스포츠 사회학 지식 생산 2 연구와 이론의 역할

단계3: 자료 수집과 분석

문화이론 활용 156개 팀의 팀 이름 선정 정보 수집

– 팀 이름, 삼각기, 유니폼, 배너, 팀 노래, 구호 등 사람들이 스포츠 팀 대표하는데 사용하는 상징의 예임

156개 팀 이름의 분석결과

– 소녀 팀(15%), 소년 팀(1%)가 홍학, 파란나비, 해바라기, 바비걸 등 예쁘고, 귀여운, 이름 사용

– 스머프: 소년 팀에 의해 사용된 예쁜 이름의 유일한 경우

– 소녀 팀(32%)와 소년 팀(13%)가 은하수와 같은 중립적, 역설적 팀 이름 사용함

– 소녀 팀(52%) 소년 팀(82%): 슈팅스타, 바다 개물, 상어, 식인돌고래 등 강인한 힘 상징하는 이름 사용함

전반적으로 소년 팀들은

– 예쁘고, 귀여운 이름대신 강한 힘 사용하는 경향 있었음

이는 사람들이 자신에 대한 스스로 생각을 재확인해주는 이름/상징 활용하여 자신/자신이 속한 집단을 표현한다는 기존 연구결과와 일치함

결국 소년/소녀들은 <유소년축구협회>라는 사회세계에서 자신들이 인지/ 알려지기 원하는 방식에 적합하고, 자신들의 젠더화된 정체성에 적합한 이름을 사용함

상호작용 이론의 관점 사람들이 타인과 상호작용할 때, 어떻게 젠더 행하는지를 살펴보기 위하여 유소년축구협회 행사에서 사람들의 행위 관찰함

아동 행위에 대한 관찰 결과 아동의 젠더와 관련 모습은 전통적인 젠더 구분을 명확히 함과 동시에 모호함을 발견함

가장 눈에 띤 젠더 행하기는 여자아이들의 바비인형 축하행사에 대한 남자아이들의 적극적 반대와 물리적 훼방 놓으려는 시도였음

여아들은 놀람, 당황스러움 나타냈고, 두려움 때문에 물러나거나 반대로 저항하기도 함

부모들은 그러한 젠더 행하기가 남아와 여아의 당연한 자연적 차이에 근거하며, 정상적인 것으로 여김

부모들은 아동들의 행동이 문화적 규범, 유소년축구협회 개회식 행사에서 상호작용 역학관계 또는 미국사회에서 대부분의 스포츠 특히 축구리그 전체의 사회적 조직에 근거할 수 있다는 점을 고려하지 않았음

구조이론측면에서 유소년축구협회와 156개 팀 어른의 노동 및 권력분업에 관한 자료 수집

분석결과 아동/어른들의 행위 관련하여 젠더에 근거한 제약 존재하며, 타인들과 관련하여 젠더에 근거한 가능성이 존재함을 발견

예: 유소년축구협회 커미셔 및 부 커미셔너가 남성,

30명의 이사회임원 중 21명 남성

– 감독과 코치 80% 이상이 남성

– 반면 팀 주무의 86%가 여성

감독 및 코치

– 리그 전체 및 각 팀 수준에서 공식적 권위 가짐

– 팀 주무는 허드렛일 담당

남성들

– 감독 및 코치 역할 수행에 적합하다 믿음

여성들

– 상대적으로 그렇지 않다고 생각하는 경향 있었음

– 남성들은 자신들이 훌륭한 팀 주무가 될 수 있다 믿지 않음

유소년축구협회 조직에 대한 자료분석결과 젠더가 남아들과 여아이들 간의 분리된 리그를 운영함에 있어서 공식적, 정규적인 규범의 역할을 수행한 반면, 성인들 간에서는 젠더에 의해 권위 유형이 비공식적으로 구조화되고 있음 발견

협회 관계자들에 의하면 다양한 연령수준의 팀들이 팀 내의 통합 위해 성에 의하여 구분되어 있다 함. 지도자 측면에서 볼 때 이는 리그의 조직화 및 의사결정에서 젠더의 영향이 없는 것처럼 보이게 함

비록 젠더가 약 2천명의 청소년 경험과 협회의 중요한 조직 원리로 작용함에도 불구하고, 리그와 팀이 성에 의하여 공식적으로 분리되어 있다는 사실로 인하여, 감독 및 코치, 심판, 부모, 선수 그리고 관리자의 일상적 의식에서 젠더는 지워지게 된다.

