2ο Πανελλήνιο υνέδριο Ένταξη και

Χρήςη των ΣΠΕ ςτην Εκπαιδευτική

Διαδικαςία

Πάτρα, Παραςκευή 29 Απριλίου 2011

11:30 – 13:30 _ ΕΗΤΕΣ (ΠΣΔΕ)

ΟΡΓΑΝΩΣΕ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟΤ Νικολόσ Δημήτρησ (ΠΕ19) dnikolos@gmail.com Μιςιρλή Αναςταςία (ΠΕ60) amisirli@upatras.gr Δαβράζοσ Γρηγόρησ (ΠΕ19) davrazos@sch.gr Μπακόπουλοσ Νίκοσ (ΠΕ19) nmpako@gmail.com Κόμησ Βαςίλησ (Αναπληρωτήσ Καθηγητήσ ΣΕΕΑΠΗ, Πανεπιςτήμιο Πάτρασ)

komis@upatras.gr

2

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η Γλώςςα Προγραμματιςμου Scratch ................................................................................................................................................................................................................................. 3

Σο Ρομποτικό Πακϋτο Lego WeDo ........................................................................................................................................................................................................................................ 4

Δραςτηριότητα ειςαγωγόσ ςτη γλώςςα προγραμματιςμού Scratch .................................................................................................................................................................... 5

Δραςτηριότητεσ με τη γλώςςα προγραμματιςμού Scratch ..................................................................................................................................................................................... 12

Παιχνύδι: Καρχαρύασ με Ψαρϊκια .................................................................................................................................................................................................................................... 12

Παραμύθι: Ο Σριγωνοψαρούλησ ..................................................................................................................................................................................................................................... 17

Μουςικό: Νότεσ ςε γραμμϋσ και διαςτόματα ............................................................................................................................................................................................................ 21

Μουςικό: Μουςικη καλα .................................................................................................................................................................................................................................................. 28

Δραςτηριότητεσ με το ρομποτικό πακϋτο Lego WeDo .............................................................................................................................................................................................. 36

Αυτόματη διϊβαςη τρϋνου ................................................................................................................................................................................................................................................ 36

Προςομούωςη Προςγεύωςησ ............................................................................................................................................................................................................................................. 43

Μουςικό όργανο .................................................................................................................................................................................................................................................................... 52

Ρομποτικό ποντύκι υπολογιςτό ....................................................................................................................................................................................................................................... 60

3

Η ΓΛΩΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ SCRATCH Η Scratch διευκολφνει τη δημιουργία πολυμεςικϊν εφαρμογϊν που

μπορεί να είναι εφαρμογζσ παιχνιδιϊν, ιςτοριϊν, μουςικήσ και τζχνησ

και την κοινοποίηςή τουσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό1. Διανζμεται δωρεάν,

τρζχει ςε Windows, Mac OS και Linux και ζχει μεταφραςτεί και ςτα

Ελληνικά. Τα ζργα των προγραμματιςτϊν μποροφν να κοινοποιηθοφν

ςτο διαδικτυακό τόπο τησ Scratch (http://scratch.mit.edu).

Τα ςτοιχεία τησ γλϊςςασ Scratch που διευκολφνουν την εκμάθηςή τησ

από αρχάριουσ προγραμματιςτζσ περιλαμβάνουν:

1. τον οπτικό προγραμματιςμό αφοφ οι εντολζσ είναι ψηφίδεσ που

μποροφν να ςυνδυαςτοφν μόνο με ςωςτοφσ ςυντακτικά τρόπουσ,

2. τον εφκολο χειριςμό των πολυμζςων αφοφ ήχοι και εικόνεσ

ειςάγονται εφκολα ςτο περιβάλλον τησ Scratch και

3. την υποςτήριξη τησ ελληνικήσ γλϊςςασ τόςο για το περιβάλλον όςο

και για τισ εντολζσ τησ γλϊςςασ προγραμματιςμοφ.

Οι μαθητζσ του Δημοτικοφ από την Γ’ ζωσ και την ΣΤ’ τάξη (8 ετϊν και

πάνω) μποροφν να καταςκευάςουν τα δικά τουσ προγράμματα με τη

Scratch ενϊ οι μικρότεροι μαθητζσ μποροφν να χρηςιμοποιοφν

εφαρμογζσ καταςκευαςμζνεσ ςε Scratch από τον εκπαιδευτικό ή

εφαρμογζσ που είναι διαθζςιμεσ ςτην ιςτοςελίδα scratch.mit.edu.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευςη η γλϊςςα Scratch μπορεί να

χρηςιμοποιηθεί για τη διδαςκαλία του προγραμματιςμοφ ςτην Γ’

Γυμναςίου ή ςτη Γ’ Λυκείου αλλά και να ενταχθεί ςχεδόν ςε

οποιαδήποτε δραςτηριότητα που περιλαμβάνει δημιουργία ψηφιακοφ

υλικοφ (παρουςιάςεισ, παιχνίδια, ψηφιακζσ ιςτορίεσ κ.α.).

1 http://info.scratch.mit.edu/About_Scratch

Τζλοσ, η Scratch παρζχει ζνα εργαλείο δημιουργίασ πολυμεςικϊν

εφαρμογϊν που κάθε εκπαιδευτικόσ μπορεί εφκολα να χρηςιμοποιεί για

να δημιουργήςει εφαρμογζσ που καλφπτουν τισ εκπαιδευτικζσ του

ανάγκεσ.

Υλικό για τη Scratch ςτο Διαδίκτυο υπάρχει ςτισ εξήσ διευθφνςεισ:

Στα ελληνικά:

• http://info.scratch.mit.edu/Languages : Ειςαγωγικό υλικό και ςτα

ελληνικά

• http://www.scratchplay.gr/: «Δημιουργώ παιχνίδια ςτο Scratch». Ζνα

βιβλίο για τη Scratch ςτα ελληνικά.

