四年级科学全年计划 sains thn4
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SJK (C) YEOK CHEE
09100 BALING, KEDAH.
华玲育智华小
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四年级科学全年计划Rancangan Tahunan KSSR Sanis Tahun 4
周次 主题 单元/内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注1
4/1 - 8/1(Penanguhan
Tarikh Bermula Sesi Persekolahan Tahun 2015)
211/1 - 15/1
1 科学程序技能
1 科学技能1.1 了解科学程序的技能
1.1.1 观察1.1.2 分类1.1.3 测量和应用数目1.1.4 作出推断1.1.5 预测1.1.6 沟通
KPS:
传达观察观察、传达、试验观察，诠释资料诠释资料、观察
KMS:
应用及掌握科学仪器和物质
分析比较异同总结归因、分析分析评价
客观的态度处事公平合理勇于尝试有合作的精神
3*18/1 Hari
Keputeraan KDYMM Tuanku
Sultan Kedah
1.1.7 应用空间和时间的联系1.1.8 分析资料1.1.9以行动作出定义1.1.10控制变数1.1.11作出假设
KPS:
测量和应用数目观察、测量和应用数目
分组和分类归因、评价优先处理比较异同分析、评价
客观的态度处事公平合理勇于尝试有合作的精神
吉打苏丹华诞
18/1 -22/1
425/1- 29/1
1.1.12进行试验1.1.13以绘图、信息通讯术、书写 或口述把观察结果加以说明
试验、控制变数、沟通试验、沟通控制变数、试验、观察观察、沟通、控制变数观察、作出推断、分析资料
KMS:
画出有关的样本和仪器
比较异同、分析分析、分组和分类
51/2 - 5/2
68/2 - 12/2
1.2 了解科学操纵性技能
1.2.1 正确地应用与处理科学用具和 材料的方法1.2.2正确与安全地存放标本的方法1.2.3 准确地绘画标本、科学用具和 材料的方法1.2.4 以正确的方法清理科学用具1.2.5 正确与安全地存放科学用具和 材料的方法
KPS:
沟通、诠释资料分类、沟通精确解释法，诠释资料分类、观察、沟通分类、沟通、诠释资料KMS:
清洗科学仪器、收藏科学
归因、比较异同顺序排列、分组和分类分析、归因顺序排列分组和分类
客观的态度处事公平合理勇于尝试有合作的精神自信和独立
715/2 -19/2
*18/2 Cuti Peristiwa
Tahun Baru Cina
19/2Cuti Umum Tahun Baru
Cina
仪器
2 科学室的规则
2.1 执行科学室的规则
2.1.1 遵守科学室的规则 沟通、分类 分析 客观的态度仁慈和有爱心处事公平合理
822/2 -26/2
*22/2 Cuti GantiTahun Baru
Cina23- 24 /2
Cuti Berganti Tahun Baru
Cina
91/3-5/3
生命科学 3.0人类3.1了解有关人类的呼吸过程
3.1.1通过各种媒体的观察，阐明人 类是用肺来呼吸。3.1.2绘出吸气和呼气时，空气的运 输过程。3.1.3把手放在胸口，叙述呼气和吸 气时，胸腔的起伏。3.1.4通过观察胸腔的起伏，概括所 进行的活动将影响某个人的呼 吸率。3.1.5以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
观察分类推论传达
画出有关的样本和仪器
比较异同顺序排列概括评价叙述意见总结
有求知欲感恩
EMK：信息通讯技术
教具：图表秒表
108/3-12/3
3.2了解人类的排泄与排遗
3.2.1通过各种媒体的观察，阐明排 泄的意思。3.2.2鉴定排泄的器官与其排泄物 肾=尿液 皮肤=汗 肺=二氧化碳和多余的水分
观察推论诠释资料
分组和分类分析评价概括叙述意见总结
有求知欲感恩
EMK
信息通讯技术
教具：人体模
3.2.3通过各种媒体的观察，阐明排 遗的意思和排遗物。3.2.4阐明人类需要排泄与排遗。3.2.5以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
型、图表
期中假期 Cuti Penggal
15/3/2015 – 21/3/201511
22/3-26/3
3.3了解人类对外来刺激做出反应
3.3.1通过进行活动，阐明人类的感 觉器官对外来刺激所作出的反 应。3.3.2举例人类在日常生活中对外来 刺激做出的反应。3.3.3针对人类对外来刺激做出反应 的重要性做出推断。3.3.4以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
KPS
观察推论预测传达
归因提出见解联想总结
有求知欲 EMK
创造性及创新思维
教具：
1229/3-2/4
