tes 1 8. sinif t...moda, kendinize yakışanı giymektir. moda diye çok zayıf bir adamın dik...

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

8. SINIF TÜRKÇE TEST 1turkcedersietkinlikpaylasimi

Bilal KIŞ - Taşkın SOYSAL - Osman Nuri CEYLAN - Mehmet Akif ÜNALDI

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Ana Düşünce, Konu, Başlık

1. Akçaabat’ta kedinin yüzünü yıkaması hava-nın yağacağı, Karabük’te ayva meyvesinin çok olması kışın uzun süreceği, Bingöl’de elma ağaçlarının çok çiçek açması o yıl kar yağacağı, Muş’ta alıç ağacının meyvesinin çok olması kışın sert geçeceği şeklinde yo-rumlanır halk tarafından.

Yukarıdakimetninanadüşüncesiaşağı-dakilerdenhangisidir?A) Doğadaki belirtiler iklim hakkında ipucu

verir.B) İnsanlar değişik işaretlerden iklimle ilgili

çıkarımlarda bulunurlar.C) Çiçeklerin ve meyvelerin bol olduğu se-

nelerde kış sert geçer.D) İşaretler üzerinden çıkarımlarda bulun-

mak batıl inançtır.

2. Aynı anne-babadan olmalarına rağmen kar-deşler birbirlerinden çok farklı kişiliklere ve davranışlara sahip olabilirler. Anne-baba ola-rak bu farklılıkların bilincinde olmak gerekir. Çocukların birinde bulunan davranış veya kişiliği diğer çocukta da görmek istemek ve çocuğu bunun için zorlamak yanlış bir tu-tumdur. Her birey farklı kişilik ve davranışa sahiptir. Herkes aynı kişiliğe ve davranışa sahip olup aynı şeyi düşünseydi dünyada tek tip insan olurdu, çeşitlilik ve üretkenlik olmazdı.

Yukarıdakiparagrafınanadüşüncesiaşa-ğıdakilerdenhangisidir?A) Anne ve babalar çocuklarının hiçbir dav-

ranışına müdahale etmemelidir.B) Kardeşler arasında farklı davranışlar ser-

gilenmesi aileleri tedirgin eder.C) Çocukları tek tip yetiştirmeye çalışmak

doğru bir tutum değildir.D) İnsanların farklı karakterde olması zen-

ginliğin göstergesidir.

Yaşayan bir canlının bakımını üstlenmesi, çocuğunuzun hayvanlara karşı şefkatli ve empatik bir yaklaşım geliştirebilmesini sağ-layan harika bir yoldur. Bu ister sinirli bir mı-rıldanma ister sevinçle kuyruk sallama ol-sun verdiği emeğin sonucunu görmek onun için olağanüstü bir deneyim olacaktır. Ayrı-ca yapılan araştırmalar hayvan beslemenin beklenmedik faydaları olduğunu gösteriyor. Hayvan besleyen çocukların bağışıklık sis-temi daha dengeli oluyor, daha az stres ya-şıyorlar, depresyona girme ihtimalleri daha düşük oluyor.

3 ve 4. soruları yukarıdaki metne göre ce-vaplayınız.

3. Yukarıdakimetnin başlığı aşağıdakiler-denhangisiolabilir?A) Evcil HayvanlarB) Çocuklarda Hayvan SevgisiC) Hayvanların Çocuk Gelişimine EtkisiD) Çocuk ve Hayvan

4. Metnin ana düşüncesi aşağıdakilerdenhangisidir?A) Hayvanlara sevgi ile yaklaşmalıyız.B) Hayvanlarla uğraşmak birçok hastalığa

iyi gelir.C) Çocuklar doğa ve hayvan bilinciyle yetiş-

tirilmelidir.D) Hayvanlarla ilgilenmek, çocukların geli-

şimine değişik katkılar sağlar.

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube


Cevap anahtarınıindirmek için

kodu okutunuz

5. Sağlığınızı bozan ve sizi hasta eden sebep-leri ortadan kaldırmadan sadece gelişen so-nuçları düzeltmeye odaklandığınızda kısa bir süre sonra benzer sonuçlara yeniden katlanmak zorunda kalırsınız. Tansiyonunuz mu yükseldi? Bir tansiyon hapı yutmadan önce “Ne oldu da tansiyonum yükseldi?” so-rusuna yanıt arayın. Kan şekeriniz yüksek mi bulundu? Haplarla geçirmeye çalışma-dan önce problemin nedenini öğrenmeye çalışın.

Yukarıdakiparagrafınanadüşüncesiaşa-ğıdakilerdenhangisidir?A) Sonuçları değil sebepleri yönetmek, so-

runları ortadan kaldırmak için en akılcı iştir.

B) Hastalıkları tetikleyen birden fazla sebep vardır.

C) Tansiyonun yükselmemesi için önceden tedbir almak gerekir.

D) Hasta insanlar için sebepten çok sonuç-lar önemli olmalıdır.

6. Malum, her ikisi de lezzetli, her ikisi de vaz-geçilmez. Ama ister dışarıda ister misafirlik-te kahve istediğinizde burnunuza “hazır kah-ve” dayatılması, Türk kahvesinin ikinci, üçün-cü, beşinci sıraya atılması sinir bozucu. Bu-na bir dur diyorum ve aralarındaki büyük far-kı gayet kalın bir çizgiyle çiziyorum: Hazır kahve düz yazıysa Türk kahvesi şiirdir. Ha-zır kahve konuşmaksa Türk kahvesi muhab-bettir.

Yukarıdakimetindeyazarınasılyakındı-ğıkonunedir?A) Türk kahvesinin insanlar tarafından be-

ğenilmemesiB) Kahve algısında Türk kahvesinin yeteri

değeri görmemesiC) Hazır kahvenin Türk kahvesi kadar haz

vermemesiD) İnsanların kahveler hakkındaki yanlış kı-

yaslamaları

7. Çocuğunuzun görüşlerinin sizinkinden fark-lı olduğu zamanlar olacaktır. İlk başlarda uy-ku saati veya yemek seçimi gibi konularda farklı düşünceleri olabilir fakat çocuğunuz büyüdükçe din, siyaset ve insan ilişkileri gi-bi yaşamın pek çok alanıyla ilgili kendine ait düşüncelerinin oluşmaya başladığını göre-ceksiniz. Çocuklarımızın bizim gibi düşün-mediğini kabul etmek güç olsa da onları so-runlar üstüne düşünmeye, özgün fikirler ge-liştirmeye ve bu konuları tartışmaya yönlen-dirmeliyiz.

