с.

РАДОМИРЦИ, общ. ЧЕРВЕН БРЯГ, обл. ПЛЕВЕН, ул. “СКОБЕЛЕВ” № 3, тел.: 06576 2269, 0888 628 044, ou _ radomirci @ abv . bg

УТВЪРДИЛ:ТОШКО ТОДОРОВ ДИРЕКТОР

П Р А В И Л Н И К

ЗА ДЕЙНОСТТА

НА

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ” ОТЕЦ ПАИСИЙ “ с. Радомирци, общ. Червен бряг, обл. Плевен

ЗА УЧЕБНАТА 2013/2014 ГОДИНА

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “ОТЕЦ ПАИСИЙ”

І. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Училищното обучение се осъществява в дневна форма и е задължително до 16 годишна възраст.2. Обучението се регулира от единни държавни образователни изисквания.3. Светското образование не допуска налагането на идеологически и религиозни доктрини на учениците, както и дискриминация на основата на пол, народност, етническа принадлежности религия.

ІІ. УСТРОЙСТВО НА УЧИЛИЩЕТО

1. Статут на училището – Основно училище “Отец Паисий“ е средищно училище, обявено с Постановление №84/06.04.2009 г., обнародвано в ДВ от 17.04.2009 г. В него се обучават ученици от с. Радомирци и с. Ракита. То осъществява обучението на учениците от І – VІІІ клас.      Училището има свой кръгъл печат, който се съхранява от директора.      ОУ ”Отец Паисий” издава документ за завършен клас и завършена степен.

ІІІ. ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

1. Форма на обучение – в училището се организира дневна форма на обучение, която се провежда от 7.30 до 18,00 часа.2. Организационни форми:a) Училищното обучение е организирано в последователни класове;б) продължителността на обучението в един клас е една учебна година;в) класовете се номерират във входящ ред с римски цифри;г) в началото на учебната година директорът определя със заповед класните ръководители;3. Учебно време:3.1. Училищното обучение се организира в учебни години, учебни срокове, учебни седмици, учебни дни и учебни часове;3.2. Учебната година е с продължителност 12 месеца. През учебната година учениците ползват есенна, коледна, зимна, пролетна и лятна ваканция. 3.3. Продължителността на първия учебен срок е 18 седмици;3.4. Организацията на учебния ден е целодневна за учениците от І – VІІІ клас, съгласувано с финансиращия орган и според желанието на родителите;3.5. Продължителността на учебния час е: 35 минути за І - ІІ клас, 40 минути за ІІІ - ІV клас, 45 минути за V – VІІІ клас;3.6. Почивките между учебните часове са 10 мин., а голямата почивка е след втория учебен час – 20 мин.

ІV. СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

1. Учебният план систематизира съдържанието и организацията на училищното обучение и включва видовете подготовка, броя и разпределението на учебните предмети, графика на обучението, начин на завършване на степен на обучението.2. Учебната програма определя структурата на обема на учебното съдържание по всеки предмет и за всеки клас.3. Учебното съдържание, чрез което се осъществява общо образование, се определя съгласно държавните образователни изисквания за степен на образование, общообразователния минимум и учебния план.

V. УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

А. УЧИТЕЛИ И ВЪЗПИТАТЕЛИ

1. Учителят в училището организира и провежда образователно-възпитателния процес по учебния предмет, проверява и оценява знанията и уменията на учениците, съдейства за пълноценното им интегриране в училищната среда.

2. Възпитателят организира и провежда образователно – възпитателни дейности с учениците от І – VІІІ клас извън задължителните учебни часове.

3. Учителите, съзнателно подпомогнали актове на дискриминация , носят отговорност по силата на Закона за защита от дискриминацията.

4. УЧИТЕЛЯТ ИМА СЛЕДНИТЕ ПРАВА:4.1. Свободно да определя методите и средствата за провеждане на

образователно-възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и възможностите на информационните и комуникационните технологии;

4.2. Да участва в класирането на проекти на учебници по съответния учебен предмет и при избора на учебник, по който ще се провежда обучението;

4.3. Да получава информация по въпроси, свързани с изпълнението на служебните му задължения, както и за възможностите за повишаване на професионалната му квалификация;

4.4. Да повишава образованието си и професионалната си квалификация;4.5. Да дава мнения и да прави предложения за развитието на училището; 4.6. Да използва училищната материално-техническа база за служебните си

задължения;4.7. Да членува в професионални организации и взема участие в работата на

регионалните и националните им органи.

5. УЧИТЕЛЯТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЗАДЪЛЖЕНИЯ:5.1. Да изпълнява ППЗНП и другите задължения, включени в длъжностната

му характеристика;5.2. Да преподава учебния предмет на книжавния български език ( с

изключение на учебния прдмет „чужд език“);

5.3. Да участва в работата на ПС и да изпълнява неговите решения; 5.4. Да изпълнява препоръките и предписанията на органите, осъществяващи

методическа дейност и контрол в системата на народната просвета;5.5. Да опазва живота и здравето на учениците по време на образователно-

възпитателния процес и на други дейности, организирани от него или от училището;

5.6. Да повишава професионалната си квалификация;5.7. Да дава дежурства по определен график;5.8. Да оказва педагогическа помощ на родителите при възпитанието на

децата им;5.9. При отсъствия по болест и други уважителни причини своевременно да

уведомява директора на училището;5.10. Да не допуска в работата си пряка и непряка дискриминация, основана

на пол, народност, етническа принадлежност и религия;5.11. Да информира писмено и на индивидуални срещи родителите за успеха

и развитието на ученика, за спазването на училищната дисциплина, да ги насочва към форми на допълнителна работа, съобразно възможностите, потребностите и желанията на ученика;

5.12. Да не ползва мобилен телефон по време на час;5.13. Да не пуши, да не внася и да не употребява алкохол в училище, както и

извън него при провеждане на дейности, в които участват ученици;5.14. Да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на

положението му на учител и на добрите нрави.

6. УЧИТЕЛЯТ НЯМА ПРАВО ДА:6.1. Нарушава правата на детето и ученика, унижава личното му

достойнство;6.2. Прилага форми на физическо и психическо насилия;6.3. Предоставя образователни услуги срещу заплащане при наличието на

конфликт на интереси;6.4. Използва услуги на ученици и родители по лични проблеми; 6.5. Закъснява за час и излиза преди изтичането му.

7. УЧИТЕЛ, КОЙТО Е И КЛАСЕН РЪКОВОДИТЕЛ ИМА СЛЕДНИТЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЗАДЪЛЖЕНИЯ: 7.1. Да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка,

за спазването на училищната дисциплина, като периодично и своевременно информира родителите;

7.2. Да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да предприема превантивни и конкретни мерки за справяне с тях;

7.3. Да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците в паралелките;

7.4. Своевременно да уведомява родителя, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки по този правилник;

7.5. Да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа помощ от специалист, когато това се налага;

7.6. В края на учебната година класният ръководител изготвя характеристика за всеки ученик от паралелката, в която прави преценка за развитието на ученика. Характеристиката се предоставя на родителя срещу подпис;

7.7. Да организира и провежда родителски срещи;7.8. Да организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на

паралелката като общност;7.9. Да участва в обсъжданията за налагане на наказания и мерки по

отношение на учениците в поверената му паралелка;7.10. Да осъществява връзка с учителите, които преподават на поверената му

паралелка, да се информира за успеха и поведението им; 7.11. Да осъществява постоянна връзка с другите класни ръководители;7.12. Да води редовно и съхранява учебната документация на паралелката; 7.13. Да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с

ученици от паралелката; 7.14. По време на родителските срещи класнията не може да обсъжда

публично въпроси, свързани с успеха и поведението на отделни ученици от класа;

7.15. При завършване на основното образование, класният ръководител изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика. Характеристиката е неразделна част от свидетелството за основно образование;

7.16. Парактеристика се изготвя и в случай на преместване на ученик в друго училище.

Б. УЧЕНИЦИ

Учениците участват като партньори в училищното обучение и имат активна роля за постигане целите на образователно-възпитателния процес.

Ученик, който унижава личното достойнство на съучениците си и упражнява физическо или психическо насилие върху тях, свързано с ребигиозни, етнически и полови различия се наказва съгласно Правилника за прилагане на Закона за народната просвета.

