Р : ;ОЧЯ ПРО =Р :ММ - 16» · - Технология. 5 класс....

Утверждена

приказом МБОУ «Школа №16»

от __.__.2018г. № ___

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа №16

имени Героя Советского Союза Сережникова А.И.»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2018- 2019 учебный год

Предмет Технология (мальчики)

Класс 5 класс (А,Б,В,Г,Д)

ФИО учителя Рожков Сергей Владимирович

Год составления программы: 2018

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Технология» в 5 «А, Б, В, Г, Д» классах на 2018-2019 учебный год составлена на

основе авторской программы В. М. Казакевича, Г. А. Молевой, опубликованной в учебно– методическом пособии

«Технология: рабочие программы». 5 - 8 классы, составленного Е. Ю. Зеленецкой ( М. : Дрофа, 2015г.) и по учебнику

«Технология. Технический труд» для 5 классов под редакцией В.М. Казакевича, Г. А. Молевой (М.: Дрофа 2017 г.).

Причины выбора указанной авторской программы:

Программа и учебник соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного нового

стандарта основного общего образования в области «Технология».

Составлена к УМК «Технология. Технический труд» Казакевич В.М., Молева Г.А. (М.: Дрофа).

Программа составлена с учетом технологических знаний и опыта трудовой деятельности, полученных учащимися

при обучении в начальной школе.

Учебник «Технология. Технический труд» для 5 классов под редакцией В.М. Казакевича, Г. А. Молевой ( М.:

Дрофа 2017 г.) одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень учебников, а также входит в список учебников

школы на 2018– 2019 учебный год.

Рабочая программа соответствует основной образовательной программе основного общего образования школы,

учебному плану школы на 2018-2019 учебный год, количеству часов по технологии в 5 классе (70 часов, из расчета 2

учебных часа в неделю).

Позволяет учитывать особенности детей указанных классов, в том числе одаренных детей и детей с ОВЗ.

В процессе обучения учащиеся познакомятся со свойствами и технологиями обработки древесины и металлов.

Узнают, какие машины, инструменты и приспособления применяют для их обработки. Получат представление об

электрической энергии, научатся читать и собирать простейшие электрические цепи. Представится возможность

овладеть основами ручного и механизированного труда, применить в практической деятельности полученные знания.

Изучение предмета в 5 классе завершится выполнением творческого проекта.

В рамках реализации рабочей программы реализуется предметная область "Основы духовно нравственной

культуры народов России" через включение вопросов духовно нравственного воспитания в следующие разделы:

"Технология создания изделий из деревянных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей" -

2 часа.

"Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки" - 2 часа.

"Элементы техники" - 1 час.

"Проектные работы" - 1 час.

Обучение школьников технологии строится на основе совместной деятельности учителя и ученика,

обеспечивающей достижение планируемых результатов ФГОС.

Основные образовательные технологии:

• здоровье сберегающие;

• коллективного обучения;

• личностно – ориентированные;

• проектные технологии;

• ИКТ.

Методы обучения:

- словесный;

- наглядный;

- практический.

По характеру деятельности:

- объяснительно-демонстрационный;

- наглядно-практический;

- репродуктивный;

- исследовательский;

- групповой.

По дидактическим задачам:

- приобретение знаний;

- формирование активности и самостоятельности;

- применение знаний;

- творческая деятельность;

- закрепление полученных знаний;

- проверка результатов обучения.

Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных и мотивированных детей осуществляется через

проектную деятельность, коллективное обсуждение рациональных проектов.

Основой занятий с учащимися с ОВЗ является наблюдение за его индивидуальными проявлениями.

Дети с ОВЗ в 5 классах отсутствуют.

Оценка уровня достижений предметных образовательных результатов по технологии в 5 « А, Б, В, Г, Д » классах

организуется в соответствии с приложением №1 (Критерии оценки деятельности учащихся).

Основное содержание программы:

1. Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей

(22 ч).

2. Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки ( 22 ч).

3. Электротехнические работы ( 4 ч).

4. Элементы техники ( 4 ч).

5. Проектные работы ( 16 ч + 2 ч. резервное время).

