ПРЕДИСЛОВИЕ - unn.ru · web view2. Радость, счастье. Несчастье,...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

Л.И. РучинаЮ.О. Чернобродова

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО

ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано методической комиссией филологического факультета для

иностранных студентов, обучающихся по специальности «Информационные

технологии» факультета иностранных студентов ННГУ

Нижний Новгород

2011

ББК Ш141.12-96рУДК 491.8 (077)Р-92

Р-92 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ». Авторы: Ручина Л.И., Чернобродова Ю.О. Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2011. – 150 с.

Рецензент: к.п.н., доцент Н.В. Гужова

Учебно-методическое пособие представляет собой справочник, в

доступной форме представляющий основы русской грамматики в таблицах и

схемах с переводом на английский язык, а также примеры упражнений и

тестов, которые преподаватель РКИ может использовать как на уроке, так и в

качестве домашнего задания или одной из форм контроля знаний. Таблицы и

схемы пособия включают в себя значение, способы образования и изменение

различных частей речи.

Данное учебное пособие предназначено иностранным студентам,

обучающимся по специальности «Информационные технологии» на любом

курсе и может использоваться как для изучения русской грамматики, так и для

подготовки к экзаменам.

© Нижегородский государственный

университет им. Н.И. Лобачевского, 2011

ПРЕДИСЛОВИЕ

Проблемам обучения русскому языку как иностранному посвящена

обширная литература. Но на первых порах начинающему преподавателю

обычно не хватает времени разобраться в обилии теоретического материала, и

кроме того, в начале педагогической деятельности сферой интересов являются

исключительно практические вещи: как объяснить то или иное правило,

представить грамматический материал в стройной системе, объяснить

существование исключений или наоборот – закономерностей.

Предоставляемое пособие имеет практическую направленность. Оно

было создано именно для начинающих преподавателей РКИ. В пособии

содержится вся необходимая информация, которая нужна для владения

русским языком и которую включают в том или ином виде в курсы русского

языка как неродного. В предлагаемой работе в таблицах и схемах представлены

фонетическая система русского языка; грамматические категории рода и числа

существительных, личных, притяжательных, указательных местоимений,

прилагательных; видо-временная система глагола; глаголы движения. Способ

подачи грамматики в таблицах и схемах позволяет использовать материал при

обучении языку как с нуля, так и на продвинутом этапе. Кроме того,

предлагаемые объяснения, формулировки, таблицы и упражнения могут

служить основой для разного рода языковых заданий, и базой для подготовки к

зачетам и экзаменам.

Обычно на подготовительных отделениях и факультетах для

иностранных студентов формируются группы учащихся, говорящих на разных

языках, в таких группах невозможно использовать язык-посредник. Данное

пособие рассчитано на студентов иностранцев, приехавших в Россию обучаться

на английском языке по специальности «информационные технологии», что

позволяет преподавателю пользоваться языком-посредником. В настоящей

работе все лингвистические термины, правила употребления падежей, глаголов

разного вида, глаголов движения и т.д. переведены на английский язык. В связи

с тем, что студенты отделения ИТ не являются гуманитариями, знать русские

лингвистические термины и грамматические правила на русском языке им не

нужно, поэтому мы считаем возможным теоретическую часть курса РКИ

предоставлять им на родном языке (особенностью настоящей программы

является то, что каждая грамматическая единица вводится не только с опорой

на таблицы и схемы, но и на родной язык), что позволит больше времени

уделять практике разговорной речи.

Пособие составлено таким образом, чтобы дать начинающему

преподавателю достаточно ясное представление о грамматике русского языка в

том варианте, в котором её преподают исключительно иностранцам. Как уже

говорилось выше, именно такое сугубо практическое описание грамматики

необходимо начинающему педагогу на первых порах.

Опираясь на достижения современной лингвистики, авторы исходят из

системного подхода к описанию и презентации русской грамматики. Пособие

построено на трех критериях классификации учебного материала:

тематическом, логико-семантическом и структурно-грамматическом.

В разделах пособия приводятся сведения об организации и

функционировании русской языковой системы – фонетической и

грамматической. Ценность данного пособия заключается в том, что каждая

таблица или схема были опробованы на практике и прошли жесткий отбор.

Пособие состоит из трёх разделов («Вводный фонетический курс»,

«Части речи», «Падежная система») и приложения с упражнениями и

контрольными работами разных типов.

Первая глава содержит сведения об организации и функционировании

русской фонетической системы. Цель вводно-фонетичекого курса – научить

студентов различать и произносить русские звуки, правильно произносить

русские слова, соблюдая верное ударение и ритмику, интонационно правильно

оформлять высказывания.

Лексико-грамматический материал второй и третьей глав представлен в

таблицах, схемах, коротких, но исчерпывающих пояснениях на русском и

английском языках. Эти материалы облегчат преподавателю задачу объяснения

иностранным студентам основ русской грамматики, а также помогут

сформировать у учащихся базу для успешного начала речевого общения в

новых лингвострановедческих условиях. Грамматический материал расположен

в данной главе системно, по аспектам языка, частям речи, отдельным

грамматическим категориям и разрядам и организован по формально-

структурному аспекту.

В приложении авторы предлагают фрагменты собственных разработок по

различным грамматическим темам.

В настоящем пособии не рассматриваются такие вопросы, как

организация урока, описание форм занятий, работа с текстом, общие для любой

методики преподавания РКИ. Работа с национально-ориентированным

пособием предполагает творческий подход преподавателя к содержащимся в

пособии языковым материалам. Не следует забывать, что рациональное

использование методики национально-языковой ориентации обеспечивает

значительное повышение интенсивности и эффективности преподавания РКИ:

она позволяет увеличить объем учебного материала и сократить сроки его

изучения, достигать более точного и быстрого восприятия и усвоения

материала, предупреждает и уменьшает количество ошибок в речи учащихся,

повышает интерес к изучаемому языку.

ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС/

INTRODUCTORY PHONETICS COURSE

Алфавит/ Russian Alphabet

В русском языке 33 буквы/ There are 33 letters in the Russian language.

Буквы/

Letters

Название буквы/

Name of Letter

Звук/

Sound

Соответствия в

английском языке/

Similar English Sounds

А а а [а] Like ar in “far”

Б б бэ [б] Like b in “but”

В в вэ [в] Like v in “voice”

Г г гэ [г] Like g in “get”

Д д дэ [д] Like d in “day”

Е е е [йэ] Like ye in “yet”

Ё ё ё [йо] Like yo in “your”

Ж ж жэ [ж] Like s in “pleasure”

З з зэ [з] Like z in “zone”

И и и [и] Like ee in “meet”

Й й и краткое/ short и [й] Like y in “boy”

К к ка [к] Like k in “skate”

Л л эл [л] Like l in “look”

М м эм [м] Like m in “may”

Н н эн [н] Like n in “not”

О о о [о] Like or in “port”

П п пэ [п] Like p in “spoon”

Р р эр [р] Like r in “rock”

С с эс [с] Like s in “smoke”

Т т тэ [т] Like t in “tie”

У у у [у] Like oo in “moon”

Ф ф эф [ф] Like f in “foot”

Х х ха [х] Like ch in the Scottish

“loch”

Ц ц цэ [ц] Like ts in “boots”

Ч ч че [ч] Like ch in “chair”

Ш ш ша [ш] Like sh in “shell”

Щ щ ща [щ] Like sh, ch in “Danish

charter” (pronounced as

one sound

ъ Твёрдый знак/

Hard sign

ы ы [ы] Like open [i]

ь Мягкий знак/

Soft sign

Э э э [э] Like e in “bet”

Ю ю ю [йу] Like you in “youth”

Я я я [йа] Like ya in “yard”

Русские согласные звуки/ Russian consonants

В русском языке есть твёрдые и мягкие согласные. 15 твёрдых согласных

имеют мягкую пару. Согласные ж, ш, ц всегда твёрдые, а согласные ч, щ, й –

всегда мягкие:

There are hard and soft consonants in the Russian language. 15 hard

consonants have soft counterparts. The consonants ж, ш, ц are invariably hard, and

the consonants ч, щ, й are invariably soft:

Б – Б’, В – В’, Г – Г ’, Д – Д’, З – З’, К – К’, Л – Л’, М – М’, Н – Н’, П – П’,

Р – Р’, С – С’ Т – Т’, Ф – Ф’, Х – Х’.

Всегда твёрдые: Ж, Ш, Ц.

Всегда мягкие: Ч, Щ, Й.

Мягкость согласного на письме обозначается следующими за ним в слове

буквами и, е, ё, ю, я, ь.

Гласные я, ю, ы не используются после согласных г, к, х, ж, ш, ч, щ.

Например:

The softness of consonant is indicated in writing by the letters и, е, ё, ю, я, ь

which follow it. Vowels я, ю, ы are not written after the consonants г, к, х, ж, ш, ч,

щ. For example:

ГИ → [ГИ]

КИ → [КИ]

ХИ → [ХИ]

ЧИ → [ЧИ]

ЩИ → [ЩИ]

ШИ → [ШЫ]

ЖИ → [ШЫ]

(ш, ж – are always hard)

В русском языке есть звонкие и глухие согласные.

There are voiced and voiceless consonants in the Russian language.

Звонкие согласные/

voiced consonants

Глухие согласные/

voiceless consonants

Б

В

Г

Д

Ж

З

П

Ф

К

Т

Ш

С

Всегда звонкие/ always voiced: Й, Л, М, Н, Р

Всегда глухие/ always voiceless: Х, Ч, Щ, Ц

Звонкие б, в, г, д, ж, з становятся глухими п, ф, к, т, ш, с в конце слова

или перед другими глухими согласными. Например:

Voiced б, в, г, д, ж, з become voiceless п, ф, к, т, ш, с at the end of a word

and before voiceless consonants. For example:

б → п, в → ф, г → к, д → т, ж → ш, з → с, вт → фт, вк → фк, вх → фх.

Глаз → [глас], сад → [сат], клуб → [клуп], автобус → [афтобус], выставка

→ [выстафка], вход → [фхот].

Русские гласные звуки/ Russian vowel

А [а], О [о], У [у], Э [э], И [и], Ы [ы] Я [йа], Ё [йо], Ю [йу],Е [йэ]После мягких согласных буквы е, ё, ю, я означают один звук [э], [о], [у],

[а]. Например:

After a soft consonant the letters е, ё, ю, я indicate one sound [э], [о], [у], [а].

For example:

нет → [н’эт], лёд → [л’от], люди → [л’уди].

Буквы е, ё, ю, я означают комбинацию звуков [йэ], [йо], [йу], [йа] в самом

начале слова, после гласных и после ь, ъ. Например:

The letters е, ё, ю, я indicate one sound combinations [йэ], [йо], [йу], [йа] at

the beginning of a word, after a vowel, after ь, ъ. For example:

юг → [йук], июль → [ийул’], друзья → [друз’йа].

Русские слова имеют один ударный слог. Ударение может падать на

первый, второй, третий и т.д. слог. Например:

Russian words have one stressed syllable. The stress may fall on the first,

second, third, etc. syllable of a word. For example:

Кошка, собака, крокодил.

Ударный слог длиннее и произносится напряженнее, чем безударные. В

неударном слоге гласные подвергаются редукции и произносятся короче

(количественная редукция), а гласные а, о, э, е, я изменяются качественно

(качественная редукция), например:

The stressed syllable is longer and is articulated more tensely then the

unstressed ones. In unstressed syllables the vowels undergo reduction and are shorter

(quantitative reduction), while the vowels а, о, э, е, я change their timbre (qualitative

reduction), for example:

балкОн → [ба о лкон], словАрь → [сло а вар’], экрАн → [э ы кран], щенОк →

[щ’и е нок], мЕсяц → [м’эс’иц].

ЧАСТИ РЕЧИ/ PARTS OF SPEECH

Имя существительное/ noun

Кто? Что?

Род существительных/ gender of nouns

Мужской род/ masculine Женский род/ feminine Средний род/ neuter

Друг –

Трамвай й

Словарь ь

Санаторий ий

Подруга а

Семья я

Тетрадь ь

Лекция ия

Окно о

Море е

Здание ие

Пирожное ое

Существительные общего рода (мужской и женский)/

nouns of common gender (masculine and feminine)

Бродяга

Жадина

Калека

Коллега

Левша

Невежда

Самоучка

Сирота

Соня

Убийца

Умница

Несклоняемые существительные/ indeclinable nouns

Бюро (ср.)

Жюри (ср.)

Интервью (ср.)

Кафе (ср.)

Кенгуру (м.)

Киви (м.)

Кино (ср.)

Кофе (м.)

Купе (ср.)

Леди (ж.)

Мадам (ж)

Меню (ср.)

Метро (ср.)

Мисс (ж.)

Миссис (ж).

Пальто (ср.)

Пианино (ср.)

Рагу (ср.)

Радио (ср.)

Табло (ср.)

Такси (ср.)

Тире (ср.)

Хобби (ср.)

Фото (ср.)

Шоссе (ср.)

Исключения/ exceptions

Мужской род/

masculine

Женский род/

feminine

Средний род/

neuter

Автомобиль

Ансамбль

Гвоздь

Госпиталь

Гость

Бандероль

Болезнь

Боль

Бровь

Вещь

Время

Знамя

Имя

Жюри

Интервью

День

Дождь

Зверь

Кремль

Камень

Картофель

Кашель

Контроль

Контроль

Корабль

Кремль

Медведь

Монастырь

Ноготь

Ноль

Огонь

Полдень

Путь

Ремень

Рояль

Рубль

Руль

Стиль

Словарь

Спектакль

Уголь

Уровень

Фонарь

Циркуль

Январь

Власть

Грудь

Грусть

Грязь

Даль

Дверь

Деталь

Дочь

Жизнь

Запись

Кровать

Кровь

Лень

Лошадь

Любовь

Мать

Мебель

Медаль

Мелочь

Метель

Мечеть

Молодежь

Морковь

Мысль

Ненависть

Нефть

Ночь

Обувь

Область

Осень

Меню

Рагу

Такси

Хобби

Февраль

Апрель

Июнь

Июль

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Календарь

Словарь

Фестиваль

Житель

Зритель

Писатель

Преподаватель

Портфель

Руководитель

Секретарь

Спасатель

Строитель

Учитель

Очередь

Память

Печать

Площадь

Повесть

Помощь

Постель

Пыль

Речь

Роль

Связь

Скатерть

Смерть

Совесть

Соль

Тетрадь

Ткань

Цель

Цепь

Церковь

Часть

Молодость

Новость

Промышленность

Радость

Скорость

Смелость

Специальность

Папа Мадам

Мужчина

Юноша

Дедушка

Дядя

Мисс

Леди

Кофе

Киви

Множественное число существительных/ plural


masculine


feminine


neuter

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Твердый

согласный/

hard

consonant

-Ы Твердый

согласный/

hard

consonant

-Ы -О -А

Ж, Ш, Ч, Щ,

Г, К, Х, Й, Ь

-И Мягкий

согласный/

soft

consonant

Ж, Ш, Ч,

Щ, Г, К, Х,

Й, Ь

-И -Е -Я

-АЙ -АИ -ИЯ -ИИ -ИЕ -ИЯ

-ЕЙ -ЕИ/ -ЬИ

-ИЙ -ИИ

Примеры/ examples


masculine


feminine


neuter

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Костюм

Трамвай

Словарь

Галстук

Сапог

Ключ

Плащ

Костюмы

Трамваи

Словари

Галстуки

Сапоги

Ключи

Плащи

Мама

Тётя

Семья

Тетрадь

Лекция

Юбка

Мышь

Мамы

Тёти

Семьи

Тетради

Лекции

Юбки

Мыши

Письмо

Платье

Море

Здание

Пирожное

Яблоко (искл.)

Письма

Платья

Моря

Здания

Пирожные

Яблоки



masculine


feminine


neuter

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Год

Город

Номер

Глаз

Учитель

Повар

Директор

Адрес

Свитер

Лес

Вечер

Поезд

Года

Города

Номера

Глаза

Учителя

Повара

Директора

Адреса

Свитера

Леса

Вечера

Поезда

Мать

Дочь

Матери

Дочери

Дерево

Ухо

Метро

Фото

Пальто

Имя

Время

Деревья

Уши

Метро

Фото

Пальто

Имена

Времена

Пояс

Голос

Ребенок

Человек

Сын

Брат

Друг

Стул

Цветок

Военный

Портной

Рабочий

Пожарный

День

Рот

Ковер

Пояса

Голоса

Дети

Люди

Сыновья

Братья

Друзья

Стулья

Цветы

Военные

Портные

Рабочие

Пожарные

Дни

Рты

Ковры

Только единственное число/ Nouns with the singular form only: масло, мёд,

молоко, соль, мясо, вино, чай, сахар, вода, сок, виноград, картофель, картошка,

морковь, кефир, редис, еда, пища, шерсть, мел, мебель, транспорт, одежда,

обувь, посуда, молодежь, работа, Россия, серебро, золото, железо, смех, скука.

Только множественное число/ Nouns with the plural form only: часы,

деньги, брюки, ножницы, очки, шорты, весы, духи, макароны, консервы,

каникулы, будни.

Местоимение/ pronoun

(Кто? Что? Чей? Чья? Чьё? Чьи? Какой? Какая? Какое? Какие? и т.д.)

Личные и притяжательные местоимения/ Personal and possessive pronouns

Личное

местоимение/

personal pronoun

Кто? Что?

притяжательное местоимение/ possessive pronoun

Муж. род/

masculine

Чей?

Женск. род/

feminine

Чья?

Средн. род/

neuter

Чьё?

Множественное

число/ plural

Чьи?

Я мой моя моё мои

Ты твой твоя твоё твои

Он (оно) его

Она её

Мы наш наша наше наши

Вы ваш ваша ваше ваши

Они их

свой своя своё свои

Указательные местоимения/ Demonstrative pronouns


masculine

Какой?


feminine

Какая?


neuter

Какое?

Множественное число/

plural

Какие?

этот

тот

эта

та

это

то

эти

те

Определительное местоимение ВЕСЬ/ Descriptive pronoun ВЕСЬ


masculine


feminine


neuter


plural

весь вся всё все

Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ Interrogative pronoun WHOSE


masculine


feminine


neuter


plural

чей чья чьё чьи

Имя прилагательное/ Adjective(Какой? Какая? Какое? Какие?)

Род/ gender

Основа/ stem

Муж. род/

masculine

Какой?

Жен. род/

feminine

Какая?

Сред. род/

neuter

Какое?

Множ. число/

plural

Какие?

1. Твёрдая ударная

основа/

hard accented stem

красивый красивая красивое красивые

2. Мягкая ударная

основа/

soft accented stem

синий синяя синее синие

3. Безударная

основа/

unaccented stem

золотой золотая золотое золотые

4. Ударная основа/

accented stem

(Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х)

мягкий

горячий

мягкая

горячая

мягкое

горячее

мягкие

горячие


основа/

unaccented stem

(Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х)

большой

глухой

большая

глухая

большое

глухое

большие

глухие

Сравнительная степень прилагательных и наречий/

Comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs

comparative degree superlative degrees

simple complex complex complex simple

Adj.

умный

Stem of adj.

+suffix:

-ЕЕ (-ЕЙ),

-Е

(after г, к, х, т,

д),

-ШЕ

(+prefix ПО-)

(по)умнее

Более – more

Менее – less

+ adj.

(+чем –

then)

более/ менее

умный

Simple

comp.

degree

+ всех – of

all

умнее всех

Самый

(-ая, -ое,

ые) – the

most

+adj.

самый

умный

Suffix -ЕЙШ-

+

-ий/ -ая/ -ое/ -ие

-АЙШ-

(after ж, ш, ч, щ)

(+prefix НАИ)

(наи)умнейший

Adv.

сильно

Stem of adv.

+suffix -ЕЕ

(+prefix ПО-)

(по)сильнее

Более

Менее

+ adv.

более/ менее

сильно

Simple

comp.

degree

+ всех/ всего

(animate/

inanimate)

сильнее

всех/ всего


Прилагательное/

adjective

Сравнительная степень/

degree of comparison

Наречие/

adverb

Громкий

Крепкий

Мягкий

Громче

Крепче

Мягче

Громко

Крепко

Мягко

Жаркий

Легкий

Яркий

Простой

Частый

Чистый

Дорогой

Строгий

Сухой

Тихий

Толстый

Богатый

Короткий

Дешевый

Молодой

Редкий

Твердый

Высокий

Близкий

Низкий

Узкий

Большой

Долгий

Маленький

Далекий

Хороший

Старший

Младший

Тонкий

Широкий

Жарче

Легче

Ярче

Проще

Чаще

Чище

Дороже

Строже

Суше

Тише

Толще

Богаче

Короче

Дешевле

Моложе

Реже

Тверже

Выше

Ближе

Ниже

Уже

Больше

Дольше

Меньше

Дальше

Лучше

Старше

Младше

Тоньше

Шире

Жарко

Легко

Ярко

Просто

Часто

Чисто

Дорого

Строго

Сухо

Тихо

Толсто

Богато

Коротко

Дешево

Молодо

Редко

Твердо

Высоко

Близко

Низко

Узко

Много

Долго

Мало

Далеко

Хорошо

Тонко

Широко

Плохой Хуже Плохо

Числительное/ number

(Сколько? Который? Которая? Который? Которые?

(Какой? Какая? Какое? Какие?)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Количественное числительное/

cardinal number

Сколько?

Порядковое числительное/

ordinal number

Который? Которая? Которое?

Которые?

(Какой? Какая? Какое? Какие?)

