UNIVERZITET U SARAJEVUPEDAGOSKI FAKULTET

,tU,I

lr lt.u ttr#fu

Na osnovu dlana 103. zakona o visokom obrazovanju I(antona Sarajevo (,,SluZbenenovine Kantona Sarajevo", 33117), dlana 155. 156. i 162.'s,"iri, unr*.)],",u u Sarajer,u,odlukavryeia Fakulteta od 05.10.2018. gocline i 22.10.201g. godine i odluka senatauniverziteta u Sarajew broj: 0l-1035-58/i8 od,24.10.201g. godiie i broj: 01-1077/lg od24'10'2018' godine, raspisan je konkurs za izbor nastavnika u sva ,uuiiu za znanstveneoblasti Predikolska pedagogija i Metocrika precrikorskog ocrgqia.

Na osnor'u dlana I92. Statuta Univerziteta u Sarajevu dlan akademskog osoblja moZebiti izabran na dvije srodne znanstvene/umjetnidke oblasti. u tom sludaju, formira se komisijazaizbor u skladu sa zakonom posebno za svaku oblast.

Strudna komisija za izbor nastavnika u sva zvanja za znanstvenu oblast pRrosrotst<aPEDAGOGIJA je u sasta,uu:

l ' Prof' ddr' Lidija zvlit<o-eruaR, redovni profesor na nastavnim predmetimaPredikolska pedagogiia i Speciialna

_peclagogTr, odr.y.k za pedagogrju Filozofskogfakulteta Univerziteta u Sarajew, predsjednikf

"

2' Prof' dr' Edita sruNJSIC, redovna profesorica u znanstvenom podrudju Drustvenihznanosti, znanstveno polje Pedagogua, znanstvena grana precliiolska peclagogija naFilozofskom fakultetu SveuiiliSta u Zagrebu, dlan;3' Prof'dr' Mirjana MAVRA.K, izvanredni piofesor za znanstvenu oblast oclgojne nauke naFilozofskom fakultetu Univerziteta u Saraje'uu, dlan

Nastavno-znanstvenom vijedu Pedagolkog fakulteta Univerziteta u Sarajevu

Na osnovu odluke Nastavno-znanstvenog vijeia donesene na sjednici odrZanoj 7. 12.2018' godine dostavili ste nam Rjesenje o imenwaryu strudne komisrje za izbor nastavnika usva zvanja za znanstvenu oblast Predskolska pedagogrj a, sa zadatkom da pregledamo prispjeleprijave za raspisani Konkurs i sadinimo rzv;esiai Nastavno-znanstvinom vijeiu saprijedlogom zaizbor nastavnika u sva zvanja.

Uz navedeno rjesenje dostavili ste nam:1' Tekst Konkursa objavljenog u dnevnom listu ,,vecernji list', g. novembar/studeni2018' godine i web stranici Pedagoskog iakulteta Univerziteta u Sarajevu(www.pf.unsa.ba) i web stranici univerziteta u sarajer,,u (wruLurua.ua)2. rzvodizzakona o visokom obrazovanju Kantona s*r;.uo:''3. lzvod iz Statuta Llniverziteta4. Prijaw prispjelu na Konkurs

Prema Izvjestaju/potvrdi strudne sluZbe o blagovremenosti i urednosti pristiglih prijava sauslovima konkursa objavljenog u dnevnim n6vinama ,,vedernfi list,., na web straniciUniverziteta i web stranici Fakulteta 8.11.2018. godine, broj 01 -136311g od 3. 12.201g.godine na raspisani Konkurs prijavio se jedan kandidat:

l. dr. Jasmina Bedirovid-Karabegovid, prijava broj: 01-1302/1/18 od 21.11.2018

predata u zakonskorn roku, izjasnila se za izbor u zvanje vanrednog profesora za

navedenu znanstvenu oblast i uz prijavu priloZila:

- biografija (CV) i spisak objavljenih knjiga i naudnih radova (printano i elektronski);

- ovjerene kopije diploma o zavrSenom dodiplomskom studiju, postdiplomskorn studiju

i doktoratu

- listu obiavljenih knjiga, strudnih i naudnih radova kao i same radove;

- potvrdu o provedenom najmanje jednom izbornom periodu u zvanju docenta;

- dokaz o uspje5no obavljenim mentorstvima

- izvod iz matidne knjige rodenih

- uvjerenje o drZavljanstr,u;

- spisak dostavljene dokumentacije

- uvjerenja o potvrdi sudjelovanjau dvaprojekta

- potvrdu (Letter of confirmation) o objavljivanju naudnog dlanka u dasopisu Sodobna

pedagogika (ISSN 0038 0474)

- potvrde, certifikate, uvjerenja, zahvalnice za udesie na konferencijama, obukama i

znanstvenim skupovima

Prijava kandidata je potpuna i blagovremena, uskladena sa uvjetima utvrdenim

konkursom.

Nakon Sto je zakljudila da je prijava formalno valjana, Komisija je pristupila uvidu u

priloZenu dokumentaciju kako bi utvrdila jesu li ispunjeni suStinski uvjeti za izbor nastavnika

u zvaqe vanrednog profesora na znanstevnu oblast PredSkolska pedagogije. te sa

zadovoljstvom podnosi Nastavno-znanstvenorn vijeiu Pedago5kog fakulteta u Sarajevu

slijede6i

IZVJESTAJsa prijedlogom odluke o izboru

1. OSNOWT BIOGRAFSKI PODACI ' OUPNTOY4XIE====..--

-Dr. Jasrnina Beiirovid-Karabegovii rodena je 1 agrebu. U rodnom

gradu zavr5ila je osnovnu 5ko1u, a 1983. godine upisala se u Pedago5ki obrazovni centar

,,Bogdan OgrrzovrC', takoder u Zagrebu, gdje 1987. godine maturirai stide strudnt naziv -suraclnik u predikolskom odgojtt Dvije godine kasnije upisuje se na Pedago5ku akademiju u

Sarajew na Odsjek za predSkolski odgoj gdje zavrSetkom studija stjede strudno zvatle -

nastavnik predikolskog odgoja. Upisom na Filozofski fakultet u Sarajelu i diplomiranjem na

Odsjeku zapedagogrlu 2003. godine dobiva zvanje profesora pedagogije.

