הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

גמישור החוף

-17 -

וערה'ג

בית יד לבנים , מוחרקה: המסלול

מוזיאון , גבעת הרקפות, הדרוזי

.יער הקיבוצים, וערה'ההגנה בג

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

,וערה'מוזיאון ההגנה בג

, בית יד לבנים הדרוזי , מוחרקה

.יער הקיבוצים, גבעת הרקפותחברה , מולדת

מדע , ואזרחות

(טבע)וטכנולוגיה

תחנת הלמידה העיקרית . חברה ואזרחות ומשלב את ההיסטוריה של עם ישראל ומדינת ישראל, סיור לימודי העוסק במולדת

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך . פעילות חברתית ביער הקיבוצים. וערה'וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

המסלול המוצע מוביל להיכרות גם עם יישוב . המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

.ומתוך היכרות זו ניתן יהיה לפתח יחס של כבוד אצל התלמיד (דרוזים)ואוכלוסייה דוברת ערבית

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

דמישור החוף

-17 -

וערה'ג

בית יד לבנים , מוחרקה: המסלול

, וערה'מוזיאון ההגנה בג, הדרוזי

.גבעת הרקפות\ יער הקיבוצים

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ההגנה בג

, בית יד לבנים הדרוזי , מוחרקה

חברה , מולדת.יער הקיבוצים,גבעת הרקפות

ואזרחות

תחנת הלמידה העיקרית . חברה ואזרחות ומשלב את ההיסטוריה של עם ישראל ומדינת ישראל, סיור לימודי העוסק במולדת

.פעילות חברתית בפארק רמות מנשה. וערה'וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

המסלול . הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

ומתוך היכרות זו ניתן יהיה לפתח יחס של כבוד אצל (דרוזים)המוצע מוביל להיכרות גם עם יישוב ואוכלוסייה דוברת ערבית

.התלמיד

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

המישור החוף

-17 -

וערה'ג

, קיבוץ עין השופט: המסלול

, תצפית מחורבת בית ראש

פארק , וערה'מוזיאון ההגנה בג

יער הקיבוצים\ רמות מנשה

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ההגנה בג

, חורבת בית ראש, קיבוץ עין השופט

.יער הקיבוצים, פארק רמות מנשה

חברה , מולדת

ואזרחות

. חברה ואזרחות ומשלב את ההיסטוריה של עם ישראל ומדינת ישראל, סיור לימודי העוסק במולדת

. פעילות חברתית ביער הקיבוצים. וערה'תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

ומישור החוף

-17 -

וערה'ג

, קיבוץ עין השופט: המסלול

, תצפית מחורבת בית ראש

פארק , וערה'מוזיאון ההגנה בג

.רמות מנשה

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ההגנה בג

, חורבת בית ראש, קיבוץ עין השופט

.פארק רמות מנשה

, גיאוגרפיה

מדע , היסטוריה

וטכנולוגיה

. חברה ואזרחות ומשלב את ההיסטוריה של עם ישראל ומדינת ישראל, סיור לימודי העוסק במולדת

. פעילות חברתית ביער הקיבוצים. וערה'תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

זמישור החוף

-17 -

וערה'ג

בית יד לבנים , מוחרקה: המסלול

, וערה'מוזיאון ההגנה בג, הדרוזי

.גבעת הרקפות\ יער הקיבוצים

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ההגנה בג

גבעת , ית יד לבנים הדרוזי, מוחרקה

.יער הקיבוצים, הרקפותח"של

. חברה ואזרחות ומשלב את ההיסטוריה של עם ישראל ומדינת ישראל, סיור לימודי העוסק במולדת

. פעילות חברתית ביער הקיבוצים. וערה'תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

טבלת אזור מישור החוף הצפוני

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

חמישור החוף

-17 -

וערה'ג

בית יד לבנים , מוחרקה: המסלול

מוזיאון , גבעת הרקפות, הדרוזי

\ יער הקיבוצים, וערה'ההגנה בג

עמק השלום

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ההגנה בג

גבעת , ית יד לבנים הדרוזי, מוחרקה

עמק \ יער הקיבוצים , הרקפות

ח"שלהשלום

תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה . בידיעת הארץ ובמורשת של עם ישראל בארץ ישראל, לאום וחברה, סיור לימודי העוסק בשדה

. אשר נמצא בפארק מנשה, פעילות חברתית ביער הקיבוצים או בעמק השלום. וערה'שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית של כל

ומתוך היכרות זו ניתן יהיה לפתח יחס של (דרוזים)המסלול המוצע מוביל להיכרות גם עם יישוב ואוכלוסייה דוברת ערבית . תלמיד

.כבוד אצל התלמיד

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

טמישור החוף

-17 -

וערה'ג

בית יד לבנים , מוחרקה: המסלול

מוזיאון , גבעת הרקפות, הדרוזי

\ יער הקיבוצים, וערה'ההגנה בג

עמק השלום

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ההגנה בג

גבעת , ית יד לבנים הדרוזי, מוחרקה

עמק \ יער הקיבוצים , הרקפות

ח"שלהשלום

תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה . בידיעת הארץ ובמורשת של עם ישראל בארץ ישראל, לאום וחברה, סיור לימודי העוסק בשדה

. אשר נמצא בפארק מנשה, פעילות חברתית ביער הקיבוצים או בעמק השלום. וערה'שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית של כל

ומתוך היכרות זו ניתן יהיה לפתח יחס של (דרוזים)המסלול המוצע מוביל להיכרות גם עם יישוב ואוכלוסייה דוברת ערבית . תלמיד

.כבוד אצל התלמיד

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

ימישור החוף

-17 -

וערה'ג

, קיבוץ עין השופט: המסלול

, תצפית מחורבת בית ראש

פארק , וערה'מוזיאון ההגנה בג

.רמות מנשה

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ג

, חורבת בית ראש, קיבוץ עין השופט

פארק רמות , וערה'מוזיאון ההגנה בג

.מנשה

, היסטוריה, ח"של

, ספרות, מורשת

י"לימודי א

. חברה ואזרחות ומשלב את ההיסטוריה של עם ישראל ומדינת ישראל, סיור לימודי העוסק במולדת

. פעילות חברתית ביער הקיבוצים. וערה'תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה בג

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

יאמישור החוף

-17 -

וערה'ג

, קיבוץ עין השופט: המסלול

, תצפית מחורבת בית ראש

פארק , וערה'מוזיאון ההגנה בג

.רמות מנשה

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ג

(אתר נוף וטבע, אתר קודש)מוחרקה , מורשת, היסטוריה

י"לימודי א, ספרות

המסלול מוביל את התלמיד דרך התקופה בה הארץ . סיור לימודי העוסק במורשת ובהיסטוריה של ארץ ישראל ומדינת ישראל

תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה . נמצאת תחת שלטון בריטי ועד הקמת מדינת ישראל

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת השייכות . פעילות חברתית בפארק רמות מנשה. וערה'בג

לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

יבמישור החוף

-17 -

וערה'ג

בית יד לבנים , מוחרקה: המסלול

, וערה'מוזיאון ההגנה בג, הדרוזי

.גבעת הרקפות\ יער הקיבוצים

מוזיאון = תחנת למידה מרכזית

.וערה'ההגנה בג

–וערה 'מוזיאון ג

(אתר נוף וטבע, אתר קודש)מוחרקה , מורשת, היסטוריה

י"לימודי א, ספרות

המסלול מוביל את התלמיד דרך התקופה בה הארץ . סיור לימודי העוסק בגיאוגרפיה ובהיסטוריה של ארץ ישראל ומדינת ישראל

תחנת הלמידה העיקרית וההפוגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון ההגנה . נמצאת תחת שלטון בריטי ועד הקמת מדינת ישראל

הפעילות החווייתית המתרחשת במהלך המסלול עשויה לחזק את תחושת . ת חברתית בפארק רמות מנשהF24+פעילו. וערה'בג

ל ובמיוחד "את התפתחות צה, וערה מספר את סיפורו של ארגון ההגנה'מוזיאון ג. השייכות לעם ולמדינה ואת המודעות האזרחית

.את סיפורו של קורס הקצינים

הביקור במוזיאון יכול להכין הדרכות . וערה עשוי לעזור לרכז הטיולים ביישום התוכנית ובהצעות לפעילויות נוספות'מוזיאון ההגנה בג

.ופעילויות חווייתיות (תלוי בהזמנה מראש)בדגשים שונים

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

גןמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא הזית

= תחנת למידה מרכזית

.מוזיאון עין שמר

סיור בכרם הזית , קיבוץ עין שמר

נחל , בקיבוץ והתנסות במסיק זיתים

.בית הבד וחצר המוזיאון, עין זמר

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יכירו הילדים . מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם, והצומח בכל סביבה

יתנסו במסיק זיתים והשתתפו השתתפות פעילה בהפקת שמן זית בבית הבד בסיום הפעילות ידברו , את עץ הזית לפי עונות השנה

.משך הפעילות כשלוש שעות. כולל אזכורם במקורות, הילדים על השימוש בשמן הזית וחשיבותו לאדם

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

גןמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא החיטה

= תחנת למידה מרכזית

.מוזיאון עין שמר

הליכה לשדה החטיה , קיבוץ עין שמר

מעבר מעל נחל עין , של הקיבוץ

ביקור בפיקוס הענק ובשריד , שמר

סיור בתחנת הקמח , אלוני השרון

.ואפיה בחצר המוזיאון

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יגיעו לשדדה . והצומח בכל סביבה מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם

ידברו על שימושי , ילמדו על חלקי החיטה בתוך התנסות, יתנסו בקציר חיטה במגלים, החיטה ויכרו את מחזור החיטה לאורך השנה

.יאפו לחמניות המאפיה להשלמת התהליך, יתנסו בכנת קמח ויצפו בפעילות טחנת הקמח, ואזכורם במקורות, החיטה

.משך הפעילות כשלוש שעות

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

אמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא הזית

= תחנת למידה מרכזית

.במוזיאון עין שמר

סיור בכרם הזית , קיבוץ עין שמר

נחל , בקיבוץ והתנסות במסיק זיתים

.בית הבד וחצר המוזיאון, עין זמר

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יכירו הילדים . מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם, והצומח בכל סביבה

יתנסו במסיק זיתים והשתתפו השתתפות פעילה בהפקת שמן זית בבית הבד בסיום הפעילות ידברו , את עץ הזית לפי עונות השנה

.משך הפעילות כשלוש שעות. כולל אזכורם במקורות, הילדים על השימוש בשמן הזית וחשיבותו לאדם

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

אמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא החיטה

= תחנת למידה מרכזית

.מוזיאון עין שמר

הליכה לשדה החטיה , קיבוץ עין שמר

מעבר מעל נחל עין , של הקיבוץ

ביקור בפיקוס הענק ובשריד , שמר

סיור בתחנת הקמח , אלוני השרון

.ואפיה בחצר המוזיאון

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יגיעו לשדדה . והצומח בכל סביבה מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם

ידברו על שימושי , ילמדו על חלקי החיטה בתוך התנסות, יתנסו בקציר חיטה במגלים, החיטה ויכרו את מחזור החיטה לאורך השנה

.יאפו לחמניות המאפיה להשלמת התהליך, יתנסו בכנת קמח ויצפו בפעילות טחנת הקמח, ואזכורם במקורות, החיטה

.משך הפעילות כשלוש שעות

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

במישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא הזית

= תחנת למידה מרכזית

.במוזיאון עין שמר

סיור בכרם הזית , קיבוץ עין שמר

נחל , בקיבוץ והתנסות במסיק זיתים

.בית הבד וחצר המוזיאון, עין זמר

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יכירו הילדים . מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם, והצומח בכל סביבה

יתנסו במסיק זיתים והשתתפו השתתפות פעילה בהפקת שמן זית בבית הבד בסיום הפעילות ידברו , את עץ הזית לפי עונות השנה

.משך הפעילות כשלוש שעות. כולל אזכורם במקורות, הילדים על השימוש בשמן הזית וחשיבותו לאדם

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

במישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא החיטה

= תחנת למידה מרכזית

.מוזיאון עין שמר

הליכה לשדה החטיה , קיבוץ עין שמר

מעבר מעל נחל עין , של הקיבוץ

ביקור בפיקוס הענק ובשריד , שמר

סיור בתחנת הקמח , אלוני השרון

.ואפיה בחצר המוזיאון

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יגיעו לשדדה . והצומח בכל סביבה מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם

ידברו על שימושי , ילמדו על חלקי החיטה בתוך התנסות, יתנסו בקציר חיטה במגלים, החיטה ויכרו את מחזור החיטה לאורך השנה

.יאפו לחמניות המאפיה להשלמת התהליך, יתנסו בכנת קמח ויצפו בפעילות טחנת הקמח, ואזכורם במקורות, החיטה

.משך הפעילות כשלוש שעות

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

גמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

. הדרכה ופעילות חלוצית במוזיאון

בעלי מלאכה בראשית

תחנת למידה ההתיישבות

.במוזיאון עין שמר= מרכזית

תצפית מגבעת עין , קיבוץ עין שמר

, המוסך, סיור ליד הרפת, שמר

המכבסה ומחסן הבגדים , המסגריה

.סיור במוזיאון, של הקיבוץ

מולדת חברה

ואזרחות

בעלי מקצוע*

לאחר מכאן יתנסו הילדים בעשיית , הדרכה במוזיאון בנושא ראשית ההתיישבות בדגש בעלי המלאכה בראשית ההתיישבות

אפיה בניה ועוד לסיום יערכו התלמידים סיור בקיבוץ ויראו את בעלי המקצועות הימים , כביסה, חריש: המלאכות כמו בימים ההם

.אלה

ניתן לקבל מערך שיעור הכנה לביקור . משך הפעילות כשלוש שעות (הסיור הרגלי מתחיל בשדות הקיבוץ ומסתיים בתוך הקיבוץ)

.י המורה הכולל הכנה גיאוגרפית והכנה מושגית"שיעבר ע

הליכה , המסלול כולל תצפית, ארץ ישראל ומחנך להערכת המעשה החלוצי במגוון דרכים ויכולות, הסיור עוסק בתולדות עם ישראל

.28מ "פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע, נושא עיקרי, רגלית

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

גמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא הזית

= תחנת למידה מרכזית

.במוזיאון עין שמר

סיור בכרם הזית , קיבוץ עין שמר

נחל , בקיבוץ והתנסות במסיק זיתים

.בית הבד וחצר המוזיאון, עין זמר

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יכירו הילדים . מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם, והצומח בכל סביבה

