ГЛАВОЛОМКЕ ЗА МАЛЕ

ГЕНИЈАЛЦЕ5–6 ГОДИНА

АУТОРИКОЛИН КРЕТОН РЕМИ ЛЕГЛИЗ

ИЛУСТРОВАО РЕМИ ЛЕГЛИЗ

ПРЕВЕЛА ЗОРАНА ОГРИЗОВИЋ

ПОРУКА АУТОРА

Шта је лепше од учења кроз забаву и авантуре?

НАШ КОНЦЕПТ:Учење кроз игру, која се састоји од забавних потрага, изванредан је и врло делотворан начин да се код деце развије жеља за усваја-њем знања.

1. СНАГА ПРИЧЕКада деци испричате узбудљиву причу, у њима се буди радозна- лост. Тако их подстичете да крену у истраживање и заволе да уче.

2. ДЕТЕ ПОСТАЈЕ ЈУНАК У ЕДУКАТИВНОЈ АВАНТУРИ Упуштајући се у авантуру, дете по-стаје један од јунака пустоловине.

Шта је лепше од таквог активног начина учења?

3. МАГИЈА ЗАГОНЕТКИПоставите деци задатке и пре-дложите им да их реше кроз игру. Ово је поуздан начин да их наве-дете да самостално мисле, чиме подстичете њихову способност памћења и развијате код њих смисао за повезивање појмова.

4. САМОСТАЛНОСТ У УЧЕЊУ, ЈЕР ЈЕ УЧЕЊЕ ЗАБАВНОДете напредује кроз авантуру у складу са својим ритмом, тако што постепено открива решења и само доноси закључке.

Наслов оригинала

Coline Creton, Rémy Léglise Les défis des petits génies: de La grande section au cp

Copyright © 2018 Larousse

Translation copyright © 2019 за српско издање, ЛАГУНА

Колин Кретон и Реми Леглиз ГЛАВОЛОМКЕ ЗА МАЛЕ ГЕНИЈАЛЦЕ: 5–6 ГОДИНА

За издавача: Дејан Папић

Уредница: Аника Дачић

Лектура и коректура: Драгослав Баста

Слог и прелом: Предраг Бујић

Тираж: 2.000

Штампа и повез: Артпринт МЕДИА, Нови Сад

Издавач: Лагуна, Београдwww.laguna.rs

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд

793.7(02.053.2)

КРЕТОН, Колин Creton, Coline Главоломке за мале генијалце : 5-6 година : [за усвајање знања кроз игру] / аутори Колин Кретон, Реми Леглиз ; илустровао Реми Леглиз ; превела Зорана Огризовић. - Београд : Лагуна, 2019 (Нови Сад : Артпринт Медиа). - 79 стр., [1] лист диплома : илустр. ; 20 cm. - (Мала лагуна) (Larousse)

Prevod dela: Les défis des petits génies: de la grande section au CP / Coline Creton, Rémy Léglise. - Тираж 2.000.

ISBN 978-86-521-3442-7

1. Леглиз, Реми [аутор] [илустратор]

COBISS.SR-ID 277471500

3

ГЛАВОЛОМКЕ ЗА МАЛЕ ГЕНИЈАЛЦЕ

КАКО КОРИСТИТИ

Главоломке за мале генијалце представљују низ активности, гру- писаних према различитим темама, које, све заједно, чине образовну целину.

Предложене су активности које ће деци помоћи да усвоје знања из различитих области: географије, енглеског и матерњег језика, мате-матике…

АКТИВНОСТИ СУ ОРГАНИЗОВАНЕ У ТРИ ОБЛАСТИ:

ЗАГОНЕТКЕРеч је о темама које су развијене на четири странице: три странице представљају активности (путоказе), док се на четвртој страници из-води „закључак“ на основу претходних путоказа.

ВЕЖБАЊАНа овим страницама предложене су активности које нису међусобно повезане, а решавањем вежби из математике, језика и разних других понуђених области дете успева да усвоји појмове из опште културе.

ИСТРАЖИВАЊАНа крају књиге предложене су активности које подразумевају прављење неког предмета или извођење неког експеримента. Дете на овај начин учи кроз игру и развија креативност.