매스너는 이러한 유형의 사회구조

– 사람들로 하여금 고도로 젠더화된 경험을 하게하고

– 젠더가 자신들과 무관한 것으로 여기게 만든다고 강조함

아이들이 성에 의하여 분리된 팀에서만 활동할 경우

– 남자와 여자 간에 스포츠기술, 성격, 관심, 감정에서 서로 유사한 점을 관찰할 수 있는 기회와 서로 다른 젠더의 동료나 팀 성원과 어울리게 되는 기회를 갖지 못하게 된다

감독 및 코치는 젠더가 그들이 지도하는 전체 사회적 맥락에 영향을 미친다는 점을 간과 한 채

– 자신들이 생각하는 방식으로 남자아이들을 대하였고, 마찬가지로 여자아이들 또는 그들이 대우되어야 한다고 생각하는 방식으로 여자아이들을 대하였다

단계4: 연구결과 활용하여 사회속 스포츠에 대한 지식 생산하기

자료분석결과 미국에서 스포츠와 젠더 간의 다양 관련성에 대해 자세히 설명 함

매스너는 사회세계에서 젠더에 대한 우리 이해를 심화 시키고 젠더와 스포츠 간의 관련성 이해 위하여

문화이론, 상호작용이론, 구조이론 종합한 하나의 해석적 개념 틀을 활용함

<그림> 젠더가 개인을 구별하는 사회적 범주/특질 이상의 무엇이며 의미, 행위, 조직으로서

사회세계의 구조 안에 얽혀 있는 사회적요소라고 설명함

깃발의 문화 영역에서 젠더 줄기는 의미(남성적 또는 여성적임을 표현하기 위하여 사람들이 색깔, 이름, 대상 그리고 다양한 인간 특성들에 부여하는 의미)를 나타냄

사회세계의 사람들에게 중요한 젠더 범주의 구성은 젠더와 관련하여 사회적으로 합의된 의미에 근거한다. 사람들은 젠더 범주에 의거하여 타인이나 대상에 대한 젠더 의미를 형성한다.

깃발의 상호작용 영역에서 젠더 줄기는 행위(사회관계 속에서 사람들이 젠더를 행하는 행위)를 나타냄

남자처럼 행동하는 것, 또는 여자처럼 행동하는 것이 무엇을 의미하는 지에 대한 믿음에 의해서 사람들은 자신들의 행위를 수행하고 또 타인에 의하여 그 행위에 대한 평가가 이루어짐

이러한 점에서 젠더는 행위이다 코치가 자신의 팀에 소속된 한 남자아이가 남자로서 기대되는 행동을 하지 않기 때문에 그를 계집애라고 부를 수 있다는 것

유사하게 침 뱉는 여자아이에게 그렇게 하지 말라고 할 수 있음

분홍색 보통 여성성 의미함

남자아이 의하여 팀을 상징 색으로 선택되는 경우 없음

5세 남자아이들 의미로서의 젠더를 배움으로써

바비보이, 분홍괴물을 자신의 팀 명칭으로 사용치 않음

의미로서의 젠더는 많은 사회세계의 핵심적 차원 중의 하나이며,

스포츠 통해 학습되고, 재확인되며, 때로는 도전 받거나 변화되는 과정 거침

깃발의 구조 영역에서 젠더 줄기는 조직을 나타냄

– 위치, 역할, 책임이 젠더에 의하여 구별되는 관계의 유형

성공적인 코치는

– 공격적, 경쟁적, 결단력 있고, 강인, 스포츠에 대하여 잘 알며, 존경 받을 수 있는 훈육을 줄 수 있는 능력을 지니고 있다는 일반적인 믿음으로 인하여 대부분의 스포츠에서 여성보다 남성이 코치로 일하는 경우가 많다.

– 이 모든 특성이 여성성보다 남성성과 더 밀접하다고 일반적으로 받아들여지고 있음

대부분의 남성이 남자나 여성팀을 지도하고

여성의 소수만이 여성팀 만을 지도함

미국 관람스포츠 각각의 CEO가 모두 남성

주요 스포츠 팀의 99%가 남성 소유

남성에 의하여 경영됨

권력적 지위에 남성이 편중되고, 지원적 지위에 여성 편중되는 현상은 유소년축구조직에서도 분명히 나타남

유소년 축구조직의 커미셔너와 부커미셔가 모두 남성이고 30명의 이사회 임원 중 21명이 남성이며,

156명의 감독 중 85%가 남성이라는 점.

