РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Б2.П.2 ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ...

1

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР __________ Н.А. Кулагина «___» ___________ 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Б2.П.2 ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И

ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА)

Направление подготовки

высшего образования

38.04.01 ЭКОНОМИКА

Академическая магистратура

Магистерская программа УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ

Квалификация Магистр

Новосибирск 2018

2

Рабочая программа производственной практики (педагогической) студентов (магистрантов) направления подготовки 38.04.01 «Экономика» магистерская программа «Учет, анализ и аудит» разработана в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлениям подготовки 38.04.01 «Экономика» (квалификация – магистр).

Программу разработала: д-р экон. наук, профессор Цыганков К.Ю. Программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры

«Бухгалтерский учет и аудит» (протокол № 1-ОПОП от 29.08.2017). Заведующий кафедрой «Бухгалтерский учет и аудит» д-р экон. наук, профессор Цыганков К.Ю. Действие программы продлено на ___________ учебный год со следующими

изменениями (без изменений) _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................ 4

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ ........................................................................................... 4

3. ВИД, ТИП, СПОСОБ, ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ ........................................... 5

4. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ

ОПОП .................................................................................................................................... 7

5. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП ...................................................................... 9

6. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ В

НЕДЕЛЯХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ ....................................................................... 9

7. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ .......................................................... 9

8. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ ........................................................................ 11

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЁТА ПО ПРАКТИКЕ ........ 12

10. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ .................. 12

11. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ ..................................................... 14

12. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ

ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ ............................................................................................ 15

13. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРАКТИКИ ........................................................................................................................ 16

Приложение А. Форма титульного листа отчета по практике .............................................. 17

Приложение Б. Форма индивидуального задания и рабочего графика (плана) ................... 18

Приложение В. Форма дневника практики ............................................................................ 19

Приложение Г. Форма характеристики практиканта ............................................................ 22

Приложение Д. Форма аттестационного листа...................................................................... 23

4

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа практики является обязательным разделом основной профессиональной

образовательной программы (ОПОП) по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» (магистерская программа «Учет, анализ и аудит»), обеспечивающей реализацию Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика».

Программа производственной практики (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)) составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» (квалификация (степень) «Магистр»). Педагогическая практика проводится в целях получения профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности и направлена на практическое освоение студентами современных педагогических приемов и технологий, методики преподавания управленческих дисциплин.

Специфика и цели педагогической практики предполагают акцент на самостоятельное изучение магистрантами нормативной базы организации деятельности образовательной организации, основных образовательных программ высшего образования, форм организации учебного процесса, методов проведения лекционных и семинарских (практических) занятий, а также форм и методов контроля и оценки знаний студентов. Основным документом, подтверждающим успешное прохождение студентом (магистрантом) практики, является отчет о ее прохождении с необходимыми приложениями.

Общие требования к студенту магистратуры определяются задачами, стоящими перед образованием, когда взамен идеологизированного мышления возникает необходимость развивать гуманистическое мышление. При этом профессионально-образовательная программа магистерского уровня подготовки не ставит целью сформировать готового преподавателя, оно должно лишь обеспечить базу для проверки себя как преподавателя, создать условия для приобретения собственного опыта для выработки соответствующего профессионального мышления и мировоззрения.

В каждом конкретном случае программа педагогической практики может изменяться и дополняться для каждого магистранта в зависимости от характера выполняемой работы.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Основной целью педагогической практики студентов магистратуры в соответствии с условиями Академии и выпускающей кафедры является:

1) изучение методик преподавания, подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий со студентами младших курсов и закрепление теоретических знаний в этой области на практике;

2) приобретение навыков разработки планов семинарских занятий и методических материалов к ним, а также проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам выпускающей кафедры;

3) приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.