• http://ltee.org/gfesakis/?p=57 (Μια ςειρά ειςαγωγικϊν

δραςτηριοτήτων για τη Scratch)

• http://kserafeim.pblogs.gr/ (Ζργα για την προςχολική ηλικία)

• http://makolas.blogspot.com (Ζργα Scratch που αφοροφν κυρίωσ τισ

Φυςικζσ Επιςτήμεσ)

• http://logogreekworld.ning.com/ (Διαδικτυακή κοινότητα για

εκπαιδευτζσ που χρηςιμοποιοφν Logo, υπάρχει μια ομάδα και για τη

Scratch)

Στα αγγλικά:

• http://info.scratch.mit.edu/Support : Η επίςημη ςελίδα υποςτήριξησ

από τον ιςτότοπο τησ Scratch

• http://learnscratch.org : Μαθήματα Scratch με χρήςη βίντεο

• http://scratched.media.mit.edu/: (Διαδικτυακή κοινότητα για

εκπαιδευτζσ που χρηςιμοποιοφν Scratch με τουσ μαθητζσ τουσ)

• http://scratch.mit.edu (Η επίςημη ιςτοςελίδα τησ Scratch όπου

υπάρχουν πάρα πολλά ζργα)

4

ΣΟ ΡΟΜΠΟΣΙΚΟ ΠΑΚΕΣΟ LEGO WEDO Η καταςκευό και ο προγραμματιςμόσ ρομποτικών καταςκευών

ενιςχύουν τισ δεξιότητεσ ςχεδιαςμού, τισ μεταγνωςτικϋσ δεξιότητεσ,

τισ ικανότητεσ επύλυςησ προβλόματοσ αλλϊ και τισ κοινωνικϋσ

δεξιότητεσ μϋςω τησ εργαςύασ ςε ομϊδεσ2.

Σο εκπαιδευτικό ρομποτικό πακϋτο των LEGO WeDo περιϋχει:

• 158 κομμϊτια LEGO

• Ϋνα Μοτϋρ

• Δύο Αιςθητόρεσ θϋςησ και κύνηςησ αντικειμϋνων (motion and

tilt sensors)

• Ϋνα LEGO USB Hub

• Σο Λογιςμικό και Πακϋτο Δραςτηριοτότων ςε ηλεκτρονικό

μορφό (12 δραςτηριότητεσ)

• ύνδεςη με υπολογιςτό

Μϋςω των δραςτηριοτότων παρϋχονται δυνατότητεσ για ςχεδιαςμό

και καταςκευό, καταιγιςμόσ ιδεών για εύρεςη λειτουργικών λύςεων

και επικοινωνύα, ςυνεργαςύα και ανταλλαγό ιδεών μϋςα ςτα μϋλη τησ

ομϊδασ. Ανϊλογα με τη δραςτηριότητα οι μαθητϋσ εξοικειώνονται

επύςησ με την προςαρμογό τησ απόδοςησ ενόσ ςυςτόματοσ

χρηςιμοποιώντασ ανατροφοδότηςη, τον προγραμματιςμό το

ςχεδιαςμό και τη δημιουργύα λειτουργικών μοντϋλων, την εργαςύα με

απλϋσ μηχανϋσ, εργαλεύα, μοχλούσ, τροχαλύεσ μετϊδοςη τησ κύνηςησ,

τη μϋτρηςη χρόνου και απόςταςησ προςθϋτοντασ, αφαιρώντασ,

πολλαπλαςιϊζοντασ, διαιρώντασ, εκτιμώντασ, τυχαύα ό

χρηςιμοποιώντασ μεταβλητϋσ. Ϊλλεσ χρόςεισ του πακϋτου μπορεύ να

περιλαμβϊνουν αφηγηματικό και δημοςιογραφικό γρϊψιμο, αφόγηςη

ιςτορύασ, εξόγηςη, ςυνϋντευξη και ερμηνεύα.

2 Kabátová, M. & Pekárová, J. (2010). “Learning how to teach robotics.“ Paper accepted for Constructionism 2010 conference. In press.

Σο περιβϊλλον προγραμματιςμού που παρϋχεται ςτο πακϋτο εύναι

οπτικό και ο προγραμματιςμόσ γύνεται με χρόςη εικονιδύων, και με τη

λογικό «ύρε-ϊφηςε». Η γλώςςα προγραμματιςμού περιλαμβϊνει

πολυμεςικϊ ςτοιχεύα όπωσ την αναπαραγωγό όχου και την προβολό

φόντου, ενώ επιτρϋπει την εκτϋλεςη εντολών με παρϊλληλο τρόπο.

Ωςτόςο τα LEGO WeDo μπορούν να προγραμματιςτούν με τη χρόςη

τησ γλώςςασ προγραμματιςμού Scratch. Ο προγραμματιςμόσ με τη

χρόςη τησ γλώςςασ Scratch δύνει ςτισ ρομποτικϋσ καταςκευϋσ τη

δυνατότητα να αλληλεπιδρούν με αντικεύμενα που ανόκουν ςτο

προγραμματιςτικό περιβϊλλον τησ Scratch και «υπϊρχουν» μόνο ςτην

οθόνη του υπολογιςτό. Για παρϊδειγμα ο πραγματικόσ αιςθητόρασ

κλύςησ που κινεύ ο μαθητόσ με το χϋρι του μπορεύ να κατευθύνει ϋνα

αυτοκύνητο ςτην οθόνη του υπολογιςτό. Οι δυνατότητεσ των LEGO

WeDo ςε ςυνδυαςμό με το προγραμματιςτικό περιβϊλλον τησ

γλώςςασ Scratch εύναι απεριόριςτεσ.

Μϋςω των δραςτηριοτότων εναςχόληςησ με τον προγραμματιςμό και

τισ εφαρμογϋσ του οι μαθητϋσ αποκομύζουν ςημαντικϊ οφϋλη όχι μόνο

γνωςτικϊ αλλϊ και ςε επύπεδο ςτϊςεων, αντιμετωπύζοντασ τον

αυτοματιςμό ςαν μια δραςτηριότητα διερεύνηςησ και παιχνιδιού.

Υλικό για τo LEGO WeDo ςτο Διαδίκτυο υπάρχει ςτισ εξήσ διευθφνςεισ: http://education.lego.com/en-gb/find-products/group/upper-

primary/7-lego-education-wedo/

http://www.media.mit.edu/sponsorship/getting-value/collaborations/wedo

χετικϊ βύντεο: http://www.youtube.com/watch?v=YQLlXk2jPog http://www.youtube.com/watch?v=w03n-Y18-9I http://www.youtube.com/watch?v=URBBLo9h-aw http://www.youtube.com/watch?v=Tctkip-S_wA

http://www.youtube.com/watch?v=E1Cfsk5rbsM

http://www.youtube.com/watch?v=DbGSDNAQxYc

5

ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΗ SCRATCH

ύνε μηα εκημιή "θηκήζμο" θαη μεηέθενε ηε ζηε

πενημπή ζεκανίςκ.

Με δηπιό 'θιηθ' ζηεκ εκημιή θάκε ηε γάηα κα θηκεζεί.

ύνε ηεκ εκημιή "παίλε ηύμπακμ" (εκημιή ήπμο),

θαη ζοκδύαζέ ηε με ηεκ εκημιή θηκήζμο.

Έπεηξ δεμημονγήζεη έκα ζεκάνημ.

Δηάιελε έκακ ήπμ από ηηξ πηζακέξ επηιμγέξ πμο

εμθακίδμκηαη παηώκηαξ ημ βειάθη δίπια ζημκ

ανηζμό.

