«Η ζσέζη μεηαξύ ηος καλλιηέσνη και ηος έπγος ηος δεν είναι εκείνη ηος ομιληηή και ακποαηή. Είναι μια ζςνομιλία μεηαξύ ηος έπγος και ηος δημιοςπγού ηος»

(Eisner 1999, ζ.130)

Όηαλ απηή ε ζπλνκηιία ηνπ θαζελφο κε ηε δεκηνπξγία ηνπ κνηξαζηεί

ζε κηαλ νκάδα αηφκσλ, ηφηε ε θαιιηηερληθή δεκηνπξγία κπνξεί λα γίλεη

ε θνηλή γιψζζα θαη ηαπηφρξνλα ε πξνζσπηθή ηνπ θαζελφο. Έζησ θαη

αλ ηα άηνκα πνπ ζα ζπκκεηέρνπλ ζηελ ίδηα νκάδα δελ κηινχλ ηελ ίδηα

γιψζζα, κπνξνχλ λα πιεζηάζνπλ θαη λα ληψζνπλ ν έλαο ηνλ άιιν δηα

κέζνπ ηεο ηέρλεο θαη ζπλεξγαηηθψλ δξαζηεξηνηήησλ πνπ ζα έρνπλ γηα

άμνλα ηνπο ηελ ηέρλε.

Με βάζε απηφ ην ζθεπηηθφ θαη ηελ πεπνίζεζε πσο ε δηαθνξεηηθφηεηα

κπνξεί λα ιεηηνπξγήζεη σο εκπινπηηζκφο θαη φρη σο κεηνλέθηεκα

πξαγκαηνπνηήζεθαλ κε κεγάιε επηηπρία αξθεηά εξγαζηήξηα ηφζν κε

ελήιηθεο φζν θαη κε παηδηά. Έλα απφ ηα εξγαζηήξηα απηά έγηλε ζηε

Γεξκαλία, κέζα ζηα πιαίζηα ηνπ project: European women between

tradition and transition. Σ΄ απηφ ζπκκεηείραλ γπλαίθεο απφ Ηζπαλία,

Γαλία, Γεξκαλία, Κχπξν θαη Τνπξθία. Οη πεξηζζφηεξεο απ’ απηέο δελ

κηινχζαλ αγγιηθά. Σηελ ηέρλε φκσο ‘κηινχζε’ ε πξνζσπηθή άπνςε θαη

έθθξαζε ηεο θαζεκηάο πνπ αζπλείδεηα κπιεθφηαλ κε η’ αρλάξηα θαη

απνηππψκαηα πνπ άθελαλ ηα κέιε ηεο νκάδαο ζην ραξηί.

Δλεκεξσηηθφ Γειηίν

Οιζηόρ

Τκήκα Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ

Παλεπηζηήκην Λεπθσζίαο

Σεύσορ 2 Φεβξνπάξηνο 2011

ςνεπγαηική Σέσνη (Collaborative Art)

Τί ζα δηαβάζεηε: Σπλεξγαηηθή Τέρλε

Ζ ηαπηφηεηα ηνπ Τκήκαηνο

Αθαδεκατθή Εσή

Ζ ζειίδα ησλ θνηηεηψλ

Δπηθνηλσλία

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

2

Μηα απφ ηηο δξαζηεξηφηεηεο ήηαλ ε βνπβή

δσγξαθηά. Τα κέιε ηεο νκάδαο, κεηά απφ θιήξσζε,

ρσξίζηεθαλ ζε δεπγάξηα. Σηε ζπλέρεηα, αθνχ

επέιεμε ην θάζε κέινο ην αγαπεκέλν ηνπ ρξψκα,

άξρηζε λα δσγξαθίδεη, καδί κε ην δεπγάξη ηνπ, ζην

ίδην θνκκάηη ραξηηνχ. Βαζηθφο θαλφλαο απηήο ηεο

δξαζηεξηφηεηαο ήηαλ ε ζησπή. Γηα δέθα ιεπηά

αθνπγφηαλ κφλν ε κνπζηθή θαη θάπνηα ρξσκαηηζηά

πνπ έηξηδαλ πάλσ ζην ραξηί. Σηε ζπλέρεηα ην θάζε

δεπγάξη έδεηρλε ζηελ ππφινηπε νκάδα ηε

δεκηνπξγία ηνπ θαη κηινχζε γη’ απηήλ ιεθηηθά ή κε

παληνκίκα.

Μηα δεχηεξε δξαζηεξηφηεηα πνπ ελζνπζίαζε θαη

έθεξε θνληά ηελ νκάδα ήηαλ θαη ην ηαμίδη κηαο

γξακκήο. Μηα γξακκή πνπ μεηπιηγφηαλ θαη

ηαμίδεπε ζηα φλεηξα θαη ηε θαληαζία ηνπ θαζελφο.

Όια ηα κέιε ηεο νκάδαο θάζνληαλ γχξσ απφ έλα

καθξχ θνκκάηη ραξηηνχ θξαηψληαο απφ έλα

καξθαδφξν. Τν άηνκν πνπ θαζφηαλ ζηελ άθξε

έθαλε ηελ αξρή κηαο γξακκήο φπσο απηφ ήζειε,

θακπχιε, ηεζιαζκέλε, επζεία θ.ιπ. Ζ γξακκή

ηαμίδεπε κπξνζηά απ’ φια ηα άηνκα κέρξη ην ηέξκα,

κε δηάθνξεο κνξθέο. Σηε ζπλέρεηα, ε θάζε γπλαίθα

δσγξάθηδε, ζην θνκκάηη ηεο δηθήο ηεο γξακκήο, έλα

ηνπίν απφ ην νπνίν ήζειε λα πεξάζεη ε γξακκή ηεο.

Ζ θαληαζία θαη ε δεκηνπξγηθφηεηα δελ είρε φξηα, ε

γξακκή πέξαζε κέζα απφ ηα ζχλλεθα, έθαλε βνπηηά

ζην βπζφ ηεο ζάιαζζαο. Ταμίδεςε ζε ρψξεο φπνπ ν

δεκηνπξγφο ηεο δσγξαθηάο δελ θαηάθεξε λα πάεη,

άιια πνπ ε θαληαζία ηνπ ηνλ έπαηξλε εθεί, έθηαζε

ςνεπγαηική Σέσνη (Collaborative Art)

ζην δηάζηεκα θαη επέζηξεςε θαη πάιη ζηε γε.

