можно использовать рабочие листы - dji · 2017-04-20 ·...

Как можно использоватьрабочие листы?

Ru

ssis

ch

Следующие далее рабочие листы могут использоваться на родительских собраниях, в родительских кафе или на других обучающих мероприятиях для родителей, например, в школах и обществах мигрантов. Они содержат идеи и предложения, помогающие родителям подготовить своих детей к профессиональнойориентации.

По своему содержанию и последовательности рабочие листы разделены на шесть тематических блоков для вовлечения родителей вшкольный процесс профессиональной ориентации:

Тематический блок 1: Подготовка родителей к выбору профессии детейТематический блок 2: Личность, интересы и способностиТематический блок 3: Получение информации о профессиях Тематический блок 4: Испытать на себе и понять мир труда Тематический блок 5: Подготовка к профессии и подача заявленийТематический блок 6: Информация и поддержка

Рабочие листы дополняются помощью в планировании для школ исправочником по профессиональной ориентации для родителей, в котором объясняются важные понятия и сокращения. Не бойтесь творчески использовать рабочие материалы и при необходимости добавлять в них различную информацию. Мы рекомендуем ориентироваться на вопросы и интересы родителей и совместно прорабатывать содержание. Таким образом родители смогут получитьважные для них знания и навыки, чтобы уверенно сопровождать своихдетей на пути в профессиональное будущее.

Рабочий лист 1Тематический блок 1: Подготовка родителей к выбору профессии детей

СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ –ПРИ ПОДДЕРЖКЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КООРДИНАЦИОННОГО ЦЕНТРА RÜM, ШТУТГАРТ

Роди

тели

важ

ны,

пото

му

что

...

… о

ни м

огут

пом

очь

свое

му

ребе

нку

напи

сать

хоро

шее

рез

юм

е.

… о

ни м

огут

вм

есте

со

свои

мре

бенк

ом и

скат

ь м

есто

для

прак

тики

или

обу

чени

я.

… о

ни м

огут

под

бодр

ить

свое

го р

ебен

ка.

…

… о

ни м

огут

рас

сказ

ать

о св

оем

опы

те р

абот

ы и

проф

есси

и.…

они

мог

ут п

одде

ржат

ьсв

оего

реб

енка

в у

чебе

.

… о

ни м

огут

нап

омни

тьсв

оем

у ре

бенк

у о

срок

ах и

дого

воре

ннос

тях.

… о

ни м

огут

дат

ь св

оем

уре

бенк

у со

веты

пер

ед со

бесе

дова

нием

.

Тематический блок 1: Подготовка родителей к выбору профессии детей


Рабочий лист 2

Возм

ожно

сти

сотр

удни

чест

ва с

наш

ейш

коло

й

Роди

тель

ские

соб

рани

яП

резе

нтац

ии и

де

мон

стра

ции

Бесе

ды с

род

ител

ями

…

Встр

ечи

роди

теле

й и

роди

тель

ские

каф

еИ

ндив

идуа

льны

йпл

ан п

одде

ржки

Шту

тгар

тско

епо

ртф

олио

для

вы

бора

проф

есси

и

Пол

учен

ие и

нфор

мац

ии

о пр

офес

сии



10 с

овет

ов п

опр

офес

сион

альн

ойор

иент

ации

Пом

огай

те в

ашем

у ре

бенк

у в

поис

ке у

влеч

ений

. Так

он

боль

ше

узна

ет о

соб

стве

нны

хин

тере

сах.

Под

держ

ивай

те в

ашег

о ре

бенк

а в

общ

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти, т

.к. э

то д

ает

преи

мущ

еств

а пр

и по

иске

мес

та о

буче

ния.

Пом

огай

те в

ашем

у ре

бенк

у в

учеб

е. Хо

рош

ие о

ценк

и ва

жны

.

Дел

итес

ь с

ребе

нком

ваш

им о

пыто

м п

роф

есси

о-на

льно

й де

ятел

ьнос

ти.

Пер

ед с

обес

едов

ание

м да

вайт

е ва

шем

у ре

бенк

у со

веты

, т.к

. у в

ас б

ольш

е оп

ыта

.

Пом

огай

те в

ашем

у ре

бенк

у в

напи

сани

и за

явле

ний

и ре

зюм

е.

Дав

айте

ваш

ему

ребе

нку

по-

стоя

нны

е за

дани

я по

дом

аш-

нем

у хо

зяйс

тву.

Так

он

науч

ится

над

ежно

сти

и вы

держ

ке.

По

обра

зцу

Реги

онал

ьног

о ко

орди

наци

онно

го ц

ентр

а Н

юрн

берг

а, О

браз

оват

ельн

ое б

юро

при

адм

инис

трац

ии г.

Ню

рнбе

рг (и

зд.)

(год

изд

ания

не

указ

ан),

Возм

ожно

сти

роди

теле

й.Со

пров

одит

ельн

ые

пись

ма

для

выбо

ра п

роф

есси

и.

Бесе

дуя

с ре

бенк

ом, п

омо-

гайт

е ем

у вы

явит

ь св

ои ин

тере

сы и

спо

собн

ости

.

Общ

айте

сь с

учи

теля

ми

ваш

его

ребе

нка

– ре

бено

к по

лучи

т по

льзу

от

ваш

его

сотр

удни

чест

ва.

Хвал

ите

ваш

его

ребе

нка,

когд

а у

него

все

хор

ошо

полу

чает

ся, и

под

бадр

и-ва

йте

его

при

неуд

ачах

.

Что такое Штутгартское портфолио для выбора профессии?

Штутгартское портфолио для выбора профессии – это папка-регистратор, которая с начала учебного года 2010/11 выда-

ется всем школьникам в основных и расширенных основных школах с целью поддержки в профессиональной ориента-

ции. С помощью папки и при поддержке школы ваш ребенок сможет спланировать дальнейшие действия по обучению и

получению профессии. Результаты различных шагов обучения вносятся в папку. На этой основе планируются действия

по рассылке заявлений, а также в папку подшиваются свидетельства о прохождении практики и прочие сертификаты.

Как правило, папка находится в школе, где она доступна в любой момент.

Папка принадлежит вашему ребенку, поэтому он может использовать ее также после окончания школы.

Каковы преимущества данной папки для родителей?

• Вы много узнаете о сильных сторонах и способностях вашего ребенка.

• Вы точно знаете, на каком этапе процесса выбора профессии находится ваш ребенок.

• Вы знаете, какие будут следующие шаги.

• Вы получаете отзывы о вашем ребенке из сведений о практике.

• Вы можете контролировать, собрал ли ваш ребенок все важные документы для рассылки резюме.

• Вы получаете важные адреса контактных лиц для оказания дальнейшей поддержки.

Как вы можете поддержать вашего ребенка?

• Просите ребенка регулярно показывать вам папку.

• Следите за тем, чтобы свидетельства о прохождении практики и сертификаты были аккуратно подшиты в папку.

• Пользуйтесь папкой как основой для обсуждения различных профессий.

• Проявляйте интерес к школьному процессу профессиональной ориентации.

• Поставьте перед собой конкретные рабочие задачи, например, дать собственную оценку сильных сторон вашего

ребенка.

• Узнайте, кем хочет стать ваш ребенок, и получите информацию о шансах и возможностях в данной профессии.

• По возможности мотивируйте вашего ребенка в стремлении осуществить его желание.



Родители перечисляют сильные стороны своего ребенка

Штутгарт, _____________ г.

Дорогой/ая _____________________________!

