ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАvishenki-smolensk.ru/files/dop_prog/03_06_2019.pdf ·...

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Введение. Согласно приоритетным направлениям развития образовательной

системы РФ, востребованными являются те дополнительные образовательные

программы, которые дают возможность обучающимся проявить себя в социально

значимой собственной практической деятельности. Воспитание личности должно

сопровождаться формированием не только знаний, умений и навыков, а, прежде

всего, развитием личностного потенциала и способностью добывать знания

собственным опытом. Реализация программы способствует расширению общего и

культурного кругозора, сферы общения, повышению творческой активности людей

с ограниченными возможностями, привлечению их к участию в праздниках,

соревнованиях, к активной клубной работе.

Направленность. Программа клуба «Калейдоскоп» социально-педагогической

направленности создана для подростков с ограниченными возможностями

здоровья и молодых инвалидов. Программа направлена на социальную адаптацию,

повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными

социальными институтами, формирование знаний об основных сферах

современной социальной жизни, устройстве общества, создание условий для

развития коммуникативной, социально успешной личности, расширение

«социальной практики», воспитание социальной компетентности (сфера

деятельности «человек-общество», «человек-человек»). Программа направлена на

адаптацию подростков и инвалидов молодого возраста в социуме, создание

условий для их полноценной жизни, заполнение свободное время интересным и

полезным содержанием.

Актуальность. Подростковому возрасту, известному своими важными

переменами в физиологическом, личностном и социальном смысле, свойственно

стремление к самоутверждению, активному действию, лидерству.

Самоутверждение подростка может иметь социально-полярные основания – от

подвига до правонарушения. Подросток – клубок противоречий. Одно из них

состоит в том, что: с одной стороны, это возраст социализации, врастание в мир

человеческой культуры и общественных ценностей, а с другой – возраст

индивидуализации, открытия и утверждения своего уникального неповторимого

“Я”. Единственная продуктивная тактика по отношению к подросткам – активная

помощь и поддержка, в выстраивании новой личности. Особенно в помощи и

поддержке нуждаются подростки с ограничениями здоровья, инвалиды.

Необходимо стремимся донести до разума и чувства каждого из них

нравственные ценности, превратить их в личное убеждение и внутренний ориентир

поведения, помочь в обретении себя.

Педагогическая целесообразность. Программа клуба «Калейдоскоп»

составлена для решения чрезвычайно актуальных социальных проблем:

эмоционального оздоровления подростков с ограниченными возможностями

здоровья и инвалидов молодого возраста, попавших в трудные жизненные

ситуации, профилактики вредных привычек, привития модели здорового образа

3

жизни, а так же для формирования глубокого понимания гражданского долга,

ценностного отношения к национальному наследию и к своей родине.

Программа клуба "Калейдоскоп" - модульная ( по способу организации

своего содержания составлена из самостоятельных, устойчивых, целостных

блоков).

В своей деятельности Клуб должен руководствоваться данной программой.

При необходимости в данную программу могут быть внесены изменения и

дополнения.

Новизна. Программа клуба "Калейдоскоп" опирается на принципы

витагенности (жизненной определенности), доступности, здоровьесбережения,

наглядности, активности и направлена на социальную адаптацию подростков с

ограниченными возможностями здоровья и молодых инвалидов в условиях их

пребывания в реабилитационном центре.

Социальная адаптация - процесс интеграции человека в общество, в результате

которого достигается формирование самосознания и ролевого поведения,

способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с

окружающими. Программный материал учитывает, что подростки с

ограниченными возможностями здоровья и инвалиды молодого возраста – это

люди «особой заботы». Пережив незабываемый, счастливый опыт, человек не

останется прежним. Эмоциональная память об этом будет заставлять его искать

новые социальные подходы, поможет преодолевать неизбежные кризисы,

возникающие в их повседневной жизни.