Σην ηέινο φια ηα κέιε ηεο νκάδαο ζηάζεθαλ

γχξσ απφ ηελ ηειεησκέλε νκαδηθή δεκηνπξγία

θαη ην θαζέλα κηινχζε γηα ην δηθφ ηνπ θνκκάηη ή

απιά έδεηρλε ηα δηάθνξα ζεκεία θαη θάπνηνο

κεηάθξαδε.

Οη ζπλεξγαηηθέο δεκηνπξγίεο ήηαλ πνιιέο θαη

θξάηεζαλ αξθεηέο ψξεο, αιιά ζην ηέινο ππήξρε

αθφκε ν ελζνπζηαζκφο, ε ραξά ηεο δεκηνπξγίαο

θαη πνιχ πεξηζζφηεξν ην δέζηκν ηεο νκάδαο. Τν

θάζε κέινο ηεο νκάδαο είρε θάηη μερσξηζηφ λα

πξνζζέζεη ζε θάζε θαιιηηερληθφ απνηέιεζκα.

Υπήξρε ην αίζζεκα αηνκηθήο επζχλεο ζε θάζε

νκαδηθή δεκηνπξγία, ε ζπλαηζζεκαηηθή ηαχηηζε,

αιιά επίζεο θάλεθε θαη ε πξνζαξκνζηηθή

ηθαλφηεηα ησλ αηφκσλ ζηελ θάζε νκάδα θαη ζην

θάζε ζέκα.

Όινη γλσξίδνπκε πσο ε Τέρλε είλαη κηα

παγθφζκηα γιψζζα θαη έλαο άιινο ηξφπνο

έθθξαζεο. Ζ Τέρλε θαη γεληθά νη ζπλεξγαηηθέο

δξαζηεξηφηεηεο κπνξνχλ λα ρξεζηκνπνηεζνχλ

ζηελ εθπαίδεπζε γηαηί δηαγξάθνπλ ηηο

θαηεγνξίεο ησλ αλζξψπσλ θαη ηνπο θέξλνπλ

θνληά. Δμάιινπ ζηελ θνηλσλία πνπ

νξακαηίζηεθε ν Κνλη, ε Τέρλε απνηεινχζε

βάζε ηεο παηδείαο (Beardsley, 1989).

Αλησλία Μηραειίδνπ

Η

η

α

ς

η

ό

η

η

η

α

Σ

μ

ή

μ

α

η

ο

ρ

Π

α

ι

δ

α

γ

ω

γ

ι

κ

ώ

ν

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

3

Τποζηήπιξη ζςνεπγαζίαρ και μάθηζηρ ζε

διαδικηςακά μαθηζιακά πεπιβάλλονηα: Η

ςπόζσεζη ηος Web 2.0

Δξεπλεηηθφ πξφγξακκα γηα λένπο εξεπλεηέο πνπ

ρξεκαηνδνηήζεθε απφ ην Ίδξπκα Πξνψζεζεο

Έξεπλαο. Άξρηζε ην Γεθέκβξην 2008 θαη

νινθιεξψζεθε ην Μάην 2010. Κχξηνο ζηφρνο ηνπ

πξνγξάκκαηνο ήηαλ ε κειέηε ηεο ρξήζεο

ηερλνινγηψλ δηαδηθηχνπ Web 2.0 γηα ηελ

ππνζηήξημε ηεο ζπλεξγαηηθήο

κάζεζεο. Σπγθεθξηκέλα, κειεηήζεθε πψο νη

αιιειεπηδξάζεηο ησλ θνηηεηψλ δηαθέξνπλ θαηά

ηε ρξήζε ηερλνινγηψλ wiki θαη πηλάθα

ζπδεηήζεσλ (threaded discussion) γηα ζπλεξγαζία

εμ απνζηάζεσο. Τν πξφγξακκα έρεη ζπκβάιεη

ζηελ πξνζθνξά γλψζεο ζρεηηθά κε ην πψο

νη Web 2.0 ηερλνινγίεο κπνξνχλ λα πξνσζήζνπλ

ηε ζπλεξγαζία θαη ηελ επνηθνδφκεζε γλψζεο ζε

ειεθηξνληθά καζεζηαθά πεξηβάιινληα. Σην

πξφγξακκα ζπκκεηείρε σο λέα εξεπλήηξηα ε

Άληξε Ησάλλνπ θαη σο ζπληνλίζηξηα ε Γξ. Αγλή

Σηπιηαλνχ Γεσξγίνπ .

European Mobility Folktales (EUMOF)

Δπξσπατθφ ρξεκαηνδνηνχκελν εξεπλεηηθφ

πξφγξακκα (Comenius Multilateral Project) ην

νπνίν ζπληνλίδνπκε σο Παλεπηζηήκην Λεπθσζίαο.

Άξρηζε ην 2011 θαη ζα νινθιεξσζεί ην 2012.

Κχξηνο ζηφρνο ηνπ είλαη ε δεκηνπξγία κηα

ζπιινγήο Λατθψλ Ηζηνξηψλ απφ δηάθνξεο

Δπξσπατθέο ρψξεο, νη νπνίεο πεξηζηξέθνληαη

γχξσ απφ έλα ήξσα πνπ ηαμηδεχεη θαη ζπλαληά

δηαθνξεηηθνχο αλζξψπνπο, πιάζκαηα, ηφπνπο θαη

πνιηηηζκνχο. Παξάιιεια, ζα αλαπηπρζεί ζρεηηθφ

εθπαηδεπηηθφ πιηθφ γηα πξνψζεζε ηεο

Γηαπνιηηηζκηθήο Δθπαίδεπζεο. Σην πξφγξακκα

ζπκκεηέρνπλ ηα κέιε ηνπ Τκήκαηνο

Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ: Παλαγηψηεο Αγγειίδεο

(ζπληνληζηήο) , Πέηξνο Παλάνπ θαη Φξηζηίλα

Μπφηζαξε.

