«Согласовано»shkolakrasnoe.moy.su/dokuments/plan_shkoly-2011-20… · web view21...

«Согласовано»«___» __________ 2011 г.Начальник отдела образования управления образования , культуры, молодёжной политики и спорта ___________ Н.И. Чумаченко

«Согласовано»« ___» __________ 2011

Председатель управляющего совета

____________ Е.Н. Федосов

Утверждён на педагогическом советепротокол № 1от ____августа 2011 года

________ Н.П. Бессмельцева

ПЛАН РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ « КРАСНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИМЕНИ М.И. СВЕТЛИЧНОЙ»

НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

КРАСНОЕ2011

Содержание разделов Стр.

I раздел.

Проблемно-ориентированный анализ за 2010-2011 учебный год. Задачи на новый 2011-2012 учебный год.II раздел.

Организация деятельности образовательного учреждения Красненской средней общеобразовательной школы имени М.И. Светличной, направленная на получение бесплатного общего образования начального, основного, среднего (полного).

1. Образовательная деятельность2. Профильное обучение и предпрофильная подготовка обучающихся.3. Повышение уровня профессиональной подготовки на базе

школы – ресурсного центра 4. Подготовка и проведение государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9 и 11 классов5. Учёт посещаемости учащимися занятий6. Охрана здоровья учащихся, профилактика детского

травматизма и заболеваемости.7. Создание необходимых санитарно-гигиенических условий.

Организация дежурства по школе 8. Организация работы с учащимися по основам безопасности

жизнедеятельности и гражданской обороне 9. Организация работы психолого-медико-педагогической

комиссии.10. Учёт детей по микрорайону. Планирование совместной

работы с дошкольным образовательным учреждением.11. Планирование работы с будущими первоклассниками.12. Мероприятия по работе с неблагополучными семьями.III раздел.

Деятельность педагогического коллектива, направленная на повышения качества образования1.Совершенствование системы повышения качества образования

2. Работа с одаренными детьми, проявляющими повышенный интерес к изучению отдельных предметов.

3. Организация и проведение школьных олимпиад

IV РАЗДЕЛ Работа с педагогическими кадрами. Повышение квалификации. Аттестация педагогических и руководящих кадров.1. Педагогические советы 2.Организация работы межшкольного методического совета 3. Работа с кадрами

4. Аттестация педагогических работников 5. Обобщение и распространение опыта работы

93

94

95

99

102

102

105

104

106

107

108

108

109

10

110

110

112

113

114

114

118

120

122

2

6. Проведение предметных недель 7. Методическая неделя «Творческая лаборатория учителя»

8. Неделя наук 9. Работа с методическими объединениями10. Экспериментальная деятельность 11. Организация конкурсного движения с педагогами образовательного

округа12. Работа по охране труда

V раздел.Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание воспитательной системы.

1. Гражданско-патриотическое воспитание.2. Правовое воспитание.3. Физическое воспитание4. Трудовое воспитание5. Экологическое воспитание6. Эстетическое воспитание7. Работа с родителями, общественностью8. Традиционные школьные праздники

VI раздел

Управление образовательным учреждением. 146

1. Работа управляющего совета; 146

2. Административные совещания; 147

3. Диагностико-консультационная работа с родителями

VII раздел.

Система внутришкольного контроля 162

124

125126

127128

128

134

135

135136138139141142145

РАЗДЕЛ I

3

Проблемно ориентированный анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения «Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной»

в 2010 –2011 учебном году

В 2010- 2011 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по созданию условий для удовлетворения образовательных потребностей населения и реализации Образовательной программы школы, разработанной педагогическим коллективом и утверждённой педагогическим советом в 2010 году. С целью удовлетворения образовательных запросов учащихся и родителей, стабильного функционирования и развития школы в истёкшем учебном году, решались следующие педагогические и организационные задачи:

1. Формирование педагогической специфики школы с профильной направленностью, создание условий для повышения качества образования;

2. Соблюдение прав учащихся в сфере образования: на выбор образовательных программ, на медико – социальную и психолого – педагогическую поддержку в процессе образовательной деятельности, на обучение в условиях, гарантирующих личную безопасность и сохранение их здоровья.

3. Создание условий для развития ключевых компетенций обучающихся;

4. Обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования, реализация в практике работы школы эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе информационных.

5. Совершенствование системы методической работы с педагогическими кадрами через ресурсный центр.

6. Расширение масштабов и повышение уровня общественной поддержки школы на основе развития сотрудничества с социальными партнерами.

7. Создание в школе условий для усвоения функционирования в обществе норм, принципов и идеалов о добре , общественном долге, чести, достоинстве, нейтрализация факторов, условий, воздействий, отрицательно влияющих на процесс формирования личности ребенка.

Реализация данных задач позволила педагогическому коллективу добиться определенных результатов учебно-воспитательной деятельности.

Контингент учащихся.Таблица 1. Комплектование классов по ступеням

Количество классов 1 ступень 2 ступень 3 ступеньОбщее количество 6 9 6Средняя наполняемость классов, в том числе, общеобразовательных

17чел(100)

18 чел(161)

19чел(115)

профильных - - 20чел80

4

Контингент учителей.

Образовательный процесс в школе осуществляли 51 педагогов

Потенциал педагогического коллектива высок: 78 % имеют высшее педагогическое образование, 10 % - высшее непедагогическое образование, 8% - среднее профессиональное педагогическое, 2% - среднее профессиональное непедагогическое, 2% среднее образование. 3 педагога продолжают обучение в Белгородском государственном университете.

Показатели уровня квалификации педагогов: 16 % - с высшей квалификационной категорией, 27 % - с первой квалификационной категорией, 22 % - со второй квалификационной категорией, 19 % - без категории.

5

Возраст педагогов: 20-30 лет – 22 %; 30-40 лет – 26%; 40-50 лет – 18 %; 50 и более лет - 34%

Стаж работы педагогов: До 5 лет – 22%; От 5до15 – 14%; От 15 до 25 – 25%; От25 до 35 – 31%; Свыше 35 лет – 8%

Преподавание предметов профильного уровня, элективных курсов осуществляют педагоги, имеющие категорию. Оборудование кабинетов профильных предметов позволяет качественно и в полном объеме выполнять учебные программы.

6

Образовательная деятельность.

Качество образования во многом зависит от содержания образования, которое определяется выбором образовательных программ, профилизацией обучения, поэтому одним из направлений являлось обновление содержания образования. 1. Учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучениями и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Учебный план школы на 2010/11 учебный год был разработан в соответствии с нормативными документами :

Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 статьи 9,15,32 (ред. от 27.12.2009)"Об образовании"

Типовое положение об общеобразовательном учреждении– пункты 41,42, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196;

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.№1178-02), зарегистрированные Минюстом России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002г №2783;

100 – ФЗ от 21.07.2005г. «О воинской обязанности и военной службе». Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для

общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312;

Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Примерные программы по предметам. Региональный уровень ► Закон Белгородской области от 3.07.2006г. №57 «Об установлении регионального

компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;

► Закон Белгородской области от 4.06. 2009 года №282 «О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;

► Приказ управления образования и науки Белгородской области от 26.04.2006г. №656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов

7

для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;

► Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 25.06.2008г. №1345 «Об утверждении Концепции развития системы общего среднего образования Белгородской области и организационного плана ее реализации»;

► Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 05.05.2008г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации начальной профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения»;

► Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 06.05.2009г. №935 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

► Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 13.05.2009г. № 9-06/1674-ВА «О реализации программ углублённого уровня в общеобразовательных учреждениях области»;

► Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 10.09.2009г. № 9-06/3423-ВА «Рекомендации по формированию классов, их наполняемости и максимальном объеме учебной нагрузки»;

► Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в 2010-2011 учебном году;

► Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области «Об использовании БУП в общеобразовательных учреждениях области в 2010-2011 учебном году»;

Муниципальный уровень ► Приказ отдела образования управления образования, культуры, молодежной

политики и спорта администрации Красненского района от 4 мая 2010 г №296 «О согласовании учебных планов на 2010-2011 учебный год»

Школьный уровень ► Устав школы; ► Образовательная программа школы на 2010-2011 .

Школьный компонент был распределён для увеличения количества часов на изучение предметов инвариантной части учебного плана , изучения учебных курсов по выбору обучающихся, увеличения количества часов на изучение физической культуры, организацию изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности, организации предпрофильной подготовки обучающихся (9 классы), для изучения элективных учебных курсов на старшей ступени, проведения исследовательской деятельности, организации профессиональной подготовки обучающихся. Учащиеся начальной школы обучались по современным развивающим программам. Согласно приказу Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области №856 от 29.03.2010 г. «Об утверждении списка ОУ и педагогов области, участвующих в эксперименте по введению ФГОС» 1-е классы обучались по экспериментальному учебному плану Вариативная часть учебного плана на ступени основного общего образования была составлена в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей и

8

представлена следующими предметами, учебными курсами и элективными курсами предпрофильной подготовки:в 5-х классах - физическая культура – 2 часа;-в 6 классе - физическая культура – 1 час, краеведение - 1 час.- в 7-м классе - физическая культура – 1 час, «Я – гражданин России » - 1 час- в 8-х классах - физическая культура – 1 час, экология – 1 час, элективный курс по английскому языку «Диалог с друзьями » - 1 час.- в 9-х классах представлен предметами - физическая культура – 1 час, и элективными курсами предпрофильной подготовки :- « Выбор профиля обучения » – 0,5 часа,- «Модуль» (математика) – 0,5 часа- «Подготовка к написанию сжатого изложения» (русский язык) – 0,5 часа- «Введение в избирательное право» - 0,5 часа- «Вода удивительная и удивляющая» исследовательская работа – 0,5 часа.- Способы решения задач по механике – 0,5 часа Курс «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и является продолжением учебного модуля, начатого в 3-4 классах. В 5 - 7-х классах он преподавался как школьный компонент – 1 час в неделюВ старшей школе специфика учебного плана была направлена на профиль школы Учебный план для 10 –х и 11 –х классов Красненской был представлен планами социально-экономического, физико – химического и универсального (непрофильного) обучения.

За счет часов школьного компонента учебного плана осуществлялось преподавание элективных курсов. Элективные курсы связаны, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Элективные курсы как бы «компенсировали» во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей.Элективные учебные предметы выполняют широкий спектр функций и задач: обеспечивают повышенный уровень освоения одного из профильных

учебных предметов, его разделов (электив по математике «Решение математических задач повышенной трудности», по обществознанию «Социология», по праву « Права человека» в социально - экономическом профиле; служат освоению смежных учебных предметов на междисциплинарной

основе ( «Технология создания сайтов»); обеспечивают более высокий уровень освоения одного (или нескольких) из

базовых учебных предметов ( электив по русскому языку «Говорим и пишем правильно», по физике «Оптика»); служат формированию умений и способов деятельности для решения

практических задач; ( «Замечательные неравенства, их обоснование и применение») способствуют удовлетворению познавательных интересов, решению

жизненно важных проблем ( «Можно ли быть здоровым в 21 веке?»); способствуют приобретению школьниками образовательных результатов

для успешного продвижения на рынке труда ( электив «Основы маркетинга»)В соответствии с запросами родителей и учащихся на получение качественного

образования определены следующие элективные курсы:Социально-экономический профиль обучения

10 «а» Говорим и пишем правильно - 1 час

9

Исследовательская деятельность «Можно ли быть здоровым в XXI веке?» – 1 часОсновы избирательного права - 1 часПрава человека – 1 часАлгебра +: рациональные и иррациональные алгебраические задачи.- 1 час11 «а»Говорим и пишем правильно - 1 час Решение математических задач повышенной трудности - 1 часСоциология -1 часСоциокультурный портрет Великобритании, Канады и Новой Зеландии- 1 час; Права человека – 2 часа

Физико – химический профиль обучения. 10 «б»Говорим и пишем правильно - 1 час;Решение задач повышенной трудности по химии – 1 час. Так в учебном плане физико – химического профиля не предусмотрено изучение информатики и ИКТ, по одному часу школьного компонента передано на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 10 «Б», 11 «Б» классахФизико – химический профиль обучения. 11 «б»Говорим и пишем правильно - 1 час;Решение задач повышенной трудности по химии – 1 час.Решение математических задач повышенной трудности - 1 часУниверсальное (непрофильное) обучение.10 «в»:- Говорим и пишем правильно - 1 час- Технология создания сайтов – 1 час.- Жизнь растений – 1час- Мир, математика, математики – 1 час- Основы избирательного права – 1часУниверсальное (непрофильное) обучение. 11 «в» Говорим и пишем правильно - 1 час. Технология создание сайтов – 1час; Замечательные неравенства, их обоснование и применение - 1 час Оптика – 1 час Компьютерная графика – 1 час Основы маркетинга – 1 час Решение задач по генетике- 1 час

Учитывая, что старшая ступень готовит выпускников не только к обучению в ВУЗе, но и к обучению в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности 2 часа школьного компонента в 10 –х классах и 1 час в 11 классах использованы на реализацию программы профессиональной подготовки «Водитель категории «В».

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения

В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели, (кроме первых классов) , занимался 21 класс, была организована группа продлённого дня для учащихся первых классов. 109 учеников подвозились из школ

10

округа, 115 - обучались на старшей ступени. Средняя наполняемость классов -18 человек, на старшей ступени – 19.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году: Уроки Лекции, семинары, практикум Консультации Олимпиады, конкурсы Предметные недели Открытые уроки

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся.На момент окончания 2010 -2011 учебного года в школе обучалось 376 учащихся.

Абсолютная успеваемость –100%. В течение года творческой группой «Оценка качества образования» проводился мониторинг результатов выполнения образовательной программы и программы развития школы по отслеживанию успешности обучения учащихся школы на каждом этапе обучения: по ступеням, по классам, по предметам с целью выявления недочетов в работе педагогов и пробелов в знаниях учащихся. Мониторинг осуществлялся по следующим направлениям:-общая и качественная успеваемость – отчеты учителей – предметников по итогам четверти, года, сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет;- качество знаний учащихся – государственная аттестация, олимпиады.Результаты представлены в таблицах.

Таблица 1. Анализ статистики образования

№ п/п

Обучалось учащихся

2006-2007учебный

год


год


год


год


год1. начальная ступень 116 97 92 94 1002. основная ступень 169 178 163 167 1623. старшая ступень 61 51 54 112 1144. Всего 346 327 309 374 3765. Получили аттестат:

об основном образовании

31 37 33 38

31

о среднем образовании 36 24 27 52

61

Получили справку установленного образца

- - 1 - 1

6. Окончили школу с аттестатом особого

образца

44

- - 1

с золотой медалью 1 2 1 2 2с серебряной медалью

- - 1 - 5

11

награждены похвальной грамотой

12 3 7 7 25

7. Окончили на «отлично»:

в начальной школе

10 16 11 12 10

в 5-9 классах 14 10 13 13 19в 10-11 классах 3 4 4 6 14

По школе 27 30 28 31 438. Окончили школу на

«4» и «5» начальная ступень

44 48 36 35

31

основная ступень 61 63 54 59 63старшая ступень 14 12 14 36 40

По школе 119 123 104 130 134

Анализируя данные таблицы, следует отметить, что в целом % качества обучения вырос : на «4» и «5» окончили школу 177 учащихся, что составляет 51 % от общего числа учащихся ( в 2009-2010 учебном году – 46%) В прошедшем учебном году два выпускника 11-х классов получили золотые медали, 5 – серебряные. Этот показатель также значительно вырос по сравнению с прошлым учебным годом. (2 золотые медали). По итогам года 100% учащихся успешно усвоили программный материал по всем предметам и переведены в следующий класс.). Анализ результатов обученности учащихся позволяет говорить о том, что образовательные программы по итогам года усвоили все учащиеся, что соответствует оптимальному уровню;- наиболее высокими являются, как правило, результаты учащихся начальных классов; - самые низкие показатели результативности обучения по школе у учащихся 10В, 11В классов, что вызвано спецификой комплектования данных классов и низкой мотивацией учащихся к учению.