Yukarıdakiparçanınanadüşüncesiaşa-ğıdakilerdenhangisiolabilir?A) Çocukların düşüncelerini anne-babaları

şekillendirmelidir.B) Yanlış düşünceler çocukların felaketine

sebep olabilir.C) Anne ve babalar, çocukların düşüncele-

rinin önünü açmalıdır.D) Farklı düşünce ve bakış açıları gelişme-

yi sağlar.

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u


Hergüngelişenteknolojiyeayakuyduralımderken çocukları tehlikeye atıyoruz.Dahakendikendineoturmabecerisinikazanama-mış bebeklerin bile eline akıllı telefonları,tabletleritutuşturuyoruz.Onlarbizdengör-düğünüyapıpekrankaydırmaya,tuşkilidi-ni açıp oynamaya başladığında ise çocu-ğumçokbeceriklidiyehavalarauçuyoruz.Hâlbukisayısızzararıvarbunların.Yapılanaraştırmalarakıllıekrankullanımınınçocuk-ların konuşmasını geciktirdiğini ortaya ko-yuyor.

1 ve 2. soruları yukarıdaki metne göre ce-vaplayınız.

1. Yukarıdaki metnin yazarının asıl yakındı-ğı nedir?A)Küçükçocuklarınakıllıekranlarlaçokza-

mangeçirmesiB)Yetişkinlerinteknolojiyeayakuydurama-

masıC)Küçükçocuklaraboyundanbüyükişlerin

verilmesiD)Konuşmabecerisikazandırmadayapılan

yanlışlar

2. Metnin başlığı aşağıdakilerden hangisi olabilir?A)ÇocukEğitimiB)TeknolojikAletlerinÇocuklaraZararlarıC)KonuşmaGüçlüğüçekençocuklarD)TeknolojikAletlerinKullanımı

3. Birkuş,soğukbirkışgünüyiyecekiçinka-nat çırparken soğuğa dayanamayıp karınüstünedüşmüş.Çaresizlikiçindeölümübek-lerkenoradangeçenbirinekkuşunüstünepisleyivermiş.Kuşokadarsinirlenmişkika-natlarıdonmasakalkıpineğesaldıracakmış.Ancaküzeriniörtenpisliğinsıcaklığınınka-natlarındakibuzunçözülmesinisağladığınıgörüncesevinçleşakımayabaşlamış.Ku-şunsesiniduyanaçbirkedigelippisliğieşe-lemeyebaşlamış.Kuşbudurumaçoksevi-nip kediye teşekkür edecekken kedi kuşuyemiş.

Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakiler-den hangisidir?A)Hiçbirzamanumudumuzukaybetmeme-

liyiz.B)Olumsuzluklardan ve zorluklardan mü-

cadeleederekkurtulabiliriz.C)Kötügörülenbirolaydaiyilik,iyigörülen

birolaydakötülükolabilir.D)Tedbirliolmazvegerekliönlemlerialmaz-

sakbaşımızderdegirebilir.

4. Yolumugözleyenannemvarbenim Fatihaözleyenninemvarbenim Hasrettensızlayansinemvarbenim Yeterbuncaayrılıkcanımayetti

MikdatBAL Bu dörtlüğe hâkim olan duygu aşağıda-

kilerden hangisidir?A)UmutsuzlukB)SevinçC)AnnesevgisiD)Ayrılıkacısı

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube



kodu okutunuz

5. Moda,kendinizeyakışanıgiymektir.Modadiyeçokzayıfbiradamındikçizgilikıyafet-lergiymesinasılyakışıksızsayaşıuygunol-mayanbirbayanınçiçeklielbiselertercihet-mesi de o denli yakışıksızdır. Yaşı ellilerigeçtiğihalderenkligözlükler,abartılıtakılarabeskaçarkenyirmiliyaşlardakibirkızda-haolgungörünmekiçinkomikhaledüşebi-lir.

Yukarıdaki metnin ana düşüncesi hangi-sidir?A)Moda,yenilikleritakipedipkendineuyar-

lamaktır.B)Dikçizgiligiysileraşırızayıfkişilereya-

kışmamaktadır.C)Abartılı kıyafetler giymek insanı komik

durumlaradüşürmektir.D)Modayıtakipetmekisteyenkendineya-

kışanlarıgiymelidir.

6. Değişimeenönemliörneklerdenbiriorman-dan çekilen kütüklerdir. Ustasının elindengeçtiğindebaşköşeleremobilyaoluphaya-tınortasınagirerler.Vekitaplar…Değiştire-bilirlermikiinsanları?Bununcevabıkitap-ların kendileridir.Odunbile kitap olmuşsainsanlardakitaplaşabilir.

Yukarıdaki paragrafın ana düşüncesi aşa-ğıdakilerden hangisidir?A)Dünyadakiherşeydeğişimeuğrayabilir.B)İnsanlarkitaplarsayesindeolgunlaşıpge-

lişebilirler.C)Birinsandeğişimgösterebilmişseherkes

gösterebilir.D)Kitapokumakinsanıgeliştirmenintekyo-

ludur.

7. Ekranlarabakın,kütüphaneleriinceleyin,ko-cakocaisimlergöreceksiniz.Buinsanların,hiçkimseninyapamayacağıişleribaşardık-larıiçinoradaolduklarınısanacakfakatya-nılacaksınız!Çünküonlar,kimseninyapama-yacağınıdeğil,çoğukimseninyapabileceğihalde “yapmamayı tercihettiği” basit işleri,kitap okumayı, sürekli yapmayı alışkanlıkedindikleriiçin“önemlibiri”olmuşlardır.

Yukarıdaki paragrafta asıl anlatılmak is-tenen nedir?A)Başarınınanahtarıküçükişlersayılanki-

tapokumanındüzenliyapılmasıdır.B)Başarılıolaninsanlarkimseninyapama-

yacağışeyleriyaptıkları içinbaşarılıol-muşlardır.

C)Diğerinsanlardanfarklıolmanınyoluçokçalışmaktır.

D)Başarılıbiriolmanınyolufarklıçalışma-laryapmaktır.