Dalji profesionalni razvoj i nastavak formalnog obrazovanja kandidatkinja ostvaruje

upisom na postdiplomski studij 2005. godine, takoder na Filozofskom fakultetu u Sarajevu, na

Odr1"k za pedagogiju koji se te godine realizira pod nazivom ,,Razvoj pedago5ke djelatnosti

u procesu reformiranja Skole". U februaru 2010. godine, uspje5nom obranom magistarskog

.udu nu lemu,!{ontinuirano praienje djece u.funkciji unapredenja odgojno-obrazovne prakse

u djeijim ustanovama ", stide zyafiJe magistra pedagoikih nauka/znanosti.

U novembru 2013. godir-re kandidatkinja je doktorirala na oclsjeku pedagogija Filozofskogfakulteta u Sarajew na temu ,,Razvojno primjereni kurikttlrtm too oiii za integriranoplaniranje odgojrto-obrazovt'tog rada u predSkolskitn ttstanovarna Kantona Sarajevo,, testekla pravo na znanstveni stepen doktora peclctgoikih nattka/znanosti.

2. RaoNo ISKUSTVo

Svoj prvi radni odnos Jasmina Beiirovii-Karabegovii je zasnovala kao odgajatelj udjedjem vrtiiu ,,Bukovadki Krd" u Zagrebu. Od podetka 199i. godine do augusta 1999. radikao odgajatelj u djedjem vrtiiu ,,Sunce" pri Zavodu za specijalno obraiovanje i odgojMjedenica, Sarajevo. Podetkom 2000. godine prelazi na mjesto odgajatelja u JU ,,DjecaSarajeva"' U tom periodu Jasmina je radila sa djecom svih uzrastu, oa .urrog do staiijegpred5kolskog uztasta. Na tom radnom mjestu ostaje slijedeie detiri godine i u maju ZOO+.godine ptelazi na PedagoSku akademiju u Sarajevu na odsjek predskolki odgoj gdje zasnivastalni radni odnos na mjesto asistenta na tri nastavna predmeta: Metodila upoznavanjaokoline; Metodika razvoia matematiikih pojmova i Metoiika razvoja govora. Njeno radnoiskustvo u praksi pred5kolskog odgoja je bila znadajnareferenca za zasnivanle radnog odnosana Pedagoskoj akademiji u zvanje asistenta na odsjeku za predskolski odgoj.

Obranom magistarskog rada i stjecanjem znanstvenog zvanja magistra pedago5kihznanosti kandidatkinja je, u redovnoj konkursnoj proceduri, preSla u ruunl" vi5eg asisienta iizvodllaje vjeZbe u okviru slijedeiih nastavnih predmeta: l,letodika pred5lolskog odgoja I iII; Integrirani predSkolski kurikulum I i II, Pred5kolska Pedagogry'a I i lI; a na drugom .i[trrr.,:t"$r. vodi vjeZbe na Metodici pred5kolskog odgoja (izborni piedmet) ; Razvoj i evaluacijakurikuluma i Suvremeni didaktidko-metodidki pristup u odgojul obrazovanju.

U aprilu 2014. godine birana je u zvanje docenta na oblastima Predskolska pedagogija iMetodika pred5kolskog odgoja, te realizira nastaw na metodidkoj i pedago5koi g*pipredmeta na Odsjeku za pred5kolski odgoj: Preclikolska pectago[iia i t tt, Metodikapredikolskog odgoia I i II, Integrirani preclikolski kurikulum t, tl, Uetodika predikolskogodgoia i Integrirani predikolski kurikulum - izborni predmeti na II ciklusu itudiia; te u:aOdsjeku za edukaciju i rehabilitaciju: Metodika rada sa djecom predikolske ilobi, Igre zapredikolski uzrast.

Uz redovna predavanje i vjeLbe na fakultetu kandidatkinja dugi niz godina uspjeSnoorganizita i realizira pedago5ku, metodidku i samostalnu profesionalnu p.u}.u studenata upred5kolskim ustanovama Kantona Sarajevo.

Na Pedago5kom fakultetu obavljala je funkciju predsjednika Vijeia Odsjeka zapred5kolski odgoj (akademsk a 201512016 i 201612017), kao i tunkciju sekrltara tog Vleia uperiodu od maja 2007. do februara 2014. (uz prekid 2011. godine)

3. BIBLIoGRAFIJA

Iz znanstvenog podrudja kojim se bavi kandidatkinja dr. Jasmina Beiirovii-Karabegoviiobj avila j e slij edeie bibliografske j edinice :

a) Knjiga

l' ff.tir'#:;:arabegovic'

J' (2018)' Ra:t'oirto printf crerti pt"cctit;otst;i t;uritiutunt.

b) znanstveni radovi u iasopisima, Iistovima, publikacijama

2' camovii, DZ., Beiirovii-Karabegovii, J., iurak, H. The euctrity o.f The preschoorEducation process in Bosnia na u"rr"s;ri;, (clanak). Sodobna pedagogika _Jo,rtal of contemporary Educationar stro?er, i;udlrunu, zvezadrustev peclagoskihdelavcev Slovenije (Letter of Confinnatiorr)l3' iehii, I., Beiirovic-rcu.au"g*ie, r,, Rusternpasii, S_,_sermanagii _ Lizde,E (201g).Ishodi uienia -.implementac4a i,edukaciia. (;;;; u: saznanje, zbomik rad.ova 7.medunarodne konferencije naudno-st.uenoj ,G; ,,obrazovaHje, jezik, kurtura:tendencije i izazovi" (tls-tS5 str.), Filozofsk? fhil;; univeziteta u zenici34' Beiirovii-Karabegovii, J., iehiJ, L, (2017), i,;;;;;".akri_ttnosti rli,rtrii horistiikograzvoia diece predikolskog uzrasta, (dlanak) "

zb;;ik ,uaoru vi rurar.'o"rr.rencijei#t$riete

u svetu muzike, Sarajevo, B.k";rki' savezudruZenja vaspitada, (str.5' Beiirovii-Karabegovii, J', iehii, L, (2016), Indivicrualizirani pristup razvoju cljece uprocesu planirania odgoino-obrazov.nog- racla tt preclikorski* urtoriraitia, (dlanak) uUnaprjedenje kvalitete iivota djece i mladih" - Za"^kradova sa vII. Medunarodneznanstveno-struine konferencije, Tuzla, BiH, ;J;kacijsko-rehabiliacrjiski fakultetUniverziteta u Tuzli, (str. 1 lS _ tbOt,

