„Szórd szét kincseid –a gazdagság legyél te magad”

GÖNCZY TEHETSÉGPONTGÖNCZY TEHETSÉGPONTTEHETSÉGSEGÍTŐ TANÁCSTEHETSÉGSEGÍTŐ TANÁCS

JÓ GYAKORLATJÓ GYAKORLAT

MENTORI FELADATOK ELLÁTÁSAMENTORI FELADATOK ELLÁTÁSAA BALMAZÚJVÁROSI TANKERÜLETBENA BALMAZÚJVÁROSI TANKERÜLETBEN

2013. 2013.

Mentorok:Mentorok:Agárdiné Burger AngélaAgárdiné Burger AngélaFodorné Magyar ÁgnesFodorné Magyar Ágnes

A Mentor Tehetségsegítő Tanács bemutatásaA Mentor Tehetségsegítő Tanács bemutatása

Gönczy Tehetségpont Gönczy Tehetségpont Tehetségsegítő TanácsTehetségsegítő Tanács

4225 Debrecen, Gönczy Pál u. 1-3.

Gönczy Pál u. 1-3. Rózsavölgy u. 23.

Rózsavölgy u. 32.

Deák F. u. 72.

A hely, ahol élünkA hely, ahol élünk

Gönczy TehetségpontGönczy Tehetségpont

Azonosító száma: TP 140 000 036Azonosító száma: TP 140 000 036

Alapítva: 2009-ben

Akkreditálva: 2010-ben

„„A jövőnek tenni hitet”A jövőnek tenni hitet”Gönczy Tehetségpont Tehetségsegítő Gönczy Tehetségpont Tehetségsegítő

Tanács alakítása 2011-benTanács alakítása 2011-ben

A GTTT összetétele:

•Tehetségprogramokban részt vevő országos és helyi szakemberek.•Debrecenben tehetséggondozást végző oktatási-nevelési intézmények delegáltjai.•A tehetséggondozást támogató önkormányzati képviselő. •A tehetséggondozás szívügyének tekintő gazdálkodó, és civil szervezetek delegáltjai.

A Balmazújvárosi Tankerület, mint A Balmazújvárosi Tankerület, mint mentorált térség bemutatásamentorált térség bemutatása

A Balmazújvárosi Tankerület az Észak-Alföld régióban,

Hajdú-Bihar megyében, a Hortobágy környékén terül el.

Mentorált települései: Balmazújváros, Hortobágy, Tiszacsege és Újszentmargita.

Balmazújváros

Balmazújváros és kistérsége jelenleg a 47. helyen áll a hátrányos helyzetű kistérségek sorában.

Többszörös intézményi átszervezés az elmúlt évtizedben. Az 1640 általános iskolai tanuló 51 %-a hátrányos helyzetű,

22 % -a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló. Adataik szerint ez az arány a jövőben romlani fog.

TiszacsegeTiszacsege

Hajdú-Bihar megye nyugati csücskében, 50 km-re Debrecentől, távol a szellemi és kulturális élettől, 30 km-re a kisebb városoktól, melyek esetleg munkalehetőséget biztosíthatnak.

A lakosság 30%-a munkanélküli. A helyi általános iskola tanulóinak közel

75 %-a hátrányos helyzetű, 38%-a halmozottan hátrányos helyzetű.

HortobágyHortobágy

Az 1621 lélekszámú községben 180 gyermek oktatására alkalmas iskola, 86 férőhelyes diákotthon és 90 férőhelyes óvoda van.

A családok anyagi helyzete erősen behatárolja a művelődéshez jutás, a gyermeknevelés lehetőségeit.

ÚjszentmargitaÚjszentmargita

A Tisza és Hortobágy közötti részén elhelyezkedő, közel 1500 fős település. Területének jelentős hányada a Hortobágyi Nemzeti Park részét képezi. A település, és az intézmény vezetése egyaránt folyamatosan keresi a kitörési pontokat. Ennek köszönhetően eredményesen működő, jó tárgyi feltételekkel rendelkező, szép, felújított az intézmény.

ÖsszegezveÖsszegezve

A térségben jelenleg ténylegesen nem működik tehetségsegítő hálózat. Egy intézmény „inaktív tehetségpont”-nak vallja magát: a bejelentkezés után többször átszervezték őket, vezetőváltás is történt, így a megkezdett programokat nem folytatták.

Ténylegesen működő Tehetségsegítő Tanács sincs a térségben. A Balmazújvárosi Tankerület és térsége „fehér folt” a tehetségsegítő hálózat meglétét illetően.

A mentori program céljaA mentori program célja

A tehetségsegítő programokhoz való hozzáférés esélyeinek javítása

Saját példák, jó gyakorlatok, a hálózati együttműködések előnyeinek bemutatása, a pedagógusok motiválása

A program végére megalakuljon a Tankerületben legalább egy Tehetségsegítő Tanács és legalább három Tehetségpont alapításáról szándéknyilatkozatot tegyenek a programban résztvevő intézmények vezetői.

