: podstawy logistyki kod ects przedmiot...

Nazwa przedmiotu: PODSTAWY LOGISTYKI Kod ECTS

Moduł kształcenia: PRZEDMIOT SPECJALIZACYJNY (SPECJALNOŚĆ: ZARZĄDZANIE LOGISTYCZNO-

MARKETINGOWE), ROK II, SEMESTR 4

Status przedmiotu: PRZEDMIOT OBOWIĄZKOWY Język wykładowy: polski

Liczba i struktura punktów ECTS: 4

Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia

Wykład 15 zajęcia w sali dydaktycznej Egzamin

Ćwiczenia 15 zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę

Konwersatorium --- --- ---

Seminarium dyplomowe

--- --- ---

Proseminarium --- --- ---

Prowadzący zajęcia:

Wykład: prof. zw. dr hab. Piotr Blaik, dr inż. Rafał Matwiejczuk Ćwiczenia: dr inż. Rafał Matwiejczuk

Cel przedmiotu

1. Poznanie i zrozumienie istoty i struktury kategorii logistycznych – podstawowe właściwości współczesnej logistyki; wzajemne relacje między podstawowymi kategoriami logistycznymi; podstawowe wymiary współczesnej logistyki; rozwój logistyki (przewartościowania dotyczące traktowania pojęcia logistyki) w kierunku kategorii i koncepcji zarządzania.

2. Poznanie metod i sposobów identyfikacji determinant i przejawów rozwoju logistyki.

3. Poznanie metod i sposobów identyfikacji struktury systemów logistycznych, procesów logistycznych, potencjałów logistycznych, kosztów logistyki.

4. Poznanie metod i narzędzi oceny efektywności systemów i procesów logistycznych, kosztów logistyki oraz ich determinant.

5. Poznanie i zrozumienie klasyfikacji, systematyki, hierarchizacji itp. dotyczących m.in. determinant rozwoju logistyki, systemów logistycznych, procesów logistycznych, potencjałów logistyki itp.

6. Poznanie metod i sposobów identyfikacji zakresu i przejawów oddziaływania / wpływu logistyki na zarządzanie oraz efektywność przedsiębiorstwa.

Wymagania wstępne Posiadanie współczesnej wiedzy (podstaw teoretycznych) z zakresu: ekonomii (w tym: teorii rynku, efektywności, kosztów), zarządzania (w tym: teorii systemów i procesów, teorii przedsiębiorstwa) oraz marketingu. Uzyskane zaliczenia oraz pozytywnie zdane egzaminy z przedmiotów: mikroekonomia, podstawy zarządzania, marketing.

Efekty kształcenia

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu

Zdefiniowanie efektu Odniesienie efektu

do efektów kierunkowych

Metoda weryfikacji osiągniętych efektów

WIEDZA

1 Rozumienie istoty i struktury kategorii

logistycznych

K_W01 K_W02 K_W11

Pisemny test wyboru, inne formy prac pisemnych (egzamin

opisowy, kolokwia), zadania problemowe, dyskusja,

wypowiedzi ustne

2 Znajomość determinant i przejawów rozwoju

logistyki K_W03 K_W06



wypowiedzi ustne

3 Rozumienie zakresu i przejawów oddziaływania / wpływu logistyki na efektywność przedsiębiorstwa

K_W04 K_W09 K_W11



1

wypowiedzi ustne

UMIEJĘTNOŚCI

1 Umiejętność identyfikacji struktury systemów

logistycznych, procesów logistycznych, potencjałów logistycznych, kosztów logistyki

K_U01 K_U04 K_U12



wypowiedzi ustne

2 Umiejętność oceny efektywności systemów i

procesów logistycznych, kosztów logistyki oraz ich determinant

K_U01 K_U02 K_U12



wypowiedzi ustne

3

Umiejętność dokonywania klasyfikacji, systematyki, hierarchizacji itp. dotyczących m.in. determinant, systemów, procesów, potencjałów

logistyki

K_U04 K_U07 K_U10 K_U12



wypowiedzi ustne

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

1

Całościowa interpretacja istoty logistyki oraz ocena jej znaczenia w zarządzaniu

przedsiębiorstwem i łańcuchem dostaw, a także w gospodarce

K_K01 K_K03 K_K05



wypowiedzi ustne

2

Wdrażanie koncepcji logistyki w biznesie, przy stałym uzupełnianiu i doskonaleniu nabytej wiedzy

i posiadanych umiejętności, a także myśleniu i działaniu w sposób przedsiębiorczy

K_K01 K_K03 K_K04 K_K07



wypowiedzi ustne

Treści programowe

WYKŁADY

Nr zajęć

Treść zajęć / Temat zajęć Liczba godzin

Metoda kształcenia

1 Istota i przewartościowania pojęcia logistyki 2 Wykład / Wykład problemowy /

Wykład z prezentacją multimedialną

2 Trendy i determinanty rozwoju i zmian w logistyce 1 Wykład / Wykład problemowy /


3 Podstawowe wymiary współczesnej koncepcji logistyki 1 Wykład / Wykład problemowy /


4 Identyfikacja i kształtowanie systemów logistycznych 1 Wykład / Wykład problemowy /


5 Struktura procesów logistycznych i problemy jej kształtowania 1 Wykład / Wykład problemowy /


6 Istota i struktura systemu zarządzania logistycznego 1 Wykład / Wykład problemowy /


7 Koncepcja logistycznie zorientowanego zarządzania

przedsiębiorstwem 1

Wykład / Wykład problemowy / Wykład z prezentacją

multimedialną

8 Zarządzanie łańcuchem dostaw 2 Wykład / Wykład problemowy /


9 Logistyka a inne przekrojowe koncepcje zarządzania 1 Wykład / Wykład problemowy /


10 Koncepcje, determinanty i formy organizacji logistyki 1 Wykład / Wykład problemowy /


11 Problemy identyfikacji i racjonalizacji struktury kosztów logistyki 1 Wykład / Wykład problemowy /


12 Podstawy systemowej koncepcji efektywności logistyki 1 Wykład / Wykład problemowy /


13 Wizja rozwoju logistyki i zarządzania łańcuchem dostaw w przyszłości 1 Wykład / Wykład problemowy /


ĆWICZENIA (lub inna forma zajęć)

2

Nr zajęć


Metoda kształcenia

1 Zastosowanie wybranych metod analitycznych (głównie z obszaru

zarządzania strategicznego oraz badań marketingowych) w logistyce 3

Analiza zdarzeń/przypadków, dyskusja, projekty indywidualne,

rozwiązywanie zadań

2 Pojęcie logistyki. Ewolucja i rozwój logistyki 1 Analiza zdarzeń/przypadków,

dyskusja, projekty indywidualne

3 Procesy logistyczne. Istota integracji procesów gospodarczych i

podejścia systemowego do logistyki 1

Analiza zdarzeń/przypadków, dyskusja, projekty indywidualne

4 Podział funkcjonalny logistyki. Podział fazowy logistyki – logistyka:

zaopatrzenia, produkcji, dystrybucji 2


5 Wewnątrzorganizacyjne i międzyorganizacyjne systemy logistyczne 1 Analiza zdarzeń/przypadków,


6 Zarządzanie logistyczne. Strategie logistyczne przedsiębiorstw 1 Analiza zdarzeń/przypadków,


7 Przedsiębiorstwo w łańcuchu dostaw. Zarządzanie łańcuchem dostaw 2 Analiza zdarzeń/przypadków,


8 Trójwymiarowy efekt strategiczny logistyki. Efektywność rynkowo-

ekonomiczna logistyki. Koszty logistyczne 2


9 Logistyczna obsługa klienta. Logistyka a inne koncepcje zarządzania 1 Analiza zdarzeń/przypadków,


10 Kolokwium zaliczeniowe 1 Zaliczenie pisemne

Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS

Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 15 godz. - obecność na egzaminie: 1 godz. - udział w ćwiczeniach: 15 godz. - obecność na zaliczeniu: 1 godz. - przygotowanie do ćwiczeń: 30 godz. - przygotowanie do zaliczenia: 10 godz. - przygotowanie do egzaminu: 10 godz.

Łączny nakład pracy studenta 82 godz.

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego

32 godz.

Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym

50 godz.

Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej)

WYKŁADY

Ocena F – formująca Ocena P – podsumowująca

F1 --- Ocena podsumowująca: Pisemny test wyboru, egzamin pisemny z pytaniami opisowymi i problemowymi

F2 ---


F1 – Kolokwium pisemne: test zawierający pytania otwarte i/lub do wyboru, zadanie problemowe do rozwiązania, zadania obliczeniowe (60%)

Ocena podsumowująca: Średnia ważona elementów składowych oceny formującej (F1 – F3)

F2 – aktywność i zaangażowanie na zajęciach (20%)

F3 – wypowiedzi ustne podczas zajęć (20%)

Literatura podstawowa:

1. Blaik P., Logistyka. Koncepcja zintegrowanego zarządzania, PWE, Warszawa 2010. 2. Blaik P., Bruska A., Kauf S., Matwiejczuk R., Logistyka w systemie zarządzania przedsiębiorstwem. Relacje i kierunki

zmian, PWE, Warszawa 2013. 3. Christopher M., Logistyka i zarządzanie łańcuchem dostaw. Strategie obniżki kosztów i poprawy poziomu usług, Polskie

Centrum Doradztwa Logistycznego, Warszawa 2000. 4. Ciesielski M. (red.), Logistyka w biznesie, PWE, Warszawa 2006. 5. Coyle J., Bardi E., Langley C., Zarządzanie logistyczne, PWE, Warszawa 2002. 6. Gołembska E., Logistyka w gospodarce światowej, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2009. 7. Harisson A., van Hoek R., Zarządzanie logistyką, PWE, Warszawa 2010. 8. Pfohl H., Systemy logistyczne. Podstawy organizacji i zarządzania, Biblioteka Logistyka, Instytut Logistyki i

Magazynowania, Poznań 1998.

Literatura uzupełniająca:

3

1. Abt S., Zarządzanie logistyczne w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa 1998. 2. Beier F., Rutkowski K., Logistyka. Wprowadzenie do logistyki. Podejmowanie menedżerskich decyzji logistycznych.

Studia przypadków logistycznych. Logistyczna gra decyzyjna, SGH, Warszawa 1995. 3. Matwiejczuk R., Zarządzanie marketingowo-logistyczne. Wartość i efektywność, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa

2006. 4. Pfohl H., Zarządzanie logistyką. Funkcje i instrumenty. Zastosowanie koncepcji logistyki w przedsiębiorstwie i w

stosunkach między przedsiębiorstwami, Biblioteka Logistyka, Instytut Logistyki i Magazynowania, Poznań 1998. 5. Rutkowski K. (red.), Zintegrowany łańcuch dostaw. Doświadczenia globalne i polskie, SGH, Warszawa 1999. 6. Schary P., Skjøtt-Larsen T., Zarządzanie globalnym łańcuchem podaży, PWN, Warszawa 2002. 7. Witkowski J. (red.), Logistyka w zarządzaniu przedsiębiorstwem, AE, Wrocław 2002. 8. Witkowski J., Zarządzanie łańcuchem dostaw, PWE, Warszawa 2003.

4

Nazwa przedmiotu: Funkcjonowanie rynku Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia:

Status przedmiotu :obowiązkowy Język wykładowy: polski


Formy zajęć (należy

wybrać i opisać wszystkie formy, zgodnie z planem studiów)

Liczba godzin zajęć (należy wypełnić zgodnie z planem studiów)

Sposób realizacji (np.

zajęcia w sali dydaktycznej, zajęcia on – line, w terenie, i inne stosowne sposoby)

Sposób zaliczenia (egzamin,

zaliczenie na ocenę, zaliczenie bez oceny)

Wykład 15 egzamin

Ćwiczenia (audytoryjne,

laboratoryjne, terenowe, warsztatowe, itp.)

30 Zaliczenie na ocenę

Konwersatorium


Proseminarium

Prowadzący zajęcia: dr Dorota Potwora [email protected]

Cel przedmiotu : Przekazanie podstawowej wiedzy na temat funkcjonowania i analizy rynku, segmentacji rynku , mechanizmu konkurencji , podstaw z zakresu interwencjonizmu państwowego .Przedstawienie zagadnień związanych z procesami negocjacyjnymi i konkurencyjnymi na rynku, wskazanie instrumentów wykorzystywanych przez przedsiębiorstwa w realizowaniu celów rynkowych .Uzyskanie niezbędnej wiedzy o metodach analizy rynku , metodach pomiaru efektów i działań na rynku . Celem nauczania przedmiotu jest także zapoznanie studentów z obszarem badań rynkowych i marketingowych , dzięki którym pozyskuje się informacje o wymogach rynku i można skuteczniej dostarczać oczekiwana wartość przez klienta.(

Wymagania wstępne : student ma podstawowa wiedzę z zakresu ekonomii, zarządzania.

Efekty kształcenia (powinny być spójne z kierunkowymi efektami kształcenia, według wzoru: przewodnik „Jak przygotować

programy kształcenia…” rozdział 5.3.2.2. str. 46-49)

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu

Zdefiniowanie efektu

Odniesienie efektu do efektów

kierunkowych (należy

przyporządkować symbol

kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji

osiągniętych efektów

(według wzoru: przewodnik „Jak

przygotować programy

kształcenia…” rozdział 5.4.1.3.,

str.63 – 66)

WIEDZA

W 01 Potrafi zdefiniować pojęcia z zakresu rynku , jego struktur i

zasad funkcjonowania

K_W01

W02

W03

Rozumie istotę procesów i zjawisk zachodzących w warunkach gospodarki rynkowej

Identyfikuje pozycję konkurencyjną na rynku danego podmiotu

identyfikuje główne źródła informacji niezbędne do podejmowania decyzji

K_W03

K_W12

5

UMIEJĘTNOŚCI

U01 Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie

identyfikacji, diagnozowania i rozwiązywania problemów decyzyjnych różnych sytuacjach na rynku

K_U01

U02

Posiada umiejętność stosowania podstawowych metod i narzędzi do analizy rynku

K_U07

U03

Klasyfikuje i wybiera właściwe segmenty rynku, pozycjonuje w

stosunku do wybranych rynków przygotowaną ofertę

K_U13


KS1 Potrafi uzupełniać i doskonalić wiedzę z zakresu funkcjonowania rynku

K_K01

KS2 Zachowuje ostrożność w podejmowaniu decyzji strategicznych K_K07

Treści programowe (wykład + ćwiczenia)

WYKŁADY

Nr zajęć

Treść zajęć/ Temat zajęć Liczba godzin

Metoda kształcenia

1 2 3 4 5 6 7

A. Problematyka wykładu ;

Miejsce rynku w procesach gospodarowania – istota i mechanizm funkcjonowania rynku , procesy konkurencyjne i negocjacyjne , kryteria klasyfikacji i właściwości wybranych rynków

Segmentacja rynku – korzyści wynikające z podziału rynku – przykłady segmentacji na polskim rynku. Instrumenty i rodzaje konkurencji na rynku – źródła przewagi konkurencyjnej , formy oraz intensywność konkurencji na rynku Struktury rynku – efekty działania na rynku a fazy rozwojowe rynku Konsument jako podmiot działań rynkowych ( cechy współczesnego konsumenta, typologia konsumentów polskich i ich charakterystyka; zmiany w zakresie zachowań konsumentów). Mobilność podmiotów na rynku a formy rynku – bariery wejścia i wyjścia z rynku, przykłady działań odwetowych konkurentów . Rola i znaczenie interwencjonizmu państwowego na rynku ( instrumenty oraz rodzaje interwencjonizmu państwowego )

4 2 2 1 2

2

2

Wykłady informacyjne / problemowe z prezentacją

multimedialną


Nr zajęć


Metoda kształcenia

1

Analiza porównawcza ( rynek konsumpcyjny- usług –

inwestycyjny)

4

Ćwiczenia z

wykorzystaniem metod

6

2

3

4

5

6

7

8

9

Analiza SWOT – studium przypadku.

Analiza cyklu życia – fazy rozwojowe rynku- rodzaj

konkurencji.

Procedura segmentacji rynku – przykłady segmentów.

Metody analizy rynku .Analiza pojemności i chłonności

rynku.

Powtarzalność zakupów. Analiza preferencji i upodobań

nabywców.

Udział przedsiębiorstwa w rynku . Liderzy rynkowi .

Obszary badań rynkowych i marketingowych. –

wykorzystywanie informacji i wiedzy o rynku w realizacji

celów i zaspokajaniu potrzeb nabywców.

Mierniki siły relacji na rynku. Pomiar efektów i działań na

rynku.

2

4

4

4

2

4

4

2

aktywizujących studentów

, studia przypadków,

prezentacje studentów.

