© publikasie:lapa uitgewers (edms.) bpk. · - noem die name van fobies waarmee jy bekend is. - het...

© Publikasie:LAPA Uitgewers (Edms.) Bpk. Bosmanstraat 380, Pretoria

Tel.: (012) 401 0700E-pos: [email protected]

© Teks: GM Jansen van Rensburg 2015

Geset in 10 op 13 pt ArialGrafiese uitleg deur Full Circle

Hierdie teks mag vir opvoedkundige doeleindes gratis verspreien gekopieer word. Geen gedeelte van hierdie teks mag egter virkommersiële doeleindes aangewend word sonder die skriftelike

toestemming van die kopiereghouers nie.

Oor ’n motorfiets, ’n zombiefliek en lang

getalle wat deur elf gedeel kan word

’n Gids

Jaco Jacobs

Saamgestel deur G.M. Jansen van Rensburg

LAPA Uitgewerswww.lapa.co.za

Inhoud

1. Ontmoet die skrywer 5 2. Inleidendeaktiwiteite:titel,omslag,flapteks 7 3. Opsommingsenvraeoordieinhoud

(pre-leesenpost-lees) 9 4. Ruimte en tyd 56 5. Vertelperspektief 58 6. Karakterisering 59 7. Intrige(plot) 61 8. Temaenboodskap 62 9. Voorgesteldeantwoorde 6310. Anderidees 80

5

1. Ontmoet die skrywer

JacoJacobsisop’nKaroodorpie,Carnarvon,geboreenhetdaargrootgeword.Hyhetalopskoolaanskryfkompetisiesbegindeel-neem.InmatriekwashyhoofseunvandieHoërskoolCarnarvonenhethyookbeginomvirtydskriftesoosSarieverhaleteskryf.

JacohetnáskoolaandieUniversiteitvandieVrystaatgestudeer.In2001,terwylhynogopuniversiteitwas,hetsyeerstekinderboek,Troetelgedrog,verskyn.NásystudentejarehethybyVolksblad in Bloemfontein gewerk, en deesdae is hy uitgewer van kinder- enjeugboekebyLAPAUitgewers.

Jacosêhyskryfomdathymalisoorstories.“Dissomsmoeilikomtesêpresieswaardie ideevir ’nstorie

ontstaanhet.Oor ’n motorfiets, ’n zombiefliek en lang getalle wat deur elf gedeel kan wordhetsyontstaanaan’npaarverskillendedingetedanke.Eerstens:hoërgraadwiskunde.Ekhetmyhelehoër-skoolloopbaanhoërgraadwiskundegeneemenelke lieweoomblikdaarvangehaat,maarekhetvasgebyt,wantekwasniesekerwateknáskoolwouwordnieenekwasbangeksouwiskundenodighêwanneer ek ’n beroepskeusemaak.Tweedens: zombies.Ekwasnogaltydmaloorgrilflieksenekdinkditsalwonderlikweesom’nregteoutydsezombiefliektemaak.Enderdens:hoenders.Hoendershetmynogaltydgefassineer.Hulleiswonderlikediereomdoptehou.Daar’sietsintelligentin’nhoenderseoë.Enhullelyk’nbietjiesoos dinosourusse.”

JacoseboekeisondermeerbekroonmetdieAlbaBouwerprys,dieC.P.Hoogenhouttoekenning,dieMML-letterkundeprysenver-skeieATKV-kinderboektoekennings. Hy skryf ook kortverhale, ru-briekeentydskrifartikels,enhetalmeeras200boekeinAfrikaansvertaal.

JacowooninBloemfonteinsaammetsyvrou,Elize,ensytweedogtertjies,MiaenEmma.

Die inligting oor die skrywer kan as ’n luisterbegripstoets gebruik word.

1.VirwattertydskrifhetJacostoriesbeginskryftoehynogopskoolwas?

6

2.Aanwatteruniversiteithethygestudeer?3.WatterdriedingehethomgeïnspireeromOor ’n motorfiets, ’n

zombiefliek en lang getalle wat deur elf gedeel kan wordteskryf?4.Waaromhethywiskundeopskoolgeneem,al hethygladniedaarvangehounie?

5.NoemeentoekenningwatJacoalvirsyskryfwerkgekryhet.6. Waar woon Jaco deesdae?7.HoeveelboekehethyalinAfrikaansvertaal?8.WieisMiaenEmma?

7

2. Inleidende aktiwiteite: titel, omslag en flapteks

TitelDie titel van ’n boek is baie belangrik, want buiten vir die omslag is dit die eerste ding wat ’n voornemende leser raaksien. Dit moet dus die voornemende leser onmiddellik aantrek sodat hy sal stilstaanomdieboekvannaderbytebekyk.Dietitelmoetookdieinhoudvandie boek dek en dit moet duidelik leesbaar wees. As die outeur se titeldalkonvanpas,verbeeldingloosenvaal is,saldieervareuit-gewer dit vervang.

Vrae oor die titel1.Dink jyhierdie titelbeantwoordaandiekriteriasooshierbouit-eengesit?Geeredesvirjouantwoord.

2.Hoegevaldiebesonderlangtitelvandieboekjou?3.Skryfaldienaamwoordeindietitelneer.4.Sê watter een van bogenoemde naamwoorde jou die meesteinteresseerengee’nredevirjouantwoord.

OmslagDie omslag word gewoonlik nie deur die outeur gekies nie, maar deur die uitgewer wat die boek bemark. Die titel, outeur se naam en ’ngepasteillustrasieoffotoverskyngewoonlikopdieomslag.

Dieomslagvan ’nboekwordgewoonlikdeur ’nprofessionelepersoon (omslagontwerper) ontwerp. Die ontwerper moet goedvertroudweesmetdieinhoudvandieboek,sodatdieregtegevoelgeskepkanwordvirdieleserswatgeteikenword.Dieomslagmoetsouitgelêworddatdieboodskapwatditwiloordraduidelikenvininggekommunikeer word. Voornemende lesers moet dus maklik deur die visuele inligting kan werk. Daar moet ook balans wees tussen dieelementevandieomslag(illustrasieentipografie)endieleserse oog moet moeiteloos van die een na die ander kan beweeg.

Net soos die titel, trek die omslag van ’n boek die voornemende leseraan,oflaathomkoud.Asdieomslaginteressantenkleurvolis, kan dit daartoe bydra om lesers te lok.

8

Vrae oor die omslag1.Daarisverskeielettertipesvirdiewoordevandietitelgebruik.Isdaar ’n rededaarvoor?Sou jyander lettertipesofdalkneteenlettertipegekieshet?

2.Lewerkommentaaroordielettertipewatvirdiewoord zombiefliek gebruik is.

3.Watterboodskapkommunikeerdieomslagaanjou?4.Dinkjydieomslagistebesigofdeurmekaar?Geeredes.5.Soujyanderkleurevirdieomslagvoorstel?Indienwel,sêwatterkleureenwaaromjyditsouverkies.

6.Wiedinkjyisdiedriekinderswatopdieomslaguitgebeeldisenwaaromkykhulleboontoe?

7.Kyknadieverskillendehoofstukkesenameensêwatterhet’ndirekte band met die omslag.

FlapteksDieflapteksvan’nboekis’nverkorteweergawevandieinhoudvandie boek. Die flapteks moet so geskryf word dat dit net genoeginligting verskaf om die voornemende leser se nuuskierigheid teprikkel,sodathydieboeksalwillees.

Vrae oor die flapteks1.Kan jydiehoofkarakter identifiseernadat jydieflapteksgeleeshet?

2.Soektweevoorbeeldevanhoedaarnetgenoeginligtinggegeeword om die voornemende leser nuuskierig te maak.

3.Wattersoort lewe,dink jy,hetMartinvóórennásyontmoetingmet Drikus gelei?

4.DitblykdatMartinsnagssommedoenashyniekanslaapnie.Watter soort somme, volgens die titel?

5.Daarwordvereuitgebeeldopdieomslag.Wattersoortvereisditvolgensdieflapteks?

6.Watterwoordopdieflapteksduiaandatdaarviningnamekaarbaie dinge gaan gebeur?

9

3. Opsommings en vrae oor die inhoud (pre-lees en post-lees)

Hoofstuk 1 & 2 (bl. 5-12)

PRE-LEES

Aktiwiteit 1: Dink en praat

• Wat is ’n bynaam? -Gebruikmensevandagnogbyname?-Opgrondwaarvankrymensehullebyname?(Dinkbyvoorbeeldaan mense se voorkoms, gewoontes, gebreke, bates, stok-perdjiesenwoonplek.)

-Kenjyiemandmet’ninteressantebynaam?Watisdiebynaamenhoehetdiepersoonditgekry?

-Hetjy’nbynaam?Watisdit,wiehetditvirjougegeeenwaaromisditvirjougegee?

-Geejyomasmensejouopjoubynaamnoem?

• Wat is ’n fobie?-Noemdienamevanfobieswaarmeejybekendis.-Hetjyenigefobiesofkenjyiemandmet’nfobie?Verteldaarvan.

•Kenjy’nkindofiemandandersmetkanker?-Wattersoortkankerisdit?-Inwatterstadiumisdiekanker?-Watterbehandelingkrydiepersoonenhetditnagevolge?-Isdaarhoopopgenesing?-Watteremosieservaardiepersoon?-Hoeisdiepersoonsenormaleleefwysedeurdiesiektebeïnvloed?-Hoebeïnvloeddiepersoonsesiektedieresvandiegesin?-Hetjyal’nboekgeleesof’nfliekgesienwathandeloor’nkindwatkankerhet?Geedienaamenvertelkortliksdaarvanensêhoeditjougeraakhet.

10

Aktiwiteit 2: Woordeskat

Hier volg die verklarings vir woorde/uitdrukkings uit die teks:

begrafnisdienste: saak/ondernemingwatbegrafnissereëlaangluur: nuuskierig/onbeskofaankykagterdogtig aankyk: om wantrouig na iemand/iets te kykskou: tentoonstellingLeghorn-hoender:Mediterreenserasvankleinerigehoenders,metgladdegeelpote/’ngoeielêhenwatinverskillendekleurevoorkom

vererg: kwaad wordvan toeka se dae: vanlankalafbeloning: iets wat as vergoeding aangebied wordskrikkeljaar:jaarmet366daeredenaar:iemandwat’nrede/toespraakleweriemand se hart breek: die setel van iemand se gevoelens aantas/

seermaakvan die mark af:niemeertekoop/verkrygbaarnieagorafobie: sieklikevreesominoopplekketewees;ruimte-,plein-

vrees

11

Opsomming (bl. 5-12) DiedertienjarigeMartinRetief(Hoender)woonsaammetsyma,sysusterCindyensyoomHendrikop ’nplot (kleinhoewe).Sypa isbykansdriejaargeledein’nmotorongelukoorledeensymaissogetraumatiseerdaardeurdat synooitweer inhul slaapkamerge-slaapofdiehuisverlaathetnie.Cindysekêrel,Bruce,bringhaarsaanslaterasdievasgesteldetydvantienuurhuistoeenditver-oorsaakverderespanningvirsyma.OomHendrikwatmaarbaiestilis,woonin’nbuitekamertjie.

Martin,watsyoorledepasehoenderboerderyoorgeneemhet,trefeenoggendsyspoghen,Klarabel,doodaan.Dienuweburesehondhetdiehendoodgebyt.Martingaankonfronteerdiebuurseun,Drikus,wathommet’nkaalgeskeerdekopen’nvideokameraindiehand begroet. Drikus laat blyk dat hy weet dat Hoender se mavoorheen’naktrisewas.Drikushet’ntydskrifartikelmet’nfotovanHoendersemadaarby.HysêgrinnikendvirHoenderdatdietydskrif’nbeloningvanR500aanbiedvirdiepersoonwathullekanhelpomdiesterrevantoekaoptespoor.EntoeslaanHoendervirDrikusbloedneus.

POST-LEES

Aktiwiteit 3: Lees, dink en skryf

Hoofstuk 1 & 2 (bl. 5-12)1.MartinAntonioRetief

Martin se bynaam is Hoender. Hoekom?1.2.Wat is vreemd aan die manier hoe Martin ouderdomme

onthou?1.3.Martinsê:“AlmaldinkdisoordiehoenderwatekvirDrikus

bloedneusgeslaanhet,maardisnieregtigwaarnie.”(bl.5)1.3.1.WatisdiewareredewaaromMartinvirDrikusbloed-

neusgeslaanhet?1.3.2.Waarom sou Martin vir Drikus oor ’n hoender kon

bloedneus slaan?1.3.3.DinkjyslaanwasdieregtemaniervirMartinomuiting

aansywoedetegee?Watanderskonhydalkgedoenhet?

12

1.3.4.Martinhetsymaprobeerbeskermteenongewenstepublisiteit. Hoe sal jy optree as iemand inligting ooreenvanjououersaandiemediawilverskaf?

1.4.WatdoenMartinwanneerhytydnodighetomtedink?2.Martinsehoenders2.1.Wiehetdiehoenderboerderyoorspronklikbegin?2.2.MetwattersoorthoendersboerMartin?2.3.Hoekom,dinkjy,boerhyjuismetdiésoorthoenders?2.4.Verduidelikhoediehoendershulnamegekryhet.2.5.“Klarabelwasnouweleenvanmybesteleghorns...”

2.5.1.Watimpliseerdiewoord“was”?2.5.2.WatterbewyshetMartingehaddatdiebuurseunse

hond,Cheetah,virKlarabeldoodgebythet?2.5.3. Watter bewys is daar dat Klarabel een van Martin se

besteleghornswas?3. Martin se ouers HoeisMartinsepadood? Martinsemawas’n“sepiestervantoekasedae.” Gebruik ’n verklarende woordeboek en slaan na wat die woord “sepie”betekenenwaardienaamvandaankom.3.1.WatterEENvandievolgendepasNIE?

“toeka se dae” beteken …A destyds.B deesdae.Clankal.Djaregelede.

3.3.Hoe het die nuwe buurseun,Drikus, uitgevind datmevrouRetief’nsepiesterwas?

3.4.Watterbeloftemaakdietydskrif?3.5.Watternegatieweuitwekinghethaarmansedoodopmevrou

Retiefgehad?4.1. Drikus

4.1.1.WatteraanduidingsisdaarinhoofstukeendatDrikusnie gesond is nie?