Η Σαςηόηηηα ηος Σμήμαηορ: Επεςνηηικά Ππογπάμμαηα

Αξιοποίηζη Λαϊκών Θζηοπιών ηηρ Κύππος για

Πποώθηζη ηηρ Διαπολιηιζμικήρ Εκπαίδεςζηρ

Δξεπλεηηθφ πξφγξακκα πνπ ρξεκαηνδνηείηαη απφ

ην Ίδξπκα Πξνψζεζεο Έξεπλαο. Άξρηζε ην 2011

θαη ζα νινθιεξσζεί ην 2012. Κχξηνο ζηφρνο ηνπ

είλαη ν εληνπηζκφο Κππξηαθψλ ιατθψλ ηζηνξηψλ

πνπ πεξηέρνπλ πνιππνιηηηζκηθά ζηνηρεία ή

ζηνηρεία πνπ άπηνληαη ζηε «δηαθνξεηηθφηεηα» θαη

ε αμηνπνίεζή ηνπο πιηθφ γηα πξνψζεζε ηεο

Γηαπνιηηηζκηθήο Δθπαίδεπζεο. Σην πξφγξακκα

ζπκκεηέρνπλ ηα αθφινπζα κέιε ηνπ Τκήκαηνο

Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ: Παλαγηψηεο Αγγειίδεο

(ζπληνληζηήο) , Πέηξνο Παλάνπ, Φαξάιακπνο

Βξαζίδαο (CARDET) θαη ε Έξζε Νενθχηνπ

(Βηβιηνζήθε Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο).

European Picture Book Collection (EPBC II)

Θζηοζελίδα: www.epbcii.org

Δπξσπατθφ ρξεκαηνδνηνχκελν εξεπλεηηθφ

πξφγξακκα (Comenius Multilateral Project) ην

νπνίν ζπληνλίδνπκε σο Παλεπηζηήκην Λεπθσζίαο.

Άξρηζε ην 2009 θαη ζα νινθιεξσζεί ην 2011.

Κχξηνο ζηφρνο ηνπ είλαη ε δεκηνπξγία κηαο

ζπιινγήο κε εηθνλνγξαθεκέλα βηβιία απφ φια ηα

θξάηε κέιε ηεο ΔΔ θαη ν ζρεδηαζκφο

εθπαηδεπηηθνχ πιηθνχ γηα αμηνπνίεζε ηνπο ζηε

δηδαζθαιία μέλσλ γισζζψλ, ηε δηδαζθαιία ηεο

ινγνηερλίαο, θαζψο θαη ζηε δηαπνιηηηζκηθή

εθπαίδεπζε. Σην πξφγξακκα ζπκκεηέρνπλ ηα κέιε

ηνπ Τκήκαηνο Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ: Πέηξνο

Παλάνπ (ζπληνληζηήο), Φαξάιακπνο Βξαζίδαο

(CARDET), Λεχθηνο Νενθχηνπ, Δηξελαίνο Παηηήο

θαη Μχξηα Παπαβαζηιείνπ.

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

4

Η Σαςηόηηηα ηος Σμήμαηορ: ςμμεηοσή ζε ςνέδπια και Ημεπίδερ

EKEMEΛ: Ο Μεηαθπαζηήρ και οι Άλλοι

Τν ζπλέδξην ηνπ ΔΚΔΜΔΛ γηα ηε Λνγνηερληθή Μεηάθξαζε ζα πξαγκαηνπνηεζεί ζηελ Αζήλα, 19-20

Μαξηίνπ. Ο Γξ. Πέηξνο Παλάνπ ζα ζπκκεηάζρεη ζην ζπλέδξην κε ηελ παξνπζίαζε:

Ο Δλλννχκελνο Αλαγλψζηεο-Παηδί ηνπ Μεηαθξαζκέλνπ Παηδηθνχ Βηβιίνπ: Ζ κεηάβαζε ηνπ

εηθνλνγξαθεκέλνπ παηδηθνχ βηβιίνπ απφ ηνλ πνιηηηζκφ πεγή ζηνλ πνιηηηζκφ ππνδνρήο θαη ε

αλαδφκεζε ηεο ‘παηδηθφηεηαο’ πνπ εγγξάθεηαη ζε απηφ.

National Association of Research in Science Education (NARST)

Τν ζπλέδξην ζα πξαγκαηνπνηεζεί ζην Orlando ζηηο ΖΠΑ, 3-6 Απξηιίνπ 2011. Ζ εξεπλεηηθή νκάδα ηνπ

Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο (Γξ. Μαξία Δπαγφξνπ, Γξ. Λνχζε Αβξαακίδνπ) ζα ζπκκεηάζρνπλ ζην

ζπλέδξην κε ηέζζεξηο παξνπζηάζεηο :

Prospective Elementary Teachers Enjoy Science: Orientations and Experiences that Influence their

Development.

Towards improving the measurement of quality of argument using Toulmin’s framework: a

methodological contribution.

Discussing a SSI issue in a primary school classroom: The case of using a technology supported

environment in formal and non-formal settings.

Argumentation: Exploring instructional practices of three teachers, and their students’ performances.

American Educational Research Association (AERA)

Τν ζπλέδξην ζα πξαγκαηνπνηεζεί ζηε Νέα Οξιεάλε ζηηο ΖΠΑ, 8-12 Απξηιίνπ 2011. Ζ εξεπλεηηθή νκάδα

ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο (Γξ. Αγλή Σηπιηαλνχ-Γεσξγίνπ, Γξ. Έιελα Παπαλαζηαζίνπ, Γξ. Φξηζηίλα

Φαηδεζσηεξίνπ, Γξ. Παλαγηψηεο Αγγειίδεο) ζπκκεηέρεη ζην ζπλέδξην κε δχν παξνπζηάζεηο:

Examining the role of Metacognition in Changing answers on multiple choice tests.

Europeanization Set Forward: The Case of Cypriot Intercultural Education.

The Child and the Book Conference

Τν ζπλέδξην ζα πξαγκαηνπνηεζεί ζην Όζιν ζηε Ννξβεγία, 8-10 Απξηιίνπ 2011. Ο Γξ. Πέηξνο Παλάνπ ζα

ζπκκεηάζρεη ζην ζπλέδξην κε ηελ παξνπζίαζε:

‘Do I get to choose?’ EPBC II Picture Books and the meaning of identity In the millennium of

uncertainty.

Εςπωπαϊκό ςνέδπιο ΟΜΕΡ 2011

Τν ζπλέδξην κε ζέκα Γεκηνπξγηθφηεηα θαη Μάζεζε ζηελ Πξψηε Σρνιηθή Ζιηθία ζα πξαγκαηνπνηεζεί ζηε

Λεπθσζία 6-8 Μαΐνπ 2011. Ο Γξ. Πέηξνο Παλάνπ ζα ζπκκεηάζρεη ζην ζπλέδξην κε ηελ παξνπζίαζε:

Playing with Books: A Symposium organized by the Cyprus Board on Books for Young People

Annual International Conference on Education (ATINER)

Τν ζπλέδξην ζα πξαγκαηνπνηεζεί ζηελ Αζήλα 23-26 Μαΐνπ 2011. Ζ εξεπλεηηθή νκάδα ηνπ Παλεπηζηεκίνπ

Λεπθσζίαο (Γξ. Αγλή Σηπιηαλνχ-Γεσξγίνπ, Γξ. Έιελα Παπαλαζηαζίνπ), ζα ζπκκεηάζρνπλ ζην ζπλέδξην

κε ηελ παξνπζίαζε:

Changing Answers in Multiple Choice Tests: Does Metacognition Matter?

