Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя школа № 1 имени дважды Героя Советского Союза

Арсения Васильевича Ворожейкина»

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫпо истории 10-11 класс

учитель: Громова О.В.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса…...32. Содержание учебного предмета, курса……………………………..83. Тематическое планирование………………………………………..48

3.1 Тематическое планирование история России, всеобщая 10 класс……………………………………………………………....483.2 Тематическое планирование история России, всеобщая 11 класс………………………………………………………………57

2

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы,

локальной и региональной общности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину,

прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание

истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства долга перед

Родиной;

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека:

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора;

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к

собственным поступкам, умение выбирать линию поведения в соответствии с ценностями гуманизма и сходя из

представлений о возможных исторических последствиях;

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,

способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе: освоение

социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и

социальные сообщества;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность:

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению,

мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам,3

ценностям народов России и народов мира; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать

в нём взаимопонимания;

- понимание важности образования, в том числе исторического, для социализации современного человека,

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и

познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных

предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых

познавательных интересов;

- формирование у учащихся устойчивого интереса и уважения к истории и культуре человечества, закладывание

основы для понимания и индивидуальной оценки достижений западной и восточной культуры;

- понимание роли социально активной личности в истории;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и

младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах

деятельности;

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой

деятельности эстетического характера.

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

- выработка умений работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять

простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать

современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях, осознанное владение

4

логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на

основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родо-видовых связей;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах

(сообщение, эссе, презентация, реферат и др.), владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно

строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с

сообщениями;

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного

взаимодействия в школе и социальном окружении: определять цели, распределять функции и роли участников,

взаимодействие и общие способы работы;

умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта

интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

- формирование у подростков умения определять цели своей деятельности и представлять её результаты;

выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности и способы решения познавательных задач;

осуществлять самоконтроль и

самооценку.

- умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания;

вносить необходимые коррективы;

- умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную

трудность и собственные возможности её решения;

5

- умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение

(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения

учебных и познавательных задач;

- формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования

информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности).

выпускник научится:

1)характеризовать этапы становления исторической науки;

2)раскрывать сущность методов исторического познания и применять их на практике;

3)формулировать принципы периодизации истории развития человечества;

4) определять роль исторической науки и исторического познания в решении задач прогрессивного развития России в

глобальном мире;

5)датировать важнейшие события и процессы мировой истории, 6)характеризовать их в контексте конкретных

исторических периодов и этапов развития человечества;

7)характеризовать особенности исторического пути России и оценивать ееѐ роль в мировом сообществе;

8)анализировать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

9)проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; 10)критически анализировать источник

исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

6

11)анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица,

схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и

исторические объяснения;

12)готовить сообщения, презентации и рефераты по исторической тематике; устанавливать причинно-следственные

связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; вести

диалог и обосновывать свою точку зрения в дискуссии по историческойтематике.

Выпускник получит возможность научиться:

1)объяснять историческую обусловленность современных общественных процессов;

2)проводить самостоятельные исторические исследования и реконструкцию исторических событий;

3)использовать полученные знания и освоенные умения в практическойдеятельности и повседневной жизни для

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической

обусловленности;

4)соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения.

7

2.Содержание учебного предмета, курса.

10 класс история России:

Введение. Значение изучения истории. Особенности истории как науки, методы работы историка. История России —

часть всемирной истории. Основные факторы, определяющие своеобразие русской цивилизации и российской истории:

влияние природно-климатических условий, первостепенная роль государственности, особенности социальной структуры

общества, многонациональный характер страны, влияние православной веры. Основные понятия: цивилизация.

Тема I. Русь изначальная. Происхождение славян, их соседи и враги. Общеславянский европейский поток. Место

предков славян среди индоевропейцев. Дискуссия в исторической науке о прародине славян. Первые нашествия: борьба

славян с кочевыми племенами. Греческие колонии и скифы. Другие народы нашей страны в глубокой древности. Великое

переселение народов и Восточная Европа. Анты — первое восточнославянское государство. Славянский вождь Кий.

Славяне на берегах реки Волхов. Борьба с аварами и хазарами. Религия восточных славян. Языческие праздники и

обряды восточных славян.

Развитие хозяйства. Ремесла. Города. Торговля. Путь «из варяг в греки». Складывание племенных союзов.

Усложнение структуры общества. Зарождение признаков государственности. Предпосылки образования Древнерусского

государства. Особенности развития социально-политических процессов у восточных славян в древности в сравнении с

народами Западной Европы.

Древнерусское государство в IX—XIII вв. Становление древнерусского государства. Государство Русь на Днепре.

Дискуссия о происхождении Древнерусского государства. Варяги. Норманнская теория, ее роль в русской истории.

Неонорманнизм. Происхождение слова «русь». Рюрик в Новгороде. Борьба Новгорода и Киева как двух центров

8

государственности на Руси. Создание единого государства Русь. Правление князя Олега. Укрепление Киевского

государства при князе Игоре. Начало борьбы с печенегами. Продвижение к Причерноморью, устью Днепра, на

Таманский полуостров. Русско-византийская война 941—944 гг. Княжение Игоря. Восстание древлян и смерть Игоря.

Правление княгини Ольги. Реформа управления и налогообложения при Ольге. Крещение княгини Ольги. Правление

Святослава. Святослав — «Александр Македонский Восточной Европы». Временное отступление христианства.

Подавление племенного сепаратизма. Поход на Восток. Борьба за выход в Каспийское море, удар по Хазарии.

Укрепление на Таманском полуострове. Перенесение завоеваний на Нижнее Подунавье и Балканы. Русско-византийское

соперничество в конце 60-х — начале 70-х гг. Х в. Дипломатическая и военная дуэль: Иоанн Цимисхий — Святослав.

Борьба за восточных и европейских союзников. Поражение Святослава. Русь на завоеванных рубежах.

Первая междоусобица на Руси и победа Владимира Святославича. Продолжение восточной и балканской политики

Святослава. Дипломатическая борьба вокруг Крещения. Очаги христианства в языческом мире. Русь — страна

двоеверия. Историческое значение Крещения Руси. Появление на Руси духовенства — мощной социально-

экономической, духовной, культурной силы. Оборона Руси от печенегов. Система укреплений. Богатырские заставы.

Внутренние реформы. Личность Владимира Святославича.

Тема II. Расцвет Руси. XI – первая треть XII века (2 час)

Междоусобица на Руси после смерти Владимира. Борис и Глеб — князья-мученики. Противоборство Ярослава

Владимировича Мудрого с соперниками. Разделение державы между Ярославом и Мстиславом. Личность Мстислава,

князя-воина. Смерть Мстислава и конец междоусобицы. Объединение Руси в единое государство. Расцвет Руси при

Ярославе Мудром. Развитие хозяйства страны. Совершенствование земледелия, развитие ремесла, появление светских и

9

церковных вотчин. «Русская Правда» как юридический памятник раннефеодальной эпохи. Сравнение с варварскими

«правдами» Западной Европы. Строительство Киева и других русских городов. Святая София. Начало русского

монашества. Киево-Печерский монастырь. Первые подвижники Антоний и Феодосий Печерские. Стремление Руси к

ликвидации церковной зависимости от Византии. Первый русский митрополит Иларион.

Династические связи Ярославова дома. Успехи в борьбе с кочевниками. Разгром печенегов в 1036 г.

Развитие культуры, образования при Ярославе Мудром. Появление и развитие русской письменной культуры.

Русское общество в XI в. Государственное управление. Возникновение феодальной земельной собственности.

Феодально-зависимое население. Армия. Города. Торговля. Церковь. Монастыри.

Народные движения. От языческих и племенных мятежей к социальному протесту. Восстание в Русской земле в

1068 г.

«Правда» Ярославичей — новый свод законов. Новая усобица на Руси между сыновьями и внуками

Ярослава. Признаки распада Древнерусского государства. Соперничество феодальных кланов. Княжеские съезды и

объединение русских сил для борьбы с половцами. Крестовый поход в степь в 1111 г. Приход к власти Владимира

Мономаха в 1113 г. Личность Мономаха. «Поучение детям» и «Устав». Удар Владимира Мономаха по новгородскому

сепаратизму. Мстислав Великий — сын Владимира Мономаха. Последние годы единой державы.

Тема III. Политическая раздробленность Руси. (2 часа)

Причины распада единого государства. Рост городов и земель, развитие городских сословий, становление вотчинного

землевладения. Признаки обособления отдельных княжеств на новой экономической, политической, культурной основе.

Борьба центробежных и центростремительных сил. Скрепляющее действие власти киевского князя, русской церкви,

единой культуры, единой сложившейся народности, внешней опасности со стороны половцев.

10

Киевское княжество. Чернигово-Северское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля. Северо-

Восточная Русь в XII — начале XIII в. Владимиро-Суздальская земля. Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский.

Культура Руси X — начала XIII в. Условия и процесс зарождения культуры Руси. Письменность. Грамотность.

Школа. Летописание. «Повесть временных лет». Летописец Нестор. Редактирование летописных сводов

представителями различных политических группировок. Литература. «Слово о полку Игореве». Архитектура.

Строительное дело. Облик русского города. Искусство. Переводческая деятельность. Народное творчество. Образование,

развитие научных знаний. Искусство. Фольклор. Жизнь простых людей. Быт, жилища, орудия труда, традиции,

обычаи крестьян, ремесленников, мелких торговцев, слуг, холопов.

Повторение 1 час

Тема III. Русь в XIII—начале XIV вв. (4 ч)

Борьба Руси за независимость в III веке. (2 часа)

Монголо-татарское вторжение на Русь. Рождение Монгольской империи. Чингисхан. Завоевания монголов. Сражение на

реке Калке. «Батыево нахождение» на Русь. Установление ордынского ига на Руси. Перепись населения, ордынская дань,

баскаки и откупщики. Александр Невский и Орда. Европа и Русь в период монголо-татарского нашествия

Натиск с северо-запада. Александр Ярославич Невский. Невская битва. Борьба с Тевтонским орденом. Ледовое

побоище. Совместная борьба народов Прибалтики и Руси против шведских и немецких рыцарей.

Возвышение Москвы (2 часа)

Восстания в Новгороде Великом (1250-е гг.), городах Северо-Восточной Руси (1260-е гг.). Тверское восстание 1327 г.

Подвиг князя Михаила Тверского. Карательные экспедиции из Золотой Орды.

11

«Недоумение в людях» после Батыева нашествия. Постепенное возрождение городов и деревень, пашен и промыслов,

каменного строительства, летописания и др. Крестьяне и холопы. Ремесленники и купцы.

Центры власти на Руси — княжества и боярские республики (Новгород Великий, Псков). Золотая Орда — верховный

сюзерен русских князей, ханские ярлыки. Роль русской церкви, митрополиты и епископы, их отношения с русскими

князьями и ханами.

