ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО...
TRANSCRIPT
![Page 1: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/1.jpg)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ САМОАНАЛИЗА
И САМООЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Решетова М.В. учитель обществознания ФИО Должность
Таблица 1
Мои профессиональные достижения
Компетенции
(трудовые
действия),
оцененные
баллом «2»
Формы предъявления
результатов,
подтверждающих высокий
уровень владения
компетенцией
За 7 лет работы в МБОУ « Верх-Ануйская
общеобразовательная средняя ( полная)
школа, имею 1 квалификационную
категорию, являюсь руководителем
районного методического объединения
учителей истории и обществознания,
участником краевой олимпиады,
победителем конкурса Учитель года на
муниципальном этапе.
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
Разработка и
реализация
программ
учебных
дисциплин в
рамках
основной
общеобразоват
ельной
программы
Изучаю нормативно-
правовую базу
педагогической
деятельности.
В рамках
самообразовательной
работы изучаю
нормативно-правовую
базу, опыт коллег города,
края, России по
разработке и реализации
программ основного и
среднего общего
образования по предметам
история, обществознание,
право, экономика.
Достижения:
реализую программы учебных дисциплин в
рамках программ основного и среднего
общего образования: Папка
«Образовательные программы» –
электронный вариант авторских программ
по, обществознанию, праву, экономике для
5 – 11-х классов за 2012-2016 учебные годы.
Прошла курсы повышения квалификации.
Осуществлени
е
профессиональ
ной
деятельности в
соответствии с
требованиями
федеральных
государственн
ых
образовательн
ых стандартов
основного
В рамках самообразования
изучаю основные
нормативные документы,
отражающие требования к
содержанию и
результатам учебной
деятельности по предмету,
учебники и УМК по
преподаваемому
предмету, допущенные
или рекомендованные
Минобрнауки РФ
Достижения: осуществляю
профессиональную деятельность в
соответствии с требованиями стандарта;
Систематически предоставляю отчеты для
МО по данному аспекту работы;
Разрабатываю рабочие программы по
истории, обществознанию, праву,
экономике на основе авторских программ:
Папка «Образовательные программы» –
электронный вариант авторских программ
по , обществознанию, праву, экономике для
5 – 11-х классов за 2013-2016 учебные годы.
а «Просвещение»:
![Page 2: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/2.jpg)
общего,
среднего
общего
образования
«Как совершить исторический переход: об
историко-культурном стандарте и
электронной форме учебника (10 класс)»
(октябрь 2015)
«Обсуждение содержательных и
концептуальных аспектов историко-
культурного стандарта и перехода на
линейную систему изучения истории
России с использованием УМК под ред.
А.В. Торкунова (6-0 кл.)» (2015)
« «Работаем по новым стандартам.
Современный урок обществознания в 6
классе с УМК под ред. Л.Н. Боголюбова»
(13 октября 2015)
«Реализуем требования ИКС.
Представление истории России как
неотъемлемой части мирового
исторического процесса в новом КМК
«История России» под ред. Торкунова А.В.
на примере учебника для 7 класса». (9
декабря 2015);
Участие в
разработке и
реализации
программы
развития
образовательно
й организации
в целях
создания
безопасной и
комфортной
образовательно
й среды
Проведение открытого
урока в рамках программы
окружного семинара «
представления о здоровом
образе жизни в рамках
изучения предмета
"Обществознание" в 7
классе (программа
Кравченко А.И., Певцова
Е.А.)». (апрель 2016)
Достижения: Работу строю в согласовании
с позицией учителей школы в определении
целей и задач программы развития
образовательного учреждения с целью
создания безопасной и комфортной
образовательной среды:
Публикация разработки урока на сайте Добиваюсь увеличение доли участников образовательного процесса, активно стремящихся к здоровому образу жизни через проекты по обществознанию: 7 класс «Мой активный отдых», «Мой режим труда и отдыха»
Планирование
и проведение
учебных
занятий
Использую
дополнительные
материалы по предмету
(книги для
самообразования, медиа-
пособия, современные
цифровые
образовательные ресурсы
и др.). Владею формами и
методами обучения, в том
числе выходящими за
рамки учебных занятий:
проектная деятельность,
исследовательская
деятельность.
