В 2018-2019 учебном году обучающиеся школы приняли

активное участие в профориентационных мероприятиях в рамках сетевого проекта «Фестиваль

профессий». Ежегодно обучающиеся 8-х классов принимают участие в городском конкурсе «Мой

профессиональный выбор». В целях ознакомления с профессиями и правилами приема

организуются встречи с представителями Профессиональных учебных заведений. Обучающиеся

проходят профориентационное тестирование с использованием мобильного центра занятости

населения, посещают Ярмарку вакансий и учебных мест. В МБОУ «СОШ №51»организован блок

дополнительного образования в основной школе: НОУ «Наш Леонардо» (история,

обществознание, математика, русский язык, литература, иностранный язык). Обучающиеся школы

участвуют в проектах и конкурсах национальной образовательной программы «Интеллектуальный

творческий потенциал России» МАН «Интеллект будущего», г. Обнинск.

В МБОУ «СОШ №51» разработан перечень востребованных курсов по образовательным

областям, по каждому учебному предмету с учетом интересов и потребностей обучающихся, с

учетом имеющихся кадров, учебно-методического обеспечения.

Ежегодно МБОУ «СОШ №51»принимает участие в Конкурсе проектов по организации

отдыха и оздоровления детей и подростков в период летних каникул «Ижевские каникулы»:

Таблица 27. Результаты участия в Конкурсе проектов по организации отдыха и

оздоровления детей и подростков в период летних каникул

«Ижевские каникулы» по годам

Название Кол-во

учащихся

Баллы Сумма Примечание

2018-

2019

Организация лагеря с

дневным пребывание

«Тропа здоровья - 2019»

120 125 3000 Дневной лагерь

Спортивный отряд

«Юный атлет»

20 Дневной лагерь

60

Воспитательная работа проходит через все виды и формы деятельности школы в

соответствии с ООП НОО, ООО, СОО

В школе составлен социальный паспорт каждого класса и социальный паспорт школы.

Всего в школе на начало 2018-2019 учебного года было 545 обучающихся, в т.ч.

находятся под опекой граждан -3

детей инвалидов - 6

многодетных семей – 48

неполных семей –145

неблагополучных семей – 2

малообеспеченных семей– 54

состоящих на учете ОДН – 9

на внутришкольном учете -4

условно осужденных –0

на учете у нарколога – 0

принудительные меры воспитательного воздействия через суд - 4

В рамках акция «Каждого ребенка школьного возраста — за парту» проводится работа по

учету и движению детей в возрасте 6,5-18 лет, подлежащих обучению в образовательном

учреждении; выявляются семьи и дети, находящиеся в социально – опасном положении. Ведется

учет детей, не приступивших к занятиям 1 сентября. Особое внимание в школе уделяется

профилактике правонарушений и безнадзорности детей и подростков. При стабильной работе

всего коллектива школы и социальной службы в школе состоящих на учете КДН - 5, условно

осужденных, состоящих на учете у нарколога - нет. В школе в течение учебного года действует

Совет профилактики, в состав которого входят директор, заместители директора по учебно-

воспитательной и воспитательной работе школы ,социальный педагог, психолог школы. В течение

учебного года организуются встречи обучающихся с сотрудниками правоохранительных органов,

органов прокуратуры. В рамках профилактической работы с 2009 года в школе осуществляет

деятельность наркологический пост. Для своевременного выявления и комплексного обследования

детей школьного возраста, имеющих отклонения в физическом, интеллектуальном и

эмоциональном развитии, трудности в обучении и школьной адаптации с целью организации их

развития и обучения в соответствии с их индивидуальными возможностями, был организован

ПМПк. Ежегодно в школе проводятся не менее 4 заседаний ПМПк.

Работа с родителями - одно из важнейших звеньев работы с классом. Большую часть

времени мы отводим работе с родителями. Взаимодействие с родителями осуществлялось через

работу классных родительских комитетов, собраний по классам, заседание Родительского

комитета школы, общешкольные родительские собрания и индивидуальную работу.

В школе действует ученическое самоуправление.

Система школьного самоуправления имеет два уровня. Первый – классное ученическое

самоуправление, второй – Совет обучающихся.

МБОУ «СОШ №51» богата традициями:

Праздник Первого и Последнего звонка

Новогодняя феерия (Новогодние представления 1-11 классы),

Мастерская Деда Мороза,

Дни здоровья;

Встречи с учителями школы, ветеранами педагогического труда (октябрь, май);

Посвящение в первоклассники;

Смотр-конкурс строя и песни «Мы - защитники Отечества»;

Школьная спартакиада;

Предметная декада;

Проведение итоговых линеек в конце учебного года;

Подведение итогов учебного года. Фестиваль «Я, ты, он, она – вместе дружная

семья»;

61

Волейбольный турнир среди выпускников школы памяти учителя физической

культуры Г.Ф. Корепанова (ноябрь).

4.2. Приоритеты, цели и задачи социально-экономического развития МБОУ «СОШ №51»

в сфере реализации подпрограммы «Воспитательная среда»

Усилия администрации педагогического коллектива школы направлены на

совершенствование воспитательной деятельности, на формирование у обучающихся

гражданственности, любви к Родине, нравственности на основе общечеловеческих ценностей,

создание условий для развития ребенка как свободной и творческой личности, способной к

самореализации в современной социокультурной среде.

В качестве основных направлений содержания воспитательной работы были определены:

Экологическое воспитание. Воспитание экологической культуры, экологически

безопасного образа жизни

Здоровьесберегающее воспитание. Воспитание ценностного отношения к здоровью и

здоровому образу жизни.

Патриотическое, гражданско-правовое воспитание. Воспитание гражданственности,

патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Социальное воспитание. Воспитание социальной ответственности и компетентности,

нравственных чувств, убеждений, этического сознания

Трудовое воспитание, профориентация и творчество. Воспитание трудолюбия,

сознательного творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному

выбору профессии

Духовно-нравственное воспитание

Родитель и педагог. Развитие конструктивных отношений главных субъектов

педагогического процесса: обучающихся, педагогов, родителей, администрации

Цель: создание образовательно-воспитательной среды, способствующей развитию

свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями,

готовой к созидательной, трудовой деятельности и нравственному поведению.