Политическое соперничество. Возвышение Москвы. Переход митрополии из Владимира в Москву. Личность Ивана

Калиты. Успехи Ивана Калиты, его преемников. Сохранение европейских связей русских земель. Дискуссия о путях и

центрах объединения русских земель.

Противостояние Орде. Золотая Орда. Территория, социально-экономический строй, государственная власть, религия,

личность хана Узбека. Народы, входившие в состав Золотой Орды. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии

Донском. Успехи в борьбе с Тверью, Рязанью, Литвой. Митрополит Алексий и московские бояре. Отражение ордынских

набегов. Личность Дмитрия Донского. Сергий Радонежский. Мамай. Поход русского войска на Казань. Сражение на

Пьяне (1377 г.) и Воже (1378 г.). Полководец князь Владимир Серпуховской. Битва на Куликовом поле (1380 г.), ее

отражение в летописях, повестях, сказаниях, миниатюрах, иностранных источниках.

Тема IV. В борьбе за единство и независимость (4часа)

В борьбе за единство и независимость 2 часа

Противостояние Орде. Золотая Орда. Территория, социально-экономический строй, государственная власть, религия,

личность хана Узбека. Народы, входившие в состав Золотой Орды. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии

Донском. Успехи в борьбе с Тверью, Рязанью, Литвой. Митрополит Алексий и московские бояре. Отражение ордынских

набегов. Личность Дмитрия Донского. Сергий Радонежский. Мамай. Поход русского войска на Казань. Сражение на

12

Пьяне (1377 г.) и Воже (1378 г.). Полководец князь Владимир Серпуховской. Битва на Куликовом поле (1380 г.), ее

отражение в летописях, повестях, сказаниях, миниатюрах, иностранных источниках.

Образование Русского централизованного государства. (2 часа) Национальный подъем после Куликовской

победы. Политическое первенство Москвы при Василии I и Василии II Темном. Потери и приобретения времени

феодальной войны второй четверти XV в. Политические и духовные лидеры, позиции сословий. Распад Золотой Орды.

Усиление Руси при Иване III. Иван III — первый великий князь всея Руси. Создание единой системы управления, армии,

системы финансов. Судебник 1497 г. Соперничество светской и церковной властей. Борьба с еретиками. Отношения с

Западом, возрождение былых связей. Присоединение земель. Разрыв с Ордой — стояние на Угре, освобождение от

иноземного ига (1480 г.). Правление Василия III. Присоединение Пскова, Смоленска, Рязани, вхождение нерусских

народов в состав Российского государства. Московское государство в системе международных отношений. Теория

«Москва — Третий Рим».

Великое княжество Литовское. Войны с Литвой и Ливонским орденом. Русское многонациональное государство.

Сельское хозяйство и промыслы. Города и торговля.

Русская культура и быт XIV—XV вв. Возрождение и развитие письменной традиции. Летописные своды, повести и

сказания, жития святых. Церковное и гражданское строительство (монастырские комплексы-крепости, храмы в городах и

селениях, дворцы и жилые дома). Иконопись и фрески — Андрей Рублев, Феофан Грек и др. Прикладное искусство.

Духовные искания. Церковь, ее роль в культурной жизни. Антицерковные настроения. Еретики-вольнодумцы:

стригольники, жидовствующие — представители реформационной, гуманистической мысли на Руси. Повседневная

жизнь русских людей — жилища и одежда, пища и развлечения, обряды и духовные запросы.

Тема V. Россия в XVI в. (4 ч)

13

Россия в XVI веке (2 часа) Россия при Иване Грозном. Личность Елены Глинской — регентши русского трона. Иван

IV Грозный — первый царь всея Руси. Политика Избранной рады. Реформы. Царь и его соратники — Алексей Адашев,

Андрей Курбский, протопоп Сильвестр и др. Митрополит Макарий. Расправы с вольнодумцами (Феодосий Косой,

Башкин, Артемий и др.). Внешняя политика — взятие Казанского и Астраханского ханств. Башкирия и Ногайская орда.

Начало присоединения Сибири — поход Ермака. Нерусские народы в составе России.

Опричнина. Ливонская война. Измена А. Курбского. Набеги крымцев. «Засечная черта». Полководец Иван

Воротынский. Сожжение Москвы (1571 г.). Молодинская битва 1572 г. — разгром Девлет-Гирея.

От Руси к России. (2 часа) Иван Грозный, его сторонники и противники. Опричные казни и погромы. Народные

бедствия. Хозяйственное разорение, положение крестьян, холопов, посадских людей. Побеги, восстания. Иван Грозный и

его время в российской историографии. Дискуссия о характере опричнины.

Правление Федора Ивановича. Гибель царевича Дмитрия в Угличе. Крепостнические законы (заповедные годы,

урочные лета). Кончина Федора Ивановича, воцарение Бориса Годунова. Личность Годунова. Борьба с Романовыми и

Шуйскими. Интриги бояр.

Культура и быт конца XV—XVI в. Общерусские культурные традиции. Фольклор. Просвещение. Научные знания.

Литература. Летописные своды, повести и сказания. Публицистика — царь Иван Грозный и его оппонент А. Курбский.

Пересветов, Ермолай-Еразм, Зиновий Отенский и др. Историческая и политическая мысль. Архитектура. Подъем

строительного дела. Московский Кремль, храмы. Живопись — московская и новгородская школы, строгановское письмо.

Прикладное искусство. Городская и сельская жизнь — труд и быт.

Повторение 1 час

14

Тема VI. Россия в XVII в. (5 ч)

Смутное время. Борис Годунов. Голодные годы и бунты (1601—1603 гг.). Первый самозванец. Личность

Лжедмитрия I. Подъем народного движения. Восстание И. И. Болотникова (1606—1607 гг.) — кульминация гражданской

войны. Царь В. И. Шуйский и второй самозванец. Польская и шведская интервенция. Полководец М. В. Скопин-

Шуйский.

Семибоярщина и договор с польским королем Сигизмундом. Продолжение гражданской войны. Первое ополчение.

П. П. Ляпунов и его гибель. Второе ополчение. К. М. Минин и Д. М. Пожарский. Освобождение Москвы. Борьба за

русский трон и избрание Михаила Романова на царство. Столбовский мир и Деулинское перемирие. Окончание Смуты.

Новые черты старой России.

Россия после смуты. Первые годы правления Алексея Михайловича. Царь Михаил Федорович. Возрождение

самодержавия. Последствия смуты. Войны с Польшей и Швецией. Восстановление хозяйства. Царь Алексей

Михайлович. Царская власть. Боярская дума. Земские соборы. Центральное управление. Местное управление. Соборное

уложение 1649 г. Суд. Армия. Патриарх Филарет. Церковная реформа. Никон и Аввакум. Падение Никона.

Преследование старообрядцев. Соловецкое восстание. Хозяйство и сословия. Рост населения в городах и селениях,

«росчисти» и «починки», промыслы и торговля. Новые явления в сельском хозяйстве и промышленности. Появление

мануфактур, наемного труда. Первые ростки буржуазных отношений. Появление «новых людей» — капиталистов-

купцов (Шорины, Никитниковы, Калмыковы и др.), промышленников из купцов и дворян. Господство старых отношений

и представлений. Колонизационные процессы. Освоение Сибири. Роль колонизации окраин в истории страны. Герои

сибирской эпопеи.

15

Социальные протесты. Народы России в XVII в. «Бунташный век». Московские восстания: 1648 г. (Соляной бунт),

1662 г. (Медный бунт). Восстания в других районах России. Крестьянское восстание во главе со С. Т. Разиным. Личность

С. Т. Разина.

Внешняя политика России. Русско-польская (Смоленская) война 1632—1634 гг. Русско-польская война 1654—1667 гг.

Русско-турецкая война. Чигиринские походы. «Вечный мир» России с Польшей. Присоединение Сибири. Нерусские

народы России.

Россия накануне преобразований. Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны. Реформы при царе Федоре

Алексеевиче. Восстание 1682 г. в Москве. Софья — регентша. Князь Василий Голицын. Внешняя политика Софьи.

Падение Софьи.

Культура и быт. Влияние Смутного времени, народных восстаний на духовную жизнь человека, общества. Начало

нового периода в истории русской культуры. Процесс секуляризации (обмирщения) культуры. Национальное

самосознание. Повести и сказания о Смутном времени — герои и идеи. Сатирическая литература, воинские повести.

Летописи. Обучение грамоте. Круг чтения. Школы и академия. Научные знания. Фольклор. Литература. Архитектура.

Московское, или нарышкинское, барокко. Театр. Живопись. Прикладное искусство. Научные знания. Быт русских

людей — бояр и дворян, крестьян и горожан; новые веяния (собрания рукописных и печатных книг, новая одежда и

мебель, общение с иностранцами, поездки за границу).

Тема VII. Россия в XVIII в. ( 5 ч)

Эпоха Петра Первого. Петр и его «кумпания». Потешные игры и серьезные дела. Азовские походы. Великое

посольство Петра I в Западную Европу. Первые петровские нововведения 1699—1700 гг. Северная война и

преобразования. Начало Северной войны. Нарвская баталия. Новые преобразования и первые победы. Полтавская битва.

16

Влияние победы под Полтавой на дальнейший ход Северной войны. Прутский поход. Гангут. Провозглашение Петра I

императором. Россия — империя.

Реформы Петра Великого. Петровские указы, охватывающие хозяйственную жизнь страны. Изменения в сословиях.

Реформы государственного управления.

Конец Северной войны. Ништадтский мир. Кончина Петра I. Личность Петра Великого. Российская историография об

эпохе Петра и ее влиянии на дальнейший ход истории страны.

Эпоха дворцовых переворотов. Особенности первых десятилетий послепетровского развития. Отступление от

петровских планов и достижений, с одной стороны, продолжение традиций Петра — с другой. Развитие мануфактур.

Отмена внутренних таможен. Подъем сельского хозяйства, торговли. Правление Екатерины I, Петра II, Анны

Иоанновны, Елизаветы Петровны. Борьба придворных группировок, роль иностранцев в эпоху дворцовых переворотов.

Войны с Крымом, Турцией, Швецией. Миних и Ласси. Россия в Семилетней войне. С. Ф. Апраксин, П. С. Салтыков,

П. А. Румянцев и А. В. Суворов. Император Петр III Федорович.

Расцвет дворянской империи в годы правления Екатерины II. Петр III Федорович и дворцовый переворот в июне

1762 г. Воцарение Екатерины II. Фавориты и политики. Братья Орловы, Г. А. Потемкин и др. Развитие хозяйства.

Мануфактура. Капиталистический уклад. Либеральный курс. Уложенная комиссия 1767—1768 гг., «Наказ» Екатерины II.