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u


1. Tüyden hafif olurum böyle sabahlar Karşı damda bir güneş parçası, İçimde kuş cıvıltıları, şarkılar; Bağıra çağıra düşerim yollara; Döner döner durur başım havalarda. Orhan Veli KANIK Yukarıdakişiirinanaduygusunedir?

A) Yaşama sevinciB) Bahar sevgisiC) HüzünD) Çocukluk özlemi

2. Şimdi sen su olduğunu düşün. Su kadar özel, su kadar faydalı ve su kadar çok, tü-kenmez… Ama ister çeşmelerden dökül is-ter göklerden yağ ister nehirler dolusu ak, dibi olmayan bir kovayı dolduramazsın.

Yukarıdakimetindeyazarınasılanlatmakistediğinedir?A) İnsanlara ulaşabilmek için mücadele et-

mek gerekir.B) Sen ne kadar birikimli olursan ol cahil in-

sana ulaşamazsın.C) Karşımızdakine bağırarak ona bir şey an-

latamayız.D) Seni dinlemeyen insanlarla konuşmak

boşunadır.

3. Gidiyordum, gurbeti gönlümle duya duya, Ulukışla yolundan Orta Anadolu’ya. Faruk Nafiz ÇAMLIBEL Yukarıdaki şiirdeki duygu aşağıdakiler-

denhangisidir?A) Yurt sevgisiB) ÖzlemC) SevinçD) Heyecan

4. Japon yetkililer ilkokula başlayacak olan öğ-rencileri önce hızlı trenlere bindirir, robotlarla çalışan fabrikalara götürür, teknolojinin baş döndürücü sonuçlarını göstererek onları etki-lerler. Daha sonra bu çocukları 2. Dünya Sa-vaşı’nda atom bombasıyla yok edilen, hiçbir canlının ve bitkinin hayat bulamadığı Hiroşi-ma ve Nagazaki’ye götürerek onların masum ve temiz ruhlarında derin izler bırakırlar.

BumetindeanlatılanlaragöreJaponyet-kililerçocuklarahangimesajıvermekis-temektedir?A) Teknolojiyle iç içe olan kişiler insanların

işlerini kolaylaştıracak ürünler üretebilir.B) Savaş her zaman yıkıcı ve ölümcüldür, sa-

vaşın izlerini silmek çok zordur.C) Kendini yetiştiren insanlar ortaya ürün

koyar, yetiştiremeyenler yok olurlar.D) Çocuklar her zaman savaştan ve şiddet-

ten uzak durmalıdır.

5. Bizler denizin dalgaları gibi çabuk dalgala-nan ve köpüren bir milletiz. Kanımızda bu var. Fakat daha duyarlı olamaz mıyız? Ne olduğu belli olmayan sıfatsız kişilerin dedi-ğine bakıp er kişilerin sözlerini duymaz ol-du kulaklarımız. Anamızın babamızın lafını bile taştan raketlerle gönderiyoruz kendile-rine.

Yukarıdakiparçadayazarınasılyakındı-ğınedir?A) İnsanların anne-babalarına saygısız dav-

ranmasıB) Milet olarak her olaya tepkili yaklaşma-

mızC) Dürüst insanlara gereken değerin veril-

memesiD) Çabuk sinirlenmemiz ve yanlış insanla-

ra değer vermemiz

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube



kodu okutunuz

6. Ödül vermenin motivasyonu artırma gibi bir rolü de vardır. Çocukları ödüllendirmek, on-ların iyi davranışlarının kıymetini anlamala-rına yardımcı olur ve anne-babalara da iyi davranışları karşılığında çocuklarına teşek-kür etme fırsatı verir. Ödül vermek her şe-kilde olabilir: gülümsemek, övmek, başını okşamak… Onu övmemiz aynı zamanda çocuğunuzun kendisini iyi hissetmesini sağ-lar. Bu çok önemlidir çünkü kendisiyle barı-şık çocuklar daha uyumlu olurlar.

Yukarıdakimetnin başlığı aşağıdakiler-denhangisiolabilir?A) Ödül Vermede ÖlçüB) Ödül ve ÇocukC) Ödülün Çocuk Gelişimine EtkisiD) Çocuk Gelişimi

7. Metnin ana düşüncesi aşağıdakilerdenhangisidir?A) Çocukları ödüllendirmek onların gelişim-

lerine katkı sağlar.B) Ödül vermek gelişigüzel yapılacak bir ey-

lem değildir.C) Çocukların kişisel gelişimi ancak ödüller

sayesinde olabilir.D) İnsanların motivasyonlarını artırmak için

değişik yollar vardır

8. Sanatın ve sanatçının yurdudur İstanbul. Sanatsal dehayı besleyen zengin, bitimsiz bir kaynaktır. Şairler ondan ilham alır, res-samlar onu çizer, yazarlar onu yazar, mü-zisyenler onun şarkılarını çalar. Burada sa-natın her biçimi kendine yer bulur. O neden-ledir ki İstanbul küresel bir sanat merkezi-dir. Müzeleri, tiyatroları, galerileri, kültür-sa-nat organizasyonları, sanat okulları ve atöl-yeleriyle sanatsal üretimin kalbidir.

Yukarıdakimetninanadüşüncesiaşağı-dakilerdenhangisidir?A) İstanbul’da değişik sanat faaliyetleri var-

dır.B) Sanatçılar birçok çalışmada İstanbul’dan

ilham almıştır.C) İstanbul kültür ve sanat etkinliklerinin baş-

kentidir.D) Yerli yabancı birçok sanatçı İstanbul’da

sanat icra etmiştir.

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u


1. Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü, Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtü-

sü, Işık ışık, dalga dalga bayrağım! Senin destanını okudum, senin destanını

yazacağım. Arif Nihat ASYA Yukarıdaki dörtlüğe hâkim olan duygu

hangisidir?A) Vatan sevgisiB) ÖzlemC) Yaşama sevinciD) Bayrak sevgisi

2. Cahit Sıtkı küçükken yaramazlık yaptığı için babası tarafından ağır bir şekilde cezalan-dırılmıştır. O günden beri ölümden korkmuş ve eserlerinde çokça “ölüm” temasını işle-miştir. 1946 yılında “Otuz Beş Yaş” şiirleriy-le şiir yarışmasında birincilik kazanan şair, herkesçe“ölüm şairi” olarak tanınmıştır.

