РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.12...

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Тувинский государственный университет»

Кызылский педагогический колледж

Рабочая программа учебной дисциплины

ОП.12 Безопасность жизнедеятельности

Версия: 1.0 Стр. 1 из 20

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Кызыл 2015г.







Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государствен-

ного образовательного стандарта от 27.10.2014 N 1351 по специальности среднего профес-

сионального образования ____ 44.02.01 Дошкольное образование

код наименование специальности

Организация-разработчик: ФГБОУ ВПО Тувинский государственный университет Кызыл-

ский педагогический колледж

Разработчик: В.В. Сагоякова - преподаватель ПЦК естественных дисциплин







Содержание

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины………………………………...4

2. Структура и содержание учебной дисциплины……………………………………..6

3. Условия реализации учебной дисциплины………….………………………………18

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…………………..19







1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки спе-

циалистов среднего звена (далее ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО

44.02.01 Дошкольное образование

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при проведении кур-

сов повышения квалификации по указанной специальности.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ

Профессиональный цикл.

ОП. 12 Общепрофессиональные дисциплины.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по обще-

профессиональным дисциплинам

должен уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от нега-

тивных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного

вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового по-

ражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно опреде-

лять среди них родственные полученной специальности;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы

на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; способами бес-

конфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных

условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим.

должен знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития

событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных яв-

лениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе нацио-

нальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной дея-

тельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия граж-

данской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в

добровольном порядке;







- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих

на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные

специальности, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанно-

стей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать общими компетенциями,

включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, прояв-

лять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профес-

сиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и

решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенство-

вания профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и

социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и кон-

тролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного

процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,

содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоро-

вья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее пра-

вовых норм.

Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать профессиональными

компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его

физическое развитие.

ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения дви-

гательного режима.

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ре-

бенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его само-

чувствии.

Организация различных видов деятельности и общения детей.

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.







ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

ПК 2.4. Организовывать общение детей.

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка,

аппликация, конструирование).

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и до-

школьного возраста.

Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошко-

льного образования.

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обуче-

ния дошкольников.

Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательной организации.

ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.

ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания,

социального, психического и физического развития ребенка.

ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей (лиц, их замещающих) к

организации и проведению мероприятий в группе и в образовательной организации.

ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать

процесс взаимодействия с ними.

ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательной организации, рабо-

тающих с группой.

Методическое обеспечение образовательного процесса.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенно-

стей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные техноло-

гии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы,

самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 107 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 69 часов;

самостоятельная работа обучающегося -34 часов.

Консультации – 4 часа.







2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 107

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 69

в том числе:

Лекции, уроки 69

Лабораторные и практические занятия

Консультации 4

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 34

Итоговая аттестация в форме контрольной работы

дифференцированного зачета

2 семестр

3 семестр







2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование раз-

делов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов Уровень освое-

ния

1 2 3 4

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного времени. 29

Введение Общие сведения о чрезвычайных ситуациях мирного времени. Цели, задачи и принципы

дисциплины «Безопасности жизнедеятельности» Основные положения учебной дисцип-

лины «Безопасность жизнедеятельности». Опасности различного вида и их последствия в

профессиональной деятельности и быту.

1 1

Самостоятельная работа 2

Факторы, угрожающие жизни человека в повседневных условиях быта. 2

Тема 1.1 Безопасное

поведение при по-

жаре.

Причины пожаров в жилых и общественных зданиях. Последствия пожаров. Системы

оповещения при пожаре. Правила безопасного поведения при пожаре: в квартире, в об-

щественном месте. Эвакуация из горящего здания. Основные типы огнетушителей. Пра-

вила пользования огнетушителем.

2 1


Основные законодательные документы в области охраны труда и пожарной безопасно-

сти.

3







Тема 1.2 Обеспече-

ние личной безопас-

ности.

Обеспечение личной безопасности в транспорте.

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях. Терроризм – угроза об-

ществу. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате

в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории воен-

ных действий.

2 3


Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном

транспорте.

3

Уголовная ответственность несовершеннолетних. 2

Тема 1.3 Автоном-

ное существование

человека в природ-

ных условиях.

Безопасное поведе-

ние на водоемах.

Причины попадания человека в условиях автономного существования: авария, отстал,

заблудился. Ориентирование на местности. Факторы риска на природе: холод, жара,

страх, одиночество. Выживание в автономных условиях. Оборудование укрытий в зим-

нее, летнее время. Добывание огня, разведение костра, обогрев временного жилища.

