МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Р. ДЕРЖАВИНА»

ЭКОЛОГИЯ ЯЗЫКА И РЕЧИ 

МАТЕРИАЛЫ V МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

(3-5 НОЯБРЯ 2016 ГОДА)

Тамбов «Принт-Сервис»

2016

2

УДК 4 ББК 81

Э40

Издание подготовлено на базе научно-образовательного центра «Русист» при кафедре русского языка, русской и зару-бежной литературы, журналистики факультета филологии и журналистики.

Издание осуществлено при финансовой поддержке

Российского гуманитарного научного фонда (проект № 16-04-14071г)

Редакционная коллегия:

В.Ю. Стромов, ректор ТГУ им. Г.Р. Державина, кандидат юридических наук, до-цент; Е.А. Юрина, проректор по научной работе, доктор экономических наук, про-фессор; В.В. Павлова, заместитель декана факультета филологии и журналистики, кандидат филологических наук, доцент; А.Л. Шарандин, доктор филологических наук, профессор; Н.Ю. Желтова, заведующий кафедрой русского языка, русской и зарубежной литературы, журналистики, доктор филологических наук, профессор; А.С. Щербак, доктор филологических наук, профессор, сопредседатель оргкомитета (отв. ред.); В.Н. Левина, заместитель начальника управления фундаментальной и прикладной науки, доктор филологических наук, доцент; Т.В. Махрачева, кандидат филологических наук; А.А. Бурыкин, доктор филологических наук, доктор истори-ческих наук, ведущий научный сотрудник Словарного отдела ИЛИ РАН (Санкт-Петербург); А.Б. Туманова, доктор филологических наук, профессор Казахского национального университета имени аль-Фараби (Казахстан, Алма-Аты); С.Е. Бирю-ков, доктор культурологии Университета имени Мартина Лютера (Германия); Р.Д. Елибаева, кандидат филологических наук, доцент (Казахстан, г. Шымкент)

Э40

Экология языка и речи : материалы V Международной научной конференции (3-5 ноября 2016 года) / отв. ред. А.С. Щербак ; М-во обр. и науки РФ, ФГБОУ ВО «Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина». – Тамбов : Принт-Сервис, 2016. – 503 с.

ISBN 978-5-905763-75-5

В сборнике представлены материалы V Международной научной конференции «Экология языка и речи», состоявшейся в г. Тамбове 3-5 ноября 2016 года. Рассматри-ваются актуальные проблемы экологии языка и речи в контексте языковой ситуации. Материалы сборника вносят вклад в теорию и практику лингвистических разработок и адресованы широкому кругу филологов, журналистов и всем читателям, интересую-щимся новейшими достижениями лингвистической науки, вопросами современной язы-ковой ситуации и речевого поступка.

УДК 4 ББК 81

ISBN 978-5-905763-75-5 © ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет

имени Г.Р. Державина», 2016 © Оформление. ООО «Принт-Сервис», 2016

3

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION

FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION

«G.R. DERZHAVIN TAMBOV STATE UNIVERSITY»

LINGUISTIC AND SPEECH ECOLOGY

PAPERS OF THE V INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE

(3-5 NOVEMBER 2016)

Tambov «Print-Service»

2016

4

The issue is edited on the basis of Research and Education Centre «Russiste» of the Department of the Russian Language, Rus-sian and Foreign Literature, Journalism of Faculty of Philology and Journalism.

Published with financial support from Russian Foundation for Humanities

(Project № 16-04-14071г)

Editorial Board:

V.Yu. Stromov, Rector of G.R. Derzhavin TSU, Candidate of Law, Assistant Professor; Е.А. Yurina, Prorector for Research, Doctor of Economics, Professor; V.V. Pavlova, Deputy Dean of Faculty of Philology and Journalism, Candidate of Philology, Assistant Professor; А.L. Sharandin, Doctor of Philology, Professor; N.Yu. Zheltova, Head of the Department of the Russian Language, Russian and Foreign Literature, Journalism, Doctor of Philology, Professor; А.S. Shcherbak, Doctor of Philology, Professor, Co-Chairman of Organising Committtee (Editor-in-Chief); V.N. Levina, Deputy Head of Directorate of Fundamental and Aplied Sciences, Doctor of Philology, Assistant Professor; Т.V. Mak-hracheva, Candidate of Philology; А.А. Burykin, Doctor of Philology, Doctor of History, Senior Research Scientist of the Department of Lexicography of Institute for Linguistic Studies of Russian Academy of Sciences (Saint-Petersburg); А.B. Tumanova, Doctor of Philology, Professor of Al-Farabi Kazakh National University (Kazakhstan, Almaty); S.Е. Biryukov, Doctor of Cultural Studies of Martin Luther University (Germany); R.D. Elibaeva, Candidate of Philology, Assistant Professor (Kazakhstan, Shymkent)

Linguistic and Speech Ecology : Papers of the V International Scientific Conference (3-5 November 2016) / Editor-in-Chief А.S. Shcherbak ; Ministry of Education and Science of RF, FSBEI HE «G.R. Derzhavin Tambov State University», Research and Education Centre «Russiste». – Tambov : Print-Service, 2016. – 503 pp.

ISBN 978-5-905763-75-5

Collection contains papers of the V International Scientific Conference «Linguistic and Speech Ecology» held on 3-5 November 2016 in Tambov. It considers topical problems of linguistic and speech ecology in the context of the state of language. The papers of collection contribute to the theory and practice of linguistic developments. It is intended to philologists, journalists and a wide range of readers interested in the latest achievements of linguistics, in problems of modern state of language and speech act.