Один

Два

Три

Четыре

Пять

Шесть

Семь

Восемь

Девять

Десять

Одиннадцать

Двенадцать

Тринадцать

Четырнадцать

Пятнадцать

Шестнадцать

Семнадцать

Восемнадцать

Девятнадцать

Двадцать

Двадцать один

Двадцать два

Первый (-ая, -ое, -ые)

Второй (-ая, -ое, -ые)

Третий (-ья, -ье, -ьи)

Четвёртый (-ая, -ое, -ые)

Пятый (-ая, -ое, -ые)

Шестой (-ая, -ое, -ые)

Седьмой (-ая, -ое, -ые)

Восьмой (-ая, -ое, -ые)

Девятый (-ая, -ое, -ые)

Десятый (-ая, -ое, -ые)

Одиннадцатый (-ая, -ое, -ые)

Двенадцатый (-ая, -ое, -ые)

Тринадцатый (-ая, -ое, -ые)

Четырнадцатый (-ая, -ое, -ые)

Пятнадцатый (-ая, -ое, -ые)

Шестнадцатый (-ая, -ое, -ые)

Семнадцатый (-ая, -ое, -ые)

Восемнадцатый (-ая, -ое, -ые)

Девятнадцатый (-ая, -ое, -ые)

Двадцатый (-ая, -ое, -ые)

Двадцать первый (-ая, -ое, -ые)

Двадцать второй (-ая, -ое, -ые)

23

30

40

50

60

70

80

90

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

10000

100000

1000000

1000000000

Двадцать три

Тридцать

Сорок

Пятьдесят

Шестьдесят

Семьдесят

Восемьдесят

Девяносто

Сто

Двести

Триста

Четыреста

Пятьсот

Шестьсот

Семьсот

Восемьсот

Девятьсот

Тысяча

Десять тысяч

Сто тысяч

Миллион

Миллиард

Двадцать третий (-ья, -ье, -ьи)

Тридцатый (-ая, -ое, -ые)

Сороковой (-ая, -ое, -ые)

Пятидесятый (-ая, -ое, -ые)

Шестидесятый (-ая, -ое, -ые)

Семидесятый (-ая, -ое, -ые)

Восьмидесятый (-ая, -ое, -ые)

Девяностый (-ая, -ое, -ые)

Сотый (-ая, -ое, -ые)

Двухсотый (-ая, -ое, -ые)

Трёхсотый (-ая, -ое, -ые)

Четырёхсотый (-ая, -ое, -ые)

Пятисотый (-ая, -ое, -ые)

Шестисотый (-ая, -ое, -ые)

Семисотый (-ая, -ое, -ые)

Восьмисотый (-ая, -ое, -ые)

Девятисотый (-ая, -ое, -ые)

Тысячный (-ая, -ое, -ые)

Десятитысячный (-ая, -ое, -ые)

Стотысячный (-ая, -ое, -ые)

Миллионный (-ая, -ое, -ые)

Миллиардный (-ая, -ое, -ые)

Глагол/ Verb

(Что делать? Что сделать?)

Инфинитив/ infinitive

-ть after vowels -ти after consonants -чь after vowels (a few)

читать, говорить,

рисовать, умываться

нести, идти, расти, вести печь, мочь, помочь,

беречь

Настоящее время/ Present tense

1 спряжение/ 1 conjugation

(-ать, -ять, -ыть, -оть, -еть, -ти, чь)Делать

Единственное число/ singular Множественное число/ plural

я (не) делаю мы (не) делаемты (не) делаешь вы (не) делаетеон (она, оно) (не) делает они (не) делают

Читать


Что я делаю? Я читаю Что мы делаем? Мы читаемЧто ты делаешь? Ты читаешь Что вы делаете? Вы читаетеЧто он (она, оно) делает? Он (она, оно)

читает

Что они делают? Они читают

2 спряжение/ 2 conjugation

(-ить + смотреть, держать, дышать, видеть, зависеть, ненавидеть)

Говорить


Я говорю Мы говоримТы говоришь Вы говоритеОн (она, оно) говорит Они говорят

Модели спряжений глаголов/ verb conjugation models

1. Читать 2. Говорить 3. Рисовать 4. Писать

Я читаю

Ты читаешь

Он, она читает

Мы читаем

Вы читаете

Они читают

Я говорю

Ты говоришь

Он, она говорит

Мы говорим

Вы говорите

Они говорят

Я рисую

Ты рисуешь

Он, она рисует

Мы рисуем

Вы рисуете

Они рисуют

Я пишу

Ты пишешь

Он, она пишет

Мы пишем

Вы пишете

Они пишут

Прошедшее время/ past tense

Читал (а, о, и) Говорил (а, о, и) Рисовал (а, о, и) Писал (а, о, и)

Повелительное наклонение/ imperative

Читай(те)! Говори(те)! Рисуй(те)! Пиши(те)!

5. Давать 6. Дать 7. Стать 8. Идти

Я даю

Ты даёшь

Он, она даёт

Мы даём

Вы даёте

Они дают

Я дам

Ты дашь

Он, она даст

Мы дадим

Вы дадите

Они дадут

Я стану

Ты станешь

Он, она станет

Мы станем

Вы станете

Они станут

Я иду

Ты идёшь

Он, она идёт

Мы идём

Вы идёте

Они идут


Давал (а, о, и) Дал (а, о, и) Стал (а, о, и) Шёл, шла (о, и)


Давай(те)! Дай(те)! Стань(те)! Иди(те)!

9. Ехать 10. Отдохнуть 11. Мочь 12. Открыть

Я еду

Ты едешь

Он, она едет

Мы едем

Я отдохну

Ты отдохнёшь

Он, она отдохнёт

Мы отдохнём

Я могу

Ты можешь

Он, она может

Мы можем

Я открою

Ты откроешь

Он, она откроет

Мы откроем

Вы едете

Они едут

Вы отдохнёте

Они отдохнут

Вы можете

Они могут

Вы откроете

Они откроют


Ехал (а, о, и) Отдохнул (а, о, и) Мог, могла (о, и) Открыл (а, о, и)


- Отдохни(те)! - Открой(те)!

13. Брать 14. Пить

Я беру

Ты берёшь

Он, она берёт

Мы берём

Вы берёте

Они берут

Я пью

Ты пьёшь

Он, она пьёт

Мы пьём

Вы пьёте

Они пьют


Брал (а, о, и) Пил (а, о, и)


Бери(те)! Пей(те)!


Бежать Быть Взять Есть Жить

Бегу

Бежишь

Бежит

Бежим

Бежите

Бегут

Буду

Будешь

Будет

Будем

Будете

Будут

Возьму

Возьмёшь

Возьмёт

Возьмём

Возьмёте

Возьмут

Ем

Ешь

Ест

Едим

Едите

Едят

Живу

Живёшь

Живёт

Живём

Живёте

Живут


Бежал (а, о, и) Был (а, о, и) Взял (а, о, и) Ел (а, о, и) Жил (а, о, и)


Беги(те)! Будь(те)! Возьми(те)! Ешь(те)! Живи(те)!

Начать Петь Поднять Понять Принять

Начну

Начнёшь

Начнёт

Начнём

Начнёте

Начнут

Пою

Поёшь

Поёт

Поём

Поёте

Поют

Подниму

Поднимешь

Поднимет

Поднимем

Поднимете

Поднимут

Пойму

Поймёшь

Поймёт

Поймём

Поймёте

Поймут

Приму

Примешь

Примет

Примем

Примете

Примут


Начал (а, о, и) Пел (а, о, и) Поднял (а, о, и) Понял (а, о, и) Принял (а, о, и)


Начни(те)! Пой(те)! Подними(те)! Пойми(те)! Прими(те)!

Сесть Хотеть Умереть

Сяду

Сядешь

Сядет

Сядем

Сядете

Сядут

Хочу

Хочешь

Хочет

Хотим

Хотите

Хотят

Умру

Умрёшь

Умрёт

Умрём

Умрёте

Умрут


Сел (а, о, и) Хотел (а, о, и) Умер, умерла (о, и)


Сядь(те)! - Умри(те)!

Вид глагола/ aspects of the verb

Несовершенный вид/ imperfective Совершенный вид/ perfective

1. Констатация факта/ Find a fact (the

action in general):

– Ты смотрел этот фильм? – Да,

смотрел.

– Что вы делаете? – Мы читаем.

2. Процесс/ process:

Я буду делать это упражнение весь

вечер. Вчера мы смотрели телевизор

весь день.

3. Повторяющееся действие/ action

was (will be) repeated many times:

Я часто смотрю телевизор. Раньше

я часто смотрел телевизор.

4. Два факта в одно время/ Both

actions took place simultaneously:

Вечером я читаю, а брат смотрит

телевизор.

5. Общеизвестный факт/ general truth:

Солнце встает на востоке.

6. Полное отрицание действия/ absolute

absence of an action (no action at all):

Я не курю. Я не буду читать эту книгу.

7. Действие, которое не сохранилось

к моменту речи/ result of the action is

annulled at the moment of speech:

Вчера ко мне приходили друзья (они

были у меня, а сейчас – нет). Где ты

был? – Я обедал в кафе.

1. Законченность, завершённость

действия/ action is (will be) completed

and finished:

Ты уже прочитал эту книгу? – Да,

прочитал.

2. Однократность, единичность

действия/ action is single, not repeated:

Вчера я купила новое платье. Сегодня

он встал рано.

3. Последовательные действия/ One

action which produced a result took

place after another, which was also

completed with a result:

Вчера я прочитал книгу и вернул её в

библиотеку.

4. Сохранение результата действия в

момент речи/ result of the action is

retained at the moment of speech:

Вчера ко мне приехал брат.

5. Действие было (будет), но без

результата/ action was (will be), but

there is no result of the action:

Я не прочитал этот журнал вчера. Я

не прочитаю эту книгу за два дня.

Глаголы несовершенного вида/

imperfective

Глаголы совершенного вида/

perfective

Делать

Читать

Знать

Думать

Работать

Слышать

Слушать

Писать

Гулять

Рисовать

Танцевать

Чувствовать

Советовать

Ждать

Идти

Нести

Жить

Плыть

Мыть

Петь

Пить

Мочь

Печь

Звонить

Любить

Видеть

Готовить

Учить

Сделать

Прочитать

Узнать

Подумать

Поработать

Услышать

Послушать

Написать

Погулять

Нарисовать

Потанцевать

Почувствовать

Посоветовать

Подождать

Прийти

Принести

Прожить, выжить

Выплыть, проплыть

Вымыть

Спеть

Выпить

Смочь

Испечь

Позвонить

Полюбить

Увидеть

Приготовить

Выучить

Курить

Есть (to eat)

Ходить

Сидеть

Просить

Носить

Платить

Понимать

Отдыхать

Изучать

Искать

Решать

Покупать

Повторять

Давать

Создавать

Продавать

Передавать

Отдавать

Находить

Говорить

Переводить

Покурить

Съесть

Сходить

Посидеть

Попросить

Поносить

Заплатить

Понять

Отдохнуть

Изучить

Найти

Решить

Купить

Повторить

Дать

Создать

Продать

Передать

Отдать

Найти

Сказать

Перевести

Сигналы несовершенного вида/

signals of imperfective

Сигналы совершенного вида/

signals of perfective

Долго

2 (3, 4… 5) часа

Весь (целый) день (вечер, месяц, год…)

Всю (целую) жизнь (зиму, весну…)

Всё (целое) лето (утро, время)

В конце концов

Наконец

2 (3,…..) чашки, бутылки, тарелки

Весь кофе, все газеты…

Вдруг

Обычно

Часто

Редко

Иногда

Каждый день

Всегда

Никогда и т.д.

Сразу

Неожиданно и т.д.



М.р. Что ты (он) делал?

(Я, ты, он) говорил.

был Что мы (вы, они) делали?

Мы

Вы говорили

Они

былиЖ. р. Что ты (она) делала?

(Я, ты, она) говорила.

была

Ср. р. Что оно делало?

Оно (радио) говорило.

было

Будущее время/ future tense

Будущее время с глаголами несовершенного вида/ future tense with imperfective


я буду читать мы будем читатьты будешь читать вы будете читатьон (она, оно) будет читать они будут читать

Вопросы/ questions

Единственное число Множественное число

Что я буду делать? Что мы будем делать?Что ты будешь делать? Что вы будете делать?Что он (она, оно) будет делать? Что они будут делать?

Будущее время глаголами несовершенного вида/ future tense with perfective


Что я сделаю? Я прочитаю Что мы сделаем? Мы прочитаемЧто ты сделаешь? Ты прочитаешь Что вы сделаете? Вы прочитаетеЧто он (она, оно) сделает?

Он (она, оно) прочитает

Что они сделают?

Они прочитают

Возвратные глаголы/ reflexive verbs

Imperfective verbs

Настоящее время/

present tense

Будущее время/

future tense

Прошедшее время/

past tense

Я умываюсь Я буду умываться Я (ты, он) умывался

Я (ты, она) умывалась

Оно умывалось

Ты умываешься Ты будешь умываться

Он (она, оно) умывается Он (она, оно) будет умываться

Мы умываемся Мы будем умываться Мы (вы, они) умывались

Вы умываетесь Вы будете умываться

Они умываются Они будут умываться

Perfective verbs

Будущее время/

the future tense

Прошедшее время/

the past tense

Я умоюсь Я (ты, он) умылся

Я (ты, она) умылась

Оно умылось

Ты умоешься

Он (она, оно) умоется

Мы умоемся

Мы (вы, они) умылисьВы умоетесь

Они умоются

Глаголы движения/ verbs of motion

Глаголы движения без приставок/ verbs of motion without prefixes

Все бесприставочные глаголы движения несовершенного вида.

All of the verbs of motion without prefixes are imperfective.

Однонаправленные

глаголы/

verbs of unidirectional

motion

Разнонаправленные

глаголы/

verbs of non-directed and

variously directed motion

Перевод/

translation

ИДТИ ХОДИТЬ To go, to walk (on foot)

ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ To go, to drive

БЕЖАТЬ БЕГАТЬ To run

ЛЕТЕТЬ ЛЕТАТЬ To fly

ПЛЫТЬ ПЛАВАТЬ To swim, to sail

НЕСТИ НОСИТЬ To carry (in (one’s) hands)

ВЕЗТИ ВОЗИТЬ To carry (in a vehicle)

ВЕСТИ ВОДИТЬ To lead, to drive

БРЕСТИ БРОДИТЬ To roam, to wander

ЛЕЗТЬ ЛАЗИТЬ To climb

ПОЛЗТИ ПОЛЗАТЬ To crawl

ТАЩИТЬ ТАСКАТЬ To carry, to drag

ГНАТЬ ГОНЯТЬ To drive

КАТИТЬ КАТАТЬ To roll, to drive

Использование однонаправленных глаголов/

Use of the verbs of unidirectional motion

1. Настоящее время/ present tense

А. Движение в одном определенном направлении в момент речи:

Movement in one definite direction at the moment of speech:

Я иду домой (в кино, на стадион).

Б. Повторяющееся движение в одном направлении (только туда или

только обратно):

Habitual movement in one direction (only there or only back):

Каждое воскресенье я просыпаюсь и иду на стадион (в парк, к друзьям).

2. Прошедшее и будущее время/ the past and future tenses

А. Движение в одном направлении, в процессе которого совершается

другое действие:

Movement in one direction while the other action takes place:

Мы шли на работу и разговаривали. Когда я буду лететь в Москву, я буду

спать.

Использование разнонаправленных глаголов/

Use of the verbs of non-directed and variously directed motion

1. Прошедшее время/ past tense

Однократное движение «туда и обратно»:

The single movement there and back:

Вчера мы ходили в театр (= Вчера мы были в театре).

2. Все времена/ All tenses

А. Повторяющееся действие туда и обратно:

Repeated movement there and back:

Иван каждый день (обычно, часто, редко, иногда, всегда, никогда не)

ходит в спортзал.

Б. Движение без направления (разные направления):

The non-directed action (different directions):

Вчера подруги ходили по магазинам. Дети бегают по парку.

В. С глаголами любить, нравиться, (на)учиться, уметь + инфинитив:

With verbs любить, нравиться, (на)учиться, уметь + infinitive:

Мне нравится бегать по стадиону. Он не умеет водить мотоцикл.

Ребёнок научился ходить.

Г. Умение, способность, обычный способ передвижения:

Ability, skill, usual means of locomotion:

Птицы летают, змеи ползают, рыбы плавают, люди ходят.

Д. Название движения:

The name of movement:

Ходить пешком полезно. Плавать на корабле увлекательно.

Использование глаголов движения без приставок в переносном значении/

Use of the verbs of motion without prefixes with indirect meaning

Глагол/

verb

Сочетаемость/

combinatory

Пример/

example

Идти –

ходить

(только в

первом

значении)

1. Автобус, троллейбус,

трамвай, поезд и т.д.

2. Снег, дождь

3. Работа, дела, урок,

фильм, концерт, матч,

спектакль, спор и т.д.

4. Время, часы

5. Одежда, аксессуары,

причёска

6. Идиома: идти в гору

(улучшаться, становиться

лучше)

1. Этот автобус идёт быстро. Этот

поезд ходит каждый день.

2. Сегодня шёл сильный снег.

3. Это фильм идёт 2 часа. Вчера урок

шёл очень медленно. Матч будет идти

90 минут.

4. Время идёт медленно. Мои часы

идут правильно.

5. Тебе очень идёт это платье. Мне не

идут очки.

6. Я надеюсь, в следующем году мои

дела пойдут в гору, ведь я получил

диплом.

Вести 1. Разговор, урок,

наблюдение, исследование

2. Вести себя

1. Учёные ведут интересное

исследование. Преподаватель не

любит вести урок. Когда шумно.

2. Мой ребёнок всегда хорошо себя

ведёт.

Везти Идиома: кому-либо везёт

(этот человек удачлив)

Ему всегда везёт в любой ситуации.

Нести –

носить

1. Ответственность,

наказание (только с

«нести»)

2. Имя, фамилия, одежда,

аксессуары, причёска

(только с «носить»)

1. Преступник несёт наказание за

преступление.

2. Она носит фамилию мужа. Девушки

любят носить кольца.

Лететь Время Время летит быстро. Годы

стремительно летят.

Плыть –

плавать

1. Песня, музыка, облака,

тучи (только с «плыть»)

2. Идиома: плавать = не

знать ничего о предмете

(только с «плавать»)

1. Над улицей плывут песни. Над

городом плывут облака.

2. Студенты сегодня плавали на

экзамене.

Ползти Очень медленно

передвигаться, а также о

времени.

Почему ты так ползёшь, мы ведь

опаздываем. Время ползёт медленно.

Идти Ехать Бежать Лететь

Настоящее время/ present tense

Я иду

Ты идёшь

Он, она идёт

Мы идём

Я еду

Ты едешь

Он, она едет

Мы едем

Я бегу

Ты бежишь

Он, она бежит

Мы бежим

Я лечу

Ты летишь

Он, она летит

Мы летим

Вы идёте

Они идут

Вы едете

Они едут

Вы бежите

Они бегут

Вы летите

Они летят


Шёл, шла (о, и) Ехал (а, о, и) Бежал (а, о, и) Летел (а, о, и)


Иди(те)! - Беги(те)! Лети(те)!

Плыть Нести Вести Везти


Я плыву

Ты плывёшь

Он, она плывёт

Мы плывём

Вы плывёте

Они плывут

Я несу

Ты несёшь

Он, она несёт

Мы несём

Вы несёте

Они несут

Я веду

Ты ведёшь

Он, она ведёт

Мы ведём

Вы ведёте

Они ведут

Я везу

Ты везёшь

Он, она везёт

Мы везём

Вы везёте

Они везут


Плыл (а, о, и) Нёс, несла (о, и) Вёл (а, о, и) Вёз, везла (о, и)


Плыви(те)! Неси(те)! Веди(те)! Вези(те)!

Брести Ползти Лезть Катить


Я бреду

Ты бредёшь

Он, она бредёт

Мы бредём

Вы бредёте

Они бредут

Я ползу

Ты ползёшь

Он, она ползёт

Мы ползём

Вы ползёте

Они ползут

Я лезу

Ты лезешь

Он, она лезет

Мы лезем

Вы лезете

Они лезут

Я качу

Ты катишь

Он, она катит

Мы катим

Вы катите

Они катят


Брёл (а, о, и) Полз, ползла (о, и) Лез, лезла (о, и) Катил (а, о, и)


Бреди(те)! Ползи(те)! Лезь(те)! Кати(те)!

Тащить Гнать


Я тащу

Ты тащишь

Он, она тащит

Мы тащим

Вы тащите

Они тащат

Я гоню

Ты гонишь

Он, она гонит

Мы гоним

Вы гоните

Они гонят


Тащил (а, о, и) Гнал (а, о, и)


Тащи(те)! Гони(те)!

Ходить Ездить Бегать Летать


Я хожу

Ты ходишь

Он, она ходит

Мы ходим

Вы ходите

Они ходят

Я езжу

Ты ездишь

Он, она ездит

Мы ездим

Вы ездите

Они ездят

Я бегаю

Ты бегаешь

Он, она бегает

Мы бегаем

Вы бегаете

Они бегают

Я летаю

Ты летаешь

Он, она летает

Мы летаем

Вы летаете

Они летают


Ходил (а, о, и) Ездил (а, о, и) Бегал (а, о, и) Летал (а, о, и)


Ходи(те)! Езди(те)! Бегай(те)! Летай(те)!

Плавать Носить Водить Возить


Я плаваю

Ты плаваешь

Он, она плавает

Мы плаваем

Вы плаваете

Они плавают

Я ношу

Ты носишь

Он, она носит

Мы носим

Вы носите

Они носят

Я вожу

Ты водишь

Он, она водит

Мы водим

Вы водите

Они водят

Я вожу

Ты возишь

Он, она возит

Мы возим

Вы возите

Они возят


Плавал (а, о, и) Носил (а, о, и) Водил (а, о, и) Возил (а, о, и)


Плавай(те)! Носи(те)! Води(те)! Вози(те)!