- -' "-^" LuuN

6' Beiirovid-Karab-egovii, J., iehii, I., (2016), Kontinuiran3lrraienje djece u.funkcijiunapredenja odgojno-obrazovne 4*,tyu, iaunutr"-', Zborniku ,udoru sa prvaZnanstveno-strudna medunarodna konferer;u;-;'povodu 50. godina oclsjeka zapedagogiju - ,,Ka novim iskoracima u odgoiu

'i- oiJrazovaHju,,, sarajevo, Filozofskifakultet Univerziteta u_sarajevu, f.i.. r r+: _"iii.ys.""'-7' Beiirovii-Karabegovii, l, a"aii,, LJ.. (20r;;

' Djeiije stvararaitvo n scenskim

iffI1';{il^i![) u: Zbomrk strudnih radova , ,rr.r.Iu,,, iz odgojne prakse: ,,Dijete,

djeca,,u*ut.tJul" (str 171-174)'Filozofski fakultet u-spti,, i"sur.r'i*stva ,,Nasa

8' iehii, I., Beiirovic-Karabegovii, J., (2015), Izazoyi ocrgojnog crjerovanja u ikori,(dlanak) u unaprjedenle kvilitete zivota dj;.. ;-;irdih,, _Zbomik radova sa vI.Medunarodne znanstveno-struine - konfbrencl",iurru,Edukacijsko-rehabiliacijiski

fakultet 'tJniverziteta u Tuzli(st.. I i i_ ]oOyt .

- ----rJ v' r uz

9' iehii, I., Beiirovie - Karab"goric, J., Rustempasii, s., (2014), Razriiiti aspektiprociene zrerosti i spremnosti ctjele ,, -;-;i;;;"',

osnovn, ikotu,(dranak) u"unaprjedenje kvalitete zivota djecl i mladih" zborniikradova sa v. Medunarodne

ffitlr",i.";Xt::ffi,1**rencije, Edukacijsk"-."hrb,ii;ijiski fakultet univerziteta u

]?::,:l:;::1u,ool gt 1,uDK372 2,coBrss BH- rD 2s6j2s66\anoldatklnJa '1e priloZila potvrdu glavnog i odgovornog

"."orril.u Sodobne pedagogike dr. Damijana stefancakojom se potvrduje da 'ie.dlanak *p:Is," pi-"s":.."::^y""t.ki postupak i da ie biti objavljen kao nauini dlanak

i.J'5"JHA'Sfl:T,i?34o,tX,:,'Sff:# iiix oo:s o'z?,i"*.i,e Sources ci,"iio,'i,io, Scopus, ERrH- rssN 2566_4387.UDK 37.017

'rsBN 97 8-8 6 -87 9 6s- 54-6, UDK 3 7 3 .2.022(082), COBBISS. SR-,D 24 s 5 43 692'.ISIN 24go-22g2 dosrupno na http://www.ffeizdavastvo. balB ooks/Seriall*yqiq"*_oar;

"tu_ru_lredagogiju.pdfursBN

s7 8-s s3 -7 3s s_ss_s, unr lz r I a2(063i^'ISSN 1986-9886

l0' Beiirovii-l(arabegovii, J. (2014). Plcutircutf e oclgo.f no - obr.o:ot,rtog rcttlct ttprediliolskim ustattot:oma nct principitnct itttcgrircutog k;uriktituna, (clanali u: Zbornikradova: ,,PodrSka razvoju kvaliteta u preclSkolskorn oclgoju i obrazovanju.. (a0-54),APOSO, Sarajevos

(tlo i:borcr u zvctnie tlocentq)l1' Becirovii-Karabegovii, J. (2014). opsen'a_cio i praicttje cljece tt odgojno-obrazovnoj

praksi predikolskih ustanova (dlanak) u..Skolski vlesnik""- easopil La pedago5ka iSkolska pitanja, Vol. 63 No.14 (717-733), r'ilozofski fakultet u spit, i Hrvatskipedago5ko-knjiZevni zbor, Ogranak u Splitue

12' Bedirovii-Karabegovii, J. (2014). Teorijska polaziita tt stvaranjy razvojnoprimierenog predikolskog kurikuluma u Kantontt Sarajevo, (dlanak) u: ,lNasa

Skola,,-dasopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja6T(237)114, tJdrlu1enje nastavnikaFederacije BIHr(

c) publikacije

13. iehii, I., Beiirovic,, J.. (2009), Echtkacija uienika i studenata o zaititiokoliia. Sarajevo, pedagoski fakultet Univerziteta u Sarajevu, RSpcA,Kraljevstvoll;

d) ostali radovi:

14' Becirovii - Karabegovii, J., iehii, I., (2018), Indivichtalizirani pristup r,tienjtt irazvoju djece predikolskog uzrasta,(saletak) u Memisevii, H., Zed,iZ, S., UadZie, S.,Mttltidisciplinarni pristupi u edwkaciji i rehabilitaciji, zbomik saZetaka, IMedunarodne naudno-strudne konferencije, Sarajevo, Pedagoski fakultet Univerzitetau Sarajer,u;12

Nakon izbora u zvanje docenta kandidatkinja dr. Jasmina Beiirovii-Karabegovii jeobjavila ukupno 11 bibliografskih jedinica. Detaljnirn uvidom u dostavljenu bibliografijuKomisija je konstatirala dabibliografske jedinice objavljene nakon zvanjadocenta obuhiatajujednu knjigu (redni broj 1 ), devet dlanaka (redni uroj z- io;, sazetak(redni broj l 4).