6

Με δηπιό θιηθ, δεξ ηη έθηηαλεξ.

Σμ ζεκάνημ μεηαθηκείηαη ακ θηκήζεηξ ηεκ πνώηε

εκημιή.

Μπμνείξ κα απμζοκδέζεηξ ηε δεύηενε εκημιή από

ημ ζεκάνημ.

ύνε ηεκ εκημιή "γηα πάκηα"

7

Βάιε ημ ζςνό ηςκ εκημιώκ ζημ ζηόμα ημο "γηα

πάκηα"

Ηάκε δηπιό θιηθ, μπμοδήπμηε μέζα ζημ ζεκάνημ γηα

κα εθηειεζηεί.

Γηα κα ζηαμαηήζεη θάκε θιηθ ζ' αοηό ημ θμομπί πμο

βνίζθεηαη πάκς δεληά ζημ πενηβάιιμκ.

Ε γάηα ελαθακίζηεθε.

Μπμνεί κα γονίζεη πίζς με ηεκ εκημιή:

Σμ ζεμείμ x:0, y:0 είκαη ημ θέκηνμ ηεξ μζόκεξ.

ύνε έλς ηεκ εκημιή θαη ημπμζέηεζέ

ηε ζηε θμνοθή ημο ζεκανίμο.

Όπμηε θάκεηξ θιηθ ζηεκ πνάζηκε ζεμαία μη εκημιέξ

ζμο ζα λεθηκήζμοκ γηα κα ζηαμαηήζμοκ θάκε θιηθ

ζημ θμομπί .

8

Μπμνείξ κα μνίζεηξ ηεκ ανπηθή ζέζε ηεξ γάηαξ

όηακ παηεζεί ε πνάζηκε ζεμαία.

Μπμνείξ κα πνεζημμπμηήζεηξ ηεκ εκημιή

ώζηε ε γάηα κα μέκεη πάκηα μέζα ζημ ζθεκηθό.

Μπμνείξ κα πνμζζέζεηξ έκακ αθόμε ήπμ ακάμεζα

ζηηξ οπόιμηπεξ εκημιέξ.

9

ύνε ηεκ εκημιή "άιιαλε εθε". Ηάκε δηπιό θιηθ γηα

κα δεηξ ηη θάκεη.

ύνε ηεκ εκημιή θαη

ημπμζέηεζέ ηε πάκς από ηεκ εκημιή "άιιαλε εθέ".

Πίεζε ημ πιήθηνμ θεκό από ημ πιεθηνμιόγημ

10

.

Μπμνείξ κα δηαιέλεηξ δηαθμνεηηθό πιήθηνμ από ημ

μεκμύ.

Γηα κα πνμζζέζεηξ ακηηθείμεκμ θάκε θιηθ ζε αοηά

ηα θμομπηά.

Γηα κα πνμζζέζεηξ αοηό ημ ακηηθείμεκμ θάκε θιηθ

ζημ . Μεηά θάκε θιηθ ζημ θάθειμ με ηηξ

μμνθέξ ηςκ ακζνώπςκ (People) θαη δηάιελε ημ

"jodi 1".

11

Ηάκε θιηθ μέζα ζηεκ εκημιή "πεξ" θαη

πιεθηνμιόγεζε γηα κα αιιάλεηξ ηηξ ιέλεηξ.

ηεκ εκημιή αιιαγήξ πνώμαημξ δηάιελε έκα

δηαθμνεηηθό εθέ, θάκε δηπιό θιηθ ζηεκ εκημιή. Γηα

κα θαζανίζεηξ ηα εθέ πάηα ημ θόθθηκμ θμομπί.

Δηαιέληε έκα πιήθηνμ θαη πνμγναμμαηίζηε ηε

μμνθή κα αιιάδεη πνώμα όηακ αοηό παηεζεί

ΤΓΥΑΡΕΣΕΡΖΑ,

ΔΕΜΖΟΤΡΓΕΑΣΓ ΣΟ ΠΡΩΣΟ Α

ΓΡΓΟ ΣΟ SCRATCH

!!!!

12

ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ SCRATCH ΠΑΙΧΝΙΔΙ: ΚΑΡΧΑΡΙΑ ΜΕ ΨΑΡΑΚΙΑ

Αξ πνμγναμμαηίζμομε έκα παηπκίδη…

Έκα παηπκίδη έπεη:

θεκηθό

Υαναθηήνεξ πμο ειέγπμκηαη από ημκ

πνήζηε

Υαναθηήνεξ πμο ειέγπμκηαη από ημκ

οπμιμγηζηή

Απμθαζίζηε πμηα ρανάθηα ζα ειέγπμκηαη από ημκ

πνήζηε θαη πμηα από ημκ οπμιμγηζηή θαη

ακηηζημηπίζηε...

πνήζηεξ

οπμιμγηζηήξ

13

Δμθημάζηε κα θάκεηε ηα ρανάθηα πμο ειέγπμκηαη

από ημκ οπμιμγηζηή κα θηκεζμύκ.

Υνεζημμπμηήζηε ηηξ εκημιέξ θίκεζεξ

(μπιε θανηέια):

π.π.

Υνεζημμπμηήζηε ηεκ εκημιή

"γηα πάκηα" ώζηε ηα ρανάθηα

κα θηκμύκηαη ζοκεπώξ.

Ε εκημιή "εάκ ζημ όνηα ακαπήδεζε"

θναηάεη ηα ρανάθηα μέζα ζημ ζθεκηθό.

Μπμνείηε κα νοζμίζεηε ηεκ ηαπύηεηα

πνεζημμπμηώκηαξ ηεκ εκημιή "πενίμεκε"

Όια μαδί

Υνεζημμπμηήζηε ηεκ εκημιή "Όηακ ζηε πνάζηκε

ζεμαία γίκεη θιηθ" ώζηε ηα ρανάθηα ζαξ κα

θηκμύκηαη όια μαδί.

Πεηναμαηηζηείηε με δηαθμνεηηθμύξ ανηζμμύξ ζηηξ

εκημιέξ θαη ζηηξ εκημιέξ

Πόηε θηκμύκηαη γνήγμνα ηα ρανάθηα;

________________________________

________________________________

Πόηε θηκμύκηαη ανγά ηα ρανάθηα;

________________________________

________________________________

14

Ο πνήζηεξ μπμνεί κα πνεζημμπμηήζεη ημ

πιεθηνμιόγημ γηα κα θαηεοζύκεη θάπμημ ρανάθη.