4.1.2.Watterbevestigingisdaarinhoofstuk2datDrikussiekis?

4.2.Wat,dink jy,hetDrikussepabyMartin-hullesehuisgaandoen?

13

4.3.Waarom,dinkjy,hetDrikus’nvideokamerabyhomwanneerhydiedeurvirMartinoopmaak?

4.4. Oom Hendrik4.4.1.Wieisdieoomnawiedaarindietitelvanhoofstuk2

verwys word?4.4.2.Kies die korrekte antwoord.OomHendrik se hart is

gebroke as gevolg van ’n ...Aliefdesavontuur.Bliefdesband.Cliefdesdriehoek.Dliefdesteleurstelling.

4.4.3.Haal’nsinopbl.11aanwatdaaropduidatMartin’ngoeieverhoudingmetsyoomhet.

Aktiwiteit 4: Kry inligting/doen navorsing, skryf en illustreer.

PamfletOntwerp’npamflet omdiegemeenskapbewustemaakvanHodgkinsesiekte/Hodgkin-limfoom.

•Jykanfoto’sofillustrasiesbysit.•Die pamflettemoet byvoorbeeld in dokters se spreekkamers enaptekegelaatkanword.

• Gee aandag aan die volgende:-WatisHodgkinsesiekte?-Waarkomdienaamvandaan?-Watisdiesimptome?-Hoeworddiesiektegediagnoseer?-Hoewordditbehandel?-Watternewe-effekteisdaar?-Kanditgeneesword?

Feitelike skryfwerkGee die name en beskrywing vanvyfverskillendefobies.

14

Hoofstuk 3 & 4 (bl. 13-23)

PRE-LEES


• Zombieverwysgewoonlikna’npersoonwatapatiesisofna’nlykwat deur toorkrag tot lewe gebring sou wees.-Gebruikjysomsdiewoordzombie?-Inwatterkonteksgebruikjydit?-Hetjyalna’nzombiefliekgekyk?Kanjydienaamvandiefliekonthou?

-Vertelvandiefliekensêookofjydaarvangehouhetofnie.Geeredes.

• Tuisonderrig-Het jyal blootstellingaan tuisonderriggehadenhoehet jydit

ervaar?-Oorweegjydalktuisonderrig?Hoekom?-Kenjyiemandwattuisonderrigontvang?-Waaromwordhy/sytuisonderrig?-Wieisinbeheervansy/haarstudies?-Bywatterinstansieishy/syingeskryf?-Hoevergelyksy/haarsillabusenwerkladingmetjoune?



vermetel:roekeloos;parmantig,aanmatigendiemand se oë voel brand in jou rug: voelhoeiemandstipnajou

kyk’n onaardse gekreun: bomenslike gekerm/klaende geluideom vuriglik te hoop: sterk,hartstogtelikhoopzombie: apatiese persoon, lyk wat deur toorkrag tot lewe sou

gebring weessuikermeul: meulomsuikerriet fyn temaalendiesapdaaruit te

15

drukuitpeuloë: oëwatnabuitebolstaandrup (s.nw.): bottelmettoestelwatvloeistofindruppelslaatuitloopHodgkin se siekte: siekte gekenmerk deur voortskrydende ver-groting van die limfkliere, lewer en milt, gepaardgaande metbloedarmoede

outydse plate: grammofoonplatebotweg weier: kortafvandiehandwysjou verdiende loon: loonwatjoutoekompriemgetal: ondeelbare getalgelukkige getal: Omtebepaalof’ngetal’ngelukkigegetalis,moetdie afsonderlike syfers van die getal gekwadreer word. Diekwadrate word daarna bymekaargetel en die prosedure wordherhaal.Indiendieresultaateindelik1is,isdieaanvanklikegetal’n gelukkige getal.

’n oorlas van jouself maak: ’nhindernis,ergernisweeslewensversekering: ooreenkomswatberusopdiebetalingvan’nvastepremieopgesette tye, sodatdienaasbestaandesbydiedoodvandieversekerde’nbepaaldesomgeldontvang.

verleentheid:verleë,beskroomd,bedeeswees

16

Opsomming (bl.13-23)HoenderwordnievriendelikontvangtoehydiemiddagbyDrikus-hulle opdaag om te gaan verskoning vra nie. Dikus se ma wysHoenderkwaaidaaropdathaarseunernstigsiekis,maardiepavraHoender om na Drikus se kamer te gaan. Daar kom kreungeluide uit die kamer en tot Hoender se verligting is dit die klanke van ’n DVD, getiteld White Zombie. Hoender besef Drikus is siek toe hy ’nstaandermet’ndruplangsdiebedsien.Dietweeseunsvramekaaromverskoningvirhuloptredevandaardieoggend.HoenderhoorvanDrikus dat hy limfkanker het en ’n voltydse verpleegster, diemooiMarinda,versorghom.DrikussêookvirHoenderdathy’nfliekgaan maak.

DaardieaandisnetHoenderensymaaantafel;CindyisweeruitsaammetBruce.HoendersêvirsymahygaandievolgendedagweerbyDrikuskuierenhullegaan ’nfliekmaak.Hoender teldieertjies op sy bord. Daar is 31; dit is ’n priemgetal, sowel as ’ngelukkigegetal.Sypahethomdaarvangeleer.Cindyisweerlaatensluipdiehuisbinne.Hoenderisnogwakkerensienopsywekkerditis23:41.Hywerkgouuitofdiegetal2341’ngelukkigegetalis,maardit is toenie.Toehygaanwaterdrink,sienhysyma isooknogwakker in die sitkamer.

POST-LEES


Hoofstuk 3 & 4 (bl. 13-23)1.DrikussemabestempelHoenderas“vermetel”.Hoekom?2.HoemaakDrikussemahaarskuldigaanstereotipering?3.Hoendervoeldaaris’nteenstrydigheidinDrikussemasenaamenhaaroptrede.Verduidelik.

4.Hoenderhoor’naakligegekreuninDrikussekamerendink“watopaardemakeerhy?”(bl.14)Hoekomisditironies?

5. Waardeur word die kreungeluide veroorsaak?6.WatverklapdietitelsvandieDVD’sinDrikussekamer?7.HoeprobeerDrikusvirHoenderopsygemaksteloordienaaldin

sy arm?

17

8. Hoender het besef Drikus het kanker nog voordat Drikus ditgesêhet.Haal’nsinopbl.17aanomdittebewys.

9. WattersoortkankerhetDrikus?10. Watter bewys is daar dat Drikus nie toelaat dat die kanker sy

drome vernietig nie?11.WaaromtelHoenderdieertjiesopsybord?12.“Een-en-dertig(31)is’npriemgetal.Ditisook’ngelukkigegetal”

(bl.20,21).Ishierdiestelling’nmeningof’nfeit?Motiveerjouantwoord.

13.Hoender sukkel daardie nag om te slaap. Noem drie dingewaaraanhydinkwathomuitdieslaaphou.

14.DinkjyHoendersemahethaarmansedoodalverwerk?Geeredes.


• Informele besprekingHou’nklasbesprekingwaarindievoor- en nadele van tuisonderrig bespreekword.

Dinkaanfaktoresoosdieomgewing,onderwyser(s),duurvanlesse,sillabus,huiswerk,kostes,vakansies,sosialisering,sportenkultuur.

Hou die volgende in gedagte:-Iemandmoetdiebesprekinginleienaandieganghoumetvraeaandieresvandiegroep.

-Luisteraandagtigsodatjysinvolopandersemeningskanreageer.-Almalmoetdeelneemenelkeenmoetsysaakkanstel.Maaksekerdatjyniediegesprekoorheersoftemindeelneemnie.-Dieonderwerpgaanberedeneerword,daaromisditbelangrikdatjy’nstandpuntsalinneemenditookstel.

18

Hoofstuk 5 & 6 (bl. 24-34)

PRE-LEES


• PadwoedeHoender-hulle se bussiebestuurder, meneer Haasbroek, maakhomdikwelsaanpadwoedeskuldig.Hyverloorsyhumeurviningindieverkeerendanvloekhyonderlangsenwysleliketekensmetsyenigstehand.Hoenderglodathy’npaarzombiessalkandood-ryashykwaadgenoegword.-Probeerompadwoedetedefinieer.Dinkbyvoorbeeldaanwiedieskuldigesis,waarhulleistydenshulwangedragenwiedeurhullegeteiken word.

-Isvloekenleliketekenswysdieenigstevormvanpadwoede?-Opwatterandermanierewysdiebestuurdersvanvoertuienoghulwoede?

-Ispadwoedeaanvaarbaar?-Waartoekanpadwoedealleslei?

• Kameras-Hetjy’nkamera?Wattersoortkameraisdit?Wattersoortkameraverkiesjy?Geeredes.

-Gebruikjyjoukameragereeldofisdit’nwitolifant?-Is kamerasnognodignoudat elke selfoon toegerus ismet ’n

kamera?-Hoedikwelsenwaarvoorgebruikjyjouselfoonkamera?-Noem’npaarvoor-ennadelevanselfoonkameras.-Wattersoortonderwerpefotografeerjygraag?-Waarstoorjyjoufoto’s?-Weet jy wat ’n analoë kamera is? Wie gebruik nog analoë

kameras?

• Flieks (rolprente)-Drikushouvangrilflieks.Vanwattersoortfliekhoujy?Hoekomhoujydaarvan?

-Gaanjyteatertoevir’nfliekofverkiesjyDVD’s?Geeredes.

19

-Isouderdomsbeperkings ’ngoeiedingenhou jydaarby?Geeredes.

-Vertelvandiesoortfliekwatjysalmaak,waarditsalafspeelenwiejysalgebruikvirdiehoofrolle.

-Vertelvan’nfliekwat’ngrootindrukopjougemaakhet.



plotrot: benaming met negatiewe konnotasie vir mense wat opkleinhoeweswoon

Estoire:Hierdienaamvan’nareametkleinhoewes,maarook’nFransewoordvir“geskiedenis”of“storie”.

lendelam: nie stewig nie, wankelrigatjar: mengsel van fyngesnyde groente of vrugte in asyn metspeseryedaarby

Shoprite-sak: inkopiesak/plastieksakvandieShoprite-winkelgroephotklou: linkerhandbyderhand: binne bereikbloeddorstig: wat graag wil moor, wreedplaag:onheil,rampjou humeur verloor: baie kwaad wordtyre lever:bandwippervampier: bloedsuiendenagspookwaarskynlik: wat ’n mens kan verwagdie vuilwerk doen: onaangename werk doenkammabloed:speel-speelbloed,nieregtebloedniegelatien:jellieagtige,lymerigestofwatvandierweefsel,soosbene,

vel en senings, berei wordklewerig: taaierigongevalle:afdelingvanhospitaalwaarnoodgevalle,soosongelukkeenbeserings,behandelword

vleismeul:meulwatvleisfynmaalvirfrikkadelleenworsbekostig: die koste dra, betaalhaarfyn beplan: noukeurig en tot in die kleinste besonderhedebeplan

siddering: bewing, trilling

20

Opsomming (bl.24-34)Hoender-hulleblyinEstoirewaardaarnetarmoedigeplotteis.Hyen ses ander kinders ry saam met oom Haasbroek skool toe in ’n lendelamoubussie.Hulledeeldiebussiemetdieouetehuis.OomHaasbroekkrygereeldaanvallevanpadwoedeindieverkeer.DieanderkindersbydieskoolnoemdieEstoire-kindersplotrotte,be-halwevirChris.Syhet’nrugbyspeler’nblouooggegeeoordaardiebenaming. Chris se oudste broer is in die tronk en almal weetdaarvan.Terwylhulleskooltoery,dinkHoenderaandiezombiefliekwatDrikuswilmaak.Hydinkaandieuitbrekingvan’nzombieplaagenhoealmalindiebussiedaaropsalreageer.

Drikuswordtuisonderrigdeursymaasgevolgvansysiekte-toestand.Drikushetook’ntuisverpleegsterwatdeursyoupabetaalword.

ToeHoender,soosafgespreek,daardiemiddagbyDrikusop-daag,isallesgereedomdiefliektebeginskiet:’ntitel,’nplakkaat,’nstorielynenkammabloed.Hoendersehandwordvolkammabloedgesmeerendanbegindieaksie.Drikusskakelsykameraaan,houditvoorsygesigenbeginvertelvandieuitbrekingvan’nzombieplaag.Syhond,Cheetah,wordnou“Killer”wathomtotdiebittereeindesalbeskerm.

POST-LEES


Hoofstuk 5 & 6 (bl. 24-34)1.1.Wat verwag jy van ’n woongebied met die Franse naam

“Estoire”?1.2.Die Fransewoord “estoire” beteken “geskiedenis” of “storie”.

Dinkjydit is ’ngepastenaam,veralasjy inagneemhoeditdaarlyk?Motiveerjouantwoord.

2. VoltooidietabelopdievolgendebladsyomdieverskilletussendieEstoire-plotteendeftigeplotteaantedui.

21

Deftige plotte Estoire-plotte2.1.Deftigehuise 2.1.

2.2. 2.2. Kwaai basterbrakke om eiendom te beskerm 2.3.Netjiesegrasperke 2.3.2.4. Roosbome 2.4.

3. HoeweetjydatdiekindersbydieskoolneersienopdieEstoire-kinders?

4. Van watter plot-kind word daar ’n uitsondering gemaak enhoekom?

5. Die bussie waarmee die plot-kinders skool toe ry is oud engedaan.Wattergevolgehouditvirdiekindersin?

6. Waaraan maak die bussiebestuurder, oom Hotklou Haasbroek homskuldigindieverkeer?

7. WatisalgemenekennisrakendeChrissebroer?8. Wat impliseer Hoender as hy sê hy dink soms die tweeling,

Mandi en Jolandi, deel ’n brein?9. Drikusisernstigoordiemaakvansyeiefliek.Noemdriedinge

om dit te bewys.10. Hoe noem ons die soort onderrig wat Drikus ontvang?11. Noem twee verskille tussen Drikus en Hoender se onderrig.12.Marindahet’nsinvirhumor.Stemjysaam?Gee’nredevirjou

antwoord.13.Drikusbeweerdatsyouersnie’ntuisverpleegsterkanbekostig

nieen toghethullevirMarindaaangestel.Waarkryhullediegeldomhaartebetaal?

