hoc360.net - tÀi liỆu hỌc tẬp miỄn phÍ · giới thiệu: phát triển các hoạt...

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

4. Củng cố :4’ 5.Dặn do :1’

Bài 4 : ( nếu có thời gian) + Bài toán cho gì? +Bài toán hỏi gì? + Để biết Mai cân nặng bao nhiêu, ta làm như thế nào ?

- Cho 3 nhóm thi đua

Có ……… hình tam giác

Có ……… hình tứ giác Có ……… đoạn thẳng

- Mỗi nhóm đại diện 1 nội dung - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : Lít

+ 9 + 17 + 8 + 7 24 43 44 32 - HS đọc đề - HS nêu - HS nêu + Lấy số cân nặng của Hoa trừ đi số cân Mai nhẹ hơn Hoa - HS làm bài - Đại diện 3 nhóm lên trình bày. - Nhóm làm nhanh nhóm đó sẽ thắng.

Tiết PPCT:8 Tự nhiên xã hội

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I. Mục tiêu - Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như:ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện. KNS

- Kĩ năng tm kiếm và kĩ năng xử lư thông tin: Quan sát và phân tích để nhận biết được những việc làm, hành vi ăn uống sạch sẽ. - Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm ǵ để đảm bảo ăn uống sạch sẽ. - Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thực hiện ăn uống của ḿnh. II. Chuẩn bị PP

- Động năo - Thảo luận nhóm - Tṛ chơi



- GV: Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận. - HS: SGK.

III. Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ : An, uống đầy đủ 3’ 3. Bài mới 27’ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch

+ Thế nào là ăn uống đầy đủ (ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa quả. + Không những ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn? * GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn, nước uống hằng ngày. Mỗi HS nói tên một đồ ăn, thức uống và GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) trên bảng. - Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét xem

các thức ăn, nước uống trên bảng đã là thức ăn, nước uống sạch chưa.

- Nhận xét: Hôm nay chúng ta học bài ăn, uống sạch sẽ.

Mục tiêu: Làm thế nào để ăn sạch. Phương pháp: Trực quan, thảo luận. ĐDDH: Phiếu thảo luận. Bước 1:

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Muốn ăn sạch ta phải làm ntn?

Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm. GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng. Bước 3: GV trên các bức tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế nhằm mục đích gì?

Hình 1: + Bạn gái đang làm gì? + Rửa tay ntn mới được gọi là hợp

- Hát +ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa quả. + Đủ nước - HS tự trả lời. - HS thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy, lần lượt theo vòng tròn, các bạn trong nhóm ghi ý kiến của mình. - Các nhóm HS trình bày ý kiến. - HS quan sát và lý giải hành động của các bạn trong bức tranh. + Đang rửa tay. + Rửa tay bằng xà phòng,



vệ sinh + Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?

Hình 2: +Bạn nữ đang làm gì? +Theo em, rửa quả ntn là đúng?

Hình 3: +Bạn gái đang làm gì? +Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ? Hình 4: +Bạn gái đang làm gì? +Tại sao bạn ấy phải làm như vậy? +Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi không? Hình 4: +Bạn gái đang làm gì? +Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì? Bước 4: - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn

sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?”.

- Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch.

Bước 5: - GV giúp HS đưa ra kết luận: Để

ăn sạch, chúng ta phải: + Rửa tay sạch trước khi ăn. + Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn. + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào. + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ. (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ)

nước sạch. + Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghịch bẩn, . . . + Đang rửa hoa, quả. + Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch. +Đang gọt vỏ quả. + Quả cam, bưởi, táo . . . +Đang đậy thức ăn. + Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn. + Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được đậy. + Đang úp bát đĩa lên giá. +Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát - Các nhóm HS thảo luận. - 1 vài nhóm HS nêu ý kiến. - 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả lớp chú ý lắng nghe.



Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống 4. Củng cố :5’ 5. Dặn do: 1’

Mục tiêu: Biết cách để uống sạch Phương pháp: Hỏi đáp. ĐDDH: Tranh Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch?” Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK.

Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?

. Mục tiêu: Tự giác thực hiện ăn, uống sạch. Phương pháp: Thảo luận, sắm vai. ĐDDH: Tranh, sắm vai. - GV yêu cầu các nhóm HS thảo

luận. - GV chốt kiến thức. - Chúng ta phải thực hiện ăn, uống

sạch sẽ để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, . . . để học tập được tốt hơn.

+ Qua bài học này, em rút ra được điều gì?

+ Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch. - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.

- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống sạch ta phải đun sôi nước. - Hình 6: Chưa hợp vệ sinh. Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng. - Hình 7: Không hợp vệ sinh. Vì nước ở chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng. - Hình 8: Đã hợp vệ sinh. Vì bạn đang uống nước đun sôi để nguội. - Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước sạch đun sôi. Nhất là ở vùng nông thôn, có nguồn nước không được sạch, cần được lọc theo hướng dẫn của y tế, sau đó mới đem đun sôi. - HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày. - HS nghe, ghi nhớ. + Phải ăn, uống sạch sẽ - 1, 2 HS nêu.



Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:16

Chính tả BÀN TAY DỊU DÀNG

I. Mục tiêu - Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn xuôi, biết ghi đúng các dấu câu trong bài . - Làm được BT2, BT3 a/b.

II. Chuẩn bị - GV: Bảng ghi các bài tập chính tả, bảng phụ, bút dạ. - HS: Vở chính tả, bảng con.



1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ : Người mẹ hiền. 3’ 3. Bài mới 27’ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn đoạn chính tả.

- 2 HS lên bảng, đọc cho HS viết các từ khó, các từ dễ lẫn của tiết trước.

- Nhận xét và cho điểm HS.

* Bàn tay dịu dàng. Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung bài. Phương pháp: Trực quan, thảo luận. ĐDDH: Tranh.

- GV đọc đoạn trích + Đoạn trích này ở bài tập đọc nào? + An đã nói gì khi thầy kiểm tra bài tập? + Lúc đó Thầy có thái độ ntn? + Tìm những chữ viết hoa trong bài?

- Hát - Viết một trong số các từ: đau

chân, tiếng rao, giao bài tập về nhà, muộn,

muông thú . . . - Vài em nhắc. - HS đọc lại. + Bài: Bàn tay dịu dàng. +An buồn bã nói: Thưa Thầy,

hôm nay em chưa làm bài tập. + Thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu

em mà không trách gì em. +Đó là: An, Thầy, Thưa, Bàn.



Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả 4. Củng cố :4’ 5. Dặn do :1’

+ An là gì trong câu? + Các chữ còn lại thì sao? +Những chữ nào thì phải viết hoa? +Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết thế nào? - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ

lẫn sau đó cho viết bảng con. - GV đọc bài cho HS viết. - GV chấm. Nhận xét Mục tiêu: Biết phân biệt vần ao/ au, r/ d/ gi, uôn/ uông Phương pháp: Thảo luận. ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ. Bài 2: - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét.

Bài 3: - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét. - Trò chơi.Điền từ thích hợp

vào chỗ trống. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Bài luyện tập.

+An là tên riêng của bạn HS. +Là các chữ đầu câu. +Chữ cái đầu câu và tên riêng. +Viết hoa và lùi vào 1 ô li. +Viết các từ ngữ: Vào lớp, làm

bài, chưa làm, thì thào, xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã, trìu mến.

- HS viết bài. Sửa bài. - ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo,

ngao, nấu cháo, xào nấu, cây sáo, pháo hoa, nhốn nháo, con cáo, cây cau, cháu chắt, số sáu, đau chân, trắng phau, lau chùi . .

- Da dẻ cậu ấy thật hồng hào./ Hồng đã ra ngoài từ sớm./ Gia đình em rất hạnh phúc.

- Mỗi đội cử 5 bạn thi đua làm

nhanh: - Con dao này rất sắc./ Người bán

hàng vừa đi vừa rao./ Mẹ giao cho em ở nhà trông bé Hà.

- Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt

- Nước chảy từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn.



Tiết PPCT:39 Toán

LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán có một phép cộng. II. Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ. Bộ thực hành Toán. - HS: Vở



1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ: Bảng cộng 4’ 3. Giới thiệu: Ghi đề bài lên bảng 27’ 4. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng có nhớ phạm vi 100.

- Gọi 2 HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng

- Nhận xét cho điểm HS Mục tiêu: Tính nhẩm và ghi ngay kết quả. HS biết đặt tính Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại ĐDDH: Bộ thực hành Toán

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.

- Chốt lại: Khi đổi chỗ các số

hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi.

- Chốt lại : Trong phép cộng , nếu 1 số hạng không thay đổi , còn số hạng kia tăng thêm ( hoặc bớt ) mấy đơn vị thì tổng tăng thêm ( hoặc bớt đi ) bằng ấy đơn vị

Bài 2 : Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả.( nếu có thời gian)

- Giải thích tại sao 8 + 4 + 1 = 8 + 5?

Bài 3 : Yêu cầu HS đặt tính và

- Hát - HS đọc. Chẳng hạn: 9+5=14……. - Tính nhẩm trong từng cột tính 6 cộng 9 bằng 15 9 cộng 6 bằng 15 - Nêu kết quả tính nhẩm : 3 + 8 = 11 5 + 8 = 13 hoặc : 4 + 8 = 12 4 + 7 = 11 - 1 HS đọc bài - Vì 8 = 8 , 4 + 1 = 5 - Nên 8 + 4 + 1 = 8 + 5 - HS chữa trên bảng lớp. Bạn nhận xét. - HS phân tích:



Hoạt động 2: Giải toán có lời văn 4. Củng cố :4’ 5. Dặn do :1’

thực hiện phép tính 35 + 47 , 69 + 8. - GV nhận xét.

Mục tiêu: Biết làm tính có lời văn bằng 1 phép tính Phương pháp: Thảo luận ĐDDH: Bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc đề. - Tóm tắt: - Mẹ hái : 38 quả bưởi - Chị hái : 16 quả bưởi - Mẹ và chị hái : … quả bưởi? - Hỏi: + Bài toán cho gì? + Bài toán hỏi gì?

+ Tại sao em lại làm phép cộng 38 + 16 ?

- Yêu cầu HS giải thích : Vì sao lại điền chữ số 9

- Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị : Phép cộng có tổng bằng 100

- HS tự trình bày bài giải : - Mẹ hái : 38 quả bưởi Chị hái : 16 quả bưởi

- Mẹ và chị hái được bao nhiêu quả bưởi?

+ Vì đã biết số quả bưởi của mẹ hái được là 38 , chị hái là 16. Muốn biết cả 2 người hái bao nhiêu quả ta phải gôm vào ( cộng ) 38 + 16 = 54 ( quả ) 5 9 > 58 Vì : 5 = 5 nên để 5 9 lớn hơn 58 thì số để điền vào phải lớn hơn 8

Tiết PPCT:8 Luyện từ và câu

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY I. Mục tiêu - Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu ( BT1, BT2). - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3). II. Chuẩn bị

- GV: SGK. Bảng cài: từ. Bảng phụ.



- HS: SGK

III. Các hoạt động TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ : Từ chỉ hoạt động , từ ngữ chỉ môn học 4’ 3. Bài mới 26’ Giới thiệu Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện tập về ĐT

Hoạt động 2: Làm bài tập về dấu phẩy

GV cho HS 1 số câu, HS điền từ thích hợp cho câu đủ ý - Bố em ………… mũ chào thầy - Bạn Lan ………… cặp đi học - Bạn Hòa đang ……………cơm - Nhận xét.

Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về ĐT với từ chỉ hoạt động của loài vật, cách sử dụng dấu phẩy

* Mục tiêu: Nắm được động từ * Phương pháp: Thảo luận ĐDDH: Bảng cài: từ Bài 1: Tìm ĐT chỉ hoạt động của loài vật và sự vật - GV nhận xét. Bài 2 : Điền động từ vào chỗ trống cho đúng nội dung bài ca dao . * Mục tiêu: Nắm được cách đặt dấu phẩy * Phương pháp: Thảo luận. ĐDDH: Bảng phụ. Bài 3: Đặt dấu phẩy vào đúng chỗ trong mỗi câu

- Hướng dẫn HS thực hiện - Hướng dẫn HS làm vở

- Hát - HS thực hiện, bạn nhận xét.

-Bố em …vội bỏ…mũ chào thầy - Bạn Lan vẽ rất đẹp -Bạn Hòa đang…ăn.. cơm

- Thảo luận từng đôi một - HS trình bày a) ăn c) tỏa b) uống - HS làm cá nhân Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà Chú chuột đi chợ đàng xa Mua nắm mua muối giỗ cha chú mèo .

- HS thảo luận , nhóm trình bày a) Lớp em học tập tốt, lao

động tốt. b) Cô giáo chúng em yêu

thương , qúi mến HS. c) Chúng em luôn kính

trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo.



4. Củng cố :5’ 5. Dặn dò: 1’

- GV cho HS thi đua , tìm từ chỉ hoạt động trong các câu:

- Đừng giãy , từ từ lui vào , cô đỡ - Chúng em đang đi tìm nước uống

thì thấy 1 con thú hung dữ đang rình sau bụi cây

- Đàn săn sắt vàthầu dầu cố bơi theo 2 tôi

- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : Đồ dùng trong nhà – ĐT

- HS làm vở - 2 dãy thi đua. - HS nêu

********************* Tiết PPCT:8

Âm nhạc ÔN 3 BÀI HÁT VỪA HỌC.

I. Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát. Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: băng nhạc, máy nghe( nếu có)

Học sinh: học thuộc lòng các bài hát.

III. Các hoạt động dạy học:

TT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ KTBC: 2’ Cho lớp hát khởi động. hát

2/ Bài mới :30’

Hoạt động 1 - Ôn tập các bài hát

- a/- Ôn tập bài hát. Thật là hay

- Tập hát thuộc lời ca

- Hát theo nhóm cá nhân

- Hát kết hợp vỗ tay - Vừa hát vừa vỗ tay theo

nhịp

- Tập hát nối tiếp từng câu ngắn - Học sinh hát nối tiếp nhau



- Tập biểu diễn đơn ca, tốp ca - Vừa thể hiện lời và có phụ

hoạ

b/- Ôn tập bài hát: Xoè hoa

Tập hát thuộc lời ca - Học sinh hát theo

nhóm, đơn ca

Tập hát kết hợp trò chơi gõ

nhạc cụ

- Vừa hát vừa vỗ tay

c/- Ôn tập bài hát: Múa vui - Học sinh hát theo

nhóm, tốp ca

Tập hát thuộc lời ca - Hát thuộc lòng bài hát

Tập hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2 - Hát theo yêu cầu

Tập hát đối đáp từng câu ngắn - Hát theo nhóm

Hát thầm, tay go theo lời hát

Hoạt động 2: nghe

nhạc( điều chỉnh )

Chia nhóm chi học sinh chơi trò

chơi:”Đoán lời bài hát”

Nhóm A và B (2 dãy

bàn)

Nhóm A: thể hiện bằng động

tác

Đố qua đố lại: đội nào

đoán đúng nhiều là thắng cuộc

Nhóm B: Đoán tựa bài hát và

tên tác giả

Cả lớp nhận xét

Kết hợp tiết học: gọi 3 học sinh

lên hái hoa dân chủ

Cả lớp nhận xét tuyên dương

Hái được bài hát nào là

thể hiện bài hát do

3/ Củng cố dặn

dò:3’

Nhận xét tinh thần học tập của học

sinh

Dặn học sinh về học thuộc và hát cho

người thân nghe.

Xem bài Chúc mừng sinh nhật.

Chú ý lắng nghe khắc phục.