Полемика в журналах. Русское просвещение. Н. И. Новиков, Д. И. Фонвизин и др. Проявление оппозиционной мысли.

А. Н. Радищев и начало революционного направления в общественной жизни. Радищевцы. Реакция после Пугачевского

восстания в России и революция во Франции.

Народные движения. Усиление гнета: налоги и поборы, рекрутчина и крепостнические законы 1760-х гг. Работные

люди заявляют о своих правах (волнения и восстания на московском Суконном дворе и др. Чумной бунт 1771 г.).

17

Крестьянская война 1773—1775 гг. Е. И. Пугачев и его сподвижники. Самозванцы до и после Пугачева.

Победы на суше и на морях. Русско-турецкие войны. П. А. Румянцев и А. В. Суворов, Г. А. Спиридов и Ф. Ф. Ушаков,

Г. А. Потемкин и др. Великие победы русского оружия. Война со Швецией. Победы на Балтийском море. Итальянский и

Швейцарский походы Суворова. Русская полководческая и флотоводческая школа XVIII в.

Русская церковь в XVIII в. Начало синодального периода в истории Русской православной церкви. Сторонники и

противники Петра Великого в Русской православной церкви. Феофан Прокопович. Преследование вольнодумцев,

старообрядцев, сектантов. Секуляризация церковных владений. Превращение духовенства в привилегированное

сословие.

Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы. Город и промышленность. Сельское

хозяйство. Крестьяне и дворяне. Торговля. Народы России.

Культура, духовная жизнь и быт в XVIII в. Просвещение. Академия наук. Первая печатная газета. Московский

университет. Наука. М. В. Ломоносов. Общественно-политическая мысль. Фольклор. Литература. Архитектура.

Скульптура. Живопись. Театр.

Тема VII. Россия в первой половине XIX в. (8 ч)

Россия в первой четверти XIX в. Страна и народы. Языки и религии. Города и села. Сословия и классы.

Крепостные и свободные. Казаки. Малочисленные народы Севера и Сибири. Пути сообщения. Ярмарки. Размещение

промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд в промышленности.

Павел I на троне. Павел I и екатерининская Россия. Мероприятия Павла. Переворот 1801 г.

Александр I и его «молодые друзья». Попытки реформ. Сопротивление консервативных сил. М. М. Сперанский.

Внешняя политика России в начале XIX в. Присоединение Закавказья. Войны с Францией, Турцией и Швецией.

18

Отечественная война 1812 г. Наполеоновская Франция и ее претензии на мировое господство. Тильзитский мир и

Континентальная блокада. Рост напряженности между Францией и Россией. Вторжение в Россию «Великой армии»

Наполеона и начало Отечественной войны. Манифест о создании народного ополчения. Развертывание партизанской

войны. Александр I и М. И. Кутузов. Бородинское сражение и московский пожар. Борьба в правящих верхах по вопросу

о включении мира. Отступление Наполеона из Москвы и гибель его армии. Разруха и жертвы в результате войны.

Значение Отечественной войны для консолидации русской нации и сближения с ней других народов России. Народный

характер войны 1812 г.

Заграничный поход русской армии. Взятие Парижа. Венский конгресс. Россия и создание Священного союза.

Александр I и декабристы. Внутренняя политика Александра I. Вопрос о введении конституции и отмене

крепостного права. Указ о вольных хлебопашцах. Деятельность М. М. Сперанского. Отход Александра I от

реформаторских замыслов. А. А. Аракчеев, архимандрит Фотий. Реакционные меры в области просвещения. Военные

поселения. Падение популярности Александра I. Движение декабристов. Конституционные проекты Н. М. Муравьева и

П. И. Пестеля. Смерть Александра I. Междуцарствие. Выход заговорщиков на Сенатскую площадь 14 декабря 1825 г.

Российская империя при Николае I. Следствие и суд над декабристами. П. И. Пестель, С. П. Трубецкой,

К. Ф. Рылеев. Жены декабристов. Декабристы в Сибири.

Оценки движения декабристов в российской исторической науке.

А. X. Бенкендорф. Деятельность Третьего отделения, усиление цензурного гнета. С. С. Уваров. Теория официальной

народности. Разрастание бюрократического аппарата. Кодификация законов. Реформа управления государственной

деревней. Е. Ф. Канкрин и денежная реформа. Личность Николая I. Начало кризиса николаевской системы.

Присоединение к России Кавказа и Кавказская война. А. П. Ермолов, имамШамиль.

19

Нарастание в общественном сознании протеста против николаевского режима. Славянофилы и западники.

Петрашевцы. В. Г. Белинский. А. И. Герцен.Т. Г. Шевченко.

Крымская война. Восточный вопрос. Спор из-за палестинских святынь. Ход боевых действий. Слава и горечь

Севастополя. В. А. Корнилов. П. С. Нахимов.Парижскиймир.

Образование и наука. Университеты, гимназии, школы. Русская наука. Русские путешественники. Золотой век

русской культуры. Архитектура и скульптура. Русская живопись. Театр и музыка. Русская журналистика.

Русская православная церковь. Положение православной церкви в России. Серафим Саровский. Митрополит московский

Филарет. Преследование старообрядцев.

Тема VIII. Россия во второй половине XIX в. (8 ч)

Россия в 60—70-е гг. XIX в. Историческая необходимость отмены крепостного права. Первые шаги на пути к

Крестьянской реформе. Деятельность редакционных комиссий. Манифест 19 февраля 1861 г. Основные положения

реформы. Историческое значение ликвидации крепостнических порядков.

Реформы 60—70-х гг. XIX в.: земская, городская, судебная, военная, финансовая, цензурная, образования. Личность

Александра II. Авторы реформ.

Внешняя политика России в 60—70-е гг. XIX в. Международное положение России после Крымской войны. Канцлер

А. М. Горчаков и восстановление прав России на Черном море. Айгунский и Пекинский договоры с Китаем. Россия и

освободительная борьба славянских народов. Русско-турецкая война 1877—1878 гг. и освобождение Болгарии.

М. Д. Скобелев. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс. Присоединение Средней Азии к России. Конец

«союза трех императоров» и сближение России и Франции.

20

Развитие хозяйства в пореформенной России. Строительство великой магистрали от Петербурга до Владивостока.

Появление новых промышленных центров. Капиталистический город — новое явление в России. Промышленный

переворот. Сохранение помещичьих латифундий и крестьянской общины. Расслоение крестьянства. Замедленное

развитие товарно-денежных отношений в сельском хозяйстве центральных губерний. Быстрое развитие аграрного

капитализма на Северном Кавказе и Южной Украине.

Драма после освобождения. Вопрос о конституции в правительстве Александра II. Русский либерализм и движение

за конституцию. И. И. Петрункевич. Возникновение народничества. Три течения в народничестве. П. Л. Лавров,

П. Н. Ткачев, М. А. Бакунин. Правительственные репрессии и победа террористического направления. Деятельность

М. Т. Лорис-Меликова. Проект конституции. Семь покушений на царя. Убийство Александра II, организованное

«Народной волей». Уроки и просчеты движения народников.

Россия в 1880 — 1890-е гг. Александр III. Первая всеобщая перепись населения. Промышленный подъем 90-х гг. и

деятельность С. Ю. Витте. Рабочий класс России. Ухудшение положения в деревне: демографический взрыв и мировой

сельскохозяйственный кризис, рост крестьянского малоземелья и нищеты. Голодные годы.

Дискуссия историков о месте России в мировой экономике конца XIX — начала XX в.

Переход правительства к политике консервации патриархально-общинных отношений в деревне при сохранении

помещичьих латифундий. Политическая реакция. Александр III и К. П. Победоносцев. Внешняя политика России в

конце XIX в.

Россия в первые годы правления Николая II. Вступление на престол Николая II. Либеральное движение 80—90-х гг.

XIX в. «Третий элемент» в земстве. Н. Ф. Анненский. Либеральное народничество. Н. К. Михайловский. Российское

21

рабочее движение. Группа «Освобождение труда» и возникновение марксистского движения в России. «Союз борьбы за

освобождение рабочего класса» и начало деятельности В. И. Ленина. Новый этап освободительного движения.

Культура России в XIX в. Просвещение и наука. Русские путешественники. Градостроительство. Старый

Петербург — шедевр европейского зодчества. Архитектура периода эклектики. Живопись эпохи передвижников.

Музыка народов России. Русская литература завоевывает Европу. Рост грамотности во второй половине XIX в.

Создание национальной письменности у ряда народов Поволжья. Печать столичная, провинциальная. Книгоиздательское

дело. Драматический театр в столицах и провинции. Выставки. Музеи. Храмы.

Русская православная церковь в XIX в. Православие в системе царского самодержавия. Система церковного

управления. Обер-прокуроры и Синод. Церковь и освобождение крестьян. Н. А. Протасов и митрополит Филарет.

Вопрос о церковных реформах в пореформенную эпоху. Зарождение либерального течения в духовенстве, появление

священников-демократов. Христианизация народов Поволжья и Сибири и ее историческое значение. Монастырское

«старчество». Старец Амвросий из Оптиной пустыни. Политика К. П. Победоносцева и нарастающий кризис

православной церкви в условиях развития капитализма.

Повторение 1 час

Итоговое повторение и обобщение (1 ч)

Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века 10 класс.

Введение (1 ч).

Историческое познание сегодня. Сущность, формы и функции исторического познания. Предмет исторической науки,

особенности исторического факта. Понятие «всеобщая история». История в системе гуманитарных наук. Основные

концепции исторического развития человечества. Вспомогательные исторические дисциплины.

22

Периодизация истории, историческая хронология.

Раздел I. Истоки формирования человеческой цивилизации.

Первобытность. (1 ч)

Предыстория.

Понятия «предыстория человечества» и «первобытное общество».

Проблема происхождения человека. Расселение первобытного человека. Появление человека современного типа.

Взаимосвязь процессов антропогенеза и социогенеза. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе

первобытной эпохи. Первичные формы социального объединения. Присваивающее и производящее хозяйства.

Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Раздел II. Древний мир. (5 ч)

Ближний Восток — колыбель древнейших цивилизаций. Взаимодействие человека и природы в древних обществах.

Цивилизации долин великих рек: Месопотамия, Древний Египет, Древняя Индия, Древний Китай.

Восточная деспотия. Власть и общество, положение подданных. Доминирование традиции в жизни древневосточных

обществ. Складывание первых мировых империй.

Значение цивилизаций Древнего Востока и их культурного наследия для последующих эпох и мировой культуры.

Понятие «Античность». Периодизация становления и развития античной цивилизации. Ареал ее распространения.

Древняя Греция — часть античной цивилизации. Периодизация ее истории.

Архаическая Греция. Власть и человек в архаической Греции. Место аристократии в обществах архаической Греции.