14.WatterveranderingondergaanCheetahom’nrol inDrikussefliektekry?

Aktiwiteit 4: Dink en skryf

• E-posDaardraaiopdieoomblik ’n rolprentwat jybaiegraagwilsien.Stuur’ne-posaanjouvriend/vriendinennooihom/haaruitomditsaammetjoutegaankyk.Geeredesvirjoukeuse.Onthouookomte sêwaar die fliek vertoonword, hoe julle daar sal komennawattervertoningjywilgaan(tyd).

22

• PadwoedeSkryfvyfwenkeneerwatpadgebruikerskanvolgompadwoedetevoorkom.

Hoofstuk 7 & 8 (bl. 35-46)

PRE-LEES


• Sakgeld-Hoenderverdiensyeiesakgeldmetsyeierverkope.Kryjysak-geldofverdienjyjoueiegeld?

-Indienjysakgeldkry,vertelbywiejyditkry,hoeveeljykryenwatjydaarmeedoen.

-Indienjyweljoueiesakgeldverdien,vertelvirdieklashoejyditverdien,watditallesbehelsenwatjymetjougelddoen.

• LottoHoenderseoomHendrikkoopgereeldLotto-kaartjiesenkykooknadieLotto-trekkingopTV.-WaaromkoopmenseLotto-kaartjies?-Magjy’nLotto-kaartjiekoop?Sêwaarom/waaromnie.-Ken jy iemandwatgereeldLotto-kaartjieskoop?Vertelvandiepersoonensy/haarbeheptheidmetdieLotto.

-Kenjyiemandwatal’nredelikeof’ngrootbedraggeldmetdieLottogewenhet.Vertelvanhom/haar.

-SaljyLotto-kaartjieskoopasjyoueris?Geeredes.

• Bespreek die voor- en nadele van loterye. Dink byvoorbeeld aan die volgende:-Isdaarregtigfinansiëlesekerheidvirdiewennerensynaastes?-Hetwennerskennisvan’nbegroting?-Kanwennersobsessiefofparanoïesraakoorwengeld?-Baatliefdadigheidsorganisasiesbylotery-inkomste?-Kanwenners op die een of andermanier lastig geval of dalk

gedreig word?

23

-Teerloteryeoparmenongedissiplineerdemense?-Kanloteryedobbelaryaanmoedig?-Wie,behalwediewenners,baatbylotery-inkomste?



snap:begryp,verstaanHulle vermoed ’n bende jongmense sit agter die inbrake: Hulle agditwaarskynlikdat’nbendejongmenseverantwoordelikisvirdie inbrake.

vir kwaadgeld rondloop:nikstedoenhênie,leeglêskoonheidsterapie: ’n beroep waarin die uiterlike skoonheid op

ver skillende maniere en met allerlei middele en toestelle versorg word

entrepreneur:iemandwat’nnuwerigtinginbesigheidinslaanbot:onbeskofgrinnik: grynsend lagte groot vir jou skoene:parmantig,vrypostigweesboerpot:dietotaalvanopgehooptegeldenprysewatgewenkan

word by dobbelary/loterye/wedrennekoster:opsigteroorkerkeiendomwatonderanderediekerkskoon-houenbegrafnissereël

pensioen:gereeldebetalingdeurwerkgewerofstaataanwerkernadathyaftreeouderdombereikhet

iets opdinges: iets verkeerd laat gaanquad bike:vierwielmotorfietsveronderstel: as waar aanneemuit-en-gedaan-stem:stemtoonwataanduidatditheeltemalklaar

en verby isklou vir ’n vale: met alle mag klouuitgelate:uitbundig,vrolik,volblydskaplyndraad:draadheininglangs’ngrensstokkerig loop:stywemaniervanloopbeetkry:metdiehandepak,vasgryphok (ww.):beletombepaaldeplek/terreinteverlaat(asstrafmaatreël)proes van die lag: uitbars van die lagamptelik:offisieel

24

Opsomming (bl. 35-46)Hoender gaanhuis toenadat hy enDrikus die zombiefliek beginskiet het.Aan tafel lig syma hom en Cindy in dat daar weer ’ninbraakbyMoosasekafeewasennoemdatdiepolisie ’nbendejongmense verdink. Sy gee ook haar opinie oor jongmense sebetrokkenheid by misdaad. Cindy praat bitsig met haar ma enbeweer haar ma weet glad nie wat in die wêreld aangaan nie,vanweëhaartuisblyery.

BrucedaagopomCindyweeruitteneemenworddeurhaarmaberispeomdathyniebyhaarreëlshounie.BrucesteurhomegternieaanmevrouRetiefnie.

Op pad na sy slaapkamer gaan Hoender eers by sy ma sekamerinomsyoorledepaseleerbaadjietekry.

Drikustrekdiebaadjiedievolgendeoggendaanvir’ntoneelinsyfliek.Hoendersit ’nzombiemaskerop.SonderMarindasetoe-stemmingryDrikusmetHoenderenCheetahagteropsymotorfietsdieveldinom’ntoneeldaartegaanskiet.NadatHoenderafgeklimhet,moethyagter’nboomuitspringennaDrikusgrypashyverbyry.Hoendermoethomsoos ’nzombiegedra.CheetahbytampervirHoenderomdathyvreemd lykmetdiemaskerop.Chrissiendiehelegedoenteenlagsoharddathullehaarhoor.

POST-LEES


Hoofstuk 7 & 8 (bl. 35-46)1.Waarnaverwysdievolgendewoordeinhoofstuk7setitel?

1.1. kwaadgeld 1.2.leerbaadjie

2.“Hulle het weer die naweek by Moosa se kafee ingebreek.” (bl.35)Wiewordverdinkvandieinbrake?

3.Watisdieoorsaak,volgensHoendersema,vanjongmensesebetrokkenheidbymisdaad?Noemtweeoorsake.

4.Sê in joueiewoordewatditbetekenas iemandvirkwaadgeldrondloop.

5.HoesoujydieverhoudingtussenCindyenhaarmabeskryf?Gee’nredevirjouantwoord.

25

6. “Daaimannetjieishopeloostegrootvirsyskoene.”(bl.37)6.1. Wat beteken bogenoemde uitdrukking?6.2.Nawiewordhierverwys?6.3.Stem jy saammetmevrou Retief? Gee ’n rede vir jou

antwoord.7. WaaromkykHoendernienadieLotto-trekkingopTVnie?8. Hoendersemawerknie.Hoekomsyfinansieeloordieweg?9. “Eenvandiedaesalmyspaargeldgenoegwees...”(bl.38)

Watisdiefunksievandiebeletseltekenofstippel?10. “Onshetdiebaadjienodig,”fluistereksag.(bl.39) 10.1.VirwiefluisterHoender? 10.2. Na wie verwys “ons”? 10.3.Waarvoorhethullediebaadjienodig? 10.4.Haal ’nsinaanopbl.39watdaaropduidatHoender

skuldigvoelomdathydiebaadjiegaanvat.11. Hoofstuk8beginmetMarindaseantwoord: “Oormydooie

liggaam.” 11.1. Wat sou Drikus se vraag aan Marinda wees? 11.2. Wat beteken die uitdrukking “oor my dooie liggaam”? 11.3.MoetDrikusdieantwoordletterlikoffiguurlikopneem?

12. WaaromwilDrikussodringendopsymotorfietsry?13. “Mypakomeersvyfuurvandiewerkafenmymaiswinkels

toe.”WatwilDrikusmethierdiewoordetekennegee?14. Watternegatiewegevolgekan’nmotorfietsritdalkvirDrikus

inhou?15.1.WatterrolvertolkHoenderindiefliek?15.2.HoekryHoenderditregom’noortuigendezombietewees?16. Kies die korrekte antwoord.

CheetahgromengrypHoenderaandiebroekspyp,want hy...

Awilspeel. BhounievanHoendernie. CwilDrikusbeskerm. Disopgewonde.

17. WiehetvirHoenderenDrikusdopgehou?

26

Aktiwiteit 4: Dink, doen navorsing en praat

• ToespraakMevrouRetief skryf die toename in jeugmisdaad toe aanwerk-loosheidendiegebrekaandissiplineinskole.

Kieseenvandieoorsake(werkloosheidofgebrekaandissi-plineinonsskole),doennavorsingdaaroorenberei’ntoespraakdaaroor voor. Gee aandag aan die volgende:-Oorsake-Gevolge-Oplossings

•Skryf ’nparagraafvan8-10 reëlswatsobegin:AsekdieLottowen ...

Hoofstuk 9, 10 & 11 (bl. 47-57)

PRE-LEES


• Hoender dink aan die dood en doodgaan en vergelyk dit met die getalnul.Dinkjyooitdaaraan?Wanneerenwaaromdinkjyaandoodgaan?-Wasjougedagtesaandiedoodpositiefofnegatief?Geeredes.-Behoort’nmensaandiedoodtedink?Geeredes.-Isditnormaalvirkindersomaandiedoodtedink?Geeredes.

• Oor fietsry (rondomdiewêreld).-Diemannawiedaarindietitelvanhoofstuk11verwysword,isThomasStevens.Hy het vanaf 22April 1884 – 17Desember1886meteenvandieeerstefietseomdiewêreldgery.Hyhetindiedaaropvolgendejaar(1887)’nboekgepubliseermetdietitelAround the world on a bicycle.Leesgerusopdieinternetmeeroorhierdiemerkwaardigeman.

-Sienjykansomperfietsregrondomdiewêreldtery?-Wattereienskappemoet’nmenshêomso’ntogteonderneem?

27

-Ryjysoms/gereeldmet’nfiets?Wanneer,waarheenenwaaromryjy?

-Hetjyalaanfietswedrennedeelgeneem?Verteldaarvan.

• Noem die gebruike van die internet ensêwaarvoorjyditgebruik?Dink onder andere aan:-inligting;-kommunikasie(sosialenetwerke);-nuus(plaaslikeninternasionaal);-navorsing;-opvoeding(e-boekeenaanlynkursusse);-transaksiesenbesighede;-vermaak;-enkrisis-ofgevaarsituasies(medieseinligting,aanlyn-doktersediens,inligtingooromgewingsgevare).



Einstein(14Maart1878-18April1955):’nTeoretiesefisikuswatasdie grootstewetenskaplike van die 20ste eeu beskouword. In1999ishydeurTime MagazineasPersoonvandieJaarbenoem.DienaamEinsteinissinoniemmet’nhoëintelligensie.

My gesig word vuurwarm: Ek bloos.nie ’n bang haar op jou kop hê nie: vreesloos weesregisseur:iemandwattoneelspelersafrigsweerlik: sekerlik, voorwaar’n lendelam skuur:’nbouvalligepakhuis/stoorakkuraat:noukeurig,presies’n feitelike opstel:’nopstelbestaandeuitfeitedebatteer:debatvoer,’nonderwerpbespreeksin maak:betekenishêompraat: iemand van mening laat veranderdie ratte knars: die ratte maak ’n krassende, skurende geluiddata-analis: iemand wat gegewens ontleedvoorspel:sêwatindietoekomsgebeur,profeteer

28

Opsomming (bl. 47-57)DrikusvertelvirChrisvansyzombiefliekensysukkelomhaarlagtebedwing.ChrisweetnieDrikushetkankernieenspotmethomdathysekerdieheldvandiefliekisomdathynie’nbanghaaropsykophetnie.ToeChrishoordatDrikus’nouskuuren’nmeisievirsyfliekbenodig,sêsydatsydieperfekteplekhet.DrikussêChriskansommer die rol van die meisie vertolk.

MarindaissmoorkwaadtoeDrikusenHoendermetdiemotorfietstuiskom.Drikusprobeerhaaroortuighywilnieheeldagindiebedblynie;hyisnogniedoodnie.Marindabeloweomstilteblyoordievoorval.

DaardienagsukkelHoenderweeromaandieslaapteraakendinkaandiedood.HywonderofDrikusooksomsdaaraandink,veralomdatdaarvolgenssydokter’n60%-kansisdathysaldood-gaan as gevolg van die kanker. Hoender dink ook aan die getal nul en vergelyk doodgaan daarmee.

MarindahetDrikusseouersomgepraatdatDrikusbyHoenderkangaankuier.DieseunsneemHoenderenoomHendriksefietseenryomChristeontmoet,sodatsyhullenadieskuurkanneem.Terwylhullery,vertelHoendervirDrikusvandieinteressanteinlig-tingwathyopdieinternetkry.Hyvertelookvansyliefdevirsyferswathyvansyoorledepagekryhet.

POST-LEES


Hoofstuk 9, 10 & 11 (bl. 47-57) 1.1. Wanneer word iemand gewoonlik “Einstein” genoem?1.2.IsChrisernstigwanneersyHoenderEinsteinnoem?1.3. Kies die korrekte antwoord.

“Hoender is ’n Einstein” is ’n voorbeeld van …A ’n vergelykingBpersonifikasieC’nmetafoorD klanknabootsing

2. Sêofdievolgendestellingwaarofonwaaris:Hoenderbloosoordiebenaming“Einstein”.Motiveerjouantwoordmet’naanhalingopbl.47.

29

3. “Eksienjyhetnie’nbanghaaropjoukopnie.”(bl.48) 3.1.Isdit’nletterlikeof’nfiguurlikeinterpretasie? 3.2.Watbetekendiéuitdrukking?

4. DrikussênikstoeChrisnasykaalkopverwysnieenHoendervoel jammer vir hom. Waarom voel Hoender jammer virDrikus?

5. Hoenderhouskielik“sommerdadelikopomjammervirDrikustevoel”(bl.48).

Waaraanisdieskielikeveranderingtoeteskryf?6. Drikusbenodig’nwegkruippleken’nmeisievirsyfliek.Hoe

helpChrishomdaarmee?7. “WonderDrikusookpartykeeroordiedood?”(bl.50)

7.1.Watimpliseerdiewoord“ook”inbogenoemdeaanhaling? 7.2.DinkjyDrikusdinkwelaandiedood?Gee’nredevirjou

antwoord.8. ToeHoenderenDrikustuiskom,isMarindasmoorkwaad.Het

syrede?Gee’nredevirjouantwoord.9. “Ekisnogniedoodnie!”(bl.51)

Drikusseantwoordimpliseertweeteenstrydigebetekenisse.Noemhulle.