Задачи:

повышение методической и профессиональной культуры участников воспитательного

процесса и внедрение новых воспитательных технологий и принципов организации учебно-

воспитательного процесса;

формирование у обучающихся чувства патриотизма, создание активного гражданина,

обладающего политической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно

сделать свой выбор в любой ситуации;

формирование нравственной культуры обучающихся и их родителей, этики

взаимоотношений детей и родителей, пожилых и молодых, взрослых и юных;

вовлечение обучающихся школы в активную жизнь в социуме и в общественных

организациях;

создание условий для активного участия семьи в процессе жизнедеятельности школы;

обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления, формирование

у обучающихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы;

обеспечение условий, направленных на укрепление и сохранение здоровья обучающихся;

внедрение активных форм работы по воспитанию толерантности.

62

4.3. Целевые показатели (индикаторы), характеризующие достижения поставленных целей и

задач, обоснование их состава и значений.

№

п/п


1 Количество школьных традиций



общешкольных традиций МБОУ «СОШ №51»

2 Доля детей, привлекаемых к

участию в творческих

мероприятиях от общего числа

детей


вовлеченности обучающихся в классные,

общешкольные творческие мероприятия, влияет

на качество учебно-воспитательного процесса

3 Количество учреждений,

занимающихся вопросами

воспитания и социализации

личности обучающихся, с

которыми школа организует

взаимодействие


учреждений, занимающимися вопросами

воспитания личности обучающихся с которыми

взаимодействует школа

4 Доля детей, привлечённых к

участию в детских общественных

движениях, волонтёрских отрядах и

т.д. от общего числа детей

Показатель характеризует состояние участия

школьников в детских общественных

организациях на различных уровнях

(муниципальный, республиканский и т.д.)

5 Количество проведенных

воспитательных мероприятий

Показатель характеризует повышение

эффективности использования возможностей

воспитательного деятельности в гармоничном и

всестороннем развитии личности,

формировании потребности людей в

самосовершенствовании, воспитании

патриотизма и гражданственности, мотивации к

активной жизненной позиции

6 Количество программ (проектов) в

сфере воспитания детей,

реализуемых в образовательной

организации, получивших

финансовую поддержку в виде

грантов

Показатель характеризует качество воспитания

и влияет на выполнение требований ФГОС и

ожидаемых результатов программы воспитания

и социализации школьников

7 Степень удовлетворенности

обучающихся, родителей и

педагогов жизнедеятельностью в

школе (Социально-педагогическая

среда, общая психологическая

атмосфера и нравственный уклад

школьной жизни в образовательном

учреждении)

Результат - сформированность совместной,

коллективной деятельности.

Динамика (характер изменения) социальной,

психолого-педагогической и нравственной

атмосферы в образовательном учреждении

8 Доля обучающихся не

совершающих правонарушения от

общего числа детей;

Показатель характеризует повышение у

обучающихся правовой культуры, знание и

выполнение ими законов общества. Влияет на

показатель уровня воспитанности обучающихся

63

Таблица 28. Значение целевых показателей подпрограмма «Воспитательная среда»

№

п/п




Единица

измерения

Значение целевого показателя


2019 2020 2021 2022 2023 2024


школьных традиций


ед. 11 11 12 12 12 12

2. Доля детей,

привлекаемых к

участию в творческих

мероприятиях от

общего числа детей

% 50 55 60 60 65 65



занимающихся

вопросами

воспитания и

социализации

личности

обучающихся, с

которыми

взаимодействует

школа

ед. 10 11 12 13 14 15

4. Доля детей,

привлечённых к

участию в детских

общественных

движениях,

волонтёрских отрядах

и т.д. от общего числа

детей

% 36 36 40 40 40 40


проведенных

воспитательных

мероприятий

ед. 35 35 35 35 35 35

6. Количество программ

(проектов) в сфере

воспитания детей,

реализуемых в

образовательной

организации,

получивших

финансовую

поддержку в виде

грантов

ед.

1 2 2 2 2 3

Степень

удовлетворенности


родителей

жизнедеятельностью

Родители:

высокая

средняя

низкая

40

50

10

40

55

5

45

55

-

55

45

-

60

40

-

65

35

-

64

в школе (Социально-

педагогическая среда,

общая

психологическая

атмосфера и

нравственный уклад

школьной жизни в

образовательном

учреждении)

Обучающиеся:

высокая

средняя

низкая

25

73

2

30

68

2

35

64

1

40

60

-

45

55

-

50

50

-

8. Доля обучающихся не

совершающих

правонарушения от

общего числа детей

% 99,2 99,8 100 100 100 100





Программа будет реализована через 8 направлений:

Мероприятия 2019 2020 2021 2022 2023 2024

I. Экологическое воспитание. Воспитание экологической культуры, экологически


Участие в городской акции «Чистый город».

Организация сбора макулатуры

Участие обучающихся ОУ в научно-практических

конференциях; расширение направленности

исследовательских работ и проектов

Организация проведения мероприятий по

формированию экологической культуры

обучающихся, развитию экологического

образования и просвещения

Пропаганда экологически сообразного здорового

образа жизни

Участите в общегородских субботниках и

организация и проведение субботников на

пришкольном участке

Организация дежурства по школе

Проведение месячника экологической культуры

Участие в Городском географическом турнире

Участие во Всероссийской программе «Зеленые

школы России», участие во Всероссийском

экологическом уроке «Разделяй с нами»

II. Здоровьесберегающее воспитание. Воспитание ценностного отношения к здоровью и

здоровому образу жизни

Реализация Комплексной программы

здоровьесберегающей деятельности «Образование

и здоровье»

65

Реализация школьной программы по

профилактике ДДТТ «Азбука безопасности»

Реализация ежегодного Плана по развитию

физической культуры и спорта

Создание и Реализация «Программы деятельности

волонтерских групп для повышения

эффективности профилактики асоциального

поведения детей»

Участие в районном этапе соревнований по БДД

«Безопасное колесо», шоу- программ «Веселый

светофор»