Мы хотим, чтобы ты хорошо знал/а о своих способностях. Мы хотим уже сегодня поспособствовать этому. Сохрани это

письмо или подшей его в свое портфолио для выбора профессии.

Особенно нам нравится в тебе:

Мы считаем, что ты многое умеешь, но особенно хорошо ты можешь:

Как нам кажется, больше всего тебя интересует:

С любовью,твои мама и папа

По образцу Образовательной региональной сети Кельна, Руководство по профессиональной ориентации для средней школы, год издания неуказан

Рабочий лист 5Тематический блок 2: Личность, интересы и способности




Тематический блок 3: Получение информации о профессиях

Про

изво

дств

енна

я и

шко

льна

я пр

офес

сион

альн

ая п

одго

товк

а –

разл

ичия

и с

ходс

тва

Про

изво

дств

енна

я пр

офес

сион

альн

ая по

дгот

овка

Ш

коль

ная

проф

есси

онал

ьная

под

гото

вка

Что

это

так

ое?

Про

изво

дств

енна

я пр

офес

сион

альн

ая п

одго

товк

апр

оход

ит в

дву

х м

еста

х:1.

на

учеб

но-п

роиз

водс

твен

ном

пре

дпри

ятии

(пра

ктик

а)2.

в п

роф

есси

онал

ьном

учи

лищ

е (т

еори

я)

Шко

льна

я пр

офес

сион

альн

ая п

одго

товк

а пр

оход

итв

проф

есси

онал

ьно-

техн

ичес

ком

учи

лищ

е:• п

олны

й уч

ебны

й де

нь• м

ного

неде

льна

я пр

акти

ка

Осн

овны

е сф

еры

обу

чени

я

• про

мы

шле

ннос

ть и

тор

говл

я• р

емес

ленн

ое п

роиз

водс

тво

• сел

ьско

е хо

зяйс

тво

• гос

удар

стве

нная

слу

жба

• сво

бодн

ые

проф

есси

и (в

раче

бны

е пр

акти

ки

и ап

теки

, кан

целя

рии

адво

като

в и

нало

говы

х ко

нсул

ьтан

тов)

• соц

иаль

ные

проф

есси

и и

проф

есси

и, с

вяза

нны

ес

уход

ом з

а лю

дьм

и• э

коно

мик

а• и

ност

ранн

ые

язы

ки• т

ехни

ка• д

изай

н• м

узы

ка

Шко

льны

е пр

едпо

сылк

и

• не

треб

уетс

я оп

реде

ленн

ого

шко

льно

го а

ттес

тата

• пре

дпол

агае

тся

хор

оший

атт

еста

т об

око

нчан

ии

осно

вной

шко

лы

• час

то т

ребу

ется

атт

еста

т об

око

нчан

ии р

еаль

ной

шко

лы•н

екот

оры

е пр

офес

сион

альн

о-те

хнич

ески

е уч

илищ

апр

иним

ают

учащ

ихся

осн

овны

х ш

кол

Про

долж

ител

ьнос

ть о

буче

ния

• в з

авис

имос

ти о

т пр

офес

сии

от 2

до

3,5

лет

• в з

авис

имос

ти о

т пр

офес

сии

от 2

до

3,5

лет

Под

ача

заяв

лени

я

• нач

ало

обуч

ения

: как

пра

вило

, 1 с

ентя

бря

• зач

асту

ю п

одач

а за

явле

ний

треб

уетс

я за

год

до на

чала

обу

чени

я

• зач

асту

ю з

аявл

ения

нуж

но п

одав

ать

за го

д до

нача

ла о

буче

ния

Опл

ата

• дог

овор

пре

дусм

атри

вает

вы

плат

у ст

ипен

дии

• раз

мер

сти

пенд

ии з

авис

ит о

т пр

офес

сии

и уч

ебно

-пр

оизв

одст

венн

ого

пред

прия

тия

• как

пра

вило

, без

вы

плат

ы с

типе

ндии

• обу

чени

е в

госу

дарс

твен

ных

проф

есси

онал

ьно-

техн

ичес

ких

учил

ищах

бес

плат

но• ч

астн

ые

шко

лы т

ребу

ют

плат

у за

обу

чени

е

Возм

ожно

сти

обуч

ения

и п

риоб

рете

ния

спец

иаль

ност

и




Про

фес

сион

альн

ая д

еяте

льно

сть

Выпу

скни

ки

с ат

тест

атом

об

окон

чани

и ос

новн

ой ш

колы

Дуа

льна

я си

стем

а об

разо

вани

я(н

а пр

оизв

одст

ве и

в п

роф

есси

онал

ьном

учи

лищ

е)

Учеб

а в

вузе

Гим

нази

яП

олуч

ение

пра

ва н

а по

ступ

лени

е в

вуз

Расш

ирен

ная

осно

вная

шко

ла, р

еаль

ная

шко

лаП

олуч

ение

атт

еста

та

о ср

едне

м о

браз

ован

ии

Мер

опри

ятия

по

проф

ес-

сион

альн

ой п

одго

товк

еС

луж

ба з

анят

ости

, цен

тр т

рудо

-ус

трой

ства

, упр

авле

ние

по д

елам

мол

одеж

и (н

апри

мер

, BVB

, EQ

), ча

стич

но в

озм

ожно

пол

учен

ие ат

тест

ата

об о

конч

ании

ос

новн

ой ш

колы

Год

пред

проф

есси

онал

ь-но

й по

дгот

овки

(BVJ

)/П

редв

а-ри

тель

ная

квал

ифик

ация

для

рабо

ты и

про

фес

сии

(VA

B)в

проф

есси

онал

ьном

учи

лищ

е,во

змож

но у

лучш

ение

атт

еста

та о

бок

онча

нии

осно

вной

шко

лы

Под

гото

вите

льны

й го

д(B

EJ)

в пр

офес

сион

альн

ом

учил

ище,

возм

ожно

улу

чшен

ие ат

тест

ата

об о

конч

ании

ос

новн

ой ш

колы

Про

фес

сион

альн

о-те

хнич

е-ск

ое у

чили

ще

(BFS

) О

дног

одич

ное

BFS:

пре

дмет

ы об

учен

ия з

а 1-

й уч

ебны

й го

дД

вухг

одич

ное

BFS:

про

фес

сион

аль-

ная

подг

отов

ка и

ли а

ттес

тат

о ср

едне

м о

браз

ован

ии

Выпу

скни

ки

без

атте

стат

а об

око

нчан

ии

осно

вной

шко

лы




Про

фес

сии

и ш

коль

ные

атте

стат

ы

Атте

стат

об

окон

чани

и ос

новн

ой ш

колы

Рем

есле

нное

прои

звод

ство

Фло

рист

Мал

яр и

лаки

ровщ

ик

Гаст

роно

мия

Пов

ар

Спе

циал

ист

гост

инич

ного

и ре

стор

ан-

ного

дел

а

Торг

овля

Спе

циал

ист

розн

ично

йто

ргов

ли

Про

даве

ц

Атте

стат

об

окон

чани

и ре

альн

ой ш

колы

Про

мы

ш-

ленн

о- те

хнич

ески

епр

офес

сии

Элек

трон

ик

Про

мы

шле

н-ны

й м

ехан

ик

Торг

овы

е пр

офес

сии

Оф

исны

й ра

ботн

ик

Торг

овы

й аг

ент

Про

фес

сии

всф

ере

здра

во-

охра

нени

я

Уход

за

прес

та-

релы

ми

Мед

сест

ра,

сани

тар

Атте

стат

зре

лост

и

Про

фес

сии

воб

ласт

и И

Ти

СМ

И

Диз

айне

рв

обла

сти

мул

ьтим

едиа

Спе

циал

ист

поин

фор

мац

ион-

ным

сис

тем

ам

Торг

овы

е пр

офес

сии

Слу

жащ

ийба

нка

Экон

омис

т по

сбы

ту и

сна

б-ж

ению

Дуа

льна

я си

стем

а об

ра-

зова

ния

Экон

омис

т на

прои

звод

стве

Госу

дарс

твен

-но

е уп

равл

е-ни

е

По

обра

зцу

Med

vede

v, A

./Era

lp, H

./Küm

mer

le, S

. (20

09),

BQM

Спр

авоч

ник

по м

ежку

льту

рной

род

ител

ьско

й ра

боте

. Гам

бург

: KW

B –

Koor

dini

erun

gsst

elle

Wei

terb

ildun

g un

d Be

schä

ftig

ung

e.V.