Δμθημάζηε κα πνμγναμμαηίζεηε ημ ράνη ώζηε κα

αιιάδεη θαηεύζοκζε ακάιμγα με ημ πιήθηνμ πμο

παηήζεθε

Θομεζείηε ηηξ εκημιέξ θαηεύζοκζεξ

Ο πνήζηεξ μπμνεί κα πνεζημμπμηήζεη ημ

πμκηίθη γηα κα θαηεοζύκεη θάπμημ ρανάθη.

Μπμνεί κα δμζεί ζημ πνήζηε ε δοκαηόηεηα

κα ζύνεη ημ ράνη με ημ πμκηίθη

Μπμνείηε κα πνεζημμπμηήζεηε

εκημιέξ θίκεζεξ ώζηε ημ ρανάθη

κα αθμιμοζεί ημ πμκηίθη

15

Σμ μεγάιμ ράνη ηνώεη ημ μηθνό!!!!

Μπμνείηε κα ακηπκεύζεηε πόηε ημ έκα ράνη αγγίδεη

ημ άιιμ με ηε ζοκζήθε «αγγίδεη ημ…»

Δμθημάζηε ηε ζοκζήθε ζε ζοκδοαζμό με θάπμηεξ

από ηηξ εκημιέξ

Ηαη ηώνα πμο ημ έπηαζα;;;

Δείηε ζηεκ θανηέια όρεηξ

Ηάπμηεξ ηδέεξ είκαη μη ελήξ:

Ο θανπανίαξ κα θιείκεη ημ ζηόμα ημο…

Μπμνεί θάπμημ ράνη κα ελαθακίδεηαη (ζα πνέπεη

κα εμθακίδεηαη ζηεκ ανπή ημο παηπκηδημύ).

Ηάπμημ ράνη κα μηιάεη

Ηάπμημ ράνη κα αιιάδεη πνώμα

ή θάπμημ άιιμ εθέ

Μπμνεί θάπμημ ράνη κα μηθναίκεη ή κα μεγαιώκεη

16

Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς;

Μπμνείηε κα θάκεηε ημ ζθεκηθό κα αιιάδεη…

Μπμνείηε κα θναηήζεηε ζθμν…

Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς;

Μπμνείηε κα θάκεηε ημ παηπκίδη

κα παίδεηαη με δύμ ή θαη παναπάκς παίθηεξ

π.π. μ πνώημξ παίθηεξ κα ειέγπεη έκα ράνη με ημ

πμκηίθη θαη μ δεύηενμξ με ημ πιεθηνμιόγημ

ή μ πνώημξ παίθηεξ κα ειέγπεη έκα ράνη με ηα

βειάθηα θαη μ δεύηενμξ με ηα πιήθηνα A,W,S,D

17

ΠΑΡΑΜΤΘΙ: Ο ΣΡΙΓΩΝΟΨΑΡΟΤΛΗ

Αξ εηθμκμπμηήζμομε μηα Ιζημνία

Μηα Ζζημνία έπεη:

θεκηθά

ημοξ Ήνςεξ

Ηαη βέβαηα ημκ Πνςηαγςκηζηή ημκ Σνηγςκμρανμύιε

Γηα κα εηθμκμπμίεζμομε μηα Ζζημνία ζημ Scratch

πνεηάδεηαη κα γκςνίδμομε ηα ελήξ:

Γηθμκμπμημύμε λεπςνηζηέξ ζθεκέξ

Σμπμζεημύμε ηηξ ζθεκέξ αοηέξ ζε ζεηνά

Ηαη βέβαηα πνεηάδεηαη

ΦΑΝΤΑΣΙΑ!!!!

18

Γηα εοθμιία ζα πνεζημμπμηήζμομε έκα έημημμ

ζθεκηθό

Πςξ;

Ηαη μεηά ζα ημπμζεηήζμομε όπμημοξ Ήνςεξ ή θαη

Ημμπάνζμοξ πνεηαδόμαζηε

Μπμνεί κα πνεηαζηεί κα ηνμπμπμηήζμομε ημ

μέγεζόξ ημοξ!

Αξ Φηηάλμομε ηεκ 1ε ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ.

Ε Αγάπε ηςκ Φανηώκ γηα ημκ Σνηγςκμρανμύιε θαη

μ Φζόκμξ ημο Μέγα Ηανπανία

Θα πνεζημμπμίεζμομε ηηξ παναθάης εκημιέξ γηα

θάζε παναθηήνα:

Γηα ημ δηάιμγμ μεηαλύ ηςκ Φανηώκ όπμο ζα

εθδειώκμοκ ηεκ αγάπε ημοξ

γηα ηηξ ζθέρεηξ δήιεηαξ θαη θζόκμο ημο Μέγα

Ηανπανία

θαη γηα ημ ζπεμαηηζμό ημο δηαιόγμο ηεκ εκημιή

Ηάζε ζθήκε μπμνεί κα είκαη θαη έκα δηαθμνεηηθό project!

ημ ηέιμξ ζα πνέπεη κα ηα ζοκεκώζμομε γηα κα

δεμημονγήζμομε ημ Παναμύζη. Θα δμύμε Πςξ!

19

Αξ Φηηάλμομε ηεκ 2ε ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ.

Ε Πνόζθιεζε ημο Μέγα Ηανπανία ζημκ

Σνηγςκμρανμύιε γηα δείπκμ

Υνεζημμπμημύμε όπςξ θαη ζηεκ πνώηε ζθεκή ηηξ

ίδηεξ εκημιέξ.

Αξ Φηηάλμομε ηεκ 3ε ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ.

Ο Μέγαξ Ηανπανίαξ θοκεγά ημκ Σνηγςκμρανμύιε

Μπμνμύμε κα ελαθακίζμομε ηα οπόιμηπά ρανάθηα

πνεζημμπμηώκηαξ ηεκ εκημιή

ηεκ μπμία ζα ζοκδέζμομε με θαηάιιειμ μήκομα

Ο θανπανίαξ ακμίγεη ημ ζηόμα ημο…

ηηξ μπμίεξ έπμομε θνμκηίζεη κα πνμζζέζμομε.

Γηα αοηή ηεκ ζθεκή ζα πνεηαζημύμε επηιέμκ

Γκημιέξ Ηίκεζεξ & Αηζζήηήνεξ όπςξ:

Αξ Φηηάλμομε ηεκ 4ε ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ.

Ε ομθηιίςζε

Ε πημ εύθμιε ζθεκή είκαη αοηή!!!

Υνεζημμπμημύμε ηεκ εκημιή

θαη ηεκ εκημιή

γηα κα ακαπαναζηήζμομε ημ Σναγμύδη ομθηιίςζεξ

20

Ε Ωνα ηεξ Ζζημνίαξ

Έπμκηαξ δεμημονγήζεη δηαθμνεηηθέξ ζθήκεξ από μηα

ηζημνία, ήνζε ε ώνα ηεξ ζοκέκςζεξ γηα κα πνμθύρεη

ε Ζζημνία.