Участие во Всероссийских спортивных

соревнованиях школьников «Президентские

состязания», «Президентские спортивные игры»,

Всероссийский день бега «Кросс нации»,

Фестиваль оздоровительного туризма «Ижевская

кругосветка», Всероссийская массовая лыжная

гонка «Лыжня России», Всероссийский день

ходьбы

Организация отдыха обучающихся:

- оздоровительный лагерь с дневным пребыванием


- участие в городском конкурсе проектов по

организации отдыха, оздоровления и занятости

детей в каникулярный период «Ижевские

каникулы» на получение грантов

III. Патриотическое, гражданско-правовое воспитание. Воспитание гражданственности,

патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Реализация Плана мероприятий по

патриотическому воспитанию в МБОУ «СОШ

№51»

Реализация мероприятий по профилактике

правонарушений обучающихся «У нас растут

дети» и «Выбор»

Работа школьного музея развития авиации

Организация проведения профилактической

работы по предупреждению правонарушений в

семье, безнадзорности и беспризорности детей и

подростков

Проведение единого Дня правовых знаний,

посвященного принятию Конвенции ООН о

правах ребенка

Участие в районном и городском конкурсе

«Отчизны верные сыны»

Проведение ежегодного школьного смотра –

конкурса строя и песни «Мы – защитники

Отечества»

Участие во Всероссийской акции «Георгиевская

ленточка»

Участие в районном этапе Всероссийского

конкурса «Я – гражданин России»

66

Приобщение обучающихся к общественной

деятельности и школьным традициям, участие в

детско-юношеских организациях и движениях,

школьных и внешкольных организациях

Участие в районном, городском этапах

Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая

классика»

Развитие детского движения. Поддержка детских

социальных инициатив

Размещение информации о планируемых и

проведенных проектах и акциях в МБОУ «СОШ

№51»на сайте школы

IV. Социальное воспитание. Воспитание социальной ответственности и компетентности,

нравственных чувств, убеждений, этического сознания

Проведение школьного конкурса «Портфолио

достижений»

Сотрудничество с Центром экономического

образования молодежи. Участие в программе

«Основы финансовой грамотности».

Участие во Всероссийской акции «Дни

финансовой грамотности в учебных учреждениях»

Вовлечение обучающихся в создание «Практико-

ориентированных проектов» и «Социально-

ориентированных проектов». Представление

проектов на НПК

Акция школьной библиотеки «Подари книгу

библиотеке»

Участие в оформлении класса и школы,

озеленении пришкольного участка

Организация субботников по благоустройству

территории школы. Участие в Акции «Снежный

городок»

Участие в акции «Наши друзья – птицы»

V. Трудовое воспитание, профориентация и творчество. Воспитание трудолюбия,

сознательного творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к

сознательному выбору профессии

Организация и проведение классных часов, бесед,

тренингов, ролевых игр трудовой и

профориентационной направленности, встречи с

представителями разных профессий

Тематические экскурсии и выезды на предприятия

Посещение музеев промышленных предприятий

города и республики

Участие в месячнике профориентационной работы

«Мир профессий»

Проведение диагностики обучающихся с

привлечением специалистов

Посещение Ярмарки вакансий

Участие в ежегодном городском конкурсе «Мой

профессиональный выбор»

67

VI. Духовно-нравственное воспитание

Участие в различных видах творческой


Организация и проведение выставок семейного

художественного творчества, музыкальных

вечеров, экскурсионно-краеведческой

деятельности совместно с родителями

Проведение Месячника патриотического

воспитания, посвященного Дню

государственности Удмуртии, Дню защитника

Отечества, Дню Победы.

Реализация культурно-досуговых программ

Реализация программ внеурочной деятельности

Традиционные музейные уроки Национального

музея им. К.Герда, музейного комплекса

стрелкового оружия им. М.Т.Калашникова,

литературного филиала НМУР им. К.Герда.

VII. Родитель и педагог. Развитие конструктивных отношений главных субъектов


Проведение родительских собраний

Проведения ежегодного мониторинга положения

семей обучающихся и составление социального

паспорта класса и школы

Обновление информационных стендов,

функционирования телефонов доверия, горячих

линий по вопросам разрешения кризисных

ситуаций в семье в случаях семейных конфликтов

и насилия, проблем в воспитании детей

Организация и проведение мероприятий с

привлечением родителей обучающихся

Организация и проведение конференций

родительской общественности школы

Разработка и реализация программ родительских

лекториев

Реализация Плана мероприятий социально-

психологической службы

Создание программы сопровождения семей, для

детей, находящихся в трудной жизненной

ситуации и помощи родителям детей с

девиантным поведением.

Представление результатов и опыта

воспитательной работы ОУ на сайте школы и в

СМИ

Проведение обучающих семинаров и тренингов

для классных руководителей

Участие в семинарах, конференциях, вебинарах по

проблемам воспитания обучающихся

VIII. Улучшение материально-технической базы сопровождающей воспитательный

процесс

Приобретение необходимого оборудования для

организации воспитательного процесса согласно

68

требованиям ФГОС

Приведение в соответствие с нормами СанПиН

помещений, в которых организуется

воспитательный процесс

Реконструкция физкультурно-спортивной зоны

4.6. Ресурсное обеспечение подпрограммы.




Таблица 29. Ресурсное обеспечение подпрограммы «Воспитательная среда»


2019 2020 2022 2023 2024

БС В

С

ИИФ БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС В

С

ИИФ

I. Экологическое воспитание. Воспитание экологической культуры, экологически


Участие в городской

акции «Чистый город».

Организация сбора

макулатуры.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие обучающихся

ОУ в научно-

практических

конференциях;

расширение

направленности

исследовательских

работ и проектов.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация



формированию

экологической

культуры


развитию

экологического

образования и

просвещения.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Пропаганда

экологически

сообразного здорового

образа жизни.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участите в

общегородских

субботниках и

организация и

проведение

субботников на

пришкольном участке

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация дежурства

по школе 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение месячника

экологической

культуры

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в Городском

географическом

турнире

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

69

Участие во

Всероссийском

экологическом уроке

«Разделяй с нами»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

II. Здоровьесберегающее воспитание. Воспитание ценностного отношения к

здоровью и здоровому образу жизни

Реализация Программы

деятельности школы по сохранению и укреплению

здоровья обучающихся и

педагогов, формированию здорового образа жизни

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Реализация ежегодного

Плана мероприятий по обеспечению безопасности

дорожного движения

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Реализация ежегодного

Плана мероприятий работы ОДН и «МБОУ

СОШ № 51»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Реализация ежегодного Плана по развитию

физической культуры и

спорта

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Создание и Реализация «Программы деятельности

волонтерских групп для повышения

эффективности

профилактики асоциального поведения

детей и подростков и

формирования у них трезвенного

мировоззрения»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение акций «Спорт

лучше наркотиков». 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в районном этапе

соревнований по ПДД

«Безопасное колесо».

