النظام الأساسي للتعليم الخصوصي.pdf

االرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي :الثالثاجملال

1 مديرية الشؤون القانونية واملنازعات

2000 ماي 25 بتاريخ – 4798اجلريدة الرمسية عدد

1.00.202ظهري شريف رقم ) 2000 ماي 19 (1421 من صفر 15صادر يف

06.00بتنفيذ القانون رقم .اخلصوصي مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي

وحده،احلمد هللا

:بداخله –الطابع الشريف ) حممد بن يوسف اهللا وليهحممد بن احلسن بن(

:أننا أمساه اهللا وأعز أمره هذا،يعلم من ظهرينا الشريف منه، 58 و 26بناء على الدستور وال سيما الفصلني

:يليأصدرنا أمرنا الشريف مبا مبثابة النظام 06.00 القانون رقم هذا،ينفذ وينشر باجلريدة الرمسية عقب ظهرينا الشريف

. كما وافق عليه جملس النواب وجملس املستشاريناخلصوصي،ملدرسي للتعليم ا األساسي

).2000 ماي 19 (1421 من صفر 15وحرر بالرباط يف

:بالعطفوقعه

األول،الوزير .عبد الرمحن يوسفي : اإلمضاء



06.00 قانون رقمال يمبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي اخلصوص

الباب األول

أحكام عامة 1املادة

يقصد بالتعليم املدرسي اخلصوصي يف هذا القانون مجيع أنواع التعليم والتكوين امللقن باملؤسسات :سيمااليت يقوم بإحداثها أشخاص طبيعيون أو معنويون غري الدولة وال

االبتدائي؛ التعليم - اإلعدادي؛ التعليم - العايل؛التكوين لتحضري دبلوم التقين التعليم الثانوي و- باملعاقني؛ التعليم اخلاص - الدعم؛ تعليم اللغات وتنظيم دروس من أجل - وباملراسلة؛ التعليم عن بعد - .العليا التعليم باألقسام التحضريية للمعاهد واملدارس -

2 املادة

أو توسيعها أو إدخال أي تغيري جيب على كل من يرغب يف فتح مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي للكيفيات وذلك طبقا املعنية،عليها أن يطلب ترخيصا مسبقا من األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين

.تنظيمياحملددة بنص تبت األكادميــية اجلهوية للتربية والتكوين املعنية يف طلب الترخيص خالل مدة أقصاها ثالثون

. وإال اعترب الطلب مقبوال بعد انصرام األجل،خ الطلب املثبت بوصليوما ابتداء من تاري) 30( .تعليلهوكل رفض للطلب من طرف األكادميية جيب



3 املادة جيب إشعار التالميذ وأوليائهم املعنيني بكل إغالق ملؤسسة التعليم املدرسي اخلصوصي داخل ثالثة

.اجلاريأشهر على األقل قبل هناية املوسم الدراسي إذا تعذر لسبب قاهر خالل السنة الدراسية استمرار نشاط املؤسسة وجب على صاحب املؤسسة إشعار األكادميية فورا بذلك لتتوىل تسيري املؤسسة مبوارد هذه األخرية وبالوسائل املتوفرة لديها إىل هناية

.الدراسيةالسنة لة إغفال أو هترب صاحب املؤسسة من وتتخذ األكادميية تلقائيا نفس التدابري الالزمة لذلك يف حا

.اإلشعار الباب الثاين

التزامات مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي 4 املادة

تلتزم مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي كحد أدىن مبعايري التجهيز والتأطري والربامج واملناهج .العمومياملقررة يف التعليم

5 املادة

ي اخلصوصي للشروط الصحية والوقائية التنظيمية وجيب على هذه ختضع مؤسسات التعليم املدرس الصحية،املؤسسات املشاركة الفعلية يف احلمالت الصحية اليت تدخل يف إطار الربامج الوطنية للمراقبة

.وذلك بتنسيق مع املصاحل املكلفة بالصحة املدرسية

6 املادةسي اخلصوصي مناسبا ملستوى وأسالك ونوع جيب أن يكون االسم املقترح ملؤسسة التعليم املدر

.اخلصوصي هبا مع إضافة عبارة التعليم املتلقى ال التجاري،ومع مراعاة األحكام التشريعية والتنظيمية اجلاري هبا العمل فيما خيص محاية االسم

الواقعة جيوز أن تطلق على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي أمساء حتملها مؤسسات التعليم العمومي .هباباإلقليم أو العمالة اليت توجد



وجيب على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي أن تضيف إىل امسها املكتوب على واجهتها رقم وأن تضع هذه البيانات على مجيع املطبوعات والوثائق األكادميية،وتاريخ الترخيص املخول هلا من لدن

.اإلدارية الصادرة عنها 7 املادة

أن يكون لكل مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي نظام داخلي توافق عليه األكادميية اجلهوية جيب وينص فيه بوجه خاص على القواعد .إيداعه يوما من تاريخ 30للتربية والتكوين املعنية يف أجل ال يتعدى

.العامة لسري املؤسسة مبختلف مرافقها 8 املادة

صوصي تقدمي مشروع تربوي يتضمن على اخلصوص برامج ميكن ملؤسسات التعليم املدرسي اخل شريطة أن يهدف هذا املشروع إىل التهييء لنفس الشهادات التربوي،مالئمة للتوجهات العامة للنظام

.املعنيةالوطنية وأن يعرض على موافقة األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين حهم الجتياز نفس االمتحانات املنظمة لفائدة كما جيب على هذه املؤسسات هتييء تالميذها وترشي

.تعليميتالميذ التعليم العمومي عند هناية كل سلك

9 املادة

خيضع أصحاب مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي لاللتزامات املنصوص عليها يف قانون الشغل فاقيات مجاعية مربمة بني إزاء مجيع مستخدميهم ما مل ينص على ما هو أنفع هلؤالء يف عقود عمل فردية أو ات

.ممثليهمأصحاب املؤسسات و املستخدمني أو

10 املادة

اخلصوصي أن يقوموا بتأمني مجيع التالميذ جيب على املسؤولني عن مؤسسات التعليم املدرسياملتمدرسني عن احلوادث املدرسية اليت قد يتعرضون هلا داخل مؤسساهتم أو يف الوقت الذي يكونون فيه

.العقدةكما جيب إطالع أولياء التالميذ على بنود تلك . ملراقبة الفعلية للعاملني هبا حتت ا

11 املادة

ال جيوز أن تكون يف اإلعالنات املتعلقة مبؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي معلومات من شأهنا أن دراسة ومدة متابعتها، وكذا تغالط التالميذ وأوليائهم فيما خيص املستوى الثقايف واملعريف املطلوب ونوع ال

.املؤسسةطبيعة الشهادات اليت متنحها



الباب الثالث العاملون مبؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي

12 املادة

:اخلصوصييشترط يف مدير مؤسسة التعليم املدرسي اجلنسية؛ أن يكون مغريب - 1 سنة؛ أال يقل عمره عن مخس وعشرين - 2 املدنية؛وقه أن يكون متمتعا حبق-3 أن يثبت بشهادة طبية مصادق عليها من لدن السلطات الطبية املختصة سالمته الصحية والعقلية -4

املهنة؛ملزاولة هذه أن يتوفر على مؤهالت تربوية حمددة بنص تنظيمي وأقدمية ال تقل عن ثالث سنوات من -5

.للتعليماملمارسة الفعلية لشروط املنصوص عليها يف التشريع والتنظيم املعمول هبما وجيوز لألكادميية أن ترخص وفق ا

.مديرألشخاص غري مغاربة للقيام مبهام 13 املادة

.80%جيب أن يكون ملؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي هيئة دائمة للتدريس بنسبة ال تقل عن و مدرسني يعملون يف حاالت استثنائية مربرة أن تستعني مبكونني أاملؤسسات،غري أنه جيوز هلذه

مبؤسسات التكوين أو التعليم العمومي أو اخلصوصي بعد احلصول على إذن فردي من األكادميية اجلهوية .حمددة زمنية وذلك برسم كل سنة دراسية وملدةاملعنية،للتربية والتكوين

14 املادة

:اخلصوصييشترط يف املدرس مبؤسسة التعليم املدرسي نسية؛اجل أن يكون مغريب -1 سنة؛ 18 أن ال يقل عمره عن -2 أن يثبت بشهادة طبية مصادق عليها من لدن السلطات الطبية املختصة سالمته الصحية والعقلية -3

املهنة؛ملزاولة هذه املدنية؛ أن يكون متمتعا حبقوقه -4



تنظيمي؛ أن يكون متوفرا على املؤهالت التربوية احملددة بنص -5ن ترخص وفق الشروط املنصوص عليها يف التشريع والتنظيم املعمول هبما جيوز لألكادميية أو

.التدريسألشخاص غري مغاربة للقيام مبهام

15 املادة

يستفيد العاملون مبؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي جمانا من مجيع أسالك ودورات التكوين شروط حتدد ضمن اتفاقيات بني األكادميية األساسي واملستمر املربجمة لفائدة موظفي القطاع العمومي وفق

.املستفيدةاجلهوية للتربية والتكوين املعنية ومؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي

الباب الرابع تالميذ مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي

16 املادة

ابقة للسنة اليت يقبل تالميذ التعليم املدرسي اخلصوصي مبؤسسات التعليم العمومي بالسنة الدراسية املط .العمومي مع مراعاة الشروط املقررة يف التعليم إليها،كانوا يدرسون هبا أو سينتقلون

17 املادة

يشترط يف التالميذ الذين يريدون االلتحاق بالتعليم اإلعدادي العمومي أن يكونوا قد جنحوا يف امتحان ق بالتعليم الثانوي العمومي أن يكونوا حاصلني ويشترط يف من يرغبون يف االلتحا.التعليمااللتحاق هبذا

.مؤهالهتمعلى دبلوم التعليم اإلعدادي حسب التوجيه الذي اختاروه وحسب

الباب اخلامس أحكام خاصة بالتعليم عن بعد وباملراسلة

18 املادة

ما هو تسري على مؤسسات التعليم عن بعد وباملراسلة األحكام الواردة يف هذا القانون باستثناء وختضع هذه املؤسسات باإلضافة إىل ذلك لألحكام املنصوص ،17 و 16 و 10 و 5 و 4 و 3 املوادمقرر يف

الباب،عليها يف هذا .تنظيميوحتدد أدوات التدريس عن بعد وباملراسلة بنص



19 املادة

والتلميذ أو يتم االنتساب إىل مؤسسات التعليم عن بعد وباملراسلة مبوجب عقد يربم بني املؤسسة .املتعاقدين حتدد فيه حقوق وواجباتأمره،ويل