К новым подходам можно отнести то, что рефлексия настроения и

эмоционального состояния (Экран настроения) проводится в начале и в конце

каждого занятия для закрепления благоприятного исхода деятельности с целью

установления эмоционального контакта участников встречи. Инструментарием

педагога в таких случаях является материал, влияющий на сферу чувств:

разноцветные карточки с изображением характеризующие эмоциональное

настроение, отражающие спектр эмоций.

Отличительные особенности данной программы. Программа адаптирована

для подростков и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья

проходящих реабилитацию в центре «Вишенки». Главной особенностью

программы является практическая направленность и реализация её через

различные формы занятий. Каждое занятие в программе самостоятельное, по

завершению проводится анализ полученного материала, таким образом, участники

клуба получают материал независимо от количества посещённых занятий за время

прохождения реабилитации в центре «Вишенки».

Адресат программы. Участники клуба разделены на 2 возрастные группы для

наилучшей адаптации и восприятия получаемого на занятиях материала.

1 возрастная группа 12-17 лет

2 возрастная группа 18-30лет

http://psihotesti.ru/gloss/tag/adaptatsiya/

http://psihotesti.ru/gloss/tag/sposobnosti/

http://psihotesti.ru/gloss/tag/sposobnosti/

4

Объём программы. Программа рассчитана на 192 учебных часа. Период

реализации 1год. Длительность одного занятия 30минут.

Форма обучения. Очная

Методы обучения:

организационные;

наглядные (показ педагога, пример, наблюдение, рассматривание);

словесные (убеждение, поощрение, беседа, диспут, объяснение,

художественное слово);

практические (разъяснение, повторение, показ действий, самостоятельное

выполнение).

логические.

мотивационные (убеждение, поощрение, похвала).

Формы проведения занятий:

беседа;

анкетирование;

экскурсия;

викторина;

конкурс;

театрализованное представление;

тренинг;

дидактическая игра;

диспут;

дискуссия;

просмотр видеофильма;

создание творческих работ.

Режим занятий: содержание программы предполагается реализовывать 2 раза в

неделю. Каждое занятие рассчитано на 2 учебных часа.

Цель программы: развитие социально-значимых качеств, необходимых для

адаптации и интеграции подростков с ограниченными возможностями здоровья и

инвалидов молодого возраста в социум, чувства ответственности за свой личный

выбор, посредством организации клуба.

Задачи программы:

• способствовать воспитанию гражданственности и патриотизма в правовом

демократическом государстве, граждан обладающих чувством национальной

гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу, привитие

духовно-нравственных качеств;

формировать у подростков и инвалидов молодого возраста социальные и

жизненные навыки, обеспечивающие физическое и психическое здоровье,

активную деятельную жизнь и долголетие;

создать благоприятную психологическую атмосферы, условия для

самораскрытия, установления контакта между подростками с ограниченными

5

возможностями и инвалидами молодого возраста, развитие их коммуникативных

навыков, обучение эффективным способам общения;

развивать кругозор участников клуба;

формировать у подростков и инвалидов молодого возраста социальные

представления о семье и браке, их социальные и психологические аспекты, основы

социальной работы с семьей.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный (учебно-тематический) план

№ п/п Название блока Количество часов Формы

аттестации/контроля Всего Теория Практика

1 Патриотическое

воспитание

40 20 20 Журнал посещаемости

экран настроения

2 Здоровый образ жизни 40 20 20 Журнал посещаемости


3 Проведение

праздников и игровых

программ

40 20 20 Журнал посещаемости


4 Семейные ценности 36 18 18 Журнал посещаемости


5 Познай себя 36 18 18 Журнал посещаемости

экран настроения Итого: 192 96 96

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Разработчик: Гриценко А.О.

Дата Тема Теория/практика Форма аттестации

14.01.2019 Проведение праздников и игровых

программ

«Открытие сезона 2019»

0.5/0.5 Экран настроения


программ

«Старый Новый год


21.01.2019 Семейные ценности

«Рождественские огоньки»


23.01.2019 Познай себя

«Школа вежливости»


28.01.2019 Здоровый образ жизни

«В здоровом теле, здоровый дух»


30.01.2019 Патриотическое воспитание

«Мероприятия, посвящённые ВОВ.