Ο πημ εοθόιμξ ηνόπμξ είκαη κα πνεζημμπμηήζμομε

ημ Clutter http://clutter.scratch.mit.edu/

Όμςξ πνεηαδεηαη:

1. Να δεμημονγήζμομε Πνμθίι ζημ

http://scratch.mit.edu/

2. Μέζα από ημ πνόγναμμα κα «ακεβάζμομε» ηηξ

επημένμοξ ζθεκέξ.

3. Να πνεζημμπμηήζμομε ημ Clutter

Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς;

κα πνμζζέζς θαηάιιεια επεηηθά εθέ θαη

μμοζηθή ώζηε κα δώζς ημκ ακηίζημηπμ ηόκμ

(πανμύμεκμ ή δναμαηηθό) ζε θάζε ζθεκή

κα δεμημονγήζς δηαθμνεηηθά ζθεκηθά με ημ

ενγαιείμ δςγναθηθήξ π.π. ηεκ πειηά ημο

Μεγάιμο Ηανπανία!

κα θηηάλς ηεκ επίζεμε εκδομαζία ημο

Δείπκμο γηα ημκ Σνηγςκμρανμύιε!

κα εηθμκμπμίεζς πενηζζόηενεξ ζθεκέξ ώζηε

κα απμδίδεηαη με μεγαιύηενμ νεαιηζμό ημ

παναμύζη!

21

ΜΟΤΙΚΗ: ΝΟΣΕ Ε ΓΡΑΜΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΣΗΜΑΣΑ

Νόηεξ ζε γναμμέξ θαη δηαζηήμαηα

θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα θαηαζθεοαζηεί

μηα εθανμμγή μμοζηθήξ ώζηε κα γίκεηαη εμθακέξ ζημ

πνήζηε ηεξ εθανμμγήξ ημ πώξ ημπμζεημύκηαη μη

κόηεξ ζημ πεκηάγναμμμ.

Οη δύμ μαγηθέξ ιέλεηξ

Θεςνμύμε πςξ μ πνήζηεξ ηεξ εθανμμγήξ μαξ ήδε

λένεη ηα μκόμαηα από ηηξ επηά κόηεξ:

κημ – νε – μη – θα – ζμι – ια – ζη

Γηα κα ζομάηαη θακείξ ημ πώξ ημπμζεημύκηαη μη

κόηεξ ζημ πεκηάγναμμμ ανθεί κα ζομάηαη δύμ

μαγηθέξ ιέλεηξ:

Ε μαγηθή ιέλε γηα ηηξ γναμμέξ είκαη:

μηζμιζηνεθα (μη – ζμι – ζη – νε – θα)

εκώ γηα ηα δηαζηήμαηα είκαη:

θαιακηόμη (θα – ια – κημ – μη)

22

Ε εθανμμγή

Μηα εθανμμγή πμο μπμνεί κα θαηαζθεοαζηεί

πενηιαμβάκεη δύμ «θμομπηά». ηεκ ανπή μη κόηεξ

δεκ είκαη μναηέξ θαη μόκμ όηακ ηα θμομπηά

παηεζμύκ μη κόηεξ ζηηξ γναμμέξ θαη ηα δηαζηήμαηα

εμθακίδμκηαη θαη αθμύγεηαη μ ήπμξ ημοξ.

Σμ ζθεκηθό

Σμ ζθεκηθό ζα είκαη ημ πεκηάγναμμμ.

Γίκαη εύθμιμ κα δςγναθίζεη θακείξ ημ πεκηάγναμμμ

ζημ ζθεκηθό ηεξ Scratch.

Γπηιέγμομε ημ ζθεκηθό:

23

θεκηθό

Παηάμε δηόνζςζε ζημ οπόβαζνμ

Ηαη ζπεδηάδμομε μηα εοζεία ζημ ζθεκηθό

θεκηθό

Με ημ ενγαιείμ επηιμγήξ μπμνμύμε κα επηιέλμομε

ηεκ εοζεία θαη με Ctrl+C, Ctrl+V κα ηε

δηπιαζηάζμομε άιιεξ 4 θμνέξ.

24

Σα θμομπηά

Δεμημονγμύμε μηα κέα μμνθή επηιέγμκηαξ ημ

θμομπί «Δςγνάθηζε κέα μμνθή»

Σα θμομπηά

Με ηα θμομπηά ημο μνζμγςκίμο θαη ημο θεημέκμο

μπμνμύμε κα δςγναθίζμομε ηεκ εηθόκα ημο

μηζμιζηνεθα θαη κα ηεκ εηζάγμομε.

Δηπιαζηάδμομε θαη δημνζώκμομε ηεκ εκδομαζία

ώζηε κα θαηαζθεοάζμομε ημ θαιακηόμη.

25

Οη κόηεξ

Με ακηίζημηπμ ηνόπμ όπςξ μη εηθόκεξ ημο

μηζμιζηνεθα θαη ημο θαιακηόμη μπμνμύκ κα

θαηαζθεοαζημύκ μη κόηεξ πμο ζα πνεηαζημύμε.

Υνεηαδόμαζηε εκκηά μμνθέξ γηα ηηξ κόηεξ μη μπμίεξ

μπμνμύκ κα δεμημονγεζμύκ εύθμια με δηπιαζίαζε

θαη δηόνζςζε.

Ηνύρε ηηξ κόηεξ

Μπμνμύμε κα ζύνμομε ημκ θώδηθα πμο θνύβεη ηηξ

κόηεξ ζε θάζε μμνθή ώζηε κα μεκ ημκ

λακαδεμημονγμύμε γηα θάζε κόηα λεπςνηζηά.

26

Ε εμθάκηζε

Με ημ πάηεμα ηεξ πνάζηκεξ ζεμαίαξ μη κόηεξ

ελαθακίδμκηαη; Πςξ ζα ηηξ λακαεμθακίζμομε όηακ

παηηέηαη θάπμημ από ηα μηζμιζηνεθα θαη θαιακηόμη;

Σα μεκύμαηα

Γπεηδή μία μμνθή δεκ μπμνεί κα αιιάλεη θάηη ζε

θάπμηα άιιε μμνθή ζηε Scratch οπάνπεη ε έκκμηα

ημο μεκύμαημξ.

Μία μμνθή ζηέικεη έκα μήκομα θαη θάπμηα άιιε

μπμνεί κα ημ ιάβεη θαη κα εθηειέζεη θάπμηα

εκένγεηα. Ηάζε μήκομα έπεη όκμμα θαη έηζη ζε έκα

ένγμ μπμνεί κα πνεζημμπμηεζμύκ πμιιά μεκύμαηα.