وال سيما ما يتعلق وباملراسلة،وجيب أن يتضمن العقد بوجه خاص شروط تلقي التعليم عن بعد .التصحيحخبدمات املساعدة التربوية والتعليمية املتعلقة بطرق العمل واألشغال والتمارين وعملية

م الوحدات الدراسية ومدة كل منها ومستوى املعلومات الواجب وجيب أن يلحق بالعقد تصمي .لهتوفرها لدى التلميذ لالستفادة من الربامج املعدة

ويتم احتساب نفقات الكتب واألدوات والوسائل التعليمية الضرورية لتلقي هذا النوع من التعليم .كلفتها ويكون ذلك بثمن ،على حدة

.املادةلبيانات الواردة يف الفقرتني الثانية والثالثة من هذه ويكون باطال كل عقد مل يتضمن ا

20 املادة

عليه،من جمموع املبلغ املتفق %) 30(جيب أال يتجاوز املبلغ املدفوع مقدما نسبة ثالثني باملائة .األخرىوذلك دون احتساب قيمة الكتب واألدوات والوسائل التعليمية

على أساس ) % 30( حتتسب نسبة الثالثني باملائة شهرا، عشر وإذا كانت مدة الدراسة تفوق اثين .الدراسيةاملبلغ الواجب دفعه عن السنة الدراسية األوىل كما ينص عليه تصميم الوحدات

.املادةويكون باطال كل شرط خمالف ملا هو منصوص عليه يف هذه

21 املادة

ل الثالثة أشهر التالية لتاريخ الشروع يف جيوز للتلميذ أو ويل أمره فسخ العقد بصفة انفرادية خال يف العقد دون همن املبلغ املتفق علي) % 30(العمل به وذلك مقابل تعويض ال يزيد على ثالثني باملائة

وجيوز ملؤسسة التعليم عن بعد وباملراسلة .األخرىاحتساب تكاليف األدوات والكتب والوسائل التعليمية .أمرهة باملبالغ املدفوعة من لدن التلميذ أو ويل االحتفاظ يف حدود هذه النسب

التعليم بسبب أمره فسخ العقد من غري تعويض إذا عاق التلميذ عائق عن متابعة ويلوللتلميذ أو .قاهرةقوة

القيمة وللتلميذ أن حيتفظ يف حالة فسخ العقد بالكتب واألدوات املسلمة له بعد دفع مثنها حبسب .احملددة يف العقد

.املادةكون باطال كل شرط خمالف ملا هو منصوص عليه يف هذه وي



الباب السادس املراقبة التربوية واإلدارية

22 املادة

ختضع مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي ملراقبة تربوية وإدارية متارسها األكادميية اجلهوية للتربية .والتكوين

ت التعليم املدرسي اخلصوصي بأحكام املادتنيوتشمل املراقبة التربوية السهر على تقيد مؤسسا .التربوية خصوصا فيما يتعلق مبراقبة استعمال الكتب والوسائل أعاله، 8 و 4

واإلداريني وتشمل املراقبة اإلدارية فحص الوثائق اإلدارية املتعلقة باملؤسسة ومستخدميها التربويني .وجودهامراقبة حسن سري األقسام الداخلية يف حالة وكذا تفتيش املرافق الصحية للمؤسسة ووبالتالميذ،

23 املادة

.واإلداريةختضع مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي لتقومي منتظم ملردوديتها التربوية

لباب السابع ا العقوبات ومعاينة املخالفات

24 املادة

كل ) درهم 50.000(إىل مخسني ألف درهم ) درهم10.000(يعاقب بغرامة من عشرة آالف درهم :من أقدم دون ترخيص على

اخلصوصي؛ فتح أو إدارة مؤسسة للتعليم املدرسي - إليها؛ شعبا إضافة توسيع مؤسسة مرخص يف إحداثها أو - ما عدا يف حالة وجود قوة الدراسية، إغالق مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي قبل هناية السنة - قاهرة؛

هبا؛املرخص تغيري الربامج واملناهج - .باملؤسسة تسليم دبلوم أو دبلومات خاصة -

.تنظيميوميكن لألكادميية أن تتخذ إجراءات إدارية يتم حتديدها بنص



وإىل ) درهم20.000(ويف حالة العود، يرفع احلدان األدىن واألقصى للغرامة إىل عشرين ألف درهم للتعليمتكب املخالفة من حق إحداث مؤسسة وميكن احلكم حبرمان مر).درهم 100.000(مائة ألف درهم

. اخلصوصي أو إدارهتا ملدة ال تتجاوز عشر سنوات وال تقل عن سنتنياملدرسي

25 املادة

كل ) درهم20.000(إىل عشرين ألف درهم ) درهم5.000(يعاقب بغرامة من مخسة آالف درهم أو أن ترشيحه ومنتظمة،ه بصفة فعلية مدير ملؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي ثبت أنه ال يزاول مهام

ويف هذه احلالة حيكم بالعقوبة نفسها على .صوريةملنصب مدير من لدن صاحب املؤسسة اكتسى صبغة .املؤسسةصاحب

.املؤسسةويف حالة العود يسحب الترخيص من صاحب

26 املادة

كل ) درهم10.000(إىل عشرة آالف درهم ) درهم5.000(يعاقب بغرامة من مخسة آالف درهم .القانونمن استخدم عن قصد مبؤسسته مدرسا أو مكونا ال تتوفر فيه الشروط املقررة يف هذا

) درهم10.000( يرفع احلدان األدىن واألقصى للغرامة إىل عشرة آالف درهم العود،ويف حالة ).درهم 20.000(وإىل عشرين ألف درهم

27 املادة

كل شخص ) درهم20.000(إىل عشرين ألف درهم ) درهم2.000(يعاقب بغرامة من ألفي درهم يرفض اخلضوع للتقومي التربوي وللمراقبة التربوية أو اإلدارية املنصوص عليها يف هذا القانون أو يعرقل

.هباالقيام .للعقوبةويف حالة العود يطبق احلد األقصى

28 املادة

كل ) درهم50.000(إىل مخسني ألف درهم ) درهم5.000(يعاقب بغرامة من مخسة آالف درهم مسؤول عن مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي مل يقم بتأمني مجيع التالميذ املتمدرسني مبؤسسته عن

.املدرسيةاحلوادث



50.000(إىل مخسني ألف درهم ) درهم5.000(ة من مخسة آالف درهم باإلضافة إىل املعاقبة بغرام ويف حالة الرفض أو العود تسحب منه رخصة .سوية وضعية تأمني التالميذيلزم صاحب املؤسسة بت) درهم

.املؤسسة 29 املادة

يعترب يف حالة العود، كل شخص صدر يف حقه حكم أصبح هنائيا بسبب إحدى املخالفات وقام بارتكاب خمالفة مماثلة داخل أجل أعاله، 28 و 27 و 26 و 25 و 24املنصوص عليها يف املواد

.ليت تلي صدور احلكم املذكورالسنة ا 30 املادة

تتم معاينة خمالفات أحكام هذا القانون من طرف موظفني حملفني ختتارهم األكادميية هلذا الغرض .عالوة على ضباط الشرطة القضائية

الباب الثامن أحكام خمتلفة وانتقالية

31 املادة

طار االتفاقيات ارس نشاطها يف إتطبق أحكام هذا القانون على مؤسسات التعليم اليت مت الغري أن هذه . ة اململكة املغربية وحكومات الدول األجنبية أو املنظمات الدوليةاملربمة بني حكوم

املؤسسات تبقى خاضعة ملراقبة األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين خبصوص مدى التزام هذه .املؤسسات مبضمون االتفاقيات املذكورة

32 املادة .تطبق أحكام هذا القانون على الكتاتيب القرآنية ومدارس التعليم العتيقال

33 املادة

اخلصوصي املدرسيتضع األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين جمانا رهن إشارة مؤسسات التعليموية ات املتوفرة، حمالت مالئمة حلاجات هذا النوع من التعليم، وذلك يف املناطق القرمكانيف حدود اإل

واحلضرية األكثر احتياجا، وبصفة عامة يف املناطق السكانية األكثر احتياجا واليت يتم حتديدها من طرف .األكادميية



رهن إشارة هذه املؤسسات وملدة معينة وقابلة للتجديد، موظفني تربويني كما ميكنها أن تضع .تتكفل بتأدية أجورهم

ي من االمتيازات املشار إليها أعاله يف إطار تعاقدي وتستفيد مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوص وعلى اخلصوص واجبات التمدرس اليت جيب أن تتالءم مع معا،حيدد واجبات والتزامات الطرفني

.للتالميذالوضعية االجتماعية 34 املادة

حيدد قانون املالية نظاما جبائيا مالئما وحمفزا لفائدة مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي .املؤسساتاملستحقة وذلك يف إطار تعاقدي بني الدولة وهذه

35 املادة

أعاله باجلريدة 2يدخل هذا القانون حيز التطبيق يف تاريخ نشر املرسوم املشار إليه يف املادة وال سيما املنصوص املوضوع، وتنسخ ابتداء من نفس التاريخ مجيع األحكام املتعلقة بنفس .الرمسية

املعترب مبثابة النظام األساسي للتعليم اخلاص الصادر بتنفيذه الظهـري 15.86قانون رقم عليها يف ال .) 1991 أكتوبر 15 (1412 ربيع اآلخر 6 بتاريخ 1.87.126الشريف رقم

36 املادة

جيب على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي احلاصلة على الترخيص قبل دخول هذا القانون م بتسوية وضعيتها وفقا لألحكام املنصوص عليها يف هذا القانون داخل أجل ال أن تقوالتطبيق،حيز

وإال سقط الترخيص املسلم أعاله، 35يتجاوز أربع سنوات من تاريخ نشر املرسوم املشار إليه يف املادة ويتعرض ترخيص،هلا واعترب استمرار نشاطها مبثابة فتح مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي دون

.القانونول عنه للعقوبات املقررة يف هذا املسؤوحيتفظ العاملون مبؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي قبل نشر هذا القانون باجلريدة الرمسية حبقهم يف مزاولة مهامهم شريطة أن يربهنوا داخل أجل ال يتجاوز أربع سنوات من بداية العمل هبذا

14 و 12ملطلوبة والشروط املنصوص عليها يف املادتني القانون على استيفائهم للمؤهالت التربوية ا .أعاله



2001 يوليو19 بتاريخ 4918اجلريدة الرمسية عدد

2.00.1015مرسوم رقم ) 2001 يونيو 22 (1422 من ربيع األول 29صادر يف

06.00بتطبيق القانون رقم .اخلصوصيمبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي

زیر األول ، الو

مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي اخلصوصي الصادر بتنفيذه 06.00بناء على القانون رقم ؛) 2000 ماي 19 (1421 من صفر 15 بتاريخ 1.00.202الظهري الشريف رقم