Бродить Ползать Лазить/лазать Катать


Я брожу

Ты бродишь

Он, она бродит

Мы бродим

Вы бродите

Они бродят

Я ползаю

Ты ползаешь

Он, она ползает

Мы ползаем

Вы ползаете

Они ползают

Я лазаю

Ты лазишь/ лазаешь

Он, она лазит/ лазает

Мы лазим/ лазаем

Вы лазите/ лазаете

Они лазят/ лазают

Я катаю

Ты катаешь

Он, она катает

Мы катаем

Вы катаете

Они катают


Бродил (а, о, и) Ползал (а, о, и) Лазил/ лазал (а, о, и) Катал (а, о, и)


Броди(те)! Ползай(те)! Лазай(те)! Катай(те)!

Таскать Гонять


Я таскаю

Ты таскаешь

Я гоняю

Ты гоняешь

Он, она таскает

Мы таскаем

Вы таскаете

Они таскают

Он, она гоняет

Мы гоняем

Вы гоняете

Они гоняют

Прошедшее время/ The past tense

Таскал (а, о, и) Гонял (а, о, и)


Таскай(те)! Гоняй(те)!

Глаголы движения с приставками/ verbs of motion with prefixes

Глаголы группы 2 (ходить) + приставка = несовершенный вид.

Глаголы группы 1 (идти) + приставка = совершенный вид.

Исключение: глаголы обеих групп с приставкой ПО- – совершенного

вида.

Imperfective: group 2 (ходить) +prefix

Perfective: group 1 (идти) +prefix

Exception: group 2 and group 1 +prefix ПО- = Perfective

Приставка,

предлог/

Prefix,

preposition

Значение/

meaning

Примеры/ example

Несовершенный вид/

Imperfective

Совершенный вид/

Perfective

По-

(в, к, на)

1. Начало движения/

Start of motion

2. Намерение/ An

intention to do smth.

3. Смена темпа

движения/ Changing

the temp of motion

4. Изменение

направления

движения/

Changing the

direction of motion

5. По- + глаголы

2-ой группы:

непродолжительност

ь действия/

The movements are

limited in time

НЕТ

1. – Где Аня?

– Она пошла в кино.

2. Завтра я поеду в

Москву.

3. Сначала я шёл, а потом

побежал.

4. Мы долго ехали прямо,

а потом повернули и

поехали налево.

5. Сегодня Иван немного

побегал по парку.

При-

(в, к, на, из, с,

от)

Прибытие или

доставка чего либо

в определенное

место/ Arrival

Обычно я прихожу на

работу в 9 утра.

Девушки любят, когда

им приносят цветы.

Вчера я опоздал и пришёл

на работу в 9.30.

Сегодня я принёс девушке

букет первый раз.

У-

(из, с, от, в,

на, к)

Удаление из

определённого

места (отсутствие в

указанном месте)/

Departure

В каникулы студенты

уезжают домой. На

выходных я уношу

книги из офиса домой.

Этот студент не сдал

экзамены и уехал домой.

Я унёс с работы все мои

книги.

В-/во-

(в, к, на, из, с,

от)

1. Движение внутрь/

Movement into smth

2. Движение наверх/

Upwards movement

1. Преподаватель не

любит, когда студенты

входят в класс с

опозданием.

2. Машины друг за

другом въезжали на

гору.

1. Мы вошли в кинозал,

когда сеанс начался.

2. Машина с трудом

въехала на гору.

Вы-

(из, с, от, из-

под, из-за, в,

на, к)

1. Движение

изнутри/

Movement from

within

2. Недолгое

отсутствие

субъекта/

Movement from

within for a short

while

3. Отправление с

указанием времени/

The moment of

departure

4. Движение на

открытое место/

Movement into an

open area

1. Обычно я выхожу из

офиса в 6 вечера.

2. Обычно я выхожу на

обед в соседнее кафе.

3. Самолёт вылетает в

час ночи.

4. Я боюсь выходить на

большую сцену.

1. Студенты вышли из

университета поздно

вечером.

2. Где декан? – Он вышел

ненадолго.

3. Вы опоздали, самолёт

вылетел час назад.

4. Клоны выбежали на

арену, и все засмеялись.

Про-

(мимо, перед,

над, за, под,

через, сквозь,

в, на, к,

между, по)

1. Движение мимо/

Movement past

smth.

2. Движение через,

между, внутрь,

вперёд/ Movement

through smth.

3. Движение

дальше нужного

пункта (по

ошибке)/ Movement

past the point of

destination (by

mistske)

4. Движение на

определённое

расстояние с

указанием на его

завершенность/

Movement over a

definite distance

1. Когда я прохожу

мимо зеркала, я всегда

улыбаюсь себе.

2. Я не люблю

проходить через этот

двор – там темно.

3. Я никогда не

проезжала свою

остановку.

4. Каждый день этот

спортсмен пробегает 20

км.

1. Студент пронёс на

экзамен шпаргалки мимо

учителя.

2. В небе белая полоса –

пролетел самолёт.

3. Игорь зачитался и

проехал свою остановку.

4. Он пробежал 100 метров

за 13 секунд.

Пере-

(через, из – в,

с – на, от – к)

1. Движение с

одной стороны на

другую/

Movement across

smth.

2. Движение из

пункта в пункт (от

предмета к

предмету)/

Movement from one

place to another

3. Движение над

чем-то/ Movement

over smth.

1. Улицу нужно

переходить на зеленый

свет светофора.

2. Мы часто

переезжаем.

3. Нельзя перелезать

через забор – это

незаконно!

1. Он перебежал улицу в

неположенном месте.

2. Я перенёс все вещи из

одной комнаты в другую.

3. Мяч перелетел через

сетку и упал.

За-

(в, на, к, за)

1. Попутное

действие/

Movement

performed while on

the way somewhere

2. Движение куда-

либо на короткое

время/ A short visit

to smb. (some place)

3. Значительное

удаление куда-л.

(обычно

случайное)/

Consider movement

deep somewhere

(mostly occasional)

4. Движение за

предмет/ Movement

behind smth.

5. Движение

внутрь/

Movement deep into

smth. (inside)

6. Движение

наверх/

Movement upwards.

1. По дороге домой я

всегда заезжаю за

хлебом.

2. По воскресеньям я

захожу в гости к другу.

3. Нельзя заплывать

слишком далеко – там

акулы.

4. Солнце заходит за

гору.

5. Заходи в дом – на

улице холодно.

6. Этот котёнок боится

залезать на деревья.

1. Я пойду на работу и по

дороге занесу тебе книги.

2. Я зайду на минуту к

декану.

3. Как далеко в лес вы

зашли!

4. Ребёнок зашёл за угол и

его не видно.

5. Студент зашёл в класс

без разрешения.

6. Ребёнок залез на стол и

съел всё мороженое.

Под-/ подо-

(к, в, на)

Приближение с

видимого

расстояния/

Approaching (near,

close by)

Этот автобус

подъезжает к этой

остановке, а не к той.

Подойдите ко мне, я вам

покажу новый словарь.

От-/ ото-

(от, в, на, к)

1. Отдаление на

небольшое

расстояние/ Moving

away from an object

1. Каждый день он

отводит меня в

сторону, чтобы

рассказать новую

1. Я отошла от окна,

потому что там дует.

2. Утром я отнесла туфли в

мастерскую – сломался

for a short distance

2. Доставка куда-

либо/ Taking an

object to the required

place

3. Время

отправления

транспорта (кроме

воздушного)/

The moment of

departure of a means

of transport

сплетню.

2. Каждый день я

отношу прочитанные

газеты соседу.

3. Этот поезд отходит

полвосьмого.

каблук.

3. Автобус только что

отошёл.

О-/ об-/ обо-

(-, вокруг)

1. Движение в

обход чего-л./

Movement round an

object obstructing

the way

2. Движение вокруг

объекта/ Movement

round smth.

3. Движение с

пребыванием во

многих пунктах/

Movement over the

whole of the object

or over all the places

1. Эта лужа здесь уже

три дня, я обхожу её

каждое утро.

2. По воскресеньям я

бегаю вокруг парка.

3. Ежедневно врач

обходит больных.

1. Мы обошли лужу,

чтобы не замочить ноги.

2. Этот космонавт облетел

вокруг Земли.

3. Я обошла все магазины

на этой улице.

Вз-/вс-/взо-

(на, в)

Движение вверх, на

поверхность/

Upwards movement

Смотри, дельфины

всплывают на

поверхность!

Самолёт взлетел в небо.

До-

(до, от)

1. Достижение

определенного

места, предмета/

Movement up to a

definite place or

object

1. Я дохожу от дома до

университета за 20

минут.

2. Я доезжаю до

университета на

автобусе, а не на

2. Наконец-то мы дошли

до дома!

2. Мы доехали до Москвы

на поезде.

2. Достижение

конечного пункта

при указании

способа

передвижения/

Characterization of

the manner in which

the distance was

covered

трамвае.

Раз-/ рас-/

разо- + (-ся)

(в, по)

Движение из

одного места в

разные пункты/

Diverging movement

Библиотекарь разносит

книги по полкам.

Вечеринка закончилась и

все разъехались по домам.

С-/ со- + (-ся)

(в, на, к)

Движение с разных

сторон в одно

место/

Converging

movement

На Рождество все

члены семьи

съезжаются в дом

бабушки.

У нас ремонт, мы снесли

все вещи в одну комнату.

С-/ со-

(с)

Движение вниз или

в сторону/

Downwards

movement

Он всегда медленно

водит машину и не

съезжает с дороги,

чтобы пропустить

других.

Птица слетела с ветки.

Список глаголов движения с приставками/

List of the verbs of motion with prefixes

ПРИ-: приходить – прийти, приезжать – приехать, прибегать – прибежать,

прилетать – прилететь, приплывать – приплыть, приносить – принести,

приводить – привести, привозить – привезти, прибрести, приползать –

приползти, прикатывать – прикатить, притаскивать – притащить, пригонять –

пригнать;

У-: уходить – уйти, уезжать – уехать, убегать – убежать, улетать – улететь,

уплывать – уплыть, уносить – унести, уводить – увести, увозить – увезти,

уползать – уползти, укатывать – укатить, утаскивать – утащить, угонять – угнать;

В/ ВО-: входить – войти, въезжать – въехать, вбегать – вбежать, влетать –

влететь, вплывать – вплыть, вносить – внести, вводить – ввести, ввозить – ввезти,

вползать – вползти, влезать – влезть, вкатывать – вкатить, втаскивать – втащить,

вгонять – вогнать;

ВЫ-: выходить – выйти, выезжать – выехать, выбегать – выбежать,

вылетать – вылететь, выплывать – выплыть, выносить – вынести, выводить –

вывести, вывозить – вывезти, выбрести, выползать – выползти, вылезать –

вылезти, выкатывать – выкатить, вытаскивать – вытащить, выгонять – выгнать;

ПРО-: проходить – пройти, проезжать – проехать, пробегать – пробежать,

пролететь – пролетать, проплывать – проплыть, проплавать, проносить –

пронести, проводить – провести, провозить – провезти, пробродить – пробрести,

проползать – проползти, пролезать – пролезть, прокатить, протаскать –

протащить, прогонять – прогнать;

ПЕРЕ: переходить – перейти, переезжать – переехать, перебегать –

перебежать, перелететь – перелетать, переплывать – переплыть, переносить –

перенести, переводить – перевести, перевозить – перевезти, перебрести,

переползать – переползти, перелезать – перелезть, перекатать – перекатить,

перетаскать – перетащить, перегонять – перегнать;

ЗА-: заходить – зайти, заезжать – заехать, забегать – забежать, залетать –

залететь, заплывать – заплыть, заносить – занести, заводить – завести, завозить –

завезти, забрести, заползать – заползти, залезать – залезть, закатывать – закатить,

затаскивать – затащить, загонять – загнать;

ПОД-/ ПОДО-: подходить – подойти, подъезжать – подъехать, подбегать –

подбежать, подлетать – подлететь, подплывать – подплыть, подносить –

поднести, подводить – подвести, подвозить – подвезти, подбрести, подползать –

подползти, подлезать – подлезть, подкатывать – подкатить, подтаскивать –

подтащить, подгонять – подогнать;

ОТ-/ ОТО-: отходить – отойти, отъезжать – отъехать, отбегать – отбежать,

отлетать – отлететь, отплывать – отплыть, относить – отнести, отводить –

отвести, отвозить – отвезти, отбрести, отползать – отползти, откатывать –

откатить, оттаскивать – оттащить, отгонять – отогнать;

О-/ ОБ-/ОБО-: обходить – обойти, объезжать – объехать, обегать –

обежать, облетать – облететь, оплывать – оплыть, обносить – обнести, обводить

– обвести, обвозить – обвезти, оползать – оползти, обгонять – обогнать;

С-/ СО-: сходить – сойти, съезжать – съехать¸ сбегать – сбежать, слетать –

слететь, сносить – снести, сводить – свести, свозить – свезти, сползать – сползти,

слезать – слезть, скатывать – скатить, стаскивать – стащить, сгонять – согнать;

ВЗ-/ ВС-/ ВЗО-/ВОЗО-: всходить – взойти, взъезжать – взъехать, взбегать –

взбежать, взлететь – взлетать, всплывать – всплыть, взносить – взнести, взводить

– взвести, взвозить – взвезти, взбрести, всползать – всползти, взлезать – взлезть,

вскатывать – вскатить, встаскивать – встащить, возгонять – возогнать;

ДО-: доходить – дойти, доезжать – доехать, добегать – добежать, долетать

– долететь, доплывать – доплыть, доносить – донести, доводить – довести,

довозить – довезти, добрести, доползать – доползти, долезать – долезть,

докатывать – докатить, дотаскивать – дотащить, догонять – догнать;

РАЗ-/ РАС-/ РАЗО- + (-СЯ): расходиться – разойтись, разъезжаться –

разъехаться, разбегаться – разбежаться, разлетаться – разлететься, расплываться

– расплыться, разносить – разнести, разводить – развести, развозить – развезти,

разбрестись, расползаться – расползтись, раскатить – раскатать, растаскивать –

растащить, разгонять – разогнать;

С-/ СО- + (-СЯ): сходиться – сойтись, съезжаться – съехаться, сбегаться –

сбежаться, слетаться – слететься, сплываться – сплыться, сносить – снести,

сводить – свести, свозить – свезти, сползаться – сползтись, скатывать – скатить,

стаскивать – стащить, сгонять – согнать.

Использование глаголов движения с приставками в переносном значении/

Use of the verbs of motion with prefixes with indirect meaning

Глагол/

verb

Сочетаемость/

combinatory

Пример/

example

Пойти Идиома: пойти в кого-то

(быть похожим на кого-

либо)

Дети пошли в родителей.

Выходить/

выйти

1. Окна, двери и т.д. +

глагол ходить

2. Замуж

1. Дверь выходит во двор (сад), окна

выходят на улицу.

2. Моя сестра недавно вышла замуж

Приходить/

прийти

1. Времена года

2. Радость, счастье.

Несчастье, горе и т. д.

1. Скоро придёт весна!

2. В наш дом пришла большая

радость – у нас родился малыш!

Переходить/

перейти

Идиома: перейти на «ты» С преподавателем нельзя

переходить на «ты».

Проходить/

пройти

Собрание, переговоры,

встреча, церемония, время

Время пролетело незаметно.

Переговоры проходили целую

вечность.

Проводить/

провести

Ремонт, собрание,

конференция, переговоры

В моей квартире нужно провести

ремонт. Президенты двух стран

провели переговоры.

Переводить/

перевести

Тема, разговор, деньги Я всегда перевожу разговоры о

политике на другую тему. Я

выполнил работу, и мне перевели

деньги на счёт.

Сходить/

сойти

Сойти с ума по (от)/

сходить с ума по (от)

(быть сильно влюблённым,

впечатлённым)

Вчера я смотрел фильм ужасов и

чуть не сошёл с ума от страха.

Он сходит с ума по этой девушке.

Заводить/ 1. Машина 1. Зимой трудно завести машину.

завести 2. Начать разговор

3. Начать роман

(любовный)

2. Я не люблю заводить разговоры

об экзаменах.

3. Ты завёл новый роман?

Переносить/

перенести

Горе, несчастье,

испытание, трудность

Эта женщина недавно перенесла

горе: у неё умер муж.

Приносить/

принести

Новость, радость, счастье

и т.д.

Какие новости ты принёс нам

сегодня?

Подводить/

подвести

Подводить/ подвести

кого-то – принести

проблемы

Ты очень подвёл меня, когда не

вернул словарь – я не сделал

домашнее задание и получил

двойку.

Причастие/ Participle

(Какой? Какая? Какое? Какие? Который? Которая? Которое? Которые?)

Participle expresses some temporary quality of an object linked with a certain

action. It has gender, number, case, time (present, past), aspect (perfect, imperfect),

and voice (active, passive).Formation of the Participle

Активное (действительное) причастие/ active participle

В комнате

сидит

человек,

читающий

письмо (=

который

читает).

Какой

человек?

Настоящее время несов./

Present, imperf.

Глагол/ Verb

[они] + suffix

Ущ/ ющ (1st conjugation)

Ащ/ ящ (2nd conjugation)

Читать –

читают

Читающий

Писать –

пишут

Пишущий

Заниматься –

занимаются

Занимающийся

Любить –

любят

Любящий

Слышать –

слышат

Слышащий

Учиться –

учатся

Учащийся

На нашем

факультете

учатся

студенты,

приехавшие

(= которые

приехали) из

разных стран.

Какие

студенты?

Прошедшее время

(не)сов./ Past (im)perf.

Глагол/ Verb

[он] + suffix

-Л + ВШ

Without Л + – Ш

(Про)читать –

(про)читал

(Про)читавший

Заниматься –

занимался

Занимавшийся

Умереть – умер Умерший

(При)шёл Пришедший

Активное (действительное) причастие/ active participle

В спектакле

играла актриса,

любимая во

всем мире(=

которого любят

во всём мире)

Какой артист?

Настоящее время несов./

Present, imperf.

Глагол/ Verb

[мы] + suffix

-Ем (1st conjugation)

-Им (2nd conjugation)

Читать –

читаем

Читаемый

Любить –

любим

Любимый

Мне нравится

книга,

написанная этим

писателем (=

которую

написал этот

писатель).

Какая картина?

Прошедшее время сов./

Past perf.

Глагол/ Verb

[он] + suffix НН, ЕНН, Т

-ал + анн

-ел/ ил + енн

Прочитать –

прочитал

Прочитанный

Увидеть –

увидел

Увиденный

Закончить –

закончил

Законченный

Открыть,

закрыть,

убить,

забыть,

начать,

взять

Открытый,

закрытый,

убитый,

забытый,

начатый,

взятый

Minus ОВА/ ЕВА + У Рисовать – рисующий, танцевать –

танцующий

Verbs with roots да/ ста/ зна: minus ВА Продавать – продающий, вставать –

встающий

Деепричастие/ Verbal adverb

(Что делая? Что сделав?)

Verbal adverb does not change for gender, number and case; has no tenses.

Verbal adverb – means action of secondary importance. Predicate and verbal adverb

relate to one and the same agent.Formation of the Verbal adverb

Правило/ rule

Деепричастие,

несов./

Verbal adverb

Imperfect

Stem of present: verb

[ОНИ]

Suffix А

Suffix Я – after Ж,

Ш, Ч, Щ

Suffix ЯСЬ/ АСЬ –

verb with СЯ

Читать – чита-ют

Сидеть – сид-ят

Идти – ид-ут

Слышать – слыш-ат

Встречаться – встреча-

ются

Читая

Сидя

Идя

Слыша

Встречаясь

Деепричастие,

сов./

Verbal adverb

Perfect

Stem of inf. perfect

Suffix В

Suffix ВШИСЬ –

verb with СЯ

Прочита-ть

Написа-ть

Положи-ть

Засмея-ться

Прочитав

Написав

Положив

Засмеявшись

Исключения/ Exceptions

Деепричастие, сов./

Verbal adverb

Perfect

(verbs of motion with

prefixes: идти,

нести, вести, везти)

Stem of future:

verb [ОНИ]

Suffix Я

Прийти – прид-ут – придя

Перевести – перевед-ут – переведя

Унести – унес-ут – унеся

Verb БЫТЬ Будучи (врачом, больным)

2 forms of verbal

adverb perfect

Встретиться – встретившись – встретясь

Увидеть – увидев – увидя

Услышать – услышав – услыша

Verbs imperfect:

писать, петь, пить,

ждать, бежать)

–

Verbs with roots ДА-,

СТА-, ЗНА-, and

suffix –ВА

Давать – давая

Узнавать – узнавая

Вставать - вставая

Imperfect verbs

идти, ходить, ехать,

ездить

Ехать – ехав

Идти – идя

Ездить – ездя, ездив

Ходить – ходя, ходив

ПАДЕЖНАЯ СИСТЕМА

Именительный падеж/ nominative case

Значения/ meanings

Значение/

meaning

Вопрос/

question

Пример/

example

1. Субъект

действия/

Subject of action

2. Составная часть

именного

сказуемого/

Constituent part of

noun predicate

кто? что?

кто? что?

Ребёнок любит играть в

компьютерные игры.

Программист пишет программы.

Мой папа – системный

администратор.

Эти студенты – англичане.

