РАБОЧАЯ ПРОГРАММА к дополнительной...
TRANSCRIPT
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА
МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Школьный хор»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор» *В связи с тем, что хор – предмет, который представляет собой целую систему музыкального и вокального развития, включающую
формирование звуковысотного слуха, чувства лада, чувства метроритма, гармонического слуха, музыкальных представлений, вокальных и
исполнительских навыков. Темы программы являются сквозными, комплексная работа над ними ведётся на каждом занятии с использованием теоретического и практического материала из разделов программы № 2-5
Год обучения:1
Группа: 101
Педагог дополнительного образования: Серан Екатерина Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 1 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 8-9 лет
Количество часов в год 72/144/216 72
Режим занятий 2 раза в неделю по 1 часу или
1 раз в неделю по 2 часа 1 раз в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 1 1
2. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 1 1
3. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Введение в предмет. 1 1
4. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р.2. Певческая установка. 1 1
5. Р. 2. Певческое дыхание. 1 1
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у. 1 1
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена. 1 1
8. Р.2.«Чему учат в школе».Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе. 1 1
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе. 1 1
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура 1 1
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 1 1
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты 1 1
13. Р.2. Русские народные песни. 1 1
14. Р.2. Русские народные песни.
Р.2. Ритмические фигуры с четвертными длительностями. 1 1
15. Р.2. Основы нотной грамоты: тон, полутон 1 1
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ручной нотный стан. 1 1
17. Р.3.Слушательская и сценическая культура. 1 1
18. Р.3. Концертные залы Петербурга. 1 1
19. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни. 1 1
20. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом. Скороговорки. 1 1
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Народные песни. 1 1
22. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и российских
композиторов. 1 1
23. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и российских
композиторов. 1 1
24. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери 1 1
25. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан. 1 1
26. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями. 1 1
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов. 1 1
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов. 1 1
29. Р.1. Диагностические прослушивания.
Р.2. Классические произведения зарубежных композиторов. 1 1
30.
Р.2.Знаки альтерации.
Р.2. Современные произведения зарубежных и российских
композиторов на новогоднюю тематику
1 1
31.
Р.3. Музыка Нового года и Рождества.
Р.2. Современные произведения зарубежных и российских
композиторов на новогоднюю тематику.
1 1
32. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 1 1
33. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы. 1 1
34. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом. 1 1
35.
Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и российских
композиторов
1 1
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. Военно-патриотические песни. 1 1
37. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге. 1 1
38.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия Блокады
Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
1 1
39. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки. 1 1
40. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни.
Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне. 1 1
41. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни. 1 1
42. Р.2. Современные песни советских и российских композиторов
о армии и ВМФ. 1 1
43. Р.2. Современные песни советских и российских композиторов
о армии и ВМФ. 1 1
44. Р.3.Тематическое занятие «О моём любимом папе» ко Дню
защитника Отечества. 1 1
45. Р.2. Современные песни советских и российских композиторов
о маме и бабушке. 1 1
46. Р.2. Современные песни советских и российских композиторов
о маме и бабушке. 1 1
47. Р.2. Современные песни советских и российских композиторов
о маме и бабушке. 1 1
48. Р.4.Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню 8 марта. 1 1
49. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни. 1 1
50. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни. 1 1
51. Р.3. Музыкальные игры. 1 1
52. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара. 1 1
53. Р.3. Музеи Петербурга. 1 1
54. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 1 1
55. Р.2.«Музыка весны и детства». Современные песни советских
и российских композиторов 1 1
56. Р.2.«Музыка весны и детства». Современные песни советских
и российских композиторов 1 1
57. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов 1 1
58. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов. 1 1
59. Р.2.«Музыка весны и детства». Классические произведения
русских и зарубежных композиторов. 1 1
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни советских
и российских композиторов. 1 1
61. Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни советских
и российских композиторов. 1 1
62. Р.1. Диагностическое прослушивание. 1 1
63. Р.2«Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 1 1
64. Р.1. Военные марши. 1 1
65. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 1 1
66. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню Победы. 1 1
67. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов. 1 1
68. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов. 1 1
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни советских и
российских композиторов. 1 1
70. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни советских и
российских композиторов. 1 1
71. Р.2. «Если другом стала песня».
Р.3. Сценическая культура. Репетиция к концерту 1 1
72. Р.4. «Если другом стала песня».
Обобщающее занятие. Отчётный концерт для родителей. 1 1
Всего: 72 72
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения:1
Группа: 101 СОШ № 356 понед-среда
Педагог дополнительного образования:Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 1 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 6-7 лет
Количество часов в год 72/144/216 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 2 2
2. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 2 2
3. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Введение в предмет.
2 2
4. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р.2. Певческая установка.
2 2
5. Р.2. Певческое дыхание. Виды дыхания.
Р.3. Значение хорового искусства в жизни человека.
2 2
6. Р.2.Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня.
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена. 2 2
8. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе..
2 2
9. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого человека 2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты 2 2
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые. 2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические. 2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: тон, полутон. 2 2
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ручной нотный стан.
Р.2. Основные ступени лада.
2 2
17. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни. 2 2
18. Р.3. Музеи Петербурга. 2 2
19. Р.2. Ритмические фигуры с четвертными длительностями.
Р.2. Размер 2/4.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями.
Р.2. Размер 2/4.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие».Народные песни.
Р.2. Длительности нот: целые, половинные.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом. Скороговорки. 2 2
23. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и российских 2 2
композиторов.
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и российских
композиторов.
2 2
25. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери
2 2
26. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан. 2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных композиторов. 2 2
30. Р.2.Знаки альтерации.
Р.2. Классические произведения зарубежных композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и российских
композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
34. Р.1. Инструктаж по технике безопасности. 2 2
35. Р.2. Музыка Нового года и Рождества.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Народные песни.
2 2
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
38. Р.2. Военно-патриотические песни. 2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге. 2 2
40. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия Блокады
Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки. 2 2
42. Р.2. Русские народные песни: обрядовые. 2 2
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни. 2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне. 2 2
45. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 2 2
46. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе». 2 2
47. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских композиторов о
весне, маме и бабушке.
2 2
49. Р.4. . Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню 8 Марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
50. Р.2. Весна в музыке.
Р.2. Нотная грамота.
2 2
51. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни. 2 2
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные песни. 2 2
53. Р.3. Музыкальные игры. 2 2
54. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 2 2
55. Р.3. Концертные залы Петербурга. Академическая капелла. 2 2
56. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к произведениям
из репертуара.
2 2
57. Р.2.«Музыка весны и детства». Классические произведения русских
и зарубежных композиторов.
2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические произведения
русских и зарубежных композиторов.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
61. Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
62. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
64. Р.1. Диагностическое прослушивание. 2 2
65. Р.1. Военные марши. 2 2
66. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню Победы. Сценическая
культура.
2 2
67. Р.4. Солдатские песни. Хоровой унисон. 2 2
68. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и российских
композиторов.
2 2
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
70. Р.4. Обобщающее занятие «Если другом стала песня».
Отчётный концерт для родителей.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни советских и
российских композиторов о школе.
2 2
72. Р.4. Праздник «Школьные годы чудесные». 2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения:1
Группа: 102 СОШ № 356 пятница
Педагог дополнительного образования: Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 1 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 6-7 лет
Количество часов в год 72/144/216 72
Режим занятий 2 раза в неделю по 1 часу или
1 раз в неделю по 2 часа 1 раз в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по п
ро
гра
мм
е
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 1 1
2. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 1 1
3. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Введение в предмет.
1 1
4. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р.2. Певческая установка.
1 1
5. Р. 2. Певческое дыхание.
Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
1 1
6. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена. 1 1
7. Р.2.«Чему учат в школе».Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
1 1
8. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого
человека.
1 1
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
1 1
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура 1 1
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 1 1
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты 1 1
13. Р.2. Русские народные песни. 1 1
14. Р.2. Русские народные песни. 1 1
15. Р.2. Основы нотной грамоты: тон, полутон 1 1
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ручной нотный стан. 1 1
17. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни. 1 1
18. Р.2. Ритмические фигуры с четвертными длительностями. 1 1
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура. 1 1
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями. 1 1
21. Р.2. «Музыкальное путешествие».Народные песни. 1 1
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
1 1
23. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан. 1 1
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
1 1
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
1 1
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери
1 1
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
1 1
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
1 1
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
1 1
30. Р.2.Знаки альтерации.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
1 1
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
1 1
32. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 1 1
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 1 1
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 1 1
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
1 1
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Народные песни.
1 1
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
1 1
38. Р.2. Военно-патриотические песни. 1 1
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге. 1 1
40. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
1 1
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки. 1 1
42. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни. 1 1
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни. 1 1
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне. 1 1
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
1 1
46. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о армии и ВМФ.
1 1
47. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о армии и ВМФ.
1 1
48. Р.3.Тематическое занятие «О моём любимом папе» ко
Дню защитника Отечества.
1 1
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
1 1
50. Р.4.Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню 8
марта.
1 1
51. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни. 1 1
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
1 1
53. Р.3. Музыкальные игры. 1 1
54. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
1 1
55. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 1 1
56. Р.3. Музеи Петербурга. 1 1
57. Р.2.«Музыка весны и детства». Классические 1 1
произведения русских и зарубежных композиторов.
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
1 1
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
61. Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
62. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 1 1
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 1 1
64. Р.1. Диагностическое прослушивание. 1 1
65. Р.1. Военные марши. 1 1
66. Р.3. Сценическая культура. Репетиция к концерту. 1 1
67. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню Победы. 1 1
68. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов.
1 1
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
70. Р.4. Обобщающее занятие «Если другом стала песня».
Отчётный концерт для родителей.
1 1
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
1 1
72. Р.4. Обобщающее занятие. Праздник «Школьные годы
чудесные».
1 1
Всего: 72 72
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения:1
Группа: 103 СОШ № 1 вторник-четверг
Педагог дополнительного образования:Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 1 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 6-7 лет
Количество часов в год 72/144/216 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 2 2
2. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 2 2
3. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Введение в предмет.
2 2
4. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р.2. Певческая установка.
2 2
5. Р.2. Певческое дыхание. Виды дыхания.
Р.3. Значение хорового искусства в жизни человека.
2 2
6. Р.2.Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня.
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
2 2
8. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого
человека.
2 2
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты 2 2
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые. 2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические. 2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: тон, полутон. 2 2
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ручной нотный стан.
Р.2. Основные ступени лада.
2 2
17. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни. 2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры с четвертными длительностями.
Р.2. Размер 2/4.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура. 2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями.
Р.2. Размер 2/4.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие».Народные песни.
Р.2. Длительности нот: целые, половинные.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
2 2
23. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан. 2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
30. Р.2.Знаки альтерации.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и российских
композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Народные песни.
2 2
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
38. Р.2. Военно-патриотические песни. 2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге. 2 2
40. Р.4.Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
2 2
42. Р.2. Русские народные песни: обрядовые. 2 2
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни. 2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне. 2 2
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
46. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 2 2
47. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе». 2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о весне, маме и бабушке.
2 2
49. Р.2. Весна в музыке.
Р.2 Песни современных композиторов о весне, маме,
бабушке.
2 2
50. Р.2. Весна в музыке.
Р.2. Нотная грамота.
2 2
51. Р.2. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню 8
Марта.
Р.2. Сценическая культура.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
2 2
53. Р.3. Музыкальные игры. 2 2
54. Р.2.«Музыка весны и детства». Классические произведения
русских и зарубежных композиторов.
2 2
55. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
2 2
56. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 2 2
57. Р.3. Концертные залы Петербурга. Академическая капелла. 2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
61. Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
62. Р.2«Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
63. Р.2«Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
64. Р.1. Диагностическое прослушивание. 2 2
65. Р.1. Военные марши.
Р.4. Солдатские песни. Хоровой унисон.
2 2
66. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
67. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
68. Р.3. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню Победы.
Р.2.Сценическая культура.
2 2
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни советских
и российских композиторов.
2 2
70. Р.4. Обобщающее занятие «Если другом стала песня».
Отчётный концерт для родителей.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
72. Р.4. Обобщающее занятие Праздник «Школьные годы
чудесные».
2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения: 2
Группа: 201 СОШ № 356 понед. - пятница
Педагог дополнительного образования: Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 2 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 8 лет
Количество часов в год 72/144/216 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 1 часа или
1 раз в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Кол
-во
ча
со
в
по
пр
огр
ам
ме
Кол
-во
ча
со
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностические прослушивания
2 2
2. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р. 1. Значение хорового искусства в жизни человека.
2 2
3. Р.2. Певческая установка.
Укрепление певческого аппарата.
2 2
4. Р. 2. Певческое дыхание, виды дыхания. 2 2
5. Р. 2. Певческое дыхание. Певческое голосообразование. 2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у. 2 2
7.
Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2.«Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
2 2
8. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого
человека.
2 2
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3. Сценическая культура
2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: мажорный звукоряд,
тоническое трезвучие.
2 2
13. Р.2. Русские народные плясовые песни. 2 2
14. Р.2. Русские народные лирические песни. 2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: размер 2/4 2 2
16. Р.2. Основы нотной грамоты: минорный звукоряд,
тоническое трезвучие.
2 2
17. Р.2. Русские народные солдатские песни. 2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура. 2 2
20. Р.2. Пунктирный ритм. 2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Немецкие народные
песни.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
2 2
23. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
25. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие Концерт ко Дню матери
2 2
26. Р.2. Звуковедение: приём маркато. 2 2
27. Р.2. Размер 4/4
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
Р.1. Диагностические прослушивания.
2 2
30.
Р.2.Интервалы: прима, секунда.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31.
Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Обобщающее занятие Новогодний праздник. 2 2
33. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
34.
Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Музыкальные инструменты. Симфонический
оркестр.
2 2
35. Р.1. Гамма с одним знаком в ключе.
Р.2. Головной регистр, грудной регистр.
2 2
36. Р.2. Военно-патриотические песни. 2 2
37. Р.2. Песни о Ленинграде, Петербурге. 2 2
38.
Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
2 2
39.
Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и,
ы.Р.2.
2 2
40.
Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2.Элементы двухголосия: канон
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
2 2
42.
Р.2. «Масленица широкая». Русские обрядовые
народные песни.
Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
2 2
43. Р.2. Элементы двухголосия.
Р.2. Интервал терция.
2 2
44. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника
Отечества.
2 2
45. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе». 2 2
46. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
47. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый
женскому дню 8 Марта.
2 2
48. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
49. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных 2 2
композиторов.
50. Р.2 «Весна красна». Русские народные песни. 2 2
51. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские
народные песни.
2 2
52. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
2 2
53. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». Музей
музыки.
2 2
54. Р.2. Музыкальные жанры: песня, танец, марш. 2 2
55. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
56. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
57. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
60.
Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.1. Диагностические прослушивания.
2 2
61. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
62. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
64. Р.3. Сценическая культура. Репетиция к концерту. 2 2
65. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню Победы. 2 2
66. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
67. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
68. Р.4. «Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
69. Р.4. Обобщающее занятие «Если другом стала песня».