1. УЧЕНИКЪТ ИМА ПРАВО ДА:1.1. Избира училището;

1.2. Участва в извънучилищната дейност и получава от учителите информация по въпросите, свързани с неговото обучение;

1.3. Получава информации и консултации по професионалното му ориентиране;

1.4. Бъде поощряван с морални и материални награди за високи резултати в учебната, извънкласната и извънучилищна дейност и за приноса си за развитието на училищната общност

1.5. Бъде насочван, стимулиран и подпомаган за развитие на неговата дарба, умствени и физически способности;

1.6. Бъде защитен от училището, обслужващото звено, РИО и МОН при накърняване на личното му достойнство и нарушаване на човешките му права;

1.7. Ползва безплатно училищната материално-техническа база по ред, определен от директора.

2. УЧЕНИКЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЗАДЪЛЖЕНИЯ:2.1. Да съхранява авторитета на училището и да допринася за

утвърждаването на авторитета му;2.2. Да не отсътва без уважителни причини;2.3. Да се явява в училище с облекло и във вид, които съответстват на

положението му на ученик и на добрите нрави;2.4. Да не участва в харазртни игри, да не пуши, да не употребява

наркотични средства и алкохол; 2.5. Да не накърнява с поведението си авторитета на учителя;2.6. Да не създава пречки на учителя при изпълнение на служебните му

задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове;2.7. Да не нарушава общоприетия ред и дисциплина, да опазва училищното

имущество;2.8. Да не похабява получените безплатни учебници; 2.9. Да носи отличителните знаци на училището;2.10. Да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни

средства по време на час без резрешение на учителя;2.11. Да уважава и не накърнява частта и личното достойнство на съучениците

си и да упражнява физическо и психическо насилие върху тях; 2.12. Да не носи оръжие, както и други предмети, които са източник на

повишена опасност; 2.13. Да не бъде на обществени места без придружител в съответствие със

Закона за закрила на детето;2.14. Да носи ученическата си книжка в училище и да я представя при

поискване от учителя или директора;2.15. Да носи ученическата си лична карта в училище и извън него;2.16. Да посреща със ставане учителите, директора, както и външни лица.

3. ОТСЪСТВИЯ ОТ УЧИЛИЩЕ3.1. Ученикът може да отсъства от училище по уважителни причини:

а) при представяне на медицинска бележка;

б) до 3 дни в една учебна година с декларация от родителя; в) до 7 дни в една учебна година с резрешение на директора въз основа на писмена молба от родителя (Чл.136, ал. 1, т. 3 от ППЗНП).

3.2. Отсътвие на ученик от учебен час без уважителни причини е неизвинено отсъствие;

3.3. Закъснения зо 15 минути за три учебни часа се считат за един час неизвинено отсъствие;

3.4. Ученик, чиито отсъствия не позволяват оформяне на срочна или годишна оценка по един или няколко учебни предмета от ЗП или ЗИП, директорът по предложение на ПС определя със заповед удловията и реда за оценяване при завършване на учебния срок или учебната година;

3.5. Броят на отсъствията по уважителни причини на учениците със специални образователни потребности не се отразява на формирането на срочна оценка;

3.6. Броят на отсъствията на ученика се отбелязва в дневника на класа и веднъж месечно се вписва в ученическата книжка.

4. НАКАЗАНИЯ4.1. За неизпълнение на задълженията си, определени с този правилник,

ученикът се наказва съгласно чл.139, ал.1, т.1, 2, 3 и 4 от ППМНП със:А) забележка по чл.139, ал.1, т.1 от ППЗНП; Б) извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време по чл.139, ал.1, т.2 от ППЗНП;В) предупреждение за преместване в друго училище по чл.139, ал.1, т.3 от ППЗНП;Г) преместване в друго училище по чл.139, ал.1, т.4 от ППЗНП;

4.2. Дейности по т. 4.1. Б):А) почистване на класната стая; Б) почистване на етаж в училището; В) уборка на училищния двор; Г) почистване на физкултурния салон; Д) почистване и подреждане на училищната библиотека;

4.3. Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на правилника, както и когато състоянието му не позволява да участва в образователно-възпитателния процес, той се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му, за което класният ръководител уведомява родителя. Забележка: Ученикът не може да се явява в училище в неугледен вид, по потници, с джапанки, бюстиета, много къси поли, много къси панталони, с неприлична прическа, а момчетата с обеци и с лакирани нокти.