0 0 0 0 5 0 0 6 0 0 7 0 0 8 0

Участие в

региональных этапах

Всероссийских


соревнований


«Президентские

состязания»,

Всероссийских

спортивных игр


«Президентские

спортивные игры»,

Всероссийского

соревнования «Лыжня

России»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация отдыха

обучающихся:

- создание программы

лагеря дневного

пребывания


- участие в конкурсах,

направленных на

создание программ по

организации отдыха

детей

162,

40 0 0

202,

96 0 0

202,

96 0 0

202,9

6 0 0

202,9

6 0 0

III. Патриотическое, гражданско-правовое воспитание. Воспитание

гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям

человека

Реализация Плана 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

70


патриотическому

воспитанию в МБОУ

«СОШ № 51»

Реализация


профилактике

правонарушений

обучающихся «У нас

растут дети» и «Выбор»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Реализация программы

«Музей развития

авиации»»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0



профилактической

работы по

предупреждению

правонарушений в

семье, безнадзорности и

беспризорности детей и

подростков

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение единого

Дня правовых знаний,

посвященного

принятию Конвенции

ООН о правах ребенка

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в районном и

городском конкурсе

«Отчизны верные

сыны»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение ежегодного

школьного смотра –

конкурса строя и песни

«Мы – защитники

Отечества»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие соревнованиях

на базе ОМОН

Удмуртии

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в районном

этапе Всероссийского

конкурса «Я –

гражданин России»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Приобщение

обучающихся к

общественной

деятельности и

школьным традициям,

участие в детско-

юношеских

организациях и

движениях, школьных и

внешкольных

организациях

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение месячника

«Твои права,

подросток»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в районном,

городском этапах

Всероссийского

конкурса юных чтецов

«Живая классика» 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Развитие детского 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

71

движения. Поддержка

детских социальных

инициатив

Размещение

информации о

планируемых и

проведенных проектах

и акциях в МБОУ

«СОШ № 51» на сайте

школы

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

IV. Социальное воспитание. Воспитание социальной ответственности и

компетентности, нравственных чувств, убеждений, этического сознания

Проведение школьного

конкурса «Портфолио

достижений»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Сотрудничество с

Центром

экономического

образования молодежи.

Участие в программе

«Основы финансовой

грамотности».

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие во

Всероссийской акции

«Дни финансовой

грамотности в учебных

учреждениях»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Вовлечение

обучающихся в

создание «Практико-

ориентированных

проектов» и

«Социально-

ориентированных

проектов».

Представление

проектов на НПК

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Акция школьной

библиотеки «Подари

книгу библиотеке», 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Продолжение

реализации школьного

проекта «Подари

радость» на базе

школьного кружка ИЗО

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в оформлении

класса и школы,

озеленении

пришкольного участка

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


субботников по

благоустройству

территории школы.

Участие в Акции

«Снежный городок»;

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в акции «Наши

друзья – птицы» 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

V. Трудовое воспитание, профориентация и творчество Воспитание трудолюбия,

сознательного творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к

сознательному выбору профессии Организация и

проведение классных

часов, бесед, тренингов,

ролевых игр трудовой и

профориентационной

направленности,

встречи с

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

72

представителями

разных профессий.

Тематические

экскурсии и выезды на

предприятия.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Посещение музеев

промышленных

предприятий города и

республики

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в месячнике

профориентационной

работы «Мир

профессий»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


диагностики

обучающихся с

привлечением

специалистов

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Посещение Ярмарки

вакансий 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в Днях

открытых дверей 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Оформление

информационного

стенда

«В мире профессий»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Участие в ежегодном

городском конкурсе

«Мой

профессиональный

выбор»

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

VI. Духовно-нравственное воспитание. Воспитание ценностного отношения к

жизни, к прекрасному, формирование основ эстетической и духовной

культуры Участие в различных

видах творческой деятельности 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация и

проведение выставок

семейного

художественного

творчества,

музыкальных вечеров,

экскурсионно-

краеведческой

деятельности совместно

с родителями

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение Месячника

патриотического

воспитания,

посвященного Дню

государственности

Удмуртии, Дню

защитника Отечества,

Дню Победы.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Реализация культурно-

досуговых программ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Реализация программ

внеурочной


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Традиционные

музейные уроки

Национального музея

им. К.Герда, музейного

комплекса стрелкового

оружия им.

М.Т.Калашникова,

литературного филиала

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

73

НМУР им. К.Герда.

VII. Родитель и педагог. Развитие конструктивных отношений главных субъектов



родительских собраний 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведения ежегодного

мониторинга положения

семей обучающихся и

составление

социального паспорта

класса и школы

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Обновление

информационных

стендов,

функционирования

телефонов доверия,

горячих линий по

вопросам разрешения

кризисных ситуаций в

семье в случаях

семейных конфликтов и

насилия, проблем в

воспитании детей

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0



мероприятий с

привлечением

родителей обучающихся

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0



конференций

родительской

общественности школы

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Разработка и реализация

программ родительских

лекториев

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Реализация Плана

мероприятий

социально-

психологической

службы

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Создание программы

сопровождения семей,

для детей, находящихся

в трудной жизненной

ситуации и помощи

родителям детей с

девиантным

поведением.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Представление

результатов и опыта

воспитательной работы

ОУ на сайте школы и в

СМИ

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проведение обучающих

семинаров и тренингов

для классных

руководителей

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

VIII. Улучшение материально-технической базы сопровождающей воспитательный

процесс

Приобретение

необходимого

оборудования для

организации

воспитательного

процесса согласно

требованиям ФГОС

0 50

0 0 50

0 0 50

0 0 50

0 0 0 0

74

Приведение в

соответствие с нормами

СанПиН помещений, в

которых организуется

воспитательный

процесс

0 5

0 0 0

5

0 0 0

5

0 0 0

5

0 0 0 0 50

Реконструкция


спортивной зоны

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

И того

162,

4

1

0

0 0

202,

9

1

0

0 0

202,

9

1

0

0 0

202,

9

1

0

0 0 202,9

1

0

0 0



4.7. Анализ рисков и меры управления рисками





политики;

Выполнение подпрограммы зависит, от














- планирования и прогнозирования.