Razem 30

Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS (według wzoru: przewodnik

„Jak przygotować programy kształcenia…” rozdział 5.4.1.4,. str. 67)

Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta 60+60 = 120 czyli 5p.ETSC Łączny nakład pracy studenta Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego


Zajęcia dydaktyczne 60 Przygotowanie do zajęć 8 Udział w konsultacjach 15 Przygotowanie projektu 20 Przygotowanie do zaliczenia /egzaminu 10 Inne 7


FORMY: np. egzamin (kolokwium) pisemny: testowy/z zadaniami/pytaniami otwartymi/ wypowiedź pisemna – rozwiązanie problemu; egzamin ustny, wykonanie pracy/projektu/ prezentacji zaliczeniowej, zaangażowanie w bieżącej pracy na zajęciach, obecność, i wiele innych) KRYTERIA – określane są indywidualnie, ale muszą zachować stosowność wobec zaplanowanych efektów uczenia się; mogą wskazywać wymagania formalne i merytoryczne OCENA FORMUJĄCA - Prowadzona w trakcie zajęć (może być etapowo) przez nauczycieli i studentów. Daje informacje podstawowe dla nauczania i uczenia się określonego przedmiotu. Pomaga nauczycielowi ukierunkować nauczanie do poziomu studentów tak, aby uzyskać założone efekty uczenia się, a studentowi pomaga w uczeniu się. Może obejmować oceny „cząstkowe” z zajęć, np. za z przygotowanie się do ćwiczeń, zaangażowanie w pracę na zajęciach, kontrolne kolokwia, opracowanie projektu, raportu, wypowiedź ustną itp. Wskazane jest określenie wagi (np. w procentach całości oceny) każdej z ocen formujących. OCENA PODSUMOWUJĄCA - Ocena kończąca przedmiot, która podsumowuje osiągnięte efekty uczenia się; może być wynikiem uzyskanym z ocen formujących

WYKŁADY

Ocena F - formująca Ocena P - podsumowująca

F1 egzamin pisemny z wiedzy z wykładu Ocena podsumowująca

F2


F1 projekty grupowe Ocena podsumowująca P=F1+F2 F2 przygotowanie i prezentacja projektu

indywidualnego

7

Literatura podstawowa

1. W. Wrzosek, Funkcjonowanie rynku, PWE, Warszawa 2002

2. H. Mruk, Analiza rynku, PWE ,Warszawa 2003

Literatura uzupełniająca

1. Z. Kędzior , Badania rynku ,PWE, Warszawa 2004

2. A. Lotko, Zarządzanie relacjami z klientem. Strategie i systemy, Politechnika Radomska, Radom 2006

8

STRATEGIE LOGISTYCZNE

1. Rodzaj zajęć: wykład + ćwiczenia

2. Liczba punktów ETCS: 3

3. Treść zajęć:

Strategiczny wymiar działalności logistycznej – udział logistyki w tworzeniu wartości

przedsiębiorstwa. Systemowe podejście do kształtowania strategii – istota,

struktura, relacje. Koncepcje i modele działań strategicznych w logistyce. Strategie

firm polskich w obszarze logistyki a standardy światowe. Obsługa rynku

zaopatrzenia i zbytu jako kluczowe obszary tworzenia i realizacji strategicznej

koncepcji logistyki. Warianty umiejscowienia strategii logistycznej w strukturze

zarządzania przedsiębiorstwem i/lub siecią dostaw (ze względu na relacje

komponentów logistycznych). Logistyczne aspekty procesu formułowania strategii:

analiza strategiczna - przekroje i etapy analizy; analiza potencjału logistycznego

przedsiębiorstwa; wpływ konkurencji na działania strategiczne podmiotów

rynkowych; logistyczna segmentacja strategiczna; techniki portfolio w kształtowaniu

logistycznej strategii przedsiębiorstw/sieci dostaw; logistyczne źródła i potencjały

strategicznej przewagi konkurencyjnej; synergiczny wymiar strategii logistycznych.

Alternatywy strategiczne w zakresie elementów logistyki-mix; zależności między

formułowaniem i realizacją strategii a rozwiązaniami strukturalnymi. Eurologistyka

- uwarunkowania strategicznej działalności na rynku UE.

4. Zasady zaliczenia: egzamin

5. Literatura:

- M. Ciesielski, Strategie logistyczne przedsiębiorstw, Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, Poznań 1997 (i następne wydania).

- D. Kempny, Logistyczna obsługa klienta, PWE, Warszawa 1998. - J. Witkowski, Strategia logistyczna przedsiębiorstwa przemysłowego, Akademia

Ekonomiczna im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław 1995. - J. Witkowski, Zarządzanie łańcuchem dostaw, PWE, Warszawa 2003.

9

LOGISTYCZNO-MARKETINGOWA OBSŁUGA KLIENTA



3. Treść zajęć:

Istota obsługi klienta – aspekty marketingowe i logistyczne. Efektywność obsługi

klienta jako podstawa działania organizacji. Proces tworzenia wartości w obsłudze

klienta. Kryteria oceny poziomu obsługi klienta. Strategie i struktury organizacyjne

w sferze obsługi klienta. Obsługa klienta w informacyjnych organizacjach

sieciowych. Strategiczne zarządzanie kosztami działań: klienci. Istota i podstawy

strategii ECR i infopartneringu. Podstawy zarządzania relacjami z klientem.

Struktura związku z klientem. CRM jako proces uczenia się. Pomiar satysfakcji i

lojalności klientów.


5. Literatura:

- Gordon I., Relacje z klientem. Marketing partnerski, PWE, Warszawa 2001 - Goldman H, Jak zdobywać klientów, Wyd.Studio Emka, Warszawa 2002 - Kaplan R., Cooper R., Zarządzanie kosztami I efektywnością, Dom Wydawniczy

ABC, Kraków 2000 - Kempny D., Logistyczna obsługa klienta, PWE, Warszawa 2001 - Strobacka K., Lehtinen J., Sztuka budowania trwałych związków z klientami,

Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2001 - Pokusa T., Logistyczna obsługa i lojalność klienta jako orientacje rynkowe,

WSZiA, Opole 2001 - Rogoziński K., Nowy marketing usług, Wydawnictwo AE Poznań, Poznań, 2000 - Newell F., Lojalność com., IFC Press, Kraków 2002 - Smid W., Marketing pod presją globalizacji, Placet, Warszawa 2002 - Przesłanki i przejawy integracji logistyki i marketingu, pod red. Duczmala M.,

Pokusy T., WSZiA i UO, Opole, 2002 - Burnett K., Relacje z kluczowymi klientami, Dom Wydawniczy ABC, Kraków

2002 - Cheverton P., Zarządzanie kluczowymi klientami, Dom Wydawniczy ABC,

Kraków, 2001

10

Nazwa przedmiotu: metody organizacji i zarządzania Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: przedmiot specjalizacyjny

Status przedmiotu: przedmiot specjalizacyjny Język wykładowy polski


Formy zajęć (należy wybrać i opisać wszystkie formy, zgodnie z planem studiów)

Liczba godzin zajęć

(należy wypełnić zgodnie z planem studiów)





Wykład 15 Zajęcia w sali dydaktycznej

Zaliczenie na ocenę

Ćwiczenia

(audytoryjne, laboratoryjne, terenowe, warsztatowe, itp.)

Konwersatorium


Proseminarium

Prowadzący zajęcia: (należy podać osoby prowadzące poszczególne formy zajęć) Dr Agnieszka Krawczyk-Sołtys

Cel przedmiotu (należy wskazać cele ogólne, które można określić jako cele zajęć stawiane sobie przez prowadzącego; może to być od jednego do kilku celów (zależnie od liczby godzin i form zajęć), które są powiązane bezpośrednio z kierunkowymi efektami kształcenia). Są wyrazem intencji pedagogicznych, a zarazem najbliższym punktem odniesienia umożliwiającym formułowanie szczegółowych efektów uczenia się)

osiągnięcie wymaganego poziomu wiedzy teoretycznej w obszarze koncepcji, metod i technik zarządzania oraz nabycie umiejętności zastosowania omówionych metod zarządzania do rozwiązywania problemów pojawiających się w organizacji

Wymagania wstępne (należy podać nazwy przedmiotów, których wcześniejsze zaliczenie jest niezbędne do

realizowania treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu)

Zaliczenie przedmiotów: nauka o organizacji, podstawy zarządzania, zachowania organizacyjne

Efekty kształcenia (powinny być spójne z kierunkowymi efektami kształcenia, według wzoru: przewodnik „Jak

przygotować programy kształcenia…” rozdział 5.3.2.2. str. 46-49)

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu





kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji

osiągniętych efektów (według wzoru:

przewodnik „Jak


kształcenia…” rozdział

5.4.1.3., str.63 – 66)

WIEDZA

01 Zna podstawy teoretyczne nauk o zarządzaniu, ekonomii i

dyscyplin komplementarnych K_W02

Pytania otwarte

02 Ma wiedzę pozwalającą diagnozować i rozwiązywać problemy związane z podstawowymi funkcjami i procesami zarządzania

K_W04 Pytania otwarte

03 Ma podstawową wiedzę o zasobach ludzkich w organizacji i roli

menedżera w funkcjonowaniu i kierowaniu organizacjami K_W05

Pytania otwarte

UMIEJĘTNOŚCI

01 Umie docierać do źródeł wiedzy i korzystać z nich w procesach K_U01 Dyskusja,

11

zarządzania wypowiedzi ustne

02 Umie diagnozować i rozwiązywać problemy związane z

podstawowymi funkcjami i procesami zarządzania K_U02

Dyskusja, wypowiedzi

ustne

03 Potrafi stosować w pracy lub nauce wiedzę z określonego

obszaru nauk o zarządzaniu K_U05


ustne

04 Wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów

pojawiających się w pracy zawodowej K_U11


ustne


01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, jest świadomy odpowiedzialności związanej z wykonywanym zawodem

K_K01 Dyskusja, wypowiedzi

ustne

02 Jest zdolny do skutecznego komunikowania się, negocjowania i przekonywania


ustne

03 Wykazuje zdolność do formułowania sądów w ważnych sprawach społecznych i światopoglądowych


ustne

Treści programowe (jasna i zwięzła prezentacja treści realizowanych podczas zajęć; należy unikać nadmiernej szczegółowości, skupiając się na problematyce zajęć czy zasadniczych zagadnieniach realizowanych podczas zajęć) [Metoda kształcenia (można wybrać z listy lub opisać własny sposób pracy ze studentami, np. wykład, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, analiza tekstów źródłowych, dyskusja, projekt badawczy/wdrożeniowy/praktyczny, praca w grupach/indywidualna, analiza zdarzeń/przypadków, rozwiązywanie zadań, gry symulacyjne, wykonywanie/projektowanie doświadczeń i wiele innych)]

WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

01 Charakterystyka procesu identyfikacji rozwiązywania problemów,

1 Wykład z prezentacją multimedialną

02 Techniki identyfikacji problemów, 1 Wykład z prezentacją multimedialną, wykład

konwersatoryjny

03 Techniki gromadzenia informacji, 1 Wykład z prezentacją multimedialną

04 Techniki badania przyczyn wystąpienia problemów, 2 Wykład z prezentacją multimedialną, wykład

konwersatoryjny

05 Systemowa koncepcja organizacji i zarządzania, 2 Wykład z prezentacją multimedialną

06 Modele zarządzania (organizacja sieciowa, benchmarking, outsourcing),

4 Wykład z prezentacją multimedialną, wykład

konwersatoryjny

07 Metody zarządzania (zarządzanie przez: cele, motywowanie, wyjątki, innowacje, komunikowanie, partycypację, konflikt, kryzysy, delegowanie uprawnień, zdania, grupy autonomiczne, czasem, kulturę)


konwersatoryjny


Nr zajęć


Metoda kształcenia

Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS (według wzoru: przewodnik „Jak przygotować programy kształcenia…” rozdział 5.4.1.4,. str. 67)

Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta Udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz. Przygotowanie do zaliczenia i obecność na zaliczeniu = 14 godz. +1 godz. = 15 godz. Konsultacje indywidualne: 20 godz.


Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 36 godz.

12

bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego


14 godz.



WYKŁADY


F1 Ocena podsumowująca Zaliczenie z pytaniami opisowymi i problemowymi F2


F1 Ocena podsumowująca

F2


1. Metody i techniki organizatorskie, red. Skalik J., Wydawnictwo AE we Wrocławiu, Wrocław, 2001 2. Zarządzanie przedsiębiorstwem przyszłości. Koncepcje, modele, metody, red. Perechuda K., Placet,

Warszawa, 2000 3. Metody sprawnego zarządzania. Planowanie, organizowanie, motywowanie, kontrola, H. Bieniok i

Zespół, Placet, Warszawa, 1997 4. Nowe metody organizacji i zarządzania, red. Martyniak Z., Wydawnictwo AE w Krakowie, Kraków, 1988 5. Zimniewicz K., Współczesne koncepcje i metody zarządzania, PWE, Warszawa, 1999 6. Mikołajczyk Z., Techniki organizatorskie w rozwiązywaniu problemów zarządzania, PWN, Warszawa,

1994 7. Węgrzyn A., Benchmarking. Nowoczesna metoda doskonalenia produkcji, Wydawnictwo Antykwa,

Kluczbork-Wrocław, 2000 8. Trocki M., Outsourcing, PWE, Warszawa, 2001 9. Manganelli R., L., Klein M., M., Reengineering, PWE Warszawa 1988


1. Senge P., Teoria i praktyka organizacji uczącej się, Wydawnictwo ABC, Warszawa 1988 2. Senge P., Piąta dyscyplina: materiały dla praktyka: jak budować organizację uczącą się, Oficyna

Ekonomiczna, Kraków 2002 3. Grudzewski W., Hejduk I., Przedsiębiorstwo wirtualne, Wydawnictwo Diffin 4. Steinbeck H., Total Quality Management: kompleksowe zarządzanie jakością, Wydawnictwo Placet

Warszawa 1998.

13

KIERUNEK STUDIÓW ZARZĄDZANIE, STUDIA LICENCJACKIE (I STOPIEŃ), STUDIA -STACJONARNE

Nazwa przedmiotu: Analiza ekonomiczno - finansowa Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: Przedmioty specjalizacyjne

Status przedmiotu: Obowiązkowy Język wykładowy: Polski

Liczba i struktura punktów ECTS: 2 pkt. ECTS-Wykład:1 pkt. ECTS: Ćwiczenia 1 pkt. ECTS


Wykład 15 Zajęcia w Sali dydaktycznej Egzamin w formie testu z pytaniami zamkniętymi i otwartymi

Ćwiczenia 30 Zajęcia w Sali dydaktycznej Aktywność i praca bieżąca na zajęciach, rozwiązywanie zadań

Konwersatorium - - -


- - -

Proseminarium - - -


Wykłady: Dr Maria Bucka: [email protected] Ćwiczenia: Mgr Justyna Socińska: [email protected]

Cel przedmiotu

Zapoznanie Studentów z metodami i narzędziami badania zjawisk i procesów gospodarczych oraz ich

praktycznym zastosowaniem w analizach i diagnozach złożonych zjawisk ekonomicznych zachodzących w

przedsiębiorstwie.

Wymagania wstępne

Wymagania wstępne: student powinien mieć wiedzę merytoryczną z zakresu ekonomii, myślenie abstrakcyjne i umiejętność logicznego rozumowania Wymagania formalne,: student powinien mieć ukończony w stopniu podstawowym kurs z przedmiotów: finanse, rachunkowość, ekonomika przedsiębiorstwa

Efekty kształcenia

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu



kierunkowych

Metoda weryfikacji


WIEDZA

EKP_W01

Student posiada wiedzę teoretyczną z zakresu analizy

ekonomiczno-finansowej i zna podstawy teoretyczne nauk o

zarządzaniu, ekonomii i dyscyplin pokrewnych

K_W01, K_W02

Egzamin w

formie testu,

aktywność na

zajęciach –

wielowartościowa

skala ocen

(skala: 2,0; 3,0;

3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

14

EKP_W02

posiada wiedzę o wskaźnikach ekonomiczno-finansowych

stosowanych w analizach ekonomiczno-finansowych

przedsiębiorstwa oraz potrafi diagnozować i rozwiązywać

problemy związane z podstawowymi funkcjami i procesami

zarządzania

K_W01, K_W02, K_W04

Egzamin w

formie testu,

aktywność na

zajęciach –

wielowartościowa

skala ocen

(skala: 2,0; 3,0;

3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

EKP_W03

student posiada wiedzę o koncepcjach, metodach i

narzędziach pozwalających opisywać struktury i zależności

występujące w zjawiskach ekonomicznych

K_W06, K_W09

Egzamin w

formie testu,

aktywność na

zajęciach –

wielowartościowa

skala ocen

(skala: 2,0; 3,0;

3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

UMIEJĘTNOŚCI

EKP_U01

Student posiada elementarne umiejętności badawcze:

wykorzystuje i dobiera w sposób poprawny narzędzia i

metody analizy ekonomiczno-finansowej, analizuje

przyczyny przebiegu konkretnych zjawisk i procesów

ekonomicznych zachodzących w przedsiębiorstwie.

K_U01, K_U02, K_U04

Egzamin w

formie testu,

aktywność na

zajęciach –

wielowartościowa

skala ocen

(skala: 2,0; 3,0;

3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

EKP_U02

posiada umiejętność obliczania i interpretacji wskaźników

ekonomiczno-finansowych, umie samodzielnie stawiać

diagnozę ekonomiczno-finansową i formułować wnioski

dające podstawę podjęcia prawidłowych decyzji,

.

K_U02, K_U03

Egzamin w

formie testu,

aktywność na

zajęciach –

wielowartościowa

skala ocen

(skala: 2,0; 3,0;

3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

EKP_U03

posiada umiejętność analizy struktury badanych zjawisk i

zachodzących zależności pomiędzy elementami badanego

zjawiska.