Σώνα μπμνμύμε κα πνμγναμμαηίζμομε ηεκ

εθανμμγή μαξ.

27

Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς;

Μπμνμύμε κα πνμγναμμαηίζμομε ηηξ μμνθέξ ώζηε

όηακ παηημύκηαη με ημ πμκηίθη κα παίδεη ε

ακηίζημηπε κόηα θαη κα ακαβμζβήκεη ε ακηίζημηπε

ιέλε π.π. θαιακηόμη θαη μηζμιζηνεθα.

Μπμνμύμε κα δεμημονγήζμομε έκα παηπκίδη όπμο κα

αθμύγεηαη μία κόηα θαη μ πνήζηεξ κα πνέπεη κα

ακαγκςνίζεη ακ είκαη κόηα ζε γναμμή ή ζε δηάζηεμα.

Μπμνμύμε κα δεμημονγήζμομε έκα παηπκίδη όπμο μ

πνήζηεξ κα μεηαθηκεί ηηξ κόηεξ ζηε ζςζηή ημοξ

ζέζε. Αοηό μπμνεί κα γίκεη με ημ ιμοθέημ «μπμνεί

κα ζονζεί ζημ δηαδηθηοαθό ηόπμ;»

28

ΜΟΤΙΚΗ: ΜΟΤΙΚΗ ΚΑΛΑ

29

30

31

32

33

34

35

36

ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ ΜΕ ΣΟ ΡΟΜΠΟΣΙΚΟ ΠΑΚΕΣΟ LEGO WEDO

ΑΤΣΟΜΑΣΗ ΔΙΑΒΑΗ ΣΡΕΝΟΤ Καταςκευό

Βήμα 1ο: Καταςκευϊςτε τ ην μπϊρα για την ελεγχόμενη διϊβαςη του τρϋνου. Θα χρειαςτεύτε τα παρακϊτω 12 κομμϊτια του πακϋτου καταςκευόσ LEGO WeDo. 1. Βϊςη καταςκευόσ (x1) 2. LEGO USB Hub (x1) 3. Κινητόρασ (x1) 4. Αιςθητόρασ κύνηςησ (x1) 5. Μοχλό μεγϋθουσ 6 (x1) 6. Μοχλό μεγϋθουσ 8 (x1) 7. Σουβλϊκια ϊςπρα 4 (x2) 8. Σουβλϊκια κύτρινα 6 (x2) 9. Σουβλϊκι κόκκινο 15 (x1)

Σουβλϊκι κόκκινο 7 (x2)

10. Σουβλϊκι κόκκινο 1 (x1) Σουβλϊκι γκρι (ςταυρό) 1 (x1) 11. Γρανϊζι (x1) 12.

37

Βήμα 2ο: Προςπαθόςτε χρηςιμοποιώντασ τα παρακϊτω κομμϊτια να ςτόςετε την καταςκευό όπωσ φαύνεται ςτην εικόνα. Ϋτςι θα ϋχετε φτιϊξει το βαςικό μηχανιςμό τησ μπϊρασ.

38

Βήμα 3ο: Σοποθετόςτε πρώτα το κομμϊτι ν. 6, μετϊ το ν. 11 και τϋλοσ το ν. 12 για να δώςτε κύνηςη ςτην μπϊρα και να

αςφαλύςτε το μοχλό.

39

Βήμα 4ο: Σοποθετόςτε μπροςτϊ από το κομμϊτι ν. 11 το κομμϊτι /ςτοιχεύο ν. 10 (τουβλϊκι γκρι). τη ςυνϋχεια

χρηςιμοποιεύςτε τα κομμϊτια με ν. 9 (τουβλϊκι κόκκινο 15 και τουβλϊκι κόκκινο 7) και ν. 10 (τουβλϊκι κόκκινο 1).

υγχαρητόρια! Ολοκληρώςατε επιτυχώσ την καταςκευό ςασ.

Μπορεύτε να προχωρόςτε ςτη δημιουργύα του κατϊλληλου ςεναρύου με τη γλώςςα προγραμματιςμού Scratch,

για να τησ δώςετε κύνηςη.

10

10

9

9

40

Μηα δηάβαζε ηνέκμο

θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα

πνμγναμμαηηζηεί ε μπάνα ώζηε κα θαηεβαίκεη όηακ

ένπεηαη ημ ηνέκμ.

Θα πνέπεη δειαδή κα ιεηημονγεί αοηόμαηα.

Πόηε ένπεηαη ημ ηνέκμ;

Σμ ηνέκμ ζα ακηπκεοζεί από ημκ αηζζεηήνα

απόζηαζεξ πμο οπάνπεη ζημ Lego WeDo.

Δμθημάζηε ημκ παναθάης θώδηθα γηα κα δείηε πμηεξ

είκαη μη ηημέξ ημο αηζζεηήνα θαζώξ πιεζηάδεη ημ

ηνέκμ (ζα πνέπεη κα έπεηε ημπμζεηήζεη ημκ

αηζζεηήνα ώζηε κα «βιέπεη» ημ ηνέκμ).

41

Ωπ, ένπεηαη…

Γηα κα ειέγλμομε ηεκ απόζηαζε ημο ηνέκμο ζα

πνεηαζημύμε ηηξ εκημιέξ ζύγθνηζεξ

(θανηέια ηειεζηέξ)

θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ

πμο ειέγπμοκ ζοκζήθεξ

Ηαη ηώνα ε μπάνα…

Ε μπάνα είκαη ζοκδεδεμέκε

ζημκ θηκεηήνα, μπόηε γηα κα θηκεζεί

ζα πνεζημμπμηήζμομε ηηξ εκημιέξ ημο

θηκεηήνα

Θα πνέπεη ε μπάνα κα επηζηνέθεη

ζηεκ ανπηθή ηεξ ζέζε όηακ

δεκ ακηπκεύεη ημ ηνέκμ

Ακ ε μπάνα θηκείηαη πμιύ ανγά ή πμιύ γνήγμνα

ζθεθηείηε μήπςξ πνέπεη κα γίκμοκ αιιαγέξ θαη

ζηεκ θαηαζθεοή εθηόξ από ημκ θώδηθα

42

Ση άιιμ κα θάκς;

Μπμνμύμε κα ζοκδοάζμομε ημοξ αηζζεηήνεξ ημο

WeDo με ζημηπεία ημο πνμγναμμαηηζηηθμύ

πενηβάιιμκημξ ηεξ Scratch.

Ηάπμηεξ ηδέεξ είκαη μη ελήξ:

Όηακ πενκάεη ημ ηνέκμ

κα αθμύγεηαη έκαξ ήπμξ.

Όηακ πενκάεη ημ ηνέκμ κα ακάβεη

μηα θςηεηκή έκδεηλε ζηεκ μζόκε.