Окончания/ Inflexion

Существительные/ Nouns

Мужской род/ masculine

Число/number

Основа/ stem

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Твердый согласный/

Hard consonant

компьютер компьютеры

Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х, Й, Ь чертёж

карандаш

словарь

чертежи

карандаши

словари

Женский род/ feminine

Число/number

Основа/stem

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Твердый согласный/

Hard consonant

мама мамы

Мягкий согласный/

Soft consonant

Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х, Ь, ИЯ

мышь

книга

дверь

лекция

мыши

книги

двери

лекции

Средний род/ neuter

Число/number

Основа /stem

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

-О окно окна

-Е море моря

Прилагательные/ adjectives

Род/ gender

Основа/ stem

Мужской

род/

masculine

Женский

род/

feminine

Средний

род/

neuter


число/

plural

1. Твёрдая

ударная основа/

hard accented stem

красивый красивая красивое красивые

2. Мягкая ударная

основа/

soft accented stem

синий синяя синее синие


основа/

unaccented stem

золотой золотая золотое золотые

4. Ударная

основа/

accented stem

(Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К,

Х)

мягкий

горячий

мягкая

горячая

мягкое

горячее

мягкие

горячие


основа/

unaccented (Ж, Ш,

Ч, Щ, Г, К, Х)

большой

глухой

большая

глухая

большое

глухое

большие

глухие

Личные местоимения/ personal pronouns

я ты он она оно мы вы они

Притяжательные местоимения/ possessive pronouns

мой

твой

моя

твоя

моё

твоё

мои

твои

наш

ваш

наша

ваша

наше

ваше

наши

ваши

Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – одинаковы для всех родов

и чисел

Указательные местоимения/ demonstrative pronouns


masculine


feminine


neuter


plural

этот

тот

эта

та

это

то

эти

те

Определительное местоимение ВЕСЬ/ descriptive pronoun ВЕСЬ


masculine


feminine


neuter


plural

весь вся Всё все

Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ interrogative pronoun WHOSE


masculine


feminine


neuter


plural

чей чья чьё чьи

Количественные числительные/ Cardinal numbers

ОДИН, ОДНА, ОДНО


masculine


feminine


neuter


plural

один одна одно одни

ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ

Мужской, средний род/

masculine, neuter


feminine

два две

три, четыре

ПЯТЬ, ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ

Мужской, женский, средний род/ masculine, feminine, neuter

пять, пятьдесят, пятьсот

Числительные СОРОК, ШЕСТЬДЕСЯТ, СЕМЬДЕСЯТ, ВОСЕМЬДЕСЯТ,

ДЕВЯНОСТО, СТО, ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА, ШЕСТЬСОТ,

СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ.

Родительный падеж/ genitive case


Значение/

meaning

Вопрос,

предлог/

question,

preposition

Пример/

example

1. После НЕТ для

выражения отрицания и

отсутствия объекта или

субъекта/ After NO to

express the negation and

the lack of object or subject

2. Для обозначения

принадлежности в

конструкциях «У меня

есть…», «У меня нет…»/

To indicate the possession

in such patterns as «I have

…», «I have no…»

3. Употребляется после

числительных и слов

сколько, несколько,

много немного, немало,

мало/ To be used after

numerals and the words:

How much (how many), a

few (some), many, a little,

a great deal, not much

Кого?

Чего?

У кого?

У чего?

Кого?

Чего?

У меня нет компьютера.

В нашем городе нет стадиона.

Вчера у студентов не было

информатики.

Завтра у них не будет математики.

У него есть сканер.

У Василия нет телефона.

В кабинете сидят два преподавателя.

В классе учатся восемь студентов.

В нашем университете много

студентов.

У меня дома немало книг.

Сколько у тебя лекций сегодня?

Я хочу купить несколько дисков.

4. Часть чего-то/

A part of something

5. Принадлежность/

Possession

6. Определительное

значение/

Determinative meaning

7. Сравнительная

степень прилагательных

и наречий/

Comparative degree of

adjectives and adverbs

8. Дата/ Date

9. Неточное время/

Inexact time

Кого?

Чего?

Чей?, Чья?,

Чьё?, Чьи?

Какой?,

Какая?,

Какое,

Какие?

Кого?

Чего?

Когда?

Когда?/

До,

во время,

после

Бутылка лимонада, чашка кофе, кусок

торта, килограмм яблок.

Это сумка Наташи, это яблоко

ребенка, это стол преподавателя.

Это учебник математики, он студент

университета. Я был на выставке

французского художника. Москва –

столица России.

Мой отец старше мамы. Мое яблоко

больше твоего. Ты бегаешь быстрее

меня. Ты читаешь лучше другого

студента.

Сегодня (вчера было, завтра будет)

первое сентября тысяча девятьсот

девяносто третьего года. Я родился

первого апреля. Катя родилась двадцать

первого июля тысяча девятьсот

восемьдесят седьмого года.

Я читаю газеты до завтрака. Во время

урока я внимательно слушаю. После

театра я пойду домой.

10. Граница времени/

Time limit

11. Период времени/

Period of time

12. Точка отправления/

Point of departure

13. Место (если хотим

назвать человека)/

Place (if we wish to

name a person whom it

belongs to)

14. Место (неточное)/

Location (approximate)

15. Расстояние/ Distance

До какого

времени?/

До

Сколько

времени?/

С… до…

Откуда?

От кого?/

Из, с, от

У кого?/У

Где?/

Недалеко

от, около,

напротив,

у

Сколько

км (часов)

от… до..?/

от… до

Я работаю до шести. Студенты учатся

до тридцатого мая.

Я учусь с девяти до четырех. Они

работают с восьми часов до пяти часов.

Эти студенты приехали из Каира.

Сегодня я рано вернулся со стадиона.

Я получил письмо от мамы.

Вчера я был у бабушки. У кого ты взял

эту книгу? – У друга.

Недалеко от дома есть аптека. Я живу

около парка. Вокзал находится

напротив магазина. Я буду ждать тебя у

цирка.

Сколько километров от Москвы до

Нижнего? Сколько часов лететь от

Браззавиля до Санкт-Петербурга?

16. Направление

усилий, действий/

Aim of efforts, actions

17. Причина/ Reason

18. Отсутствие кого-

либо, чего-либо/

absence of somebody,

Lack of something

Для кого?

Для чего?/

для

Из-за

кого? Из-

за чего?/

из-за

Без кого?,

без чего?/

без

Родители всё делают для детей.

Из-за плохой погоды бывает плохое

настроение

Без тебя мне грустно. Без образования

трудно найти хорошую работу.

Окончания/ Inflexion

Существительные/ Nouns


Число/ number

Основа/ stem

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Твердая основа/

hard stem

лаборанта лаборантов

После Ц/ after Ц иностранца иностранцев

-й, -ий, -ей трамвая

санатория

музея

трамваев

санаториев

музеев

-ь, -ж, -ш, -щ, ч строителя строителей


Число/ number

Окончания/ inflexions

Ед. ч./

singular

Мн.ч./

plural

-о вещества веществ

-е моря морей

-ие растения растений


Число/ number


Ед. ч./

singular

Мн.ч./

plural

-а молекулы молекул

После/ after Г, К, Х науки наук

-я тети теть

-ия лекции лекций

-ь тетради тетрадей

-ья семьи семей


Род/ gender

Основа/ stem

Мужской

род/

masculine

Женский

род/

feminine

Средний

род/

neuter


число/

plural

1. Твердая основа/

hard stem

нового новой нового новых


основа

(Ж, Ш, Ч, Щ)/

unaccented stem

(Ж, Ш, Ч, Щ)

большого большой большого больших

3. Основа на высокого высокой высокого высоких

Г, К, Х/

stem with Г, К, Х

4. Мягкая основа/

soft stem

последнего последней последнего последних

5. Ударная

основа

(Ж, Ш, Ч, Щ)/

accented stem

(Ж, Ш, Ч, Щ)

горячего горячей горячего горячих


Имен. падеж я ты он / оно она мы вы они

Род. падеж меня тебя его/ него её/ неё нас вас их/них


Именит.

падеж

мой

твой

моя

твоя

моё

твоё

мои

твои

наш

ваш

наша

ваша

наше

ваше

наши

ваши

Родит.

падеж

моего

твоего

моей

твоей

моего

твоего

моих

твоих

нашего

вашего

нашей

вашей

нашего

вашего

наших

ваших

Притяжательные местоимения ТВОЙ, СВОЙ изменяются как МОЙ

Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – не изменяются


Именительный падеж этот

тот

эта

та

это

то

эти

те

Родительный падеж этого

того

этой

той

этого

того

этих

тех


Именительный падеж весь вся всё все

Родительный падеж всего всей всего всех


Именительный падеж чей чья чье чьи

Родительный падеж чьего чьей чьего чьих

Количественные числительные/ cardinal numbers


Род/ Gender

Падеж/ Case


Masculine


Feminine


Neuter

Именительный падеж один одна одно

Родительный падеж одного одной одного


Именительный падеж два (две), три, четыре

Родительный падеж двух, трех, четырех


Именительный падеж пять пятьдесят пятьсот

Родительный падеж пяти пятидесяти пятисот

Числительные ШЕСТЬДЕСЯТ, СЕМЬДЕСЯТ, ВОСЕМЬДЕСЯТ

изменяются, как ПЯТЬДЕСЯТ.

Числительные ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ

изменяются, как ПЯТЬСОТ.

Числительные ПЯТЬ – ДВАДЦАТЬ и числительное ТРИДЦАТЬ

изменяются, как ПЯТЬ.

СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО

Именительный падеж сорок девяносто сто

Родительный падеж сорока девяноста ста

ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА

Именительный падеж двести триста четыреста

Родительный падеж двухсот трехсот четырехсот

Дательный падеж/ dative case


Значение/

meaning

Вопрос,

предлог/

question,

preposition

Пример/

example

1. Адресат/

addressee

2. Возраст/ age

Кому?

Чему?

Кому?

Чему?

Кому ты пишешь письмо? – Другу.

Я показал фотографии другу. Иван

рассказал новость маме. Наташа дала

журнал подруге. Я отдал игрушки

младшему брату. Мы передали привет

своим друзьям. Мама купила игрушку

сыну. Андрей написал письмо жене.

Хусейн сообщил новое расписание нашей

группе. Джордж послал телеграмму

Марии. Отец прислал мне деньги.

Я обещал маме купить молоко. Мой

брат предложил нам пойти в кино.

Моя мама посоветовала мне надеть

шапку. Я желаю вам не болеть.

Родители запрещают детям курить.

Папа разрешил мне поехать в Россию.

– Сколько тебе лет? – Мне двадцать

лет. Этому дому был двадцать один

год (31, 41, 51, …151). Ему было пять

лет (5 – 20, 30, 40, 50,…) Свете будет 2

года (2 – 4, 22, 32, 43…). Наташе

исполнился 31 год. Игорю исполнилось

15 лет. Мне исполняется 22 года.

3. Нравиться –

понравиться/ To be fond

of – to like

4. Можно/ it is possible,

надо/ it is needed, нужно,

необходимо/ necessary,

нельзя/ do not, хочется/

would like, трудно/

difficult, легко/ easy,

весело/ joyfully, merrily,

грустно/ sadly, стыдно/

shame for, приятно/

pleasant, полезно/ useful,

видно/ can see, it is seen,

слышно/ can hear,

интересно/ interesting

etc.

5. Передвижение по

поверхности/ Move on

surface

6. Определительное

значение/

Descriptive meaning

Кому?

Чему?

Кому?

Чему?

Где?/

по

Какой?/ по

– Какой вид спорта тебе нравится? –

Мне нравится теннис. – Тебе

понравился фильм? – Да, понравился.

Вам трудно учиться?

Ивану легко заниматься спортом.

Мне хочется есть.

Этому ребенку нельзя молоко.

Когда мы вместе, нам всегда весело.

Света любит гулять по парку (Где

Света любит гулять?). Студенты идут

по коридору в столовую. Утром я бегаю

по стадиону.

Это учебник по химии (Какой это

учебник?). Лекция (занятие,

консультация, экзамен, контрольная

работа, самостоятельная работа, книга,

тетрадь) по географии.

7. Средства связи/

Means of communication

8. Направление

Direction

9. Выражение отношения

к происходящему/

Expression of attitude to

something

10. Наречия/ Adverbs

Как?/

по

Куда?/

к

Как?

Как?

Родители послали мне по почте

посылку. По телевизору показали

интересную передачу. По радио

передают новую музыку. Я люблю

болтать по телефону.

Вчера я ходил в гости к другу. Николай

подошел к столу и взял книгу. Машина

подъехала к дому и остановилась.

К сожалению, я плохо знаю китайский

язык. К несчастью, мой друг сильно

болеет. К радости, каникулы начнутся

раньше, чем мы думали.

По-моему, по-твоему, по-новому, по-

старому

Окончания/ inflexion

Существительные/ nouns


Число/ number

Основа/ stem

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Твердая основа/ hard stem лаборанту лаборантам

-ь календарю календарям

-й трамваю трамваям

-ий санаторию Юриям


Число/ number


Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

-а книге книгам

-я деревне деревням

-ия теории теориям

-ь тетради тетрадям

-ья семье семьям

Средний род/ Neuter

Число/ number


Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

-о веществу веществам

-е морю морям

-ие растению растениям


Род/ gender

Основа/ stem

Мужской

род/

masculine

Женский

род/

feminine

Средний

род/

neuter


число/

plural

1. Твердая

основа/ hard

stem

новому новой новому новым


основа (Ж, Ш,

Ч, Щ)/

unaccented stem

(Ж, Ш, Ч, Щ)

большому большой большому большим

3. Основа на высокому высокой высокому высоким

Г, К, Х/

stem with Г, К, Х

4. Мягкая

основа/ soft stem

последнему последней последнему последним

5. Ударная

основа

(Ж, Ш, Ч, Щ)/

accented stem

(Ж, Ш, Ч, Щ)

горячему горячей горячему горячим


Именит. падеж я ты он/ оно она мы вы они

Дат. падеж мне тебе ему/ нему ей/ ней нам вам им/ ним


Им.

Пад.

мой

твой

моя

твоя

моё

твоё

мои

твои

наш

ваш

наша

ваша

наше

ваше

наши

ваши

Дат.

Пад.

моему

твоему

моей

твоей

моему

твоему

моим

твоим

нашему

вашему

нашей

вашей

нашему

вашему

нашим

вашим

Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – не изменяются.



тот

эта

та

это

то

эти

те

Дательный падеж этому

тому

этой

той

этому

тому

этим

тем


Именительный падеж весь вся все все

Дательный падеж всему всей всему всем


Именительный падеж чей чья чьё чьи

Дательный падеж чьему чьей чьему чьим



Именительный падеж один одна одно одни

Дательный падеж одному одной одному одним



Дательный падеж двум, трём, четырём



Дательный падеж пяти пятидесяти пятистам






изменяются, как ПЯТЬ



Дательный падеж сорока девяноста ста



Дательный падеж двумстам трёмстам четырёмстам

Основные глаголы, которые можно использовать с дательным падежом/

main verbs which may be used with Dative case

(Кому ?/ Чему?) (Кому?)

Верить – поверить

Звонить – позвонить

Отвечать – ответить

Мешать – помешать

Помогать – помочь

Радоваться –

обрадоваться

Завидовать –

позавидовать

Говорить – сказать

Давать – отдавать

Дарить – подарить

Делать – сделать

Объяснять – объяснить

Отдавать – отдать

Передавать – передать

Писать – написать

Показывать – показать

Покупать – купить

Посылать – послать

Приносить – принести

Присылать – прислать

Разрешать – разрешить

Рассказывать – рассказать

Сообщать – сообщить

Читать – прочитать

Желать – пожелать

Запрещать – запретить

Предлагать – предложить

Разрешать – разрешить

Советовать – посоветовать

Учиться – научиться

Винительный падеж/ accusative case


Значение/

meaning

Вопрос,

предлог/

question,

preposition

Пример/

example

1. Объект действия/

Object of action

а. без предлога/

without preposition

б. с предлогом/ with

preposition

2. Направление/

Direction (place)

3. Время/ Time

Кого?

Что?

На (в)

кого?,

что?/ в, на

Куда?/

в, на

Когда?/

в, на

Я встретил Виктора. Он окончил

университет. Папа читает газету. Студенты

взяли учебники.

Наташа обиделась на подругу. Я верю в Бога.

Студенты смотрят на учителя. Художник

смотрит на картину. Ребёнок смотрит в окно.

Студенты идут в университет. Завтра мы

пойдём на стадион. Вчера она ходила на

балет. Ахмед полетит в Египет на родину.

Девушка поставила цветы в вазу на стол. Мы

повесили куртки на вешалку. Катя положила

очки в сумку. Я хочу поступить в

лингвистический университет.

В среду у вас контрольная работа. Урок

начинается в два часа. В этот день Юссеф не

пойдет на футбол. В это утро Ролан не хочет

завтракать. В это время я не хочу учиться. В

этот период будет плохая погода. В ту эпоху

жили мамонты.

4. Причина/ reason

5. Имя (Как Вас

зовут?)/ Name

(What is your

name?)

Когда?/

через

Когда? (+

назад)

Сколько

времени?

Как долго?

За сколько

времени?/

за

На сколько

времени?/

на

За что?/

за

Кого?

Когда вернётся Хайсем? – Он вернётся через

неделю. Когда мы будем учить новый падеж?

– Через месяц.

Неделю назад я купила новый телефон.

Месяц назад студенты начали изучать

арабский язык.

Несовершенный вид:

Сколько времени студенты писали тест? –

Час. Я делаю домашнюю работу полчаса.

Они учатся здесь месяц.

Совершенный вид: Студенты написали тест за

час. Я сделал домашнюю работу за полчаса.

Студенты выучили русский язык за год.

На сколько ты приехал в Россию? – На год.

На сколько Шериф идёт гулять? – На час.

За что ты любишь брата? – За хороший

характер. За что папа ругал сына? – За плохие

оценки. За что ты хвалила студентов? – За

хорошие результаты.

Как Вас зовут? – Меня зовут Юлия. Как зовут

твоего кота? – Его зовут Рафаэль.



Мужской, средний род/ Masculine, neuter

Число/

number

основа/

stem

Именительный

падеж, ед. ч./

Nominative

case, singular

Винительный падеж/ The accusative case

Одушевлённое существит./

Animate noun

Неодушевлённое сущ./

Inanimate noun

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

твердый

согласный

лаборант лаборанта лаборантов Как Именительный

падеж

-ь, конь коня коней

й воробей воробья воробьёв

-ое насекомое,

животное

насекомое,

животное

насекомых,

животных

Женский род/ Feminine

Падеж/

case

основа/

stem



Nominative

case, singular

Винительный падеж/ The accusative case

Одушевлённое

существительное/

Animate noun

Неодушевлённое

существительное/

Inanimate noun

ед. ч./

singular

мн. ч./

plural

ед. ч./

singular

мн. ч./

plural

-а мама, книга маму мам книгу Как

именительный

падеж, мн. ч.

-я, -ия тётя, деревня тётю тёть деревню

-ь лошадь,

тетрадь

лошадь лошадей тетрадь


Род,

падеж/

gender,

case

основа/

stem

Именит.

падеж,

ед. ч./

Nom. case,

singular


masculine

Женский

род/

feminine

Сред.

род/

neuter


число/ pluralОдушев./

animate

noun

Неодуш.

/

inanimate

noun

Одуш./

animate

noun

Неод./

inanim.

noun

1.

Твердая

основа/

hard stem

новый нового Как

И.п.

новую Как

И.п.

новых Как

И.п.

2.

Безударна

я основа

(Ж, Ш, Ч,

Щ)/

unaccente

d stem (Ж,

Ш, Ч, Щ)

большой большого большую больших

3. Основа

на Г, К,

Х/

stem with

Г, К, Х

высокий высокого высокую высоких

4. Мягкая

основа/

soft stem

последний последнего последнюю последних

5. горячий горячего горячую горячих

Ударная

основа

(Ж, Ш, Ч,

Щ)/

Accented

stem (Ж,

Ш, Ч, Щ)


Именит.

падеж

я ты он/ оно она мы вы они

Винит. падеж меня тебя его/ него её/ неё нас вас их/ них


И.п. мой

твой

моя

твоя

моё

твоё

мои

твои

наш

ваш

наша

ваша

наше

ваше

наши

ваши

В.п. мой/

моего

твой/

твоего

мою

твою

моё

твоё

мои/

моих

твои/

твоих

наш/

нашего

ваш/

вашего

нашу

вашу

наше

ваше

наши/

наших

ваши/

ваших

Притяжательное местоимение СВОЙ изменяются как МОЙ




тот

эта

та

это

то

эти

те

Винительный падеж этот/ этого

тот/ того

эту

ту

это

то

эти/ этих

те/ тех



Винительный падеж весь/ всего всю всё все/ всех



Винительный падеж чей/ чьего чью чьё чьи/ чьих



Мужской род Женский

род

Средний

род


число


Винительный падеж один / одного одну одно одни / одних



Винительный падеж два (две), три, четыре



Винительный падеж пять пятьдесят пятьсот









Винительный падеж сорок девяносто сто

Количественные числительные/ Cardinal numbers



Винительный падеж двести триста четыреста

Творительный падеж/ instrumental case


Значение/

meaning

Вопрос,

предлог/

question,

preposition

Пример/

example

1. Значение совместности

(часто в таких сочетаниях

используют глаголы с частицей

-ся):/ Meaning of joint actions (in

such phrases there are often used

verbs with particle -ся:

встречаться – встретиться,

видеться – увидеться,

знакомиться – познакомиться,

обниматься – обняться,

ругаться – поругаться,

ссориться – поссориться,

здороваться – поздороваться,

прощаться – попрощаться,

договариваться – договориться,

советоваться – посоветоваться,

расставаться – расстаться

2. Название профессии/ To be

used to describe a profession (an

occupation) with verbs to be,

являться, to become, to work as

С кем?

С чем?/

с

Кем?

Чем?

С кем ты любишь

разговаривать? С кем Иван

ходит каждую неделю в кино?

Я всегда советуюсь с мамой. С

кем ты всегда советуешься? –

С мамой. Утром я пью чай с

молоком. С чем ты утром

пьешь чай? Я люблю

картошку с мясом.

Саша работает (будет,

является, станет) врачом. Кем

ты работаешь? – Я работаю

учителем. Кем является твой

муж? – Музыкантом. Кем ты

станешь, когда закончишь

3. Инструмент действия/

Tools (aids) of action

4. Выражение цели/

To express purpose

5. Выражение места/

To express place

6. Выражение времени/

To express time

Кем?