ISBN 978-5-905763-75-5 © FSBEI HE «G.R. Derzhavin Tambov State University», 2016 © Design. LLC «Print-Service», 2016

5

СОДЕРЖАНИЕ

От редколлегии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ГОСУДАРСТВЕННЫЙ: ТРАДИЦИИ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ. СОВРЕМЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА

Харченко В.К. Минус-антропоцентризм, или лингвистика – экологии как проект . . 19 Руделёв В.Г. Реалистический фактор как единственный путь создания адекватной

теории русского субстантива . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Кезина С.В. Экологическая функция языка и духовная семантика слова . . . . . . . . . 29 Худяков С.С. В.В. Путин: к проблеме экологии державности, идеологии, духовности 33 Врублевская О.В. Трансформация антропонимической формулы в восприятии со-

временных носителей русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Махрова М.М. Языковая составляющая инфографики в аспекте лингвистической

экологии (на материале современного русскоязычного дискурса) . . . . . . . . . . . 40 Мамирова Ш.К., Саматаева К.Б. Теоретические проблемы языкового изменения

сосуществующих систем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Янускина В.В. Алфавит как один из ключевых элементов конституционно-право-

вого статуса русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Левина В.Н., Моховикова О.Ю. К вопросу о разграничении терминов «эколингви-

стика» и «лингвоэкология» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Е Линь Использование заимствований в современном русском языке . . . . . . . . . . . 50 Гочияева А.Я., Исахова Г.П. Заимствование в языке – процесс объективный и не-

обратимый . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ЭКОЛОГИИ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

Шарандин А.Л. Лексикография ХХI века: основы коммуникативно-дискурсивно-го словаря русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 56

Мамирова Ш.К., Ахметова Д.М., Джумадиллаева Г.Б. Отражение комплексов стилистических помет в словарях русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Холодкова М.В. Лексические процессы на границах русского просторечия . . . . . . . 63 Логинов А.В. Функционально-семантическая категория интеррогативности в со-

временном русском языке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Швецова В.М. Коммуникативное моделирование лексической системы языка как

способ развития семантического пространства слова в тексте . . . . . . . . . . . . . . 71 Фролова И.И. Ситуативное подлежащее: способы выражения и лексико-семанти-

ческие особенности имён существительных как одного из репрезентантов . . . 75 Темиргазина З.К. Коммуникативные условия осуществления речевого акта обод-

рения в педдискурсе как проявление экологии речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Ян Пейцзюнь Способы выражения значения феминативности: имя собственное –

имя нарицательное . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Левина В.Н., Пустовалова О.И. Публицистический текст как отражение нацио-

нальной культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 85 Баудер Г.А., Левина А.В. Игра – средство коммуникативной культуры . . . . . . . . . . . 87 Патракеева Е.Б., Патракеева О.А. Перевод англоязычных прецедентных фено-

менов на русский язык . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

6

Краснова Т.В. Особенности сюжетной организации рассказа Е.И. Замятина «Зем-лемер» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Ван Мэн Зооморфные образы в русском языке: конь – лошадь . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Левина В.Н., Дай Хуань Художественный текст в аспекте межкультурной комму-

никации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Ду Чуньян Безэквивалентная лексика и лакуны в структуре русских идиом . . . . . . . 100

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКОЙ РЕЧИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Бурыкин А.А. Миниатюры Радзивилловской летописи – авторские иллюстрации к «Слову о полку Игореве». К проблеме тождества иллюстратора Радзивил-ловской летописи, автора «Повести об убиении Андрея Боголюбского» и создателя «Слова о полку Игореве» . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Козырев В.И. Лингвистические и экстралингвистические средства выражения отрицательной оценочности в побудительных высказываниях . . . . . . . . . . . . . 110

Павлова В.В. Речевой этикет в эпистолярном тексте . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Ивашкевич И.Н. Концептуализация социальной сферы человека в образах при-

родного пространства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Ляо Хуайшэн, Поповичева И.В. Тема дороги в китайской классической поэзии . . . 126 Сунь Цзя Вень, Хворова Л.Е. О некоторых аспектах семантики луны в китайской

словесности и её параллелях с русской классикой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Махрачёв Г.С. Семантика образа луны (месяца) в русской народной культуре . . . . 133 Трифонова М.Э. Быстротечность жизни в стихотворении М. Кудимовой «Рябина» 136 Попова А.О., Щербак А.С. А.П. Чехов и Тамбовский край . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Колчанов В.В., Косякова С.А. О приеме ономатопеи в романе М.А. Булгакова

«Белая гвардия» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Евгений Степанов Метафора. Метаметафора. Метабола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Пискунова С.В., Беренгольц-Зотова Е.Г. Символика семантики и функции цвета

в системе языковой культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Перфилова М.Н. Цветообозначение как источник культурной информации (на

материале малых жанров русского фольклора) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Милосердова П.В. Поэтика цвета и звука в малой прозе Вольфганга Борхерта

(«Голоса в воздухе – ночью», «В мае, в мае кричала кукушка») . . . . . . . . . . . . 160 Серебренникова Н.Г. Образ времени в поэзии Е.И. Харланова (на примере стихо-

творения «Круги времен») . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Березина А.С., Моисеева Л.С. Невербальные средства коммуникации в рассказе

А.П. Чехова «Репетитор» . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Абраменкова Л.Е. Особенности детской психологии в изображении А. Бруштейн

(на материале трилогии «Дорога уходит в даль…») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Рожкова Е.И. Образ кота в творчестве М.А. Булгакова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Наумович В.В. О прагматическом потенциале текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Астраханцева М.В. Особенности синтаксических конструкций в произведениях

Л.Н. Толстого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 Котяева Н.С. О петиметрах и «порче» русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

ПРАВОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ В АСПЕКТЕ ЛИНГВОЭКОЛОГИИ

Горбаневский М.В. Еще раз о проблеме экстремизма и в связи с задачами линг-вокриминалистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

7

Соколова Т.П. Нейминговая экспертиза в аспекте лингвоэкологии . . . . . . . . . . . . . . 188 Чайковская И.А., Мельникова О.Ю., Аргунеев Э.П. Возможности психолингвисти-

ки в практике судебных экспертиз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Чубина Е.А. Использование параграфемных элементов в рекламе с целью маски-

ровки непристойных и оскорбительных образов, сравнений, выражений . . . . . 195 Николаев Е.Р. Нормативно-правовое регулирование сохранения исконно якутских

личных имен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 Щербак А.С. Способы выражения информации в тексте, представленном на су-

дебно-лингвистическую экспертизу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

СОВРЕМЕННЫЕ РУССКИЕ ГОВОРЫ В СИСТЕМЕ ЯЗЫКОВОЙ КУЛЬТУРЫ

Бунчук Т.Н. Понятие нормы в диалектной языковой культуре . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Дубровина С.Ю. Генетическая производность и структурные типы единиц рус-

ской диалектной лексике веры и церкви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 Никифорова О.В. Символы нижегородской невесты: названия и обрядовые значения 215 Федотова К.С. О некоторых диалектных вариантах слова «абрикос» . . . . . . . . . . . 219 Баудер Г.А., Татаринова Е. Игровая лексика как предмет исследования этнолин-

гвистических контактов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Галушко Е.Ф. Коды традиционной культуры в названиях дикорастущих трав Уль-