28 29

ПОЛУДЕЛА КОШНИЦА

ЗЕЛЕНО ЦРВЕНО

ПЛАВО

ПОЛАЗАК

Који облик налазиш у сенци која не одговара ниједној од пчела?

ТВОЈ ОДГОВОР: ТВОЈ ОДГОВОР:

Које је боје поље до којег те води пут? Обој квадратић или упиши која је то боја.

ЛОГИКА И МАТЕМАТИКА

ЦРТАЊЕ И БОЈЕЊЕ

ПУТОКАЗ 1

ПУТОКАЗ 2 Пчеле су упале у замку у сопственој кошници. Никако више не могу да нађу излаз... Помози им да изађу из кошнице.

Када пођеш од поља ПОЛАЗАК, померај се по кошници тако да се крећеш по пољима у којима је нацртан квадратић. Следи стрелице и настави даље.

Повежи сваку пчелу са њеном сенком. Величина сенке и правац у којем се пчела креће помоћи ће ти да дођеш до тачних одговора.

1 32

30 31

ПУТОКАЗ 3

Ево! Моћи ћеш да помогнеш пчелама да изађу из кошнице! Подсети се претходна три путоказа и заокружи тачан излаз. Погледај саће у кошници, излаз је тамо где су сва три путоказа (боја, облик, број)!

Пчеле живе у кошницама у којима праве саће. Матица користи саће да у њих положи јаја из којих се развијају ларве.

Ларве се претварају у пчеле за неколико дана.Колико пчела остаје незаокружено?

ТВОЈ ОДГОВОР:

МОЈИ ПУТОКАЗИ:

ЗЕЛЕНА ЦРВЕНА ПЛАВА

ЛОГИКА И МАТЕМАТИКА ЗАГОНЕТКА 3Заокружи сваку групу пчела оном бојом којом су заокружене одговарајуће групе тегли меда. Погледај пример који ће ти помоћи.

ДА ЛИ ЗНАШ?

32 33

ОБЛИЦИ И БОЈЕГеометријски облици су магични: захваљујући њима све се може нацртати и направити! На теби је да се играш!

Помоћи ће ти табела, а ти нацртај облик који одговара предложеном коду.

Која од ових фигура има три странице? Обој је! Колико треба да буде плавих облика?

ТВОЈ ОДГОВОР: ТВОЈ ОДГОВОР:

Допуни логички низ тако што ћеш обојити необојене геометријске облике.

A3 =

A4 =

В2 =

Б3 =

Г4 =

ЛОГИКА И МАТЕМАТИКАВЕЖБАЊЕ 1 –

БОЈЕЊЕВЕЖБАЊЕ 2 –

А

Б

В

Г

Two

One

Four

Three3

4

1

2

34 35

Доврши цртеже да употпуниш ове облике. Нека ти помогну дати модели и боје!

Нацртај онолико облика у сваком пољу колико је написано на енглеском.

Колико страница видиш на једном квадрату? Колико црта треба да повучеш да довршиш звезду?

ТВОЈ ОДГОВОР: ТВОЈ ОДГОВОР:

ЕНГЛЕСКИВЕЖБАЊЕ 3 – ЦРТАЊЕВЕЖБАЊЕ 4 –

4

Када је реч о „Загонеткама“, пазите да деца прегледају и попуне сваку страницу у оквиру једне теме: дат је низ путоказа који омогућавају да се реши загонетка на крају.

Странице „Вежбања“ осмишљене су тако да детету омогуће више слободе, пошто су активности независне једне од других: на једној страници је један задатак. Иако су груписане у оквиру различитих тема, циљ сваке активности је исти, а то је да развије општу културу детета док оно има утисак да се игра. Зато се без тешкоћа прелази са једне странице на другу, уз услов да се прелази са једне активности на другу поштујући предложени редослед. Наша је замисао да се учи кроз за-баву и без присиљавања!

Дете може бити у великој мери самостално у решавању задатака пре-дложених у овој књизи, осим на страницама „Истраживања“, које се налазе на крају књиге. Ове активности подразумевају израду одређе-них предмета, па је пожељно да детету помаже одрасла особа.