Культура архаической Греции. Олимпийские игры.

23

Классический период истории Древней Греции. Греческий полис: типы и эволюция. Афины и Спарта. Греческая

демократия. Формирование гражданской системы ценностей. Классическое рабство. Человек в мире древнегреческих

полисов.

Древнегреческое язычество.

Культура Древней Греции. Древнегреческая философия, знания о мире и человеке. Театр, архитектура. Значение

политического и культурного наследия Древней Греции для последующих эпох и мировой культуры.

Греческие полисы в международных отношениях Древнего мира.

Походы Александра Македонского, образование мировой державы. Эллинизм.

Периодизация истории Древнего Рима. Римская цивилизация как часть античной цивилизации.

Ранний Рим. Патриции и плебеи.

Римская гражданская община и ранняя республика.

Пунические войны. Превращение Рима в мировую державу.

Становление Римской империи. Принципат как система власти и управления.

Возникновение и распространение христианства. Становление христианской церкви.

Кризис III века. Поздняя империя. Доминат. Власть и общество в поздней империи. Колонат.

Разделение империи на Восточную и Западную.

Рим и варвары. Падение Западной Римской империи.

Римское наследие как основание будущей европейской цивилизации.

Раздел III. Средневековье. (4 ч)

24

Понятие «Средневековье» в современной исторической науке. Хронологические рамки и основные типологические

характеристики Средневековья для Запада и Востока.

Периодизация западноевропейского Средневековья. Материальная культура западноевропейского Средневековья.

Структура средневекового общества. Феодальное землевладение и система власти, вассально-ленные отношения.

Сословный характер общества. Рыцарство, рыцарская культура.

Роль религии и церкви в Средние века. Разделение церквей. Католицизм и православие. Папство и светская власть.

Международные отношения в Средние века.

«Христианский мир» Средневековья как основание для формирования будущей европейской идентичности.

Средневековый город. Городская средневековая культура.

Средневековая сословная монархия как первая представительная политическая система в истории.

Кризис XIV—XV вв.

Значение средневекового политического и культурного наследия для формирования «новой» Европы.

Начало византийской цивилизации. Византия — наследница античного мира. Хронологические рамки, периодизация,

ареал византийской цивилизации.

Восточное христианство. Власть и церковь в Византии.

Культура Византии. Византийская «картина мира». Эстетические идеалы, искусство, иконопись.

Влияние Византии на государственность и культуру Древней Руси и российскую цивилизацию.

Возникновение ислама. Мухаммед, его учение и деятельность.

Исламская мораль и право.

Арабский халифат.

25

Роль арабов как связующего звена между культурами Античности и средневековой Европы.

Османская империя: этапы и основные типологические черты развития. Османская империя и Европа.

Хронологические рамки и периодизация индийского Средневековья. Делийский султанат, образование империи Великих

Моголов.

Касты и община.

Религия в средневековой Индии.

Хронологические рамки и периодизация китайского Средневековья. Империи Суй и Тан. Власть и общество.

Китай в период правления монголов. Империя Мин. Административно-бюрократическая система.

Хронологические рамки и периодизация японского Средневековья. Становление государственности и сознания Ямато.

Роль императора.

Правление сёгунов Минамото и Асикага.

Раздел IV. Западная Европа на пути к Новому времени. (1 ч)

Новое время в современной исторической науке. Проблемы периодизации Нового времени. Начало развития

современного мира.

Понятие «Возрождение». Отношение Возрождения к Средневековью. Италия — родина Возрождения. Возрождение

античного наследия. Гуманизм — идейная основа Возрождения. Идеал «универсального человека». Искусство

Возрождения.

Предпосылки Великих географических открытий. Заинтересованность европейских стран в торговле с Востоком.

Традиционные пути мировой торговли. Роль посредников. Нехватка золота и серебра. Научно-технические предпосылки

дальних морских путешествий. Роль Португалии и Испании в истории Великих географических открытий. Открытие

26

Америки. Христофор Колумб. Америго Веспуччи. Открытие морского пути в Индию. Васко да Гама. Поиски испанцами

Эльдорадо. Кругосветное плавание Магеллана. Крупнейшие открытия мореплавателей и землепроходцев других стран в

XVII — начале XIX в.

Раздел V. Новое время. (11ч)

Возникновение мирового рынка. Подъем мировой торговли. Перемещение путей мировой торговли. Революция цен и ее

последствия. Упадок феодальной системы хозяйства, а также средневековых сословий. Монопольные акционерные

компании. Товарные и фондовые биржи.

«Старый порядок» в Европе. Структура сельскохозяйственного производства. Двупольная и трехпольная системы

земледелия. Общественные отношения в деревне. Огораживания в Англии. Ремесленное и мануфактурное производство.

Начало и предпосылки промышленной революции в Великобритании. Технический переворот в промышленности.

Революция в средствах транспорта. Крупная машинная индустрия. Завершение промышленной революции.

Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Социальный вопрос.

Индустриализация. Подъем базовых отраслей промышленности. Новая техническая революция.

Религиозные противоречия в Европе начала Нового времени. Положение католической церкви, критика в ее адрес.

Выступление Лютера против индульгенций. Учение о спасении верой. Лютеранство. Реформация в Германии.

Протестанты. Учение Кальвина о Божественном предопределении. Кальвинизм. Особенности Реформации в Англии.

Англиканство.

Научная революция XVII в. Экспериментальный метод познания. Философский рационализм. Значение трудов Ф.

Бэкона, Р. Декарта, И. Ньютона. Просвещение как общественное движение.

27

Либерализм как течение общественной мысли и как политическое движение. Рождение демократической идеологии и

демократического движения. Социалистическая мысль и коммунистическая идеология. Возникновение марксизма.

Развитие художественной культуры в XVII—XIX вв. Художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Искусство и

литература романтизма. Представители романтизма Э. Делакруа, В. Гюго, Дж. Байрон, Э. А. Гофман, Р. Вагнер.

Образование единых централизованных государств в Европе. Западноевропейский абсолютизм. Просвещенный

абсолютизм. Реформы в Пруссии, монархии Габсбургов, Испании и Франции. Прусский король Фридрих II. Соправители

монархии Габсбургов Мария Терезия и император Иосиф II. Французский король Людовик XVI.

Английская революция середины XVII в. Обострение религиозных и политических противоречий в Англии начала XVII

в. Пуританизм и его течения — пресвитериане и индепенденты. Первые короли из династии Стюартов и парламентская

оппозиция. Созыв Долгого парламента. Преобразования мирного периода революции. Упразднение монархии в Англии.

Протекторат О. Кромвеля. Реставрация Стюартов.

«Славная революция» в Англии. Политика правительства Реставрации. Новая парламентская оппозиция. Закон «Хабеас

корпус акт». Виги и тори. Низложение короля Якова II. Переход короны к Вильгельму Оранскому. Билль о правах.

Французская революция конца XVIII в. Общественные противоречия. Критика абсолютизма, сословных привилегий,

сеньориального строя, политики правительства и поведения королевского двора. Созыв Генеральных штатов. Взятие

Бастилии. Законодательство Учредительного собрания. Конституция 1791 г. Политические группировки роялистов,

конституционалистов, жирондистов и монтаньяров. Якобинский клуб. Деятельность Законодательного собрания. Начало

войны Франции с иностранными государствами. Крушение монархии. Деятельность Национального конвента. Приход

якобинцев к власти. Установление якобинской диктатуры. Террор. Государственный переворот 9 термидора. Политика

Директории. Бонапартистский переворот 18—19 брюмера.

28

Консульство и империя во Франции. Кодекс Наполеона. Первая парламентская реформа в Великобритании. Либеральные

реформы 30-х гг. во Франции, в Испании и германских государствах. Начало борьбы за демократические преобразования

в странах Европы и Америки. Чартистское движение в Великобритании. Консервативные реформы. Британские

консерваторы. Гражданская война в США и ее итоги. Возникновение строя либеральной демократии в государствах

Европы и Америки.

Колониальная политика европейских государств в начале Нового времени, ее цели. Крупнейшие колониальные державы.

Формы и методы колониальной политики. Европейская эмиграция. Ввоз рабов в Америку из Африки. Соперничество

колониальных держав. Пиратство. Навигационный акт английского парламента. Европа и Османская империя.

Возникновение Восточного вопроса.

Двойственное влияние колониализма на развитие народов Востока. Зарождение патриотического движения в Индии.

Политика «самоусиления» в Китае. «Реставрация Мэйдзи» в Японии. Танзимат в Османской империи.

Гегемония Габсбургов в Европе начала Нового времени. Стремление Франции прорвать «окружение» Габсбургов.

Программа «естественного рубежа» на востоке. Вестфальский мир, его условия и значение. Возникновение баланса сил

в Европе. Крушение европейского равновесия. Цели и значение революционных войн Франции.

Наполеоновские войны, их цели и характер со стороны Франции и ее противников. Созыв Венского конгресса.

Противоречия его участников. Основные положения Заключительного акта. Принципы и характерные черты Венской

системы международных отношений. Легитимизм. Причины крушения Венского порядка в Европе.

Национальные войны. Объединение Германии и Италии. О. Бисмарк и К. Кавур. Преобладание Германии в Европе. Союз

трех императоров. Охлаждение отношений России с Германией и Австро-Венгрией. Создание Тройственного союза.

Образование русско-французского союза. Восстановление баланса сил в Европе.

29

Основные итоги Всеобщей истории до конца XIX в. (1 ч)

Карта мира к концу XIX в.

Преодоление замкнутости отдельных регионов мира. Первые шаги на пути к мировой цивилизации. Сохранение

своеобразия и различий в положении народов мира.

Итоги политического и экономического развития стран Запада: формирование либеральной демократии и рыночной

экономики.

Колониальная зависимость стран Азии и Африки. Предпосылки их перехода к нормам и ценностям современного

общества.

11 класс история РоссииРаздел 1. Российская империя накануне Первой мировой войны. - 6ч

Россия на рубеже XIX - XX вв. Территория и население страны. Влияние их особенностей на развитие России на рубеже

XIX—XX вв. Россия - многонациональное и поликонфессиональное государство. Российская модель модернизации.

Место России в мировой экономике рубежа XIX-XX вв. Промышленный подъем накануне Первой мировой войны.

Лидирующие позиции отечественного капитала в народном хозяйстве страны. Буржуазия и рабочие. Экономическая

политика правительства. Особенности развития сельского хозяйства. Роль аграрного сектора в экономике России.

Помещичье и крестьянское хозяйство. Основные проблемы российской деревни. Расслоение крестьянства. Выделение

слоя зажиточных крестьян.

Кризис империи: русско-японская война и революция 1905—1907 гг. Необходимость модернизации политической

системы России. Углубление разрыва между относительно развитым индустриальным и архаичным аграрным секторами.

