ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ …€¦ · ruby, java, c,...

3Образование для жизни и будущей профессии2 Образование для жизни и будущей профессии

ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ЛАБОРАТОРНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КОМПЛЕКС

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ ОБУЧЕНИЕ

•Применение высокотехнологичного

оборудования

•Формирование предпрофессиональных

умений

•Практико-ориентированные проекты

•Прикладные исследовательские работы

•Знакомство с условиями реальных

рабочих мест

•Партнерство с вузами и работодателями

Единое образовательное пространство, интегрирующее высокотехнологичное учебное оборудование

и профессиональные инструменты, представляющее образец рабочего места современного специалиста

•Интеграция знаний и умений в области физики, химии, информатики, биологии, технологии,

математики, географии

•Применение школьных знаний в реальной жизни

•Осознанный выбор будущей профессии, востребованной на рынке труда Москвы

ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛАБОРАТОРНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЛЕКСОВ1. ЕДИНАЯ ТЕХНОСФЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА(единое пространство лабораторно-исследовательского комплекса)

2. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ(формирование фундаментальных понятий)

3. ПРИКЛАДНОЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ(формирование умений для жизни в современном мире)

4. ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТЬ(развитие предпрофессиональных навыков)


МАСШТАБ ИНЖЕНЕРНОЙ ЛАБОРАТОРИИ

Большое помещение с мобильными

раздвижными перегородками

5 – 6 учебных помещений, интегрированных

с рекреацией1 2

Общая площадь

150 – 200 м2

Вместимость лабораторного комплекса

одновременно100 обучающихся

НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ИНФРАСТРУКТУРЫ ШКОЛЫ

Развитие дополнительного образования

технологическойи естественно-научной направленности

Эффективностьи интенсивность использования оборудования

9 7 дней в неделю

9 10-12 часов ежедневно

•уроки

•кружки

•прикладные проекты

•междисциплинарные практикумы

•повышение квалификации учителей

•межрайонные соревнования

Подготовка к чемпионатам профессионального

мастерства по стандартам

WorldSkills


НОВЫЕ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫЕ УЧЕБНЫЕ И РАБОЧИЕ МЕСТА

ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНОГО ЛАБОРАТОРНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОМПЛЕКСА

Лабораторно-исследовательский комплекс оснащен оборудованием для практической работы.

Лабораторные и измерительные приборы объединены в многофункциональные учебные места

учащихся.

Комплект для демонстрации

и изучения атомной физики

(определение удельного заряда

электрона)

•предпрофессиональные умения в области современной энерге-тики

•подготовка к профессиям в сфе-ре оборонной промышленности

•знакомство с наукоемкими про-изводствами


Конструктор модульных автоматизированных станков (для дерево- и металлообработки)

•современные технологии обработки материалов

•знакомство с условиями рабочих мест профессионалов в области прикладной инженерной

деятельности

Стенд испытания прочности материалов

•освоение современных методов материаловедения и производственной экспертизы

•формирование навыков лабораторного анализа производственной продукции

Лабораторно-исследовательский комплекс оборудован островными столами, цифровыми лабора-

ториями, профессиональными цифровыми приборами, обеспечивающими возможность выполнять

прикладные практико-ориентированные инженерные проекты, ориентированные на потребности

перспективных работодателей.

Комплекс 3D-моделирования и прототипирования

•формирование умений работы с системами автоматизированного производства

•изучение современных методов изготовления деталей и комплектующих на малых производ-

ствах


Современные планшетные компьютеры

•мобильные автоматизированные учебные места

•гибкая конфигурация лабораторного пространства

•освоение технологии интернета вещей в проекте «Умная школа»

•выездные практические работы в вузах и на площадках предприятий

Лабораторный стенд

«Волновая ванна»

(для изучения свойств

механических волн)

•практическое изучение

механики

•проведение внутришкольных

олимпиад по решению

физических задач

В состав инженерного лабораторно-исследовательского комплекса входит оснащение для организа-

ции школьных соревнований по робототехнике, механике, электротехнике – оборудование для трени-

ровки освоенных предпрофессиональных умений и подготовки к предпрофессиональному экзамену.