IV ocreua RADovA

Na temelju priloZene bibliografije moZe se zakljuditi da se kandidatkinja dr. JasminaBeiirovii-Karabegovii znanstveno i strudno bavi pitanjima kvalitete pred5koiskog odgoja iobrazovanja, narodito pitanjima predSkolskog kurikuluma; zrelosti djece za polazaku Skolu teindividualizacije

Kdiga autorice pod naslovom Razvojno primjereni predikolski kurikulum (2gO str.) jerezultat isttaZivanja odgojno-obrazoyfie prakse u predskoiskim ustanovama u okviru izradedisertacije pod naslovom ,,Razvojno primjereni kuiikulum kao okvir zaintegrirano planiranje

iivotinja iUjedinjeno

t rsBN 97B-sss8-sz2-04-3, trDK 313.2.014(4s7.6)(082). coBrss.BH- tD 21627142'ISSN 1848-0756, Hrdak ID: 136112'ouDK BA ISSN 0547-308x" ISBN 97 8 -99 5 B -9 461 -5-8, uDK 502. t.(07 6. 5 )coBIS s.BH_ tD 1 7 433 862"rsBN s7 8-9926-448-0 I - 1, trDK 376(0s)X048.3), coBrss.BH_rD 2s507 846

odgojno-obrazovnog rada u pred5kolskim ustanovarna I(antona Sarajevo". L, knjizi sr.r

predstavljeni rezultati dtjela istraZivanja koje se odnosi na odlike razvojno primjerenogkurikuluma i korake za njegovo gradenje. Krliga je podjeljena u 12 poglavlja (Uvod, Znacajpred5kolskog odgoja i obrazovanja, Razvojno primjereni kurikulum u teoriji i praksi, Nauinespoznaje o djeiijem razvoju. Holistidki pristup djedrjem razvoju. Individualizirani pristuprazvoju djece, Opserviranje i praienje djece, Poznavanje zakonitosti i nadina udenja djece,Stvaranje poticajnog okruZenja, Pafinerstvo sa porodicom, Ka razvojno primjerenomkurikulurnu, Promjene DA, ali kakve ?)

Ifujiga promovira zna(,aj kvalitetnog pred5kolskog kurikulama, kao i neophodnostnjegovog stvaranja, uzimajuci u obzir na5u predSkolsku stvarnost. Pri tom je posebnonaglaSena humanistidko-razvojna orijentacija kurikuluma, koja se zasniva na teorijama orazvoju i udenju djeteta, a obiljeZava je cjelovitost, otvorenost, dinamidnost i razvojnost.Pored toga, knjiga ima i svoj ,,praktidni dio", u kojem se predstavlja na5a odgojno-obrazoyfiapraksa kroz prizmu razvojno primjerenog kurikuluma. Detaljno su predstavljene odlike ismjenrice za slvaranle takvog kurikuluma, a nakon svake teorijske anahze pojedinih odlikaprikazana je slika s ,,terena" onako kako je doZivljavaju i promi5ljaju odgajatelji.Ova monografija je nadopunila prazninu o pitanju znanstvene i strudne literature koja se bavisuvremenim teorijama i praksom ranoga i predSkolskoga odgojai obrazovanja. Pored toga,kombinacija teorijskih razmatranja kao rezultat fine kompilacije najvaZnijih saznanja, teorija iradova brojnih znanstvenika i istraZivada s rezultatima istraZivanja ovoj monografiji dajedodatnu vrijednost.

U radu pod rednim brojem 2 razmalra se kvalitet pred5kolskog odgoja i obrazovanja uBosni i Hercegovini s posebnirn naglaskom na dimenziju procesa. Osnovni cilj je ukazati nakljudna sistemska rje5enja i rezultate istraZivanja koja su se bavila analizom kvalitete togprocesa. Zbog nepostojanja znadajnijih empirijskih podataka u ovoj domeni, realizirano jeistraZivanje sa direktorima javnih i privatnih pred5kolskih ustanova. Rezultati istraZivanjaukazuju na neujednadenu zakonsku regulatir,u kojom se reguli5e djelatnost institucionalnogpred5kolskog odgoja i obrazovanja. U predSkolskim ustanovama dominira pristup u kojern jeodgajatelj u centtu te se istide potreba osnaZivanja profesionalaca za razvrlanje kurikulumausmjerenog na dijete. Evidentan je neujednaden pristup u internom praienju i evaluacijikvalitete odgojno-obrazovnog rada pred5kolskih ustanova. Uslov koji je neophodno ostvaritiza dosttzanje kvalitete procesa je razvijanje kontinuiranog profesionalnog usavr5avanjaodgajatelja kroz poticanje i motiviranje na otvorenost, istraZivanje i kritidku refleksiju vlastiteprakse. Rad je teorijski, problemski i metodolo5ki zadovoljio postavljen ciljeve i ocjenjenizrazito pozitivno.

U radu pod redniru brojem 3 prezentiraju se rezultati drjela istraZivanja koji je rmao zacilj ispitati kvalitet reahzirane edukacije odgajatelja i uditelja o planiranju po ishodima udenja,te potrebe ispitanika za dodalnom edukacijom u tom segmentu odgojno-obrazovnog rada.Planiranje po ishodima udenja je aktualni zahtjev reforme na svim nivoima obrazovanla. Zauspje5nu implementaciju potrebno je kontinuirano i pomno planirano osposobljavanje svihedukatora u odgojno-obrazovnom procesu. Ovaj rad predstavlja doprinos u osvje5tavanjupotrebe r zna(,qa kontinuiranog educiranja odgajatelja i uditelja o promjenama u nadinuplaniranja, reahziranja i evaluiranja odgojno-obrazovnog procesa. Rad je teoriiski imetodolo5ki na potrebnoj razini i moZe se ocijeniti uspjelim.

