๑๔

คมอ แบบทดสอบการอานออกเขยนได

ชนประถมศกษาปท ๑

ส านกทดสอบทางการศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กนยายน ๒๕๕๘

คมอแบบทดสอบการอานออกเขยนได ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา ๒๕๕๘

(ปลายภาคเรยนท ๑-๒) หลกการและเหตผล

การศกษาเปนปจจยส าคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพอนน าไปสการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงในทกดาน การปพนฐานในระดบการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาปท ๑ จงมความส าคญเปนอยางยง ประเทศทเจรญแลวและมความกาวหนาอยางมนคงในทกดานใหความส าคญกบการจดการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาในชวงชนแรก รฐบาลชดปจจบนจงก าหนดเปนนโยบายโดยคณะกรรมการพฒนานโยบายและพฒนาการศกษา วาในระยะเรงดวน ปการศกษา ๒๕๕๘ เดกทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได ดวยเหตน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงไดจดท ายทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๘ ขน โดยก าหนดเปนนโยบายเรงดวน ขอท ๑ ทวา “เดกทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได และตองมระบบการประเมนทเปนรปธรรม” ในการน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยส านกตางๆ ทเกยวของ ไดด าเนนการพฒนาและสนบสนนสงเสรมใหคร ในโรงเรยนทกแหงพฒนาการจดการเรยนรดวยเทคนควธตางๆ เพอใหนกเรยนในทกระดบชนสามารถอานเขยนไดตามความสามารถของนกเรยนทจบในแตละชนป โดยเฉพาะอยางยงนกเรยนทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได และมอบหมายใหส านกทดสอบทางการศกษาด าเนนการประเมนวานกเรยนทจบชนประถมศกษาปท ๑ สามารถอานออกเขยนไดทกคนหรอไม และภาพรวมของประเทศอยในระดบใด

ส านกทดสอบทางการศกษาจงไดด าเนนการสรางและพฒนาขอสอบมาตรฐานส าหรบการสอบปลายภาคเรยนชนประถมศกษาปท ๑ เพอสนบสนนใหโรงเรยนมและใชขอสอบมาตรฐานในการสอบ และเพอประเมนผลการด าเนนการพฒนาตามยทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐานขอท ๑ ดงกลาว กรอบโครงสรางขอสอบทสรางขนน ไดจาก ๑) การวเคราะหมาตรฐานและตวชวด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๑ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ๒) การวเคราะหระดบพฒนาการเรยนรของนกเรยน ๓) กระบวนการเรยนรภาษาไทยทถกตองตามหลกภาษา และใชวงค าศพทในบญชค าพนฐาน โดยกลมผเชยวชาญและผทรงคณวฒทางดานจตวทยาพฒนาการ จตวทยาการเรยนร ครผสอนระดบช นประถมศกษาปท ๑ ทมประสบการณการสอนไมนอยกวา ๕ ป และนกวดและประเมนผล ขอสอบทสรางตามกรอบโครงสรางน ครผสอนจงสามารถน าไปวนจฉยขอบกพรองของนกเรยนไดตรงประเดนและสามารถแกปญหาการอานเขยนไดตรงตามความเปนจรงไดอกทางหนงดวย

ในการน ส านกทดสอบทางการศกษา โดยการมอบหมายจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงด าเนนการประเมนผลสมฤทธนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในดานการอานออกเขยนได จ านวน 2 ครง คอ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ โดยเครองมอทใชในการประเมนในครงน ไดแก ขอสอบวดสมรรถนะนกเรยน ๓ ดาน คอ อานออก อานรเรอง และเขยนได ทงน เพอน าขอมลสารสนเทศทได ไปวางแผนแกปญหาและพฒนาคณภาพนกเรยนในระดบชนตอไปไดอยางมประสทธภาพ ตามนโยบายยทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐานตอไป

๒

จดประสงคของการประเมน

1. เพอใหไดขอมลผลประเมนการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘

2. เพอวเคราะหผลการประเมนเปนสารสนเทศทน าไปใชวางแผนปรบปรงและพฒนาคณภาพการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ และชนถดไปไดอยางเหมาะสม

3. เพอก าหนดนโยบายและแนวทางการพฒนาความสามารถในการอานออกเขยนไดซงเปนเครองมอในการเรยนรของนกเรยนในชนทสงขนใหมความเขมแขงและยงยน

นยามศพทเฉพาะ ในการประเมนความสามารถดานการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ ครงน ไดก าหนดนยามไว ดงน