Набор лабораторный

по спектроскопии

•освоение реального научно-

го оборудования, применя-

емого в центрах коллектив-

ного пользования научных

институтов

•проведение практических

работ в формате испытаний

Олимпиады мегаполисов


Комплекс 3D-сканирования

•создание виртуальных моделей физических объектов

•применение профессиональных технологий 3D-сканирования

Комплекс 3D-моделирования

•изучение аддитивных технологий (изготовления объектов методом послойной печати

на 3D-принтере)

•профессиональная печать объектов любой сложности, разработанных в системах

автоматического проектирования

Аппаратно-программный комплекс нанотехнологий

(сканирующий зондовый микроскоп высокого разрешения)

•освоение технологии получения высококачественных изображений структуры поверхности объектов

•проведение лабораторных работ в области нанотехнологий, молекулярной химии, нанометрологии


Предпрофессиональные лаборатории отличаются от школьных предметных кабинетов:

интерактивное оборудование, высокопроизводительная компьютерная техника, лабораторные

стенды позволили создать пространство для обучения на стыке наук.

Набор комплектов робототехники

•комплекты по образовательной робототехнике и ресурсные наборы деталей позволяют

учащимся создавать автономных и пилотируемых роботов и готовиться к соревнованиям

по стандартам WorldSkills

Лабораторный комплекс для спектрофотометрии

•проведение междисциплинарных практикумов на стыке физики, химии, информатики, биологии

•организация научно-исследовательских работ по аналитической химии и физике

Цифровые лаборатории по физике профильного уровня

•проведение лабораторных физических практикумов

•практическое изучение электротехники

•навыки обработки массивов экспериментальных данных с использованием научного

программного обеспечения


Программируемые станки с числовым программным управлением

•знакомство с элементами автоматизированных производственных линий

•освоение навыков программирования и управления цифровыми промышленными приборами

•изготовление образцов реальной продукции

Модульные токарные станки с электроприводом

•изучение принципов устройства деревообрабатывающего оборудования

•создание деталей и элементов инженерных конструкций

Учебно-лабораторный комплекс по схемотехнике

•практика использования комплектов для конструирования электросхем, проведение опытов по

статике и динамике, моделирование экспериментов квантовой и молекулярной физики рас-

ширяют представления учеников о физике, химии, показывают отражение законов и теорем

одной научной области в смежных дисциплинах

Инженерный лабораторный комплекс включает интерактивные кульманы, которые позволяют

работать в системах автоматизированного проектирования и моделирования, обрабатывать

изображения и заниматься инженерным дизайном.


Теодолит на штативе

•лазерные рулетки, клинометры, теодолиты позволяют проводить измерения на местности,

составлять подробные планы построек, определять углы наклона поверхностей для построения

конструкций

Набор лабораторный по оптике

•изучение оптических эффектов, необходимых разработчикам современной цифровой техники

и экранов мобильных устройств

•междисциплинарные практикумы на стыке физики, биологии, информатики

Комплект для демонстрации и изучения электрических явлений

•наборы по электродинамике предназначены для изучения конструкций современного техноло-

гического оборудования, освоения закономерностей расчета и проектирования электроприборов

Комплект для демонстрации и изучения квантовой физики (фотоэффект и определение постоянной

Планка)

•проведение экспериментов для изучения теорий электромагнитного излучения и квантовой

теории света


Островные лабораторные столы обеспечивают возможность безопасного использования электриче-

ского оборудования, организацию единого рабочего пространства учителей и удобных эргономичных

мест учащихся с вместительными системами хранения оборудования.