이러한 점에서 젠더는 조직이다

매스너의 분석은 사회세계 특히 스포츠와 연관된 사회에서의 의미, 행위, 조직을 젠더가 어떻게 구성하는지 잘 보여줌

이 점은 스포츠를 탈 젠더하기가 왜 어려운지 설명해 준다는 점에서 매우 중요함

우리가 현재의 의미, 행위, 조직을 무비판적으로 수용하는 한 스포츠에서는 남성과 여성의 평등한 대우를 불가능하게 하는 방식으로 젠더화가 지속될 수밖에 없다는 것임

그러나 우리가 비판적으로 성찰할 경우 <그림2.2>에 제시된 각 영역에서 평등을 이루기 위한

전략을 개발할 수 있게된다.

단계5: 연구와 지식 주장에 대한 출판 및 평가

매스너의 연구 세가지 원고 학술논문으로 작성, 책도 출간

심사자들에게 심사평가 후 출간됨

심사자들: 매스너 연구가 타당하다고 결론지음

– 올바로 측정되었고, 결과가 타당성이 있다고

매스너: 정년보장교수 대부분의 연구자들과 마찬가지로 그의 지식주장

젠더, 스포츠, 관련 주제를 연구 집단에 의하여 검증될 수 있도록 출판함

단계 6: 연구와 지식 주장에 대한 승인과 거부

출판된 연구와 지식 주장 독자들에 의해 읽혀지고 승인 또는 거부당함

거부=> 그 연구는 활용되지 않음

승인=> 학자들에 의하여 기존의 이론 수정 및 보완

유사 연구의 수행 시 활용

젠더가 하나의 사회적 범주 이상의 것이며 의미, 행위, 조직을 가로지르는 개념이라는 매스너 주장

사회학적 지식에 중요한 기여하였고

젠더와 스포츠 연구자들에게 매우 유용하게 활용됨

단계7: 의사결정, 행위, 정책, 프로그램에

기여하기 위한 연구 및 학술지식

생산된 지식<지식의 중요한 목적> 논문으로 그치지 말고, 세상에 대한 이해 확장해서

우리 삶의 구조/역학관계에 대한 비판적 성찰,

변화 통한, 공정 바람직한 사회세계 만들 수 있을 때와

장소에서 변화를 촉진할 수 있도록 하는데 있음

개인적 이론: 대개 불안정, 부족한 정보에 근거, 편향됨

사회학적 지식과 이론 개인적 이론(보완, 확장)의 편향성/타당성문제 식별해줌

사회학적 지식 이용 아이들을 위한 적절한 스포츠 프로그램 찾을 경우

지역사회의 스포츠 참여 증진하기 위한 정책 개발

근로자 위한 스포츠 프로그램의 재정적 지원 제안서 작성

프로팀 유치, 새로운 경기장 건설 위한 간접세 인상관련 주민투표에 참여하는 경우

스포츠사회학 연구 근거 이론/지식의 도움 구할 수 있음

스포츠사회학 지식과 이론 개인적 경험 넘어서는 다각적 시각과 사회세계의 맥락적 관점에서 스포츠 관찰, 체계적 자료 수집하는데 도움 줌

자료수집방법

지식 생산: 체계적 자료 수집과 분석과정에 따름

스포츠사회학지식: 양적/질적연구 모두에 기반 둠

자료 사실, 숫자, 다른 정보의 형태 띰

사회 속에서 스포츠 관련 현상들, 스포츠 내 발생 현상을 기록, 기술하는데 사용

자료는 경향성, 사건, 유형, 태도 및 신념, 의미, 내러티브, 이미지, 사회적 특징, 행위, 관계, 사회세계의 조직 등 기술하는데 사용

양적방법 사회세계 전반적 모습, 큰 그림 그려봄으로써

– 사회 현상 이해, 설명할 수 있다 가정

관련 정보 수집, 그 정보를 숫자 형태로 전환하여 통계적 절차, 검증 통해 분석

숫자는 그래프/ 표 형태로 요약되는데, 사람, 사건, 사회세계의 통계적 양태나 특징에 대한 정보 제공해줌

연구사례 특정 종목 스포츠 참여, 고교생의 성적 비교(비참여자와)