อานออก หมายถง การอานออกเสยงค า ค าคลองจอง ขอความ หรอประโยคสนๆ ทใชในชวตประจ าวน (ค าทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า) อานรเรอง หมายถง การอานค า ค าคลองจอง ขอความสนๆ หรอประโยคสนทใชในชวตประจ าวน โดยสามารถบอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงายๆ) จบใจความจากเรอง ทอาน ตอบค าถามจากเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทส าคญทพบเหนในชวตประจ าวน และคาดคะเนจากเรองทอาน เขยนได หมายถง การเขยนค า ค าคลองจอง ประโยค หรอขอความสนๆ ท ใชในชวตประจ าวน โดยสามารถเขยนค า ประโยคงายๆ ค าคลองจอง ท ใชในชวตประจ าวน เขยนสะกดค า แจกลกประสมค า บอกความหมายของค า เขยนเรยบเรยงประโยคงายๆ ตอค าคลองจองงายๆ ลกษณะของแบบทดสอบ เครองมอทใชในการประเมนครงน เปนแบบทดสอบวดความสามารถดานการอานออกเขยนได ซงมทงหมด ๓ ฉบบ ไดแก ฉบบท ๑ สอบการอานออกเสยง ฉบบท ๒ สอบการอานรเรอง และฉบบท ๓ สอบการเขยน โดยแตละฉบบมรายละเอยด ดงน ฉบบท ๑ การอานออกเสยง แบงเปน ๓ ตอน ภายในเวลา ๑๐ นาท ดงน ตอนท ๑ การอานออกเสยงเปนค า (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนอานออกเสยงเปนค าสองพยางค จ านวน ๑๐ ค า การใหคะแนน ใหค าละ ๑ คะแนน (ถาอานไดเพยงพยางคใดพยางคหนงไมไดคะแนน) ตอนท ๒ การอานออกเสยงเปนประโยค (คะแนนเตม ๑๕ คะแนน) ใหนกเรยนอานออกเสยงค าตดตอกนเปนประโยค จ านวน ๓ ประโยค ใหคะแนน ประโยคละ ๕ คะแนน ในแตละประโยคม ๔ ค า ถาอานถกตองใหค าละ ๑ คะแนน ถาอานเปนประโยคไดใหอก ๑ คะแนน

ตอนท ๓ การอานออกเสยงเปนขอความ (คะแนนเตม ๒๕ คะแนน) ใหนกเรยนอานขอความจ านวน ๑ ขอความ การใหคะแนน ก าหนดจากจ านวนค าท อานถกตอง ใหคะแนนค าละ ๑ คะแนน และอาน เปนประโยคทสอความหมายไดชดเจน ใหประโยคละ ๑ คะแนน

๓

ฉบบท ๒ การอานรเรอง แบงเปน ๓ ตอน ๒๐ ขอ ใหเวลาสอบ ๒๕ นาท ดงน ตอนท ๑ การอานรเรองเปนค า (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนอานค าทก าหนดใหแลวลากเสนโยงใหตรงกบภาพทมความสมพนธกน ๑ ค า ตอ ๑ ภาพ จ านวน ๑๐ ค า การใหคะแนน ใหค าละ ๑ คะแนน ตอนท ๒ การอานร เรองเปนประโยค (คะแนนเตม ๑๒ คะแนน) ใหนกเรยนอานประโยค ทก าหนดให แลวลากเสนโยงใหตรงกบภาพทมความสมพนธกน ๑ ประโยค ตอ ๑ ภาพ จ านวน ๖ ประโยค การใหคะแนน ประโยคละ ๒ คะแนน ตอนท ๓ การอานรเรองเปนขอความ (คะแนนเตม ๘ คะแนน) เปนขอสอบแบบเลอกตอบ โดยใหนกเรยนอานขอความแลวตอบค าถามจ านวน ๔ ขอ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน ฉบบท 3 การเขยน แบงเปน ๓ ตอน ๒๐ ขอ ใหเวลาทงหมด ๓๐ นาท ดงน ตอนท ๑ การเขยนตามค าบอก (คะแนนเตม ๕ คะแนน) ใหกรรมการประเมน/ครอานค าแลวใหนกเรยนเขยนค าตามค าบอกของกรรมการ/คร จ านวน ๑๐ ค า การใหคะแนน ใหค าละ ๐.๕ คะแนน ตอนท ๒ การเขยนเรยงค าเปนประโยค (คะแนนเตม ๕ คะแนน) ใหนกเรยนน าค าทก าหนดให มาเขยนเรยงเปนประโยคใหถกตอง จ านวน ๕ ประโยค การใหคะแนน ขอละ ๑ คะแนน ตอนท ๓ การเขยนอสระ (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนเขยนประโยคหรอขอความจากรปภาพทก าหนดให จ านวน ๕ ภาพ โดยประโยคหรอขอความตองสอดคลองกบรปภาพและไดใจความ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน

โครงสรางของแบบทดสอบ แบบทดสอบการอานออกเขยนได ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1-๒ ซงสอดคลองกบ

มาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย มรายละเอยดตามกรอบโครงสราง ดงน

๔

สมรรถนะ

องคประกอบ

ตวชวด ตามหลกสตร

ขอบขายสาระ (สงเรา)

จ านวนค า/

จ านวนขอ

รปแบบ การประเมน

คะแนนเตม

เกณฑการใหคะแนน

มฐ.