Рост социального напряжения в стране. Консервативный курс Николая II. Столкновения взглядов в политической

верхушке России по вопросу о путях развития страны (позиции С.Ю. Витте и В.К. Плеве). Обострение ситуации в

30

деревне. Изменение характера выступления рабочих и выдвижение ими политических требований. Традиционно-

попечительская политика правительства по отношению к рабочим. Полицейский социализм. Положение на

национальных окраинах империи. Русификация. Студенческие выступления.

Обострение международной обстановки на Дальнем Востоке в начале XX в. Столкновение России и Японии' по

территориальному вопросу. Русско-японская война: ход боевых действий, причины военных неудач России.

Портсмутский мир - успех дипломатии России в условиях проигранной войны.

Причины революции 1905-1907 гг. «Кровавое воскресенье». Характеристика политических сил, участвовавших в

революции, их состав, цели, методы борьбы. Крестьянские волнения. Революционные выступления в армии. Движение в

защиту монархии. Черносотенцы. Всероссийская октябрьская политическая стачка 1905 г. Манифест 17 октября 1905 г. -

первый шаг в преобразовании государственного строя на конституционно-парламентской основе. Различное отношение

в российском обществе к Манифесту. Декабрьское вооруженное восстание 1905 г. в Москве, его уроки и значение.

Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г. Особенности оформления политических партий в

России. Влияние Манифеста 17 октября 1905 г., кампаний по выборам в Государственную думу и массовых народных

выступлений на создание партий. Основные политические партии России начала XX в.

Реформы государственного строя. Новая редакция «Основных законов Российской империи». Характерные черты

выборов в Государственную думу (выборы - не всеобщие, не прямые и не равные). I и II Государственные думы: состав,

деятельность, причины роспуска.

Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина. Третьеиюньская монархия. Борьба властей с революционным

движением и, легальной оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы. III Государственная дума. Программа

преобразований П.А. Столыпина. Основное содержание аграрной реформы: свободный выход крестьян из общины;

31

отмена ограничений личных прав крестьян; переселенческая политика; создание фонда для наделения крестьян землей

через Крестьянский банк. Отруб и хутор. Создание артелей и кооперативов.

Противоречивые итоги реформ П.А. Столыпина. Политический кризис 1912-1913 гг. Ленские события 1912 г.

Культура России в конце XIX — начале XX в. Крупные города как центры сосредоточения основных учебных и

культурно-просветительских учреждений. Российская деревня как обособленный мир в общественно-культурной среде.

Достижения российской науки. Идейные искания и художественная культура. Отражение сложности и противоречивости

эпохи в художественной культуре начала XX в. Декадентство. «Серебряный век». Создание Художественного театра.

Система К.С. Станиславского. Кинематограф России. Музыка. Изобразительное искусство. Культурно-эстетическое

объединение «Мир искусства». Архитектура. Основные направления в искусстве.

Элитарная культура. Традиционная культура основной массы населения. Спорт в Российской империи.

Раздел 2. Россия в годы революций и Гражданской войны.- 6ч

Россия в Первой мировой войне: Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. Дипломатическая изоляция

России в 1904-1905 гг. Вступление России в Антанту. Начало и характер Первой мировой войны. Кампании 1914 г., 1915

г.: основные события, значение для хода войны. Брусиловский прорыв и итоги кампании 1916 г.

Война и российское общество. Конфликт власти и Думы. Углубление кризиса монархии. «Прогрессивный блок».

«Министерская чехарда». Толкования роли Г.Е. Распутина в политической жизни империи в научной и

публицистической литературе. Политический кризис накануне 1917 г.

Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия. Предпосылки и причины Февральской революции 1917 г.

Создание Временного правительства. Апрельский кризис Временного правительства. «Революционное оборончество»

32

-сторонники и противники. Июньский и июльский кризисы власти. I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских

депутатов. Выступление генерала Л.Г. Корнилова.

Переход власти к партии большевиков. Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде.

Установление советской власти. Точки зрения на октябрьские события 1917 г. в исторической литературе. II

Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Революционно-демократические преобразования.

«Декрет о власти». «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые органы власти и управления. Созыв и роспуск

Учредительного собрания. Создание РСФСР. Конституция РСФСР 1918 г. Заключение Брестского мира и его

последствия. Предпосылки Гражданской войны.

Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922 гг. Начальный этап Гражданской войны и интервенции.

Периодизация Гражданской войны. Цели и состав белого и красного движений, другие участники войны. Советская

республика в кольце фронтов. Создание Красной Армии. Революционный Военный Совет (РВС). Политика военного

коммунизма. Решающие сражения Гражданской войны (март 1919 - март 1920 г.). Война с Польшей. Компромиссный

характер мира с Польшей. Причины победы красных и поражения белого движения. Завершающий этап Гражданской

войны (конец 1920 - 1922 г.). Борьба с «зелеными». Итоги Гражданской войны.

Раздел 3. Советское государство и советское общество в1920-1930-е гг. – 8ч

Новая экономическая политика. Советская Россия в 1920-е гг. Экономическое и политическое положение Советской

России после окончания Гражданской войны и интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО. Распространение

новой экономической политики на промышленность и торговлю, неп в деревне. Роль государства в экономике периода

нэпа. Денежная реформа. Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы. Борьба власти с лидерами оппозиции -

33

судебные процессы 1921-1923 гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей

интеллигенции, служителей Церкви. Политика ускоренной индустриализации.

Образование СССР и его международное признание. Предпосылки образования СССР. Образование СССР, высшие

органы власти. Первая Конституция СССР (1924). Международное положение России после окончания Гражданской

войны и интервенции. Белая эмиграция, ее влияние на отношение стран Запада к СССР. Европейская политика страны в

1920-е гг. Генуэзская конференция и заключение советско-германского соглашения в Рапалло. Развитие отношений

России и Германии. Период дипломатического признания СССР со стороны большинства стран мира (1924 -1926).

Военная тревога 1927 г.

Культура и искусство после октября 1917 г. Раскол деятелей культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и ее

противников. Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны в 1920-е гг. Рождение

идеологического диктата в художественной жизни. Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг.

Культурная революция. Задачи индустриализации. Коллективизация, ее принципы - провозглашенные и реальные.

«Ликвидация кулачества». Итоги насильственной коллективизации. Стабилизация положения в деревне во второй

половине 1930-х гг. Социалистическое соревнование. Основные результаты индустриализации. Создание

индустриальной базы страны в Западной Сибири и на Дальнем Востоке.

Важнейшее звено социалистической индустриализации - модернизация вооруженных сил и развитие их экономической

базы - военно-промышленного комплекса (ВПК). Модернизация и изменение социально-демографической структуры

советского общества.

Культурная революция: ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и физкультурное движение.

34

Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом.

Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к XI съезду РКП(б) (осень 1922 г.). Борьба за власть с 1923 по 1928 г.

Негативные последствия возвышения И.В. Сталина и утверждения его в качестве лидера партии. Культ личности и

политический террор в СССР в 1930-е гг. Создание системы ГУЛАГа. Убийство СМ. Кирова и апогей репрессий в 1935-

1938 гг. Создание сталинской системы управления. Конституция СССР 1936 г.

Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие. Партийное руководство художественным процессом.

Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Воспитание нового человека. Роль кинематографа.

Ужесточение цензуры.

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Возникновение очагов военной опасности в Азии и

Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности. Рост военной угрозы (нападение Италии на Эфиопию, война в

Испании, вторжение Японии в Китай). Военное столкновение СССР с Японией у озера Хасан. Мюнхенский договор и

его последствия. Боевые действия СССР с Японией в районе реки Халхин-Гол.

Советско-германские отношения. Советско-германский пакт о ненападении 23 августа 1939 г. и секретный протокол к

нему. Влияние советско-германских отношений на развитие событий накануне Второй мировой войны.

СССР в 1939-1941 гг. Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Договор о дружбе и границе между

СССР и Германией от 28 сентября 1939 г. Вхождение в состав СССР прибалтийских государств. Присоединение к СССР

Бессарабии и Буковины. Советско-финская война. Создание германского плана «Барбаросса». Подготовка Красной

Армии к войне. Основные задачи третьего пятилетнего плана. Меры по подготовке страны к войне: формирование

государственных материальных резервов; изменения в трудовом законодательстве; введение всеобщей воинской

повинности. Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне.

35

Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. – 5ч

Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942 г. Причины летней катастрофы 1941 г.

Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Начало блокады Ленинграда. «Дорога жизни». Битва под Москвой.

Зарождение антигитлеровской коалиции. Боевые действия весной - летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге

страны. Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ.

Перевод экономики СССР на военные рельсы. «Все для фронта, все для победы!» Создание новых образцов военной

техники.

Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г. Разгром немецко-фашистских

захватчиков под Сталинградом, причины и значение победы. Начало коренного перелома в Великой Отечественной и

Второй мировой войне. Битва на Орловско-Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашистской коалиции.

Проблема открытия второго фронта. Тегеранская конференция, ее значение для совместных действий союзников.

Идеология, культура и война.

Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны. Операция «Багратион»,

освобождение Белоруссии. Государственная политика на освобожденных территориях. Депортация народов.

Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие второго фронта. Варшавское восстание. Ялтинская

конференция. Арденнская и Висло-Одерская операции. Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха. Антифашистское

восстание в Праге. Освобождение Чехословакии советскими войсками..

Потсдамская конференция. Противоречия между союзниками и их последствия. Парад Победы в Москве. Участие СССР

в войне с Японией. Масштаб Второй мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.

Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг. – 6ч

36

Внешняя политика СССР и начало «холодной войны». Причины «холодной войны». Перемены в советско-американских

отношениях. Доктрина Трумэна и «политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». СССР и «план

Маршалла». Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной

Европе. Формирование биполярного мира. Создание двух германских государств - ФРГ и ГДР. Роль двух военно-

блоковых систем в обострении международной обстановки. Локальные вооруженные конфликты.

Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина. Постепенный переход страны на мирный путь развития.

Влияние сложного положения страны, в том числе на международной арене, на принятие чрезвычайных мер. Источники

высоких темпов развития экономики в послевоенное время. Проблемы сельского хозяйства. Денежная реформа 1947 г.

Итоги четвертой пятилетки (1946-1950). Послевоенные репрессии. Соперничество в верхних эшелонах власти.

«Ленинградское дело». Борьба с «космополитами». «Дело врачей».

Первые попытки реформ и XX съезд КПСС. Смерть И.В. Сталина. Начало периода борьбы за власть в руководстве

СССР, поиска новых путей развития советского общества. Объективные и субъективные причины необходимости

изменения внутренней и внешней политики страны. Сложности экономического развития. Положение деревни,

крестьянства. Преемники И.В. Сталина на пути преобразований. Инициативы Л.П. Берии и Г.М. Маленкова и начало

осуществления реформ. Борьба в руководстве КПСС и СССР за власть. Переход политического лидерства к Н.С.