яновской области . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Абдуллаева З.Р. Лабиализованные согласные в меусишинском говоре даргинского

языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 Баранова О.П., Моисеева Л.С. Функционирование [Т – Т’] в говорах Тамбовской

области . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 Баудер Г.А., Полунина Л.И. Диалектная лексика тематической групп «Питание»

в говорах Тамбовской области . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Махрачева Т.В., Буцких С.В. Прядение и ткачество на территории Тамбовской

области: этнолингвистическое описание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239

ОНОМАСТИКА В АСПЕКТЕ ЛИНГВОЭКОЛОГИИ

Васильева Н.В. О трансформации онимов в дискурсе: онимические фантомы . . . . . 243 Сироткина Т.А. Эргонимия в аспекте лингвоэкологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Ахметова М.В. Названия жителей Твери в местной печати . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 Багомедов М.Р. Этнонимы в топонимической системе даргинского языка . . . . . . . 252 Виктор Шетэля (Szetela) Польские антропонимы в русских текстах разных лет . . 254 Беленов Н.В. К вопросу о происхождении гидронима «Кондурча» . . . . . . . . . . . . . . 257 Курбанова П.К. Названия кварталов села в сирхинском диалекте даргинского

языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260 Касьянова В.М. Названия современных детских журналов в аспекте лингвоэкологии 262 Сапиева С.К. Интерпретация ономастического концепта в современной лингвис-

тике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 Бодрова Е.В. К вопросу об антропонимическом концепте в художественном про-

изведении с точки зрения эколингвистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Рабаданова Л.Н. Географические термины в годонимах города Махачкалы . . . . . . 272 Алиханова Н.М. Семантические особенности микротопонимов селения Гурбуки

Карабудахкентского района республики Дагестан . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 Калинин С.С. Являлся ли экологичным древнегерманский ономастикон? . . . . . . . . 277

8

Уразметова А.В. Функциональный потенциал вторичных топонимических номи-наций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280

Кушнир О.Н., Тодика М.В. Официальное имя государства: к вопросу об употреб-лении имени собственного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283

Щербак А.С. Имя собственное как ономастический знак . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286 Попова А.О., Беляева К.С. Топоним Тамбов в контексте творчества тамбовских

писателей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289 Максимов В.О. Бессуффиксальные русские фамилии: нестандартные или нестан-

дартизированные? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292 Лю Цзюань Тамбовские фамилии, образованные от названий профессий . . . . . . . . 296 Казанкова А.А. Лингвокультурологическая интерпретация диалектной и онома-

стической лексики российской провинции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 Сюй Чунсюань, Син Цзинцзин Лингвокультурологические особенности этнонимов 303 Чжай Итин, Тянь Юньянь Китайская антропонимия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305

ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ В ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ

Бирюков Сергей Русское поэтическое слово в Германии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 Потанина Н.Л. Феномен повседневности в современном английском романе:

проблема художественной функциональности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316 Белоусова С.В. Роль словообразовательных окказионализмов в объективации ин-

дивидуально-авторской картины мира (на примере романа Т. Толстой «Кысь») 321 Гудин Д.С. Б. Акунин и Дж. Ле Карре: опыт компаративного анализа («Турецкий

гамбит», «Маленькая барабанщица») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 Лю Яньпин Утренний пейзаж как отражение индивидуально-авторской картины

мира С.Н. Сергеева-Ценского . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 Серебренникова Н.Г. Художественный образ времени в картине мира Е.И. Харла-

нова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331 Плужникова А.А. Женские образы в романе Д. Сеттерфилд «Тринадцатая сказка» 334 Алфёрова Д.А. «Вечный юноша»: А.А. Щеглов о С.А. Есенине . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 Трункова Я.Э. Повесть «Жизнь Ласарильо с Тормеса, его невзгоды и злоключе-

ния» в контексте испанской литературной традиции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 Горячева К.Ю. Роман Б. Шлинка «Возвращение» в оценкахКлауса Кёлера . . . . . . . 343 Мусабекова У.А., Максат Абилкасым Историческая основа мифопоэтических

традиций тюркских народов . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346 Хэ Юйдань Топоним Харбин как этнолингвокультурологическая лексема . . . . . . . 349

ЯЗЫК СМИ И РЕКЛАМА В АСПЕКТЕ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ

Иссерс О.С. Массовая речевая культура как феномен современной коммуника-ции: в поисках речевого идеала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352

Шаховский В.И., Кислякова Е.Ю. Другой в масс-медийной коммуникации в аспек-те эмотивной лингвоэкологии . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356

Баско Н.В. Иноязычные заимствования в СМИ и медийной рекламе в аспекте ре-чевой культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364

Жигульская А.В., Сорокина Н.В. Жанр юбилейной статьи в творчестве М.В. Ку-димовой (на материале статьи о С.Н. Сергееве-Ценском) . . . . . . . . .. . . . . . . . . 370

Григораш А.М. Антиэкология языка современных СМИ (на материале русско-язычной прессы Украины) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373

Гуськова С.В. Медиатекст регионального интернет-издания в аспекте культуры речи 377

9

Пискунова С.В., Кирьянова Н.А. Речевые штампы и клише в печатных СМИ Там-бовской области (на примере газеты «Тамбовская жизнь») . . . . . . . . . . . . . . . . 380

Мигранова Л.Ш. Нарушение норм литературного языка в рекламных вывесках (на материале наружной рекламы г. Стерлитамака республики Башкортостан) . . . 384

Фролова С.С. К вопросу об объективности речевого поведения журналиста . . . . . . 386 Видная О.Е. Журналистский текст в новых медиа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388 Лэй Хунъин, Цуй Исинь Текст как особая форма коммуникации . . . . . . . . . . . . . . . . 391 Чжу Сяоян Национальная специфика русской лексемы слово . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393

ВОПРОСЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ЭКОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ И ШКОЛЕ

Гань Сяоцзюань Конкурс русской песни в системе обучения РКИ . . . . . . . . . . . . . . 397 Ван Хуэй Роль песенного текста в патриотическом воспитании: лингвистический

аспект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399 Туманова А.Б. Перспективы изучения курса «Экология языка» в высшей школе . . 401 Сапарова К.О. Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы обучающихся: научно-методические основы конспектирования . . . . . 408 Верховых Л.Н. Особенности использования приемов технологии развития крити-

ческого мышления через чтение и письмо на занятиях по ономастическому лингвокраеведению . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410