(Коо

рдин

ацио

нны

й це

нтр

повы

шен

ия к

вали

фик

ации

и з

анят

ости

)

Обучение и возможности развития „Твоя карьерная лестница“

Рабочий лист 9Тематический блок 3: Получение информации о профессиях


Предприниматель

Руководитель предприятия

Бакалавр искусств – торговля

Специалист по закупке

Руководитель отдела

Специалист по экономике и организации производства с государственной аттестацией

Торговый ассистент

Специалист по торговле

Консультант в торговых областях

Заместитель(заместитель руководителя отдела)

Старший продавец

Специалист по розничной торговле

Предприниматель

Магистр технических наук

Руководитель предприятия

Бакалавр технических наук

Мастер

Заводской полировщик

Старший рабочий

Полировщик

Штукатур

По образцу www.berufskunde.com

Соотношение мест обучения и претендентов

ПрофессияКоличество претендентов

на место

1. Коммерсантв розничнойторговле

2,3 претендента

на место

2. Парикмахер 3,4

3. Продавец 2,7

4. Помощникврача, медицинскийработник

4,3

5. Офисный работник

2,4

ПрофессияКоличество претендентов

на место

1. Автомеханик,механик легковых автомобилей

3,8 претендента

на место

2. Коммерсант в розничнойторговле

2,3

3. Повар 1,7

4. Промышленныймеханик

1,4

5. Маляр и лаки-ровщик – отделка и ремонт

2,4

Пять профессий, наиболее часто выбираемых в ОСНОВНЫХ ШКОЛАХ

ЮН

ОШ

И

ДЕВ

УШК

И

Федеральная служба занятости, Нюрнберг (изд.) (2006), Родители и выбор профессии. Для родителей учащихся основных и реальных школ.

Тематический блок 4: Испытать на себе и понять мир труда



Как подвести итоги практики? Эти вопросы могут помочь.

Если ваш ребенок прошел практику, полезно задать ему следующие вопросы:

1. Что понравилось тебе в практике больше всего, а что не очень?

2. Чем ты там занимался?

3. Чему ты там научился?

4. Чему бы ты хотел там еще научиться?

5. Какие у тебя были отношения с начальником и другими коллегами по работе?

6. Оправдались ли твои ожидания от практики?

Если нет: чего тебе не хватало?

7. Ты хотел бы продолжить образование в этой профессии?

По образцу Федеральной службы занятости, Нюрнберг (изд.) (2008/2009), Родители и выбор профессии. Для родителей учащихся 8-10 классов.

Рабочий лист 11Тематический блок 4: Испытать на себе и понять мир труда




Тематический блок 5: Подготовка к профессии и подача заявлений

8 кл

асс

9 кл

асс

10 к

ласс

расш

ирен

ная

осно

вная

шко

ла

1-е

учеб

ное

полу

годи

е2-

е уч

ебно

е по

луго

дие

1-е

учеб

ное

полу

годи

е2-

е уч

ебно

е по

луго

дие

Авг

уст/

сент

ябрь

Фев

раль

Ию

льСе

нтяб

рьФ

евра

льИ

юль

Пра

ктик

аН

ачал

о по

дачи

зая

вле-

ний

в кр

упны

х пр

ед-

прия

тиях

, бан

ках,

стра

ховы

х ко

мпа

ниях

(с а

ттес

тато

м о

б ок

онча

нии

осно

вной

шко

лы)

Нач

ало

пода

чиза

явле

ний

в ш

ко-

лах

и м

елки

хпр

едпр

ияти

ях(с

атте

стат

ом о

бок

онча

нии

осно

в-но

й ш

колы

)

Заяв

ка н

а сл

едую

-щ

ую с

тупе

ньср

едне

й ш

колы

Нач

ало

проф

ес-

сион

альн

ой по

дгот

овки

или

обуч

ения

на

сле-

дую

щей

сту

пени

сред

ней

шко

лы

Про

хож

дени

епр

акти

ки

и со

став

лени

е ре

зюм

е

ПО

ЛУЧ

ЕНИ

Е И

НФ

ОРМ

АЦ

ИИ

(Как

ие и

мею

тся

возм

ожно

сти?

Что

мен

я ин

тере

сует

? Ч

то я

мог

у?)

ПРИ

НЯТ

ИЕ

РЕШ

ЕНИ

Я(К

ем я

хоч

у ст

ать?

Чем

я х

очу

зани

мат

ься?

)

ПО

ДА

ЧА

ЗА

ЯВЛ

ЕНИ

Я(н

апис

ание

и р

ассы

лка

заяв

лени

й)

Пла

н вы

бора

про

фес

сии

и по

дачи

зая

влен

ий

По

обра

зцу

Фед

ерал

ьной

слу

жбы

зан

ятос

ти, с

луж

ба з

анят

ости

Шту

тгар

та (и

зд.)

(200

9/20

10),

Инф

орм

ация

по

проф

есси

онал

ьной

под

гото

вке.

РЕЗЮМЕ

Личные данныеФИО: Мерием АтаманДата рождения: 14. октября 1993 г.Место рождения: Штутгарт

Адрес: Saarstraße 112 70173 Stuttgart Тел.: 0711 123456 Эл. почта: [email protected]

Родители: Эфе Атаман, электрик Эбру Атаман, продавщица

Школьное образованиеНачальная школа: 1999-2003 начальная школа Trift в ШтутгартеОсновная школа: с 2003 г. школа им. Фридриха Яна в Штутгарте

Любимые предметы: Немецкий и английский языки

Школьная деятельность: Школьное радио, дополнительные занятия с учениками

Школьный аттестат: Окончание основной школы запланировано на лето 2010 года

Особые знанияЗнания: Английский язык Турецкий язык Углубленные знания MS Word и Excel

Практический опытПроизводственная в 8-м классе - практика в гостинице практика: Die drei Spatzen в Штутгарте

Работа на каникулах: Работа в ресторане Zum Krug в Штутгарте

ИнтересыХобби: Oбщение с друзьями, чтение, гандбол

28. июля 2010 г.

Фотография

По образцу Федеральной службы занятости, Нюрнберг (изд.) (2008/2009), Мой старт в мир профессиональной подготовки. Помощь в выборепрофессии. www.planet-beruf.de

Фотография в резюмесделана недавно и выглядит

серьезно?

Все личные данные соответствуют действитель-

ности?

Данные о родителях указаны верно?

Данные о школьном

обучении указаны верно?

Любимые предметы ишкольная деятельность

показывают, что важно длявашего ребенка.

Своими знаниями и инте-ресами ваш ребенок пока-

зывает, что у него есть каче-ства, важные для обучения.

Внизу резюме имеетсяподпись и дата? Убедитесьв том, что здесь указана таже дата, что и в заявлении.