Хрущеву. XX съезд КПСС, значение разоблачения культа личности И.В. Сталина для последующего развития общества.

Противоречия политики мирного сосуществования. Пересмотр наследия И.В. Сталина в области внешней политики.

Мирные инициативы СССР. Нормализация отношений между СССР и Югославией. Вопрос о заключении мирных

договоров с Германией и Японией. XX съезд КПСС о возможности предотвращения новой мировой войны и о мирном

сосуществовании государств с различным социальным строем как «формы классовой борьбы». Углубление военно-

37

блокового противостояния. СССР и страны Восточной Европы. Венгерские и польские события 1956 г. Берлинский

кризис. Берлинская стена. СССР и конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке. Карибский кризис.

Советское общество конца 1950-х - начала 1960-х гг. Противоречивые тенденции во внутренней политике СССР после

XX съезда КПСС. Продолжение реабилитации жертв массовых репрессий, публикация художественных и

публицистических работ, освещавших ранее запретные темы. Борьба за власть в конце 1950-х гг. Концентрация власти в

руках Н.С. Хрущева. Экономика и политика в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежных

земель, реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства, реформа в военной сфере. Начало освоения

космоса. Административные реформы. КПСС о полной и окончательной победе социализма в СССР, переходе к

созданию коммунистического общества. Успехи и неудачи социально-экономического развития СССР в годы правления

Н.С. Хрущева. Нарастание противоречий в обществе. Итоги октябрьского Пленума ЦК КПСС 1964 г.

Духовная жизнь в СССР в 1940- 1960-е гг. От жесточайшего контроля над всеми формами творческой деятельности к

«оттепели». Сосуществование двух пластов культуры - официального, подцензурного и неофициального,

существовавшего вне и помимо учреждений культуры. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры в

условиях мобилизации сил на восстановление разрушенной экономики. Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах

«Звезда» и «Ленинград». Достижения советской науки. Борьба с «чуждыми» идейными влияниями в науке. Изменение

отношения власти к Православной церкви. Духовная жизнь в период «оттепели». VI Всемирный фестиваль молодежи и

студентов. Отступление от «оттепели». Ужесточение партийного контроля над духовной жизнью страны. «Дело» Б.Л.

Пастернака. Гонения на Церковь.

Раздел 6. СССР в годы «коллективного руководства». – 3ч

38

Политика и экономика: от реформ - к «застою». Приход к власти Л.И. Брежнева. Система «коллективного руководства».

Экономические реформы 1960-х гг.. Новые ориентиры аграрной политики. Рост экономической самостоятельности

предприятий. Введение хозрасчета. Рост производства. Складывание модели советского «общества потребления».

Проблемы «застоя» в жизни страны. Политика консервации сложившихся методов руководства. Ограниченность

эффективности проведенных реформ. Рост зависимости страны от ввоза сельскохозяйственной продукции из-за рубежа.

Нерентабельность экономики. Дефицит товаров народного потребления.

СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. Начало распада «социалистического лагеря». Конфликт с Китаем.

События 1968 г. в Чехословакии. Доктрина Брежнева. Обострение отношений СССР с Югославией, Албанией и

Румынией. Война в Юго-Восточной Азии. Помощь СССР Северному Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем

Востоке. Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США.

Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г. Причины срыва политики разрядки.

Духовная жизнь в СССР середины 1960-х -середины 1980-х гг. Партийный аппарат и общество. Тезис о построении в

СССР общества развитого социализма. Идеология инакомыслия и его подавление. Самиздат. Правозащитная

деятельность. Отражение международных обязательств СССР по соблюдению прав человека в Конституции 1977 г.

Основные направления альтернативной идеологии.

Углубление кризисных явлений в СССР. Провал политики разрядки. Ввод советских войск в Афганистан, последствия

этого решения. Обострение отношений между СССР и США. Военные действия КНР против Вьетнама. События в

Польше 1980-1981 гг. и СССР. Деятельность Ю.В. Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны.

Борьба с коррупцией. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.

Раздел 7. Перестройка и распад советского общества. – 4ч

39

Политика перестройки в сфере экономики. Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Возобновление борьбы с

коррупцией. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия ускорения как основа экономических программ и

причины ее провала. Кампания борьбы с пьянством, ее итоги. Авария на Чернобыльской АЗС 26 апреля 1986 г. и ее

последствия. Закон о государственном предприятии (объединении): перевод предприятий на самоокупаемость и

хозрасчет. Принятие законов, разрешающих создание кооперативов и индивидуальную (частнопредпринимательскую)

трудовую деятельность. Забастовки 1989 г. Проведение денежной реформы. Кризис потребления. Трения между

союзными республиками, в том числе Россией, и союзным центром власти.

Развитие гласности и демократии в СССР. Средства массовой информации: от единой, утвержденной сверху позиции к

плюрализму мнений. Основные направления политической дифференциации: проперестроечное - за обновление

общества на базе социалистических ценностей; консервативное - за коррекцию процесса перестройки, пошедшего в

ошибочном направлении; радикально-демократическое - поддерживающее движение на пути к либеральным ценностям;

державно-патриотическое; националистическое. Создание Комиссии по реабилитации жертв политических репрессий.

Свободные дискуссии в СМИ. Политический раскол советского общества. Возникновение политических организаций,

независимых от КПСС. Выборы народных депутатов СССР в 1989 г. на новой основе. Консолидация сил,

оппозиционных курсу перестройки, в рядах КПСС. Рост популярности Б.Н. Ельцина в обществе. Его избрание

Президентом Российской Федерации.

Новое политическое мышление: достижения и проблемы. Поиск новых подходов к определению внешнеполитических

задач. Идеи нового политического мышления. Новая цель внешней политики - решение глобальных проблем

современности, связанных с ядерной и экологической угрозами, развитием стран, освободившихся от колониальной

зависимости, а также прекращение локальных конфликтов. Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в

40

военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск с афганской территории. Распад системы союзов

СССР. Падение советской модели социализма в странах Восточной Европы. Кризис и распад советского общества.

Обострение межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Превращение

националистических партий и движений в союзников радикальных сторонников ускоренного осуществления рыночных

реформ и демократизации в России. Развитие кризиса Союза ССР. Обострение противоречий между Арменией и

Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха. Оформление в Латвии и Эстонии народных фронтов, в Литве - организации

«Саюдис», выступавших за выход этих республик из состава СССР. Очаги напряженности в Узбекистане, Южной

Осетии, Грузии (заявление Абхазии о выходе из Грузии), Молдавии (появление самопровозглашенной республики

Приднестровье). Вытеснение некоренного, особенно русского, населения из национальных республик. Вооруженные

столкновения между воинскими частями Союза ССР и сторонниками независимости в ряде республик. Принятие

Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.). Итоги мартовского 1991 г. референдума СССР об отношении

граждан к сохранению Союза. Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., ее итоги и последствия. Распад СССР.

Обсуждение вопроса о создании конфедерации - Союза суверенных государств (ССГ) с сохранением системы

центральной президентской власти. Создание Содружества Независимых Государств (СНГ).

Раздел 8. Россия на рубеже XX - XXI вв. 6ч

Реформы и политический кризис 1993 г. Сложное положение экономики России в начале 1990-х гг. Опыт «шоковой

терапии». Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую деятельность, в том числе в сфере

торговли. Проведение приватизации. Структурная перестройка экономики. Отношение к проводившимся реформам -

главный критерий размежевания политических сил. Рост оппозиции к курсу Президента России и правительства.

Забастовки 1992 г. Углубление поляризации политических сил. Политический и конституционный кризис 1993 г. Страна

41

на грани гражданской войны. Противостояние Президента и Верховного Совета. Октябрьские события 1993 г., их итоги.

Прекращение деятельности Советов и ликвидация советской формы государственного устройства. Новая Конституция

России. Итоги выборов в Государственную Думу (1993).Общественно-политические проблемы России во второй

половине 1990-х гг. Обострение отношений между центром власти в Москве и субъектами Федерации. Подписание

Федеративного договора 31 марта 1992 г. Начало чеченского конфликта. Исламский фундаментализм. Выборы 1996 г., их

результаты и влияние на политическую жизнь. Предприниматели как новая сила на политической арене страны.

Политическое развитие России после выборов 1996 г. Рост преступности и криминализации в экономике. Проблема

своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Приток беженцев из бывших союзных республик. Объявление дефолта,

его последствия. Назначение главой правительства Е.М. Примакова, шаги по стабилизации экономики. Россия на рубеже

веков: по пути стабилизации. Вторжение отрядов боевиков на территорию Дагестана. Террористические акты в ряде

городов России. Контртеррористическая операция. Парламентские и президентские выборы 1999-2000 гг. Появление на

политической арене движений «Единство», «Отечество - Вся Россия». Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин во главе

страны. «Единая Россия». Итоги выборов 2003-2004 гг. Путь реформ и стабилизации. Принятие «Концепции

национальной безопасности Российской Федерации», военной доктрины и доктрины информационной безопасности.

Активизация борьбы с коррупцией, криминалитетом, нелегальными операциями коммерческих структур. Реформа

Вооруженных сил. Новая модель отношений власти и общества.

Новый этап в развитии Российской Федерации. Курс на стабильный экономический рост. Сокращение внешней

задолженности, рост уровня жизни и решение социальных проблем. Национальные проекты «Здоровье», «Доступное и

комфортное жилье», «Развитие агропромышленного комплекса», «Образование». Новая стратегия развития страны.

Реформа аппарата управления. Избирательная реформа, создание Общественной палаты. Парламентские и

42

президентские выборы и их итоги. Избрание Д.А. Медведева Президентом Российской Федерации. Ориентиры

внутренней политики России в современных условиях.

Внешняя политика демократической России. Международное положение Российской Федерации после распада СССР.

Российская Федерация - правопреемница СССР. Проблема определения новых задач внешнеполитической деятельности.

Необходимость встраивания России в систему развивающихся на основе конкуренции мирохозяйственных отношений,

налаживания сотрудничества с международными финансовыми институтами. Проблема обеспечения безопасности через

продолжение процесса согласованного сокращения вооружений, развития партнерских отношений с НАТО. Поиск

взаимопонимания между Россией и Западом. Россия и «Большая семерка». Превращение «семерки» в «восьмерку».

Новые проблемы во взаимоотношениях Россия - Запад. Попытки политического давления на Россию со стороны Запада.

Расширение НАТО на восток. Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия и Белоруссия -

движение к союзу: достижения и проблемы. Россия на международной арене в начале XXI в. Соглашение (2000) об

образовании Евроазиатского экономического сообщества в составе России, Белоруссии, Казахстана, Киргизии и

Таджикистана. Новая ситуация в мире после 11 сентября 2001 г. Борьба с международным терроризмом. Крупные

международные проекты с участием России (мирное освоение космического пространства, экономическое и военно-

техническое сотрудничество России с Китаем, Индией, странами Юго-Восточной Азии).