Чем?

За кем?

За чем?/

за

Где?/

над, под,

рядом с,

за, перед,

между

Когда?/

Перед,

между

институт? – Я стану

экономистом.

Чем Маша пишет лекцию? –

Маша пишет ручкой. Я всегда

ем ножом и вилкой.

Мама пошла в магазин за

хлебом и молоком. За чем

мама пошла в магазин?

Студенты ходят в библиотеку

за учебниками и словарями.

Саид поехал домой за мамой.

Над городом плывут облака.

Кошка лежит под столом.

Стул стоит рядом со столом.

Окно находится за столом.

Ксюша стоит перед столом.

Ручка лежит между учебником

и тетрадью.

Перед ужином я всегда гуляю.

Перед уроком я читаю

учебник. Перед Новым годом

все покупают подарки. Между

Новым годом и Рождеством

всегда бывают каникулы.

7. Обозначение разницы/

To express difference

8. Признак действия:/

Characteristics of action:

с радостью, со вниманием, с

гордостью, с большим трудом, с

удовольствием, с сожалением, с

большим интересом, с

удивлением, с завистью, с

любовью, с сомнением.

9. Обозначение хобби,

увлечения, интереса/

Description of hobby, interest

10. Обозначение субъекта

действия в пассивных

конструкциях/ Designation of a

subject of action in passive

constructions

11. Со словом ухаживать (для

обозначения объекта)/

Между кем?

(чем?)/

между

Как?/

с

Чем?

Кем?

Кем?

Чем?

За кем?

За чем?/

Я хочу знать разницу между

совершенным и

несовершенным видом. Между

чем ты хочешь знать разницу?

Я пойду в кино с радостью.

Студенты со вниманием

слушали лекцию. Мама с

гордостью рассказывала о своем

сыне. Дмитрий с большим

трудом перевел текст. Дети с

удовольствием помогают маме.

Я с сожалением выключил

телевизор.

Я увлекаюсь спортом. Чем ты

увлекаешься? Я интересуюсь

наукой. Ирина занимается

музыкой.

Книга написана писателем

(Писатель написал книгу). Кем

написана книга? – Писателем.

Текст переведен Беттиной

(Беттина перевела текст). Чем

написан текст? – Он написан

красной ручкой.

Я люблю ухаживать за своими

цветами. За чем ты любишь

With word ухаживать

(to care of something or

somebody, to court somebody) to

designate an object

12. Для обозначения объекта

действия с возвратными

глаголами/ To designate an

object of action with reflexive

verbs

(пользоваться – попользоваться,

гордиться, восхищаться,

любоваться – полюбоваться)

13. С глаголом болеть –

заболеть/

With words: to be ill – to fall ill

14. Со словом связан/

With word to be related to (to be

connected with, to result from)

за

Кем?

Чем?

Чем?

С кем?

С чем?/

с

ухаживать? – За цветами. В

этом санатории хорошо

ухаживают за больными. В

детском саду хорошо

ухаживают за детьми. За

животными надо хорошо

ухаживать. Джон ухаживает за

Мариной. За кем ухаживает

Джон? – За Мариной.

Этот человек не умеет

пользоваться компьютером. Я

горжусь своей семьей. Я

восхищаюсь музыкой

Вивальди.

Наш преподаватель часто

болеет гриппом.

Его работа связана с

нанотехнологиями. Мои планы

связаны с учебой. Мое плохое

настроение связано с большим

домашним заданием.

15. Для выяснения состояния

человека или предмета/

To ascertain the human state or

the condition of unit

16. Для выражения согласия/

To express agreement

17. Со словом пользоваться (в

значении иметь)/

With word to enjoy (in the

meaning “to have”)

18. Для высказывания

собственного мнения (со

словом считать)/ to express

one’s opinion (with words – to

believe, to suppose)

С кем?

С чем?/

с

С кем?

С чем?/

с

Кем?

Чем?

Кем?

Чем?

Что с тобой (случилось)? – Со

мной все в порядке. Что

(случилось) с этой машиной? –

Она сломалась.

Я согласен с этим ученым. Мы

не согласны с этой теорией.

Студент не согласен с

оценкой, которую поставил

ему преподаватель.

Этот певец пользуется

популярностью (известностью,

успехом, любовью зрителей).

Декан пользуется большим

уважением (доверием). Этот

ученый пользуется большим

авторитетом. Мороженое и

холодный лимонад пользуются

большим спросом летом. Этот

кандидат пользуется большой

поддержкой.

Я считаю его прекрасным

певцом. Студенты считают

русский язык трудным.

Москву считают красивым

городом.

19. Для выражения мнения со

словом доволен/

To express one’s opinion (with

pattern – to be pleased with)

20. Со словом повезло/

With the pattern to be lucky (to

have)

21. Для поздравления/

For congratulation

22. Со словом владеть (об

умениях)/

With the pattern to know (to

master)

Кем?

Чем?

С кем?

С чем?/

с

С кем?

С чем?/

с

Чем?

Я доволен своей новой

машиной.

Студенты недовольны новым

расписанием.

Нам повезло с погодой на этих

выходных. Декану не повезло

с новым секретарем.

Поздравляю Вас с Новым

годом! Поздравляем с

рождением ребенка!

Этот студент владеет пятью

языками. Этот художник

прекрасно владеет своим

искусством.




Число/ number

Основа/ stem

Ед. ч./

singular

Мн. ч./

plural

Твердая основа/ hard stem лаборантом лаборантами

-ь конем конями

-й трамваем трамваями

-ий санаторием санаториями


Число/ number


Ед. ч./

singular

Мн.ч./

plural

-а книгой книгами

-я деревней деревнями

-ия теорией теориями

-ь тетрадью тетрадями

-ья семьей семьями


Число/ number


Ед. ч./

singular

Мн.ч./

plural

-о веществом веществами

-е морем морями

-ие растением растениями


Род/ gender

Основа

/ stem


masculine


feminine


neuter

Множ. число/

plural

1. Твердая

основа/

hard stem

новым

столом

новой

больницей

новым

яблоком

новыми

столами,

больницами,

яблоками


основа

(Ж, Ш, Ч,

большим

домом

большой

комнатой

большим

окном

большими

домами,

комнатами,

Щ)/

unaccented

stem

(Ж, Ш, Ч,

Щ)

окнами

3. Основа на

Г, К, Х/

stem with

Г, К, Х

высоким

домом

высокой

девушкой

высоким

растением

высокими

домами,

девушками,

растениями

4. Мягкая

основа/

soft stem

последним

автобусом

последней

страницей

последним

окном

последними

автобусами,

страницами,

окнами

5. Ударная

основа

(Ж, Ш, Ч,

Щ)/

accented stem

(Ж, Ш, Ч,

Щ)

горячим

супом

горячей

ванной

горячим

морем

горячими

супами,

ваннами,

морями



падеж


Творительный

падеж

мной тобой им/ ним ей/ ней нами вами ими/ ними


И.п. мой

твой

моя

твоя

моё

твоё

мои

твои

наш

ваш

наша

ваша

наше

ваше

наши

ваши

Т.п. моим

твоим

моей

твоей

моим

твоим

моими

твоими

нашими

вашими

нашей

вашей

нашим

вашим

нашими

вашими




тот

эта

та

это

то

эти

те

Творительный падеж этим

тем

этой

той

этим

тем

этими

теми


Именительный падеж весь вся все все

Творительный падеж всем всей всем всеми


Именительный падеж чей чья чье чьи

Творительный падеж чьим чьей чьим чьими



Именительный падеж один одна одно

Творительный падеж одним одной одними



Творительный падеж двумя, тремя, четырьмя



Творительный падеж пятью пятьюдесятью пятьюстами









Творительный падеж сорока девяноста ста



Творительный падеж двумястами тремястами четырьмястами

Предложный падеж/ Prepositional case


Значение/

meaning

Вопрос,

предлог/

question,

preposition

Пример/

example

1. Место/ place

2. Объект мысли

и речи/ object of

thoughts and

speech

3. Время/ time

4. Жизненный

период/ life period

где?/

в, на

о ком? о

чём?/

о

Когда?/

в

Когда?

Вчера я был на дискотеке в клубе. Мои

родители живут в Камеруне.

Я думаю о своей маме. Вчера на уроке мы

говорили о новых глаголах.

В прошлом веке было две мировых войны (в

этом веке, в следующем веке). Этот студент

поступил в ННГУ в прошлом году (в этом

году, в следующем году). В следующем месяце

у нас будут каникулы (в этом месяце, в

прошлом месяце). В мае всегда прекрасная

погода (в марте, июле, августе, сентябре).

На прошлой неделе я видел своих друзей (на

этой неделе, на будущей неделе). Я приехал в

Россию в две тысячи десятом году.

В детстве я плохо ел. В юности я много

учился. В молодости надо много

путешествовать. В зрелости нужно иметь

хорошую работу. В старости люди много

путешествуют.

5. Одежда/ clothes

6. Способ

передвижения/

mode of movement

7. Условие/

condition

В чём?/

в

На чём?/

на

При каком

условии?/

при

Молодые люди любят ходить в джинсах. На

работу нужно ходить в костюме. Некоторые

люди стесняются ходить в очках.

Я не люблю ездить на автобусе. На

мотоцикле ездить опасно. Мне нравится

летать на самолёте и плавать на корабле.

Кататься на лошади полезно для здоровья.

Приятно гулять при солнечной погоде. При

делении делитель не может быть равен

нулю.




Падеж/ case

Основа/ stem


падеж, ед. число/

The nominative

case, singular

Предложный


The prepositional

case, singular


падеж, мн. ч./

The prepositional

case, plural

твёрдый

согласный, -ь/

hard consonant, -ь

университет университете университетах

-ай, -ей конь, трамвай,

воробей

коне, трамвае,

воробье

конях, трамваях,

воробьях

-ий санаторий санатории санаториях


Падеж/ case

Окончания/

inflexions



The nominative

case, singular



The prepositional

case, singular



The prepositional

case, plural

-а школа, мама школе, маме школах, мамах

-я тётя, песня тёте, песне тётях, песнях

основа на Г, К, Х коробка, книга коробке, книге коробках, книгах

-ия, -ь станция, лекция,

тетрадь

станции, лекции,

тетради

станциях, лекциях,

тетрадях


Падеж/ case

Окончания/

inflexions



The nominative

case, singular



The prepositional

case, singular



The prepositional

case, plural

-о окно окне окнах

-е море море морях

-ие растение растении растениях

-ое пирожное пирожном пирожных

Исключения: в лесу, в году, на полу, на берегу, в углу, на мосту, в

аэропорту, в шкафу.


Род/ gender

Основа/

stem

Именит.

падеж, ед.

число/

nominative

case, singular

Мужской

род/

masculine

Женский

род/

feminine

Средний

род/

neuter

Множ.

число/

plural

1. Твердая

основа/

hard stem

новый новом новой новом новых

2.

Безударная

основа (Ж,

Ш, Ч, Щ)/

unaccented

stem (Ж, Ш,

Ч, Щ)

большой большом большой большом больших

3. Основа на

Г, К, Х/

stem with

Г, К, Х

высокий высоком высокой высоком высоких

4. Мягкая

основа/

soft stem

последний последнем последней последнем последни

х

5. Ударная

основа (Ж,

Ш, Ч, Щ)/

accented

stem (Ж, Ш,

Ч, Щ)

горячий горячем горячей горячем горячих



падеж



падеж

мне тебе нём ней нас вас них



падеж

мой/ моё

твой/ твоё

моя

твоя

мои

твои

наш/ наше

ваш/ ваше

наша

ваша

наши

ваши


падеж

моём

твоём

моей

твоей

моих

твоих

нашем

вашем

нашей

вашей

наших

ваших

Притяжательное местоимение СВОЙ изменяются как МОЙ




тот

эта

та

это

то

эти

те

Предложный падеж этом

том

этой

той

этом

том

этих

тех



Предложный падеж всём всей всём всех



Предложный падеж чьём чьей чьём чьих




Предложный падеж одном одной одном одних



Предложный падеж двух, трёх, четырех



Предложный падеж пяти пятидесяти пятистах






изменяются, как ПЯТЬ.



Предложный падеж сорока девяноста ста



Предложный падеж двухстах трехстах четырехстах

Трудные случаи использования предлогов в, на/

Difficult cases of using the prepositions in, on

В/ IN НА/ ON

Внутри/ Inside Снаружи/ Outside

В тумбочке

В книге

В тетради

В газете

В сумке

В шкафу

В упражнении

На тумбочке

На книге

На тетради

На газете

На сумке

На шкафу

Местонахождение/

location

Способ передвижения/

mode of movement (by)

В автобусе

В троллейбусе

В трамвае

В поезде

В самолете

В метро

На автобусе

На троллейбусе

На трамвае

На поезде

На самолете

На метро

Закрытое пространство/

enclosed area

Открытое пространство/

open space

В университете

В институте

В классе

В аудитории

В санатории

В консерватории

В академии

В театре

В деканате

На улице

На стадионе

На площади

На станции

На проспекте

На рынке

На вокзале

На остановке

На столе

В магазине

В школе

В бассейне

В клубе

В библиотеке

В доме

В квартире

В комнате

В коридоре

В аэропорту

В городе

В стране

В деревне

В лесу

В саду

На стене

На стене

На доске

На карте

На стуле

На земле

На море

На юге

На севере

На западе

На востоке

Время/ time

В прошлом веке

В прошлом месяце

В январе

В этом году

В детстве

В молодости

В старости

В этом тысячелетии

На прошлой неделе

На этой неделе

На следующей (будущей) неделе

Культурное мероприятие/ event

На выставке

На уроке

На дискотеке

На концерте

На балете

Другие случаи употребления предлогов в, на/

another cases of using the prepositions in, on

В окне

В группе

В углу

В бою

На окне

На берегу

На мосту

На полу

Некоторые случаи использования многозначных предлогов в

русском языке

Предлог С

1. Значение совместности, обозначение лица или предмета,

участвующего во взаимном действии (часто в таких сочетаниях используют

возвратные глаголы: встречаться – встретиться, видеться – увидеться,

знакомиться – познакомиться, обниматься – обняться, ругаться –

поругаться, ссориться – поссориться, здороваться – поздороваться,

прощаться – попрощаться, договариваться – договориться, советоваться –

посоветоваться, расставаться – расстаться)

С кем ты любишь разговаривать? Иван каждую неделю ходит в кино с

друзьями.

Возьми с собой воды. Он всегда носит с собой словарь. Возьми меня с

собой в кино!

Я всегда советуюсь с мамой. Мы с ним любим гулять вместе. Он

расстался с подругой. Утром я пью чай с молоком. Нас с детьми семь человек.

Торговаться с продавцом.

2. Обозначение дополнительного количества

Два с половиной. Он должен вернуть долг с процентами.

3. Указание на лицо, предмет, явление, которое имеется при

совершении действия

Сидеть у реки с удочкой. Отдыхать с книгой. Остаться с двумя рублями.

4. Указание на предмет, свойство, наличие которого характеризует

другой предмет

Девочка с косичками. Задача с двумя неизвестными. Нос с горбинкой.

Девушка с характером.

5. Указание на содержимое или содержание чего-либо, наличие

которого характеризует предмет

Пакет с молоком. Письмо с просьбой.

6. Указание на действие, состояние, которое сопровождает другое

действие или состояние

Идти с песнями. Проснуться с температурой. Президент Турции посетил

Азербайджан с дружеским визитом.

7. Обозначение характера образа действия

Ударить с силой. Есть с жадностью. Я пойду в кино с радостью.

Студенты со вниманием слушали лекцию. Мама с гордостью

рассказывала о своем сыне. Дмитрий с большим трудом перевел текст. Дети с

удовольствием помогают маме.

Я с сожалением выключил телевизор. Мы с большим интересом

посмотрели этот фильм. Преподаватель всегда говорит об этом студенте с

удивлением. Я с грустью вспоминаю о старом друге. Нельзя с завистью

смотреть на друзей. Дети всегда говорят о маме с любовью. Моя бабушка с

сомнением относится к новой моде.

8. Указание на предмет, лицо, с помощью которого осуществляется

действие

Мыть руки с мылом. Отправить покупки с посыльным. С помощью этого

учебника можно выучить физику. С помощью друзей я нашел новую работу.

9. Цель действия

Прийти с докладом. Обратиться с просьбой.

10. Обозначение близости в пространстве

Граница с Россией. Комната, смежная с кухней. Стул стоит рядом со

столом.

11. Указание времени или события, с наступлением которого

начинается какое-либо действие или состояние

Ребенок заснул с заходом солнца. С темнотой никому не разрешается

выходить из дома. Поумнеть с возрастом. С каждым шагом становилось все

тяжелее идти.

12. Указание на лицо, предмет к которому устанавливается

отношение другого лица или предмета

Познакомить с родителями. Связаться по телефону с родителями.

Согласиться с выводами. Я согласен с этим ученым. Мы не согласны с этой

теорией. Студент не согласен с отметкой, которую поставил ему преподаватель.

В связи с тем, что…

13. Сопоставление

Пришел одновременно с братом. У вас с мамой одинаковый характер.

14. Указание на лицо или предмет, с которым что-либо происходит,

который что-либо испытывает

Проблемы с родителями. У нас проблемы с учебой. Что с тобой

(случилось)? – Со мной все в порядке. Что (случилось) с этой машиной? – Она

сломалась.

15. Указание на предмет, на который направлено действие

Справиться с работой. Быть осторожным с огнем.

16. Со словом связан

Его работа связана с биологией. Мои планы связаны с учебой.

Мое плохое настроение связано с большим домашним заданием

17. Со словом повезло

Нам повезло с погодой в отпуске. Декану не повезло с новым секретарем.

18. Для поздравления

Поздравляю Вас с Новым годом! Поздравляем с рождением ребенка!

19. Обозначение предмета, места, с которого или от которого или с

которого удаляется что-либо

Сорвать яблоко с ветки. Убрать книги со стола.

20. С существительными, обозначающими сферу деятельности

Удалить с урока. Уволиться с работы.

21. Обозначение места, пространства, откуда направлено движение,

действие

Я иду со стадиона. Дует ветер с моря. Приехать с Ямайки. Прийти с

лекции. Я всегда поздно возвращаюсь домой. Бабочка летает с цветка на

цветок. Я смотрю с лестницы вниз.

22. Указание на чьи-либо взгляды, отношение к чему-либо

С твоей стороны нехорошо так делать. С педагогической точки зрения

такое решение неверно.

23. Указание на место проявление какого-либо признака

С изнанки эта куртка грязная.

24. Указание на место, которое характеризует какой-либо предмет со

стороны его происхождения, жительства

Цветы с юга. Сапог с правой ноги. Турист с Кипра.

25. Указание на образец для воспроизведения, подражания

Рисунок с натуры. Ксерокопия с документа.

26. Указание на лицо или предмет от которого берут, получают,

требуют

Получить деньги с клиента.

27. Указание на лицо или предмет, который является единицей

исчисления

Какой налог вы платите? – Мы платим 3 рубля с тысячи.

28. Указание меры

Хватит с тебя, больше не получишь денег. С меня довольно, я устал

работать.

29. Указание на лицо, предмет, явление, которые являются

начальными в последовательном ряду чего-либо, в развитии чего-либо,

служат исходным пунктом

С Пушкина начинается изучение русской литературы. Рыба гниет с

головы. Оглядеть с ног до головы.

30. Указание на время, являющееся исходным моментом в развитии,

распространении какого-либо действия, состояния

С прошлого года. Он работает с восьми. С тех пор как он заболел, он мало

ест. С того времени как она приехала в Москву, она не посетила ни одного

музея.

31. Период времени

Он работает с 9 до 5.

32. Обозначение смежных дней недели, чисел с указанием на то, что

действие охватывает оба дня или числа

С четверга на пятницу была ужасная гроза. Новый год празднуют с 31

декабря на 1 января.

33. Указание на обстоятельство

Я ничего не понял со сна. Я только что с дороги, очень хочу есть. Дай мне

денег взаймы, я отдам с получки!

34. Указание причины

Устать с дороги. Умереть с голоду. С чего ты так решил? С чего он такой

веселый?

35. Позволение, разрешение

С согласия автора. Жениться можно только с позволения родителей.

36. Указание на орудие, с помощью которого совершается действие

Кормить ребенка с ложки.

37. Указание предмета или действия, необходимого для достижения

чего-либо (с количественным словом)

Влюбиться с первого взгляда. Опьянеть с двух рюмок.

38. Обозначение способа действия

Продавать с аукциона. Торговать с рук. Разгрузка с колес. Мальчик

запрыгнул на окно с разбега. Я ударил его с размаху. Он ответил на вопрос

экзаменатора с ходу.

39. Указание на приблизительную меру, примерное количество

Отдохнуть с полчаса. В этом ведре с пол-литра воды. С метр величиной.

Он приехал с месяц назад. Наговорить с три короба.

40. Указание на предмет, лицо, к которому приравнивается по

размерам другой предмет, лицо

Мальчик с пальчик. Мужичок с ноготок. Ты с мое поживи, а потом

командуй!

41. Некоторые неделимые сочетания:

Сойти с ума. Сжить со свету. Сбыть с рук. Сбить с толку. Ему все сходит

с рук. Переминаться с ноги на ногу. Перебиваться с хлеба на воду.

Разговаривать с глазу на глаз. Передать с рук на руки. С минуты на минуту.

Сгореть со стыда. Покатиться со смеху. Уйти с головой в работу. С руками

оторвать. Днем с огнем не сыскать.

Предлог ЧЕРЕЗ

1. Перемещение с одной стороны чего-либо на другую или

обозначение пространства, поперек которого располагается что-либо или

по другую сторону которого находится что-либо

Перейти через улицу. Мост через Волгу. Спортсмены быстро переплыли

через реку. Аптека находится через дорогу.