อานออก

ค า

ประโยค

ขอความ

-อานออกเสยง ค า ค าคลองจอง ขอความสนๆ หรอประโยคสนทใชในชวตประจ าวน (ค าทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า)

วงค าศพททก าหนด อกษรสามหมประสมสระเสยงสน-ยาว ๑๖ ตว สระเกน ๔ ตว (ทงไมมรปและมรปวรรณยกต) -อกษรกลาง ก จ ด ต บ ป อ -อกษรสง ข ฉ ถ ผ ฝ ส ห -อกษรต า ค ง ช ซ ท น พ ฟ ม ย ร ล ว ฮ -สระ อะ อา อ อ อ ออ อ อ เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ อ า ใอ ไอ เอา

๑๐ ค า

๓ ประโยค(๑๒ ค า

๓ ประโยค) ๑ ขอความ (๒๐ ค า

๕ ประโยค)

ปฏบตจรง

ปฏบตจรง

ปฏบตจรง

๑๐

๑๕

๒๕

๑ : ๑ -

๑ : ๑ ๑ : ๑

- ๑ : ๑ ๑ : ๑

ท ๑.๑ ป.๑/๑ ท ๑.๑ ป.๑/๒

อาน รเรอง

ค า

ประโยค

ขอความ

-บอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงายๆ) -จบใจความจากเรองทอาน -ตอบค าถามจากเรองทอาน -บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทส าคญ ทพบเหนในชวตประจ าวน -คาดคะเนจากเรองทอาน

๑๐ ค า

๖ ประโยค

๔ ขอความ ๔ ค าถาม

จบค

จบค

เลอกตอบ

๑๐

๑๒

๘

๑ : ๑

๑ : ๒

๑ : ๒

ท ๕.๑ ป.๑/๑ ท ๑.๑ ป.๑/๓ ท ๑.๑ ป.๑/๔

ท ๑.๑ ป.๑/๗

ท ๑.๑ ป.๑/๕

เขยนได

ค า

ประโยค

ขอความ

-เขยนค า ประโยคงายๆ ค าคลองจอง ทใชในชวตประจ าวน -บอกความหมายของค า -เขยนเรยบเรยงประโยคงายๆ ตอค าคลองจองงายๆ

๑๐ ค า

๕ ประโยค

๕ ขอความ

เขยน (ตามค าบอก)

เขยน (เรยงค าใน ประโยค)

เขยนอสระ (เขยนเรอง จากภาพ)

๕

๕

๑๐

๒ : ๑

๑ : ๑

๑ : ๒

ท ๒.๑ ป.๑/๒

ท ๔.๑ ป.๑/๒ ท ๔.๑ ป.๑/๓ ท ๔.๑ ป.๑/๔

หมายเหต สวนทขดเสนใตจะไมสอบในภาคเรยนท 1 แตจะใชสอบในภาคเรยนท ๒

๖

ฉบบท ๒ การอานรเรอง ซงแบงเปน ๓ ตอน ก าหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน ตอนท ๑ การอานรเรองเปนค า คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ม ๑๐ ขอ ใหนกเรยนอานค าทก าหนดใหแลว

ลากเสนโยงค าใหตรงกบรปภาพทมความสมพนธกน ๑ ค า ตอ ๑ ภาพ จ านวน ๑๐ ค า จากรปภาพทก าหนดให ๑๒ รป

- ถานกเรยนลากเสนโยงค ากบรปภาพไดถกตอง ไดค าละ ๑ คะแนน ถาโยงค ากบรปภาพ ไมถกตอง ได ๐ คะแนน

ตอนท ๒ การอานรเรองเปนประโยค คะแนนเตม ๑๒ คะแนน ม ๖ ขอ ใหนกเรยนอานประโยค ทก าหนดให แลวลากเสนโยงประโยคกบรปภาพทมความสมพนธกน ๑ ประโยค ตอ ๑ ภาพ จ านวน ๖ ประโยค จากรปภาพทก าหนดให ๗ รป

- ถานกเรยนลากเสนโยงประโยคกบรปภาพทสมพนธกนไดถกตอง ไดประโยคละ ๒ คะแนน ถาโยงประโยคกบรปภาพทก าหนดไมถกตอง ได ๐ คะแนน