2.Анализ уровня качества знаний по предметам.Таблица 2.

№п/п Предметы Успеваемость Качество знаний2008-2009 2009-2010 2010-2011 2008-2009 2009-2010 2010-

20111 Математика 100% 100% 100% 50% 60 % 67 %2 Алгебра 100% 100% 100% 50% 67% 52%3 Геометрия 100% 100% 100% 48% 66% 47%4 Русский язык 100% 100% 100% 51% 53% 60%5 Литература 100% 100% 100% 66% 88 % 75 %6 Английский

язык100% 100% 100% 57% 59% 54%

7 Немецкий язык 100% 100% 100% 36% 62% 67%8 Физика 100% 100% 100% 55% 53% 54 %

12

9 Химия 100% 100% 100% 53% 60 % 64%10 Биология 100 % 100 % 100 % 60% 71% 74%11 География 100% 100% 100% 73% 70 % 77 %12 История 100% 100% 100% 60% 75% 69%13 Обществознание 100% 100% 100% 68% 77% 69%14 Право 100% 100% 100% 100% 87% 100%15 МХК 100% 100% 100% 39% 82% 74%16 Информатика и

ИКТ100% 100% 100% 89% 92% 94%

17 Православная культура

100% 100% 100% 100% 100% 95%

18 ИЗО 100% 100% 100% 93% 94% 98%19 Музыка 100% 100% 100% 100% 99% 96%20 Физическая

культура100% 100% 100% 87% 94 % 87 %

21 Технология 100% 100% 100% 90% 100% 97%22 ОБЖ 100% 100% 100% 97% 91% 92%23 Экология 100% 100% 100% 70% 78% 90%24 Природоведение 100% 100% 100% 67% 83% 92%25 Начальные

классы100% 100% 100% 87% 87% 84%

Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что трудными для учащихся являются предметы : физика, химия, математика, русский язык, наиболее доступными – музыка, изоискусство, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, что соответствует специфике предметов и нормам оценки знаний и умений учащихся по предметамВ целом по школе успеваемость составляет 100%, вырос % качества знаний по сравнению с итогами прошлого года по математике, русскому языку, географии, экологии. Снизился % качества знаний по физической культуре, истории, обществознанию.

Рекомендации1.Определить одним из приоритетных направлений работы школы – совершенствование деятельности учителей-предметников по повышению качества знаний учащихся.2. Учителям-предметникам2.1. усилить в своей работе личностную направленность образования;2.2. применять новые технологии преподавания предмета;2.3 составлять карту мониторинга для отслеживания обученности, личных достижений, личного роста каждого ученика и класса в целом, проводить коррекцию знаний по результатам.3. Классным руководителям анализировать рост интеллекта по времени, сравнивать с прогнозируемыми результатами

3.Анализ результативности работы с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учению

Анализируя работу школы по итогам 2010-2011 учебного года, можно сделать вывод, что педагогический коллектив достиг определенных результатов по совершенствованию системы учебно – воспитательного процесса, развитию проектно – исследовательского и экспериментального направлений деятельности, способствующих развитию детской одарённости.

13

Была доработана программа по организации работы с одаренными детьми, сформирован банк данных учащихся, имеющих повышенную мотивацию к учению, который систематически обновляется и пополняется (в 2009 г – 41 уч-ся, в 2010 г – 54 уч-ся) Были организованы и проведены следующие мероприятия:- школьный тур олимпиад по всем предметам Всероссийской олимпиады школьников;- в рамках работы школьных методических объединений и творческих групп организовано изучение новых педагогических технологий, способствующих развитию творческих способностей детей;- организовано взаимодействия с филиалом школы искусств;- осуществляется профильное обучения учащихся старших классов (социально – экономический, физико – химический профили);

- учителями – предметниками созданы банки олимпиадных заданий.Таблица 1. Мониторинг распределения призовых мест в предметных олимпиадах за

последние три года (муниципальный этап )№ п/п

Предмет Учебные годы2008-2009 2009-2010 2010-2011

1 Математика 1 призёр

2 победителя 1 победитель2 призера

2. Физика 5 призёров

1 победитель 2 победителя

3. Химия 1 победитель

- 2 победителя

4. Биология - 1победитель -5. Информатика и

ИКТ- 1 победитель -

6. Астрономия и физика космоса

1 призёр

- 1призер

7. Экология - 1 победитель 2 призера8. История 1 призёр 1 победитель 1 победитель

1 призер9 Право 1

победитель,1 призёр

2 победителя1 призер

1 победитель

10 Обществознание 4 призёра, 2

победителя

2 победителя 3 победителя3 призера

11 Экономика - 1 победитель -12 География 1 призёр - -13 Иностранный язык 2

победителя, 1 призёр

4 победителя 1 призер

14 Литература 1 победитель

1 победитель2 призера

1 победитель1 призер

15 Русский язык 2 победителя,

1 призёр

2 победителя 2 победителя1 призер

16 Физическая культура

2 победителя,

2 призёра

4 победителя 2победителя

17 Технология - 3 победителя1 призер

3 призера

18 МХК 1 призёр - -

14

19 ОБЖ 1 победитель

- 2 победителя2 призера

20 Избирательное законодательство

- - 2 победителя

Итого 36 30 (II) 36 (II)

Анализ результатов таблицы свидетельствует об увеличении победителей районных олимпиад по русскому языку, математике, обществознанию, истории, физической культуре. В текущем году удалось добиться призовых мест по химии и экологии. Однако учащиеся школы потеряли призовые позиции по МХК, иностранному языку, информатике и ИКТ.Следует отметить, что победителями и призерами по нескольким предметам стали:

Федосов Александр Евгеньевич, учащийся 11 «Б» класса, - по технологии, математике, астрономии;

Плешкова Альбина Геннадьевна, учащаяся 11 «А» класса, - по русскому языку, литературе, обществознанию;

Нагорная Юлия Олеговна - учащаяся 9«А» класса, - по обществознанию, праву.

В прошедшем учебном году четверо учащихся школы – Какоткина Алина Владимировна, Ефремова Татьяна Борисовна - учащиеся 10 «Б» класса физико– химического профиля, Зенина Ольга Михайловна, Филина Екатерина Сергеевна - учащиеся 10 «А» класса социально – экономического профиля, стали стипендиатами главы администрации Красненского района. ( в 2009 – 2010 учебном году – также 4 учащихся) .Добиваясь высоких результатов в районных олимпиадах и конкурсах, учащиеся школы являются активными участниками региональных мероприятий:

1. Зенина Ольга Михайловна – 10 «А» класс - призер региональной олимпиады школьников по политологии;2. Федосов Александр Евгеньевич - 11«Б» класс - призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии;3. Попов Иван Владимирович – 9 «А» класс - призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике;4. Какоткина Алина Владимировна – 10 «Б» класс- призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию5.Федосова Дарья Николаевна – 11«Б» - первое место в региональном конкурсе творческих работ, посвященных Переписи населения6. Федосов Алексей Николаевич – 11 «А» класс - 3 место во 2 областном открытом конкурсе на лучшую разработку учебно- тематической экскурсии «По родному краю – с любовью». 7.Лесунов Максим Егорович – 11«Б» - Диплом 3 степени научно – практической конференции школьников «Шаг в будущее»;8. Афанасов Евгений Николаевич – 11 «А» - первое место в конкурсе работ, посвященных П.А. Столыпину.

Всероссийский уровень:1.Лесунов Максим Егорович – 11 «Б» - диплом 1 степени очного этапа научно – практической конференции по физике «Шаг в будущее» ;2. Овчинникова Анастасия Сергеевна - 2«А» - лауреат конкурса творческих работ «Волшебное перышко»3. Ушакова Юлия Сергеевна -3 класс - Диплом 1 степени в конкурсе детских рисунков «Моя родина – 2010»

15

4.Поповкина Елизавета Алексеевна – 3 класс - Диплом 2 степени в конкурсе детских рисунков «Моя родина – 2010» 5. Щорчук Инна Васильевна – 3 класс- Диплом первой степени Международного конкурса детских рисунков «Поклонимся великим тем годам»

В текущем году учащиеся продолжили участие в молодёжных чемпионатах, организованных Центром развития одарённости г. Пермь. Таким образом, наблюдается тенденция к стабильности общего количества призовых мест, но сокращение призёров по отдельным предметам. Недостаточно высокие результаты учащиеся показывают на областных предметных олимпиадах.

Таблица 2. Мониторинг распределения призовых мест в предметных олимпиадах за последние три года (региональный этап)

№ п/п

Предмет Учебные годы2008-2009 2009-2010 2009-2010

1 Физика - - 1 призер2. Технология - 1 призер 1 призер3. Русский язык 1 призер -4. Обществознание - - 1призер Это связано с недостаточной подготовкой учащихся для участия в районных и областных олимпиадах.

Вывод:- наблюдается тенденция к повышению общего количества призовых мест, но сокращение призёров по отдельным предметам. Недостаточно высокие результаты учащиеся показывают на областных предметных олимпиадах. Это связано с недостаточной подготовкой учащихся для участия в районных и областных олимпиадах. Активизировалось участие детей в конкурсах регионального и всероссийского уровней.

Рекомендации:1.Администрации школы при разработке учебного плана на 2011 – 2012 учебный год предусмотреть часы для развития одаренности обучающихся через оптимальное сочетание основного и дополнительного образования;2. ММС разработать рекомендации по работе с портфолио с учетом возрастных особенностей учащихся;3. Учителям – предметникам создать условия одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе научно-исследовательской и поисковой деятельности ;4. Заместителю директора по НМР организовать подготовку педагогических кадров для работы с одаренными детьми ( по плану курсовой подготовки)

4. Готовность к продолжению образования. Результаты внутришкольного контроля и итоги учебного года говорят о том, что у учащихся школы сформированы общеучебные умения и навыки: информационные, коммуникативные, мыслительные и организационные. Итоги года и результаты экзаменов говорят о том, что все учащиеся 5-11 классов готовы к продолжению образования. Учащиеся 1-8, 10 классов переведены в

16

следующий класс. Учащиеся 9 и 11 классов после сдачи итоговой аттестации выпущены из школы с документами соответствующего образца и готовы к обучению в среднеспециальных и высших учебных заведениях области и за ее пределами. 1 выпускник окончил школу со справкой.Показателем готовности выпускников к продолжению образования являются результаты итоговой аттестации в 9 и 11 классах.

Анализ итоговой аттестации за курс основной школы.Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9,11 классов в 2010– 2011

учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно – правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования. В государственной (итоговой) аттестации участвовал 31 выпускник 9 классов и 62 выпускника 11 классов. В 9 –х классах было установлено четыре экзамена: два обязательных - русский язык и математика; два экзамена по выбору учащихся в соответствии с выбранным профилем обучения на третьей ступени общего образования из числа предметов, изучавшихся в IX классе.Среди учащихся 9 классов наряду с обязательными экзаменами, проводившимися в

новой форме, были выбраны обществознание, химия, физика в новой форме итоговой аттестации

Экзамен по русскому языку (новая форма итоговой аттестации).Количество

сдавших экзамен

Оценка "5"

(всего)

Оценка "5" (%)

Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


Оценка "2"

(всего)


31 4 12,9 7 22,6 20 64,5- -

Качество знаний по предмету составило 35,5%, средний балл- 32,3, средняя оценка- 3,5, что ниже районных показателей и показателей по итогам года

1. Экзамен по математике (новая форма итоговой аттестации)

Количество сдававших

экзамен

Оценка "5"

(всего)


Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


Оценка "2"

(всего)


312 6,7 6 20 23 73,3

Качество знаний по предмету составило 26,7%, средний балл- 17, 3 средняя оценка- 3,3, что также ниже районных показателей и показателей по итогам года

Экзамены по выбору. 3. Экзамен по обществознанию (новая форма итоговой аттестации)

Количество сдавших

Оценка "5"


Оценка "4"


Оценка "3"


17

экзамен (всего) (всего) (всего)

12 4 34 7 58 18

Качество знаний - 91%средний балл- 33, 3 средняя оценка- 4,3,что выше районных показателей, но ниже по итогам года6 учащихся подтвердили годовые оценки, 6 учащихся получили оценку на балл ниже. 4 Экзамен по химии (новая форма итоговой аттестации)Количество

сдавших экзамен

Оценка "5"

(всего)


Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


5 5 100

Качество знаний - 100%Все учащиеся подтвердили годовые оценки. Средний балл -31,2, средняя оценка – 5, что выше районного показателя.

4 Экзамен по физике (новая форма итоговой аттестации)

Количество сдавших экзамен

Оценка "5"

(всего)


Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


3 1 33 2 67

Качество знаний - 100%2 учащихся подтвердили годовые оценки, 1 учащийся получил оценку на балл ниже.

Качество знаний - 100%Все учащиеся получили оценку на балл выше.

Для сдачи экзаменов по выбору в традиционной форме предлагались предметы : геометрия, ОБЖ, православная культура, физическая культура . Учащиеся выбрали следующие экзамены: геометрия (17 учащихся), ОБЖ (13 учащихся), физическая культура (12 учащихся)Надо отметить, что выбор предметов учащимися соответствовал предложенным

профилям обучения.Из 4 претендентов на аттестат особого образца получил аттестат по результатам ГИА 1

уч-ся(25%)Таким образом, по результатам ГИА главной проблемой является расхождение у

учащихся годовых оценок с результатами ГИА

Рекомендации1.Продолжить работу по совершенствованию организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов;

18

2. Обеспечить более качественную подготовку учащихся к сдаче экзаменов по выбору (работа с КИМами, применение тестовых заданий, заполнение бланков ответов и др.);3.Проводить систематический мониторинг качества знаний учащихся, претендующих на получение аттестата особого образца.

Анализ результатов итоговой аттестации за курс средней (полной) общеобразовательной школы.

На момент окончания 2010– 2011 учебного года в 11 – х классах обучалось 62 ученика. Из них к итоговой аттестации были допущены все учащиеся, которые успешно сдали экзамены и получили документы соответствующего образца. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена: русский язык и математику .

Выбор учащихся 11 классов в 2010-11 году следующий:№ п/п

Предмет Количество участников

1 Биология 122 География 34 Литература 45 Английский язык 36 Химия 57 Обществознание 328 Физика 229 История 14

6 выпускников, что составляет 9,7% от общего числа, сдавали только обязательные предметы, т.к. планируют продолжить обучение в профессиональных учебных заведениях, юноши, достигшие 18 лет - служить в армии

1. Русский язык Ниже

проходного балла -0 – 36

От 36 до 54 баллов

От 55 до 68 баллов От 68 и выше

«2» «3» «4» «5»2 21( 34%) 18(29) 23(37 %)

Таким образом, качество знаний составило 68,8 %, средний балл 65 (районный показатель – 58 %, средний балл - 57). Математика.

Ниже проходного балла -0 -24

От 24 до 43баллов От 44 до 61 баллов

От 62 и выше

«2» «3» «4» «5»- 17(27%) 25(40%) 20 (32%)

Таким образом, качество знаний составило 73%, средний балл – 57, 2 (районный показатель - 54%, средний балл – 53,1), что говорит об эффективности изучения математики на профильном уровне3. Обществознание.

Ниже проходного



19

балла -0-39«2» «3» «4» «5»- 12(37%) 11 (35%) 9(28%)4. Биология

Ниже проходного балла -0- 34


От 55 до 71баллов От 72 и выше

«2» «3» «4» «5»2(16%) 5 ( 42%) 5( 42%) -

5. ФизикаНиже

проходного балла -0 - 32



«2» «3» «4» «5»- 5 (22%) 9(42%) 8 (36%)

6. История. Ниже

проходного балла -0 - 30

От 30 до 52 баллов От 52 до 67 баллов

От 68 и выше

«2» «3» «4» «5»1 (8%) 6 (42%) 7 (50%)

7.Химия.