.

K_U06

Egzamin w

formie testu,

aktywność na

zajęciach –

wielowartościowa

skala ocen

(skala: 2,0; 3,0;

3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

KOMPETENCJE

EKP_K01

Student jest przygotowany do pracy w przedsiębiorstwach,

instytucjach publicznych i różnego rodzaju organizacjach.

K_K01

K_K03

Egzamin w

formie testu,

aktywność na

zajęciach –

15

wielowartościowa

skala ocen

(skala: 2,0; 3,0;

3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

EKP_K02

Wykazuje aktywność w rozwiązywaniu problemów

występujących podczas wykonywania własnej pracy w

zespole.

K_K03

K_K07

Referowanie,

prezentacja

multimedialna

Jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za

wykonywania analiz ekonomiczno-finansowych i

podejmowanie decyzji

K_K04

Referowanie,

prezentacja

multimedialna

Treści programowe

WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

W1

Istota , przedmiot, źródła i formy prezentacji wyników analizy

ekonomiczno-finansowej

2

Wykład

W2 Analiza działalności przedsiębiorstwa. Analiza finansowa;

Analiza techniczno-ekonomiczna. Metody analizy

ekonomiczno-finansowej

2 Wykład z prezentacją

multimedialną

W3 Analiza wstępna sprawozdań finansowych

2

Wykład z prezentacją

multimedialną

W4 Analiza wskaźnikowa sprawozdań finansowych

2


multimedialną

W5 Analiza wyniku finansowego przedsiębiorstwa

2


multimedialną

W6 Uwarunkowania płynności finansowej przedsiębiorstwa

2


multimedialną

W7 Kapitał obrotowy i jego struktura 2 Dyskusja-przygotowanie do

egzaminu

W8 Podsumowanie wiadomości

1 Dyskusja

Razem liczba godzin 15 -


Nr zajęć


Metoda kształcenia

Cw.1 Wprowadzenie do zajęć 2 Dyskusja – ustalenie

warunków zaliczenia

przedmiotu, wybór formy

prowadzenia zajęć.

16

Ćw.2 Zastosowanie metod analizy ekonomiczno-finansowej w

zadaniach

4 Praca w grupach -


Ćw.3 Studium przypadków. Analiza bilansu, -wstępna ,

wskaźnikowa

4 Praca w grupach – analiza

przypadków

Ćw.4 Studium przypadków. Analiza rachunku zysków i strat-

wstępna , wskaźnikowa

4 Praca w grupach – analiza

przypadków

Ćw.5 Przykład liczbowy-analiza sprawozdania z przepływu

środków pieniężnych

2 Praca indywidualna-


Ćw.6 Obliczanie i interpretacja wskaźników finansowych 2 Praca w grupach -


Ćw.7 Przykłady liczbowe, rozwiązywanie zadań , wykorzystanie

metody kolejnych podstawień w ocenie wyniku finansowego

4 Prezentacja referatów-

Dyskusja

Ćw.8 Ocena płynności finansowej 2 Praca w grupach -


Ćw.9 Poziom i dynamika i struktura kapitału obrotowego 4 Praca w grupach -


Ćw.10 Podsumowanie wiadomości

2 Ocena wyników pracy

poszczególnych grup



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta -udział w wykładach: 15 godz.

-udział w konsultacjach 5 godz.

-udział i przygotowanie do ćwiczeń 35 godz.

- przygotowanie i obecność na egzaminie: 3 godz.

- przygotowanie i obecność na zaliczeniu: 2 godz.

Łączny nakład pracy studenta 60 godz. co odpowiada 2 pkt. ECTS


45 godz.


15 godz.


WYKŁADY


F1 Brak Ocena podsumowująca Egzamin w formie testu – pytania zamknięte i otwarte F2 Brak


F1 – rozwiązywanie zadań (60%)

F2 – aktywność i zaangażowanie na zajęciach (20%) Ocena podsumowująca średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących F1-F4

F3 – odpowiedź ustna podczas zajęć (10%)

F4 – obecność na zajęciach (10%)


1. L. Bednarski, Analiza finansowa przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa 2007

2. G. Gołębiowski, A. Tłaczała, Analiza finansowa w teorii i praktyce, Difin, Warszawa 2009

3. Cz. Skowronek (red) , Analiza ekonomiczno-finansowa przedsiębiorstwa, Wyd. Uniwersytet M. Curie-

17

Skłodowskiej, Lublin 2000


1. J. Duraj , Analiza ekonomiczna przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa 2004.

2. W. Gabrusiewicz, Podstawy analizy finansowej, PWE, Warszawa 2002.

3. M. Gmytrasiewicz , A. Karmańska , I. Olchowicz , Rachunkowość finansowa, Difin, Warszawa 2000.

18

Nazwa przedmiotu: LOGISTYCZNE WSPARCIE PROCESÓW WYMIANY

Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)


Status przedmiotu: Język wykładowy: polski

Liczba i struktura punktów ECTS:


Wykład 15 zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę

Ćwiczenia (audytoryjne) 30 zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę

Prowadzący zajęcia: dr Anna Bruska (wykład i ćwiczenia)

Cel przedmiotu

Wyjaśnienie roli oraz możliwości logistyki w kształtowaniu procesów wymiany rynkowej; zapoznanie studentów z pojęciem wsparcia logistycznego oraz jego praktyczną realizacją w przedsiębiorstwach stanowiących różne ogniwa procesu tworzenia wartości rynkowej (łańcucha dostaw): handlowych, produkcyjnych i usługowych; prezentacja miejsca usługodawców logistycznych w systemie rynkowym oraz ich dotychczasowej i przewidywanej ewolucji.

Wymagania wstępne

Zaliczenie przedmiotów: Mikroekonomia, Podstawy logistyki, Zarządzanie, Podstawy marketingu lub posiadanie podstawowej wiedzy z zakresu ekonomii, zarządzania, marketingu i logistyki

Efekty kształcenia

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu



kierunkowych

Metoda weryfikacji


WIEDZA

1.

Student zna i rozumie istotę oraz podstawowe związki między kategoriami rynkowymi a systemem logistycznym, w szczególności w obszarze procesu tworzenia wartości w łańcuchu dostaw

K_W02

Wypowiedzi ustne w trakcie

zajęć (F2); zaliczenie

pisemne moduł wiedzy (P1)

2. Student posiada wiedzę niezbędną do analizy uwarunkowań działalności logistycznej procesach wymiany rynkowej

K_W03 K_W04

Jw.

UMIEJĘTNOŚCI

1.

Student potrafi zastosować właściwą metodę analizy danych (spośród standardowych metod i narzędzi ekonomicznych) dla rozwiązania konkretnego problemu decyzyjnego z zakresu wsparcia logistycznego w dowolnym obszarze łańcucha dostaw

K_U02

(F2); realizacja projektu (F4),

zaliczenie pisemne moduł

umiejętności (P2)

2. Student potrafi analizować przyczyny i uwarunkowania sytuacji decyzyjnych z perspektywy procesów i efektów logistycznych

K_U06 (F2), (P2)

3. Student potrafi prognozować procesy i zjawiska istotne z perspektywy sfery logistyki, wykorzystując standardowe narzędzia statystyczne

K_U04 K_U07

(F2), (F4), (P2)

4. Student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk rynkowych oraz ich wpływu na procesy, a także efekty logistyczne

K_U12 K_U13

(F2), (P2)


1. Student potrafi współdziałać i pracować w grupie pełniąc w niej zróżnicowane role K_K02

Zaangażowanie w trakcie zajęć

(F3)

2. Student potrafi uzupełniać i doskonalić swoją wiedzę i umiejętności, rozumiejąc jednocześnie potrzebę dalszego pogłębiania zdobytych kompetencji

K_K01 (F2)

3. Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji wybranego przez siebie zadania

K_K07 (F4)

19

Treści programowe (jasna i zwięzła prezentacja treści realizowanych podczas zajęć; należy unikać nadmiernej

szczegółowości, skupiając się na problematyce zajęć czy zasadniczych zagadnieniach realizowanych podczas zajęć)

[Metoda kształcenia (można wybrać z listy lub opisać własny sposób pracy ze studentami, np. wykład, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, analiza tekstów źródłowych, dyskusja, projekt badawczy/wdrożeniowy/praktyczny, praca w grupach/indywidualna, analiza zdarzeń/przypadków, rozwiązywanie zadań, gry symulacyjne, wykonywanie/projektowanie doświadczeń i wiele innych)]

WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

1. Wprowadzenie do wykładu: wymiana rynkowa a logistyka 1 Wykład konwersatoryjny

2. Funkcjonowanie logistyki w sferze handlu 1 Wykład z prezentacją multimedialną

3. Zaopatrzenie w sferze handlu a zbyt przedsiębiorstw produkcyjnych: ewolucja i narzędzia


4. Metody realizacji zamówień oraz zarządzania logistyczną obsługą klienta


5. Wykorzystanie narzędzi prognozowania w logistyce – metody i ich zastosowanie


6. Teorie lokalizacji zasobów logistycznych w sferze dystrybucji 1 Wykład z prezentacją multimedialną

7. Zapasy towarów jako zasób sfery dystrybucji – metody zarządzania


8. Sektor TSL a wsparcie procesów wymiany: klasyfikacja podmiotów i ewolucja ich funkcji


9. Metody zarządzania procesami transportu i magazynowania w sferze wymiany


10. Logistyczne wsparcie działalności przedsiębiorstw produkcyjnych na rynkach zaopatrzeniowych: decyzje strategiczne i operacyjne oraz metody ich realizacji


11. Wpływ działalności zaopatrzeniowej na sferę wytwórczą przedsiębiorstw oraz jego konsekwencje dla realizacji wymiany w sieciach / łańcuchach dostaw


12. Wpływ decyzji logistycznych w zakresie pakowania i znakowania towarów na szybkość i bezpieczeństwo wymiany


multimedialną


Nr zajęć


Metoda kształcenia

1. Wartość tworzona w procesach logistycznych a użyteczność (wartość) towaru dla uczestników wymiany

2 Dyskusja

2. Analiza wartości logistycznej i łańcucha/sieci dostaw dla wybranego produktu

4 Prezentacja wyników pracy indywidualnej i dyskusja

3. Funkcjonowanie logistyki w sferze handlu – metody i narzędzia audytu logistycznego placówek handlowych

4 Projekt praktyczny (praca indywidualna) - prezentacja

założeń i dyskusja

4. Metody realizacji zamówień oraz zarządzania logistyczną obsługą klienta na styku sfery handlu i produkcji

2 Analiza przypadków (praca w grupach/indywidualna)

5. Wykorzystanie metod i narzędzi prognozowania w łańcuchach/sieciach logistycznych

4 Rozwiązywanie zadań (praca indywidualna), analiza przypadków

(praca w grupach)

6. Zapasy towarów jako zasób sfery dystrybucji – metody zarządzania zapasami


(praca w grupach)

7. Metody zarządzania procesami transportu i magazynowania w sferze wymiany


(praca w grupach)

8. Warianty strategiczne zaopatrzenia przedsiębiorstw produkcyjnych i ich konsekwencje operacyjne dla sfery logistyki

2 Analiza przypadków (praca w grupach/indywidualna), dyskusja,

9. Relacje działalności zaopatrzeniowej i wytwórczej przedsiębiorstw produkcyjnych oraz ich konsekwencje dla potencjału realizacji wymiany w sieciach / łańcuchach dostaw

1 Analiza przypadków (praca w grupach/indywidualna), dyskusja,

10. Wpływ decyzji logistycznych w zakresie pakowania i znakowania towarów na szybkość i bezpieczeństwo wymiany


(praca w grupach)

11. Zaliczenie przedmiotu 1

20


Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta Udział w wykładach: 15 h Udział w ćwiczeniach 15 x 2 h = 30 h

Przygotowanie do ćwiczeń 15 x 3 h = 45 h Przygotowanie projektu praktycznego = 10 h

udział w konsultacjach = 3 h Łączny nakład pracy studenta 103 h/30 (1 ECTS) = 3,43 (3 ECTS)


wykłady: 15 h + ćwiczenia: 30 h + konsultacje: 3 h = 48 h 48h /30h = 1,6 (1 ECTS)


30h+45h+10h+3h = 88 h 88h /30h = 2,93 (2 ECTS)


WYKŁADY


F1 Ocena podsumowująca (100%): Zaliczenie pisemne w oparciu o zintegrowany arkusz zaliczeniowy - moduł oceny wiedzy (P1)

F2


F1 – obecność na zajęciach (10%) Ocena podsumowująca (50%): Zaliczenie pisemne w oparciu o zintegrowany arkusz zaliczeniowy - moduł oceny umiejętności (P2)

F2 – wypowiedź ustna w trakcie zajęć (5%)

F3 – zaangażowanie w pracę na zajęciach (5%)

F4 – realizacja projektu praktycznego (30%)


1. Szczepankiewicz W., Funkcjonowanie sektora handlu w łańcuchach dostaw, Difin, Warszawa 2011.

2. Blaik P., Logistyka. Koncepcja zintegrowanego zarządzania, PWE, Warszawa 2010.

3. Stern L. W., El-Ansary A.I., Coughlan A., Kanały marketingowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002.

Literatura uzupełniająca – pozycje monograficzne

4. Jeszka A.M., Sektor usług logistycznych w teorii i praktyce, Difin, Warszawa 2009.

5. Instrumenty zarządzania łańcuchami dostaw, red. M. Ciesielski, PWE, Warszawa 2009.

6. Strategie zarządzania łańcuchami dostaw, red. M. Ciesielski, PWE, Warszawa 2009.

7. Łupicka-Szudrowicz A., Zintegrowany łańcuch dostaw w teorii i praktyce gospodarczej, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2004.

8. Wrzosek W., Funkcjonowanie rynku, PWE, Warszawa 2002

9. Sarjusz-Wolski S., Strategia dystrybucji, Placet, Warszawa 1998

Literatura uzupełniająca – teksty zamieszczone w czasopismach o tematyce logistycznej

1. Logistyka

2. LogForum

3. EuroLogistics,

4. Gospodarka Materiałowa i Logistyka,

5. TopLogistyk

21

Nazwa przedmiotu: Marketing usług Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)


Status przedmiotu :obowiązkowy Język wykładowy: polski









Wykład 15 Sala dydaktyczna Zaliczenie na ocenę



30 Zaliczenie na ocenę

Konwersatorium


Proseminarium

Prowadzący zajęcia: dr Dorota Potwora [email protected]

Cel przedmiotu : Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów ze specyfiką działań marketingowych w sektorze usług.

Student będzie przygotowany do marketingowego myślenia i działania w przedsiębiorstwach usługowych ,będzie znał metody, instrumenty współtworzące instrumentalno-czynnościową strukturę marketingu i wykorzystywane w osiąganiu celów rynkowych.

Wymagania wstępne (Podstawy marketingu, ekonomii))



Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu





kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji





str.63 – 66)

WIEDZA

01 Zna podstawowe pojęcia z dziedziny usług , kryteria klasyfikacji ,potrafi dokonać charakterystyki wybranych usług

02 Zna i potrafi przedstawić prawidłowości i problemy funkcjonowania związane z marketingiem oraz procesy

marketingowe zachodzące w przedsiębiorstwach usługowych

K_W01

K_W04

UMIEJĘTNOŚCI

03 Potrafi dobrać i zaprojektować instrumenty marketingowe dla wskazanego przykładowego przedsiębiorstwa usługowego

04Bada i ocenia marketingowe otoczenie przedsiębiorstw usługowych

K_U03 K_U12


05 Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, jest zdolny do skutecznego komunikowania się

K_K02

06 Postępuje etycznie ,szanuje prawa konsumenta i stawia jego dobro ponad realizacje celów sprzedażowych

K_K05

22

Treści programowe : wykład i ćwiczenia (

WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

1 Istota i znaczenie usług we współczesnej gospodarce . 2

2

3

4

5

6

7

8

Przeobrażenia sektora usług.

Specyfika marketingu w usługach ( masowy, wewnętrzny,

interakcyjny)

Relacje w marketingu usług . Marketing relacji.

Instrumenty marketingowe w usługach .

Strategie marketingowe firm usługowych( na wybranych

przykładach )

Rola personelu w zakresie poziomu i jakości świadczenia

usług .Personel- świadectwo- materialne-procesy.

Współczesne formy komunikacji marketingowej z

konsumentami

Suma

2

2

2

2

2

2

1

15

Wykłady

informacyjne/problemowe z

prezentacją multimedialną


Nr zajęć


Metoda kształcenia

1

2

3

4

5

6

7

Rozróżnianie rodzajów usług

Relacje w usługach , tworzenie i zarządzanie relacjami.

Dostosowywanie instrumentów marketingowych do

wybranych przedsiębiorstw usługowych

Prezentacja wybranych firm usługowych – próba oceny

działań marketingowych w wybranych podmiotach.

Tworzenie planu promocyjnego dla nowych produktów

usługowych .

Analiza wizerunku firm oferujących wybrane kategorie

usług.

Planowanie działań w zakresie komunikacji

marketingowej przedsiębiorstwa z rynkiem

2

4

4

6

6

4

2

2

Ćwiczenia z

wykorzystaniem metod

aktywizujących

studentów: studia

przypadków, indywidualne

prezentacje multimedialne

, analiza tekstów z

dyskusją.