4.4. Когато ученикът пречи на учителя и/или съучениците си по време на учебен час, учителят може да го отстрани до края на учебния час, като му отбелязва неизвинено отсъствие. Ученикът се задължава да не напуска територията на училището.

4.5. Освен налагане на наказанията по т. 4.1. ученикът може да бъде насочен за консултации, педагогическа или психологическа помощ от специалист.

4.6. Наказанията и мерките са срочни:А) срокът на наказанието по т. 4.1 – „а“ и „г“ е до края на годината, а по т. 4.1 – „б“ и „в“ се определя в заповедта на налагането му. Б) когато наказанията по т. 4.1 „г“ са наложени 30 учебни дни преди края на втория учебен срок, те влезат в сила от началото на следващата учебна година.

4.7. Наказанията и мерките се заличават с изтичане на срока, за която са наложени, или предсрочно по реда, по който са наложени.

4.8. Наказанията по т. 4.1. могат да се налагат на ученици и за допускане на неизвинени отсъствия, както следва:- За 5 неизвинени отсъствия по т. 4.1. „а“;- За 10 неизвинени отсъствия по т. 4.1. „б“ или „в“;- За 15 неизвинени отсъствия по т. 4.1. „г“ .

Забележка:А) Наказанието по т. 4.1. „а” се налага със заповед на директора по предложение на класния ръководител, а наказанията по т. 4.1. от „б“ до „г“ със заповед на директора по предложение на ПС. Б) Преди налагане на наказанието по чл. 139 ал.1 класният ръководител е длъжен да уведоми Дирекция „Социално подпомагане”.

В. НЕПЕДАГОГИЧЕСКИ ПЕРСОНАЛ

Непедагогическият персонал, съзнателно подпомогнал извършването на актове на дискриминация, носи отговорност по силата на Закона за защита срещу дискриминацията.

1. НЕПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ ПЕРСОНАЛ НЯМА ПРАВО:А) да напуска преждавременно работат без разрешение на директора; Б) да влиза в пререкание с учители и ученици;В) да се явява на работа в състояние, което не позволява изпълнението на възложените задачи;Г) да уврежда училищното имущество; Д) да закъснява за работа; Е) да не изпълнява възложената работа без причини.

2. НЕПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ ПЕРСОНАЛ Е ДЛЪЖЕН:А) да изпълнява задълженията си, посочен в длъжностната му характеристика;Б) да уведомява директора за констатирани нередности; В) за нарушения на трудовата дисциплина и ред, приет с този правилник, се налагат съответните наказания, съгласно КТ.

VІ. ФОРМИ НА ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА

А. ВЪТРЕШНО ОЦЕНЯВАНЕ

1. Вътрешното оценяване се извършва при спазване на разпоредбите на Раздел V от Глава ІІІ от ППЗНП чрез текущи и периодични проверки, с цел установяване постиженията на учениците и определяне текущите, срочните и годишните им оценки по ЗП и ЗИП. 2. Вътрешното оценяване се извършва от учителя, който подготвя изпитните материали и критерии за оценяване, ако не са зададени предварително от МОН.3. По време на учебния срок / учебната година / учителят осигурява ритмичност на оценяването на всеки ученик чрез устни и писмени изпитвания.3.1. Устните изпитвания са индивидуални – самостоятелни или в дискусия и обсъждания;3.2. Писмените изпитвания са:1.2.%3%. Общи / контролни и класни работи / - предназначени за класа или група ученици от класа.2.2.%3%. Индивидуални – предназначени за отделни ученици;4. Организация на изпитванията:4.1. Индивидуалните изисквания се извършват за не повече от един час.4.2. Контролната работа се организира за не повече от един учебен час.4.3. Класните работи се организират в един учебен час, а по български език и литература в два учебни часа. Класни работи не се организират за ученици от І – ІV клас.4.4. За една учебна седмица максимално допустимия брой писмени изпитвания е контролна и класна работа или две контролни работи.