Блокада Ленинграда.»


04.02.2019 Познай себя "Моё "Я" 0.5/0.5 Экран настроения

06.02.2019 Здоровый образ жизни «Спорт: 0.5/0.5 Экран настроения

6

плюсы и минусы»

11.02.2019 Семейные ценности "Мир моей

семьи"



программ

"Валентинка"


18.02.2019 Семейные ценности "История

любви"



"Защитники отечества"


25.02.2019 ЗОЖ « Закаляйся если хочешь быть

здоров» беседа


27.02.2019 Семейные ценности «Мир глазами

ребёнка» игра



программ

«Пришла весна» игра



программ

«Женский день»


11.03.2019 ЗОЖ

«Скажем наркотикам - Нет»



«Профессии»



«Что такое вежливость»



программ

«Отгадай вопросы»


25.03.2019 Зож

«Хочу все знать» викторина



«Беларусь и Россия»



программ

«Смех вокруг»



«Как себя вести за чайным столом»

беседа


08.04.2019 ЗОЖ «Что я знаю о вредных

привычках» беседа



«Космические дали» игра



«День космонавтики» игра



«Семья» беседа


22.04.2019 ЗОЖ «День земли» беседа 0.5/0.5 Экран настроения


«Мое имя» игра



«Игры на взоимодействие»


7

06.05.2019 Пасхальные дни милосердия

"Твори добро" интерактивная беседа



«День Победы» интерактивное

занятие


13.05.2019 Семейные ценности "День семьи"

Интерактивная беседа


15.05.2019 Пасхальные дни милосердия "Мир

Православия" викторина


20.05.2019 ЗОЖ «В мире флоры и фауны»

беседа


22.05.2019 Познай себя «Час доброты»

Интерактивное занятие


27.05.2019 Познай себя «Культура общения по

телефону» беседа


29.05.2019 ЗОЖ «День отказа от курения»

викторина


03.06.2019 ЗОЖ «Сохранить природу –

сохранить жизнь» беседа



«Пушкинский день России»

беседа



"День России" беседа


17.06.2019 Семейные ценности "Всё

начинается с любви"

Станционная игра



«21 июня – День памяти и скорби»

беседа


24.06.2019 ЗОЖ «Мы против!!! ( Всемирный

день борьбы с наркоманией и

незаконным оборотом наркотиков)»

беседа



программ «День молодёжи России»

игра



«Вам письмо» игра


03.07.2019 Семейные ценности «День семьи,

любви и верности» беседа


08.07.2019 Семейные ценности «День семьи,

любви и верности»

Интерактивное мероприятие



программ

«Лучик солнца» Станционная игра


15.07.2019 ЗОЖ (Зеленый мир)

«Вальс Цветов» беседа беседа


17.07.2019 ЗОЖ «В гостях у Мойдодыра»

Игра


22.07.2019 Познай себя 0.5/0.5 Экран настроения

http://mirkosmosa.ru/holiday/h-12

http://mirkosmosa.ru/holiday/h-12

8

«Путь к успеху» деловая игра


«Ты мне нравишься» беседа



программ «Мы-друзья» беседа



«Что такое Армия» беседа

приуроченная к дню ВДВ



«Семейные традиции: истоки

фамилии» беседа



программ

Игровая программа «Пантомима»


12.08.2019 ЗОЖ (Зеленый мир)

«Экологическая ромашка» игра


14.08.2019 ЗОЖ

"Весёлые старты" приурочены

14августа день фискультурника



Игра «Большой секрет для маленькой

компании»



«21день государственного флага»

беседа



«Кто я?» Беседа, упражнение



«Пиво и пивной алкоголизм, чем это

грозит для семьи» беседа



«Снова в школу»