2. Обозначение пространства, объекта, сквозь которое проходит,

проникает что-либо или кто-либо

Пройти через парк. Смотреть через стекло. Пропустить мясо через

мясорубку.

3. Действие с помощью посредника

Передать привет через брата. Президенты общались через переводчика.

4. Употребление, использование чего-либо

Слово молоко пишется через о.

5. Обозначение места, по которому пролегает что-либо

Кратчайший путь в Нижний Новгород – через Москву.

6. Обозначение предмета, места, поверх которого направлено действие

Прыгнуть через забор. Она смотрела через плечо в окно

7. Обозначение чрезмерности чего-либо

Я занимаюсь спортом через силу. Ты через меру сердит.

8. Указание на срок, промежуток времени, по истечении которого

происходит что-либо

Через неделю начнутся каникулы.

9. Указание на минование чего-либо

Вам выходить через три остановки.

10. Указание на повторение чего-либо через определенные

промежутки времени

Принимайте лекарство через каждые три часа.

11. Указание на повторение чего-либо через определенные

промежутки пространства

Печатать через интервал. Через каждые десять страниц книги я отдыхаю.

12. Стараться сделать что-то выше своих сил (со словом голова)

Прыгать через голову.

Предлог У

1. Обозначение места (предмета, лица), недалеко от которого

происходит что-либо или находится что-либо

Я буду ждать тебя у цирка. Отдыхать у моря

2. Указание на орудие деятельности или места деятельности

Сидеть у руля. Она простояла у доски всю жизнь

3. Указание на приближение к пределу или результату

Быть у цели. Быть у финиша.

4. Для обозначения принадлежности в конструкциях «У меня

есть…», «У меня нет…»

Сколько у тебя братьев?

У него хорошее образование.

5. Место (если хотим назвать человека)

Вчера я был у бабушки. У кого ты взял эту книгу? – У друга. У меня

всегда много гостей.

6. Указание на источник приобретения чего-либо

Надо взять у брата магнитофон. Я купила в магазине молоко.

7. Указание на ненужность кого-либо (со словом дело)

После стольких лет работы в этой фирме он оказался не у дел.

Предлог ОТ

1. Указание на отправную точки движения или распространения

чего-либо

Я приехал от родителей поздно вечером. Они часто получают письма от

друзей. Отойди от стены – она недавно покрашена. От него сильно пахнет

духами. Я слышал об этом от друга. От отца у меня эти часы.

Отвлечь от грустных мыслей. Ему нужно отвлечься от тяжелых

воспоминаний.

2. Обозначение предела, границ (периода, времени, температуры,

денежных единиц и т.д.), протяженности, расстояния, указание на полный

охват чего-либо и т. д.

От Москвы до Нижнего 450 км. От Москвы до Парижа 3 часа.

Она ходила от стола к окну. В новую студию танца приглашаются дети от

четырех до восьми лет. От Нового года до Рождества – неделя. Жара от 30 до

35 градусов. Врачи получают от 10 до 15 тысяч рублей. От головы до хвоста эта

лошадь была великолепна.

3. Обозначение момента, возраста и т. п., которым начинается какое-

либо действие, состояние, положение

Он глухой от рождения. В магазин требуются продавцы от 23 лет.

4. Определение очередности

Я перешел от маленькой машины к большой за пару месяцев.

5. Указание на предмет, человека, от которого что-то отделяется

Оторвать пуговицу от пальто. Отстать от поезда. Уйти от семьи.

6. Обозначение предмета, явления, которое устраняется, от которого

освобождаются. Отказаться от завтрака. Избавиться от ненужных вещей и

воспоминаний. Очистить от грязи.

7. Обозначение состояния, из которого выходят

Я с трудом очнулся ото сна. Отец тяжело отходит от болезни

8. Указание на предмет и т.д., по отношению к которому

определяется чье-либо положение

В трех шагах от меня стояла красивая девушка.

9. Указание на предмет, который используют против чего-либо

Мне нужно купить лекарство от кашля. Таблетки от гриппа дорого стоят.

Сироп от простуды – невкусный. Я пошел на улицу и взял палку от собак. От

дождя надо носить зонт.

10. Употребляется для противопоставления или сопоставления

На севере зимой день от ночи трудно отличить. Эти словари друг от друга

ничем не отличаются.

11. Обозначение части предмета и отношения между предметами

Крышка от кастрюли. Ключ от шкафа.

12. Характеристика с указанием на связь с кем-либо или чем-либо

В ней есть что-то от балерины.

13. Указание времени, числа

Приказ от 5 августа. Письмо от 7 февраля.

14. Определение характера действия (со словом душа)

От души желаю тебе счастья.

15. Место

Можно позвонить от Вас? Его родители живут недалеко от Берлина.

16. Причина

Мокрые от слез глаза. Он весь дрожит от страха. Он очень устал от этой

болезни. Я ничего не слышала и не видела от радости! От волнения я забыл

весь текст. Он устал от своего кашля.

17. Используется при повторении существительного, обозначающего

время

День ото дня становится холоднее. Время от времени я покупаю себе

новые книги.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Упражнение (распределить по родам): город, проспект, улица, площадь,

магазин, дом, здание, вокзал, станция, музей, ресторан, кафе, трамвай, автобус,

троллейбус, метро, институт, факультет, аудитория, группа, ручка, книга, журнал,

письмо, конверт, тетрадь, словарь, ручка, книга, журнал, письмо, конверт, тетрадь,

словарь, организация, фирма, предприятие, офис, компьютер, телефон, документ,

паспорт, виза, брат, дом, завод, комната, карта, парк, спорт, урок, погода, государство.

Упражнение (перевести и распределить по родам): Butter, coffee, honey,

meat, wine, cake, food, transport, clothes, postcard, gold, money, trousers, watch,

macaroni, shorts, potato, milk, salt, tea, sweet, day, meat, chair, table, blackboard,

juice, window, mother, butter, book, textbook, vegetable, pepper, exercise book, salt,

pen, pencil, rubber, notebook, paper, magazine, milk, newspaper, sound, beet,

dictionary, envelope, letter, stamp, word, human, exception, cucumber, fruit, peach,

watermelon, pear, pie, name, trousers.

Мужской род Женский род Средний род

Ед. ч Мн. ч. Ед. ч. Мн. ч. Ед. ч. Мн. ч.

Упражнение (распределить по родам и дать множественное число):

женщина, мужчина, девушка, мальчик, девочка, голова, лоб, нос, волосы, зуб, губы,

ухо, рука, палец, нога, газ, сад, клуб, дуб, зуб, рассказ, автобус, выставка, вход, сок,

колбаса, сыр, рыба, огурец, морковь, свекла, капуста, апельсин, яблоко, ананас,

конфета, пирожное, торт, булочка, батон, проспект, улица, площадь, магазин,

вокзал, музей, ресторан, трамвай, троллейбус, институт, факультет, аудитория,

группа, ручка, книга, журнал, конверт, тетрадь, словарь, фирма, предприятие, офис,

компьютер, телефон, документ, виза, завод, комната, карта, парк, урок.

http://lingvo.yandex.ru/?text=trousers

http://lingvo.yandex.ru/?text=name

http://lingvo.yandex.ru/?text=pie

http://lingvo.yandex.ru/?text=pear

http://lingvo.yandex.ru/?text=watermelon

http://lingvo.yandex.ru/?text=peach

http://lingvo.yandex.ru/?text=fruit

http://lingvo.yandex.ru/?text=cucumber

http://lingvo.yandex.ru/?text=exception

http://lingvo.yandex.ru/?text=word

http://lingvo.yandex.ru/?text=letter

http://lingvo.yandex.ru/?text=envelope

http://lingvo.yandex.ru/?text=dictionary

http://lingvo.yandex.ru/?text=beet

http://lingvo.yandex.ru/?text=sound

http://lingvo.yandex.ru/?text=newspaper

http://lingvo.yandex.ru/?text=paper

http://lingvo.yandex.ru/?text=notebook

http://lingvo.yandex.ru/?text=pen

http://lingvo.yandex.ru/?text=salt

http://lingvo.yandex.ru/?text=exercise%20book

http://lingvo.yandex.ru/?text=pepper

http://lingvo.yandex.ru/?text=textbook

http://lingvo.yandex.ru/?text=butter

http://lingvo.yandex.ru/?text=mother

http://lingvo.yandex.ru/?text=window

http://lingvo.yandex.ru/?text=juice

http://lingvo.yandex.ru/?text=chair

http://lingvo.yandex.ru/?text=meat

http://lingvo.yandex.ru/?text=day

http://lingvo.yandex.ru/?text=sweet

http://lingvo.yandex.ru/?text=tea

http://lingvo.yandex.ru/?text=shorts

http://lingvo.yandex.ru/?text=macaroni

http://lingvo.yandex.ru/?text=watch

http://lingvo.yandex.ru/?text=trousers

http://lingvo.yandex.ru/?text=money

http://lingvo.yandex.ru/?text=gold

http://lingvo.yandex.ru/?text=postcard

http://lingvo.yandex.ru/?text=clothes

http://lingvo.yandex.ru/?text=transport

http://lingvo.yandex.ru/?text=food

http://lingvo.yandex.ru/?text=cake

http://lingvo.yandex.ru/?text=meat

http://lingvo.yandex.ru/?text=honey

http://lingvo.yandex.ru/?text=coffee

http://lingvo.yandex.ru/?text=butter

Упражнение (распределить по родам и дать множественное число): клуб,

цирк, шкаф, школа, лампа, выставка, машина, подруга, космонавт, карандаш,

фильм, газета, книга, учебник, вопрос, проблема, ручка, магазин, театр, место,

здание, дело, бизнесмен, аудитория, лаборатория, экскурсия, фотография,

шкаф, стол, стул, товарищ, друг, сестра, брат, сын, студент, студентка,

преподаватель, лекция, буква.

Упражнение (распределить по родам и дать множественное число в

таблице): друг, брат, дочь, мама, апельсин, нога, пирожное, площадь, кастрюля,

люди, дом, завод, метро, трамвай, ухо, такси, мед, кафе, отец, полотенце,

потолок, ковёр, нос, кот, мать, море, кровать, кастрюля, скатерть, мыло, ложка,

кино, рубль, неделя, свеча, год, месяц, книга, салфетка, щетка, паста, стол, сын,

одеяло, простыня, подушка, музей, рынок, цирк, кольцо, день.


Ед. ч. Мн. ч. Ед. ч. Мн. ч. Ед. ч. Мн. ч.

Упражнение (распределить по родам и дать множественное число):

женщина, мужчина, девушка, мальчик, девочка, ударение, сад, редукция, клуб,

дуб, зуб, рассказ, автобус, выставка, вход, сок, колбаса, сыр, рыба, огурец,

морковь, свекла, капуста, апельсин, яблоко, ананас, исключение, конфета,

пирожное, брюки, торт, булочка, батон, проспект, улица, площадь, магазин,

вокзал, музей, ресторан, трамвай, троллейбус, институт, молоко, факультет,

существительное, аудитория, группа, ручка, книга, журнал, конверт, тетрадь,

словарь, фирма, предприятие, офис, компьютер, телефон, документ, виза, завод,

комната, глагол, карта, парк, урок, часы.

Упражнение (заменить личные местоимения соответствующими

притяжательными): Это (Я) книга. Это (ОНИ) стол. Это (ОНА) мама. Это (МЫ)

ластик. Это (ОН) кабинет. Это (Я и ТЫ) ручка, карандаш, ластик. Это (ОНА)

отец. ЭТО (ВЫ) бабушка. Это (ТЫ) тетрадь. Это (МЫ) учебник, тетрадь. Это

(ОНА и ОН) дядя. Это (ВЫ) лампа. Это (Я) тетя. Это (ТЫ) слива, молоко и

хлеб. Это (ВЫ) масло и сыр. Это (МЫ) сок и фрукты. Это (Я) соль. Это (ОНА и

ОНИ) родители. Это (ТЫ) чай. Это (Я) кофе и шоколад. Это (МЫ) журнал и

газета. ЭТО (ОНИ) доска. Это (ОНА) компьютер. Это (ОН) сестра. Это (МЫ)

класс. Это (ТЫ и ОН) словарь.


притяжательными): Это (Я) дом. Это (ОНИ) квартира. Это (ОНА) балкон. Это

(МЫ) коридор. Это (ОН) кабинет. Это (Я и ТЫ) кухня, столовая и спальня. Это

(она) зеркало. ЭТО (ВЫ) окно. Это (ТЫ) дверь. Это (МЫ) стол, стул и кресло.

Это (ОНА и ОН) полка. Это (ВЫ) лампа. Это (Я) картина. Это (ТЫ) телевизор,

радио и телефон. Это (ВЫ) диван. Это (МЫ) часы и сумка. Это (Я) портфель.

Это (ОНА и ОНИ) чемодан. Это (ТЫ) зонт. Это (Я) кровать и одеяло. Это (МЫ)

простыня, подушка, наволочка. ЭТО (ОНИ) ковер. Это (ОНА) тумбочка. Это

(ОН) будильник. Это (МЫ) шкаф. Это (ТЫ и ОН) занавеска.


притяжательными): Это (Я) вилка, нож и сковорода. Это (ОН) кастрюля. Это

(ОНА) кран. Это (Я и ТЫ) холодильник. Это (ОН) стакан. Это (МЫ) чашка и

блюдце. Это (ОН) тарелка, ложка, чайник. Это (ТЫ) мыло. Это (ОН и ОНА)

салфетки, скатерти. Это (ТЫ) стол. Это (ОНО) полотенце. Это (ВЫ) зубная

паста и зубная щетка. Это (Я и ТЫ) полка.

Упражнение (определить, где имя, отчество, фамилия): Лев Николаевич

Толстой, Анна Андреевна Ахматова, Федор Михайлович Достоевский,

Александр Исаевич Солженицын, Екатерина Владимировна Маслова, Петр

Ильич Чайковский, Марина Ивановна Цветаева, Андрей Дмитриевич Сахаров,

Михаил Сергеевич Горбачев, Дмитрий Анатольевич Медведев, Александр

Борисович Бедный.

Упражнение (поставить нужный глагол в правильную личную форму):

Ты … роман. Мы … текст. Они … упражнение. Я … задачи. Она … предложение.

Вы … урок. Иван … правило. Ирина … глаголы. Студенты … слова.

Упражнение. Пример: – Кто повторяет диалог? (Я) – Я повторяю

диалог.

Кто читает текст? (Иван) Кто хорошо читает текст? (Анна и Джон) Кто

знает диалог? (он) Кто хорошо знает диалог? (студент и студентка) Кто хорошо

говорит по-русски? (они) Кто сейчас говорит по-русски? (мы) Кто изучает

русский язык? (она)

Упражнение. Пример: Джон и Анна говорят по-русски. – Кто говорит

по-русски?

Павел слушает радио. Анна читает журнал. Мы говорим по-русски. Они

говорят по-английски. Поль и Мария работают. Они изучают русский язык. Я

читаю письмо.

Упражнение. Пример: – Анна студентка? – Я не знаю, кто она.

Борис инженер? Нина врач? Сергей лаборант? Таня студентка? Игорь и

Катя студенты? Николай и Павел преподаватели?

Упражнение (ответить на вопросы): Как вы говорите по-русски, хорошо

или плохо? Как Анна отвечает урок, правильно или неправильно? Как говорит

Владимир, громко или тихо? Как вы понимаете текст, плохо или хорошо? Как вы

говорите по-русски, быстро или медленно? Как они слушают урок, внимательно

или невнимательно? Как читает преподаватель, медленно или быстро?

Упражнение (закончить предложение). Пример: Он читает быстро, а я

… . Он читает быстро, а я медленно.

Студент отвечает громко, а студентка … . Сестра говорит тихо, а брат … .

Нина читает тихо, а Павел … . Мария говорит по-русски плохо, а Ирена … .

Студентка слушает урок внимательно, а студент … . Я знаю урок хорошо, а ты

… . Вы рассказываете текст правильно, а они … . Он говорит по-русски

медленно, а она … .

Упражнение. Пример: Он читает быстро. – Как он читает?

Мы медленно пишем. Они хорошо говорят по-русски. Ты занимаешься

плохо. Я делаю тест внимательно. Иван и Анна слушают невнимательно.

Декан говорит интересно. Преподаватели говорят тихо. Студент отвечает

громко. Учитель скучно рассказывает.

Упражнение. Пример: У него есть газета. Это … газета. Это его

газета.

У меня есть мотоцикл. Это … мотоцикл. У нас есть квартира. Это …

квартира. У неё есть машина. Это … машина. У них есть сад. Это … сад. У них

есть книги. Это … книги. У вас есть календарь? Это … календарь? У неё есть

друзья? Это … друзья? У них есть дети. Это … дети. У тебя есть сестра? Это …

сестра? У вас есть брат? Это … брат? У них есть родители? Это … родители?

Упражнение (составьте фразы «у меня есть», «у тебя есть» и т.д.).

Пример: Это мой дом. – У меня есть дом.

Это моя мать. Это твой цветок. Это его ковёр. Это её дверь. Это наше окно.

Это ваша дочь. Это их стулья. Это его учебники. Это её вещь. Это моё расписание.

Это твоя девушка. Это наша ручка. Это ваш класс. Это их собрание. Это мои друзья.

Это его дети. Это наши ножницы. Это твоё время. Это ваше имя.

Упражнение (заполнить пропуски, разыграть диалоги в парах, затем составить подобные

диалоги и так же их разыграть).

– …?

– Да, у меня есть брат.

– …?

– Его зовут Саша.

– …?

– Нет, он не экономист, он юрист.

– …?

– Да, у меня есть друг.

– …?

– Его зовут Коля.

– …?

– Он системный администратор.

– …?

– Это моя сестра.

– …?

– Да, есть. У неё есть сын. Его зовут

Дима.

– …?

– Нет, он не студент. Он ещё

школьник.

– …?

– Да, это моя мама.

– …?

– Анна Петровна.

– …?

– Нет, она не работает. Она

пенсионерка.

Упражнение (составить предложения со словом «есть» и словами из

таблицы). Пример: На третьем этаже есть лаборатория.

Здесь, там, на первом этаже, на

втором этаже, слева, справа, в

центре

Стол, стул, кухня, туалет, кафе,

аптека, станция метро

Упражнение. Он (читать). Я не (писать). Они не (спешить). Ты (гулять).

Мама (любить). Оно не (смотреть). Они (решать). Мы (звонить). Повар

(готовить). Я (изучаю). Ученый (думать). Вы (переводить). Он (знать). Оно

(понимать). Я не (работать). Мы не (видеть). Она (слушать). Он не (слышать).

Мы (писать). Я не (покупать). Они (говорить). Они (спать).

Упражнение (поставить в будущее время глаголы в скобках). Ты (читать)

газеты? Преподаватель (объяснять) урок. Студенты (слушать). Завтра мы

(писать) диктант. Вечером они (смотреть) телевизор. Ты (изучать) русский

язык? Олфа тоже (изучать) русский язык? Вы (заниматься?)

Упражнение (заменить настоящее время будущим). Мама готовит обед.

Дети играют дома. Вечером я пью чай. Студенты делают домашнее задание

днём. Мой брат утром слушает новости по радио.

Упражнение (ответьте на вопросы, используя следующие слова и фразы:

завтра, сегодня, сейчас, вечером, после уроков, после обеда, после ужина).

Когда она готовит обед? Когда мы будем обедать? Когда вы будете играть в

теннис? Когда ты будешь читать журнал? Когда они будут заниматься? Когда

вы будете отдыхать? Когда мы будем гулять?

Упражнение (используйте глаголы учить или учиться) Где вы … ? – Я

… в университете. Где … ваш брат? – Мой брат тоже … в университете. Где вы

раньше … ? – Я раньше … в школе. Где … ваша старшая сестра? – Она не …

она уже работает. Ваша младшая сестра … ? – Да, она … в школе. Что вы

сейчас делаете? – Я … новые слова. Как вы …? – Я … хорошо, потому что я

много занимаюсь.

Упражнение. Пример: Это стадион. Этот стадион очень большой.

… гостиница. … гостиница новая. … словарь. Дайте мне, пожалуйста, …

словарь. …наш студент. … студент хорошо знает русский язык? … студентка.

… студентка живёт здесь. … спортсмены. … спортсмены занимаются здесь.

Упражнение. Пример: Это салфетки. Дайте. Пожалуйста, эти

салфетки.

Это стакан. Это чашки. Это тарелки. Это ложка. Это вилка. Это нож. Это

яблоко. Это соль. Это масло.

Упражнение. Пример: Это книга. У тебя есть эта книга?

Это фотография. Это английские газеты. Это французский журнал. Это

учебник. Это тетрадь. Это словарь. Это письмо.

Упражнение. Пример: Маша купила эти газеты. – Какие газеты купила

Маша?

Этот студент хорошо играет в теннис. Эта девочка хорошо рисует. Вчера

эти студенты играли в баскетбол. Катя читала этот журнал. Дома мы писали это

упражнение. Мы учили эти глаголы. Я читаю этот детектив. Это студентка

хорошо говорит по-русски.

Упражнение (вставьте на места пропусков местоимения этот, эта, это,

эти).

Кто …? – …студентка. … студентка изучает русский язык. Что …? – …

мой словарь. Я купил … словарь недавно. Кто …? – … наши новые студенты.

… студенты ещё не говорят по-русски. Что…? – …мой магнитофон. Я купил …

магнитофон очень давно. Кто …? – … преподаватель. … преподаватель

работает здесь совсем недавно.

Упражнение. Пример: Ты не знаешь. Как называется этот фильм? –

Нет, я не знаю, как называется этот фильм.

Ты не знаешь, как называется эта станция метро? Вы знаете, как

называется этот кинотеатр? Ты знаешь, как называется это кафе? Вы не знаете,

как называется этот фрукт? Вы знаете, как называется эта газета?

Упражнение. Пример: Делать – он делал, она, делала, они делали.