יתנסו במסיק זיתים והשתתפו השתתפות פעילה בהפקת שמן זית בבית הבד בסיום הפעילות ידברו , את עץ הזית לפי עונות השנה

.משך הפעילות כשלוש שעות. כולל אזכורם במקורות, הילדים על השימוש בשמן הזית וחשיבותו לאדם

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

גמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

.פעילות בנושא החיטה

= תחנת למידה מרכזית

.מוזיאון עין שמר

הליכה לשדה החטיה , קיבוץ עין שמר

מעבר מעל נחל עין , של הקיבוץ

ביקור בפיקוס הענק ובשריד , שמר

סיור בתחנת הקמח , אלוני השרון

.ואפיה בחצר המוזיאון

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

יכירו את החי ,וסביבה טבעית ויעמדו על השוני בניהם, סביבה חקלאית, התלמידים יצאו לסיור רגלי שיעבור בסביבה מיושבת

במהלך הסיור יגיעו לשדדה . והצומח בכל סביבה מנקודת התצפית יוכלו לראות את כל סביבות החיים ולעמוד על ההבדלים בניהם

ידברו על שימושי , ילמדו על חלקי החיטה בתוך התנסות, יתנסו בקציר חיטה במגלים, החיטה ויכרו את מחזור החיטה לאורך השנה

.יאפו לחמניות המאפיה להשלמת התהליך, יתנסו בכנת קמח ויצפו בפעילות טחנת הקמח, ואזכורם במקורות, החיטה

.משך הפעילות כשלוש שעות

, הליכה רגלית, הוא כולל תצפית. תהליכים בטבע והשתנות הטבע העונות השנה, חי וצומח, הסיור עוסק בסביבה בה אנו חיים

.28מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

דמישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

. הדרכה ופעילות חלוצית במוזיאון

ייחודה של ההתיישבות

תחנת למידה הקיבוצית

.במוזיאון עין שמר= מרכזית

, גבעת התצפית ,קיבוץ עין שמר

, הרפת, נחל עין שמר, מסילת הברזל

חדר , האלון הגדול, שכונה בקיבוץ

.המוזיאון, האוכל

חברה , מולדת

ואזרחות

הישוב שלי*

מדע וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח*

הדרכה במוזיאון בנושא ראשית ההתיישבות בדגש צורות התיישבות בדגש ייחודה של ההתיישבות הקיבוצית לאחר מכאן יתנסו

. הילדים בעשיית המלאכות כמו בימים ההם

לסיום יערכו התלמידים סיור בקיבוץ ויראו וינסו להתמודד עם דילמות של שימור העבר והמורשת מול פיתוח וצרכים של הקיבוץ

.היום

עובר בשדות הקיבוץ , לחוף הים המערב ועד הכרמל בצפון , הסיור הרגלי מתחיל בגבעת התצפית הצופה להרי השומרון במזרח

(סביבה מיושבת, בסביבה טבעית ומסתיים בתוך הקיבוץ, בסביה מעובדת

. משך הפעילות כשלוש וחצי שעות

.י המורה הכולל הכנה גיאוגרפית והכנה מושגית"ניתן לקבל מערך שיעור הכנה לביקור שיעבר ע

הליכה , המסלול כולל תצפית, ארץ ישראל ומחנך להערכת המעשה החלוצי במגוון דרכים ויכולות, הסיור עוסק בתולדות עם ישראל

.28מ "פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע, נושא עיקרי, רגלית

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

המישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

הדרכה במוזיאון בנושא ראשית

פיתוח בימי ההתיישבות בנושא

ראשית במדינה מול פיתוח

.בימינו אנו

= תחנת למידה מרכזית

.מוזיאון עין שמר

, גבעת התצפית ,קיבוץ עין שמר

, 6תצפית על כביש , מסילת הברזל

שכונה חדשה בקיבוץ מול , הרפת

חדר , האלון הגדול, החצר הישנה

.המוזיאון, האוכל

ואזרחות

הישוב שלי*

מדע וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח*

.הביקור כולל הדרכה במוזיאון בנושא התמודדות האדם בנושא פיתוח בימי ראשית ההתיישבות

? ומה משמעותו של פיתוח זה? איך פיתחו? מה היה אז

בהמשך יערכו (התמודדות עם איתני הטבע ועוד, פיתוח תשתיות, יבוש הביצות, ישוב אזורים בלתי מיושבים: הנושאים שיעלו )

עובר בשדות , לחוף הים המערב ועד הכרמל בצפון , הילדים סיור רגלי מתחיל בגבעת התצפית הצופה להרי השומרון במזרח

בסיור יועלו דילמות של פיתוח היום בהתאם (סביבה מיושבת, בסביבה טבעית ומסתיים בתוך הקיבוץ, הקיבוץ בסביה מעובדת

.האדם מול הטבע (חקלאות ועוד, מפעלים, 6כביש )לנראה בשטח

.משך הפעילות כשלוש וחצי שעות

.י המורה הכולל הכנה גיאוגרפית והכנה מושגית"ניתן לקבל מערך שיעור הכנה לביקור שיעבר ע

הסיור עוסק בתהליכי פיתוח אז והיום תוך דגש על ההשתנות באתגרים שעמדו בפני האדם וההתייחסות השונה לאיתני הטבע

מ "התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח המטרות בתוכנית הליבה ע, הליכה רגלית, בתקופות השונות בסביבה הוא כולל תצפית

28.

הכוללת פעילות בה משתמשים הילדים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור כולו מודרך ע

.בכל החושים

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

ומישור החוף

עין - 18-

שמר

+ סיור רגלי בעין שמר: המסלול

הדרכה במוזיאון בנושא ראשית

, ההתיישבות במישור החוף

. אתגרים וקשייםמגוון אוכלוסיות

איכות סביבה מאז ועד היום

תחנת למידה . ומחזור

.מוזיאון עין שמר= מרכזית

, גבעת התצפית ,קיבוץ עין שמר

, הרפת, נחל עין שמר, מסילת הברזל

חדר , האלון הגדול, שכונה בקיבוץ

.המוזיאון, האוכל

גאוגרפיה

מישור החוף*

מגוון אוכלוסיות*

מדע וטכנולוגיה

איכות סביבה*

מחזור*

הביקור כולל הדרכה במוזיאון בנושא ראשית ההתיישבות במישור החוף תוך שימת דגש על צורות התיישבות הקיימות באזור

סיור רגלי מתחיל בגבעת התצפית הצופה להרי . יתרונותיה וחסרונותיה של כל שיטה בהתייחס לתקופה אז ויום ולתנאי השטח

בסביבה טבעית ומסתיים בתוך , עובר בשדות הקיבוץ בסביה מעובדת, לחוף הים המערב ועד הכרמל בצפון , השומרון במזרח

, משני/ מאגרי ציוד לשימוש חוזר: במהלך הסיור יעברו הילדים מספר תחנות ה קשורות האיכות הסביבה (סביבה מיושבת, הקיבוץ

פחי ההפרדה של פסולת אורגנית מפסולת אחרת בכל נקודה יועלו הדילמות הקשורות באיכות הסביבה , אתר הקומפוסט הקיבוצי

.משך הפעילות שעתיים עד כשלוש וחצי שעות. והפתרון שנמצא להם אצלנו בקיבוץ היתרונות והחסרונות של כל פתרון

הסיור עוסק בתהליכי פיתוח במישור החוף באתגרים שעמדו בפני האדם וההתייחסות השונה לאיתני הטבע בתקופות השונות

התנסות פעילות הפגתית וחברתית ברוח , הליכה רגלית, בסביבה תוך שימת דגש לנושאי איכות הסביבה ומחזור הוא כולל תצפית

28מ "המטרות בתוכנית הליבה ע

הכוללת פעילות בה משתמשים , י מדריכי החצר הישנה בעין שמר המשתמשים במגוון מתודות הדרכה"הסיור בעין שמר מודרך ע

.הילדים בכל החושים

ביקור בתחנת הכוח אורות , ניתן לצרף לביקור בעין שמר מסלול הליכה רגלי התואם את הנושאים האמורים לאורך נחל חדרה

.קיסריה או מסלולים בכרמל (חדרה)חפציבה , רבין

גןמישור החוף

חדרה - 18-

סיור מודרך המלווה : המסלול

הסיור עוסק -בקטעי משחק

בשינוי שחולל האדם בטבע

הקמת חדרה והעלייה ,בחדרה

.הראשונה

החאן = תחנת למידה מרכזית

.בחדרה

ראשית - מוזיאון החאן בחדרה

הקמת ,י"ההתיישבות החקלאית בא

.חדרה

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

אמישור החוף

חדרה - 18-

סיור מודרך המלווה : המסלול

הסיור עוסק -בקטעי משחק

בשינוי שחולל האדם בטבע

הקמת חדרה והעלייה ,בחדרה

.הראשונה

החאן = תחנת למידה מרכזית

.בחדרה

ראשית - מוזיאון החאן בחדרה

הקמת ,י"ההתיישבות החקלאית בא

.חדרה

מדע וטכנולוגיה

טבע

הסביבה בה אנו *

חיים

חי וצומח*

תהליכים בטבע*

השתנות הטבע*

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

במישור החוף

חדרה - 18-

סיור מודרך המלווה : המסלול

הסיור עוסק –בקטעי משחק

בשינויים האקולוגים והטכנולוגים

תחנת למידה שחלו בחדרה

.החאן בחדרה= מרכזית

אתרים שונים - מוזיאון החאן בחדרה

.בעיר.מדע וטכנולוגיה

השפעת האדם על

.הסביבה

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

גמישור החוף

חדרה - 18-

סיור -גן המייסדים: המסלול

מלווה -מודרך בשני האתרים

הסיור עוסק . בקטעי משחק

בגידול דמוגרפי ובהשתנות

תחנת .הישוב

.החאן בחדרה= למידה מרכזית

-גן המייסדים- מוזיאון החאן בחדרה

מולדת וחברה, מדע, גן המשלב טבע

חברה ,מולדת

.ואזרחות

מדע וטכנולוגיה

.התיישבות ופיתוח

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

דמישור החוף

חדרה - 18-

גן המייסדים בית : המסלול

סיור מודרך המלווה -פיינברג

הסיור עוסק בבניה . בקטע משחק

תרומה , התבססות חדרה,

תחנת .לחברה ולמדינה

.החאן בחדרה= למידה מרכזית

, -בית פיינברג- מוזיאון החאן בחדרה

מספר את סיפור , גן המייסדים

.משפחת פיינברג ובנם אבשלום

חברה ,מולדת

.ואזרחות

מדע וטכנולוגיה

הישוב שלי

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

ומישור החוף

חדרה - 18-

בית ,גן המייסדים: המסלול

.חפציבה,פיינברג

סיור מודרך העוסק בסיפורים

אנושיים ובדמויות שמאחורי

.הסיפורים והדילמות

החאן = תחנת למידה מרכזית

.בחדרה

-גן המייסדים- מוזיאון החאן בחדרה

, מולדת וחברה, מדע, גן המשלב טבע

.חפציבה, פיינברג

מולדת חברה

ואזרחות

בעלי מקצוע*

. מולדת וחברה חווה חקלאית בה ניטעו זיתים פרדסים שקדים ואקליפטוסים, מדע, גן המשלב טבע-גן המייסדים

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

זמישור החוף

חדרה - 18-

סיור רגלי מוזיאון : המסלול

חפציבה , בית פיינברג, ן'החא

(מסלול הליכה)ופארק נחל חדרה

החאן = תחנת למידה מרכזית

.בחדרה

-חפציבה- מוזיאון החאן בחדרה

חווה חקלאית בה ניטעו

.שקדים ואיקליפטוסים,פרדסים,זיתים

גיאוגרפיה

מדע וטכנולוגיה

היסטוריה

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

חמישור החוף

חדרה - 18-

, מוזיאון החאן בחדרה: המסלול

פארק -חפציבה,בית פיינברג

תחנת למידה (מסלול הליכה)

.החאן בחדרה= מרכזית

בו נרקמו מוזיאון החאן בחדרה

ראשית - מושבה, בתים, סיפורים

הקמת ,י"ההתיישבות החקלאית בא

הנחל שהוחזר -נחל חדרה . חדרה

לחיים

מספר את סיפור - בית פיינברג

.משפחת פיינברג ובנם אבשלום

גיאוגרפיה

מדע וטכנולוגיה

היסטוריה

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

טמישור החוף

חדרה - 18-

בין חפציבה לנחל : המסלול

מוזיאון החאן - חדרה

בית ,פארק נחל חדרה,חפציבה,

נחל . חווה חקלאית-חפציבה.חנקין

.נוף בראשית ששוחזר-חדרה

הבית שבנה יהושע -בית חנקין

חנקין

החאן = תחנת למידה מרכזית

.בחדרה

פארק נחל - מוזיאון החאן בחדרה

-חדרה

נחל חדרה ששוקם

בימי .חווית מפגש עם נוף בראשית

החורף הגשומים מקווי המים מזכירים

.את הביצות שהיו פעם

גיאוגרפיה

מדע וטכנולוגיה

היסטוריה

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

יאמישור החוף

חדרה - 18-

בין חפציבה לנחל : המסלול

חפציבה ,מוזיאון החאן-חדרה

מפרץ ,פארק נחל חדרה,

.בית חנקין,בנימין

ש הברון והקשר "ע- מפרץ בנימין

.שלו לחדרה

הבית שבנה יהושע -בית חנקין

חנקין

החאן = תחנת למידה מרכזית

.בחדרה

-מפרץ בינימין- מוזיאון החאן בחדרה

ש הברון בו עגנה אוניתו "חוף הים ע

.והקשר לחדרה

גיאוגרפיה

מדע וטכנולוגיה

היסטוריה

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

יבמישור החוף

חדרה - 18-

בין חפציבה לנחל : המסלול

חפציבה ,מוזיאון החאן-חדרה

מפרץ ,פארק נחל חדרה,

תחנת .בית חנקין,בנימין

.החאן בחדרה= למידה מרכזית

–בית חנקין - מוזיאון החאן בחדרה

הבית שבנה יהושע חנקין לאולגה

.שלא הספיקה להתגורר בו,רעייתו,

גיאוגרפיה

מדע וטכנולוגיה

היסטוריה

.מותאמים לגילאים השונים,כל הסיורים המודרכים הניתנים במוזיאון

.בנוסף ניתן לקיים אחרי הסיור הפעלות וסדנאות

יעוץ וליווי*

מוזיאון החאן בחדרה: פרטים נוספים

גןמישור החוף

-18 -

בנימינה

"אנו נהיה הראשונים"–בנימינה

סיור בתוך מתחם המושבה

. סיור מעגלי, ההיסטורית

– בית "הדרכה ופעילות ב

, ביקור בבית הכנסת, "ראשונים

האיכר , המייסדים' סיור ברח

תחנת למידה .. הכרמל ,

.בנימינה בית ראשונים= מרכזית

.וסביבתו, "בית ראשונים"