Достижения:
Разрабатываю уроки по курсам истории,
обществознания, права, экономики
согласно плану и программам.
В целях самообразования систематически
посещаю вебинары издательства
«Просвещение»: «И. В. Сталин: портрет на
фоне эпохи» (10 октября2014);«Различные
подходы к организации работы в классе.
Смешанное обучение». (4 февраля 2015);
«Оценка сформированности
исследовательской и проектной
деятельности в основной школе». (11 марта
2015); «Историография «трудных вопросов
истории». Рекомендации и подходы к их
освещению в контексте реализации
требований ИКС». (15 декабря 2015);
![Page 3: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/3.jpg)
Использую в своей работе разнообразные
цифровые образовательные ресурсы:
http://school-collection.edu.ru, Видеоуроки и
Инфоуроки и др.; собственные разработки к
интерактивной доске Smartboard
Делюсь методическими знаниями в области
планирования и проведения учебных
занятий для учителей школы и района.
Систематическ
ий анализ
эффективности
учебных
занятий и
подходов к
обучению
Обоснованно использую
современные
информационно-
коммуникативные
технологии. Методы,
подходы и средства
обучения, применяемые
на уроках, направлены на
достижение поставленной
цели урока и
способствуют
достижению
запланированного
результата.
Разрабатываю уроки с использованием
программы Notebook для Smart board с
использованием информационно-
коммуникационных технологий;
Использую технологию проблемного
обучения, игровые технологии в
организации учебного процесса на уроках
истории, обществознания, права.
Организация,
осуществление
контроля и
оценки
учебных
достижений,
текущих и
итоговых
результатов
освоения
основной
образовательно
й программы
обучающимися
В своей работе использую
разноуровневые
дидактические и
методические материалы:
текущие и итоговые
тесты, карточки-задания,
таблицы, схемы.
Достижения:
Провожу и осуществляю анализ срезовых
работ, организую и оцениванию текущие
практические, тестовые работы. Использую
и рекомендую коллегам основные
требования по оцениванию письменных
работ, устных ответов учащихся.
1. Член комиссии по проверке
олимпиадных работ по праву.
Формирование
навыков,
связанных с
информационн
о-
коммуникацио
нными
технологиями
(далее – ИКТ)
2015); «Подготовка к ЕГЭ.
Организация работы
обучающихся по
формированию навыков
написания мини-
сочинения по
обществознанию с
использованием тетрадей-
тренажеров издательства
"Легион"», автор - Ольга
Александровна
Чернышёва (10.12.2015);
"Вопросы культуры в ЕГЭ
по истории: методика и
особенности подготовки
учащихся (для учителей)".
Достижения: Обоснованно использую на
уроках современные информационно-
коммуникативные технологии
адекватно целям урока, мотивации и
подготовленности обучающихся.
Привлекаю учащихся к проведению уроков
с использованием ИКТ, создаю банк работ
учащихся с использованием ИКТ.
![Page 4: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/4.jpg)
Вебинар проводит Роман
Викторович Пазин (14
декабря 2015);
Вебинары издательства
«Просвещение»:
«Открытый урок с
использованием
электронной формы
учебника по истории
России 6 кл. авт. А.А.
Данилова. Л.Г.
Косулиной». (20 апреля
2015); «Открытый урок с
использованием
электронной формы
учебника по истории
России для 7 класса (УМК
под ред. А.В. Торкунова
(6-10 )». (14 сентября
2015);
Выступление на
городском МО учителей
обществознания.
Формирование
мотивации к
обучению
С помощью различных
приемов активизирую
познавательный интерес
учащихся, создаю условия
для осмысленного
восприятия учебного
материала. Сочетаю
индивидуальные и
групповые формы
обучения.
Достижения:
На уроках применяю игровые технологии,
театрализованные представления,
организую дискуссии.