بإحداث األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين الصادر بتنفيذه الظهري 07.00وعلى القانون رقم ؛) 2000 ماي 19 (1421 من صفر 15 بتاريخ 1.00.203لشريف رقم ا

؛)2001 ماي 31 (1422 ربيع األول 7وبعد دراسة املشروع يف اجمللس الوزاري املنعقد بتاريخ

:رسم ما يلي 1 املادة

تودع مقابل وصل طلبات الترخيص لفتح مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي أو توسيعها أو عليها لدى املصاحل اإلقليمية لألكادميية اجلهوية للتربية والتكوين اليت توجد املؤسسة إدخال أي تغيري

.الترايبداخل نفوذها 2 املادة

:التالية مبلف يتضمن الوثائق أعاله،يتم إرفاق طلبات الترخيص املنصوص عليها يف املادة األوىل املدرسي اخلصوصي مصحوبا برخصة تصميم لبناية املؤسسة يبني استعماهلا كمؤسسة للتعليم-

املطابقة؛البناء وشهادة كرائها؛ نسخة مصادق عليها من شهادة ملكية البناية أو من عقد - بيان مفصل ملختلف مرافق املؤسسة حيدد عدد احلجرات والفصول الدراسية والطاقة -

حجرة؛االستيعابية لكل مة؛الالز الئحة التجهيزات والوسائل الديداكتيكية -



هبا يف ستعملة إىل جانب الكتب املعمول برنامج الدراسة واحلصص والئحة الكتب األخرى امل- العمومي؛التعليم

للمؤسسة؛ النظام الداخلي - من 12 يتضمن الوثائق املثبتة الستيفائه للشروط احملددة يف املادة املرشح، ملف يتعلق باملدير -

.هأعال املشار إليه 06.00القانون رقم يتم إرفاق طلبات الترخيص بنسخة من السجل العديل وبنسخة مطابقة لألصل ذلك،إضافة إىل

الذايت،من بطاقة التعريف الوطنية وبنسخة من عقد الوالدة وثالث صور حديثة العهد بالنسبة للشخص . أو بنسخة مصادق عليها من القانون األساسي للمؤسسة عندما يتعلق األمر بشخص معنوي

تغيري أو تتميم الئحة الوثائق املنصوص عليها يف هذه حالة، وحسب كل الضرورة،كن عند ومي .املعنية مبوجب قرار للسلطة احلكومية املادة،

3 املادة

يتطلب فتح قسم داخلي مبؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي اإلدالء بتصميم يبني الغرض .منهاية والوقائية املزمع االستفادة املخصص لكل قاعة ومساحة الغرف والتجهيزات الصح

4 املادة

تسلم رخصة فتح أو توسيع أو إدخال أي تغيري على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي أو بعد احلصول املعنية،على األقسام الداخلية أو مها معا من لدن مدير األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين

للتأكد يف عني املكان من مدى مطابقة األخري،نة هلذا الغرض من قبل هذا على موافقة اللجنة التقنية املعي .للطلبحالة البناية والتجهيزات مع الوثائق املدعمة

رقم و تسلم رخصة عن كل نوع من أنواع التعليم املنصوص عليه يف املادة األوىل من القانون .أعاله املشار إليه 06.00

5 املادة

يتم حالة، حسب كل خاصة، ح مؤسسة للتعليم عن بعد وباملراسلة ملقتضياتخيضع تسليم رخصة فت .املعنيةحتديدها بقرار للسلطة احلكومية

:التاليةوختص هذه املقتضيات اجلوانب

املستعملة؛ جودة وفعالية التقنيات والتجهيزات -



أوالدروس ومضامني أهداف لتمارين والواجبات ومدى مطابقتها حمتوى الربامج واألشغال التطبيقية وا- التكوين؛

.التقومي تتبع عملية التعليم وطرق ـ 6 املادة

ملؤسسات التعليم املدرسي اخلاص باملعاقني بعد أعاله، 4تسلم الرخصة املنصوص عليها يف املادة .وبالصحةاستشارة السلطتني احلكوميتني املكلفتني باألشخاص املعاقني

7 املادة

املشار إليه أعاله ، يشترط 06.00 من القانون رقم 12فقرة اخلامسة من املادة تطبيقا ألحكام اليف الراغب لشغل مهام مدير مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي أن يكون حاصال على إجازة تعليمية

.وما يعادهلا بالنسبة للتعليم االبتدائي واإلعدادي والثانوي أ فيجب على املدير اإلدالء بشهادة العايل،ية أو دبلوم التقين وعندما يتعلق األمر باألقسام التحضري

التربيز للتعليم الثانوي أو الدكتوراه أو دبلوم الدراسات العليا أو دبلوم الدراسات العليا املعمقة أو .الثانوياملتخصصة أو شهادة معادلة إلحداها أو االنتماء إىل أطر مفتشي التعليم

مبا فيه األقسام التحضريية ودبلوم التقين العايل فيجب أن تطابق ،الثانويوبالنسبة للتعليم .الشهادات والدبلومات املدىل هبا نوع التعليم املنصوص عليه يف طلب الترخيص

ميكن السماح لألشخاص غري املتوفرين على الشهادات أعاله،استثناء من مقتضيات الفقرة األوىل سنوات على األقل 3م أن مارسوا مهام اإلدارة التربوية ملدة والذين سبق هلأعاله،املنصوص عليها

تقلد مهام مدير مبؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي كل حسب العمومي،بإحدى مؤسسات التعليم .التربويةسلك التعليم الذي مارس به مهام اإلدارة

8 املادة

املشار إليه أعاله ، ختضع 06.00 من القانون رقم 14تطبيقا ألحكام الفقرة اخلامسة من املادة : التعليم املدرسي اخلصوصي لشرط التوفر على املؤهالت التربوية التالية ممارسة مهام مدرس مبؤسسات

يعادهلا؛ بكالوريا التعليم الثانوي أو ما :االبتدائي بالنسبة للتعليم - يعادهلا؛أو ما شهادة السلك األول من التعليم العايل :اإلعداديعليم ت بالنسبة لل-

.يعادهلا إجازة تعليمية أو ما :الثانويبالنسبة للتعليم ـ



أما فيما يتعلق باألقسام التحضريية أو دبلوم التقين العايل فيجب اإلدالء بشهادة التربيز للتعليم أو الثانوي أو الدكتوراه أو دبلوم الدراسات العليا أو دبلوم الدراسات العليا املعمقة أو املتخصصة

شهادة معادلة إلحداها بالنسبة للمدرسني الذين يلقنون املواد األساسية احملددة مبقرر للسلطة احلكومية .املكلفة بالتعليم الثانوي

ميكن السماح لألشخاص غري املتوفرين على الشهادات أعاله،استثناء من مقتضيات الفقرة األوىل سنوات على األقل بإحدى 3سوا مهام التدريس ملدة املنصوص عليها أعاله ، والدين سبق هلم أن مار

.مؤسسات التعليم العمومي ، ممارسة نفس املهام مبؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي

9 املادة

جيب على العاملني أعاله، 8 و 7باإلضافة إىل استيفاء املؤهالت املنصوص عليها يف املادتني اإلدالء بشهادة تثبت أهليتهم يف جمال التربية اخلاصة مبؤسسات التعليم املدرسي اخلاص باملعاقني

.املعاقنيباألشخاص 10 املادة

أعاله، 8 و 7ميكن تغيري أو تتميم الئحة الشهادات واملؤهالت التربوية املشار إليهما يف املادتني .املعنيةحسب كل حالة بقرار للسلطة احلكومية

ا املديرون واملدرسون املغاربة وغري املغاربة مبؤسسات كما يتم حتديد الئحة الوثائق اليت يديل هب من 14 و 12التعليم املدرسي اخلصوصي للتأكد من مدى استيفائهم للشروط املنصوص عليها يف املادتني

. املشار إليه أعاله ، حسب كل حالة بقرار للسلطة احلكومية املعنية 06.00القانون رقم

11 املادة

املشار إليه أعاله ، تودع مؤسسات التعليم 06.00 من القانون رقم 11ة تطبيقا ألحكام املاداملدرسي اخلصوصي ، قصد اإلطالع ، لدى األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين املعنية ، نسخا من

.عالنات املتعلقة هبا قبل نشرهااإل

12 املادة

أعاله، ميكن لألكادميية اجلهوية للتربية املشار إليه06.00 من القانون رقم 33تطبيقا ألحكام املادة والتكوين املعنية أن تضع جمانا، ويف حدود االعتمادات واإلمكانات املتوفرة، رهن إشارة مؤسسات



التعليم املدرسي اخلصوصي، حمالت مالئمة هلذا النوع من التعليم أو أطرا تربوية تتكفل بتأدية أجورهم .معاأو مها

استيفاء الشروط اخلصوصي،متيازات، يتعني على مؤسسة التعليم املدرسي ولالستفادة من هذه اال :التالية

تواجد يف املناطق القروية أو احلضرية األكثر احتياجا اليت ال يتجاوز فيها عرض التمدرس املعدل ال -الت احملددة الوطين، وبصفة عامة يف املناطق اليت يفوق فيها معدل التالميذ بالنسبة للحجرة الواحدة املعد

من لدن السلطة احلكومية املعنية؛ حتقيق مردودية تربوية جيدة مثبتة بتقارير املراقبة التربوية املنجزة من لدن األكادميية اجلهوية للتربية -

والتكوين املعنية؛ املشاركة بصفة مستمرة يف برامج حماربة األمية؛- املشار إليه أعاله؛06.00 من القانون رقم 13املادة التوفر على هيئة قارة للتدريس طبقا ملقتضيات -التربوية وضع برنامج للتعاون مع املؤسسات التعليمية العمومية يشمل التجهيزات والوسائل-

والثقافية؛ تطبيق رسوم التمدرس احملددة يف االتفاقية املعدة من طرف األكادميية املعنية؛- 10يف حدود وذلك اخلصوصي،التعليم املدرسي نا مبؤسسات ضمان تسجيل التالميذ املعوزين جما- من العدد اإلمجايل لتالميذ املؤسسة على األقل؛ %

يف التعليم ع من أنواع التعليم املعمول هبا التوفر على الوسائل التربوية املالئمة حلاجة كل نو- .العمومي من 33 املنصوص عليها يف املادة يتم متتيع مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي من االمتيازاتو

السالف الذكر مبقتضى اتفاق يربم بني األكادميية املعنية واملؤسسة املستفيدة حتدد فيه 06.00القانون رقم ويرفق هبذا االتفاق دفتر . وطرق سحبها إن اقتضى احلال االستفادة من هذه االمتيازات مدد وكيفيات