– 일반 양태나 관계 알아보려고 할 때 사용

질적방법 사회세계/개인 행위에 대해 설명, 이해 위해서는

– 사람들의 감정, 언어, 행위 기저에 놓여있는 의미 앎으로써 가능하다는 가정에 근거

관련 정보 수집, 해석적 절차 검증 통하여

– 그 정보에 대한 유형과 특이한 특성 파악 분석

정보는 사람들의 생생 경험, 실제 사건, 현실 사회세계에 대한 세세한 기술의 형태로 제공됨

연구 사례 자신들의 스포츠 경험에 부여하는 의미

– 운동선수들이 부상 중에도 경기, 연습에 참여하고자 하는 결정 왜 내리고, 어떻게 내리는지 이해 위해서

사람들에 질문에 대답하기

사회적 세계의 사람들 관찰

문서나 미디어 내용 조사

양적 자료

-설문 조사하기 -사전 계획된 모집단 대표하는 연구대상에게 질문지 사용하기 -사전에 결정된 대답들을 수집하여 질문하기

-사회적 세계의 외부적인 관찰자 입장에서 행동하기 - 보이고 듣는 것을 기록하기

- 문서 미디어 내용의 범위 선택하기, - 특별한 단어 문구의 수/형태를 알아보기 위하여 내러티브와 이미지 조사하기

질적 자료

- 심층면접 위해 특정 대상 선택하기 - 각 응답자에게 개방형 질문에 대해 묻고 대답 기록하기

-사회적 세계에 참여 관찰자로서 스스로 몰두하기 - 다른 사람들의 행위, 감정, 의견 등 기록하기

- 특별 문서나 미디어 내용 선택하기, - 미디어 창조하고 사용하며 소비하는 사람들에 의해 만들어진 의미를 파악하기 위해 내러티브와 이미지 해체하기

사람들에게 질문하기

사회조사(survey): 양적자료의 일반적 방법 개인/집단/지역사회/조직/전체사회의 통계적 양태 파악

사회생활 속의 관계 및 반복적 유형 파악

태도, 의견 사건에 대한 물음에 답하고 가설 검증하기 위해서 서베이 조사 활용

– 설문지, 직접 대면, 전화, 온라인 등의 면접방식 활용

– 질문문항은 구체적(명확하게)으로 설계됨

서베이 질문

– 태도나 의견, 기호, 배경, 현재 상황 묻는 문항으로 구성

– 인구통계학적 문항

서베이 목적 모집단 대표하는 응답자들의 특성, 태도, 신념, 행동 등에 대한 통계적 양상 파악함

통계적 양상 비교 분석, 사람들이 특정 사회적 상황에서 어떻게 생각 행동하는 지에 대한 유형 기술 예측함

연구사례 : 매스너의 젠더와 스포츠 연구 4가지 인종범주(백인, 흑인, 라티노, 아시아) 10~17세의 남아 8백 명, 여아 4백 명 대상 전국조사

– 남아가 여아 다 5배 이상 스포츠 많이 시청하고

– 남자 30% 매일, 여아 6%만 매일 시청하는 것으로 조사됨

서베이

– 사회세계에서의 관계와 일반적 유형에 대한 지식 생산하기 위해 서베이 통한 자료 수집

심층면접 주로 사람들의 말과 행위에 대한 구체적인 내용과 근거에 있는 의미에 대한 개방형 정보 얻고자 할 때 유용함

– 시간이 많이 소요됨

– 인터뷰대상자는 조직이나 공동체에서의 지위, 하나 또는 그 이상의 사회세계에 대한 정통함을 고려하여 대상자를 주의 깊게 선정함

주의 깊게 인터뷰 해야 함

– 진실성 확보를 위해

– 추후 분석을 위해 녹음이나 필기해야 함.