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta 60+42= 102 Łączny nakład pracy studenta 4ETSC Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego


Przygotowanie się do zajęć : 8 Studiowanie literatury :10 Udział w konsultacjach : 10 Przygotowanie projektu 10 Przygotowanie się do zaliczenia /egzaminu 6


23


WYKŁADY


F1 zaliczenie w formie testu pisemnego wiedzy z wykładów

Ocena podsumowująca

F2


F1 projekt grupowy Ocena podsumowująca P = F1+F2 F2 przygotowanie i prezentacja projektu własnego


1. J. Perenc . Wyd .Naukowe US, Szczecin 2009

2. L. Garbarski, Marketing .Koncepcja skutecznych działań, PWE, Warszawa 2011


1. P. Kotler. Marketing 3.0 , Wyd .MT Biznes , Warszawa 2010

2. P.Waniowski , D. Sobotkiewicz , M. Daszkiewicz , Marketing. Teoria i przykłady. Placet, Warszawa 2010

24

Nazwa przedmiotu: LOGISTYKA MIĘDZYNARODOWA Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: PRZEDMIOT SPECJALIZACYJNY (SPECJALNOŚĆ: ZARZĄDZANIE LOGISTYCZNO-

MARKETINGOWE), ROK III, SEMESTR 6

Status przedmiotu: PRZEDMIOT OBOWIĄZKOWY Język wykładowy: polski






zajęcia w sali dydaktycznej, zajęcia on-line, w terenie, inne stosowane sposoby)



Wykład 15 zajęcia w sali dydaktycznej Egzamin



30 zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę



--- --- ---



Wykład: dr inż. Rafał Matwiejczuk Ćwiczenia: dr inż. Rafał Matwiejczuk

Cel przedmiotu (należy wskazać cele ogólne, które można określić jako cele zajęć stawiane sobie przez prowadzącego;

może to być od jednego do kilku celów (zależnie od liczby godzin i form zajęć), które są powiązane bezpośrednio z kierunkowymi efektami kształcenia). Są wyrazem intencji pedagogicznych, a zarazem najbliższym punktem odniesienia umożliwiającym formułowanie szczegółowych efektów uczenia się)

7. Poznanie i zrozumienie istoty i struktury podstawowych kategorii logistycznych, rozpatrywanych w kontekście międzynarodowym.

8. Poznanie metod i sposobów identyfikacji determinant i przejawów rozwoju logistyki międzynarodowej.

9. Poznanie metod i sposobów identyfikacji struktury systemów logistycznych, procesów logistycznych, potencjałów logistycznych, kosztów logistyki, rozpatrywanych w kontekście międzynarodowym.

10. Poznanie metod i narzędzi oceny efektywności systemów i procesów logistycznych, kosztów logistyki oraz ich determinant, rozpatrywanych w kontekście międzynarodowym.

11. Poznanie i zrozumienie klasyfikacji, systematyki, hierarchizacji itp. dotyczących m.in. determinant rozwoju logistyki, systemów logistycznych, procesów logistycznych, potencjałów logistyki itp., rozpatrywanych w kontekście międzynarodowym.

12. Poznanie metod i sposobów identyfikacji zakresu i przejawów oddziaływania / wpływu logistyki międzynarodowej na zarządzanie oraz efektywność przedsiębiorstwa.

Wymagania wstępne (należy podać nazwy przedmiotów, których wcześniejsze zaliczenie jest niezbędne do realizowania

treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu) Posiadanie współczesnej wiedzy (podstaw teoretycznych) z zakresu: ekonomii (w tym: teorii rynku, efektywności, kosztów), zarządzania (w tym: teorii systemów i procesów, teorii przedsiębiorstwa), marketingu oraz podstaw logistyki. Uzyskane zaliczenia oraz pozytywnie zdane egzaminy z przedmiotów: mikroekonomia, podstawy zarządzania, marketing, podstawy logistyki.



Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu




przyporządkować symbol kierunkowego

efektu kształcenia)


(według wzoru: przewodnik „Jak przygotować programy

kształcenia…” rozdział 5.4.1.3., str.63 – 66)

WIEDZA

1 Rozumienie istoty i struktury kategorii logistycznych rozpatrywanych w kontekście

K_W01 K_W02


25

międzynarodowym K_W11 opisowy, kolokwia), zadania problemowe, dyskusja,

wypowiedzi ustne

2 Znajomość determinant i przejawów rozwoju

logistyki międzynarodowej K_W03 K_W06



wypowiedzi ustne

3 Rozumienie zakresu i przejawów oddziaływania /

wpływu logistyki międzynarodowej na efektywność przedsiębiorstwa

K_W04 K_W09 K_W11



wypowiedzi ustne

UMIEJĘTNOŚCI

1

Umiejętność identyfikacji struktury systemów logistycznych, procesów logistycznych,

potencjałów logistycznych, kosztów logistyki, rozpatrywanych w kontekście międzynarodowym

K_U01 K_U04 K_U12



wypowiedzi ustne

2

Umiejętność oceny efektywności systemów i procesów logistycznych, kosztów logistyki oraz ich

determinant, rozpatrywanych w kontekście międzynarodowym

K_U01 K_U02 K_U12



wypowiedzi ustne

3

Umiejętność dokonywania klasyfikacji, systematyki, hierarchizacji itp. dotyczących m.in. determinant, systemów, procesów, potencjałów

logistyki, rozpatrywanych w kontekście międzynarodowym

K_U04 K_U07 K_U10 K_U12



wypowiedzi ustne


1

Całościowa interpretacja istoty logistyki międzynarodowej oraz ocena jej znaczenia w zarządzaniu przedsiębiorstwem i łańcuchem

dostaw, a także w gospodarce

K_K01 K_K03 K_K05



wypowiedzi ustne

2

Wdrażanie koncepcji logistyki międzynarodowej w biznesie, przy stałym uzupełnianiu i doskonaleniu

nabytej wiedzy i posiadanych umiejętności, a także myśleniu i działaniu w sposób

przedsiębiorczy

K_K01 K_K03 K_K04 K_K07



wypowiedzi ustne




WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

1 Istota logistyki międzynarodowej. 2 Wykład / Wykład problemowy /


2 Przedsiębiorstwa i instytucje uczestniczące w międzynarodowych

procesach logistycznych. 2

Wykład / Wykład problemowy / Wykład z prezentacją

multimedialną

3 Międzynarodowe systemy logistyczne. 2 Wykład / Wykład problemowy /


4 Zarządzanie międzynarodowymi systemami logistycznymi. 2 Wykład / Wykład problemowy /


5 Strategie logistyki międzynarodowej. 3 Wykład / Wykład problemowy /


6 Infrastruktura logistyki międzynarodowej. 2 Wykład / Wykład problemowy /


7 Podstawowe problemy z zakresu eurologistyki. 2 Wykład / Wykład problemowy /



Nr Treść zajęć / Temat zajęć Liczba Metoda kształcenia

26

zajęć godzin

1 Zastosowanie wybranych metod analitycznych (głównie z obszaru

zarządzania strategicznego oraz badań marketingowych) w logistyce międzynarodowej

6 Analiza zdarzeń/przypadków,

dyskusja, projekty indywidualne, rozwiązywanie zadań

2 Istota logistyki międzynarodowej. 2 Analiza zdarzeń/przypadków,


3 Przedsiębiorstwa i instytucje uczestniczące w międzynarodowych

procesach logistycznych. 4


4 Międzynarodowe systemy logistyczne. 4 Analiza zdarzeń/przypadków,


5 Zarządzanie międzynarodowymi systemami logistycznymi. 4 Analiza zdarzeń/przypadków,


6 Strategie logistyki międzynarodowej. 4 Analiza zdarzeń/przypadków,


7 Infrastruktura logistyki międzynarodowej. 2 Analiza zdarzeń/przypadków,


8 Podstawowe problemy z zakresu eurologistyki. 2 Analiza zdarzeń/przypadków,


9 Kolokwium zaliczeniowe 2 Zaliczenie pisemne



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 15 godz. - obecność na egzaminie: 1 godz. - udział w ćwiczeniach: 30 godz. - obecność na zaliczeniu: 1 godz. - przygotowanie do ćwiczeń: 30 godz. - przygotowanie do zaliczenia: 10 godz. - przygotowanie do egzaminu: 10 godz.



47 godz.


50 godz.



WYKŁADY

Ocena F – formująca Ocena P – podsumowująca

F1 --- Ocena podsumowująca: Pisemny test wyboru, egzamin pisemny z pytaniami opisowymi i problemowymi

F2 ---


F1 – Kolokwium pisemne: test zawierający pytania otwarte i/lub do wyboru, zadanie problemowe do rozwiązania, zadania obliczeniowe (60%)

Ocena podsumowująca: Średnia ważona elementów składowych oceny formującej (F1 – F3)


F3 – wypowiedzi ustne podczas zajęć (20%)

Literatura podstawowa: 1. Gołembska E., Logistyka w gospodarce światowej, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2009. 2. Gołembska E., Szymczak M., Logistyka międzynarodowa, AE, Poznań 2000.

27

3. Harisson A., van Hoek R., Zarządzanie logistyką, PWE, Warszawa 2010. 4. Logistyka międzynarodowa w teorii i praktyce, (red. nauk.) E. Gołembska, AE, Poznań 2004. 5. Rutkowski K. (red.), Zintegrowany łańcuch dostaw. Doświadczenia globalne i polskie, SGH, Warszawa 1999. 6. Schary Ph., Skjøtt-Larsen T., Zarządzanie globalnym łańcuchem podaży, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002. 7. Szymczak M., Logistyka w procesie internacjonalizacji przedsiębiorstw, Prace Habilitacyjne, nr 14, AE, Poznań 2004.

Literatura uzupełniająca: 1. Blaik P., Logistyka. Koncepcja zintegrowanego zarządzania, PWE, Warszawa 2010. 2. Blaik P., Bruska A., Kauf S., Matwiejczuk R., Logistyka w systemie zarządzania przedsiębiorstwem. Relacje i kierunki

zmian, PWE, Warszawa 2013. 3. Christopher M., Logistyka i zarządzanie łańcuchem dostaw. Strategie obniżki kosztów i poprawy poziomu usług, Polskie

Centrum Doradztwa Logistycznego, Warszawa 2000. 4. Ciesielski M. (red.), Logistyka w biznesie, PWE, Warszawa 2006. 5. Coyle J., Bardi E., Langley C., Zarządzanie logistyczne, PWE, Warszawa 2002. 6. Matwiejczuk R., Zarządzanie marketingowo-logistyczne. Wartość i efektywność, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa

2006. 7. Pfohl H., Systemy logistyczne. Podstawy organizacji i zarządzania, Biblioteka Logistyka, Instytut Logistyki i

Magazynowania, Poznań 1998. 8. Pfohl H., Zarządzanie logistyką. Funkcje i instrumenty. Zastosowanie koncepcji logistyki w przedsiębiorstwie i w

stosunkach między przedsiębiorstwami, Biblioteka Logistyka, Instytut Logistyki i Magazynowania, Poznań 1998. 9. Witkowski J. (red.), Logistyka w zarządzaniu przedsiębiorstwem, AE, Wrocław 2002. 10. Witkowski J., Zarządzanie łańcuchem dostaw, PWE, Warszawa 2003.

28

Kierunek: ZARZĄDZANIE, Specjalność: ZARZĄDZANIE LOGISTYCZNO-MARKETINGOWE STUDIA LICENCJACKIE, I STOPIEŃ, STUDIA STACJONARNE

Kursy stałe wydziałowe

Nazwa przedmiotu: komunikacja interpersonalna Kod ECTS (uzupełni koordynator

ECTS)

Moduł kształcenia: kurs stały wydziałowy

Status przedmiotu: kurs stały wydziałowy Język wykładowy polski











Ćwiczenia (audytoryjne, laboratoryjne, terenowe, warsztatowe, itp.)

Konwersatorium


Proseminarium



Wskazanie obszarów zastosowania wiedzy z zakresu komunikacji interpersonalnej oraz edukacja psychologiczna sprzyjająca podnoszeniu kompetencji społecznych i poprawie jakości relacji interpersonalnych.

Wymagania wstępne (należy podać nazwy przedmiotów, których wcześniejsze zaliczenie jest niezbędne do realizowania treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu)

Zaliczenie przedmiotów: nauka o organizacji i podstawy zarządzania

Efekty kształcenia (powinny być spójne z kierunkowymi efektami kształcenia, według wzoru: przewodnik „Jak

przygotować programy kształcenia…” rozdział 5.3.2.2. str. 46-49)

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu





kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji


przewodnik „Jak



5.4.1.3., str.63 – 66)

WIEDZA

29



Pytania otwarte

02 Ma podstawową wiedzę o zasobach ludzkich w organizacji i roli

menedżera w funkcjonowaniu i kierowaniu organizacjami K_W05

Pytania otwarte

03 Identyfikuje podstawowe strategie negocjacyjne K_W12 Pytania otwarte

UMIEJĘTNOŚCI

01 Umie docierać do źródeł wiedzy i korzystać z nich w procesach

zarządzania K_U01


ustne




ustne

03 Posiada umiejętność pracy w zespole oraz prowadzenia

negocjacji i rozwiązywania konfliktów K_U09


ustne

04 Wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów

pojawiających się w pracy zawodowej K_U11


ustne




ustne

02 Jest zdolny do skutecznego komunikowania się, negocjowania i przekonywania


ustne



ustne


WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

01 Definicje i elementy składowe komunikacji interpersonalnej. Proces komunikowania się


02 Informacja zwrotna – przyjmowanie i udzielanie informacji zwrotnych, rodzaje oraz funkcje informacji zwrotnych


konwersatoryjny

03 Komunikowanie się niewerbalne – współpraca ze słowami oraz udział w ustalaniu relacji osobowej w interakcji (postawa, gestykulacja, mimika, parawerbalne cechy głosu).


multimedialną

04 Komponenty aktywnego słuchania. 1 Wykład z prezentacją multimedialną, wykład

konwersatoryjny

05 Bariery komunikacyjne 1 Wykład z prezentacją multimedialną

06 Podstawy perswazji 1 Wykład z prezentacją multimedialną, wykład

konwersatoryjny

07 Manipulacje w relacjach międzyludzkich 2 Wykład z prezentacją multimedialną

08 Typologia zachowań komunikacyjnych w sytuacjach konfliktowych


konwersatoryjny

09 Komunikacja międzykulturowa – różnice stylów kulturowych, styl wysokokontekstowy vs niskokontekstowy, wpływ kultury na atrybucje


multimedialną

10 Komunikowanie się organizacji i w organizacji – czynniki wpływające na komunikowanie organizacji; komunikacja


30

pionowa i pozioma, formalna i nieformalna


Nr zajęć


Metoda kształcenia





46 godz.


29 godz.



WYKŁADY





F2


1. Dobek-Ostrowska, B. (1999) Podstawy komunikowania społecznego. Wrocław: Wydawnictwo ASTRUM.

2. Golka Marian. (red.) 2000. Bariery w komunikowaniu, Poznań: UAM 3. Nęcki Zbigniew. 2006, Komunikacja międzyludzka, Kraków: Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły

Biznesu. 4. Tokarz Marek. 2006. Argumentacja, perswazja, manipulacja, Gdańsk: GWP. 5. McKay, M., Davis, M., Fanning, P. (2008.) Sztuka skutecznego porozumiewania się. Gdańsk: GWP. 6. Davis Martha, Patrick Fanning i Matthew McKay 2007. Sztuka skutecznego porozumiewania się,

Gdańsk: GWP. 7. Cialdini R., Wywieranie wpływu na innych. Teoria i praktyka, Gdańsk 2001, Gdańskie

Wydawnictwo Psychologiczne


1. Argyle Michael. 2001. Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

2. Berne Eric. 2008. W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich, Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN. 3. Bocheńska-Włostowska Katarzyna. 2009. Akademia umiejętności interpersonalnych. 20 spotkań z

komunikacją, Kraków: Impuls.