A mentori program célcsoportjai, A mentori program célcsoportjai, kiválasztásának módjakiválasztásának módja

Előzmények:Referencia intézményi minőségben két szakmai délután a Gönczyben, a Tankerületi iskolák valamennyi igazgatójának, helyetteseinek és pedagógusainak. Eredmény: nagy érdeklődés, a változásokra és az innovációra nyitott nevelőtestület A célcsoport alapját a Tankerület köznevelési intézményei és az ott dolgozó pedagógusok jelentik.

Balmazújvárosi Általános Iskola Balmazújvárosi Általános Iskola Hortobágyi úti Tagintézmény Balmazújvárosi Általános Iskola Kalmár Zoltán Tagintézmény Balmazújvárosi Alapfokú Művészeti Iskola Tiszacsegei Fekete István Általános Iskola Újszentmargitai Hunyadi Mátyás Általános Iskola Petőfi Sándor Kistérségi Általános Iskola és Kollégium

 

A mentori program célcsoportjaiA mentori program célcsoportjai

• Intézményfenntartó:

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Balmazújvárosi Tankerület

• Önkormányzatok

• Művelődési Központok

• Civil szerveződések

A mentorálás módszereinek, gyakorlatának A mentorálás módszereinek, gyakorlatának bemutatása bemutatása 

Feladat/tevékenység Módszer Elvárt eredményTervezés: a helyzetkép feltárása, erősségekre épített célkitűzések, feladat meghatározások

Mentorálási programnyitó értekezlet, csoportos beszélgetés, konzultáció, egyéni beszélgetés, kérdőív, előadás

A mentorált közösség értékeit felismerve tudja felismerni és elhelyezni magát a Magyar Tehetségsegítés hálózatában, elkötelezett legyen célkitűzéseinek megvalósításában

Alapozó továbbképzés a tehetséggondozás témakörében

Előadás  

A programba bekapcsolódó pedagógusok frissítsék fel/alapozzák meg a tehetséggondozás témakörében szerzett ismereteiket

Megvalósítás: ismeretközvetítés: a Nemzeti Tehetség Program, Tehetséghidak Program, Tehetségpont, Tehetségsegítő Tanács és alakításuk a hálózati együttműködés előnyei és lehetőségei, szervezetfejlesztés

Előadás, konzultáció, jó gyakorlat bemutatás, tréning

Felismerjék lehetőségeiket, tudják feltérképezni a tehetségsegítésben lehetséges partnereiket, és bevonni az együttműködésbe, tervezzék tehetségpont és tehetségsegítő tanács létrehozását vagy a meglévő tehetségpont aktiválását, és lépéseket tegyenek a folyamat elindítására, a szervezetfejlesztéssel képessé váljanak az elindított innovációk fenntartására és további működtetésére

Ellenőrzés: a megvalósítási folyamat során keletkezett dokumentumok és a mentorált partnerek elégedettsége

Dokumentum elemzés, elégedettség mérés

Az elkészült dokumentumok megfelelnek az alapítás és az akkreditációs eljárás minőségi követelményeinek. A mentorálási programban résztvevők előzetes elvárásai összhangban vannak az elért eredményekkel.

Értékelés, visszacsatolás Mentorálási programzáró értekezlet

A mentori programban bevont partnerek száma: a tankerület valamennyi oktatási intézménye részt vesz a mentorprogramban. A fenntartó és működtető támogatja a programot. A mentorált partnerek közül legalább három új tehetségpont regisztrációja vagy szándéknyilatkozat a megalakításra, új tehetségsegítő tanács megalakítása (legalább egy) vagy szándéknyilatkozat a partnerek részéről a tanácsban való részvételre, megalakításra

  A mentori program eredményeiA mentori program eredményei  

Megalakult és regisztrált a Balmazújvárosi „Balmaz-suli” Tehetségsegítő Tanács.

Tagjai: a tehetségprogramokban részt vevő országos és helyi szakemberek, a térségben tehetséggondozást végző oktatási-nevelési intézmények delegáltjai, a tehetséggondozást támogató önkormányzati, gazdálkodó, és civil szervezetek delegáltjai.

A mentori program eredményeiA mentori program eredményei

Szándéknyilatkozat Tehetségpont alakítására 2013. november 30-ig:

•Újszentmargitai Hunyadi Mátyás Általános Iskola Tehetségpontja

•Tiszacsegei Tehetségpont

•Hortobágy Tehetségpont

•„Balmaz-suli” Tehetségpont

•Művészeti Iskola Tehetségpontja

A folytatás…A folytatás…

Folyamatos kapcsolattartás a mentorálási időszak lezárulta után is.

Hálózati együttműködés: intézményi jó gyakorlatok, saját fejlesztésű tehetséggondozó programok adaptációjának segítése.

Együttműködés az egész napos iskola tartalomfejlesztésében.

Köszönjük a lehetőséget a Mentor Programban való részvételre

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!

Agárdiné Burger Angéla

A Gönczy Tehetségpont Tehetségsegítő Tanácsának társelnöke

gonczy@iskola.debrecen.hu