Отчётный концерт для родителей.
2 2
70. Р.2.«Школьные годы чудесные». Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные». Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
72. Р.3. Музыкальные игры.
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения:2
Группа: 202 СОШ № 356 понед-среда
Педагог дополнительного образования: Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 2 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 8 лет
Количество часов в год 72/144/216 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
2. Р.1. Значение хорового искусства в жизни человека.
Р.2. Диагностическое прослушивание.
2 2
3. Р.2.Округлое формирование гласных звуков.
Р.2.Певческое дыхание. Виды дыхания.
2 2
4. Р.2. Укрепление певческого аппарата.
Р.2. Певческая установка.
2 2
5. Р. 2. Мажорная гамма. Основные ступени лада.
Р.2. Осень в музыке.
2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня.
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2.«Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
2 2
8. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
2 2
9. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого
человека.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато.
Р.2. Академическая манера пения.
2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты.
Р.2. Немецкая народная песня.
2 2
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые.
Р.2. Нотная грамота, знаки альтерации.
2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические.
Р.2. Интервалы: прима, секунда.
2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: тон, полутон.
Р.2.Музыкальные инструменты.
2 2
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ручной нотный стан. 2 2
17. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни:
обрядовые. Р.2. Нотная грамота: размер 2/4
2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры : пунктирный ритм.
Р.2. Размер 4/4. Музыкальный жанр: марш. Духовой
оркестр, духовые инструменты.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура.
Р.2. Произведения русских классиков. Художественный
образ.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями.
Р.2.Формирование гласных: е,и,ы.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянская народная
песня. Художественный образ.
Р.2. Симфонический оркестр, инструменты.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
Р.2. Певческие резонаторы: головной, грудной.
2 2
23. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских
российских композиторов.
2 2
25. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
26. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан.
Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2.Произведения зарубежных композиторов.
2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.1. Диагностические прослушивания.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
30. Р.2.Знаки альтерации.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
34. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Музыка Нового года и Рождества.
2 2
35. Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы. 2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Исторические
народные песни.
2 2
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Двухголосие, канон.
2 2
38. Р.2. Военно-патриотические песни.
Р.2. Звуковедение: маркато.
2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2.Элементы двухголосия. Интервал терция.
2 2
40. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
2 2
Р.2. Песни современных композиторов о зиме. 42. Р.2. Зима в музыке.
Р.2. Ритмическая фигура: триоль. 2 2
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни.
Р.2. Интервалы: прима, секунда.
2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
45. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 2 2
46. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе». 2 2
47. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Хоровой унисон.
2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Темпы в музыке.
2 2
49. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню 8
марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
50. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2.Двухголосие. Интервал терция.
2 2
51. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Гамма с одним знаком в ключе. Основные ступени
лада.
2 2
52. Р.2. «Весна красна» Русские народные песни.
Р.2. Элементы двухголосия.
2 2
53. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
Р.2.Элементы двухголосия, канон.
2 2
54. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 2 2
55. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
2 2
56. Р.2. Метроритм.
Р.2.«Музыка весны». Классические произведения русских
и зарубежных композиторов.
2 2
57. Р.2.«Музыка весны». Классические произведения русских
и зарубежных композиторов.
Р.2. Динамические оттенки.
2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
Р.2. Звуковедение: легато.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Темп в музыке.
2 2
61. Р.2 Диагностическое прослушивание. 2 2
62. Р.4. Обобщающее занятие. Отчётный концерт.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Военные марши.
Р.2. Размер 4/4.
2 2
64. Р.2.»Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
65. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню
Победы.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
66. Р.3. «Я и моя семья в годы Великой Отечественной 2 2
войны»
67. Р.2. Музыкальный лад: минор. Основные ступени лада.
Р.2. Произведения зарубежных композиторов. Бетховен.
2 2
68. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2.Динамические оттенки.
2 2
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
70. Р.4. Обобщающее занятие «Город над вольной Невой».
Концерт, посвящённый празднику города.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
72. Р.4. Обобщающее занятие. Праздник «Вместе весело
шагать».
2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения:2
Группа: 203 СОШ № 1 вт-чт
Педагог дополнительного образования:Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 2 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 8 лет
Количество часов в год 144 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
2. Р.1. Значение хорового искусства в жизни человека.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
3. Р.2.Округлое формирование гласных звуков.
Р.2.Певческое дыхание. Виды дыхания.
2 2
4. Р.2. Укрепление певческого аппарата.
Р.2. Певческая установка.
2 2
5. Р. 2. Мажорная гамма. Основные ступени лада.
Р.2. Осень в музыке.
2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня.
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2. Песни об осени.
2 2
8. Р.2.«Чему учат в школе».Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
2 2
9. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого
человека.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато.
Р.2. Академическая манера пения.
2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты.
Р.2. Немецкая народная песня.
2 2
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые.
Р.2. Нотная грамота, знаки альтерации.
2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические.
Р.2. Интервалы: прима, секунда.
2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: тон, полутон.
Р.2.Музыкальные инструменты.
2 2
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ручной нотный стан.
Р.2. Песни современных композиторов.
2 2
17. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни:
обрядовые. Р.2. Нотная грамота: размер 2/4
2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры : пунктирный ритм.
Р.2. Размер 4/4. Музыкальный жанр: марш. Духовой
оркестр, духовые инструменты.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура.
Р.2. Произведения русских классиков. Художественный
образ.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями.
Р.2.Формирование гласных: е,и,ы.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие».Итальянская народная
песня. Художественный образ.
Р.2. Симфонический оркестр, инструменты.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
Р.2. Певческие резонаторы: головной, грудной.
2 2
23. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан.
Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2.Произведения зарубежных композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Пунктирный ритм.
2 2
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов. В.А. Моцарт, И.С.Бах.
2 2
30. Р.2.Знаки альтерации.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Исторические
народные песни.
2 2
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Двухголосие, канон.
2 2
38. Р.2. Военно-патриотические песни.
Р.2. Звуковедение: маркато.
2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2.Элементы двухголосия. Интервал терция.
2 2
40. Р.4. Концерт ко Дню снятия Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
Р.2. Песни современных композиторов о зиме.
2 2
42. Р.2. Зима в музыке.
Р.2. Ритмическая фигура: триоль. 2 2
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни.
Р.2. Интервалы: прима, секунда.
2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2.Двухголосие. Интервал терция.
2 2
46. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 2 2
47. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе». 2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Хоровой унисон.
2 2
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Темпы в музыке.
2 2
50. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню 8
марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
51. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Гамма с одним знаком в ключе. Основные ступени
лада.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
Р.2. Элементы двухголосия.
2 2
53. Р.2. Звуковедение: легато.
Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
2 2
54. Р.3. Музыкальные игры.
Р.2. Музыкальные народные инструменты.
2 2
55. Р.2.«Музыка весны». Классические произведения русских
и зарубежных композиторов.
Р.2. Динамические оттенки.
2 2
56. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
Р.2. Метроритм.
2 2
57. Р.3. «В мире музыкальных инструментов».
2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
Р.2. Звуковедение: легато и маркато.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Темп в музыке.
2 2
61. Р.1. Диагностическое прослушивание.
Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
62. Р.4. Обобщающее занятие. Отчётный концерт.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
63. Р.2. Музыкальный лад: минор. Основные ступени лада.
Р.2. Произведения зарубежных композиторов. Бетховен.
2 2
64. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
65. Р.3.»История моей семьи в годы Великой
Отечественной войны»
2 2
66. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Военные марши.
Р.2. Размер 4/4.
2 2
67. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
68. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню
Победы.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
70. Р.4. Обобщающее занятие «Город над вольной Невой».