31

4. Degen Ursula. 2004. Sztuka nawiązywania pierwszego kontaktu, Gdańsk: GWP. 5. DeTienne Kristen Bell. 2009. Komunikacja elektroniczna, Warszawa: Wolters Kluwet Polska. 6. Gronbeck Bruce E., Kathleen German, Douglas Ehninger i Alan H. Monroe. 2004. Zasady komunikacji

werbalnej, Warszawa: Zysk i S-ka. 7. Haviland-Jones Jeannette M. i Micheal Lewis. 2000. Psychologia emocji, Gdańsk: GWP. 8. Herriger Catherine. 2004. Komunikacja bez słów. Rytuały społeczne, Wrocław: Astrum. 9. Hofstede Geert i Gert Jan Hofstede. 2007. Kultury i organizacje. Zaprogramowanie umysłu, Warszawa:

Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. 10. Jabłonowsk Lidia, Piotr Wachowiak i Sławomir Wincha (red.). 2008. Prezentacja profesjonalna. Teoria i

praktyka, Warszawa: Difin. 11. Knapp, Mark L. i Judith A. Hall. 2000. Komunikacja niewerbalna w interakcjach międzyludzkich,

Wrocław: Astrum. 12. Leathers Dale G. 2007. Komunikacja niewerbalna. Zasady i zastosowanie, Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN. 13. Oppermann Katrin i Erika Webber. 2007. Style porozumiewania się w pracy, Gdańsk: GWP. 14. Sadowski Marcin Paweł. 2008. Doskonała prezentacja. Sztuka skutecznego przekazu, Warszawa:

Helion. 15. Stewart John (red.). 2008. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, Warszawa:

Wydawnictwo Naukowe PWN. 16. Trompenaars Fons i Charles Hampden-Turner. 2002. Siedem wymiarów kultury. Znaczenie różnic

kulturowych w działalności gospodarczej, Kraków: Oficyna Ekonomiczna. 17. Żurek Elżbieta. 2004. Sztuka prezentacji, czyli jak przemawiać, Warszawa: Poltext. 18. Goban – Klas T., Public relations czyli promocja reputacji. Pojęcia, definicje, 19. uwarunkowania, Warszawa 1997, Businessman Book 20. Thomson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań 1998, Zysk i S-ka

32

Nazwa przedmiotu: ZARZĄDZANIE STRATEGICZNE I OPERACYJNE Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: PRZEDMIOT SPECJALIZACYJNY

Status przedmiotu: OBOWIĄZKOWY Język wykładowy: POLSKI



wybrać i opisać wszystkie

formy, zgodnie z planem

studiów)


(należy wypełnić

zgodnie z planem

studiów)


zajęcia w sali dydaktycznej,

zajęcia on – line, w terenie, i

inne stosowne sposoby)


zaliczenie na ocenę, zaliczenie

bez oceny)

Wykład 15

Zajęcia w sali dydaktycznej

Egzamin


laboratoryjne, terenowe,

warsztatowe, itp.)

30 Zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę

Prowadzący zajęcia: Wykład: dr Anna Mijal, Ćwiczenia: dr Anna Mijal


może to być od jednego do kilku celów (zależnie od liczby godzin i form zajęć), które są powiązane bezpośrednio

z kierunkowymi efektami kształcenia). Są wyrazem intencji pedagogicznych, a zarazem najbliższym punktem odniesienia

umożliwiającym formułowanie szczegółowych efektów uczenia się)

Przedmiot obejmuje pozyskanie podstawowej wiedzy z zakresu formułowania i implementacji strategii rozwoju

organizacji, a następnie sprawnej i skutecznej realizacji i racjonalizacji konkretnych szczegółowych zadań

operacyjnych.


treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub

traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu)

Wymagania wstępne w zakresie:

Wiedzy: znajomość podstawowych pojęć z zakresu mikroekonomii, makroekonomii, podstaw zarządzania

oraz nauki o organizacji,

Umiejętności: kreatywnego, lateralnego myślenia, pracy zespołowej, podziału ról w zespole, wykorzystania

metody case study,

Kompetencji (postaw): gotowość do pracy w zespole, do prezentowania własnego zdania i argumentowania

głosu w dyskusji, gotowość do wystąpień publicznych, kompetencje w zakresie erystyki



Numer

efektu

kształcenia

dla


Odniesienie

efektu do

efektów

kierunkowych

Metoda

weryfikacji

osiągniętych

efektów

33

przedmiotu (należy

przyporządkować

symbol

kierunkowego

efektu

kształcenia)

(według wzoru:

przewodnik „Jak

przygotować

programy

kształcenia…”

rozdział 5.4.1.3.,

str.63 – 66)

WIEDZA

1. Student zna elementarną terminologię używaną w zarządzaniu

strategicznym i operacyjnym, rozumie jej źródła oraz

zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych.

K_W01

K_W02

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin)

2. Student ma podstawową wiedzę o przedmiotowych i

metodologicznych powiązaniach zarządzania strategicznego i

operacyjnego z różnymi dziedzinami i dyscyplinami naukowymi

K_W01

K_W02

K_W04

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin)

3. Student posiada wiedzę o miejscu zarządzania strategicznego i

operacyjnego w systemie zarządzania współczesnymi

organizacjami. K_W01

K_W02

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin),

projekty

indywidualne

4. Student zna metody analizy strategicznej. K_W04

K_W08

K_W09

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin)

5. Student identyfikuje różne rodzaje strategii i kryteria ich wyboru. K_W03

K_W09

K_W15

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin)

6. Student potrafi scharakteryzować narzędzia monitorowania

postępów wdrażania strategii. K_W03

K_W09

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin)

7. Student identyfikuje rodzaje i cechy planów operacyjnych. K_W04

K_W05

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin)

8. Student posiada podstawową wiedzę w zakresie sterowania

bieżącą działalnością oraz kontroli operacyjnej w organizacjach.

K_W03

K_W04

K_W05

K_W08

Prace

pisemne

(kolokwia,

egzamin)

UMIEJĘTNOŚCI

1. Student potrafi poprawnie zdefiniować terminy z zakresu

zarządzania strategicznego i operacyjnego

K_U10 Wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

34

praca w

grupach

2. Student posiada umiejętność strategicznego myślenia. K_U06

K_U10

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

3. Student rozumie procesy i zjawiska zachodzące w

organizacjach i w ich otoczeniu.

K_U06

K_U10

K_U12

Case study,

dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

4. Student potrafi przeprowadzić analizę mikro i makrootoczenia

organizacji z wykorzystaniem różnych metod analizy

strategicznej

K_U05

K_U07

K_U10

Case study,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

5. Student potrafi w sposób praktyczny wyznaczyć pozycję

strategiczną organizacji.

K_U05

K_U07

K_U10

Case study,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

6. Student posiada umiejętności krytycznego myślenia oraz oceny

strategii rozwoju organizacji w gospodarce rynkowej.

K_U04

K_U10

K_U11

K_U13

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

case study

7. Student posiada umiejętności analizy i uzasadnienia wyboru

strategii rozwoju organizacji.

K_U10

K_U11

K_U13

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

case study

8. Student potrafi zastosować w praktyce narzędzia

monitorowania postępów wdrażania strategii.

K_U10

K_U11

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

9. Student rozumie implementacyjną i racjonalizującą rolę

zarządzania operacyjnego.

K_U10

K_U13

Dyskusja,

wypowiedzi

35

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach


1. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie

potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju

osobistego.

K_K01

K_K04

K_K07

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

2. Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy. K_K01

K_K04

K_K07

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne

3. Dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali

umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i

kształcenia.

K_K01

K_K04

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne

4. Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy. K_K01

K_K03

K_K04

K_K05

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

5. Usprawnia umiejętność pracy w grupie nad analizą case study. K_K02

K_K05

K_K06

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

6. Poprawia umiejętność dyskusji. K_K01

K_K02

K_K04

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

praca w

grupach

7. Uczy się prawidłowego referowania. K_K02

K_K04

K_K06

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne

8. Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji

zadania określonego przez siebie lub innych.

K_K01

K_K04

K_K05

K_K07

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, projekty

indywidualne,

36

praca w

grupach



[Metoda kształcenia (można wybrać z listy lub opisać własny sposób pracy ze studentami, np. wykład, wykład problemowy,

wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, analiza tekstów źródłowych, dyskusja, projekt

badawczy/wdrożeniowy/praktyczny, praca w grupach/indywidualna, analiza zdarzeń/przypadków, rozwiązywanie zadań, gry

symulacyjne, wykonywanie/projektowanie doświadczeń i wiele innych)]

WYKŁADY

Nr

zajęć

Treść zajęć/ Temat zajęć Liczba

godzin Metoda kształcenia

1. System zarządzania przedsiębiorstwem. Podsystemy

zarządzania. Instytucjonalne i funkcjonalne podejście do

zarządzania. Ujęcie ekonomiczne, administracyjne i

socjologiczne zarządzania.

1 • Wykład audytoryjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej

• Wykład konwersatoryjny

2. Poziomy (szczeble) zarządzania. Proces zarządzania i jego

elementy.


• Wykład konwersatoryjny

3. Istota i główne cechy strategicznego i operacyjnego

zarządzania przedsiębiorstwem.


• Wykład problemowy

4. Pojęcie zarządzania strategicznego. Zarządzanie

konwencjonalne i strategiczne jako odrębne systemy

metodologiczne.



5. Metody badawcze stosowane w zarządzaniu strategicznym. 2 Wykład audytoryjny z

wykorzystaniem prezentacji

multimedialnej

6. Strategia jako rezultat procesu zarządzania strategicznego –

pojęcie, główne elementy, rodzaje strategii.



7. Etapy procesu zarządzania strategicznego (modele

zarządzania strategicznego): formułowanie i implementacja

strategii. Controlling strategiczny.

2 Wykład audytoryjny z

wykorzystaniem prezentacji

multimedialnej

8. Istota i funkcje zarządzania operacyjnego. Zarządzanie

operacyjne a zarządzanie produkcją.



9. Modele zarządzania operacyjnego. 1 • Wykład audytoryjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej


10. Planowanie operacyjne: pojęcie, cechy, rodzaje planów

operacyjnych.



11. Bieżące sterowanie i kontrola operacyjna realizowanych

procesów. Controlling operacyjny.




Nr Treść zajęć/ Temat zajęć Liczba Metoda kształcenia

37

zajęć godzin

1. Istota strategicznego myślenia. Korzyści i ograniczenia

zarządzania strategicznego.

2 Analiza tekstów źródłowych,

dyskusja

2. Kształtowanie wizji, misji, i celów strategicznych organizacji. 2 Dyskusja, case study, praca

w grupach

3. Metody analizy strategicznej – analiza makrootoczenia. 2 Analiza tekstów źródłowych,

dyskusja, case study, praca

w grupach

4. Metody analizy otoczenia bliższego organizacji. 4 Analiza tekstów źródłowych,


w grupach

5. Wykorzystanie metod analizy wewnętrznej do diagnozy

mocnych i słabych stron przedsiębiorstwa.



w grupach

6. Metody zintegrowane w analizie strategicznej i w planowaniu

strategicznym.



w grupach

7. Formułowanie i kryteria oceny alternatywnych opcji

strategicznych.

2 Case study, praca w

grupach, referaty

przygotowywane przez

studentów

8. Klasyfikacja i charakterystyka wybranych rodzajów strategii. 2 Analiza tekstów źródłowych,

dyskusja, case study,

referaty przygotowywane

przez studentów

9. Implementacja strategii. Kontrola strategiczna a controlling

strategiczny.


dyskusja

10. Wykorzystanie koncepcji Zrównoważonej Karty Wyników do

monitorowania i oceny postępu wdrażania strategii.


dyskusja, referaty


studentów

11. Funkcje zarządzania realizowane na poziomie operacyjnym. 1 Analiza tekstów źródłowych,

dyskusja

12. Rodzaje planów operacyjnych i sposoby ich opracowywania. 4 Analiza tekstów źródłowych,


w grupach, referaty


studentów

13. Formy kontroli operacyjnej w działalności przedsiębiorstw. 2 Analiza tekstów źródłowych,

dyskusja

14. Zastosowanie koncepcji controllingu operacyjnego. 1 Dyskusja, case study, praca

w grupach, referaty


studentów

38



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta Udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz.,

Udział w ćwiczeniach: 15 x 2 godz. = 30 godz.,

Przygotowanie do ćwiczeń: 15x1 godz. = 15 godz.

Przygotowanie i obecność na egzaminie: 30 godz. +2 godz.= 32 godz.

Przygotowanie i obecność na zaliczeniu ćwiczeń: 30 godz.+3 godz.= 33 godz.

Udział w indywidualnych konsultacjach: 10 godzin Łączny nakład pracy studenta 135 godz.

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi


60 godz.

Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze

praktycznym

75 godz.


FORMY: np. egzamin (kolokwium) pisemny: testowy/z zadaniami/pytaniami otwartymi/ wypowiedź pisemna – rozwiązanie

problemu; egzamin ustny, wykonanie pracy/projektu/ prezentacji zaliczeniowej, zaangażowanie w bieżącej pracy na zajęciach,

obecność, i wiele innych)

KRYTERIA – określane są indywidualnie, ale muszą zachować stosowność wobec zaplanowanych efektów uczenia się; mogą

wskazywać wymagania formalne i merytoryczne

OCENA FORMUJĄCA - Prowadzona w trakcie zajęć (może być etapowo) przez nauczycieli i studentów. Daje informacje

podstawowe dla nauczania i uczenia się określonego przedmiotu. Pomaga nauczycielowi ukierunkować nauczanie do poziomu

studentów tak, aby uzyskać założone efekty uczenia się, a studentowi pomaga w uczeniu się. Może obejmować oceny

„cząstkowe” z zajęć, np. za z przygotowanie się do ćwiczeń, zaangażowanie w pracę na zajęciach, kontrolne kolokwia,

opracowanie projektu, raportu, wypowiedź ustną itp. Wskazane jest określenie wagi (np. w procentach całości oceny) każdej z

ocen formujących.

OCENA PODSUMOWUJĄCA - Ocena kończąca przedmiot, która podsumowuje osiągnięte efekty uczenia się; może być

wynikiem uzyskanym z ocen formujących

WYKŁADY


F1 BRAK Ocena podsumowująca - egzamin pisemny – test

wielokrotnego wyboru F2 BRAK


F1 – Kolokwium pisemne: zintegrowany test

wielokrotnego wyboru (60%)


F3 – odpowiedź ustna podczas zajęć (10%)

F4 – przygotowanie prezentacji (10%)

Ocena podsumowująca: średnia ważona ocen

wynikająca z ocen formujących F1-F4


1. Gierszewska G., Romanowska M., Analiza strategiczna przedsiębiorstwa, Polskie Wydawnictwo

Ekonomiczne, Warszawa 2009.

2. Kaplan R.S., Norton D.P., Strategiczna karta wyników. Jak przełożyć strategię na działanie, PWN, Warszawa

2001.

39

3. Muhleman A.P., Oakland J.S., Lockyer K.G., Zarządzanie. Produkcja i usługi, Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa 2001.

4. Stabryła A., Zarządzanie strategiczne w teorii i praktyce firmy, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-

Kraków 2012.

5. Steinmann H., Schreyogg G., Zarządzanie. Podstawy kierowania przedsiębiorstwem. Koncepcje, funkcje,

przykłady, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2001.

6. Waters D., Zarządzanie operacyjne. Towary i usługi, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.

7. Zarządzanie strategiczne. Koncepcje-metody, red. R. Krupski, Wydawnictwo AE, Wrocław 2007.


1. Bieniok H. i Zespół: Metody sprawnego zarządzania. Planowanie, organizowanie, motywowanie, kontrola.

Agencja Wydawnicza „Placet”, Warszawa 2011.

2. Galata S., Podstawy zarządzania nowoczesną organizacją. Ekonomia, kultura, bezpieczeństwo, etyka,

DIFIN, Warszawa 2007.

3. Griffin R. W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2009.

4. Jedliński M., Zarządzanie operacyjne, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin

2001.

5. Kreikebaum H., Strategiczne planowanie w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

1997.

6. Matkowski P., Zarządzanie ryzykiem operacyjnym, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2006.

7. Owen J., Zarządzanie. Czego nie uczą w szkołach biznesu, PWE, Warszawa 2005.

8. Podstawy zarządzania operacyjnego, red. Z. Jasiński, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2010.

9. Sierpińska M., Controlling operacyjny w przedsiębiorstwie. Centra odpowiedzialności w teorii i w praktyce,

Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.

10. Strategor, Zarządzanie firmą. Strategie, struktury, decyzje, tożsamość, PWE, Warszawa 2001.

11. Waters D., Planowanie w firmie, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2002.

12. Zarządzanie strategiczne. Systemowa koncepcja biznesu, red. M. Moszkowicz, PWE, Warszawa 2005.

13. Zarządzanie. Teoria i praktyka, red. A. K. Koźmiński, W. Piotrowski, PWN, Warszawa 2010.

14. Organizacja i zarządzanie. Podstawy wiedzy menedżerskiej, red. M. Przybyła, Wydawnictwo AE, Wrocław

2003.