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

5

Η Σαςηόηηηα ηος Σμήμαηορ

Έκθεζη Ζωγπαθικήρ

Απφ ηηο 21-26 Μαξηίνπ 2011 ζα πξαγκαηνπνηεζεί αηνκηθή έθζεζε δσγξαθηθήο ηεο Γξ. Διίδαο Πίηξε

ζηελ Γθαιεξί Όπνπο 69. Τν ζέκα ηεο έθζεζεο ζα είλαη «Ένα θεγγάπι για κάθε μήνα». Τν θεγγάξη

είλαη ν πην θνληηλφο καο γείηνλαο ζην δηάζηεκα θαη απηφο είλαη ν ιφγνο πνπ κπνξνχκε λα μερσξίζνπκε

θάπνηα απφ ηα γεσινγηθά ηνπ ραξαθηεξηζηηθά. Ζ γεσινγία ηνπ θεγγαξηνχ απνηειείηαη απφ ζθνηεηλέο

θαη ρσξίο ηδηαίηεξα ραξαθηεξηζηηθά πεδηάδεο, νη νπνίεο ζεσξνχληαλ ιαλζαζκέλα ζάιαζζεο απφ ηνπο

αξραίνπο αζηξνλφκνπο, θαη απφ ηηο πην θσηεηλέο κε κεγαιχηεξν πςφκεηξν πεξηνρέο. Απηφο ν κφλνο

θπζηθφο δνξπθφξνο ηεο γεο βξίζθεηαη ζε ζπγρξνληζκέλε πεξηζηξνθή κε απηή, κε απνηέιεζκα λα είλαη

πάληα ζηξακκέλε πξνο ηε γε ε ίδηα πιεπξά ηνπ. Παξ’ φια απηά, ην θεγγάξη δελ θαίλεηαη πνηέ ην ίδην.

Οχηε κηα παλζέιελνο δελ είλαη πνηέ ε ίδηα. Όπσο θαη θάζε άιιν νπηηθφ εξέζηζκα, ην

αληηιακβαλφκαζηε αλάινγα κε ηε δηθή καο δηάζεζε θαη κε φ,ηη άιιν καο πιαηζηψλεη, φ,ηη

αηζζαλφκαζηε ή δηαηζζαλφκαζηε. Δζηηαδφκαζηε ζε ζπγθεθξηκέλα, δηαθνξεηηθά ραξαθηεξηζηηθά ηνπ

θάζε θνξά επεξεαδφκελνη απφ ζηνηρεία ηφζν ηεο θχζεο φζν θαη ηεο ςπρνζχλζεζήο καο. Τν θεγγάξη

κπνξεί λα γίλεη ζχκβνιν, ζεκαίλνλ θαη ζεκαηλφκελν.

.

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

6

Ακαδημαϊκή Ζωή

Τνλ Σεπηεκβξην 2010 έρνπλ

εηζαρζεί ζην Γηδαθηνξηθφ

Πξφγξακκα νη πξψηνη

θνηηεηέο. Τν Διδακηοπικό

Ππόγπαμμα πξνζθέξεηαη ζε

δχν θαηεπζχλζεηο: (α)

Δθπαηδεπηηθή Ζγεζία θαη

Γηνίθεζε θαη (β) Θεσξία,

Πξαθηηθή θαη Αμηνιφγεζε

Γηδαζθαιίαο. Τν πξφγξακκα

απηφ ζθνπεχεη λα

ζπζηεκαηνπνηήζεη γλψζεηο,

δεμηφηεηεο θαη κεζφδνπο

έξεπλαο, λα αλαπηχμεη ηελ

ηθαλφηεηα επηλφεζεο,

ζρεδηαζκνχ θαη πινπνίεζεο

ηεο παηδαγσγηθήο έξεπλαο, λα

ζπκβάιεη κέζσ πξσηφηππεο

έξεπλαο, θξηηηθήο ζθέςεο θαη

ζχλζεζεο ηδεψλ ζηελ επίιπζε

παηδαγσγηθψλ πξνβιεκάησλ

θαη ζην ρεηξηζκφ ζεκάησλ

εκπεηξνγλσκνζχλεο, ψζηε νη

κεηαπηπρηαθνί θνηηεηέο, πνπ ζα

νινθιεξψζνπλ επηηπρψο ην

Γηδαθηνξηθφ Πξφγξακκα, λα

κπνξνχλ λα ιεηηνπξγήζνπλ σο

θαηαιχηεο βειηίσζεο ζην ρψξν

εξγαζίαο ηνπο.

Διδακηοπικό Ππόγπαμμα

Ακαδημαϊκή σπονιά 2010-

Ημεπίδα: Παθολογία ηος Γπαπηού Λόγος και Εκπαιδεςηική

Ππάξη ζηο ύγσπονο σολείο

H Σρνιή Δπηζηεκψλ Αγσγήο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο, ζην

πιαίζην ιεηηνπξγίαο ηνπ Μεηαπηπρηαθνχ Πξνγξάκκαηνο (αθαδ. έηνο

2010-2011), δηνξγάλσζε δπν εκεξίδεο γηα ηνπο κεηαπηπρηαθνχο

θνηηεηέο θαη ην εθπαηδεπηηθφ θνηλφ ηεο Κχπξνπ πνπ ήηαλ εληαγκέλεο

ζην πξνβιεπφκελν Σεκηλάξην Η (EDUC-591) κε θαηεχζπλζε ηελ

Δηδηθή Δθπαίδεπζε. Τν ζέκα ηεο εκεξίδαο ήηαλ: «Παζνινγία ηνπ

γξαπηνχ ιφγνπ θαη εθπαηδεπηηθή πξάμε ζην ζχγρξνλν ζρνιείν».

Ζ πξψηε εκεξίδα πξαγκαηνπνηήζεθε ζηηο 13 Ννέκβξε 2010 ζην

Παλεπηζηήκην Λεπθσζίαο (Ακθηζέαηξν UNESCO) κε επηζηεκνληθφ

ππεχζπλν ηνλ θαζεγεηή Δηδηθήο Δθπαίδεπζεο Γεκήηξε Σηαζηλφ.