Концерт, посвящённый празднику города.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
72. Р.4. Праздник «Вместе весело шагать». 2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения:3
Группа: 301 СОШ № 356 среда-пятница
Педагог дополнительного образования:Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 3 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 9 лет
Количество часов в год 144 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
2. Р.1. Значение хорового искусства в жизни человека.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
3. Р.2.Округлое формирование гласных звуков.
Р.2.Певческое дыхание. Виды дыхания.
2 2
4. Р.2. Укрепление певческого аппарата.
Р.2.Певческая установка. Хоровой унисон. Цепное
дыхание.
2 2
5. Р. 2. Мажорная гамма. Си бемоль мажор. Основные
ступени лада.
Р.2. Осень в музыке.
2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня, танец.
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена
Р.2.«Чему учат в школе».Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Цепное певческое дыхание. .
2 2
8. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого
человека.
2 2
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Цепное певческое дыхание.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато.
Р.2. Академическая манера пения.
2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты.
Р.2. Гамма Фа мажор.
Р.2. Немецкая народная песня.
2 2
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые.
Р.2. Нотная грамота, знаки альтерации.
2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические.
Р.2. Интервалы: кварта, секунда.
2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: минорная гамма.
Р.2.Музыкальные инструменты.
2 2
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ре мажор. Ручной нотный стан.
Р.2. Песни современных композиторов.
2 2
17. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни:
обрядовые. Р.2. Нотная грамота: размер 6/8.
Вальс.
2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры : пунктирный ритм.
Р.2. Размер 3/4. Музыкальный жанр: опера. Духовой
оркестр, духовые инструменты.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура.
Р.2. Произведения русских классиков. Художественный
образ.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями и
шестнадцатыми.
Р.2.Формирование гласных: е,и,ы.
Р.2. Музыкальный жанр: балет. Музыкальный образ.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянская народная
песня. Художественный образ.
Р.2. Симфонический оркестр, инструменты.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
Р.2. Певческие резонаторы: головной, грудной.
2 2
23. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан.
Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2.Произведения зарубежных композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Пунктирный ритм.
2 2
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Интервал: квинта.
2 2
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов. В.А. Моцарт, И. С. Бах, Гендель.
2 2
30. Р.2.Знаки альтерации.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Исторические
народные песни.
2 2
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
Р.2. Двухголосие параллельное.
38. Р.2. Военно-патриотические песни.
Р.2. Звуковедение: маркато.
2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2.Элементы двухголосия. Интервал терция.
2 2
40. Р.4. Обобщающее занятие.Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
Р.2. Песни современных композиторов о зиме.
2 2
42. Р.2. Зима в музыке.
Р.2. Ритмическая фигура: триоль. 2 2
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни.
Р.2. Интервалы: прима, секунда, кварта, квинта.
2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2.Двухголосие противоположное. Интервал терция.
2 2
46. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 2 2
47. Р.3. Тематическое занятие. «О моём любимом папе». 2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Хоровой унисон.
2 2
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Темпы в музыке.
2 2
50. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
51. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню 8
марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
Р.2. Элементы двухголосия. Звуковедение:легато.
2 2
53. Р.3. Музыкальные игры.
Р.2. Звуковедение: нон легато.
2 2
54. Р.2. Виды минора. Основные ступени лада. Гамма с
одним знаком в ключе.
2 2
55. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Метроритм. Размер 3/4.
2 2
56. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
2 2
57. Р.3. «В мире музыкальных инструментов».
2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
Р.2. Звуковедение: легато и маркато.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Музыкальные народные инструменты. Оркестр
народных инструментов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Темп в музыке.
2 2
61. Р.2 Диагностическое прослушивание. 2 2
62. Р.4. Обобщающее занятие. Отчётный концерт.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
63. Р.2«Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Военные марши.
Р.2. Размер 4/4.
2 2
64. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Музыкальная викторина.
2 2
65. Р.3. «История моей семьи в годы Великой
Отечественной
войны».
Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
2 2
66. Р.3. «Военные страницы семейной летописи».
Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
2 2
67. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню
Победы.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
68. Р.2. Музыкальный лад: минор. Основные ступени лада.
Р.2. Произведения зарубежных композиторов. Бетховен.
2 2
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Пунктирный ритм.
2 2
70. Р.4. Обобщающее занятие «Город над вольной Невой».
Концерт, посвящённый празднику города.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе, дружбе.
2 2
72. Р.4. Праздник «Вместе весело шагать». 2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения:3
Группа: 302 СОШ № 1 вторник-четверг
Педагог дополнительного образования:Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 3 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 9 лет
Количество часов в год 72/144/216 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
2. Р.1. Значение хорового искусства в жизни человека.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
3. Р.2.Округлое формирование гласных звуков.
Р.2.Певческое дыхание. Виды дыхания.
2 2
4. Р.2. Укрепление певческого аппарата.
Р.2.Певческая установка. Хоровой унисон. Цепное
дыхание.
2 2
5. Р. 2. Мажорная гамма. Си бемоль мажор. Основные
ступени лада.
Р.2. Осень в музыке.
2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня, танец.
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2. Песни об осени.
2 2
8. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню пожилого
человека.
Р.2. Цепное певческое дыхание.
2 2
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни
советских и российских композиторов об осени и
школе.
Р.2. Цепное певческое дыхание.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато.
Р.2. Академическая манера пения.
2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты.
Р.2. Гамма Фа мажор.
Р.2. Немецкая народная песня.
2 2
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые.
Р.2. Нотная грамота, знаки альтерации.
2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические. Р.2.
Интервалы: кварта, секунда.
2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: минорная гамма.
Р.2.Музыкальные инструменты.
2 2
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ре мажор. Ручной нотный
стан.
Р.2. Песни современных композиторов.
2 2
17. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни:
обрядовые. Р.2. Нотная грамота: размер 6/8.
Вальс.
2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры: пунктирный ритм. Р.2.
Размер 3/4. Музыкальный жанр: опера. Духовой
оркестр, духовые инструменты.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура.
Р.2. Произведения русских классиков. Художественный
образ.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями и
шестнадцатыми.
Р.2.Формирование гласных: е,и,ы.
Р.2. Музыкальный жанр: балет. Музыкальный образ.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянская
народная песня. Художественный образ.
Р.2. Симфонический оркестр, инструменты.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки. Р.2. Певческие резонаторы: головной,
грудной.
2 2
23. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан.
Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2.Произведения зарубежных композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Пунктирный ритм.
2 2
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Интервал: квинта.
2 2
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями. Триоли.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов. В.А. Моцарт, И.С.Бах, Гендель.
2 2
30. Р.2.Знаки альтерации. Размер 6/8. Вальсы Штрауса.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Исторические
народные песни.
2 2
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных 2 2
композиторов.
Р.2. Двухголосие параллельное.
38. Р.2. Военно-патриотические песни.
Р.2. Звуковедение: маркато.
2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2.Элементы двухголосия. Интервал терция.
2 2
40. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
Р.2. Песни современных композиторов о зиме.
2 2
42. Р.2. Зима в музыке.
Р.2. Ритмическая фигура: триоль. 2 2
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни.
Р.2. Интервалы: прима, секунда, кварта, квинта.
2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2.Двухголосие противоположное. Интервал терция.
2 2
46. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника
Отечества.
2 2
47. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе». 2 2
48. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2 . Звуковедение:легато.
2 2
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Темпы в музыке.
2 2
50. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Хоровой унисон. Динамические оттенки.
2 2
51. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню
8 марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские
народные песни.
Р.2. Элементы двухголосия.
2 2
53. Р.2. Музыкальные народные инструменты.
Р.2. Динамические оттенки.
