Портфолио на

Милена Христова Димитрова Учител

в ОУ “Св.св. Кирил и Методий”,

гр.Балчик, общ. Балчик, обл. Добрич

Резюме

10.10.2000г. Завършено висше образование в ШУ”Епископ Константин Преславски”;специалност –българска филология;степен-магистър

02.07.2002г.Certificate of Attendance-European Centre for Education and Training-Varna

10.06.2005г.Завършена професионална квалификация в ШУ”Епископ К.Преславки”по Английски език

06.03.2006г.Завършен курс на обучение “Базови и специфични компютърни умения на учители”

17.12.2010г.Завършен курс по Методика на обучението на децата и учениците по БДП(5-8 клас)-към СУ”Св.Климент Охридски “-гр.София

23.03.2012г.Сертификат за участие в семинар “Да комуникираме в Европа заедно”

Минал опит

От 2001 до 2007-учител по БЕЛ(5-7клас) в ОУ”Антим I”

гр.Балчик”; учител по БЕЛ (9-12 клас)в ПГ за КОС”Алеко

Константинов гр.Балчик; лектор по Английски език в

Основно Болнично училище “Йордан Йовков”-гр.Балчик

От 2008-2012-учител по БЕЛ(5-8 клас) и по Английски

език в ОУ”Св.св.Кирил и Методий”-град Балчик

Мото

Литературата е начин на мислене,провокация,изненада..

Достоевски-”Тайната на изкуството да се пише е в умението

да бъдеш пръв читател на своето произведение”

The world has changed. We can no longer live alone in our

country anymore. If you want to learn the world you need to

learn english....

Философия на преподаване

Дейността на учителя да протича с пределено темпо в съответствие с

дадените условия.

Учениците подражават на учителя-той трябва да е умерен във всяко отношение.

След въпрос следва малка пауза, при която учениците трябва да осмислят съдържанието на въпроса.

Не е проблем, когато отговорът е неправилен,а когато той липсва.

Да се поощряват и учениците, които работят бавно и несигурно.

Да се набляга на това какво са усвоили учениците, а не на преподадения материал, който е заплануван.

Целта на урока е да се развият познавателните способности на учениците, уме

нията да анализират и синтезират, да обобщават, да изказват съждения и умо заключения. Нужно е да се води “борба”за намаление и компенсиране на раз личията - работата се ораганизира така, че без учниците да си пречат, да се постига целта.

Области,в които преподава

Милена Димитрова БЕЛ Vклас-Преразказ на художествен текст(устен и

писмен)

Преразказ на изучавано и неизучавано художествено произведение(сбит,подробен-от името на герой,от името на неутрален разказвач,с дописване на край,с добававяне на нов герой,с добавяне на нов епизод).

Съчинение-описание,повествования,разсъждение.

Разказ по преживяно,разказ по въображение

Съчинение разсъждение отговор на въпрос,свързан с изучавано произведение.

Съчинение разсъждение отговор на въпрос,свързан с житейски проблем.

Области

Езикът-общуване и текст.

Думата-строеж и значение.

Граматиката-части на изречението и части на речта

БЕЛ VI клас-сбит и подробен преразказ на изучавано и неизучавано художествено произведение.

Подборен презарказ.

Изразяване на лична позиция по литературен и житейски проблем(устен отговор).

Съчинение разсъждение по литературен и житейски проблем(писмена разработка)

Синтаксис,Морфология,Лексикология,Текстология;

Области

Видове изречение по състав,връзки.

Обособени части,вметнати думи изрази.

Местоимение.

Залог на глагола.

Причастие.

Система на глаголните времена.

Думата в речниковия състав на българския език.

Звукови промени в думата.

Резюме.

Области

БЕЛ VIII клас

Литературно интерпретативно съчинение

Есе

Дискусия

Норми-

правописни,пунктуационни,граматични,лексикал

ни,стилови.

Стилове

Област-Английски език

Основни ядра на учебното съдържание-слушане,четене,разбиране.

Целите на учебната програма са:

да разширят и задълбочат знанията и уменията, придобити в предходен

клас;

да формират основни умения за разбиране на текст при четене и слушане

да формират основни умения за общуване на английски;

да осъзнаят наличието на граматична система на английския език;

да усвоят основни стратегии за учене и общуване на английски език;

да формират основни умения за самостоятелна работа и самоконтрол;

придобият интерес към други култури и народи;

Методи на преподаване

Лекционен метод

Провокация на мисленето-анализ,синтез,обобщение,съжде

ние,умозаключение.