Задачами педагогической практики являются:

5

изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, приобретение опыта педагогической работы в условиях вуза;

знакомство студентов (магистрантов) со спецификой деятельности преподавателя и формирование умений выполнения педагогических функций;

обеспечение наиболее полного вовлечения студентов (магистрантов) в организацию целостного образовательного процесса в образовательной организации;

разработка методического обеспечения проведения занятий (подбор литературы, подготовка теоретического материала, задач, тестов, кейсов и т. п.);

проведение занятий в соответствии с утвержденным научным руководителем планом в Академии;

приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач;

оказание помощи в формировании собственных взглядов на инновационные концепции обучения в современном вузе;

формирование готовности принимать решения в интересах развития и саморазвития личности студентов младших курсов и готовности к инновационной деятельности в сфере образования, к овладению ее средствами;

завершение теоретических исследований по теме диссертации; апробация результатов педагогической работы студентов (магистрантов) за время

обучения по магистерской программе; подготовка тезисов доклада на студенческую конференцию или статьи для

опубликования.

3. ВИД, ТИП, СПОСОБ, ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ Вид практики – производственная практика. Тип производственной практики – практика по получению профессиональных умений

и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика). Способ проведения производственной практики – стационарная, выездная. Педагогическая практика проводится в дискретной форме путем выделения в

календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для ее проведения. Формы проведения практики: – ознакомительная (посещение занятий преподавателей); – информационная (сбор и обработка литературных источников); – самостоятельная работа (подготовка текста лекции, семинарского занятия); – апробирование результатов (проведение занятий).

Педагогическая практика проводится в форме практической деятельности в структурных подразделения Академии (на выпускающих кафедрах). Педагогическая практика по согласованию с Институтом магистратуры, аспирантуры и научных исследований (ИМАНИ) может проводиться в структурных подразделениях (кафедрах) других образовательных организаций (далее – профильные организации).

Для руководства педагогической практикой, проводимой в Академии, назначается руководитель практики из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Академии (далее - руководитель практики от Академии). Направление на практику оформляется приказом ректора Академии с указанием закрепления каждого обучающегося за структурным подразделением Академии, а также с указанием вида и срока прохождения

6

практики. Для руководства педагогической практикой, проводимой в профильной организации,

назначается руководитель (руководители) практики из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Академии, организующей проведение практики (далее - руководитель практики от Академии), и руководитель (руководители) практики из числа работников профильной организации (далее – руководитель практики от профильной организации). Направление на практику оформляется приказом ректора Академии с указанием профильной организацией, а также вида и срока прохождения практики, руководителя практики от Академии и руководителей практики от профильных организаций.

Руководитель практики от Академии: составляет рабочий график (план) проведения практики; разрабатывает индивидуальные задания для обучающихся, выполняемые в период

практики; участвует в распределении обучающихся по рабочим местам и видам работ в

организации; осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и

соответствием ее содержания требованиям, установленным ОПОП ВО; проводит обязательные консультации по выполнению программы практики и

оформлению ее результатов; оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении ими

индивидуальных заданий, а также при сборе материалов в ходе практики; оценивает результаты прохождения практики обучающимися. При проведении практики в Академии инструктаж обучающихся по ознакомлению с

требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка проводится руководителем практики от Академии и/или специалистами отдела охраны труда и ИМАНИ.

Руководитель практики от профильной организации: согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые результаты

практики; предоставляет рабочие места обучающимся; обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся,

отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда; проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны

труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка;

обеспечивает выполнение программы практики и заполнение отчетных документов (характеристика, аттестационный лист).

При проведении практики в профильной организации руководителем практики от организации и руководителем практики от профильной организации составляется совместный рабочий график (план) проведения практики.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данной категории обучающихся.

В период выполнения практики обучающийся обязан:

7

пройти инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка;

осуществлять педагогическую практику в установленные сроки; проявлять высокую организованность, строго выполнять правила внутреннего

распорядка; соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности; выполнить программу практики добросовестно, в полном объеме и в

установленный срок; четко и своевременно выполнять конкретные задания, поручения и указания руководителя;

собрать необходимый материал для написания отчета по практике в соответствии с ее основным содержанием;

предоставить на выпускающую кафедру отчет по практике и защитить его в установленные сроки.