Πεξηιάκβαλε δπν κέξε: Μέξνο Α΄(Θεσξεηηθφ) θαη Μέξνο

Β΄(Πξαθηηθφ-δηνξγάλσζε Δξγαζηεξίσλ).

Σην Α΄ Μέξνο αλαθνηλψζεθαλ δπν εηζεγήζεηο απφ ηνπο θαζεγεηέο

Γεκήηξε Σηαζηλφ (Παλεπηζηήκην Λεπθσζίαο) θαη Σνπδάλα

Παληειηάδνπ (Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο). Τν ζέκα ηεο εηζήγεζεο ηνπ

Γεκήηξε Σηαζηλνχ ήηαλ: «Γπζιεμία θαη πνιπγισζζηθφ πεξηβάιινλ

ζην ζχγρξνλν ζρνιείν: ε πξφθιεζε γηα ηνλ εθπαηδεπηηθφ ιεηηνπξγφ

θαη ηνπο εκπιεθνκέλνπο θνξείο ζηε λέα ρηιηεηία» Ζ εηζήγεζε ηεο

Σνπδάλαο Παληειηάδνπ είρε ηίηιν: «Δηδηθέο καζεζηαθέο δπζθνιίεο:

Απνηειεζκαηηθή εθπαίδεπζε θαη δηδαζθαιία». Σην Β΄ Μέξνο ηεο

εκεξίδαο δηνξγαλψζεθαλ ηέζζεξα εξγαζηήξηα απφ ηνπο θαζεγεηέο-

εηζεγεηέο Γεκήηξε Σηαζηλφ θαη Σνπδάλα Παληειηάδνπ θαη απφ ηελ

Ξέληα Φαηδεραξαιάκπνπο θαη Μάξην Κσλζηαληίλνπ επίθ. θαζεγεηέο

ηνπ Τκήκαηνο Χπρνινγίαο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο. Τα

ζέκαηα ησλ εξγαζηεξίσλ ήηαλ αληίζηνηρα ηα εμήο: α) «Σρνιεία θηιηθά

δηαθείκελα πξνο ηε δπζιεμία», β) «Αληηκεηψπηζε δπζθνιηψλ ζην

γξαπηφ ιφγν: ε ζπλδξνκή ησλ κεηαγλσζηηθψλ δεμηνηήησλ θαη

ζηξαηεγηθψλ», δ) «Χπρνεθπαηδεπηηθέο παξεκβάζεηο γηα

ζπλαηζζεκαηηθέο δπζθνιίεο θαη/ή πξνβιήκαηα ζπκπεξηθνξάο πνπ

ζπλνδεχνπλ ηελ παζνινγία ηνπ γξαπηνχ ιφγνπ» θαη δ) «Ζ ζπκβνιή

ηεο λεπξνςπρνινγίαο ζηελ αμηνιφγεζε θαη δηάγλσζε δηαηαξαρψλ ηνπ

γξαπηνχ ιφγνπ: Τν παξφλ θαη ην κέιινλ».

Ζ δηνξγάλσζε ηεο εκεξίδαο ζεκείσζε επηηπρία θαη έδσζε θίλεηξα

ζηνπο ζπλέδξνπο γηα παξαπέξα κειέηε ηεο παζνινγίαο ηνπ γξαπηνχ

ιφγνπ κε έκθαζε ζηε δπζιεμία. Τελ παξαθνινχζεζε ην ζχλνιν ησλ

ζςνέσεια ζηην επόμενη ζελίδα

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

7

Ακαδημαϊκή Ζωή

Θεαηπική Παπάζηαζη: Η μάγιζζα πος μιζούζε ηα

κάλανηα

Με ηελ νινθιήξσζε ηνπ Φζηλνπσξηλνχ εμακήλνπ ην

Τκήκα Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ ηνπ Παλεπηζηεκίνπ

Λεπθσζίαο, νξγάλσζε Φξηζηνπγελληάηηθε

Παξάζηαζε κε ζέκα «Ζ κάγηζζα πνπ κηζνχζε ηα

θάιαληα». Ζ παξάζηαζε απηή απνηεινχζε δηαζθεπή

ηνπ νκψλπκνπ παξακπζηνχ ηνπ Δπγέληνπ Τξηβηδά θαη

δηεμήρζε κέζα ζηα πιαίζηα ηνπ καζήκαηνο ηεο

Σρνιηθήο Δκπεηξίαο, απφ ηηο θνηηήηξηεο πνπ

παξαθνινπζνχλ ην ελ ιφγσ κάζεκα ζην πξφγξακκα

Πξνδεκνηηθήο Δθπαίδεπζεο.

Ζ παξάζηαζε πξαγκαηνπνηήζεθε ζηηο 15 Γεθεκβξίνπ

2010, ζην Cine Studio ηνπ Παλεπηζηεκίνπ

Λεπθσζίαο, απφ ηηο 9:30 π.κ. - 11:00 π.κ. Τελ

παξάζηαζε παξαθνινχζεζαλ ηα παηδηά ηνπ

λεπηαγσγείνπ Μηληφλ. Αθνινχζεζαλ δξαζηεξηφηεηεο

ζηηο νπνίεο ηα παηδηά ζπκκεηείραλ ελεξγά ζηε

δεκηνπξγία Φξηζηνπγελληάηηθσλ θαηαζθεπψλ.

Τελ επηκέιεηα ηεο εθδήισζεο είραλ ε Σπληνλίζηξηα

ηεο Σρνιηθήο Δκπεηξίαο Αλησλία Μηραειίδνπ θαη ε

Σπληνλίζηξηα ηνπ πξνγξάκκαηνο Πξνδεκνηηθήο

Δθπαίδεπζεο Γξ. Αγλή Σηπιηαλνχ-Γεσξγίνπ.

Σπλεξγάζηεθαλ επίζεο ε Φξηζηίλα Γεκεηξίνπ θαη ε

Μχξηα Παπαβαζηιείνπ. Φνξεγφο ηεο εθδήισζεο

ήηαλ ην Λατθφ Καθεθνπηείν.

ζςνέσεια από πποηγούμενη ζελίδα

θνηηεηψλ θαη ησλ ηξηψλ θαηεπζχλζεσλ ηνπ

κεηαπηπρηαθνχ πξνγξάκκαηνο θαζψο θαη αξηζκφο

εθπαηδεπηηθψλ ηεο Δπαξρίαο Λεπθσζίαο θαζψο θαη

δηδαζθφλησλ ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο.