График контрольных мероприятий в 5 классах на 2018/19 уч. год

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть

15.10.2018 10.12.2018 28.01.2019 18.02.2019 20.05.2018

Практическая

работа: «Эскиз,

технический

рисунок и

чертеж детали

изделия из

древесины»


работа:

«Графическое

изображение

деталей»


работа:

«Правка и

разметка

проволоки»

Контрольная

работа теме:

«Сборка

электрических

цепей»

Защита

творческого

проекта

Календарно-тематическое планирование по предмету

«Технология» в 5 классе (мальчики)

Количество часов: в неделю – 2 часа; в год – 70 часов.

№

п

/п

Тема урока Планов

ые сроки

прохождения

тем

Основные виды

деятельности учащихся

Фактические сроки

прохождения тем

5

А

5

Б

5

В

5

Г

5

Д

Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей ( 22 ч).

1. Инструктаж по охране труда. Инструкции №

1,26, 27, 28, 64. Дерево и древесина.

03.09-07.09

Распознавание древесных

пород. Чтение технического

рисунка. Изготовление плоскостных

деталей по техническим рисункам и

технологическим картам.

Изготовление изделий декоративно-

прикладного назначения.

Организация рабочего места.

Контроль качества. Работа

индивидуально и в группе.

Соблюдение правил безопасности

труда.

2. Дерево и древесина. 03.09-07.09

3. Породы деревьев 10.09-14.09

4. Породы деревьев 10.09-14.09

5. Условия, определяющие внешние свойства

древесины

17.09-21.09

6. Пороки древесины 17.09-21.09

7. Лесоматериалы. Отходы древесины и их

рациональное использование.

24.09-28.09

8. Лесоматериалы. Отходы древесины и их

рациональное использование.

24.09-28.09

9. Получение шпона и фанеры. 01.10-05.10

10. Свойства фанеры и область её применения. 01.10-05.10

11. Обработка древесины. 08.10-12.10

12. Рабочее место для обработки древесины. 08.10-12.10

13. Эскиз, технический рисунок и чертеж детали

и изделия.

15.10-19.10

14. Эскиз, технический рисунок и чертеж детали

изделия из древесины. (Практическая работа)

15.10-19.10

15. Планирование работы по изготовлению

изделия.

22.10-26.10

16. Разметка заготовок из древесины.

(Практическая работа)

22.10-26.10

17. Пиление древесины.

18. Строгание древесины. (Практическая работа) 06.11-09.11

19. Сверление древесины. 12.11-16.11

20. Соединение столярных изделий гвоздями и

шурупами.

12.11-16.11

21. Ручные электрические

машины для обработки древесины

19.11-23.11

22. Отделка древесины. Выжигание.

Выпиливание лобзиком.

19.11-23.11

Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки ( 22 ч). 23. Виды металлов и сплавов 26.11-30.11

Распознавание видов

металлов. Чтение чертежей детали.

Изготовление деталей из

тонколистового металла и

проволоки по чертежу и

технологической карте.

Изготовление изделий декоративно-

24. Основные свойства металлов и сплавов. 26.11-30.11

25. Тонколистовой металл и проволока. 03.12-07.12

26. Тонколистовой металл и проволока. 03.12-07.12

27. Оборудование и организация рабочего места.

Графическое изображение деталей из

тонколистового металла и проволоки.

10.12-14.12

28. Графическое изображение деталей из 10.12-14.12

тонколистового металла и проволоки


прикладного назначения.

Организация рабочего места.

Контроль качества. Работа



труда.

29. Правка и разметка тонколистового металла. 17.12-21.12

30. Правка и разметка тонколистового металла. 17.12-21.12

31. Резание тонколистового металла слесарными

ножницами

24.12-27.12

32. Резание тонколистового металла слесарными

ножницами. (Практическая работа)

24.12-27.12

33. Инструктаж по охране труда. Инструкции №

1, 25, 27, 28. Устройство сверлильного

станка.

09.01-11.01

34. Устройство сверлильного станка. Получение

отверстий с помощью сверлильного станка.


09.01-11.01

35. Соединение тонколистового металла с

помощью заклепок и фальцевого шва.

14.01-18.01

36. Соединение тонколистового металла с

помощью заклепок и фальцевого шва.


14.01-18.01

37. Отделка изделий из тонколистового металла.