Yukarıdakimetninanadüşüncesiaşağı-dakilerdenhangisidir?A) İnsanlar küçükken yaşadıkları olayları as-

la unutmazlar.B) Bir konuyla ilgili başarıya ulaşmak için

onu yaşamış olmamız gerekir. C) İyi bildiğimiz işleri yaparak başarıya ula-

şabiliriz. D) Bazı kişilerin başarılı olduğu konuyla il-

gili yaşanmışlıkları vardır.

3. Sanma bir gün geçer bu karanlıklar Gecenin ardında yine gece var Çocuklar hıçkırır anneler ağlar Yaşlı gözlerinle kal anneciğim!

Necip Fazıl KISAKÜREK Bu şiirin ana duygusu aşağıdakilerden

hangisidir?A) Karamsarlık B) KorkuC) Ölüm D) Ayrılık

4. Irmağın birinin bu yakasında bir adam var-mış. Karşı yakasında da başka bir adam varmış. Irmak, geçilmesi zor bir ırmakmış. Bu yakadaki karşı yakadakine seslenmiş: “Hey! Karşıya nasıl geçebilirim?” Karşı ya-kadaki adam hayretle cevap vermiş: “Ne lü-zumu var, sen zaten karşıdasın!”

Yukarıdakimetninanadüşüncesiaşağı-dakilerdenhangisidir?A) Her insanın düşüncesi farklı olabilir.B) İnsanların doğruları bakış açılarına göre

değişebilir.C) İnsanlar birbirlerinin düşüncelerine say-

gılı olmalıdır.D) Gerçekleri araştırmaktan çekinmemeli-

yiz.

5. Kültürden kültüre değişmekle birlikte antik çağlardan beri birçok renge değişik anlam-lar yüklenmiştir. Renklerin bir kısmı diğerle-rine göre daha kolay fark edilir, bazıları psi-kolojimizi olumlu veya olumsuz yönde daha çok etkiler. Çalışma ortamında renklerin doğ-ru kullanımı üretkenliği artırabilir. Bazı renk-ler insanları sakinleştirici özelliğe sahiptir.

Yukarıdakimetnin başlığı aşağıdakiler-denhangisiolabilir?A) Antik Çağda RenklerB) Renklerin İnsanlar Üzerindeki EtkisiC) Kültürler ve RenklerD) İnsan Psikolojisi ve Renk

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube



kodu okutunuz

6. KÜÇÜK ŞEYLER İnsanoğlu bilmiyor, bilmediğini de bilmiyor.

İşte bu beni üzüyor. Sokakta herhangi biri-ni durdurup “İnsanlara saygılı mısınız?” di-ye sorsanız hemen hepsi “Evet, saygılıyız.” der. Ama bu evetçilerin birisi amirdir, hata yapan elemanını azarlar; biri öğretmendir, ödevini yapmayan öğrencisine kızar; biri doktordur, köylüye “sen” şehirliye “siz” diye hitap eder.

Üstün DÖKMEN Yukarıdakiparçadayazarınasılyakındı-

ğıdurumaşağıdakilerdenhangisidir?A) İnsanların söylemleriyle eylemlerinin fark-

lı olmasıB) İnsanların gücü yettiği kişileri ezmesiC) İnsanların her şeyi biliyormuş gibi konuş-

masıD) İnsanların birbirine saygılı davranmama-

ları

7. Çocuk edebiyatı, geçmişte sözlü kültür dö-neminde ninni ve tekerlemelerle başlar; ma-sal, efsane, destan, kıssa, atasözü ve de-yimlerle sürer giderdi. Sanayi toplumu dö-neminde yazılı kültüre geçişle birlikte yazı-lı edebi ürünlerin çocuklarca da tüketilme-sinin yolu açıldı ancak yetişkinler için üreti-len çeşitli edebi ürünlerin birçoğunu çocuk-lar kullanamadı. Çocuklar için ayrıca yaz-mak gerekti. Böylece çocuk edebiyatı doğ-muş oldu.

Yukarıdakiparagrafınbaşlığıaşağıdaki-lerdenhangisiolur?A) Çocuk EdebiyatıB) Yazılı ve Sözlü EdebiyatC) Çocuk Edebiyatının DoğuşuD) Edebiyattaki Gelişme Süreci

8. Yüksek beklenti, çocukları olumsuz yönde etkileyen faktörlerden biridir. Çocuğundan beklentisi yüksek olan anne babalar onlar-dan istedikleri davranışları anında görme-diklerinde hayal kırıklığına uğrayabilir. Bu hayal kırıklığı aynı zamanda çocukların ken-dilerine güvenini de zedeler. Kendilerini bir işe yaramayan, beceriksiz ve yetersiz insan olarak görmelerine neden olur.

Yukarıdakiparçanınanadüşüncesiaşa-ğıdakilerdenhangisidir?A) Çocukları başarısız olan anne-babalar

hayal kırıklığı yaşayabilirler.B) Çocukların kendilerine güvenini sağla-

mak için anne-babaları sorumluluk alma-lıdır.

C) Anne-babaların yüksek beklentisi çocuk-ların özgüveninin sarsılmasına neden olur.

D) Çocuklar en çok anne-babalarını hayal kırıklığına uğrattıkları için üzülürler.

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Yardımcı Düşünce

1. Kitap okuma alışkanlığı çok önemlidir. Kita-bın akademik başarı ve gündelik hayatın gerçekleri açısından önemi bir yana kitap okumak aynı zamanda çocukların hayal gü-cünü geliştirir; onların rahatlamasına, yeni ve heyecan dolu deneyimler kazanmasına yardımcı olur. Bu konuda yapılan sayısız araştırma, çocuğun kitapla ne kadar erken tanışırsa o kadar kısa bir zaman içinde oku-mayı öğreneceğini gösteriyor.

Yukarıdakimetindekitapokumanınfay-dalarıileilgiliaşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Çocukların sözcük dağarcığını geliştirir.B) Çocukların yeni tecrübeler kazanmasını

sağlar.C) Çocuğun hayal gücünü geliştirir.D) Çocukların okul başarısını artırır.

2. Çocuğunuz hangi yaşta olursa olsun onun-la iletişim kurmamızı gerektiren pek çok ne-den vardır. İyi iletişim kurmak, anne baba-ların ve çocukların birbirlerini tam olarak an-lamalarını ve desteklemelerini; ne istedikle-rini ifade edebilmelerini ve önemli mesele-leri tartışabilmelerini sağlar. İyi bir iletişimi-nizin olması aynı zamanda çocuğun yaşa-yabileceği sorunlar karşısında ona kılavuz-luk edebilmenize yardımcı olur ve karşısın-daki büyük, uçsuz bucaksız dünya hakkın-da bir şeyler öğretir.