От 32 до 55 баллов От 56 до 72 баллов От 73 и выше

«2» «3» «4» «5»1(9%) 1(9%) 4 (36%) 5 ( 46 %)

8. Английский язык. Ниже

проходного балла -0 -20


«2» «3» «4» «5»0 2 (67%) 1(33)

9. География. Ниже

проходного балла -0 -35


«2» «3» «4» «5»1(33%) 2 (67%)

10. Литература.

20



«2» «3» «4» «5»- - 3(75%) 1(25%)

Сводная таблица результатов экзаменов в форме ЕГЭПредмет Качество

знанийКачество знаний (районный показатель)

Средний балл

Средний балл(районный показатель)

Русский язык 68,8 58 65 57,4Математика 73 66,4 57,2 53,1Обществознание 62,5 55,6 59,6 57,2Биология 41,7 33,3 51,5 47,3География 100 80 69,7 62,2Литература 100 87 63,4 63,9Английский язык

33,3 33,3 39.3 39.3

История 92,9 94,1 65,4 63,4Химия 81,8 83,3 65,9 66Физика 77,3 75 62,5 60,1

Проблемы, требующие дальнейшего решенияПовышение качества подготовки учащихся 9-х классов, выпускников 11 –х классов (добиться 100% успеваемости по результатам ЕГЭ, удержать 100% успеваемость по результатам ГИА )Рекомендации:

1 Учителям – предметникам, работающим в 9-х и 11 – х классах вести целенаправленную работу по повышению качества подготовки учащихся к к ГИА и ЕГЭ.

2. На заседаниях ММО обсудить вопросы, связанные с работой над повышением качества знаний учащихся по предметам, провести тщательный анализ результатов ГИА и ЕГЭ, разработать примерные методические рекомендации «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2011 года преподавании общеобразовательных предметов в средней школе».

3. Классным руководителям довести до сведения родителей учащихся 11 класса (выпускников 2012 года) информацию о проведении государственной (итоговой) аттестации, вести работу с родителями по профилактике пропусков без уважительных причин учащимися 9-х и 11 классов.

4. Руководителям ММО при планировании работы на 2011-2012 учебный год запланировать методические мероприятия по повышению качества подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ.

Анализ работы по предпрофильной подготовке и профильному обучению

1. Предпрофильная подготовка

21

Предпрофильная подготовка - гибкая система, зависящая от профессионально-образовательных потребностей семьи и личности учащегося, которая может проходить в различных вариантах. Базовый объем предпрофильной подготовки определяется в 100 часов. Примерно 2/3 в неделю отводится специально организованным краткосрочным курсам по выбору, их можно условно разделить на две группы: пробные и ориентирующие. Пробные курсы по выбору предложены таким образом, чтобы они были “профилированы” на конкретный профиль образования. Ориентирущие курсы надпредметные и решают задачи профильной и профессиональной ориентации. Работа по данному направлению проводилась согласно плану, согласованному на межшкольном методическом совете и утвержденному директором школы

Предпрофильная подготовка обучающихся 8-9 классов проводилась по элективным курсам, представленным в таблице 1.

Таблица 1 Список элективных курсов

Название элективного курса Учитель, категория Кол.

часовСроки

проведения класс

Диалог с друзьями Поповкина Инна Викторовна, первая

34 часа Год 8аб класс

Выбор профиля обучения

Коротоножкин Владимир Александрович, первая

17 часов 1 полугодие 9аб класс

Модуль. Мишукова Любовь Алексеевна , первая


Подготовка к написанию сжатого изложения.

Межакова Елена Яковлевна, вторая


Вода удивительная и удивляющая

Глотова Оксана Александровна, первая

17 часов 2 полугодие 9 аб класс

Введение в избирательное право

Потуданских Людмила Викторовна, высшая

17 часов 1 полугодие 9 аб класс

Способы решения задач по механике

Левешко Геннадий Владимирович


Для продолжения обучения в школе в профильном классе был разработан ряд мероприятий:1. Согласно разработанным положениям о «Портфолио личных достижений обучающихся» и «Положению об образовательном рейтинге обучающихся 9 классов» обучающимися были собраны портфолио, 2. Итоговая аттестация за курс основной школы проходила как в новой форме, так и в традиционной .В таблице 2 показаны результаты итоговой аттестации обучающихся 9 –х классов.

Таблица 2Итоговая аттестация 9 класс новая форма/традиционная форма

Предметы Кол-во уч-ся, сдававших

предмет

«5» 4 3 2 Качество знаний%

Русский язык 31 4 7 20 - 35,5%Математика 31 2 6 23 - 26,7 %физика

3 1 2 - - 100%

22

химия 5 5 - - - 100%обществознание

124 7 1 - 91,7%

Геометрия 17

4 11 2 88%

ОБЖ 13 1 8 4 - 69%Физическая культура

12 11 1 - 100%

На основании образовательного рейтинга, совместного желания учеников и их родителей, рекомендаций учителей в школе проходил прием обучающихся в 10-е профильные классы по следующим направлениям: социально-экономическому, физико-химическому, оборонно - спортивному .

В плане по предпрофильной подготовки на 2010-2011 учебный год были запланированы мероприятия по оказанию учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании версий продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей школы, а также в учреждениях профобразования. Такая ориентация способствует успешному выбору траектории дальнейшего обучения и созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению. В ходе подготовки учащихся к ситуациям определения профиля обучения предусматривается прохождение таких этапов: пропедевтический (при завершении обучения в VIII классе или в начале IX класса) — выявление образовательного запроса каждого учащегося; основной (в период обучения в IX классе) — моделирование видов образовательной деятельности, востребованных в профильной школе, и принятия решения в различных образовательных ситуациях; завершающий (по окончании IX класса) — оценка готовности школьника к принятию решения о выборе профиля обучения в старшей школе. На пропедевтическом этапе профильной ориентации в ходе презентации "образовательной карты территории" происходило общее знакомство учащихся с типами учреждений профессионального образования с учетом следующих обстоятельств: уровня и перспектив развития этих учреждений; ограничений и риска, связанных с приобретением профессионального образования в сети профобразования различного типа и уровня; выпускники каких учреждений востребованы на рынке труда данного региона; знакомства с наиболее яркими или типичными биографическими примерами, свидетельствующими о возможности достижения профессионального успеха бывшими выпускниками школ данного региона. В ходе презентации "образовательной карты территории" использовались различные формы и методы с учетом доступности ресурсов социокультурной среды: реальные и виртуальные экскурсии, просмотр видеофильмов, самостоятельная работа с источниками информации на бумажных и электронных носителях, организация "Дней открытых дверей" и др., использование возможностей и путей предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования.

23

Предварительная диагностика интересов, склонностей, способностей осуществляется с помощью анкетирования, тестирования, собеседований и других методов. Выбор профиля обучения – это многосложный акт, который предполагает выбор не единственной на всю жизнь профессии, а постоянное проектирование и реальное построение учеником своего профессионального пути. Такое построение возможно лишь на анализе побуждений и интересов школьника, на его личной профессиональной мотивации, на широкой информированности ученика об обстановке на профессиональном рынке труда. 2. Профильное обучение.В 2010-2011 учебном году в школе два 10-х класса и два 11 – х класса обучались по учебным планам социально-экономического и физико – химического профиля.

Таблица 1Всего

обучающихся 10-11 кл.

Из них в классах профильного обучения10 класс 11 класс

Социально-экономический

Физико - химический

Социально - экономический

Физико - химический

10А - 21 2110Б - 17 1710В - 15 0 011А - 20 2011Б - 22 2211В - 20 0 0

3. В таблице представлены элективные курсы , которые изучались в 2010-2011 учебном году

Название элективного курса Учитель, категория Кол.часов

Сроки проведен

иякласс

Говорим и пишем правильно Малахова Ирина Анатольевна, высшая

35 часов

Год 10а класс

Исследовательская деятельность. Можно ли быть здоровым в XXI веке? (Естествознание)

Глотова Оксана Александровна, первая

35 часов

Год 10 а класс

Алгебра +: рациональные и иррациональные алгебраические задачи

Тищенко Елена Валентиновна , первая

35 часов


Основы избирательного права Мамонов Владимир Иванович, высшая

35 часов

Год 10 а класс

24

Название элективного курса Учитель, категория Кол.часов

Сроки проведен

иякласс

Решение задач повышенного уровня сложности по химии

Глотова Оксана Александровна , первая

35 часов

Год 10 б класс

Говорим и пишем правильно Мильнева Галина Ивановна, первая

35 часов


Технология создания сайтов Головина Татьяна Вячеславовна, вторая

34 часа Год 11 а класс

Социокультурный портрет Великобритании, Канады и Новой Зеландии

Левешко Татьяна Ильинична, высшая


Решение математических задач повышенной трудности

Мишукова Любовь Алексеевна , вторая


Права человека Мамонов Владимир Иванович, высшая

68 часов


Говорим и пишем правильно Глотова Валентина Петровна, высшая

34 часа Год 11а бкласс

Социология Мамонов Владимир Иванович, высшая

34 часа Год 11а класс

Решение математических задач повышенной трудности

Чумаченко Наталья Ивановна , высшая

34 часа Год 11б класс

Решение задач повышенного уровня сложности по химии

Глотова Оксана Александровна , первая

35 часов


3. В течение всего учебного года отслеживались процент обученности ( в 2010-2011 учебном году по всем предметам он составил 100%) и процент качества знаний по профильным предметам. Сравнительный анализ представлен в таблице 3.

Таблица 3.Класс Предмет Учитель Количество учащихся,

получивших итоговую отметку

Успеваемость

Качество знаний

«5» «4» «3» «2»10 «А» Алгебра Тищенко Е.В. 6 8 7 - 100% 67%

Геометрия Тищенко Е.В. 6 7 8 - 100% 62%Обществознание Мамонов В.И. 12 4 5 - 100% 76%

10 «Б» Алгебра Мишукова Л.А. 3 6 8 - 100% 53%Геометрия Мишукова Л.А. 3 6 8 - 100% 53%Физика Тищенко А.Н. 3 6 8 - 100% 53%Химия Глотова О.А. 4 5 8 - 100% 53%

11 «А» Алгебра Мишукова Л.А. 4 11 5 - 100% 75%Геометрия Мишукова Л.А. 4 11 5 - 100% 75%Обществознание Мамонов В.И. 9 11 - - 100% 100%

11Б Алгебра Чумаченко Н.И. 6 10 6 - 100% 73%Геометрия Чумаченко Н.И. 6 5 11 - 100% 50%Физика Тищенко А.Н. 6 10 6 - 100% 73%Химия Глотова О.А. 10 12 - - 100% 100%

4. Сравнительный анализ результатов профильного обучения выпускного 11 «А» класса (социально – экономический профиль)

25

Таблица 4Годы Предмет Количество учащихся,

получивших итоговую отметку


5 4 32009-2010 Алгебра 3 12 5 75%

Геометрия 4 12 4 80%Обществознание 10 10 - 100%

2010-2011 Алгебра 4 11 5 75%Геометрия 4 11 5 75%Обществознание 9 11 - 100%

5. Сравнительный анализ результатов профильного обучения выпускного 11 «Б» класса (физико – химический профиль)

Таблица 5

Годы Предмет Количество учащихся, получивших итоговую

отметку


5 4 32009-2010 Алгебра 6 9 7 68%

Геометрия 6 5 11 50%Физика 7 9 6 72%Химия 7 14 1 95%

2010-2011 Алгебра 6 10 6 73%Геометрия 6 5 11 50%Физика 6 10 6 73%Химия 10 12 - 100%

26

6. 71,3 % обучающихся проходили итоговую аттестацию согласно выбранному профилю

Таблица 6Итоговая аттестация (ЕГЭ)

предмет Класс Сдавало чел., %

Средний балл по школе

Ниже среднего

Выше среднего

Мах Мин

Математика 11А 20/ 100% 57,2 7 чел (35%) 13 чел (65%)

75 – 1 чел(5%)

25-нет

Математика 11Б 22/100 57,2 5 чел (22%) 17 чел (77%)

87 – 1 чел(5%)

25-нет

Обществознание

11А 17/85% 59,6 3 чел(17%) 14 чел (83%)

72- 2 чел(12%)

39- нет

Физика 11Б 15/68% 62,5 9 чел (60%) 6 чел (40%)

94 – 1 чел(6%)

33 - нет

Химия 11Б 7/32% 65,9 1 чел (14%) 6 чел(86%)

98 – 1 чел(14%)

32 - нет

8.Результаты участия учащихся в предметных олимпиадах по профилю обучения

Таблица 7№ п/п

Ф.И.О. уч-ся Класс Результаты на муниципальном уровне

1 Зенина Ольга Михайловна 10А Победитель олимпиады по обществознанию

2 Ефремова Татьяна Борисовна

10Б Призер олимпиады по математике

3 Плешкова Альбина Геннадьевна

11А Победитель олимпиады по обществознанию

4-5 Лесунов Максим Егорович

11 Б Победитель олимпиады по физикеПризер олимпиады по математике

6 Федосов Александр Евгеньевич

11Б Призер олимпиады по физике

7 Бабина Кристина Сергеевна

11Б Победитель олимпиады по химии

Таблица 99. Результаты участия обучающихся в региональных олимпиадах по профилю обучения .

27

Ф.И.О. учащегося Класс Результаты участияЗенина Ольга Михайловна 10А Призер региональной олимпиады школьников по

политологииКакоткина Алина Владимировна

10Б Призер региональной олимпиады школьников по обществознанию

10. Результаты участия обучающихся в научно- исследовательских конкурсах молодых исследователей по профилю обучения

Таблица 10Название конкурса Название работы ФИО участника Результат

Муниципальная научно – исследовательская конференция «Открытие»

Коррупция в образовании и медицинских организациях

Смирных Евгений Михайлович, 11 «А» класс социально- экономического профиля

Диплом 2 степени

Солнечная активность и жизнь человека. Реальность и фантастика.

Андрианов Алексей Юрьевич, 11 «Б» класс физико – химического профиля

Диплом 1 степени»

Влияние электромагнитного излучения бытовых приборов и сотовых телефонов на здоровье человека

Лесунов Максим Егорович, 11 «Б» класс физико – химического профиля

Диплом 1 степени»

Муниципальный конкурс исследовательских работ учащихся имени Д.И. Менделеева

Д. И. Менделеев и «Нефтяное дело»

Новикова Алина Ивановна, 11 «Б» класс физико – химического профиля

Победитель

Региональная научно – практическая конференция школьников «Шаг в будущее»

Влияние электромагнитного излучения бытовых приборов и сотовых телефонов на здоровье человека


Диплом третьей степени

Региональный этап всероссийского конкурса творческих работ, посвященных личности и реформаторскому наследию П.А. Столыпина

«Россия эпохи П.А. Столыпина : реформы и их результаты»

Афанасов Евгений Николаевич, 11 «А» класс социально – экономического профиля


Всероссийская научно – практическая конференция школьников «Шаг в будущее

«Электромагнитные излучения мобильных телефонов и организм человека»


Диплом первой степени в

номинации «Физика и

познание мира»

11. Материально-техническая база

Материально-техническая база полностью соответствует для реализации обучающимися образовательной траектории. Для реализации профильного обучения в школе имеются 62 ПК, современные кабинеты химии, обществознания, математики,

28

12 интерактивных досок, современный кабинет физики с микролабораториями, 22 мультимедийных проектора, школьная медиатека.

12. Кадровое обеспечение профильного обучения.

Кадровое обеспечение профильного обучения, повышение квалификации педагогов – одна из главных задач современной школы. Кадровый потенциал школы находится на должном уровне: профильное обучение осуществляют 84% педагогов с высшей и первой квалификационными категориями.

На основании вышеприведенных данных можно сделать следующие выводы:

1. Работа по предпрофильному и профильному обучению обеспечена необходимыми дидактическими и методическими материалами.

2. Материально - техническая база школы позволяет проводить предпрофильную подготовку и профильное обучение на должном уровне.