Клокова Л.Н. Речевые упражнения как необходимый компонент формирования коммуникативной личности учащегося . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414

Хворова Л.Е., Ян Кунь Роль междисциплинарных связей в практике преподавания русской словесности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416

Ли Кэн Хой, Поповичева И.В. Воспитательные идеи народной педагогики, отра-женные в русских и китайских пословицах и поговорках . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419

Блохина Н.Г. Системная организация грамматических уровней русского языка в аспекте экологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424

Анохина Э.Н. К вопросу о развитии навыков письменной речи на занятиях по рус-скому языку как иностранном в свете эколингвистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427

Баудер Г.А., Симонов О.А. Театральная деятельность как элемент эстетического воспитания школьников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430

Жеребцова Ж.И. К вопросу преподавания русского языка как государственного в республике Дагестан . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433

Габибова Э.М. К проблеме обучения предложному управлению учащихся-даргин-цев на уроках русского языка . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

Полунина Л.И., Попова А. Бытовая лексика: дидактический аспект . . . . . . . . . . . . . 439 Коноплева Т.О. Исследование системы образования с точки зрения институци-

альной экономики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 441 Полунина Л.И., Свиридова А. Активизация познавательной деятельности учащих-

ся на уроках русского языка . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 Григорьева Г.Б. Подготовка будущих журналистов: эколингвистический аспект

(к осмыслению темы) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446 Денисова Т.А. Уроки словесности как средство формирования функциональной

грамотности. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449 Непрокина Ю.А. Региональный компонент в обучении русскому языку иностран-

ных студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452 Джумагулова Г.Ш., Бейсекова Р.Т. Эффективные методики формирования граж-

данской активности старшеклассников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456

10

Топоркова И.В. Трейлеры как языковой материал для использования в аудиовизу-альном курсе РКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460

Дубровина Е.В. Культура речи на уроках русского языка как иностранного . . . . . . 463 Елибаева Р.Д., Джумагулова Г.Ш. Профессионально-речевая культура студентов

в условиях кредитной технологии обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465 Арсланова Т.М., Головачева Т.А. Игровые приемы и технологии обучения как

средство формирования у обучающихся грамматических навыков в продук-тивных и рецептивных видах речевой деятельности (для детей с неродным русским языком) . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 470

Нургалиева К.Ж. Слова-паразиты в речи учащихся и проблемы культуры речи . . . 479 Ян Пэй Проблемы изучения диалога культур . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483

О НОВЫХ ИЗДАНИЯХ

Маджаева С.И. Коммуникативный круг: человек, язык, эмоции (рецензия на кни-гу: Шаховский В.И. Диссонанс экологичности в коммуникативном круге: че-ловек, язык, эмоции: монография. Волгоград, 2016) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 486

Соколова Т.П. Аннотация на монографию «Нейминговая экспертиза: организация и производство» (М., 2016) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 489

Кичикова Н.А., Бурыкин А.А. Аннотация на «Словарь наименований населенных пунктов Юга России» (Элиста, 2016) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 491

Сведения об авторах. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494

11

CONTENT

From editor board . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

RUSSIAN LANGUAGE AS STATE LANGUAGE: TRADITIONS, PROBLEMS AND PROSPECTS.

MODERN LANGUAGE POLICY

Kharchenko V.K. “Minus-anthropocentrism” or linguistics of ecology as a project . . . . 19 Rudelev V.G. Realistic factor as the only one way to create correct theory of Russian

substantive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Kezina S.V. Ecological function of language and spiritual semantics of the word . . . . . . 29 Khudyakov S.S. V.V. Putin: to the problem of ecology of the great power statehood,

ideology, spirituality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Vrublevskaya O.V. Transformation of anthroponymic formula in perception of modern

native speakers of Russian language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Makhrova M.M. Language content of infografics in aspectlinguistics ecology (based on

discourse of modern Russian language) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Mamirova Sh.K., Samataeva K.B. Theoretical problems of language changing of coex-

istent systems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Yanuskina V.V. Alphabet as one of the key elements of constitutional and legal status

of the Russian language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Levina V.N., Mokhovikova O.Yu. To the problem of differentiation of terms “ecolin-

guistics” and “linguistic ecology ” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 E Lin Using linguistic borrowing in modern Russian language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Gochiyaeva A.Ya., Isakhova G.P. Linguistic borrowing in language – an objective and

inconvertible process . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

PROBLEMS OF LINGUISTIC ECOLOGY AND MODERN CONDITION OF RUSSIAN LANGUAGE

Sharandin A.L. Lexicography of XXI century: basic principles of communicative and discourse dictionary of Russian language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Mamirova S.K., Akhmetova D.M., Dzhumadillaeva G.B. Reflextion of compexes of usage labels in the dictionaries of Russian language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Kholodkova M.V. Lexical processes on the borders of Russian substandard language . . 63 Loginov A.V. Functional and semantic category of interrogative in modern Russian

language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Shvetsova V.M. Communicative modeling of lexical system of language as a way of

development semantic word space in the text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Frolova I.I. Situational subject: ways of expression and lexic-semantic special aspects

of noun as one of representatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Temirgazina Z.K. Communicative conditions of speech act realization of encourage-

ment in the pedagogical discourse as display of speech ecology . . . . . . . . . . . . . . . 79 Yan Peyztszyun Ways of expressing the meaning of feminization: proper name – gene-

ric name . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Levina V.N, Pustovalova O.I. Publicistic text as reflextion of national culture . . . . . . . . 85 Bauder G.A., Levina A.V. Game as a way of communicative culture . . . . . . . . . . . . . . . 87

12

Patrakeeva E.B., Patrakeeva O.A. Translation of precedent phenomena from English into Russian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Krasnova T.V. Special aspects of plot organization of E.I. Zamyatin’s story “Zemle-mer” (“Surveyor”) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Van Men Zoomorph figures in Russian language: male horse – horse. . . . . . . . . . . . . . 95 Levina V.N., Day Khuan Literary text in the aspect of intercultural communication. . . . 98 Du Chunyan Non-equivalent vocabulary and lexical gaps in the structure of Russian

idioms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

FUNCTIONAL AND STYLISTICAL PECULIARITIES OF RUSSIAN SPEECH:

HISTORY AND MODERNITY

Burykin A.A. Miniature of Königsberg chronicles – author’s illustration to “The Lay of Igor's Campaign”. To the problem of sameness of illustrator of Königsberg chron-icles, author of “Story of killing Andrew the Pious” and creator of “The Lay of Igor's Campaign” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Kozyrev V.I. Linguistic and extralinguistic ways of expression negative evaluativity in imperative sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Pavlova V.V. Speech etiquette in epistolary text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Ivashkevich I.N. Conceptualization of social sphere of human in nature space patterns . . 121 Lyao Khuayshen, Popovicheva I.V. Theme of road in classical Chinese poems . . . . . . . 126 Sun Tszya Ven, Khvorova L.E. On some aspects of Moon semantics in Chinese litera-

ture and its parallels with Russian classics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Makhrachev G.S. Semantics of Moon (month) pattern in Russian people’s culture. . . . . 133 Trifonova M.E. The brevity of life in the M. Kudimova’s poem “Ryabina” (“Pit”). . . . 136 Popova A.O., Shcherbak A.S. A.P. Chekhov and Tambov territory. . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Kolchanov V.V., Kosyakova S.A. On method of echoism in the M.A. Bulgakov's novel

“The White Guard” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Evgeniy Stepanov Metaphoric expression. Metametaphore. Metabola . . . . . . . . . . . . . . 146 Piskunova S.V., Berengolts-Zotova E.G. Symbolic of semantics and functions of the

colour in the system of language culture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Perfilova M.N. Colour naming as a sourse of cultural information (based on materials

of small forms of Russian folklore) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Miloserdova P.V. Poetics of colour and sound in Wolfgang Borchert’s short stories

(“There are voices in the air – at night”, “In may, in may cried the cuckoo”) . . . . . 160 Serebrennikova N.G. Time pattern in the poetics of E.I. Charlanov (based on poem

“Krugi vremen” (“Time circles”)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Berezina A.S., Moiseeva L.S. Non-verbal means of communication in the A.P. Chek-

hov’s story “The Tutor” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Abramenkova L.E. Special aspects of children psychology in images by A. Brustein

(based on trilogy “Doroga uhodit vdal” (“The road is going far away”)) . . . . . . . . 167 Rozhkova E.I. Image of acat in works by M.A. Bulgakov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Naumovich V.V. On pragmatic potential of text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Astrakhantseva M.V. Special aspects of syntax constructions in works by L.N. Tolstoi 176 Kotyaeva N.S. On dandies and «spoiling» of the Russian language . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

13

LEGAL COMMUNICATION IN THE ASPECT OF LINGUISTIC ECOLOGY

Gorbanevskiy M.V. Speaking again about problem of extremism and in connection with aims of linguocriminalistics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

Sokolova T.P. Naming expert investigation in the aspect of linguistic ecology . . . . . . . . 188 Chaykovskaya I.A., Mel'nikova O.Yu., Arguneev E.P. Possibilities of psycholinguistics

in the practice of expert testimony in court . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Chubina E.A. Using paragraphiastic elements in advertising in order to cover vulgar

images, comparisons and phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Nikolaev E.R. Statutoryregulation of saving originally Yakut personal names . . . . . . . . 199 Shcherbak A.S. Means of expressing information in the text that is given to the expert

linguistic testimony in court . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

MODERN RUSSIAN DIALECT IN THE SYTEM OF LANGUAGE CULTURE

Bunchuk T.N. Concept of norm in dialectal language culture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Dubrovina S.Yu. Genetic derivation and structural types of units of Russian dialectual

lexis of belief and church . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 Nikiforova O.V. Symbols of bride in Nizny Novgorod: names and rite meanings . . . . . . 215 Fedotova K.S. About some dialectual variants of word “apricot” . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 Bauder G.A., Tatarinova E. Gaming lexis as a object of rthnolinguistic contacts inves-

tigation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Galushko E.F. Codes of traditional culture in naming of wild grasses Ulyanov Region 225 Abdullaeva Z.R. Labialized consonants in Meusisha dialect of Dargin language . . . . . . 229 Baranova O.P., Moiseeva L.S. Functioning of [Т–Т’] in the dialects of Tambov Region 232 Bauder G.A., Polunina L.I. Dialectual lexis of thematic group “Food” in the dialects of

Tambov Region . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Makhracheva T.V., Butskikh S.V. Spinning and sewing on the territory of Tambov Re-

gion: ethnolinguistic description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239

ONOMASTICS IN THE ASPECT OF LINGUISTIC ECOLOGY

Vasilyeva N.V. On the transformation of onyms in the discourse: onym phantoms . . . . . 243 Sirotkina T. A. Ergonomia in aspect of linguistic ecology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Akhmetov M.V. Names of Tver citizens in the local press . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 Bagomedov M. R. Ethnonyms in the toponymic system of Dargin language . . . . . . . . . . 252 Victor Szetela (Szetela)Polish anthroponyms in Russian texts of different years . . . . . . 254 Belenov N.V. To the problem of the origin of a hydronym “Kondurcha” . . . . . . . . . . . . 257 Kurbanov P.K. Names of the village districts in Sirhin dialect of Dargin language . . . . 260 Kasyanova V.M. Title of modern children's magazines in the aspect of linguistic ecology 262 Sapiyev S.K. Onomastic concept interpretation in modern linguistics. . . . . . . . . . . . . . . 265 Bodrova E.V. To the problem of anthropological concept in literary work from the

point of ecolinguistic view . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Rabadanova L.N. Geographical terms in hodonyms of Makhachkala . . . . . . . . . . . . . . . 272 Alikhanov N.M. Semantic features of microtoponyms of the village Gurbuki of Kara-

budakhkent district of Republic of Dagestan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 Kalinin S.S. Was Germanic onomastic system so eco-friendly? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

14

Urazmetova A.V. Functional potential of secondary toponymic nominations . . . . . . . . . 280 Kushnir О.N., Todika М.V. Official name of the state: to the problem of using a proper

name . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283 Shcherbak A.S. Proper name as onomastic sign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286 Popova A.O., Belyaeva K.S. Toponym Tambov in the context of Tambov writers’s art 289 Maksimov V.O. Suffixless Russian surnames: substandard or non-standardized? . . . . . . 292 Liu Juan Tambov surnames formed from names of professions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296 Kazankova A.A. Linguistic and cultural interpretation of dialectual and onomastic le-

xicon of the Russian province . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 Hsu Chiung-Hsuan, Sin Jingjing Linguoculturological features of ethnicons . . . . . . . . . 303 Zhai Itin, Tian Yunyan Chinese anthroponomy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305