Для прохождения педагогической практики студенту выдается индивидуальное задание и дневник прохождения практики.

Схема взаимосвязи субъектов в процессе педагогической практики магистрантов

4. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С

ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОПОП

Педагогическая практика направлена на формирование компетенций педагогической деятельности у обучающихся, результаты освоения которых представлены в табл.1.

Таблица 1 – Планируемые результаты прохождения педагогической практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП

Содержание компетенций

(в соответствии с ФГОС и ПС)

Перечень планируемых результатов обучения

ОК–3 - Обладать готовностью к саморазвитию,

Знать: - направления саморазвития, самореализации, возможности использования творческого потенциала;

Руководитель магистерской программы

Кафедра, научный

руководитель

Отдел стратегического

партнерства

Руководитель от кафедры

Магистрант Руководитель от

организации (при необходимости)

Программа практики Требования к отчету

Программа практики

Согласование индивидуального

задания

Задание на практику Руководство

Консультации

Отчет

Договор на проведение практики Направление на практику

Защита отчета

Руководство Консультации

8




самореализации, использованию творческого потенциала

Уметь: - описывать и интерпретировать роль и значение самосовершенствования, адаптации к меняющимся условиям профессиональной деятельности, уровня профессиональной квалификации, профессионального суждения, репутации и морально-этических норм для качественного выполнения профессиональных функций; Владеть: - стремлением: самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности; повышения уровня профессиональной квалификации, развития бухгалтерской субкультуры; навыками применения норм профессиональной этики и суждения

ОПК-2 - Обладать готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать: - социальные, этические, конфессиональные и культурные нормы общения; - методы управления коллективом в своей профессиональной деятельности; Уметь: - применять социальные, этические, конфессиональные и культурные нормы общения при взаимодействии с персоналом; - использовать методы управления коллективом в своей профессиональной деятельности; Владеть: - навыками использования социальных, этических, конфессиональных и культурных норм общения при взаимодействии с персоналом; навыками использования методов управления коллективом в своей профессиональной деятельности

ПК-13 - Обладать способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования

Знать: - современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования Уметь: - использовать современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования; Владеть: - навыками применения современных методов и методик преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования.

ПК-14 - Обладать способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования

Знать: - государственные стандарты по экономическим направлениям, основы, способствующие квалифицированному созданию учебных планов и программ для преподавания учебных дисциплин; - требования, предъявляемые к преподавателю вуза в современных условиях. Уметь: правильно разрабатывать учебные планы, программы и методические рекомендации, организовывать учебный процесс, распределять время проведения занятий; Владеть: - основами преподавания экономических дисциплин в соответствии с разработанными учебными планами и рабочими программами учебных дисциплин в соответствии с дидактическими единицами; навыками анализа возникающих в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению; - приемами самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности.

9




ППК-50 - Обладать способностью осуществлять трудовые функции педагога профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования

Знать: - государственные стандарты по экономическим направлениям, основы, способствующие квалифицированному созданию учебных планов и программ для преподавания учебных дисциплин; - современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования Уметь: - использовать современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования; Владеть: - навыками применения современных методов и методик преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования; - приемами самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности.

5. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.01 Экономика

педагогическая практика является обязательным компонентом учебного процесса подготовки студентов магистратуры и входит в блок Б2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» ОПОП по направлению подготовки 38.04.01 Экономика (магистерская программа «Учет, анализ и аудит»).

Формы аттестации результатов практики устанавливаются учебным планом Академии с учетом требований ФГОС ВО и Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 27 ноября 2015 г. № 1383). Рабочим учебным планом предусмотрен дифференцированный зачет по итогам прохождения педагогической практики.

6. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ В НЕДЕЛЯХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ

Сроки практики утверждаются в ОПОП на начало учебного периода и закрепляются в

учебном плане. Общая трудоемкость педагогической практики составляет 6 зачетных единиц (или 216 часа). Педагогическая практика проводится на втором курсе обучения, ее продолжительность составляет 6 недель в соответствии с учебным планом направления подготовки 38.04.01 «Экономика» (магистерская программа «Учет, анализ и аудит»).

7. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Педагогическая практика состоит из нескольких этапов. Для каждого этапа

руководителем практики могут быть сформированы конкретные задания. На первом (подготовительном) этапе предусматривается знакомство с местом

прохождения практики, организационное собрание, производственный инструктаж, в т.ч. инструктаж по технике безопасности.

10

Основной этап практики – её прохождение на выпускающей кафедре: осуществление непосредственной педагогической деятельности (самостоятельное

проведение лабораторных и практических занятий, семинаров, курсового проектирования, чтение пробных лекций по предложенной тематике и др.);

совместная работа практиканта с профессорско-преподавательским составом выпускающей кафедры по решению текущих учебно-методических вопросов;

ознакомление с материально-технической базой кафедры и методическим обеспечением учебного процесса;

ознакомление с организацией планирования и учёта учебно-воспитательной работы на кафедре, нормативными документами планирования;

знакомство с инновационными образовательными технологиями и их внедрение в учебный процесс.

Завершающим этапом практики является оформление результатов, полученных за весь период практики, в виде итогового отчета, и получение оценки и характеристики с места прохождения практики, а также оформление дневника о прохождении практики.

Содержание этапов проведения педагогической практики представлено в табл.2. Таблица 2. Содержание этапов прохождения педагогической практики

Виды деятельности Виды работ, включая самостоятельную работу студентов

Формы текущего контроля

Подготовительный этап

1. Знакомство с местом прохождения педагогической практики

Участие в организационном собрании. Получение документов для прибытия на практику. Консультация руководителя практики от кафедры. Прибытие на место практики и согласование подразделения организации-базы практики, в котором она будет проходить. Прохождение инструктажа по технике безопасности, пожарной безопасности, охране труда, правилам внутреннего распорядка в организации.

Самоконтроль, отметка в календарном плане.

2. Планирование работы Получение индивидуального задания. Формирование календарно-тематического плана прохождения практики, его конкретных положений, определение методов и форм его выполнения.

Основной этап

3. Общая характеристика выпускающей кафедры

Общее ознакомление с выпускающей кафедрой. Организация работы. Изучение Положения о кафедре, номенклатуры дел. Характеристика деятельности, задачи и функции кафедры. Взаимосвязь с другими структурными подразделениями Академии. Знакомство с должностными обязанностями научно-педагогических работников кафедры. Написание раздела отчета

Самоконтроль, консультации с руководителем практики, отметка в календарном плане, отчет по практике

4. Ознакомительный этап Посещение занятий ведущих преподавателей выпускающей кафедры (лекции и практические занятия). Написание раздела отчета

5. Информационный этап

Сбор и обработка литературных источников, в том числе: подготовка к занятиям с использованием учебников, учебных пособий, монографий и иных источников. Список литературы, проработанный при подготовке к занятиям, необходимо представить в отчете по педагогической практике

6. Самостоятельная работа Подготовка лекций, семинарских занятий по

11

Виды деятельности Виды работ, включая самостоятельную работу студентов

Формы текущего контроля

дисциплине(ам) выпускающей кафедры, с учетом темы диссертационного исследования, в том числе: - подготовка задач, тестов и заданий как самостоятельно, так и на основе учебников и методических разработок для проведения на практических занятиях; - ознакомление с основными методическими приемами проведения лекций и практических занятий; - ознакомление с работой компьютерного класса; - выполнение иных заданий и поручений руководителя практики. Написание раздела отчета