ตอนท ๓ การอานรเรองเปนขอความ คะแนนเตม ๘ คะแนน เปนขอสอบแบบเลอกตอบ ๔ ขอ ตอบถกไดขอละ ๒ คะแนน ตอบผดได ๐ คะแนน

ฉบบท 3 การเขยน ซงแบงเปน ๓ ตอน ก าหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน

ตอนท ๑ การเขยนตามค าบอก คะแนนเตม ๕ คะแนน มทงหมด ๑๐ ค า ค าละ 0.5 คะแนน - ถานกเรยนสามารถเขยนตามค าบอกไดถกตอง ๑ ค า ให 0.5 คะแนน ตอนท 2 การเขยนเรยงค าใหเปนประโยคทถกตอง คะแนนเตม ๕ คะแนน ขอละ 1 คะแนน - ถานกเรยนเขยนเรยงประโยคไดถกตองมความหมาย ใหขอละ 1 คะแนน

ถาเรยงประโยคไมถกตองหรอไมมความหมาย ได ๐ คะแนน ตอนท 3 การเขยนอสระ ใหนกเรยนแตงประโยคจากภาพทก าหนดให จ านวน ๕ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ขอละ ๒ คะแนน - ถานกเรยนเขยนประโยคหรอขอความทสอดคลองกบรปภาพทก าหนดใหและมความหมาย ได 2 คะแนน - ถานกเรยนเขยนไมเปนประโยคแตเขยนเปนค าทสอดคลองกบรปภาพทก าหนดให ได ๑ คะแนน - ถานกเรยนเขยนประโยคหรอค าไมสอดคลองกบรปภาพทก าหนดใหหรอไมเขยน ได ๐ คะแนน

หมายเหต เฉพาะตอนท ๓ การเขยนอสระ เนนการเขยนค าหรอประโยคทสอความได หากสะกดผดแตอาน ไดใจความ ให ๑ คะแนน

๗

การแปลความหมายของผลการประเมน

ผลการประเมนในภาพรวม สามารถแปลความหมายได ดงตอไปน

ความหมายในภาพรวม ระดบความสามารถ

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ไมนอยกวา รอยละ 75

ดมาก

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง รอยละ ๕๐ – 7๔

ด

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง รอยละ ๒๕ – ๔๙

พอใช

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง รอยละ ๐ – ๒๔

ปรบปรง

การน าผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยน

ผลจากการทดสอบการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ ครงน นอกจากจะน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการอานเขยนของนกเรยนในภาพรวมของประเทศ สงกด หรอเขตพนทการศกษา แลว โรงเรยนยงสามารถใชผลการประเมนในการวนจฉยขอบกพรอง ของนกเรยนในการอานเขยนไดทนทและสามารถทบทวนวธการสอนของครไดอกทางหนงดวย หลงจากทโรงเรยนบนทกขอมลผลการประเมนของนกเรยนรายบคคลสงเขตพนทการศกษา เพอสงไปยงส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐานเสรจเรยบรอยแลว ครทสอนชนประถมศกษาปท ๑ ทกคนควรรวมกนพจารณาผลการประเมนของนกเรยนในภาพรวมและวเคราะหเปนรายคน ซงจะท าใหทราบวาโดยภาพรวมของโรงเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ มจดออนทตองเรงแกไขในเรองใด ครจะไดปรบวธการสอนใหมใหเหมาะกบกลมนกเรยนกลมทมปญหานนๆ สวนการวเคราะหผลการประเมนเปนรายคนจะท าใหครทราบวานกเรยนคนนนไมเขาใจเรองใด กจะสามารถแกไขและพฒนาไดตรงประเดน

การวเคราะหและพจารณาผลการประเมนการอานออกเขยนไดชนประถมศกษาปท ๑ เพอการวนจฉยขอบกพรองดานการอานเขยนของนกเรยน พจารณาได ดงรายละเอยดตอไปน

๑) การวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล

จากผลการทดสอบ ฉบบท ๑ การอานออกเสยง ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนอานออกเสยง ในแตละตอนแลวอานไดหรออานไมได ดงน

ตอนท ๑ จากการอานออกเสยงค า ๑๐ ขอ ๑๐ ค า นน ครทราบไดทนทวานกเรยนแตละคนอานออกเสยง ผดทค าใดบาง ผดค าทเปนพยญชนะทมความคลายคลงกน เชน ก – ภ เปนตน หรอผดทการใชสระเสยงสนเสยงยาวในการประสมเปนค า หรอค าทใชวรรณยกต เชน

“ต าตา” ถานกเรยนอาน “ต า” ไมได แตอาน “ตา” ได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “สระเกน คอ สระอ า” ครตองกลบไปทบทวนวธการสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดอานค าทใชสระอ าใหมากขนจนคลอง

