ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ …s526.spb.ru/work-prog_17-18/math/inf8.pdf ·...

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №526 МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ гимназии № 526

Белаш Н.А. ______________

Приказ № 295 от «23» июня 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Мальцева Л.В.______________

«23» июня 2017 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МО учителей

кафедры математики и информатики

Протокол № 6

от «20» июня 2017 г.

Руководитель МО

Володина Ю.Н. ________________

ПРИНЯТО

на заседании Педагогического совета

ГБОУ гимназии № 526

Протокол № 9

от «23» июня 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «ИНФОРМАТИКА и ИКТ»

Класс 8

2017-2018 учебный год

Учителя:

Легкова Альфия Музавировна -

высшая кв. категория;

Боброва Екатерина Викторовна -

высшая кв. категория.

Санкт-Петербург

2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Пояснительная записка .............................................................................................................. 3

Место учебного предмета в учебном плане ........................................................................ 3 Описание используемого учебно-методического комплекта ........................................... 3 Планируемые результаты освоения учебного предмета ................................................... 4

II. Содержание учебного предмета ............................................................................................. 8

III. Календарно-тематическое планирование по ИНФОРМАТИКЕ........................................ 9

I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе:

Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089

«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для V-XI (XII)

классов) (с изменениями от 31.01.2012)

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №

253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к исполнению

при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями

на 01.03.2017)

Авторской Программы по информатике Н.Д.Угриновича, (М.:Бином Лаборатория

знаний)

Образовательной программы ГБОУ гимназии № 526 Московского района

Санкт-Петербурга

Учебного плана ГБОУ гимназии №526 Московского района Санкт-Петербурга на

2017-2018 учебный год

Место учебного предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 1 час в неделю. При 34 учебных неделях общее

количество часов на изучение Информатики в 8 классе составит 34 часа.

1 четверть – 9 часов




Описание используемого учебно-методического комплекта

Преподавание курса «Информатика» в 8 классе ориентировано на использование

учебника Н.Д. Угриновича «Информатика 8» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.

Содержание учебников для 8 и 9 классов соответствует утвержденным

Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего

образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент)

и Примерной программе основного общего образования по информатике и

информационным технологиям.

Основная задача учебников – сформировать готовность современного выпускника

основной школы к активной учебной деятельности в информационной образовательной

среде школы, подготовить учащихся к использованию методов информатики в других

школьных предметах, подготовить их к итоговой аттестации по предмету за курс

основной школы и к продолжению образования в старшей школе.

Учебники по информатике для 8 и 9 классов входят в состав учебно-программного

и методического комплекса, который обеспечивает изучение курса «Информатика» в

соответствии с образовательным стандартом.

В соответствии с образовательной программой гимназии использован следующий

учебно-методический комплект:

- для учителей

1. Угринович Н.Д. Информатика -8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2012.

2. Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и

информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.

– М.: БИНОМ, 2011. (Содержит более 450 практических заданий и задач с решениями по

всем темам курса).

3. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2011.

(Содержит свободно распространяемое программное обеспечение по всем темам курса,

интерактивные тесты и др.).

- для учащихся

1. Угринович Н.Д. Информатика -8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2012.

УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный

перечень учебников на 2017-2018 учебный год. Комплект реализует федеральный

компонент государственного стандарта основного общего образования.

- материалы на электронных носителях и Интернет-ресурсы

Консультации, видео лекции и другая полезная для учителя информация доступны в

авторской мастерской Н. Д. Угриновича на сайте методической службы издательства

(http://metodist.Lbz.ru/ authors/informatika/1/).

http://fcior.edu.ru/

http://school-collection.edu.ru/

учебные мультимедийные пособия, презентации, подготовленные учителем

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Информация и способы ее представления

Выпускник научится:

использовать термины «информация», «сообщение»,«данные», «кодирование», а

также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в

информатике;

описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и

производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи

данных;

Выпускник получит возможность:

узнать о том, что любые данные можно описать, используя алфавит, содержащий

только два символа, например 0 и 1;

познакомиться с тем, как информация (данные) представляется в современных

компьютерах;

познакомиться с двоичной системой счисления;

Использование программных систем и сервисов


базовым навыкам работы с компьютером;

использовать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу

основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые

редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари,

электронные энциклопедии);

знаниям, умениям и навыкам, достаточным для работы на базовом уровне с

различными программными системами и сервисами указанных типов;

умению описывать работу этих систем и сервисов с использованием

соответствующей терминологии.