Мотивация к учебной деятельности на
уроках стимулирует активное участие в
различных конкурсах, олимпиадах:
2013-2014 21 участник, 4 победителя (19%),
7 призёров (15%);
2014-2015 70 участников, 26 победителей
(37%), 9 призёров (13%);
Объективная
оценка знаний
обучающихся
на основе
тестирования и
других
методов
контроля в
соответствии с
реальными
учебными
возможностям
и детей
1. Нормативно-правовые
документы проведения
ГИА
«Нормативная база и
порядок проведения ОГЭ
2015»
3. Провожу и анализирую
срезовые работы,
организую и оцениваю
текущие практические,
тестовые работы.
Использую основные
требования по
оцениванию письменных
работ, устных ответов
учащихся.
4. Член комиссии по
Достижения: могу провести объективную
оценку знаний обучающихся на основе
тестирования и других методов контроля в
соответствии с реальными учебными
возможностями детей.
![Page 5: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/5.jpg)
проверке олимпиадных
работ праву.
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Регулирование
поведения
обучающихся для
обеспечения
безопасной
образовательной
среды
Провожу своевременный
инструктаж по правилам
внутреннего распорядка
образовательной организации,
по ТБ и ППД, по нормам
СанПиНа, требую выполнения
правил и норм.
Достижения: оказываю помощь
коллегам в решении проблем,
связанных с регулированием
поведения обучающихся для
обеспечения безопасной
образовательной среды.
Реализация
современных, в
том числе
интерактивных,
форм и методов
воспитательной
работы,
используя их как
на занятии, так и
во внеурочной
деятельности
Эффективное использование
компьютерного, цифрового
оборудования в решении
воспитательных задач урока,
внеклассных мероприятий, на
лектории родительских
собраний:
Достижения: реализую современные,
интерактивные, формы и методы
воспитательной работы, используя
их как на занятии, так и во
внеурочной деятельности.
Постановка
воспитательных
целей,
способствующих
развитию
обучающихся,
независимо от их
способностей и
характера
В рамках преподаваемых
предметов реализуется
огромный комплекс
воспитательных целей:
Толерантное отношение к
людям;
Общая и правовая культура;
Гражданская позиция;
Нравственные ценности и
ориентиры.
Достижения: Умею ставить
воспитательные цели с учетом
возрастных, индивидуальных
особенностей обучающихся.
Учащиеся активно участвуют в
разного уровня мероприятиях,
направленных на формирование и
развитие социально-значимых
компетенций.
Определение и
принятие четких
правил поведения
обучающимися в
соответствии с
уставом
образовательной
организации и
правилами
внутреннего
распорядка
образовательной
организации
Знакомлю учащихся на уроках
обществознания и права, на
воспитательных 15-минутках с
понятиями «закон»,
«Конституция». Учащиеся
изучают локальные
нормативные акты, используя
сайт школы
Достижения: Требую выполнения
правил внутреннего распорядка
образовательной организации,
соблюдения норм поведения в
общественных местах
Реализация
воспитательных
возможностей
различных видов
деятельности
ребенка (учебной,
игровой,
Являюсь классным
руководителем. Имею опыт
проектирования и реализации
воспитательных программ.
Создаю атмосферу в учебной,
трудовой, спортивной деятельности.
Привлекаю учащихся к активной
реализации своих умений и
возможностей с учётом интересов
учеников.
![Page 6: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/6.jpg)
трудовой,
спортивной,
художественной
и т. д.)
Проектирование
ситуаций и
событий,
развивающих
эмоционально-
ценностную
сферу ребенка
(культуру
переживаний и
ценностные
ориентации
ребенка)
Организую классные часы,
направленные на развитие
эмоционально-ценностной сферы
ребенка.
Создание,
поддержание
уклада,
атмосферы и
традиций жизни
образовательной
организации
Организую участие класса в
традиционных школьных
мероприятиях.