Ζ δεχηεξε εκεξίδα πξαγκαηνπνηήζεθε ζηηο 20

Ννέκβξε 2010 ζηε Λεκεζφ Κχπξνπ ζε ζπλεξγαζία

κε ην Intercollege ηεο πφιεο. ΄Ζηαλ επαλάιεςε ηεο

πξψηεο ζε φ,ηη αθνξά ζηε ζεκαηηθή ηεο. Σην Α΄

Μέξνο εηζεγεηέο ήηαλ νη Γεκήηξεο Σηαζηλφο θαη

Γηάλλεο Σαιβαξάο, θαζεγεηέο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ

Λεπθσζίαο. Τα ζέκαηα ησλ εηζεγήζεσλ ήηαλ

αληίζηνηρα ηα εμήο: α) «Γπζιεμία θαη πνιπγισζζηθφ

πεξηβάιινλ ζην ζχγρξνλν ζρνιείν: Ζ πξφθιεζε γηα

ηνλ εθπαηδεπηηθφ θαη ηνπο εκπιεθφκελνπο θνξείο»

θαη β) «Παξαγσγή ηνπ γξαπηνχ ιφγνπ:

Σπκπησκαηνινγία, αηηηνινγία θαη δηδαθηηθή

αληηκεηψπηζε». Γηνξγαλψζεθαλ δπν εξγαζηήξηα απφ

ηνπο εηζεγεηέο κε ηα εμήο ζέκαηα: α) «Σρνιεία

θηιηθά δηαθείκελα πξνο ηε δπζιεμία» θαη β)

«Γηδαθηηθή αληηκεηψπηζε καζεηψλ πνπ

παξνπζηάδνπλ ππνεπίδνζε ζηελ παξαγσγή γξαπηνχ

ιφγνπ». Ζ δηνξγάλσζε ηεο εκεξίδαο ζηέθζεθε

επίζεο κε επηηπρία. Τελ παξαθνινχζεζε αξηζκφο

εθπαηδεπηηθψλ ηεο επαξρίαο Λεκεζνχ θαη

κεηαπηπρηαθψλ θνηηεηψλ ηνπ Παλεπηζηεκίνπ

Λεπθσζίαο.

Ζ δηνξγάλσζε θαη΄ έηνο παξφκνησλ εκεξίδσλ απφ ε

Σρνιή Δπηζηεκψλ Αγσγήο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ

Λεπθσζίαο ζην πιαίζην ιεηηνπξγίαο ηνπ

Μεηαπηπρηαθνχ Πξνγξάκκαηνο ππφ ηελ έκπλεπζε

θαη θαζνδήγεζε ηνπ θαζεγεηή Φξήζηνπ Θενθηιίδε,

Κνζκήηνξα ηεο Σρνιήο, θξίλεηαη ρξήζηκε θαη

επσθειήο γηα ηνπο κεηαπηπρηαθνχο θνηηεηέο θαη ην

εθπαηδεπηηθφ θνηλφ ηεο Κχπξνπ γηαηί ιεηηνπξγεί σο

γέθπξα επηθνηλσλίαο, ζπδήηεζεο θαη ζπλεξγαζίαο

ηνπ νκψλπκνπ παλεπηζηεκίνπ κε ηελ ηνπηθή θνηλσλία

ζε θνηλνχ ελδηαθέξνληνο εθπαηδεπηηθά ζέκαηα.

Γξ. Γεκήηξηνο Σηαζηλφο

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

8

Η ζελίδα ηων θοιηηηών

Μεηαπηςσιακή Επγαζία: Η αναηομία ενόρ δημοηικού ζσολείος μέζα από ηο θακό ηηρ

Καηανεμημένηρ Ηγεζίαρ

Ζ έξεπλα ήηαλ πνηνηηθή θαη ζπγθεθξηκέλα κειέηε πεξίπησζεο ε νπνία αθνξνχζε ηελ αλαηνκία ελφο

δεκνηηθνχ ζρνιείνπ ηεο Λεπθσζίαο κέζα απφ ην θαθφ ηεο Καηαλεκεκέλεο Ζγεζίαο. Ζ αλάγθε πνπ κε

ψζεζε λα αζρνιεζψ κε ην ζπγθεθξηκέλν ζέκα απνηππψλεηαη ζηε ζέζε ηεο Harris (2008), «Γελ κπνξνχκε

λα έρνπκε δνκέο ηνπ εηθνζηνχ αηψλα θαη λα πξνζδηνξίδνπκε ηελ εγεηηθή πξαθηηθή ηνπ εηθνζηνχ

πξψηνπ(ζ.6-7).». Σπγθεθξηκέλα, φπσο φιε ε αλζξσπφηεηα, έηζη θαη ε Κχπξνο, βηψλεη ηελ θνηλσλία ηεο

γλψζεο ε νπνία επεξεάδεη άκεζα ηελ εθπαίδεπζε θαη ηαπηφρξνλα απαηηεί λέεο κνξθέο εγεζίαο νη νπνίεο ζα

κπνξέζνπλ λα αληαπνθξηζνχλ ζηηο λέεο θαη ζπλερψο δηαθνξνπνηνχκελεο ζπλζήθεο. Ψο κηα ηέηνηα κνξθή

πξνβάιεη θαη ε Καηαλεκεκέλε Ζγεζία ε νπνία πξνηείλεη ηελ επξεία θαηαλνκή ηεο εγεζίαο απφ ηνλ επίζεκν

εγέηε ζηνπο κάρηκνπο εθπαηδεπηηθνχο, αθνχ ν ίδηνο εθ ησλ πξαγκάησλ αδπλαηεί λα αληαπνθξηζεί ζηηο

πνιιαπιέο θαη πνηθίιεο επζχλεο πνπ δεκηνπξγεί ε ζχγρξνλε επνρή είηε ιφγσ έιιεηςεο εκπεηξνγλσκνζχλεο

είηε ρξφλνπ.