10. WatterwoordpasNIE? Drikus ervaar emosies van …

A vreugde. Bfrustrasie. Cmoedeloosheid. Ddesperaatheid.

11. “Moeniedathy(Drikus)weersoietsaanvangnie,asseblief.”(bl.51)

Kiesdieantwoordwatdiebestepas. Die“soiets”inbogenoemdeaanhalingbetekenietswat…is. A onveranderlik B onverantwoordelik Converbiddelik D onvermydelik

12.1.Waarmeeworddiegetalnulopbl.53vegelyk?12.2.Dinkjydievergelykingisgeslaagd.Gee’nrede.12.3.Maakjoueievergelykingmet“diedood”of“doodgaan”.13. Haal’nsinaanopbl.56watvironssêwataanleidinggegee

hettotdietitelvanhoofstuk11.

30

14.Drikus se woorde, naamlik dat hy nog nie dood is nie, hetMarinda laat nadink oor sy situasie. Hoe weet ons dit?

15.OpwattermanierbreiHoendersyalgemenekennisuit?16.Sê na wie/wat die onderstreepte woorde in die volgende

aanhalingverwys:16.1. “Dit was ’n groot gesukkel om haar te oortuig dat ek

vanmiddagbyjoumoetkomkuier.”(bl.54)16.2. “Ek was nog nooit in ‘n regte, egte aktrise se huis nie.”

(bl.55)16.3. “Hullewasmypas’n.”(bl.55)16.4.“Ryjymetmyne.”(bl.55)16.5. “Gelukkig is die plekwaarvanChris gepraat het nie ver

nie.”(bl.56)17.WathetHoenderensyoorledepaingemeen?18.HoehetsyliefdevirsyfersdieberoepskeusevanHoendersepa

beïnvloed?19.HoendersêvirDrikushyoorweegditomook’ndata-analiste

word.Hoekom,dinkjy,sêDrikusniksdaaropnie?

Aktiwiteit 4: Kry inligting en skryf

• BeroepHoenderwilgraag’ndata-analisword.Watterberoepwiljyeendagvolg?Hier volg ’n lysvan faktorewat inaggeneemmoetwordwanneerjy’nberoepkies.Trekdietabeloorinjouboekenvoltooidie regterkant daarvan na aanleiding van die beroep wat jyoorweeg.

1.Beroep

2.Persoonlikheid

3.Karaktereienskappe

4. Belangstellings

5. Waardes

6.Beperkings

7.Geleenthede

31

Hoofstuk 12, 13 & 14 (bl. 58-74)

PRE-LEES


• Wiskunde worddikwelsbestempelas’nprobleemvakvirleerders.Neem jywiskunde?Hou jydaarvanofervaar jywiskundeangs?Gee redes.-Hetjyditaltydmaklik/moeilikgevind?Wanneerhetdaar’nver-anderingingetree?Waaraansoujydieveranderingtoeskryf?

-Wat kan gedoen word om wiskunde vir leerders aanloklik temaak?

-Watkanouersdoenomkindersvanjongsafbekendtestelaanwiskundigebegrippe?

• Watter vorms van strafwordinjulskooltoegepas?-Hetditdiegewensteuitwekingopoortreders?Geeredes.-Hetjyal’ndetensiegekry?Waarom?-Dinkjydetensieis’ngepastestrafviroortredings?Geeredes.-Watterstrafsoujyverkiesasjy’noortredingbydieskoolbegaan?



dwarrel:onreëlmatigdraai,inkronkelsbeweegghries: sagte, vetterige smeermiddelonwettig: in stryd met die wetvuurwapen: enigewapenwaarmeekoeëlsafgevuurwordaanrand: met geweld aanval/seermaakdwarsboming van die gereg:diegeregteëwerkbenul:begripnie die vaagste benul: niks daarvan verstaan niegoedkeur: aanvaaroftewel:ofandersdepressing: neerdrukkend

32

sy verpes my: sy kan my nie verdra niemy oë dwaal:myoëkykindierigtingvanby voorbaat: voorafmoorddadig: wreedsy is ’n ou draak:syis’nonuitstaanbare,haatlikepersoonstrafkamp: kampwaarheenmisdadigers/oortreders gestuurwordomstrafuittedien

briesend: woedend, baie kwaadrangskik:volgenskenmerkeingroepeindeel,kategoriseerknipoog: knipbewegingvandieoogastekenvanverstandhoudingdikbek: onvriendelik, nors, kwaad

33

Opsomming (bl. 58-74)Hoender,DrikusenChriskombydieskuuraan.Ditishaaroomseplek,maarhaarmahuurditomhaarbroersemotor,meubelsenander besittings daarin te bêre. Drikus is nuuskierig en wil weet waarChrissebroerisenwordmeegedeeldathyinGroenvlei, ’ntronk, is.Hy het ’n hele reeks oortredings begaan, onder andereinbraakendiebesitvan’nonwettigewapen.Drikusvraookuitoordiegoedindieskuur,maarChriswordkwaadensêhullemoetdiegoed uitlos.

Drikus verduidelik die toneelwat geskiet gaanword enChriswyshomopongerymdhede.Hysalmoetverduidelikhoekomhynoutevoetensonder’nhondis.DrikusjokvirChrisoordieredewaaromhyniesymotorfietsgebruiknie;hysêhyisgehok.

DievolgendedagkryHoenderdetensieomdathynieoplet indie wiskundeklas nie. Om alles te kroon is dit ’n Vrydag en die leerderswatsaammethomindiebussiery,sal’nuurlankvirhommoetwag.Hydoensyhuiswerkensommerook ’nouwiskunde-vraestel wat hy op die lessenaar tussen die proefonderwyser sepapierekry.

ToeHoender tuiskom,gaanhy,DrikusenChrisdadelikskuurtoeomverderaandiefliekteskiet.Drikushetkammabloeden’nspeelgoedpistoolsaamgebring.ChriswysDrikusdaaropdathynie’nwapenindievorigetoneelgehadhetnie.Drikus(Bradindiefliek)veranderdiestorielynenChrissalnoudiepistooltevoorskynbringomhomvan ’nzombie tered.Drikusmerkookopdatdaarweernuwegoedindieskuuris,onderandere’nmusiekstelwathysouwougebruikomagtergrondmusiektespeelterwyldiefliekgeskietword.Chriswaarskuegterweerdatdieseunsdiegoedmoetuitlos.

POST-LEES


Hoofstuk 12, 13 & 14 (bl. 58-74)1.BeskryfdieskuurwaarheenChrisdieseunsneeminongeveervierreëls.

2. Kies die korrekte antwoord.

34

“Diedeurskuifklaerigoop”is’nvoorbeeldvan… A ’n vergelyking. B’nmetafoor. Cklanknabootsing. Dpersonifikasie.

3. Voltooidievolgendeparagraafdeurdieontbrekendewoordeinte vul:

DieskuurbehoortaanChrisse3.1 ...,maarhaarma3.2 ... dit byhom.Chrissêdiegoedindieskuurishaar3.3 ... s’n. Hulle kandieplekgebruik,wanthaarbroer is indie3.4 ....Hyhetverskeie 3.5 ... begaan, soos inbraak en aanranding.

4. HoereageerChrisopDrikusseuitvraerynahaarbroer?5. Hoe,dinkjy,voelChrisoordiefeitdathaarbroerindietronkis?6. WaaruitkanjyafleidatChrisvirhaarbroeromgee?7. Daarisdriemikrogolfoondeindieskuur.Hoekomsobaie?8. WatterleuenvertelDrikusvirChrisenhoekomdoenhydit?9. NoemdrieonlogiesedingewatChrisraaksieninDrikusseplan

virdiegebeureindiefliek.(bl.60,61,72)10.HoekomisditonlogiesdatDrikusnouskielik’nwapenhet?11.Watteroplossings isdaarvirdieproblemewatChrisuitgewys

het?12.Drikus vraChris om haar lang hare los temaak vir die fliek.

HoekomlykHoenderverleëassyditdoen?13.Wat merk Drikus op toe hulle die skuur vir die tweede keer

besoek?14.Chrissebroerisindietronk.Hoekomdiegoederedanindie

skuur?15.Vul die ontbrekende woorde in die volgende paragraaf in:

Vir juffrouFouriebestaandaartweesoorteprobleme,naamlik15.1 ... en 15.2 ....DieonderwysereshounievanHoendernieomdathyhaar’n15.3 ... manier wou wys om ’n som se antwoord tekry.Hoendersorgdusdatsypunteinwiskundeniete15.4 ... isnie,sodatdiejuffrouniemoetdinkhyhouhom15.5 ... nie. In een van die juffrou se lesse het Hoender 15.6 ... geteken in plaasdaarvanomteluister.Systrafwasomdieselfdemiddag15.7 ... te sit.

16.Wat doenHoender in die detensie-klas nadat hy syhuiswerkgedoenhet?

35

17.SêofdievolgendestellingWAARofONWAARis: Hoender se pa het daartoe bygedra dat sy seun wiskunde

geniet. Gee’nredevirjouantwoord.18.DinkjyjuffrouFouriekweek’nliefdevirwiskundebyhaarleer-

ders?Geeredesvirjouantwoord.19.Hoendervergelykdiedoenvanwiskundemetdievertelvan’n

storie. Wat sal die wiskundige terme vir die volgende wees:19.1dievertelvandiestorieen19.2diegelukkigeeinde?


• DialoogJyisHoenderwatdetensiemoessitomdat jynieaandagindiewiskundeklasgegeehetnie.Joumaweetniedaarvannieen isdoodbekommerd.Jykom’nuurlaterasgewoonliktuis.Skryfdiegesprektussenjyenjoumatoejyeindeliktuiskom.Elkeenmoetminstensvyfspreekbeurtehê.

•Hierdie“metode”omwiskundetedoen,verskynopdieinternet:

Hoe om wiskunde te doen. Stap1:Skryfdievraagneer.Stap2:Huil.

Skryfjoueiemetode/stappeneer.

Hoofstuk 15, 16 & 17 (bl. 75-87)

PRE-LEES


•Hetjyal’ndagbeleefwatslegbeginhet,maardanwonderbaarlikveranderin’nwonderlikedagwatjyaltydsalonthou?Verteldaar-van.

36

•Sit jyen jououers somsvasoor sekeredinge?Waaroorbakleijulle?-Watdoenjououerswat joukwaadmaak?Watdoenjywat jououersirriteerenop’nbakleieryuitloop?

-Hoelosjullejullegeskilleop?

• Volwassenes dink dikwels dat kinders nie rou oor die dood van ’n geliefdenie.Somsisdieouersselfsogetraumatiseerdathulleniediekinderskanhelpomhulverliesteverwerknie.-Hetjyenigeervaringvanso’nsituasie?Vertelwatgebeurhet.-Bespreekwatallesgedoenkanwordomkinderstehelpomhulleleedteverwerknádiedoodvan’ngeliefde.



Limousine:weelderigemotorwaardiepassasiersgedeeltedeur’nafskortingvandiebestuurdergeskeiis

krat:latwerk-kis,groentekisiemand ’n lift gee:iemandoplaai/’nsaamrygeleentheidgeegroeimeel: kos vir kuikens wat groei bevorderwetenskaplike: natuurgeleerde, navorserpi:dieverhoudingtussen’nsirkelseomtrekensydeursneeomtrek: lengte van die buitelyndeursnee: lengte van die middellyn pedale:trapmeganismesaanfietsomwieletelaatdraaiaanpor:aanmoedig,aanhitsgrootoog aankyk: verbaas aankykwapper: in die wind waaiteëkom:ontmoet,aantref,raakloopdestyds: lankal, toe, eertyds, toentertydbless:seënverward: deurmekaarmishandel:slegbehandeljou pa is weg:joupaisdoodtwak: tabakoutydse plate:grammofoonplatemigraine:kwaaihoofpyn,skeelhoofpynnaskeermiddel:vloeistofwataangesiggesmeerwordnadatge-

skeer is

37

Opsomming (bl. 75-87)Hoender,DrikusenChrishetbaiepretwanneerhullenadievorigevideo-opnamevandiefliekkyk,omdatChrissodeurmekaargeraakhetmethaarwoorde.ChriswilweethoediefliekgaaneindigenDrikus antwoord dat dit met ’n groot toneel moet eindig, waar ’n skarezombiesdieskuuraanval.DrikusglohyenHoendersal ’nplankanmaakom’nskarezombiesbymekaartebring.

ChriswilniehuistoestapnieenHoenderlaaihaarvooropsyfiets.Hyisintensbewusvanhaarnabyheidenskoonheid.HulleryeerssaammetDrikustotbyHoendersehuis,waarsymahomkomoplaai.Chrisvinddiekuikentjiesbaieoulik.OppadnaChrissehuistoe vertel Hoender haar allerlei wetenswaardighede oor diewiskundige term pi.VirChrisisditlekkeromnaHoenderteluister,wantgewoonlik ishymaarstil.ToeHoenderChrisvoorhaarhuisaflaai,soensyhomonverwags.

TerugbysyeiehuiswordHoenderkildeursymaingewag.Aantafelkonfronteersymahomoordieleerbaadjiewatwegis.Hoenderverduidelikdathulleditgeleenhetvir’nfliek.Symabeskuldighomdaarvandathygeen respekhetvirsyoorledepanie.Tussensytranewyshysymadaaropdathullevoortgaanasofniksgebeurhetnieennooitoorsypasedoodpraatnie.Hoenderwordstilgemaakdeursymawathom’nvuurwarmklapopsywanggee.

DieuitbarstingaantafelhetmoontlikaanleidingdaartoegegeedatHoenderdaardieaanddinkaandiedingevansypawathysalonthou,onderanderehoesypahomingraadtweealgeleerhetomlangdeelsomme te doen. Hy dink ook aan Drikus en die moontlike redeswaaromhydiefliekwilmaak.Hykryook’nplanhoehullebaiezombiesvirdieslottoneelbymekaarkankry.