Достижения: традиционно
выступления учащихся класса
проходят на высоком уровне,
участники награждаются грамотами
призёров и победителей
Развитие у
обучающихся
познавательной
активности,
самостоятельност
и, инициативы,
творческих
способностей,
формирование
гражданской
позиции,
способности к
труду и жизни в
условиях
современного
мира,
формирование у
обучающихся
культуры
здорового и
безопасного
образа жизни
Достижения: в своей работе с обучающимися, развиваю
познавательную активность, самостоятельность, инициативу,
творческие способности, формирую гражданскую позицию,
способность к труду и жизни в условиях современного мира,
формирую у обучающихся культуру здорового и безопасного образа
жизни.
Формирование
толерантности и
навыков
поведения в
изменяющейся
поликультурной
среде
Провожу внеклассные
мероприятия по
формированию толерантного
поведения в социуме: беседы
на классных часах с
привлечением учащихся
старших классов; участие в
Достижения: принимаю участие в
мероприятиях по формированию
толерантности и навыков поведения
в изменяющейся поликультурной
среде
![Page 7: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/7.jpg)
мероприятиях, проводимых
школой)
Использование
конструктивных
воспитательных
усилий родителей
(законных
представителей)
обучающихся,
помощь семье в
решении
вопросов
воспитания
ребенка
Провожу индивидуальные
тематические беседы,
организую встречи родителей
с заместителями по учебно-
воспитательной работе, с
психологом. Провожу
тематический лекторий на
родительских собраниях.
Привлекаю родителей для
решения вопросов по
организации питания, помощи
в обеспечении
дополнительными
материалами учащихся
Достижения: В своей работе
наблюдая за поведением
обучающихся выявляю личностные
проблемы обучающихся, связанные с
особенностями их развития;
анализирую имеющиеся проблемы,
оказываю адресную помощь
обучающимся.
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
Выявление в
ходе
наблюдения
поведенческих
и личностных
проблем
обучающихся,
связанных с
особенностями
их развития
Выявляю поведенческие и
личностные проблемы
обучающихся через
анкетирование,
наблюдение,
индивидуальные беседы
Достижения: В своей работе наблюдая за
поведением обучающихся выявляю
личностные проблемы обучающихся,
связанные с особенностями их развития;
анализирую имеющиеся проблемы,
оказываю адресную помощь обучающимся.
Оказание
адресной
помощи
обучающимся
Выявляю личностные
проблемы обучающихся,
связанные с
особенностями их
развития
Анализирую имеющиеся проблемы,
оказываю помощь обучающимся
Взаимодействи
е с другими
специалистами
в рамках
психолого-
медико-
педагогическог
о консилиума
Осваиваю опыт работы по
организации
взаимодействия учителя с
другими специалистами в
рамках психолого-
медико- педагогического
консилиума
Развитие у
обучающихся
познавательно
й активности,
самостоятельн
ости,
инициативы,
творческих
способностей,
формирование
гражданской
позиции,
Использую опыт работы
по развитию у
обучающихся творческих
способностей, культуры
здорового и безопасного
образа жизни,
формированию
гражданской позиции
учащихся.
Выступления учащихся на школьных НПК,
участие и победы в олимпиадах разного
уровня, разработка учениками проектов по
здоровому образу жизни
![Page 8: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/8.jpg)
способности к
труду и жизни
в условиях
современного
мира,
формирование
у
обучающихся
культуры
здорового и
безопасного
образа жизни
Формирование
и реализация
программ
развития
универсальных
учебных
действий,
образцов и
ценностей
социального
поведения,
навыков
поведения в
мире
виртуальной
реальности и
социальных
сетях,
формирование
толерантности
и позитивных
образцов
поликультурно
го общения
Участие в семинарах и
практикумах школьного
образовательного округа
Использую опыт работы в формировании
толерантности и позитивных образцов
поликультурного общения через
реализацию учебных материалов
преподаваемых предметов (история,
обществознание, право).