2 2
54. Р.2. Виды минора. Основные ступени лада. Гамма с
одним знаком в ключе.
2 2
55. Р.3. Музыкальные игры.
Р.2. Звуковедение: нон легато.
2 2
56. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
Р.2. Метроритм. Размер 3/4.
2 2
57. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
Р.2. Звуковедение: легато и маркато.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Темп в музыке.
2 2
61. Р.2 Диагностическое прослушивание. 2 2
62. Р.4. Обобщающее занятие. Отчётный концерт.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Военные марши.
Р.2. Размер 4/4.
2 2
64. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Музыкальная викторина.
2 2
65. Р.3. « История моей семьи в годы Великой
Отечественной
войны».
Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
2 2
66. Р.3. «Военные страницы семейной летописи».
Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
2 2
67. Р.2. Музыкальный лад: минор. Основные ступени лада.
Р.2. Произведения зарубежных композиторов. Бетховен.
2 2
68. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню
Победы.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
69. Р.4.«Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Пунктирный ритм.
2 2
70. Р.4. Обобщающее занятие «Город над вольной Невой».
Концерт, посвящённый празднику города.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе, дружбе.
2 2
72. Р.4. Праздник «Вместе весело шагать». 2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения: 4
Группа: 401 СОШ № 356
Педагог дополнительного образования: Гамулина Елена Николаевна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 4 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 9-10 лет
Количество часов в год 144 216
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 3 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностическое прослушивание. 2 2
2. Р.1. Значение хорового искусства в жизни человека.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
3. Р.2.Округлое формирование гласных звуков.
Р.2.Певческое дыхание. Певческая установка.
2 2
4. Р.2. Укрепление певческого аппарата.
Р.2. Хоровой унисон. Цепное дыхание.
2 2
5. Р. 2. Мажорная гамма. Основные ступени лада.
Р.2. Осень в музыке.
2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня, танец, марш
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2. Песни об осени.
2 2
8. Р.2. Русские народные песни: плясовые.
Р.2. Русские народные инструменты.
2 2
9. Р.2. Русские народные песни: лирические.
Р.2. Интервалы: кварта.
2 2
10. Р.2 Минорная гамма.
Р.2. Хоровой унисон. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато.
Р.2. Академическая манера пения.
2 2
12. Р.2. Мажорные тональности с 2 знаками в ключе.
Си-бемоль мажор.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Немецкая народная
песня.
2 2
13. Р.2.«Мой учитель». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Регистры певческого голоса.
2 2
14. Р.2. «Мой учитель». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Сглаживание регистров
2 2
15. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура.
2 2
16. Р.2. Мажорные тональности с 2 знаками в ключе. Ре
мажор.
Р.2. Песни современных композиторов.
2 2
17. Р.2. Русские народные песни: обрядовые.
Р.2. Пение без сопровождения.
2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры с пунктирным ритмом.
Р.2. Музыкальный жанр: опера.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура.
Р.2. Произведения русских классиков.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми и шестнадцатыми
длительностями.
Р.2.Формирование гласных: е,и,ы.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянская народная
песня.
Р.2. Симфонический оркестр, инструменты.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Певческие резонаторы: головной, грудной.
2 2
23. Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2.Произведения зарубежных композиторов.
2 2
24. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Двухголосие. Хоровая партия.
2 2
25. Р.3. «В мире музыки». Музеи Петербурга. 2 2
26. Р.3. «В мире музыки». Концертные залы Петербурга. 2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с синкопой
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов. В.А. Моцарт
2 2
30. Р.2. Анализ музыкальной структуры.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов И. С. Бах, Г.Ф. Гендель.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Русские народные лирические песни.
2 2
32. Р.2. Русские народные лирические песни.
Р.2. Интервалы: секста, септима.
2 2
33. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
34. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
35. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Художественный образ.
2 2
36. Р.2. Двухголосие. Хоровая партия.
Р.2. Интервал: квинта. 2 2
37. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Художественный образ.
2 2
38. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
39. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
40. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов. 2 2
41. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов. 2
2
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура. 42. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура.
2 2
43. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура.
2 2
44. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
45. Р.2. Зима в музыке.
Р.2. Ритмическая фигура: триоль.
2 2
46. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Песни современных композиторов о зиме
2 2
47. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Песни современных композиторов о зиме.
2 2
48. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 2 2
49. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
50. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
51. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
52. Р.2.Динамические оттенки: крещендо, диминуэндо.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Французские народные
песни.
2 2
53. Р.2. Минорный звукоряд. Виды минора.
Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Си
минор.
2 2
54. Р.2. Минорный звукоряд. Виды минора.
Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Си
минор.
2 2
55. Р.2. «Славны были наши деды». Военно-патриотические
песни.
2 2
56. Р.2. «Славны были наши деды». Военно-патриотические
песни.
Р.2. Духовой оркестр, духовые инструменты.
2 2
57. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2. Двухголосие. Хоровая партия
2 2
58. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2. Двухголосие. Хоровая партия
2 2
59. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
60. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Народные песни
2 2
61. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Народные песни
2 2
62. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
63. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
64. Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе.
До минор.
2 2
65. Р.3. Музыкальная викторина.
Р.2.Темпы в музыке.
2 2
66. Р.2. «О моём любимом папе». Современные песни 2 2
советских и российских композиторов.
67. Р.2. «О моём любимом папе». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
68. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 2 2
69. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника
Отечества.
2 2
70. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе». 2 2
71. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
72. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
73. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура.
2 2
74. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню 8
марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
75. Р.2. Минорные тональности с 3 знаками в ключе. Фа-диез
минор. 2 2
76. Р.2.«Музыка весны». Классические произведения русских
и зарубежных композиторов.
Р.2. Интервал: октава.
2 2
77. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
Р.2. Звуковедение: легато и маркато.
2 2
78. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов. 2 2
79. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Темпы в музыке.
2 2
80. Р.2.«Музыка весны». Классические произведения русских
и зарубежных композиторов.
Р.2. Интервал: октава.
2 2
81. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 2 2
82. Р.3. Концертные залы Петербурга. Академическая
капелла. 2 2
83. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
Р.2. Метроритм. Размер 6/8
2 2
84. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Соль
минор.
2 2
85. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Соль
минор.
2 2
86. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Мажорные тональности с 3 знаками в ключе. Ми-
бемоль мажор.
2 2
87. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
Р.2. Трёхголосие. Хоровой строй.
2 2
88. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
Р.2. Мажорные тональности с 3 знаками в ключе. Ля
мажор.
2 2
89. Р.2. Жанры современной музыки: джаз, рок.
Р.2. Минорные тональности с 3 знаками в ключе. Фа-диез 2 2
минор.
90. Р.3. Музыкальная викторина.
Р.2. Жанры современной музыки: джаз, рок. 2 2
91. Р.2.«Музыка весны». Классические произведения русских
и зарубежных композиторов.
Р.2. Темпы в музыке.
2 2
92. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов. 2 2
93. Р.2 Диагностическое прослушивание.
Р.3.Музыкальная викторина. 2 2
94. Р.4. Обобщающее занятие. Отчётный концерт.
Р.3. Сценическая культура. 2 2
95. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Военные марши.
Р.2. Размер 4/4.
2 2
96. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Музыкальная викторина. 2 2
97. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.3. «История моей семьи в годы Великой Отечественной
войны».
2 2
98. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.3. «Военные страницы семейной летописи». 2 2
99. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню
Победы.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
100. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов. 2 2
101. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов.
Р.4. «Мой любимый район». Праздник, посвящённый
100-летию Московского района
2 2
102. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов. 2 2
103. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов. 2 2
104. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов. 2 2
105. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов. 2 2
106. Р.4. «Город над вольной Невой».