Искусство и культура России к началу XXI в. Информационная открытость российского общества. Отсутствие

идеологического диктата и цензуры. Коммерциализация культуры и досуга и их последствия. Новые течения в

молодежной культуре, тенденции к ее вестернизации. Развитие отечественной массовой культуры. Развитие сферы

религиозного образования и воспитания. Обращение к историко-культурному наследию страны. Процесс духовного

переосмысления прошлого. Роль телевидения в удовлетворении культурных потребностей населения. Интернет.

43

Отечественная культура и постмодернизм. Современная российская литература. Театр, музыка, кино. Живопись,

архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство.

Всеобщая история 11 классРаздел 1 Мир в индустриальную эпоху: конец XIX - середина XX в. (10 часов)

Циклический характер развития рыночной экономики в индустриальном обществе. Основные направления научно-

технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции XX в. Экономическая

модель монополистического капитализма и противоречия ее развития. Модели ускоренной модернизации в XX в.:

дискуссия о "догоняющем развитии" и "особом пути".

Кризис классических идеологий на рубеже XIX - XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный

либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Демократизация общественно-политической жизни и

изменение практики конституционного строительства в условиях формирования социального правового государства.

Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Дискуссия о тоталитаризме. Фашизм и

национал-социализм как тоталитарные идеологии.

Основные этапы развития системы международных отношений в последней трети XIX - середине XX в. Мировые войны

в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и

последствия. Складывание международно-правовой системы. Лига Наций и ООН.

Основные понятия и термины: массовое потребление, конвейерное производство, система Тейлора, модернизация

производства, монополия, картель, синдикат, трест, концерн, вывоз капитала, олигархия, социальное партнерство,

социальный конфликт, социальная конфронтация, ревизионизм, доминион, гражданское неповиновение, модернизация

общества, протекционизм, сфера влияния, геополитика, пацифизм, макроэкономика, неолиберализм, кейнсианство,

тоталитаризм, фашизм, коллективная безопасность, аншлюс, "странная война", блицкриг.

44

Раздел 2

Мировое развитие во второй половине XX - начале XIX в. (14 часов)

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития.

Информационно-технологическая революция второй половины XX в. и становление информационного общества.

Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Переход к социально ориентированной экономике.

"Государство благосостояния". Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства в XX в.

Изменение социальной структуры индустриального общества. "Общество потребления" и причины его кризиса в конце

1960-х гг.

Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. "Новые левые".

Молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движения. Проблема политического терроризма. Предпосылки

системного (экономического, социально-психологического, идеологического) кризиса индустриального общества на

рубеже 1960-1970-х гг. Развертывание интеграционных процессов в Европе.

"Биполярная" модель международных отношений в период "холодной войны". Формирование и развитие мировой

системы социализма и ее распад. Страны Восточной Европы на современном этапе развития.

"Новые индустриальные страны": экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни.

Национально-освободительные движения региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Глобализация общественного развития на рубеже XX - XXI вв. Интернационализация экономики и формирование

единого информационного пространства. Особенности современных социально-экономических процессов в странах

Запада и Востока. Проблема "мирового Юга".

45

Система международных отношений на рубеже XX - XXI вв. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире

после окончания "холодной войны". Европейский союз. Распад биполярной модели международных отношений и

становление новой структуры миропорядка. Кризис международно-правовой системы и проблема национального

суверенитета. Локальные конфликты в современном мире.

Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX - XXI вв. Роль

политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие основы "неоконсервативной революции".

Современная социал-демократическая и либеральная идеологии. Попытки формирования идеологии "третьего пути".

Антиглобализм. Религия и Церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возникновения

религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование новой научной картины мира.

Нарастание технократизма и иррационализма в общественном сознании. От модерна к модернизму - изменение

мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества.

Особенности духовной жизни современного общества. Изменение в научной картине мира. Мировоззренческие основы

постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Основные понятия и термины: импичмент, разрядка, средний класс, транснациональные корпорации (ТНК),

транснациональные банки (ТНБ), информационное общество, маргинализация, офшорные зоны, глобализация, единое

пространство, революция управляющих, неоконсерватизм, структурная безработица, исламская революция, массовая

культура, абстракционизм, поп-арт, дадаизм, гиперреализм, минимализм, хепенинг, постмодернизм, инвайронмент,

видеоискусство, битники, хиппи, рокеры.

46

47

Тематическое планирование.

История России 10 класс.

№

п\п

Тема Кол-во

часов

Планируемые результаты освоения

материала1 Введение в историю России. 1 Знать:

Особенности российскойцивилизации, источникиисторических знаний;Уметь:Давать определение понятий,характеризовать этапы российскойистории

2 ГЛАВА 1. Русь изначальная 9 Знать:Определение понятий, предпосылкиобразования государства;Уметь:Устанавливать причинно – следственныесвязи между природно –климатическими условиями и занятиямивосточных славян, характеризоватьязыческую культуру, роль религии вжизни славян;Знать:Определение понятий, предпосылкиобразования государства, основные

48

направления деятельность первыхрусских князей;Уметь:Показывать на карте территориюКиевской Руси, направления походовпервых князей, выявлять признакиДревнерусского государства;Знать:Достижения культуры Руси,особенности формирования русскойцивилизации;Уметь:Характеризовать культуру данногопериода;Знать:Причины, сущность, последствияраздробленности, направления политикикнязей;Уметь:Характеризовать предпосылкиполитической раздробленности,высказывать оценочные суждения оположительных и отрицательныхпоследствиях политическойраздробленности на Руси;Знать:Достижения культуры Руси,особенности формирования русскойцивилизации;Уметь:Характеризовать культуру данногопериода, называть деятелей культуры,героев произведений;Знать:Основные этапы нашествия монголов на

49

Русь, последствия монгольскогонашествия;Уметь:Определять причины поражения русскихземель, определять взаимоотношенияРуси и Золотой Орды, высказыватьоценочные суждения о характереордынского владычества

2 Раздел II. Образование

единого Русского государства

в XIV – XV вв.

6 Знать:Этапы объединения земель вокругМосквы, причины возвышения Москвы;Уметь:Выявлять предпосылки объединениярусских земель, анализироватьдеятельность московских князей,определять значение куликовской битвы;Знать:Причины складывания самодержавнойформы государственности, процессзакрепощения крестьян;Уметь:Анализировать статьи Судебника,выявлять взаимосвязь процессовобъединения русских земель иосвобождения от ордынскоговладычества;Знать:Достижения русской культуры данногопериода;Уметь:Выявлять особенности русскойкультуры, определять влияние монголо –татарского нашествия изолотоордынского ига на развитие

50

культуры, выявлять основные тенденцииразвития культуры;Знать:Значение понятий, основные даты,события, имена;Уметь:Соотносить изученные факты и общиепроцессы, высказывать суждения означимости данного этапа для развитияРоссии

3 Россия в XVI- XVII вв. 10 Знать:Содержание реформ Избранной рады,суть опричнины, основные направлениявнешней политики Ивана Грозного;Уметь:Определять характер политическогокурса Избранной рады, характеризоватьполитику опричнины, характеризоватьличность Ивана Грозного, анализироватьдокументы, определять основные задачивнешней политики;Знать:Достижения русской культуры данногопериода;Уметь:Выявлять особенности русскойкультуры, характеризовать достижениякультурыЗнать:Последовательность событий правленияБориса Годунова, Лжедмитрия 1 и 2,последствия и историческое значениеСмуты, определение понятий, причины,

51

ход, результаты восстания Болотникова;Уметь:Выявлять предпосылки Смуты,характеризовать правление Годунова,Шуйскова, сравнивать состав,программы и характер деятельности 1 и2 ополчения;Знать:Определение понятиям, положениеРоссии после Смуты;Уметь:Давать характеристику личности М.Романова, определять значениеукрепления самодержавия для развитияРоссии, характеризовать народныедвижения, высказывать оценочныесуждения о причинах пораженияповстанцев;Знать:Основные направления внешнейполитики;Уметь:Давать оценку внешней политикеданного периода;Знать:Значение определений, быт россиян,особенности культурного развитияданного периода;Уметь:Характеризовать достижение русскойкультуры, определять влияниецерковного раскола на развитиекультурного процесса

52

4 Россия в эпоху Петра

Великого

7 Знать:Преобразования Софьи;Уметь:Характеризоватьвнешнеполитические задачи;Знать:Содержание реформ, значениепонятий;Уметь:Выявлять предпосылки реформ,выявлять и характеризоватьособенности российскогоабсолютизма;Знать:Хронологическуюпоследовательность событийСеверной войны, задачи Азовскихпоходов;Уметь:Определять основные направления изадачи внешней политики ПетраВеликого, характеризовать событиявнешней политики, определятьпричинно – следственнуювзаимосвязь между реформами ивнешнеполитическими событиями;Знать:Преобразования в культуре;Уметь:Определять значениепреобразований в культуре;Знать:Значение понятий, основные даты,события, имена;Уметь:Соотносить изученные факты иобщие процессы, высказыватьсуждения о значимости данногоэтапа для развития России;

53

5 Россия в середине и во

второй половине XVIII

7 Знать:Характеризовать особенностицарствования правителей в эпохудворцовых переворотов, причиныдворцовых переворотов;Уметь:Разъяснять сущность понятий,анализировать историческуюинформацию, участвовать в дискуссиипо проблеме;Знать:Определение понятий, содержаниереформ Екатерины II;Уметь:Определять задачи и сущность политики«просвещенного абсолютизма»;Знать:Ход крестьянской войны подпредводительством Пугачёва,содержание реформ Екатерины II;Уметь:Выявлять причины укреплениякрепостничества, характеризоватькрестьянскую войнуЗнать:Цели, направления, итоги внешнейполитики;Уметь:Давать оценку внешней политикеЕкатерины II, характеризоватьполководческую деятельностьРумянцева, Суворова, Ушакова;

54

Знать:Направления внутренней и внешнейполитики Павла I;Уметь:Характеризовать личность Павла,сравнивать с личностями его отца иматери;Знать:Достижения русской культуры данногопериода, деятелей культуры;Уметь:Выявлять особенности культурногоразвития России, характеризоватьдостижения отечественной культуры;

6 Россия в первой

половине XIX в.