POST-LEES


Hoofstuk 15, 16 & 17 (bl. 75-87)1.Kiesdiewoordwatdiebestepasinonderstaandesin: Drikusbeplandatsyfliekop’n...maniermoeteindig. A groterige B groter Cgrootste D grootse

38

2. ChrissitvooropHoendersefietsensylaatblykdatsygereeldna Hoender kyk, ook in die skoolbussie. Wat neem sy altyd waar?

3. ChriswilnouhêHoendermoethaarietsvertel.Hyvertelhaarvanpi.Verduidelikwatpiis.

4. ChrisverstaanniealleswatHoendersênie;toggenietsydit.Hoekom?

5. “Ditkanlykofjydiegoorstedagopaardegaanhêendanwordditskielikeenvandielekkerstedaeooit.”(bl.75)

Wat maak Hoender se dag so besonders?6. Hoender gaan lewer eiers af by tannieHantiewie semanal

meerastienjaardoodis.WaaroorlaatditHoenderwonder?7. “Mywoordedroogoptoeekmymasegesigsien.”Skryfdrie

woorde neerwatmevrouRetief se gesig op daardie oomblikbeskryf.

8. Plaas die volgende gebeure aan tafel daardie aand in diekorrekte volgorde: 8.1.Hoenderskreedatsypaniewegisnie,maardoodis. 8.2.Almal aan tafel is doodstil en Hoender vermoed daar is

moeilikheid. 8.3.Hoender sê hulle het die baadjie geleen vir die fliek wat

hullemaak. 8.4.Hoender semasêsypa iswegennougebruikhulle sy

baadjievirspeelgoed. 8.5.HoendersemavraofhyenDrikusindieslaapkamerwas

enwaardiebaadjieiswatindiekaswas. 8.6.Hoendersemaklaphom. 8.7.Hoender beskuldig syma-hulle daarvan dat hulle in ont-

kenning lewe.9. WatterwoordpasNIE?

AsHoendersemasêhaarmanisweg,isdit’nvormvan... Aeufemisme. Beufonie. Cversagting D verbloeming

10.Watteranderversagtendewoordewordookgebruikindieplekvan die woord “doodgaan”?

11.Watter assosiasie, dink jy, laat Hoender sy bord met vis enskyfieseenkanttoeklap?

39

12.Lees die dinge wat Hoender van sy pa onthou. WattergevolgtrekkingkanjydaaruitmaakoordieRetiefssegesinslewevoor die ongeluk?

13.Hoendervoelleegnádieuitbarsting.13.1.Waarmeevergelykhyhomself?13.2.Is dit ’n geslaagde vergelyking? Gee ’n rede vir jou

antwoord.14.DitlykasofDrikussegesondheidagteruitgaan.

WatneemHoenderwaarrakendeDrikussegesondheid?


• GedigHoenderonthousypasehande.Skryf’ngediggieoorjoupa/enigeiemandanderssehande.

• ’n LysHoenderonthoutienspesifiekedingevansyoorledepa.Maak’nlysvantiendingewatjysalonthouvanjoupa/ma/oupa/ouma.

Hoofstuk 18, 19 & 20 (bl. 88-99)

PRE-LEES


•Wasjyalooitin’nsituasiewaarjoulewe ofiemandnaaanjouselewe in gevaar was /bedreig is?-Vertelwatgebeurhet,watteremosiesbeleefisenwatgedoenis

om lewend te bly.-Watbehoort’nmenstedoenwanneeriemandjoumetdiedooddreigofdreigomiemandnaaanjouleedaantedoen?Hieris’nlysvandingewatjykandoen.Watkanjybyvoeg?

•Kontakdiepolisieofverteliemandwatjyvertroudaarvan.• Hou rekord van datums en tye.•Versamelbewysstukke,soosSMS’eene-posse.

40

•Sorgdatdaariemandbyjouisendatjytealletyeveiligheidsmaat-reëlshandhaaf.-Watkan’nmensallesdoenwanneerjyvanaangesigtotaangesiggedreig,geïntimideerofgeteisterword?Hieris’nlysvandingewatjykandoen.Kanjyietsbyvoeg?

• Evalueer die situasie.•Probeerkalmblyenmoenieaggressiefweesnie.•Probeeruitvindwatdieperson/personevanjouwilhê.• Kyk wie die leier is.•Besluitofdaar’nontsnaproeteis.•Watkanjydoenomdieoortrederteprobeerweghou?



verskonend kyk:kykasofjyverskoningvratien teen een:heelwaarskynlikskrefie:openinkieskeefloop: mislukalien: vreemdeling/ruimtewesevirus: bakterie, kiemradioaktief:beskrywingvir’nstofwatskadelikestralingvrystelinstinktief: outomatiesversteen: botstil bly staanpeuter met: lol metskraal: maeruit die bloute: skielikknelgreep:greepwatvasklemdit is tickets met ons:ditisklaarpraatmetonsToetankamen: TienerkoningvanEgipte.Hyhetoptienjarigeouder-dom farao geword in 1333 V.C. Hy is vermoedelik dood op19-jarigeouderdom.

evidence:bewys(e)jou squeeze:joumeisieweird: vreemd, snaakssmous met eiers:verkoopeiersmemory card:geheuekaartjou bek rek oor:praatoor

41

uit die tjoekie operate:vanuitdietronkwerkenplanneberaamtrust my: glo myvliese:dunvelletjiesasbedekkingkenwysie:wysiewatbepaaldeprogramaanduiignoreer: nie notisie neem niepelle: vriendeinternasionaal: wat tussen verskillende nasies/lande bestaanperoksiedwit hare:witgebleiktehare

42

Opsomming (bl. 88-99)Hoender gaanmaak ’n pak fotostate by die poskantoor en gaansteekditondersybedweg.DrikussemakomlaaihombyHoender-hulleafenvradathullenierofmoetspeelnie.Drikuswasdaardiedagbydiespesialisenhoewelditbetergaan,kanhyniebekostigom iets oor te kom nie. Hoender en Drikus gaan weer na die skuur toeomdievolgendetoneeltegaanskiet.Chrisisookby.

Terwyldiekindersnogindieskuuris,worddiedeurskielikoop-gemaakendriemanskombinne.Hoenderhetnogdiezombiemaskerop,maar herkenBruce aan sy stem.Diemanswil weetwat diekinders daarmaak en of hullemet die goed gepeuter het. Chrisprobeer hulle afskrik deur te sê dat dit haar broer se plek is enHoenderstotterdathulleaanniksgeraakhetnie.ToeDrikusvraofditgesteeldegoedis,grypBrucehomhardhandigaansynek.EenvandiemanssienDrikussekameraendinkhyhetdiegesteeldegoedere afgeneem. Bruce gryp die kamera en druk ’nmes teenDrikussenek.HoenderbegindadelikverduidelikhoesiekDrikus isendathyniemagseerkrynie.EerstoediezombiemaskervanHoender se gesig af kom, herken Bruce hom. Bruce breek diekamerasegeheuekaartmiddeldeurengeediekameravireenvandie mans.

BrucedreigomvirCindyseertemaakasHoenderdurfpraat.VirChrissêhydatditslegtersalgaanmethaarbroerindietronkassy iets oor die voorval sê. Daarna vat Bruce die skuur se sleutels by Cindyenhyensymakkersbeveeldiekindersomtegaan.

Chris iswoedend vir albei seuns omdat hulle haar nie in hulvertrouegeneemhetoorDrikussesiektenie.Syvoelseergemaakenwilhullenooitweersiennie.

OppadhuistoesienHoenderdatDrikusgetraumatiseerisdeurdiegebeureindieskuurenookdiefeitdatsyhelefliekvernietigis.TuisbesinHoenderoorallesdeurmetdiehaan,Jesaja, tesitenpraat.

POST-LEES


Hoofstuk 18, 19 & 20 (bl. 88-99)1.Watter verband, dink jy, is daar tussen die briljante plan watHoenderdievorigeaandgekryhetendiefotostatewathybydieposkantoorlaatmaak?

43

2. “My oë brand van gisteraand se min slaap.” Hoekom hetHoendersleggeslaap?

3. “Disgoeienuus,”sêek(Hoender). 3.1 Wat is die goeie nuus? 3.2WaaromignoreerDrikusHoenderseopmerking?

4. WaaromisHoenderindiehangkasindieskuur?5. “Sjuut!“roepChrisskielikbenoud.“Ekhooriets!”(bl.92) 5.1WaarommaakChrissewoordevirDrikusmoedeloos? 5.2HoekomherhaalChrisdiewoorde?

6. Wie kom die skuur binne?7. WaaruitkanonsafleidatBrucedieleiervandiegroepis?8. Chrisprobeerdiemansafskrikdeurtesêdieskuurishaarbroer

seplek.HoereageerBrucehierop?9. HoeprobeerHoendervirDrikusbeskerm?10.Bruceknakdievideokamerasegeheuekaartintwee.Hoekom

doenhydit?11.“Asseblief...asseblief...disonsfliek...Die Einde van die

Wêreld...”(bl.95) HoehoudietitelvandiefliekverbandmetDrikussegemoedstoestandopdaardieoomblik?

12. Bruce maak ‘n lang sny met die mes in die rubber van die zombiemasker,vandieeenoogtotbydiemond.Watsuggereerhydaarmee?

13.Geedieontbrekendewoord: “Chris sebroer is indie tjoekie”betekenhyisagter....

14.“Hy(Drikus)hetniebelanggestelinenigeietswatek(Hoender)gesêhetnie.”Noemtweedingewathierdiestellingbewys.

15.KiesdiewoordwatNEpasNIE. Chrisvoel...omdatsynieoorDrikussesiekteingeligisnie.

A gebelgBgegriefCseergemaak D agterdogtig

16.Watbetekendieuitdrukking“kryjullery”?(bl.96)

Aktiwiteit 4: Dagboekinskrywing

Maak die dagboekinskrywing van Drikus of Hoender ofChrisdieaandnadathulle indieskuurgetraumatiseer isdeurBruceensyvriende.

44

Hoofstuk 21, 22 & 23 (bl. 100-112)

PRE-LEES


Heteenvanjulleal’n inbraak/gewapende roofbyjulhuisgehad?-Waarwasjyenjougesintydensdievoorval?-Hoehetdiedief/diewetoegangtotjuleiendomenhuisgekry?-Isiemandbeseerindievoorval?Hoehetditgebeur?-Watisallesgesteel?-Hetjullediepolisieontbied?-Wathetdiepolisieallesgedoentoehullebydietoneelopgedaaghet?

-Is julle getraumatiseer deur die inbraak?Het julle berading ont-vang?

-Watteremosieshetjulletydensdievoorvalendaarnaervaar?-Hetjououersekstrasekuriteitaangebringnádieinbraak?-Watgebeurallesmetdiewewanneerhullegevangword?



tissues: sneesdoekiestjoklits:sjokoladeverbeelding: geestesvoorstellingvassit: baklei, argumenteerbankrot: sonder geld, insolventop jou tande byt:uithousonderomoortegeesoutbos:boswatopsouthoudendebodemgroeistram van die koue:styfvandiekouestruik:plantlangeras’nbossieenkorteras’nboomlaning:rybomeofstruikehingsel:handvatseloorverdowend:baiehard,omvandoofteword’n gerammel: ’n gedreungeskik vir: reg vir

45

wegskarrel:weghardloopmusieksentrum:radiometCD-spelerenluidsprekersstapel kratte:opmekaargepaktekratteluidkeels vloek:baiehardvloekhardhandig: ru, met geweldmerchandise:goedere,handelswaredie stapel kratte wankel:diestapelkrattegeemeegrond toe tuimel: grond toe valmy kop draai skielik: ek voel skielik duiseligverstuit: verswik, uit lit raak’n verklaring aflê:jouweergawe/verduidelikinggee(ondereed)einde ten laaste: eindelikmet die sak patats vorendag kom:allesuitlap

46

OpsommingDieaandnádieskuurvoorvalslaapCindyby’nvriendin.HoendersaldusnievirBrucehoeftesiennie.Hyhetplannevirdieaand.Toehysekerissymaslaap,kryhysyrugsakmetdievyftigfotostate,’nflitsen’nystersaagdaarin.Sonderom’ngeraastemaak,ryhyengaansitdiefotostateinmenseseposbusse.Ditisalnátweeuurindie oggend toe Hoender by die skuur aankom.Hy wil Drikus se videokameragaanhaal.Sooshyverwaghet, isdaar’nnuweslotaandiedeur.Hoendersaagdiehingseldeur,gaan inen trekdiedeurtoe.Ditispikdonkerenhygebruiksyflitsomdiebokseeennádie ander deur te soek vir die kamera.

SkielikhoorHoender’nmotorenjinensienligteonderdiedeurskyn.Hyhoorstemme.Benoudsoekhyna’nwegkruipplekensien’nstapelhoutkrattewatampersoos ’nstel trappe lyk.Hyvoelviroulaas indiebokswaarmeehybesigwas,gooisy rugsakoorsyskouer en klim vinnig boontoe.

Bruceensyvriendekomin,maarhullehetHoenderniegesiennie. Die slothingsel wat deurgesaag is, maak hulle egter bewusdaarvandatiemandvandieplekweet.Hullesaldussogoumoontlikdie gesteelde goedere moet verwyder.

Die stapel krattewaaropHoender is, beginwankel en hy valsaammetdiekratteondertoe.Hyvoel ’nskerppyn insyskouer.Hoendermaaksyoëoopensieneenvandiedriehet’npistool.NetvoordatHoendersybewussynverloor,hoorhyiemandroepdatdiepolisiedaaris.

ToeHoenderweersyoëoopmaak,ishyindiehospitaalwaar’ndokterhomondersoek.Hyisnogdeurmekaarensyskouerisseer;hyhetditverstuit.Hymagegterhuistoegaan.OomHendrikisdaaromhomhuis toe teneem,waarsymadoodbekommerdophullewag.Eersmoethyvraevandiepolisiebeantwoord.Hullewagbuitedie kamer. Hoender vertel hulle alles, van die fliekmakery in dieskuurtotdaardieaandtoehydiekamerawougaanhaal.DiepolisiesêhullesoekallanknaBruceensyvriendeenvradatHoenderdievolgendedag’nverklaringbydiepolisiestasiemoetkomaflê.

ByoomHendrikhoorHoenderhoeditgebeurhetdatdiepolisienetbetydsbydieskuuropgedaaghetomhomteredendiediewete arresteer.