.ميية حتدد فيه واجبات والتزامات املؤسسة املذكورةللتحمالت يتم إعداده من طرف األكاد



13 املادة

.يسند تنفيذ هذا املرسوم الذي يعمل به ابتداء من تاريخ نشره باجلريدة الرمسية إىل وزير التربية الوطنية

)2001 يونيو 22 (1422 من ربيع األول 29 وحرر بالرباط يف

عبد الرمحن يوسفي: اإلمضاء :ه بالعطف وقع

وزير التربية الوطنية عبد اهللا ساعف: اإلمضاء



2003 نوفمرب 27 بتاريخ 5164جريدة رمسية عدد

1538-01 قــرار لوزير التربية الوطنية والشباب رقم )2003 يوليو 22 (1424 من مجادى األوىل 21صادر يف ء هبا من طرف املديرين الوثائق الواجب اإلدال الئحةبتحديد

واملدرسني العاملني مبؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي

؛والشبابوزير التربية الوطنية الصادر مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي خلصوصي00/06بعد اإلطالع على القانون رقم

؛)2000 ماي 19(1421صفر من 15 بتاريخ 1-00-202بتنفيذه الظهري الشريف رقم بتطبيق ) 2001 يونيو 22 (1422 من ربيع األول 29 الصادر يف 2-00-1015وعلى املرسوم رقم

منه؛10 مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي اخلصوصي، وال سيما املادة 00/06رقمالقانون :يليرر ما ــق

1 املادة

املشار إليه 2- 00- 1015 من املرسوم رقم 7دة باإلضافة إىل املؤهالت التربوية املنصوص عليها يف املا يتعني على املدير املرشح لتسيري مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي أو املدير املكلف بتسيري امللحقة أعاله،

:التابعة هلا ، اإلدالء بالوثائق التالية املؤسسة؛ طلب ترشيح املدير حيرره صاحب - اخلصوصي؛ضمن بيانا للخدمات املنجزة يف التعليم العمومي أو ورقة معلومات حول حياة املدير تت- اخلصوصي؛ التزام مصادق عليه بالتفرغ لتسيري مؤسسة للتعليم املدرسي - التزام مصادق عليه بتعويض أي مدرس ختلى عن العمل لسبب من األسباب خالل السنة الدراسية؛ - ملدير؛وا نسخة من عقد العمل املربم بني صاحب املؤسسة - ؛ املطلوبة نسخ مصادق عليها للشهادات اجلامعية أواملهنية - العدلية؛ نسخة من السجل العديل أو من السوابق - .العهد صورتان فوتوغرافيتان حديثة -



غري أنه يتعني بالنسبة للمدير املرشح لتسيري مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي والذي يوجد يف اإلدالء بنسخة من رسالة اإليداع يف حالة وجوده يف وضعية اإليداع اإلحلاق، وضعية اإليداع اإلداري أو

.اإلحلاق أو بنسخة من رسالة اإلحلاق إذا كان يف وضعية اإلداري، 2 املادة

املشار إليه 2-00-1015 من املرسوم رقم 8باإلضافة إىل املؤهالت التربوية املنصوص عليها يف املادة اإلدالء لتعليم،املدرس مبؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي، حسب كل نوع من يتعني على اأعاله،

:بالوثائق التالية مدرس؛ طلب خطي ملزاولة مهنة -

األقل؛ التزام مصادق عليه بالبقاء يف العمل إىل هناية السنة الدراسية على - نسخة من عقد العمل املربم بني صاحب املؤسسة واملدرس؛- اخلصوصي؛ أوات تتعلق باملدرس تتضمن بيانا للخدمات املنجزة يف التعليم العمومي ورقة معلوم- عليها؛نسخة من بطاقة التعريف الوطنية مصادق - املطلوبة؛ نسخة مصادق عليها للشهادات اجلامعية أواملهنية - العدلية؛ نسخة من السجل العديل أو من السوابق - .دالعه صورتان فوتوغرافيتان حديثة -

:3املادة .الرمسيةيعمل هبذا القرار ابتداء من تاريخ نشره باجلريدة

، )2003 يوليو 22(1424 من مجادى األوىل 21وحرر بالرباط يف

وزير التربية الوطنية والشباب .حبيب املالكي



2003نوفمرب 27 بتاريخ 5164جريدة رمسية عدد

1539 .01قــرارلوزير التربية الوطنية والشباب رقم )2003يوليو 22( 1424 من مجادى االوىل 21صادر يف

كيفيات تسليم رخصة مؤسسة للتعليم عن بعد وباملراسلةبتحديد

والشباب؛ وزير التربية الوطنيةلتعليم املدرسي اخلصوصي الصادر مبثابة النظام األساسي ل 06-00 بعد اإلطالع على القانون رقم

؛)2002 ماي 19 ( من صفر15 بتاريخ 1- 00-202بتنفيذه الظهري الشريف رقم بتطبيق ) 2001 يونيو22 (1422 من ربيع األول 29 الصادر يف 2-00-1015وعلى املرسوم رقم

منه؛ 5ادة وال سيما املاخلصوصي، مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي 06-00القانون رقم :يليقرر ما

1 املادةتودع مقابل وصل طلبات الترخيص لفتح مؤسسة للتعليم عن بعد وباملراسلة لدى املصاحل اإلقليمية

.الترايبلألكادميية اجلهوية للتربية والتكوين اليت توجد املؤسسة داخل نفوذها

2 املادة بتطبيق القانون2-00- 1015 من املرسوم 2دة املنصوص عليها يف املا3 و 2 و 1باإلضافة إىل الوثائق

:التاليةمبلف يتضمن الوثائق يتعني إرفاق طلبات الترخيص أعاله، املشار إليه 06-00 رقم وذلك حسب هبا، حمتوى برامج الدراسة واألشغال التطبيقية وكذا التمارين والواجبات املرتبطة -

تعليمي؛كل مستوى السنوي؛ناسب بني املنهاج وتوزيعه وحدات دراسية أو جمزوءات ت - املعتمدة؛ آليات التقومي - باملؤسسة؛ النظام الداخلي اخلاص - للمتعلمني؛ الئحة التجهيزات والوسائل الديداكتيكية املستعملة يف تبليغ الدروس -ة يف ملف يتعلق باملدير املرشح لتسيري املؤسسة يتضمن الوثائق املثبتة الستيفائه للشروط احملدد-

.أعاله املشار إليها 06-00 من القانون رقم 12املادة



3 املادة للتأكد املؤسسة،تقوم جلنة تقنية يعينها مدير األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين املعنية مبعاينة مقر

. لمنيمن مدى مطابقة حالة البناية والوسائل الديداكتيكية والتجهيزات املستعملة يف تبليغ الدروس للمتع حمضرا يتم على إثره تسليم رخصة فتح مؤسسة للتعليم املعاينة، وتعد هذه اللجنة يف هناية هذه

.عن بعد وباملراسلة 4 املادة

للتربية والتكوين املعنية جلنة تربوية حسب كل نوع من أنواع اجلهوية يعني مدير األكادميية .تدريسهالتعليم املراد

للجنة دراسة حمتوى الربامج املقدمة وكذا األشغال التطبيقية املقررة والتمارين و تتوىل هذه ا .والواجبات املرتبطة هبا ، وذلك للتأكد من مدى مطابقتها ألهداف ومضامني الدروس أو التكوين .وتعد هذه اللجنة تقريرا مفصال يوجه إىل مدير األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين املعنية

5 ةاملاد

.يعمل هبذا القرار ابتداء من تاريخ نشره باجلريدة الرمسية

،)2003 يوليو 22(1424 من مجادى األوىل 21وحرر بالرباط يف

وزير التربية الوطنية والشباب

حبيب املالكي



2002 يناير 6: الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية الكتابة العامة

01: مذكرة رقم

إىل السادة مديري األكادمييات

السيدات والسادة نائبات و نواب الوزارة

.القيام بساعات إضافية مبؤسسات التعليم اخلصوصي حول :املوضوع

.19/11/1999بتاريخ 99/30 سيد الوزير األول رقم منشور ال:عـاملرج

والتأييد،دام له النصر سالم تام بوجود موالنا اإلمام

1999 نونرب 19 بتاريخ 99/30 فانسجاما مع مقتضيات منشور السيد الوزير األول رقم وبعد، ة وإىل ترسيخ األخالقيات والذي يهدف إىل رد االعتبار إىل الواجبات املهنيأعاله،املشار إليه يف املرجع

التدابري التقوميية ب واستنادا إىل الفقرة الثانية من احملور الثاين من هذا املنشور املعنون العمومية،باملرافق .التدريسواليت تشري إىل إمكانية الترخيص بالقيام بأنشطة

ت تربوية تسمح هلا واعتبارا لظروف بعض املؤسسات التعليمية اخلصوصية اليت ال تتوفر على بنيا أن وحيث الوطنية، األمر الذي جيعلها تلتجئ إىل االستعانة مبوظفني تابعني لوزارة التربية قارة،بتشغيل أطر

يشرفين إخباركم بأنه تقرر للتدريس،االبتدائي تتوفر على هيأة قارة جل املؤسسات اخلصوصية للتعليم :التالية وذلك وفقا للترتيبات والثانوي،يم اإلعدادي الترخيص بالقيام بساعات إضافية مبؤسسات التعل



:التدريسبالنسبة هليأة

يوجه الطلب وفق النموذج رفقته قبل هناية شتنرب عن طريق السلم اإلداري إىل النيابة اليت ينتمي * إليها طالب الترخيص مرفوقا جبدول احلصص املرغوب الترخيص بإجنازها وجبدول حصص املدرس يف

.املوضوعملؤسسة التعليمية العمومية اليت عمل هبا موقعا من طرف مديرها ومشفوعا برأيه يف ا :يلي أكتوبر من نفس السنة وذلك استنادا إىل ما 10تقوم النيابة بدراسة الطلبات والرد عليها قبل *

إضافية؛أال تكون املؤسسة األصلية يف حاجة إىل االستعانة بساعات *ساعات يف األسبوع بالنسبة لكل ) 6(دد الساعات اليت ميكن الترخيص هبا ستأال يتعدى ع*

ساعات إذا كانت حصة املادة يف املستوى املطلوب ) 8(وميكن بصفة استثنائية الترخيص بثماين . إطار شريطة أال تكون ساعات العمل املرغوب القيام هبا يف املؤسسة األسبوع،تتجاوز ست ساعات يف

.للمردوديةوذلك تفاديا لإلرهاق وضمانا األصلية،الية مع ساعات العمل باملؤسسة اخلصوصية متوأال يرخص للمدرسني بالقيام بساعات إضافية إال بالسلك الذي يعملون به بالتعليم العمومي مع *