Б. ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ

(1) При външното оценяване оценяващи може да са:1. Училищна комисия, определена от директора на училището;2. Длъжностни лица или комисии, определени от министъра на образованието и науката, от началника на РИО на МОН или от директорите на обслужващите системата на народната просвета звена за контрол и оценяване;3. Задачите, другите материали и критериите за оценяване се подготвят от оценяващия.

VІІ. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОЦЕНЯВАНЕТО В ПРОЦЕСА НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

Чл. 1 (1) Оценяването в процеса на училищното обучение има за цел установяване на постигнатите резултати от учениците по учебен предмет по време на учебната година и поставяне на текущи, срочни и годишни оценки по ЗП и ЗИП.

(2) При завършване на основно образование се поставят окончателни оценки по учебните предмети, включени в учебния план.

(3) В началото на учебната година се установява и оценява входното равнище на учениците.

(4) Когато установяването на входното равнище се извършва при условията на вътрешно оценяване, поставената оценка да бъде част от минималния задължителен брой текущи оценки за І учебен срок.

(5) Вътрешното оценяване се извършва чрез текущи изпитвания.

Чл. 2 Текущи изпитвания. Минималният задължителен брой текущи оценки за всеки учебен срок е:

(1) За учебен предмет, който по учебен план се изучава с четири и повече учебни часове седмично – две оценки от устни изпитвания и три оценки от писмени.

(2) За учебен предмет, който по учебен план се изучава с три учебни часа седмично – две оценки от устни изпитвания и две оценки от писмени.

(3) За учебен предмет, който се изучава по учебен план с два учебни часа седмично - две оценки от устни изпитвания и една оценка от писмено изпитване.

(4) За учебен предмет, който по учебен план се с един учебен час седмично – една оценка от устно изпитване и една оценка от писмено изпитване.

(5) По учебния предмет “ ФВС “ – три оценки от практически изпитвания.

Чл. 3 Контролна работа

(1) Контролната работа е групово писмено изпитване, при което се оценяват постигнатите резултати на учениците след приключване на обучението по завършена част от учебното съдържание по учебния предмет.

(2) Контролната работа се провежда за не повече от един учебен час

Чл. 4 Класна работа

(1) Класната работа е групово писмено изпитване, при което се оценяват постигнатите резултати на учениците по учебния предмет в края на учебния срок.(2)Класна работа се провежда по БЕЛ и математика в прогимназиалния етап / V – VІІІ клас /(3) Класната работа се провежда за един учебен час по математика, в два слети учебни часа по БЕЛ.

(4) Класните и контролните работи се коригират и рецензират от оценяващия и се връщат на учениците за подпис от родителя.(5) Класните и контролните работи се провеждат по график при спазване на следните изисквания:

а/ за една и съща паралелка може да се провежда не повече от една класна или контролна работа в един учебен ден

б/ за една и съща паралелка в една учебна седмица не могат да се провеждат повече от две класни работи

в/ не се провеждат класни работи в последната седмица от учебния срок

(6) Графикът за класните работи се изготвя по предложение на учителите по съответния учебен предмет, утвърждава се от директора на училището в началото на всеки учебен срок и се поставя на общодостъпно място(7) За графика на класните и контролни работи учителите по съответния учебен предмет информират учениците, а класните ръководители – родителите, в началото на всеки учебен срок(8) След оценяването на постигнатите резултати при текущите изпитвания на учениците се поставят текущи оценки

Чл.5 Срочни оценки

(1) Срочната оценка се оформя от учителя, като се отчитат знанията и уменията на ученика върху учебното съдържание по съответния учебен предмет, изучавано през учебния срок, и при вземане предвид на текущите оценки.

(2) Срочна оценка се формира само за учебните предмети, които по учебен план се изучават с повече от един учебен час седмично

(3) По учебните предмети, изучавани във ІІ – ІV клас не се формира срочна оценка.

(4) Срочната оценка се оформя не по-рано от една учебна седмица преди приключване на съответния учебен срок.

Чл. 6 Годишни оценки. Годишната оценка се оформя от учителя по съответния учебен предмет, като се отчитат знанията и уменията на ученика върху учебното съдържание, и при отчитане на срочните оценки.

