游戏中 小朋友的财商集体上涨 -...

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链接 LINK 2012.08.03 今日消费 · 精品 15 在国外,孩子靠打工赚自己的零花钱司空见惯。在美国,一群 小学的孩子利用课余时间独立管理一家儿童银行。而国内很多孩 子甚至连压岁钱也要家长代管,原因很简单—他们不会理财,也 没人教过他们怎么理财。 7月28日,本报推出的“青少年财商训练营”继“小小理财师”活 动后进入到第二个环节—“现金王游戏大赛”,该环节定位于游戏 的形式,把枯燥的数字增值变成孩子动手动脑的生活游戏,让孩子 在玩中学习交易增值、合理消费等内容,在比赛中体会现金管理的 方式方法。 当日,在报社特意准备的“赛场”上,十几个孩子开始了捉对厮 杀…… “我就是假日大富翁” “孩子刚刚通过‘小小理财师’活动了解了什么是资产、负债, 今天这个活动真的能让他理解投资,掌握现金管理的方式方法 吗?”7 月 28 日上午,一大早就赶到活动现场的家长就纷纷向中信 银行理财师咨询。 而据“青少年财商训练营”活动负责人介绍,刚刚参加过“小小 理财师”活动的这些孩子们,已经对储蓄、利率、存贷款等金融基础 知识有了初步认识, “现金王”环节是对银行实践知识的进一步体 验和加强。小孩子天性都爱玩,为了给孩子们带来一个充满乐趣的 周末,活动组委会特意选择了一个风靡全世界的“大富翁”游戏,让 孩子们在玩的过程中体验模拟的理财世界。这个游戏将有助于孩 子们在游戏中学习理财,并且在学理财的过程中找到游戏的乐趣! 刚听完介绍,参加比赛的马乐、李泽昊小朋友就抢着说, “这个 游戏我知道,我就是‘假日大富翁’,比赛赶快开始吧。”工作人员为 参加比赛的小朋友分组时,年龄较大的雷长鸣、李泽昊颇有风度地 表示, “为了公平,我们俩 PK,不和其他小朋友一组”。 “老师,再给我两分钟时间吧” 游戏伊始,本报工作人员就提醒孩子,要尽量让自己的钱保值 增值,在此基础上让自己手中的钱生钱。游戏中,孩子们会不时碰 到股票、基金和房产买卖等投资决策选择。不知所措之际,小选手 就开始求救了:“老师,我要不要买块地盖房子?”“贷款还不起 了……被追债了!怎么办!” “老师,我的存款快不够了怎么办?”刚 开始,有些孩子不愿意投资,总觉得自己不懂敬而远之为宜,但后来 看到其他伙伴开始赚钱了,也开始出手大胆尝试投资了。不过,也 有些孩子一上来就做“大买卖”:借钱买大房子,以至于这个不堪沉 重的负债到游戏结束都没摆脱。 参加比赛的很多小朋友都参加过“小小理财师”活动,已经成 了好朋友,候场的雷长鸣、李泽昊憋得难受,早想一展身手,可比赛 还没结束,只好做起了参赛小选手马乐的“智囊团”。 比赛时间设定为半个小时,第一组比赛结束了,还有小朋友赖 在电脑旁, “时间还没到吧,老师,你看股市休市了,再给我两分钟 时间吧”。 “这活动明年还有吗?我现在就报名!” 选手们在比赛中非常投入,在游戏中一边专注地操作一边嘴 里念念有词, “怎样才能让钱生钱?” “买块地的话划算吗?” “利率太 低,我得靠投资来让钱赚钱呀!” 在一边候场的家长也没闲着,很多家长担心,孩子这么小,需要 给他灌输金钱的观念吗?他是否会了解投资的一些基本常识? 中信银行农业路支行理财师介绍,事实上,在这次活动中,孩子 们的参与度、理解能力很高,虽然在理解投资、财富等概念上会因 年龄和自身认识水平有所不同,但大家都有所获益。游戏所揉进 的一些现实生活例子,实际是创造某个特殊财务问题的对话环 境。同时,在轻松愉快的氛围下,同伴们的互相交流有助拓宽孩子 们对财务世界的认识,这番“较量”还强化了孩子们从游戏中学来 的知识和技能。这种游戏体验式学习,无疑有助于培养教育孩子 们处理金钱问题。 比赛终于结束了,工作人员为每位孩子送上了小礼品—今 年伦敦奥运会吉祥物玩偶,并点评了每一位孩子在比赛中的表现, 送出自己的理财建议。 活动结束了,恋恋不舍的刘晓晴小朋友突然问: “叔叔,这样的 活动今年还有么?明年暑假会不会有,我先报个名吧!” 游戏中 小朋友的财商集体上涨 —“我是现金王”游戏大赛活动侧记 文/张宝 图/赵森 教授孩子理财价值的 原则 1. 不要害怕和孩子谈钱。孩子 应该知道钱是日常生活中很有 用的工具,而不是人们感觉令人 恐惧和羞于谈论的隐蔽之物。 2.不要放纵孩子。爱绝对不等 同于物质方面的需求满足。 3.不要在尚未开始财商教育前 就决定放弃。只要坚持不懈,孩 子可以接受你设定的任何理财 规则和机制。 4.不要敷衍孩子—如果孩子 问你有关钱的问题时,要给孩子 一个诚实并且适合他们年龄的 答复。 5.不要顺其自然。除非你告诉 孩子一块钱的价值,否则别指望 他们可以正确理解。 6.不要半途而废。如果你定下 规矩不借钱给孩子,就在孩子伸 手要钱时不要出尔反尔。 资料来源:美国 Janet Bodnar 著 《从零花钱到“第一桶金”》一书