LINGUISTIC PERSONALITY IN LITERARY DISCOURSE

Biryukov Sergey Russian poetical word in Germany . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 Potanina N.L. The phenomenon of daily life in modern English novel: the problem of

literary functionality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316 Belousova S.V. Role of word-formative occasionalisms in objectification of author's

individual picture of the world (based on T. Tolstaya’s story “Kys”) . . . . . . . . . . . 321 Gudin D.S. B. Akunin and G. Le Carre: the experience of comparative analysis (“Tur-

kish gambit”, “Little drummer girl”) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 Liu Yanping Morning landscape as a reflection of the author's individual picture of the

world of S.N. Sergeyev-Tsensky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 Serebrennikova N.G. Literary image of the time in the world picture of E.I. Kharlanov 331 Pluzhnikova A.A. Female characters in the D. Setterfield’s novel “The thirteenth tale” 334 Alferova D.A. “Perpetual youth”: A.A. Shcheglov about S.A. Yesenin . . . . . . . . . . . . . . 337 Trunkova Y.E. Novel “The Life of Lazarillo de Tormes and of His Fortunes and Adver-

sities” in the context of the Spanish literary tradition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 Goryacheva K.Y. B. Schlink’s novel “Homecoming” criticized by Claus Koehler . . . . . 343 Musabekova U.A., Maksat Abilkasym Historical basis of the mythical and poetic tradi-

tions of the Turkic people . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346 Khe Yuydan Toponym Harbin as ethnolinguocultural lexical item . . . . . . . . . . . . . . . . . 349

LANGUAGE OF MEDIA AND ADVERTISING IN THE ASPECT OF SPEECH CULTURE

Issers O.S. Mass speech culture as a phenomenon of modern communication: in the

search of the ideal speech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352 Shakhovsky V.I., Kislyakova E.Y. Other in mass media communication in the aspect of

emotive linguistic ecology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356 Basco N.V. Borrowing from foreign language in media and advertising in the aspect of

speech culture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364 Zhigulskaya A.V., Sorokina N.V. Genre of the commemorative article in the works of

M.V. Kudimova (based on the article about S.N. Sergeev-Tsensky) . . . . . . . . . . . . 370 Grigorash A.M. Anti-ecology of language in modern mass media (based on materials

of Russian-speaking press of Ukraine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373 Guskova S.V. Media text of regional Internet-publication in the aspect of speech culture 377

15

Piskunova S.V., Kiryanova N.A. Clichés in the print media of Tambov Region (based on the example of newspaper “Tambov life”) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380

Migranova L.S. Breaking norms of the literary language in advertising signboards (based on outdoor advertising in Sterlitamak, Republic of Bashkortostan) . . . . . . . 384

Frolova S.S. To the problem of the objectivity of verbal behavior of the journalist . . . . 386 Vidnaya O.E. Journalistic text in new media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388 Lay Hong-Ying, Cui Yi-Xin Text as a form of communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 Zhu Xiaoyang National specificity of the Russian lexical unit word . . . . . . . . . . . . . . . . 393

THE ISSUES OF LINGUISTIC ECOLOGY IN RUSSIAN LANGUAGE TEACHING IN UNIVERSITY AND SCHOOL

Gan Syaotszyuan Russian song contest in the educational system of RSL. . . . . . . . . . . 397 Van Khuey Role of the song text in the patriotic upbringing: the linguistic aspect. . . . . 399 Tumanova A.B. Prospects of studying the course “Language ecology” in high school 401 Saparova K.O. Methodical recommendations on organization of students’ independent

work: a research and methodology basic principles of making an abstract. . . . . . . 408 Verkhovykh L.N. Special aspects of using methods of technology of critical thinking

development by reading and writing at the lessons of onomastic linguistic regional studies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410

Klokova L.N. Speech exercises as a necessary component of student’s communicative personality formation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414

Khvorova L.E., Yang Kun Role of interdisciplinary links in Russian literature teaching practice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416

Li Ken Khoy, Popovicheva I.V. Educational ideas of people’s pedagogy reflected in Russian and Chinese proverbs and sayings. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419

Blokhina N.G. System organization of grammar levels of Russian language in the as-pect of ecology. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424

Anokhina E.N. To the problem of writing skills development at the lessons of Russian as a foreign language in the aspect of ecolinguistics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427

Bauder G.A., Simonov O.A. Theatrical activity as an element of students’ aesthetic up-bringing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430

Zherebtsova Z.I. To the problem of Russian as a state language teaching in the Repub-lic of Dagestan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433

Gabibova E.M. To the problem of teaching prepositional management of students of Dargin at the Russian language lessons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

Polunin L.I., Popova A. Colloquial vocabulary: didactic aspect. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439 Konopleva T.O. Educational system investigation from the perspective of institutional

economics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 441 Polunina L.I., Sviridova A. Activation of the students’ cognitive activity at the Russian

language lessons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 Grigorieva G.B. Future journalists training: ecolinguistical aspect (to the thinking of

the problem) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446 Denisova T.A. Literature lessons as way of functional literacy formation. . . . . . . . . . . . 449 Neprokina Y.A. Regional component in Russian language teaching for foreign students 452 Dzhumagulova G.S., Beisekova R.T. Effective methods of students’ civil activity for-

mation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456 Toporkova I.V. Trailers as linguistic material for using in the audiovisual course of RSL 460

16

Dubrovina E.V. Speech culture at the lessons of Russian as a foreign language . . . . . . 463 Elibaeva R.D., Dzhumagulova G.S. Professional and speech students’ culture in condi-

tions of credit technology of education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465 Arslanova T.M., Golovacheva T.A. Game techniques and teaching technologies as way

of students’ grammatical skills formation in productive and receptive types of speech activity (for children with non-native Russian language) . . . . . . . . . . . . . . . 470

Nurgaliyeva K.Z. Words – parasites in students’ speech and speech culture problems . . 479 Yan Pay Problems of studying dialogue of cultures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483

REVIEWS ON NEW PUBLICATIONS

Magaeva S.I. Communicative circle: human, language, emotions (book review: Shak-hovsky V.I. Dissonance of ecology in the communicative circle: human, language, emotions: monograph. Volgograd, 2016) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 486

Sokolova Т.P. Annotation to the monograph «Naming study: organization and deve-lopment» (М., 2016) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 489

Kichikova N.А., Burykin А.А. Annotation to the «Dictionary of locality names in the South of Russia» (Elista, 2016) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 491

Information about authors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494

17

ОТ РЕДКОЛЛЕГИИ

3-5 ноября 2016 года на базе образовательного центра «Русист» при кафедре русского языка, русской и зарубежной литературы, журналистики факультета филологии и журналистики Тамбовского государственного университета име- ни Г.Р. Державина состоялась Пятая Международная научная конференция «Экология языка и речи», где были обсуждены актуальные проблемы в области современной лингвоэкологической ситуации в обществе, подняты стратегически важные вопросы о судьбе и значении нашего государственного языка, его исто-рических метаморфозах, речевых поступков.