U radu pod rednim brojem 4 auloica razmatra zna(,aj muzidkih aktivnosti za cjelovitirazvoj djece narodito za razvoj stvarala5tva i estetskih osjedaja U radu prikazani rezultatristraZivanje koje je provedeno u pred5kolskim ustanovama Kantona Sarajevo s ciliem

ut'rclivanja koliko je holistiiki pristup prisr-rtan r-r praksi kroz planiranje odgojno-obrazovuog

rada, s posebnim akcentom na razvoj stvaralaStva kroz muzicke aktivnosti. Dobiveni rezultati

istraZivanja ukazuju na ,,prevlast" muzidkih aktivnosti u oduosu na dr-r-rge aspekte stvaralaStva

(likovno, dramsko i stvaiala5tvo pokreta).Veliki broj ,,umjetnidkih" zadataka pokazuju da su

odgajatelji svjesni dinjenice da je muzika iznimno vaLan pokretad djedrjih aktivnosti i

.rr"o.iorrutrra iodloga za cjelokupni odgojno obrazovni rad' Rad je teorijski' problemski i

metodoloSki ispunio cijleve i ocjenjen je vrlo pozitivno'

U raclu pod re11im brojem 5 govori se o znadaju uvaZavanja individualnih razlika

medu djecor-n kao okosnice savremenog predskolskog kurikuluma koji se fleksibilno

prilagodava djetetu i njegovim interesima, potrebama i aktualnim razvojnim moguinostima'

koriltenie razliditih itiategija individualiziranog pristupa omoguiava odgajatelju da

promi5ljlno odabire i prilagodava ciljeve, zadatke, aktivnosti i sadrZaje koji ie, uz primjerenu

podr5ku (,,skelu") ,.rrlti.uti kvalitetnom odgojno obrazovnom praksom' U radu su prikazani

iezultati ali"tu istraZivanja provedenog u pred5kolskim ustanovama Kantona Sarajevo kojim

se nastojalo odgovoriti ,ru pitanle da lije i u kojoj mjeri individualizirani pristup u planiranju

prisutan u nasim vrli6ima? Dobiveni rezultati upuiuju na neophodnost fleksibilnog planiranja

u odnosu na promjenjive okolnosti, potrebe i interese djece, postojanje fezelvnog plana pri

planiranju, spontano individuali zianje, planiranje raznolikih aktivnosti prilagodenih

razlicitim stilovima udenja, sposobnostima, interesima i predznanjima djece' Rad je teorijski,

problemski i metodoloski ispunio ciljeve i ocijenjen vrlo pozitivno

Rad pod rednim brojem 6.. kroz primjere modela nekih drugih zemalja, prikazuje

znacaj kontinuiran. opr"rru.ije u pred5kolskom periodu, te kako se na opservaciji moZe

baziriti cjelokupni p-"", procjene zrelosti djece za polazak u osnovnu skolu' Rezulati

istraZivanja pokazuju odgajatelji smatraju da je njihova uloga u procjeni dlece za polazak u

osnovnu itolr;. .rlrrao"otlavajuia, odrro.t o da u istoj uopce ne udestvuju. -Obzirom da su

odgajatelji strudno osposobljeni-za rad sa djecom ovog uzrasta, te da moraju dobro poznavati

.uiro.lr,,rr"psihologiju'i predskolsku pedagogiju, nuZno je da budu aktivni dlanovi ttma za

pro"jen, i au ,jlttou. opr..uu.ione iisteludu sastavni dio udenidkih kafiona. Rad se vrlo

pozitivno ocjenjuje.

Rad pod rednim brojem 7 razmatrapitanje djedijeg stvarala5tva i uloge odgajatelja na

putu stvaralaStva od motorike do kreatirr-totti.Xl"gova uloga motivatora, onog koje podstide,

i<oji dopu5ta slobodu tzraLavanja a ne kritizira i ne sugerira, osnova je za stvaranje ozradja u

toj"m se drjete ohrabruje, prihvata i gdje se po5tuje individualnost i originalnost. U radu je

prikurun projekt ,,Hryepdi6;', koji je realizitan u jednom sarajevskom vrtiiu' Zapo('et na

inicijatii,,u djlce, ,uri4uo se od spontanog scenskog izraza do ,,ozbiljnije fotme" planiranja,

podjele uloga, kreiranla scene, iziade -uiki i kostima, te ukljudivanja roditelja u aktivnosti'

irroj.u preJstavlja sjajan primjer kvalitetne predskolske.prakse koji pokazuje koliko je veliko

d1e8l;e sivaralastvo u poticajnom okruZenju. Rad se ocjenjuje pozitivno'

U radu pod rednim brojem 9 raspravlja o vrlo aktuelanoj temi o procjeni spremnosti i

zrelosti djece za polazak,, orrrorn, skolu. To je od problem sa kojim se BiH' i poslije deset

godina ,.for*irurre osnovne 5ko1e, jos uvijek susre6e' Pomjeranje dobne granice polaska u

Skolu nije pra6eno inoviranjem testova piocjene, niti samog postupka' Takoder' zakonska

regulativa u ovom polju je nldovoljno jasna, Sto ostavlja mogu6nost individualnog tumadenja

kaio roditelja, tako i it ot.. U iadu su prezentirani segmenti djedijeg .razvoJa koji se

procjenjuju, isiaknute su informacije o razvoju djeteta i njegovim individualnim osobenostima

iloi. oagujutelji mogu ponuditi skolama, te koje podatke o djetetu uditelji odekuju na podetku

prvog tazreda. kako bi uspjeSno odgovorili njegovirr-r individuahrim potrebama i interesirla.Rad je na potrebnoj teorijsko-metodolo5koj razrni i ocjenjuje serzrazito pozitivno

U radu pod rednim brojem 10 autorica se bavi pitanjem planiranja odgojno-obrazovnog rada na principima integriranog kurikuluma koji dini djedrji razvoj cjelovitijim,udenie smislenijim, a boravak u vrliiu zabavnijim. U radu se prikazane prednosti ovakvognadina planiranja naspram tradicionalnog, racionalno-analitidkog pristupa planiranju koji jejo5 uvijek prisutan u na5oj predSkolskoj praksi. Posebno su definirane odlike i pretpostavke za

primjenu integriranog planiranja u cilju unapredenja kvaliteta odgojno obrazovne prakse.