Формирование
системы
регуляции
поведения и
деятельности
обучающихся
Знакомлю учащихся на
уроках обществознания и
права, на воспитательных
15-минутках с понятиями
«закон», «Конституция» и
т.д. Учащиеся изучают
локальные нормативные
акты, используя сайт
гимназии.
2014, 2015 учащиеся
становились призёрами
олимпиады по праву
Использую опыт работы по формированию
системы регуляции поведения и
деятельности обучающихся
Трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и
среднего общего образования»
Формирование Сама специфика, Создаю условия для формирования
![Page 9: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/9.jpg)
общекультурн
ых
компетенций и
понимания
места предмета
в общей
картине мира
содержание курсов
истории, обществознания,
права и экономики
позволяет формировать
общекультурные
компетенции
общекультурных компетенций через уроки,
индивидуальные беседы, внеклассные
мероприятия, публичные выступления.
Привлечение учащихся к
исследовательской работе, участию в
конкурсах и олимпиадах.
Организация
олимпиад,
конференций,
турниров
математически
х и
лингвистическ
их игр в школе
и др.
Участвую в проведении
школьных олимпиад
(ВАОШ) по предметам
история, обществознание,
право; вне учебных
мероприятий (2014 была
организатором олимпиады
Достижения: организую предметные
олимпиады, конференций, в школе и на
муниципальном уровне. Могу оказать
практическую помощь педагогам в
подготовке учащихся к олимпиадам,
конкурсам
Таблица 2
Мои профессиональные дефициты
Компетенции
(трудовые действия), оце-
ненные баллами «0»или
«1»
Распределение дефицитов
по степени актуальности
их восполнения
Примечание
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
Формирование
универсальных учебных
действий
Использую эффективные
методы и технологии
формирования УУД.
Дефициты: классы, в
которых работаю,
обучаются по
Образовательному
стандарту основного,
среднего общего
образования 2004 г., что
создаёт определённые
трудности
С началом работы в классах
с ФГОС дефицит
минимизируется
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Проектирование и
реализация воспитательных
программ
Реализую план
воспитательной работы в 8
классе
Требуется консультация
психолога по работе с
детьми с отклонениями в
здоровье
Помощь и поддержка в
организации деятельности
ученических органов
самоуправления
В работе использую органы
ученического
самоуправления:
-актив класса (выборы
старосты, звеньевых,
Требуется консультация и
помощь школьного
психолога при составлении
ситуаций развивающих
эмоционально- ценностную
![Page 10: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/10.jpg)
ответственных за питание,
мероприятия в классе)
-модель временных
поручений (ответственный
за дежурство по школе, за
уголок класса). Организую
на классных часах и
праздниках соревнования
между звеньями.
Учащиеся всё чаще не
придают значение
результативности своей
деятельности.
Дефициты: отсутствие
вшколе реальной системы
самоуправления
сферу ребёнка в аспекте
усиления мотивации
участия и результативности
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
Оценка параметров и
проектирование
психологически безопасной
и комфортной
образовательной среды,
разработка программ
профилактики различных
форм насилия в школе
Дефициты: требуется
помощь специалиста по
некоторым вопросам
проектирования
психологически безопасной
и комфортной
образовательной среды и
разработке программ
профилактики различных
форм насилия в школе
Могу разработать оценки
параметров и
проектирования
психологически безопасной
и комфортной
образовательной среды в
школе.
Применение
инструментария и методов
диагностики и оценки
показателей уровня и
динамики развития ребенка
Дефициты: требуется
наличие эффективной
методики диагностики.
Использую материалы
диагностики и оценки
показателей уровня и
динамики развития ребенка,
в ходе обобщения опыта для
общественно-
профессиональной
экспертизы.
Освоение и применение
психолого-педагогических
технологий (в том числе
инклюзивных),
необходимых для адресной
работы с различными
контингентами учащихся:
одаренные дети, социально
уязвимые дети, дети,
попавшие в трудные
жизненные ситуации, дети-
мигранты, дети-сироты,
Дефициты: Необходимо
прохождение курсов по
применению психолого-
педагогических технологий
для адресной работы с
детьми с ОВЗ и особыми
образовательными
потребностями.