Помощь в составлении резюмеПример резюме

Помощь в написании сопроводительного письмаПример сопроводительного письма

Хамит ПамукSteinweg 1670173 StuttgartТел.: 0711 11113Эл. почта: [email protected]

Pechstein LandschaftsbauДитер ПехштайнFranzstraße 2070173 Stuttgart Штутгарт, 20 августа 2010 г.

Заявление о приеме на обучение по специальности „Садовник – садоводство иландшафтное строительство“

Уважаемый г-н Пехштайн!

С большим интересом я прочитал Ваше объявление на бирже труда службы занятости.На Вашем сайте я нашел информацию о Вашем предприятии и концепции производственногообучения. Все это мне очень понравилось, поэтому я подаю заявление.

В ходе моей однонедельной практики в садоводстве Gröning я получил первые представленияо профессиональных буднях садовника. При этом мне особенно понравилась посадкарастений и уход за приусадебными участками. Я с удовольствием работаю на свежем воздухеи хорошо переношу физические нагрузки. Данная работа доставляет мне большоеудовольствие, поэтому я решил выбрать профессию ландшафтного садовника.

В настоящее время я учусь в основной школе им. Песталоцци в Штутгарте, которую я планируюуспешно закончить в июле 2011 года.

Я с удовольствием готов пройти практику на Вашем предприятии, чтобы Вы смогли убедитьсяв моих способностях.

Буду рад получить приглашение на собеседование.

С уважением,

Хамит Памук

ПриложенияРезюмеАттестат об окончании 8 классаСвидетельство о прохождении практики


Адрес предприятия и фа-милия контактного лица на-

писаны правильно?

Имя и адрес вашего ребенка указаны верно?

Место проживания и датауказаны верно?

Обращение к контакт-ному лицу сформулировано

в вежливой форме?

В заголовке указано пра-вильное наименование спе-

циальности?

Ваш ребенок обосновал,почему он подает заявление

на данное предприятие?

Ваш ребенок показал,каким опытом он обладает

и почему ему интереснаданная профессия?

Когда и какую школу заканчивает ваш ребенок?

Ваш ребенок показалсвою готовность к работе?

Заключительные строкисформулированы в вежли-

вой форме? Под заявлениемпоставлена подпись?

Перечислены все прила-гаемые документы?




Зрелость к обучению – что это значит?

Зрелость к обучению

Что ожидают предприятия отвашего ребенка:

Основные знания, полученныев школе:• правописание

• понимание текста

• математические основы

• экономические основы

Социальные навыки:• надежность

• хорошие манеры

• способность к восприятию критики

• сознание ответственности

• способность работать в коллективе

• пунктуальность


Выбор профессии:• aнализ собственных интересов, силь-

ных сторон и поставленных целей

Мышление и комбинирование:• логическое мышление

• память

• активный обмен идеями

• способность распознавать

взаимосвязи

• сосредоточенная работа




Ожидания предприятий: Поведение ребенка:

Социальные навыки

Манеры: • вежливость и уважение по отношению

к другим людям• способность учитывать потребности

других людей

• вежливо приветствует людей и говоритс ними подобающим образом

• одевается и ведет себя согласно ситуации

Способность работать в коллективе: • хорошая совместная работа с коллегами

• помогает другим, если сам умеет делатьчто-либо лучше

• ставит в сторону собственные нужды ижелания в пользу других (например,братьев или сестер)

Добросовестность: • добросовестное выполнение заданий

и по возможности без ошибок

• точно выполняет поставленные передним задачи

• хорошо обращается с собственными и чужими вещами

Общение с другими людьми:• способность ясно выражать свои мысли • понимание желаний других людей и соот-

ветствующая реакция

• открыт по отношению к другим людям• может отстаивать свое мнение и при этом

уважать мнение других людей

Самостоятельность: • способность самостоятельно организо-

вать ежедневную рутину • выполнение заданий по собственной

инициативе

• с удовольствием организует, например,вечеринки или планирует свое свободноевремя

• самостоятельно совершает деловыезвонки для назначения встреч

• самостоятельно организует свой день, на-пример, встает вовремя без напоминаний,выполняет домашние задания, учится

Выдержка и стойкость к неудачам: • целеустремленность• сохранение бодрости духа при неудачах

• работает над заданием до тех пор, покаоно не будет полностью выполнено

• может хорошо переносить критику и неудачи


СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ – ПРИПОДДЕРЖКЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КООРДИНАЦИОННОГО ЦЕНТРА RÜM, ШТУТГАРТ

Рабочий лист 16a

Контрольный список: мой ребенок готов к началу обучения?

Ожидания предприятий: Поведение ребенка:

Школьные знания

Математические основы: • основные арифметические действия

(таблица умножения, проценты, пропор-ции и дробные числа)

• может в магазине посчитать в уме приблизительную стоимость покупок

• может пересчитать кулинарный рецептна четыре порции для одной порции

Обращение с текстами и другими видами информации: • способность читать, понимать и работать

с текстами

• может обобщить газетную статью и передать ее основное содержание

• может искать в Интернете информациюдля написания реферата

Правописание: • способность составлять понятные тексты

без грамматических ошибок• заполнение формуляров• знание таких текстовых форм, как письма

и резюме

• может написать письмо без ошибок• может самостоятельно заполнить анкету

Умственные способности

Память: • способность вспомнить, что было

прочитано, услышано или объяснено

• может совершать небольшие покупки безсписка нужных товаров

• может без особых затруднений повторитьуже выполненный однажды ремонт какого-либо предмета

Логическое мышление: • умение распознавать взаимосвязи

и сходства• способность делать выводы • способность переносить известное

на неизвестное

• может в ряду чисел обнаружить числа,не соответствующие логике

По образцу Федеральной службы занятости, Нюрнберг (изд.) (2009/2010), Мой старт в мир профессиональной подготовки. Помощь в выборе профессии.www.planet-beruf.de


Рабочий лист 16b

Мес

то о

буче

ния

мож

нона

йти.

..

чере

з сл

ужбу

про

фес

сион

аль-

ной

орие

нтац

ии п

ри Ф

еде-

раль

ной

служ

бе з

анят

ости

чере

з би

ржу

труд

а Ф

еде-

раль

ной

служ

бы з

анят

ости

в И

нтер

нете

w

ww

.arb

eits

agen

tur.d

e

чере

з би

ржи

вака

нсий

в И

нтер

-не

те, н

апри

мер

,w

ww

.ihk-

lehr

stel

lenb

örse

.de

ww

w.h

andw

erks

kam

mer

.de

ww

w.m

onst

er.d

e.

в еж

едне

вны

х и

ежен

едел

ьны

х га

зета

х(о

собы

е пр

илож

ения

)

непо

сред

стве

нно

на пр

едпр

ияти

ях

на с

айта

х пр

едпр

ияти

й в

Инт

ерне

те

чере

з ро

дств

енни

ков,

дру

зей,

сосе

дей

или

знак

омы

х

По

обра

зцу

Фед

ерал

ьной

слу

жбы

зан

ятос

ти, Н

юрн

берг

(изд

.) (2

009/

2010

), М

ой с

тарт

в м

ир п

роф

есси

онал

ьной

под

гото

вки.

Пом

ощь

в вы

боре

про

фес

сии.

ww

w.p

lane

t-be

ruf.d

e

Так

ваш

реб

енок

см

ожет

най

ти м

есто

обу

чени

я


Рабочий лист 17Тематический блок 5: Подготовка к профессии и подача заявлений

Контрольный список: папка с документами, сопроводительное письмо и резюме

Папка с документами: Папка с документами включает в себя:

• сопроводительное письмо

• резюме

• аттестаты

• свидетельства о прохождении практики

• справки об увлечениях или подработках.