В центре внимания ведущих ученые и молодых исследователей из многих городов России (Москва, Санкт-Петербург, Пенза, Белгород, Волгоград, Влади-мир, Мичуринск, Оренбург, Омск, Сургут, Якутск, Сыктывкар, Арзамас, Улья-новск, Махачкала, Самара, Майкоп, Борисоглебск, Кемерово, Уфа, Архангельск, Мирный и др.) и стран дальнего и ближнего зарубежья (Китай, Германия, Поль-ша, Украина, Беларусь, Казахстан, Узбекистан) решались актуальные проблемы в области экологии языка и речи.

Особенностью конференции стало активное участие в её работе молодых ученых – студентов, магистрантов и аспирантов из Китая, учителей средних школ из Казахстана.

На пленарном заседании своими научными открытиями, находками и мыс-лями поделились ведущий научный сотрудник Института лингвистических ис-следований РАН А.А. Бурыкин (г. Санкт-Петербург), российские профессора В.К. Харченко, С.В. Кезина, украинский ученый А. Григораш (Украина).

Участники конференции выразили заинтересованность в обсуждении путей и конкретных форм сотрудничества с ТГУ имени Г.Р. Державина. В дни прове-дения конференции был заключен договор о международном сотрудничестве с факультетом международных отношений Белорусского государственного уни-верситета (г. Минск); прошел мастер-класс для молодых ученых д.филол. наук, профессора, заведующего кафедрой филологии Белгородского государственного национального исследовательского университета В.К. Харченко. По итогам про-ведения летней диалектологической практики студентов-филологов в Словарном отделе Института лингвистических исследований РАН в рамках действующего договора о сотрудничестве состоялось заседание Круглого стола «Русские гово-ры в системе национального русского языка», в работе которого участвовали студенты-филологи Мичуринского государственного аграрного университета. В рамках действующего договора с Южно-Казахстанским гуманитарным инсти-тутом имени Мардана Сапарбаева (Казахстан, г. Шымкент) в работе конферен-ции приняли активное участие ведущие ученые этого вуза.

Проведение V Международной конференции «Экология языка и речи» стало важным событием в нашей стране и за рубежом. Оно свидетельствует о том, что мы переживаем новый период в развитии русского литературного языка. Безус-ловно, современный русский язык предстаёт в некотором, достаточно видоизме-ненном виде: он приспосабливается, «раскрепощается», появляется яркая рече-вая игра, свобода рассуждения, свобода образа и выбора слова.

18

Когда мы произносим сочетание «экология языка и речи», то прежде всего перед нами встает слово в изменяющейся картине мира. И если использовать ло-моносовские термины, можно с уверенностью говорить о том, что на первый план выдвигается «средний» стиль. «Высокий» теряет свои позиции, «нижний» приближается к середине. В этом случае для всех сфер литературной речи харак-терна тенденция к адекватной передаче информации минимальными языковыми средствами. Почему это происходит? Каким же будет русское слово, что может сохранить русскую речь? Теряет ли русский язык качество литературности? На сегодняшний день решение этих вопросов¸ связанных с экологией языка и речи, – важнейшая задача современной русистики.

Безусловно, всё зависит от словесного поведения самого человека, который должен говорить по-русски. Борис Стругацкий писал: «С русским языком может произойти всё что угодно: перестройка, преображение, превращение – но только не вымирание. Он слишком велик, могуч, гибок, динамичен и непредсказуем, чтобы взять и вдруг исчезнуть. Разве что – вместе С НАМИ».

В настоящее время в России сочетаются две выдающиеся языковые ипоста-си. С одной стороны, наша страна обладает уникальным и сохраняющимся язы-ковым разнообразием, каковых мало осталось в мире. С другой стороны, Россия сохраняет и несет перед миром и самой собой ответственность за один из немно-гих национальных языков, без которого невозможно представить мировую куль-туру и современную цивилизацию.

Хранить и отстаивать национальный язык, его классические литературные нормы и в то же время поддерживать новое, яркое и выразительное – в этом ред-коллегия видит главную свою задачу, которую определяет название сборника «Экология языка и речи». И пусть для каждого из нас этот тезис будет служить императивом гражданского самосознания и лингвистического мировидения.

А.С. Щербак

19

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ГОСУДАРСТВЕННЫЙ:  ТРАДИЦИИ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ.  СОВРЕМЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА  

МИНУС-АНТРОПОЦЕНТРИЗМ, ИЛИ ЛИНГВИСТИКА – ЭКОЛОГИИ КАК ПРОЕКТ

В.К. Харченко

(г. Белгород, Россия)

Рассматривается проблема взаимоотношения природы и человека, ее от-ражение в художественных текстах, ставится вопрос о языковых особенно-стях при создании контекстов, несущих суггестивный заряд.

Ключевые слова: антропоцентризм, лингвистика, экология, синергети-ческие механизмы природы, языковая личность

В последнее десятилетие название научной дисциплины «экология» всё чаще

используется в переносном смысле, синонимичном словам «защита», «сбереже-ние», «благоговейное отношение». Сказанное относится и к языку, прежде всего, к родному языку, который (кто бы спорил?) нуждается в любви, уважении и со-хранности, когда одно чувство естественно вытекает из другого, ответно усили-вая породившее его ощущение. Полагаем, однако, что не менее интересным про-ектом прикладной филологии может стать и прямо противоположный вектор усилий со стороны профессиональных лингвистов, а именно исследование того, как через язык его носители могут помочь не только окружающей человека при-роде, но природе вообще, «не заинтересованной» подчас в существовании homo sapiensа. При этом необходимо актуализировать одну, не самую популярную ме-тодологическую установку.

География, увы и ах, сейчас не в почёте, доходит до того, что на конферен-циях, встречах, совещаниях географы предпочитают представляться более пре-стижно как экологи. Некоторые страны, в частности Израиль географию как предмет собираются переименовать в «географию человека», то есть в эколо-гию (Радио России 10 октября 2015 г.), что является весьма тревожным сим-птомом.