бюджетного цикла







мониторинг разрабатываемых правовых актов










опасных отходов










проводятся учебные занятия по действиям в

чрезвычайных ситуациях


Данная группа рисков связана с

получением субсидий на финансовое

обеспечение муниципальных заданий на

оказание муниципальных услуг, а также с




совещания с трудовым коллективом

учреждения, разъяснительная работа по

заключению трудовых контрактов

75


Связаны с недостаточной квалификацией

сотрудников для внедрения новых форм и

методов работы

Для минимизации рисков будет проводиться

подготовка и переподготовка кадров. Для

привлечения в школу квалифицированных и




деятельности и организация наставничества



Данная программа создает условия для развития и формирования и раскрытия творческой

индивидуальности личности каждого ребенка. Конечный прогнозируемый результат представляет

собой сформированную нравственно – целостную личность, в единстве ее сознания, нравственных

чувств, совести, нравственной воли, навыков, привычек.

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека:

·ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-

историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому

и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

·элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном

устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории

страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения

гражданского и патриотического долга;

·первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной

истории и культуры;

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

·представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об

этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных

убеждений, представителями различных социальных групп;

·нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими

детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

·уважительное отношение к традиционным религиям;

·неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку,

находящемуся в трудной ситуации;

·способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и

обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков Других

людей;

·уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое

отношение к младшим;

·знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

·ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям

России и человечества, трудолюбие;

·ценностное и творческое отношение к учебному труду;

·элементарные представления о различных профессиях;

·первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими

детьми и взрослыми;

·осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

·первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно

значимой деятельности;

76

·потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее

привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

·мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической,

общественно полезной деятельности.

4) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое

воспитание):

·ценностное отношение к природе;

·первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

·элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре

народов России, нормах экологической этики;

·первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном

участке, по месту жительства;

·личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

5) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

·умение видеть красоту в окружающем мире;

·умение видеть красоту в поведении, поступках людей;

·элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной

культуры;

·опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций,

фольклора народов России;

·опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме,

эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

·опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование

потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного

учреждения и семьи.

77

5. Подпрограмма «Информационная среда»




«Информационная среда»



Администрация МБОУ «СОШ№51» г. Ижевска Удмуртской Республики

Цель Создание условий для обеспечения позитивной динамики для развития

МБОУ «СОШ №51» как открытой информационной среды с высоким

качеством информационно-коммуникационных технологий

Задачи 1. Совершенствовать инфраструктуру и информационную среду школы с

учётом задач образования и интересов участников образовательных

отношений;

2. Обеспечить индивидуализацию образования путем интеграции

современных педагогических и IT-технологий;

3. Внедрять в работу администрации школы программные продукты,

обеспечивающие автоматизацию рабочих мест, формирование электронных

баз данных, электронный документооборот, мониторинг образовательной

системы школы;

4. Создавать эффективные образовательные коммуникации за счёт ресурсов

ИКТ;

5. Внедрять современные учебно-методические комплекты для

образовательного процесса, соответствующие требованиям ФГОС

Целевые



Доля граждан, использующих механизм получения муниципальной

услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося,

ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости» в

электронной форме;

Доля граждан, использующих механизм получения услуги

учреждения «Прием заявлений граждан о зачислении в МБОУ «СОШ №51»

в электронной форме;

Общее количество обращений (запросов) к официальному сайту

МБОУ «СОШ № 51» в сети интернет за год;

Доля электронного документооборота МБОУ «СОШ №51»в общем

объеме документооборота школы;

Обеспеченность АРМ учителя;

Обеспеченность проекторами и интерактивными досками;

Удельный вес современной вычислительной техники;

Удельный вес компьютеров, имеющих доступ к сети интернет;

Количество сотрудников, прошедших учебные курсы в области

информационных технологий

Сроки


2019-2024 годы


бюджета на



Объем ресурсного обеспечения подпрограммы на 2019-2024г.г.: 600 тыс.


2019г. – 100 тыс. рублей;





2024г. – 100 тыс. рублей.

78



бюджета.

Ожидаемые

конечные


Предоставление возможности для заявителей обращаться за

предоставлением государственных и муниципальных услуг в электронном

виде;

Доведение доли граждан, использующих механизм получения

муниципальной услуги «Предоставление информации о текущей

успеваемости обучающегося, ведение электронного дневника и

электронного журнала успеваемости» в электронной форме к 2024 году до

100%;

Доведение доли граждан, использующих механизм получения

услуги учреждения «Прием заявлений граждан о зачислении в МБОУ

«СОШ №51», реализующие программы начального общего, основного

общего, среднего общего образования» в электронной форме в электронной

форме к 2024 году до 70%;

Развитие информационной системы школы, повышение уровня

межведомственного взаимодействия;

Совершенствования процессов управления;

Поддержание общего количества обращений (запросов) к

официальному сайту МБОУ «СОШ № 51» в сети Интернет на уровне 900

запросов за год;

Доведение доли электронного документооборота МБОУ «СОШ №

51»в общем объеме документооборота школы к 2024 году до 80%;

Доведение доли обеспеченности учебных кабинетов проекторами и

интерактивными досками к 2024 году до 100 %;

Доведение обеспеченности АРМ учителя к 2024 году до 100%;

Доведение удельного веса современной вычислительной техники к

2024 году до 75%;

Недопущение использования нелицензионного программного

обеспечения;

Оснащение информационных систем требуемыми средствами

защиты информации;

Надежная, непрерывная работа существующих технических,

программных средств, информационных систем и сервисов;

Поддержание удельного веса компьютеров, имеющих доступ к сети

Интернет до 2024 года на уровне 100%;

Ежегодное обучение на учебных курсах в области информационных

технологий всех сотрудников со стажем менее 1 года.