צומח אופייני ,מוסדות, מבנים

, המועצה, מראשית היישוב

החנות , דקלי הואשינגטוניה,המרפאה

.הראשונה ועוד

".תפארת בנימין-"בית הכנסת

.אתר קודש מראשית ההתיישבות

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בה אנו

השתנות , חיים

.בטבע

" : אנו נהיה הראשונים"

סבתא מספרת-

בקבוצות,משחק היכרות עם כלים בבית-

.ניתן להוסיף הקפצה לטיילת שלומיק ולגדות נחל תנינים ולסיים שם,במידה ויש רכב צמוד ,לקבוצה מחוץ ליישוב *

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

.הסיור מתאים הן לתלמידי היישוב ומחוצה לו*

.ניתן להזמין ביקור בבית ראשונים בלבד*

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

אמישור החוף

-18 -

בנימינה

"אנו נהיה הראשונים"–בנימינה

סיור בתוך מתחם המושבה

. סיור מעגלי, ההיסטורית

– בית "הדרכה ופעילות ב

, ביקור בבית הכנסת, "ראשונים

האיכר , המייסדים' סיור ברח

תחנת למידה .. הכרמל ,

.בנימינה בית ראשונים= מרכזית

.וסביבתו, "בית ראשונים"

צומח אופייני ,מוסדות, מבנים

, המועצה, מראשית היישוב

החנות , דקלי הואשינגטוניה,המרפאה

.הראשונה ועוד

".תפארת בנימין-"בית הכנסת

.אתר קודש מראשית ההתיישבות

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בה אנו

השתנות , חיים

.בטבע

" : אנו נהיה הראשונים"

סבתא מספרת-

בקבוצות,משחק היכרות עם כלים בבית-

.ניתן להוסיף הקפצה לטיילת שלומיק ולגדות נחל תנינים ולסיים שם,במידה ויש רכב צמוד ,לקבוצה מחוץ ליישוב *

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

.הסיור מתאים הן לתלמידי היישוב ומחוצה לו*

.ניתן להזמין ביקור בבית ראשונים בלבד*

אמישור החוף

-18 -

בנימינה

- "סבתא-ימי סבא" בנימינה

עם דגשים לכל ).ג-כיתות א

(שכבה

משלב ביקור בבית

בדגש על סיפורה של ,הראשונים

כולל דפי הפעלה . המושבה

, כיבוס כביסה, ופעילויות של פעם

כולל , פעילות מהחיטה עד הלחם

. הכנת פיתות

במהלך השהות יוכלו הילדים

.להתחפש לחלוצים

.וסביבתו, "בית ראשונים"

צומח אופייני ,מוסדות, מבנים

, המועצה, מראשית היישוב

החנות , דקלי הואשינגטוניה,המרפאה

.הראשונה ועוד

".תפארת בנימין-"בית הכנסת

.אתר קודש מראשית ההתיישבות

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בה אנו

.חיים

" : סבתא-ימי סבא"

סבתא מספרת-

בקבוצות,משחק היכרות עם כלים בבית-

.ניתן להוסיף הקפצה לטיילת שלומיק ולגדות נחל תנינים ולסיים שם,במידה ויש רכב צמוד ,לקבוצה מחוץ ליישוב *

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

.הסיור מתאים הן לתלמידי היישוב ומחוצה לו*

.ניתן להזמין ביקור בבית ראשונים בלבד*

במישור החוף

-18 -

בנימינה

" פנינת השומרון" בנימינה

בית "הדרכה ופעילות ב

סיור לאורך רחוב , "ראשונים

נחלת ,האיכר , המייסדים

,בוטינסקי'ז

טיילת שלומיק נחל התנינים

.וסביבתו

עץ )היכרות עם כלי עבודה בחצר

זיהוי - חלוקה לקבוצות(ומתכת

.תמונות ומשימות בבית

וסביבתו"בית ראשונים"

.הכרמל,נחל תנינים

מדע וטכנולוגיה

חומרים בשימוש

(בחצר).האדם

בתי גידול טבעיים

ומלאכותיים

נוף וטבע

" : פנינת השומרון"

(מחופשות)מפגש עם דמויות, במהלך הסיור

.מהעבר התבוננות וחיפוש אלמנטים מיוחדים שנותרו בחצרות כדי לשחזר חצר איכרים

היכרות עם צמחי הסביבה

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

.ממיטב הטכנולוגיה של התקופה בארץ ובעולם–בחצר תצוגת מגוון כלי עבודה

.ניתן להוסיף ביקור בבית הכנסת*

.מומלץ לאחר הגשמים הראשונים*

ניתן להזמין ביקור בבית ראשונים בלבד*

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

במישור החוף

-18 -

בנימינה

- "סבתא-ימי סבא" בנימינה

עם דגשים לכל ).ג-כיתות א

(שכבה

משלב ביקור בבית

בדגש על סיפורה של ,הראשונים

כולל דפי הפעלה . המושבה

, כיבוס כביסה, ופעילויות של פעם

כולל , פעילות מהחיטה עד הלחם

. הכנת פיתות

במהלך השהות יוכלו הילדים

.להתחפש לחלוצים

.וסביבתו, "בית ראשונים"

צומח אופייני ,מוסדות, מבנים

, המועצה, מראשית היישוב

החנות , דקלי הואשינגטוניה,המרפאה

.הראשונה ועוד

".תפארת בנימין-"בית הכנסת

.אתר קודש מראשית ההתיישבות

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בה אנו

.חיים

" : סבתא-ימי סבא"

סבתא מספרת-

בקבוצות,משחק היכרות עם כלים בבית-

.ניתן להוסיף הקפצה לטיילת שלומיק ולגדות נחל תנינים ולסיים שם,במידה ויש רכב צמוד ,לקבוצה מחוץ ליישוב *

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

.הסיור מתאים הן לתלמידי היישוב ומחוצה לו*

.ניתן להזמין ביקור בבית ראשונים בלבד*

גמישור החוף

-18 -

בנימינה

- "סבתא-ימי סבא" בנימינה

עם דגשים לכל ).ג-כיתות א

(שכבה

משלב ביקור בבית

בדגש על סיפורה של ,הראשונים

כולל דפי הפעלה . המושבה

, כיבוס כביסה, ופעילויות של פעם

כולל , פעילות מהחיטה עד הלחם

. הכנת פיתות

במהלך השהות יוכלו הילדים

.להתחפש לחלוצים

.וסביבתו, "בית ראשונים"

צומח אופייני ,מוסדות, מבנים

, המועצה, מראשית היישוב

החנות , דקלי הואשינגטוניה,המרפאה

.הראשונה ועוד

".תפארת בנימין-"בית הכנסת

.אתר קודש מראשית ההתיישבות

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בה אנו

.חיים

" : סבתא-ימי סבא"

סבתא מספרת-

בקבוצות,משחק היכרות עם כלים בבית-

.ניתן להוסיף הקפצה לטיילת שלומיק ולגדות נחל תנינים ולסיים שם,במידה ויש רכב צמוד ,לקבוצה מחוץ ליישוב *

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

.הסיור מתאים הן לתלמידי היישוב ומחוצה לו*

.ניתן להזמין ביקור בבית ראשונים בלבד*

גמישור החוף

-18 -

בנימינה

סיור מפגש עם וותיקבנימינה

, "גבעת הפועל"שכונת , במושבה

תצפית לכרמל, שדות המושבה

ניתן לסיים בנחל ובטיילת )

.(שלומיק–

"בית ראשונים "

מקום הולדת "- גבעת הפועל"שכונת

א לפועלים"פיק- אהוד מנור ובתי

סביבת נחל התנינים

מולדת חברה

ואזרחות

.השכונה שלי

בעלי מקצוע

מדע וטכנולוגיה

נוף וטבע

" : מפגש עם וותיק"

והכלים, בעלי מקצוע,דפי הפעלה בבית ובחצר להיכרות עם קבוצות המייסדים

.שימוש במפה סכמטית של המושבה

היכרות עם שירתו של אהוד מנור כשהמוטיבים השתמרו והתלמידים יחפשו ויזהו בסיור

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

.הסיור מתאים הן לתלמידי היישוב ומחוצה לו*

.ניתן להזמין ביקור בבית ראשונים בלבד*

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

דמישור החוף

-18 -

בנימינה

מבנימינה לגבעת "–בנימינה

"בנימין

- בית הנוטרים, בית ראשונים

.י וותיק"הדרכה ע

שימור מול פיתוח - הצגת נושא

דגש על הדילמות יינתן ), במושבה

במהלך הסיור

(וסיכום בסופו באמצעות משחק

מגורים - סיור ברחבי המושבה

חצרות אופייניים ומבני ציבור

בהווה ובעבר

כתב חידה לאורך / משימות -

הרחובות

בנימינה = תחנת למידה מרכזית

.בית ראשונים

"בית ראשונים"

ששימש " בית הנוטרים"

, הגנה).כמגדל מים הראשון במושבה

(מורשת קרב

מולדת חברה

ואזרחות היישוב

מוסדות שלטון ,שלנו

והתיישבות מדע

וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח

מקורות מים

" : מבנימינה לגבעת בנימין"

הסמוך במידה ורוצים להרחיב את נושא מורשת קרב לקראת יום הזיכרון" יד לבנים"אופציה

.תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון, מתעד את ראשית ימי המושבה, בית מקורי- בית ראשונים

דמישור החוף

-18 -

בנימינה

- מבית ראשונים -בנימינה

ניתן גם הפוך להתחיל )לשוני

עד -סיור מבית ראשונים,(בשוני

אחד –דרך נחל התנינים ,לשוני

ממקורות המים החשובים

(בעבר ובהווה)בארץ

.מחפשים את המטמון

בית הנוטרים,בית ראשונים

אתר רב תקופתי מהתקופה - שוני

.הרומית ועד לראשית ההתיישבות

מולדת חברה

ואזרחות היישוב

מוסדות שלטון ,שלנו

והתיישבות מדע

וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח

מקורות מים

" : לשוני- מבית ראשונים"

הסמוך במידה ורוצים להרחיב את נושא מורשת קרב לקראת יום הזיכרון" יד לבנים"אופציה

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון, מתעד את ראשית ימי המושבה, בית מקורי- בית ראשונים

.שוני או שכונות נוספות במערב המושבה- לתלמידי היישוב

.שוני או רמת הנדיב עם הקפצה- תלמידים מחוץ למושבה

דמישור החוף

-18 -

בנימינה

רמת " הברון והחזון "-בנימינה

ביקור בגני - הנדיב

הליכה במסלול ,תצפית,הזיכרון

.הכחול בפארק הטבע לעין צור

הקפצה לבנימינה לבית ראשונים

.נוטרים/

ניתן לוותר על חזרה )

לבקר בתל צור ולחזור ,לבנימינה

.במסלול המעגלי חזרה

רמת הנדיב

לצדו בריכות ,מעיין עם נקבה-צור-עין

מים ובית מרחץ

צור אתר חומה ומגדל עם –תל

יוצא דופן"סיפור"

מולדת חברה

ואזרחות היישוב

מוסדות שלטון ,שלנו

והתיישבות מדע

וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח

מקורות מים

" : הברון והחזון"

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון, מתעד את ראשית ימי המושבה, בית מקורי- בית ראשונים

.שוני או שכונות נוספות במערב המושבה- לתלמידי היישוב

.שוני או רמת הנדיב עם הקפצה- תלמידים מחוץ למושבה

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

דמישור החוף

-18 -

בנימינה

"- בנימינה של יסמין ."-בנימינה

. ו-כיתות ד

משחק ניווט ומשימות בקבוצות

היכרות עם מבנה המושבה בעבר

. ובהווה

ביקור בבית "- נהיה כולנו חלוצים"

הראשונים תוך דגש על הכלים

והמכשירים בהם השתמשו בעבר

התמקדות בייחודה של . וכיום

הפקת בשמים ופעילות - בנימינה

הילדים יקבלו )הפקת בושם

מבחנות בהן תמצית בושם

.(הביתה

בית . מבנה המושבה בנימינה

ראשונים

מולדת חברה

ואזרחות היישוב

מוסדות שלטון ,שלנו

והתיישבות מדע

וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח

מקורות מים

" : בנימינה של יסמין"

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון, מתעד את ראשית ימי המושבה, בית מקורי- בית ראשונים

.שוני או שכונות נוספות במערב המושבה- לתלמידי היישוב

.שוני או רמת הנדיב עם הקפצה- תלמידים מחוץ למושבה

המישור החוף

-18 -

בנימינה

"- בנימינה של יסמין ."-בנימינה

. ו-כיתות ד

משחק ניווט ומשימות בקבוצות

היכרות עם מבנה המושבה בעבר

. ובהווה

ביקור בבית "- נהיה כולנו חלוצים"

הראשונים תוך דגש על הכלים

והמכשירים בהם השתמשו בעבר

התמקדות בייחודה של . וכיום

הפקת בשמים ופעילות - בנימינה

הילדים יקבלו )הפקת בושם

מבחנות בהן תמצית בושם

.(הביתה

בית . מבנה המושבה בנימינה

ראשונים

מולדת חברה

ואזרחות היישוב

מוסדות שלטון ,שלנו

והתיישבות מדע

וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח

מקורות מים

" : בנימינה של יסמין"

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון, מתעד את ראשית ימי המושבה, בית מקורי- בית ראשונים

.שוני או שכונות נוספות במערב המושבה- לתלמידי היישוב

.שוני או רמת הנדיב עם הקפצה- תלמידים מחוץ למושבה

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

המישור החוף

-18 -

בנימינה

בנימינה מושבה ."-בנימינה

תעשיות , זרעוניה" לדוגמה

, ר ליסמין"יקב בעבר ביח,העבר

, גן שבעת המינים,שכונת יעקב

המחצבה,אמה בלתי גמורה

. סיום בשוני

דילמות וסוגיות מחיי , תצפית

היישוב

משחק תכנון עתידי של המחצבה

.בקבוצות

תושב / מפגש עם עובד מחצבה

שכונת היסמין בעבר

שמשה כאתר הכשרה לאחת -זרעוניה

מקבוצות החלוצים במקום באר

אנטיליה

בעתיד אתר )מחוצה לה-המחצבה

.(נופש ופנאי,מורשת

מורשת

מדע וטכנו

תהליכי פיתוח בידי

האדם והטבע

תרבויות -גיאוגרפיה

ים תיכוניות

" : בנימינה מושבה לדוגמה."