3. Наблюдается повышение качества обученности учащихся, успешность в учебной работе.

4. Использовались разнообразные виды и формы организации внеурочной работы со старшеклассниками (наблюдается значительный рост проектных, исследовательских, индивидуальных и групповых форм деятельности).

5. Вследствие высокой познавательной активности, развития индивидуальных способностей, развития потребности в самообразовании увеличилось число учащихся, участвовавших в олимпиадах и конкурсах различных уровней и занявших призовые места.

Вместе с тем, в новом учебном году предстоит решать следующие проблемы:

1. Проблема осознанности выбора профиля обучения школьниками для реализации и самоопределения в жизни .2. Проблема подготовки школьников с низким уровнем обучаемости к самореализации и самоопределению. Формирование и развитие у этой категории учащихся набора общеучебных умений и навыков, необходимых дальнейшей жизни в обществе.3. Проблема отбора и внедрения в образовательный процесс эффективных технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень школьников при адекватной охране и укреплении здоровья.4. Невозможность деления классов или параллелей на необходимое количество профильных подгрупп.

Основные задачи на 2011–2012 учебный год.

1. Продолжить предпрофильную подготовку в 9-х классах и профильное обучение в 10-11 классах по физико-математическому, социально-экономическому направлениям.

29

2. Создать условия для реализации оборонно – спортивного профиля в соответствии с запросами учащихся и их родителей.

3. Создать условия, в которых каждый ученик за время обучения в школе сможет сформировать набор компетентностей, помогающих ему активно включиться в жизнедеятельность современного социума.

4. Продолжить информационную работу с педагогами, родителями, учащимися школы.

5. Организовать предпрофильную подготовку в рамках сетевого взаимодействия школ округа на базе школы – ресурсного центра

6. Продолжить участие в предметных олимпиадах, конкурсах и проектах на всех уровнях.

Организация профессиональной подготовки.

Школа проводит обучение и дает возможность выпускникам получения первых рабочих профессий по специальностям «Водитель категории «В» «Водитель категории «С», «Тракторист категории С». Получение этих специальностей позволяет юношам работать на школьном участке, подрабатывать в хозяйствах в период уборки урожая, а для некоторых это – профессия на всю жизнь. В 2010-2011 учебном году на базе школы обучалось 206 учащихся 10-11 классов из школ района по специальности «Водитель категории «В»», из них 69 учащихся получали специальность «Водитель категории «С»», 64 старшеклассника осваивали специальность «Тракторист категории С».

Обучение вождению учащихся 11 классов по утвержденному расписанию осуществляли 5 мастеров производственного обучения. Учебные маршруты были определены для каждого упражнения с учетом полной отработки заданий и согласованы с ГИББД. Мастера производственного обучения имеют соответствующее образование, документы на право управления транспортным средством вышеуказанных категорий, документы на право обучения вождению транспортным средством данной категории, непрерывный стаж управления транспортным средством соответствующей категории составляет не менее трех лет.Теоретическую часть по предметам: «Основы законодательства в сфере дорожного движения», «Эксплуатация транспортных средств и организация пассажирских перевозок», «Основы безопасного управления транспортным средством», «Устройство и техническое обслуживание транспортных средств» проводил преподаватель, имеющий высшее образование технического профиля и действительное водительское удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории. Курсы переподготовки пройдены всеми мастерами производственного обучения.. Преподавание предмета «Оказание медицинской помощи» осуществляется медицинской сестрой , имеющей среднее профессиональное образование (Белгородское городское медицинское училище, 1980 г.,) и прошедшей курсовую подготовку в институте последипломного медицинского Бел ГУ по проблеме «Сестринское дело в педиатрии» с 11.05.06 по 9.06.06 года. Таким образом, педагогические кадры удовлетворяют требованиям, предъявляемым к квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения, осуществляющим подготовку водителей транспортных средств.

30

Техническую оснащенность ресурсного центра составляют учебные транспортные средства: 3 автомобиля ВАЗ 2105 , грузовой автомобиль ГАЗ, трактор МТЗ. Все автомобили оснащены педалями двойного управления. Для проведения занятий в ресурсном центре использовался учебный кабинет, в котором имеются в наличии предусмотренные программой наглядные пособия по устройству и техническому обслуживанию автомобиля, наглядные пособия по правилам дорожного движения, по основам управления транспортными средствами и безопасности движения. Имеются также справочно-информационные таблицы, узлы и агрегаты, двигатели в разрезе, комплекты деталей различных механизмов и систем, стенды учебной документации. На занятиях применялись современные технические средства: компьютер, средства отображения информации (проектор, экран), учебные электронные диски. В целом кабинет соответствует требованиям, предъявляемым к оборудованию учебного кабинета автодела. Таким образом, выполнен ряд мероприятий по комплектованию квалифицированными педагогическими кадрами, доведению уровня материально-технической базы до соответствия с Требованиями к общеобразовательным учреждениям, осуществляющим подготовку и переподготовку водителей транспортных средств различных категорий, по их оснащению техническими средствами, требованиями к квалификации педагогических кадров.

По результатам сдачи внутреннего экзамена все учащиеся получили документы установленного образца.

Результаты сдачи квалификационного экзамена представлены в таблицах:Таблица 1

Всего обучалось учащихся 11 –х классов 109Допущены к сдаче экзамена по достижении 17 лет

89

Не явились на экзамен 7Сдавали 82Сдали экзамен ПДД (теория) 54 (65%)Вождение 46 (41%)Процент сдачи 41%

Таблица 2«С» «В»

Всего обучалось учащихся 11 –х классов 41 109Допущены к сдаче экзамена по возрасту 32 89Сдавали 30 82Не явились на экзамен 2 5Сдали экзамен ПДД (теория) 23(77%) 54 (65%)Вождение 15 (50%) 31 (38%)Процент сдачи 50% 38%

Анализируя данные таблицы, можно сделать следующие выводы : Из 82 учащихся 11 –х классов, сдававших экзамен, успешно сдали

теоретическую и практическую часть 46. Это 41 % от общего количества учащихся , допущенных к сдаче экзамена ( в 2009- 2010 учебном году– 40%);

Значительно вырос % сдачи квалификационного экзамена по специальности «Водитель категории «С» - 50 % (в 2009- 2010 учебном году– 27%);

31

Снизился по сравнению с прошлым учебным годом % сдачи квалификационного экзамена по специальности «Водитель категории «В» - 38 %(в 2009- 2010 учебном году– 40%);

Результаты теоретического экзамена и практического вождения обучающихся представлены в таблице в разрезе школ:

ОУ Всего обучалось учащихся 11 –х классов

Допуще-ны к сдаче экзамена по достиже -нии 17 лет

Не явились на экзамен

Сдава-ли

Сдали экзамен ПДД (теория)

Вожде-ние

% сдачи

МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной

62 53 2 51 36 (70,5%)

32 63%

МОУ «Новоуколовская сош»

16 12 4 8 6 (85%) 5 62%

МОУ «Горская сош» 7 6 - 6 3 (50%) 1 17%МОУ «Расховецкая сош»

7 5 - 5 5 (100%) 4 80%

МОУ «Камызинская сош»

17 13 1 12 4 (33%) 3 25%

Итого 109 89 7 82 54 46 41%

Анализируя данные таблицы, можно сделать следующие выводы : Самые высокие результаты теоретического экзамена ПДД– 11 класс МОУ

«Расховецкая сош» - 100% сдавших. Самые низкие результаты теоретического экзамена ПДД – 11 класс «МОУ

Камызинская сош» - 33% сдавших.В целом, % сдачи ПДД (65%) оставляет желать лучшего. Самые высокие результаты экзамена по практическому вождению– МОУ «Расховецкая сош» - 80%Самые низкие результаты экзамена по практическому вождению– МОУ «Горская сош» - 17% сдавших, МОУ «Камызинская сош» - 25% сдавших,

Результаты сдачи квалификационного экзамена по профессии «Тракторист категории «С»Всего обучалось учащихся 11 –х классов 34Допущены к сдаче экзамена по возрасту 34Сдавали 32Не явились на экзамен 2Сдали экзамен ПДД (теория) 32 (100%)Вождение 32 (100%)Процент сдачи 100%

Анализируя результаты сдачи квалификационного экзамена по профессии «Тракторист категории «С», можно сделать вывод, что учащиеся показали хорошие результаты по данной специальности.

32

На основании вышеизложенного Рекомендуется:

1..Поставить на контроль организацию занятий по профессиональной подготовке в 2011 –2012 учебном году с целью оказания методической помощи преподавателю;2. Преподавателю профессиональной подготовки 2.1. проанализировать результаты сдачи квалификационного экзамена и учесть при планировании подготовки учащихся к сдаче комплексного экзамена на 2011 – 2012 гг;2.2. проводить тренировочное заполнение экзаменационного листа (постоянно);3.3. осуществлять самообразование по вопросу методики преподавания, использования ИКТ с целью поддержания интереса учащихся к предмету. 3. Мастерам производственного обучения3.1. осуществлять взаимодействие с преподавателем профессиональной подготовки с целью своевременного выявления пробелов в знаниях учащихся;3.2. использовать при обучении практическому вождению нестандартные ситуации;3.3. осуществлять подготовку учащихся на школьном автодроме

Состояние здоровья и физического развития учащихся.По данным Министерства Здравоохранения, за последние 10 лет

заболеваемость детей в возрасте до 14 лет выросла в 1,4 раза. Согласно усреднённым данным здоровыми можно признать не более 10% нынешних школьников. Наибольший прирост заболеваний происходит в 7 и 10 классах. Отмечается, что в 7-8 лет дети имеют в среднем 2 диагноза, в 10-12 лет – 3 диагноза, в 16-17 лет – 3-4 диагноза. Приведённые данные свидетельствуют о неблагополучии здоровья школьников России.

Данные медосмотра учащихся нашей школы 2011 года говорят о том, что наши дети подвержены следующим заболеваниям: ► ВСД – 18 учащихся (4,8%)► Нарушение зрения – 27 учащихся (7%)► Нарушение осанки – 23 учащегося (6%) ► Аденоиды носа – 5 учащихся (1%)► Ожирение – 14 учащихся (3,7%)

Остальные болезни, как правило, хронические (их 43) присутствуют у 4-5 учащихся. Поэтому педагогический коллектив в течение всего учебного года обращал внимание на данную проблему.

Основные причины, которые влияют на ухудшение здоровья в период взросления детей, приходящийся на пребывание в школе это1. Интенсификация обучения:

объём учебных программ, их информационное насыщение часто не соразмерны с возрастными и функциональными возможностями школьников;

до 80% учащихся постоянно или частично испытывают учебный стресс, который снижает иммунную систему и способствует заболеваемости детей;

существенное увеличение учебной нагрузки и приготовление домашнего задания достигает в основной школе до 10-12 часов, в старших до 13-15 часов в сутки, вследствие чего наблюдается большая утомляемость, особенно к концу недели, нервно-психические нарушения, снижение сопротивляемости организма болезням.

2. Ухудшение питания

33

3. Факторы социального риска 4. Факторы экологического риска.

В школе приняты меры, способствующие сохранению здоровья учащихся и формированию потребности школьников в здоровом образе жизни.

На уроках наши педагоги стараются использовать здоровьесберегающие технологии: проведение различного рода физкультминуток; использование тестов при проверке знаний учащихся (такой подход способствует формированию положительных познавательных мотивов у детей, снижений у них уровня тревожности); использование коллективных и групповых способов обучения (помогает учащимся занять активную позицию, чувствовать себя более раскрепощено, ощущать в выполненной работе поддержку одноклассников).

Эффективность формирования здорового образа жизни школьников во многом зависит от умелой организации внеклассной работы учителем, классным руководителем. Владение учащегося объективными, соответствующими возрасту знаниями по ведению здорового образа жизни способствует формированию здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобретения вредных привычек.

Учащиеся с удовольствием посещают спортивные секции, занимаются в детско-юношеской школе. Учителя физической культуры устраивают соревнования между командами классов по футболу, волейболу, баскетболу, настольному теннису. В школе работает тренажерный зал, во время летних каникул – оздоровительный лагерь.

Большое внимание уделяется также работе с родителями учащихся. На классных и общешкольных родительских собраниях, поднимаются вопросы, касающиеся здоровья школьников. На собраниях выступают работники центральной районной больницы, школьная медсестра, работники правоохранительных органов, школьный психолог, социальный педагог.

В школе разработана и действует программа «Здоровье», которая направлена на реализацию школьниками своих способностей, на формирование ценностной ориентации на здоровый образ жизни. В реализации данной программы, участвуют педагоги, школьники, родители, социум.

Работая с учащимися начальных классов по формированию здорового образа жизни, предусматривает формирование у детей знаний о пользе хороших привычек (закаливание, выполнение режима дня, правильное питание, выполнение правил личной гигиены и т.д.), чем получение ими информации о вреде курения, употребления алкоголя и о прочих вредных привычках человечества.

Для формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся начальных классов в нашей школе были выбраны наиболее близкие к ним темы для проведения бесед, классных часов, дней здоровья, внеклассных мероприятий, например

для учащихся 1 класса близки темы: «Я – уникальный человек», «Культура и я», «Чувства и эмоции», «Полезные и вредные привычки», «Как сделать верный выбор» и др.;

для учащихся 2 класса – «Вкусы и увлечения», «Учусь находить интересные занятия и новых друзей», «Опасные и безопасные ситуации», «Полезно и вкусно», «Вред от рекламы» и др.,

для учащихся 3 класса – «Мой характер», «Учусь высказывать и отстаивать своё мнение», «Когда на меня оказывают давление», «Давай дружить» и др.;

для учащихся 4 класса – «Привычки», «Учусь сопротивляться давлению», «О настоящей дружбе», «Посеешь привычку – пожнёшь характер» и др.

34

Работа учителей, классных руководителей с детьми среднего звена направлена на формирование у подростков знаний о влиянии на организм употребления табачных изделий, алкоголесодержащих напитков, токсических препаратов, формирование навыков межличностного отношения и общения со сверстниками и взрослыми, на формирование умений детьми справляться с конфликтами, управлять эмоциями, привитии навыков ЗОЖ.

Для формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся среднего звена были выбраны следующие темы бесед, классных часов, дней здоровья, внеклассных мероприятий:

для учащихся 5 класса – «Я - уникальный человек», «Что с разумом не ладит», «Знакомство» (развитие навыков правильного знакомства), «Виды и формы общения» (формирование навыков правильного общения), «Слова – паразиты» (формирование культуры речи), «Умей сказать «Нет!»» (отработка навыка отказа);

для учащихся 6 класса – «Я особенный и себя уважаю» (навыки самоуважения), «Как подружиться» (навыки умения завязать дружеские отношения), «Курить - здоровью вредить» (навыки ЗОЖ), «Умей принимать собственное решение» (навыки самостоятельности), «ТВ, видео и компьютерные игры» (формирование навыка критическиотноситься к информации), «Токсикомания и ее последствия» (формирование умения распознать токсические вещества, сказать «нет» на предложение попробовать «что-то»);

для учащихся 7 класса – «Умей ответить за себя» (навыки ответственности за свои поступки), «Поведение в конфликтной ситуации» (навыки разрешения конфликтов мирным путем), «Отрицательные эмоции. Как справиться с гневом», «Что такое наркотики» (навык отрицательного отношения), «Курить - себе вредить» (навыки негативного отношения к курильщикам), «Слабый алкоголь и его последствия» (разъяснение опасности употребления пива и других слабоалкогольных напитков);

для учащихся 8 класса – «Что значит быть «культурным человеком» (формирование культуры поведения), «Как поддержать дружбу (навыки построения дружеских отношений), «Как прервать нежелательную дружбу (умение отличить дружбу от нежелательных отношений), «Алкоголь и его последствия» (выработка негативного отношения к алкоголю), «Табакизм и его восприятие окружающими» (навыки отказа от курения), «ТВ, видео, компьютерные игры» (критическое отношение к получаемойинформации), «Взаимоотношения со взрослыми и родителями (формирование навыков добрых взаимоотношений).