научиться создавать текстовые документы, включающие рисунки и другие

иллюстративные материалы, презентации и т. п.;

Работа в информационном пространстве


базовым навыкам и знаниям, необходимым для использования интернет-сервисов

при решении учебных и внеучебных задач;

организации своего личного пространства данных с использованием

индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;

основам соблюдения норм информационной этикии права.


http://fcior.edu.ru/

http://school-collection.edu.ru/

познакомиться с принципами устройства Интернета исетевого взаимодействия

между компьютерами, методами поиска в Интернете;

познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная

информация, подкреплена ли она доказательствами;

познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации

(оценка надежности источника, сравнение данных из разных источников и в разные

моменты времени и т. п.);

узнать о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и

национальные стандарты;

получить представление о тенденциях развития ИКТ.

Количество часов для контроля за выполнением практической части программы

Виды контроля I четверть II четверть III четверть IV четверть За год

Тематический контроль

(контрольный тест) 1 1 1 1 4

Текущий контроль

(практическая работа) 3 3 6 3 15

Итоговый контроль

(контрольная работа) - - - 1 1

Итого: 20

Используемые виды и формы контроля

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-35 минут.

Виды контроля:

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме

практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме

контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме,

определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.

Формы контроля:

проверочная работа;

тест;

фронтальный опрос;

индивидуальные разноуровневые задания;

Тематическое планирование

№

п/п

Наименование разделов и

тем

Всего

часов

В том числе на:

Контрольные

работы Уроки

лабораторно-

практические

работы

1. Информация и

информационные процессы 8 4 3 1

2. Компьютер как универсальное

устройство обработки

информации

8 3 3 2

3. Коммуникационные

технологии и разработка web-

сайтов

16 5 9 2

4. Резерв 2 2 -

Итого: 34 14 15 5

II. Содержание учебного предмета

№

п/п Название темы

Необходимое

количество

часов для ее

изучения

Основные изучаемые вопросы темы

1.

Информация и

информационные

процессы

8

Правила поведения в кабинете информатики. Санитарные требования при работе за ПК;

Информация. Виды информации.

Свойства информации. Информационные процессы. Информатика;

Код. Знак. Знаковая система. Естественные, искусственные и формальные языки. Длина кода;

Количество информации. Бит и байт. Производные единицы измерения информации;

Количество информации. Бит и байт. Производные единицы измерения информации

Количество информации в сообщении.

2.

Компьютер как

универсальное

устройство обработки


8

Основные этапы развития вычислительной техники. Счетное устройство.

Автоматизированное счетное устройство. Компьютер;

Процессор, устройства ввода, устройства вывода, оперативная память, долговременная

память;

Программное обеспечение. Данные. Программы. Файл. Файловая система;

Работа с файлами и папками;

Компьютерный вирус. Типы вирусов и их классификации. Антивирусные программные

средства.

3.

Коммуникационные

технологии и

разработка web-

сайтов

16

Источник, приемник информации и канал связи. Скорость передачи информации;

Компьютерные сети;

Виды сетей. Интернет. Особенности аппаратного обеспечения. Провайдер Интернет-сервер;

Адресация. Типы адресации в Интернет. IP-адрес, доменное имя DNS;

Маршрутизация. Транспортировка данных. Протокол;

Технология WWW. Адрес Web-страницы. Браузер; Почтовый сервер. Электронный почтовый ящик;

Поисковые и мета поисковые системы.

Формирование запроса;

Поиск информации по ключевым словам;

Язык гипертекстовой разметки. Теги. Структура Web-страницы. Основные теги для создания Web-

страницы: форматирование текста, вставка изображения;

Основные теги для создания Web-страницы: гиперссылки, списки, интерактивные формы, вставка

мультимедийных объектов.