๘

“ลาชา” ถานกเรยนอาน “ลา” หรอ “ชา” ไมได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “วรรณยกต เอก หรอ โท” ครตองกลบไปทบทวนวธสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดอานค าทมการใชวรรณยกตมากขนจนคลอง

ตอนท 2 จากการอานออกเสยงประโยค ซงม ๓ ขอ ขอละ ๑ ประโยค ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนอานออกเสยงผดทค าใดบางจากประโยคทก าหนดให เชน ผดค าทเปนพยญชนะทมความคลายคลงกน หรอผดทการใชสระเสยงสนเสยงยาวในการประสมเปนค า หรอค าทใชวรรณยกต เชน

“กาไขในปา” ถานกเรยนอานค าวา “กา” ได แตอานค าวา “ไข” หรอ “ใน” หรอ “ปา” ไมได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “สระเกน คอ สระใอ สระไอ” และอาจมขอบกพรองในการอาน “ค าทมวรรณยกตเอก” ดงนน ครจงตองกลบไปทบทวนวธการสอนอานค าทใชสระเกนและค าทมวรรณยกตใหม และฝกฝนใหนกเรยนอานไดจนคลองแคลว

ถานกเรยนอานได เปนค าแต ไมสามารถอานเปนประโยคไดแสดงวานกเรยน มขอบกพรองในการอานประโยค ดงนนครจงตองฝกฝนการอานประโยคใหนกเรยน อานไดจนคลองแคลว

ตอนท 3 จากการอานออกเสยงขอความทม ๒๐ ค า (ไมนบค าซ า) ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนทอานขอความทก าหนดใหนน มค าใดบางทนกเรยนอานถกตอง ค าใดบางทนกเรยนอานผด ค าทนกเรยนอานผดนน เปนค าทใชสระเสยงสนกค า ค าทใชสระเสยงยาวกค า ค าทใชวรรณยกตกค า ค าทใชสระเกนกค า กลมค าใดทนกเรยนคนนอานผดมากทสด หรอมนกเรยนกคนทยงมปญหาในการอานรวมเปนประโยค ครกจะมขอมลในการวนจฉยหาสาเหตทแทจรงวาปญหานนๆ เกดจาก วธการสอนของครหรอวธการเรยนรของนกเรยน (การวนจฉยการอานขอความของนกเรยนใชหลกการเดยวกบการวนจฉยการอานค าและการอานประโยค ในตอนท 1 และตอนท 2)

หมายเหต กรณทพบวานกเรยนยงมขอบกพรองในการอานออกเสยง ตามขอวนจฉยในการอานตอนท 1 และตอนท 2 ครตองพฒนาจนนกเรยนอานออกเสยกอน และกรณทนกเรยนอานไมออก ผลของการทดสอบจากแบบทดสอบฉบบท 2 ไมควรน ามาใชในการวนจฉยหรอแกไขปญหา แตถาหากพบวานกเรยนสามารถอานออกเฉพาะสวนทเปนค า ครสามารถใชผลในตอนท ๑ ในการวนจฉยวานกเรยนมความเขาใจในความหมายของค าทอานและพฒนาตอไป

จากผลการทดสอบ ฉบบท ๒ การอานรเรอง หลงจากพจารณาการอานค า ประโยค และขอความของนกเรยนจากผลการสอบฉบบท 1 การอานออกเสยง แลว คณะครควรรวมกนพจารณาวานกเรยนแตละคนสามารถเขาใจความหมายของ ค า ประโยค และขอความทอานหรอไม ดงน

ตอนท ๑ จากการใหนกเรยนอาน ค า ๑๐ ขอ ๑๐ ค า แลวใหนกเรยนลากเสนโยงภาพทมความหมายตรงกบค าทก าหนดใหถกตองนน จากการวเคราะหค าตอบของนกเรยน จะท าใหครทราบวานกเรยนแตละคนนนเขาใจความหมายของค าทอานค าใดบาง เชน

“ถตา” ถานกเรยนอานแลวเขาใจค าวา “ถตา” หมายถง อาการทยกมอไปทตาและ ถไปมา นกเรยนจะตองลากเสนโยงค าวา “ถตา” กบภาพทก าหนดไดถกตอง แตถาลากเสนโยงไมถกตอง ยอมแสดงวานกเรยนอานค าออกแตไมเขาใจความหมายของ ค าทอาน ครทสอนนกเรยนคนนนตองกลบไปทบทวนวธการสอนใหม เพอเสรมความ

๙

เขาใจโดยพยายามใชสอประกอบการสอนใหมากขน และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดบอกหรออธบายสงทเขาใจจากค าทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง

ตอนท 2 จากการทดสอบวานกเรยนอานประโยคแลวรเรองหรอไม ซงขอสอบตอนนม 6 ขอ ขอละ ๑ ประโยคนน การวนจฉยการอานประโยคแลวเขาใจเรองราว และลากเสนโยงไดตรงกบรปภาพไดอยางถกตอง (ครตองมนใจวานกเรยนอานค าทกค าและเขาใจความหมายของค าทกค าไดถกตองกอน ) การวนจฉยการอานประโยคแลวรเรอง นน ประโยคมความซบซอนมากกวาค า เพราะมองคประกอบภายในภาพมากกวา การท าความเขาใจกบค า ครอาจตองพดคยซกถามนกเรยนคนนนวา ในแตละประโยคทนกเรยนตอบผดนน นกเรยนเขาใจวาอยางไร แลวใหนกเรยนพจารณาภาพใหม ทงน เพอใหแนใจวานกเรยนไมไดตอบถกเพราะการเดา ครตองสรางความเขาใจโดยการทบทวนหลายๆ ครง และฝกใหนกเรยนไดพดอธบายสงทเขาใจจากประโยคทใหนกเรยนอาน อาจใชสอประกอบการสอน ใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง

ตอนท 3 ขอสอบในตอนนม 4 ขอ ขอละ ๑ ขอความ แตละขอเปนขอความทระบเปนเรองราวทมความหมาย มการด าเนนเหตการณ (ครตองมนใจวานกเรยนอานค าทกค าและเขาใจความหมายของค าทกค าไดถกตองกอน) ในการวเคราะหวนจฉยวานกเรยนอานรเรองและสามารถเขาใจเหตการณทงหมด แลวตอบค าถามจากเหตการณทก าหนดใหได แสดงวานกเรยนอานแลวเขาใจเรองราว แตถานกเรยนเลอกค าตอบไมถกตอง อาจแสดงวา นกเรยนสบสนในเหตการณ ตวละคร พฤตกรรมของคนในเหตการณกได ทส าคญนกเรยนอาจยงไมสามารถสรางความคดรวบยอดเกยวกบเรองราวนนๆ ได ครควรตองทบทวนวธการสอนใหม โดยพยายามตงค าถามจากงายไปยาก เชน ทบทวนเรองราวในเหตการณ ตงค าถามทกระตนการคดเชอมโยง คดหาความสมพนธ ตความเหตการณในเรอง เปนตน ใชสอประกอบการสอนใหมากขน และครตองอดทนใหนกเรยนตอบค าถามหากนกเรยนตองการเวลาคด เพอใหนกเรยนไดบอกหรออธบายสงทเขาใจจากเรองราวทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง

จากผลการทดสอบ ฉบบท ๓ การเขยน ครพจารณาไดวานกเรยนแตละคนสามารถเขยนไดหรอไมได

ในแตละตอน ดงน ตอนท ๑ จากการเขยนค าของนกเรยนตามค าบอกของผประเมนหรอครจ านวน ๑๐ ขอ ๑๐ ค านน เมอวเคราะหจากผลการเขยนของนกเรยน ครยอมสามารถทราบไดทนทวานกเรยนแตละคนเขยนผดเพราะเหตใด เชน ฟงเสยงพยญชนะไมชดเจน (นกเรยนอาจไดยนค าวา มาด เปน ตาด) จ ารป สระประสมเสยงสนหรอเสยงยาวไมได จงเขยนไมถกตอง หรอใชวรรณยกตไมถกตอง เชน

“ตาต า”ถานกเรยนเขยน “ต า” ไมได แตเขยน “ตา” ได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการเขยน “สระเกน คอ สระอ า และมขอบกพรองในการเขยนประสมค าทมวรรณยกตเอก” ครควรตองทบทวนวธการสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยน ไดเขยนค าทใชสระอ าและเขยนค าทมวรรณยกตเอกใหมากขนจนคลอง

ตอนท ๒ ในการทดสอบตอนท ๒ (การเขยนเรยงประโยค) น ตองการวดความสามารถในการเขยนของนกเรยนวาสามารถเขาใจรปประโยค ซงประกอบดวย ประธาน และกรยา และอาจมกรรมหรอ สวนขยายอนๆ โดยใหนกเรยนน าค าทก าหนดใหซงอยสลบทกน มาเขยนเรยงใหมใหเปนประโยค

๑๐

ทถกตองและมความหมาย มทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๑ ประโยค จากการพจารณาผลการทดสอบของนกเรยน รายคน ครสามารถวเคราะหไดทนทวานกเรยนแตละคนเขยนเรยงประโยคผดเพราะเหตใด เชน