7. Апробирование результатов

Проведение занятий: - практические занятия в группах, в том числе: подготовка и заслушивание докладов и сообщений студентов; - проведение лекции и (или) участие в лекции ведущего преподавателя выпускающей кафедры; - проведение контрольных работ на практических занятиях; - проведение практического занятия с использованием компьютерного класса. Написание раздела отчета

Заключительный этап

6. Оформление итогов практики в виде отчета

Систематизация информации. Оформление всех документов по прохождению педагогической практики. Написание и защита отчета о практике, составленного в соответствии с индивидуальным заданием и требованиях, изложенных в п.8 настоящего документа

Прием отчета руководителем в форме собеседования или в форме выступления в виде доклада и презентации на семинаре

Практика проходит под непосредственным руководством научного руководителя

магистранта и контролем со стороны руководителя магистерской программы.

8. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ Формы отчетности по практике формируют структуру отчета, которая должна иметь

следующий вид: 1. Титульный лист установленного образца (Приложение А). 2. Индивидуальное задание и рабочий график (план) проведения практики

(Приложение Б). 3. Дневник установленного образца (Приложение В) – должен содержать полный

перечень выполняемых работ, отражать наименования изученных форм отчетности и т.д. 4. Характеристика студента, составленная и подписанная руководителем практики

(Приложение Г). 5. Аттестационный лист по практике (Приложение Д). 6. Основная часть отчета:

Содержание – отражается перечень вопросов, содержащихся в отчете. Введение – отражаются цели, задачи и направления работы студента. Основная часть – студент должен ответить на вопросы, входящие в программу

практики.

12

Заключение содержит основные выводы и результаты проделанной работы. Список использованных источников - при прохождении практики и при

подготовке отчета необходимо использовать научно-теоретические источники (учебники, учебные пособия, интернет-сайты и т.п.).

Приложения – бланки; таблицы и рисунки, в том числе диаграммы и графики, дополняющие изложение основной части отчета.

Информация, собранная для составления отчета о практике, должна быть представлена в наглядном виде (с использованием таблиц, диаграмм, рисунков, фотографий).

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЁТА ПО ПРАКТИКЕ

При написании отчета по практике необходимо соблюдать правила оформления, которые представлены ниже.

Отчет по практике оформляется на листах формата А4. Содержание излагается грамотно, четко и логически последовательно. Работа выполняется или машинописным способом с соблюдением полей: левое – 25 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Шрифт – Times New Roman, кегль – 14, межстрочный интервал – 1,5. Общий объем отчета по практике – от 20 до 30 страниц.

Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа (номер страницы на нем не проставляется), арабскими цифрами снизу по центру.

Каждый раздел отчета начинается с новой страницы. Заголовки структурных элементов печатают прописными буквами и располагают по центру страницы. Точки в конце заголовков не ставятся, заголовки не подчеркиваются. Переносы слов во всех заголовках не допускаются. Расстояние между названием раздела и последующим текстом должно быть равно 1 интервалу.

Цифровой материал оформляется в виде таблицы. Каждая таблица должна иметь свой порядковый номер и название. Название таблицы располагается по центру. В тексте обязательно должна быть сделана ссылка на нее, которая может быть оформлена следующим образом: «… результаты данного исследования приведены в табл. 2» или «… результаты данного исследования (см. табл. 2) показали, что…».

Наряду с материалом, оформленным в виде таблиц, для большей наглядности, данные можно представлять в виде рисунков. Нумерация рисунков (также как и таблиц) допускается сквозная по всему отчету, так и отдельно по разделам. Например, рис. 1.4. (первый раздел, четвертый рисунок). Но при этом необходимо помнить, что в отчете должен быть использован один принцип нумерации таблиц и рисунков. Название рисунка в отличие от заголовка таблицы располагают под рисунком по центру.

Ссылки на литературу следует оформлять в квадратных скобках, с указанием номера источника в списке использованных источников и страницы, например: [4, с. 28].

Отчет должен быть аккуратно оформлен и скреплен.

10. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на

соответствие их персональных достижений имеется фонд оценочных средств (табл. 3) для

13

проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Таблица 3. Оценочные средства текущего контроля и промежуточной аттестации по

педагогической практике Контролируемые этапы

практики (результаты по этапам)

Код контролируемой компетенции Наименование оценочного средства

основной этап (выполнение заданий)

ОК-3, ОПК-2, ПК-13, ПК-14, ППК-50

1) ведение дневника практики 2) отзыв руководителя о прохождении магистрантом практики

заключительный этап (подготовка и защита отчета о прохождении практики)

ОК-3, ОПК-2, ПК-13, ПК-14, ППК-50

3) отчет по практике

Отчет по практике с учетом его содержания, оформления и защиты оценивается по

следующей шкале. Оценка «отлично» ставится, если представлен отчет, который полно отражает

результаты выполнения заданий, подготовлен с использованием современных технических средств и информационных технологий и оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменным работам, обучающийся свободно владеет представленной в отчете информацией и полно, аргументированно отвечает на все задаваемые вопросы, что соответствует высокому (углубленному) уровню сформированности компетенций.

Оценка «хорошо» ставится, если представлен отчет, который отражает результаты выполнения заданий, подготовлен с использованием современных технических средств и информационных технологий, оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменным работам, но имеет недочеты, существенно не снижающие качества материала, обучающийся владеет представленной в отчете информацией, но отвечает на задаваемые вопросы недостаточно полно, что соответствует базовому уровню сформированности компетенций.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если представлен отчет, который кратко отражает результаты выполнения заданий, оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменным работам, но имеет существенные недочеты, обучающийся владеет не всей представленной в отчете информацией, отвечает не на все задаваемые вопросы, либо отвечает недостаточно полно, что соответствует пороговому уровню сформированности компетенций.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если отчет выполнен с существенными нарушениями установленных требований к содержанию и оформлению, а также в случаях, когда обучающийся не владеет представленной в отчете информацией.

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва научного руководителя практики в комиссии, включающей научного руководителя магистерской программы, научного руководителя магистранта и руководителя практики по направлению подготовки. По итогам положительной аттестации студенту выставляется дифференцированный зачет, который приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при проведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации магистрантов. Результаты аттестации практики фиксируются в экзаменационных ведомостях.

Магистранты, не выполнившие программу практики по уважительным причинам, направляются на практику вторично в свободное от учебы время. Магистранты, не

14

выполнившие программу практики без уважительных причин или не аттестованные по итогам практики, могут быть отчислены, как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом Академии.

Итоговая аттестация проводится руководителем практики магистрантов и руководителем магистерской программы по результатам оценки всех форм отчетности магистранта. Для получения положительной оценки магистрант должен полностью выполнить все содержание практики, своевременно оформить текущую и итоговую документацию.

11. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

11.1. Нормативно-законодательные документы и справочные материалы:

1. Трудовой кодекс Российской Федерации (от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ, действ. в ред. от 29.07.2017 г.);

2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017 г.) «Об образовании в Российской Федерации»;

3. Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций (утв. Постановлением Правительства РФ от 8 августа 2013 г. № 678);

4. Положение о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 30 марта 2015 г. № 293);

5. Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 27 ноября 2015 г. № 1383);

6. Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (утв. Приказом Минтруда РФ от 8 сентября 2015 г. № 608н);

Полный перечень нормативно-законодательные документы и справочные материалы формируется в зависимости от выбранной темы исследования.

11.2. Основная литература: 1. Колдаев В.Д. Методология и практика научно-педагогической деятельности:

Учебное пособие / Колдаев В.Д. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 400 с. (ЭБС). 2. Кроль В.М. Педагогика: Учебное пособие / Кроль В.М., - 2-е изд., испр. и доп. -

М.:ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 303 с. (ЭБС). 3. Педагогика : учебник / В.Г. Рындак, А.М. Аллагулов, Т.В. Челпаченко [и др.] ; под

общ. ред. В.Г. Рындак. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 427 с. (ЭБС).