3.4了解人类的繁殖
3.4.1通过活动，阐明孩子继承父母 亲的特征，如皮肤的颜色、头 发的性质和样貌。3.4.2叙述孩子的特征是可以继承 的。3.4.3以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
观察推论预测传达假设诠释资料
分析归因比较异同分组和分类
有求知欲有爱心关怀
创造性及创新思维
教具：
135/4-9/4
3.5了解影响生存过程的习
3.5.1阐明影响生存过程的习惯如： -吃不均匀的食物
观察推论
联想归因
自律坚持
创造性及创新
惯 -吸烟 -嗅强力胶 -滥用毒品 -酗酒3.5.2解释影响生存过程习惯的后果 如： -危害健康 -影响成长 -减缓人类对外来刺激的反应3.5.3以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
预测传达分类假设
分析分组和分类
平衡思想家
思维
教具：
1412/4-16/4
* 15/4
暹人新年特期
Tahun Baru Siam (Cuti Peristiwa)
3.6 实践良好的生活习惯以爱惜自己
3.6.1在日常生活中实践良好的生活习惯。
观察推论预测传达
联想归因分析分组和分类
自律坚持平衡思想家
创造性及创新思维
教具：
1519/4-23/4
4.0 动物4.1了解动物的呼吸器官
4.1.1通过观察真实的动物或各种媒 体，鉴定动物的呼吸器官：-肺：猫、鸟、鳄鱼、青蛙、鲸鱼-鳃：鱼、蝌蚪、虾-潮湿的皮肤：青蛙、蚯蚓-气孔：蟑螂、蚱蜢、蝴蝶、毛虫4.1.2阐明部分动物拥有多过一个呼 吸器官，如青蛙和海龟。
观察分类阐明
画出有关样本
联想归因比较异同分组和分类
有爱心关怀有求知欲自律
EMK：信息通讯技术
教具：
4.1.3以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
1626/4-30/4
5.0 植物5.1了解植物各部分对外来刺激产生反应
5.1.1通过研究，鉴定植物对外来刺 激做出反应的部分。-水：根-地心引力：根-阳光：幼芽、叶子和花-触动：叶子（例子：含羞草）5.1.2以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
观察推论预测传达诠释资料实验画出有关的样本
联想归因分析概括总结综合假设
有求知欲 EMK：信息通讯技术
教具：
173/5-7/5
生命科学
5.植物5.2 分析有关光合作用的知识
5.2.1 通过各种媒体的观察，阐明植 物通过光合作用自己制造食 物。5.2.2 通过各种媒体的观察，阐明进 行光合作用的过程需要二氧化 碳、水、阳光和叶绿素。5.2.3阐明进行光合作用时会产生淀 粉和氧气 。5.2.4 针对光合作用对其他生物的重 要性作出推论。5.2.5 针对植物不需要像动物般移动 作出推论。5.2.6 以绘图、信息通讯技术、书写 或口述把观察结果加以说明。
KPS:
观察、推论、传达、控制变数
KMS:
画出有关的样本和仪器。
评价、总结、推断、概括
对周遭的环境有兴趣既好奇心。
意识到科学即是对自然界的了解。
对上苍的恩赐表示感激。
EMK：实践企业家的态度
教具：挂图
1810/5-14/5
物理科学 6. 测量6.1 了解长度
6.1.1阐明长度是两个点之间的距离6.1.2 利用不标准的测量工具测量长
KPS:
观察、测量和EMK：创造性
的测量 度，例如： 虎口、肘、寻、脚板、脚步 回形针、铅笔、粉笔、吸管、
线、绳、火柴6.1.3 通过活动，阐明长度可以用标准的测量工具来测量，如尺、卷尺和线6.1.4 阐明长度的标准公制单位是毫米（mm）、厘米（cm）、米(m)或公里(km)
6.1.5 以正确的方法、适当的工具和标准单位来测量长度。6.1.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明
应用数目、传达、实验KMS:
应用及掌握科学仪器和物质、收藏科学仪器
比较异同、总结、联想、分析
有合作精神、自信和独立、有制度、有系统
及创新思维
教具：回形针、铅笔、粉笔、吸管、线、绳、火柴、尺、卷尺、线
1917/5-21/5
6.2 应用有关面积的知识
6.2.1 阐明面积是物体表面的大小6.2.2 利用标准的测量的测量工具，如：1cm x 1cm的正方形卡片来测量一个物体的表面面积6.2.3 阐明面积的标准的公制单位是平方毫米(mm2、平方厘米(cm2)、平方米(m2)和平方公里(km2)
6.2.4 计算长方形与正方形的面积所用的公式：面积 = 长 x 宽6.2.5 用 1cm x 1cm的正方形卡片来预计没有规定形状的面积6.2.6以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明
KPS:
诠释、测量和应用数目、传达、实验KMS:
正确并细心处理有关的标本或样品、画出有关的样本和仪器
比较异同、总结、联想、分析
有合作精神、自信和独立、有制度、有系统
EMK：创造性及创新思维