Thứ sáu ngày 10tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:8

Tập viết

G – Góp sức chung tay I. Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng : Góp( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Góp sức chung tay ( 3 lần) II. Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu G . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng, vở



1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ : 4’ 3. Bài mới 27’ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

- Kiểm tra vở viết. - Yêu cầu viết: E- , Ê - Hãy nhắc lại câu ứng dụng. - Viết : Em - GV nhận xét, cho điểm.

- GV nêu mục đích và yêu cầu. - Nắm được cách nối nét từ các chữ

cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ G Phương pháp: Trực quan. ĐDDH: Chữ mẫu: G

1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

* Gắn mẫu chữ G + Chữ G cao mấy li? + Gồm mấy đường kẻ ngang? + Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ G và miêu tả:

* Gồm 2 nét là kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền tạo vòng xoắn to ở đầu chữ. Nét 2

- Hát - HS viết bảng con. E- , Ê - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp

viết bảng con. Em - HS quan sát + 8 li + 9 đường kẻ ngang. + 2 nét - HS quan sát



Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. Hoạt động 3: Viết vở 4. Củng cố :4’

là nét khuyết ngược. - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại

cách viết. 2. HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn.

Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ. Phương pháp: Đàm thoại. ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Góp sức chung tay

2. Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái.

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ. - Các chữ viết cách nhau khoảng

chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối

nét G và op. 3. HS viết bảng con * Viết: : Góp - GV nhận xét và uốn nắn.

Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận. Phương pháp: Luyện tập. ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhận xét chung. - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ

đẹp. - GV nhận xét tiết học.

- HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - G:4 li - h, g, y : 2,5 li - p: 2 li - t :1,5 li - s : 1,25 li - a, o, n, u, ư, c : 1 li - Dấu sắc (/) trên o và ư - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - Vở Tập viết - HS viết vở - Mỗi đội 3 HS thi đua viết

chữ đẹp trên bảng lớp.



5. Dặn do :1’’ - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.

Tiết PPCT:40 Toán

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100. - Biết cộng nhẩm các số tròn chục. - Biết giải bài toán với một phép cộng có tổng bằng 100. II. Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bút dạ. Bộ thực hành Toán. - HS: Vở



1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ : Luyện tập 4’ 3. Bài mới 27’ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17

- Gọi HS lên bảng và yêu cầu tính nhẩm

40 + 30 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + 7 + 4

- GV nhận xét và cho điểm HS

- Yêu cầu HS nhận xét về số các chữ số trong kết quả của phép tính phần kiểm tra bài cũ

- Hôm nay ta sẽ học những phép tính

mà kết quả của nó được ghi bởi 3 chữ số đó là.. GV ghi tựa bài

Mục tiêu: Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng các số có 2 chữ số có tổng bằng 100. Phương pháp: Phân tích , thảo luận ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- Nêu bài toán : có 83 que tính , thêm 17 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao

- Hát - HS nêu.

40 + 30 + 10 = 80 50 + 10 + 30 = 90 10 + 30 + 40 =80 42 + 7 + 4 = 53

- Bạn nhận xét. - Các kết quả đều là số

có 2 chữ số - 2HS nhắc lại - HS thảo luận: - Nghe và phân tích đề

toán



Hoạt động 2: Luyện tập và thực hành 4. Củng cố :4’ 5. Dặn do :1’

nhiêu que tính ? - Để biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm ntn? - Thực hiện phép tính 83 + 17

100 - Em đặt tính như thế nào ?

Mục tiêu: Giải được các BT có liên quan phép cộng có tổng bằng 100 Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực hiện phép tính: 99 + 1 64 + 36 Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề. 60 + 40

80 + 20 - Yêu cầu HS nhẩm lại. Bài 4: - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tóm tắt: - Sáng bán : 85 kg - Chiều bán nhiều hơn sáng : 15 kg - Chiều bán : …… kg ? - Đề bài cho gì? - Đề bài hỏi gì?

- Muốn biết chiều bán bao nhiêu kg ta

thực hiện phép tính gì?