11.3. Дополнительная литература: Перечень дополнительной литературы формируется в зависимости от выбранной

темы исследования.

15

11.4. Периодические издания: 1. Журнал «Вопросы экономики» - http://www.vopreco.ru/ 2. Журнал «Российский экономический журнал» - http://www.re-j.ru/ 3. Журнал «ЭКО» - http://ecotrends.ru/ 4. Журнал «Сибирская финансовая школа» - http://journal.safbd.ru/ 5. Журнал «Эксперт» - http://expert.ru/expert/

11.5. Интернет-ресурсы:

1. Центральный Банк Российской Федерации - www.cbr.ru 2. Министерство Финансов РФ - http://www.minfin.ru 3. Министерство экономического развития РФ -http://www.economi.gov.ru 4. Правительство РФ - http://www.government.ru 5. Росстат РФ - http://www.gsk.ru 6. Всемирный Банк-http://www.worldbank.ru 7. МВФ- http://www.imf.org.ru 8. ВТО - http://www.wto.org.ru 9. Информационно-правовая система “Кодекс” - http://www.kodeks.net 10. «Гарант» – справочно-правовая система - http://www.park.ru 11. «Консультант Плюс» - http://www.consultant.ru 12. Информационно-аналитическое агентство «Интерфакс» - http://www.interfax.ru 13. Новосибирская государственная областная научная библиотека - http://www.ngonb.ru 14. Официальный сайт Сибирской академии финансов и банковского дела -

http://www.safbd.ru 11.6. Базы данных, информационно-поисковые системы (ИПС): 1. Информационно-правовая система «Консультант плюс», «Гарант», «Кодекс». 2. Информационно-поисковые системы YANDEX, GOOGLE, RAMBLER и др. 3. Электронно-библиотечная система «ZNANIUM.COM» (ЭБС). 4. Научная электронная библиотека «eLIBRARY.RU».

12. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ

В процессе организации педагогической практики руководителями от выпускающей кафедры и руководителем от организации должны применяться современные образовательные и научно-производственные технологии.

12.1. Информационные технологии:

дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов педагогической практики и подготовки отчета - проверка выполнения заданий и консультирование посредством электронной почты;

использование слайд-презентаций при проведении педагогической практики; мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж

студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами.

16

12.2. Программное обеспечение: программный тестовый комплекс КТС Net создания тестовой базы по

дисциплинам, программы, обеспечивающие доступ в сеть Интернет (Google Chrome, Rambler,

Yandex), программы, обеспечивающие демонстрации видео материалов (проигрыватель

«Windows Media Player»), программы для демонстрации и создания презентаций («Microsoft Power Point»).

13. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Для занятий студентов и подготовки качественных отчетов о педагогической практике Академия располагает специализированной аудиторией. В аудитории имеется компьютерное и программное обеспечение, оргтехника, необходимая учебная и научная литература и статистические сборники.

Для прохождения педагогической практики используются инструментальные, программные средства и ИТ-решения, удовлетворяющие специфике подготовки магистров. Рабочие места студентов магистратуры, проходящих практику, укомплектованы современным компьютерами с минимальными требованиями: процессор 300 MHz и выше, оперативная память - 128 Мб. и выше, ЭВМ оснащены пакетами прикладных программ (1С Бухгалтерия, ConsultantPlus, Statistica, Project Expert), которые используются в учебном процессе.

17

Приложение А

Форма титульного листа отчета по практике

СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ФИНАНСОВ И БАНКОВСКОГО ДЕЛА

ОТЧЕТ о прохождении практики

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Сроки прохождения: с __________ по ___________ 20__ г. Место прохождения практики: ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель практики от САФБД___________________________ (ф.и.о.)

Руководитель практики от профильной организации___________ (ф.и.о.)

М.П.

Новосибирск, 201__г.