Набор для проведения опытов, ориентированных на ЕГЭ и ОГЭ

•в пространстве лабораторного комплекса учащиеся осваивают методы проведения физических

опытов, которые позволяют достигать высоких результатов в рамках ЕГЭ

Набор образовательный для обучения прикладному программированию на основе языка JavaScript

и cистемы Linux

•изучение прикладной схемотехники, освоение алгоритмизации и программирования

на профессиональных языках

Набор образовательный для пошагового ознакомления с работой на языке С++

и сборки робототехнической модели

•освоение профессиональных языков программирования, применяемых в разработке информа-

ционных систем и мобильных приложений


Комплект для проведения физических экспериментов

•проведение классических физических опытов

•проведение измерений с использованием цифровых датчиков и лабораторий

Генератор Ван де Граафа

•изучение электростатических явлений, моделирование процессов, происходящих при ударе

молнии для имитации грозовых разрядов на земле

Единые лабораторные комплексы размещаются в специально подготовленных масштабных

помещениях школы с регулируемой системой освещения, безопасным подключением электричества

и водоснабжением.

Набор по изучению звуковых волн

•проведение эксперимен-

тов при изучении разделов

«Механика» - для визуаль-

ного отображения перехода

потенциальной энергии

в кинетическую и обратно


ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ

ШКОЛЫ – ВУЗЫ – РАБОТОДАТЕЛИ

Образовательный проект «Инженерный

класс в московской школе» создает

условия для получения школьниками

умений и навыков для учебы, жизни

и труда в современном мире и оказыва-

ет помощь обучающимся в профессио-

нальном самоопределении по инженер-

ным специальностям. Главный результат

реализации проекта – подготовка ком-

петентных специалистов, необходимых

экономике города и востребованных на

современном рынке труда.

В инженерных классах учащиеся осва-

ивают предпрофессиональные умения

в области информационных технологий,

машиностроения и приборостроения,

наукоемкой промышленности, меди-

цинской инженерии, экспертной дея-

тельности.

ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Образование в инженерных классах организовано на основе трехсторонних договоров между

школами, техническими университетами и предприятиями


обучающиеся 10-11 классов

ведущиетехнические

вузы

центры технологической

поддержки образования

центры молодежного

инновационного творчества

Партнёрами проекта являются более 100 высокотехнологичных

предприятий разнообразных отраслей, включая информаци-

онные технологии, связь, отрасли автомобиле- и авиастроения,

научно-исследовательские инсти-туты, а также предприятия государ-

ственной корпорации «Росатом».


ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ

•Методология решения прикладных технических задач повышенной и высокой сложности

•Цифровые технологии в предпрофессиональном инженерном образовании

•Построение конвергентной образовательной среды предпрофессионального инженерного образования

•Организация и методики обучения основам инженерной деятельности (проектно- ориентированное обучение)

•Методика проведения эксперимента, статистической обработкданных, интерпретация результатов

•Организация и сопровождение проектов инженерной направленности

•Обеспечение условий достижения образовательных результатов предпрофессиональ-ного инженерного образования

ИНЖЕНЕРНЫЙ ЛАБОРАТОРНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КОМПЛЕКС – СРЕДА ДЛЯ ПРОТОТИПИРОВАНИЯ, ПРОГРАМ-МИРОВАНИЯ, РОБОТОТЕХНИКИ, НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Предпрофессиональные учебные курсы:

•Альтернативная электроэнергетика

•Инженерная графика

•Программирование автономных роботов

•Схемотехника и прототипирование

•Материаловедение

•Компьютерное черчение

•Объектно-ориентированное програм-

мирование

•Программирование станков с ЧПУ

•3D-моделирование в разработке продукции

•Internet Of Things (Интернет вещей)

•Программирование автономных роботов

•Реверсивный инжиниринг

•Серверные языки программирования


ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ КУРСЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ ИНЖЕНЕРНЫХ КЛАССОВ

ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

В результате освоения курса учащиеся

инженерных классов учатся разрабатывать

и оформлять техническую документацию,

чертежи и схемы; работать в прикладных

программах по инженерной графике при

разработке и оформлении технической доку-

ментации.

КОМПЬЮТЕРНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

В рамках этого курса учащиеся инженерных

классов изучают технологию создания отдельных

геометрических построений и компьютерного

чертежа деталей в системе автоматизированного

проектирования.