4. Резерв 2

III. Календарно-тематическое планирование по ИНФОРМАТИКЕ № урока

в году

/ № урока

в теме

Планируемы

е

сроки / дата

проведения

Тема урока Вид деятельности Содержание обучения Планируемые

результаты обучения

Тема 1. Информация и информационные процессы – 8 часов

1/ 1

Информация в

природе, обществе и

технике.

Инструктаж по

технике

безопасности

Формирование первоначальных представле-

ний об информации, её представлении и

измерении. Изучение нового теоретического

материала. Слушание и беседа с учителем.

Запись опорного конспекта. Изучение доку-

мента (Правила и Инструкция), запоминание

и запись требований ТБ. Обсуждение с

классом и учителем требований ТБ

Правила поведения в

кабинете информатики.

Санитарные требования

при работе за ПК. Инфор-

мация. Виды информации.

понимание роли

информационных

процессов в совре-

менном мире;

формирование

информационной

культуры;

формирование пред-

ставления об инфор-

мации и её свойствах;

умение оценить

информацию, в том

числе получаемую из

средств массовой

информации, свиде-

тельств очевидцев,

интервью; умение

отличать корректную

аргументацию от

некорректной;

2/2 Информационные

процессы.

Изучение нового теоретического материала.

Письменное изложение материала преды-

дущего урока. Слушание и беседа с учите-

лем. Запись опорного конспекта. Заполнение

таблицы. Генерация определений. Решение

задач по определению свойств, типов

информации и типов информационных

процессов

Свойства информации.

Информационные

процессы. Информатика

3/3

Кодирование

информации с

помощью знаковых

систем.

Самостоятельное решение задач по опреде-

лению свойств, типов информации и типов

информационных процессов.

Слушание и беседа с учителем. Запись

опорного конспекта. Заполнение таблицы.

Решение задач по теме кодирование инфор-

мации.

Код. Знак. Знаковая

система. Естественные,

искусственные и

формальные языки. Длина

кода.

№ урока

в году

/ № урока в теме


е





4/4

Количество

информации как

мера уменьшения

неопределенности

знания.


опорного конспекта.

Проведение теоретического эксперимента.

Запись результата эксперимента в таблицу.

Генерация формулы по определению

количества информации.

Создание таблицы перевода: бит, байт,

производные единицы измерения

Запись и заучивание наизусть степеней 2.

Решение задач по теме количество

информации.

Количество информации.

Бит и байт. Производные

единицы измерения


5/5

Определение

количества



информации. Слушание и беседа с учителем.

Самостоятельное решение задач по теме

количество информации.

Количество информации.

Бит и байт. Производные

единицы измерения


6/6

Алфавитный подход

к определению




количество информации.




информации в сообщении

Количество информации в

сообщении.

7/7

Вычисление


информации с

помощью

электронного

калькулятора.


количество информации в сообщении с

помощью компьютера и без. Сравнение двух

способов и результатов вычислений.

Оформление практической работы.

Генерация и запись выводов

Упражнения для глаз и опорно-

Количество информации в

сообщении.

Программа Калькулятор.

№ урока

в году



е





двигательного аппарата

8/ 8

Контрольное

тестирование по

теме 1

Самостоятельное решение задач и ответы на

вопросы теста по теме «Информация и

информационные процессы»

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 8 часов

9/

1

История развития

вычислительной

техники



Просмотр презентации.

Слушание выступлений учащихся. Устные

сообщения учащихся

Основные этапы развития

вычислительной техники.

Счетное устройство.

Автоматизированное

счетное устройство.

Компьютер

базовые навыки

работы с

компьютером;

использование

понятий, которые

позволяют описывать

работу основных

типов программных

средств и сервисов

(файловые системы,

текстовые редакторы,

электронные таблицы,

браузеры, поисковые

системы, словари,

электронные

энциклопедии);

знаниям, умениям и

навыкам,

достаточным для

работы на базовом

10/

2

Основные

компоненты

компьютера и их

функции

Работа с тестом по теме История развития

вычислительной техники.