43

ΠΡΟΟΜΟΙΩΗ ΠΡΟΓΕΙΩΗ Καταςκευό

44

45

46

47

48

Καταςκευϊςτε την ϋλικα:

Προςπαθόςτε να ενώςετε την ϋλικα με το αεροπλϊνο.

Προςπαθόςτε να ενώςετε τον αιςθητόρα απόςταςησ με το αεροπλϊνο, με τϋτοιο τρόπο ώςτε ο

αιςθητόρασ να «κοιτϊζει» προσ τα κϊτω.

49

Πνμζμμμίωζε πνμζγείωζεξ

θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα

πνμγναμμαηηζηεί μηα εηθόκα ζηε Scratch ώζηε κα

θαίκεηαη μεγαιύηενε ή μηθνόηενε ακάιμγα με ημ

ύρμξ ζημ μπμίμ πεηάεη ημ αενμπιάκμ.

Εηζαγωγή

Όκηαξ μ πηιόημξ εκόξ αενμπιάκμο ζημ ζάιαμμ

πιμήγεζεξ βιέπεηξ ημ δηάδνμμμ πνμζγείςζεξ

μηθνόηενμ ε μεγαιύηενμ ακάιμγα με ημ ύρμξ.

50

Καηαζθεοάζηε ζηε Scratch έκακ

αενμδηάδνμμμ

Μπμνείηε κα ζπεδηάζεηε έκακ αενμδηάδνμμμ

δεμημονγώκηαξ μηα κέα εκδομαζία γηα μηα κέα

μμνθή.

Πνμγναμμαηίδμομε

Πςξ μπμνμύμε κα ζοκδοάζμομε ηεκ απόζηαζε με ημ

μέγεζμξ. Μπμνείηε κα ζθεθηείηε θάπμημ ηνόπμ;

Σμ μεγέζμξ πνέπεη κα αιιάδεη ζοκεπώξ ή μόκμ μία

θμνά; Μπμνείηε κα πνεζημμπμηήζηε εκημιέξ από

ηεκ θανηέια «Έιεγπμξ».

51

Πνμγναμμαηίδμομε

Ακ πνεηαδόμαζηε ανηζμεηηθέξ πνάλεηξ γηα κα

θαηαθένμομε ημ επηζομεηό απμηέιεζμα μπμνμύμε

κα ηηξ βνμύμε ζηεκ θανηέια «Σειεζηέξ».

Τη μπμνώ κα θάκω

από εδώ θαη πένα;

Μπμνμύμε κα πνμζανμόζμομε ημκ αηζζεηήνα θιίζεξ

ζημ αενμπιάκμ θαη ε εηθόκα κα θαίκεηαη

δηαθμνεηηθή θαζώξ ημ αενμπιάκμ γένκεη πνμξ ηε

μία ή ηεκ άιιε θαηεύζοκζε.

52

ΜΟΤΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ Καταςκευό

Σα κομμϊτια που χρειαζόμαςτε εύναι:

Αιςθητόρασ

απόςταςησ

Για τα τϊςτα

1 x

4x

Αιςθητόρασ

κατακόρυφησ

περιςτροφόσ

Διακοςμητικϊ

(κούρδιςμα)

4 x 4 x

Βϊςη

αιςθητόρων

Βϊςη

1 x

4x

53

Μπρϊτςο

4 x 2 x

2 x 4 x 2 x

1 x

«Αντηχεύο»

2 x 1 x

2 x

υνδϋουμε τη βϊςη με το μπρϊτςο

54

Προςθϋτουμε τα τϊςτα και τα διακοςμητικϊ

Προςθϋτουμε το «αντηχεύο», που εύναι κομμϊτια πϊνω ςτα οπούα θα ςτηριχθούν οι αιςθητόρεσ

Και τϋλοσ προςθϋτουμε τουσ αιςθητόρεσ ώςτε να δεύχνουν προσ το μπρϊτςο τησ κιθϊρασ.

55

56

Η θηζάνα με αόναηεξ πμνδέξ

θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα

πνμγναμμαηηζηεί μ οπμιμγηζηήξ ώζηε κα αθμύγεηαη

έκαξ ήπμξ ακάιμγα με ηεκ απόζηαζε ημο πενημύ από

ηεκ θηζάνα.

Χωνίξ πμνδέξ

Ε απόζηαζε ακηπκεύεηαη από ημκ αηζζεηήνα

απόζηαζεξ πμο οπάνπεη ζημ Lego WeDo.

Δμθημάζηε ημκ παναθάης θώδηθα γηα κα δείηε πμηεξ

είκαη μη ηημέξ ημο αηζζεηήνα ζε δηάθμνεξ ζέζεηξ ημο

πενημύ.

57

Πςξ παίδμκηαη μη κόηεξ;

Δμθημάζηε εκημιέξ από ηεκ θανηέια «Ήπμξ».

Π.π.

Δμθημάζηε δηάθμνμοξ ζοκδοαζμμύξ από όνγακα,

κόηεξ θαη πνόκμοξ.

Μόκμ όηακ παίδς…

Δμθημάζηε κα αθμύγεηαη μηα κόηα όηακ ημ πένη

πιεζηάδεη ζηεκ θηζάνα.

Θα πνέπεη κα ειέγπεηε ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα

απόζηαζεξ θαη όηακ είκαη μηθνόηενε από θάπμηα

ηημή κα αθμύγεηαη μηα κόηα.

Θα πνεηαζημύμε ηηξ ζογθνίζεηξ

θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ

ζοκζήθεξ

58

Όπη μόκμ μηα κόηα…

Πςξ μπμνμύμε κα πνμγναμμαηίζμομε ηεκ θηζάνα

ώζηε κα παίδεη πενηζζόηενεξ από μία κόηεξ

ακάιμγα με ηεκ απόζηαζε ημο αηζζεηήνα από ημ

πένη;

Ηαη πςξ ζα λένς πμο είκαη ε κόηα…

Μπμνμύμε κα βαζμμκμμήζμομε έκα πανηί,

ώζηε κα λένμομε πμηα κόηα παηάμε θάζε θμνά.

Ηάπςξ έηζη:

Νημ Ρε Μη Φα

Σώνα μπμνμύμε κα παίλμομε μμοζηθή…

59

Tη μπμνώ κα θάκς από εδώ θαη πένα;

Μηα ηδέα είκαη ε ελήξ:

Μπμνείηε κα πνεζημμπμηήζεηε ημκ αηζζεηήνα

θιίζεξ γηα κα αιιάδεη ημ όνγακμ

Π.π.