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון, מתעד את ראשית ימי המושבה, בית מקורי- בית ראשונים

ס ביישוב" התאמה לכל ביה

המישור החוף

-18 -

בנימינה

" מרמת הנדיב לשוני ."-בנימינה

בית חורי ארמון הרודיאני

תל צור,בחורבת עלק

לשוני כיצד לומדים על העבר ועל

?התרבות חומרית

נקנה )שימש כחוות הכשרה -בית חורי

(חורי מחיפה' ממשפ

ביקור במוזיאון בשוני

מורשת

מדע וטכנו

תהליכי פיתוח בידי

האדם והטבע

תרבויות -גיאוגרפיה

ים תיכוניות

" : מרמת הנדיב לשוני"

. תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון, מתעד את ראשית ימי המושבה, בית מקורי- בית ראשונים

ס ביישוב" התאמה לכל ביה

ומישור החוף

-18 -

בנימינה

בנימינה פנים רבות "-בנימינה

כמיקרוקוסמוס של מדינת "- לה

מייצגת ,מהווה מעין פסיפס,ישראל

צפייה - את מגוון העליות לארץ

בבית ראשונים בסרט

.תמונות ומסמכים מהארכיון,קצר

סיור במגוון שכונות ומפגש עם

נציג שתי משפחות מרכז

, יקב,עולי גרמניה,רכבת- המושבה

.ורבורג...שכונת, שכונת עקב

.נחלת זבוטינסקי/גבעת הפועל

סיכום בהכנת עיתון בקבוצות

, בשכונות, סיור, בית ראשונים

מחצבה מבחוץ, תעשיה יקב

מיגוון – גיאוגרפיה

אוכלוסיות

מדע וטכנולוגיה

תעשיה

"שי לבנימינה" יישוב

.כשבסופו תוצר ייחודי-פרויקט מיוחד בליווי העמותה לשימור בנימינה

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

ומישור החוף

-18 -

בנימינה

' לחור-מרמת הנדיב –בנימינה

עקב הליכה במסלול

.(מעגלי,האדום

בדרך דגש על שטחים פתוחים

ח וצמחים בסכנת "בע,מגוון מינים

.הכחדה

תחנת ,תצפית : בחורבה

ניבים " פעילות בקבוצות,הכוח

והיכרות דרכם ": יוצאים מן הכלים

.עם מגוון המתקנים

ביקור בגני הזיכרון

,גני רמת הנדיב

חווה חקלאית עתיקה - חורבת עקב

עם מתקני תעשייה מימי הבית השני

והתקופה הביזאנטית

בית שני–היסטוריה

מדע וטכנולוגיה

שמירת טבע

ואיכות סביבה

לתלמידים מחוץ ליישוב ניתן לשלב את :' לחור-מרמת הנדיב

.(.ביקור בבית ראשונים-בנימינה

זמישור החוף

-18 -

בנימינה

"שבילים שרים" –בנימינה

סיור בעקבות שירת אהוד מנור

.סיור קצר בתוך המושבה ואתריה

סיור ארוך בתוך המושבה נופיה

.והמרחבים שמסביב

.סיור במושבה" : שבילים שרים"

.תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

זמישור החוף

-18 -

בנימינה

ניתן . ב"י-לכיתות ח –בנימינה

לשלב את בית ראשונים וסיור

עם אתרים מהסביבה -בבנימינה

ועוד תחנות לאורך " קדם-מי"כגון

, מים-נחל תנינים עם מגוון מתקני

עם )שמורת טבע נחל תנינים

אף ניתן ,רמת הנדיב,(הקפצה

.ללכת ברגל בערכי טבע ונוף

קמפוס לימודי ,סיור*

מפגש עם וותיקי ,בשטח

בנושא ההתישבות ,הסביבה

באיזור או על - הציונית

ההתיישבות לאורך התקופות הוא

.ס להיסטוריה"למעשה ביה

.סיור במושבה" : שבילים שרים"

.תצוגה של כלים וחפצים, בו ארכיון,מתעד את ראשית ימי המושבה ,בית מקורי- בית ראשונים

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

חמישור החוף

-18 -

בנימינה

ניתן . ב"י-לכיתות ח –בנימינה

לשלב את בית ראשונים וסיור

עם אתרים מהסביבה -בבנימינה

ועוד תחנות לאורך " קדם-מי"כגון

, מים-נחל תנינים עם מגוון מתקני

עם )שמורת טבע נחל תנינים

אף ניתן ,רמת הנדיב,(הקפצה

.ללכת ברגל בערכי טבע ונוף

קמפוס לימודי ,סיור*

מפגש עם וותיקי ,בשטח

בנושא ההתישבות ,הסביבה

באיזור או על - הציונית

ההתיישבות לאורך התקופות הוא

.ס להיסטוריה"למעשה ביה

טמישור החוף

-18 -

בנימינה

ניתן . ב"י-לכיתות ח –בנימינה

לשלב את בית ראשונים וסיור

עם אתרים מהסביבה -בבנימינה

ועוד תחנות לאורך " קדם-מי"כגון

, מים-נחל תנינים עם מגוון מתקני

עם )שמורת טבע נחל תנינים

אף ניתן ,רמת הנדיב,(הקפצה

.ללכת ברגל בערכי טבע ונוף

קמפוס לימודי ,סיור*

מפגש עם וותיקי ,בשטח

בנושא ההתישבות ,הסביבה

באיזור או על - הציונית

ההתיישבות לאורך התקופות הוא

.ס להיסטוריה"למעשה ביה

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

ימישור החוף

-18 -

בנימינה

ניתן . ב"י-לכיתות ח –בנימינה

לשלב את בית ראשונים וסיור

עם אתרים מהסביבה -בבנימינה

ועוד תחנות לאורך " קדם-מי"כגון

, מים-נחל תנינים עם מגוון מתקני

עם )שמורת טבע נחל תנינים

אף ניתן ,רמת הנדיב,(הקפצה

.ללכת ברגל בערכי טבע ונוף

קמפוס לימודי ,סיור*

מפגש עם וותיקי ,בשטח

בנושא ההתישבות ,הסביבה

באיזור או על - הציונית

ההתיישבות לאורך התקופות הוא

.ס להיסטוריה"למעשה ביה

א"ימישור החוף

-18 -

בנימינה

ניתן . ב"י-לכיתות ח –בנימינה

לשלב את בית ראשונים וסיור

עם אתרים מהסביבה -בבנימינה

ועוד תחנות לאורך " קדם-מי"כגון

, מים-נחל תנינים עם מגוון מתקני

עם )שמורת טבע נחל תנינים

אף ניתן ,רמת הנדיב,(הקפצה

.ללכת ברגל בערכי טבע ונוף

קמפוס לימודי ,סיור*

מפגש עם וותיקי ,בשטח

בנושא ההתישבות ,הסביבה

באיזור או על - הציונית

ההתיישבות לאורך התקופות הוא

.ס להיסטוריה"למעשה ביה

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

ב"ימישור החוף

-18 -

בנימינה

ניתן . ב"י-לכיתות ח –בנימינה

לשלב את בית ראשונים וסיור

עם אתרים מהסביבה -בבנימינה

ועוד תחנות לאורך " קדם-מי"כגון

, מים-נחל תנינים עם מגוון מתקני

עם )שמורת טבע נחל תנינים

אף ניתן ,רמת הנדיב,(הקפצה

.ללכת ברגל בערכי טבע ונוף

קמפוס לימודי ,סיור*

מפגש עם וותיקי ,בשטח

בנושא ההתישבות ,הסביבה

באיזור או על - הציונית

ההתיישבות לאורך התקופות הוא

.ס להיסטוריה"למעשה ביה

המישור החוף

שדות - 18-

ים

הליכה על חוף הים : המסלול

מבית חנה אל תחנת הכוח

הסיור עוסק ". -אורות רבין"

תחנת בההעפלה

.בית חנה סנש= למידה מרכזית

הנמצא בקיבוץ שדות - בית חנה סנש

משדות ים ועד סמוך - חוף הים . ים

אורות – תחנת הכוח . לתחנת הכוח

.רבין

מורשת היסטוריה .א

טבע גיאוגרפיה . ב

איכות הסביבה

מדע וטכנולוגיה. ג

הפעילות כוללת . שליחותה ומותה, סיפור חייה. מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה סנש– מרכז הנצחה – בית חנה סנש .1

פעילות במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר על האנדרטה, חזיון אור קולי, שיחת פתיחה

ים וההעפלה "בדרך פעילות ובה מפגש עם סיפור הפל". אורות רבין"הליכה על חוף הים מבית חנה אל תחנת הכוח . 2. לשליחות

ביקור בתחנת הכוח .3. לכאן גם הגיעו ארבע ספינות מעפילים. בחוף שדות ים, ים כאן"ראשיתו של הפל. 'עליה ב– הבלתי לגלית

כל החומרים הנדרשים לעבודה במרכז . י מדריכי מרכז ההנצחה"הדרכה ע. הפעילות בבית חנה נמשכת כשעתיים". אורות רבין"

אין צורך בהכנה . הפעילות בחוף הים לשתי החלופות מבוססת על דפי עבודה מפעילים הניתנים בבית חנה. הלמידה ניתנים במקום

כ יום "סה. משך הסיור כשעה. הסיור בהדרכת מדריכי המקום- אורות רבין . כשעה ורבע– משך ההליכה והפעילות . מוקדמת

. שעות5פעילות של כ

המישור החוף

שדות - 18-

ים

הליכה על חוף הים : המסלול

מבית חנה אל תחנת הכוח

סיור בנושא -". אורות רבין"

תחנת ".חופים וצדפים"

.בית חנה סנש= למידה מרכזית

הנמצא בקיבוץ שדות - בית חנה סנש

משדות ים ועד סמוך - חוף הים . ים

אורות – תחנת הכוח . לתחנת הכוח

.רבין

מורשת היסטוריה .א

טבע גיאוגרפיה . ב

איכות הסביבה

מדע וטכנולוגיה. ג

הפעילות כוללת . שליחותה ומותה, סיפור חייה. מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה סנש– מרכז הנצחה – בית חנה סנש .1

פעילות במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר על האנדרטה, חזיון אור קולי, שיחת פתיחה

ים וההעפלה "בדרך פעילות ובה מפגש עם סיפור הפל". אורות רבין"הליכה על חוף הים מבית חנה אל תחנת הכוח . 2. לשליחות

ביקור בתחנת הכוח .3. לכאן גם הגיעו ארבע ספינות מעפילים. בחוף שדות ים, ים כאן"ראשיתו של הפל. 'עליה ב– הבלתי לגלית

כל החומרים הנדרשים לעבודה במרכז . י מדריכי מרכז ההנצחה"הדרכה ע. הפעילות בבית חנה נמשכת כשעתיים". אורות רבין"

אין צורך בהכנה . הפעילות בחוף הים לשתי החלופות מבוססת על דפי עבודה מפעילים הניתנים בבית חנה. הלמידה ניתנים במקום

כ יום "סה. משך הסיור כשעה. הסיור בהדרכת מדריכי המקום- אורות רבין . כשעה ורבע– משך ההליכה והפעילות . מוקדמת

. שעות5פעילות של כ

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

ומישור החוף

שדות - 18-

ים

הליכה על חוף הים : המסלול

מבית חנה אל תחנת הכוח

הסיור עוסק ". -אורות רבין"

תחנת בההעפלה

.בית חנה סנש= למידה מרכזית

הנמצא בקיבוץ שדות - בית חנה סנש

משדות ים ועד סמוך - חוף הים . ים

אורות – תחנת הכוח . לתחנת הכוח

.רבין

מורשת היסטוריה .א

טבע גיאוגרפיה . ב

איכות הסביבה

מדע וטכנולוגיה. ג

הפעילות כוללת . שליחותה ומותה, סיפור חייה. מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה סנש– מרכז הנצחה – בית חנה סנש .1

פעילות במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר על האנדרטה, חזיון אור קולי, שיחת פתיחה

ים וההעפלה "בדרך פעילות ובה מפגש עם סיפור הפל". אורות רבין"הליכה על חוף הים מבית חנה אל תחנת הכוח . 2. לשליחות

ביקור בתחנת הכוח .3. לכאן גם הגיעו ארבע ספינות מעפילים. בחוף שדות ים, ים כאן"ראשיתו של הפל. 'עליה ב– הבלתי לגלית

כל החומרים הנדרשים לעבודה במרכז . י מדריכי מרכז ההנצחה"הדרכה ע. הפעילות בבית חנה נמשכת כשעתיים". אורות רבין"

אין צורך בהכנה . הפעילות בחוף הים לשתי החלופות מבוססת על דפי עבודה מפעילים הניתנים בבית חנה. הלמידה ניתנים במקום

כ יום "סה. משך הסיור כשעה. הסיור בהדרכת מדריכי המקום- אורות רבין . כשעה ורבע– משך ההליכה והפעילות . מוקדמת

. שעות5פעילות של כ

ומישור החוף

שדות - 18-

ים

הליכה על חוף הים : המסלול

מבית חנה אל תחנת הכוח

סיור בנושא -". אורות רבין"

תחנת ".חופים וצדפים"

.בית חנה סנש= למידה מרכזית

הנמצא בקיבוץ שדות - בית חנה סנש

משדות ים ועד סמוך - חוף הים . ים

אורות – תחנת הכוח . לתחנת הכוח

.רבין

מורשת היסטוריה .א

טבע גיאוגרפיה . ב

איכות הסביבה

מדע וטכנולוגיה. ג

הפעילות כוללת . שליחותה ומותה, סיפור חייה. מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה סנש– מרכז הנצחה – בית חנה סנש .1

פעילות במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר על האנדרטה, חזיון אור קולי, שיחת פתיחה

ים וההעפלה "בדרך פעילות ובה מפגש עם סיפור הפל". אורות רבין"הליכה על חוף הים מבית חנה אל תחנת הכוח . 2. לשליחות

ביקור בתחנת הכוח .3. לכאן גם הגיעו ארבע ספינות מעפילים. בחוף שדות ים, ים כאן"ראשיתו של הפל. 'עליה ב– הבלתי לגלית

כל החומרים הנדרשים לעבודה במרכז . י מדריכי מרכז ההנצחה"הדרכה ע. הפעילות בבית חנה נמשכת כשעתיים". אורות רבין"

אין צורך בהכנה . הפעילות בחוף הים לשתי החלופות מבוססת על דפי עבודה מפעילים הניתנים בבית חנה. הלמידה ניתנים במקום

כ יום "סה. משך הסיור כשעה. הסיור בהדרכת מדריכי המקום- אורות רבין . כשעה ורבע– משך ההליכה והפעילות . מוקדמת