18

Приложение Б

Форма индивидуального задания и рабочего графика (плана)


Индивидуальное задание и рабочий график (план) проведения практики

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Место прохождения практики: ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п Индивидуальное задание, раскрывающее содержание практики

Рабочий график (план) проведения практики

1 Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и с правилами внутреннего трудового распорядка.

2

3

4

5

Руководитель практики от САФБД Должность ___________________ / И.О.Ф./ Руководитель практики от профильной организации Должность ___________________ / И.О.Ф. М.п.

19

Приложение В

Форма дневника практики


Д Н Е В Н И К

прохождения практики

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Сроки прохождения: с __________ по ___________ 20__ г. Место прохождения практики: ______________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель практики от САФБД___________________________ (ф.и.о.)

Руководитель практики от профильной организации___________ (ф.и.о.)

Новосибирск - 201_ г.

20

Вторая страница дневника

ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА ИНСТРУКТАЖА обучающегося _______________________________________________

ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ТРЕБОВАНИЯМИ ОХРАНЫ ТРУДА, ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ, ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ,

ПРАВИЛАМИ ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА

Вид инструктажа Инструктаж проведён Ознакомлен по требованиям охраны труда

_______________________________________

Ф.И.О., должность, подпись _________.___________________

дата ______

_________________

подпись обучающегося

____________.__________ дата

по технике безопасности

_______________________________________


дата ______

_________________


____________.__________ дата

по пожарной безопасности

_______________________________________


дата ______

_________________


____________.__________ дата

по правилам внутреннего трудового распорядка

_______________________________________


дата ______

_________________


____________.__________ дата

21

Третья страница дневника

Дата Краткое содержание выполненной работы Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.

Инструктаж по ознакомлению с правилами внутреннего трудового распорядка.

Обучающийся ______________ / ______________ / подпись И.О.Ф. Работы выполнены ___________________________________________________, содержание

(в установленные сроки, с незначительным отступлением от сроков, сроки не соблюдены) практики _______________________________________________ индивидуальному заданию.

(соответствует, не в полной мере соответствует, не соответствует) Руководитель практики от САФБД ________________ ____________________ Руководитель практики от профильной организации ________________ ____________________

22

Приложение Г

Форма характеристики практиканта

ХАРАКТЕРИСТИКА

на обучающегося ______________________________________ (Ф.И.О.)

В характеристике отражается:

время, в течение которого обучающийся проходил практику; отношение обучающегося к практике; в каком объеме выполнена программа практики; каков уровень теоретической и практической подготовки обучающегося; трудовая дисциплина обучающегося во время практики; качество выполняемых работ; замечания и пожелания в адрес обучающегося;

Руководитель практики __________________________ / И.О.Ф. /

Дата

Печать

23

Приложение Д

Форма аттестационного листа


АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Сроки прохождения: с __________ по ___________ 20__ г. Место прохождения практики: ________________________________________ ________________________________________________________________________________

В ходе освоения программы практики формирование компетенций, определённых федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, оценивалось по шкале:

5 - компетенция освоена в максимальной степени, 4 - компетенция освоена хорошо, 3 - компетенция освоена на среднем уровне, 2 - компетенция освоена ниже среднего уровня, 1 - компетенция освоена слабо или практически отсутствует.

Оценка освоения компетенций

Код Содержание компетенций Баллы, выставленные

руководителями практики От САФБД От проф.

организации

ОК-3 Обладать готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала

ОПК-2 Обладать готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

ПК-13 способность применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях

ПК-14 способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных

ППК-50

Обладать способностью осуществлять трудовые функции педагога профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования

Итоговый балл Средний балл

Заключение. Обучающийся за время прохождения практики показал (а) _____________________________ уровень профессиональной подготовки. Руководитель практики от САФБД _________________ (Ф.И.О., подпись) Руководитель практики от профильной организации _________________________ ( Ф.И.О., подпись) М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Б2.П.2 ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ...

Documents