Работать, знать, слушать, думать, спрашивать, отвечать, завтракать,

обедать, ужинать, повторять; говорить, писать, смотреть, заниматься.

Упражнение (ответить на вопросы). Что делал ваш друг вчера вечером?

Что делали студенты сегодня утром? Что они делали после обеда? Что вы

делали вчера после ужина? Что вы делали сегодня утром? Что вы делали

сегодня днём?

Упражнение. Пример: он работает – он работал.

Она отвечает, я завтракаю, они гуляют, мы читаем, она спрашивает, он

обедает, мы работаем, они слушают, вы рассказываете, она ужинает.

Упражнение (вставьте пропущенные союзы). Я читал эту книгу, …

ничего не помню. У меня дома есть кот … собака. Ты был на уроке, … ничего

не помнишь. Маша любит рыбу, … мясо не любит. Бекхем … Кличко

спортсмены. Моя мама любит чай, … не кофе.

Упражнение (определите род и образуйте множественное число):

Ребенок, лес, место, дело, метро, река, мясо, соль, друг, брат, дочь, мать,

апельсин, нога, пирожное, кастрюля, ухо, отец, море, ложка, неделя, год, месяц,

книга, салфетка, щетка, дядя, паста, стол, сын, одеяло, подушка, музей, рынок,

день, город, капуста, тётя, Россия, существительное, киви, морковь, перец, зуб.


Единственное

число

Множественно

е число

Единственно

е число

Множественно

е число

Единственно

е число


число

Упражнение (образуйте единственное число):

Салаты, арбузы, яблоки, местоимения, наречия, очки, дома, семьи, киви,

брюки, ручки, овощи, волосы, головы, огурцы, люди, пожарные, трамваи,

группы, книги, щёки, пальцы.

Упражнение (образуйте прошедшее, настоящее и будущее время):

Прошедшее

время

Настоящее

время

Будущее

время

Я (танцевать)

Он (любить)

Вы (рисовать)

Они (читать)

Ты (есть)

Она (курить)

Мы (писать)

Оно (понимать)

Упражнение (проспрягать глагол):

ПИСАТЬ


Я Мы

Ты Вы

Он (она, оно) Они

РИСОВАТЬ


Я Мы

Ты Вы


ДАВАТЬ


Я Мы

Ты Вы


ПЕТЬ


Я Мы

Ты Вы


УМЫВАТЬСЯ


Я Мы

Ты Вы


Упражнение (вставьте притяжательное местоимение):

У меня есть мороженое. Это … мороженое.

У них есть кот. Это … кот.

У неё есть кровать. Это … кровать.

У нас есть животные. Это … животные.

У тебя есть учебники. Это … учебники.

У вас есть море. Это … море.

Упражнение (задайте вопросы)

Это моя семья.

Это её друзья.

Это ваша комната.

Это их класс.

Это их окно.

Это мои родители.

Это ваши карандаши.

Вставьте конструкцию «У меня (него, неё и т.д.) есть».

Это Александр. … есть жена.

Это мы. … есть дети.

Это она. … есть собака.

Это вы. … есть сестра?

Это ты. ... есть машина?

Это они. … есть друзья.

Это Катя. … есть квартира.

Это животное. … есть хвост.

Одушевленное или неодушевленное?

Мать, отец, книга, писатель, дочь, журналист, птица, стол, огурец. сын,

картофель, дождь, вода, словарь, бабушка.

Одушевленное существительное Неодушевленное существительное

Ответьте на вопросы.

Кто по профессии Мерлин Монро и Шерон Стоун?

Кто по профессии Ньютон и Менделеев?

Кто по профессии Майкл Джексон?

Задайте все возможные вопросы к тексту.

В воскресенье Ольга отдыхала. Утром она долго спала, днем гуляла в

парке, потом читала журнал. Вечером она смотрела новый фильм.

Упражнение. Пример: У него есть газета – У него была газета, у него

будет газета.

У меня есть мотоцикл. У нас есть дом. У неё есть словарь. У них есть сад.

У них есть яблоки. У вас есть деньги? У неё есть свободное время? У них есть

лекции? У тебя есть свежая газета? У вас есть друзья в Нижнем Новгороде? У

них есть билеты?

Упражнение (составьте фразы «у меня был (была, было, были)», «у тебя

будет (будут)» и т.д.) Пример: Это мой дом. – У меня был дом; у меня будет дом.

Это мой студенческий билет. Это твоя виза. Это его ковёр. Это её

миграционная карта. Это наше домашнее задание. Это ваша регистрация. Это их

тесты. Это его учебники. Это её вещь. Это моё расписание. Это твоё упражнение.

Это наша ручка. Это ваш класс. Это их собрание. Это мои школьные документы. Это

его анализы. Это твоё время.

Упражнение (сравнить предложения, объясняя употребление того или

иного вида глаголов).

Вчера я писал письма.

На уроке мы решали задачи.

Вчера Иван читал журнал.

Вечером Аня пила чай.

Мы повторяли старые упражнения.

Вчера мы пели на концерте.

Художник рисовал картину.

Студенты готовят уроки.

Джон рассказывал текст.

Преподаватель объяснял новое

правило.

Завтра Света будет учить новый стих.

Завтра мы будем писать тест.

Я написал два письма.

Мы решили все задачи.

Иван прочитал три статьи.

Она выпила две чашки.

Мы повторили все упражнения.

Вчера мы спели три песни.

Художник нарисовал картину.

Студенты приготовили уроки.

Джон рассказал текст.

Преподаватель объяснил новое

правило.

Света хорошо выучит новый стих.

Завтра мы напишем тест хорошо.

Сейчас Андрей будет рассказывать текст.

Вечером я буду писать письма домой.

Андрей хорошо расскажет текст.

Когда я напишу письма, я позвоню тебе.

Упражнение (использовать глагол нужного вида).

Вчера весь вечер мы … телевизор.

Я … новые слова целый час.

Ты долго … эту книгу?

Мы … задачи весь урок. Саша … эти задачи правильно.

Моя сестра … русский язык два года.

Смотреть – посмотреть

Учить – выучить


Решать – решить

Изучать – изучить

Упражнение (использовать глаголы нужного вида).

– Что вы делали вчера вечером?

– Вчера вечером я … уроки, потом … письмо домой.

– Вы знаете урок хорошо?

– Да, я выучил его хорошо.

– А вы … письмо?

– Нет, я не … письмо, потому что ко мне пришли друзья.

Учить – выучить

Писать – написать

– Что делал Ирлей вечером?

– Вечером он … книги в библиотеке. Когда он …

их, он пошёл домой.

Смотреть – посмотреть

– Что вы делали вчера?

– Вчера я … журнал.

– Вы … журнал?

– Нет, еще не …


– Что делали студенты после уроков? Решали

задачи?

– Да, они … задачи.

– Они … все задачи?

– Нет, они … только две из них.

Решать – решить

Упражнение (сравнить предложения). Мы начали изучать русский язык в

сентябре. Катя начала готовить ужин в 6 часов. Мы начинаем работать в 8

часов утра. Я продолжают изучать немецкий язык. Друзья продолжают

разговаривать. Я кончил делать домашнее задание в 10 вечера. Обычно мы

кончаем заниматься в 6 часов вечера.

Упражнение (вставить нужные глаголы на месте пропусков): Он начал

… (рисовать – нарисовать) в детстве. Рабочие кончили … (строить – построить)

это здание еще в прошлом году. Я начал … (читать – прочитать) интересную

книгу. Эти студенты начали хорошо … (говорить – сказать) по-русски. Они

кончили … (завтракать – позавтракать) в 8 утра. После обеда мальчики …

(продолжать – продолжить) играть в теннис.

Упражнение (вставить нужные глаголы). Каждый день они … работать в

6 часов вечера (начинать – начать). В воскресенье мы … читать этот роман

( кончать – кончить). Вчера Олег … заниматься в 5 часов вечера (начинать –

начать). Каждое утро в 7 часов я … завтракать (начинать – начать). Обычно

после ужина мама … смотреть телевизор (начинать – начать). Он … писать

письма и пошёл на почту (кончить – кончать).

Упражнение (закончить предложения).

Пример: (смотреть телевизор) …, помой посуду.

Когда ты кончишь смотреть телевизор, помой посуду.

(Читать журнал) …, дай его мне. (Смотреть диск)…, принеси его мне.

(Завтракать) …, позвони мне. (Заниматься) …, скажи мне, и я помогу тебе.

(Переводить текст) …, верни мне словарь. (Рисовать картину) …, покажи мне.

Упражнение (проспрягать глаголы в следующих предложениях): Я хочу

хорошо говорить по-русски. Я хочу знать русскую культуру. Я хочу изучать

иностранные языки.

Упражнение (при выполнении этого упражнения объяснить, что

обязательно использовать предлог в, говоря о спортивных играх: играть в …).

Пример: Я хочу играть в шахматы. – Я хотел играть в шахматы.

Они хотят играть в футбол. Она хочет играть в теннис. Мы хотим играть

в баскетбол. Вы хотите заниматься? Ты хочешь смотреть телевизор? Я хочу

изучать испанский язык.

Упражнение (вставить глагол любить в нужной форме): Мы … смотреть

кино. Они не … заниматься вечером. Он не … писать электронные письма. Вы

… любите танцевать? Ты … играть в футбол?

Упражнение (закончить предложения, используя глагол любить): Моя

сестра … . Мой старший брат … . Вы … ? Наш преподаватель … . Эти

студенты … . мой сосед … . Ты …?

Упражнение (вставить глагол мочь в нужной форме): Сегодня я не …

писать тест. Он не … писать быстрее. Мы не … работать сегодня вечером. Они

не … быть завтра на уроке. Я не … объяснить это слово. Вы … повторить

вопрос? Ты … показать этот журнал?

Упражнение (вставить должен, должна, должно, должны): Студентка …

много заниматься. Ты … учить русский язык. Мы … играть в футбол. Мама …

готовить обед. Дедушка … любить внуков. Погода … быть хорошая. Он … был быть

здесь. Сестра … будет жить рядом. Я … слушать радио. Вы … будете делать тест.

Братья … помогать друг другу. Они … спать.

Контрольная работа (Предложный падеж)1. Это я. Меня зовут Саша. А это мой брат Андрей. Мы . Я

инженер, Павел тоже инженер. Мы . Это Аня, а это Таня. Аня

врач и Таня врач. Они . Иван военный и Михаил военный.

Они .

2. – Борис, у тебя есть семья?

– Да, .

– Аня, у них есть дети?

– Нет, .

– У нее есть машина?

– Да, .

– У него есть подруга?

– Да, .

– У вас есть телевизор?

– Да, .

– .

– Да, у меня есть интересная книга.

– .

– Нет, у нас нет собаки.

– .

– Да, у них есть пиво.

– .

– Да, у нее есть англо-русский словарь.

3. В каком городе вы живете? (большой) .

В каком доме вы живете? (старый) .

На каком этаже? (пятый) .

В каком районе? (новый зеленый) .

На какой улице? (Пушкинская) .

В каком университете вы учитесь? (нижегородский) .

На каком факультете? (исторический) .

В каких странах вы любите отдыхать? (теплые) .

4. – .

– Я учусь в университете.

– .

– Мои родители живут в деревне.

– .

– Мой родной город находится на севере.

– .

– Я живу в маленьком городе.

– .

– Я пишу в новой тетради.

– .

– Книга лежит на письменном столе.

– .

– Мы были в Большом театре.

– .

– Мы гуляли в саду.

– .

Кремль находится на Красной площади.

5. Я художник. Я (жить) в (прекрасный город) .

Он находится на (Черное море) . Мой город (большой и

интересный) . В (город) есть река. Когда я (стоять)

(мост) , я (видеть) глубокую

реку. Иногда я (гулять) в (Летний сад) . А вчера

я (быть) в (лес) .

6. – Вы будете писать диктант?

– Нет, мы .

– Мы будем обедать в ресторане?

– Нет, .

– Они будут изучать немецкий язык?

– Нет, .

– Он будет жить на Невском проспекте?

– Да, .

– Она будет работать в субботу?

– Нет, .

7. Замените прошедшее время настоящим.

В воскресенье Ольга отдыхала. Утром она долго спала, днем гуляла в

(парк), потом сидела в (кафе) и читала журнал. Вечером она смотрела новый

фильм.

8. Вставьте слова ЭТОТ, ЭТА, ЭТО, ЭТИ.

Мне нравится пиво. Я смотрел фильм. девушка

учится в нашей группе. Я читал книги. мороженое очень

вкусное. студенты живут в Германии. комната большая, а

маленькая.

9. – Где живут ваши родители? (маленький город, Англия)

.

– Где он учится? (Нижегородский университет)

.

– Где находится драматический театр? (улица Покровская)

.

– Где сидят студенты? (маленькие, светлые, удобные аудитории)

.

– Где вы любите гулять? (Летний сад)

.

– Где находится твой дом? (берег)

.

– Когда вы были во Франции? (прошлый год)

.

– Где вы слушали эту оперу? (Москва, Большой театр)

.

– Где ты будешь ждать меня? (мост)

.

– В каких городах вы уже были? (старые русские города)

.

10. Читать, делать, готовить, отдыхать, жить.

Вчера я прекрасный журнал.

Каждый день Аня обед.

Саша домашнее задание 2 часа.

Летом он на юге.

Как вы ?

11. Модель:

Это Юлия и (она) студенты. Она рассказала нам студентах.

Это Юлия и ее студенты. Она рассказала нам о своих студентах.

Это Иван и (он) подруга. Он рассказал нам о подруге.

Он знает о (моя) сестре, потому что я рассказал о сестре.

Это (я) брат Антон, я говорю о брате.

Это (они) дом, они говорят о доме.

Это (он) работа. Он рассказывает о работе.

Это (вы) друг. Расскажите о друге.

Это (я) тетрадь. Я пишу в тетради.

12. Это его квартира. Она живет в доме. Он живет в

квартире.

Это ее карандаш. Она пишет карандашом. Он пишет

карандашом.

Это наш журнал. Мы читаем журнал. Они читают

журнал.

Это их класс. Они учатся в классе. Мы учимся в

классе.

Это мой брат. Она думает о брате. Я думаю о

брате.

Это твоя комната. Ты живешь в комнате. Я живу в

комнате.

13. Она вышла замуж в 2000 г.

Ты родился в 1998 г.

Я женился 07. 09. 2000.

Он пошел в школу (сентябрь).

Они женились в 1989 г.

Мы окончили школу в 2001 г.

Вы будете поступать в университет в 2007 г.

Вы родились 23. 07. 2006 г.

14.

СЛЫШАТЬ


1. 1.

2. 2.

3. 3.

СЛУШАТЬ


1. 1.

2. 2.

3. 3.

ПЕЧЬ


1. 1.

2. 2.

3. 3.

ЧУВСТВОВАТЬ


1. 1.

2. 2.

3. 3.

15. Это (ТЫ) дом. Это (ВЫ) квартира. Это

(ОНА) балкон. Это (Я) коридор.

Это (ОНИ) кабинет. Это (Я и ТЫ) кухня и

спальня. Это (ОНА) зеркало. Это (ВЫ) окно.

Это (ОН) дверь. Это (МЫ) стол и кресло.

Это (ОНА и ОН) квартира.

16. Шкаф, часы, школа, вечера, лампа, колбаса, картофель, подруга,

космонавт, чай, фильм, газета, книга, пальто, учебник, вопрос, секретарь,

молоко, мясо, магазин, театр, место, здание, дело, бизнесмен, аудитория,

человек, лаборатория, дома, люди, стол, сахар, киви, товарищ, друг, лук, брат,

сын, кофе, студентка, преподаватель, леса, друзья, лекция, буква, дети, станция,

упражнение, предложение, общежитие, такси, тетрадь, газета, урок, слово,

город, деревня, стадион, ребенок, дочь, родитель, ухо, поезда, гранат.


Ед. ч. Мн. ч. Ед. ч. Мн. ч. Ед. ч. Мн. ч.

Контрольная работа (Родительный падеж)1. У вас есть учебник (русский язык)? – Нет, у меня нет …

2. В вашем городе есть театр (опера и балет)? – Нет, в нашем городе нет …

3. В вашей комнате есть телевизор и магнитофон? – Нет, в моей комнате нет …

4. На подготовительном отделении есть уроки (биология, английская

история, немецкий язык, физкультура)? – Нет, на подготовительном

отделении нет …

5. (Ты) есть новый учебник (химия)? – Нет, …

6. (Света) есть урок (география) в субботу? – Нет, …

7. (Ты) был вчера урок (русский язык)? – Нет, …

8. (Мы) завтра будет урок (немецкая литература)? – Нет, …

9. В субботу в вашем клубе будет дискотека? – Нет, …

10.Почему ты не приготовил домашнее задание? – Потому что (я) нет

(учебник).

11.Почему Игорь не купил большой словарь (русский язык)? – Потому что

(он) нет (деньги).

12.Почему Маша не ходила вчера на вечеринку? – Потому что (она) нет

(новое платье).

13.Почему вы не посмотрели новые слова в словаре? – Потому что (мы) нет …

14.Почему эти студенты сейчас не на занятии, а в общежитии? – Потому что

(они) нет …

15.Почему (Джон) нет сегодня на уроке? – Потому что (он) нет (новое

расписание), и он не знал об уроке.

16.Саша на уроке? – Нет, …

17.Марина на работе? – Нет, …

18.Новые студенты сейчас в классе? – Нет, …

19.Декан сейчас в своем кабинете? – Нет, …

20.Русские футболисты сейчас на стадионе? – Нет, …

21.Кристиан сейчас в библиотеке? – Нет, …

22.Мама дома? – Нет, …

23.Вчера вечером Кристина была дома? – Нет, …

24.Андрей позавчера был в этом кафе? – Нет, …

25.Новые преподаватели вчера были на собрании? – Нет, …

26.Ваши студенты завтра будут на лекции? – Нет, …

27.Его родители были в Нижнем Новгороде на прошлой неделе? – Нет, …

28.В воскресенье студенты физического факультета будут в музее? – Нет, …

29.Елена болеет, поэтому (она) … нет в классе.

30.Хотел пригласить вас в кино, но (вы) не было дома.

31.Я звонил им, но (они) не было дома.

32.У вас в библиотеке есть эта книга? – Нет, (мы) нет …

33.У них дома есть этот фильм? – Нет, (они) дома нет …

34.У кого есть русско-японский словарь? – (Дима).

35.(Кто) есть новогодняя открытка? – (Мы).

36.(Кто) есть учебник (органическая химия и атомная физика)? – (Гергес и

Беттина).

37.(Кто) есть лишний билет на дискотеку? – Ни у кого нет …

38.(Кто) есть франко-немецкий словарь? – (Никто) нет …

39.(Кто) вчера был учебник (атомная физика)? – (Никто) не было …

40.Кого нет на уроке? – (Фарель и Тома).

41.Кого не будет завтра в классе? – (Симплис и Хабиб).

42.Кого не было позавчера в читальном зале? – (Фред и Ирина).

43.(Она) есть сын? – Нет, …

44.(Наша преподавательница) есть учебник (неорганической химии)? – Нет.

45.В этой группе учится десять (люди).

46.Сколько учебников у Димы? – У него два (учебник).

47.Сколько раз вы были в Москве? – Четыре (раз).

48.В моей комнате два (мягкое кресло), пять (стул), три (кровать).

49.У вас в городе один театр? – Нет, у нас в городе пять (театр).

50.На этой улице два магазина? – Нет, пять (магазин).

51.Я изучаю русский язык четыре (месяц).

52.Иван взял в библиотеке два (старый журнал) и две (иностранная газета).

53.Эта книга стоит пятнадцать (рубль).

54.В этой книге сто три (страница).

55.Сегодня мой брат получил пять (письмо).

56.Платье стоит семьдесят шесть (рубль).

57.Сколько студентов в нашей группе? – В нашей группе восемь (студент).

58.У Наташи много (хорошая подруга).

59.Эта книга стоит семь (рубль) двадцать две (копейка).

60.На факультете учится несколько (студент) из Намибии.

61.В магазине работает немного (хороший продавец).

62.У меня немало (проблема).

63.В нашем городе много (новый парк, большой сад, известный театр).

64.Сейчас у меня мало (свободное время).

65.В нашем кинотеатре показывают много (немецкий фильм).

66.Завтра в магазине не будет (вкусная французская булочка).

67.В этом городе нет (исторический памятник).

68.В этом учебнике нет (трудное упражнение).

69.Это комната (моя младшая сестра).

70.Это кабинет (наш новый учитель).

71.Это книга (один мой товарищ).

72.Я не видел машину (твой новый друг).

73.Это портфель (новая ученица Катя).

74.Внизу стоит велосипед (наш новый учитель Василий).

75.Познакомьтесь с новым директором (наш завод).

76.Я видел автора (этот прекрасный роман).

77.Я люблю слушать лекции (наш старый профессор).

78.Сейчас мы будем слушать ответы (студенты другой группы).

79.Мне нравятся песни (этот молодой английский композитор).

80.Я читаю рассказы (русский и египетский авторы).

81.Учитель показал фотографии (его старые ученики).

82.Киев – столица (Украина).

83.Ереван – Армения.

84.Лондон – Англия.

85.Париж – Франция.

86.Проспект (широкий), чем улица.

87.Мой отец (старший) (мама).

88.Лена (молодой) (Иван).

89.Фред бегает (быстрый) (другие наши спортсмены).

90.Это упражнение (короткий) (другой).

91.Сегодняшний урок (интересный) (вчерашний).

92.Какое сегодня число? – 21.01.07.

93.Когда он родился? – 07.08.80.

94.Когда вы приехали в Россию?

95.Какое вчера было число? – 27.02.05.

96.Когда вы поступили в школу?

97.Какое завтра будет число? – 15.12.77.

98.Когда Вика поступила в институт? – 12.09.01.