04.09.2019 Познай себя «Что такое призвание и

как его найти» Беседа


09.09.2019 ЗОЖ «Викторина – здоровья» 0.5/0.5 Экран настроения


программ

Осенний винегрет

игровая программа


16.09.2019 Познай себя «Самопрезентация

своих увлечений»



программ

«Осенние причуды»



«Мой город на 7 холмах» беседа



«Смоленск через века» беседа


30.09.2019 ЗОЖ "Мой компьютер" игра 0.5/0.5 Экран настроения

02.10.2019 Познай себя «Гармония тела и

души» игра


07.10.2019 Проведение праздников и игровых 0.5/0.5 Экран настроения

9

программ

«Я учитель»

09.10.2019 Семейные ценности "Моя семья -

моё богатство" беседа


14.10.2019 Познай себя «Все зависит от тебя»

беседа


16.10.2019 Семейные ценности «Мой мир»

игра



программ

«Хочу все знать» викторина


23.10.2019 Семейные ценности «Трудно быть

семьёй» беседа



программ

"Мир в искусстве"


30.10.2019 Патриотическое воспитание "всемирный день городов"


06.11.2019 Патриотическое воспитание «Выбор. Свобода. Ответственность»

беседа



программ

«День рождения друзей»


13.11.2019 Познай себя «Все работы хороши»

Беседа


18.11.2019 Зож «Волшебный цветок» игра 0.5/0.5 Экран настроения

20.11.2019 Семейные ценности «Отгадай

вопросы» Игра


25.11.2019 Семейные ценности «Традиции

моёй семьи»


27.11.2019 Патриотическое воспитание «Мы

все равны»


02.12.2019 ЗОЖ «Экологический серпантин»

беседа


04.12.2019 ЗОЖ

«Касается каждого» беседа



«Путешествие в прошлое своей

семьи» беседа



«День Конституции РФ»



«День Конституции РФ»



программ

«Ах ты, зимушка, зима!»

Интерактивное занятие


23.12.2019 Семейные ценности «Новый год»

интерактивная беседа


10

Планируемые результаты

Блок В результате обучения по блоку у воспитанников:

«Патриотическое

воспитание»

Будет формироваться осознанное отношение к Отечеству, его

прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей

и роли России в судьбах мира;

Будет развитие гражданственности и национального самосознания;

Будет сформировано стремление к познанию культуры России и ее

национальных традиций;

Будет воспитана способность к эстетическому восприятию

отечественной и мировой культуры, произведений искусства и

литературы; бережное отношение к памятникам культуры и искусства,

народного творчества.

«Здоровый образ

жизни»

Будет воспитанно бережное отношение к своему здоровью и здоровью

окружающих как к важнейшей социальной ценности;

Будут сформированы умения и навыки сохранения и укрепления

здоровья, безопасного и ответственного поведения;

Будут сформированы гигиенические навыки и привычки;

Будет привита разумная физическая активность;

Будет умение говорить «Нет» пагубным привычкам.

«Познай себя» Будет сформирована культура поведения;

Будет развито социально-нравственное воспитание;

Получит навыки профессионального ориентирования;

Будет иметь представление о развитии коммуникативных навыков.

«Проведение

праздников и

игровых

программ»

Будет уметь вовлечь коллектив в игровую деятельность;

Будет иметь навыки досуговой формы деятельности;

Будут развиты творческие способности.

«Семейные

ценности»

Будет сформировано понимание ценностного отношения к семье, как к

ячейке общества, как социально-значимому явлению;

Будет формирование научных представлений о браке и семье;

Будет ознакомлен с основной нормативно-законодательной базой для

создания семьи.

Календарно учебный график.

№

п/

п

Период

проведени

я занятий

Время

проведени

я занятий

Форма

занятий

Кол-

во

часов

Тема

занятия

Место

проведени

я

Форма

контроля

1. Ежемесячн

о

Еженедельн

о:

Понедельни

к,

Среда.