В результате освоения курса школьники учатся

создавать графические изображения с примене-

нием масштабирования; выполнять комплексные

чертежи пересечения поверхностей геометриче-

ских тел плоскостями, изометрическую проекцию,

основы геометрических построений по делению

окружности, построению сопряжений.

ПРОГРАММИРОВАНИЕ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ РОБОТОВ

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА

В рамках данного курса учащиеся инженер-

ных классов изучают алгоритмизацию и про-

граммирование с использованием роботи-

зированных систем, инженерно-техническое

конструирование и основы робототехники.

Школьники учатся проектировать, констру-

ировать и программировать различные

интеллектуальные механизмы – роботов,

имеющих модульную структуру и обладаю-

щих мощными микропроцессорами.

В рамках данного курса учащиеся инженерных классов исследуют различные виды возобновляемых

источников энергии, знакомятся с принципами функционирования и построения нетрадиционных

энергетических установок.

В результате освоения курса школьники учатся проектировать и создавать энергетические установки

с использованием альтернативных источников энергии.


МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

В рамках данного курса учащиеся инженер-

ных классов изучают свойства современных

конструкционных, инструментальных метал-

лов и сплавов, а также неметаллических

материалов, предназначенных для изготов-

ления продукции технических устройств.

В результате освоения курса школьники

учатся подбирать материалы в соответствии

с их физико-химическими свойствами для

создания и конструирования различных

приборов.

СЕРВЕРНЫЕ ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

В рамках курса школьники изучают серверные языки, которые предполагают взаимодействие с уда-

ленным компьютером.

В результате освоения курса учащиеся знакомятся с языками программирования Python, PHP и Perl,

Ruby, Java, C, которые используются программистами по всему миру, учатся обмениваться информа-

цией с сервером.

РЕВЕРСИВНЫЙ ИНЖИНИРИНГ

В рамках этого курса школьники изучают

программирование, оптимизацию, отладку

и исследование скомпилированных про-

грамм под мобильную или встраиваемую

arm-платформу.

Особенность курса – ориентация на про-

мышленных программистов любого уровня

и всех, кто хочет понимать работу ПО.

В результате освоения курса учащиеся

инженерных классов учатся писать произво-

дительные и эффективные коды, осущест-

влять создание кода для использования

Android-приложений.

ПРОГРАММИРОВАНИЕ АВТОНОМНЫХ РОБОТОВВ рамках данного курса школьники изучают конструирование и программирование автономных

робототехнических систем, выполняющих сложные, многопроходные задачи.

В результате освоения курса учащиеся инженерных классов учатся проектировать механизмы для

решения задач соревновательного уровня, реализовать их в виде модели, способной к функциониро-

ванию.


INTERNET OF THINGS (ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ)

В результате освоения курса школьники

овладевают основами языков программиро-

вания Python и JavaScript.

В рамках данного курса учащиеся

инженерных классов учатся анализировать

и решать прикладные задачи, направленные

на разработку программного обеспечения,

решение ситуационных кейсовых заданий,

основанных как на индивидуальных, так

и на групповых проектах.

3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ В РАЗРАБОТКЕ ПРОДУКЦИИ

В результате освоения курса школьники овладевают основами цифрового описания объектов,

знакомятся с современными компьютерными программами для трехмерного моделирования,

а также всеми этапами современного цифрового производства.

В рамках данного курса учащиеся инженерных классов учатся создавать модели прототипов готовых

изделий.

ПРОГРАММИРОВАНИЕ СТАНКОВ С ЧПУ

В результате прохождения курса школьники

осваивают принципы обработки материа-

лов на станках, управление станком с ЧПУ

( числовым программным управлением),

основы программирования, создание

и запуск программ, основы работы с CAD/

CAM/CAE-системами.

В рамках данного курса учащиеся инже-

нерных классов учатся использовать совре-

менные средства обработки материалов

на токарных и фрезерных станках с ЧПУ.

ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

В результате прохождения курса школьники осваивают прикладную разработку программ на языке C.

В рамках данного курса учащиеся инженерных классов учатся применять на практике принципы

объектно-ориентированного программирования.

ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ …€¦ · ruby, java, c,...

Documents