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính , thực hiện phép tính 83 + 17

- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Lít

83 + 17 - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm nháp . - HS trình bày cách thực hiện phép tính - 2 HS lên bảng - Tính nhẩm : 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100 - 1 HS đọc đề - Bài toán về nhiều hơn - Sáng bán : 85 kg Chiều bán nhiều hơn sáng : 15 kg - Ta thực hiện phép tính cộng. 85 + 15 = 100 kg

- HS nêu.



Tiết PPCT:8

Tập làm văn VIẾT LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ .KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI

I. Mục tiêu - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1) - Trả lời được câu hỏi về thầy giáo ( Cô giáo) lớp 1 của em ( BT2), viết được khoảng 4,5 câu nói về cô giáo ( thầy giáo ) lớp 1 ( BT3).

kns - Giao tiếp: cởi mở tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ư kiến của người khác - Hợp tác - Ra quyết định - Tự nhận thức về bản thân Lắng nghe phản hồi tích cực

II. Chuẩn bị

PP - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, tŕnh bày ư kiến cá nhân, phản hồi tích cực - Đóng vai - GV: Bảng ghi sẵn các câu hỏi bài tập 2. - HS: Vở bài tập.



1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ : Kể ngắn theo tranh – TKB 4’ 3. Bài mới 26’ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

- GV kiểm tra SGK: Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khoá biểu ngày hôm sau (bài tập 2 tiết tập làm văn, tuần 7) + thứ hai có mấy tiết? + Đó là những tiết gì? + Em cần mang những quyển sách gì đến trường. - GV nhận xét.

GV nêu mục tiêu của giờ học và ghi tên bài lên bảng.

Mục tiêu: Biết nói những câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu.

- Hát - HS nêu. Thứ hai.Đạo đức. Tập đọc. Tập đọc. Toán. Chào cờ. + Thư hai có 5 tiết. + Chào cờ ,Đạo đức. Tập đọc. Tập đọc. Toán. + Mang sách Tiếng Việt, Toán, Vở bài tập đạo đức. - HS trả lời.



Hoạt động 1: Viết được một bài văn ngắn khoảng 4, 5 câu nói về thầy giáo cũ (lớp 1)

Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp ĐDDH: SGK. Bảng phụ.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi 1 HS đọc tình huống a. - Yêu cầu HS suy nghĩ và nói lời

mời (cho nhiều HS phát biểu)

* Khi đón bạn đến nhà chơi, hoặc đón khách đến nhà các em cần mời chào sao cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách của mình. - Yêu cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời

chào khi gặp mặt bạn bè. Sau đó cùng bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, một bạn đến chơi và một bạn là chủ nhà.

- Nhận xét và cho điểm HS - Tiến hành tương tự với các tình

huống còn lại.

Mục tiêu: Làm quen với bài tập và trả lời câu hỏi. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp ĐDDH: Bảng phụ. Vở BT

- Đọc yêu cầu. - Bạn đến thăm nhà em. Em mở cửa mời bạn vào chơi. + Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi! - A, Ngọc Hà à, cậu vào đi . . . - HS đóng cặp đôi với bạn bên cạnh, sau đó một số nhóm lên trình bày. VD: a) HS 1: Chào cậu! Tớ đến nhà cậu chơi đây. HS 2: Oi, chào cậu! Câu vào nhà đi! b) HS 1: Hà ơi, tớ rất thích bài hát… Cậu có thể chép nói hộ tớ không? HS 2: Ngọc có thể chép giúp mình bài hát Chú chim nhỏ dễ thương…được không, mình rất muốn có nó!… c) Nam ơi, cô giáo đang giảng bài, bạn đừng nói chuyện nữa để mọi người còn nghe cô giảng./ Nam à, trong lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự trong lớp…



4. Củng cố: 5’

5.Dặn do: 1’

Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Treo bảng phụ và lần lượt hỏi từng

câu cho HS trả lời. Mỗi câu hỏi cho càng nhiều HS trả lời càng tốt.