Parçadailetişiminhangifaydasındansözedilmemiştir?A) Çocuklara rehberlik edebilmeyi sağlar.B) Çocuğun gelecekle ilgili planlar yapma-

sını sağlar.C) İnsanların birbirlerini anlamasına yardım-

cı olur.D) Dünya hakkında çocuğu bilinçlendirir.

3. Bayburt’un ne zaman kurulduğuna ve adı-nın kaynağına ilişkin kesin bilgiler yok. Es-kiden Papert, Baberc, Payberd, Paipurth gi-bi adlarla adlandırıldığı kaynaklarda yazılı-dır. Karadeniz’den Asya’ya giden İpek Yolu üzerinde Orta Doğu’yla Karadeniz limanla-rı arasında bağlantılar bakımından önemli bir geçit noktası işlevini üstlendi. Yörede Khaldiler, Urartular, Hititler yaşadı. Sonra-sında Roma, Selçuklu ve Osmanlı egemen-liğine girdi.

Yukarıdaki paragraftan Bayburt’la ilgiliaşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Günümüze ulaşan tarihi birikimineB) Tarihteki eski isimlerineC) Coğrafi konumunun tarihteki önemineD) Hangi devletler tarafından yönetildiğine

4. Koyunlarla ilgili anlatılan bir hikâye vardır: Çoban, köprünün başında sürüsünün geçi-şine bakarken bir koyuna çelme takar. Ko-yun da refleks icabı sıçrar. O koyundan son-ra gelen bütün koyunlar da aynı yere gelin-ce sıçramaya başlar. Hâlbuki sıçramalarını gerektiren herhangi bir durum yoktur orta-da.

Yukarıdakiparagraftakikoyunlarınhare-ketiaşağıdakilerdenhangisiyleaçıklana-bilir?A) Sürü psikolojisiyle hareket etmeB) Tedbiri elden bırakmamaC) Kurulan tuzağa düşmemeD) İnsanlara özgü davranış sergileme

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube



kodu okutunuz

5. Murathan Mungan zengin tür çeşitliliğinde yazarlığını sürdürmüştür. Bir yazarın çeşitli türlerde ürün vermesi zor bir maratondur. Edebi nefesinizi sürekli denetleyeceksiniz. Hem o türün kurallarını uygulayacaksınız hem de aynı yüksek düzeyi koruyacaksınız. Mungan, bu zor denklemi başarmış biridir.

YazaragöreMurathanMungan’ınbaşa-rılıolmasınınsebebinedir?A) Eserlerinin özgün olmasıB) Evrensel değerlere yer vermesiC) Farklı tür yazıları etkili işlemesiD) Eserlerinde gerçekliğe önem vermesi

6. Sanatla ilgisi daha lise sıralarında başlayan Sait Faik Abasıyanık yazmaya şiirle başla-mıştır. Onun şiirlerinde Faruk Nafiz Çam-lıbel ve Necip Fazıl Kısakürek gibi dönemin önemli şairlerinin açık etkileri görülür. Bu arada hikâye de yazmaya başlayan Sait Fa-ik, kendisini bu yolda teşvik eden Kenan Hu-lusi Koray’ın aracılığıyla “Uçurtma” adlı ilk yazısını yayımlamıştır. “İpekli Mendil” adlı ilk hikâyesi 15 Nisan 1934 tarihli Varlık der-gisinin 19’uncu sayısında çıkan Sait Faik, o yılların birbiri ardına batıp çıkan dergilerin-de, gazetelerin eklerinde hikâyeler yayım-lamıştır

YukarıdakiparagraftanSaitFaik’leilgiliaşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Edebiyata şiirle başladığınaB) Dönemin bazı şairlerinden etkilendiğineC) İlk hikâyesini başkasının teşvikiyle yaz-

dığınaD) Çıkardığı derginin kapatıldığına

7. Akçaabat ilçesinde Arnavut kaldırımlı taş so-kakları ile tarihi dokusunu koruyan Orta Ma-halle, cazibesiyle ziyaretçilerine eşsiz doğa güzelliklerini bir arada sunuyor. Roma, Bi-zans, Komnenos ve Osmanlı döneminin iz-lerini barındıran Akçaabat’ın ‘Orta Mahalle’ denilen mevkiinde yüze yakın tescilli tarihi ev bulunuyor. Özellikle Osmanlı dönemine ait evleri, çeşmeleri, sokakları ve mahalle kültürünü bir bütün halinde sergilemesiyle yerli ve yabancı turistlerin ilgi odağı olan Or-ta Mahalle, köfte ve balık ağırlıklı mutfağı-nın yanı sıra yöresel lezzetlerle de dikkat çekiyor.

YukarıdakiparagraftanhareketleOrtaMa-halleileilgiliaşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Birden çok medeniyetten izler taşıdığınaB) Yemek kültürünün çeşitliliğineC) Akçaabat’ın en gözde yeri olduğunaD) Tarihi ve doğal güzellikleri bir arada ba-

rındırdığına

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u


1. Kızıl tilkiler, üreme dönemleri dışında genel-likle yalnız yaşarlar. Bu hayvanlar sık bitki-lerin bulunduğu açık alanlarda hayatlarını devam ettirir. Üreme zamanında toprağı ka-zarak kendilerine yuva yaparlar ve yavrula-rı büyüyene kadar bu yuvalarda yaşarlar. Yavrularının bakımında anne tilkiden başka baba tilki ve topluluktaki diğer tilkiler de rol alır.

Yukarıdakiparagraftankızıltilkilerleilgi-liaşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Yavrularını toprak altındaki yuvalarında

büyütürler.B) Yavruların bakımında topluluk olarak so-

rumluluk üstlenirler.C) Ormanlık alanlarda yaşarlar.D) Üreme dönemi dışında yalnız yaşarlar.

2. Karadeniz, kıyılar boyunca bütün mevsim-lerde yağışlıdır ve deniz etkileri burada kuv-vetli bir şekilde hissedilir. Yıl boyunca böl-genin bütün kesimleri nemli havanın etkisin-dedir. Yıllık ortalama sıcaklık 8-12 derece civarındadır. Yıllık yağış miktarı doğu ve ba-tı kıyılarında 1000 mm’nin üzerindedir. Bu miktar Rize ve Hopa’da 2200 mm’ye kadar çıkar. Her mevsim yağışlı olmakla birlikte yağışların çoğu sonbahar ve kış mevsimin-de düşer.