99.Когда это произошло? – 07.07.81.

100. Я читаю газеты до (завтрак).

101. Он пьет стакан (кефир) до (ужин).

102. Я читаю газеты (работа).

103. Мама пьет кофе после …

104. Сколько времени он был в театре? – С (шесть) до (девять).

105. Сколько времени ты был на дискотеке?

106. Я работаю …

107. Во сколько вы встаете?

108. Когда вы завтракаете?

109. Читальный зал открыт…

110. С какого и до какого числа у студентов каникулы?

111. В какие часы вы занимаетесь в бассейне?

112. Сколько времени вы готовите обед?

113. Брат был в школе. Он идет из…

114. Вася был в театре. Сейчас он идет…

115. Он был в школе. Он идет…

116. Он был на Кубе. Сейчас он летит …

117. Он был в Пекине. Он летит…

118. Он был на Ямайке. Сейчас он едет …

119. Он отдыхал на Волге. Сейчас он приехал…

120. Мы были в театре на балете. Мы пришли…

121. Мы были в школе на уроке. Мы пришли…

122. Родители были на Канарах в отпуске. Они приехали…

123. Ночью мы были в клубе на дискотеке. Мы пришли…

124. Я был в Киеве у друга. – Я приехал…

125. Моя сестра была у мамы в гостях. – Она пришла…

126. Письмо было в книге. Я взял его…

127. Книга была на столе. Я взял ее…

128. Журнал лежал в столе. Иван взял его…

129. Чашка стоит на полке. Возьми ее…

130. Газеты лежат в почтовом ящике. Возьми их…

131. У кого ты был вчера? – (Один мой старый товарищ).

132. У кого ты будешь завтра? – (Мои новые друзья).

133. У кого был Саша?

134. У кого завтра будет День рождения? – (Мама).

135. У кого есть коллекция открыток?

136. У кого нет учебника истории?

137. У кого ты взял эту кастрюлю?

138. Где ты взял этот свитер?

139. Я был у родителей. – Я вернулся…

140. Я ездил к родителям. – Я вернулся…

141. Мы ездили в деревню к бабушке. – Мы вернулись…

142. Я был на консультации у врача. Я вернулся…

143. Виктор был в гостях у Маши. – Он вернулся…

144. Откуда ты получил письмо? – (Берлин, моя старшая сестра).

145. Откуда пришла посылка? – (Москва, старые друзья).

146. От кого этот шарф? – (Моя новая подруга).

147. От кого это поздравление? – (Мои старые студенты).

148. От кого ты узнал эту новость? – (Моя бабушка).

149. От кого эта информация? – (Этот новый второй секретарь

директора).

150. Откуда твоя сестра получила посылку? – (Дом, родители).

151. Где живет твоя мама? – Недалеко от (новый большой продуктовый

магазин).

152. Где находится общежитие? – Недалеко от…

153. Где ты любишь гулять? – Около…

154. Где находится вокзал? – Напротив…

155. Как доехать от (общежитие) до (дискотеки)?

156. Как доехать до (вокзал)?

157. Сколько (километры) от (Нижний Новгород) до (Москва)?

158. Сколько (минуты) (школа) (дом)?

159. Сколько (время) вы идете (остановка) (спортзал)?

160. Сколько (время) вы едете до (центр города)?

161. Сколько (время) Ксюша должна идти (факультет) (библиотека)?

162. Сколько (время) нужно идти (больница) (ближайшая аптека)?

163. Сколько (время) нужно ехать (кинотеатр) (дискотека)?

Тест

1. У Саши нет … ручки

черная

черной

черную

2. В нашем университете нет …

свободных аудиторий

свободные аудитории

свободным аудиториям

3. В моем кошельке лежит сто тридцать три …

рубли

рубля

рублей

4. В каком году вы приехали в Россию?

в две тысячи седьмом году

две тысячи седьмой год

две тысячи седьмого года

5. Какой сегодня день?

первое апреля две тысячи восьмого года

первого апреля две тысячи восьмого года

6. В магазине я купил бутылку …

кефир

кефира

кефире

7. Мне нужен новый учебник …

химии

химия

химию

8. Мне нравится наблюдать за рыбами …

Красное море

Красного моря

Красном море

9. Я люблю гулять по улицам …

нашем городе

нашего города

наш город

10. Мне нравится слушать лекции преподавателя …

зарубежная литература

зарубежную литературу

зарубежной литературы

11. Я люблю песни …

европейские композиторы

европейских композиторов

европейских композиторах

12. Сегодня утром мы видели нового секретаря …

нашем директоре

наш директор

нашего директора

13. Я мечтаю стать студентом …

Нижегородском университете

Нижегородского университета

Нижегородский университет

14. Я люблю читать книги …

современных авторов

современных авторах

современные авторы

15. Я не люблю, когда вещи … лежат в моей комнате

других людей

другие люди

других людях

16. Я люблю пить сок до …

завтраке

завтрака

завтрак

17. До … я люблю погулять в парке

урока

уроке

урок

18. Нельзя болтать во время …

лекция

лекции

лекцию

19. Банк работает с … до …

восьми, трех

восемь, три

20. Я учусь с … до …

два, шесть

двух, шести

двух, шесть

21. В наш университет приехало много студентов …

из Африки

с Африки

от Африки

22. Я пришел с … в пять утра

дискотеку

дискотеки

дискотеке

23. Мама посылает мне посылки … каждый месяц

из дома

с дома

от дома

24. Мы всегда узнаем нужные новости …

от начальника

с начальника

25. У … есть новые журналы

наша учительница

нашей учительницы

нашу учительницу

26. У … белая борода

Дед Мороз

Деду Морозу

Деда Мороза

27. Мальчик купил эти цветы …

от мамы

для мамы

из-за мамы

28. … мы сидели дома все воскресенье

из-за плохой погоды

для плохой погоды

от плохой погоды

29. Вечером я видел Вадима, он шел …

от брата

с брата

30. Каждый год я получаю новости из … от…

Контрольная работа1. Где вы были сегодня утром? (поликлиника, врач)

2. Сколько километров (Москва – Санкт-Петербург)?

3. От кого Соелма услышала эту новость? (ее новая подруга)

4. Откуда ты идешь? (дом, мама)

5. Они учатся (недалеко, напротив) магазина

6. Сколько минут (университет – общежитие)?

7. Откуда ты получил письмо? (Конго, семья)

8. От кого ты узнал эту информацию? (мой новый преподаватель)

9. Где они были в субботу? (дача, один мой друг)

10. Мы работаем (недалеко, около) бассейна

11. Откуда приехала ваша сестра? (Каир, бабушка и дедушка)

12. Откуда он вернулся после каникул? (родной город, родители)

13. Я живу (недалеко, около, напротив) от кинотеатра

Контрольная работа (Дательный падеж)1. (Я) нужно написать письмо (старший брат, младшая дочь, друг Андрей,

подруга Мария).

2. (Светлана, Иван, ты, они, мать, мы) нужно рассказать эту новость (Саша,

друзья, родители, новая студентка Эрка).

3. Я не знаю, что подарить на Новый год (братья, тетя, бабушка, муж).

4. (Я, ты, они, мы) понравился этот фильм.

5. (Мои родители, их друзья, наш брат, его друг) нравится кататься на

велосипеде.

6. Сколько лет (ваш брат, твой муж, ее сестра)?

7. (Он) 17…

8. (Она) 1…

9. (Ира) 2…

10.(Костя) 5…

11.(Моя мама) 43…

12.(Наш дедушка) 78…

13.(Мы, они, мои младшие сестры) трудно говорить по-французски.

14.(Наши друзья, твои братья, мой папа) нужно больше заниматься спортом.

15.(Больной человек, маленький ребенок) нельзя выходить на улицу.

16.(Я, старая бабушка, мы) плохо слышно, что говорит врач.

17.Следующим летом я (поехать – ехать) (родители).

18.В прошлом году я (ехать – ездить) (Лондон) (друзья).

19.Он (идти – ходить) (больница) (врач).

20.Я подошел (незнакомая женщина) и спросил, где новый магазин.

21.Мы подошли (киоск) и купили газеты.

22.Учитель подошел (доска) и начал писать.

23.Завтра я (полететь – лететь) (Бразилия) (новый друг).

24.Симплис подошел (девушка) и пригласил (она) (театр).

25.Завтра мы (поехать – ехать) (моя сестра). Мы уже позвонили (она) и

сказали (это).

26.Я люблю гулять (город).

27.Вечером (мы) нравится гулять (парки).

28.Когда я приеду (Россия), похожу (разные дискотеки).

29.Неделю назад я приехал (Германия) (старые друзья).

30.Зимой я хочу походить (этот новый бассейн).

31.Когда я думаю, я обычно хожу (комната).

32.Этот актер много ездил (города Габона).

33.Скажите, где буфет? – Идите прямо (коридор), а потом поверните

направо.

34.Где новая школа? – Надо идти прямо (эта улица) до поворота.

35.Завтра у меня две лекции (французский язык).

36.(Симплис) нужна консультация (физика).

37.Через месяц у нас экзамен (география).

38.(Фред) надо послать фотографии (свои родители) (почта).

39.Я узнал (эта новость) (радио).

40.Родители прислали (он) посылку (почта).

41.Завтра (телевизор) будут показывать хороший фильм.

42.(Радио) сообщили (перемена погоды).

43.Звонить (телефон) поздно вечером неприлично.

44.По дороге в кино я (…) на минуту (друг Юмит).

45.Я и Хабиб (…) так далеко в лес, что не знали, как (…) из него.

46.Скажите, где здесь дверь, я не знаю, как (…) из этого здания.

47.А где Фред? – (…) в кино.

48.Можно (…) в класс?

49.Когда я (…) домой, сразу выпил чашку кофе.

50.Вчера вечером я слышал эту новость

51.А. в телевизоре

52.Б. от телевизора

53.В. по телевизора

Контрольная работа (Творительный падеж)Упражнение 1.

Кем написано это письмо? (конголезский друг)

Он всегда волнуется (экзамен) …

С каким преподавателем разговаривает Том? Он разговаривает (новый

преподаватель) …

Вы будете обедать (мы) …?

Кем нарисована эта картинка?

Я люблю пить чай (конфеты) …

С каким студентом работает Петров? Он работает (лучший студент) …

Ты пойдешь (я) … в театр?

Мы немного погуляли (фильм) …

(Я) … нравится пить молоко (булка) …

С каким художником встретился Рамон? Он встретился …

Она была на концерте (Бальтазар) …?

(Папа) … нравится есть суп (сметана) …

Он не попрощался с нами … (отъезд) …

С каким журналистом ходил на конференцию Иван? Он ходил …

Мы познакомились (она) … в Италии.

С какой девушкой познакомился Миньон? Он познакомился ...

Кем написаны эти песни? (современный французский композитор)

(Дидье) … нравится есть салат (майонез) …

С какой девочкой разговаривает учитель? Он разговаривает …

Он учился … (Бадр) в университете.

(Они) … нравится булка (сыр) …

С какими друзьями вы были в кино? Мы там были …

Вы пойдете (мы) … в ресторан?

(Я) … ненавижу кофе (молоко) …

С какими писателями вы встречались в Москве? Мы встречались …

Мы встретились (они) … в ресторане.

(Джордж) …нравится есть сосиски (кетчуп) …

Упражнение 2.

Я всегда пью чай с шоколадными конфетами.

Сергей гуляет в парке с младшей сестрой.

Отец разговаривал по телефону со старым другом.

Недавно мы познакомились с американскими инженерами.

Русские едят суп с черным хлебом.

Иван Петрович познакомил нас с известным русским поэтом.

Бабушка часто делает пирожки с зеленым луком.


С кем вы обычно говорите по-английски? (друзья, подруги)

С кем вы давно не виделись? (родители, братья, сестры)

С кем вы были в музее? (соседи)

С кем родители поехали в парк? (дети)

С кем вы попрощались, когда поехали в Москву? (родители)

Кем доволен преподаватель русского языка? (студенты нашей группы)

Кем стали сыновья Максима Петровича? (врачи)

Кем работают эти девушки? (медсестры)

Чем рисует мальчик? (карандаши)

Чем едят суп? (ложка)

Чем вы пишите в тетради? (ручка)

С чем вы ходите в университет? (тетрадь, ручка, словарь)

Чем интересуются ваши друзья? (музыка)

Чем вы занимаетесь на подфаке? (русский язык, биология, химия, физика

и другие предметы)

С кем попрощался Ахмед, когда поехал в Нижний Новгород? (школьные друзья)

С кем поздоровался Виктор? (эта девушка)

С кем попрощался Дмитрий? (младший брат)

С кем он привык советоваться? (старшие братья)

Чем можно пользоваться на экзамене? (словарь)


Кем работает ваш папа?

Кем вы будете работать после университета?

Кем был ваш прадедушка?

Кем хотят стать ваши братья?

Зачем вы пришли в продуктовый магазин?

Зачем вы пойдете в библиотеку?

Чем вы едите макароны?

Чем интересуется ваша сестра? А мама?

Кем написана эта картина?

Кем переведены эти стихи?

Кем создан этот фильм?

Кем написана эта книга?

Кем открыт этот закон?


С большим трудом, с вниманием, с удовольствием, с гордостью, с

удивлением, с большим интересом.


Я позвоню тебе, если …

Если бы мне подарили миллион долларов, …

Если завтра будет снег …

Если я поеду в Петербург, …

Если мне подарят на День рождения собаку, …

Они купят нам билеты, если …

Они напишут нам письмо, если …

Если бы я был президентом, …

Если бы завтра я давал интервью на телевидении, …

Я найду этот рассказ, если …

Мы поедем на поезде, если …

Если бы у меня не было друзей в России, …

Я поздравлю его, если …

Если бы мне было 100 лет, …

Упражнение 7

Мама не любит футбол, а папа любит. Что хочет папа?

Сын не любит спать днем, а мама говорит, что это полезно для здоровья.

Что хочет папа?

Ира любит мороженое, а брат не покупает его ей.

Алина любит говорить по телефону, а ее друг – нет.

Юлия не любит писать письма, а ее родители любят получать письма.


– У тебя есть сегодняшняя газета?

– Нет, но я попросил Андрея, чтобы он купил ее мне.

– У вас есть билеты в кино?

– У тебя есть англо-русский словарь?

– Вы читали Толстого?

– Вы смотрели фильм, который принесла Ксения?

– Ты слышал, что случилось вчера?

Кате 4 года, она хочет, чтобы…

Максим студент, он мечтает, чтобы…

Я хочу, чтобы мои дети…


Зачем он приходил?

Он приходил, чтобы пригласить меня в кино.

Он приходил, чтобы я перевел ему текст.

Зачем он звонил вам?

Зачем она поехала в Москву?

Зачем они приехали в Россию?

Зачем вы купили так много продуктов?

Зачем Андрей пошел в библиотеку?

Зачем Анастасия пошла в магазин с братом?


У меня есть друг, живет в этом городе.

Я читал книгу, лежит на столе.

Я прочитал рассказ, говорил тебе.

Он прочитал газету, была моя статья.

Ты знаешь девушку, познакомился Саша?

Ты получил письмо, я написал тебе вчера?

Мы были в театре, я давно мечтал сходить.

В Петербург приехали студенты, учатся в Новгороде.

Я отдыхал в городе, ты провел детство.

Я позвонил подруге, ездил в Китай.

Как я начинал новую жизнь

Однажды утром я проснулся, и моя жизнь показалась (я) (серая и

монотонная). Я решил стать (другой человек). Во-первых, я буду вставать рано

утром и умываться только (холодная вода). Во-вторых, я брошу курить и начну

заниматься (бег) (стадион), который находится (наш дом). Я больше не буду

пользоваться (лифт) и буду ходить пешком.

Я встал и пошел (ванная). Все мои родственники уже встали, и каждый

занимался (свое привычное дело). Папа сидел (телевизор) (свежая газета).

Сестра стояла (зеркало) и любовалась собой, а мама (кухня) (одна рука)

готовила завтрак, а (другая рука) держала (телефонная трубка) и обсуждала

(подруга) (последние события) (любимый сериал).

Все было как всегда. И тут я подумал: если я решил начать (новая жизнь),

то прежде всего я должен изменить (отношения) (родственники). Я не буду

больше спорить (мама), даже если она не права. Я буду во всем соглашаться

(отец). И перестану наконец ссориться (младшая сестра). (Эти мысли) я

решительно открыл (кран) (холодная вода). Ничего. (Холодная вода)

выключили. Вы когда-нибудь пробовали умываться (кипяток)? Не могу сказать,

что (я) это понравилось. Но я все-таки почистил (зубы), побрился, причесался и

пошел (кухня) завтракать.

Мама внимательно посмотрела (я): «Витя, а (какое полотенце) ты

вытирался?» – спросила она. «(Розовое)», – ответил я (улыбка). «Как

(розовое)!? (Это полотенце) мы всегда вытираем (Тоша)!» Кстати, я забыл

сказать, что (мы) есть еще и собака. (Этот момент) (кухня) (крик) (бежать –

вбежать) сестра: «Ты опять чистил (зубы) (моя зубная паста) и причесывался

(моя расческа)?! Сколько можно говорить!» И вдруг (кухня) (идти – войти)

папа (слова): «И конечно, Виктор, ты опять пользовался (моя бритва). (Ты) есть

своя). (Она) и брейся!»

Все это я выслушал (спокойствие). Я знал, что будет дальше: (я) скажут,

что я почистил (костюм) щеткой (обувь), порезал хлеб (нож) (масло) и ем

(яичница) не (та вилка). И вообще я увлекаюсь (ужасная музыка), не занимаюсь

(серьезное дело) и дружу (легкомысленные девушки).

Я быстро позавтракал. Попрощался (собака) – (единственный член

(семья)), с которым (я) нормальные отношения. (Пойти – выйти) (квартира),

вызвал лифт, спустился (он) (мой второй этаж), закурил (сигарета) и (пойти –

идти – пройти) мимо (стадион) (автобусная остановка). Я ехал в автобусе и

думал: «Да, нелегко начинать (новая жизнь) (такие внимательные

родственники). Ладно, попробую еще раз начать завтра… или (понедельник)

…»

1. Выберете нужную форму глагола.

Завтра мой друг в театр на балет.

В прошлом году я в Италию, а в этом году

во Францию. Раньше Борис всегда в бассейн, а сейчас

не .

В прошлом году мои друзья ходили в спортклуб, а в этом

году они на каток.

Летом я буду часто на дачу.

На каникулах Халит домой в Турцию.

Обычно летом мои родители в деревню.

Надеюсь, что завтра я не в университет.

2. Выберете нужный падеж.

Мама хочет купить (новая ваза, красивая подушка, большой диван).

Мне нравится читать (эти книга, эти журналы).

Я начала писать (новая книга, большой роман).

Мальчики люблю играть (футбол, шахматы).

Студенты должны думать (домашнее задание) каждый день.

Я не хочу идти (театр, кино, поликлиника).

Студенты пишут упражнения (тетрадь, доска).

Наш преподаватель всегда носит (большие очки, теплый пиджак, голубая

рубашка).

3. Выберете глагол нужного вида.

Студенты (делать – сделать) это задание 2 часа.

Когда я (читать – прочитать) книгу, я начал (писать – написать) письмо.

Вчера в кафе Андрей (пить – выпить) 5 чашек кофе.

Мухаммед часто (вспоминать – вспомнить) о своей семье.

Шериф редко (спорить – поспорить) о политике.

Сначала я (готовить – приготовить) обед, а потом (мыть – вымыть)

посуду.

Ты уже (делать – сделать) домашнее задание? Если (делать – сделать), то

(помогать – помочь) мне!

Он (читать – прочитать) всю новую статью, (писать – написать) 2

упражнения и (готовить – приготовить) все домашнее задание).

4. Составьте все возможные вопросы к предложениям.

Вчера я ходил в кино на новый фильм.

Я не люблю зиму, потому что зимой всегда пасмурно и холодно.

Студент не сделал домашнее задание, поэтому не пошел в университет.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ..........................................................................................................3

ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС/ INTRODUCTORY PHONETICS COURSE.......................................................................................................................6

Алфавит/ Russian Alphabet......................................................................................6

Русские согласные звуки/ Russian consonants........................................................7

Русские гласные звуки/ Russian vowel.....................................................................9

ЧАСТИ РЕЧИ/ PARTS OF SPEECH........................................................................10

Имя существительное/ Noun................................................................................10

Местоимение/ Pronoun..........................................................................................16

Имя прилагательное/ Adjective.............................................................................17

Числительное/ Number...........................................................................................20

Глагол/ Verb.............................................................................................................22

Глаголы движения/ Verbs of motion......................................................................31

Причастие/ Participle.............................................................................................49

Деепричастие/ Verbal adverb................................................................................51

ПАДЕЖНАЯ СИСТЕМА..........................................................................................53

Именительный падеж/ nominative case...............................................................53

Родительный падеж/ genitive case.......................................................................57

Дательный падеж/ dative case..............................................................................65

Винительный падеж/ accusative case...................................................................72

Творительный падеж/ instrumental case..............................................................79

Предложный падеж/ prepositional case...............................................................89

Некоторые случаи использования многозначных предлогов в русском языке.....98

ПРИЛОЖЕНИЕ.......................................................................................................107

ОГЛАВЛЕНИЕ........................................................................................................149

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО

ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Авторы:

Людмила Ивановна Ручина

Юлия Олеговна Чернобродова

Учебно-методическое пособие

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского».

603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина, 23

Подписано в печать . Формат 60*84 1/16.

Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура Таймс.

Усл. печ. л. 3. Уч.-изд. л. .

Заказ . Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии Нижегородского госуниверситета

им. Н.И. Лобачевского

60300, г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37

Лицензия ПД № 18-0099 от 14.05.01.

ПРЕДИСЛОВИЕ - unn.ru · web view2. Радость, счастье. Несчастье,...

Documents