40

Nazwa przedmiotu: PSYCHOLOGIA W ZARZĄDZANIU Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: rok I semestr 2

Status przedmiotu: PRZEDMIOT DO WYBORU Język wykładowy polski












---

Konwersatorium ---


---

Proseminarium ---

Praktyka zawodowa ---

Prowadzący zajęcia: (należy podać osoby prowadzące poszczególne formy zajęć)

dr Marta Maciejasz-Świątkiewicz


może to być od jednego do kilku celów (zależnie od liczby godzin i form zajęć), które są powiązane bezpośrednio z kierunkowymi efektami kształcenia). Są wyrazem intencji pedagogicznych, a zarazem najbliższym punktem odniesienia umożliwiającym formułowanie szczegółowych efektów uczenia się) Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami z zakresu psychologii w kontekście zarządzania zasobami ludzkimi oraz przedstawienie psychologicznych aspektów związanych z procesem zarządzania kadrami i funkcjonowaniem organizacji jako całości


treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu) Brak

Efekty kształcenia (powinny być spójne z kierunkowymi efektami kształcenia, według wzoru: przewodnik „Jak przygotować programy kształcenia…” rozdział 5.3.2.2. str. 46-49)

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu





kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji





str.63 – 66)

WIEDZA

1 Słuchacz zna elementarną terminologię używaną w psychologii zarządzania, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych

K_W01

Prace pisemne

2 Słuchacz ma podstawową wiedzę o miejscu psychologii zarządzania w systemie nauk oraz jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi

K_W02

Prace pisemne

3 Słuchacz ma podstawową wiedzę o relacjach między jednostką a organizacją

K_W03

Prace pisemne

4 Słuchacz ma podstawową wiedzę o funkcjonowaniu jednostki w organizacji w ujęciu psychologicznym

K_W04

Prace pisemne

5 Słuchacz ma podstawową wiedzę na temat roli jednostki w organizacji w ujęciu psychologicznym

K_W05

Prace pisemne

6 Słuchacz ma wiedzę o normach i regułach działania jednostki w organizacji oraz organizacji jako całości w ujęciu psychologicznym, zna

K_W06

Prace pisemne

41

współczesne koncepcje dotyczące zasad jej działania

7 Słuchacz zna zasady gospodarki finansowej jako elementu działania organizacji

K_W07

Prace pisemne

8 Słuchacz zna metody projektowania struktur organizacji oraz budowania zespołów pracowniczych w ujęciu psychologicznym

K_W13

Prace pisemne

9 Słuchacz zna i rozumie podstawowe procesy ekonomiczne, zna narzędzia sterowania nimi oraz metody pozyskiwania, gromadzenia, analizy i prezentacji danych na ich temat

K_W09 K_W10

Prace pisemne

10 Słuchacz ma wiedzę o relacjach między jednostką a organizacją oraz uwarunkowaniach ekonomicznych rozwoju przedsiębiorczości

K_W15

Prace pisemne

UMIEJĘTNOŚCI 1 Słuchacz potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji zjawisk

zachodzących w organizacji w ujęciu psychologicznym K_U04 K_U06


ustne, projekty grupowe

2 Słuchacz potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu zarządzania i psychologii w celu analizowania, interpretowania oraz prognozowania zjawisk zachodzących w organizacji

K_U05 K_U07



3 Słuchacz potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu zarządzania i psychologii w celu identyfikacji i rozwiązywania problemów zachodzących w organizacji

K_U03



4 Słuchacz posiada podstawowe umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań, formułowanie i prowadzenie prostych analiz, potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki i określić kierunki dalszych badań

K_U01



5 Słuchacz potrafi w sposób precyzyjny, zrozumiały wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu psychologii zarządzania z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku zarządzania, jak i psychologii

K_U13



6 Słuchacz posiada ukształtowane umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej oraz pracy zespołowej; potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych w psychologii zarządzania

K_U09



7 Słuchacz posiada umiejętności przygotowania opracowań, prezentowania własnych poglądów, pomysłów wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją

K_U16



8 Słuchacz potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami aktywności człowieka w organizacji w ujęciu psychologicznym

K_U10



9 Słuchacz ma umiejętność rozumienia podstawowych procesów zachodzących w organizacji i wykorzystywania teorii zarządzania i psychologii w rozwiązywaniu realnych problemów

K_U12



10 Słuchacz ma umiejętności językowe w zakresie makroekonomii zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

K_U15



KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1 Słuchacz ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,

rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia

K_K01 K_K04



2 Słuchacz potrafi w sposób wyważony i kompetentny opiniować i oceniać pracę innych

K_K03



3 Słuchacz jest zdolny do efektywnego komunikowania swoich poglądów dotyczących kwestii psychologii zarządzania

K_K02 K_K06



4 Słuchacz potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K_K05



5 Słuchacz potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

K_K07





42


WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

1 Psychologia zarządzania jako subdyscyplina psychologii społecznej 2 wykład z prezentacją multimedialną

2 Dobór i selekcja pracowników – metody, zasady, prowadzenie 2 wykład konwersatoryjny

3 Szkolenie i ewaluacja pracowników 2 wykład konwersatoryjny

4 Rola samooceny w rozwoju zawodowym 2 wykład konwersatoryjny

5 Rola osobowości w rozwoju zawodowym 2 wykład konwersatoryjny

6 Konflikty w miejscu pracy i ich rozwiązywanie 2 wykład konwersatoryjny

7 Zjawiska patologiczne w zarządzaniu personelem (wypalenie zawodowe, mobbing, pracoholizm)

2 wykład konwersatoryjny

8 Pomiar i ocena efektów kształcenia 1 Praca indywidualna


Nr zajęć


Metoda kształcenia



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz., - lektura tekstów źródłowych: 15 x 1 godz. = 15 godz., - realizacja zadania projektowego w grupie oraz jego prezentacja: 20 godz. + 5 godz. = 25 godz., - przygotowanie i obecność podczas zaliczenia: 14 godz. + 1 godz. = 15 godz. - konsultacje indywidualne: 30 godz.



51 godz.


49 godz.



WYKŁADY

F1 wykonanie projektu grupowego (20%) Ocena podsumowująca: Średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących F1-F3

F2 prezentacja projektu grupowego (30%)

F3 zaliczenie pisemne (50%)


Literatura podstawowa 1. Bartkowiak G. Psychologia zarządzania. AE Poznań 1997 2. Chmiel N. (red.) Psychologia pracy i organizacji. GWP Gdańsk 2007 3. Przytuła S. Psychologia zarządzania. Wybrane zagadnienia. UE Wrocław 2008 4. Zawadzka A. (red.) Psychologia zarządzania w organizacji. PWN Warszawa 2010

Literatura uzupełniająca 1. Cox A. Odkryj w sobie menadżera. Wolters Kluwer Warszawa 2009 2. Czarnota-Bojarska J. Selekcja zawodowa. Przygotowanie, prowadzenie i podstawowe metody. PTP PTP Warszawa 1999 3. Edelmann R. Konflikty w pracy. GWP, Gdańsk 2005.

43

4. Golińska L. (2008). Pracoholizm, Warszawa: Difin. 5. Guerreschi C. (2010) Nowe uzależnienia, Kraków: Wydawnictwo Salwator. 6. Killinger B. (2007). Pracoholicy. Szkoła przetrwania. Poznań: Rebis. 7. Litzke S., Schuh H. Stres, mobbing i wypalenie zawodowe. GWP Gdańsk 2007 8. Marciniak J. Przeciwdziałanie dyskryminacji w zatrudnieniu. Jak w praktyce zwalczać mobbing i inne formy dyskryminacji.

Białystok: Wydawnictwa Profesjonalne Aplha pro sp. z o.o. 9. Ogińska-Bulik N. (2010). Uzależnienie od czynności. Warszawa: Difin 10. Szostak J. Determinanty zachowań menadżerów w chronicznym stresie zawodowym. Difin Warszawa 2009 11. Strelau J. (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki. GWP Gdańsk 2003 12. Woronowicz B. (2009). Uzależnienia. Geneza, terapia, powrót do zdrowia, Poznań: Media Rodzina.

44

Nazwa przedmiotu: KOSZTY LOGISTYCZNO-MARKETINGOWE Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)


Status przedmiotu: Język wykładowy: polski

Liczba i struktura punktów ECTS: 3 (33% wykład + ćwiczenia; 67% praca własna studenta)



Ćwiczenia 30 zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę

Prowadzący zajęcia: dr Anna Bruska (wykład i ćwiczenia)

Cel przedmiotu

Wyjaśnienie istoty oraz struktury kosztów logistyki i marketingu; pogłębienie wiedzy studentów w zakresie rachunku kosztów jako narzędzia podejmowania decyzji; zapoznanie studentów z jego stosowaniem odnośnie kosztów logistyki i marketingu; wprowadzenie w tematykę nowoczesnego rachunku kosztów; uświadomienie wpływu decyzji i działań logistycznych oraz marketingowych na poziom kosztów, jak też możliwości poprawy decyzji przy wykorzystaniu narzędzi kontroli kosztów.

Wymagania wstępne:

Zaliczenie przedmiotów: Podstawy logistyki, Zarządzanie, Podstawy marketingu, Rachunkowość lub wiedza i umiejętności jej stosowania w zakresie: ekonomii, analizy ekonomiczno-finansowej, analizy kosztów, informatyki (posługiwanie się arkuszem kalkulacyjnym)

Efekty kształcenia

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu



kierunkowych

Metoda weryfikacji


WIEDZA

1. Student rozumie podstawowe pojęcia z obszaru rachunku kosztów logistyki i marketingu oraz związki między nimi a procesami logistyczno-marketingowymi i ich efektami

K_W02

Wypowiedzi ustne w trakcie

zajęć (F2); zaliczenie

pisemne moduł wiedzy (P1)

2. Student posiada wiedzę niezbędną do zastosowania kalkulacji kosztów logistyki i marketingu dla celów decyzyjnych

K_W03 K_W04

Jw.

UMIEJĘTNOŚCI

1. Student potrafi zastosować właściwą metodę rachunku kosztów dla rozwiązania konkretnego problemu decyzyjnego

K_U02 (F2), zaliczenie pisemne moduł

umiejętności (P2)

2. Student potrafi analizować przyczyny i uwarunkowania sytuacji decyzyjnych z perspektywy kosztów logistyki i marketingu

K_U06 (F2), (P2)

3.

Student posiada umiejętność rozumienia i analizowania struktur kosztów logistyki i marketingu oraz ich wpływu na procesy logistyczno-marketingowe, a także wynik finansowy przedsiębiorstwa

K_U12 K_U13

(F2), (P2)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_U12

K_U13

1. Student potrafi współdziałać i pracować w grupie pełniąc w niej zróżnicowane role K_K02

Zaangażowanie w trakcie zajęć

(F3)

2. Student potrafi uzupełniać i doskonalić swoją wiedzę i umiejętności, rozumiejąc jednocześnie potrzebę dalszego pogłębiania zdobytych kompetencji

K_K01 (F2)

Treści programowe

WYKŁADY

Nr Treść zajęć/ Temat zajęć Liczba Metoda kształcenia

45

zajęć godzin

1. Wprowadzenie do wykładu: pojęcie i klasyfikacje kosztów 1 Wykład konwersatoryjny

2. Zadania rachunku kosztów w przedsiębiorstwie 1 Wykład z prezentacją multimedialną

3. Pojęcie kosztów logistyki i kosztów marketingu: wyzwania interpretacji oraz identyfikacji


4. Struktura kosztów logistyki oraz marketingu i ich ewolucja 1 Wykład z prezentacją multimedialną

5. Zarządzanie kosztami logistyki i marketingu – proces i przejawy


6. Miejsce kosztów logistyki i marketingu w wielostopniowym i wieloblokowym rachunku kosztów i wyników


7. Rachunek kosztów zmiennych w procesach logistyczno-marketingowych


8. Nowoczesne metody rachunku kosztów i ich zastosowanie w procesach logistyczno-marketingowych


9. Metody kontroli kosztów logistyki i marketingu 1 Wykład z prezentacją multimedialną

10. Budżet jako narzędzie zarządzania kosztami logistyki i marketingu


11. Działania logistyczno-marketingowe a poziom kosztów i wyniku finansowego przedsiębiorstwa

2 Wykład konwersatoryjny


Nr zajęć


Metoda kształcenia

1. Rodzaje kosztów w przedsiębiorstwie: istota, własności, metody identyfikacji i rejestracji w systemie finansowo-księgowym przedsiębiorstwa

4 Analiza przykładów, dyskusja,

zadania problemowe

2. Konsekwencje zastosowania różnych rodzajów rachunku kosztów dla informacji decyzyjnych

2 Analiza przykładów, zadania problemowe

3. Identyfikacja kosztów logistyki i marketingu w sprawozdaniach finansowych przedsiębiorstw

2 Analiza przypadków (praca w grupach/indywidualna), dyskusja

4. Przyczyny ewolucji struktur kosztów logistyki i marketingu 4 Projekt praktyczny (praca grupowa) - prezentacja wyników i dyskusja

5. Wielostopniowy i wieloblokowy rachunek kosztów i wyników – metody alokacji kosztów logistyki i marketingu

4 Rozwiązywanie zadań (praca indywidualna i grupowa),

6. Zastosowanie analizy „koszty – rozmiary – wyniki” w podejmowaniu decyzji a konsekwencje dla procesów logistyczno-marketingowych


(praca w grupach)

7. Nowoczesne metody rachunku kosztów i ich zastosowanie w procesach logistyczno-marketingowych


8. Tworzenie budżetu łańcucha dostaw jako narzędzie zarządzania kosztami logistyki i marketingu

2 Projekt praktyczny (praca grupowa) - prezentacja wyników i dyskusja

9. Poziom kosztów logistyki i marketingu jako narzędzie doskonalenia procesów logistyczno-marketingowych


10. Zaliczenie przedmiotu 1 Praca zaliczeniowa - pisemna

Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECT

Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta

Udział w wykładach: 15 h Udział w ćwiczeniach 15 x 2 h = 30 h

Przygotowanie do ćwiczeń 15 x 3 h = 45 h Dokończenie zadań rozpoczętych na ćwiczeniach 15 x 0,5 h = 7,5 h

udział w konsultacjach = 3 h

Łączny nakład pracy studenta 100,5 h /30h(1 ECTS) = 3,35 3 ECTS


wykłady: 15 h + ćwiczenia: 30 h + konsultacje: 3 h = 48 h 48h /30h = 1,6 (1 ECTS)


30h+45h+7,5h+3h = 85,5 h 85,5h /30h = 2,85 (2 ECTS)


WYKŁADY


F1 – brak Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne w oparciu o zintegrowany arkusz F2 – brak

46

zaliczeniowy - moduł oceny wiedzy (P1)


F1 – obecność na zajęciach (10%) Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne w oparciu o zintegrowany arkusz zaliczeniowy - moduł oceny umiejętności (P2)

F2 – wypowiedź ustna w trakcie zajęć (5%)

F3 – zaangażowanie w pracę na zajęciach (5%)


1. Controlling kosztów i rachunkowość zarządcza, red. G. K. Świderska, Difin i MAC Consulting, Warszawa 2010.

2. Śliwczyński B., Controlling operacyjny łańcucha dostaw w zarządzaniu wartością produktu, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań 2011.

Literatura uzupełniająca – pozycje monograficzne

3. Blaik P., Logistyka. Koncepcja zintegrowanego zarządzania, PWE, Warszawa 2010.

4. Micherda B., Górka Ł., Szulc M., Zarządcza interpretacja sprawozdania finansowego, Difin, Warszawa 2010.

5. Kisperska-Moroń D., Płaczek E., Piniecki R., Koszty zewnętrzne logistyki w zarządzaniu łańcuchem dostaw, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Katowicach, Katowice 2002.

6. Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza. Najnowsze tendencje, procedury i ich zastosowanie w przedsiębiorstwach, red. I. Sobańska (2. wydanie poprawione i rozszerzone), Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2006.

7. Szychta A., Etapy ewolucji i kierunki integracji metod rachunkowości zarządczej, Wydawnictwo UŁ, Łódź

2007.

Literatura uzupełniająca – teksty zamieszczone w czasopismach

1. Controlling i rachunkowość zarządcza

2. Gospodarka Materiałowa i Logistyka,

3. Logistyka

4. LogForum

5. Marketing i rynek

47

KIERUNEK STUDIÓW ZARZĄDZANIE, STUDIA LICENCJACKIE (I STOPIEŃ), STUDIA -STACJONARNE

Nazwa przedmiotu: Zarządzanie kapitałem obrotowym Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: Przedmioty wybieralne

Status przedmiotu: Do wyboru Język wykładowy: Polski

Liczba i struktura punktów ECTS: 3 pkt. ECTS-Wykład:3 pkt. ECTS:


Wykład 15 Zajęcia w Sali dydaktycznej Zaliczenie z oceną

Ćwiczenia - - -



- - -

Proseminarium - - -


Wykłady: Dr Maria Bucka [email protected]

Cel przedmiotu

C1: Zapoznanie z metodami i strategiami zarządzania kapitałem obrotowym

C2: Wskazanie roli i znaczenia kapitału obrotowego w utrzymaniu płynności finansowej i rentowności w

przedsiębiorstwie

Wymagania wstępne


Efekty kształcenia

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu



kierunkowych


WIEDZA

EKP_W01

Student posiada wiedzę teoretyczną z zakresu

zarządzania kapitałem obrotowym i jego roli w

zarządzaniu przedsiębiorstwem.

K_W01, K_W02, K_W03

Wykład

informacyjny/problemowy

z prezentacją

multimedialną

EKP_W02

student posiada wiedzę o metodach i narzędziach

pozwalających opisywać struktury i zależności

występujące w kapitale obrotowym

K_W07, K_W09, K_W10

Wykład


z prezentacją

multimedialną

EKP_W03 ma podstawową wiedzę o strategiach zarządzania

kapitałem K_W07, K_W11

Wykład


z prezentacją

48

multimedialną

UMIEJĘTNOŚCI

EKP_U01

Student posiada elementarne umiejętności

badawcze: wykorzystuje i dobiera w sposób

poprawny narzędzia i metody badania kapitału

obrotowego w przedsiębiorstwie.

K_U01, K_U06

Wykład


z prezentacją

multimedialną

EKP_U02

posiada umiejętność analizy struktury kapitału

obrotowego i zachodzących zależności pomiędzy

poszczególnymi elementami kapitału obrotowego.

.

K_U03, K_U04

Wykład


z prezentacją

multimedialną

EKP_U03

umie samodzielnie stawiać diagnozę ekonomiczno-

finansową i formułować wnioski dające podstawę

podjęcia prawidłowych decyzji co do wyboru strategii

zarządzania kapitałem obrotowym

.

