Как презентовать "дорожную карту" медийной и информационной грамотности подростков

в сервисе Prezi.com

Вебинар для участников конкурса "Дорожная карта"22 октября 2014 г.

“ДОРОЖНАЯ КАРТА” - (road map)

– наглядное представление пошагового плана разработанных на перспективу (год-два) действий руководителей кружков, клубов и объединений юных корреспондентов, кино и тележурналистов по достижению конкретной цели - медийно-информационной грамотности подростков для самовыражения и способности к независимому созданию информации

Медийно-информационная грамотность

Совокупность базовых навыков - критического мышления, умения анализировать информацию и использовать ее для самовыражения, способность к независимому обучению, созданию информации

Набор компетенций, необходимых для получения, понимания, оценки, адаптации, генерирования, хранения и представления информации, используемой для анализа проблем и принятия решения

Умение работать с любыми источниками информации - устными, письменными, аналоговыми и электронными/цифровыми, а также со всеми видами и типами информационных ресурсов

Уровни медийно-информационной грамотности

Элементарный:● Используются преимущественно печатные

материалы ● Упор делается на стратегии безопасного

поведения, а не на анализ или производство медиа контента

● Руководитель устно излагает материал и использует составление историй как инструмент работы с ребятами

● Используются простые медиа презентации

Продвинутый:

● Доступны и используются разнообразные медиа источники

● Ребята используют ежедневно свои мобильные девайсы

● Руководитель регулярно использует различные медиа технологии, в том числе, созданные в других культурных контекстах

● Ребята способны работать с различными медиа продуктами и создавать медиаконтент - видеоочерки, интернет-издания, веб-сайты, блоги и т.п.

● Ребята способны участвовать в дискуссии, обсуждать медиа в малых группах

● Ребята работают над интернет-проектами

● Акцент делается на производство медиа, юридические аспекты и критическое мышление

Базовый уровень:

● Ребята работают с компьютерами

● Руководитель поощряет ребят к активным действиям с медиа: создавать медиа тексты - от создания и обсуждения до анализа

● Ребята приобретают некоторый опыт в области более сложных технологий, например, создание анимации и коротких фильмов

● Основной упор делается на преимущества и ответственное применение медиа

Целевые индикаторы медиа-информационной грамотности

Индикаторы предназначены для измерения компетенций в сфере медиа и информационной грамотности и отражают медиа- и информационные умения (навыки) подростков:● Насколько хорошо они могут сформулировать свои медиа- и

информационные потребности.● Насколько они в состоянии оценить качество информации и

медиаконтента ● Насколько они умеют пользоваться новыми способами общения,

представляемыми современными СМИ и Интернетом, осваивать медиа и информацию как личное знание, создавать собственные медийные и информационные продукты, понимать и действовать на основе соблюдения этических норм и стандартов поведения в информационном обществе.

Что может быть представлено в "дорожной карте”

● Представление своего объединения (название, символика, направление деятельности, руководитель, контактные данные)

● Структурированный набор индикаторов и задач, достижение которых ведет к достижению цели и позволяет отслеживать внедрение инициативы

● Набор мероприятий, результаты внедрения которых обеспечивают достижение целевых индикаторов (каждое мероприятия связано с достижением конкретной цели)

● Описание требуемых для реализации ресурсов● План или этапы работы в виде Линии времени● Фото, видео

Критерии оценивания результата:

● соответствие содержания “дорожной карты” теме Конкурса

● актуальность обозначенных мероприятий по реализации деятельности, направленной на развитие информационно-медиаграмотности подростков

● четкость представленного поэтапного плана действий

● социальная значимость (направленность на коммуникативность, любознательность, креативность, овладение универсальными предпосылками медиаобразовательной деятельности, ориентированность на сотрудничество, инициативность, дружелюбие, толерантность)

Примеры “дорожных карт”

● Дорожная карта Волонтерского центра ЮРГПУ (НПИ)

● КИНО-Отрок (Видеостудия ГООУ “Медновская санаторная школа-интернат”)

● Ассоциация Тимуровских отрядов Томской области

Что такое Prezi.com

Выбор бесплатной версии для работы

Шаблоны презентаций

Последовательность показа - Путь

Выбор вида фрейма для выделения области показа

Вставка объектов

Выделение области для показа (фреймы)

Вставка объектов

● Картинки (с диска, поиск в интернете)● Символы и формы● Видео с YouTube● Мой контент (загруженные ранее иллюстрации в

другие презентации)

● Макеты, схемы

● Стрелки● Линии● Линии от руки

● Добавление фоновой музыки● Добавление звука для определенного шага

презентации

● Загрузка файлов (PDF, видео..)● PowerPoint

Вставка фрейма с разметкой, макетов, схем

Insert =>+ Layouts

План работы в виде линии времени

Шаблон Ленты времени Insert->Layouts

График осуществления мероприятияШаблоны Insert->Layouts

Вставка символов и форм

Insert => Symbols&shapes

Что почитать дополнительно

● Медиа- и информационная грамотность в обществах знания

● Цифровое будущее. Каталог навыков медиа- и информационной грамотности

Спасибо за внимание!

Вера Павловна Короповская E-mail: wpkorop@gmail.comSkype: wpkorop

Елена Николаевна Ястребцева, E-mail: elenaystr@gmail.comSkype: yastrebtseva

Консультант по работе в Prezi.com

Координатор конкурса

Куда направлять материалы:Ссылки на созданные “дорожные карты” в Prezi.com должны быть присланы до 29 октября с.г. по адресу elenaystr@gmail.com