. שעות5פעילות של כ

זמישור החוף

שדות - 18-

ים

, סיור בגן לאומי קיסריה: המסלול

הליכה לאורך החוף מהיציאה

הצפונית של קיסריה ועד לאמת

הליכה . המים וביקור במקום

לפסיפס הציפורים ותצפית מראש

שם נמצאת רצפת , הגבעה

מפגש עם . -הפסיפס

דמותה המיוחדת של חנה ועם

.נוף נעוריה

בית = תחנת למידה מרכזית

.חנה סנש

גן - בית חנה סנש מרכז הנצחה

, אמת המי, חוף הים, לאומי קיסריה

פסיפס הציפורים ותצפית מראש

.הגבעה

, היסטוריה, מורשת

מדע , גיאוגרפיה

אמנות, וטכנולוגיה

הפעילות כוללת . שליחותה ומותה, סיפור חייה. מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה סנש– מרכז הנצחה – בית חנה סנש .1

פעילות במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר על האנדרטה, חזיון אור קולי, שיחת פתיחה

ים וההעפלה "בדרך פעילות ובה מפגש עם סיפור הפל". אורות רבין"הליכה על חוף הים מבית חנה אל תחנת הכוח . 2. לשליחות

ביקור בתחנת הכוח .3. לכאן גם הגיעו ארבע ספינות מעפילים. בחוף שדות ים, ים כאן"ראשיתו של הפל. 'עליה ב– הבלתי לגלית

כל החומרים הנדרשים לעבודה במרכז . י מדריכי מרכז ההנצחה"הדרכה ע. הפעילות בבית חנה נמשכת כשעתיים". אורות רבין"

אין צורך בהכנה . הפעילות בחוף הים לשתי החלופות מבוססת על דפי עבודה מפעילים הניתנים בבית חנה. הלמידה ניתנים במקום

כ יום "סה. משך הסיור כשעה. הסיור בהדרכת מדריכי המקום- אורות רבין . כשעה ורבע– משך ההליכה והפעילות . מוקדמת

. שעות5פעילות של כ

חמישור החוף

שדות - 18-

ים

סיור מודרך המלווה : המסלול

הסיור עוסק -בקטעי משחק

בשינוי שחולל האדם בטבע

הקמת חדרה והעלייה ,בחדרה

.הראשונה

בית = תחנת למידה מרכזית

.חנה סנש

גן - בית חנה סנש מרכז הנצחה

, אמת המי, חוף הים, לאומי קיסריה

פסיפס הציפורים ותצפית מראש

.הגבעה

, היסטוריה, מורשת

מדע , גיאוגרפיה

אמנות, וטכנולוגיה

הפעילות כוללת . שליחותה ומותה, סיפור חייה. מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה סנש– מרכז הנצחה – בית חנה סנש .1

פעילות במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר על האנדרטה, חזיון אור קולי, שיחת פתיחה

ים וההעפלה "בדרך פעילות ובה מפגש עם סיפור הפל". אורות רבין"הליכה על חוף הים מבית חנה אל תחנת הכוח . 2. לשליחות

ביקור בתחנת הכוח .3. לכאן גם הגיעו ארבע ספינות מעפילים. בחוף שדות ים, ים כאן"ראשיתו של הפל. 'עליה ב– הבלתי לגלית

כל החומרים הנדרשים לעבודה במרכז . י מדריכי מרכז ההנצחה"הדרכה ע. הפעילות בבית חנה נמשכת כשעתיים". אורות רבין"

אין צורך בהכנה . הפעילות בחוף הים לשתי החלופות מבוססת על דפי עבודה מפעילים הניתנים בבית חנה. הלמידה ניתנים במקום

כ יום "סה. משך הסיור כשעה. הסיור בהדרכת מדריכי המקום- אורות רבין . כשעה ורבע– משך ההליכה והפעילות . מוקדמת

. שעות5פעילות של כ

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

טמישור החוף

שדות - 18-

ים

סיור מודרך המלווה : המסלול

הסיור עוסק -בקטעי משחק

בשינוי שחולל האדם בטבע

הקמת חדרה והעלייה ,בחדרה

.הראשונה

בית = תחנת למידה מרכזית

.חנה סנש

גן - בית חנה סנש מרכז הנצחה

, אמת המי, חוף הים, לאומי קיסריה

פסיפס הציפורים ותצפית מראש

.הגבעה

, היסטוריה, מורשת

מדע , גיאוגרפיה

אמנות, וטכנולוגיה

. שליחותה ומותה, סיפור חייה, הצנחנית והמשוררת, מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה. מרכז הנצחה– בית חנה סנש .1

פעילות , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר ליד האנדרטה שהובאה מבודפשט, חזיון אור קולי, הפעילות כוללת שיחת פתיחה

.הפעילות בבית חנה כשעתיים. במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה לשליחות

. הביקור מתחיל בתיאטרון הרומי ומסתיים במרכז האתר כולל שלושת המיצגים ותצפית על האתר כולו– סיור בגן לאומי קיסריה . 2

הליכה .3. י מדריכי המקום"במיצגים ההדרכה ע. י מדריך הקשור עם בית חנה"הדרכה באתר אפשרית ע. משך הביקור כשעתיים

הליכה לפסיפס הציפורים . 4. הליכה של כחצי שעה. לאורך החוף מהיציאה הצפונית של קיסריה ועד לאמת המים וביקור במקום

אין . אין צורך בתאום מראש, שני האתרים פתוחים. הליכה של כרבע שעה. שם נמצאת רצפת הפסיפס, ותצפית מראש הגבעה

. שעות6כ יום פעילות של כ "סה. הדרכה מקומית

יאמישור החוף

שדות - 18-

ים

סיור מודרך המלווה : המסלול

הסיור עוסק -בקטעי משחק

בשינוי שחולל האדם בטבע

הקמת חדרה והעלייה ,בחדרה

.הראשונה

בית = תחנת למידה מרכזית

.חנה סנש

גן - בית חנה סנש מרכז הנצחה

, אמת המי, חוף הים, לאומי קיסריה

פסיפס הציפורים ותצפית מראש

.הגבעה

, היסטוריה, מורשת

מדע , גיאוגרפיה

אמנות, וטכנולוגיה

. שליחותה ומותה, סיפור חייה, הצנחנית והמשוררת, מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה. מרכז הנצחה– בית חנה סנש .1

פעילות , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר ליד האנדרטה שהובאה מבודפשט, חזיון אור קולי, הפעילות כוללת שיחת פתיחה

.הפעילות בבית חנה כשעתיים. במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה לשליחות

. הביקור מתחיל בתיאטרון הרומי ומסתיים במרכז האתר כולל שלושת המיצגים ותצפית על האתר כולו– סיור בגן לאומי קיסריה . 2

הליכה .3. י מדריכי המקום"במיצגים ההדרכה ע. י מדריך הקשור עם בית חנה"הדרכה באתר אפשרית ע. משך הביקור כשעתיים

הליכה לפסיפס הציפורים . 4. הליכה של כחצי שעה. לאורך החוף מהיציאה הצפונית של קיסריה ועד לאמת המים וביקור במקום

אין . אין צורך בתאום מראש, שני האתרים פתוחים. הליכה של כרבע שעה. שם נמצאת רצפת הפסיפס, ותצפית מראש הגבעה

. שעות6כ יום פעילות של כ "סה. הדרכה מקומית

יבמישור החוף

שדות - 18-

ים

סיור מודרך המלווה : המסלול

הסיור עוסק -בקטעי משחק

בשינוי שחולל האדם בטבע

הקמת חדרה והעלייה ,בחדרה

.הראשונה

בית = תחנת למידה מרכזית

.חנה סנש

גן - בית חנה סנש מרכז הנצחה

, אמת המי, חוף הים, לאומי קיסריה

פסיפס הציפורים ותצפית מראש

.הגבעה

, היסטוריה, מורשת

מדע , גיאוגרפיה

אמנות, וטכנולוגיה

. שליחותה ומותה, סיפור חייה, הצנחנית והמשוררת, מפגש עם דמותה המיוחדת של חנה. מרכז הנצחה– בית חנה סנש .1

פעילות , סיור קצר בתערוכה הצנועה והסבר ליד האנדרטה שהובאה מבודפשט, חזיון אור קולי, הפעילות כוללת שיחת פתיחה

.הפעילות בבית חנה כשעתיים. במרכז הלמידה המוקדש לחנה ולחבריה לשליחות

. הביקור מתחיל בתיאטרון הרומי ומסתיים במרכז האתר כולל שלושת המיצגים ותצפית על האתר כולו– סיור בגן לאומי קיסריה . 2

הליכה .3. י מדריכי המקום"במיצגים ההדרכה ע. י מדריך הקשור עם בית חנה"הדרכה באתר אפשרית ע. משך הביקור כשעתיים

הליכה לפסיפס הציפורים . 4. הליכה של כחצי שעה. לאורך החוף מהיציאה הצפונית של קיסריה ועד לאמת המים וביקור במקום

אין . אין צורך בתאום מראש, שני האתרים פתוחים. הליכה של כרבע שעה. שם נמצאת רצפת הפסיפס, ותצפית מראש הגבעה

. שעות6כ יום פעילות של כ "סה. הדרכה מקומית

גןמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

.רחוב הפועלים, המשאבות

תחנת למידה מרכזית

.בה-חוות חפצי=

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

ניתן להמשיך לאתרים הבאים

הטכנודע בגבעת אולגה: בסביבה

להמחשת למודים בתחום מדע

וטכנולוגיה

מדע וטכנולוגיה

:(טבע)

הסביבה בה אנו

חיים

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

אמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

.רחוב הפועלים, המשאבות

תחנת למידה מרכזית

.בה-חוות חפצי=

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

ניתן להמשיך לאתרים הבאים

הטכנודע בגבעת אולגה: בסביבה

להמחשת למודים בתחום מדע

וטכנולוגיה

מדע וטכנולוגיה

:(טבע)

הסביבה בה אנו

חיים

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

במישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

.רחוב הפועלים, המשאבות

הטכנודע בגבעת אולגה ומוזיאון

תחנת .החאן בחדרה

.בה-חוות חפצי= למידה מרכזית

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

ניתן להמשיך לאתרים הבאים

הטכנודע בגבעת אולגה: בסביבה

להמחשת למודים בתחום מדע

וטכנולוגיה

מדע וטכנולוגיה

:(טבע)

הסביבה בה אנו

השפעת על , חיים

הסביבה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

גמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

.רחוב הפועלים, המשאבות

הטכנודע בגבעת אולגה ומוזיאון

תחנת .החאן בחדרה

.בה-חוות חפצי= למידה מרכזית

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

הטכנודע בגבעת אולגה ומוזיאון

.החאן בחדרה

מדע וטכנולוגיה

:(טבע)

הסביבה בה אנו

השפעת על , חיים

הסביבה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

דמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

אתר .רחוב הפועלים, המשאבות

באתר יש : מי קדם בפרק אלונה

ניקבת מים שהובילה מים

גן . לקיסריה בתקופה הרומית

.לאומי קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

גן לאומי , אתר מי קדם בפרק אלונה

. קיסריה

מדע וטכנולוגיה

שימור מול פיתוח

חברה , מולדת

: ואזרחות

היישוב שלנו

(לתושבי חדרה)

ים ומקורות מים

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

המישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

אתר .רחוב הפועלים, המשאבות

באתר יש : מי קדם בפרק אלונה

ניקבת מים שהובילה מים

גן . לקיסריה בתקופה הרומית

.לאומי קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

גן לאומי , אתר מי קדם בפרק אלונה

. קיסריה

מדע וטכנולוגיה

תהליכי פיתוח בידי

האדם

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

ומישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

. רחוב הפועלים, המשאבות

מוזיאון החאן , טכנודע אולגה

מרכז המבקרים באתר , בחדרה

,תחנות הכוח אורות רבין בחדרה

החצר הישנה , גן לאומי קיסריה

בעין שמר

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

, מוזיאון החאן בחדרה, טכנודע אולגה

,אורות רבין בחדרה

החצר הישנה בעין , גן לאומי קיסריה

שמר

:גאוגרפיה

מישור החוף הצפוני

:טכנולוגיה,מדע

איכות סביבה

אנרגיה ותעשיה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

זמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

. רחוב הפועלים, המשאבות

מרכז המבקרים , טכנודע אולגה

, באתר תחנות הכוח אורות רבין

גן לאומי , פארק נחל חדרה

החצר הישנה בעין שמר, קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

מרכז המבקרים , טכנודע אולגה

, באתר תחנות הכוח אורות רבין

, גן לאומי קיסריה, פארק נחל חדרה

החצר הישנה בעין שמר

ח "של, גיאוגרפיה

מדע , וידיעת הארץ

היסטוריה, טכנולוגיה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

חמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

פרק . רחוב הפועלים, המשאבות

גבעת – טכנודע , נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר , אולגה

גן לאומי , תחנות הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר, קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

גבעת – טכנודע , פרק נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר תחנות , אולגה

, גן לאומי קיסריה, הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר

ח "של, גיאוגרפיה

מדע , וידיעת הארץ

היסטוריה, טכנולוגיה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

טמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

פרק . רחוב הפועלים, המשאבות

גבעת – טכנודע , נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר , אולגה

גן לאומי , תחנות הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר, קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

גבעת – טכנודע , פרק נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר תחנות , אולגה

, גן לאומי קיסריה, הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר

ח "של, גיאוגרפיה

מדע , וידיעת הארץ

היסטוריה, טכנולוגיה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

ימישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

פרק . רחוב הפועלים, המשאבות

גבעת – טכנודע , נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר , אולגה

גן לאומי , תחנות הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר, קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

גבעת – טכנודע , פרק נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר תחנות , אולגה

, גן לאומי קיסריה, הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר

ח "של, גיאוגרפיה

מדע , וידיעת הארץ

היסטוריה, טכנולוגיה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

יאמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

פרק . רחוב הפועלים, המשאבות

גבעת – טכנודע , נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר , אולגה

גן לאומי , תחנות הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר, קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

גבעת – טכנודע , פרק נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר תחנות , אולגה