التخصص؛مراعاة مواد لنيابة تعيينهم أو ميكن الترخيص للمدرسني بالقيام بساعات إضافية باملؤسسات اخلصوصية التابعة*

األكادميية؛بنيابة أخرى تقع داخل تراب .األكادمييةتوجه الئحة األساتذة املرخص هلم وفق النموذج رفقته إىل *

:التربويةبالنسبة هليأة التأطري واملراقبة

:يليتتوىل األكادميية بتنسيق مع النيابة املعنية دراسة الطلبات مع مراعاة ما سسات اخلصوصية اليت ترغب يف االستفادة من خدماهتم غري تابعة للمقاطعات أن تكون املؤ*

علما بأهنم سيخضعون للمراقبة والتفتيش من طرف مفتشي هذه التربوي،املسندة إليهم يف إطار التأطري .غرياملؤسسات بصفتهم مدرسني ال

فينبغي توجيه طلبات عايل،الأما بالنسبة لألقسام التحضريية للمدارس العليا ولشهادة التقين * الترخيص مشفوعة برأي مدير املؤسسة ونائب الوزارة مباشرة إىل مديرية الثانويات اليت تتوىل دراستها

.احملددةواإلجابة عليها يف اآلجال



أنه ال حيق ألية مؤسسة خصوصية االستعانة خبدمات أي موظف ال يتوفر على بالذكر،واجلدير وأن كل موظف ثبت يف شأنه إداريا،رف األكادميية أو النيابة اليت ينتمي إليها ترخيص رمسي مسلم من ط

أو القيام املطلوب، اخلصوصي دون احلصول على الترخيص مبؤسسات التعليمالقيام بساعات إضافية يعترب خمال قطاعات أخرى،مبمارسة أنشطة من هذا القبيل مبؤسسات غري مرخص هلا بذلك أو تنتمي إىل

مبثابة النظام 24/02/1958 بتاريخ 1-58-008زاماته املهنية املنصوص عليها يف الظهري الشريف رقم بالت .به ويتعرض بذلك للعقوبات التأديبية الواردة العمومية،األساسي للوظيفة

ويلغى بالتايل العمل مبقتضيات ،2002وتدخل هذه املذكرة حيز التطبيق ابتداء من شهر يناير يف موضوع إجناز ساعات إضافية مبؤسسات التعليم احلر ة الصادر07/07/1982 بتاريخ 161 املذكرة رقم .، والسالم

وزير التربية الوطنية عبد اهللا ساعف



2003 يونيو 24: الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية الكتابة العامة

75: مذآرة رقم

إىل للتربية والتكوين السادة مديري األكادمييات اجلهوية

والسيدات والسادة نائبـات ونواب وزارة التربية الوطنية والشباب

أي حول مسطرة دراسة طلبات الترخيص لفتح أو توسيع أو تسيري أو إدخال :املوضوع

.تغيري على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي

باهللا،سالم تام بوجود موالنا اإلمام املؤيد

مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي 00/06وبعد، ففي إطار تطبيق أحكام القانون رقم قنية املكلفة اخلصوصي والنصوص الصادرة بتطبيقه، وعمال على توفري مرجعية موحدة تعتمدها اللجان الت

بدراسـة ملفات طلبات الترخيص لفتح أو توسيع أو تسيري أو إدخال أي تغيري على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي على صعيد األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين، وتالفيا ملا قد حيدث من تباين يف

:ه قد تقرر اتباع املسطرة التاليةمعاجلة هذه الطلبات من أكادميية إىل أخرى، يشرفين أن أخربكم أنوضع رهن إشارة املستثمرين دفترا للتحمالت لكل نوع من أنواع التعليم املنصوص عليها يف *

القانون السالف الذكر يتضمن الشروط العامـة لفتح أو تسيري أو توسيع أو إدخال أي تغيري على .وفرها يف كل نوع من أنواع التعليممؤسسة خصوصية، واملواصفات التقنية والتربوية املطلوب ت

إيداع ملفـات طلب فتح أو توسيع أو تسيري أو إدخال أي تغيري على املؤسسات اخلصوصية * ،لـدى املصاحل اإلقليمية لألكادمييـات اجلهوية للتربية والتكوين اليت توجد املؤسسة داخل نفوذها الترايب

.لشروط املطلوبةوذلك مقابل وصل بعد التأكد من استيفائها ل



القيام مبعاينة املؤسسة من طرف اللجنة التقنية املعينة من لدن مدير األكادميية اجلهوية للتربية * مع احلرص على التأكد يف عني املكان من مدى مطابقة حالة البناية والتجهيزات مع الوثائق ،والتكوين

. املدعمة للطلبكلفة بدراسة طلبات إحداث األقسام التحضريية للمعاهد هذا، ويتعني أن تضم اللجنة التقنية امل

واملدارس العليا أو دبلوم التقين العايل، وجوبا بني أعضائها مفتش منسق مركزي مكلف باألقسام .التحضرييةإرسال نسخ من لوائـح هذه الطلبات يف نفس اليوم الذي تودع فيه، إىل الوالة أو العمـال *

الدراسة وإبداء الرأي، مع إخبارهم باآلجال احملددة قانونا امللزمة بإجابة من طرف األكادمييات قصد .املعنيني باألمر

تسليم التراخيص للملفات املستوفية للشروط النظامية لكل نوع من أنواع التعليـم على حدة * يف أجل ال من طرف مديري األكادمييـات اجلهوية للتربية والتكوين أو من لدن النائب املفوض له ذلك،

. يوما ابتداء من تاريخ إيداع ملفات احلصول على الترخيص30يتعـدى .إرسال نسخ من التراخيص املسلمة للمصاحل املركزية قصد التتبع*

ونظرا ملا تكتسيه العمليـة من أمهيـة يف تشجيـع وحتفيز االستثمار يف ميدان التعلـيم سليما،ه من عناية وأن تسهروا على تطبيقها تطبيقا اخلصوصي، فإين أهيب بكم أن تولوها ما تستحق

.والسالم

عن الوزير وبأمر منه التهامية الوزاين: إمضاء



2003يونيو 24 : الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية والشباب

الكتابة العامة


إىل للتربية والتكوين السادة مديري األكادمييات اجلهوية

تكوين اللجان التقنية ملعاينة ودراسة ملفات فتح أو توسيع أو تسيري أو :املوضوع

.أي تغيري على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي لإدخا إلمام املؤيد باهللا،سالم تام بوجود موالنا ا

بتطبيق القانون رقم 2001یونيو 22 الصادر يف 2.00.1015 من املرسوم رقم 4وبعد، فاستنادا إىل املادة النظام األساسي للتعليم املدرسي اخلصوصي، يشرفين أن أطلب منكم تكوين جلنة تقنية حتت مبثابة00/06

ناية والتجهيزات املقترح استغالهلا ألغـراض تعليميـة إشرافكم على مستوى األكادميية للقيام مبعاينة الب أي تغيري على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي جبميع وتسيري وإدخالوبدراسة ملفات فتح وتوسيع

:وتتكون هذه اللجنة من األطر التالية. أصنافها .املكلف بتدبري شؤون التعليم املدرسي اخلصوصي* .ربوي التاملكلف بالتخطيط* .املكلف مبصلحة البناءات والتجهيزات*

هذا، وجيب أن يضاف إىل األطر املشار إليها أعاله إطار ينتمي إىل هيئة التأطري واملراقبة التربوية على :التايلالشكل

:بالنسبة للتعليم االبتدائي - .مفتش تربوي للتعليم االبتدائي* :التعليم الثانوي التأهيليبالنسبة للتعليم الثانوي اإلعدادي و - .مفتش تربوي للتعليم الثانوي*



.ملحق تربوي مكلف باإلشراف على املختربات* :بالنسبة لألقسام التحضريية للمعاهد واملدارس العليا والتكوين لتحضري دبلوم التقين العايل - . العليااملفتش املنسق املركزي املكلف باألقسام التحضريية لولوج املدارس* :اللغاتبالنسبة ملؤسسات تعليم - .مفتش تربوي خمتص يف اللغات املراد تدريسها* : بالنسبة لدروس من أجل الدعم - .مفتش تربوي يف نوع التعليم املرغوب الترخيص به* :بالنسبة للتعليم عن بعد وباملراسلة - .مفتش تربوي يف نوع التعليم املرغوب الترخيص به* .املكلف بالوحدة اإلدارية املشرفة على الشؤون القانونية* :بالنسبة للتعليم اخلاص باملعاقني - .ممثل السلطة احلكومية املكلفة باألشخاص املعاقني* . ممثل السلطة احلكومية املكلفة بالصحة*

:هذا، ويعهد إىل هذه اللجنة القيام باملهام التالية على مرحلتني

:ستوى الوحدات اإلدارية املشرفة على التعليم املدرسي اخلصوصيعلى م) 1وذلك بالتأكد من استجابتها للشروط القانونية ، استالم امللفات من املعنيني باألمر ومراقبتها *

والتنظيمية إلحداث مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي وتوفرها على مجيع الوثائق املطلوبة قبل تسليم ؛وصل اإليداع

دراسة الطلبـات وإبـالغ املالحظـات األولية يف حالة وجودها دفعة واحدة إىل صاحب * املشـروع يف أجل ال يتعدى أسبوعا ابتداء من تاريخ إيداع امللف، مع إشعاره بأن اآلجال القانونية ال

.حتتسب إال بعد رفع تلك املالحظات

:على مستوى اللجنة) 2 عماهلا ألغراض تعليمية وتعبئة وتوقيع حمضر املعاينة املتعلق باملؤسسة،معاينة البناية املقترح است* إبداء املالحظات عند كل معاينة وبالنسبة لكل ملف دفعة واحدة وإبالغها لصاحب الطلب يف *

.أجل ال يتعدى أسبوعني



السيد اقتراح القرار املناسب يف شأن امللف املعروض على اللجنة، قصد املصادقة عليه من طرف * .مدير األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين

هذا، وعمال على توحيد املسطرة والوثائق املعمول هبا يف هذا الصدد، يتعني اعتماد بنود دفتر التحمالت الذي مت إعداده هلذا الغرض واملوجه إليكم رفقة املذكرة املتعلقة مبسطرة دراسة طلبات فتـح

. ل أي تغيري على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصيأو توسيع أو تسيري أو إدخـاوحىت تتمكن اللجنة من القيام باملهام املنوطة هبا على الوجه املطلوب، أطلب منكم احلرص على أن