Svaka promjena zahtjeva vrijeme, dok je put od tradicionalnog do integriranog planiranja dug

proces koji traLi aktivno angaLiranje svih subjekata, u radu je akcent stavljen na odgajateljakao refleksivnog praktidara. Rad je teorijski, problemski i metodolo5ki ispunio ciljeve iocijenjen vrlo pozitivno.

V lmNroRsrvo

Kandidatkinja je mentor devet (9) zavr5nih radova (bolonjski sistem studiranja):

- Magistarski rad: ,,Prednosti i nedostaci programa obaveznog predikolskog odgoja iobrazovanja na podruiju Zeniiko-dobojskog kantona", kandidat Majda Berber; rad jeodbranjen na Pedago5kom fakultetu u Sarajevu

- Magistarski rad: ,,Razvoj stvaralaitva kroz aktivnosti predstavljanja, izraiavanja istvaranja u predikolskim ustanovama Llnsko-sanskog kantona", kandidat MirelaJakupovii; rad je odbranjen na Pedago5kom fakultetu u Sarajew

- Magistarski rad: ,,Kompetencije odgajatelja kao./aktor kvaliteta o'dgojno-obrazovnograda",kandidat Sejla Stovrag radje odbranjen na Pedago5kom fakultetu u Sarajew

- Magistarski rad: ,,Llloga i znaiaj partnerstva sa porodicom u predikolskimustanovama Kantona Sarajevo", kandidat Arijana iau5evii; rad je odbranjen na

Pedago5kom fakultetu u Sarajevu- Magistarski rad: ,,Znaiaj saradniikih odnosa unutar odgojno-obrazovnog tima u

predikolskim ustanovama", kandidat Alma Terzic; rad je odbranjen na PedagoSkom

fakultetu u Sarajevu- Magistarski rad: ,,Zastupljenost i utjecaj pro.fesionalne prakse na razvoj kompetencija

buduiih odgajatelja", kandidat Merima Sadikovii; rad je odbranjen na Pedago5kom

fakultetu u Sarajer.u- Magistarski rad: ,,Uloga vaspitaia u ttnapredenju partnerskih odnosa sa porodicom",

kandidat Alma Zajmovt(; rad je odbranjen na Pedago5kom fakultetu u Sarajer,u- Magistarski rad: ,ldaptacija djece u vrtiiima Sarajevskog kantona", kandidat Meliha

DZano; rad je odbranjen na Pedago5kom fakultetu u Sarajer,'u

- Magistarski rad: ,,Poticajno okruienje u jasliikim grupama vrtiia Kantona Sarajevo",kandidat Arnela Abadi1a; rad je odbranjen na PedagoSkom fakultetu u Sarajer.'ri

VI RECENZIJE ZNANSTVENIH I STRUdNIH RADOVA

Uvidom u dokumentaciju Komisija je utvrdila da je kandidatkinja recenzent 6 dlanaka u

razhdittmpublikacijama, jedne znanstvene monografije te jednog studijskog programa:

Recenzeut tri racla u Zboruikr"r radova sa

kont-erencij e'. ,,Kct ttot,ittt islioracima u odgoitt

Sarajevu - Odsjek za pedagogijr"r (u pripremi)

Recenzent znanstvene rnonografij e ,,Pot'iiesni razvoj

preclikolskog odgoja tt Hrvatskoi - razvoi pedagogijskihinstitttcionalnog ranog iideja i odgoino-obrazovne

prakse" autoro Branimira Mencleia (u pripremi)- Recenzent za ocjenu stuclijskog programa poslijediplomskog specijalistidkog studija

,Jnkluzivni octgoj i obrazovctnje" tz Interdisciplinarnog znanstvenog podr-udja,

znanstvenog polj; obrazovnih znanosti na Fakultetu za odgojne i obrazovne znanosti u

sastar,T r SveudiliSta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku

- Recenzent tri rada u ,,Casopistt za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, Naia ikola"Sarajevo

VII PoDACI O USAVRSAVANru I U.ESCE U ISTRAZTVA.KIM PROJEI(TIMA

- Kandidatkinja je u Agencijr za pred5kolsko, osnovno i srednje obrazovanje bila

angaLirana u dva projekta:,,Zaiedniika jezgra cjelovitih razvojnih programa u

prirlikolrkom odgoji i obrazovanjn definirane na ishoclima uienja< (2018)uz podr5ku

Su,r" the children i ,,Osiguranje kvalitete u provedbi predikolskih programa

wsmjerenih na povecanje moguinosti djeci u BiH za rano uienje"(2014-2015) uz

podiSt<u IINICEF-a (u dokumentaciji su priloZene i potvrde u udesiu na projektima)'

- iJ organizacijL World Vision Bosnia and Herzegovina udestvovala je u projektu:

,gaiinle kapaciteta i javnih usluga u lokalnim zaiednicama kako bi se poveiao broj

djece upisane u predikolsko obrazovanje" (2015) kao predavad, trener i voditelj

radionica za odgqalelje Zenidko- dobojskog kantona'

- U okviru kontinuiranog strudnog usavr5avanja odgajateljai medicinskih sestara radi

kao predavad, kreira r realizirapredavanja i druge oblike rada.

- Udestvovala je kao istraliva(, na projektu ,,Kreativnost kao poticaj razvoja

indiviclualnosti * David Brierly" kroz radionice i seminare za roditelje, odgajatelje i

uditelje (UclruZenje za djedrju kulturu ,,Zar ptrca" Sarajevo i Institut za waldorfsku

pedagogiju rz Zagreba).- ku"AiAutti"ju ie ZOf O. godine pohadala medunarodnu ljetnu Skolu u Poljskoj pod

nazivom ,,The conte*piro,1, problems o.f children and childhood in mttlticultural

societies - theorlt, reiectrch, praxis" UNESCO Janusz Korczak Chair, The Maria

Grzegorzewska University, Warsaw, Poland; University of Osijek, Faculty ofEducation u okviru CEEPUS programa. Glavneteme petnaestodnevnog boravka su

teorijski, istraZivadki i praktidni aspekti funkcioniranja djece u multikultiralnom

drustvu kroz prizmu pedagoskih, psiholoskih i socioloSkih pristupa.