2 занятия

(занятие

30

минут)

11.30

16.00

Комбинированн

ые

192 Исходя из

индивидуальн

ое

календарно-

тематическое

планирование

Актовый

зал

Опрос,

анкетирован

ие, журнал

учёта, экран

настроения

11

Материально-техническое обеспечение. Для реализации программы имеются

изолированные помещения с необходимым материально техническим

обеспечением.

Кадровое обеспечение. Программу реализует специалист центра:

Педагог дополнительного образования – Гриценко А.О.

Методы отслеживания результативности:

Журнал посещаемости;

экран настроения.

Можно предположить, что планомерная и продуманная работа по всем

направлениям программы будет способствовать в целом повышению социальной

компетентности подростков с ограниченными возможностями и инвалидов

молодого возраста, а значит снижению рисков, связанных в будущем с проблемами

в организации их взаимодействия с различными социальными службами,

самостоятельного обеспечения себя прожиточным минимумом, решения других

социально-бытовых вопросов.

Критериями оценки эффективности работы программы Клуба, являются

количественные и качественные показатели.

Количественные показатели: Количество активных участников Клуба;

Количество запланированных и проведенных мероприятий в рамках работы Клуба;

Количество участников программных мероприятий Клуба;

Качественные показатели: .Активизация социального, культурного,

образовательного потенциала участников клуба; Создание условий для

творческого развития личности; Создание условий для укрепления

внутриколлективных отношений; «Экран настроения»

Методическое обеспечение программы

№

п/

п

Блок/тема Форма

занятия

Приёмы и

методы

организации

образовательн

ой

деятельности

Дидактическ

ий материал

Техническ

ое

оснащение

Форма

подведения

итогов

1. «Патриотичес

кое

воспитание»

Группов

ые

Словесные,

наглядные,

практические

Электронная

презентация,

карточки с

заданиями,

аудио-видео

материалы,

дидактически

е игры

Компьюте

р, ватман,

карандаши

Опрос,

анкетировани

е, журнал



2. «Здоровый

образ жизни»

Группов

ые Словесные,

наглядные,




карточки с

заданиями,


Компьюте

р, ватман,

карандаши

Опрос,


е, журнал



12

материалы,


е игры

3. «Познай себя»

Группов


наглядные,




карточки с

заданиями,


материалы,


е игры

Компьюте

р, ватман,

карандаши

Опрос,


е, журнал



4. «Проведение

праздников и

игровых

программ»

Группов


наглядные,




карточки с

заданиями,


материалы,


е игры

Компьюте

р, ватман,

карандаши

Опрос,


е, журнал



5. «Семейные

ценности»

Группов


наглядные,




карточки с

заданиями,


материалы,


е игры

Компьюте

р, ватман,

карандаши

Опрос,


е, журнал



Блоки программы:

1. «Патриотическое воспитание»

События последнего времени подтвердили, что экономическое, социальное,

обесценивание духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное

сознание большей части подростков и молодежи, резко снизили воспитательное

воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших

факторов формирования патриотизма. Стала все более заметна постепенная утрата

нашим обществом традиционно российского патриотического и семейного

сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили

национальный вопрос. В общественном сознании получили широкое

распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная

агрессивность, неуважительное отношение и падение престижа военной и

государственной службы. Снизилась роль самой армии в патриотическом

воспитании подрастающего поколения. На сознание подрастающего поколения

оказывает разрушающее воздействие пропаганда в средствах массовой

информации чуждых традиционному российскому менталитету идеологических,

социально-политических, духовно-нравственных стереотипов и штампов,

фальсификация отечественной истории, истоков российской культуры и

общественных манер.

13

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в

области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили качества

нравственных идеалов, что создает реальные предпосылки для разработки

комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию подрастающего

поколения с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с

консолидацией общества и подъемом патриотизма. Все это свидетельствует о

необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса

проблем патриотического воспитания программными методами.