.يعمل أعضاء اللجنة بصفة قارة وأن توفر هلا كل الوسائل املادية والبشرية الضروريةالتعليم املدرسي اخلصوصي بالئحة تضم أمساء األطر اليت ويرجى موافاة مديرية التعاون واالرتقاء ب

. والسالماملذكورة،مت تعيينها ضمن اللجنة




2003يونيو 24: الرباط يف اململكة املغربية ة الوطنية والشباب وزارة التربي

الكتابة العامة مديرية التعاون واالرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي

قسم االرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي


إىل السادة مديري األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين والسيـدات والسادة نائبـات ونواب

ية والشبابوزارة التربية الوطن تسوية وضعية املؤسسات املدرسية اخلصوصية املرخص هلا قبل دخول القانـون :املوضوع

. حيز التطبيق00/06 رقم .00/06 رقم من القانون36املادة :املرجـع

سالم تام بوجود موالنا اإلمام المؤید باهللا،

ة النظام األساسي للتعليم املدرسي املعترب مبثاب00/06 رقموبعد، ففي إطار تنفيذ مقتضيات القانوناخلصوصي، يشرفين أن أخربكم أن كل مؤسسات التعليم املدرسي اخلصـوصي ملزمة بتسوية وضعيتها وفقا لألحكام املنصوص عليها يف هذا القانون داخل أجـل ال يتجاوز أربـع سنوات من تاريخ نشر

، الذي دخل حيز 00/06القانون رقم بتطبيـق 22/6/2001 الصـادر يف 2.00.1015املرسوم رقم .4918 تاريخ نشر هذا املرسوم باجلريدة الرمسية عدد 2001 يوليوز 19التطبيق يف

هذا، وإن عدم تسوية أي مؤسسة لوضعيتها وفق أحكام القانون السالف الذكر خالل املرحلة خيص املسلم هلا واعترب استمرار ، يسقط التر2005 يوليوز 18االنتقالية املشار إليها أعاله واملنتهية يف

نشاطها مبثابة فتح مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي دون ترخيص، ويتعرض املسؤول عنه للعقوبات . املشار إليه أعاله00/06املقررة يف الباب الرابع من القانون رقم



املذكرة، لذا، وحىت يتم إشعار مجيع أصحاب املؤسسات املدرسية اخلصوصية بفحوى وأمهية هذه فإين أطلب منكم العمل على نشرها على مجيع املؤسسات املدرسية اخلصوصية والتأكد من التوصل هبا عن

.طريق توقيع لوائح أو وصالت للتوصل، وحث أصحاهبا على العمل مبضموهنا، والسالم

عن الوزير وبأمر منهالتهامية الوزاين: إمضاء



2003 يونيو 24الرباط يف اململكة املغربية التربية الوطنية والشباب وزارة

الكتابة العامة بالتعليم املدرسي اخلصوصيواالرتقاءمديرية التعاون

بالتعليم املدرسي اخلصوصياالرتقاءقسم

78: ذكرة رقمامل

إلــــــى ألكادمييات اجلهوية للتربية والتكوينالسادة مديري ا

وزارة التربية الوطنية والشباب والسيـدات والسـادة نائبـات ونـواب

.بشأن النظام الداخلي مبؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي : املوضوع . األساسي للتعليم املدرسي اخلصوصي مبثابة النظام00/06رقم من القانون 7 املادة: املـرجع

تام بوجود موالنا اإلمام المؤید باهللا،سالم

مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي 00/06 من القانون رقم 7وبعد، فاستنادا إىل املادة اخلصوصي اليت تنص على وجوب توفر كل مؤسسة للتعليم املدرسي اخلصوصي على نظام داخلي ينص

تلف مرافقها، يشرفين أن أطلب منكم القيام مبا فيه بوجه خاص على القواعد العامة لسري املؤسسة مبخ :يلي

أصنافها اخلصوصي جبميع مطالبة األشخاص الراغبني يف فتح مؤسسات التعليم املدرسي- من 2باإلدالء بالنظام الداخلي للمؤسسة والذي أصبح وثيقة من وثائق ملف فتح املؤسسة مبوجب املادة

.00/06 الصادر بتطبيق القانون رقم 22/6/2001 بتاريخ 2.00.1015املرسوم رقم دعوة أصحاب مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي املرخص هلا قبل دخول القانون رقم -

حيز التطبيق بإيداع نظام داخلي لدى املصاحل اإلقليمية لألكادميية اجلهوية للتربية والتكوين 00/06 . من القانون السالف الذكر36ملنصوص عليها باملادة للمصادقة عليه، وذلك قبل انصرام الفترة االنتقالية ا



:هذا، وميكن أن يتضمن النظام الداخلي باإلضافة إىل رقم وتاريخ الترخيص احملاور األساسية التالية التعليمية؛شروط التسجيل وإعادة التسجيل جبميع املستويات * باملؤسسة؛شروط تنظيم الدراسة * درسية؛املمسطرة تسليم الشهادات * ؛السلوك العام واهلندام للتالميذ والعاملني باملؤسسة* والتأمني؛ شروط الصحة والنظافة * ؛التنظيم اإلداري للمؤسسة* ؛التنظيم التربوي للمؤسسة* ؛تنظيم جمالس املؤسسة* ؛ اجمللس التربوي- ؛ اجملالس التعليمية- . جمالس األقسام-

لية للمؤسسات التعليمية من أمهية يف جمال تقنني العالقات بني ونظرا ملا تكتسيه األنظمة الداخ .املؤسسة وروادها، فإين أهيب بكم بأن تولوا هذه املذكرة ما تستحقه من عناية، والسالم

عن الوزير وبأمر منه

الوزاينيةالتهام: إمضاء



2003يونيو 24: ط يف الربا اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية والشباب

الكتابة العامة مديرية التعاون واإلرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي

قسم اإلرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي


إىل السادة مديري األكادمييات

ات ونـوابوالسيـدات والسـادة نائبـ وزارة التربية الوطنية والشباب

والسيدات والسادة مديرات ومديري املؤسسات التعليمية العمومية واخلصوصية

.واخلصوصية الشراكـة بني املؤسسات التعليمية العمومية :املوضوع

سالم تام بوجود موالنا اإلمام املؤيد باهللا،

خلصوصي يف جمال املسامهة يف التخفيف من تكاليف وبعد، فاعتبارا للدور الذي يلعبه التعليم االدولة يف عملية تعميم التعليم يف األفق احملددة تطبيقا ملقتضيات امليثاق الوطين للتربية والتكوين الذي اعترب هذا النوع من التعليم شريكا وطرفا رئيسيا إىل جانب الدولة يف النهوض بنظام التربية والتكوين وتوسيع

اره والرفع من جودته، وجتسيدا ملبدأ التعاون ومد اجلسور بني التعليمني العمومي واخلصوصي، نطاق انتشيشرفين أن أخربكم أن الوزارة بصدد تفعيل ما جاء بامليثـاق الوطين بالتربية والتكوين يف جمال التعاون بني

.هذين النوعني من التعليممؤسسات التعليم العمومي ومؤسسات التعليم ويهدف هذا التعاون إىل إرساء شراكة بناءة بني

اخلصوصي مبنية على حتقيق األهداف والتوجهات العامة املسطرة يف ميدان التربية والتعليم، وخباصة يف :جماالت



.تبادل اخلربات واملؤهالت - .اإلستفادة من التجهيزات والوسائل التعليمية واإلمكانات املتوفرة لدى الطرفني - . املشتركة يف انفتاح املؤسسة على حميطها اخلارجياملسامهة - .املسامهة يف عمليات ترميم مرافق املؤسسات - .احملافظة على ممتلكات املؤسسات ونظافتها - .تنظيم املنافسات التربوية واألنشطة الرياضية والثقافية والترفيهية -

أو أكثر وحتت إشراف املصاحل وتتم هذه الشراكة عن طريق إبرام اتفاقيات شراكة بني مؤسستني روح التضامن والتكافل والتآزر واإلحساس ت هبدف بوالتكوين،اإلقليمية لألكادمييات اجلهوية للتربية

طرف مع مراعاة التزامات كل كما جيب أن حتدد هذه االتفاقيات .التربويةباإلنتماء إىل نفس املنظومة . حددت أعاله غري ملزمة وأهنا لالستئناس فقطخصوصيات كل مؤسسة، علما بأن اجملاالت اليت

هذا، وال تدخل هذه االتفاقيات حيز التطبيق إال بعد املصادقة عليها من طرف األكادميية اجلهوية .للتربية والتكوين فإين أهيب بكم العمل، كل يف دائرة اختصاصه، على تفعيل حمتويات هذه املذكرة حتقيقا لذا،

.وملا فيه خري ناشئتنا وصاحل منظومتنا التربويةلألهداف املسطرة هلا ويرجى من السادة مديري األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين موافاة املديريـة املعنية هبذه الشراكة بتقرير سنوي يتضمن الئحة املؤسسات اليت أبرمت اتفاقيات شراكة بينها، وجرد ملختلف

.مها، والسالماألنشطة املنجزة يف هذا اإلطار وتقيي




2003 يونيو 24: الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية والشباب

الكتابة العامة ون واإلرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصيمديرية التعا



إىل السادة مديري األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين

والسيـدات والسـادة نائبات و نواب وزارة التربية الوطنية والشباب

.اخلصوصيميذ مبؤسسات التعليم املدرسي تأسيس مجعيـات آباء وأولياء التال :املوضوع


وبعد، فاعتبارا للدور االستشاري الفعال الذي تلعبه مجعيات آباء وأولياء التالميذ يف دعم عمل يذ، متاشيا مع املؤسسة التعليمية، وما ميكن أن تقوم به من أنشطة تربوية وتثقيفية وترفيهية لفائدة التالم

دعامات امليثـاق الوطين للتربية والتكوين الذي حث على إشراك مجيع الفعاليات يف العملية التربوية، ونظرا لطبيعة قطاع التعليم املدرسي اخلصوصي الذي يتميز بتعدد وتنوع العالقات اليت تربط بني اآلباء

مؤسسات رفين أن أطلب منكم حث أصحابواملشرفني على املؤسسة التعليمية املدرسية اخلصوصية، يشالتعليم املدرسي اخلصوصي على تعميم تأسيس مجعيات آباء وأولياء التالميذ مبؤسساهتم وفق التنظيمات

.العملوالتشريعات اجلاري هبا وحيث أن جماالت التعـاون بني هذه اجلمعيات ومؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي واسعة

:صب اهتمام هذه اجلمعيات على تعزيز العمل التربوي عرب احملاور األساسية التاليةومتنوعة، فيقترح أن ين .اخلارجياملسامهة يف انفتاح املؤسسة على حميطها -