В старших классах учителя, классные руководители работают над формированием культуры здоровья старшеклассников: формирование адекватной самооценки, формирование навыков принятия решений, умения сказать «нет», постоять за себя, определять и нести ответственность за себя, свои действия и свой выбор, умения обратиться при необходимости за помощью.

Для формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся старшего звена нами были выбраны следующие темы бесед, классных часов, дней здоровья, внеклассных мероприятий:

- Понятие личности. Структура моей и твоей личности. Кто Я? Кто ты? Что во мне есть? Понятие границ личности. Развитие личности.

- Чувства. Выражения чувств. Отделение чувств от поведения. Формирование умения осознавать, что со мной происходит, анализировать собственное состояние.

35

- Отношение к себе, самооценка, развитие и личностный рост. Ценность моей и твоей личности.

- Информация о действиях и последствиях употребления психоактивных веществ. Понятие зависимости. Моё отношение к алкоголизму и наркомании.

- Человек как социальное существо. Общение. Формирование навыков общения.

- Человек как сексуальное существо. Проблемы межполового общения.- Семья как единый организм. Понятие здоровой семьи и её отличие от семьи

дисфункциональной. Химическая зависимость в семье. Какой я вижу свою будущую семью.

- Понятие группового давления и принятие собственного решения. Навыки выражения и отстаивания собственного мнения, поиск компромиссов, умение противостоять групповому давлению. Понятие насилия и права защищать свои границы.

- Формирование навыков заботы о себе и защиты своего Я. Умение говорить «Нет».

- Развитие заболевания зависимости от психоактивных веществ и выздоровление. Выбор и ответственность. Альтернативные употреблению психоактивных веществ способы получения удовольствия; решения проблем и времяпровождения.

- Понятия стресса и проблеморазрешающее поведение.- Формирование навыков оценки проблемной ситуации и принятия решения.

Способы решения проблем, личностных сложностей. Понятие личностных кризисов.- Формирование умений ставить перед собой краткосрочные и перспективные

цели и достигать их.- Понятие морали и нравственности, смысла жизни и личностных ценностей.Второй год в образовательном учреждении в условиях эксперимента

функционирует творческая группа по проблеме «Создание модели тьюторского сопровождения процесса сохранения и укрепления здоровья сельских школьников». Целью работы является формирование основ здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности учащихся через построение модели тьюторского сопровождения обучения педагогических работников здоровьесберегающим технологиям. В соответствии с целью эксперимента были определены задачи:

► разработка эффективных способов укрепления здоровья детей на основе современных методов физкультуры;

► разработка эффективных способов развития творческого потенциала на основе психофизиологических тренингов;

► оценка эффективности новых подходов к укреплению здоровья учащихся и развитию творческого потенциала; Творческой группой были достигнуты определенные программой и планом

работы результаты по направлениям эксперимента. В течение первой четверти проведено заседание, на котором присутствующие

познакомились с предварительным планом действий по реализации программы «Сохранение и укрепление здоровья детей в образовательных учреждениях Красненского района на 2010 – 2012 г.г.». Члены творческой группы отметили, что данная программа позволит создать комфортную экологичную, психологически здоровую образовательную среду для учащихся путем внедрения здоровьесберегающих технологий.

На проблемном семинаре, который состоялся 29 ноября 2010 года, учителя выступили с докладами:

36

«Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся» (учитель биологии Соболева Г.А.),

«Проведение в начальных классах психогимнастики, физкультминуток, физкультурных и динамических пауз» (учитель начальных классов Зенина И. Н.). С целью повышения качества методической грамотности педагогов в области

использования здоровьесберегающих технологий состоялось заседание по проблеме «Использование в обучении и воспитании учащихся здоровьесберегающих образовательных технологий», на котором педагоги поделились опытом работы:

- «Здоровьесберегающие образовательные технологии. Классификация здоровьесберегающих технологий» (учитель математики Бессмельцева Н.П.)

- урок здоровья «Чистота – залог здоровья» (учитель начальных классов Зенина И.Н.);

- деловая игра «Внедрение элементов развивающей педагогики оздоровления в практику работы со школьниками» (учитель русского языка и литературы Малахова И.А.).

На проблемном семинаре по теме «Проблема снятия эмоционального напряжения участников образовательного процесса» члены творческой группы ознакомились с докладом педагога – психолога Коротоножкина В.А. на тему «Технология снятия эмоционального напряжения у учителей и учеников». Педагог отметил, что существует различные методики саморегуляции. Состояние релаксации можно рассматривать как начальную стадию аутогенного погружения, характеризующегося возникновением ощущений тепла, тяжести во всем теле, переживания внутреннего комфорта, отдыха, снятия беспокойства и тревоги. Педагог – психолог дал рекомендации присутствующим по снятию эмоционального напряжения и познакомил с памяткой по профилактике синдрома эмоционального выгорания учителя.

Для педагогов были подготовлены классные часы о правильном питании, цикл занятий-тренингов «Азбука здоровья», мастер – класс «Формирование навыков здорового образа жизни подростков через систему классных часов» (классный руководитель 5 «Б» класса Глотова О.А.).

Педагогами творческой группы проделана следующая работа:Периодически обновляется стенд рисунков учащихся начальной школы по различным

темам, направленным на пропаганду здорового образа жизни. В содружестве с медицинской сестрой разработан комплексный план оздоровительных

мероприятий по снижению заболеваемости и укреплению здоровья детей, куда такжевключены основные формы новых направлений по здоровьесберегающим

технологиям.Выпущены памятки «Гимнастика для глаз», «Основные правила при работе за

компьютером», «Комплексы упражнений для позвоночника», «Памятка родителям онеобходимости здорового питания школьника».На основании вышеизложенного Рекомендуется:

1. Отметить положительный опыт работы педагогов в организации учебно – воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся

37

2. Продолжать работать над вовлечением подростков в кружки по интересам, спортивные секции, привлекать детей стоящих на внутришкольном контроле к участию в подготовке классных и общешкольных мероприятий.

3. Вести разъяснительную и информационную работу с родителями. 4. Продолжить работу педагогов школы по освоению

здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Воспитательная работа.Воспитание, в целом, и воспитательную деятельность в школе мы понимаем как

целенаправленную и педагогически управляемую деятельность по актуализации и мотивации потребностей ребенка к саморазвитию и самопознанию. Решить сверхсложные задачи воспитания и образования детей в современном эгоистическом агрессивном обществе можно при условии работы всем членам педагогического коллектива в едином направлении, в едином режиме.

Исходя из этого понимания, мы определили приоритетные направления воспитательной работы так: становление образа ребенка должно происходить, как минимум, в девяти основных сферах деятельности:

Гражданско-патриотическое; Духовно-нравственное; Правовое воспитание; Спортивно-оздоровительное; Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение личности; Экологическое; Эстетическое; Ученическое самоуправление; Работа с родителями.

Педагогический коллектив школы в 2010-2011 учебном году ставил перед собой цель: содействовать воспитанию гармонично развитой личности учащегося с активной жизненной позицией, выраженными гражданскими и нравственными качествами, которые помогут ему стать достойным гражданином России.

Решались следующие задачи: 1. воспитание духовно-нравственной, всесторонне развитой личности, способной

к самореализации для достижения конструктивного решения социальных проблем, духовного роста;

2. создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей участников воспитательного процесса;

3. формирование потребности в здоровом образе жизни;4. формирование личности через систему ученического самоуправления;5. обеспечение 100%-ного вовлечения подростков в работу школьных и районных

кружков и секций;6. воспитание гражданина и патриота России, своего родного края.

Воспитательная работа школы строилась согласно плану. Контроль по организации воспитательной работы школы и классов возлагался на заместителя директора по воспитательной работе Шамрину Н.А.. Были посещены общешкольные мероприятия, классные часы, уроки. Внутришкольный контроль проводился согласно плану, итог – справка. Справки зачитывались на рабочих совещаниях.

Кадровое обеспечение воспитательного процесса в 2010-2011 году таково: всего 36 человек, из них 6 классных руководителей начальной школы, 7 классных руководителей среднего звена, 8 классных руководителей старшего звена, 1

38

социальный педагог, 1 психолог, 1 старшая вожатая, 1 воспитатель группы продлённого дня, 7 педагогов дополнительного образования, 4 человека - административный блок.

Подводя итоги прошедшего учебного года, делая анализ отчетов и анализов работы классных руководителей видно, что работа велась с учетом проблемы целей и задач школы.

В 2010-2011 учебном году проведено большое количество общешкольных и внутриклассных КТД, соревнований, конкурсов. Школа приняла участие:

► в 85 разноуровневых (районные, областные, всероссийские) конкурсах, что почти в 2 раза больше предыдущего года (Приложение 1);

► в 7 акциях - районная акция «Даже не пробуй», добровольческая акция по оказанию помощи ветеранам ВОВ, «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Живи, ёлка», волонтёрская акция «Мы - рядом!», «Спасибо за то, что Вы - мама!», «Жизнь прекрасна!»;

► в 18 спортивных соревнованиях;► в 5 месячниках - месячник, посвящённый Дню пожилых людей, месячник по

патриотическому воспитанию учащихся, посвящённого 22-й годовщине вывода советских войск из Афганистана, «Твоя инициатива - твоё будущее», месячник молодёжи «Вместе мы сделаем нашу жизнь лучше», антинаркотический месячник «Знать, чтобы жить!»;

► в марафоне «Давай докажем, что не зря на нас надеется Земля»;► в декаде инвалидов;► во Всероссийском детском экологическом форуме «Зелёная планета 2011».

Работа классных руководителейФ.Рубле когда-то сказал: «... ребёнок не сосуд, который нужно заполнить, а

факел, который нужно зажечь». Воспитанием ученика в школе больше всего и прежде всего занимается классный руководитель. В прошлом учебном году в школе было сформировано 21 класс - комплектов, в них работали 21 классный руководитель.

Классные руководители строили свою работу согласно плану, где были отражены все направления воспитательной работы школы. Прежде всего их работа была направлена на сплочение детских коллективов, воспитания у учащихся уважения к себе и окружающим, повышения культуры поведения и культуры общения, на профилактику здорового образа жизни школьников, на организацию классного самоуправления, на связь с семьёй, вовлечения родителей в общественную жизнь класса и школы.

В своей работе классные руководители использовали разнообразные формы: КДТ, классные собрания, классные часы, диспуты, трудовые десанты, уроки мужества, вечера, экскурсии, тимуровская работа.

В традиционных школьных мероприятиях участвовали все классы (лучшие - участвовали в мероприятиях районного уровня), но степень активности классов в жизни школы, естественно разная. Это связано с работой классных руководителей, их умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика.

Количественный и качественные показатели участия классов в общешкольных мероприятиях (Приложение 2)

Количественный рейтинг участия в общешкольных мероприятиях учащихся начальной школы возглавляет 4 класс Новиковой Н.А., на втором месте - 2а класс Зениной И.Н., на третьем - 3 класс Скуловой В.Н..

39

Количественный рейтинг участия в общешкольных мероприятиях учащихся 5-8 классов возглавляет 8 а класс Соболевой Г.А., на втором месте - 5а Головиной Г.В., на третьем - 7 класс Шараповой Н.И..

Количественный рейтинг участия в общешкольных мероприятиях учащихся 9-11 классов возглавляет 11а класс Глотовой В.П., на втором месте - 10б Мильневой Г.А., на третьем - 10а класс Мамонова В.И..

По качественным показателям первое место поделили 10б Мильневой Г.И. и 11а класс Глотовой В.П., второе место занял 10а Мамонова В.И., третье место занял - 8а Соболевой Г.А..

Подводя итоги рейтинга участия классов в жизни школы, видя результаты внутришкольного контроля, работу с родителями, можно отметить положительную и успешную работу классных руководителей Поповкиной И.В., Мильневой Г.И., Мамонова В.И., Глотовой В.П., Малаховой И.А., учителей начальных классов. В рейтинге по участию в жизни школы первое место заняла классный руководитель Глотова В.П..

Так как в нашей школе обучаются дети из разных сёл, классным руководителям нельзя оставлять без внимания работу по сплочению детских коллективов, следует продолжать формировать гуманистические нормы отношений внутри классов. Каждый ребёнок должен быть охвачен воспитательной работой. И задача классного руководителя сделать так чтобы ребёнок смог проявить свои творческие способности, таланты и просто найти приложения своим возможностям.

Остается проблемой внешний вид учащихся. В школе принята единая школьная форма, но некоторые дети (их родители) не желают носить (приобретать) её. Среди учащихся средних и старших классов наблюдается не систематическое ношение школьной формы, отсутствие сменной обуви. С такими детьми (родителями) классным руководителям следует продолжать вести убеждающие беседы.

Так же хотелось, чтобы в следующем учебном году классные руководители обратили внимание на экскурсионную деятельность в своих классах, увеличили посещения классами культурных заведений нашей области.

Работа социально-психологической службыВ прошедшем году продолжила свою работу социально-психологическая

служба школы. Социальный педагог Чехонадских Л.Н. много времени уделяла учащимся не посещающим школу без уважительных причин. Вместе с классными руководителями она посещала таких детей на дому, выясняла причину отсутствия. Приглашала родителей прогульщиков на беседу в присутствии завучей, директора.

Особое внимание уделялось работе с «трудными» детьми, стоящими на школьном контроле семьям. В работе с этой категорией детей и родителей классные руководители, социальный педагог, психолог, администрация школы выделили основные пункты:

1. расширять положительные связи ребенка с окружающим миром, вовлекать в активную деятельность по улучшению окружающей действительности;

2. организовывать в систему дополнительного образования свободное время ребенка;

3. активизировать социально-полезную деятельность ребенка;4. разрушать отрицательный тип поведения личности;5. организовывать новый образ жизни воспитываемого, в котором закрепляются

положительные качества;

40

6. включать саму личность в процесс преодоления имеющихся у него недостатков, отрицательных свойств;

7. персональная опека над конкретными «трудными» школьниками и внимания к стоящим на контроле семьям.

Однако, воспитание высоконравственных, образованных, творческих, здоровых детей, готовых к созидательной трудовой и культурной жизни часто остается недосягаемым, а образ выпускника далек от идеала. Повседневной реальностью становятся понятия: «дети группы риска», «трудные», дети с девиантным поведением, педагогически запущенные. Решать эту сложную проблему обеспечения психолого - педагогической поддержки в процессе личностного развития и становления ребенка необходимо, вопреки всем сложностям и сообща.

Под пристальным вниманием находились актуальные направления работы с детьми «группы риска»: совершенствовалась профилактическая деятельность в сфере предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Постоянно осуществлялся анализ сведений, поступающих из различных источников.

Важный и действенный инструмент, который используется масштабно: формирование и укрепление школьных традиций:

- День Знаний- Праздник осени- День пожилого человека- Осенний бал- День матери- Новогодний бал- День освобождения села- День вывода войск из Афганистана - День защитника Отечества- Русская Масленица- Светлая пасха- День женщин- Митинг «День Победы»- День детства- Последний звонок- День защиты детей - Выпускной бал

Во всех этих общешкольных мероприятиях активное участие принимают именно «трудные» или дети с девиантным поведением, слабоуспевающие в учебе, они раскрываются и открываются новыми гранями, видят и чувствуют себя успешными.

Зная все достоинства и недочеты своей работы с «трудными» детьми мы видим задачи школы в следующем:► обеспечить единые принципы и подходы в воспитании, используя

административные ресурсы:► изучать, обобщать и использовать на практике передовой педагогический опыт;► стремиться делать жизнь каждого ребенка событийной, помогая раскрыться его

талантам и способностям;► сохранить и совершенствовать налаженную систему работы с детьми девиантного

поведения, «трудными», «группы риска» как внутри школы, так и в связке с ОДН и КДН;

► усилить работу с родителями, привлекая их к воспитанию детей через совместные коллективные творческие дела.