Ζ κεζνδνινγία ηεο έξεπλαο σο κειέηε πεξίπησζεο δεκηνπξγνχζε θάπνηνπο πεξηνξηζκνχο ηνπο νπνίνπο

πξνζπάζεζα λα ειαρηζηνπνηήζσ κε ηξηγσλνπνίεζε ηεο δηαδηθαζίαο ζπιινγήο δεδνκέλσλ ηφζν ζε επίπεδν

κεζφδσλ φζν θαη πεγψλ. Δπηπιένλ αθνινχζεζα πηζηά ηηο πνηνηηθέο κεζφδνπο έξεπλαο ησλ Lincoln & Guba

(1985) θαη ηέινο πξνρψξεζα ζε ιεπηνκεξή πεξηγξαθή ηνπ ρψξνπ έξεπλαο, ησλ απνηειεζκάησλ θαη ησλ

ζπκπεξαζκάησλ γηα λα δηεπθνιχλσ ηελ αμηνπνίεζε απφ θάζε δηνηθεηηθφ πνπ ζέιεη λα θνηηάμεη ηελ εγεζία

κέζα απφ κηα κε ζπγθεληξσηηθή ζθνπηά. Τα εξσηήκαηα ζηα νπνία πξνζπάζεζε λα απαληήζεη απηή ε

έξεπλα ήηαλ: Πξψην, πψο θαηαλέκνληαη θαη πψο αζθνχληαη νη αλεπίζεκνη εγεηηθνί ξφινη ζηε ζπγθεθξηκέλε

κνλάδα, ζηεξηδφκελνο ζε κεγάιν βαζκφ ζηηο ηέζζεξηο πξννπηηθέο πνπ παξνπζηάδνπλ νη Leithwood et al.

(2009). Γεχηεξν, πψο ν ζπγθεθξηκέλνο δηεπζπληήο θαηαλέκεη ηνπο αλεπίζεκνπο εγεηηθνχο ξφινπο. Τξίην, αλ

ν δηεπζπληήο πξνσζεί βαζηθέο αμίεο πνπ ζηεξίδνπλ ηελ Καηαλεκεκέλε Ζγεζία. Τέηαξην, πνηνη πεξηνξηζκνί

εκπνδίδνπλ ηελ εθαξκνγή Καηαλεκεκέλεο Ζγεζίαο.

Σηεξηδφκελνο ζηα επξήκαηα αιιά θαη ζηε βηβιηνγξαθία θαηέιεμα ζε κία πξφηαζε ε νπνία αθνξά κηα ζεηξά

απφ πξνυπνζέζεηο πνπ ζα νδεγήζνπλ ζηελ αλάδπζε πνηνηηθήο Καηαλεκεκέλεο Ζγεζίαο. Βάζε απηψλ ησλ

πξνυπνζέζεσλ είλαη ε επηκφξθσζε ηνπ επίζεκνπ εγέηε ηνπ νπνίνπ ν ξφινο δελ πεξηνξίδεηαη αιιά

δηαθνξνπνηείηαη αθνχ κέζα απφ ηελ θαηαλνκή ηεο εγεζίαο θαιείηαη λα απειεπζεξψζεη, λα εληζρχζεη, λα

ηηζαζεχζεη αιιά θαη λα αμηνπνηήζεη ην αλζξψπηλν θαη κε δπλακηθφ πνπ βξίζθεηαη ζηε ζρνιηθή ηνπ κνλάδα

αιιά θαη ζηνλ πεξίγπξφ ηεο. Μηα επηκφξθσζε πνπ ζα ηνλ θαηαζηήζεη πην ηθαλφ λα πξνσζήζεη ηηο

απαξαίηεηεο αμίεο θαη ηαπηφρξνλα λα εηζάγεη κηα κε ζπγθεληξσηηθή δνκή θαη θνπιηνχξα πνπ ζα ζηεξίμνπλ

ηελ αλάδπζε πνηνηηθήο Καηαλεκεκέλεο Ζγεζίαο.

Γηάγθνο Γηάγθνπ, κεηαπηπρηαθφο θνηηεηήο

Γξ. Φξήζηνο Θενθηιίδεο

Ενημεπωηικό Δεληίο Σεύσορ 2, Φεβποςάπιορ 2011

9

Ημεπίδα: Μαηιέρ ζηην έπεςνα

Τν Σάββαην, 29 Ηαλνπαξίνπ 2011, παξνπζία 70

ζπλέδξσλ, πξαγκαηνπνηήζεθε ζην Παλεπηζηήκην

Λεπθσζίαο εκεξίδα κε ζέκα «Μαηηέο ζηελ

Έξεπλα», ε νπνία δηνξγαλψζεθε απφ ηηο

Μεηαπηπρηαθέο Σπλεξγάηηδεο ηεο Σρνιήο

Δπηζηεκψλ Αγσγήο.

Τηο εξγαζίεο ηεο εκεξίδαο άλνημαλ κε ζεαηξηθφ

δξψκελν νη θνηηήηξηεο πνπ θνηηνχλ ζην

Πρόγραμμα Πξνδεκνηηθήο Δθπαίδεπζεο ηνπ

Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο. Τν γεληθφ ζπληνληζκφ

ηεο θαλλιτεχνικής παράστασης είχαν η

Αντωνία Μηραειίδνπ, ε Γξ. Αγλή Σηπιηαλνχ-

Γεσξγίνπ, θαη ε Φξηζηίλα Γεκεηξίνπ.

Φαηξεηηζκφ ζηελ εθδήισζε απεχζπλε ε

κεηαπηπρηαθή ζπλεξγάηηδα Γηνιάληα Φξάγθνπ, ν

Κνζκήηνξαο ηεο Σρνιήο Δπηζηεκψλ Αγσγήο Γξ

Φξήζηνο Θενθηιίδεο, ν Πξφεδξνο ηνπ Τκήκαηνο

Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ Γξ Παλαγηψηεο Αγγειίδεο

θαη ν Αληηπξφεδξνο Γηνίθεζεο Γξ Αηκίιηνο

Σνισκνχ.

Ζ πξψηε ζπλεδξία ηεο εκεξίδαο πεξηειάκβαλε ηελ

παξνπζίαζε δπν κεηαπηπρηαθψλ εξγαζηψλ –κηαο

νινθιεξσκέλεο θαη κηαο ελ εμειίμεη- θαη ηνλ

θξηηηθφ ζρνιηαζκφ ηνπο. Ζ πξψηε κεηαπηπρηαθή

εξγαζία είρε ηίηιν «Ζ εηθφλα ησλ Δπξσπαίσλ ζηα

ειιεληθά (ειιαδηθά θαη ειιελνθππξηαθά)

εγρεηξίδηα λεφηεξεο θαη ζχγρξνλεο ηζηνξίαο ηεο

Μέζεο Δθπαίδεπζεο» πνπ εθπνλήζεθε απφ ηελ

κεηαπηπρηαθή θνηηήηξηα Βαζηιηθή Σειηψηε. Ζ

δεχηεξε εξγαζία είρε ζέκα «Οη αληηιήςεηο

κεηαπηπρηαθψλ θνηηεηψλ ζε πεξηβάιινλ

κεηαζρεκαηίδνπζαο κάζεζεο», ε νπνία εθπνλείηαη

απφ ηε κεηαπηπρηαθή θνηηήηξηα Ηνξδάλα Καιιή.