Эколог, как известно, ратует за сохранение благополучия человека на том или ином участке территории, тогда как географ на глубинном уровне изучает тайны мироздания и уникальность, по концепции В.Л. Глазычева и В. Родомана, каждой пяди земли в независимости от того, освоена эта территория человеком или пока ещё нет. Пусть homo sapiens не видит явной пользы от какого-либо жи-вотного или растения, но и их необходимо сберечь. География должна пестовать, повторим и подчеркнём, уникальность каждого территориального фрагмента. В отношении человеческого «присутствия» нечто подобное происходит сейчас и в лингвистике. Редкая диссертация обходится без реверанса в сторону антропо-

20

центризма, тогда как можно предложить и другие поведенческие установки: тео-центризм (Бог), биоцентризм (жизнь) etc.

Итак, если в качестве рабочего исследовательского лозунга-ориентира взять «минус-антропоцентризм», то мы, филологи, могли бы пристально, прицельно изучать как минимум три блока языкового материала.

Первый такой блок составляют художественные и научно-популярные опи-сания дикой природы. В своей статье мы писали о каталогах Жюля Верна, писа-теля, сохранявшего экспрессию сюжета, но при этом при описании необитаемых земель умевшего вплетать в перечни знакомые и чарующие новизной незнако-мые названия, будь то названия растений, или животных, или минералов [Хар-ченко 2016: 185-186]. Здесь срабатывает, во-первых, суггестивное начало при-кладной филологии, опирающееся на древнейший, биологически данный нам инстинкт собирательства: иметь (а как следствие потому и знать!) всего и по-больше. Во-вторых, срабатывает и эффект новизны, которым в настоящее время пристально занимается отдельная область знаний – кайнэрастия [Сосланд 2006: 40-41]. Кстати, это – изображения дикой природы в художественной литературе встречаются нечасто, это, скорее, прерогатива книг о путешествиях и путешест-венниках.

В художественном дискурсе это выступает как встреча, знакомство с дикой природой. Кстати, оценочное определение «дикая» целесообразнее заменять си-нонимом с мелиоративной коннотацией: «первозданная». Смысл рассказа Вален-тина Распутина «Век живи – век люби». Чарующая природа, щедрость тайги: ягод, грибов, орехов, богатство растений – всё это перевешивает случившееся. С трудом собранные ягоды, «переночевавшие» в железном ведре, нельзя исполь-зовать. Односельчанин из вредности не предупредил мальчика, что нельзя брать оцинкованную ёмкость. «Встреча с первозданной природой» – это особая наи-важнейшая тема творчества писателей, неявная актуальность которой всё острее выступает по мере захвата человеком новых и новых пространств. Методологи-чески здесь просматривается суггестивная идея – учиться у природы, во-первых, разнообразию, во-вторых, гармонии. Известен тезис: культура – это многообра-зие, но многообразие природы кратно превосходит достижения культурных сло-ёв и срезов. «Чем биоценоз разнообразнее, тем он долговечнее».

Актуализировавшиеся в последнее десятилетие синергетические исследова-ния также настоятельно требуют изучения синергетических механизмов приро-ды, то есть её гармонии, парадоксально взаимодействующей с хаосом. «Я говорю вам, – писал Ф. Ницше, – нужно носить в себе ещё хаос, чтобы быть в состоянии родить танцующую звезду». Исследование богатства и разнообразия ландшафтов и их составляющих требует, соответственно, и обогащения языка такого описа-ния, а это уже сугубо лингвистический мессидж. А может быть, наш разговор о будущем мире потребует нового словаря? В любом случае перед лицом всё бо-ле явственной разнородности мира мы всё ещё чувствуем ограниченность тради-ционного языка [Капущинский 2009: 80].

Второй блок исследования образуют контексты, в которых демонстрируется, как природа «приходит в себя» после исчезновения непосредственного её хозяи-на. Классический пример – это великолепное описание заброшенного сада

21

Плюшкина. Описанием этого сада, подробно процитировав, восхищался В.В. На-боков [Набоков 2010: 60-61]. Повторим фрагмент гоголевского описания:

В стороне, у самого края сада, несколько высокорослых, не вровень другим, осин подымали огромные вороньи гнёзда на трепетные свои вершины. У иных из них отдёрнутые и не вполне отделённые ветки висели вниз вместе с иссохшими листьями. Словом всё было хорошо, как не выдумать ни природе, ни искусству, но как бывает только тогда, когда они соединятся вместе, когда по нагромож-дённому, часто без толку, труду человека пройдёт окончательным резцом сво-им природа, облегчит тяжёлые массы, уничтожит грубо-ощутительную пра-вильность и нищенские прорехи, сквозь которые проглядывает нескрытый, на-гой план, и даст чудную теплоту всему, что создавалось в хладе размеренной чистоты и опрятности.

Этим отрывком Н.В. Гоголь даёт прекрасный урок описания природы при уходе человека, создавая свои слова (грубо-ощутительная правильность), под-бирая эпитеты (нагромождённому, часто без толку, труду» – узнаваемая и сей-час картинка!), уважая «частности» описания (высокорослых, не вровень с други-ми, осин; отдёрнутые и не вполне отделённые ветки). К этому же блоку отно-сятся описания покинутых, «неперспективных» деревень, чернобыльской зоны, рукотворных морей и т.д. и т.п. Разумеется, тема исчезновения человека и чело-вечества волнует не только писателей, особенно писателей-фантастов, она пред-ставлена и в научно-популярном дискурсе.

Наконец, третий блок проблематизируемого материала составляют контек-сты, а то и целые тексты, как человек возвращает природе утраченное: сажает не дерево – целый лес [Тихолоз 2009: 7-39], делает почву наиплодороднейшей, за-щищает исчезающие виды животных и растений, не разрешает детям растапты-вать несъедобные грибы, противится поджогам травостоя по причине элементар-ной лени выпалывать, лелеять землю.

Здесь начинает играть красками суггестивная составляющая прикладной лингвистики (восхищение поступком, действием), когда зарождается желание подражать образцу, тиражировать идеальное отношение к любому природному объекту. Прикладная филология в этом плане может популяризировать контек-сты, несущие суггестивный заряд. Приведём в качестве таких образцов запись из дневника М.М. Пришвина и наблюдение Виктора Конецкого.

Но деревья мои, тоже личные, как и люди, – каждое дерево я вижу теперь, как человека, со своими собственными лицами, – все эти деревья выступают без всякого бремени, прекрасные и святые Основной источник благодати, на-зываемой теперь по-учёному геооп