Безопасная переправа через водную преграду в разное время года.

1 3


Ориентирование на местности. 3

Тема 1.4 Чрезвычай-

ные ситуации при-

родного характера

Содержание учебного материала 2

ЧС геофизического характера. Последствия землетрясений. Правила поведения во время

и после землетрясения Мероприятия по защите при землетрясении.

ЧС гидрологического характера. Причины наводнений. Правила поведения во время и

после наводнения. Мероприятия по защите людей при наводнении.

последствия.







ЧС метеорологического характера. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях ме-

теорологического характера.

Классификация лесных пожаров по характеру распространения горения. Основные фак-

торы и причины лесных и торфяных пожаров. Правила безопасного поведения при лес-

ных и торфяных пожарах.


Чрезвычайные ситуации геологического характера. 3

Тема 1.5 Чрезвычай-

ные ситуации техно-

генного характера

Содержание учебного материала 2

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты.

Радиационно опасные объекты (РОО). Радиационные аварии, их виды, динамика разви-

тия, основные опасности, расчет режимов радиационной защиты населения и производ-

ственной деятельности объекта.

Химически опасные объекты (ХОО), их группы и классы опасности. Основные способы

хранения и транспортировки химически опасных веществ. Общие меры профилактики

аварий на ХОО.

Пожароопасные и взрывоопасные объекты. Основы теории горения и взрыва. Классифи-

кация взрывчатых веществ.

Устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций.


Крупнейшие катастрофы и аварии в мире. 3

Раздел 2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны. 11

1 Тема 2.1 Граждан- Содержание учебного материала 2







ская оборона и рос-

сийская система

предупреждения и

ликвидации чрезвы-

чайных ситуаций

История российской гражданской обороны. Гражданская оборона, ее место в системе

общегосударственных мероприятий гражданской защиты. Структура ГО в РФ. Задачи

ГО, руководство ГО, органы управления ГО, силы ГО, гражданские организации ГО.

Структура ГО на промышленном объекте. Планирование мероприятий по гражданской

обороне на объектах.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

(РСЧС): задачи и структура. Территориальные подсистемы РСЧС. Функциональные под-

системы РСЧС. Уровни управления и состав органов по уровням. Координирующие ор-

ганы, органы управления по делам ГО и ЧС, органы повседневного управления. Режимы

чрезвычайных ситуаций.

1

Тема 2.2 Оружия

массового пораже-

ния.

Характеристика ядерного оружия. Виды взрывов. Поражающие факторы ядерного ору-

жия. Особенности поражающего действия нейтронных боеприпасов. Очаг ядерного по-

ражения. Зоны радиоактивного заражения на следе ядерного взрыва.

Характеристика химического оружия. Отравляющие химические вещества, средства

борьбы и защиты от них. Очаг химического поражения.

Бактериологическое (биологическое) оружие. Характеристика бактериальных средств.

Очаг бактериологического поражения. Признаки применения бактериологического ору-

жия. Обсервация и карантин.

Защитные мероприятия от оружий массового поражения.

1

2


Современные поражающие факторы. 3

Тема 2.3 Коллектив-

ные и индивидуаль-

Виды коллективных средств защиты. Классификация и порядок заполнения защитных

сооружений, правила пребывания в них. Укрытия простейшего типа и их устройство.

2 2







ные средства защиты

населения.

Обязанности руководителей по организации выполнения инженерных мероприятий за-

щиты.

Виды средств индивидуальной защиты и правила их использования. Применение средств

индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях. Назначение и порядок применения

средств индивидуальной защиты органов дыхания, кожи и средств медицинской защиты

в чрезвычайных ситуациях. Простейшие СИЗ и правила их изготовления. Аптечка инди-

видуальная АИ-2.

2


Средства индивидуальной защиты. 3

Раздел 3. Основы военной службы 51

1

Тема 3.1 История

создания Вооружен-

ных Сил Российской

Федерации.

Вооруженные Силы России в 16 веке. Военные реформы 17 века. Возникновение регу-

лярной армии при Петре 1. Совершенствование Вооруженных Сил при Екатерине 2. Во-

енная реформа середины 19 века. Перевооружение армии во второй половине 19 века.

Участие русской армии в войнах начала 20 века. Создание Красной Гвардии в 1917 году

и рабоче-Крестьянской Красной Армии и Флота в 1918 г. ВС СССР в Великой Отечест-

венной войне. Совершенствование ВС в послевоенные годы.

2

Тема 3.2 Организа-

ционная структура и

виды Вооруженных

Сил.