Yukarıdakimetindenhareketleaşağıda-kilerinhangisineulaşılamaz?A) Karadeniz kıyılarının iklimine denizin et-

kisi olduğunaB) Bölgenin ortalama yağış ve sıcaklık mik-

tarınaC) Rize ve Hopa’nın ülkemizde en çok ya-

ğış alan yerler olduğunaD) Bölgede yağışların en çok hangi mevsim-

lerde olduğuna

3. Reklamlar hayatımızın her alanında yaygın olarak görülmektedir. Reklam yoluyla insan-ların arzularına ve isteklerine gönderme ya-pılarak ürünleri almaları ve kullanmaları amaçlanmaktadır. İnsanlar ihtiyaç duyduk-ları ürünleri reklamlar aracılığıyla aldıkları gibi ihtiyaçları olmayan ürünleri de alma ar-zusu duymaktadırlar. Bu nedenle pek çok uzman, reklamların belli bir denetim içinde yapılmasını öneriyor.

Yukarıdakiparagraftareklamlailgiliaşa-ğıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) İnsanları gereksiz harcama yapmaya yön-

lendirir.B) Uzmanlar reklam konusunda denetim is-

temektedir.C) Reklamlar hayatın her alanında bulunur.D) İnsanlar ihtiyaçlarını reklamlarla belirler.

4. Duygu ve düşüncelerin yazılı olarak anlatı-labilmesi için yüksek orandan dil becerisini sahip olunması gerekir. Bir yazar yazacağı konuyla ilgili bilgi birikimine sahip olmalı ve düşüncelerini etkileyici ifadelerle anlatabil-melidir. Yazı oluşturulurken yazarın takına-cağı tutum yazının niteliğine ve türüne gö-re değişmektedir. Yazar yazısını bu anlam-da yazının türüne ve hitap ettiği okuyucu kit-lesine göre oluşturmalıdır.

Yukarıdakimetnegörehangisiiyibirya-zarınözelliklerindendeğildir?A) Her konuyu aynı şekilde anlatmasıB) Yazacağı konuya hâkim olmasıC) Dili iyi bir şekilde kullanmasıD) Yazının türüne göre farklı tutumlar sergi-

lemesi

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube



kodu okutunuz

5. Horoz mantarının kayısıya benzer bir tadı vardır. Bu mantar genellikle Karadeniz Böl-gesi’nde çam, köknar, kayın ve meşe ağaç-larının altında yetişir. Yoğun sarı renge sa-hip olan bu mantar daha çok taze olarak tü-ketilir. Kurutulmuş, tuzlanmış ve dondurul-muş şekilde de satılır. Doğada horoz man-tarına benzeyen mantarlar da bulunduğu için diğer mantarlarla karıştırıldığı da olur.

Yukarıdakimetindehorozmantarıileil-giliaşağıdakilerdenhangisinedeğinilme-miştir?A) Horoz mantarına benzeyen zehirli man-

tarların da bulunduğunaB) Yetiştiği ormanlardaki ağaç türlerineC) Hangi şekillerde pazarlandığınaD) Tadı ve rengiyle ilgili bilgilere

6. Halk ozanımız Aşık Veysel, memleketinde ilk meyve ağacını yetiştirerek köylülerin bu yolla para kazanmasına aracı olmuştur. Göz-leri görmediği için kötü ithamlarda bulunan köylüler, sonradan pişman olmuşlar ve oza-nımızın kör olmadığını, aksine en uzak nok-taları bile gönül gözü ile gördüğünü dile ge-tirmişlerdir. Anadolu kültürünün temsilcisi, kapkaranlık dünyasında aydınlık düşünce-ler taşıyarak diğer sanatçılara örnek olmuş-tur.

YukarıdakimetindeAşık Veysel’le ilgiliaşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Yaşadığı çevreye örnek olmuştur. B) Yaşadıklarını ve gördüklerini şiirlerinde

ustalıkla anlatmıştır.C) Bazı sanatçılar onu örnek almıştır.D) Gözleri görmese de düşünceleri etrafa

ışık olmuştur.

7. Tarih öncesi çağlarda yaşayan insanlar za-manı yalnızca gündüz ve gece diye ayırır-dı. Daha sonra nesnelerin gölge boylarının gün içinde değiştiğini fark ettiler. Bunu fark etmeleriyle birlikte toprağa sapladıkları bir çubuğun gölge boyunu ve yönünü izleyerek zamanı ölçmeye çalıştılar. Bunlar, güneş sa-atinin ilk örnekleriydi. Eski Mısırlılar güneş saatini geliştirdiler ve zamanı daha hassas ölçebildiler. Çinliler, Romalılar ve Yunanlılar da farklı güneş saatleri geliştirerek bunları kullandılar.

Yukarıdakiparagraftanhareketleaşağı-dakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Tarihi çağlar arasında zaman kavramı

farklı algılanmıştır.B) İnsanlar araştırma yaparak zamanı da-

ha iyi ölçebilmiştir.C) İlk güneş saati bir çubuğun gölgesinin ta-

kibiyle oluşturulmuştur.D) Zamanı ölçmek için medeniyetler birbiri-

ni taklit etmiştir.

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u


1. Günümüzde kullanılan otomatik saatler, için-de bulunduğumuz vakti bildirir. Buna karşı-lık kum saati ancak belirli bir zaman parça-sını gösterir. Bu saat, birbiriyle bağlantılı iki cam küreden meydana gelmiştir. Bir yanın-daki ince kum, saat baş aşağı çevrildikçe belli bir süre içinde akarak diğer küreye do-lar. Yakın zamana kadar bu saatler mutfak-ta yumurta pişirmek için zaman hesapla-mak, telefon konuşmalarının sürelerini ayar-lamak için kullanılıyordu.