38. Отделка изделий из тонколистового металла. 21.01-25.01

39. Правка и разметка проволоки. 28.01-01.02

40. Правка и разметка проволоки. (Практическая

работа)

28.01-01.02

41. Резка, рубка и гибка проволоки. 04.02-08.02

42. Резка, рубка и гибка проволоки. 04.02-08.02


43. Отделка изделий из проволоки 11.02-15.02

44. Отделка изделий из проволоки 11.02-15.02

Электротехнические работы ( 4 ч). 45. Общие понятия об электрическом токе.

Сборка электрических цепей.

18.02-22.02 Чтение электрической

схемы. Сборка электрической цепи.

Электромонтажные работы с

проводами и установочными

изделиями. Подключение проводов

к электропатрону, выключателю,

розетке, распределительной

коробке. Использование пробника

для поиска обрыва цепи.


труда и электробезопасности.

46. Контроль и оценка по теме: «Сборка

электрических цепей». Контрольная работа.

18.02-22.02

47. Электрические провода. Электромонтажные

работы.

25.02-01.03

48. Электромонтажные работы. (Практическая

работа)

25.02-01.03

Элементы техники ( 4 ч). 49. Понятие о технике и техническом

устройстве.

04.03-08.03

Сравнение типовых деталей

машин.

50. Понятие о машине как технической системе. 04.03-08.03

51. Типовые детали машин. 11.03-15.03

52. Подвижные и неподвижные соединения. 11.03-15.03

Проектные работы ( 18ч). 53. Что такое творчество и творческий проект 18.03-22.03 Обоснование выбора

изделия на основе личных

потребностей. Поиск необходимой

информации. Применение ПК при

проектировании изделий и

оформлении документации.

Соблюдение стандартов на массовое

изделие. Конструирование и дизайн

- проектирование. Выполнение

54. Подготовительный этап. Выбор и

обоснование проекта.

18.03-22.03

55. Конструкторский этап. 01.04-05.04

56. Разработка конструкторской документации

по теме проекта.

01.04-05.04

57. Технологический этап. 08.04-12.04

58. Разработка технологической документации

по теме проекта.

08.04-12.04 эскиза изделия. Подготовка

технической и

технологической

документации. Изготовление

изделия . Оценка себестоимости

изделия, ее сравнение с возможной

рыночной ценой товара. Разработка

варианта рекламы. Подготовка

пояснительной записки.

Оформление проектных материалов.

Презентация проекта. Работа



труда.

59. Этап изготовления изделия. 15.04-19.04

60. Этап изготовления изделия. Изготовление

проектируемого изделия.

15.04-19.04

61. Изготовление проектируемого изделия. 22.04-26.04






67. Экономическое и экологическое

обоснование проекта.

13.05-17.05

68. Разработка рекламного проспекта изделия. 13.05-17.05

69. Обобщение результатов проектной

деятельности.

20.05-24.05

70. Заключительный этап. Защита проекта. 20.05-24.05

71. Резервное время. 27.05-31.05

72. Резервное время. 27.05-31.05

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

УМК для учеников:

- Технология: Технический труд.5 класс: учебник / под ред. В. М. Казакевича, Г. А. Молевой.- М. : Дрофа, 2017.

УМК для учителя:

- Технология. Рабочие программы В. М. Казакевича, Г. А. Молевой, 5 - 8 классы / учебно - методическое

пособие Е. Ю. Зеленецкой.- М.: Дрофа, 2015.

- Технология: Технический труд.5 класс: учебник / под ред. В. М. Казакевича, Г. А. Молевой.- М. : Дрофа, 2017.

- Технология. 5 класс. Методическое пособие для учителя к учебнику «Технология: Технический труд.5 класс» /

под ред. В. М. Казакевича, Г. А. Молевой.- М. : Дрофа, 2014.

- Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом. М., 2007.

- Боровых В. П. Уроки технологии с применением ИКТ. 5 - 6 кл.- М., 2011.

- Зименкова Ф. Н. Технология. Трудовое обучение: справочное пособие.- М., 2012.

- Электронные образовательные ресурсы. (Страна мастеров https://stranamasterov.ru/master-class; презентации https://viki.rdf.ru и

др.)