Все документы должны быть чистыми, без ошибок и полными.

На сопроводительном письме и резюме должна стоять одинаковая и актуальная дата.

Сопроводительное письмо и резюме должны быть подписаны вашим ребенком.

Контактные данные вашего ребенка и предприятия должны быть указаны верно.

Под заголовком „Приложения“ должны быть перечислены все прилагаемые документы (см. выше).

Должна прилагаться фотография.

Сопроводительное письмо:

Письмо должно быть составлено кратко и точно, объем не должен превышать одной страницы DIN A4.

Ваш ребенок должен убедительно показать, почему он подает заявление на данное место обучения и почему он

отвечает всем необходимым требованиям.

Представленные сильные стороны вашего ребенка должны отвечать требованиям профессии.

Ваш ребенок должен выражать свои мысли в вежливой форме.

Резюме:

Cодержит все личные данные вашего ребенка.

Cодержит данные о школьном образовании.

Cодержит данные о профессиональном опыте, знаниях и интересах.

По образцу Федеральной службы занятости, Нюрнберг (изд.) (2009/2010), Мой старт в мир профессиональной подготовки. Помощь в выборе профессии. www.planet-beruf.de



По образцу Medvedev, A./Eralp, H./Kümmerle, S. (2009), BQM Справочник по межкультурной родительской работе. Гамбург: KWB – Koordinierungsstelle Weiterbildung und Beschäftigung e.V. (Координационный центр повышения квалификации и занятости)




Типичные вопросы на собеседовании

На собеседовании вашему ребенку могут быть заданы следующие вопросы:

Вопросы Что хочет знать предприятие

Чем особенно вас привлекает данная профессия?Имеет ли ваш ребенок информацию о профессии? Знаком ли он с требованиями данной профессии?

Почему вы решили выбрать именно эту профессию? Почему ваш ребенок хочет этим заниматься (мотивация)?

Почему Вы хотите поступить именно на наше предприятие?

Имеет ли ваш ребенок информацию о предприятии?

В чем заключаются ваши сильные и слабые стороны?Важно: ваш ребенок должен отвечать честно, но при этомподчеркнуть свои сильные стороны.

Вы умеете работать в коллективе?Может ли ваш ребенок работать в группе? Как он ведетсебя в конфликтных ситуациях?

Чего вы хотите достичь в профессиональном плане в следующие пять лет?

Имеет ли ваш ребенок амбиции и цели? Важно: не преувеличивать и не преуменьшать!

Вы можете назвать политические события последней недели?

Имеет ли ваш ребенок интересы общего характера и сознательный ли он?

• крепкое рукопожатие

• сохранять зрительный контакт

• говорить четко

• не перебивать собеседника

• приветливо улыбаться

• сидеть прямо

• показать заинтересованность,

внимательно слушая и задавая

конкретные вопросы

• принимать предложенные

напитки

• снять куртку



Положительныйэффект

Отрицательный эффект

• наклонять голову вниз

• скрестить руки на груди

• неприветливо смотреть

• не смотреть собеседнику в глаза

• слишком много геля в прическе

• сильный запах (сигаретный запах,

духи, запах тела)

• сидеть на кромке стула

• слишком броская одежда

• говорить тихо и неуверенно

• говорить слишком много

• жевать жевательную резинку

• звонки сотового телефона

Правила поведения на собеседовании

По образцу Medvedev, A./Eralp, H./Kümmerle, S. (2009), BQM Справочник по межкультурной родительской работе. Гамбург: KWB – Koordinierungs-stelle Weiterbildung und Beschäftigung e.V. (Координационный центр повышения квалификации и занятости)

Мы помогаем при подаче заявлений и поиске мест обучения

Рабочий лист 21aТематический блок 6: Информация, поддержка и помощь


В школах

Школьные социальные работникиВо всех основных и расширенных основных школах Штут-

гарта социальные работники консультируют и поддержи-

вают учащихся в вопросах, касающихся школы, выбора

профессии, семьи и друзей. В их обязанности входит также

проведение семинаров по подаче заявлений, согласован-

ных с ролевыми играми по выбору профессии в школах, и

помощь в поиске места обучения или возможностей под-

готовки к профессии. Кроме того, школьные социальные

работники предлагают поддержку в развитии профессио-

нальных перспектив и в поиске мест обучения в рамках

подготовительного года или года предварительной квали-

фикации в одиннадцати профессиональных училищах. Фа-

милии и контактные адреса можно узнать в каждой школе

у преподавателей.

Наставники В некоторых основных и расширенных основных школах

Штутгарта работают (молодые) взрослые, которые на об-

щественных началах помогают учащимся начиная с 8 или 9

классов в развитии профессиональных перспектив и в по-

иске мест обучения. Они предоставляют консультации и

оказывают помощь при подаче заявлений и поиске мест

практики и производственного обучения. Эти доброволь-

ные работники, т.н. наставники, принимают участие в сле-

дующих проектах.

Например:

• STARTklar: Сотрудники предприятий, вышедшие на

пенсию, способствуют профессиональной ориентации

учащихся 8 и 9 классов.

• Freunde schaffen Erfolg (Друзья добиваются успеха):Молодые люди из среды мигрантов, которые зачастую

сами учились в основной школе и успешно завершили

производственное обучение, выступают в качестве роле-

вых моделей для школьников в процессе профессио-

нальной ориентации. Они мотивируют учащихся, помо-

гают в поиске мест практики и производственного

обучения, организуют досуг и являются контактным ли-

цом в жизненных вопросах.

• MefJu: Общественные работники в квартале Зилленбух

занимаются поддержкой подростков из неблагополучных

семей в вопросах учебы и подготовки к профессии.

Кроме того, подростки получают помощь в выполнении

домашних заданий, улучшении знаний немецкого языка,

а также в поиске мест практики, производственного об-

учения или учебы на следующей ступени средней школы.

• Ağabey-Abla (Старший брат - старшая сестра): Молодые

студенты и гимназисты немецко-турецкого происхожде-

ния на общественных началах сопровождают учащихся

начальных и основных школ. Они проводят дополнитель-

ные занятия с отстающими учениками, организуют досуг

и консультируют родителей.

Спросите в школе, сопровождает ли вашего ребенка на-

ставник в вопросах обучения, познакомьтесь с ним и по-

просите у него помощи, если вам это покажется необхо-

димым.



Помощники для входа в профессиюВ настоящее время в десяти основных и расширенных

основных школах Штутгарта работают профессиональные

работники в качестве т.н. помощников для входа в профес-

сию. Они оказывают помощь учащимся, особо нуждаю-

щимся в индивидуальной поддержке, при тесном сотруд-

ничестве с их родителями. Решение о том, кому из

подростков необходимо такое интенсивное содействие,

как правило, принимает классный руководитель. Главным

условием сотрудничества с помощниками для входа в

профессию является согласие родителей.

При службе занятости Информационный центр при службе занятостиШтутгарта (BIZ)Nordbahnhofstr. 30 – 34

70191 Stuttgart

Тел.: 0711-9 20 43 00

Эл. почта: [email protected]

Общественный транспорт: трамвайная линия U15,

остановка Milchhof

Часы работы:Понедельник – среда: с 7:30 до 16:00

Четверг: с 7:30 до 18:00

Пятница: с 7:30 до 12:00

Информационный центр является отправной точкой для

всех, кто стоит перед выбором профессии.

• Здесь имеются информационные материалы по профес-

сиям и по выбору профессий (можно взять с собой).