매스너의 연구사례 30명의 남성 전직 운동선수 대상

심층면접 실시한 결과 응답자들이 미리 형성된 젠더 정체성

– 즉 미국 사회에서 어떻게 남자가 되는가에 대한 특정한 생각들을 가지고 스포츠 참여를 시작하였음을 알게 됨

– 그 후 자신들의 운동경력 쌓아가면서 남성다움에 대한 지배적인 생각과 일치하는 태도를 지속적 형성하고 경험함

심층면접

– 일상생활의 자세한 경험과 사람들의 그러한 경험에 부여하는 의미에 대한 지식 얻고자 할 때 활용함

사람과 사회세계 관찰하기

외부관찰자 연구대상이 되는 사람 및 상황과 분리된 관찰방법

– 연습/ 시합장소에 가서 선수/부모들 및 기타 성인들 인터뷰하는 외부 관찰자로서 자료수집

참여관찰자 연구대상이 되는 사회세계에 개인적으로 관여하게 함

– 자신 아들 속한 야구 팀의 참여관찰자

– 팀 도우미로 청소년스포츠 연구하는 방법, 많은 시간 소요

연구 대상과의 관계형성이 중요

– 신뢰/유대감 형성이 자료 진실성에 큰 영향 미치기 때문

참여관찰방법 수행 이유 우리가 익숙한 집단이나, 사회세계에 대한 지식을

확장하거나 그 지식에 대하여 문제제기를 하고,

– 우리가 잘 모르거나

– 거의 지식이 없는 소외된 집단이나

– 독특한 사회세계에 대하여 알고자 할 때

민속지방법(민족지) 관찰+ 인터뷰 실시하는 현장조사

– 중국 조선족의 삶

– 사람들에 대한 서술, 사람들이 타인과 더불어 어떻게 살아가는가에 대한 서술을 의미

사회학자 로이

– 도시 하류층 지역에 위치한 고교 농구팀 선수 연구

• 민속지방법 사용

• 그는 팀의 부코치로서 참여관찰자의 역할 수행함

• 7년 이상의 긴 시간 동안 관찰과 인터뷰 수행함

– 흑인청소년 선수들의 삶과 농구에 대하여 알고 싶어서

문서와 미디어 내용에 대한 분석

내러티브(narratives) 사람들이 자신, 자신의 사회세계에 대해 만드는 이야기

– 대화, 행위, 미디어에서 핵심적 부분 차지함

내러티브 사실적 또는 가상적 현실 표현하는데 대개 이미지와 결합

– 사고, 사람 그리고 사물에 대한 시각적 표현

내러티브와 이미지

– 문신, 낙서에서 대형옥외 광고, 인터넷 팝업 광고에 이르기 까지 모든 것 포함

– 활자 및 전자 미디어와 공적/사적 소유의 공간 모두에서 나타남

매스너 1989년~ 2004년까지 방송사 스포츠뉴스 내용 분석

2004년 규칙적인 시간 간격을 두고 ESPN의 프로그램, 폭스의 스포츠 리포트의 내용 분석 실시함

분석결과

– 여성 스포츠 참여 대폭 증가하였음에도

– 동일기간 남성스포츠에 대한 보도가 대부분 차지함

매스너의 내러티브와 이미지의 텍스트 해체 연구 – 내러티브/ 이미지가 전달하는 근원적 가정/의미 파악위해

분석결과

– 남성성에 대한 거대 내러티브를 구성하며

– 반복적으로 드러나는 주제 파악할 수 있었음

• 스포츠는 남성의 세상이다

• 스포츠는 전쟁이고 운동선수는 전사들 등

• 여성들은 섹시한 소도구이다 등

매스너는 이러한 주제들을 정리하여

– 미디어의 스포츠 프로그램밍에서 지속적으로 표출되는

– TV 스포츠의 남성성 공식으로 개념화함

지식 생산에서의 비판적 접근

비판적 접근

지식이란 지속가능+정의로우며, 평등 삶 방식 만들어 내는 지속적, 협동적 과정 속에서 개인들을 역능화(권한, 자율권)하기 위하여 존재해야 하는 것

비판적 접근 현재 모습(what is)과 가능한 모습(what could be) 간의 간극 줄이기 위해, 연구에 기반 둔 지식 생산, 현실 적용.