Осваиваю и применению
психолого-педагогические
технологии, необходимые
для работы с одаренными
детьми.
![Page 11: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/11.jpg)
дети с особыми
образовательными
потребностями (аутисты,
дети с синдромом дефицита
внимания и
гиперактивностью и др.),
дети с ограниченными
возможностями здоровья,
дети с девиациями
поведения, дети с
зависимостью
Разработка (совместно с
другими специалистами) и
реализация совместно с
родителями (законными
представителями) программ
индивидуального развития
ребенка
Дефициты: первый год
изучения и реализации
стандарта для детей с ВОЗ,
необходимы курсы
Использую собственный
опыт работы для разработки
и реализации совместно с
родителями (законными
представителями) программ
индивидуального развития
ребенка.
Освоение и адекватное
применение специальных
технологий и методов,
позволяющих проводить
коррекционно-
развивающую работу
Дефициты: необходимы
курсы по освоению и
адекватному применению
специальных технологий и
методов, позволяющих
проводить коррекционно-
развивающую работу
Изучаю технологии и
методы коррекционно-
развивающей работы.
Трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и
среднего общего образования»
Определение на основе
анализа учебной
деятельности обучающегося
оптимальных (в том или
ином предметном
образовательном контексте)
способов его обучения и
развития
Использую на уроках
методы индивидуальной,
групповой деятельности,
ИКТ, проектной
деятельности, включая
соревновательный момент и
театрализованные
постановки.
Определение совместно с
обучающимся, его
родителями (законными
представителями), другими
участниками
образовательного процесса
(педагог-психолог, учитель-
дефектолог, методист и т. д.)
зоны его ближайшего
развития, разработка и
Дефициты: необходимы
курсы по освоению и
адекватному применению
специальных технологий и
методов, позволяющих
работать с детьми с
ограничениями в развитии
Могу определить совместно
с обучающимся, его
родителями (законными
представителями), другими
участниками
образовательного процесса
(педагог-психолог) зоны его
ближайшего развития,
разработать и принять
участие в реализации
![Page 12: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/12.jpg)
реализация (при
необходимости)
индивидуального
образовательного маршрута
и индивидуальной
программы развития
обучающихся
индивидуального
образовательного маршрута
и индивидуальной
программы развития
обучающихся
Планирование
специализированного
образовательного процесса
для группы, класса и/или
отдельных контингентов
обучающихся с
выдающимися
способностями и/или
особыми образовательными
потребностями на основе
имеющихся типовых
программ и собственных
разработок с учетом
специфики состава
обучающихся, уточнение и
модификация планирования
Дефициты: необходимы
курсы по освоению и
адекватному применению
специальных технологий и
методов, позволяющих
работать с детьми с
ограничениями в развитии
Создаю условия для
реализации творческого и
учебного потенциала
учащихся: развитие умений
и навыков научно-
творческой деятельности,
предоставление
возможности для
реализации личностной
индивидуальности.
Применение специальных
языковых программ (в том
числе русского как
иностранного), программ
повышения языковой
культуры и развития
навыков поликультурного
общения
Курсовая переподготовка по
коррекционно-развивающей
работе с различными
контингентами учащихся
Знакомлю учащихся с
особенностями культур
разных народов через
учебный материал
преподаваемых предметов:
история, обществознание,
право, экономика.
Дефициты: предметы не
предполагают изучение
иностранных языков, только
в рамках объяснения
терминологии.
Совместное с учащимися
использование иноязычных
источников информации,
инструментов перевода,
произношения
Курсовая переподготовка по
коррекционно-развивающей
работе с различными
контингентами учащихся
Организую словарную
работу по изучению
терминов и понятий,
связывая их с языком
происхождения
Таблица 3
![Page 13: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/13.jpg)
План устранения дефицитов профессиональной деятельности
Трудовые
функции
Компетеции
(трудовые
действия),
овладение
которыми
актуально
для меня
Планируе-
мый резуль-
тат развития
компетенции
Планиру
е-
мые
сроки в
2016г.