Σηε ζπλέρεηα νη θαζεγεηέο Γξ Μηραιίλνο

Εεκπχιαο, Αλαπιεξσηήο Καζεγεηήο ηνπ Αλνηθηνχ

Παλεπηζηεκίνπ θαη Γξ Μηράιεο Μηραειίδεο,

Δπίθνπξνο Καζεγεηήο ηνπ Δπξσπατθνχ

Παλεπηζηεκίνπ πξνέβεζαλ ζε θξηηηθφ ζρνιηαζκφ

ησλ δπν εξγαζηψλ θαη αλαθέξζεθαλ ζε ζεκεία ηα

νπνία πξέπεη λα πξνζέρεη θάζε θνηηεηήο πνπ

εθπνλεί κεηαπηπρηαθή εξγαζία.

Η ζελίδα ηων θοιηηηών

Σηε δεχηεξε ζπλεδξία ηεο εκεξίδαο νη

κεηαπηπρηαθέο θνηηήηξηεο Μαξηάλλα Αλαμαγφξα,

Σθεχε Γηαθνπκή, Φνχιια Παπαπαλαγηψηνπ θαη

Κνχιια Σάββα, πνπ εθπφλεζαλ ζην παξειζφλ

κεηαπηπρηαθή εξγαζία, κνηξάζηεθαλ κε ηνπο

ζπλέδξνπο ηα ζπλαηζζήκαηα, ηηο εκπεηξίεο, ηηο

δπζθνιίεο πνπ αληηκεηψπηζαλ θαη ηνπο ηξφπνπο κε

ηνπο νπνίνπο θαηάθεξαλ λα ππεξπεδήζνπλ ηα

εκπφδηα.

Τηο εξγαζίεο ηεο εκεξίδαο έθιεηζαλ κε ηηο δηθέο ηνπο

παξαηεξήζεηο νη θαζεγεηέο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ

Λεπθσζίαο Γξ Γηάλλεο Σαιβαξάο θαη Γξ Γεκήηξεο

Σηαζηλφο.

Τν ζπληνληζκφ ησλ εξγαζηψλ ηεο εκεξίδαο είραλ νη

κεηαπηπρηαθνί θνηηεηέο Φξηζηίλα Γαβξηήι, Φσηεηλή

Θενδνχινπ θαη Αλδξέαο Καδακίαο.

Οξγαλσηηθή Δπηηξνπή

Φξηζηίλα Γαβξηήι, Καηεξίλα Γεσξγίνπ, Ηνξδάλα Καιιή,

Φξηζηίλα Μπφηζαξε, Γηνιάληα Φξάγθνπ

Μεηαπηςσιακέρ Επγαζίερ Φοιηηηών πος

ολοκληπώθηκαν

1. Φνχια Παπαπαλαγηψηνπ: «Δπαγγεικαηηθή ηθαλνπνίεζε ηνπ δαζθάινπ».

2. Μαξία Κίκσλνο: «Άηππα πεξηβάιινληα κάζεζεο θαη

ίζεο επθαηξίεο ζπκκεηνρήο(;) Μειεηψληαο κηα ηάμε ελφο δεκνηηθνχ ζρνιείνπ».

3. Αζαλαζία Φψηε: «Γηα έλα δεκνθξαηηθφ πνιηηηζκφ:

πξνβνιέο πάλσ ζε δεηήκαηα θνηλσληθήο θαη

πνιηηηθήο εθπαίδεπζεο». 4. Κνχια Σάββα: «Ο ξφινο ηεο εγεζίαο ησλ

εθπαηδεπηηθψλ ζηελ αλάπηπμε ηεο ζπκπεξηιεπηηθήο

εθπαίδεπζεο». 5. Αλδξνχια Κσζηή: «Ζ αμηνπνίεζε ησλ άηππσλ

κνξθψλ κάζεζεο γηα πξνψζεζε πην ζπκπεξηιεπηηθήο

εθπαίδεπζεο».

6. Μαξία Φαηδεαγγειή: «Οη άηππεο κνξθέο κάζεζεο ζηελ αλάπηπμε πην ζπκπεξηιεπηηθήο εθπαίδεπζεο».

7. ΜαξηάλλαΑλαμαγφξα:«Γηαπνιηηηζκηθή εθπαίδεπζε

θαη ζρνιηθή πξαθηηθή: νη πεξηπηψζεηο δπν ζρνιείσλ». 8. Βαζηιηθή Σειηψηε: «Ζ εηθφλα ησλ επξσπαίσλ ζηα

ειιεληθά (ειιαδηθά θαη ειιελνθππξηαθά) εγρεηξίδηα

Νεφηεξεο θαη Σχγρξνλεο Ηζηνξίαο ηεο Μέζεο Δθπαίδεπζεο».

9. Γηάγθνο Γηάγθνπ: «Ζ αλαηνκία ελφο δεκνηηθνχ

ζρνιείνπ κέζα απφ ην θαθφ ηεο θαηαλεκεκέλεο

εγεζίαο».

Δλεκεξσηηθφ

Γειηίν

Οιζηόρ

Τκήκα Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ

Παλεπηζηεκίνπ Λεπθσζίαο

Δπηθνηλσλία Τκήκα Παηδαγσγηθψλ Σπνπδψλ, Παλεπηζηήκην Λεπθσζίαο

Λεσθφξνο Μαθεδνλίηηζζαο 46

1700 Λεπθσζία

Σσνηακηική Ομάδα Δπ Μαπία Εςαγόπος Δπ Αγνή Στςλιανού Δπ Αλέξηρ Πέτπος Κ. Αντωνία Μισαηλίδος Email: epikoinonia.unic@gmail.com

"Πσθαγόρα απέδωκεν οιζηόν [...] τρήζιμον ασηώ εζόμενον προς ηα ζσμπίπηονηα δσζμήτανα καηά ηην ηοζαύηην άλλην." (Ιάμβλιτος, Περί του πυθαγορικού βίου, 91)