47

POST-LEES

Aktiwiteit 3:Lees, dink en skryf

Hoofstuk 21, 22 & 23 (bl.100-112)1. Isdievolgende’nstellingof’nfeit?Cindyis’nleuenaar. 2.1NoemdiehoofoorsaakwatCindylaatveranderhet. 2.2Wiebeïnvloedhaarnounegatief?

3. Skryf’nparagraafwaarinjykortlikssêhoeCindyvoorhaarpasedoodwasenhoesynouis.

4. WatdoenHoendermet4.1.diefotostateen4.2.dieystersaag?5. “Ekdinkas jygewoond isdaaraanombyandermense in te

breek,verwagjynieiemandsalbyjouinbreeknie.”(bl.104).NawieenwatverwysHoendermethierdiewoorde?

6. Waarom gaan Hoender so laat in die nag in die koue na die skuur toe?

7. WaaromstelHoendersyleweingevaarvir’nkamera?8. Plaasdievolgendetiengebeureindiekorrektevolgorde: •DitispikdonkerbinneenmetsyflitssoekHoenderindiebokse

na die kamera. •SkielikhoorHoender’nmotorenjinendaarnastemme. •Hoendergaanindievroeëoggendureskuurtoe. •Iemandrig’npistoolopHoender. •Hoenderbesefhymoetwegkruipenklimop’nstapelkratte. •Bruce-hullekomdieskuurbinne. •Hoendervalvandiekratteafenbeseersyskouer • Hoender verloor sy bewussyn. •Hoenderhooriemandskreedatdiepolisiedaaris. •Hoendersaagdieslothingseldeurengaanbinne.

9. “Jy kan bly wees ons het betyds daar aangekom,mannetjie!Dingekonbaieandersuitgedraaihet.”(bl.111)9.1.Nawieverwys“jy”en“mannetjie”?9.2.Nawieverwys“ons”?9.3.Hoekondingeandersuitgedraaihet?

10.Hoendermoet’nverklaringbydiepolisiegaanaflê.Watdoen’nmensasjy’nverklaringaflê?

48

11.Haal’nsinaanopbl.110watvironssêHoendersemageebaievirhomom.

12.WatdinkjyisdieopgevoudepapierwatHoendersemaopdiekombuisvloeropgetelhet?

Aktiwiteit 4: Telefoongesprek

Jyiseenvandiepolisiemannewatbydieskuuropdaagnadatjulle’n oproep vanmevrouRetief ontvang het. Jy besef Hoender hetseergekry en jy neemhomhospitaal toe nadat julleBruce en syhandlangersgearresteerhet.JybeldaarnavirmevrouRetiefomtesêwatgebeurhet.SkryfdietelefoongesprektussenjouenHoenderse ma (mevrou Retief) neer. Onthou, Hoender se ma is dood-bekommerdenjymoethaargerusstel.

Hoofstuk 24, 25 (bl. 113-122)

PRE-LEES


• Verduidelik wat borgtog is.-Wiestelvasof’nbeskuldigdeborgtogmagkry?-Watword inaggeneemwanneerdaarbesluitwordofborgtog

toegestaan mag word?-Watterreëlsisdaarvirbeskuldigdeswatborgtogontvang?-Watgebeurasdiereëlsoortreeword?

•Wasjyalop’nrolprentstel?-Wiesaljyalmaldaaraantref?-Wat gebeur alles daar? Dink byvoorbeeld aan die kostuums,grimering,hare,dieverfilmingengeriewe.

49



borgtog: waarborgsom, waarborggeldsindikaat:groepwatsaammisdaadpleegsenuweeagtig:prikkelbaar,nerveusmisdaad:kriminelehandelingdanksy: ten gevolge vanFrankenstein:Psigoloog in ’n romanwat ’nmonsterskepwatsyskeppervernietig.

rugleuning:deelvanstoelofbankwaarteen’nmensserugleungedoente: affêrevir diens aanmeld: kom sê dat jy gereed/bereid is om diens te

lewerjou inlaat vir iets:jouselfblootstelwreedaardig: barbaars, sadistiesdoelgerig: vasberade

50

OpsommingHoenderblytweedaetuisnadathysyskouerbeseerhet.Cindyblyook tuis en kom eers ná twee daemet rooigehuilde oë uit haarkamer. Bruce is steeds in die tronk en borgtog sal eers oorweeg word wanneer die res van die sindikaat gearresteer is.

Hoenderglip laatVrydagmiddaguiten rynaDrikus-hulle toe.DrikussemaontvangHoenderkil.Voordatsyhomkanaanval,sêHoenderhoejammerhyisooralleswatgebeurhet,maardatdittoggoedvirDrikuswasdathydiefliekgemaakhet.HysêookdathyenChrisnetvirDrikuswouhelp.Hoendergeedievideokamera,wathytogindiehandegekryhet,virDrikussema.Netvoorhyry,geehydielaastefotostaatvirDrikussema.

DiefotostatehetmensenamensHoender,DrikusenChrisuit-genooiomzombiesteweesin’ngrilfliek.HullemoetSaterdag,24Julie,omvyfuurdiemiddagbydieparkieaanmeld.Aanvanklikdaagneteenpersoonop–tannieHantie,met’nFrankenstein-maskerop.Terwylhullewag,verteltannieHantiedatsyindiekoerantgeleeshetdatHoender,DrikusenChrisnouheldeis.SygloookdatChrissebroerbydieinbrakebetrokkewas,maarHoendersêvirhaardiepolisiehetbevestigdathyniksmetBruce-hulleseinbrekerytedoengehadhetnie.TannieHantielaatblykdatsybewusisdaarvandatHoendervanChrishou.SyisookbewusdaarvandatChriskwaaiis,maarsyraaiHoenderaanommoedtehou.

Terwyl Hoender nog wonder waar almal is, daag Drikus, syouers en Marinda op. Drikus het sy kamera by hom. Drikus ligHoender in dat die hele storie nou verander sal moet word. Dielaaste toneelvandiefliekgaannoueerstegeskietword,waar ’nheleskarezombiesopDrikusenChrisafstorm.Hoender,watook’nzombiegaanwees,gaanChrisbyt.DrikussaldanaandieeindevirChrismoettotsienssê,wanthygaanselfin’nzombieverander.

Teenvyfuurisdaaraleen-en-dertigmense,onderandereoomHaasbroek en die plotkinders. Chris enHoender vramekaar omverskoning.Danmoethullediezombiesbegingrimeer.Toealmalbymekaar is, verduidelik Drikus die storie.

Almal word meteens stil. Chris sit haar hand saggies teenHoenderseskouer.AlmalkykinstiltehoeHoendersema,CindyenoomHendrikoordiegrasaangeloopkom.Ditis’nverrassing,wantHoendersemawasviramperdriejaarnieuithaarhuisnie.Cindyglimlagweer vir Hoender en sê sy gaan helpmet die grimering.Hoendersemanoemhaarself’nhas-been,maarsalhaarbes doen.

51

POST-LEES


Hoofstuk 24 & 25 (bl. 113-122)1. Hoender gaan vir twee dae nie skool toe nie as gevolg van sy

skouerbesering.Cindygaanvirdieselfdetweedaeniekollegetoe nie. Waarom bly sy tuis?

2. VolgensdiepolisieisditnienetBruceensyvriendewatbydieinbrakebetrokkeisnie.Watterwoordopbl.113bevestigdit?

3. HoendergaanVrydagmiddagnaDrikus-hulletoe.Wattertweeitemswilhygaanafgee?

4. HoenderbegindadelikpraattoeDrikussemadiedeuroopmaak.Hoekomtreehysoop?

5. DitklinkofHoenderhomselfweerspreek.Waaruitleionsditaf?6. HoekomisHoenderniejammerdatDrikusdiefliekgemaakhet

nie?7. SêofdievolgendestellingWAARofONWAARisenmotiveer

jouantwoordmet’naanhaling: Diekinderssebetrokkenheidbydievastrekvandieinbrekerswas nuuswaardig.

8. Vuldieontbrekendewoordein: Uiteindelikweetonswatter inligtingHoenderse8.1 ... bevat.

Hy, 8.2 ... en ... nooi mense uit om deel te wees van ’n 8.3 ... . Die mense moet Saterdag, 24 Julie om 8.4 ... by die 8.5 ... aanmeld.Hulle gaan die rol van 8.6 ...vertolk.Ashulle8.7 ... het,moethulleditsaambring.

9. Tannie Hantie ondersteun Hoender in meer as net sy eier-verkope.Waaruitkanonsditaflei?

10.Dink jy tannie Hantie is ’n goeie waarnemer? Motiveer jouantwoord.

11. Watter raad gee sy vir Hoender?12.HoetreeHoendervirChrissebroerindiebres?13.Tannie Hantie sêmense tree op verskillendemaniere op as

hulle seerkry. Op watter karakters kan die volgende woordebetrekkinghê?13.1.“Party raak hardgebak en hoop dit sal help datmense

hullenieweerseermaaknie.”

52

13.2.“Anderkruipwegomdathulletebangisomweerseertekry.”

14.HetHoender-hulle’ngoeieopkomsgehad?Gee’nrede.15.TannieHantiegeedieindrukdatmeneerMoosa’nbietjiesuinig

isassyoordieeierprysekla.Hoebewyshy(meneerMoosa)dieteendeeldiedagbydiepark?

16. Noem drie dinge wat vir ons wys dat Drikus weer entoesiasties isoorsyfliek.

17.“Almalkykinstiltehoemymaoordiegrasaangestapkom.”Wat,dinkjy,wilHoendersematekennegeemethierdiedaadvanhaar?

18.WaaruitkanonssiendatCindy’nnuweblaadjieomgeslaanhet?19.WatbedoelHoendersemaassysêsyis’n“has-been”?

Aktiwiteit 4: Koerantberig

•Skryf’nkoerantberig metdieopskrif:Roofbende danksy skool-kinders vasgetrek.

Hoofstuk 26 (bl. 123-128)

PRE-LEES


•Kryjyekstra lessevir’nvakwaarmeejysukkel/waarinjybegaafdis?-Wattervak?-Hoedikwelskryjydielesse?-Wiebiedditaan?-Waarwordditaangebied?-Kryjyindividuelelesseofisjyin’ngroep?-Genietjydielesseofnie?Geeredes.-Vindjybaatbydielesse?Geeredes.

•Hetjyofiemandinjougesinalenigeskenkings aan ’n organisasie ofinstansiesoos’nkerk,weeshuis,skoolofskuilinggemaak?

53

-Aanwiehetjy/julleietsgeskenk?-Waaromisdieskenkinggemaak?-Wathetjullegeskenk?-Hoeisdieskenkingontvang?-Hoehetjy/jullevandieplektehoregekom?-Saljy/jullevoortgaanomdieinstansieteondersteun?-Sal jy andermenseaanraai omook skenkings temaak?Gee

redes.-Hoelaatditjouvoelomandermensetehelp?-Hetjydalkalvrywilligediensêrensgedoen?Verteldaarvan.

•Het jyal ’nmaataandie doodafgestaan?Hoehetdit jou lewebeïnvloed?



relativisme:verhoudingsleerdosent:lektor,persoonwatklasgeeby’ntersiêreinrigtingdie skerm: die doek’n ligte briesie:’nligtewindjieweerskante: aan albei kantegrafsteen:gedenksteenopgrafbeheerliggaam: instansie/liggaam wat skool se sake administreerbesending:aflewering,goederewatopeenslagversendwordanoniem: naamloosbewillig: goedkeur, toestaan

54

Opsomming (bl. 123-128) Die tyd gaan vinnig verby en dit is reeds somer. Drikus is dood een oggend terwyl Hoender in die skool was. Nou besoek Hoender gereeldDrikussegraf,enterwylhydaarsit,vertelhywatallesinsylewegebeur.Hyvertel vansyekstrawiskundeklasenhoehyditgeniet.HyvertelookvanMarindawatviroomHendrikkomkuierhetendatditlykasofdaar’nromanseaandiekomis.Vansymavertelhydatsywerkby’nradiostasiegekryhet;sygaan’ngeselsprogramaanbied.HyvertelookhoehyenChrissaamgaanwerkaan’ntaakvirAfrikaans.

Drikushetalhoesiekergewordenwasdielaastedriewekevansyleweindiehospitaal.Hoenderhetsyma-hulleomgepraatom’nprojektor tehuuren toehetalmal indiekankersaalnaDrikussefliek,Die einde van die wêreld,gekyk.Selfsdiedoktersenverpleeg-sters het kom kyk en almal het die fliek terdeë geniet. Hulle hetDrikus gelukgewens.

EenmiddagbesoekHoenderooksypasegraf.HyvertelvirsypadathygenoegeiergeldbymekaargemaakhetomrekenaarsvirRocklandsPrimêrtekoop.Dieskoolsebesendingrekenaarsisver-nietigindiebotsingwaarinHoendersepaoorledeis.Hoenderhaal’nkoerantknipselmetdieberigoordieskenkingvandierekenaarsuitsysakenplaasditonderdieblomhoueropsypasegraf.

POST-LEES


Hoofstuk 26 (bl. 113-122)1.Hoender sê dit is laatmiddag toe hy by Drikus aankom.Waarpresieskomhyaan?

2.Waardeurworddiestiltevandiebegraafplaasbeklemtoon?3.Watterwoordopbl. 123dui daaropdatHoender gereeld daar

kom?4. Watter verwikkelinge is daar in die lewens van Hoender se ma en

sy oom?

55

5. Kies elke keer die korrekte woord van dié tussen hakies. DiedetensiesitteryhetHoender5.1. (bevoordeel/ benadeel).Hyhetindiedetensieklas’nwiskundevraestelvir5.2. (matrieks/universiteitstudente) gedoen. Die 5.3. (wiskunde-/proef-)onderwyserhetditvir5.4. (dosente/studente)bydieuniversiteitgewys en Hoender 5.5. (het/is)gevraomdeel tewordvan ’nwiskundeprogram.Diegroepkom5.6. (maandeliks/weekliks)bymekaar.

6. WaarisDrikussefliekeindelikvertoon?7. WatisironiesomtrentdietitelvanDrikussefliek?8. Sou jygraagDrikussefliekwousien?Geeredesvir jouant-

woord.9. WaarvoorhetHoenderaldietydsyeiergeldgespaar?10.“Diebesendingrekenaars isoppadnadieskool in ’nbotsing

vernietig.”Nawatterbotsingwordhierverwys?11.HetHoender’npositieweof’nnegatiewesieningoordiedood?