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2012.08.03 今日消费·精品 15

在国外,孩子靠打工赚自己的零花钱司空见惯。在美国,一群

小学的孩子利用课余时间独立管理一家儿童银行。而国内很多孩

子甚至连压岁钱也要家长代管,原因很简单——他们不会理财,也

没人教过他们怎么理财。

7月28日,本报推出的“青少年财商训练营”继“小小理财师”活

动后进入到第二个环节——“现金王游戏大赛”,该环节定位于游戏

的形式,把枯燥的数字增值变成孩子动手动脑的生活游戏,让孩子

在玩中学习交易增值、合理消费等内容,在比赛中体会现金管理的

方式方法。

当日,在报社特意准备的“赛场”上,十几个孩子开始了捉对厮

杀……

“我就是假日大富翁”“孩子刚刚通过‘小小理财师’活动了解了什么是资产、负债,

今天这个活动真的能让他理解投资,掌握现金管理的方式方法

吗?”7月28日上午,一大早就赶到活动现场的家长就纷纷向中信

银行理财师咨询。

而据“青少年财商训练营”活动负责人介绍,刚刚参加过“小小

理财师”活动的这些孩子们,已经对储蓄、利率、存贷款等金融基础

知识有了初步认识,“现金王”环节是对银行实践知识的进一步体

验和加强。小孩子天性都爱玩,为了给孩子们带来一个充满乐趣的

周末,活动组委会特意选择了一个风靡全世界的“大富翁”游戏,让

孩子们在玩的过程中体验模拟的理财世界。这个游戏将有助于孩

子们在游戏中学习理财,并且在学理财的过程中找到游戏的乐趣!

刚听完介绍,参加比赛的马乐、李泽昊小朋友就抢着说,“这个

游戏我知道,我就是‘假日大富翁’,比赛赶快开始吧。”工作人员为

参加比赛的小朋友分组时,年龄较大的雷长鸣、李泽昊颇有风度地

表示,“为了公平,我们俩PK,不和其他小朋友一组”。

“老师,再给我两分钟时间吧”游戏伊始,本报工作人员就提醒孩子,要尽量让自己的钱保值

增值,在此基础上让自己手中的钱生钱。游戏中,孩子们会不时碰

到股票、基金和房产买卖等投资决策选择。不知所措之际,小选手

就开始求救了:“老师,我要不要买块地盖房子?”“贷款还不起

了……被追债了!怎么办!”“老师,我的存款快不够了怎么办?”刚

开始,有些孩子不愿意投资,总觉得自己不懂敬而远之为宜,但后来

看到其他伙伴开始赚钱了,也开始出手大胆尝试投资了。不过,也

有些孩子一上来就做“大买卖”:借钱买大房子,以至于这个不堪沉

重的负债到游戏结束都没摆脱。

参加比赛的很多小朋友都参加过“小小理财师”活动,已经成

了好朋友,候场的雷长鸣、李泽昊憋得难受,早想一展身手,可比赛

还没结束,只好做起了参赛小选手马乐的“智囊团”。

比赛时间设定为半个小时,第一组比赛结束了,还有小朋友赖

在电脑旁,“时间还没到吧,老师,你看股市休市了,再给我两分钟

时间吧”。

“这活动明年还有吗?我现在就报名!”选手们在比赛中非常投入,在游戏中一边专注地操作一边嘴

里念念有词,“怎样才能让钱生钱?”“买块地的话划算吗?”“利率太

低,我得靠投资来让钱赚钱呀!”

在一边候场的家长也没闲着,很多家长担心,孩子这么小,需要

给他灌输金钱的观念吗?他是否会了解投资的一些基本常识?

中信银行农业路支行理财师介绍,事实上,在这次活动中,孩子

们的参与度、理解能力很高,虽然在理解投资、财富等概念上会因

年龄和自身认识水平有所不同,但大家都有所获益。游戏所揉进

的一些现实生活例子,实际是创造某个特殊财务问题的对话环

境。同时,在轻松愉快的氛围下,同伴们的互相交流有助拓宽孩子

们对财务世界的认识,这番“较量”还强化了孩子们从游戏中学来

的知识和技能。这种游戏体验式学习,无疑有助于培养教育孩子

们处理金钱问题。

比赛终于结束了,工作人员为每位孩子送上了小礼品——今

年伦敦奥运会吉祥物玩偶,并点评了每一位孩子在比赛中的表现,

送出自己的理财建议。

活动结束了,恋恋不舍的刘晓晴小朋友突然问:“叔叔,这样的

活动今年还有么?明年暑假会不会有,我先报个名吧!”

游戏中 小朋友的财商集体上涨——“我是现金王”游戏大赛活动侧记

文/张宝 图/赵森

教授孩子理财价值的

原则

1.不要害怕和孩子谈钱。孩子

应该知道钱是日常生活中很有

用的工具,而不是人们感觉令人

恐惧和羞于谈论的隐蔽之物。

2.不要放纵孩子。爱绝对不等

同于物质方面的需求满足。

3.不要在尚未开始财商教育前

就决定放弃。只要坚持不懈,孩

子可以接受你设定的任何理财

规则和机制。

4.不要敷衍孩子——如果孩子

问你有关钱的问题时,要给孩子

一个诚实并且适合他们年龄的

答复。

5.不要顺其自然。除非你告诉

孩子一块钱的价值,否则别指望

他们可以正确理解。

6.不要半途而废。如果你定下

规矩不借钱给孩子,就在孩子伸

手要钱时不要出尔反尔。

资料来源:美国Janet Bodnar著

《从零花钱到“第一桶金”》一书

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