1

СогласованоНа заседании Совета школы МБОУ СОШ № 43протокол № 28 от«1» августа 2017 года

Председатель_______________/Якименко А.А

ПРИНЯТО

Решением педагогического совета

МБОУ СОШ № 43

Протокол от «30»августа 2017 №1

УТВЕРЖДЕНО

приказ №204 от «1» сентября 2017 Директор МБОУ СОШ № 43

______________ / Салогуб И.А/

Председатель педагогического совета

______________ / Салогуб И.А/

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯмуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №43 имени П.Г Гуденкомуниципального образования Каневской район

для 10-11 классов, реализующих федеральный компонент государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования

ст. Новодеревянковская2

2017 год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждениясредней общеобразовательной школы №43 имени П.Г Гуденко

муниципального образования Каневской район

I. Пояснительная запискаОбразовательная программа МБОУ СОШ №43 - является нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы.

- является внутренним образовательным стандартом, обусловленным региональной, муниципальной образовательной политикой, развитием районной системы образования;

- учитывает образовательный запрос учеников и их родителей, способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг;

- является основанием для определения качества реализации школой федеральных стандартов;

- определяет цели, задачи, направления развития образования, координирует деятельность всего педагогического коллектива в школе.Нормативно-правовой базой образовательной программы являются

Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.12.2013 № 1342 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015»;

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"», (с изменениями на 29 июня 2011);

нормативные документы Министерства образования и науки Краснодарского края нормативные документы управления образования муниципального образования

Каневской район; Письмо департамента образования и науки от 06.04.2010 № 47-3315/10-14 «О

рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения

Устав школы и локальные акты ОУ; Лицензия образовательного учреждения.

Назначение настоящей образовательной программы - организовать взаимодействие между компонентами учебного плана, учебными программами, этапами изучения предметов, уровнями образования. Она регламентирует усвоение образовательной программы, психолого-педагогическое сопровождение образовательных достижений учащихся, а также организационно-педагогические условия реализации учебных программ.

3

Цель образовательной программы – планирование образовательной деятельности в учреждении на учебный год.

Задачи образовательной программы: обеспечение прав ребенка на качественное образование; реализация преемственности в сфере образовательных подсистем,

предоставляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимые для его развития;

построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных тенденций;

внедрение нового содержания образования.

Приоритетные направления: ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую

самостоятельность и профессиональную ответственность; формирование экологического мировоззрения через организацию

проектно-исследовательской и научной деятельности школьников. совершенствование профессионального уровня педагогов в области

информационных технологий; сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся; развитие системы непрерывного образования, воспитательного

потенциала поликультурной образовательной среды;

Принципы реализации образовательной программыПрограммно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и

своевременного внесения корректив в планы.Преемственность данной программы образовательного учреждения и программы

развития, реализованной до 2015 года.Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной,

информационной) участников образовательного процесса в школе.Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по

реализации задач развития школы.Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов

образовательного пространства.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 43 имени П.Г Гуденко муниципального образования Каневской район.

Тип – образовательное учреждение, вид – средняя общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма – муниципальное учреждение. Учредитель – муниципальное образование Каневской район. Новое двухэтажное здание построено в 1967 году, старое здание Александровского

училища в 1897 г. Школа  расположена в центре станицы, вблизи школы есть парк, МАУ СКЦ «Досуг»,

спортивная школа, которые могут посещать учащиеся для развития   и совершенствования своих склонностей, способностей,  социального и профессионального  самоопределения.

Главная задача педагогического коллектива  школы - создание образовательного пространства  для  максимальной  самореализации  каждого  ребёнка. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 43 создана для реализации полномочий органами самоуправления по организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам. Программа обеспечивает полное выполнение федерального компонента базисного учебного плана. В школе занимаются 19 классов – комплектов. Средняя наполняемость классов – 18 человек.

4

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса являются:- выполнение всеобуча;- состояние преподавания учебных предметов;- качество ЗУН учащихся;- качество ведения школьной документации;- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;- подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей и средней общей школы

Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования. Педагогический коллектив составляет 28 преподавателей. На конец 2014-2015 учебного года имеют первую квалификационную категорию –9, вторую квалификационную категорию – 6, соответствие занимаемой должности – 10 человек. В школе функционирует профессиональный стабильный преподавательский коллектив.Образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.

В школе функционируют 8 методических объединений (МО):- МО учителей начальных классов;- МО учителей русского языка и литературы;- МО учителей математики;- МО учителей иностранного языка;- МО учителей истории, географии и кубановедения;- МО учителей предметов естественнонаучного цикла; - МО учителей трудового обучения и предметов эстетического цикла;- МО учителей физической культуры и ОБЖ.