K_U02, K_U06, K_U12

Wykład


z prezentacją

multimedialną

KOMPETENCJE

EKP_K01

Student jest przygotowany do pracy w

przedsiębiorstwach , instytucjach publicznych i

różnego rodzaju organizacjach .

K_K01

K_K02

Wykład


z prezentacją

multimedialną

EKP_K02


występujących podczas wykonywania własnej pracy

w zespole.

K_K03

K_K07

Wykład


z prezentacją

multimedialną

Treści programowe

WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

W1

Wprowadzenie do nauki przedmiotu Zarządzanie kapitałem

obrotowym. Podstawowe pojęcia związane z kapitałem

obrotowym.

2

Wykład

W2 Metody obliczania kapitału obrotowego (pracującego)

2


multimedialną

W3 Zarządzanie zapasami i zarządzanie należnościami

Przedstawienie problemu związanego z zarządzanie

2


multimedialną. Problem do

49

kapitałem obrotowym do samodzielnego rozwiązania. rozwiązania w domu w

formie pisemnej

W4 Zarządzanie środkami pieniężnymi i zobowiązaniami

2


multimedialną

W5 Strategie zarządzania kapitałem obrotowym

2


multimedialną

W6 Wpływ strategii kapitału obrotowego netto na płynność

finansową, rentowność i wartość przedsiębiorstwa

2


multimedialną

W7 Zależność między strategią a krótkoterminowymi decyzjami

finansowymi


multimedialną


1 Przygotowanie do zaliczenia

przedmiotu. Złożenie prac

zaliczeniowych



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta Udział w wykładach 15x1=15 godz. Udział w konsultacjach związanych z

przedmiotem 5x1 godz.=5 godz. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu i

obecność na zaliczeniu 15 godz.+3 godz.=18 godz.

Rozwiązanie problemu w formie pisemnej - 15godz.

Studia literaturowe – 10godz.

Łączny nakład pracy studenta 63 godziny co odpowiada 2,6 pkt. ECTS (3 pkt.ECTS)


38 godz.


25 godz.


WYKŁADY


F1 BRAK Ocena podsumowująca- zaliczenie w formie pisemnej – trzy pytania problemowe. Praca własna studenta złożenie pracy pisemnej

F2 BRAK


F1 BRAK Ocena podsumowująca-Brak

F2 BRAK


1. L. Bednarski, Analiza finansowa przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa 2007

2. A. Waryszuk -Misztal, Strategie zarządzania kapitałem obrotowym netto w przedsiębiorstwie






3. M. Gmytrasiewicz , A. Karmańska , I. Olchowicz , Rachunkowość finansowa, Difin, Warszawa 2000.

50

Nazwa przedmiotu: Metody ilościowe w logistyce Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: podstawowy

Status przedmiotu: do wyboru Język wykładowy: polski









Wykład 15 zajęcia w sali audytoryjnej Egzamin



Konwersatorium


Proseminarium



może to być od jednego do kilku celów (zależnie od liczby godzin i form zajęć), które są powiązane bezpośrednio z kierunkowymi efektami kształcenia). Są wyrazem intencji pedagogicznych, a zarazem najbliższym punktem odniesienia umożliwiającym formułowanie szczegółowych efektów uczenia się) Ugruntowanie i poszarzenie wiadomości z zakresu budowy algorytmów, oceny ich efektywności oraz

implementacji technicznych - do wykorzystania w logistyce.


treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu) Student posiada umiejętność czytania i interpretowania wzorów i uzyskanych wyników.



Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu





kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji





str.63 – 66)

WIEDZA

1 Zna podstawową terminologię, rozumie metody i potrafi je

zastosować. K_W10

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, prace

pisemne

2 Zna metody prowadzenia badan w poszczególnych obszarach

działalności przedsiębiorstwa K_W08

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, prace

pisemne

3

Zna podstawowe metody i narzędzia pozyskiwania danych

pozwalające opisywać struktury organizacji oraz procesy w

nich i między nimi zachodzące

K_W10

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, prace

pisemne

UMIEJĘTNOŚCI

1 Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg zjawisk

gospodarczych K_U04

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, prace

51

pisemne

2

Umie logicznie myśleć, analizować i dokonywać syntezy

otrzymanych wyników analiz i na tej podstawie prognozować

kierunek rozwoju badanego zjawiska

K_U04

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, prace

pisemne

3 Posiada umiejętność samodzielnego formułowania wniosków i

podejmowania decyzji gospodarczych i społecznych K_U13

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, prace

pisemne

4 Posiada umiejętność przygotowania i prezentacji wyników

dokonanych ekspertyz i analiz K_U16

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne, prace

pisemne


1 krytycznie podchodzi do informacji upowszechnianych w

mediach, szczególnie z zakresu nauk ekonomicznych K_K03

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne

2 świadomie uczestniczy w przeprowadzanych przez zespół

badaniach wybranych zjawisk społeczno-ekonomicznych K_K02

Dyskusja,

wypowiedzi

ustne

3

w interpretacji zjawisk i procesów społeczno-ekonomicznych

opiera się na podstawach empirycznych, rozumiejąc w pełni

znaczenie metod statystycznych

K_K06 Dyskusja,

wypowiedzi

ustne




WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

1 Sterowanie uzupełnianiem zapasów 3 Wykład, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną

2 Wyznaczanie lokalizacji miejsc produkcji 5 Wykład, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną

3 Tworzenie rejonów obsługi 5 Wykład, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną

4 Sieci dystrybucji 2 Wykład, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną


Nr zajęć


Metoda kształcenia

1



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta Wykład 15x 1h=15h

Konsultacje 15x1h=15h

Projekt indywidualny 30x1h=30h

Przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie

29h+1h=30h Łączny nakład pracy studenta 90

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 60

52



30



WYKŁADY

F1 Ocena podsumowująca: egzamin pisemny (test zawierający

pytania jednokrotnego/wielokrotnego wyboru, pytania

otwarte) F2


F1 kolokwium pisemne (70%) Ocena podsumowująca:

ocena końcowa jest średnią ważoną z ocen formujących F2 projekt (25%)

F3 wypowiedzi ustne podczas zajęć (5%)


3. S. Krawczyk, Metody ilościowe w logistyce, Wyd. Beck, Warszawa 2001

4. Krawczyk S., Badania operacyjne dla menedżerów, Wyd. AE we Wrocławiu, Wrocław, 1997

5. Trzaskalik T., Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, PWE, Warszawa, 2003, 2008


1. Wagner H., Badania operacyjne. Zastosowanie w zarządzaniu, PWE, 1980

53

Nazwa przedmiotu: strategie podmiotów rynkowych Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: kurs stały wydziałowy












Ćwiczenia

(audytoryjne, laboratoryjne, terenowe, warsztatowe, itp.)

Konwersatorium


Proseminarium



Przedstawienie głównych koncepcji strategii organizacji, jak i metod strategicznej diagnozy otoczenia i samej firmy, procedur budowy i wdrożenia strategii w konkretnych sytuacjach rynkowych oraz ukazanie istoty procesów innowacyjnych, sensu aktywności badawczo-rozwojowej organizacji oraz uwarunkowań tych działań i procesów. Wyjaśnienie podstawowych problemów związanych z rozwojem przedsiębiorstw w konkurencyjnym i wysoce zmiennym otoczeniu rynkowym oraz nauczenie wybranych technik diagnozowania i kształtowania rozwoju organizacji

Wymagania wstępne (należy podać nazwy przedmiotów, których wcześniejsze zaliczenie jest niezbędne do realizowania treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu)

Zaliczenie przedmiotów: nauka o organizacji i podstawy zarządzania


Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu





kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji


przewodnik „Jak



5.4.1.3., str.63 – 66)

WIEDZA

01 Ma podstawową wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych i teorii

przedsiębiorstwa K_W01

Pytania otwarte



Pytania otwarte

03 Zna i rozumie złożone procesy i zjawiska zachodzące w K_W03 Pytania

54

organizacjach i otaczającym je świecie otwarte

04 Ma wiedzę pozwalającą diagnozować i rozwiązywać problemy związane z podstawowymi funkcjami i procesami zarządzania

K_W04 Pytania otwarte

UMIEJĘTNOŚCI

01 Umie docierać do źródeł wiedzy i korzystać z nich w procesach

zarządzania K_U01


ustne

02 Umie diagnozować i rozwiązywać problemy związane z

podstawowymi funkcjami i procesami zarządzania K_U02


ustne




ustne




ustne



ustne


WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

01 Podstawowe koncepcje strategii rozwoju firmy (koncepcja strategii wzrostu firmy H. I. Ansoffa, uniwersalny model K. Andrewsa, strategie firmy a etapy rozwoju gospodarczego według A. D. Chandlera oraz P. F. Druckera, strategie konkurencji M. Portera),

2


02 Proces zarządzania strategicznego, 1 Wykład z prezentacją multimedialną, wykład

konwersatoryjny

03 Podstawowe strategie rozwoju firmy, 1 Wykład z prezentacją multimedialną

04 Portfelowe metody formułowania strategii (macierz wzrostu/udziału, macierz atrakcyjności sektorów/siły konkurencyjnej, strategie a cykl życia sektora (model firmy A. D. Little),


konwersatoryjny

05 Strategia dywersyfikacji —przesłanki wyboru, 2 Wykład z prezentacją multimedialną

06 Złożone formy współdziałania przedsiębiorstw (globalizacja a złożone formy współdziałania przedsiębiorstw,


konwersatoryjny

07 Efekty i tendencje, motywy i efekty połączeń firm, 1 Wykład z prezentacją multimedialną

08 Akwizycje jako sposób rozwoju przedsiębiorstwa, 2 Wykład z prezentacją multimedialną, wykład

konwersatoryjny

09 Alianse strategiczne, motywy tworzenia, rodzaje aliansów i procedura ich zawierania),


konwersatoryjny

10 Strategie globalne (globalizacja i umiędzynarodowienie, strategie ekspansji międzynarodowej)


konwersatoryjny


Nr zajęć


Metoda kształcenia

55





46 godz.


29 godz.



WYKŁADY





F2


1. Pierścionek Z., Strategie rozwoju firmy, PWN, Warszawa, 1996. 2. Kaczmarek B., Współdziałanie przedsiębiorstw w gospodarce rynkowej, Wydawnictwo UŁ, Łódź, 2000. 3. Moszkowicz M., Strategie przedsiębiorstw okresu przemian, PWE 2000. 4. Klin L., Planowanie scenariuszowe w zarządzaniu strategicznym, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2000. 5. Gierszewska G., Strategie przedsiębiorstw w dobie globalizacji, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Handlu i

Prawa w Warszawie, Warszawa 2003. 6. Allaire Y., Firsirotu M., Myślenie strategiczne, PWN, Warszawa 2000. 7. Analiza strategiczna, red. U. Gołaszewska – Kaczan, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku,

Białystok 2000. 8. Cygler J., Alianse strategiczne, Difin, Warszawa 2002.


1. Stabryła A., Zarządzanie strategiczne w teorii i praktyce, PWN, Warszawa, Kraków 2000. 2. Modele strategii marketingowych, red. Żabiński L., Wydawnictwo AE w Katowicach, Katowice 2000. 3. Allen M. S., Zarządzanie firmą portfelową, Oficyna Ekonomiczna, Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2000. 4. Wrzosek R., Strategie marketingowe, SGH, Warszawa 2001.

56

Nazwa przedmiotu: Analiza produkcji w przedsiębiorstwie Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: Przedmioty do wyboru

Status przedmiotu: Do wyboru Język wykładowy: Polski

Liczba i struktura punktów ECTS: 3 pkt. ECTS-Wykład:3 pkt. ECTS:


Wykład 15 Zajęcia w Sali dydaktycznej Zaliczenie z oceną

Ćwiczenia - - -



- - -

Proseminarium - - -


Wykłady: Dr Maria Bucka: [email protected]

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest nabycie przez Studenta wiedzy i umiejętności z zakresu i analizy produkcji w

przedsiębiorstwie. Poznanie metod i narzędzi wykorzystywanych w analizie produkcji.

Wymagania wstępne


Efekty kształcenia

Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu



kierunkowych

Metoda weryfikacji


WIEDZA

EKP_W01

Student posiada wiedzę teoretyczną z zakresu analizy

ekonomiczno-finansowej i zna podstawy teoretyczne nauk o

zarządzaniu, ekonomii i dyscyplin komplementarnych

K_W01, K_W02

Zaliczenie pisemne -wielowartościowa skala ocen (skala: 2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

EKP_W02

student posiada wiedzę o metodach i narzędziach

pozwalających opisywać struktury i zależności występujące

w procesach produkcji .

K_W01, K_W02, K_W05, K_W09

Zaliczenie pisemne ; praca zaliczeniowa studium przypadku wielowartościowa skala ocen (skala: 2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

UMIEJĘTNOŚCI

EKP_U01 K_U01,

Zaliczenie pisemne -

57

Student posiada elementarne umiejętności badawcze:

wykorzystuje i dobiera w sposób poprawny narzędzia i

metody analizy produkcji w przedsiębiorstwie.

wielowartościowa skala ocen (skala: 2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0)

EKP_U02

posiada umiejętność obliczania i interpretacji wskaźników

charakteryzujących produkcję, umie samodzielnie stawiać

diagnozę ekonomiczno-finansową i formułować wnioski

dające podstawę podjęcia prawidłowych decyzji,

.

K_U02, K_U03


EKP_U03

posiada umiejętność analizy struktury badanych zjawisk i

zachodzących zależności pomiędzy elementami badanego

zjawiska.

K_U04


KOMPETENCJE

EKP_K01

Student jest przygotowany do pracy w przedsiębiorstwach,

instytucjach publicznych i różnego rodzaju organizacjach .

K_K01,

K_K03

Wykład ,

konsultacje

EKP_K02


występujących podczas wykonywania własnej pracy w

zespole.

K_K03,

K_K07

Wykład konwersatoryjny

Treści programowe

WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

W1

Istota , przedmiot, źródła i formy prezentacji wyników analizy

produkcji

2

Wykład informacyjny

W2 Pojęcie i pomiar produkcji

2


multimedialną

W3 Analiza struktury asortymentowej produkcji – problem do

samodzielnego rozwiązania

2


multimedialną. Studium

przypadku do samodzielnego

rozwiązania

W4 Analiza rytmiczności produkcji

2


multimedialną

W5 Analiza jakości i odnowienia produkcji

2


multimedialną

W6 Zdolność produkcji

2


multimedialną

W7 Analiza czynników produkcji 2 Wykład z prezentacją

58

multimedialną


1 Przygotowanie do zaliczenia

przedmiotu. Złożenie prac

zaliczeniowych



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta Udział w wykładach 15x1=15 godz. Udział w konsultacjach związanych z

przedmiotem 5x1 godz.=5 godz. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu i

obecność na zaliczeniu 15 godz.+3 godz.=18 godz.

Rozwiązanie problemu w formie pisemnej - 15godz.

Studia literaturowe – 10godz

Łączny nakład pracy studenta 63 godziny co odpowiada 2,6 pkt. ECTS (3 pkt.ECTS)


38 godz.


25 godz.


WYKŁADY


F1 BRAK Ocena podsumowująca- zaliczenie w formie pisemnej – trzy pytania problemowe. Praca własna studenta złożenie pracy pisemnej

F2 BRAK


F1 BRAK Ocena podsumowująca Brak

F2 BRAK


1. B. Wersty (red) Analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie, AE Wrocław, Wrocław 2004






59

ZARZĄDZANIE ŁAŃCUCHEM DOSTAW



3. Treść zajęć:

Przedsiębiorstwo w łańcuchu dostaw. Istota i struktura łańcucha dostaw.

Klasyfikacja i modele łańcuchów dostaw. Struktura procesów w łańcuchu dostaw.

Zarządzanie łańcuchem dostaw - metody, narzędzia, wskaźniki, kryteria oceny.

Uwarunkowania powstawania i ewolucji łańcuchów dostaw. Strategie zarządzania

łańcuchem dostaw na świecie i w Polsce. Technologie informatyczne wspierające i

integrujące przepływ informacji w łańcuchu dostaw. Zarządzanie zmianą jako

koncepcja doskonalenia łańcuchów dostaw. Model zintegrowanego łańcucha

dostaw.


5. Literatura:

- Logistyka i zarządzanie łańcuchem dostaw w obliczu internacjonalizacji, red. M. Szymczak, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2007.

- A. Łupicka-Szudrowicz, Zintegrowany łańcuch dostaw w teorii i praktyce gospodarczej, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2004.

- J. Witkowski, Zarządzanie łańcuchem dostaw, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2004.