41

Работа педагога-психолога Коротножкина В.А. была направлена на работу с педагогическим коллективом, с детьми, находящимися под опекой, с социально-дезадаптированными учащимися. Им была проведена работа по изучению познавательных процессов школьной мотивации, и психологической готовности школьников к сдаче ЕГЭ. Педагог-психолог, по заказу администрации, консультировал детей, склонных к суициду (явно выраженных детей необнаружено). Такие занятия помогли детям улучшить своё настроение, настрой на школу, заметно улучшилось эмоционально-волевое самочувствие. Проводились консультации и занятия с детьми, состоящими на учете в КДН, занятие-консультация по актуальным вопросам работы с детьми девиантного поведения с педагогами школы.

Дополнительное образованиеВесь прошлый и современный педагогический опыт говорит о том, что

воспитание - есть управление процессом развития личности, а управлять можно через системно-деятельностный и личностно-ориентированный подход к ребенку. И этот подход реализуется через решение многих каждодневных задач на уроке и внеклассных занятиях (1 классный час в неделю); создана воспитательная среда в школе во внеурочное время через работу кружков, секций.

В школе от Дома творчества работали 9 кружков по четырём направлениям:1. Художественно-эстетическое:

«Город мастеров» (Ковалёва Е.В.)«Оформительское дело» (Ковалёва Е.В.)«Юный художник» (Ковалёва Е.В.)

1. Туриско-краеведческое:«Историко-краеведческий» (Мамонов В.И.)«Туризм» (Анохин С.Д.)

2. Эколого-биологическое: «Агробиолог» (Соболева Г.А.)«Грузовой автомобиль» (Дурнев И.С.)«Механизаторы» (Глотов А.Т.)

Культурологическое:«Творческая мастерская» (Мильнева Г.А.)

Многие учащиеся с удовольствием посещали занятия в Детской школе искусств, занимались в Детской юношеской спортивной школе, в кружках на базе районного дворца культуры.

Дополнительным образованием было охвачено 346 учащихся, что составляло 92% от общего количества школьников (376 человек). Однако 8 % ребят не заняты нигде, здесь очень большое поле для работы классных руководителей, администрации школы. Необходимо расширить и разнообразить набор творческих кружков (крайне необходим вокальный кружок, танцевальный кружок), секций в школе, без этого направления деятельности, школа никогда не будет иметь своего лица, а главное - всесторонне образованных, культурных выпускников.

Спортивная работаОдна из основных задач школы - формирование здорового образа жизни.

Ведущая роль отводится организации спортивной работы. Учителя физической культуры планировали и проводили спортивные соревнования, школьную спартакиаду.

В течение прошедшего учебного года проводились следующие мероприятия:- Дни здоровья; - антинаркотический месячник «Знать, чтобы жить!»;

42

- «Весёлые старты» к 23 февраля (начальная школа);Велась работа по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании,

СПИДа, правонарушений и преступности среди несовершеннолетних.Ребята принимали участие в спортивных мероприятиях районного,

регионального и областного уровня:- финальные соревнования по русской лапте: команда девочек - 1 место в

районе, 3 место в зональных областных соревнованиях; команда мальчиков - 2 место в районе;

- соревнования по шахматам: Бугаков Евгений 11 «Б» - 1 место в районе; Чехонадских Григорий 11 «Б» - 2 место в районе;

- соревнования по гимнастике: команда мальчиков - 1, 2, 3 места в районе; команда девочек - 1, 2, 3 места в районе;

- соревнования по лыжным гонкам: 2 общекомандное место в районе;- финальные соревнования по баскетболу: команда мальчиков - 1 место в

районе; команда девочек - 1 место в районе; - зональные соревнования по волейболу: команда мальчиков - 1 место; команда

девочек - 3 место;- районные соревнования по лёгкой атлетике: 2 общекомандное место;- X районный легкоатлетический кросс, посвящённый памяти Борисова А.И. и

Мовчук В.И.: Торакулова Фатима 10 «А» (1000 м) - 1 место; Польников Артём 10 «В» (2000 м) - 2 место в районе; 2 общекомандное место.

Результативность спортивной работы на сегодняшний день высока. Благодаря работе учителей физической культуры Анохину С.Д., Калабину С.А. школа стала

победителем 20-й районной Спартакиады среди учащихся средних общеобразовательных школ. Свою работу они строили совместно с районным

отделом по делам молодёжи и спорту, ДЮСШ.

Ученическое самоуправлениеКоторый год под руководством старшей вожатой в школе работает

ученическое самоуправление, которое оказывает неоценимую помощь организаторам в соуправлении жизнедеятельностью школьного коллектива.

Ученическое самоуправление в школе строится по принципам: взаимопомощь и доверие; стремление к развитию; равноправие всех учащихся; коллегиальность принятия решений; приоритетность прав и интересов учащихся; гуманность по отношению к каждой отдельной личности.

В прошедшем году прошли выборы лидера ученического самоуправления. Им стал ученик 10 класса Захаров Сергей. Самоуправление способствует формированию активной жизненной позиции, приучает к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. В Совете школы лучшие, активные ребята. Работа в активе помогает им лучше выстраивать взаимоотношения с людьми, способствует их «вхождению» в культуру общения, а эта первая ступенька в познании себя и людей.

Ученическим Советом были подготовлены и проведены: День учителя, новогоднии праздники, дискотека, посвящённая Женскому дню 8 марта.

По окончанию учебного года, ребята оказывали помощь в организации мероприятий в пришкольном лагере «Непоседы».

43

В следующем учебном году старшей вожатой Ильиной С.И. следует больше уделять внимания на работу с детьми младшего и среднего звена, активизировать работу детской организации «Республика детства».

Работа с родителямиОсобый пласт нашей работы – это родители. Без сотрудничества классных

руководителей с родителями класса жить очень сложно. Семья - это та среда жизни и развития ребёнка, в которой закладываются основы личности. Только в единстве с родителями классный руководитель может спланировать свою воспитательную работу так, чтобы она оказала плодотворное влияние на формирование личности ребёнка.

Вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия.

Основными формами работы с родителями в школе являются: индивидуальная работа с родителями классных руководителей и

администрации школы; классные родительские собрания (1 раз в четверть); общешкольные родительские собрания (2 раза в год); классные праздники; тематические классные часы; совместные КТД»; посещение семей учащихся.

В прошедшем учебном году были проведены три общешкольных родительских собрания: сентябрь – «Об итогах социально-экономического развития школы 2010 - 2011 учебного года и работе педагогического коллектива по реализации основных направлений национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»», ноябрь - «Здоровый образ жизни школьника», июнь – «Роль родителей в выборе ребёнком здорового образа жизни».

Классные родительские собрания проходили по индивидуальным планам работы классных руководителей.

Анализируя свою работу, классные руководители пришли к выводу, что в большинстве своём родителей мало интересует внеурочная деятельность их детей, а волнуют только оценки. Родители приходят в школу чаще всего по вызову. Такая проблема связана с тем, что по мнению родителей их главная задача - это материальное обеспечение своих семей.

Проблема привлечения родителей в школу остаётся нерешённой, но уже то, что процент посещаемости родительских собраний в этом году значительно повысился, уже радует. Несмотря на все трудности, в классах, где классный руководитель уделяет должное внимание работе с родителями, всегда положительный эффект. Наблюдается удачное сотрудничество с родителями у классных руководителей Зениной И.Н., Поповкиной И.В.. Очень тесно работают с родителями классные руководители Степанищева Н.Н., Мильнева Г.И.. Проблемы возникающие в их классах всегда решаются на позитивном уровне.

Подводя итог всему сказанному, можно сказать, что педагогический коллектив, имея неплохой методический и творческий потенциал, ставя перед собой цель: воспитание и развитие здоровой, творческой, способной к самореализации, жизненному и профессиональному самоопределению личности, сможет решать имеющиеся проблемы и устранять недостатки, сумеет реализовать, поставленные перед ним на 2011-2012 учебный год следующие задачи:

44

воспитание духовно-нравственной, всесторонне развитой личности, способной к самореализации для достижения конструктивного решения социальных проблем, духовного роста;

создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей участников воспитательного процесса;

формирование потребности в здоровом образе жизни; формирование личности через систему ученического самоуправления; обеспечение 100%-ного вовлечения подростков в работу школьных и районных

кружков и секций; воспитание гражданина и патриота России, своего родного края.

Приложение 1Таблица результативности участия школы

в районных и областных конкурсах в 2010 - 2011 учебном году

п/п Название конкурса Руководители Участники Результат

1 Районный конкурс военно-исторических музеев образовательных учреждений Белгородской области, посвящённый 65-летию Победы в ВОВ

Мамонов В.И. 1 место в районе

2 Районный фестиваль детского художественного творчества «Дорогой добрых дел твоих, Учитель!», посвящённый году учителя.24 декабря 2009 года №677

Малахова И.А. Брылёва Анна 10 «А»,эссе «Мой первый учитель»

1 место в районе

Мильнева Г.И. Ефремова Татья. 10 «Б»,эссе «Школа — мой второй дом»

1 место в районе,

3 место в области

3 О проведении II районного конкурса на лучшую разработку учебно-тематической экскурсии «По родному краю - с любовью», посвящённого 65-летию Победы в ВОВ.1 марта 2010 года №154

Мамонов В.И. Федосов Алексей 11 «А»Экскурсия «Путешествие по памятным местам»



4 Заочный творческий конкурс «Мой отчий край», посвящённый году учителя22 апреля 2010 года №268

Шамрина Н.А. Гордо Вадим 11 «А»,фотографии «Страницы памяти листая», «В затруднительном положении»

1 место в районе,лауреат

областного конкурса

Мамонов В.И.- кл.рук Торакулова Фат. 10 «А»,творческая поделка «Ангел»

Тищенко А.Н.- кл.рук Мордышова Жа. 11 «В»,творческая поделка «Цветы»

Попова В.Н. - уч. тех Шипилова Наде. 10 «В»,творческая поделка

45

столешница «Русские узоры»

Мильнева Г.И. Какоткина Алина 10 «Б»сочинение «Школьные годы чудесные»


5 Конкурс рисунков и плакатов среди учащихся на тему «Мы — будущие избиратели»28 июля 2010 года №88/625

Гордо Вадим 11 «А» Победитель районного конкурса

Капустина Антон. 10 «Б» Призёр районного конкурса

6 Районный этапВсероссийского конкурса«Моя семья»9 августа 2010 года № 461

Глотова В.П. Плешкова Альб. 11 «А»сочинение «Война в истории моей семьи»


Костенков Ден. 11 «А»сочинение «История большой семьи»


Мильнева Г.И. Чернушкин Евг. 9 «А»Сочинение «Мой самый близкий человек»


7 Районный этап выставки-конкурса декоративно-прикладноготворчества «Руковторнаякраса Белогорья»,посвящённой ГодуУчителя.

Коротоножкина Ю.П. Веретенникова Кр. 6 «А» Панно «Счастье»


Участник областного конкурса

Малахова И.А. Спивакова Надеж. 11«Б» Картина «Подсолнухи в вазе»


8 Конкурс творческих работ«Люблю Отчизну я...»,посвящённых 265-летиюсо дня рожденияМ.И.Кутузова18 августа 2010 года №1073

Малахова И.А. Плешкова Анаст, 10 «А»Эссе «России славные сыны»


9 Районный фестиваль«Наука. Творчество.Развитие.»6 сентября 2010 года №2276

Соболева Г.А. Мещерова Татьян, 8 «А»Учебно-исследовательская работа «Изображение животно-растительного мира в вышивке мастериц села Круглое Красненского района


10 Выставка-форум«Православная Русь»7 сентября 2010 года №1147

Шамрина Н.А. Фотографии «Празднования Дня иконы Казанской Божией Матери»

11 Выставка цветов «Цветыкак признание...»,посвящённая Дню учителя

Шамрина Н.А. Шамрина Юлия 11 «А», букет «Подводное царство»


Участник

46

10 сентября 2010 года №2344 областной выставки

Ильина С.И. Ильина Юлия 4, букет «Вдохновение»


Участник областной выставки

Коротоножкина Ю.П. Коротоножкин Ал. 8 «А»букет «В райском саду»



Соболева Г.А. Мещерова Татьяна 8 «А» букет «Олимпийский огонь»



12 III областной конкурсКадетских классовобщеобразовательных учреждений «Отечествадостойные сыны»16 сентября 2010 года №2416

Шамрина Н.А.

13 Районные финальныесоревнования по русскойлапте20 сентября 2010 года №527

Калабин С.А. Команда девочек 1 место в районе

3 место в зональных областных

соревнованиях

Анохин С.Д. Команда мальчиков 2 место в районе

14 Конкурс школьных творческих работ в рамках проведения информационно-разьяснительной работы по Всероссийской переписи населения 2010 года23 сентября 2010 года №539

Скулова В.Н. Бабина Инна 3,сочинение «Что я знаю о переписи населения»


участник областного конкурса

Чебакова Н.И. Пашкова Мария 5 «Б»,сочинение «Я, ты, он, она — вместе целая страна»



Степанищева Н.Н. Лощёнова Арина 6 «Б»письменная работа «России важен каждый»


Глотова В.П. Федосова Дарья 11 «А»,сочинение «Мир в зеркале переписи населения»



47

15 Районный конкурс «Мой любимый учитель», посвящённый году учителя а России27 сентября 2010 года №540

Всероссийский, какИнтернет-конкурс

Малахова И.А. Брылёва Анна 10 «А», сочинение «Мой первый учитель»


участник Всероссийского конкурса

Мильнева Г.И. Дыбова Надежда 11 «А», стихотворение «Учителям России»



Шамрина Н.А. Шамрина Юлия 11 «А»,серия фотографий об учителе химии Глотовой Оксане Александровне: «Дорога в школу», «На уроке», «Педагог — учитель, воспитатель...»


Головина Т.В. Бессмельцев Ст. 11 «Б»,Манаева Наталья 10 «Б», презентация «Учитель - источник славных дел»



Мишуково Л.А. Немеш Корнелия 9 «А», рисунок «Учитель»


16 IV Всероссийский детский творческий конкурс «Святые заступники Руси»27 сентября 2010 года №540

Интернет-конкурс

Зенина И.Н. Глотова Дарья 2 «А», рисунок «Святой Георгий - покровитель скотоводства и защитник от хищных зверей»

Овчинникова Ана. 2 «А», рисунок «Георгий Победоносец - покровитель и защитник воинов»

Коротоножкина Ю.П. Тимошенко Софья 5 «А», рисунок «Слава Победоносцу»,

Попова Наталья 5 «А», рисунок «Георгий Победоносец»,

Гончарова Анна 5 «А», рисунок «Победа добра над злом»

Титова Анастасия 5 «А», рисунок «Святой Георгий»

Новикова Н.А. Головин Иван 4,рисунок «Георгий

Грамота участника

январь

48

Победоносец»

Гончарова Л.Н. Гончарова Марина 7, сочинение «

17 Районные зональные соревнования по мини-футболу28 сентября 2010 года №550

Команда мальчиков 1 место

18 Районный конкурс научно-исследовательских работ, сочинений, эссе «История моей малой родины»30 сентября 2010 года №

Гончарова Л.Н. Захаров Сергей 10 «А», исследовательская работа «История православного Свято-Ильинского храма в селе Красное Красненского района»

19 Районные финальные соревнования по мини-футболу5 октября 2010 года №569

Команда мальчиков 1 место

20 Районный историко-литературный конкурс, посвящённый 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года

Малахова И.А. Дыбова Инна 10 «А»,сочинение «Ратный подвиг русского народа в Отечественной войне 1812 года»


21 Районный фотоконкурс «Моё святое Белогорье»

Шамрина Н.А. Шамрина Юлия 11 «А»,Портрет «Моя тётя - педагог»


Шамрина Юлия 11 «А», Натюрморт «Кувшин с рябиной»


Коротоножкина Ю.П. Коротоножкин А. 8 «А»,Пейзаж «Дорога через лес»


22 Районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

Шамрина Н.А. Ансамбль «Элегия»:Жигулина Ирина,Чехонадских Мария,Попова Ольга,Мамонова Кристи. 9 «А»



23 VII районный конкурс юных вокалистов «Музыкальный калейдоскоп Белгородчины»

Шамрина Н.А. Дыбова Инна 10 «А» 1 место в районе

24 Районный конкурс «Пенсионному Фонду России 20 лет»11 октября 2010 года №583

Чебакова Н.И. Дёшина Ирина 5 «Б»,сочинение «Моя бабушка - пенсионер»


Пашкова Мария 5 «Б»,сочинение «Моя бабушка - пенсионер»


Мильнева Г.И. Дунец Ирина 10 «Б»

49

стихотворение «На пенсию с радостью»

Коротоножкина Ю.П. Коротоножкина Е. 8 «А»,рисунок «Моя бабушка - пенсионер»

победитель районного конкурса

25 VI районный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира»19 октября 2010 года №

Коротоножкина Ю.П. Мухопадова Анна 2 «Б», Эмблема «Свет моей души»


Тимошенко Софья 5 «А»,Эмблема «Благодатный огонь»


Зенина Анна 9 «А»,Рисунок «Святое таинство»

26 V областной конкурс агитбригад и плакатов «Твоё сознание»21 октября 2010 года №589924

Шамрина Н.А. Команда учащихся Дипломаты областного конкурса

27 Дистанционный конкурс-викторина «Грани», посвящённый 50-летию полёта в космос Ю.А.Гагарина, в рамках года российской космонавтики22 октября 2010 года №

Мамонов В.И. Дунец Ирина 10 «Б»,Бессмельцева Га. 10 «Б»,Фролова Яна 10 «Б»,Федосов Алекса. 11 «Б»,Андрианов Алек. 11 «Б»,Гусятникова Ан. 10 «Б»,Лесунов Максим 11 «Б»

?