9 Знать:Определение понятий, экономическоеразвитие данного периода;Уметь:Выявлять новые черты в развитиисельского хозяйства, промышленногопроизводства, торговли;Знать:Значение понятий, содержание реформАлександра I;Уметь:Выявлять факторы развития внутреннейполитики, давать оценку социально –экономическому развитию РоссииЗнать:Хронологию последовательностисобытий и ход Отечественной войны,заграничных походов русской армии;Уметь:Определять основные направления

55

внешней политики России,характеризовать войны России,участвовать в дискуссии «Бородино –победа или поражение русской армии?»;Знать:Определение понятий, события 14декабря 1825 г., причины, ход, итоги,последствия восстания;Уметь:Выявлять влияние декабристскогодвижения на социально – политическоеразвитие России;Знать:Определение понятий, направлениядеятельности персоналий данногопериода;Уметь:Характеризовать деятельность Третьегоотделения канцелярии, преобразования вгосударственном управлении,характеризовать социально –экономическое развитие, сравниватьличности Николая и Александра;Знать:Хронологическую последовательностьсобытий;Уметь: определять влияние «восточноговопроса» на внешнеполитический курсРоссии, определять причины, подготовкук войне, цели и планы сторон, причиныпоражения, итоги и последствия войны;Знать:Взгляды общественных деятелей России,определение понятий;Уметь:

56

Характеризовать взгляды западников иславянофилов;Знать:Определение понятий, достижениянауки, культуры;Уметь:Выявлять особенности культурногоразвития данного периода;

7 Россия во второй

половине XIX12 Знать:

Содержание крестьянской реформы,определение понятий;Уметь:Выявлять факторы, определявшиереформаторский курс Александра II,высказывать оценочные суждения онеобходимости отмены крепостногоправа;Знать:Основные черты социально –экономического развития России послеотмены крепостного права;Уметь:Сравнивать положение России до ипосле реформ; Знать:Содержание либеральных реформ;Уметь:Определять причины, ход и последствияреформ, показать роль личности царя впроцессе реформирования российскогообщества;Знать:Основные идеи представителейобщественных движений;

57

Уметь:Отмечать особенности пореформенноголиберализма и консерватизмаЗнать:Причины и характерные чертынародничества;Уметь:Выделять различия между народниками,высказывать свое отношение кдеятельности народников;Знать:Основные направления внутреннейполитики Александра III;Уметь:Характеризовать взгляды Витте наэкономическое развитие России,выявлять причины контрреформАлександра III, определять характерныечерты идеологии общественногодвижения данного периодаЗнать:Основные даты, факты, термины, чертывнешней политики данного периода;Уметь:Характеризовать международноеположение в России и геополитическуюситуацию конца 19 века;Знать:Определение понятий, достижениянауки, культуры;Уметь:Выявлять особенности культурногоразвития данного периода;

58

Тематическое планирование

всеобщая история 10 класс.

№

п\п

Тема Кол-во

часов

Планируемые результаты освоения

материала1 Введение 1 Знать особенности истории как науки.

Понимать взаимосвязь и особенностиистории России и мира. Характеризоватьисточники исторического знания;определять особенности религиозно-мистических взглядов на историческийпроцесс

2 Первобытность 1 Указывать факторы, способствовавшиезарождению имущественногонеравенстваи появлению частной собственности;объяснять изменения в человеческомобществе с началом освоения металловвыявлять причины, сущность ирезультаты неолитической революции.

3 Древний мир 7 Определять специфику географическихусловий и этносоциального составанаселения, роль колонизации и торговыхкоммуникаций, закономерности распадаимперий Древнего мира. указыватьпричины слабости деспотическихгосударств древности

4 Средневековье 6 Знать какой период в современнойхронологии понимается под термином«Средние века»;

59

– чем характеризовалось мировоззрениесредневекового европейца Выявлятьпризнаки и принципы феодальнойсистемы. Характеризовать сословно-корпоративный строй. Выявлятьпричины изменения и особенностизападноевропейского христианскогомира.Выявлять причины возникновенияислама;- понимать отличие мусульманской верыот других мировых религий

5 Возрождение 1 Систематизировать и представлятьматериал, характеризующий культурноеи философское наследие

6 Новое время 10 Знать точки зрения на периодизациюистории Нового времени; факторы исобытия, определяющие кризистрадиционного общества в Европе;Определять взаимосвязь социально-экономических и социально-политических изменений их причины ипоследствия. Сравнивать изменения вобразе жизни, характере мышления,ценностных ориентирах и социальныхнормах. Определять значениетехнического прогресса, причины ипоследствия циклического характераразвития рыночной экономики. Знатьосновные факты, явления и понятия,характеризующие Новое время. Знатьособенности системы международныхотношений в конце 15- середине 19 вв.

60

Тематическое планирование

история России 11 класс.

№

п\п

Тема Кол-во

часов

Планируемые результаты освоения

материала1 Глава 1. Российская империя

накануне первой мировой войны

6 Выявлять сходство и различие.Высказывать суждения обобоснованности различных версий иоценок.Соотносить единичныеисторические факты и общие явления.Понимать исторические причины изначение русско-японской войны,высказывать собственное суждение по

61

данной теме, соотносить общее иотдельные факты событий русско-японской войны.Сравнивать однородные историческиефакты развития России и мира.Приводить оценки историческихсобытий, высказывать свои суждения ихобоснованности. Раскрывать смысл изначение ведущих и опорных понятий,употреблять их в точном историческомКонтексте.

2 Глава 2. Россия в годы революций и гражданской войны

5 Излагать суждения о причинно-следственных связях мировой войны.Проводить поиск необходимойинформации в учебнике и другихисточниках. Отмечать историческиефакты на карте, читать и использовать еёинформацию при ответе.Образно рассказывать об историческихсобытиях данного периода. Излагатьсуждения о причинно-следственныхсвязях исторических событий. Выявлятьсходство и различие. Высказыватьсуждения об обоснованности версий иоценок.

3 Глава 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е гг.

7 Составлять яркие образные описанияисторических явлений. Раскрыватьсмысл ведущих понятий курса. Излагатьсуждения о причинно-следственныхсвязях исторических событий данногопериода. Высказывать суждения обобоснованности версий и оценок.Составлять яркие образные описанияисторических явлений. Раскрывать

62

смысл ведущих понятий курса. Излагатьсуждения о причинно-следственныхсвязях исторических событий данногопериода. Высказывать суждения обобоснованности версий и оценок.Участвовать в групповойисследовательской работе,формулировать собственную позицию,учитывать различные мнения,представлять результаты работы в формепубличной презентации.

4 Глава 4. Великая отечественная война. 1941-1945 гг.

6 Локализовать исторические факты накарте, читать и использовать еёинформацию в ответах анна вопросы.Сравнивать данные различныхисторических источников. Выявлятьсходство и различие. Высказыватьсуждения об обоснованности версий иоценок. Систематизироватьразнообразную историческую ситуацию,формулировать собственную позициюпо обсуждаемым вопросам. Определятьсобственную позицию к изучаемымсобытиям, уметь отстаивать свою точкузрения в дискуссии, опираясь наполученные знания.

5 Глава 5. Советский союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.

6 Раскрывать смысл ведущих понятийкурса. Выявлять сходство и различиеСравнивать данные различныхисторических источников. Проводитьпоиск необходимой информации вучебнике, документах и другихисточниках. Локализовать историческиефакты на карте, читать и использовать еёинформацию в ответах анна вопросы.

63

Проводить поиск необходимойинформации в учебнике, документах идругих источниках. Раскрывать смыслведущих понятий курса.

6 Глава 6. СССР в годы «коллективного руководства»

5 Уметь систематизировать историческийматериал, используя статистическиеданные. Формированиеисследовательских навыков, выработкасобственной точки зрения на изучаемыесобытия, представлять результаты своеработы в форме исследовательскогопроекта. Умение вести дискуссию,отстаивать и аргументировать своюточку зрения, умение самостоятельнойработы.

7 Глава 7. Перестройка и распад советского общества

4 Уметь излагать суждения о причинно-следственных связях историческихсобытий, уметь сравнивать историческиеверсии и оценки, выявляя сходство иразличие, аргументировать своеотношение к событиям и личности вистории. Объяснять мотивы ирезультаты деятельности историческихлидеров данной эпохи. Сравниватьданные различных историческихисточников. Высказывать суждения обобоснованности версий и оценок.Проводить поиск необходимойинформации в учебнике, документах идругих источниках. Умение структурно-функционального анализа историческихпроцессов и явлений.

8 Глава 8. Россия на рубеже XX - XXI вв.

5 Совершенствовать умения оцениватьситуацию, делать объективные выводы,сопоставлять, сравнивать и выбирать

64

нужную информацию для оценкисобытий. Сбор необходимойинформации методом опроса и изученияобщественного мнения, умениеобрабатывать материал, моделироватьситуацию. Уметь систематизировать вхронологическом порядке события,оценивать их значимость, даватьсравнительный анализ.Систематизировать разнообразнуюисторическую информацию,формировать собственный алгоритмрешения историко-познавательных задач

Тематическое планирование

всеобщая история 11 класс.

№

п\п

Тема Кол-во

часов

Планируемые результаты освоения

материала1 Введение 1 Знать: понятия:промышленно-

финансовые группы, тресты, картели,биржа, территориальный раздел мира,политические партии, реформизм,консерватизм, либерализм, социал-демократия, миграция населения,урбанизация,модернизация, индустриальноеобщество, Тройственный союз, Антанта,пацифизм, шовинизм, локальные войны,гонка вооружений

2 Раздел I. Мировые войны и

революции. 1914—1945 гг.

13 Уметь систематизировать разнообразнуюинформацию на основе своих

65

Исторические проблемы

первой половины ХХ в.

представлений. Знать основные понятия:Верденская мясорубка, Компьен-скоеперемирие, окопная война. Знатьпонятия: Триалистическая федерация,Веймарская республика, Коммунисти-ческий интернационал. Уметь работать систорическими документами. Уметьработать со справочной литературой,обрабатывать статистический материал,анализировать и сравнивать. Уметьработать с различными источникамиинформации. Сформироватьмировоззренческие взгляды и принципы,уметь соотносить их с историческивозникшими мировоззренческимисистемами, идеологическими теориями.Уметь работать с различнымиисточниками информации. Знатьпонятия: политика коллективной безо-пасности, Мюнхенское соглашение, пактМолотова-Риббентропа.

3 Раздел II. Мир во второй

половине XX — начале XXI в.

Исторические проблемы

второй половины XX —

начала XXI в.

8 Знать понятия «холодная война», «же-лезный занавес», доктрина Трумэна.Политика сдерживания. Знать понятия иуметь ими оперировать.Постиндустриальное, информационноеобщество. Глобализация хозяйственныхсвязей. Государственное регулирование.Монетаризм. Кейсианство. Стагфляция.Уметь работать с различнымиисточниками информации, представитьматериал на электронных и бумажныхносителях, защитить реферат. Уметьработать с различными источникамиинформации, представить материал на

66

электронных и бумажных носителях,защитить реферат. Проводитькомплексный поиск историческойинформации в источниках разного типа;Составлять хронологическую исинхроническую таблицу

67