Учебное оборудование:

- Индивидуальное рабочее место;

- столярные и слесарные инструменты, станки для обработки дерева и металла;

- карандаши, фломастеры, линейки, кисти для работы с лаком и красками, материалы для изготовления

изделий, предусмотренных программным содержанием.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

эстетического и технического циклов

от _____________ № _______

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_ Федченко Н. И._________

Приложение 1

Оценка уровня достижений предметных образовательных результатов по предмету "Технология" в 5 классах

В авторской рабочей программе основного общего образования «Технология. Технический труд»: под редакцией

В. М. Казакевича, Г. А. Молевой (М.: «Дрофа», 2015) изложены планируемые результаты и этапы их формирования.

Текущие отметки выставляются за устные ответы учащихся, письменные задания, практические проекты. В течение

четверти каждый учащийся должен иметь не менее трех отметок: за устный ответ, за письменную работу, за

практические работы и проекты.

Критерии оценки устных ответов при фронтальной работе:

1. Активность участия.

2. Умение прочувствовать суть вопроса.

3. Искренность ответов, их развернутость, документированность.

4. Самостоятельность.

5. Оригинальность суждений.

Оценка «5» ставится, если учащийся:

полностью освоил учебный материал и умеет изложить его своими словами; самостоятельно подтверждает ответ

конкретными примерами; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.


в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.


не усвоил существенную часть учебного материала; допускает значительные ошибки при его изложении своими

словами; затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами; слабо отвечает на дополнительные вопросы.


почти не усвоил учебный материал; не может изложить его своими словами; не может подтвердить ответ

конкретными примерами; не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Критерии оценки письменных ответов (тестов) учащихся:

Оценка «5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

Оценка «4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

Оценка «3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов;

Оценка «2» - ставится в том случае, если количество правильных ответов менее 50%.

Критерии оценки практических работ учащихся:

Оценка «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической

последовательности, качественно и творчески;

Оценка «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической

последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия

аккуратный;

Оценка «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности,

отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно

или не закончено в срок;

Оценка «2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при

выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Критерии оценки творческого проекта:

1. Оригинальность темы и идеи проекта.

2.Конструктивные и технологические параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность;

удобство использования, соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов;

соблюдение правил техники безопасности).

3.Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной

культуры).

4. Экономические и экологические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к

использованию; возможность массового производства, наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия;

возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

5. Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).

Требования к выставлению отметок за промежуточную аттестацию:

Промежуточная аттестация подразделяется на четвертную, которая проводится по итогам четверти, и годовую

промежуточную аттестацию, которая проводится по итогам учебного года. Сроки проведения промежуточной

аттестации определяются календарным учебным графиком. Отметка за четверть выставляется как среднее

арифметическое текущих отметок и отметок за контрольные и практические работы (результат определяется по

правилам математического округления). Годовая промежуточная аттестация проводится на основе четвертных

промежуточных аттестаций и представляет собой среднее арифметическое результатов четвертных аттестаций,

округление результата проводится в сторону результатов промежуточной аттестации за последнюю четверть

(полугодие).

Приложение 2

Примеры вариантов контрольных мероприятий по предмету

"Технология" в 5 «А, Б, В, Г, Д» классах на 2018 - 2019 уч. год

1 четверть (15.10.18 г.)

Форма контрольного мероприятия: практическая работа.

Тема работы: " Эскиз, технический рисунок и чертеж детали и изделия".

Цель работы: показать знания, умения, и навыки овладения основами графической грамотности.

Количество вариантов: 3.

Количество заданий: 5 (из них одно задание теоретическое).

Пример варианта практической работы:

1. Дайте определение понятию "эскиз".

2. На детали (предложенной учителем) выберите, с какой стороны будет главный вид (вид спереди), вид слева, вид

сверху.

3. Выполните эскиз детали, соблюдая установленное начертание линий. Проверьте соответствие между эскизом и

деталью.

4. Обмерьте деталь линейкой, проставьте размеры на эскизе, соблюдая установленный порядок их нанесения.

5.Прочитайте выполненный эскиз (установить масштаб, форму и размеры изделия, определить количество

деталей, материал).

Критерии оценивания:

1-4 задание оценивается в один первичный балл, 5 - е задание - в два балла.

. Отметка «3» выставляется за не менее чем 3 первичных балла. Отметка «4» выставляется за не менее чем 4-5

первичных баллов. Отметка «5» выставляется за не менее чем 6 первичных баллов (Приложение 1).

2 четверть (10. 12. 18 г.)

Форма контрольного мероприятия: практическая работа.

Тема работы: " Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки".