우리 삶 향상시키기 위하여 실질적 행동 취하는데 필요한 좌표로서 사회이론 이용

스포츠사회학에서 비판적 접근 개인과 사회의 참살이 위하여

– 스포츠를 보다 인간답고 포용적인 활동으로 만들기 위하여 지식 생산+활용

스포츠사회학자

– 스포츠에서의 문제점, 불평등, 착취를 찾아내고

그들을 제거하기 위한 전략 개발하고자 함

– 스포츠에서 중요한 사회적쟁점에 대한 공동적 토론과 논쟁 진작하고, 그에 참여하며

– 선수, 관중, 스포츠 행정가에서부터 주류 스포츠에서 소외된 이들까지 모든 사람과 관련되는 쟁점에 대하여 연구할 책임감 지님

이러한 점이 <장벽허물기>가 이 책의 모든 장에 포함된 이유임

예를 들어 <장벽허물기: 언어의 장벽>에서는 장애인 스포츠에 대한 우리의 사고에 도움을 주기 위해 명확히 정의된 개념들로 구성된 비판적 이론을 활용하기를 강조함

비판적 접근의 스포츠사회학 연구 – 자료 수집/분석에 있어 다음 질문에 대하여 고민 한다

스포츠와 밀접 관계되고, 스포츠에 의해 추구되는 가치, 사고, 신념에는 어떤 것이 있으며

– 그러한 가치, 신념, 사고에 따라 누가 유리한 위치 처하게 되고 반대로 누가 불리한 위치에 놓이게 되는가?

스포츠와 스포츠참여에 관한 의미는 무엇이고

– 그 의미에 따라 누가 유리해지고

– 누가 불리한 위치에 처해 지는가?

스포츠, 운동선수, 그리고 일반사람들은 미디어에 보도된 스포츠와 어떤 식으로 관계되는가?

– 그리고 그러한 미디어 보도는 우리의 삶에 어떻게 영향을 미치는가?

스포츠는 어떻게 조직화되고, 기존 스포츠 조직의 유형에 따라 누가 유리해지고 누가 불리해지는가?

스포츠에서 누가 권력 가지고 있고, 어떤 목적에서 그러한 권력이 사용되며, 다양한 범주의 사람들이 스포츠와 연관된 권력관계에 의하여 어떻게 영향을 받는가?

주류 스포츠의 지배적인 사회적 문화적 구조를 누가 받아들이고 또 누가 저항하는가?

– 저항하는 이들에게는 어떤 일이 일어나게 되는가?

스포츠와 스포츠 둘러싼 사회세계에서 진보적인 변화를 도모하기 위해서 어떤 전략이 필요한가?

이상의 질문들 비판적 접근이 사회세계 사람들은 서로 다르게 위치하고, 스포츠의 지배적인 의미, 목적, 그리고 조직에 의하여 사람들이 서로 상이한 영향 받는다는 인식에 근거하고 있음을 보여줌

결국, 모든 이가 동일한 식으로 스포츠로부터 득을 보는 것은 아니고, 특정한 사회세계에서 스포츠가 조직화되고 운영되는 방식에 의하여 어떤 이들은 부당한 대우를 받게 된다는 것임

예로, 한 사회에서 고도의 전문스포츠가 중요시 될수록 여가 및 재충전의 목적으로 조직화되거나 재정적 지원을 받게 되는 스포츠로 건강운동의 혜택을 얻을 수 있는 사람들의 참여가 좌절되거나 배제될 수 있다는 점이다

결과적으로 경우에 따라 그 사회의 비만율을 증가시킬 수 있는데 이 점은 비판적 시각을 선호하는 연구자에 의해 밝혀질 수 있는 사실임

덧붙여 비판적 접근에 의하면 사회세계에 대한 지식은 다양한 방식으로 적용될 수 있다는 인식이 강조됨

예를 들어 Messner에 따르면 남성성과 특정 스포츠에 존재하는 문화와의 관계에 대한 지식은 그러한 문화의 변혁을 위하여 활용될 수 있는데, 즉 남성 간의 폭력, 청소년 및 성인남성에 의하여 스포츠에서 정상적인 것으로 여겨지는 부상이나 상해를 줄이는 데 기여할 수 있다는 점임

따라서 Messner는 그의 책 마지막 장에서 청소년들이나 젊은 성인 남성들로 하여금 “타인과의 건강하고 상호 존중하는 관계”를 형성할 수 있는 기회를 제공하는 보다 많은 활동들의 필요성을 역설하고 있음

Messner는 청소년이나 성인남성들의 경험이 “진정한 가까움, 친밀함, 존경의 기회가 좌절되고 남보다 앞서가기 위한 경쟁, 자기 파괴적 행위, 그리고 타인에 대한 공격적 성적비하 등을 조장하는 편협한 집단 지향적 유대로 변질”되지 않도록 특정한 스포츠의 구조를 개선시켜야 함을 강조함