- U organizacljrVlade Brdko distrikta BiH, Odjel za obrazovanje u okviru seminara pod

nazivom "Intelektualni razvoj iljeteta do polaska u ikolu" kandidatkinja je kreirala i

realizirala dvodnevno predavanje i radionice za odgalatelje na temu; ,,Matematidki

sadriajiu funkciji intelektualnograzvojadjece pred5kolskog uzrasta" (2015)

- U dugogodi5njem radu kao nastavnik bila je aktivni udesnik u brojnim procesima

p.estirklr,riranja, izmlena i pobolj5anja svih faktora vezanlh za edukaciju bududih

odgajatelja- Osim toga, bila je angaairana kao voditelj na vi5e seminara za tazh(ite leme iz

podrudja peaagogi3e (ia uposlenike ,,ASA auto": ,,Osnovne pedagoiko-psiholoike

smjernice ,o priioroin i trenere", za uposlenike IOM-a'. ,,Osnove pedagoiko-

2. znanstveuo-strltiue mecluuarodtle

i obrazot'anjtL". Frlozofski fakr"rltet u

psiholoikog i didaktiiko-metodiikog obrazot,cutjct") i pled5kolske pedagogije (selijaseminara i radionica ,.Skola za roditelje", Zenski edukativni centar NAHLA)

vrrr aLANSTVA r ODBORT (DOMACT r MEDLTNARODNI)

Kandidatkinja dr. Jasmina Bedirovii-Karabegovii udestr,uje kao dlan i saradnik unekoliko domacih i medunarodnih timova i eksperlnih grupa od kojih se svaka na svoj nadinbavi unapredenjem kvalitete pred5kolskog odgoja i obrazovanj a. Izdvajamo neka dlanstva:

- ilan eksperlne grupe za izradu dokumenta ,,Zajedniika jezgra cjelovitih razvojnihprogroma w predikolskom odgoju i obrazovanju de.finirane na ishodima uienja" uorganizaclji Agencije za pred5kolsko, osnovno i srednje obrazovanje (APOSO) uzpodr5ku Save the children

- ilan medunarodnog uredni5tva ,,i/rols kog ujesnika"- dasopisa za pedagogijsku teorijui praksu, Filozofski fakultet u Splitu

- ilan Upravnog odbora OMEP BIH i Koordinator za saradnju sa odgajateljima -OMEP BIH - DruStvo zavaspitutje i obrazovanje u ranom djetinjstr,,u BIH

- ilan ekspertnog trma za ,,Osiguranje kvalitete u provedbi predikolskih programausmjerenih na poveianje moguinosti djeci u BiH za rano uienje" - Mostar, Sarajevo iBanja Luka, APOSO uz podr5ku TINICEF-a

- ilan Naudnog odbora i moderator na 2. znanstveno-strudnoj medunarodnojkonferencijr'. ,,Ka novim iskoracima u odgoju i obrazovanjw",Filozofski fakultet uSarajer,u * Odsjek za pedagogiju

- ilan Programskog odbora i moderator na medunarodnoj konferenciji,,A,[ultidisciplinarni pristupi u edukaciji i rehabilitaciji", UdruZenje defektologa,edukatora - rehabilitatora u KS ,,Stol" u partnerstvu sa PedagoSkim Fakultetom uSaraier,u

- ilan Organizacionog odbora na 2. Studenskom kongresu Univerziteta u Sarajer,u podnazivom:,!{rana- ishrana-zdravlj e"

- ilan Znanstvenog odbora na Znanstvenoj konferenciji s medunarodnom suradnjom

,pijete, igra i stvaralaitvo" u organizaciji Filozofskog fakulteta u Splitu i SavezdruStva,,NaSa djeca Hrvatske"

Ix U.ESCA U RADU SEMINARA, STRU.NIH I ZNANSTVENIH SKUPOVA, KONFERENCIJA, OKRUGLIH

STOLOVA

Konferencija ,,Zajedniika jezgra definirana na ishodima uienja", Mostar:APOSO (uiesnik)201 8.

201 8.

201 8.

201 8.

Regional Meeting for South East Europe; ,,Prevention in School - Lion QuestSkills for Adolescence Programme" u organizacija UIt\ODC i LCIF (uiesnik)

Kick of radionica ,,Predikolsko obrazovanje za svu djecu" -PEACH (P17003a) uor ganrzaciji CARITAS Schweiz (udesnik)

2. znanstveno-strudna medunarodna konferencija:,,Kaodgoju i obrazovanju",Fllozofski fakultet u Saraje\lt -

novim iskoracima u

Odsjek za pedagogiju(izl aga\ r e cenzent, dl an naudno g o db ora, m o derat or)

10. regionalna konferencija edukatora/ica "Nastavnici u akciji" u organizacijiCIO Step by Step (izlaga(, na temu: Ishodi uienja - od edukacije doimplementacije * sa iehii I., Rustempa5ii S., SilajdZii L. )

201 8.

10

2018.

201 8.

2017.

2017.

2017.

2016.

2016.

2016.

2016.

Medunarodna kont'ere.cij a ,fitiltidisciplinurni pristtrpi Lt eclulioci ji t

u I(S ,,Stol" ureltctbilitctcyi " , Udrr-rzenje detbktologa, edukator-a - rehabilitatora-_-"-.-.--_r- , v rvlruNalLrlq_rvllalu

ftnerstvu sa Pedago5kirn Fakultetorn (izlaga(, i moderatorRadionica za izradu strategije i plana zagovaranja REyN

"r,rze , BIH,

udrr-rZenje Kali Sara - Romski infbnnativni centar u paftnerstr,u sa CoI ,,Step bystep i Centrorn za zastupanje gradanskih interesa (udesnik)Konferencij a .,Postigniia i perspektive u oblasti

"noprna""io *""g ,ort , ,

201 8. razvoja djece: Rana detekcija i rana intervencija", Edus - edukacija za sve uftnerst\.u sa UNICEF i USAID (uiesnik

Predavanje: ,,Odgoj danas" Ministarstvo zaizbjeglice KS i Kantonalna javna ustanova

rad, socijalnu politiku, raseljena lica i,,Porodidno savjetovali5te", Sarajevo

udesnik)