Концерт, посвящённый празднику города. 2 2
107. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе, дружбе. 2 2
108. Р.4. Обобщающее занятие. Праздник «Вместе весело
шагать». 2 2
Всего: 216 216
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения: 1
Группа: 101
Педагог дополнительного образования: Понимасова Ольга Викторовна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 1 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 6-7 лет
Количество часов в год 72/144/216 72
Режим занятий 2 раза в неделю по 1 часа или
1 раз в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 1 часу
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по п
ро
гра
мм
е
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 1 1
2. Р.1. Прослушивание и запись в объединение. 1 1
3. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Введение в предмет.
1 1
4. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р.2. Певческая установка.
1 1
5. Р. 2. Певческое дыхание. 1 1
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у. 1 1
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена. 1 1
8. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
1 1
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
1 1
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3. Сценическая культура 1 1
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 1 1
12. Р.2. Основы нотной грамоты: скрипичный ключ, ноты 1 1
13. Р.2. Русские народные песни. 1 1
14. Р.2. Русские народные песни. 1 1
15. Р.2. Основы нотной грамоты: тон, полутон 1 1
16. Р.2. Мажорный звукоряд. Ручной нотный стан. 1 1
17. Р.3. Слушательская и сценическая культура. 1 1
18. Р.2. Ритмические фигуры с четвертными длительностями. 1 1
19. Р.2. Хоровой унисон. Русские народные песни. 1 1
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми длительностями. 1 1
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Народные песни. 1 1
22. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
1 1
23. Р.2. Минорный звукоряд. Ручной нотный стан. 1 1
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
1 1
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
1 1
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери
1 1
27. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
1 1
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
1 1
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
1 1
30. Р.2. Знаки альтерации.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
1 1
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
1 1
32. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 1 1
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 1 1
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 1 1
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
1 1
36. Р.2. Динамические оттенки: форте и пиано.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Народные песни.
1 1
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
1 1
38. Р.2. Военно-патриотические песни. 1 1
39. Р.2. Песни о Ленинграде, Петербурге. 1 1
40. Р.4. Обобщающее занятие . Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
1 1
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки. 1 1
42. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни. 1 1
43. Р.2. «Масленица широкая». Русские народные песни. 1 1
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне. 1 1
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
1 1
46. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе» ко
Дню защитника Отечества
1 1
47. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 1 1
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
1 1
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
1 1
50. Р.4. Обобщающее занятие . Концерт, посвящённый дню 8
марта.
1 1
51. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни. 1 1
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
1 1
53. Р.3. Музыкальные игры. 1 1
54. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
1 1
55. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
1 1
56. Р.3. Концертные залы Петербурга. Академическая
капелла.
1 1
57. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». Музей
музыки.
1 1
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
1 1
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
61. Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
62. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 1 1
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 1 1
64. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 1 1
65. Р.1. Диагностические прослушивания. 1 1
66. Р.3. Сценическая культура. Репетиция к концерту. 1 1
67. Р.4. Концерт ко Дню Победы. 1 1
68. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов.
1 1
69. Р.4. «Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
1 1
70. Р.4. «Если другом стала песня».
Обобщающее занятие. Отчётный концерт для родителей.
1 1
71. Р.2.«Школьные годы чудесные». Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
1 1
72. Р.4. Обобщающее занятие Праздник «Последний звонок». 1 1
Всего: 72 72
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения: 3
Группа: 301
Педагог дополнительного образования: Понимасова Ольга Викторовна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 3 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 9 лет
Количество часов в год 144 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 1 часа или
1 раз в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Кол
-во
ча
со
в
по п
ро
гра
мм
е
Кол
-во
ча
со
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностические прослушивания
2 2
2. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р. 1. Значение хорового искусства в жизни человека.
2 2
3. Р.2. Певческая установка 2 2
4. Р. 2. Певческое дыхание. 2 2
5. Р. 2. Певческое дыхание. 2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у. 2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена. 2 2
8. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
2 2
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни советских
и российских композиторов об осени и школе.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3. Сценическая культура
2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: мажорный звукоряд,
тоническое трезвучие.
2 2
13. Р.2. Русские народные плясовые песни. 2 2
14. Р.2. Русские народные лирические песни. 2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: размер 2/4 2 2
16. Р.2. Основы нотной грамоты: минорный звукоряд,
тоническое трезвучие.
2 2
17. Р.2. Русские народные солдатские песни. 2 2
18. Р.3. Слушательская и сценическая культура. 2 2
19. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями
2 2
20. Р.2. Пунктирный ритм. 2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Немецкие народные
песни.
2 2
22. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
2 2
23. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
25. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери
2 2
26. Р.2. Звуковедение: приём маркато. 2 2
27. Р.2. Размер 4/4
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
30. Р.2. Интервалы: прима, секунда.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.1. Диагностические прослушивания.
Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник.
2 2
33. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. Посещение
концертов, спектаклей.
2 2
34. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
35. Р.2. Элементы двухголосия: канон.
2 2
36. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянские народные
песни.
2 2
37. Р.2. Военно-патриотические песни. 2 2
38. Р.2. Песни о Ленинграде, Петербурге. 2 2
39. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
40. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки. 2 2
42. Р.2. «Масленица широкая». Русские обрядовые
народные песни. 2 2
43. Р.2. Элементы двухголосия.
Р.2. Интервал терция.
2 2
44. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника Отечества. 2 2
45. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе» ко
Дню защитника Отечества.
2 2
46. Р.3. Музыкальные игры. 2 2
47. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
50. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню 8
марта
2 2
51. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни. 2 2
Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
53. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские народные
песни.
2 2
54. Р.3. Концертные залы Петербурга. 2 2
55. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». Музей
музыки.
2 2
56. Р.2. Музыкальные жанры: песня, танец, марш. 2 2
57. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
61. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
62. Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
64. Р.4 . Обобщающее занятие «Если другом стала песня».
Отчётный концерт.
2 2
65. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
66. Р.3. Сценическая культура. Репетиция к концерту. 2 2
67. Р.4. Обобщающее занятие Концерт ко Дню Победы. 2 2
68. Р.4. «Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
69. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
70. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные». Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
72. Р.2.«Школьные годы чудесные». Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения: 2
Группа: 201
Педагог дополнительного образования: Понимасова Ольга Викторовна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 2 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 8 лет
Количество часов в год 144 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 1 часа или
1 раз в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Кол
-во
ча
со
в
по
пр
огр
ам
ме
Кол
-во
ча
со
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностические прослушивания
2 2
2. Р.2. Диагностические прослушивания.
Р. 1. Значение хорового искусства в жизни человека.
2 2
3. Р.2. Певческая установка 2 2
4. Р. 2. Певческое дыхание. 2 2
5. Р. 2. Певческое дыхание. 2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у. 2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена. 2 2
8. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни
советских и российских композиторов об осени и
школе.
2 2
9. Р.2. «Чему учат в школе». Современные песни
советских и российских композиторов об осени и
школе.
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3. Сценическая культура
2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато. 2 2
12. Р.2. Основы нотной грамоты: мажорный звукоряд,
тоническое трезвучие.
2 2
13. Р.2. Русские народные плясовые песни. 2 2
14. Р.2. Русские народные лирические песни. 2 2
15. Р.2. Основы нотной грамоты: размер 2/4 2 2
16. Р.2. Основы нотной грамоты: минорный звукоряд,
тоническое трезвучие.
2 2
17. Р.2. Русские народные солдатские песни. 2 2
18. Р.3. Слушательская и сценическая культура. 2 2
19. Р.2. Ритмические фигуры с шестнадцатыми
длительностями
2 2
20. Р.2. Пунктирный ритм. 2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Немецкие народные
песни.