, גן לאומי קיסריה, הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר

ח "של, גיאוגרפיה

מדע , וידיעת הארץ

היסטוריה, טכנולוגיה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

יבמישור החוף

-18 -

חפציבה

בית , בבית החווה: המסלול

פרק . רחוב הפועלים, המשאבות

גבעת – טכנודע , נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר , אולגה

גן לאומי , תחנות הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר, קיסריה

חוות = תחנת למידה מרכזית

.בה-חפצי

:בה-חוות חפצי

בית החווה בית המשאבות רחוב

אתר שעבר שימור המספר , פועלים

את סיפור ראשית ההתישבות

.החקלאית בארץ

גבעת – טכנודע , פרק נחל חדרה

מרכז המבקרים באתר תחנות , אולגה

, גן לאומי קיסריה, הכוח אורות רבין

החצר הישנה בעין שמר

ח "של, גיאוגרפיה

מדע , וידיעת הארץ

היסטוריה, טכנולוגיה

. בה-סיור במרכז המבקרים של חברת החשמל בחוות חפצי

י חברת "ואשר שוקמה ע (1906)ערכי עוסק בסיפורה של חווה חקלאית מראשית ההתיישבות בארץ – חווייתי – הסיור הלימודי

ומחנך לכיבוד מורשת ההתיישבות , הסיור מתקיים בשטח החווה. החשמל בשיתוף המועצה לשימור אתרי מורשת בישראל

הרצאה קצרה על תולדות המקום : בבית החווה: הסיור כולל. ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ, והחלוציות

הסבר אודות חשיבות המתקן : חלוצי בארץ ישראל וצפייה בסרט בבית המשאבות– והשתלבותו במרקם ההתיישבותי , וחשיבותו

והמחשת אופן שאיבת המים מן הנחל באמצעות המשאבות ששוקמו , שיקום בית המשאבות, וגלגוליו עד הגעתו לבית המשאבות

250- אורך המסלול ברחוב כ)סיור בין בתי הפועלים ותצפית מערבה לפארק נחל חדרה ולתחנת הכוח אורות רבין : רחוב הפועלים

.מומלץ לצאת לכיוון מערב ולטייל לאורך נחל חדרה עד לשפך, בתום הסיור בחווה ('מ

.ההדרכה במרכז המבקרים ניתנת במלואה על ידי מדריכים מיומנים העובדים במרכז•

(מתואם עם הפונה עם הזמנת הביקור)בהתאם לקבוצת הגיל ותחומי העניין הלימודיים – עומק ההדרכה •

הכניסה למרכזי המבקרים של חברת החשמל איננה כרוכה בתשלום אך מחייבת תאום מראש באמצעות האינטרנט•

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

גמישור החוף

תל - 18-

מונד

מבתי הספר למרכז תעוד : סיור

. בתל מונד

בית = תחנת למידה מרכזית

.תל מונד, הלורד

בית הלורד

במרכז התעוד

במרכז ובפרדס

מולדת חברה

ואזרחות

מדע וטכנולוגיה

ס בעבר "ביה: 'נושא א

הפרדס בעבר ובהווה : 'נושא ב

בית הלורד הוא מרכז תעוד גושי

מוזיאון וארכיון הסטורי

דמישור החוף

תל - 18-

מונד

מבתי הספר לישובי גוש : סיור

עין , חרות, כפר הס: תל מונד

עין , משמרת, בני דרור, ורד

, פורת, כפר יעבץ:גוש יעף, שריד

תחנת למידה עזריאל

.תל מונד, בית הלורד= מרכזית

בית הלורד

אתרים ראשוניים בכל ישוב

מולדת חברה

ואזרחות

הישוב שלי : הנושא

בית הלורד הוא מרכז תעוד גושי

מוזיאון וארכיון הסטורי

המישור החוף

תל - 18-

מונד

, מבתי הספר לבית הלורד: סיור

בעבר " מכון סלע"משם למקום

בתל מונד (מאחורי וילה זיו)

בית = תחנת למידה מרכזית

.תל מונד, הלורד

בית הלורד

סליק

מיקום המכוןמולדת

הסטוריה

בטחון והגנה טרום מדינה : הנושא

בית הלורד הוא מרכז תעוד גושי

מוזיאון וארכיון הסטורי

ומישור החוף

תל - 18-

מונד

, מבתי הספר לבית הלורד : סיור

משם )משם לחורשה בכפר הס

. ולאזור הקרב(יצאו לקרב טירה

= תחנת למידה מרכזית

.תל מונד, בית הלורד

בית הלורד

מרכז תעוד

חדר הנצחה בכפר הס

אנדרטה בית הקברותמולדת

הסטוריה

מורשת קרב: הנושא

בית הלורד הוא מרכז תעוד גושי

מוזיאון וארכיון הסטורי

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

ג

מישור החוף

-18 -

, נתניה

אביחיל

"מגדודאים לחקלאים"

: מנתניה למושב אביחיל: המסלול

מצודת אום )גן השקמה - נתניה

באר )פרדס הגדוד , (חאלד

מושב אביחיל כולל , (המים

.מוזיאון בית הגדודים, תצפית

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

חברה , מולדת

ואזרחות

השכונה שלי

בעלי מקצוע

מדע וטכנולוגיה

פיתוח תעשייה

צבאית

ך"תנ

הזיקה של מקימי

הגדודאים – המושב

למסורת ולמורשת

ישראל

. סיור לימודי חוויתי העוסק בראשית ההתיישבות הציונית בנתניה ובמושב אביחיל כחלק מההתיישבות בעמק חפר

כולל מספר תחנות למידה שמאפשרות לתלמיד לעקוב אחר חלקם של יוצאי הגדודים העבריים ממלחמת העולם הראשונה

. אביחיל, בהתפתחות העיר נתניה ובהקמת מושב חקלאי של חיילים משוחררים

כמו כן תתקיים פעילות חברתית בנושא . תחנת הלמידה המרכזית וההפגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון בית הגדודים כולל תצפית

. בשילוב סדנת יצירה, התפתחות כח המגן והקשר בינו לבין ההתיישבות

במהלך הסיור נחשפים התלמידים גם להתפתחות התעשייה הצבאית ולמקצועות השונים בהם עסקו החיילים היהודים בצבא

. הבריטי בשתי מלחמות העולם

. פי בחירת המורה-על, שעות4-2פעילות הנעה בין : משך הסיור

מחנך לכיבוד . ישראל באמצעות התבוננות בנוף יישובו ובמקורות ישראל-הסיור מעמיק את זיקתו של התלמיד למורשת ישראל וארץ

ברוח מטרות ). המפעל הציוני מתוך ההיכרות החוויתית וההתנסות היצירתית העצמית ומקנה מיומנויות תצפית ולמידה בצוותים

.(38' החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ

. ישנה במוזיאון עמדה עצמאית של דפי פעילות לטובת העשרה בנושאי השכונה שלי והסמל, בנוסף לפעילות המוצעת

. המוזיאון ערוך לסייע למורים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

דמישור החוף

נתניה - 18-

בעקבות השם – אביחיל "

-מושב אביחיל : המסלול" והסמל

, תצפית ממתחם בית הגדודים

מוזיאון בית , רחובות אביחיל

תחנת למידה .הגדודים

בית הגדודים = מרכזית

.באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

.אתרי מורשת קרב

–גן השקמה בנתניה

אתר מראשית ההתיישבות

אתר נוף וטבע

–פרדס הגדוד

אתר מים

–מושב אביחיל ומוזיאון בית הגדודים

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

חברה , מולדת

ואזרחות

, היישוב שלנו

, מוסדות השלטון

התיישבות

בעלי מקצוע

מדע וטכנולוגיה

פיתוח תעשייה

צבאית

ך"תנ

זיקת הגדודאים

למסורת ולמורשת

ישראל

. ועוקב אחר הקמתו והתפתחותו של המושב כחלק מההתיישבות בעמק חפר, הסיור לימודי וחוויתי

:המסלול כולל מספר תחנות למידה

. השכונה במסגרת הסביבה- כולל התבוננות במפה של הסביבה ומיקום המושב – תצפית אל יישובי עמק חפר

. הגדוד העברי, גליפולי, ההגנה, גוריון-בן: סיור רגלי במספר רחובות מרכזיים ביישוב הנושאים שמות סמליים כמו

. התצוגה המוזיאלית בבית הגדודים

. תחנת הלמידה המרכזית וההפגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון בית הגדודים

. ושמו (המנורה)סדנת יצירה בנושא סמל המושב - פעילות חברתית

. פי בחירת המורה-על, שעות2-3פעילות הנעה בין : משך הסיור

חגי , מקומות בארץ ישראל, מרחיב את הידע בתחומי היסטוריה יהודית. הסיור עוסק בהנחלת ערכי ציונות ויהדות בקרב התלמידים

.(38' ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ). אישים ומנהיגים ביישוב ובעם היהודי, ישראלים-יוצרים ארץ, ישראל

. ישנה במוזיאון עמדה עצמאית של דפי פעילות לטובת העשרה בנושאי השכונה שלי והסמל, בנוסף לפעילות המוצעת

. המוזיאון ערוך לסייע למורים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

המישור החוף

נתניה - 18-

בעקבות דמויות מפתח ביישוב "

"ישראל-היהודי בארץ

מוזיאון , מושב אביחיל: המסלול

בית הגדודים

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

מדע וטכנולוגיה

פיתוח תעשייה

צבאית בידי החיילים

היהודים בצבא

הבריטי

מורשת ישראל

ך"תנ

זיקת החיילים

למסורת ולמורשת

ישראל

ירושלים

תרבות , יהדות, סיור לימודי חוויתי העוסק בהשתלבותם של ותיקי ההתנדבות לצבא הבריטי משתי מלחמות העולם בתחומי ציונות

.וחברה

זאב , יוסף טרומפלדור, גוריון-כולל מספר תחנות למידה שמאפשרות לתלמיד להכיר את פעילותם של אישים ומנהיגים כמו דוד בן

. נחום גוטמן ואחרים, משה שרת, בוטינסקי'ז

הפעילות החברתית בודקת את זיקתם של . תחנת הלמידה המרכזית וההפגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון בית הגדודים

(ניתן להארכה). שעתיים: משך הסיור. לסמל העברי ולמקומה של ירושלים בפעילות ובהווי הצבאי, המתנדבים למורשת העם

מחנך לכיבוד . ישראל באמצעות התבוננות בנוף יישובו ובמקורות ישראל-הסיור מעמיק את זיקתו של התלמיד למורשת ישראל וארץ

ברוח מטרות ). המפעל הציוני מתוך ההיכרות החוויתית וההתנסות היצירתית העצמית ומקנה מיומנויות תצפית ולמידה בצוותים

.(38' החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ

. ישנה במוזיאון עמדה עצמאית של דפי פעילות לטובת העשרה בנושאי השכונה שלי והסמל, בנוסף לפעילות המוצעת

המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות . המוזיאון ערוך לסייע למורים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.פרטים נוספים ומחירים באתר. חוץ נוספת

ומישור החוף

נתניה - 18-

" המהפך הציוני במישור החוף"

ביטחון והתיישבות, עלייה–

בית , מצפה הים בנתניה: המסלול

מושב , ראשונים בביתן אהרון

. מוזיאון בית הגדודים, אביחיל

= תחנת למידה מרכזית

.בית הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

–מצפה הים בנתניה

אתר מים

אתר מראשית ההתיישבות

-בית ראשונים בביתן אהרון

אתר מראשית ההתיישבות

גיאוגרפיה

מישור החוף

הקשר בין מקומי

לעולמי

ך"תנ

הזיקה של מקימי

הגדודאים – המושב

למסורת ולמורשת

ישראל

בסיור יודגשו שלושת התהליכים שהביאו . בין ביתן אהרון ונתניה, סיור חוויתי המציג את מכלול הנופאדם בחלק המרכזי של השרון

. הביטחון וההתיישבות, העלייה: להצלחת המפעל הציוני

. ההעפלה וההתיישבות באזור, כולל מספר תחנות למידה שמאפשרות לתלמיד לעקוב אחר סיפורי הביטחון

כמו כן תתקיים פעילות חברתית בנושא . תחנת הלמידה המרכזית וההפגה שלאחריה מתרחשת במוזיאון בית הגדודים כולל תצפית

. ההעפלה וסיוע תושבי האזור למפעל זה

.פי בחירת המורה-על, שעות4-3פעילות הנעה בין : משך הסיור

הזדהות עם . התיישבות והתפתחות כוח מגן, עלייה, חזון אוסישקין וחנקין: הסיור יעודד טיפוח זיקת התלמידים לעם ולארץ

.(38' ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ). לרעיון הציוני, מתנדבי היישוב, מסירותם של החיילים

. ישנה במוזיאון עמדה עצמאית של דפי פעילות לטובת העשרה בנושאי השכונה שלי והסמל, בנוסף לפעילות המוצעת

. המוזיאון ערוך לסייע למורים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

זמישור החוף

נתניה - 18-

"נושאי הדגל"

מוזיאון , מושב אביחיל: המסלול

בית הגדודים

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

אזרחות וחברה

מורשת ישראל

.ישראל והתפוצות לטובת הגנת העם והארץ-סיור ערכי חוויתי העוקב אחר התנדבותם ומעורבותם של יהודים מארץ

:באמצעות סיפורם של החיילים והחיילות העבריים נחשפים המוקדים הבאים

עמו-ארצו- יחסי אדם

לצבא עברי, הזכות לשלטון עצמי

המאבק לסמל ודגל

לחימת חיילי היישוב בנאצים- המאבק לקיום היהודי והתנגדות למשטר עריצות

תפוצות-ישראל- יחסי ארץ

. ישראלים עם קהילות יהודיות וסיועם לניצולי שואה באירופה-מפגשם של החיילים והחיילות הארץ– סולידריות יהודית

. הזיקה למסורת היהודית והשפה העברית

טיפוח ערך ההתנדבות והנתינה

(ניתן להארכה). שעתיים: משך הסיור

ברוח ). הזכות והחובה לכבוד האדם וחירותו, טיפוח יוזמה ואחריות לטובת הכלל, הסיור מעודד הנחלת ערכי דמוקרטיה וחברה

.(38' מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ

. השרון ועמק חפר על שלל האתרים והאטרקציות, מומלץ לשלב את הביקור בבית הגדודים במסגרת טיול שנתי באזור מישור החוף

. המוזיאון ערוך לסייע למורים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

חמישור החוף

נתניה - 18-

"נושאי הדגל"

מוזיאון , מושב אביחיל: המסלול

בית הגדודים

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

אזרחות וחברה

מורשת ישראל

.ישראל והתפוצות לטובת הגנת העם והארץ-סיור ערכי חוויתי העוקב אחר התנדבותם ומעורבותם של יהודים מארץ

:באמצעות סיפורם של החיילים והחיילות העבריים נחשפים המוקדים הבאים

המאבק לקיום היהודי והתנגדות למשטר המאבק לסמל ודגל לצבא עברי , הזכות לשלטון עצמיעמו -ארצו- יחסי אדם