История создания видов ВС России. Виды ВС и роды войск центрального подчинения.

Сухопутные войска. Военно-Воздушные Силы. Военно-Морской Флот. Ракетные войска

стратегического назначения. Воздушно-десантные войска. Космические войска

4

Тема 3.3 Функции и

основные задачи со-

временных Воору-

Понятие Вооруженных Сил РФ. Комплектование ВС. Совершенствование ВС в настоя-

щее время. Основные задачи ВС и других войск по обеспечению военной безопасности.

Задачи ВС во внутренних вооруженных конфликтах.

2 1







женных Сил РФ.

Тема 3.4 Другие

войска, их состав и

предназначение. По-

граничные органы.

Внутренние войска МВД. Войска ГО. Пограничные органы. Состав и предназначение

других войск. Место и роль ВС в системе обеспечения национальной безопасности стра-

ны.

2 1

Тема 3.5 Конститу-

ционные и законода-

тельные основы во-

енной службы.

Конституция РФ об организации обороны государства. Федеральный Закон РФ «Об обо-

роне» от 31.05.1996 года. Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе». Закон

РФ «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 г, № 76- ФЗ.

2 1

Самостоятельная работа 3 2

Изучить основные законы и нормативные правовые акты Российской Федерации, опреде-

ляющих порядок несения военной службы.

3

Тема 3.6 Воинская

обязанность.

Основные понятия воинской обязанности. Содержание воинской обязанности. Сущ-

ность воинского учета. Становление системы комплектования войск. Воинский учет в

РФ на современном этапе. Документы воинского учета. Первоначальная постановка на

воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Содержание обязательной

подготовки граждан к военной службе. Периоды подготовки к военной службе. Требо-

вания к индивидуально-психологическим качествам специалистов по сходным военным

должностям. Содержание добровольной подготовки к военной службе.

4 1


ция медицинского

освидетельствова-

ния.

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан

при постановке их на воинский учет и при призыве на военную службу. Требования к

состоянию здоровья призывников. Порядок проведения медицинского освидетельство-

вания. Заключение о профессиональной пригодности граждан к военной службе

3







Тема 3.8 Правовые

основы военной

службы.

Военнослужащий – защитник своего Отечества. Сущность военной службы. Военная

служба как почетная обязанность и священный долг. Основные задачи военной службы.

Отличительные особенности военной службы.

Единоначалие как принцип строительства ВС. Военная присяга. Порядок приведения к

военной присяге. Текст военной присяги. Правовые и служебные последствия принятия

военной присяги

4

Тема 3.9 Основные

нормативно-

правовые акты воен-

ного законодатель-

ства и военной

службы.

Устав внутренней службы ВС РФ. Дисциплинарный устав ВС РФ. Устав гарнизонной и

караульной службы ВС РФ. Строевой устав ВС РФ. Права военнослужащих. Льготы во-

еннослужащих. Обязанности военнослужащих. Ответственность военнослужащих.

2


ционные основы во-

енной службы.

Прохождение военной службы по призыву. Призыв граждан на военную службу. Работа

призывной комиссии. Освобождение от призыва на военную службу. Порядок прохож-

дения военной службы. Размещение военнослужащих, распределение времени и повсе-

дневный порядок. Воинские звания военнослужащих. Воинская должность и воинское

звание. Перечень составов военнослужащих и воинских званий. Военная форма, погоны

и знаки различия.

4

Тема 3.11 Прохож-

дение военной служ-

бы по контракту.

Военная служба по контракту как одно из направлений реформирования Российской

Армии. Условия контракта. Отбор кандидатов на военную службу по контракту. Осо-

бенности службы по контракту в различных видах ВС РФ.

2

Тема 3.12 Виды под-

готовки военнослу-

Строевая подготовка. Огневая подготовка. Тактическая подготовка.

Учебно-боевая подготовка. Служебно-боевая деятельность: боевое дежурство, карауль-

4







жащих и воинской

деятельности.

ная и внутренняя служба. Реальные боевые действия.

Характеристика воинских должностей. Требования воинской деятельности, предъявляе-

мые к моральным и психологическим качествам военнослужащих.

Тема 3.13 Альтерна-

тивная гражданская

служба.

Правовая основа альтернативной гражданской службы. Основания замены военной

службы по призыву альтернативной гражданской службой. Место прохождения, срок,

порядок прохождения альтернативной гражданской службы. Увольнение с военной

службы и пребывание в запасе. Окончание военной службы. Запас ВС РФ: состав, зада-

чи. Военные сборы. Присвоение воинских званий гражданам, пребывающим в запасе.