تعزيز وترسيخ التواصل بني املؤسسة وأسر التالميذ املتمدرسني هبا عن طريق توعية اآلباء بدور - .لألبناءاألسرة يف التنشئة التربوية

.هلا واملسامهة يف البحث عن احللول الناجعة املتعلمني،عتناء مبشاكـل اإل - .الوطنيةاملشاركة يف تطوير وإجناح مشاريع املؤسسة وفق التوجهات -املسامهة يف إجناح خمتلف األنشطة التربوية والثقافية والرياضية اليت تنظمها املؤسسة ويف كل ما -

.ةمن شأنه أن يثري العملية التربوي فإين أطلب منكم دعوة أصحاب املؤسسات التعليمية املدرسية اخلصوصية السهر على تأسيس لذا،

مجعيات آباء وأولياء التالميذ وتنظيم هياكلها وجتديد مكاتب اجلمعيات اليت استوفت املدة احملددة هلا يف وير املنظومة التربوية بالقطاع افر جهود مجيع الفاعلني االجتماعيني املعنيني لتطظالقانون األساسي هبدف ت

.ناشئتنااخلصوصي وإعطاء هذا املوضوع ما يستحقه من العناية الالزمة خدمة ملا فيه خري هذا، ويرجى من السادة مديري األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين واملصاحل اإلقليمية التابعة هلا

اخلصوصي بالئحة املؤسسات اليت مت هبا تأسيس هذه موافاة مديرية التعاون واالرتقاء بالتعليم املدرسي .والسالماجلمعيات،

عن الوزير وبأمر منه

التهامية الوزاين: إمضاء



2003 يونيو 24: الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية والشباب

الكتابة العامة مديرية التعاون واإلرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي



إىل السادة مديري األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين

والسيـدات والسـادة نائبات ونـواب نية والشبابوزارة التربية الوط

.تعزيز مراقبة مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي :املوضوع

.األساسي للتعليم املدرسي اخلصوصي مبثابة النظام 00/06رقم من القانون22املادة : املرجع

سالم تام بوجود موالنا اإلمام املؤيد باهللا،

درسي اخلصوصي يف النهوض بقطاع التربية وبعد، فتعزيزا للدور الذي يلعبه قطاع التعليم املوالتكوين حيث أنه يعترب شريكا إىل جانب الدولة يف هذا اجملال، وسعيا إىل تكثيف املراقبة على مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي، يشرفين أن أطلب منكم العمل على تتبع سري مؤسسات التعليم املدرسي

:اخلصوصي عن كتب، وذلك من خاللع اإلعالنات اإلشهارية اليت تقوم بنشرها مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي الستقطاب تتب- .التالميذ التأكد من أن مضمون هذه اإلعالنات مطابق للترخيص املسلم هلا أو مطابق للتعليم املرغوب يف -

املستويات الترخيص به، وأهنا ال تتضمن معلومات من شأهنا أن تغالط التالميذ وأوليائهم من حيث الدراسية املعتمدة، وحمتوى الربامج الدراسية، علما بأنه ال يسمح هلذه املؤسسات إال بتلقني الربامج التعليمية الوطنية مع إمكانيات إضافة بعض املواد اهلادفة إىل الرفع من املردودية التربوية بعد احلصول على



بعثات األجنبية، واليت تبقى خاضعة فقط للمراقبة إذن مسبق من اإلدارة، باستثناء املؤسسات التابعة لل .00/06 من القانون رقم 31املنصوص عليها باملادة

التأكد من أن املؤسسات املرخص هلا حتضر تالمذهتا لنفس االمتحانات والشواهد اليت جيتازها - .العمومينظراؤهم بالتعليم

.ستجيب للشروط املطلوبة ملزاولة العمل هبا التأكد من أن كافة أصناف العاملني هبذه املؤسسات ت- ضرورة احلصول على ترخيص مسبق من طرف املصاحل اإلقليمية لألكادميية اجلهوية للتربية -

والتكوين بالنسبة لألطر التابعة لوزارة التربية الوطنية والشباب اليت ترغب يف إجناز ساعات إضافية هبذه .املؤسسات

ان املراقبة اإلدارية احملدثـة على صعيد املصاحل اإلقليمية لألكادميية ضـرورة تكثيف أعمال جلـ- واليت جيب أن تتفقد مجيع 29/10/1997 بتاريخ 141 رقماجلهوية للتربية والتكوين مبوجب املذكرة

.املؤسسات التعليمية املدرسية اخلصوصية مرة يف كل سنة على األقل :درسي اخلصوصي مبا يلياحلرص على التزام مؤسسات التعليم امل -

.أن حتترم تواريخ العطل املدرسية ومراعاة مواقيت انطالق وانتهاء املوسم الدراسي* أن يكون إسم املؤسسة مكتوبا بصفة بارزة على واجهتها مقرونا برقم وتاريخ الترخيص ونوع *

.التعليم املرخص بهادرة عن املؤسسة مجيع املعلومات املتعلقة أن تتضمن املطبوعات والوثائق اإلدارية واحملررات الص*

.هبا .أن ترسل امللف املدرسي للتلميذ إىل املؤسسة املستقبلة يف حالة مغادرته للمؤسسة*

كما أطلب منكم وضع لوائح تتضمن كافة البيانات املتعلقة بنوع الدراسة اليت تقدمها مؤسسات تويات اليت تتوفر عليها وتاريخ ورقم الترخيص املسلم التعليم املدرسي اخلصوصي التابعة ملصاحلكم، واملس

هلا، وعرضها بأماكن بارزة على أهم البنايات التابعة هلا حىت يطلع اآلباء واألولياء والتالميذ على الوضعية .احلقيقية هلذه املؤسسات

صدي لكل وذلك بغية التعناية،لذا، فإين أهيب بكم بأن تولوا حمتوى هذه املذكرة ما تستحقه من خمالف للقوانني اجلاري هبا العمل مراعاة ملصاحل املستفيدين من خدمات هذا القطاع ضمانا حلسن سري

. العملية التربوية التعليمية به، والسالم عن الوزير وبأمر منه

التهامية الوزاين: إمضاء



2003 يونيو 24: يف الرباط اململكة املغربية والشباب وزارة التربية الوطنية



إىل 82 :رقممذكرة مديري األكادمييات اجلهوية للتربية السادة

والسيدات والسادة نائبات ونواب وزارة التربية الوطنية والشباب

.صوصيالتعليم املدرسي اخل اإلعالنات اإلشهارية اليت تقوم هبا مؤسسات :املوضوع

.اخلصوصي األساسي للتعليم املدرسي مبثابة النظام00/06 من القانون 11املادة : املرجع

باهللا،سالم تام بوجود موالنا اإلمام املؤيد املنظم للتعليم املدرسي اخلصوصي يف شأن 00/06 من القانون 11وبعد، فتنفيذا ملا جاء يف املادة ا مؤسسات التعليم املدرسي اخلصوصي، يشرفين أن أطلب منكم حث اإلعالنات اإلشهارية اليت تقوم هب

املؤسسات املدرسية اخلصوصية على التقيد مبضمون املادة املشار إليها أعاله وذلك بتجنب اإلعالنات املتضمنة ملعلومات من شأهنا أن تغالط التالميذ وأوليائهم فيما خيص املستوى الثقايف واملعريف املطلوب ونوع

.اسة ومدة متابعتها وكذا طبيعة الشهادات اليت حتضر هلاالدر على فحوى هذه اإلعالنات، اإلطالعوحىت تتمكن مصاحل األكادميية اجلهوية للتربية والتكوين من

.فإنه جيب على املؤسسات املعنية إيداع نسخ من هذه اإلعالنات لدى األكادمييات قبل نشرهالى نشر فحوى هذه املذكرة على املصاحل اإلقليمية لألكادميية وعليه، فإين أهيب بكم العمل ع

وحث هذه األخرية على إيالئها األمهية اخلصوصية،اجلهوية للتربية والتكوين وكذا املؤسسات املدرسية .الالزمة والتقيد مبا جاء فيها، والتأكد من ذلك كلما دعت الضرورة إىل ذلك، والسالم




2003 يونيو24 : الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية والشباب

الكتابة العامة خلصوصيمديرية التعاون واالرتقاء بالتعليم املدرسي ا



إىل السادة مـديري األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين والسيـدات والسـادة نائبات ونـواب

وزارة التربية الوطنية والشباب

. حـول مفهـوم االدارة التـربويـة :املوضوع .00/06رقم بشأن تطبيق القانون 22/06/2001 بتاريخ2.00.1015 من املرسوم 7 املادة :املرجع


وبعد، فتبعا ملا جاء باملادة املشار إليها أعاله، حيث نصت الفقرة الرابعة منها على استثناء األشخاص إحدى مؤسسات التعليم العمومي من سنوات على األقل ب3الذين مارسوا مهام االدارة التربوية ملدة

التوفر على الشهادات املنصوص عليها يف نفس املادة للمترشح ملهام تسيري املؤسسات املدرسية مبثابة النظام 2002 يوليوز 17 بتاريـخ 2.02.376 من املرسـوم رقم 10اخلصوصية، وبناء على املـادة

ي، يشرفين أن أخربكم أن املهام اإلدارية املشار إليها األساسي اخلاص مبؤسسات التربية والتعليم العموم : أعاله هتم األطر اليت مارست هذه املهام مبؤسسات التربية والتعليم العمومي على الشكل التايل



.املدير: بالنسبة للتعليم االبتدائي - .املدير واحلارس العام: بالنسبة للتعليم الثانوي اإلعدادي - املديـر والنـاظر واحلـارس العـام ورئيس األشغال ومدير :التأهيلي الثانوي بالنسبة للتعليم -

.توفـر املؤسسة على أقسام حتضرييـة أو أقسام لتحضري شهادة التقين العايل الدراسة يف حالةوبناء عليه، فإين أطلـب منكم اعتبار هذه املفاهيـم عند دراسـة طلبات الترخيـص بتسيري

ملدرسي اخلصوصي مع مراعاة التوازي بني السلك املطلوب واإلدارة التربوية اليت مؤسسات التعليم ا .مارس هبا املعين باألمر بالتعليم العمومي، والسالم




2004 مارس 17 : الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية والشباب




إىل السيدة والسادة مديري

وية للتربية والتكويناألكادمييات اجله

.انتقاء املوظفني احمللفني : املوضوع . مبثابة النظام األساسي للتعليم اخلصوصي00/06 من القانون رقم 30املادة : املرجـع

سالم تام بوجود موالنا اإلمام المؤید باهللا،

بة النظام األساسي للتعليم املدرسي مبثا00/06وبعد، فاستنادا إىل الباب السابع من القانون رقم من نفس القانون املشار إليه 30اخلصوصي الذي ينص على العقوبات ومعاينة املخالفات، وبناء على املادة