опорного конспекта. Зарисовка блочно-

функциональной схемы ПК


сообщения учащихся. Заполнение таблицы

Основные характеристики устройств ПК

Процессор, устройства

ввода, устройства вывода,

оперативная память,

долговременная память

11/

3

Программный

принцип работы

компьютера.

Данные,

программы. Файлы

и файловая система.

Письменные ответы на вопросы по теме

Основные компоненты компьютера и их

функции.



Программное обеспечение.

Графический

пользовательский

интерфейс. Данные.

Программы. Файл.

Файловая система

№ урока

в году



е





12/

4

Командное

взаимодействие

пользователя с

компьютером


Программное обеспечение ПК



Чтение учебника и анализ прочитанного.

Самостоятельная работа за ПК с файлами и

папками. Оформление практической работы.

Генерация и запись выводов.

Графический

пользовательский

интерфейс (рабочий стол,

окна, диалоговые панели,

меню) Работа с файлами и

папками.

уровне с различными

программными

системами и

сервисами указанных

типов;

умению описывать

работу этих систем и

сервисов с

использованием

соответствующей

терминологии.

научиться создавать

текстовые документы,

включающие рисунки

и другие

иллюстративные

материалы,

презентации и т. п.;

13/

5

Определение

разрешающей

способности экрана

монитора и мыши.

Решение задач по теме Файлы и файловая

система. Чтение учебника и анализ

прочитанного.

Самостоятельная работа за ПК. Проведение

эксперимента и расчетов. Оформление

практической работы. Генерация и запись

выводов. Упражнения для глаз и опорно-


Разрешение монитора.

Разрешение мыши.

14/

6

Установка даты и

времени с


графического

интерфейса

операционной

системы.


Файлы и файловая система.



эксперимента. Оформление практической

работы. Генерация и запись выводов.



15/

7

Компьютерные

вирусы и

антивирусные

программы





Компьютерный вирус.

Типы вирусов и их

классификации.

Антивирусные

№ урока

в году



е





Контрольное

тестирование по

теме 2.

Просмотр презентации

Самостоятельная работа с тестом по теме

Аппаратные и программные средства ИКТ

программные средства.

Общие принципы действия

антивирусных средств.

16/

8

Защита от вирусов:

обнаружение и

лечение



действий по очистке флэш-дисков и флэш-

карт, по обновлению базы антивирусной

программы. Оформление практической




Интерфейс антивирусной

программы.

Тема 3. Коммуникационные технологии и разработка web-сайтов – 16 часов

17/

1

Передача


Инструктаж по

технике

безопасности.

Обсуждение правил ТБ



Решение задач на перевод единиц измерения

скорости передачи информации из базовых в

производные и обратно

Источник, приемник

информации и канал связи.

Скорость передачи

информации. Базовые и

производные единицы

измерения информации.

Актуализация знаний по ТБ

базовым навыкам и

знаниям,

необходимым для

использования

интернет-сервисов

при решении учебных

и внеучебных задач;

организации своего

личного пространства

данных с


индивидуальных

накопителей данных,

интернет-сервисов и

18/

2

Локальные

компьютерные сети

Самостоятельное решение задач на перевод

единиц измерения скорости передачи

информации из базовых в производные и

обратно.


опорного конспекта. Решение задач по теме

Передача информации

Сеть. Аппаратное

обеспечение сети. Виды

сетей. Топология

локальных сетей. Типы

локальных сетей.

№ урока

в году



е





19/

3

Предоставление

доступа к дискам и

папкам локального

компьютера,

подключенного к

локальной сети





действий по созданию общесетевого ресурса.





Принцип

администрирования.

Свойства папки. Общий

доступ.

т. п.;

основам соблюдения

норм

информационной

этики права;

познакомиться с

принципами

устройства Интернета

и сетевого

взаимодействия

между компьютерами,

методами поиска в

Интернете;


постановкой вопроса

о том, насколько

достоверна

полученная

информация,

подкреплена ли она

доказательствами;


возможными

подходами к оценке

достоверности

информации (оценка

надежности

источника, сравнение

20/

4

Глобальная

компьютерная сеть


Передача информации




Виды сетей. Интернет.