Buparagraftakumsaati ile ilgiliaşağı-dakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Normal saatin işlevinde kullanılamaya-

cağınaB) Günümüzde hangi amaçlarla kullanıldı-

ğınaC) Otomatik saatlerden farkınaD) Geçmişteki kullanım amaçlarına

2. Ömer Seyfettin, hikâyelerinin çoğunu ger-çek hayattan almıştır. Bu hikâyelerinde yap-mak istediği şey milli bilinci uyandırmaktır. Toplumun aksayan yönlerini mizah yoluyla eleştiren yazar, Batı hayranlığı içinde yoz-laşmış şımarık tipleri eleştirir. Kendisi de Ba-tı edebiyatıyla ilgilenmiş ama bazı yazarlar gibi öz benliğini tamamen bırakıp Batı’ya yö-nelmemiştir. Onun yaşam pınarını her za-man milli unsurlar beslemiştir.

Yukarıdakiparagraftayazarla ilgiliaşağı-dakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Hikayelerini genellikle yaşanmış olaylar

üzerinden kurgulamıştır.B) Hikâyelerini milli bilinç için araç olarak

kullanmıştır.C) Hikâyelerinde konu olarak milli unsurları

işlemiştir.D) Milli konuları Batı hikâyeciliği tekniğiyle

işlemiştir.

3. Dil; bir milleti ayakta tutan, onun varlığını ve devamını sağlayan, milli şuuru besleyen bir unsurdur. Bir millete ait olma hissini veren ve bireyleri birbirine yaklaştırarak onlar ara-sında birlik oluşturan unsur olan dilin millet hayatında yeri çok önemlidir. Öyle ki mille-tin varlığı dilin varlığıyla mümkündür.

Yukarıdakimetindendilileilgiliaşağıda-kilerdenhangisineulaşılamaz?A) Milletlerin var olması dilin var olmasına

bağlıdır.B) İnsanlar arasında birliğin sağlanmasına

katkı sunar.C) Dil, edebi eserleri gelecek nesillere ak-

taran tek araçtır.D) Milli bilincin oluşmasına katkı sağlar.

4. Karıncalar, üyelerinin sayıları yüzbinleri aşan örgütlü topluluklar halinde bir araya gelmiş-lerdir. Bir karınca yuvasında son derece yo-rucu bir çalışma düzeni vardır. Bir yandan yuva kurmak öbür yandan soylarının deva-mını sağlamak için yumurtalara, kurtçukla-ra, nemflere bakmak ve onları beslemek ge-rekir. Topluluğu savunmak için çok yıpratıcı savaşlar vermek şarttır.

Yukarıdaki paragrafta karıncalarla ilgiliaşağıdakilerdenhangisinedeğinilmemiş-tir?A) Yuvaları toprak altındadır.B) İş bölümü yaparlar.C) Bir düzen içindedirler.D) Korunmak için mücadele ederler.

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube



kodu okutunuz

5. Devekuşları genellikle ot tüketir. Bazı du-rumlarda böcekleri ve benzer canlıları ye-dikleri de bilinmektedir. Çoğunlukla kalaba-lık sürüler halinde yaşarlar. Kalabalık yaşa-malarının sebebi de tehlike halinde hayatta kalma ihtimallerinin tek başına yaşayandan daha yüksek olmasıdır. Tehlikeli bir durum-la karşı karşıya kaldıklarında yere uzanarak veya kafalarını kuma gömerek saklanırlar.

Yukarıdakimetindedevekuşları ileilgiliaşağıdakilerdenhangisinedeğinilmemiş-tir?A) Yaşam alanlarınaB) Beslenme şekillerineC) Tehlike anındaki tepkilerineD) İçgüdüyle hareket edebildiklerine

6. Kayın ağacı, en sık görülen ağaç türlerin-dendir. Ana yurdu Ekvator’un kuzeyi olan bu ağaç ülkemizde çoğunlukla Marmara, Karadeniz ve Ege’de görülür. Daha çok ılı-man iklimi sevse de dört mevsim için uygun bir ağaçtır. Heybetli bir görünüme sahip olan kayın ağaçlarının boyları bazen 40 metreyi bulur. Çapları 1-1,5 metredir.

Yukarıdakimetindekayınağacı ile ilgiliaşağıdakilerdenhangisindensözedilme-miştir?A) Türkiye’de yetiştiği yerlereB) Kullanım amaçlarınaC) Fiziki görünümüneD) Hangi iklime uygun olduğuna

7. Canlıların birbirleriyle beslenmelerine göre olu-şan zincire besin zinciri denir. Doğadaki bir canlı başka bir canlıyla beslenirken kendisi de bir başka canlının besini olabilir. Besin zinci-rinin korunması, doğanın dengesinin korun-ması için çok önemlidir. Besin zincirindeki bir organizmanın yok olması, altındaki organiz-maları da yok edecektir. Yılanların yok olma-sı farelerin çoğalmasına, farelerin çoğalması ise farenin tükettiği canlıların azalmasına, bu durum ise doğanın dengesinin bozulmasına sebep olacaktır.

Yukarıdaki paragraftan aşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Doğadaki canlılar arasında bir denge var-

dır.B) Besin zincirindeki bir canlının yok olma-

sı doğal dengeyi sarsar.C) Besin zincirinin tepesinde yılan ve fare

vardır.D) Bir canlı avcıyken aynı zamanda av da

olabilir.

1

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u


1. Teknolojinin gelişmesi, bilgiye ulaşmanın, iletişimin ve ulaşımın kolaylaşması iş dün-yasında girişimcilik olarak adlandırılan bir kavramı ortaya çıkardı. İyi eğitim almış, ye-nilik peşinde koşan, fırsatları değerlendir-mek isteyen, kendini geliştirmiş genç birçok insanı bu alanda görmek şaşırtıcı değil. Bir sosyal paylaşım sitesi olan Facebook’un ku-rucusu Mark Zuckerberg gibi. Zuckerberg Harvard Üniversitesi’nde okurken yirmi üç yaşında bu siteyi kurarak büyük başarı sağ-ladı.

Yukarıdakimetindeaşağıdakilerdenhan-gisinedeğinilmemiştir?A) Girişimcilik kavramının ortaya çıkma se-

bebineB) Girişimciliğin tanımınaC) Girişimci bir insanın özelliklerineD) Konuyla ilgili bir örneğe

2. Yahya Kemal hayatı boyunca hiç eser ya-yımlamamış, günümüzdeki eserleri Yahya Kemal Enstitüsü tarafından yayımlanmıştır. Sanatçı en çok eleştiriyi bu konuda almış, muhalif olan bir kesim tarafından “esersiz şair” olarak nitelendirilmiştir.