• На компьютерах с доступом в Интернет можно смотреть

полезные программы по профессиональной ориентации

и вакансии биржи труда.

• Компьютеры можно использовать для написания резюме.

• Резюме можно проверить на правописание, выразитель-

ность и соблюдение формальностей.

• Сотрудники BIZ и консультанты по выбору профессии

готовы ответить на короткие вопросы.

Услуги BIZ бесплатны. Сюда можно прийти или позвонить

в любое время.

Консультации по выбору профессии при службе занятости Штутгарта

Nordbahnhofstr. 30 – 34

70191 Stuttgart

www.arbeitsagentur.de/stuttgart




Часы работы: Понедельник: с 07:30 до 12:00

Вторник: с 07:30 до 12:00

Среда: с 07:30 до 12:00



Время индивидуальной встречи с консультантом по выбору

профессии с учетом часов работы службы занятости можно

согласовать по номеру телефона 01801-55 5111, действую-

щему на всей территории Германии. Кроме того, консуль-

танты по выбору профессии посещают все основные и рас-

ширенные основные школы Штутгарта для проведения

консультаций и информационных мероприятий. Индивиду-

альную встречу также можно назначить во время консуль-

таций в школах.

В центре трудоустройства U25

Центр трудоустройства Филиал U25 (для молодежи до 25 лет)

Rosensteinstr. 11, 70191 Stuttgart

Тел.: 0711-134 99 -200

Часы работы: Понедельник: с 08:30 до 12:00


Среда: с 08:30 до 12:00





В центре трудоустройства U25 предоставляются консуль-

тации и оказывается помощь для людей моложе 25 лет,

не имеющих образования и постоянного места работы и

обладающих правом на получение пособия по безрабо-

тице. Если молодые люди со школьным аттестатом или без

него нуждаются в особой поддержке при поиске места об-

учения или работы, на помощь приходят индивидуальные

консультанты (pAp) центра трудоустройства U25, сообщая

о подходящих вакансиях в Штутгарте.

В палатах

Ремесленная палата Штутгарта Heilbronner Straße 43

70191 Stuttgart

Тел.: 0711-16 57 0


Часы работы сервисного центра: Понедельник - четверг: с 08:00 до 17:00


Консультанты ремесленной палаты оказывают школьни-

кам и ученикам производственного обучения поддержку

в выборе профессии, подаче заявлений и поиске мест об-

учения в области ремесленного производства. Контактное

лицо для получения более подробной информации:

г-н Кристоф Элснер, тел.: 0711 16 57-293,

эл. почта: [email protected]

Торгово-промышленная палата Штутгарта IHK Region Stuttgart – центральное отделение

Jägerstr. 30

70174 Stuttgart

Тел.: 0711-2 00 50


Часы работы: Понедельник - четверг: с 08:30 до 16:30


На сайте биржи мест обучения при Tоргово-промышлен-

ной палате различные предприятия публикуют информа-

цию о свободных местах обучения и практики. Школьники

и выпускники школ могут искать здесь места производ-

ственного обучения, практики и учебно-производствен-

ные предприятия или разместить свой профиль, чтобы

таким образом вступить в контакт с интересующим их

предприятием.

Биржа мест обучения находится по адресу

www.stuttgart.ihk24/.de (Главная→ Биржа мест обучения)

или под номером документа „10962“.

Рабочий лист 21сТематический блок 6: Информация, поддержка и помощь

СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ – ПРИПОДДЕРЖКЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КООРДИНАЦИОННОГО ЦЕНТРА RÜM, ШТУТГАРТ

Мы помогаем при подаче заявлений и поиске мест обучения

Без школьного аттестата – что делать дальше?

Если ваш ребенок закончил основную школу без аттестата, то правилом считается следующий путь:

Рабочий лист 22aТематический блок 6: Информация, поддержка и помощь


1. Год предпрофессиональной подготовки (BVJ)

В конце учебного года школы передают информацию о вы-

пускниках, не получивших аттестат, в регистрационное

бюро профессиональных училищ Штутгарта, которое нахо-

дится в школе им. Иоганна Гутенберга. Заявление на BVJ

подается до 1 марта (после выдачи свидетельства за полу-

годие) в регистрационное бюро. Оно должно быть подпи-

сано родителями и в предыдущей школе. По любым вопро-

сам следует обращаться в:

Регистрационное бюро профессиональных училищШтутгартаШкола им. Иоганна Гутенберга

Rostocker Straße 25

70376 Stuttgart

Контактное лицо: г-жа Эндер

Тел.: 0711-216 75 77

с понедельника по пятницу (до обеда).

На запросы также отвечают отдельные школы.

2. Мероприятия по подготовке к профессии (BvB)

Если ваш ребенок после окончания BVJ не смог найти школу

или место производственного обучения, имеются различные

мероприятия по подготовке к профессии (см. также спра-

вочник по профессиональной ориентации для родителей).

Например, служба занятости предлагает соответствующие

варианты. Для получения подробной информации следует

обращаться в:

Консультации по выбору профессии при службе занятости Штутгарта

Nordbahnhofstr. 30 – 34

70191 Stuttgart

www.arbeitsagentur.de/stuttgart




Часы работы:

Понедельник: с 07:30 до 12:00


Среда: с 07:30 до 12:00



Консультанты по выбору профессии предоставляют ин-

формацию и предлагают различные варианты обучения

или повышения квалификации в сочетании с производ-

ственной практикой, которые помогут вашему ребенку

получить желаемую профессию. При необходимости они

направляют к индивидуальному консультанту (pAp)

Центр трудоустройства Филиал U25 (для молодежи до 25 лет)

Rosensteinstr. 11

70191 Stuttgart

Тел.: 0711-1 34 99-200

Часы работы:

Понедельник: с 08:30 до 12:00


Среда: с 08:30 до 12:00





Совет и помощь в воспитании, образовании и жизненных вопросах

Следующие публикации являются полезными путеводите-

лями по учреждениям и организациям Штутгарта:

„Die bunten Seiten – Где найти помощь в воспитаниии образовании моего ребенка?”

Брошюра для родителей издана Форумом культур и пред-

назначена для родителей и обществ мигрантов в качестве

поддержки задач воспитания в семьях и обществах. Она

содержит перечень коммунальных учреждений, консуль-

тационных и семейных центров, а также независимых ор-

ганизаций, способных помочь родителям-мигрантам сове-

том и делом в области воспитания, образования и

жизненных вопросах. Особое внимание уделяется служ-

бам помощи и консультаций, предлагаемых на различных

языках.

Брошюру можно скачать по адресу

http://www.forum-der-kulturen.de/bilder/vereine/

Elternbrosch%fcre%20Versand.pdf

„Сопроводительная книга для родителей“ „Сопроводительная книга для родителей“, изданная город-

ской администрацией Штутгарта, представляет собой яр-

кую папку, которая служит путеводителем по социальным,

медицинским и культурным учреждениям и организациям

Штутгарта. Этот путеводитель был разработан для под-

держки молодых родителей и вручается всем семьям с но-

ворожденным ребенком через месяц после его рождения

сотрудником службы помощи детям и подросткам. Каждый

раздел содержит множество практической информации,

которая также может быть полезной для родителей детей

более старшего возраста. „Сопроводительная книга для

родителей“ ежегодно выпускается в новой редакции. В на-

стоящий момент ее нет в свободном доступе, но с октября

2011 года ее можно будет скачать на сайте службы плани-

рования помощи детям и подросткам при Ведомстве по

делам молодежи по адресу

http://www.stuttgart.de/item/show/21457.