Цель работы: выполнить эскиз изделия из тонколистового металла и проволоки, соблюдая основы графической

грамотности.


Количество заданий: 3.


1. Рассчитайте длину окружности, если радиус окружности равен 20 мм.

2. Разделите изображение чертилки на участки для расчета длины развертки (см. учебник, с. 77, рис. 56).

3.По техническому рисунку (см. учебник, с. 76, рис.54) выполните эскиз изделия. Проверьте соответствие между

эскизом и рисунком.


Отметка «3» выставляется за не менее чем полного ответа за одно любое задание. Отметка «4» выставляется за не

менее чем два полностью выполненных задания. Отметка «5» выставляется за три правильно выполненных задания

полностью (Приложение 1).

3 четверть (28. 01. 19 г.; 18. 02. 19 г.)

1)Форма контрольного мероприятия: практическая работа.

Тема работы: " Правка и разметка проволоки".

Цель работы: показать знания и навыки овладения приемами правки проволоки и умение размечать заготовку.


Количество заданий: 5.


1. Выполните правку проволоки, для изготовления чертилки. Проверьте качество правки, положив проволоку на

ровную плоскую поверхность.

2. Изучите чертеж выполняемого изделия - чертилки (рис.97, с.124, учебник).

3. Рассчитайте длину заготовки чертилки. Сравните свои расчеты с размерами заготовки на рисунке (рис. 98, с.

124, учебник).

4. Разметьте заготовку.

5*. Как правильно разместить на верстаке чертилку, заготовку?


Каждое задание оценивается в один балл. Отметка «3» выставляется за не менее чем 3 балла. Отметка «4»

выставляется за не менее чем 4 балла. Отметка «5» выставляется за все правильно выполненные задания (Приложение

1).

2)Форма контрольного мероприятия: контрольная работа.

Тема работы: " Электрические цепи".

Цель работы: показать знания, умения и навыки овладения способами правильного соединения элементов

электрической цепи.


Количество заданий: 5 (работа состоит из двух теоретических и трех практических заданий).

Пример варианта работы:

1. Дайте определение понятия "электрическая цепь".

2. Что называется чтением электрической схемы?

3. Нарисуйте условные обозначения элементов электрической цепи: выключатель, проводник, предохранитель,

электрическая лампа накаливания, переключатель.

4. Прочитайте электрическую схему (предложенную учителем).

5. Соберите электрическую цепь из деталей электрооборудования (по заданию учителя), проверьте работу цепи.


Каждое задание оценивается в один балл. Отметка «3» выставляется за не менее чем 3 балла. Отметка «4»

выставляется за не менее чем 4 балла. Отметка «5» выставляется за все правильно выполненные задания (Приложение

1).

4 четверть (20.05.19 г.)

Форма контрольного мероприятия: защита творческого проекта.

Тема работы: " Индивидуальный творческий проект".

Цель работы: продемонстрировать и защитить готовое изделие, развить способность презентовать свою работу в

различных формах - устной и письменной (с использованием новейших технологических средств).

Количество вариантов: по количеству учащихся.

Задание: выполнить творческий проект и подготовить документацию к нему.

Примерный план выступления на защите проекта:

1. Демонстрация изготовленного изделия.

2.Сообщение темы проекта, её обоснование (актуальность). Изложение цели и задач творческого проекта.

3. Историческая и техническая справки (кратко).

4.Демонстрация документации по проекту.

5. Выводы по итогам работы (рассказать):

а) какие трудности испытали при работе над проектом;

б) что нового узнали во время работы;

в) интересно ли было выполнять проектную работу;

г) какие наиболее удачные решения воплотили в изделии, что хотели бы изменить в случае, если работу надо

будет повторить.

Критерии оценки творческого проекта:

1. Оригинальность темы и идеи проекта.

2. Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).

3. Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов;

соблюдение правил техники безопасности).

4. Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной

культуры).

5. Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).

Во время защиты могут быть заданы вопросы, касающиеся работы над проектом. Ответы на эти вопросы

учитываются при выставлении оценки.

В ходе выполнения проекта заполняется оценочный лист, в котором указываются и оцениваются основные

показатели и этапы работы и выставляется итоговая оценка за проект.

Р : ;ОЧЯ ПРО =Р :ММ - 16» · - Технология. 5 класс....

Documents