Geeredesvirjouantwoord.


• DagboekinskrywingJy is Hoender/Marinda. Maak ’n dagboekinskrywing vir die dag waaropDrikusdoodis.

• Elegie(lykdig/treurdig)KiesenigekarakterwatbaienaaanDrikuswasenskryf’nhulde-blykwathy/sybydiebegrafnisgaanvoorlees.

56

4. Ruimte en tyd

RuimteGeenvertellingkanbestaanasdiekaraktersnieruimtelikgeoriënteerwordnie.Ditis’nkerngegeweindieverhaal,ditis’nverhaalelement.

Wanneerplekkein’nverhaalbeskryfwordopso’nmanierdatdaarekstrabetekenisdeurdieruimtelikebeskrywingenhanteringverkryword,wordso’nplek’nruimtegenoem.Ruimteisdus’nplekwaaraanbetekenisgehegword.Ruimtesluitookallesintuiglikeenemosionelebelewenissein.Ruimteisdusnienet’nfisiesepleknie,maar ook ’n emosionele en sintuiglike omgewing.

Dieplekkewaardiekaraktersin’nverhaalleef,werkenbeweeghet’ngrootinvloedophullewe.Hulkarakterenoptredekandaar-deur bepaal word. Dink byvoorbeeld aan Hoender se huis, waardaar positiewe faktore is, soos sy hoenders, en ook negatiewefaktore,soosdieneerdrukkendeatmosfeernásypasedood.Daarisookdieskool,waarHoenderbloot’nplotrotisenvernederworddeurdiewiskundeonderwyseres,maarwaarChrishomraaksien.

DanisdaardieskuurwaarDrikussyzombiefliekskiet,waardiedrie kinders getraumatiseer word enwaar die roofbende eindelikvasgetrek word.

Aandieeindevandieverhaalworddiebegraafplaas’npromi-nente ruimte.

TydDiegebeureindieverhaalspeelbinne’nbepaaldetydsduureneraaf.Dieverhaalkanookchronologiesofnie-chronologiesvertelword.Daar word onderskei tussen die verteltyd, vertelde tyd en kalendertyd. Die verteltyd isdietydwatnodigisom’nverhaaltevertel.Ditworduitgedruk inhoofstukke, bladsye,paragraweenwoorde.Diever-telde tydverwysnadie tydsverloop indieverhaal,ditwilsêhoelankdieverhaalneemomaftespeel.Ditkanbyvoorbeeldenkeledae,maandeofjarewees.

Die kalendertydduiopdieperiodeoferawaarindieverhaalafspeel,byvoorbeeldprehistories,dieMiddeleeu,diemodernetydofselfsdietoekoms.

Daarkanookgebruikgemaakwordvan terugflitse, ’nblikop die toekomsen tydspronge.Terugflitse is ’n onderbreking in die normalechronologiesegangvan’nverhaaldeurdieinvoegingvan

57

gebeurtenisse uit die verlede. Tydspronge kom voor wanneer die skrywerperiodesoorslaanendieverhaal’npaardae,weke,maandeofjarelaterhervat.

Vrae oor ruimte en tyd 1.Diegrootstedeelvandieverhaalspeelopdieplotte(kleinhoewes)inEstoireaf.Opbl.24leesonsvanhierdieplotte.Watterindrukmaakdiebeskrywingvanhierdieplotteopjou?

2.Watterindrukskephierdiebeeld(vandieplotte)vandiemensewatdaarwoonsehuislikeomstandighede?

3.Waartref’nmensgewoonlikplotteaan?4.Watteratmosfeer,dinkjy,heersinHoender-hullesehuisenhoebeïnvloedditdiegenewatdaarwoon?

5.Inwattereraspeelhierdieverhaalaf?Motiveerjouantwoordmetvoorbeelde.

6.Oorhoe’nlangtydspeeldieverhaalaf–ditwilsê,hoelankisdieverteldetyd?Geeredesvirjouantwoord.

7.Waarom,dinkjy,gebruikdieskrywerterugflitse?8.Sommermet die aanvang van die verhaal is daar ’n terugflits.WaaraandinkHoender?Isditbelangrikvirdieresvandiever-haal?Gee’nrede.

9.Ashoofstuk26begin,isdiewinterenlentereedsverbyenditissomer.Ditisdus’npaarmaandelater.Waarvanisdit’nvoorbeeld?

58

5. Vertelperspektief

Diepersoonwatdieverhaalvertel,isdieverteller.Dieouteurendievertellerisniedieselfdepersoonnie.Daarisdriesoortevertellers:

• ’n Eksterne vertellerstaanheeltemalbuitedieverhaal.Hoewelhyniedeelvandieverhaalisnie,weethyallesvandiekaraktersengebeure.Hierdievertellerwordook’nalomteenwoordigederde-persoonsvertellergenoem.

• ’n Interne vertellerisdeelvandieverhaal,maarnienoodwendig’n karakter nie. Hy ken die karakters se gevoelens en gedagtes. Hierdievertellerwordook ’nanonieme/beperktederdepersoons-verteller genoem.

• ’n Karaktergebonde verteller is een van die karakters in die verhaalenlaatdieleserdiestoriewêreldvanuitsyeiewaarnemingsenbeskouingsontdek.Daaromisdielesersebegripvanhierdiestoriewêreldookbeperktotdievertellerse(beperkte)kennisdaar-vanenopvattingsdaaroor.’nEerstepersoonverteller(ek-verteller)is ’n voorbeeld van ’n karaktergebonde verteller.

Vrae oor die verteller1.Wattersoortvertellerisinhierdieverhaalaandiewoord?Motiveerjouantwoord.

2.Watter nadele is daar verbonde aan die gebruik van ’n ek-verteller?

3.Vindjyhierdievertellergeloofwaardig?Motiveerjouantwoord.

59

6. Karakterisering

Karakters is noodsaaklik vir ’n verhaal; sonder karakters is daargeen storie nie. Gewoonlik word daar tussen twee soorte karakters onderskei:

• Ronde karakters word as ware mense ervaar. Hierdie karakters ondergaan’ninnerlikeontwikkelingofgroeideurdieloopvandieverhaal.

• Plat karakterswordnieasvolledigemensevoorgestelnieenhulleontwikkelminofgladnie.Hierdiekaraktersblymeestal tipes, isvoorspelbaar,sonderverrassendemoontlikhedeenkaninenkelewoorde geskets word.

Inelkeverhaalisdaargewoonlik’nprotagonis(hoofkarakter)en’nantagoniswatdieprotagonisteenstaanenhom/haarprobeerver-hoedomsy/haardoeltebereik.Dieverhaalwentelomdieprotagonisenditisgewoonlikookhierdiekaraktersegevoelensengedagteswat op die voorgrond is. Daar kan meer as een antagonis in ’nverhaalwees.Dit isduidelikdatHoenderdieprotagonis is, terwylBruceashoof-antagonisoptree.Diewiskundeonderwyseres,juffrouFourie,verhinderHoenderookgereeldomsyslagmethaarvaktewys.

Daar word van direkte en indirekte uitbeelding gebruik gemaakom’nkarakterteskep.Direkteuitbeeldingiswanneerdieskrywerdirektewerkgaanenopenlikvirdieleservertelwieenwatdiekarakteris,hoehylykenwaaromhyop’nsekeremanieroptree.Indirekteuitbeeldingvindplaasdeurdingewat’nkaraktersê,dinkofdoen,ofwanneereenkarakterbyvoorbeelddingeoor ’nanderkaraktersêofdink.Vraewatkanhelpomkarakteriseringstegnieketeherken:

• Direkte uitbeelding-Watter inligtingrakendediekarakterkomnavore?Hoe lykhy,wattersoortkleredrahy,watissylyftaalenhoudingteenoordieomgewing en ander karakters?

60

-Watterkommentaarlewerdievertelleropanderkarakters?-Watdoenensêdiekarakterenwatkanjydaaruitafleioorsy/haarpersoonlikheid?

• Indirekte uitbeelding-Watsêendinkdieanderkaraktersvanmekaar?-Watter kommentaar word indirek op ’n karakter gelewer deuranderkarakterssehoudingteenoorhom?

-Watisdieverhoudingtussendiekarakters?

Vrae oor karakterisering1.Hoe word 1.1. Drikus en 1.2. Chris se voorkoms deur direktewaarnemingbeskryf?

2.WatvertelHoendervanChriswatwysdatsyonverskrokkeis?3.HoendersêDrikusisdienuuskierigstemenswathynogteëge-komhet(bl.60).HoebevestigDrikusdit?Noemvoorbeelde.

4.Hoenderwysuitsyhandelinge(dade)dathyhomooranderont-ferm;dathydeernisenmedelyehet.Noemvoorbeelde.

5.Isdaar’nduidelikeprotagonisindieverhaal?6.Watterkarakter(s)beskoujyasantagonis(te)?Geeredesvirjou

antwoord.

61

7. Intrige (plot)

Dieintrigeisdieverhaallynwatloopvandiebeginvandieverhaal,viaverskeieverwikkelingsenintriges,nadieeinde.Dieplotontwikkelas’nopeenhopingvangebeurein’nverhaal,waarelkegebeurtenis’nandereenveroorsaakofdaartoelei.Diegebeurtenisseisdiéwatverbandhoumetdiekonflikenworstelingwatdieprotagonisbeleefomsy/haardoeltebereik.Ditbetekendatdaar’naanvangsoombliken’nslotoomblikmoetwees,metprogressietussenin.

Die intrige begin gewoonlik met die bekendstelling van die belangrikstekaraktersbinne’nbepaaldesituasie.Daarnaworddieplot verder ontwikkel deur dialoog en handelinge waarin daargeleidelikspanningopgebouwordwattot’nklimakslei.Daarnavolgdieontknopingenslot.

Klimaks

Ontknoping

Tydsverloop

Span

ning Opbouvanspanning

Vrae oor die intrige1.Watter karakters word aan die begin van die verhaal bekend-gestel?Inwattersituasiebevinddiekaraktershulleself?

2.Hoeworddaarreedsindieeersteparagraafspanninggeskep?3.Rondomwatterhandelingworddiespanning indieverhaalop-

gebou?4.Waarisdieklimaksvandiehoof-storielyn?5.Eenvandiemaniereomspanningoptebou,isom’nhoofstukafte sluitmet ’n onopgeloste probleemof ’n nuwe probleem.Ditversekerdatdieleserwilaanhouleesomsekertemaakofdie

62

probleemindievolgendehoofstukkeopgelosword.Noemvoor-beeldehiervanuitdieverhaal.

6.Noempuntsgewyswatallesgebeurindieontknopingvanhierdieverhaal?

7.Sou ’nmens kon sê dat die storielyn ’n siklus vorm?Gee joumening.

63

8. Tema en boodskap

Dietemavan’nverhaalisdiehoofgedagtewaaromheendieverhaalplaasvind,byvoorbeeeldjaloesie,haat,ouerliefde,geweld.Dietemaisookdiedraervandieboodskapvandieverhaal.Dieboodskapisdieuniverseleboodskapwatdieskrywerbydieleserwiltuisbring.

Vrae oor die tema en die boodskap1.Diedoodisdiebelangrikstetemainhierdieverhaal.Metwatteraspektedaarvanworddiehoofkarakterendusookdieleserge-konfronteer?

2.Watterboodskapwildieverhaaloordra?

64

9. Voorgestelde antwoorde

Luisterbegrip: Oor die skrywer1. Sarie2.DieUniversiteitvandieVrystaat3.Hoërgraadwiskunde,zombies(grillerigeflieks)enhoenders4.Hywasonsekeroorwatterberoephyeendagwouvolg,enwasbanghyhetwiskundenodigomkeuringtekrywanneerhyuniver-siteit toe gaan.

5.Enigeeenvandievolgende:AlbaBouwerprys,C.P.Hoogenhout-toekenning,MML-letterkundeprys,ATKV-kinderboektoekennings

6.Bloemfontein7.Meeras2008.Jacosedogters.

Titel1. Ja, die lang titel sal die voornemende leser laat stilstaan om daarnatekyk.Dieinhoudvandieboekwordookgoedgedekendaar word indirek verwys na die twee belangrikste karakters, naamlikHoender(langgetallewatdeurelfgedeelkanword)enDrikus(’nmotorfietsen’nzombiefliek).

2. Eie mening oor lengte van titel.3.Motorfiets,zombiefliek,getalle.4. Eie mening en rede daarvoor.

Omslag1.Die rede vir die verskillende lettertipes kan dalkwees om ver-skillendeelementeindieverhaalvoortestel.Ook’neiemeningoorlettertipes.

2.Dielettertipevanzombiefliekbeelddiegrillerigheiddaarvanuit.3.Eiemeningoorboodskapvanomslag.4.Eiemeningooromsalg,ofditbesigendeurmekaaris,aldannie.5. Eie mening oor kleure van omslag.6.Eie mening oor wie die kinders op die omslag kan wees enwaaromhulleboontoekyk.Heelwaarskynlikdiehoofkarakters.

7.Dievolgendehoofstukkehet ’ndirektebandmetdieomslag:2(leghorns–vere),3(grilflieks–zombiefliek),4(gelukkigegetalle–langgetalle...),6(fliek–zombiefliek),8(motorfiets),12(zombies

65

–zombiefliek),14(bloederigetoneel–zombiefliek),20(hoenders–vere),23(langgetallewatdeurelfgedeelkanword),25(zombies–zombiefliek).

Flapteks1.Ja,MartinRetief(Hoender).2.“MartinRetiefseheleleweverander...”Dieleserwonderoorhoesyleweveranderhet. “Op’ndagontmoetMartinvirDrikus.Drikuswataan’nsiektely...” Die leser wonder oor die aard van Drikus se siekte.

3.Martinselewehetheelwaarskynlik’nvasteroetinegehad.NadathyDrikusontmoethet,blykditdatsylewevolopwindingwas.