Αηζζεηήναξ θιίζεξ μνηδόκηημξ : Ηηζάνα

Αηζζεηήναξ θιίζεξ – μπνμζηά : Πηάκμ θ.η.ι.

Θα πνεηαζηείηε ηηξ ελήξ εκημιέξ:

Tη μπμνώ κα θάκς από εδώ θαη πένα;

Άιιεξ ηδέεξ είκαη μη ελήξ:

Πνμγναμμαηίζηε ηεκ εθανμμγή ζαξ ώζηε

κα αιιάδεη μ νοζμόξ με ηα βειάθηα ημο

πιεθηνμιμγίμο (εκημιή )

Δεμημονγήζηε ζημ Scratch μμνθέξ

γηα ηεκ θάζε κόηα θαη πνμγναμμαηίζηε ηηξ

κα ακαβμζβήκμοκ όηακ παίδεη ε ζογθεθνημέκε κόηα.

60

ΡΟΜΠΟΣΙΚΟ ΠΟΝΣΙΚΙ-ΧΕΙΡΙΣΗΡΙΟ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ Καταςκευό

Αιςθητόρασ απόςταςησ

Ϊξονεσ

2 x

Αιςθητόρασ κατακόρυφησ

περιςτροφόσ

Σοποθϋτηςη

αιςθητόρων

4 x 4 x 2 x

2 x 2 x

Βϊςη αιςθητόρων

Σοποθϋτηςη

βϊςησ

αιςθητόρων

2 x

Τπόλοιπο πλαύςιο

1 x 1 x

61

τη βϊςη των αιςθητόρων προςθϋτετε δύο πρϊςινα κομμϊτια για να μπορεύτε να την προςαρμόςετε πιο εύκολα αργότερα.

Ενώνετε τουσ δύο αιςθητόρεσ μαζύ:

62

Χτύζετε πϊνω και κϊτω από τουσ αιςθητόρεσ ώςτε μετϊ να μπορούν να προςαρμοςτούν ςτουσ ϊξονεσ.

Ενώνετε τουσ αιςθητόρεσ με τουσ ϊξονεσ αλλϊ και με τη βϊςη των αιςθητόρων ςτην οπούα ϋχετε προςαρμόςει και κϊποια κομμϊτια για καλύτερη ςτόριξη.

63

Ϋτςι ϋχετε καταςκευϊςει ϋνα χειριςτόριο.

64

Τμ ηπηάμεκμ πμκηίθη

Αξ θαηαζθεοάζμομε ημ πμκηίθη-πεηνηζηήνημ με ηα

ημοβιάθηα Lego.

Σμ πμκηίθη δμοιεύεη με ημκ αηζζεηήνα θαηαθόνοθεξ

πενηζηνμθήξ (θιίζεξ) θαη ημκ αηζζεηήνα

απόζηαζεξ.

θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη ε γάηα ηεξ

Scratch κα θηκείηαη με βάζε ηηξ θηκήζεηξ ημο

πμκηηθημύ.

Ο έιεγπμξ ηεξ γάηαξ

Ε γάηα ζα θηκείηαη μόκμ με ημκ αηζζεηήνα

θαηαθόνοθεξ πενηζηνμθήξ, μ αηζζεηήναξ

απόζηαζεξ ζα πνεζημεύεη γηα ημ πάηεμα ημο

θμομπημύ.

Ο αηζζεηήναξ θαηαθόνοθεξ πενηζηνμθήξ μαξ

δείπκεη πνμξ ηα πμύ γένκεη ημ πμκηίθη μαξ.

Δμθημάζηε ημκ παναθάης θώδηθα θαη ακηηζημηπίζηε

ημοξ ανηζμμύξ πμο βιέπεηαη ζηηξ θαηεοζύκζεηξ Μπνμζηά ____

Πίζς ____

Ανηζηενά ____

Δεληά ____

65

Πςξ ζα θηκεζεί ε γάηα;

Ε γάηα μπμνεί κα θηκεζεί ζηηξ ηέζζενηξ

θαηεοζύκζεηξ πνεζημμπμηώκηαξ ηηξ εκημιέξ

θαη θαη μπμνεί κα

πνεζημμπμηεζμύκ ζεηηθμί θαη ανκεηηθμί ανηζμμί.

Γηα κα πνμγναμμαηίζμομε ηε γάηα κα θηκείηαη ζηηξ

ακηίζημηπεξ θαηεοζύκζεηξ ζα πνεηαζημύμε ηε

ζύγθνηζε:

ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα:

θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ

ζοκζήθεξ:

Ηαη πςξ ζα παηάς ημ θμομπί;

Δμθημάζηε κα αιιάδεη ε εμθάκηζε ηεξ γάηαξ όηακ ημ

πένη ημο πνήζηε πιεζηάζεη ημκ αηζζεηήνα

απόζηαζεξ.

Θα πνέπεη κα ειέγπεηε ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα

απόζηαζεξ. Θα πνεηαζηείηε ηηξ ζογθνίζεηξ

ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα:

θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ

ζοκζήθεξ

66

Όηακ παηάς ημ θμομπί…

Ε εμθάκηζε ηεξ γάηαξ μπμνεί κα αιιάδεη με

δηάθμνμοξ ηνόπμοξ

Να αιιάδεη εκδομαζία

Να ελαθακίδεηαη θαη κα εμθακίδεηαη μεηά από

ιίγμ

Να μηιάεη

Να αιιάδεη πνώμα

ή θάπμημ άιιμ εθέ

Να μηθναίκεη ή κα μεγαιώκεη

Θομεζείηε ηεκ εκημιή πενίμεκε

Έκα παηπκίδη

Μπμνείξ κα δεμημονγήζεηξ έκα παηπκίδη.

Δεμημύνγεζε μηα κέα μμνθή ζημ Scratch θαη

πνμγναμμάηηζέ ηε έηζη ώζηε κα εμθακίδεηαη ζε

ηοπαίεξ ζέζεηξ ζηεκ μζόκε θαη κα μέκεη εκενγή

γηα ηοπαίμ πνόκμ.

Ο πνήζηεξ ζα πνέπεη κα θοκεγήζεη ηε κέα

μμνθή πνεζημμπμηώκηαξ ημ ηπηάμεκμ πμκηίθη θαη

όηακ ηεκ αθμομπήζεη κα παηήζεη ημ θμομπί

(αηζζεηήναξ απόζηαζεξ).

67

Έκα παηπκίδη

Θα πνεηαζηείηε ηε ζοκζήθε:

Σηξ ζογθνίζεηξ:

ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα:

θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ

ζοκζήθεξ

Ση μπμνώ κα θάκς από εδώ θαη πένα

Μπμνείηε κα θάκεηε ημ ζθεκηθό κα αιιάδεη…

Μπμνείηε κα θναηήζεηε ζθμν…

68