Цель: воспитание гражданственности и патриотизма человека России, граждан

правового демократического государства, обладающих чувством национальной

гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу, привитие

духовно-нравственных качеств

Задачи:

• формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и

будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

• развивать гражданственность и национальное самосознание;

• развивать общественную активность, воспитывать сознательное отношение к

труду и народному достоянию, верность боевым, трудовым традициям старшего

поколения, преданность Отчизне, готовность к защите её свободы и

независимости;

• формировать стремление к познанию культуры России и ее национальных

традиций;

• воспитывать способность к эстетическому восприятию отечественной и мировой

культуры, произведений искусства и литературы; бережное отношение к

памятникам культуры и искусства, народного творчества.

2. «Здоровый образ жизни»

Одна из самых болезненных проблем современного российского общества

выявляется в противоречии между потребностью государства в физически,

психически и нравственно здоровом населении и драматической статистикой,

сигнализирующей, что фактические показатели здоровья россиян находятся на

угрожающе низком уровне.

Поскольку будущее страны зависит от здоровья подрастающего поколения, то его

формирование и профилактику необходимо воспринимать как социальный заказ

общества. Приходится констатировать, что растёт число детей, употребляющих

алкоголь, наркотики, токсические и психотропные вещества, а также число детей-

инвалидов. Высокая интенсивность учебного процесса часто не соответствует

возможностям детского организма, а формы ее организации способствуют

развитию гиподинамии, что приводит к росту нервно-психических и сердечно -

сосудистых заболеваний и их следствию -различным формам девиантного

поведения.

14

В Уставе Всемирной Организации Здравоохранения здоровье определяется как

состояние «полного физического, психического и социального благополучия», а не

только как отсутствие болезней и физических недостатков.

Просветительская и мотивационная работа, ориентированная на здоровый образ

жизни, направлена на формирование у подростков и инвалидов молодого возраста

представления о человеке как о главной ценности общества. Она формирует

элементарные представления человека о себе самом, о функциях своего

собственного организма, даются начальные представления о здоровье, основных

способах закаливания организма, о способах укрепления здоровья средствами

физической культуры и спорта.

Цель: формирование у подростков и инвалидов молодого возраста социальных и

жизненных навыков, обеспечивающих физическое и психическое здоровье,

активную деятельную жизнь и долголетие.

Задачи:

• формировать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих

как к важнейшей социальной ценности;

• вырабатывать умения и навыки сохранения и укрепления здоровья, безопасного

и ответственного поведения;

• закреплять гигиенические навыки и привычки;

• приобщать к разумной физической активности;

• обучать умению противостоять разрушительным для здоровья формам

поведения;

• формировать и развивать умение говорить «Нет» пагубным привычкам.

3. «Познай себя»

Общение является основополагающим фактором успешной социализацией,

основой для создания благоприятной психологической атмосферы.

Подростки с ограниченными возможностями и инвалиды молодого возраста в

силу определенных причин находятся в замкнутом пространстве с раннего детства,

в малой степени посещая дошкольные и общеобразовательные учреждения.

Поэтому они нуждаются в постоянном формировании и развитии навыков

эффективного общения.

Цель: создание благоприятной психологической атмосферы, условий для

самораскрытия, установление контакта между подростками с ограниченными

возможностями и инвалидами молодого возраста, развитие их коммуникативных

навыков, обучение эффективным способам общения.

Задачи:

• сформировать навыки эффективного общения;

• развить позитивное самоотношение и уверенное поведение;

15

• расширить возможности установления контакта в различных ситуациях

общения;

• научить различать чувства и эмоции;

• способствовать психологическому раскрепощению;

• расширить диапазон креативности.

• формировать стремление к развитию художественных способностей и

творческой деятельности в различных видах искусства и труда. Обогащать знания

в области эстетики, совершенствовать умения и навыки.

• формирование культуры поведения;

• социально-нравственное воспитание;

• профессиональное ориентирование;

• развитие коммуникативных навыков.