Дискусия-начин за изразяване на позиция

Тестови задачи с изборен отговор

Задачи с отворен отговор

Писмени разработки

Упражнения за продуциране на текстове по зададени параметри

Упражнения за трансформиране на отделни езикови елементи и на цялости текстове

Методи

Работа с учебни тетрадки(БЕЛ,Английски)

Работа с практикум по писане (БЕЛ)

Работа с Grammar book

Работа с Grammar in use –Raymond Murphy

Работа върху упражнения,заложени след всеки

урок,заложени в мултимедийния учебник (Английски

език)

Игрови дейности,презентации-целящи по-лесното

заучаване на граматичните правила в начален

курс(Английски език)

Методически разработки на уроци

“Народни празници и обичаи”

“Приказно време и пространство”

“Представата за героичното в юнашкия епос”

“Образът на Крали Марко”

“Образът на българката в митичните песни”

“Фантазия и реалност в произведенията”Косачи”-Елин

Пелин,”Приказка без край”М.Енде

Идеята за състраданието в разказа”Серафим’-Йордан Йовков

Образът на Чавдар в поемата”Хайдути”-Ботев

Кое е истинското изкуство?(“Славеят на китайския император”-

Андерсен

Разработки

“Проблемът за човека и другите в “Малкият принц”-Екзюпери

“Природата –като израз на човешкото състояние на героя в “Тихият

пролетен дъжд”-Н.Лилиев

“Възелът “в душата на Рамадан-”Дервишово семе”-Н.Хайтов

Разказът “Дамата с рентгеновите очи”от Св.Минков-умела пародия на

вълшебните приказки

Човекът и градът в цикъла”зимни вечери”-Хр.Смирненски

Спорът за човека в произведението”Песен за човека”-Н.Вапцаров

Светът в “Преди да се родя’-свят на преобърнатите патриархални

ценности-Ивайло Петров

Препоръки,дадени на Милена

Димитрова-посетени уроци През периода (2001-2007)

Посещение от Васил Петров(директор на ОУ”Антим I”;тема-

”Неологизми”6 клас

Посещение от инж.Юлияна Чатова (директор на ПГза КОС”Алеко

константинов”;теми-”,”Молба, CV” и ”Съчинение разсъждение”11

клас

2009 година

Посещение от Директора на ОУ”Св.св.Кирил и Методий”-тема “Части

на речта.Местоимение”6 клас

Посещение от Помощник-директора на ОУ”Св.св.Кирил и Методий”-

тема-few,a few,little,a little;6th grade:Revision –Maggie Mouse-3th grade

2012-посещение от ст.експерт по чуждоезиково обучение Дарина

Иванова-РИО Добрич;тема –Carol’s got a computer 2 nd grade

Научно – методическа дейност

Материали,в които се обосновава:

Избор на учебницию

Избор на помагала

Избор на методична литература

Използване на образователни технологии

Използване на информационно-комуникационните технологии в

образователния процес

Работа в МО

Продукти от дейността на

ученици

Олимпиада БЕЛ 2009-общински кръг

Олимпиада БЕЛ 2011-общински кръг

Национално състезание по Български език и литература –общински

кръг

Национално състезание по Български език и литература –областен

кръг Петя Аджопова

Външно оценяване по БЕЛ-2010-2011(4,15)

Участие на ученици в Международното “Лингвистично кенгуру”-

областен кръг

Есета,разкази,,стихотворения –във връзка с конкурса“Моята

България”и патронния празник на училището

Къде сме ние?

Контролен анализ на знанията и

резултати от срочен и годишен успех

Участие и класиране на олимпиади,

състезания и конкурси

Резултати от Външно оценяване по

Български език и литература

Сравнителен

анализ на

дейността на

учителя

Материали с резултатите от

обучението на учениците и

формираните компетентности

по предмета

“Български език и литература”

Средства за педагогическа

диагностика на

образователните резултати

Входно ниво

Изходно ниво

Личен план на развитие

Да усъвършенствам уменията си в планиране и подбор на подходящи, нови и интересни методи, средства и материали, като диференцира видовете цели за всеки урок, адекватни за съответната програма от учебния материал.

Да провокира интерес на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници на информация.

Да насочи вниманието на учениците върху използването на информационните технологии в тяхното образование по литература – подбор на информация, четене на художествена литература, презентации, селекция.

Личен план на развитие

Важна цел в професионалното ми развитие ще бъде и

развиване на иновативните методи , свързани с

съчетаването на информационните технологии и

обучението по литература – методически разработки на

уроци, работа в екип, по групи и в проект. Целта ми е да

се види развитието на такъв тип обучение в дългосрочен

план.