مظنلا لخدم systematic approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم...

22
النظم مدخلSystematic Approach

Upload: others

Post on 22-Sep-2019

13 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

مدخل النظمSystematic Approach

Page 2: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

مدخل النظم

مفهومهمفهوم النظام

أنواع النظام

ركائز النظام

عناصر النظام

خطوات بناء

النظام

مميزات أسلوب النظم

:احملاور

Page 3: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

!مبدخل النظم؟ماملقصود

Page 4: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

مفهوم النظام

جمموعة من املكونات التي تتصف بالتفاعل.جاماملستمر حبيث تبدو جمتمعة يف تآلف و انس

Page 5: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

مفهوم مدخل النظم

منظمة لتوجيه الفكر اإلنساني جتاهطريقة علمية التحليل العلمي الدقيق للظواهر واملشكالت التي

تواجهه، حيث يعتمد على تعدد األسباب والعوامل ذه الكامنة خلف هذه الظواهر وتلك املشكالت، وتداخل هالعوامل واألسباب فيما بينها، وتفاعلها بدرجات

.متفاوتة

Page 6: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

أنواع النظام

على ضوء

عموميتهحقوق عام

عامالتعليم ال/اإلنسان

و حم/تعليم املوهوبنيخاصاألمية

حجمهنظام التعليمكلي

فرعيعام

خاص

طبيعتهاملسجدمفتوح

جتربةمغلق

Page 7: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

ركائز النظام

الوظائف األهداف املكونات

Page 8: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

األهداف

هي األساسكلما كانت واضحة وحمددة بدقة كان النظام أكثر جودة

Page 9: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

املكوناتقد تكون املكونات أنظمة فرعيةأو أجزاء وعناصر أساسية

Page 10: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

النظام ليس مساويًا جملموع مكوناته !وعناصره

Page 11: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

الوظائف

التغذية الراجعة التحويل

الضبط

Page 12: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

عناصر النظامبيئة النظام

التغذية الراجعة

املخرجاتاملدخالتالعمليات

Page 13: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

املدخالت!هل املدخالت تكون مادية فقط؟

هناك ثالث مظاهر بارزة يف املدخالت:حتديد األولويات-التعرف على املدخالت-البيئة

Page 14: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

العملياتيتوقف جناح أي نظام على عملياته جيب أن تتميز هذه العمليات بالرتابط والتكامل

.والشمول

Page 15: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

املخرجاتالناتج الفعلي للعملياتحتدد خمرجات أي نظام وفق أهداف هذا النظامتتوقف جودة املخرجات على نوعية املدخالت، ومستوى

.دقة العملياتاملخرجات قد تكون مدخالت لنظام آخر.

Page 16: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

التغذية الراجعة:تشمل على

تقييم املدخالتتقييم العملياتتقييم املخرجات

Page 17: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

بيئة النظامالوسط احمليط بالنظام

بيئة النظام

التغذية الراجعة

املخرجاتاملدخالتالعمليات

Page 18: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

خطوات بناء النظام(أسلوب النظم)

حتليل النظم

التخطيط حلل املشكلة

التنفيذ

التقويم

احلاجاتاإلمكاناتاألهداف

طبيعة املشكلة األهداف

اإلجرائيةبةالوسائل املناس

حصر املصادر

جتريب النظامتطويره

احلكم علىاجلودة

Page 19: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

مزايا مدخل حتليل النظمتوضيح . .مراروبيئته ملعرفة فرص االستالعالقة بني النظام 1حتديد العالقة بني ما يتحقق من خمرجات وكفاءة املدخالت و. 2

.النظاماألنشطة داخل معرفة أن مدخالت النظام ذاتها ميكن أن يتحقق عنها خمرجات. 3

ة األنشطة متباينة يف املستوى واجلودة تبعا لتباين كفاءة وفعالي.والعمليات

أن ما خيرج من نظام يعود مرة اخرى لنفس النظام او لنظام . 4. أخر

Page 20: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

أهمية مدخل النظم يف جمال التعليم

:يعمل مدخل النظم يف جمال التعليم على حتديد

األهداف التعليميةطبيعة املتعلمطبيعة املعلمطبيعة املنهجعمليات التنفيذ

طبيعة البيئة التعليميةإمكانات التنفيذخطط وتصميمات النظم التعليميةأساليب التقويممواطن التطويرالوضع الصحيح لألجهزة و املواد التعليمية

Page 21: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

!؟مالعالقةمدخل النظم وتكنولوجيا التعليم،

Page 22: مظنلا لخدم Systematic Approach · مظنلا ليلح لخدم ايازم رارمتسلاا صرف ةفرعلم هتئيبو ماظنلا ينب ةقلاعلا حيضوت

مدخل النظم وتكنولوجيا التعليمأسلوب النظم يف التعليم يعني طريقة العمل ومنهج ل التفكري من خالل السري يف خطوات منظمة يستخدم كعليم اإلمكانات التي تقدمها التكنولوجيا وفق نظريات الت

.والتعلم بغرض حتقيق أهداف حمددة

ميثل مدخل النظم إحدى الركائز واألسس التي قامت .عليها تكنولوجيا التعليم مبفهومها احلديث