28 Национальный конкурс социальной рекламы «Новое пространство «России»25 октября 2010 года №

Мильнева Г.А. Дунец Ирина 10 «Б»видеоролик «Семейные ценности»

Мамонов В.И. Торакулова Зухравидеоролик «Жизнь без вредных привычек»

29 Районные соревнования по футзалу01 ноября 2010 года №621

30 Районная интеллектуальная игра «Дебаты — 2010»02 ноября 2010 года №630

Ильина С.И. Команда учащихся 5 место в районе,Грамота лучшему спикеру

команды — Карепин Алексей

31 Конкурс детского креатива02 ноября 2010 года №

Коротоножкина Ю.П. Коротоножкина Е. 8 «А», новогодняя открытка


Тимошенко Софья 5 «А», новогодняя открытка


Гончарова Анна 5 «А»,новогодняя открытка


50

32 Районные соревнования по шахматам03 ноября 2010 года №622

Калабин С.А Бугаков Евгений 11 «б» 1 место в районе

Анохин С.Д. Чехонадских Григорий 11 «Б»


33 Конкурсы «Всемирный день книги»08 ноября 2010 года №1490

март

Малахова И.А. Брылёва Анна 10 «А»стихотворение «О Гагарине»

Мильнева Г.И. Дыбова Надежда 11 «А»стихотворение «Человек - легенда»

34 Районный этап VII Всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»15 ноября 2010 года №656


35 Районный конкурс творческих работ детей-инвалидов «Я — Автор»15 ноября 2010 года №1529

Глотова В.П. Бессмельцев Сер. 11 «А»,сочинение «Память, за собою позови!»


Коротоножкина Ю.П. Лощёнова Арина 6 «Б»,рисунок «Свет моей души»


Тищенко А.Н. Евсеев Игорь 11 «В»,декоративно-творческая работа «Морская фантазия»


36 Фестиваль «Калейдоскоп методических идей»

Мамонов В.И. Презентация «Рассказ о нас»

Ильина С.И. Презентация «Рассказ о нас, о волонтёрах»

Шамрина Н.А. Новогоднее представление «Как Бабки-Ёжки женихов искали» (для учащихся второй и третьей ступени школы)

Последний звонок «Не повторяется такое никогда»

Попова В.Н. Методический материал «Материаловедение»

37 Районный конкурс образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами»18 ноября 2010 года №1545январь

Мильнева Г.И. Ефремоа Татьяна, 10 «Б»Сочинение «Русский язык в моей жизни»


Малахова И.А. Дыбова Инна 10 «А»Сочинение «Русский язык в моей жизни»


38 Районный этап Мильнева Г.И. Какоткина Алина, 10 «Б» 1 место в

51

Всероссийского конкурса «Современная Россия глазами молодых»18 ноября 2010 года №1546

статья «Педагогическая династия»

районе

Ильина С.И. Холод Татьяна, 9 «Б»статья «Учительское сердце»


39 Районный конкурс рисунков «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции»18 ноября 2010 года №1547

Коротоножкина Ю.П. Коротоножкона Е. 8 «А»,рисунок «Наше будущее под угрозой»


2 место в областиянварь

40 Районный конкурс эссе «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции»18 ноября 2010 года №1548

Мильнева Г.И. Дунец Ирина 10 «Б»эссе «Я - против коррупции»



Глотова В.П. Андрианов Алекс. 11 «Б»эсее «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции»


Федосова Дарья 11 «Б»эссе «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции»


Зенина Елена 11 «Б»эссе «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции»



Смирных Евгени. 11 «А»эссе «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции»


Скулова Надежда 11 «А»эссе «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции»


41 Районные соревнования по гимнастике3 декабря 2010 года №725

Калабин С.А. Команда мальчиков 1,2,3 места в районе

Анохин С.Д. Команда девочек 1,2,3 места в районе

52

42 Районная выставка-конкурс «Зимняя фантазия»

Коротоножкина Ю.П. Креативная ёлка «Ёлочка-красавица»


Коротоножкина Ю.П. Коротоножкина Е. 8 «А» Рождественские композиции-символы: подсвечник «Золото и пламя»


Степанищева Н.Н. Учащиеся 6 «Б» Сюжетная новогодняя композиция «Под волшебной ёлкой»


Ильина С.И. Ильина Юлия 4 Искусство составления новогодних букетов «Вдохновение»


Участник областной выставки-конкурса

Поповкина И.В. Старыгина Анна 9 «Б»Изобретательная ёлочная игрушка из природного материала «Серебряный шар»


Попова В.Н. Глотова Ксения 8 «Б» Рождественские композиции-символы «Рождественский сапожок»


43 Всероссийский конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Я - исследователь»9 декабря 2010 года №742

январь

Зенина И.Н. Глотова Даша 2 «А»«Значение зелёных насаждений на территории школы»

Овчинникова Ана. 2 «А»«Дед Мороз и его царство»

Победитель, участник

региональгого конкурса

Мамонов Дмитрий 2 «А»«Наш космический дом»



Лицукова А.И. Мухопадова Анна 2 «Б»«Загадочный Арбуз»



Скулова В.Н. Абдулаева Олеся 3«Летающий цветок»

Щорчук Инна,Ушакова Юлия,Поповкина Елизавета 3«Что такое грибы?»

53

Новикова Н.А. Пашкова Эльвира,Пашкова Валерия 4«Спят усталые игрушки»

Кузнецова Елизавета,Ильина Юлия,Головин Иван 4«Пейте дети молоко — будете здоровы!»

44 Природоохранная акция «Живи, елка!»

январь

Шамрина Н.А. Классный час «Леса Белгородской области»

Федосова Дарья 10 «А»Листовка

45 Районный конкурс фольклорно-этнографический коллективов «Белгородчина заповедная»январьмарт

Творческий коллектив 1 место в районе,


46 Районный конкурс русского танца «Удаль молодецкая»январь

Творческий коллектив

47 Районный смотр -конкурс на лучший проект среди учащихся по благоустройству школьной территории16 декабря 2010 года №778

февраль

Глотова О.А. Учащиеся 5 «Б» классаПроект «Альпийская горка»

Степанищева Н.Н. Учащиеся 6 «Б» класса

Соболева Г.А. Мещерова Татьяна 8 «А»Проект «Клумба-радуга»

Группа учащихся 8 «А»:Федяева Александра,Брылёва Юлия,Мещерова ТатьянаПроект «Школа будущего»

Гончарова Л.Н. Учащиеся 8 «Б»Проект «Мой школьный двор»

Мишукова Л.А. Учащиеся 9 «А»

Поповкина Л.А. Группа учащихся 9 «Б»: Дёшина Вера,Рукодайная Мария

48 Районные соревнования по лыжным гонкам 11 января 2011 года №4

Анохин С.Д.Калабин С.А.

Команда девушек 2 общекомандн

ое местоКоманда юношей

49 Районный конкурс творческих работ юных корреспондентов пресс-

Мильнева Г.И. Дунец Ирина 1 место в районе

54

центров детских общественных организаций «Свой голос»13 января 2011 года №38

50 Областной дистанционный конкурс-викторина «Дорогой к звёздам», посвящённого юбилею космонавтики19 января 2011 года №52

январь

Тищенко А.Н. Гусятникова Анж. 10 «Б»

Ефремова Татьяна 10 «Б»

Какоткина Алина 10 «Б»

Киданова Евгения 10 «Б»

Андрианов Алекс. 11 «Б»

Скулова Надежда 11 «А»

Федосов Алексан. 11 «Б»

Левешко Г.В. Попов Иван 9 «А»

51 Конкурс на лучший материал о жизни сельских подростков среди юных корреспондентов, проживающих в сельской местности

Глотова В.П. Бессмельцев Серг. 10«А»Сочинение «Память, за собою позови!»

Плешкова Альби. 10 «А»Статья «Война в истории моей семьи»

Дыбова Надежда 10 «А»Статья «Судьба, связанная с историей народа»

Федосова Дарья 10 «А»Статьям «Мир в зеркале переписи населения»

Мильнева Г.И. Чернушкин Евген. 9 «Б»сочинение «Моя малая родина на карте России»


52 Районный конкурс «Компьютер — новый век», посвящённый 50-летию полёта в космос Ю.А.Гагарина, в рамках Года российской космонавтикиянварь

Сычёв В.В. Брылёва Юля 8 «А»Презентация «Там, на неведомых планетах. Мир космоса. Солнечная система»

Федосов Максим 9 «Б»Презентация «Гагарин Юрий Алексеевич»

53 Конкурс рисунков «Мой Бог»январь

Шамрина Н.А. Торакулова Фотима. 10 «А»Рисунок «Дай силы мне»



54 Региональный конкурс, посвящённый деятельности П.А.Столыпина21 января 2011 года №69январь

Мамонов В.И. Смирных Евгений. 10 «А»Исследовательская работа «Столыпин: личность и государственный

55

деятель»

Афанасов Евгени1. 10 «А»Исследовательская работа «Россия эпохи Столыпина: реформы и их результаты»

победитель

55 XV районная олимпиада по школьному краеведению, посвящённая Году российской космонавтики25 января 2011 года №март

Мамонов В.И. Торакулова Фотима. 10 «А»Исследовательская работа «Малоизвестные страницы села Красное в годы ВОВ»



Коротоножкин В.А. Коротоножкина Наталья. 7Исследовательская работа «Кубинские события 1961-1962 годов и участие в них моего деда»



56 Районные зональные соревнования по баскетболу26 января 2011 года №50февраль

Анохин С.Д. Команда девушек

57 Смотр-конкурс материалов УПБфевраль

Соболева Г.А. Дунец Ирина Участники очного тура


58 Выставка выгоночных цветочно-декоративных растений «Приближая дыхание весны...», посвящённая Году российской космонавтики01 февраля 2011 года №73

февраль

Соболева Г.А. Мещерова Татьяна 8 «А»Исследовательская работа «Влияние продолжительности светового дня на развитие тюльпана при зимней выгонки»

Волокитин Георги. 6 «Б»Исследовательская работа «Наблюдение за фазами развития тюльпана при зимней выгонки»

Красюк Анастасия 6 «А» Исследовательская работа «Наблюдение за фазами развития примулы при зимней выгонке»

59 Районные финальные соревнования по

Калабин С.А. Команда мальчиков 1 место в районе

56

баскетболу02 февраля 2011 года №76

Анохин С.Д. Команда девочек 1 место в районе

60 Зелёная планета — 201102 февраля 2011 года №

1. Конкурс исследовательских и проектных работ

Тищенко А.Н.

март

Федосов Алексан. 11 «Б»Андрианов Алекс. 11 «Б»Секция: Экология на территориях расположения предприятий атомной отрасли Тема: Нововоронежская АЭС и радиационный фон на территории района.

2. Всероссийский конкурс творческих работ на тему сказок Светланы Савицкой

Соболева Г.А.июнь

Мещерова Татьяна 8 «А»Номинация: Авторская кукла к сказке

4. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины»

Шамрина Н.А.июнь

Фоторепортаж

61 Региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета 2011»03 февраля 2011 года №

март

Глотова О.А. Попов Иван 9 «А»Номинация «Природа — бесценный дар, один на всех»«Изучение влияния синтетических моющих средств на окружающую среду»



Тищенко А.Н. Федосов Алексан. 11 «Б»Номинация «Эксперемент в космосе»Изучение свойств жидкости в космосе»



Чебакова Н.И. Пивоварова Ирина 5 «А»Номинация «Жизнь леса и судьбы людей»сочинение «Жизнь леса и судьбы людей»



Шарапова Н.И. Гончарова Мари. 7 классНоминация «Жизнь леса и судьбы людей»сочинение «Лес — мой


участник областного

57

второй дом» конкурса

Кузьминова Евге. 7 классНоминация «Жизнь леса и судьбы людей»сочинение «Жизнь леса и судьбы людей»


Смирных Мария 7 классНоминация «Жизнь леса и судьбы людей»стихотворение «Русский лес»


Коротоножкина Ю.П. Коротоножкин Ал. 8 «А»Номинация «Зелёная планета глазами детей»рисунок «Мой край»


Гончарова Анна 5 «А»Номинация «Зелёная планета глазами детей»рисунок «Лето на озере»


Шамрина Н.А. Шамрина Юлия 11 «А»Номинация «Эко-объектив»фотографии «Операция «Первоцвет»»



Скулова В.Н. Харланова Олеся, 3 классНоминация «Многообразие вековых традиций»«Избушка на курьих ножках»



62 Конкурс научных открытий, посвящённых Году Российской космонавтики, в рамках районного конкурса «Мы — Белгородцы! Думай, решай, действуй!»04 февраля 2011 года №90май

Степанищева Н.Н. Учащиеся 6 «Б»математическая задача.Секция: «Звездочёт»

63 Районный конкурс «Красный крест глазами детей»04 февраля 2011 года №90

февраль

Глотова В.П. Карепин Алексей 11«А»сочинение


Зенина И.Н. Ряполова Ангелина 2«А»поделка


Коротоножкина Ю.П. Коротоножкина Ел. 8«А»рисунок


Мильнева Г.И. Дыбова Надежда 11 «А»стихотворение


64 Конкурс разработки эмблемы Всероссийских

Шамрина Н.А Федосова Алёна 11 «А»,Плешкова Альби. 11 «А»

58

спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и эмблемы Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры»10 февраля 2011 года №февраль

Эмблема «Президентские состязания»

Ильина С.И. Ильина Юлия 4 классЭмблема Президентские спортивные игры»

65 Районные зональные соревнования по волейболу15 февраля 2011 года №109февраль

Калабин С.А. Команда мальчиков 1 место

Анохин С.Д. Команда девочек 3 место

66 III районная интеллектуальная игра «Дебаты»16 февраля 2011 года №март

Ильина С.И.Шамрина Н.А.