4. Deelsomme/langdeelsomme5. Hoendervere6.“wegholrit”

Hoofstuk 1 & 2 (bl. 5-12)

Martin Antonio Retief1.1. Hyboermethoendersenverkoopeiers.1.2. Hyonthoudiejare,sowelasdiemaandeendae.1.3.1.DrikushetlaatblykdathyinligtingoorMartinsemabekom

het, waarmee hy R500 beloning by ’n tydskrif kon kry.Hoenderwousymabeskermendaarom hethy totslaanoorgegaan.

1.3.2.Drikussehond,Cheetah,hetMartinsehoenderhen,Klarabel,doodgebyt.

1.3.3.Eie antwoord. Hopelik: Nee, slaan is nie ’n oplossing omuiting tegeeaanwoedeofenigeandernegatieweemosienie.HykonvirDrikusgesêhetdatsymabaiebroosisendatdit haar sou benadeel as hy sy inligting aan ’n tydskrifverkoop.

1.3.4.Eieantwoord.Hopelikietspositief.1.4. Hygaansitbysyhoenderhok.

Martin se hoenders2.1. Martin/Hoendersepa

66

2.2. HoenderboermetLeghorns.2.3. LeghornslêbaieeiersenHoenderverkoopeiersvirsakgeld.2.4. Hoenderseoorledepahetdiekuikenswatindieselfdejaar

uitgebroeihet,namegegeewatmetdieselfdeletterbegin.Sowas daar byvoorbeeld ’n B-jaar met name soos Berta enBrolloks.

2.5.1. Dat Klarabel dood is.2.5.2.DaarwasvanKlarabelsewitvereaanCheetahsebek.2.5.3.KlarabelhetdiederdeprysbydieBloemfontein-skougekry.

Martin se ouers3.1. Martinsepawasoppadhuistoevandiesupermarkaftoe’n

lorrievoorhomingedraaihet.Sypaisdoodindiebotsing. 3.2.1.’nSepieis’ntelevisiedramamet’nlangreeksepisodes,

oorspronklik geborg deur seepmaatskappye in dieVSA.

3.2.2. B deesdae3.3. Hyhet’nfotovanhaarby’nberigoorvergetesepiesterrein

’ntydskrifgesien.3.4. Leserswatkanhelpomsepiesterrevantoekaoptespoor,

kan’nR500-beloningkry.3.5. Syhetaanagorafobiebegin ly/syhethaaronttrekvandie

wêreld.

Drikus4.1.1.DaarisdonkersakkeondersyoëenMarinda,syverpleegster,

waarskuhomdathynietelankkanopblynie.4.1.2.DrikussepahetvirHoenderseoomgesêDrikusisbesigom

dood te gaan.4.2. DrikussepahetgaanklaomdatHoendervirDrikusgeslaan

het.4.3. Enige antwoord wat daarop dui dat Drikus graag video’s

maak,dingedokumenteerofbelangstelinfilmmakery.

Oom Hendrik5.1. Hoederseoom/MevrouRetiefsebroer.5.2. Dliefdesteleurstelling5.3. “Ekhetgeweethysalverstaan.”

67

Hoofstuk 3 & 4 (bl. 13-23)1. HoenderhetDrikusbloedneusgeslaan tenspytevandie feit

dathyernstigsiekis.2. Drikussemasêkinderswatopplottebly,isvermetel.3. Hoender dink “Barbara” is ’n vriendelike naam, maar sy tree

onvriendelikop.4. Drikusmakeerinderdaadietsernstigs;hyhetkanker.5. DeurdieTV.DitisgeluidevandiefliekWhite Zombie.6. Drikushouvanrillers.7. DrikussêHoendermagmaarvraevra/vraofditseerisenwat

hymakeer.8. “Maar ek voel baie simpel omdat ek gedink het sy hare is

afgeskeerommeantelyk.”9. Limfkanker/’nsoortbloedkanker/Hodgkinsesiekte.10.Drikuskondigaandathy’nfliekgaanmaak.11. Hywilsienofdit’npriemgetalenofdit’ngelukkigegetalis.12.Ditis’nfeit,wantditkanrekenkundigbewysword.13.HoenderhetDrikusbloedneusgeslaan.14.Hyheteenvansyspoghoendersbegrawe.15.HyenDrikusgaandievolgendedag’nfliekbeginmaak.16. Nee.Syslaapnieinhaarslaapkamersederthaarmansedood

nie;sysukkelomteslaapensylyaanagorafobie.Syhetooknognievanhaaroorledemanseklereontslaegeraaknie.

Hoofstuk 5 & 6 (bl.24-34)1.1. Dat dit luuks sal wees, soos ’n landgoed.1.2. Eie antwoord. Heel waarskynlik: Ja, met al die motorwrakke en

armoedehetdieplekseker ’ngeskiedenisen ’nstorieomtevertel.

2.

Deftige plotte Estoire-plotte2.1.Deftigewonings 2.1.Armoedigehuise2.2.Hoëheiningsom

eiendom te beskerm2.2. Kwaai basterbrakke om

eiendom te beskerm

2.3.Netjiesegrasperke2.3.Werfvollendelam

hoenderhokkeenkarwrakke

68

2.4. Roosbome 2.4.Halfdooiebome

3. Hulleword“plotrotte”genoem.4. Van Chris. Sy het die kaptein van die eerste rugbyspan ’n

blouooggegeeomdathyhaar’nplotrotgenoemhet.5. Diebussiegaanstaansomsendanmoethullehomstoot.6. Aanpadwoedeendiegevaredaaraanverbonde.7. Hyisindietronk.8. Hulleisnieteslimnie/hulleisdom.9. Drikushet’nnaamvirsyfliek.Hyhet’nplakkaatgemaak.Hy

hetkammabloedgemaak.10.Tuisonderrig11. Enige aanvaarbare antwoord, byvoorbeeld:

Drikusontvangsyonderrigtuis;Hoenderbydieskool.Drikuskanwerkwanneerdithompas;Hoendermoetopvasgesteldetyebydieskoolwees.Drikuskankiesinwattervolgordehysywerk wil doen; Hoender moet ’n vaste patroon volgens dieskoolrooster volg.

12.Ja,wanneerMarindamaakofsyskrikvirdiekammabloedwyssyhaarhumorsin.

13.Drikusseoupa,watbaierykis,betaalvirMarindasedienste.14. ’n Naamsverandering. Hy word “Killer.”

Hoofstuk 7 & 8 (bl. 35-46)1.1.Najongmensewatvirkwaadgeldrondloopendanbymisdaad

betrokke raak.1.2.NadieleerbaadjiewataanHoenderseoorledepabehoorthet.2. ’nBendejongmense.3. Jongmense sukkel om werk te kry en daar is ’n gebrek aan

dissiplinebydieskole.4. Ditbetekeniemandlêleegenhetniksomtedoennie/iemand

watledigisenallerhandekattekwaadaanvangenverkeerdedinge doen.

5. Hulleverhoudingissleg/swak.Cindyisparmantigmethaarmaensyhouookniebydiereëlswathaarmaneerlênie.

6.1.Hyisastrant,vrypostigofparmantig.6.2.NaBruce,Cindysekêrel6.3.Ja,Bruceiseiemetdievolwassenes,hykenniesypleknieen

69

hytoonnierespekvirCindysemanie.7. Wantdankanhynieslaapnie.Dienommerssithomaandie

dink.8. Haaroorledemanseversekeringwasgenoegomdieplotaf

tebetaalensypensioendekhullewenskoste.9. Ditduitydsverloopaan,netsoosdiespasiedaarna.Ditisnie

duidelikwatHoendergaandoenwanneersyspaargeldge-noeg gaan wees nie.

10.1.Virsyoorledepa.10.2. Na Hoender en Drikus.10.3.VirDrikussefliek.10.4.“Ekvoelsoos’nregteskelmtoeekdiekassedeuroopmaak.”11.1.“Magekassebliefopmymotorfietsry?”11.2.Gladnie;geensins;ondergeenomstandighede.11.3. Figuurlik.12. Drikuswil ’nskootkrywaarhyenCheetahopsymotorfiets

deurdieveldryterwyl’nzombiehomprobeerafruk.13. Dat daar genoeg tyd is om met die motorfiets te gaan ry,

sonder om uitgevang te word.14. Hykanafvalofverongelukenditsalsysiektetoestandnegatief

beïnvloed.15.1.Hoenderis’nzombie.15.2.Hoenderdra ’nzombiemasker,hyhet ’nbebloedehand,hy

loopsoos’nzombieenmaakgeluidesoos’nzombie.16. CwilDrikusbeskerm.17. Chrishouhulledop.

Hoofstuk 9, 10 & 11 (bl. 47-57)1.1. Wanneerdiepersoonhoogsintelligentis.1.2. Nee,syspotmetHoender/syissarkasties/sybedoeleintlik

hyisdom.1.3. C’nMetafoor2. Waar. “My gesig word vuurwarm.”3.1. Ditis’nletterlikeinterpretasieomdatChrisniehareopsykop

hetnie3.2. Om vreesloos te wees/vir niks bang te wees nie.4. Drikushetnieharenie,omdathychemoterapieontvang.Hy

isreedsselfbewusdaaroorennouspotChrishomnog.

70

5. Hoender is vies omdatDrikus skielik vir Chris inligting geewaarvanhy(Hoender)nogniksweetnie.

6. Chris sêsyhetdieperfekteplek, ’nouskuur.Omdat sy ’nmeisieis,kansydierolinDrikussefliekvertolk.

7.1. Datiemandanders(Hoender)aandiedooddink.7.2. Eieantwoord.Waarskynlik:Ja,wantDrikushetkankerenhy

hetgehoortoesymaviriemandoordiefoonsêdathyslegs’n40%-kansopgenesinghet.

8. Ja,Drikuskonietsoorgekomhetendansousy(Marinda)ingrootmoeilikheidgeweeshet.

9. Dat hy (Drikus) nog lewe en dinge wil geniet. Die anderbetekenisisdathywelsalsterf.

10. A vreugde11. B onverantwoordelik12.1. Met die dood.12.2.Eieantwoord;ditmoetegtersinvolwees,byvoorbeeld:Ja,die

vergelykingisgeslaagd.Nulisindiemiddelvandiepositieween negatiewe getalle net soos die dood die skeiding is tussen dieleweendielewenádiedood.

12.3. Eie vergelyking waarin “die dood” met iets vergelyk word.13. “HetjygeweetiemandvanSkotlandhetin194daeen17uur

om die wêreld gery?”14. MarindahetDrikus seouers omgepraat ombyHoender te

gaan kuier. 15. Hoenderkryinligtingvandieinternetgedurendesyrekenaar-

periode.16.1.“haar”–Drikussema;“ek”–Drikus;“jou”–Hoender16.2.“aktrise”–Hoendersema/mevrouRetief16.3.“hulle”–hoenders16.4.“myne”–Hoendersefiets16.5.“dieplek”–dieskuur17. Hullehouvansyfers(enhoenders).18. Hyhetsyferssyberoepgemaaken’ndata-analisgeword.19. Drikusweet nie of hy sal bly leweomsy skoolloopbaan te

voltooi nie.

Hoofstuk 12, 13 & 14 (bl. 58-74)1. VolgensDrikusisdieskuurdieperfekteplekom’ngrilfliekte

71

skiet. Die deur maak skuurgeluide as dit oopgaan, dit isstowwerigbinneenruiknaghries.Daarstaan’nVolkswagenBeetle,asook’nklompkasteenbokse.Dieskuurhetneteenryvenstershoogteendiedak.

2. Cklanknabootsing3.1. oom3.2. huur3.3. broer3.4. tronk3.5. oortredings/misdade4. Sy word baie kwaad/woedend.5. Eieantwoord, ditmoet egter negatiefwees, soos skaamte,

vernedering,gekrenktheid.6. ChrisverbiedHoenderenDrikusomaanhaarbroersegoed/

besittings te raak.7. Ditisgesteeldegoedere.8. Drikussêhyisgehokenmagvirdievolgendemaandniedie

huisverlaatnie.9. Chris kom agter dat Drikus skielik loop in plaas van op sy

motorfietsry,soosindievorigetoneel.Sysienookdathyniemeersyhondbyhomhetnie.Drikushetnouookskielik ’npistoolwathynievroeërgehadhetnie.

10. AsDrikusindievorigetoneel’nvuurwapengehadhet,konhymossyzombie-aanvallergeskiethet.

11. OordiemotorfietskanDrikussêhyhetsonderpetrolgaanstaan.WatKillerbetref,kanhysêdiehondhetin’nzombieverandernadathydeureengebyt is.Dieprobleemvandiepistool kan opgelos word as Chris die pistool by haar het,sodatsyDrikusteendiezombieskanbeskerm.

12. HoenderbesefskielikhoemooiChrisis.13. Drikussiendatdaar’nklompnuwegoedbygekomhet.14. Bruce en sy vriende steel die goedere en kom bêre dit dan in

die skuur.15.1. wiskundesomme 15.2.plotkinders15.3. makliker15.4.hoog15.5. slim

72

15.6.zombieprente15.7.detensie16. Hoenderhet’nouwiskundevraestelgedoen.17. Waar, want Hoender se pa het gesê wiskunde is ’n soort

speletjie, soos blokkiesraaisels of skaak: Hoe beter jy diereëlsverstaan,hoebetervaarjydaarmee.

18. Eieantwoord,byvoorbeeld:Nee,ekdinkniesykweek’nliefdevir wiskunde by die leerders nie, want sy sien neer opsommiges,soosdieplotkinders.Syisooknievatbaarvirdievindingrykheid van haar leerders nie en sal hulle eerderverkleineer voor die ander. Sy is ook gans te streng en rigied. Vir Hoender lyk dit of sy nie wiskunde doen nie, maar diteerderaanvalenditlykookasofsybangisdaarvoor.Chrisnoemhaar“’noudraak”.

Hoofstuk 15, 16 & 17 (bl. 75-87)1. D grootse2. ChrissiendatHoenderaltydbesigisomaandingetedink.3. Pi is die sestiende letter vandieGrieksealfabetwat in die

wiskundegebruikwordomdieverhoudinguittedruktussendie middellyn en die omtrek van ’n sirkel.

4. DitisvirChrissommernetlekkeromHoendertehoorpraat.5. ChrishetHoendergesoen.6. Hoenderwonder hoe tannieHantie di

© publikasie:lapa uitgewers (edms.) bpk. · - noem die name van fobies waarmee jy bekend is. - het...

Documents