МБОУ «СОШ № 51» имеет достаточно низкий уровень оснащённости современной

компьютерной техникой, мультимедийной техникой. Классы оснащены компьютерами и

интерактивным оборудованием.

В МБОУ «СОШ № 51»имеется 1 кабинет информатики и основ вычислительной техники, в

которых имеется 11 компьютеров.

Всего в школе37компьютеров, 1сервер. Из них –12 компьютеров используются в учебных

целях. Приобретено в этом учебном году – 0компьютера. Из указанного количества 22 ноутбуков.

79

На всех компьютерах школы установлено лицензионное программное обеспечение Windows:

Windows 7,Windows 10, WindowsServer. Количество обучающихся на 1 компьютер составляет 22.

Школа имеет доступ к сети Интернет по выделенной линии, скорость подключения

составляет до 20 Мбит/с. 100% компьютеров школы имеют доступ к сети Интернет через систему

Wifi.

Используется интерактивное оборудование:

Таблица 30. Интерактивное оборудование МБОУ «СОШ № 51»в 2018-2019 уч.г.

Интерактивное оборудование Всего Современное

оборудование

Устаревшее

оборудование

Интерактивные доски стационарные 3 1 2

Проекторы 14 10 4

Все компьютеры школы соединены в локальную сеть, из них 12 компьютер используется в

учебных целях, структура локальной сети – одноранговая, беспроводная.

С целью ограничения бесконтрольного выхода в Интернет, на каждом компьютере

установлена система контентной фильтрации. Для защиты компьютеров, работающих в сети

Интернет, используется антивирусная программа Доктор Web.

В МБОУ «СОШ №51» начата работа по внедрению в образовательный процесс

робототехники. В рамках внеурочной деятельности проводятся занятия по робототехнике для

обучающихся начальных классов.

ИКТ-компетентность участников образовательного процесса

1. Доля педагогов, которые прошли обучение по повышению IT-компетенции – 55%;

2. Доля педагогов, которые постоянно используют информационные технологии в

образовательной деятельности – 80%;

3. Доля педагогов, участвующих в сетевых профессиональных педагогических

сообществах, в том числе на сайте «Сообщество педагогов Удмуртской Республики» - 10% .

На Образовательном Портале УР создан, функционирует и широко используется сайт МБОУ

«СОШ № 51». Сайт МБОУ «СОШ № 51»информационно-представительский, то есть позволяет

представить школу в сетевом сообществе, сделать доступной информацию о школе для коллег,

выпускников, родителей, органов управления образования. При конструировании школьного

сайта уделяется внимание адресности, интерактивности и продуктивности в отношении

предполагаемых посетителей. Информация, представленная на сайте, соответствует требованиям

законодательства.

В школе ведётся регулярная работа по сохранности личных данных сотрудников и детей.

Доступ к компьютерам, на которых хранятся и обрабатываются персональные данные

сотрудников, обучающихся, их родителей (законных представителей) имеют только допущенные

к этой работе приказом директора МБОУ «СОШ № 51»сотрудники школы.

Внедрение информационных систем управления в МБОУ «СОШ № 51»осуществляется через

АИС «Электронная школа», благодаря которой школа оказывает муниципальную услугу

«Предоставление информации о текущей успеваемости обучающегося, ведение электронного

дневника и электронного журнала успеваемости» в электронном виде с использованием Единого

портала государственных и муниципальных услуг.

В МБОУ «СОШ № 51»АИС «Электронная Школа» осуществляется в штатном режиме.

Данная система позволяет осуществлять формирование отчётности по успеваемости и

посещаемости обучающихся, прохождение программного материала и персонального учета

достижений обучающихся более оперативным.

МБОУ «СОШ № 51»оказывает в электронном виде посредствам системы DIREKTUMуслугу

«Прием заявлений граждан о зачислении в МБОУ «СОШ № 51», реализующие программы

начального общего, основного общего, среднего общего образования». Через Региональный

80

Портал Государственных услуг УР родители (законные представители) имеют возможность

подать заявление о зачислении ребенка в школу.

Школа оборудована системой видеонаблюдения по периметру (1 камера) и внутри здания (3

камеры).

5.2.Приоритеты, цели и задачи социально-экономического развития МБОУ «СОШ №51» в

сфере реализации подпрограммы

Движущими силами процесса информатизации в образовании в настоящее время становятся:

изменение общественных ожиданий, претензии к результативности работы школы;

требуемая общеобразовательная подготовка и уровень информационной культуры

выпускников;

доступность и качество используемых средств ИКТ и цифровых информационных

ресурсов;

изменение характера взаимодействий между школой и семьей, обществом и государством,

учителем и учеником.

Образовательная среда школы в современных условиях формируется как информационная

среда, т.е. такая среда, которая обеспечивает активную интеграцию информационных технологий

в образовательную деятельность и создает условия для развития информационной компетентности

всех её участников.

Федеральные государственные образовательные стандарты определили в числе условий

реализации образовательных программ школы информационное обеспечение образовательной

деятельности.

Внедрение современных информационных технологий и формирование ИКТ -

компетентности обучающихся считается приоритетом среди множества задач информатизации

учреждения и условие, при котором формируется ИКТ-компетентность - насыщенная

информационная среда образовательной организации или, другими словами, информационная

инфраструктура.

Информатизация образовательной деятельности представляется нами как комплекс

мероприятий, связанных с насыщением образовательной среды информационными технологиями

и информационной продукцией. С другой стороны, Информатизация образования —

широкомасштабный процесс трансформации содержания, методов и организационных форм

учебной работы, обеспечивающий подготовку (эффективную социализацию) школьников к жизни

в условиях информационного общества.

Цель: Создание условий для обеспечения позитивной динамики для развития МБОУ «СОШ

№ 51» как открытой информационной среды с высоким качеством информационно-

коммуникационных технологий.