В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения учащимися программного материала, повышения квалификации. В целях повышения качества образования был определён следующий круг задач:

1.Совершенствование педагогического мастерства. Изучение и внедрение новых педтехнологий

2. Активное использование ресурсов сети Интернет.3. Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического

развития каждого школьника.

II. Организация учебно-воспитательного процесса, система дополнительного образования.Формы организации учебного процесса:

Классно-урочная система; Учащиеся 10-11 классов работают в режиме шестидневной учебной недели; Продолжительность одного урока - 40 минут; Учебный год делится на полугодия (для 10-11 классов) Наполняемость классов 15-30 человек;Наряду с традиционной классно-урочной формой организации обучения используются

элективные предметы в 10 – 11 классах. Обучение проводится в группах, сформированных на основании выбора учащихся. Наполняемость группы - 5-20 человек. Занятия проводятся в течение 2 академических часов в неделю в 9 классах и 5 академических часов в неделю в 10-11 классах. При наполняемости классов 20 и более человек происходит деление на 2 группы при изучении иностранного языка, технологии, информатики и ИКТ, предпрофильных курсов и элективных предметов. Продолжительность каникул – 30 дней в течение учебного года:Итоговая аттестация в 9,11 классах проводится в сроки, установленные Минобрнауки на

5

данный учебный год. Для организации образовательного процесса наряду с традиционными методами обучения

используются интерактивные обучающие технологии (компьютерные технологии при выполнении коллективных и индивидуальных творческих заданий);

В учебной деятельности используются следующие основные формы учета достижений учащихся:

аттестация по итогам четверти, полугодия, года; срезовые проверочные работы; олимпиады; защита исследовательской и проектной работы. творческие отчеты, доклады учащихся на конкурсах, выставках.

  2.1. Особенности календарного учебного графика:

Продолжительность учебной недели для 1-классов – 5 дней, для 2-11 классов – 6 дней;Продолжительность учебного года для 1-х классов – 33 учебные недели, для 2-11 классов – 34 учебные недели;В течение календарного года продолжительность каникул составляет :2-8,10 классы 17-18 недель; 9 класс-15 недель; 11 класс-14 недель.

  2.2. Особенности учебного плана.Учебный план составлен на основе федеральных и региональных нормативных

документов. Учебный план включает в себя обязательные образовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на получение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Обществознание», «Физическая культура», «Физика», «Химия», «Биология», «География», «астрономия». Региональный компонент представлен предметом « Кубановедение», в процессе изучения которого школьники знакомятся с историей, литературой, географией, биологией, искусством Кубани. Компонент образовательного учреждения представлен элективными учебными предметами. Учебный план составлен на основе федеральных и региональных нормативных документов Универсальное обучение организовано в 10а, 11а классах.

1. Региональный компонент и компонент образовательного учреждения в количестве 11 часов распределен следующим образом:

1) на увеличение часов базовых предметов федерального компонента в 10 классе- 5 часов:Литература- 1час, Алгебра и начала анализа- 1час,Химия- 1час,Технология-1час,Основы безопасности жизнедеятельности-1час;

в 11 классе- 5 часов:Русский язык - 1час,

Литература- 1час, Алгебра и начала анализа- 1час,Химия- 1час,Технология-1час,

2) на предмет «Кубановедение» - 1 час;3) для изучения элективных учебных предметов и практик – 5 часов

Элективные учебные предметы (курсы): «Занимательный синтаксис», «Секреты хорошей речи», «Математика в задачах», расширяют учебный материал базовых предметов; «Практикум по математике», «Практикум по русскому языку», «История

6

России в лицах», «Готовимся к ЕГЭ по физике», «Многоликое общество» обеспечивают дополнительную подготовку к прохождению государственной итоговой аттестации; «География Всемирного наследия» удовлетворяет познавательные интересы обучающихся.

Дополнительное образование имеет военно-патриотическую, физкультурно-спортивную направленность, социально-педагогическую направленность. В школе создан военно-спортивный клуб «Витязь» с целью организации, проведения и координации военно-спортивной работы в школе во внеурочное время. Его задачи: формирование стремления к здоровому образу жизни, воспитание основ гражданского сознания, профилактика асоциальных проявлений в детской и подростковой среде.

В школе имеется спортивная база: спортивный зал и оборудованная спортивная площадка.

Школьное ученическое самоуправление (республика «ШКИД») является основной формой самоуправления в МБОУ СОШ № 43. Во главе стоит лидер школьного ученического самоуправления. У него есть заместитель и секретарь.Реализуемые воспитательные программы: Программа «Здоровье» Цель: формирование здорового образа жизни у детей и подростков, направленного на укрепление здоровья учащихся.