- Yêu cầu trả lời liền mạch cả 4 câu hỏi.

- Nhận xét câu trả lời của HS. Khuyến khích các em nói nhiều, chân thực về cô giáo. Bài 3: - Yêu cầu HS viết các câu trả lời

bài 3 vào vở. Chú ý viết liền mạch.

- Tổng kết tiết học. - Dặn dò HS khi nói lời chào,

mời, đề nghị…phải chân thành và lịch sự.

- Chuẩn bị: Ôn tập.

- Trả lời câu hỏi. - Nối tiếp nhau trả lời từng câu hỏi trong bài. - Thực hành trả lời cả 4 câu hỏi (miệng) - Viết bài sau đó 5 đến 7 em đọc bài trước lớp cho cả lớp nhận xét.

Tiết PPCT:8

Sinh hoạt lớp I/ Muc tiêu Tổng kết các mặt hoạt động trong tuần như: Học tập, lao động. Thông qua các báo cáo của BCS lớp GV nắm được tình hìng chung của lớp để

kịp thời có những điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt hơn Phát huy những mặt tích cực, điều chỉnh những mặt còn hạn chế phù hợp với đặt

điểm của lớp Rèn cho HS sự tự tin trình bày nguyện vọng của mình trước tập thể lớp và phát

huy được tính dân chủ trong tập thể. Giáo dục học sinh biết tác hại của bệnh tay-chân-miệng, nguyên nhân dẫn đến

bệnh, cách phòng tránh, những dấu hiệu khi bị nhiễm bệnh

II/ Toång keát hoaït ñoäng trong tuaàn

- Caùc toå tröôûng baùo caùo caùc hoaït trong tuaàn cuûa toå mình

- Lôùp tröôûng baùo caùo toång keát tình hình cuûa lôùp

- Caùc yù kieán cuûa caùc caù nhaân

- GV nhaän xeùt toång keát veà caùc maët maïnh caàn phaùt huy, khaéc phuïc caùc maët

coøn haïn cheá

III/ phöông höôùng hoaït ñoäng tuaàn 9



1/ Veà hoïc taäp

- GV nêu chủ điểm hoạt động của tháng

- Đi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø

- Cuûng coá neà nếp cuûa lôùp

- Reøn luyeän chöõ vieát, reøn luyeän tính caån thaän

- Ôn taäp caùc daïng toaùn ñaõ hoïc

- Yêu cầu HS ôn tập thật kĩ những dạng toán và đọc lại những bài tập đọc đã học chuẩn bị thi giữa kì I

- Phaùt ñoäng phong traøo thi vieát chöõ ñeïp

- Reøn vieát chính taû và reøn luyeän toaùn ( Ñoái vôùi HS yeáu)

- Hướng dẫn cách học tập ở nhà , tự học tự rèn luyện để đạt đượ kết quả tốt hơn trong năm học

- Giáo dục HS biết giữ gìn sách vở sạch đẹp

- Giáo dục HS cách phòng tránh và biết được những dấu hiệu khi bị nhiễm bệnh tay-chân- miệng

2/ Veà lao ñoäng

- Tieáp tuïc tröïc nhaät theo toå ñaõ quy ñònh

- Chaêm soùc caây xanh va vệ sinh phòng học sạch sẽ

- Giöõ gìn veä sinh caù nhaân vaø veä sinh chung

- Giaùo duïc HS ti nh yêu thiên nhiên, yêu môi trường xung quanh từ đó có ý thức

bảo vệ môi trường sống.

- GD học sinh khi tham gia giao thông phải tuyệt đói thực hiện đúng theo luật ATGT, trách để xảy ra tai nạn

- Giaùo duïc hoïc sinh phaûi bieát ñoaøn keát giuùp ñôõ laãn nhau

- Bieát leã pheùp vôùi ngöôøi lôùn, oâng baø, cha

hoc360.net - tÀi liỆu hỌc tẬp miỄn phÍ · giới thiệu: phát triển các hoạt...

Documents