3

Тема 3.14 Символы

воинской чести и

ордена и медали.

Боевое Знамя части. Эмблема ВС РФ. Штандарт министра обороны РФ.

Знамя Победы. Ордена Российской империи. Ордена СССР. Ордена и медали Россий-

ской Федерации.

2

Тема 3.15 Ритуалы

ВС РФ.

Понятие ритуала. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Зна-

мени воинской части. Порядок (ритуал) вручения личному составу вооружения и воен-

ной техники. Порядок (ритуал) проводов военнослужащих, уволенных в запас или вы-

шедших в отставку.

2

Тема 3.16 Боевые

традиции ВС РФ.

Патриотизм и верность воинскому долгу – главные качества защитника Отечества.

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

2

Тема 3.17 Дни воин-

ской славы России.

Закон РФ «О днях воинской славы (победных днях) России» от 10 февраля 1995 года. 15

дней воинской славы России. Дни воинской славы, связанные со становлением Россий-

ского государства. Дни воинской славы, связанные с победой российской армии. Дни

воинской славы, связанные с победой российского флота. Дни воинской славы, связан-

ные с Великой Отечественной войной. Города-герои и города воинской славы России.

4







Глава 4. Основы организации медицинской службы гражданской обороны. 12

Тема 4.1.Первая ме-

дицинская помощь

при ранениях.

Содержание учебного материала

2

3

Понятие первой медицинской помощи. Основные цели и задачи оказания первой меди-

цинской помощи. Общие правила оказания первой медицинской помощи.

Ранены, их классификация. Понятия об «асептике» и «антисептике». Первая медицинская

помощь при ранениях. Кровотечения, их виды. Способы остановки кровотечений. Прави-

ла наложения жгута. Правила наложения повязок при ранениях и их виды.


Факторы, разрушающие здоровье. 3

Тема 4.2 Первая ме-

дицинская помощь

при травмах опорно-

двигательного аппа-

рата и при остановке

сердца.

Травмы и виды травм. Первая медицинская помощь при травмах. Травматический шок.

Первая медицинская помощь при вывихах, ушибах растяжении связок. Первая медицин-

ская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота. Первая меди-

цинская помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины.

Способы иммобилизации и переноски пострадавшего.

Сердечно-сосудистые заболевания. Понятие клинической смерти и реанимация. Правила

проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная

вентиляция легких способом «изо рта в рот» и «изо рта в нос».

2

3


Народные способы оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях. 3

Тема 4.3 Обязанно-

сти сандружинниц

по уходу за пора-

женными больными

Оборудование и содержание палат. Санитарная обработка больных и раненых. Подготов-

ка ванны и обработка больных. Наблюдение за пульсом, дыханием. Грелки, пузыри со

льдом, компрессы, горчичники. Промывание желудка, клизмы, отвод газов.

2 3







ОВ и СДЯВ.

Консультации: 4ч.

Всего: 107ч.

1.– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)







3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасность жизне-

деятельности» с лаборантской комнатой:

- уголок гражданской обороны.

- макеты для отработки практических вопросов учебных занятий (по возможности изготав-

ливаются студентами в кружках);

- стенды которые несут основную информационную нагрузку в соответствии с программой

курса БЖ;

-выставкой, позволяющей наглядно ознакомить учащихся с образцами средств индивидуаль-

ной и коллективной защиты, приборами радиационной и химической разведки и т.д.;

-учебно-методической литературой, наглядными пособиями, таблицами, дидактическим и

раздаточным материалом и т.д.

Технические средства обучения:

Технические средства обучения (далее – ТСО) могут быть разнообразными, но опти-

мальный набор их состоит из персонального компьютера, телевизора, видеомагнитофона,

универсального видеопроектора, мультимедийного проектора с экраном, принтера, лазерной

указки и тренажеров типа «Гоша».

ТСО позволяют эффективно пользоваться видеотекой, мультимедийными пособиями

по темам курса БЖ. Персональный компьютер с набором программ позволяет осуществлять

контроль знаний и тестирование учащихся по курсу БЖ.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной лите-

ратуры

Основные источники:

1. Арустамов, Э. А. Безопасность жизнедеятельности: учебник для СПО / Э. А. Аруста-

мов, Н. В. Косолапов, Н. А. Прокопенко [и др.]. - 11-е изд., стер. - М.: Академия, 2012.

- 176 с.

2. Вишняков Я.Д ,Безопасность жизнедеятельности: учебник для СПО / отв. ред.. –4-е

изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2015.