Основные пути реализации:- нормативно-правовое обеспечение- работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся- организация воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы Ожидаемый результат:у качества учебно-воспитательного процесса по формированию устойчивого интереса и потребности у учащихся в приобретении навыков здорового образа жизни

  2.3. Краткая характеристика программно-методического обеспечения обучение осуществляется по рабочим программам, программы разработаны на

основе государственных программ; воспитательная работа в школе по направлениям: военно-патриотическое,

физкультурно-спортивное, социально-педагогическое.

III. Система условий реализации образовательной программы основного общего, среднего общего образования

Для реализации образовательного процесса в здании школы имеются 20 предметных кабинетов: химии, биологии, технологии(2), физики (1), истории и обществознания (1), русского языка и литературы (1), математики (2), ИиИКТ (1), ОБЖ (1), кабинет ДО (1), машиноведения (2) и начальных классов (8) и 3 классных комнат.

В рамках модернизации общего образования получено учебно-лабораторное, учебное, учебно-наглядное оборудование для кабинетов химии, физики, биологии, математики, технологии, обществоведческих дисциплин, начальных классов для выполнения практических, лабораторных работ, исследовательских проектов.

20 кабинетов оснащены АРМ учителя, в т.ч. 10 - интерактивными досками, 10 - мультимедийными проекторами. Для организации обратной связи эффективно используются 5 документ-камер, система голосования. В кабинете ИиИКТ имеются 14 компьютеров с выходом в сеть Интернет.

Кабинеты технологии оснащены учебно- производственным оборудованием, имеется АРМ учителя. Кабинет ОБЖ оснащён необходимым минимумом учебно-наглядных, учебных пособий (обеспеченность учебниками ОБЖ - 100%), электронных учебно-методических пособий, оборудованием и оснащением для реализации практической части программ по ОБЖ (в т.ч. электронным тиром, пневмо-винтовками и т.д.), имеется АРМ учителя.

7

Кабинет ДО оборудован оборудованием для дистанционного обучения, полученного в рамках модернизации. Все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть с выходом в сеть Интернет. Спортивный зал и спортивная площадка оснащены спортивным оборудованием в соответствии с требованиями для реализации рабочих программ по физической культуре.

Учебно-производственное оборудование для кабинетов технологии :комплект учебно- производственного оборудования по обработке металлов, деревообрабатывающие станки. 2 трактора МТЗ 80, тракторный прицеп, макет двигателя трактора Д-240, макет трактора МТЗ 80, электронное табло по правилам дорожного движения, мультимедийные оборудование, оборудован трактородром.

- Имеется библиотека и читальная зона на 12 посадочных мест с выходом в сеть Интернет и зоной Wi-Fi зоной;

- имеются спортивный зал, спортивная площадка, тренажёрный зал;- - имеются 4 лаборантских помещения химии, биологии, физики, технологии;- имеется столовая с количеством посадочных мест – 100;- имеются лицензированный медицинский и процедурный кабинетыВсе кабинеты оборудованы в соответствии с требованиями охраны труда и  правил

техники безопасности. Оборудование учебных помещений обеспечивает возможность реализации всех заявленных в лицензии образовательных программ

IV. Инновационная деятельность МБОУ СОШ № 43Стратегическая задача образования в целом и конкретно в нашей школе состоит в том,

чтобы личность (наш ученик) получал запас интеллектуальных и нравственных сил, необходимый не только для того, чтобы адаптироваться, «вписаться» в сегодняшний непростой уклад жизни, но и достаточный для того, чтобы активно действовать в меняющихся условиях.

МБОУ СОШ №43 - образовательный сервис в системе социальных гарантий:1. Квалифицированный состав учителей школы:2. Школа, активно внедряющая инновационные образовательные технологии 3. Предшкольная подготовка4. Работа по программе «Одарённые дети»5. Информатизация образовательного процесса6. Предпрофильное пространство школы7. Информационное пространство школы8. Социально – психологическая служба школы.9. Совет школы.10. Совет профилактики.11. Научно – методический совет.

Перечень форм, обеспечивающих доступность и открытость информации об ОУ Совет школы. Сайт школы http://www.kanschool43.ru/ Публичный доклад администрации. Семинары по обмену опытом. Творческие отчёты. Общешкольные и классные родительские собрания. Педагогические советы. ШМО.

V. Планируемые результаты освоения образовательной программы.Среднее общее образование (10-11 классы) - достижение уровня общекультурной,

методологической компетентности и профессионального самоопределения, соответствующего образовательному стандарту средней школы.

 VI. Мониторинг реализации образовательной программы:

8

Формы контроля и учета достиженийОсновные формы аттестации текущей успеваемости учащихся: контрольные и

диагностические работы по предметам учебного плана; срезовые работы после изученной темы; тесты; зачеты; рефераты, творческие работы, доклады учащихся на конференциях, выставках.