2017.lv naudno-strudna konferencija medunarodnog karaktera: ,J)ete i *"tu *rriwBalkanski savez udruZenja vaspitada- BApTA (izla

2017. Skup : ,,Momenat strateik ,tljanja", LNICEF BIH (udesnik

2017.2.StudenskikongresUniverzitetauSarajer,upodna,iv|.o@zdravJje" univerzitet u Sarajevu (udesnik i dlan organizacionos odbora

2017.Tehnical Workshop on Teachers Training Faculties onln h,sir" zd"ratnuTirana, Albania, LNICEF (udesnik)

Konferencija .,Pravo na inklwzivno obrazovanje'., parlamentarna skupstina,Sarajevo I-INICEF i Ministarstvo civilnih poslova BIH (udesnik)

2017.Javna tribina: ,,obrazovanje u KS; iansa ili prepreka za razvoj", opcln-o cerrt .Sarajevo, Centri civilnih inicijativa BIH (udesnik)Znanstveni kolokvij sa medunarodnim sudjelovanj em ,,sLwre*,nni4ogtn tt ,-ldrltunr djetinjstvct", Filozofski fakultet u Splitu (udesnik)

2017.Regionalni susreti iz odgojno-obrazovne inkluzije pod

"*i"o^.. ,, prito*o

uspjeine inkluzivne priie", UdruZenje DUGA, Sarajevo (udesnik)

Prua radionica pod nazivom: ,Jmplementacija programa ci"to;tiotnog ,cenjo ,n(Jniverzitetu u Sarajevu - od studija do zaposlenja", Sluhba za nastar,,u RektorataLrNSA (uiesnikNaudni skup ,,vrednovanje u vaspitno-obrazovnom procesu", susreti pedagoguFilozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, PedagoSko druStvo Sr,bije (udesnikjKonferencij a ,,Potrebe odgajatelja za struinim usavriavanjni i p*fnnn"lri*rezvojem" APoSo (Agencija za pred5kolsko, osnovno i srednje obrazovanje);TINICEF (izlagad)

5. Medunarodni strudni i znanstveni skup ,, Rani i predikolski odgoj ii Fakultet za odgojne iobrazovanje - izazovi i perspektive", Djedji vrtii Osijek

obrazovne znanosti Osij ek (izlagad)

StrudnopredavanjezaAktivvijecaodgajateljaimedicinsk@Sarajeva" na temu ,,Uloga opservacije u radu sad djecom preclikolskog uzrasta',

Znanstvena konferencija s medunarodnom suradnjom ,,Dijete, igra i t/ aralait o,,Filozofski fakultet u Splitu, Savez drustva ,,Nasa djeca Hrvatske,, (izlagad i dlanZnanstvenog odbora)

Konferencij a ,,Poveiajmo mogucnost djeci u Bosni t uerr"gorioi ,o ,arrouienj e", LD{ICEF; Dubai Cares (udesnik)

11

20rs.

2015.

2014.

2008. -2009.

Prezentacija Alteniativnog izvje5taja oza period 2012.-2014. godine i PrvogBIH, UdruZenje,,NaSa djeca" Sarajevolnternational (udesnik)9. Medunarodni simpozlj ,.Muzika u drttittttt" Muzidka akademija u Sarajer,u iMuzikolo5ko dru5tvo FBIH (izlagad)

Konferencij a o profesionalnomi demokratskoj povezanosli",

stat.tjr"r prava djece u Bosni i Hercegovinidjeirleg izvje5taja o stanju prava djece uurz podr5ku UNICEF-a i Save the Children

razv oju muzej ske pedagogij e,,Premo p eda goi kojZernaljski muzei BiH i Filozofski fakultet u

Sarai udesnikSeminar RWCT (Reading and writing.fbr critical thinking) ditanjem i pisanjemdo kritidkog mi5ljenja u visokom obrazovanju, Centar za obrazovne inicijativeSBS uz podr5ku FOD BiH, Soros fondacije i IRA (voditelj radionica)

ZAKLJUdAK I PRIJEDLOG

Na osnor,u uvida u priloZenu dokumentaciju, Komisija jednoglasno zakljuiuje da dr.Jasmina Beiirovii-Karabegovii u potpunosti ispunjava sve potrebne, zakonom propisaneuvjete zaizbor uzvanje vanrednog profesora za oblast Pred5kolska pedagogija.

Komisija donosi zakljudak imajuii u vidu dinjenice da ie dr. Jasmina Beiirovid-Karabegovic:

- provela izborni period u zvanju docenta na oblasti zakoju se bira;- objavila jednu knjigu nakon izboralu zvanje docenta;- ima vi5e uspje5nih mentorstava u vodenju kandidata za magistarske radove;- nakon izbora u zvary'e docenta objavila je zna(,ajne naudne radove iz oblasti za koju je

raspisan konkurs:- udestvovala je na znanstvenim skupovima, konferencijama, seminarima i radionicama;- recenzirala je vi5e radova i tekstova u dasopisima;- ima dugogodi5nje iskustvo kako u nastavnom, tako i u znanstveno-istraZivadkorn radu.

Na temelju uvida u cjelokupni konkursni materijal, biograf,rju i bibliografijukandidatkinje, a u skladu s odredbama Zakona o visokom obrazovanju, Komisija jednoglasnokonstatira da dr. Jasmina Beiirovii-Karabegovi6 ispunjava sve strudne, znanstvene izakonske uvjete zaizbor D zvarye vanrednog profesora.

Komisija, na osno\'u iznijetih dinjenica, sa zadovoljstvom daje prijedlog Nastavno-znanstvenom vijeiu Pedago5kog fakulteta u Sarajer,u izabere dr. Jasminu Beiirovii-Karabegovrc u zvanje vanrednog profesora za znanstvenu oblast Pred5kolska pedagogija.

12

Suajevo, 19. 12.2018. godine

ilanovi(-)

Prof. ddr. Lidija zvaero-ppuaR, predsj€<t*-.fuProf. dr. Edita sltxrszu. dlan