Рабочий лист 23a


Мы делаем/предлагаем…

Консультации для родителей

Обучение родителей

Информация для родителей

Содействие родителей

Общественная работа

Повышение квалификации родителей

Повышение квалификации преподавателей

Проекты с родителями

Как мы оцениваем нашу предыдущую работу?

Это работает хорошо… Это работает не очень хорошо… Над этим следует еще поработать...

Помощь в планировании для сотрудничества с родителями в области профессиональной ориентации

1. Схема взаимодействия с родителями

Что предлагает наша школа в области сотрудничества с родителями?

Помощь в планировании для школ

2. Как можно вовлечь родителей в процесс профессиональной ориентации?

3. Что предстоит сделать в будущем?

Какие профессиональные импульсы необходимы?

Кто еще нужен для реализации? С кем можно сотрудничать?

1.

2.

3.

Какими должны быть следующие действия?

1.

2.

3.

Кто что делает?



Идеи

Тематический блок 1:Подготовка родителей к выбору профессии детей

Тематический блок 2:Личность, интересы и способности

Тематический блок 3:Получение информации о профессиях

Тематический блок 4:Испытать на себе и понять мир труда

Тематический блок 5:Подготовка к профессии и подача заявлений

Тематический блок 6:Информация и поддержка

AabH – Помощь во время производствен-ного обученияЕсли у вашего ребенка имеются трудности в обучении и су-

ществует угроза прерывания обучения, то можно восполь-

зоваться услугами по сопровождению обучения, которые

предлагаются отделом консультации по выбору профессии

при службе занятости и филиалом U25 центра трудоустрой-

ства Штутгарта. Цель данной помощи заключается в том,

чтобы способствовать получению производственной про-

фессиональной подготовки по признанной специальности и

предотвратить прерывание обучения. Помощь также вклю-

чает в себя дополнительные занятия, языковые курсы и пе-

редачу теоретических знаний по профессии. Социальные

педагоги сопровождают и поддерживают молодых людей,

обращающихся за помощью.

BBAB – Пособие на профессиональное обучениеПособие на профессиональное обучение выплачивается

службой занятости дополнительно к расходам на прожива-

ние и обучение, если при определенных обстоятельствах

ребенок в период обучения не может проживать у родите-

лей. Информацию о финансовой поддержке можно полу-

чить в службе занятости.

BaE – Профессиональное обучение в непроизводственных учрежденияхПрофессиональное обучение в непроизводственных учреж-

дениях (BaE) предлагается службой занятости и филиалом

U25 центра трудоустройства Штутгарта подросткам и моло-

дым людям, находящимся в поиске места обучения и нуж-

дающимся в интенсивной индивидуальной поддержке. Если

ваш ребенок плохо учился в школе или прервал обучение,

данная форма профессионального обучения дает возмож-

ность успешно получить профессию. Существуют две мо-

дели:

a) Кооперационная модель, где специальные практические

занятия проводятся на предприятии, имеющем право на

проведение обучения. К сферам обучения относятся, на-пример, складское хозяйство и торговля, металлообра-

ботка, косметика и личная гигиена, гостиничное и ресто-

ранное дело, строительство.

б) Интеграционная модель, где специальные практические

занятия проводятся в социальном учреждении или орга-

низации, которая сопровождает и поддерживает уча-

щихся. Дополнительно предлагается обучение на пред-

приятии. Возможные профессии: офисный работник,

маляр-лакировщик, промышленный механик, машинист

и оператор оборудования, складской работник.

Во время обучения BaE обязательно посещение профессио-

нального училища. Информацию об условиях обучения

можно получить у консультанта по выбору профессии или

личного консультанта.

BAföG – Федеральный закон о содействии образованиюФинансовая поддержка по Федеральному закону о содей-

ствии образованию (BAföG) применима только для опреде-

ленных курсов школьного образования и образования в

вузе, но не для производственного обучения. Поэтому ваш

ребенок может получить финансовую поддержку через

BAföG только в том случае, если он

• продолжит обучение в школе

• или получит профессию в училище.

Соответствующую информацию можно получить в Ведом-

стве по содействию образованию, Hauptstätter Str. 79, 70178

Stuttgart, тел.: 0711-88289.

Помощники для входа в профессиюПомощники для входа в профессию сопровождают школьни-

ков начиная с 8 класса, оказывая интенсивную индивидуаль-

ную поддержку вплоть до окончания школы и начала про-

изводственного обучения. Они помогают учащимся улучшить

их оценки в школе, хорошо ориентироваться в мире профес-

сий и подавать заявления на предприятия. Не все школь-

ники получают такую возможность сопровождения. Класс-

ный руководитель предлагает учеников, на которых следует

обратить внимание. Помощники для входа в профессию уста-

навливают контакт с родителями, чтобы получить согласие

на сопровождение их ребенка. Не все школы предлагают та-

кую поддержку, поэтому рекомендуется спросить о такойвозможности в школе вашего ребенка.

Справочник по профессиональной ориентации для родителей


BIZ – Информационный центр профессийИнформационный центр профессий входит в число услугслужбы занятости. Здесь можно получить любую информа-цию о производственном обучении, высшем образовании ипоиске работы.

BEJ – Подготовительный годЕсли ваш ребенок обязан посещать профессиональное учи-

лище, имеет аттестат об окончании основной школы, но не

смог найти место производственного обучения и не пере-

шел на следующую ступень средней школы, то можно рас-

смотреть данный вариант обучения. BEJ предлагается допол-

нительно к BVJ в профессиональных училищах. Здесь

преподаются предметы первого года производственного

обучения. Немецкий язык, математика, общеобразовательная

подготовка и производственная практика являются компо-

нентами данного типа обучения. Благодаря BEJ молодые

люди могут улучшить свои шансы на получение места про-

изводственного обучения или подать заявление на поступле-

ние в двухгодичные профессионально-технические училища.

BFS – Профессионально-техническое училище Профессионально-техническое училище – это профессио-

нальное училище с широким спектром специальностей и

курсов обучения различной продолжительности. Это учи-

лище с полным учебным днем служит для подготовки к про-

фессии или профессионального обучения с различными

уровнями квалификации. Условия поступления зависят от

желаемой цели обучения: аттестат об окончании основной

школы или аттестат о среднем образовании (аттестат о сред-

нем специальном образовании). Существуют:

• Одногодичный курс обучения в профессионально-тех-

ническом училище в рамках ремесленного профессиональ-

ного обучения с предварительным договором. За один год

занятий с полным учебным днем учащимся предлагаются

теоретические и практические занятия по предметам пер-

вого года обучения ремеслу или домашнему хозяйству.

• Двухгодичный курс обучения в профессионально-техни-

ческом училище является важным звеном между основной

школой и следующими ступенями среднего образования с

профессиональным уклоном. Он позволяет выпускникам ос-

новной школы получить право на поступление в средние

специальные учебные заведения и таким образом повысить

уровень среднего образования. При соответствующем про-

ходном балле можно затем поступить в профессиональный

колледж или профессиональную гимназию. Исключением

является торговое профессионально-техническое училище

и профессионально-техническое училище по уходу за

детьми, которые не дают права на поступление в средние

специальные учебные заведения.

BvB – Мероприятия по подготовке к профессии Если ваш ребенок еще не нашел места производственного

обучения и больше не обязан посещать профессиональное

училище, он может воспользоваться мероприятиями по

подготовке к профессии, которые помогут ему получить об-

разование и профессию. Кроме того, таки образом можно

получить аттестат об окончании основной школы. Меро-

приятия по подготовке к профессии дают возможность по-

лучить или освежить базовую квалификацию, а также при-

обрести основные знания в различных профессиональных

областях. В рамках BvB также можно пройти производствен-

ную практику.