Аттестация по итогам четверти, полугодия, по итогам учебного года.Все формы промежуточной аттестации личностных достижений учащихся,

характеризующих их успехи в учебной и внеучебной (исследовательской, трудовой, общественной) деятельности. Текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся производится по 5-ти балльной системе. Академическая неуспеваемость фиксируется при наличии неудовлетворительной годовой оценки по одному из предметов основного учебного плана.

Кроме этого, в школе организован внутренний и внешний аудит качества знаний (проведение тестирования в формате ЕГЭ).

Система оценивания результатов деятельности учащихся имеет ряд существенных особенностей

Задания для оценивания результатов носят как тестовый характер, так и приближенный по типу к оценочным заданиям, принятым в вузе: выступления на семинарах, защита работ лабораторного практикума и рефератов и т.д.;

При оценивании достижений учащихся решающее значение придается самостоятельной работе учащихся индивидуального и группового характера, в том числе и деятельности с элементами исследовательского характера. При этом учащийся сам выбирает уровень, на котором он изучает учебный предмет или блок, и проводит самооценку своих результатов.

Учет достижений учащихся во внеучебной деятельности:Анализ «Портфолио» учащихся;Награждение дипломами, грамотами по результатам творческой и научной деятельности,

результатам спортивных достижений и общественной активности;Церемонии награждения по итогам учебного года.

VII. Методы диагностики освоения образовательной программыДиагностика включает в себя: социальную диагностику: наличие условий для жизни и воспитания ребенка дома; состав семьи; необходимость оказания различных видов помощи;медицинскую диагностику: показатели физического здоровья; осмотр врачей специалистов с оформлением медицинской формы

психологическую диагностику: уровень общей тревожности (отсутствие выраженных противоречий между

требованиями педагогов и возможностями подростка); включенность учащихся в деятельность и общение (эмоционально-положительное

восприятие подростком системы своих отношений со сверстниками, субъективная включенность в отношения, восприятие своего статуса в классе как положительного и удовлетворенность им);

отношения с педагогами (эмоционально-положительное восприятие подростком системы своих отношений с педагогами, восприятие этих отношений как уважительных, доверительных, но сохраняющих его автономность);

отношение к себе (позитивная "Я- концепция", устойчивая адекватная самооценка, ориентация на будущее, субъективное ощущение адекватности своего поведения и эмоциональных реакций);

определение степени удовлетворенности школьной жизнью; наличие и характер учебной мотивации (интерес к способам получения знаний,

умение ставить и достигать конкретные цели самообразования, интерес к самостоятельным

9

формам учебной деятельности, интерес к использованию результатов учебной работы в социально-значимых формах деятельности)

педагогическую диагностику: предметные и личностные достижения; диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов (интерес к

основам наук и методам теоретического мышления, развитый мотив самообразования, связанный с жизненными перспективами и самовоспитание, стремление к анализу индивидуального стиля своей учебной деятельности, мотивационная избирательность интересов, обусловленная выбором профессии);

диагностика сформированности важнейших учебных действий (выделение существенных признаков изучаемых понятий, оперирование всей системой данных учебной задачи, ориентация на всю систему требований учебной задачи, способность к рассмотрению изучаемого предмета с разных сторон, способность к смене стратегии в процессе решения учебной проблемы);

умственная работоспособность и темп учебной деятельности (сохранение учебной активности и работоспособности в течение всего урока, адаптация к учебной нагрузке, способность работать в едином темпе со всем классом и предпочтение высокого темпа работы);

развитие мышления (освоение методов теоретического и творческого мышления, использование исследовательских методов в обучении);

развитие речи (богатый опыт речевого общения, использование речи как инструмента мышления, грамотность, богатый словарный запас устной речи); взаимодействие с педагогами (включенность в личностное общение с педагогами способность к установлению деловых, партнерских отношений с взрослыми);

поведенческая саморегуляция (способность длительно подчинять поведение к намеченной цели, умение сдерживать эмоции, моральная регуляция поведения и способность к ответственному поведению; способность принимать ответственные решения, касающиеся других людей);

диагностика интересов

ПРИЛОЖЕНИЯ.Режим работы школы:1. Календарный учебный график.2. Учебный план 3. Расписание уроков

Программно-методическое обеспечение:1.Рабочие программы 2.Программно- методическое обеспечение.

 Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса 1.Программа развития МБОУ СОШ № 43.2. Локальные акты МБОУ СОШ № 43, регламентирующие учебный процесс и внеурочную занятость учащихся.3.Локальные акты по организации комплексной безопасности образовательного процесса (свод инструкций по обеспечению комплексной безопасности образовательного процесса)

Материально-техническое обеспечение1.Паспорта кабинетов с перечнем учебного и лабораторного оборудования2.Акты приемки школы, подтверждающие ее готовность к образовательной деятельности

10

11