2 2
22. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки.
2 2
23. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
25. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери
2 2
26. Р.2. Звуковедение: приём маркато. 2 2
27. Р.2. Размер 4/4
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
30. Р.2. Интервалы: прима, секунда.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.1. Диагностические прослушивания.
Р.4. Новогодний праздник.
2 2
33. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
34. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
35. Р.2. Элементы двухголосия: канон.
2 2
36. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянские
народные песни.
2 2
37. Р.2. Военно-патриотические песни. 2 2
38. Р.2. Песни о Ленинграде, Петербурге. 2 2
39. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
40. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Скороговорки. 2 2
42. Р.2. «Масленица широкая». Русские обрядовые
народные песни. 2 2
43. Р.2. Элементы двухголосия.
Р.2. Интервал терция.
2 2
44. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
45. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника
Отечества.
2 2
46. Р.3.Тематическое занятие «О моём любимом папе» ко
Дню защитника Отечества.
2 2
47. Р.3. Музыкальные игры. 2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
2 2
50. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню
8 марта
2 2
51. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
2 2
53. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские
народные песни.
2 2
54. Р.2. Музыкальные жанры: песня, танец, марш. 2 2
55. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». Музей
музыки.
2 2
56. Р.3. Концертные залы Петербурга. 2 2
57. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара.
2 2
58. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
61. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
62. Р.2 «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
63. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
64. Р.4 . Обобщающее занятие «Если другом стала песня».
Отчётный концерт.
2 2
65. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни. 2 2
66. Р.3. Сценическая культура. Репетиция к концерту. 2 2
67. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню Победы. 2 2
68. Р.4. «Мой любимый район». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
69. Р.3. «Я и моя семья». Современные песни советских и
российских композиторов.
2 2
70. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные». Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
72. Р.2.«Школьные годы чудесные». Современные песни
советских и российских композиторов о школе.
2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения: 4
Группа: 401 СОШ № 684
Педагог дополнительного образования: Понимасова Ольга Викторовна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 4 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 10 лет
Количество часов в год 144 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п
Разделы и темы
Ко
л-в
о
ча
со
в
по
пр
огр
ам
м
е
Ко
л-в
о
ча
со
в
по
фа
кт
у Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
2. Р.1. Значение хорового искусства в жизни человека.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
3. Р.2.Округлое формирование гласных звуков.
Р.2.Певческое дыхание. Певческая установка.
2 2
4. Р.2. Укрепление певческого аппарата.
Р.2. Хоровой унисон. Цепное дыхание.
2 2
5. Р. 2. Мажорная гамма. Основные ступени лада.
Р.2. Осень в музыке.
2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня, танец, марш
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2.Осень в музыке.
2 2
8. Р.2.«Мой учитель». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Регистры певческого голоса.
2 2
9. Р.2. «Мой учитель». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Сглаживание регистров
2 2
10. Р.4. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато.
Р.2. Академическая манера пения.
2 2
12. Р.2. Мажорные тональности с 2 знаками в ключе. Си-
бемоль мажор.
Р.2. Немецкие народные песни.
2 2
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые.
Р.2. Русские народные инструменты.
2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические.
Р.2. Интервалы: кварта.
2 2
15. Р.2. Произведения зарубежных композиторов.
Р.2. Хоровой унисон
2 2
16. Р.2. Мажорные тональности с 2 знаками в ключе. Ре
мажор.
Р.2. Песни современных композиторов.
2 2
17. Р.2. Русские народные песни: обрядовые.
Р.2. Пение без сопровождения.
2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры с пунктирным ритмом.
Р.2. Музыкальный жанр: опера.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура.
Р.2. Мажорные тональности с 3 знаками в ключе. Ля
мажор, Ми-бемоль мажор.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми и шестнадцатыми
длительностями .
Р.2.Формирование гласных: е,и,ы.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянская
народная песня.
Р.2. Симфонический оркестр, инструменты.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Певческие резонаторы: головной, грудной.
2 2
23. Р.2. Минорна гамма.
Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2.Произведения зарубежных композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Художественный образ.
2 2
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Интервал: квинта.
2 2
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с синкопой
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
С.В. Рахманинов
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
С.В. Рахманинов
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов. В.А. Моцарт
2 2
30. Р.2. Анализ музыкальной структуры.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов И. С. Бах, Г.Ф. Гендель.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: крещендо, диминуэндо.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Французские
народные песни.
2 2
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Двухголосие. Хоровые партии: сопрано, альт.
2 2
38. Р.2. «Славны были наши деды». Военно-патриотические
песни.
Р.2. Духовой оркестр, духовые инструменты.
2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2. Двухголосие. Хоровые партии: сопрано, альт.
2 2
40. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия 2 2
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура.
41. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Песни современных композиторов о зиме. 2
2
42. Р.2. Зима в музыке.
Р.2. Ритмическая фигура: триоль. 2 2
43. Р.2. Русские народные лирические песни.
Р.2. Интервалы: секста, септима, октава.
2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура.
2 2
46. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника
Отечества.
2 2
47. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе» ко
Дню защитника Отечества
2 2
48. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура.
2 2
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Виды минора.
2 2
50. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Соль
минор.
2 2
51. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню
8 марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские
народные песни.
Р.2. Трёхголосие. Хоровой строй.
2 2
53. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
54. Р.3. Музыкальная викторина.
Р.2.Темпы в музыке.
2 2
55. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара. 2
56. Р.3. «В мире музыкальных инструментов». 2 2
57. Р.3. Концертные залы Петербурга. Академическая
капелла.
2 2
58. Р.2. Звуковедение: легато и маркато.
Р.2. Метроритм. Размер 6/8
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
Р.2. Темпы в музыке.
2 2
61. Р.2 Диагностическое прослушивание.
Р.2. Жанры современной музыки: джаз, рок.
2 2
62. Р.2. Минорные тональности с 3 знаками в ключе. Фа-
диез минор, до минор.
Р.2. Жанры современной музыки: джаз, рок.
2 2
63. Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Си
минор
Р.3. «История моей семьи в годы Великой
Отечественной
2 2
войны».
64. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Военные марши.
Р.2. Размер 4/4.
2 2
65. Р.4. Обобщающее занятие. Отчётный концерт.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
66. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Музыкальная викторина.
2 2
67. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню
Победы.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
68. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов.
Р.4. «Мой любимый район». Праздник, посвящённый
100-летию Московского района
2 2
69. Р.4. Обобщающее занятие «Город над вольной Невой».
Концерт, посвящённый празднику города.
2 2
70. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе, дружбе.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе, дружбе.
2 2
72. Р.4. Обобщающее занятие. Праздник «Вместе весело
шагать».
2 2
Всего: 144 144
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа: «Школьный хор»
Год обучения: 5
Группа: 501 СОШ № 684
Педагог дополнительного образования: Понимасова Ольга Викторовна
Условия реализации программы
Условия По программе По рабочей программе
Срок реализации 5 лет Группа 5 года обучения
Категория обучающихся 6-14 лет 11-14 лет
Количество часов в год 144 144
Режим занятий 2 раза в неделю по 2 часа 2 раза в неделю по 2 часа
В связи с тем, что хор – предмет, который представляет собой целую систему музыкального и
вокального развития, включающую формирование звуковысотного слуха, чувства лада, чувства
метроритма, гармонического слуха, музыкальных представлений, вокальных и
исполнительских навыков. Темы программы являются сквозными, комплексная работа над
ними ведётся на каждом занятии с использованием теоретического и практического материала
из разделов программы № 2-4
Календарно-тематическое планирование по датам.