Задачи:

1. Совершенствовать инфраструктуру и информационную среду школы с учётом задач

образования и интересов (запросов) участников образовательных отношений;

2. Обеспечить индивидуализацию образования путем интеграции современных

педагогических и IT-технологий;

3. Внедрять в работу администрации школы программные продукты, обеспечивающие

автоматизацию рабочих мест, формирование электронных баз данных, электронный

документооборот, мониторинг образовательной системы школы;

4. Создавать эффективные образовательные коммуникации за счёт ресурсов ИКТ;

5. Внедрять современные учебно-методические комплекты для образовательного процесса,

соответствующие требованиям ФГОС.

81

5.3.Целевые показатели (индикаторы), характеризующие достижения

поставленных целей и задач, обоснование их состава и значений

№

п/п


1. Доля граждан, использующих

механизм получения

муниципальной услуги

«Предоставление информации о

текущей успеваемости

обучающегося, ведение

электронного дневника и

электронного журнала

успеваемости» в электронной

форме

Показатель и его значения предусмотрены в Указе

Президента Российской Федерации от 07.05.2012

№ 601 «Об основных направлениях

совершенствования государственного управления»

2. Доля граждан, использующих

механизм получения услуги

учреждения «Прием заявлений

граждан о зачислении в МБОУ

«СОШ № 51», реализующие

программы начального общего,

основного общего, среднего

общего образования» в

электронной форме

Показатель будет рассчитываться как количество

заявлений о предоставлении государственных и

муниципальных услуг, поданных гражданами в

МБОУ «СОШ №51» (по данным ЕПГУ, РПГУ), от

общего количества предоставленных услуг

3. % заполнения нормативно

закрепленного перечня сведений

на официальном сайте МБОУ

«СОШ № 51»

Показатель и его значения предусмотрены в

приказе Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 «Об

утверждении требований к структуре

официального сайта образовательной организации

в информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет» и формату представления на нем

информации» (Зарегистрировано в Минюсте

России 04.08.2014 N 33423)

3. Общее количество обращений

(запросов) к официальному сайту

МБОУ «СОШ № 51»в сети

Интернет за год

Показатель будет рассчитываться как количество

обращений (запросов) к официальному сайту

МБОУ «СОШ № 51»в сети Интернет за год от

общего количества предоставленных услуг

4. Доля электронного

документооборота МБОУ «СОШ

№51» в общем объеме

документооборота школы

Показатель рассчитывается по данным системы

электронного документооборота МБОУ «СОШ

№51» как отношение документов, которые были

направлены в системе в электронной форме к

общему количеству отправленных документов,

зарегистрированных в системе

5. Обеспеченность АРМ учителя Показатели 4-9 характеризуют степень развития

телекоммуникационной инфраструктуры и

соответствие состояния парка вычислительной

техники решаемым задачам

6. Обеспеченность проекторами и

интерактивными досками

Показатели 4-9 характеризуют степень развития




82

7. Удельный вес современной

вычислительной техники





8. Удельный вес компьютеров,

имеющих доступ к сети интернет





9. Количество сотрудников,

прошедших учебные курсы в

области информационных


Показатель характеризует степень ИКТ-

компетентности педагогов и сотрудников

Таблица 31. Значение целевых показателей подпрограмма «Информационная среда»

№

п/п

Наименование целевого

показателя (индикатора)

Едини

ца

измер

ения


2019 2020 2021 2022 2023 2024

1. Доля граждан,

использующих механизм

получения муниципальной

услуги «Предоставление

информации о текущей

успеваемости учащегося,

ведение электронного

дневника и электронного

журнала успеваемости» в


% 50 55 60 70 85 100

2. Доля граждан,

использующих механизм

получения услуги

учреждения «Прием

заявлений граждан о

зачислении в МБОУ

«СОШ №51»,

реализующие программы

начального общего,

основного общего,

среднего общего

образования» в


% 5 15 30 45 60 70

3. % заполнения нормативно

закрепленного перечня

сведений на официальном

сайте МБОУ «СОШ №51»

% 100 100 100 100 100 100

4. Общее количество

обращений (запросов) к

официальному сайту

МБОУ «СОШ №51» в сети

Интернет за год

ед. 400 500 600 700 800 900

83

5. Доля электронного

документооборота МБОУ

«СОШ №51»в общем

объеме документооборота

школы

% 40 45 50 60 70 80

8. Обеспеченность АРМ

учителя % 78 82 90 100 100 100

9. Обеспеченность

проекторами и

интерактивными досками

% 50 60 70 80 90 100

10. Удельный вес

современной

вычислительной техники

% 66,4 68 70 72 74 75

11. Удельный вес

компьютеров, имеющих

доступ к сети Интернет

% 85 90 95 100 100 100





Мероприятия 2019 2020 2021 2022 2023 2024

Развитие ИКТ - инфраструктуры образовательного учреждения

Расширение, техническое усовершенствование и

сопровождение сервера

Обеспечение доступа к Интернету

Организация локальной сети

Поставка необходимого сопутствующего

оборудования помещений (электрическая сеть,

мебель, освещение, воздух);

Оснащение оборудованием ИКТ

Совершенствование единой информационной среды школы:

Обновление базы данных ЭОР, подключение

новых клиентских компьютеров к серверу

Увеличение количества участников

образовательного процесса пользующихся ЭОР,

расположенными в локальной сети школы и в сети

Интернет

Создание собственной базы ЭОР на сайте школы

Постоянное обновление собственной базы ЭОР на

сайте школы

Переход на электронный документооборот:

Сопровождение ПО электронного

документооборота

Наполнение базы данных ПО электронного

документооборота.