3. . Маринченко, А.В. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / А. В. Марин-

ченко. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Дашков и К, 2011. - 360 с.

4.. Сапронов, Юрий Георгиевич. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студен-

тов среднего профессионального образования / Ю. Г. Сапронов. - 3-е изд., стер. - Москва:

Академия, 2014. - 336 с. - (Профессиональное образование Общепрофессиональные дис-

циплины).

Дополнительные источники:

1. Косолапова, Н.В. Безопасность жизнедеятельности. Практикум [Текст] : учеб-

ное пособие для образовательных учреждений среднегопрофессионального образования /

Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. - М. : КноРус, 2016. - 156 с. -(Среднее профессио-







нальное образование).

2. Основы безопасности жизнедеятельности, поурочные планы по учебнику А.Т. Смир-

нова, Б.И. Мишина, В.А. Васнева / авт.сост. В.А. Шкенев. – 2-е изд., стереотип. – Волго-

град: Учитель, 2011. – 238 с.

3. Микрюков В. Ю. Безопасность жизнедеятельности : учебник для сред.проф. образо-

вания/ В.Ю. Микрюков. – Москва: Форум, 2011. – 464с.

Интернет-ресурсы:

1. Безопасность жизнедеятельности. Форма доступа http: //www. aIIegd.ru/edu/saf.htm

2. Интернет-ресурсы. Безопасность жизнедеятельности: конспект лекций. Крюков Р.Ф. Фор-

ма доступа http: //www. knigafound.ru/books/

3. Интернет-ресурсы. Безопасность. Образование. Человек. Форма доступа http: //www.

bezopasnost.edu ru/

4. Российский образовательный правовой портал. Режим доступа: http:www.law.edu.ru

5. Российский общеобразовательный портал. Режим доступа: http://www.school.ru

6. Российский портал открытого образования. Режим доступа: http:www.openet.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавате-

лем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обу-

чающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоен-

ные знания)

Формы и методы контроля и

оценки результатов

1 2

уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите

работающих и населения от негативных воздействий

чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для сниже-

ния уровня опасностей различного вида и их последст-

вий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллектив-

ной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специ-

альностей и самостоятельно определять среди них род-

ственные полученной специальности;

применять профессиональные знания в ходе исполне-

ния обязанностей военной службы на воинских должно-

стях в соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и

саморегуляции в повседневной деятельности и экстре-

Опрос, тестирование.

Опрос, тестированипе

демонстрация умения использовать

средства индивидуальной защиты и

оценка правильности их применения;

реферат.

Показ умения применять первичные

средства пожаротушения, реферат.

Беседа, тестирование.

Беседа,опрос,тестирование, рефе-

рат.

http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&keyno=0&l10n=ru&lr=65&mime=doc&sign=1111e700390e3928d839a97bcfa508c0&text=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8+%D0%B8%D1%85+%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&url=http%3A//oo3d.mail.yandex.net/static/43f74c0b9b7647b58cbfe2142eed6d2f/http

.%20��%20��:%20%20http

http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&keyno=0&l10n=ru&lr=65&mime=doc&sign=1111e700390e3928d839a97bcfa508c0&text=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8+%D0%B8%D1%85+%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&url=http%3A//oo3d.mail.yandex.net/static/43f74c0b9b7647b58cbfe2142eed6d2f/http

http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&keyno=0&l10n=ru&lr=65&mime=doc&sign=1111e700390e3928d839a97bcfa508c0&text=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8+%D0%B8%D1%85+%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&url=http%3A//www.openet.ru/







мальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим;

Знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов эко-

номики, прогнозирования развития событий и оценки

последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях

и стихийных явлениях, в том числе в условиях противо-

действия терроризму как серьезной угрозе национальной

безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их по-

следствия в профессиональной деятельности и быту,

принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской оборо-

ны; способы защиты населения от оружия массового по-

ражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного

поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную

службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и спе-

циального снаряжения, состоящих на вооружении (ос-

нащении) воинских подразделений, в которых имеются

военно-учетные специальности, родственные специаль-

ностям СПО;

область применения получаемых профессиональных

знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи.

Демонстрация оказывания первой

мед.помощь,тестирование, рефе-

рат.

Опрос, тестирование, реферат.

Беседа, опрос, тестирование, рефе-

рат.

Беседа, опрос, тестирование.

Опрос, тестирование, реферат.

Беседа, опрос, тестирование, рефе-

рат.


Показ ориентироваться в перечне

военно-учетных специальностей, ре-

ферат.


Знания правил оказания доврачебной

помощи.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.12...

Documents