教具：正方形卡片、立体形状、铅笔盒、叶子
2024/5-28/5
物理科学 6. 测量
6.3 应用有关体积的知识
6.3.1 阐明体积是一个空间的大小。6.3.2 利用准确的测量工具，如：1cm X 1cm X 1cm 的正方体来测量一个空盒子的体积。6.3.3 阐明提及的标准公制单位是立方毫米（mm3）、立方厘米（cm3）和立方米（m3）。6.3.4 计算长方体与正方体的体积所用的公式：体积 = 长 X 宽 X 高6.3.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
KPS:
观察、测量和应用数目、实验 能够用空间和时间的关系
KMS:
正确并细心地处理有关的标本或样品
归因、预测、联想
诚实并准确的记录和证实相关的资料
EMK：创造性及创新思维企业能力
教具：空盒子正方体
年中评估19/5/2014 - 22/5/2014
周次 主题 单元/内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注21
14/6-18/6*18/6
Cuti UmumAwal
Ramadhan
禁食月首日
物理科学
6.4 了解测量液体的体积
6.4.1 利用不标准的测量工具来测量容器里的液体， 如：汤汤匙、玻璃杯、茶杯、碗、水壶和瓶子。6.4.2 利用标准单位的测量工具来测量液体， 如： 量筒、烧杯、烧瓶和量杯。6.4.3 阐明液体的标准的公制单位，即毫升(ml)、立方厘米(cm3)、升(l)和立方米(m3)。6.4.4 以正确的方法、适当的工具和标准单位来测量液体的体积。
KPS:
观察、测量和应用数目、实验
KMS:
正确并细心地处理有关的标本或样品
比较异同、叙述意见、结论
诚实并准确的记录和证实相关的资料
EMK：企业能力
教具：汤汤匙、玻璃杯、茶杯、碗、水壶、瓶
2221/6-25/6
6.4.5以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
子、量筒、烧杯、烧瓶和量杯
2328/6-2/7
物理科学
6. 测量
6.5 应用有关液体体积的知识
6.5.1 以溢水法计算出有规则形状物体的体积。6.5.2以溢水法计算出没有规则形状物体的体积。6.5.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
KPS:
观察、测量和应用数目、传达KMS:
应用及掌握科学仪器和物质、清洗科学仪器
比较异同、总结
负责任
EMK：创造性及创新思维
教具：量筒
245/7-9/7*6-8/7
Pentaksiran Berasaskan
Sekolah
6.6 了解质量的测量
6.6.1 阐明质量是某种物体里的质子数量。6.6.2 鉴定测量质量的工具，如杠杆秤或三杠式天平。6.6.3 阐明质量的标准单位是毫克(mg)、克(g)和公斤(kg)。6.6.4 以正确的方法、适当的工具和标准单位来测量物体的质量。6.6.5以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
KPS:
观察、测量和应用数目、传达、实验KMS:
应用及掌握科学仪器和物质、清洗科学仪器
联想、叙述意见
自信 EMK：创造性及创新思维
教具：秤
2512/7-16/7
科學材料
7.材料的性質及其應用7.1 了解制成物品的来源
7.1.1 鉴定用来制成物品的材料及其来源。
KPS：观察推断KMS：应用及掌握科学仪器
作联想比较异同联想
好学求知认真学习
EMK:
创造思维、语言、信息通讯技术
2619/7-23/7
*16/6Cuti Peristiwa
Hari Raya Aidil Fitri
开斋节特假*17-19/6
Cuti UmumHari Raya Aidil Fitri
开斋节假期*20/6
Cuti BergantiHari Raya Aidil Fitri
开斋节补假
7.1.2 根据物品的资源进行分类。 KPS：分类
KMS：正确并细心地处理有关的标本或样品。
作联想比较异同分组分类
有批判性有系统
EMK:
创造思维、语言、信息通讯技术
2726/7-30/7
7.1.3以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以说明。
KPS：诠释资料KMS：画出有关的样本和仪器
分析概括
诚实 EMK:
创造思维、语言、信息通讯技术
282/8-6/8
物品的性质7.2 了解物品 7.2.1 通过活动，鉴定物品的吸水能
KPS：实验
作联想比较异同
诚实，注意个人及他
EMK:
创造思
的性质 力。7.2.2 通过活动，鉴定物品的弹性。
观察分类诠释资料
KMS：应用及掌握科学仪器
联想 安全合作自信勇于尝试
维、语言、信息通讯技术
299/8-13/8
7.2.3 通过活动，鉴定物品的浮水能力。7.2.4 通过活动，鉴定物品的电导体或电的绝缘体。
3016/8-20/8