ขอสอบก าหนดวา “ในทะเล / ปมา / ไป / หา / อาต” ใหนกเรยนเขยนเรยงใหม ใหถกตอง (ค าตอบทถกตอง คอ อาตไปหาปมาในทะเล) ปรากฏวา นกเรยนเขยนเรยงใหมเปน “ในทะเลอาตไปหาปมา” แสดงวา นกเรยนเรยงตามภาษาพดของตน หรอ “อาตหาปมาไปในทะเล” แสดงวา นกเรยนสบสนกบหนาทของค าในประโยค หรอ “ปมาไปหาอาตในทะเล” แสดงวา นกเรยนอาจเขาใจหนาทของค าในประโยค แตเปนประโยค ทไมเปนความจรงและเปนไปไมได เปนตน นนแสดงใหเหนวานกเรยนมขอบกพรอง ในการสรางประโยคทสมบรณ ครตองหมนฝกใหนกเรยนแตงประโยค หรอเรยบเรยงประโยคใหมากขนจนคลอง และเขาใจประโยคอยางมความหมาย

ตอนท ๓ การทดสอบการเขยนตอนท ๓ (การเขยนอสระ) น ตองการวดความสามารถในการเขยนของนกเรยนวาสามารถแปลความหมายจากภาพและสอสารออกมาเปนประโยคไดหรอไม โดยใหนกเรยนเขยนประโยค ๑ ประโยค (หรอมากกวาหากนกเรยนสามารถเขยนได) ซงขอสอบมทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๑ ภาพ เมอพจารณาจากประโยคหรอขอความทนกเรยนเขยน ครพจารณาไดวานกเรยนแตละคนสามารถสอความหมายจากภาพใหผอนรบรไดดเพยงใด เชน

ขอสอบก าหนดภาพ “คนผชายก าลงยนดกอบวหลายๆ กอ อยทสระบว” ถานกเรยนเขยนวา “อามาดกอบว”แสดงวา นกเรยนสามารถแปลความหมายจากภาพและสอสารใหผอนเขาใจได แตถานกเรยนเขยนวา “ตากะบว หรอ อากะบว หรอ พอและบว” แสดงวา นกเรยนยงสอความจากภาพไดเพยงตวละครในภาพ แตไมสามารถบอกกรยาอาการหรอเรองราวในภาพได หรอเขยนวา “ดบว” หรอ “บว”แสดงวานกเรยนสามารถสอสารไดเพยงสงทเหนในภาพเทานน เปนตน นนแสดงวา การสอความหมายของนกเรยนยงเปนค า หรอวล ท าใหการสอเรองราวในภาพจงไมสมบรณ ดงนน ครตองหมนฝกใหนกเรยนแตงประโยค หรอเรยบเรยงประโยคใหมากขนจนคลอง และเขาใจประโยคอยางมความหมาย และขยายจากการเขยน ๑ ประโยค เปนหลายๆ ประโยคตอไป

๒) การวเคราะหผลในภาพรวมของโรงเรยน จากผลการทดสอบนกเรยนรายคน โรงเรยนสามารถน ามาวเคราะหและสรปหาจดบกพรองของ

การสอนหรอการเรยนรของนกเรยนในภาพรวมได เชน พบวานกเรยนสวนใหญอานผดซ าๆ ทค าเดยวกน แสดงวา ค านนเปนค ายากส าหรบนกเรยน ครควรตองปรบกระบวนการสอน ท าความเขาใจกบนกเรยน และฝกใหมากขน หรอพบวานกเรยนสวนใหญอาน-เขยนค าทใชวรรณยกตไมถกตองในกลมพยญชนะเสยงสง โรงเรยนควรสงเสรมใหครพฒนาชดฝกเพอใหนกเรยนไดฝกอาน-เขยนค าทใชวรรณยกตโดยใหท าซ าๆ จนคลอง กจะเปนการแกปญหาทตรงจด เปนตน ทงน สงทโรงเรยนวเคราะหไดจากผลการทดสอบจะชวยใหครคนหาเทคนควธสอนทเหมาะสมกบนกเรยน หรอปรบเปลยนวธสอนเพอแกไขปญหาการอานเขยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ไดหมดทกคน และชวยกนเสรมสรางพนฐานการอานเขยนของนกเรยนใหเขมแขง จนเปนเครองมอการเรยนรของนกเรยนในชนเรยนถดไปไดเปนอยางด

๑๑

ขนตอนการด าเนนการสอบวดความสามารถในการอานออกเขยนได ๑. การเตรยมการกอนการสอบ กอนการสอบ ใหโรงเรยนเตรยมการใหพรอมเพอใหการด าเนนการสอบไดมาตรฐาน และปองกนมใหเกดปญหาในการสอบ ดงน ๑.๑ การจดหองสอบ ใหจดหองสอบตามปกตของการจดสอบในปลายป ปลายภาคของโรงเรยน