Особенности аппаратного

обеспечения. Провайдер

Интернет-сервер

21/

5

Адресация в

Интернет



Самостоятельный расчет количества

возможных IP-адресов

Решение задач по темам Адресация в

Интернет, Маршрутизация

Адресация. Типы адресации

в Интернет. IP-адрес, МАС-

адрес, доменное имя DNS

Маршрутизация.

Транспортировка данных.

Протокол

22/

6

Настройка

подключения к

Интернету


Адресация в Интернет





действий по созданию нового подключения к

Интернет. Оформление практической

Провайдер. Мастер новых

подключений.

№ урока

в году



е








данных из разных

источников и в разные

моменты времени и т.

п.);

узнать о том, что в

сфере информатики и

ИКТ существуют

международные и

национальные

стандарты;

получить

представление о

тенденциях развития

ИКТ

23/

7

Информационные

ресурсы Интернет

Письменный ответ на вопросы по теме

Адресация в Интернет





Решение задач по теме Адрес Web-страницы

и файла

Технология WWW. Адрес

Web-страницы. Браузер.

Средства WWW для работы

с различными типами

информации. Файловые

архивы. Адрес файла.

24/

8

«География»

Интернета


Адрес Web-страницы и файла



эксперимента по определению маршрута

прохождения данных от локального

компьютера до удаленного Интернет-

сервера. Оформление практической работы.


Трассировка, время отклика

25/

9

Путешествие по

Всемирной паутине

Письменный ответ на вопросы по теме

Информационные ресурсы Интернет Чтение

учебника, обсуждение и анализ

прочитанного.

Самостоятельная работа за ПК. Виртуальная

экскурсия в компьютерный музей.



Web-серфинг, свойства

браузера

№ урока

в году



е







26/

10

Работа с

электронной Web-

почтой


Запись опорного конспекта.


действий по созданию электронного

почтового ящика и эксперимента по

созданию, отправке и получению сообщения.





Почтовый сервер.

Электронный почтовый

ящик

27/

11

Загрузка файлов с

серверов файловых

архивов




действий по загрузке различных файлов.



Менеджер загрузки

28/

12

Средства поиска

информации в

Интернет

Индивидуальная работа с тестом по теме

Информационные ресурсы Интернет



Просмотр презентации

Решение задач по теме Поиск информации в

Интернет

Поисковые и мета

поисковые системы.

Формирование запроса

29/

13

Поиск информации

в Интернет


Поиск информации в Интернет

Компьютерные

энциклопедии и

№ урока

в году



е








действий по самостоятельному

формированию запроса и поиску

информации. Оформление практической




справочники

Поиск информации по

ключевым словам

30/

14

Тематическое

контрольное

тестирование

Индивидуальная работа с тестом и решение

задач по теме 3 курса информатики 8 класс

31/

15

HTML – язык для

создания Web-

сайтов


опорного конспекта

Работа с раздаточным материалом и

учебником

Самостоятельная работа за ПК.

Выполнение индивидуального проекта по

созданию собственной Web-страницы



Язык гипертекстовой

разметки. Теги. Структура

Web-страницы. Основные

теги для создания Web-

страницы: форматирование

текста, вставка

изображения

32/

16

Разработка простого

Web-сайта


опорного конспекта

Работа с раздаточным материалом и

учебником

Самостоятельная работа за ПК.

Завершение выполнения индивидуального

проекта по созданию собственной Web-

Основные теги для

создания Web-страницы:

гиперссылки, списки,

интерактивные формы,

вставка мультимедийных

объектов

№ урока

в году



е





страницы. Оформление практической

работы. Генерация и запись выводов. Защита

проекта. Упражнения для глаз и опорно-

двигательного аппарата.

33 Обобщающее

повторение

Решение задач по теме курса. Озвучивание

индивидуальных поисковых проектов,

сообщений, докладов по теме курса. Защита

проектов презентаций по теме курса.

Повторение

34 Обобщающее

повторение

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ …s526.spb.ru/work-prog_17-18/math/inf8.pdf ·...

Documents