Seymor Papert, un dels "gurus" de la informàtica actual, l'any 1996 posava el següent exemple...

Imaginem que fa un segle haguéssim hibernat a un cirurgià i a un mestre...

i ara els tornéssim de nou a la vida.

El cirurgià entraria a la sala d'operacions...

i no reconeixeria ni el lloc ni els objectes i se sentiria totalment impossibilitat per actuar.

Què passaria amb el mestre?

Segurament reconeixeria l'espai com una classe i encara trobaria un guix i una pissarra amb la qual començar a ensenyar.

AULES SEGLE XIX

AULES SEGLE XX

AULES SEGLE XXIARRIBEN ELS ORDINADORS!!!

L'escola integra, en el millor dels casos, la tecnologia per fer el mateix que feia: buscar informació, realitzar exercicis repetitius, etc.

Es pot utilitzar la tecnologia per fer les mateixes activitats que sempre. Nosaltres considerem que l'objectiu no és usar la tecnologia sinó adaptar l'educació a les necessitats actuals....

i, per tant, es necessita un canvi metodològic.

Només pot integrar-se la tecnologia si canviem la metodologia d'aprenentatge i, sens dubte, es revisen molts dels continguts del currículum.

L'apropiació de la tecnologia passa per l'ús personalitzat però també pel treball col·laboratiu, la negociació, el treball amb estudiants i professors més enllà del propi centre i de la pròpia aula, el desenvolupament de competències comunicatives, de disseny i de creació de materials.

No es tracta només de consultar informació sinó també de crear nous materials i construir els coneixements

BI BLI O GRA FÍ A .

A dell , J or di. I N T ERN ET EN EL A U LA : LA S W EBQ U ES T . Q uader ns D igit als - M onogr áfi co W eb Q uest

Gr os, Begoña. Educarse en la r ed para f ormar part e de la r ed. Ponencia en e l Congr eso de E spir al 2 0 0 4

Bar b a, Car me. y Cape lla S eb as t ià. - U N A I N VES T I GA CI ÓN GU I A DA CON RECU RS O S I N T ERN ET . I I I Congr eso I nt er nacional vir t ual de educaci ón.

COMUNITAT CATALANA DE WEBQUEST

ht t p:/ / www.webquest cat .or g/