4. «Проведение праздников и игровых программ»

В современной отечественной культурологии досуг понимается как, часть

свободного времени, используемая для товарищеского общения, потребления

ценностей духовной культуры, любительского творчества, прогулок, развлечений и

других форм нерегламентированной деятельности, обеспечивающей отдых и

дальнейшее развитие личности.

Функции досуга:

– рекреативная – снятие физического, психического, интеллектуального

напряжения; восстановление сил посредством активного отдыха;

– развивающая – вовлечение личности в процесс непрерывного просвещения;

развитие различных видов любительского творчества; обеспечение личностно

значимого общения; реализация компенсаторских возможностей свободного

времяпрепровождения, расширение сферы проявления личностных качеств,

самоутверждение, самореализация творческих потенций.

Общее определение понятия «досуг» и выявление его функций позволяет

говорить о культурно-досуговых программах как о различных формах

рекреационно-развивающей деятельности, содержание которых включает в себя

комплекс специально отобранных и синтезированных видов культурной

активности личности в пространстве досуга.

Культурно-досуговая программа – форма рекреационно-развивающей

деятельности, содержание которой включает в себя комплекс специально

отобранных и синтезированных видов культурной активности личности в

пространстве досуга.

Разовая игровая программа не требует подготовки участников. Участники

включаются в неё непосредственно в ходе мероприятия. При этом предлагаемые

занятия могут быть самыми разнообразными: интеллектуальные игры за столом,

забавы в игротеке, подвижные игры и конкурсы в кругу, в зале, на дискотеке.

Занимают такие игры от получаса и более – в зависимости от возраста участников.

16

Конкурсно-игровая программа по заданной тематике предполагает

предварительную подготовку участников. Это может быть турнир, КВН,

всевозможные интеллектуальные игры и др. Образовательный и воспитательный

смысл таких программ состоит в подготовке, придумывании, совместном

творчестве детей.

Цель: Развитие кругозора участников клуба;

Задачи:

сплотить коллектив;

способствовать эмоциональной разрядке в коллективе.

5. «Семейные ценности»

История семьи, традиционные семейные ценности, родословие…

Все эти понятия, в последние годы, обретают новое звучание. В контексте

осуществления национальных проектов значительное внимание уделяется

укреплению института семьи, что, в конечном счете, будет способствовать

возрождению России, преемственности государства и поколений, воспитанию

чувства любви к Родине. Этот процесс невозможно представить без знания своих

истоков. Тенденции формирования современных культурных традиций таковы, что

вопрос – кто мы и откуда, кем были наши предки рано или поздно задает себе

каждый, независимо от возраста. Ответить на эти вопросы, правильно собрать и

сгруппировать материал поможет Генеалогия ( с греч. qenealoqia – родословная) –

историческая наука, изучающая происхождение и родственные связи лиц. «Изучая

предков, изучаем себя» - эти слова известного русского историка О.В.

Ключевского выражают особое предназначение генеалогии в становлении

личности. Знание своих корней дает человеку ощущение солидарности и

преемственности с членами собственного рода, способствует укреплению

родственных связей, более успешной социализации детей, развитию

патриотических чувств и исторического самосознания. Воспитать достойного

гражданина своей страны совсем не просто и осознание преемственности

поколений, чувство духовной близости с теми, кто был в нашем роду до нас, играет

в этом не последнюю роль, являясь одной из важнейших составляющих общего

процесса воспитания подрастающего поколения.

Цель: формирование у подростков и инвалидов молодого возраста социальных

представлений о семье и браке, их социальных и психологических аспектах,

основах социальной работы с семьей.

Задачи:

• воспитание ценностного отношения к семье как ячейке общества, как социально-

значимому и личностно-значимому явлению;

• формирование научных представлений о семье и браке;

17

• изучение основной нормативно-законодательной базы для осуществления

социальной работы с семьей;

• подготовка к созданию и сохранению собственной семьи.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАvishenki-smolensk.ru/files/dop_prog/03_06_2019.pdf ·...

Documents