(2017-
2018гг.)
Формы рабо-
ты по пре-
одолению
дефицитов
Формы
предъявле-
ния резуль-
татов овла-
дения ком-
петенцией
1 2 3 4 5 6
«Обучение» Формирование
универсальны
х учебных
действий
Овладение на
практике, а не
только
теоретически
методиками п
формировани
ю УУД
2017 Начало
преподавани
я предметов
в 6-х классах
Отчёты по
формировани
ю УУД
«Воспитатель
-
ная деятель-
ность»
Проектирован
ие и
реализация
воспитательны
х программ
Проектирован
ие программы
воспитательно
й работы с
учётом
особенностей
развития
детей с ОВЗ
2018 Курсовая
переподгото
вка по
коррекционн
о-
развивающе
й работе с
различными
контингента
ми учащихся
Сертификат о
курсовой
переподготов
ке,
выступление
на заседании
МО
Помощь и
поддержка в
организации
деятельности
ученических
органов
самоуправлени
я
Активизация
участия в
организации
деятельности
ученических
органов
самоуправлен
ия
2018 Участие
класса в
системе
самоуправле
ния гимназии
«Развивающа
я
деятельность»
Оценка
параметров и
проектировани
е
психологическ
и безопасной и
комфортной
образовательн
ой среды,
разработка
программ
профилактики
различных
Овладение
методикой
разработки
программ
профилактики
различных
форм насилия
в школе
2017 Курсовая
переподгото
вка по
коррекционн
о-
развивающе
й работе с
различными
контингента
ми учащихся
Сертификат о
курсовой
переподготов
ке,
выступление
на заседании
МО
![Page 14: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/14.jpg)
форм насилия
в школе
Применение
инструментари
я и методов
диагностики и
оценки
показателей
уровня и
динамики
развития
ребенка
Овладение
эффективной
методикой
диагностики
2017 Курсовая
переподгото
вка по
коррекционн
о-
развивающе
й работе с
различными
контингента
ми учащихся
Сертификат о
курсовой
переподготов
ке,
выступление
на заседании
МО
Освоение и
применение
психолого-
педагогически
х технологий
Овладение
методами и
приёмами
психолого-
педагогически
х технологий
2017 Курсовая
переподгото
вка по
коррекционн
о-
развивающе
й работе с
различными
контингента
ми учащихся
Сертификат о
курсовой
переподготов
ке,
выступление
на заседании
МО
Разработка
(совместно с
другими
специалистами
) и реализация
совместно с
родителями
(законными
представителя
ми) программ
индивидуальн
ого развития
ребенка
Освоение
технологий и
успешное их
внедрение для
разработки
программ
индивидуальн
ого развития
ребёнка
2017 Курсовая
переподгото
вка по
коррекционн
о-
развивающе
й работе с
различными
контингента
ми учащихся
Сертификат о
курсовой
переподготов
ке,
выступление
на заседании
МО
Освоение и
адекватное
применение
специальных
технологий и
методов,
позволяющих
проводить
коррекционно-
развивающую
работу
2017 Курсовая
переподгото
вка по
коррекционн
о-
развивающе
й работе с
различными
контингента
ми учащихся
Сертификат о
курсовой
переподготов
ке,
выступление
на заседании
МО
«Педагогичес
кая
деятельность
по
реализации
![Page 15: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО …verh-anuysk-su.ucoz.ru/attestacia/Reschetova/profstandart_reshetov… · Представление истории](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050519/5fa2e5c98289c11dab2aeaeb/html5/thumbnails/15.jpg)
про-
грамм
начально-
го общего
обра-
зования»
Таблица 4
Анализ результатов выполнения индивидуального плана профессионального развития
Планируемый ре-
зультат развития
компетенции
Фактические ре-
зультаты развития
компетенции
Различия между
фактическими и за-
планированными
результатами разви-
тия компетенции.
Причины различий
Выводы
1 2 3 4