№
п/п Разделы и темы
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
пр
огр
ам
ме
Ко
л-в
о ч
асо
в
по
фа
кт
у
Даты
занятий
1. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
2. Р.1. Значение хорового искусства в жизни человека.
Р.1. Диагностическое прослушивание.
2 2
3. Р.2.Округлое формирование гласных звуков.
Р.2.Певческое дыхание. Певческая установка.
2 2
4. Р.2. Укрепление певческого аппарата.
Р.2. Хоровой унисон. Цепное дыхание.
2 2
5. Р. 2. Мажорная гамма. Основные ступени лада.
Р.2. Осень в музыке.
2 2
6. Р. 2 Звукообразование: формирование гласных а, о, у.
Р.2. Музыкальный жанр: песня, танец, марш
2 2
7. Р.2. Звуковедение: приём легато, кантилена.
Р.2.Осень в музыке.
2 2
8. Р.2.«Мой учитель». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Регистры певческого голоса.
2 2
9. Р.2. «Мой учитель». Современные песни советских и
российских композиторов об осени и школе.
Р.2. Сглаживание регистров
2 2
10. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню учителя.
Р.3.Сценическая культура. 2 2
11. Р.2. Звуковедение: приём стаккато.
Р.2. Академическая манера пения.
2 2
12. Р.2. Мажорные тональности с 2 знаками в ключе. Си-
бемоль мажор.
2 2
Р.2. Немецкие народные песни.
13. Р.2. Русские народные песни: плясовые.
Р.2. Русские народные инструменты.
2 2
14. Р.2. Русские народные песни: лирические.
Р.2. Интервалы – тритоны.
2 2
15. Р.2. Произведения зарубежных композиторов.
Р.2. Хоровой унисон
2 2
16. Р.2. Мажорные тональности с 2 знаками в ключе. Ре
мажор.
Р.2. Песни современных композиторов.
2 2
17. Р.3. Концертные залы Петербурга. Академическая
капелла.
2 2
18. Р.2. Ритмические фигуры с пунктирным ритмом.
Р.2. Музыкальный жанр: опера.
2 2
19. Р.3.Слушательская и сценическая культура.
Р.2. Мажорные тональности с 3 знаками в ключе. Ля
мажор, Ми-бемоль мажор.
2 2
20. Р.2. Ритмические фигуры с восьмыми и шестнадцатыми
длительностями .
Р.2.Формирование гласных: е,и,ы.
2 2
21. Р.2. «Музыкальное путешествие». Итальянская
народная песня.
Р.2. Симфонический оркестр, инструменты.
2 2
22. Р.2.Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Певческие резонаторы: головной, грудной.
2 2
23. Р.2. Минорна гамма.
Р.2. Сглаживание регистров.
Р.2.Произведения зарубежных композиторов.
2 2
24. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Художественный образ.
2 2
25. Р.2. «Моя мама». Современные песни советских и
российских композиторов.
Р.2. Интервал: квинта.
2 2
26. Р.3. Сценическая культура.
Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню матери.
2 2
27. Р.2. Ритмические фигуры с синкопой
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
С.В. Рахманинов
2 2
28. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Классические произведения русских композиторов.
С.В. Рахманинов
2 2
29. Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов. В.А. Моцарт
2 2
30. Р.2. Анализ музыкальной структуры.
Р.2. Классические произведения зарубежных
композиторов И. С. Бах, Г.Ф. Гендель.
2 2
31. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2. Современные произведения зарубежных и
российских композиторов на новогоднюю тематику.
2 2
32. Р.4. Обобщающее занятие. Новогодний праздник. 2 2
33. Р.1. Диагностические прослушивания. 2 2
34. Р.3. Музыка Нового года и Рождества. 2 2
35. Р.1. Инструктаж по технике безопасности.
Р.2. Звукообразование: формирование гласных е, и, ы.
2 2
36. Р.2.Динамические оттенки: крещендо, диминуэндо.
Р.2. «Музыкальное путешествие». Французские
2 2
народные песни.
37. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Двухголосие. Хоровые партии: сопрано, альт.
2 2
38. Р.2. «Славны были наши деды». Военно-патриотические
песни.
Р.2. Духовой оркестр, духовые инструменты.
2 2
39. Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
Р.2. Двухголосие. Хоровые партии: сопрано, альт.
2 2
40. Р.2. Управление артикуляционным аппаратом.
Р.2.Песни о Ленинграде, Петербурге.
2 2
41. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт ко Дню снятия
Блокады Ленинграда.
Р.3. Сценическая культура. 2
2
42. Р.2. Обращения трезвучия.
Р.2. Ритмическая фигура: триоль. 2 2
43. Р.2. Русские народные лирические песни.
Р.2. Интервалы: секста, септима, октава.
2 2
44. Р.2. Ритмический аккомпанемент к песне.
Р.2.Плясовые народные песни.
2 2
45. Р.2. Классические произведения русских и зарубежных
композиторов.
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура.
2 2
46. Р.2. Патриотические песни ко Дню защитника
Отечества.
2 2
47. Р.3. Тематическое занятие «О моём любимом папе» ко
Дню защитника Отечества
2 2
48. Р.2. «Весна красна». Русские народные песни.
Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Соль
минор.
2 2
49. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Виды минора.
2 2
50. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов о маме и бабушке.
Р.2. Трёхголосие. Хоровая партитура.
2 2
51. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый дню
8 марта.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
52. Р.2. «Весна красна». Украинские и белорусские
народные песни.
Р.2. Трёхголосие. Хоровой строй.
2 2
53. Р.2. «Музыка весны и детства». Классические
произведения русских и зарубежных композиторов.
2 2
54. Р.3. Музыкальная викторина.
Р.2.Темпы в музыке.
2 2
55. Р.3. «Я хочу увидеть музыку». Конкурс рисунков к
произведениям из репертуара. 2
56. Р.2. Звуковедение: легато и маркато.
Р.2. Метроритм. Размер 6/8Р.3.
2 2
57. Р.3. Концертные залы Петербурга. Академическая
капелла.
2 2
58. Р.3. «Голос, кто ты?». Знакомство с творчеством Ф. И.
Шаляпина.
2 2
59. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни
советских и российских композиторов.
2 2
60. Р.2. «Музыка весны и детства». Современные песни 2 2
советских и российских композиторов.
Р.2. Темпы в музыке.
61. Р.2 Диагностическое прослушивание.
Р.2. Жанры современной музыки: джаз, рок.
2 2
62. Р.2. Минорные тональности с 3 знаками в ключе. Фа-
диез минор, до минор.
Р.2. Жанры современной музыки: джаз, рок.
2 2
63. Р.2. Минорные тональности с 2 знаками в ключе. Си
минор
Р.3. «История моей семьи в годы Великой
Отечественной
войны».
2 2
64. Р.2 «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Военные марши.
Р.2. Размер 4/4.
2 2
65. Р.4. Обобщающее занятие. Отчётный концерт.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
66. Р.2. «Музыка Победы». Военно-патриотические песни.
Р.2. Музыкальная викторина.
2 2
67. Р.4. Обобщающее занятие. Концерт, посвящённый Дню
Победы.
Р.3. Сценическая культура.
2 2
68. Р.2. Современные песни советских и российских
композиторов.
Р.4. «Мой любимый район». Праздник, посвящённый
100-летию Московского района
2 2
69. Р.4. Обобщающее занятие «Город над вольной Невой».
Концерт, посвящённый празднику города.
2 2
70. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе, дружбе.
2 2
71. Р.2.«Школьные годы чудесные».Современные песни
советских и российских композиторов о школе, дружбе.
2 2
72. Р.4. Обобщающее занятие. Праздник «Вместе весело
шагать».
2 2
Всего: 144 144