๑.๒ การแตงตงกรรมการก ากบการสอบ ใหแตงตงกรรมการหองสอบละ ๒ คน (ส าหรบแบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง ใหพจารณาแตงตงกรรมการใหเหมาะสมกบจ านวนนกเรยนเพอใหสอบเสรจภายในครงวน)

๑.๓ การจดท าส าเนาแบบทดสอบและเอกสารประกอบ ส านกทดสอบทางการศกษาจะสงตนฉบบให ส านกงานพนทการศกษาประถมศกษา เขตละ ๑ ชด ซงเขตพนทการศกษาตองด าเนนการจดเตรยมท าส าเนาขอสอบหรอมอบหมายใหโรงเรยนจดท า ส าหรบด าเนนการสอบ ดงน

๑.๓.๑ แบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง แบงเปน ๒ สวน คอ แบบทดสอบส าหรบนกเรยน และแบบทดสอบส าหรบกรรมการใหคะแนน การจดเตรยมแบบทดสอบนน แบบส าหรบใหนกเรยนอานใหส าเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ (กรณแตงตงกรรมการเพมใหส าเนาตามจ านวนกรรมการ) แบบทดสอบส าหรบใหกรรมการ ใหคะแนน ใหจดท าส าเนาแบบทดสอบใหพอดกบจ านวนนกเรยนทเขาสอบ

๑.๓.๒ แบบทดสอบฉบบท ๒ การอานรเรอง ใหจดท าส าเนาแบบทดสอบใหพอดกบจ านวนนกเรยน ทเขาสอบ

๑.๓.๓ แบบทดสอบฉบบท ๓ การเขยน แบงเปน ๒ สวน คอ แบบทดสอบส าหรบนกเรยน และแบบทดสอบส าหรบกรรมการในการอานค าใหนกเรยนเขยน รวมถงอานค าชแจงใหนกเรยนเขาใจการท าแบบทดสอบในตอนท ๒ และตอนท ๓ การจดท าแบบทดสอบส าหรบนกเรยนใหส าเนาพอดกบจ านวนนกเรยนทเขาสอบ ส าหรบกรรมการใหส าเนา ๑ ฉบบ ตอ ๑ หองสอบ

๑.๓.๔ แบบกรอกคะแนนนกเรยนใหจดท าส าเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ และแบบสรปขอมลผลการประเมนการอานออกเขยนได ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ (ปลายภาคเรยนท ๑) ใหจดท าส าเนา ๑ ชด ตอ ๑ โรงเรยน

๒. การด าเนนการสอบ ในการด าเนนการสอบ ใหคณะกรรมการด าเนนการ ดงตอไปน

๒.๑ กรรมการด าเนนการสอบรบแบบทดสอบกอนการสอบไมเกน ๓๐ นาท จากนนศกษาและท าความเขาใจวธการสอบและเกณฑการใหคะแนนรวมกน

๒.๒ กรรมการด าเนนการสอบเปดซองแบบทดสอบ และตรวจสอบจ านวนแบบทดสอบในแตละซอง ใหครบตามจ านวนนกเรยนในแตละหองสอบและใหครบทง ๓ ฉบบ

๒.๓ ใหกรรมการด าเนนการสอบแบบทดสอบแตละฉบบ โดยด าเนนการตามรายละเอยด ดงน

แบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง (คะแนนเตม ๕๐ คะแนน) ๑) ใหนกเรยนสอบอานออกเสยงเปนรายบคคล โดยใหนกเรยนอานทละ 1 คน ๒) กรรมการเขยนชอ สกล โรงเรยน หองท เลขท ของนกเรยน ลงในแบบทดสอบส าหรบกรรมการบนทก

คะแนน ๓) กรรมการแจกบทอานส าหรบนกเรยนใหนกเรยน พรอมทงอธบายค าชแจงใหนกเรยนเขาใจ กอนลงมอ

อานพรอมกบจบเวลา ๔) กรรมการใสเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนอานถก และใสเครองหมาย × ในชองค าทนกเรยนอานผด

๑๓

ในขณะเดยวกน โรงเรยนและเขตพนทการศกษาน าขอมลผลการสอบไปใชในการพฒนานกเรยนตามจดออนและขอคนพบจากผลการประเมนเปนรายบคคลตามขอวนจฉยตามแนวการน าผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยนในการวเคราะหนกเรยนเปนรายคนและในภาพรวมของโรงเรยนไดในทนท

แบบบนทกคะแนนอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑

หองสอบ

เลขท ชอ - สกล

การอานออกเสยง (50) การอานรเรอง (30) การเขยน (20)

ค า (10)

ประโยค (15) ขอความ (25) ค า

(10) ประโยค (12)

ขอความ (8)

ค า (5)

ประโยค (5)

อสระ (10) ค า

(12) ประโยค

(3) ค า

(20) ประโยค

(5)