Ведение электронного документооборота

84

Корпоративные практики по освоению обучающимися и педагогами инновационных IT-


Сетевое взаимодействие в образовательной среде

Проектная деятельность в IT-среде

Технология электронного портфолио

Применение ИКТ-технологий во внеурочной






Таблица 32. Ресурсное обеспечение подпрограммы «Информационная среда»


2020 2021 2022 2023 2024

БС ВС ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

БС ВС ИИ

Ф

БС ВС ИИ

Ф

БС В

С

ИИ

Ф

Развитие ИКТ - инфраструктуры образовательного учреждения Расширение, техническое

усовершенствование и

сопровождение сервера

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Обеспечение доступа к

Интернету 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


локальной сети; 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Поставка

необходимого

сопутствующего оборудования

помещений;

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Оснащение

оборудованием ИКТ; 0 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0

Обновление базы ЦОР; 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Совершенствование единой информационной среды школы: Обновление базы

данных ЭОР, подключение новых

клиентских

компьютеров к серверу,

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Увеличение количества

участников образовательного

процесса

пользующихся ЭОР, расположенными в

локальной сети школы

и в сети Интернет.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Поэтапный переход

ОО на электронную

платформу школьных учебников и

библиотеки

художественной литературы.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Создание электронного

каталога,

обеспечивающего систематизацию

имеющихся

информационных

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

85

ресурсов и свободный, оперативный доступ к

ним

Создание собственной базы ЭОР на сайте

школы

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Постоянное

обновление собственной базы ЭОР

на сайте школы

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Организация дистанционного обучения: Обучение учеников работе с ПО Moodle

0 0 0 0 0 0

Наполнение базы

данных ПО Moodle

учебными курсами

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Постоянное

редактирование,

обновление, дополнение курсов ДО

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Добавление новых

курсов ДО

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Переход на электронный документооборот: Сопровождение ПО электронного

документооборота

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Наполнение базы данных ПО

электронного

документооборота.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ведение электронного документооборота

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Корпоративные практики по освоению обучающимися и педагогами инновационных IT-технологий. Сетевое

взаимодействие в образовательной среде;

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Проектная

деятельность в IT-

среде;

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Технология

электронного

портфолио;

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Применение ИКТ-технологий во

внеурочной


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Итого 0 100 100 100 100 100


в рамках процедур формирования и утверждения бюджет.

86

5.7. Анализ рисков и меры управления рисками



- Нестабильность и недостаточность

бюджетного финансирования;

- Недостаток внебюджетных, спонсорских

инвестиций и пожертвований в связи с

изменением финансово-экономического

положения партнеров социума

- Своевременное планирование бюджета школы по

реализации программных мероприятий, внесение

корректив с учетом реализации новых направлений

и программ, а также инфляционных процессов.

- Систематическая по работа по расширению

партнерства, по выявлению дополнительных

субъектов


- Неполнота отдельных нормативно-

правовых документов, не предусмотренных

на момент разработки и начало внедрения

Программы.

- Неоднозначность толкования отдельных

статей ФЗ-273 и нормативно-правовых

документов, регламентирующих

деятельность и ответственность субъектов

образовательного процесса

- Регулярный анализ нормативно-правовой базы

школы на предмет ее актуальности, полноты,

соответствия решаемым задачам.

- Систематическая работа руководства школы с

педагогическим коллективом, родительской

общественностью и партнерами социума по

разъяснению содержания ФЗ-273 и конкретных

нормативно-правовых документов,

регламентирующих деятельность и

ответственность субъектов образовательного

процесса


- Неполнота ресурсной базы для реализации

новых направлений и отдельных программ

и мероприятий Программы;

- Прекращение плановых поставок

необходимого оборудования для

реализации программ реализации ФГОС

общего образования

- Систематический анализ достаточности

ресурсной базы для реализации всех компонентов

Программы.

- Включение механизма дополнительных закупок

необходимого оборудования за счет развития

партнерских отношений.

Участие педагогов и всего образовательного

учреждения в международных, федеральных,

региональных проектах и в грантовой

деятельности для расширения возможностей

развития ресурсной базы

Социально-технологические риски

- Недостаточность профессиональной

инициативы и компетентности у отдельных

педагогов по реализации углубленных

программ и образовательных технологий.

- Неготовность отдельных педагогов

выстраивать партнерские отношения с

другими субъектами образовательного

процесса, партнерами социума

- Систематическая работа по обновлению

внутриучрежденческой системы повышения

квалификации. Разработка и использование

эффективной системы мотивации включения

педагогов в инновационные процессы.

- Психолого-педагогическое и методическое

сопровождение педагогов с недостаточной

коммуникативной компетентностью


- Некомпетентное внедрения сторонних

структур (организаций, учреждений) и лиц

в процессы принятия управленческих

решений по обновлению образовательного

пространства школы в образовательный

процесс

- Разъяснительная работа руководства школы по

законодательному разграничению полномочий и

ответственности, четкая управленческая

деятельность в рамках ФЗ-273 (статьи 6-9, 28)

87



Предоставление возможности для заявителей обращаться за предоставлением

государственных и муниципальных услуг в электронном виде.

Доведение доли граждан, использующих механизм получения муниципальной услуги

«Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного

дневника и электронного журнала успеваемости» в электронной форме; к 2024 году до 70%.

Доведение доли граждан, использующих механизм получения услуги учреждения «Прием

заявлений граждан о зачислении в образовательные организации Удмуртской Республики,

реализующие программы начального общего, основного общего, среднего общего образования» в

электронной форме; в электронной форме к 2024 году до 70%.

Развитие информационной среды школы, повышение уровня межведомственного

взаимодействия.

Совершенствование процессов управления.

Поддержание общего количества обращений (запросов) к официальному сайту МБОУ

«СОШ № 51»в сети Интернет на уровне 900 запросов за год.

Доведение доли электронного документооборота МБОУ «СОШ № 51» в общем объеме

документооборота школы к 2024 году до 80%;

Доведение доли обеспеченности учебных кабинетов проекторами и интерактивными

досками к 2024 году до 100 %.

Доведение обеспеченности АРМ учителя к 2024 году до 100%.

Доведение удельного веса современной вычислительной техники к 2024 году до 75 %.

Недопущение использования нелицензионного программного обеспечения.

Оснащение информационных систем требуемыми средствами защиты информации.

Надежная, непрерывная работа существующих технических, программных средств,

информационных систем и сервисов.

Поддержание удельного веса компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет до 2024 года

на уровне 100%.

Ежегодное обучение на учебных курсах в области информационных технологий всех

сотрудников с педагогическим стажем менее 1 года.

Программа развития МБОУ «СОШ № 51»d0%9f%d1%80%d0%be%d0...2...

Documents