7.2.5 通过活动，鉴定物品的热导体或热的绝缘体。7.2.6 通过活动，鉴定物品的透明体，半透明体或不透明体。7.2.7以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以说明。
KPS：诠释资料KMS：画出有关的样本和仪器
分析概括
诚实 EMK:
创造思维、语言、信息通讯技术
3123/8-27/8
7.3 应用材料的特性得知识来制作物品
7.3.1 应用材料特性的知识制作物品。7.3.2 针对制作的物品时所选用的材料做出推论。
KPS：实验KMS：应用及掌握科学仪器
联想按次序排列
勇于尝试合作认真
EMK:
创造思维、语言、信息通讯技术
3230/8-3/9
8
科学材料
8.1生锈的物品
8.1.1 观察四周的物品并鉴定生锈和不生锈的物品。8.1.2 概括生锈的物品是铁制成的。8.1.3 进行试验以探讨生锈的因素 。8.1.4 阐明防锈的方法，例如：油漆、包塑料、镀锡、抹润滑油或油。8.1.5 针对防锈的重要性作出推论。8.1.6以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
KPS:
观察、概括、进行试验、假设、控制变数、传达、作出推论、分类、预测、应用空间与时间的关系。
KMS:
画出有关的样本和仪器。
比较异同、联想、推断、概括、总结、分组和分类、评价
对周遭的环境有兴趣既好奇心。有合作的精神勇于尝试自信和独立
EMK：应用商业管理的知识与技能在企业能力中实行优良的品行及道德价值观。
教具：铁制品、非铁制品、油等、
336/9-10/9
3413/9-17/9
5. 地球与太空
9.太阳系9.1分析有关太阳系的知识
9.1.1通过各种媒体的观察，叙述太阳系里的成员包括太阳、行星、天然卫星、小行星、流行、彗星。9.1.2通过活动，依序排列太阳系里的行星。9.1.3通过各种媒体的观察，阐明行星在同一时间在自己的轨道上环绕着太
观察分类推论预测
作联想排列次序分析资料
好学求知认真学习
EMK:
创造思维、语言、信息通讯技术教具：
阳运转。9.1.4以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以说明。
太阳系模型、投影器、电脑、活动卷
期中假期 Cuti Penggal
18/9/2015 – 26/9/2015
3527/9-1/10
9.2了解地球、月球和太阳的直径
9.2.1比较地球和太阳的直径。9.2.2比较月球和太阳的直径。9.2.3比较月球和地球的直径。9.2.4以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以说明。
观察分类推论预测测量和号码的应用
作联想比较作出结论
正确记录细心分辨实事求是
EMK:
语言、信息通讯技术教具：投影器、电脑、活动卷、网站
364/10-8/10
9.3了解地球、月球和太阳的距离
9.2.1比较地球离太阳的距离和地球离月球的距离。9.2.2预测地球离太阳较近，将会发生的事。9.2.3预测地球离太阳较远，将会发生
推论预测控制变数作出假设
比较分析发表意见作出结论
勇于求知实事求是有耐性
EMK:
创造思维、语言、信息通
的事。9.2.4以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以说明。
讯技术教具：投影器、电脑、活动卷
3711/10-15/10
6.
工艺与永恒的生活
10 工艺
10.1分析工艺对人类日常生活的重要性
10.1.1 鉴定在进行活动是头脑，感官和四肢所能与不能 完成的事项。10.1.2概括人类在进行活动时的能力是有极限的。10.1.3 通过各种媒介的观察解释用来解决人类能力极限的 工具。10.1.4 阐明工艺是通过实践科学知识来解决人类能力的极 限。10.1.5 以绘图，信息通讯技术，书写或口述把观察结果加 以说明。
观察 分类传达诠释资料
创新比较异同 评价总结
对周遭的环境有兴趣及好奇心
对科学与工艺的贡献，表示激赏 。
勇于尝试
EMK
创造思维传达讯息信息通讯技术
3818/10-22/10
10.2 了解工艺的进展
10.2.1 叙述各领域的工艺进展： • 农业 • 交通 • 建筑 • 通讯 • 医药
传达分类
比较异同 顺序排列分析评价总结
对科学与工艺的贡献，表示激赏 。
10.2.2以绘图，信息通讯技术，书写或口述把观察结果 加以说明。
3925/10-29/10
10.3 分析工艺对人类的贡献
10.3.1 通过各种媒介的观察阐明工艺的里利与弊。10.3.2 叙述需创造新的工艺以改善人类的生活。10.3.3 推论必须明智地使用工艺的重要性。10.3.4 以绘图，信息通讯技术，书写或口述把观察结果加 以说明。
观察 推论预测传达诠释资料
比较异同分析叙述意见预测评价总结
对周遭的环境有兴趣及好奇心
对科学与工艺的贡献，表示激赏 。
勇于尝试
401/11-5/11
418/11-12/11
4215/11-19/11
Ulangkaji
复习
年终假期 Cuti Akhir Tahun
22/11/2015 – 31/12/2015