واليت تفيد بأن خمالفات هذا القانون تتم معاينتها من طرف املوظفني احمللفني الذين ختتارهم األكادميية هلذا نكم العمل على القيام بانتقاء املوظفني املشار إليهم من بني كافة أصناف الغرض، يشرفين أن أطلب م

املوظفني املنتمني إىل مجيع األطر مبا فيها األطر املشتركة بني الوزارات والعاملني باألكادميية اجلهوية للتربية اعتماد ، وذلك ب10والتكوين اليت تشرفون عليها، شريطة أال يقل إطار كل واحد منهم عن السلم

. االستقامة والكفاءة والتجربة الضروريتني وال سيما اإلملام بقضايا التعليم املدرسي اخلصوصي وخصوصياته :هذا، وميكن حتديد التزامات واختصاصات وتتبع أعمال املوظفني احمللفني على الشكل التايل

. املوظفون املعنيون ملزمون بأداء القسم قبل ممارسة مهامهم- .اء القسم أمام احملاكم املختصة ويالزمهم هذا القسم طيلة حياهتم املهنية واإلدارية يتم أد-



00/06 يقوم هؤالء املوظفون بضبط املخالفات املنصوص عليها بالباب السابع من القانون رقم - . منه28 إىل 24وبالتحديد تلك الواردة باملواد من

.لألكادميية اجلهوية للتربية والتكوين العاملني هبا يعمل هؤالء احمللفون داخل النفوذ الترايب - ميارس هؤالء احمللفون مهام املعاينة وحيررون تقارير يف املوضوع كلما ثبت ارتكاب املخالفات اليت -

. تستوجب تدخل هذه اهليأة .ين تقوم مديرية التعاون واالرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي بتنسيق أعماهلم على الصعيد الوط-

وجتدر اإلشارة إىل أن مهام القيام مبعاينة املخالفات ال تستلزم تفرغهم هلا، بل ميكن القيام هبا إىل .جانب املهام واالختصاصات املنوطة هبم

وعليه، ونظرا للدور املنتظر من هؤالء األطر يف ضبط قطاع التعليم املدرسي اخلصوصي واحلد من طلب منكم حث هؤالء على العمل بكل جدية وتفان يف أداء مهامهم التجاوزات اليت قد يعرفها، فإين أ

.ومدهم بكل الوسائل اليت تسهل مأموريتهم، والسالم

عن الوزير وبتفويض منه مدير التعاون واالرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي

عبد السالم زروال



2004 مارس 17 :الرباط يف اململكة املغربية وزارة التربية الوطنية والشباب




إىل السيدة والسادة مديري

ألكادمييات اجلهويـة للتربية والتكويـنا والسيـدات والسـادة نائبات ونواب وزارة التربية الوطنية والشباب

.املدرسي اخلصوصي املطبوع اخلاص باملراقبة اإلدارية ملؤسسـات التعليـم :املوضوع

. منه22سيما املادة وال مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي اخلصوصي00/06القانون رقم : املرجـع بشان النظام األساسي للتعليم األويل00/05 القانون رقم - .2003 يونيو 24 بتاريخ 81 املذكرة رقم -

سالم تام بوجود موالنا اإلمام املؤيد باهللا،ستنادا إىل املشار إليهما يف املرجع أعاله، وا00/06 رقم و00/05 رقموبعد، فبناء على القانونني

، من املادة الثانية منه 9 بإحداث األكادمييات اجلهوية للتربية والتكوين وخاصة الفقرة 00/07القانون رقم وإحلاقا باملذكرة املشار إليها يف املرجع أعاله، يشرفين أن أوافيكم طيه بنموذج حمني للمطبوع اخلاص

، بعد تعديل 29/10/1997 بتاريخ 141كرة الوزارية رقم بتقارير جلان املراقبة اإلدارية احملدثة مبوجب املذاملطبوع السابق على ضوء املستجدات القانونية والتنظيمية، وذلك قصد اعتماده يف إجناز التقارير

.املذكورة



وبناء عليه، وحىت تتمكن املصاحل املركزية من إعداد تقرير تركييب يف املوضوع، يرجى العمل على مديرية التعاون واالرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي سالفة الذكر يف إرسالية واحدة إىلإرسال التقارير ال

. مارس من كل سنة دراسية31وذلك قبل وباملناسبة، أرجو منكم احلرص على متكني هذه اللجان من الوسائل الضرورية ملساعدهتا على القيام

هلا الوزارة من أجل تنمية وتطوير التعليم املدرسي مبهامها على الوجه املطلوب تعزيزا للجهود اليت تبذ .اخلصوصي واالرتقاء به، والسالم

عن الوزير وبتفويض منه

مدير التعاون واالرتقاء بالتعليم املدرسي اخلصوصي عبد السالم زروال



اململكة املغربية ة التربية الوطنية والشباب وزار

والتكوين للتربية ألكادميية اجلهويةا

تقرير جلنة مراقبة مؤسسات التعليم اخلصوصي ) مارس31يعبأ بكل دقة وعناية ويرسل إىل املصاحل املركزية قبل (

.ن النظام األساسي للتعليم األويلأبش 00/05القانون رقم -: المراجع . مبثابة النظام األساسي للتعليم املدرسي اخلصوصي00/06 القانون رقم - .29/10/1997 بتاريخ 141لوزارية رقم املذكرة ا- .24/6/2003 بتاريخ 81 املذكرة الوزارية رقم -

: املؤسسة) 1

: .......اهلاتف: .................... النيابة: ................... إسم املؤسسة

..........: ...................................................... العنوان

............: ..................................................... بنائهاتاريخ

.: ..............................تارخيها...........................: رقم الرخصة

.: .........................................................ذايت.: إسم املؤسس

........................................................: معنوي

......................................................: ...............املتصرف. إسم

..........................................................: ....... إسم املدير التربوي



)ميذعدد األقسام والتال: (البنية التربوية) 2

معدل التالميذ بكل القسم العدد اإلمجايل للتالميذ عدد األقسام

التعليم األويل

االبتدائي

لثانوي اإلعداديا

الثانوي التأهيلي

دبلوم التقين العايل

األقسام التحضريية

اللغات



:البنية التحتية) 3

حاالت أخرىڤفيال، ڤبناية مدرسية، ڤ: نوع البناية - ) ضع عالمة يف اخلانة املناسبة ( يف حاجة للترميمڤمتوسطة، ڤجيدة، ڤ: حالتها- ) ضع عالمة يف اخلانة املناسبة ( : ....... عدد احلجرات الدراسية- : املستعمل منها- : ........ بالتعليم األويل* : ........ باإلبتدائي* : ........ نوي اإلعداديبالثا* : ........ بالثانوي التأهيلي* : ........ دبلوم التقين العايلب* : ........ لألقسام التحضريية* : ........ للغات* .²م: .......مساحتها: الساحة املدرسية- سيئةڤ متوسطة ، ڤ جيدة ، ڤ: حالتها: املختربات العلمية- سيئة ڤ متوسطة ، ڤ جيدة ، ڤ: حالتها: املدرسية اخلزانة- سيئةڤ متوسطة ، ڤ جيدة ، ڤ: حالتها: املرافق الصحية- : ............ املكاتب اإلدارية عددها- )ال/نعم(متوفر : النقل املدرسي- فرديڤ، )ال/نعم(يشمل مجيع التالميذ : التأمني املدرسي- : ..................تاريخ انتهائها........................ : ...رقم عقدة التأمني * : ..............................................................إسم شركة التأمني* )ال/نعم(متوفرة : قاعة التمريض- )ال/نعم(متوفرة : عقدة مع طبيب*



:التجهيزات) 4 )ال/نعم(كافية : املقاعد- غري صاحلةڤ متوسطة ، ڤ جيدة ، ڤ: حالتها+ ).ال/نعم(كافية : الوسائل التعليمية- )ال/نعم(، كافية )ال/نعم(متوفرة : التجهيزات الرياضية- )ال/نعم(، كافية )ال/نعم(متوفرة : جتهيزات املختربات العلمية- )ال/نعم(، كافية )ال/نعم(متوفرة : جتهيزات اخلزانة- ).ال/نعم( جتهيزات خاصة للتمريض - :العاملون باملؤسسة) 5 : .........اجملموع: عدد املستخدمني القارين باملؤسسة- : .............مدرسون* : .............إداريون * : .............أعوان * .........: .. عدد املصرح هبم لدى الصندوق الوطين للضمان االجتماعي- : ................ سبب عدم التصريح بالباقي- )ال/نعم: ( ملفاهتم متوفرة بإدارة املؤسسة- )ال/نعم: ( ملفاهتم متوفرة بالنيابة- : ............ عدد املستخدمني غري القارين- : ............ أساتذة التعليم االبتدائي* ال، شطب على اجلواب غري الصحيح/بالنسبة للجواب عن نعم* : ............ أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي* : ............ أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي* : ............ أساتذة دبلوم التقين العايل* : ............ أساتذة األقسام التحضريية* .......: ..... أساتذة اللغات* : ............ مفتشون*



:نظام املؤسسة) 6

ڤنصف داخلي ڤداخلي ڤ خارجي- )ضع عالمة يف اخلانة املناسبة( ناقصة، ڤ متوسطة، ڤ جيدة، ڤ: حالة املراقد- )ضع عالمة يف اخلانة املناسبة( ناقصة، ڤ متوسطة، ڤ جيدة، ڤ: حالة املطعم- :شطة املوازيةاألن) 7

:................................ األنشطة املوازية اليت متارس باملؤسسة- : ........................................................ وترية تنظيمها- : توثيقها- )ال/نعم(متوفرة : ملفات إدارية* )ال/نعم(متوفرة : تقارير* )ال/نعم(متوفرة : اء التالميذ مجعية آباء وأولي- :اجلانب اإلداري )8

: السجالت الالزمة للتسيري اإلداري- )ال/نعم(متوفرة * )ال/نعم(تامة * )ال/نعم(مضبوطة * : لوائح التالميذ- )ال/نعم(ترسل يف الوقت احملدد * )ال/نعم(تتأخر * )ال/نعم(معلوماهتا مضبوطة * )ال/نعم(متوفرة : امللفات املدرسية للتالميذ- )ال/نعم(متوفر : الدفتر الصحي لكل تلميذ - :مالحظات وتوجيهات اللجنة )9



:أعضاء اللجنة )10

التوقيع املهمة اإلسم الكامل

:رأي النيابة املعنية )11

: رأي األكادميية)12

:اإلجراءات املتخذة) 13

يعخامت وتوق السيد مدير األكادميية

النظام الأساسي للتعليم الخصوصي.pdf

Documents