(1) За учебен предмет, който по учебен план се изучава с един учебен час седмично и през двата срока се формира само годишна оценка при вземане предвид на текущите оценки.

(2) За резултатите от обучението по всички учебни предмети, изучавани в І клас, се формира обща годишна оценка само с качествен показател.

(3) Годишните оценки по учебните предмети, изучавани във ІІ – ІV клас, се оформят от учителя, като се отчитат знанията и уменията на учениците върху учебното съдържание, изучавано през учебната година, при вземане предвид на текущите оценки.

(4) Не се оформя годишна оценка по учебния предмет “ ФВС “ за ученици, освободени по здравословни причини от изучаването му през двата учебни срока.

(5) Годишната оценка по учебния предмет ФВС за ученици, освободени по здравословни причини от изучаването му през един учебен срок, е срочната оценка за учебния срок, през който учебният предмет е изучаван.

(6) Учителят лично вписва поставените от него оценки в съответната задължителна училищна документация.

VІІІ. ИЗПИТИ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕТО

Чл.7.(1) Изпитите в процеса на обучението са: 1.Приравнителни 2.За промяна на оценката (2)Изпитите по ал.1 са успешно положени, когато оценката е не по-малко от среден 3. (3) Изпитите по ал.1 се провеждат от училищни изпитни комисии, назначени със заповед на директора.

Чл.8.(1) Приравнителни изпити се провеждат: 1.При преместване на ученика в друго училище, когато съществува различие между съответните училищни учебни планове. 2.При прекъсване на обучението от ученика, който желае да го продължи по действащия учебен план, ако е различен от учебния план, по който е започнал обучението си.(2) В случайте по ал. 1 т.2 изпити се полагат само по неизучаваните предмети.(3) Изпитите по ал.1 се полагат при условия и по ред, определени със заповед на директора на разпоредбите на ППЗНП.Чл.9.(1) Изпитите за промяна на оценка по учебен предмет са:1. Поправителни2. Изпити за промяна на окончателна оценка(2) Учениците имат право еднократно да се явят на не повече от три изпита за промяна на окончателна оценка за прогимназиален етап.Чл.10.(1) Поправителни изпити се полагат от ученици, когато годишната им оценка по някой от учебните предмети от ЗП или ЗИП е слаб 2.

(2) Поправителните изпити по ал.1 се полагат върху учебното съдържание за съответния клас.

(3) Поправителните изпити се полагат на не повече от две редовни поправителни сесии през учебната година, за която е формирана годишната оценка.

(4) Учениците от начален етап не полагат поправителни изпити по предмети, по които имат оценка Слаб (2).

(5) Редовните поправителни сесии се провеждат след приключване на учебните занятия през юни и от 1 до 13 септември по ред, определен със заповед на директора.

(6) Учениците, които по здравословни причини, удостоверени с медицински документ, не са се явили на поправителни изпити в сесиите по ал.3, могат да се явят на допълнителна поправителна сесия по ред, определен от директора на училището, но не по-късно от 10 октомври.

ІХ. ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС

1. Ученикът завършва класа, ако по учебните предмети от ЗП има годишна оценка най – малко среден 3.

- учениците, които имат слаб 2 от ЗП в края на учебната година и на редовната или допълнителна сесия, или не са се явили на поправителни сесии, повтарят класа.2. Учениците от първи клас, които не са усвоили учебното съдържание, както и учениците от ІІ – ІV клас включително, които имат годишна оценка по един или повече учебни предмети от ЗП или ЗИП не повтарят класа. 3. За учениците от І – ІV клас се организира допълнително обучение по време на лятната ваканция при условия и ред, определени със заповед от директора на училището. При необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна година.

Х. СЪДЪРЖАНИЕ НА ДОКУМЕНТИТЕ ЗА ЗАВЪРШЕН КЛАС И СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ

1. В удостоверението се вписва: а/ за завършен І клас обща годишна оценка с думи от резултата на обучението;б/ в удостоверението за завършен начален етап на основно образование се вписват годишните оценки по учебните предмети за ІV клас;в/ в удостоверението за завършен клас се вписват годишните оценки по учебните предмети, определени с учебния план;2. В свидетелството за завършено основно образование се вписват годишните оценки от VІІІ клас, определени с училищния учебен план.