-מפגשם של החיילים והחיילות הארץ– סולידריות יהודית תפוצות -ישראל- יחסי ארץלחימת חיילי היישוב בנאצים - עריצות

טיפוח ערך . הזיקה למסורת היהודית והשפה העברית. ישראלים עם קהילות יהודיות וסיועם לניצולי שואה באירופה

ההתנדבות והנתינה

(ניתן להארכה). שעתיים: משך הסיור

ברוח ). הזכות והחובה לכבוד האדם וחירותו, טיפוח יוזמה ואחריות לטובת הכלל, הסיור מעודד הנחלת ערכי דמוקרטיה וחברה

.(38' מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ

. השרון ועמק חפר על שלל האתרים והאטרקציות, מומלץ לשלב את הביקור בבית הגדודים במסגרת טיול שנתי באזור מישור החוף

. המוזיאון ערוך לסייע למורים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

טמישור החוף

נתניה - 18-

" קום התנדב לגדוד העברי"

תצפית – מושב אביחיל : המסלול

.מוזיאון בית הגדודים, לעמק חפר

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

היסטוריה

מלחמת העולם

הראשונה

מדע וטכנולוגיה

התעשייה הצבאית

התפתחות כלי –

הנשק

ך"תנ

הזיקה שבין

הגדודאים למסורת

ולמורשת ישראל

בסיור . ההתנדבות והגיוס לגדודים העבריים במלחמת העולם הראשונה- סיור לימודי חוויתי העוסק בהקמת גרעין הצבא העברי

באמצעות חקר דימויים , מאני'ישראל בתקופת השלטון העות-נעקוב אחר פרשת ההתנדבות ואחר קורותיו של הישוב היהודי בארץ

. כמו כרזות תעמולה לגיוס, חזותיים ואמצעי העברת מסרים אידיאולוגיים

:המסלול כולל מספר תחנות למידה בהן

ופעילות מדינית בימי מלחמת העולם (י"ניל)מודיעין , (גדודים עבריים)צבא : דיון בנושא, תצפית, סדנת פעילות, סיור בתצוגה

פעילות : משך הסיור. היכרות עם התפתחות הכוח הצבאי ותרומתו להגנת היישוב גם בראשית תקופת המנדט הבריטי. הראשונה

(פי בחירת המורה-ניתנת לקיצור על). שעות3של

פעילות משותפת של מתנדבים לגדודים )מחנך לסובלנות ביחסים בין בני אדם , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל וארץ ישראל

ברוח . )מעודד יצירתיות ועבודת צוות. התנדבות ונתינה לטובת הרעיון הלאומי– ומטפח את המסר הערכי (מקהילות וארצות שונות

.(38' מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ

. המוזיאון ערוך לסייע למורים ולרכזי הטיולים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.ניתן לשלב את הביקור במוזיאון עם טיול באזור השרון ובעמק חפר על שלל האתרים והאטרקציות באזור

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

ימישור החוף

נתניה - 18-

" קום התנדב לגדוד העברי"

תצפית – מושב אביחיל : המסלול

.מוזיאון בית הגדודים, לעמק חפר

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

היסטוריה

מלחמת העולם

הראשונה

מדע וטכנולוגיה

התעשייה הצבאית

התפתחות כלי –

הנשק

ך"תנ

הזיקה שבין

הגדודאים למסורת

ולמורשת ישראל

בסיור . ההתנדבות והגיוס לגדודים העבריים במלחמת העולם הראשונה- סיור לימודי חוויתי העוסק בהקמת גרעין הצבא העברי

באמצעות חקר דימויים , מאני'ישראל בתקופת השלטון העות-נעקוב אחר פרשת ההתנדבות ואחר קורותיו של הישוב היהודי בארץ

. כמו כרזות תעמולה לגיוס, חזותיים ואמצעי העברת מסרים אידיאולוגיים

:המסלול כולל מספר תחנות למידה בהן

ופעילות מדינית בימי מלחמת העולם (י"ניל)מודיעין , (גדודים עבריים)צבא : דיון בנושא, תצפית, סדנת פעילות, סיור בתצוגה

פעילות : משך הסיור. היכרות עם התפתחות הכוח הצבאי ותרומתו להגנת היישוב גם בראשית תקופת המנדט הבריטי. הראשונה

(פי בחירת המורה-ניתנת לקיצור על). שעות3של

פעילות משותפת של מתנדבים לגדודים )מחנך לסובלנות ביחסים בין בני אדם , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל וארץ ישראל

ברוח . )מעודד יצירתיות ועבודת צוות. התנדבות ונתינה לטובת הרעיון הלאומי– ומטפח את המסר הערכי (מקהילות וארצות שונות

.(38' מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ

. המוזיאון ערוך לסייע למורים ולרכזי הטיולים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.ניתן לשלב את הביקור במוזיאון עם טיול באזור השרון ובעמק חפר על שלל האתרים והאטרקציות באזור

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

יאמישור החוף

נתניה - 18-

"הגשר החי"

מצפה הים בנתניה : המסלול

אתרי )מושב אביחיל , (תצפית)

.מוזיאון בית הגדודים, (בטחון

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

מצפה הים– נתניה

אתר מראשית ההתיישבות

–הכנסת במושב -בית

אתר קודש ובטחון

היסטוריה

היישוב היהודי

במעבר משלטון

מאני לשלטון 'עות

המנדט הבריטי

נאציזם ושואה

היישוב היהודי

ישראל בזמן -בארץ

מלחמת העולם

השנייה

מדינה בדרך

מדע וטכנולוגיה

התעשייה הצבאית

והכח המגן

ך"תנ

הזיקה שבין מתנדבי

היישוב למסורת

ולמורשת ישראל

הסיור והפעילות החברתית עוקבים אחר . תחנת הלמידה המרכזית במוזיאון בית הגדודים, המסלול כולל מספר תחנות למידה וחויה

יהודי - העימות הערבי (מוסדות היישוב, הספר הלבן, הצהרת בלפור)השלטון הבריטי - יחסי היישוב היהודי: הנושאים הבאים

חלקם של מתנדבי היישוב במערכות . מלחמת העולם השנייה והשלכותיה על גורל היהודים– נאציזם ושואה (המאורעות)

הדילמות ביישוב נוכח - היישוב היהודי בארץ ישראל בזמן מלחמת העולם השנייה . הלחימה בנאצים ומפגשם עם קהילות יהודיות

פעילות החיילים בתחומי התיישבות . הבריגדה, הגיוס לצבא הבריטי והמאבק להקמת יחידה עברית לוחמת. המלחמה והשואה

תרומתם של יוצאי הצבא הבריטי משך – ל " מלחמת העצמאות והקמת צה. וההעפלה להעלאת שארית הפליטה" בריחה"ומפעל ה

. פי בחירת המורה-על, שעות4-3פעילות הנעה בין : הסיור

פעילות משותפת של מתנדבים מעדות )מחנך לסובלנות ביחסים בין בני אדם ועמים , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל וארץ ישראל

התנדבות – מטפח את רוח ההתנדבות למפעלי העם והמדינה . (ומוצא שונים ומפגשים בין החיילים לקהילות יהודיות שונות בעולם

.(38' ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ). הצבאית והחברתית

. המוזיאון ערוך לסייע למורים ולרכזי הטיולים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.פי בחירת המורה-על, הסיור כולל הקרנת סרטים

(בתיאום מראש)ניתן לשלב עדות של ותיק מלחמת העולם השנייה

.ניתן לשלב את הביקור במוזיאון עם טיול באזור השרון ובעמק חפר על שלל האתרים והאטרקציות באזור

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

יבמישור החוף

נתניה - 18-

"הגשר החי"

מצפה הים בנתניה : המסלול

אתרי )מושב אביחיל , (תצפית)

.מוזיאון בית הגדודים, (בטחון

בית = תחנת למידה מרכזית

.הגדודים באביחיל

מוזיאון בית הגדודים מושב אביחיל ו

–

התיישבות כפרית ציונית

אתרי מורשת קרב

מצפה הים– נתניה

אתר מראשית ההתיישבות

–הכנסת במושב -בית

אתר קודש ובטחון

היישוב היהודי

במעבר משלטון

מאני לשלטון 'עות

המנדט הבריטי

נאציזם ושואה

היישוב היהודי

ישראל בזמן -בארץ

מלחמת העולם

השנייה

מדע וטכנולוגיה

התעשייה הצבאית

והכח המגן

ך"תנ

הזיקה שבין מתנדבי

היישוב למסורת

ולמורשת ישראל

הסיור והפעילות החברתית עוקבים אחר . תחנת הלמידה המרכזית במוזיאון בית הגדודים, המסלול כולל מספר תחנות למידה וחויה

יהודי - העימות הערבי (מוסדות היישוב, הספר הלבן, הצהרת בלפור)השלטון הבריטי - יחסי היישוב היהודי: הנושאים הבאים

חלקם של מתנדבי היישוב במערכות . מלחמת העולם השנייה והשלכותיה על גורל היהודים– נאציזם ושואה (המאורעות)

הדילמות ביישוב נוכח - היישוב היהודי בארץ ישראל בזמן מלחמת העולם השנייה . הלחימה בנאצים ומפגשם עם קהילות יהודיות

פעילות החיילים בתחומי התיישבות . הבריגדה, הגיוס לצבא הבריטי והמאבק להקמת יחידה עברית לוחמת. המלחמה והשואה

תרומתם של יוצאי הצבא הבריטי משך – ל " מלחמת העצמאות והקמת צה. וההעפלה להעלאת שארית הפליטה" בריחה"ומפעל ה

. פי בחירת המורה-על, שעות4-3פעילות הנעה בין : הסיור

פעילות משותפת של מתנדבים מעדות )מחנך לסובלנות ביחסים בין בני אדם ועמים , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל וארץ ישראל

התנדבות – מטפח את רוח ההתנדבות למפעלי העם והמדינה . (ומוצא שונים ומפגשים בין החיילים לקהילות יהודיות שונות בעולם

.(38' ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ עמ). הצבאית והחברתית

. המוזיאון ערוך לסייע למורים ולרכזי הטיולים בהכנה לקראת הסיור ולשתפם בתהליך כולו

.פי בחירת המורה-על, הסיור כולל הקרנת סרטים

(בתיאום מראש)ניתן לשלב עדות של ותיק מלחמת העולם השנייה

.ניתן לשלב את הביקור במוזיאון עם טיול באזור השרון ובעמק חפר על שלל האתרים והאטרקציות באזור

.המוזיאון טובל במרחבי דשא וגינות המאפשרים פעילות חוץ נוספת

.פרטים נוספים ומחירים באתר

דמישור החוף

נתניה - 18-

- מראשית המושבה ועד היום

ס "ביה- ס ביאליק "ביה: מסלול

ש "ע], רחוב בקמן, הראשון

- גן המייסדים , [הרופא הראשון

- בית לנדה , ש ראשוני נתניה"ע

- הרצל ' רח. סגנון בניה באוהאוס

- בית המוסדות , הרחוב הראשי

תיבת דואר מימי , 15הרצל

סמל - בנין עירית נתניה ,הבריטים

- ביקור בבית העיריה , העיר

- קולנוע שרון , תפקיד העיריה

הקולנוע הגדול - בנין לשימור

-כיכר ציון , בארץ ולמה הוא שימש

אז והיום בית המלון הראשון

התיירות שהתפתחה - [דיזינגוף]

. בנתניה

מול = תחנת למידה מרכזית

בית העירייה

: תחילת החינוךס ביאליק"ביה

. הקשיים וההשגים. ס וגן ילדים"ביה

תפקידי , סמל העירבית עירית נתניה

מרכז התרבות ולנוע שרון ק. העיריה

סרטים , הצגות: של אותם הימים

בית המלון בנין לשימור . והרצאות

נתניה מתפתחת כעיר הראשון

שימור מול פיתוח. חשיבותו, תיירות

מולדת חברה

, ואזרחות

, גיאוגרפיה

, שימור מול פיתוח

האדם ופיתוחיו

העיריה : ס הראשון מינהל"ביה- חינוך : סיור לימודי העוסק בהתפתחותה של נתניה מימיה הראשונים-מראשית המושבה ועד היום

- בית המלון הראשון תל - תיירות . תחנת אגד הראשונה, כיכרות: תכנון העיר. קולנוע שרון: תרבות. ותפקידיה ושירותיה לאזרח

אורך . ההפוגה שלאחריה מתרחשת בכיכר ציון בשילוב דפי הפעלה. תחנת הלמידה המרכזית מתרחשת מול בנין העיריה. אביב

ארץ , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל. שעות2 - 3בפעילות הנעה בין , מ" ק2המסלול

והתפתחותה ממושבה קטנה לעיר , ארגון החיים של המושבה בהשוואה לימינו- בדגש מיוחד ניתן לנתניה . ישראל ומורשת ישראל

ומגוון , כרטיסיות, ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת הדרכה. בית הבאר ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התכנית. גדולה

.מתודות המשלבות חוויה לימודית משמעותית ומאתגרת

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

דמישור החוף

נתניה - 18-

- ממושבה קטנה לעיר גדולה

, גן השקמים,בית הבאר: מסלול

, תצפית מגבעת אום חאלד

, מצפה הים, מוסדות השלטון

בית הכנסת שונה , ס ביאליק"ביה

קולנוע , כיכר העצמאות, הלכות

טיילת , אסתר

בית = תחנת למידה מרכזית

הבאר

מוזיאון לראשית נתניהבית הבאר

. י"עם דגש על החקלאות הציונית בא

. המים- הבאר הראשונה

מצפה אתר נוף וטבע גן השקמים

, הים, תצפית על מבנה נתניההים

בית הכנסת . י"תקופת העפלה לא

טיילת . אתר מקודשהגדול

. אתר תיירותיהראשונים

מדע וטכנולוגיה

האדם ופיתוחיו

שימור מול פיתוח

מולדת חברה

ואזרחות

מסורת ויהדות

מציאת מקורות , סיור לימודי העוסק בהתפתחותה של נתניה מימיה הראשונים דרך רכישת הקרקעות- ממושבה קטנה לעיר גדולה

. נתניה עיר גדולה- ועד ימינו , תכנית הולידיי, כ הראשון"ביה, ס הראשון"ביה, העפלה לחופי נתניה, בנית הבתים הראשונים, מים

ההפוגה . תחנת הלמידה המרכזית מתרחשת בבית הבאר. התפתחותה של נתניה ממושבה לעיר בדגש הפרנסות שליוו אותה

. פעילות חברתית בחוף הים. מצפה הים/ס ביאליק"שלאחריה מתרחשת בביה

. שעות על פי בחירת המורה5 - 4בפעילות הנעה בין . מ" ק3 - 2 [בחלקו עם אוטובוס]אורך המסלול