Решења свих активности дата су на крају књиге.

5

САДРЖАЈ

СТР. 8: ЗАГОНЕТКА НА ПЛАЖИ

СТР. 12: ЗАГОНЕТКА УТВРЂЕЊЕ

СТР. 16: ВЕЖБАЊА ГОДИШЊА ДОБА

СТР. 24: ВЕЖБАЊА РЕЦЕПТ ЗА ПИЦУ

СТР. 28: ЗАГОНЕТКА ПОЛУДЕЛА КОШНИЦА

СТР. 32: ВЕЖБАЊА ОБЛИЦИ И БОЈЕ

СТР. 40: ЗАГОНЕТКА АРХЕОЛОШКА МИСТЕРИЈА

СТР. 44: ЗАГОНЕТКА НЕДОВРШЕНА ПИРАМИДА

СТР. 48: ВЕЖБАЊА ВАСИОНА И ЊЕНЕ ТАЈНЕ

СТР. 54: ВЕЖБАЊА У ЗЕМЉИ СИЈУКСА

СТР. 58: ВЕЖБАЊА ИСКРЦАВАЊЕ!

СТР. 64: ИСТРАЖИВАЊА

6

САДРЖАЈ ПРЕМА ОБЛАСТИМА

ЛОГИКА И МАТЕМАТИКА

Препознавање цифара. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 50Сналажење у простору. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 28, 51Сабирање . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 53Податак који недостаје . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 40, 42, 56Запажање . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 9, 24, 36, 63, 68Разврставање по величини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 10, 41Повезивање појмова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 15, 31–32, 43, 47Дељење. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 27Геометрија . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 12Бројање . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 13, 16, 30, 62Шифроване поруке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 45, стр. 66–67

Асоцијације . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 18

ЈЕЗИЧКЕ ИГРЕ

Препознавање слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 44, 58, 59Препознавање речи . . . . . . . . . . . . . . стр. 17, 19, 25, 38, 55, 60–61Допуњавање речи и реченица. . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 11, 48–49

ЕНГЛЕСКИ

Бројеви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22, 34, 57

7

ЦРТАЊЕ И БОЈЕЊЕ

Запажање . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 29Бојење према моделу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 8, 39, 54Цртање . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 21, 26, 35Бојење . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 23, 37, 46, 52Логички след . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 14, 33

СВЕТ ОКО НАС

Температура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 20Метеорологија. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 21Сунчев систем. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 48–49Планета Земља . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 52Научни експеримент. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр. 64

8

НА ПЛАЖИ

ЦРТАЊЕ И БОЈЕЊЕПУТОКАЗ 1

Лето је! Ти си на плажи, али нешто није како треба... Дува. Где је отишло море? Нигде га не видиш!

Обој заставу према моделу.

По твом мишљењу, у ком правцу дува ветар?

ТВОЈ ОДГОВОР:

СЕВЕР

ЈУГ

ЗАПАД ИСТОК

9

ЛОГИКА И МАТЕМАТИКАПУТОКАЗ 2

Заокружи зелене кофице напуњене водом.

Колико има зелених кофица?

ТВОЈ ОДГОВОР:

10

ЛОГИКА И МАТЕМАТИКАПУТОКАЗ 3

Погледај пажљиво дворац и куле од песка.

Да ли је кула на којој је зелена заставица виша или нижа од осталих?

ТВОЈ ОДГОВОР: ВИША НИЖА

ДА ЛИ ЗНАШ?

1 2 3

11

ЗАГОНЕТКА 1

МОЈИ ПУТОКАЗИ:

Попуни текст користећи речи из путоказа на претходним страницама. Онда ћеш разумети зашто више не видиш море.

Када си на обали мора, можеш да видиш да је током једног дела дана море сасвим близу плаже: то је плима.

Понекад је море толико далеко да мораш веома дуго да ходаш по песку да стигнеш до воде: то је осека.

Данас ветар јако дува

ка . . . . . . . . . . . . . . . (путоказ 1),

а море се повлачи на . . . . . . . . . . (путоказ 2) километра од обале.

Тад је ниво мора . . . . . . . . . . . . . . . . . . (путоказ 3)

јер је наступила осека.