60

Nazwa przedmiotu: TWÓRCZE ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)


Status przedmiotu: kurs do wyboru Język wykładowy: polski



Wykład 15 zajęcia w sali dydaktycznej egzamin

Ćwiczenia 15 zajęcia w sali dydaktycznej Zal/o

Konwersatorium

Seminarium

dyplomowe

Proseminarium

Prowadzący zajęcia: wykład: dr Paweł Szwiec, ćwiczenia: dr Paweł Szwiec

Cel przedmiotu

zapoznanie studentów z różnymi podejściami do problematyki twórczości; zidentyfikowanie związków między poszczególnymi teoriami twórczości w organizacji; poznanie przez studentów etapów i czynników warunkujących przebieg procesów twórczego rozwiązywania problemów; uświadomienie studentom szczególnego znaczenia twórczości pracowniczej dla powodzenia organizacji; zdobycie przez studentów umiejętności pomiaru twórczości; zidentyfikowanie przy udziale studentów czynników pochodzących ze środowiska organizacji sprzyjających aktywności twórczej pracowników – krytyczna analiza istniejących teorii twórczości organizacyjnej; rozwijanie potencjału twórczego studentów z wykorzystaniem elementów treningu twórczości; rozwijanie u studentów umiejętności wykorzystywanie technik heurystycznych w praktyce zarządzania organizacjami oraz umiejętności projektowania sprawnych systemów racjonalizatorskich

Wymagania wstępne

Zaliczenie przedmiotów: nauka o organizacji, podstawy zarządzania

Efekty kształcenia

Numer

efektu

kształcenia

dla

przedmiotu


Odniesienie

efektu do

efektów

kierunkowych

Metoda

weryfikacji

osiągniętych

efektów

WIEDZA

01 Posiada wiedzę dotyczącą różnych teorii twórczości w

organizacji K_W02

Pytania

otwarte

02 Dysponuje wiedzą na temat technik rozwijania i

wykorzystywania potencjału twórczego pracowników K_W04

Studium

przypadku

03 Zna indywidualne i grupowe determinanty twórczości w

organizacji K_W05

Egzamin

pisemny,

pytania

otwarte

UMIEJĘTNOŚCI

01 Wykorzystuje zdobytą wiedzę w celu wspierania selekcji i K_U02 Studium

61

rozwoju pracowników przypadku

02 Umie korzystać z różnych źródeł informacji na potrzeby

zarządzania twórczością w organizacji K_U01

Referowanie,

studium

przypadku

03 Potrafi urzeczywistnić koncepcję organizacji twórczej K_U08 pytania

otwarte


01 Ma świadomość złożoności życia gospodarczego i potrzeby

samokształcenia

K_K04 referowanie

02 Posiada umiejętność współpracy w grupie K_K02 Prezentacja

multimedialna,

analiza

przypadku

Treści programowe

WYKŁADY

Nr

zajęć



01 historia badań nad twórczościa w naukach behawioralnych i w

naukach o organizacji i zarządzaniu


multimedialną, analiza

tekstów źródłowych

02 znaczenie twórczości pracowniczej w praktyce zarządzania

organizacjami i jej związki ze współczesnymi koncepcjami

organizacji


multimedialną

03 teorie twórczości organizacyjnej 3 Wykład z prezentacją

multimedialną

04 pozaorganizacyjne uwarunkowania twórczości pracowniczej 3 Wykład z prezentacją

multimedialną

05 proces twórczego rozwiązywania problemów – przebieg i

uwarunkowania


multimedialną

ĆWICZENIA

Nr

zajęć



01 instrumenty pomiaru twórczości 2 Dyskusja, studium przypadku

02 organizacyjne uwarunkowania twórczości pracowniczej –

próba indentyfikacji; projektowanie i urzeczywistnianie

twórczych organizacji

2 Dyskusja, studium

przypadku, referowanie

03 istota, metodyki i zastosowania w warunkach organizacji

metod heurystycznych

4 Dyskusja, studium

przypadku, referowanie

04 rozwijanie potencjału twórczego pracowników za pomocą

elementów treningu twórczości

4 Dyskusja, studium

przypadku,

05 komputerowe wspomaganie twórczości pracowniczej 1 Dyskusja

06 systemy racjonalizatorskie w organizacji 2 Dyskusja, referowanie

62



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 15x1 godz. = 15 godz.,

- udział w ćwiczeniach: 15 godz., - udział w konsultacjach 10 godz., - przygotowanie do ćwiczeń: 30 godz., - przygotowanie do egzaminu i obecność

na egzaminie: 13 godz.+ 3 godz. =16 godz.


Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi


43 godz.

Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze

praktycznym

43 godz.


WYKŁADY


F1 BRAK Egzamin pisemny

F2 BRAK


F1 kolokwium pisemne zawierające pytania otwarte

(50%)

Ocena podsumowująca

Średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujacych

F1-F4 F2 aktywność i zaangażowanie na zajęciach (20%)

F3 odpowiedź ustna podczas zajęć (10%)

F4 prezentacja multimedialna (10%)


T. Proctor, Zarządzanie twórcze, Wydawnictwo Gebethner&S-ka, Warszawa 1998

M. A. West, Rozwijanie kreatywności wewnątrz organizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000

J. Antoszkiewicz, Metody heurystyczne, Warszawa 1982

E. Nęcka, Psychologia twórczości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2001

E. Nęcka, TROP...Twórcze rozwiązywanie problemów, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1994


E. Nęcka, J. Orzechowski, A. Słabosz, B. Szymura, Trening twórczości, Gdańskie Wydawnictwo

Psychologiczne, Gdańsk 2005

S. Popek, Człowiek jako jednostka twórcza, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2005

Z. Martyniak, Wstęp do inwentyki, Wydawnictwo AE w Krakowie, Kraków 1997

63

Nazwa przedmiotu: ZARZĄDZANIE WIEDZĄ Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)





Wykład 15 zajęcia w sali dydaktycznej zaliczenie na ocenę

Ćwiczenia laboratoryjne --- --- ---


Seminarium dyplomowe --- --- ---



Wykład: dr hab. inż. Adam Czerwiński, prof. UO

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z podstawami zarządzania wiedzą w zakresie koncepcji, modeli, środków i

wykorzystywanych narzędzi oraz występujących przeszkód i ograniczeń.

Wymagania wstępne

Technologie informacyjne

Efekty kształcenia

Numer efektu kształcenia dla przedmiotu


Odniesienie efektu do efektów kierunkowych


WIEDZA

1 Zna różne koncepcje zarządzania wiedzą. Zna cele zarządzania wiedzą i sposoby dokonywania oceny systemu zarządzania wiedzą.

K_W02 K_W03

Pisemny test wyboru

2 Zna metody i narzędzia oraz korzyści i ograniczenia w lokalizowaniu, pozyskiwaniu, rozwijaniu wiedzy indywidualnej i zbiorowej.

K_W09 Pisemny test

wyboru

3 Zna sposoby i narzędzia oraz korzyści i zagrożenia w dzieleniu się wiedzą i rozpowszechnianiu jej, a także przechowywaniu

K_W10 Pisemny test

wyboru

4 Zna formy i bariery w wykorzystywaniu wiedzy. K_W15


1 Ma świadomość ważności skutków zarządzania wiedzą i

związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

K_K06 K_K07

Dyskusja

Treści programowe

WYKŁADY

Nr

zajęć



1 Społeczeństwo informacyjne i gospodarka wiedzy. Imperatyw i istota zarządzania wiedzą. Podstawowe koncepcje zarządzania wiedzą


2 Procesowy model zarządzania wiedzą. Lokalizowanie wiedzy. 2 Wykład z prezentacją

multimedialną

64

3 Pozyskiwanie wiedzy. Metody i środki oraz negatywne strony pozyskiwania wiedzy indywidualnej i zbiorowej.


4 Rozwijanie wiedzy. Metody i instrumenty oraz przeszkody w rozwijaniu wiedzy indywidualnej i zbiorowej.


5 Dzielenie się wiedzą i rozpowszechnianie jej. Sposoby i narzędzia oraz korzyści i zagrożenia w dzieleniu się wiedzą i rozpowszechnianiu jej.


6 Zachowywanie wiedzy. Sposoby i formy oraz zagrożenia w przechowywaniu wiedzy.


7 Wykorzystywanie wiedzy. Formy i bariery. Ocena wiedzy. Cele zarządzania wiedzą.


8 Zaliczenie 1


Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz., - przygotowanie do zaliczenia i obecność podczas zaliczenia: 34 godz. + 1 godz. = 35 godz. - konsultacje indywidualne: 25 godz.



41 godz.


0 godz.


WYKŁADY


F1 brak Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne: testowe


Probst G., Raub S., Romhardt K., Zarządzanie wiedzą w organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002 Jashapara A., Zarządzanie wiedzą: zintegrowane podejście, Polskie Wydaw. Ekonomiczne, Warszawa 2006 Evans Ch., Zarządzanie wiedzą, Polskie Wydaw. Ekonomiczne, Warszawa 2005 Zarządzanie wiedza, red. nauk. Jemielniak D., Koźmiński A. K., Wyd. 2., Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2012. Kowalczyk, A., Zarządzanie wiedzą : koncepcja i narzędzia, Difin, Warszawa 2007.


Gierszewska G., Zarządzanie wiedzą w przedsiębiorstwie : modele, podejścia, praktyka, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2011 Klak M., Zarządzanie wiedzą we współczesnym przedsiębiorstwie, Kieleckie Towarzystwo Edukacji Ekonomicznej, Kielce 2010 Kaczmarek B., Zarządzanie wiedza we współczesnych przedsiębiorstwach: ujecie multidyscyplinarne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2009 Zarządzanie wiedza w przedsiębiorstwie, red. nauk. Perechuda K., Wydaw. Naukowe PWN, Warszawa 2005 Łobejko, S., Systemy informacyjne w zarządzaniu wiedza i innowacja w przedsiębiorstwie, Wyd. 1, Szkoła Główna Handlowa. Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2005 Grudzewski, W. M., Zarządzanie wiedzą w przedsiębiorstwach, Difin, Warszawa 2004

65

Nazwa przedmiotu: PSYCHOLOGIA REKLAMY Kod ECTS (uzupełni koordynator ECTS)

Moduł kształcenia: rok III semestr 6

Status przedmiotu: PRZEDMIOT DO WYBORU Język wykładowy polski












---

Konwersatorium ---


---

Proseminarium ---

Praktyka zawodowa ---


dr Marta Maciejasz-Świątkiewicz


może to być od jednego do kilku celów (zależnie od liczby godzin i form zajęć), które są powiązane bezpośrednio z kierunkowymi efektami kształcenia). Są wyrazem intencji pedagogicznych, a zarazem najbliższym punktem odniesienia umożliwiającym formułowanie szczegółowych efektów uczenia się) Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami psychologii w kontekście budowania skutecznej reklamy, wpływu reklamy na proces podejmowania decyzji oraz zasad budowania kampanii reklamowych.


treści danego przedmiotu; dodatkowo można wskazać zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji przydatnych lub traktowanych jako punkt wyjścia do realizacji treści danego przedmiotu) Brak


Numer efektu

kształcenia dla

przedmiotu





kierunkowego efektu

kształcenia)

Metoda weryfikacji





str.63 – 66)

WIEDZA

1 Słuchacz zna elementarną terminologię używaną w psychologii reklamy, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych

K_W01

Prace pisemne

2 Słuchacz ma podstawową wiedzę o miejscu psychologii reklamy w systemie nauk oraz jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi

K_W02

Prace pisemne

3 Słuchacz ma podstawową wiedzę o roli reklamy w podejmowaniu decyzji konsumenckich, zna różne formy i techniki reklamy

K_W03

Prace pisemne

4 Słuchacz ma podstawową wiedzę o funkcjonowaniu jednostki pod wpływem reklamy w ujęciu psychologicznym

K_W04

Prace pisemne

5 Słuchacz ma podstawową wiedzę na temat psychologicznych mechanizmów wpływu reklamy na podejmowanie decyzji konsumenckich

K_W05

Prace pisemne

6 Słuchacz ma podstawową wiedzę o psychologicznych mechanizmach działania jednostki na rynku, zna współczesne koncepcje dotyczące

K_W06

Prace pisemne

66

możliwości oddziaływania na proces podejmowania decyzji konsumenckich

7 Słuchacz zna podstawowe etapy tworzenia kampanii reklamowej i potrafi dokonać ich szacunkowej wyceny

K_W07

Prace pisemne

8 Słuchacz zna metody projektowania skutecznej kampanii reklamowej w ujęciu psychologicznym

K_W13

Prace pisemne

9 Słuchacz zna i rozumie podstawowe zasady tworzenia skutecznej reklamy, zna narzędzia sterowania nimi oraz metody pozyskiwania, gromadzenia, analizy i prezentacji danych na ich temat

K_W09 K_W10

Prace pisemne

10 Słuchacz ma wiedzę o relacjach między poszczególnymi sferami gospodarki oraz uwarunkowaniach ekonomicznych rozwoju przedsiębiorczości

K_W15

Prace pisemne

UMIEJĘTNOŚCI 1 Słuchacz potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji

istniejących reklam i kampanii reklamowych w ujęciu psychologicznym K_U04 K_U06



2 Słuchacz potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu zarządzania i psychologii w celu analizowania, interpretowania oraz prognozowania zjawisk zachodzących w organizacji

K_U05 K_U07



3 Słuchacz potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu zarządzania i psychologii w celu identyfikacji i rozwiązywania problemów dotyczących budowania reklamy

K_U03



4 Słuchacz posiada podstawowe umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań, formułowanie i prowadzenie prostych analiz, potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki i określić kierunki dalszych badań

K_U01



5 Słuchacz potrafi w sposób precyzyjny, zrozumiały wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy dotyczące wybranych zagadnień dotyczących roli reklamy w promowaniu organizacji z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku zarządzania, jak i psychologii

K_U13



6 Słuchacz posiada ukształtowane umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej oraz pracy zespołowej; potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych w psychologii reklamy

K_U09



7 Słuchacz posiada umiejętności przygotowania opracowań, prezentowania własnych poglądów, pomysłów wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją

K_U16



8 Słuchacz potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi aspektami dotyczącymi roli reklamy w podejmowaniu decyzji

K_U10



9 Słuchacz ma umiejętność rozumienia podstawowych procesów psychologicznych i wykorzystywania teorii zarządzania i psychologii w rozwiązywaniu realnych problemów

K_U12



10 Słuchacz ma umiejętności językowe w zakresie makroekonomii zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

K_U15



KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1 Słuchacz ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,

rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia

K_K01 K_K04



2 Słuchacz potrafi w sposób wyważony i kompetentny opiniować i oceniać pracę innych

K_K03



3 Słuchacz jest zdolny do efektywnego komunikowania swoich poglądów dotyczących kwestii psychologii reklamy

K_K02 K_K06



4 Słuchacz potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K_K05



5 Słuchacz potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

K_K07



67




WYKŁADY

Nr zajęć


Metoda kształcenia

1 Psychologia reklamy jako subdyscyplina psychologii społecznej 2 wykład z prezentacją multimedialną

2 Czym jest reklama? Co wpływa i jak mierzyć skuteczność reklamy? 2 wykład konwersatoryjny

3 Procesy poznawcze w reklamie – percepcja, uwaga, warunkowanie, pamięć


4 Emocje i nastrój w reklamie 2 wykład konwersatoryjny

5 Komunikacja w reklamie – komunikat reklamowy, język w reklamie, slogany reklamowe


6 Procesy uczenia się i ich wykorzystanie w reklamie 2 wykład konwersatoryjny

7 Wpływ reklamy na kształtowanie postaw konsumenckich 2 wykład konwersatoryjny

8 Pomiar i ocena efektów kształcenia 1 Praca indywidualna


Nr zajęć


Metoda kształcenia



Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz., - lektura tekstów źródłowych: 15 x 1 godz. = 15 godz., - realizacja zadania projektowego w grupie oraz jego prezentacja: 20 godz. + 5 godz. = 25 godz., - przygotowanie i obecność podczas zaliczenia: 14 godz. + 1 godz. = 15 godz. - konsultacje indywidualne: 30 godz.



51 godz.


49 godz.



WYKŁADY

F1 wykonanie projektu grupowego (20%) Ocena podsumowująca: Średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących F1-F3

F2 prezentacja projektu grupowego (30%)

F3 zaliczenie pisemne (50%)



1. Albin K. Reklama. Przekaz. Odbiór. Interpretacja. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-Wrocław 2000 2. Doliński D. Psychologiczne mechanizmy reklamy. GWP, Gdańsk 2003, 2008.


1. Cwalina W., Falkowski A. Marketing polityczny. Perspektywa psychologiczna. GWP Gdańsk 2. Falkowski A. Praktyczna psychologia poznawcza: marketing i reklama. GWP, Gdańsk 2003.

68

3. Falkowski A., Tyszka T. Psychologia zachowań konsumenckich. GWP Gdańsk 2002 4. Foxall G., Goldsmith R. Psychologia konsumenta dla menedżera marketingu. Wydawnictwo Naukowe PWN

Warszawa 1998 5. Grochowska A. Procesy kategoryzacji i zniekształcenia pamięciowe w reklamie. GWP Gdańsk 2009 6. Heath R. Reklama. Co tak naprawdę wpływa na jej skuteczność? GWP Gdańsk 2008 7. Kotler P. Marketing. Dom Wydawniczy Rebis, Poznań 2005. 8. Kowal-Orczykowska A. W niewoli reklamy? Percepcja ukrytych przesłań reklamy prasowej. Impuls Kraków

2007 9. Maison D. Utajone postawy konsumenckie. GWP Gdańsk 2004 10. Nierenberg B. Wybrane problemy badania skuteczności reklamy. UO Opole 2000 11. Tyszka T. (red.) Psychologia ekonomiczna. GWP, Gdańsk 2003. 12. Strelau J. (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki. GWP Gdańsk 2003

: podstawy logistyki kod ects przedmiot...

Documents