כרטיסיות , בשילוב הדרכה]ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת האתר . ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התכניתבית הבאר

[. משמעותית ומאתגרת, פעילות ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית

. זאת ביעוץ וליווי של האתר [הכולל מגוון מתודות]כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר

. בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות

דמישור החוף

נתניה - 18-

מהפרדס לבניית שכונה מודרנית

שכונת , בית הבאר: מסלול-

, פרדס, ס שרת"ביה, פרדס הגדוד

הבית של סם פרידלנדר , גן ציבורי

מראשוני

שדרת הברושים שהגנה , השכונה

,על השתילים הרכים

העלמות , בתים ישנים מול חדשים

. הפרדסים

המקום הראשון בו מצאו בית הבאר

ראשית החקלאות .מים

שכונת פרדס הגדוד . י"הציונית בא

מהתיישבות חקלאית להתיישבות

אתר נוף וטבע ס שרת "ביה. עירונית

בו נטועים עצי פיקוס שניטעו עם

והם מהוים אתר , הקמתה של נתניה

פרדס. טבע נדיר

מה , איך נראה פרדס. אתר נוף וטבע

מגדלים בו והקשר שלו למה שהיה

גן . ראשית החקלאות הציונית. פעם

חלק אינטגרלי משכונת ציבורי

. הפוגה חברתית. מגורים

פועלו של הבית של סם פרידלנדר

. תפקידו של הבית אז והיום, האדם

קורות בית הבאר. תצפית על הנוף

התועלת . מי חפר, איך חפרו, המים

.שבמים

מדע וטכנולוגיה

האדם ופיתוחיו

מולדת חברה

ואזרחות השכונה

שלי בעלי מקצוע

בית מראשית

ההתישבות

, מקורות המים

, חפירת הבאר

עבודה עם כלי

עבודה פשוטים

סיור לימודי העוסק בהתפתחות נתניה מימי ראשית הישוב בשנות העשרים המאוחרות ועד - מהפרדס לבניית שכונה מודרנית

תחנת הלמידה המרכזית וההפוגה . המסלול מכיל מספר תחנות למידה בין בית הבאר לשכונת פרדס הגדוד. הקמת שכונה חדישה

מראשוני פרדס הגדוד ]תצפית ופעילות חברתית בגן הציבורי וליד ביתו של סם פרידלנדר . שלאחריה מתרחשת בבית הבאר

הסיור עוסק בראשית . י בחירת המורה" שעות עפ3 - 2מ בפעילות הנעה בין " ק3 - 2אורך הסיור . [וממארגני העפלה לחופי נתניה

הסיור מקדיש דגש רב לתולדות . בעלי מקצוע, שימור מול פיתוח, מקורות המים. הפרדסים- הפרנסה העיקרית . ההתיישבות בשרון

הסיור מפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות . ארץ ישראל ומורשת ישראל, עם ישראל

. [38מ "ברוח מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ ע]. וכישרונות שונים

, בשילוב הדרכה].ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת האתר : ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכניתבית הבאר

כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך . [ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית משמעותית ומאתגרת, כרטיסיות פעילות

בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה . זאת בליווי של האתר. [הכולל מגוון מתודות]. שימוש בתיק הסיור של האתר

.פרטים נוספים ומחירים באתר. ראויה ולשתפם בפעילות

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

דמישור החוף

נתניה - 18-

מהפרדס לקריה חרדית בלב

יציאה מבית : מסלול- נתניה

תוך שימת , כניסה לשכוה, הבאר

לב

ביקור במרכז . לשוני ולהבדל

מרכז הישיבות: השכונה

, בית המרחץ, ביקור בבית הכנסת

, בית חולים לניאדו

חוף , רכס הכורכר, ס לאחיות"ביה

תחנת למידה .מצפה הים, הים

בית הבאר= מרכזית

ראשית ההתישבות בית הבאר

ראשית החקלאות . ציונית, הכפרית

הישוב קרית צאנז. י"הציונית בא

הכרת השכונה הסמוכה , שלנו

כס ר. שימור מול פיתוח. ס"לביה

, ים ומקורות מיםוכורכר חוף הים

סכנת התמוטטות . אתרי נוף וטבע

. איך נוצר, סלע הכוכר

מולדת חברה

ואזרחות

השכונה שלי

בעלי מקצוע

מסורת ומנהגי

יהודיים

סיור לימודי העוסק בהתפתחות העירונית שחלה ממושבת פרדסים לשכונת מגורים והווי - מהפרדס לקריה חרדית בלב נתניה

תצפית ופעילות . ההפוגה שלאחריה מתרחשת בלב השכונה בקרית הישיבות. תחנת הלמידה המרכזית בבית הבאר. חיים חרדי

סיועם בהעפלת עולים , מקורות הפרנסה של הקיבוץ. חברתית על רכס הכורכר שליד הים

ארץ , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל. י בחירת המורה" שעות עפ3 - 2מ בפעילות הנעה בין " ק3 - 2אורך הסיור . לחופי נתניה

מחנך לכיבוד מסורת ישראל ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות . ישראל ומורשת ישראל

[38מ "ברוח מטרות החינוך בתכנית הליבה להכרת הארץ ע]. וכישרונות שונים

, כרטיסיות פעילות, ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת בשילוב הדרכה. בית הבאר ערוך לעזור לרכזי הטיולים בישום התכנית

כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור . ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית משמעותית ומאתגרת

פרטים נוספים . בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות. זאת בייעוץ וליווי של האתר. של האתר

.ומחירים באתר

גןמישור החוף

כפר - 18-

סבא

משפחת סבא מכפר : "מסלול

, גן ארכיאולוגי בכפר סבא" סבא

המוזיאון הארכיאולוגי בבית ספיר

הגן = תחנת למידה מרכזית

.כפר סבא, הארכיאולוגי

, גן ארכיאולוגי, מוזיאון כפר סבא

- מוזיאון ארכיאולוגי, שכונת הדרים

.בית ספיר

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בא אנו

חיים

משפחה יהודית , נתוודע אל משפחת סבא. יום בחיי משפחה יהודית מתקופת המשנה והתלמוד–משפחת סבא מכפר סבא

דריכת ענבים , הפקת השמן, ריסוק הזיתים, נשחזר יום בחיי המשפחה בו נעסוק במלאכות הקדומות. סבא-שהתגוררה בכפר כפר

נבקר במוזיאון הארכיאולוגי בו נצפה בחפצים ששימשו את . הפוגה בגן הארכיאולוגי הכוללת פעילות חברתית. ואפיית פיתות

הסיור . שעות6: משך הסיור. פעילות חוויתית בסדנת המוזיאון. במסחר ובחקלאות, בחיי היום יום, משפחת סבא במטבחה הביתי

.מדע וטכנולוגיה השפעת האדם על תהליכים בטבע- 'שכבה ב: הנדון מתאים באותה מידה לשכבות נוספות

אמישור החוף

כפר - 18-

סבא

משפחת סבא מכפר : "מסלול

עבר "תערוכה - מוזיאון" סבא

= תחנת למידה מרכזית " מקרוב

.כפר סבא, הגן הארכיאולוגי

, גן ארכיאולוגי, מוזיאון כפר סבא

- מוזיאון ארכיאולוגי, שכונת הדרים

.בית ספיר

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בא אנו

חיים

משפחה יהודית , נתוודע אל משפחת סבא. יום בחיי משפחה יהודית מתקופת המשנה והתלמוד–משפחת סבא מכפר סבא

דריכת ענבים , הפקת השמן, ריסוק הזיתים, נשחזר יום בחיי המשפחה בו נעסוק במלאכות הקדומות. סבא-שהתגוררה בכפר כפר

נבקר במוזיאון הארכיאולוגי בו נצפה בחפצים ששימשו את . הפוגה בגן הארכיאולוגי הכוללת פעילות חברתית. ואפיית פיתות

הסיור . שעות6: משך הסיור. פעילות חוויתית בסדנת המוזיאון. במסחר ובחקלאות, בחיי היום יום, משפחת סבא במטבחה הביתי

.מדע וטכנולוגיה השפעת האדם על תהליכים בטבע- 'שכבה ב: הנדון מתאים באותה מידה לשכבות נוספות

במישור החוף

כפר - 18-

סבא

גן " כחומר ביד היוצר : "מסלול

המוזיאון , ארכיאולוגי בכפר סבא

הארכיאולוגי בבית ספיר תחנת

מוזיאון כפר = למידה מרכזית

.סבא

- מוזיאון ארכיאולוגי, מוזיאון כפר סבא

עבר "ביקור בתערוכה - היכל התרבות

".המדע בשרות הארכיאולוג- מקרוב

מדע וטכנולוגיה

השפעת האדם על

, תהליכים בטבע

חומרים בשימוש

האדם

כיצד גילה את הטין . כיצד למד האדם להשתמש בחומרים בטבע לצרכי היום יום". עבר מקרוב"נבקר בתערוכה : כחומר ביד היוצר

לימוד טכניקות ייצור - סדנא עם קדר? כמקור ליצור כלי החרס וכיצד פיתח את הטכנולוגיה המבוססת על ניצול המקורות הטבעיים

ניתן לשלב את הסיור . שעות3- משך הסיור. כלי החרס מהכלי הראשון של האדם הקדמון ועד הייצור התעשייתי באובנים וביציקות

.עם ביקור באתר נוסף

גמישור החוף

כפר - 18-

סבא

- מסורת מול קידמה: "מסלול

המוזיאון " מקצועות העבר

צריף הסנדלר , הארכיאולוגי

תחנת למידה . מתחם העירייה

.מוזיאון כפר סבא= מרכזית

- מוזיאון ארכיאולוגי, מוזיאון כפר סבא

עירייה , צריף הסנדלר, בית ספיר

.(רחוב ויצמן)

מולדת חברה

בעלי -ואזרחות

מדע , מקצוע

וטכנולוגיה

מחזוריות האדם

.ופיתוחיו

כולם . ויצרן המטבעות, הקדר, במהלך ביקור במוזיאון נכיר את מלאכתם של אמן הזכוכית: מקצועות העבר - מסורת מול קידמה

. בעלי מקצועות מסורתיים וחלק מהמורשת המקומית שהקידמה והטכנולוגיה לא השאירו להם מקום בעולם המודרני המתועש

מקרבים את הילד אל ערכי העבר ומספקים זווית ראיה נוספת להבנת המורשת , פתיחת צוהר אל עולמם של בעלי המלאכות השונות

הטבעת , ניפוח זכוכית- לאחר סיור במוזיאון נתנסה במלאכות השונות במסגרת סדנאות אמן- סדנא חוויתית. המקומית וכיבודה

נבקר בצריפו – צריף הסנדלר . הפוגה במדשאה מתחם העירייה הכוללת הפעלות בנושא בעלי מקצוע מסורתיים. מטבעות וקדרות

נתוודע אל . בצריף מוצגים כלי עבודתו המקוריים של הסנדלר. האותנטי של הסנדלר מר הוכמן ששוחזר כפי שהיה בתקופת עבודתו

נספר את סיפורו האישי של הסנדלר המחיה את הווי . עוד אחד מהמקצועות המסורתיים שנעלמו מנוף חיינו, מלאכת הסנדלר

.50-המושבה בשנות ה

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

דמישור החוף

כפר - 18-

סבא

בת , המושבה כפר סבא: "מסלול

." הזקונים של העליה הראשונה

בעיקר )סיור רגלי בכפר סבא

. (מרכז העיר, לאורך רחוב ויצמן

- שכונת עליה,חורשת אוסישקין

תחנת למידה . גן הברון מנשה

.רחובות כפר סבא= מרכזית

, מרכז כפר סבא, מוזיאון כפר סבא

גן - שכונת עליה, חורשת אוסישקין

.הברון מנשה

מולדת חברה

היישוב , ואזרחות

לתלמידי כפר )שלנו

, התיישבות, (סבא

מדע וטכנולוגיה

, שימור מול פיתוח

.ים ומקורות המים

סיפורה של המושבה שזור בין המבנים ההיסטוריים - סיור במרכז העיר: בת הזקונים של העליה הראשונה , המושבה כפר סבא

י הצלם המקומי חווים הילדים את ימיה הראשונים של מושבה "משימות ותמונות שתועדו ע, באמצעות הפעלות. שנותרו ברחבי העיר

ביקור בגן . יפו בחורשת אוסישקין- ומגורשי תל אביב1הפוגה ופעילות חברתית בנושא מלחמת העולם ה. טיפוסית בארץ ישראל

המשמר מינים בוטניים נכחדים ואת סיפורם של החוות החקלאיות שהוקמו טרום הקמת , גן היסטורי המוכרז לשימור- הברון מנשה

ניתן לערוך את . מ" ק2 שעות הליכה רגלית במסלול של כ 6 – 4בין : משך הסיור. המדינה כחלק מהתוכנית הציונית ליישוב הארץ

הסיור עובר בשביל הראשונים של כפר סבא ובכל אתר מופיע שילוט . בעזרת מערכים כתובים של המוזיאון, הסיור באופן עצמאי

.והסברים

ומישור החוף

כפר - 18-

סבא

גן " אנרגיה מן הטבע: "מסלול

הבאר , ארכיאולוגי בכפר סבא

מגדל , (העירייה)במתחם החאן

בריכה אקולוגית ובורות מי , המים

תחנת . תהום בפארק העירוני

, גן ארכיאולוגי=למידה מרכזית

.כפר סבא

גן ארכיאולוגי , מוזיאון כפר סבא

מגדל , תחם העירייה, בשכונת הדרים

.הפארק העירוני של כפר סבא, המים

מדע וטכנולוגיה

, איכות סביבה

אנרגיה ומיחזור

משפחה יהודית , נתוודע אל משפחת סבא. יום בחיי משפחה יהודית מתקופת המשנה והתלמוד–משפחת סבא מכפר סבא

דריכת ענבים , הפקת השמן, ריסוק הזיתים, נשחזר יום בחיי המשפחה בו נעסוק במלאכות הקדומות. סבא-שהתגוררה בכפר כפר

נבקר במוזיאון הארכיאולוגי בו נצפה בחפצים ששימשו את . הפוגה בגן הארכיאולוגי הכוללת פעילות חברתית. ואפיית פיתות

הסיור . שעות6: משך הסיור. פעילות חוויתית בסדנת המוזיאון. במסחר ובחקלאות, בחיי היום יום, משפחת סבא במטבחה הביתי

.מדע וטכנולוגיה השפעת האדם על תהליכים בטבע- 'שכבה ב: הנדון מתאים באותה מידה לשכבות נוספות