BuparagraftanhareketleYahyaKemal’leilgilihangibilgiyeulaşılamaz?A) Yaşadığı dönemde eleştirilere maruz kal-

dığınaB) Yaşarken kendi kitabını okuyamadığınaC) Ölümünden sonra da adının yaşatıldığı-

naD) Devrinin en önemli şairlerinden biri oldu-

ğuna

3. Genellikle iki veya üç kattan oluşan Safran-bolu evleri birbirinin güneşini asla kesmez. Evlerin camı komşu evin camına bakmaz. Giriş katları genellikle erzak deposu olarak kullanılır ve yazın bile soğuktur. Tavanları harika ahşap oymacılığa sahip olan bu ev-lerde mutfak ve erkeklerin ağırlandığı misa-fir odaları yan yanadır.

YukarıdakimetindenSafranboluevleriileilgili aşağıdakilerdenhangisineulaşıla-maz?A) Evlerin hiçbiri birbirlerinin güneşini kes-

mez.B) Erzak korumak ve saklamak için uygun

yerleri vardır.C) Binaların sadece tavanlarında ahşap iş-

lemeler vardır.D) Bu evlerde erkek ve bayan misafirler ay-

rı odalarda ağırlanır.

4. Kültürel gelişmeyi sağlayan güçlerden biri de tiyatrodur. Tiyatro, insanları toplumsal ya da bireysel konularda uyarır ve insanlara mesaj verir. Bu nedenle her birey, her yaş-ta tiyatroyla iç içe olmalıdır. Ruhsal gelişi-mini de tiyatroyla beslemelidir. Tiyatroyu ya-panlar da izleyenler de tiyatrodan ayrı ayrı kazanım sağlarlar.

Yukarıdakimetindenaşağıdakilerinhan-gisineulaşılamaz?A) İzleyicilerle birlikte oyuncuların da tiyat-

rodan öğrenecekleri vardır.B) Kültürel gelişme sadece tiyatro ile sağla-

nır.C) Tiyatronun bir amacı insanları toplumsal

konularda bilinçlendirmektir.D) Tiyatro, her yaştan insana hitap eder.

2

8. SINIF - MAT

Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u



Türk

çe D

ersi

Etk

inlik

Pay

laşı

mı f

aceb

ook

grub

u

Adı-Soyadı

Sınıf Şube



kodu okutunuz

5. Günümüzde enerji; kömür, doğalgaz ve pet-rol gibi fosil yakıtlardan ve su, rüzgâr, gü-neş gibi yenilenebilir enerji kaynaklarından elde ediliyor. Bu kaynaklardan fosil yakıtlar dünyamızın giderek ısınmasına ve kirlen-mesine neden oluyor. Bu nedenle yenilene-bilir enerji kaynakları dünyada gittikçe yay-gınlaşıyor. Ancak yenilenebilir enerji kaynak-larının kullanılması dünyamızın kirlenmesi-ni önlemek için tek başına yeterli değil. Ener-jinin verimli ve tasarruflu kullanılması da çok önemlidir.

Yukarıdakimetindenaşağıdakilerinhan-gisiçıkarılamaz?A) Dünyayı kirleten yakıtlar petrol, kömür ve

doğalgazdır.B) İnsanlar dünyayı korumak için yenilenebi-

lir enerji kaynaklarına yönelmektedir.C) Enerjinin hesapsızca kullanılması dün-

yaya zarar verir.D) Dünyanın korunmasının tek yolu yenile-

nebilir enerji kaynaklarını kullanmaktır.

6. Canlılar arasında bulunduğu ortamı en çok etkileyen insandır. Pek çok olumlu eylemin yanı sıra insanlardan başka hiçbir canlı do-ğal ortamın üzerinde büyük binalar inşa ede-mez, ağaçları kesip tarla açamaz, fabrika-lar kurup çevreye zehirli atıklar atamaz. Bu yüzden insan, canlı ve cansız çevrenin hız-la ve düzensiz biçimde değişmesinin tek so-rumlusu olmuştur.

Yukarıdakiparagraftaaşağıdakilerinhan-gisinedeğinilmemiştir?A) İnsanlar doğaya hep zarar vermiştir.B) Doğaya zarar veren tek canlı insandır.C) İnsan olumlu veya olumsuz, doğayı en

çok etkileyen varlıktır.D) Diğer canlılar doğaya zarar vermez.

7. İnsanın ortalama yaşam süresi Orta Çağ’da 30 yıl civarındaydı. Hastalıklar, savaşlar ve kazalar yüzünden otuz yılın üzerinde yaşa-yabilen pek yoktu. Temizlik ve hijyenin öne-minin anlaşılmasıyla insanlar daha az has-talandı. Bu da insanların daha uzun süre yaşamalarını sağladı. Tıp alanındaki geliş-meler sayesinde de insanların yaşam süre-si uzadı. Günümüzde de yaşanılan bölge-nin coğrafi özellikleri ve iklimi, çevre kirliliği, ekonomik durum ve beslenme şekilleri ile tıbbi olanaklara erişebilme imkânı yaşam süresini etkiliyor.

Yukarıdaki paragraftan aşağıdakilerdenhangisineulaşılamaz?A) Ortalama ömrü en çok etkileyen faktör

tıbbi gelişmeler olmuştur.B) Eskiden savaş ve hastalıklar insanların genç

yaşta ölmesine neden oluyordu.C) Temizlik, hijyen ve tıbbi gelişmeler yaşam

süresini etkiledi.D) İnsan ömrünü etkileyen değişik faktörler

vardır.

PARAGRAFTA ANLAM

TEST-11 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B D C D A B C

TEST-21 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A B C D D B A

TEST-31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A B B C D C A C

TEST-41 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13D D A B B A C C

TEST-51 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A B A A C D C

TEST-61 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13C C D A A B D

TEST-71 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B D C A A B C

TEST-81 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B D C B D A A

TEST-91 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13D C A B A B

TEST-101 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13C A D A B D B

TEST-111 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B B A D A C D

TEST-121 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13D B A A C D B

TEST-131 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A C B A D C A

TEST-141 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13D A A B D C B

TEST-151 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A B C A C B D

TEST-161 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B D C A B D A C

TEST-171 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B C A D B C A

TEST-181 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B C D C C B A

TEST-191 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B C D C A C B

tes 1 8. sinif t...moda, kendinize yakışanı giymektir. moda diye çok zayıf bir adamın dik...

Documents