BVJ – Год предпрофессиональной подготовки Если у вашего ребенка нет аттестата об окончании основной

школы и он обязан посещать профессиональное училище,

он может получить аттестат об окончании основной школы

в рамках года предпрофессиональной подготовки. BVJ вклю-

чает в себя производственную практику и специализиро-

ванные занятия, где учащиеся могут приобрести практиче-

ский опыт в различных профессиональных областях, таких

как металлообработка, электротехника, деревопереработка,

строительная техника, питание и домашнее хозяйство, лич-

ная гигиена, экономика и управление. Учащимся с недоста-

точными знаниями немецкого языка предлагаются продол-

жительные курсы немецкого языка.

ДДуальная система образования Это означает одновременное обучение на предприятии и в

профессиональном училище. Если ваш ребенок нашел ме-


сто производственного обучения на предприятии, то с этим

предприятием заключается договор о профессиональном

обучении. Практические занятия проводятся на предприя-

тии, а теоретические занятия проходят параллельно в про-

фессиональном училище.

EEQ – Начальная квалификация молодежиЭто практика, в рамках которой ваш ребенок может в тече-

ние 6-12 месяцев работать на предприятии, чтобы получить

основные знания о профессии, ремесленном производстве,

торговле или промышленности. Ваш ребенок застрахован

на время практики и получает небольшую стипендию, а

также свидетельство о прохождении практики от предприя-

тия и сертификат палаты. Отделы консультации по выбору

профессии и палаты помогают в поиске места практики EQ

на предприятии.

FFSJ – Добровольный социальный годДобровольный социальный год – это добровольная про-

грамма, в рамках которой подростки и молодежь от 16 до 27

лет могут работать на общественных началах в каком-либо

социальном учреждении с полным рабочим днем. К практи-

ческой работе относится также регулярное участие в обра-

зовательных семинарах. FSJ длится от 6 до 18 месяцев и

также может быть пройден за рубежом. Участники FSJ полу-

чают деньги на карманные расходы, имеют право на прожи-

вание и питание, а также бесплатно застрахованы в госу-

дарственных ведомствах медицинского и пенсионного

страхования, страхования от несчастных случаев, страхова-

ния на случай безработицы и страхования на случай потреб-

ности в уходе. Родители имеют право на получение детского

пособия. Многие учреждения предлагают особые формы

FSJ, например, FSJ Плюс при благотворительном обществе

Евангелической церкви земли Баден-Вюртемберг. Эта про-

грамма включает в себя теоретические и практические заня-

тия с целю получения аттестата об окончании реальной

школы. Перечень организаций в Штутгарте:

http://www.tipsntrips.de/print.php?fID=1068

FÖJ – Добровольный экологический годДобровольный экологический год – это добровольная про-грамма, в рамках которой подростки и молодежь могут ра-ботать на общественных началах в какой-либо некоммерче-ской организации в области защиты окружающей среды иохраны природы. FÖJ также предусматривает участие в ре-гулярных семинарах. Условием является обязательное посе-щение школьных занятий. Длительность программы состав-ляет, как правило, 12 месяцев. Условия приемасоответствуют условиям для FSJ.

http://www.foej-bw.de

HHWK – Ремесленная палатаРемесленные палаты являются уполномоченными органами

по всем вопросам обучения и повышения квалификации в

области ремесленного производства. Они представляют ин-

тересы состоящих в палате предприятий, ведут реестр

обучающих ремесленных предприятий и существующих до-

говоров о профессиональном обучении (роль ремесленных

предприятий и учеников), а также несут ответственность за

регулирование профессионального обучения и публикацию

правил о проведении экзаменов. Ремесленная палата орга-

низует образовательные ярмарки, а также информирует и

консультирует школьников и их родителей в вопросах про-

фессиональной ориентации. На сайте ремесленной палаты

имеется биржа вакансий в сфере профессионального

обучения, которой может воспользоваться для поиска мест

обучения или практики.

http://www.hwk-stuttgart.de/ausbildung/stellenboerse.php

IIHK – Торгово-промышленная палатаТоргово-промышленные палаты являются уполномочен-ными органами по регулированию профессионального обучения и повышения квалификации в области промыш-ленности и торговли. Они являются коммерческими органи-зациями и важными представителями интересов всех про-мышленных предприятий в регионе. На сайте IHK Штутгартаимеется биржа мест обучения, позволяющая искать места


обучения или практики. http://www.stuttgart.ihk24.de/produktmarken/aus_und_wei-terbildung/Lehrstellenboerse_neu/index.jsp

IVK – Международные подготовительныеклассы Международные подготовительные классы предлагаются

для школьников, которые обязаны посещать школу, но не ус-

певают на занятиях из-за недостаточного знания немецкого

языка. Подготовительные классы дают основы немецкого

языка и готовят к жизни и посещению школы в Германии.

JJA – Классы молодых рабочих Классы молодых рабочих – это форма обучения для подро-

стков школьного возраста в профессиональных училищах.

Если ваш ребенок не нашел места производственного об-

учения и не поступил в какое-либо профессиональное учи-

лище, но при этом обязан посещать профессиональное учи-

лище, то посещение класса молодых рабочих обязательно.

Как правило, это означает участие в школьных занятиях

один раз в неделю.

KKompetenz Profil ACKompetenzprofil AC – это метод учета знаний и навыков, ко-

торый в обязательном порядке применяется во всех основ-

ных и расширенных основных школах, а также в специ-

альных школах начиная с 7 класса. Ваш ребенок получает

результаты Profil AC, в котором перечислены личные каче-

ства и отправные точки для индивидуального обучения и

поддержки. На этой основе может быть разработан план

того, как ваш ребенок может учиться дальше и развивать

свои сильные стороны. Кроме того, из этого вытекают указа-

ния, какие профессии могут подойти вашему ребенку.

QQualipassQualipass земли Баден-Вюртемберг предназначен для под-

ростков и молодежи от 12 до 25 лет. В него вносятся данные

о практическом опыте и знаниях, полученных в ходе прак-

тики, общественной работы, школьных инициатив, пребыва-

ния за границей, помощи соседям и подобной деятельности.

Qualipass можно запросить в Aгентстве по делам молодежи

при городской администрации Штутгарта, тел.: 0711-2 22 27

30, эл. почта: [email protected].

ШШтутгартское портфолио для выбора профессии Штутгартское портфолио для выбора профессии – это папка,

которая передается школьникам основных и расширенных

основных школ для поддержки в профессиональной ориен-

тации. Эта папка позволяет вашему ребенку планировать раз-

личные шаги на пути в образование и профессию. В папку

подшиваются результаты всех проектов и действий в про-

цессе профессиональной ориентации. На этой основе плани-

руются действия по рассылке заявлений, а также в папку под-

шиваются свидетельства о прохождении практики и прочие

сертификаты. Папка принадлежит вашему ребенку, поэтому

он может использовать ее также после окончания школы.

VVAB – Год предварительной квалификацииВ рамках VAB молодые люди без аттестата об окончании ос-

новной школы могут приобрести базовые знания и практи-

ческие навыки в трех различных профессиях и при этом

улучшить свои способности к разрешению повседневных

ситуаций. Начиная с учебного года 2009/10 программа VAB

проводится в 26 экспериментальных школах по всей земле

Баден-Вюртемберг. С успешной сдачей выпускного экзамена

можно получить уровень среднего образования, равнознач-

ный аттестату об окончании основной школы.


можно использовать рабочие листы - dji · 2017-04-20 ·...

Documents