Команда учащихся 3 место в районе,Грамота лучшему спикеру

команды — Дыбова Инна

67 Районный этап XI Всероссийского фестиваля детского художественного творчества «Адрес детства — Россия»18 февраля 2011 года №122март

Шамрина Н.А. Гончарова Марина 7народное пение



Дыбова Инна 10 «А»эстрадное пение



Малахова И.А. Брылёва Юлия 8 «А»художественное слово



Коротоножкина Ю.П. Коротоножкина Е. 8 «А»авторский подарок-сувенир

Попова В.Н. Кузьминова Мария 9 «Б»авторское украшение

68 Историко-патриотический конкурс «Морская слава России: моряки на службе Отечеству»24 февраля 2011 года №244май

Малахова И.А. Красюк Анастасия 6 «А»сочинение «Павел Степанович Нахимов»

69 Фотоконкурс «Земля Российского подвига»

Шамрина Н.А. Шамрина Юля, 11 «А»номинация «Пейзаж

59

март «Россия — Родина моя»фотография:«Нет ближе места для меня»

Шамрина Юля, 11 «А»номинация «Жанровая фотография «Мир моих увлечений»»фотография:«В городском саду играет духовой оркестр»

70 Фестиваль «Край родной - «Белгородчина»

март

Шамрина Н.А. Шамрина Юлия 11 «А»Фотоконкурс «Моя малая Родина«Тропинка школьная моя»

Мильнева Г.И. Дунец Ирина 10 «Б»Фотоконкурс «Моя малая Родина


Коротоножкина Ю.П. Гончарова Анна 5 «А»конкурс художественного творчества «Времена года на Белгородчине»рисунок «Лето на озере»

Глотова В.П. Дыбова Надежда 11 «А»конкурс сочинений «Моя семья в истории Белгородской области»сочинение «Судьба, связанная с историей народа»


Гончарова Л.Н. Гончарова Марина 7конкурс сочинений «Моя семья в истории Белгородской области»сочинение «Листая прабабушкин альбом»

Малахова И.А. Брылёва Юлия 8 «А»конкурс сочинений «Моя семья в истории Белгородской области»сочинение «Моя семья»


71 Акция «Жизнь прекрасна!»

март

Шамрина Н.А. Учащиеся 8-х классовКонкурс агитбригад «Здоровым быть модно!»

Торакулова Зухр. 10 «А»,Конкурс видео- и рекламных роликов

Головина Т.В. Головин Иван 10 «В»,Конкурс web-сайтов

60

«Красненская школа — территория здорового образа жизни»

72 Конкурс детских медиапроектов «Наши дела — родному Белогорью!»

март

Шамрина Н.А. Торакулова Зухра 10 «А»социальная реклама. Видеоролик «За здоровый образ жизни»

Дунец Ирина 10 «Б»социальная реклама. Видеоролик «Жить, чтобы быть счастливым, жить, чтобы любить»

Шамрина Юлия 11 «А»фотографии: «В гостях у учителя-ветерана Поповой Зинаиды Никифоровны», «»Уход за могилами ветеранов ВОВ»

Федосова Дарья 11 «Б» фотография: «Программа «Зелёная столица» в действии»

Коротоножкина Ю.П. Коротоножкина Е. 8 «А»социальный плакат «Задумайся. Мы живём в этом мире»

73 Историко-литературный конкурс, посвящённый 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года2 марта 2011 года №587май

Мильнева Г.И. Фролова Люда 10 «Б»сочинение «Отечественная война 1812 года»


Малахова И.А. Плешкова Настя 10 «А»эссе «России, славные сыны», посвящённое 265-летию М.И.Кутузова


победитель в области

74 Районный конкурс исследовательских работ школьников «Уроки святителя Иосафа Белгородского»15 марта 2011 года №175июнь

Гончарова Л.Н. Чехонадских Мар. 9 «А»

75 Конкурс эссе «Социальный работник России»23 марта 2011 года №198апрель

Интернет-конкурс

Малахова И.А. Мещерова Татьяна 8 «А»эссе «Социальный работник России: профессиональное служение на благо человека»


76 Районный фестиваль детского художественного

1. Конкурс эстрадной песни «И на Марсе

Пашкова Нелля 10 «А»номинация: эстрадное


61

творчества «Космос покоряется отважным»23 марта 2011 года №198

апрель

будут яблони цвести»


пение, песня «Надежда» участник областного конкурса

2. Конкурс «Давайте говорить космонавтам комплименты»

Шарапова Н.А.

Коротоножкина Натал. 7стихотворение «Полёт»

Малахова И.А. Федосова Дарья 11 «Б»проза «Человек и космос»

3. Конкурс сочинений о космосе «Звёздное небо для каждого»

Малахова И.А.

Брылёва Анна 10 «Б» эссе «Славный сын твой, Россия»

4. Конкурс стихотворений о космосе «Он сказал поехали...»

Мильнева Г.И.

Дыбова Надежда 11 «А»авторское стихотворение: Человек - легенда»

77 Районный конкурс творческих работ «Край, в котором я живу».Тема: «Космос: прошлое, настоящее и будущее»23 марта 2011 года №198апрель

Малахова И.А. Брылёва Юлия 8 «А»авторское стихотворение «О Гагарине»

Мильнева Г.И. Дыбова Надежда 11 «А»авторское стихотворение «Человек - легенда»

Коротоножкина Ю.П. Коротоножкин Ал. 8 «А»рисунок «Вселенная»

78 III районный открытый конкурс на лучшую разработку учебно-тематической экскурсии «По родному краю - с любовью», посвящённый 100-летию канонизации Святителя Иосафа Белгородского25 марта 2011 года №208май

Гончарова Л.Н. Гончарова Марина 7

79 Районный конкурс на лучший путеводитель-справочник по школьным музеям муниципальных образований Белгородской области25 марта 2011 года №208май

Мамонов В.И. Справочник-путеводитель по музею Красненской сош

80 Всероссийский конкурс детского и юношеского

Чебакова Н.И. Мамвеева Мария «Б»сочинения:

62

литературно-художественного творчества «Дети и книги»апрель

«Легендарный полёт Гагарина», «Этот удивительный космос»

Мильнева Г.И. Дыбова Надежда 11 «А»стихи: «Человек — легенда», «В бездонное небо над нами...»

Коротоножкина Ю.П. Ильина Юля 4рисунки: «Космическое пространство», «Путешествие в космос»

Ковалёв Коля 4рисунки: «В открытом космосе», «Есть ли жизнь на Марсе»

81 X районный легкоатлетический кросс, посвящённый памяти Борисова А.И. и Мовчук В.И.

Калабин С.А. Торакулова Фати. 10 «А»1 000 м


Польников Артём 10 «В»2 000 м


2 общекомандное место

82 Районные соревнования по лёгкой атлетике«25» апреля 2011 года № 278

Калабин С.А.2 общекомандное место

83 Районный конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо — 2011»«__» апреля 2011 года №май

Ильина С.И. Команда учащихся 5 место в районе

84 Районный праздник Детства12 мая 2011 года №май

Ильина С.И. Команда учащихся 2 место в районе

85 Районный конкурс рисунков «Листая памяти страницы»23 мая 2011 года №362июнь

Шамрина Н.А. Калашникова Соф. 5 «А»

86 Районный конкурс творческих работ «Не могу не писать о войне»23 мая 2011 года №363июнь

Малахова И.А. Филина Екатерин. 10 «Б»сочинение «Не могу молчать»



Мильнева Г.И. Дунец Ирина 10 «Б»сочинение «А зори здесь тихие»


63

Приложение 2Количественный рейтинг участия классов

в общешкольных мероприятиях в 2010-2011 учебном году

Класс 2а 2б 3 4 5а 5б 6а бб 7 8а 8б 9а 9б 10а 10б 10в 11а 11б 11вколичество участия в районных

и областных конкурсах

6 2 4 8 11 5 3 6 9 22 2 8 6 20 23 3 32 18 2

Класс 2а 2б 3 4 5а 5б 6а 6б 7 8а 8б 9а 9б 10а 10б 10в 11а 11б 11в1 место в районе

- - 2 1 1 1 1 - 3 5 - 3 1 10 6 - 8 3 1


- - - 1 2 1 - 3 1 2 - - - 1 4 1 2 2 -


- - - - 1 1 - - 1 3 - 1 1 1 1 - 4 - -


- - - - - - - - - - - - - - - - - - -


- - - - - - - - - 2 - - - - 1 - - - -


- - - - - - - - - - - - - - 1 - 1 - -

1 место в районе - 3 балла2 место в районе - 2 балла

3 место в районе - 1 балл1 место в области - 6 баллов

64

2 место в области - 5 баллов 3 место в области - 4 балл

Класс Расчёт баллов Количество баллов2а -2б -3 2 х 3 64 1 х 3 + 1 х 2 5

5а 1 х 3 + 2 х 2 + 1 х 1 85б 1 х 3 + 1 х 2 + 1 х 1 66а 1 х 3 36б 3 х 2 67 3 х 3 + 1 х 2 + 1 х 1 12

8а 5 х 3 + 2 х 2 + 3 х 1 + 2 х 5 328б -9а 3 х 3 + 1 х 1 109б 1 х 3 + 1 х 1 410а 10 х 3 + 1 х 2 + 1 х 1 3310б 6 х 3 + 4 х 2 + 1 х 1 + 1 х 5 + 1 х 4 3610в 1 х 2 211а 8 х 3 + 2 х 2 + 4 х 1 + 1 х 4 3611б 3 х 3 + 2 х 2 1311в 1 х 3 3

65

3. Научно- методическая деятельность

Работа над методической темой.В 2010-2011 учебном году МОУ «Красненская средняя общеобразовательная

школа имени М.И. Светличной» работала в режиме опорной (базовой) в образовательном округе, включающем 6 общеобразовательных учреждений: Красненскую, как опорную (базовую), Готовскую, Лесноуколовскую, Сетищенскую, Кругловскую, Новосолдатскую, основные общеобразовательные и школы. Руководство методической работой осуществляла межшкольная методическая служба.

В 2010 – 2011 учебном году была определена методическая тема «Повышение профессиональной компетентности учителя как основа развития личностно-творческих способностей учащихся».Цель: создание условий для повышения профессиональной компетентности учителяЗадачи:

1. Повышение методического мастерства учителя через сетевую организацию методической работы.

2. Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов по освоению и применению новых педагогических технологий в образовательном процессе.

66

3. В подготовке педагога как субъекта профессиональной деятельности, способного к саморазвитию и непрерывному личностному росту;

4. В оказании адресной помощи в развитии профессиональной компетентности педагогов.

Работа межшкольного методического совета.Методическая работа в школе строилась в соответствии с планом работы межшкольного методического совета.Приоритетные направления в работе ММС:

Создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса;

Совершенствование методических приёмов, способов преподавания учебных дисциплин;

Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Изучение и внедрение в педагогический процесс новых педагогических технологий с целью повышения качества ЗУН учащихся, повышения учебной мотивации, развития познавательного интереса;

Изучение и распространение АПОСоздание межшкольного методического совета позволило включить в состав директоров школ, заместителей директоров по учебно-воспитательной, воспитательной работе, руководителей межшкольных методических объединений и творческих групп, опытных педагогов образовательного округа. Председатель ММС выбирается из числа членов межшкольного методсовета. В прошедшем учебном году председателем являлась Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной». В 2010-2011 учебном году было проведено 4 заседания методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:Заседание №1 (август 2010 года)

1. Анализ методической работы за прошлый учебный год. Основные задачи межшкольной методической службы, методических объединений, методического совета на 2010-2011 учебный год. Обсуждение и утверждение плана межшкольной методической работы, планов работы межшкольного МС, МО и ТГ на 2010-2011 учебный год.

2. О работе над методической темой: «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности».

3. Об участии эксперименте по введению ФГОС МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной».

4. Организационно-методическая работа по вопросам ЕГЭ и итоговой аттестации учащихся 11 и 9 классов.

5. О проведении школьного этапа предметных олимпиад в 2010-2011 учебном году.

6. Обобщение опыта аттестующихся педагогов.Заседание №2 (ноябрь 2010 года)

1. О результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.2. О результатах освоения операционной системы Линукс педагогами

образовательного округа.

67

3. Об организации методической работы в условиях сетевого взаимодействия 4. Отчёт ММО учителей физической культуры, ОБЖ и технологии по проблеме «Повышение профессионального мастерства учителей образовательного округа для успешной реализации.

4. О работе школьных библиотек в условиях сетевого взаимодействия.5. О повышении профессионального мастерства педагога: работа учителя над

темой самообразования. 6. Обобщение актуального педагогического аттестующихся педагогов.7. Отчёт межшкольного методического объединения классных руководителей

5-8 классов8. Изучение методического письма для заместителей директоров по учебно-

воспитательной работе «О внедрении в практику работы общеобразовательного учреждения технологии проектно-исследовательской деятельности»

Заседание №3 (февраль 2011 года)1. О результатах мониторинговых исследований качества образования.2. О результатах участия школьников в муниципальном этапе Всероссийской

олимпиады школьников по предметам в 2010-2011 учебном году.3. О формировании банков тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11

классов к ЕГЭ и ГИА в 2010-2011 учебном году.4. О подготовке и проведении единой методической недели «Творческая

лаборатория учителя».5. О промежуточных результатах внедрения ФГОС в начальной школе.

Заседание №4 (май 2011 года)1. Об итогах работы методической службы в 2010-2011 учебном году. 2. Об итогах опытно-экспериментальной работы в 2010-2011 учебном году. 3. Отчёт «О результатах экспериментальной работы по технологии Ю.А.

Поташкиной в 2010-2011 учебном году».4. Подведение итогов курсовой системы повышения квалификации

педкадров за 2010- 2011 учебный год.Анализ результатов работы межшкольного методического совета выявил позитивные тенденции:

1. Повышение уровня организации взаимодействия профессиональных объединений педагогов.

2. Повышение уровня использования современных педагогических технологий.

3. Повышение активности педагогов в диссеминации АПО на муниципальном, региональном и всероссийском уровне.

4. Информирование педагогов.5. Привлечение лучших педагогов образовательного округа для обновления

состава межшкольного методического советаПричинами позитивных тенденций являются:

1. Обновление состава членов межшкольного методического совета.2. Системный подход к анализу и планированию работы.Однако выявлен и ряд негативных тенденций:

1. Недостаточная активность и инициативность членов ММС.

68

2. Недостаточный уровень подготовки аналитических материалов по работе ММО и творческих групп.

Причинами являются:1. Нехватка времени из-за перегруженности членом ММС.2. Профессиональная усталость.

В 2011-2012 учебном году необходимо:1. Более чёткое планирование и распределение нагрузки между членами методического совета.2. Включение в работу межшкольного методического совета новых педагогов. Работа межшкольных методических объединений и творческих групп.В условиях образовательного округа в соответствии с образовательными запросами педагогов были созданы 12 межшкольных методических объединений: учителей русского языка и литературы, математики физики, информатики, естественно-научного цикла, учителей начальных классов, иностранного языка, художественно-эстетического цикла, православной культуры, истории и обществознания, учителей физической культуры, ОБЖ и технологии, классных руководителей начальной, основной и старшей ступени. В 2010-2011 учебном году было создано методическое объединение мастеров производственного обучения, осуществляющих профессиональную подготовку учащихся по профессии «Водитель категории «В», «С», «Тракторист». В условиях введения ФГОС начального общего образования функционировала рабочая группа «Введение ФГОС начального общего образования». В образовательном округе функционировали 5 творческих групп. Проблемы, над которыми работали межшкольные МО и творческие группы в 2010-2011 учебном году:

ММО учителей русского языка и литературы «Дифференцированный подход в обучении русскому языку и литературе как один из путей развития творческих способностей пи коммуникативных умений и навыков учащихся

ММО учителей математики, физики, информатики «Личностно – ориентированный подход, как основа качественного образования и воспитания школьников в процессе модернизации образовательного процесса».

ММО учителей истории и общественно-политических дисциплин, Инновационная деятельность учителей истории и социально-политических дисциплин в системе межшкольной методической работы как способ формирования инновационной среды малокомплектной школы».

ММО учителей начальных классов «Внедрение современных педагогических технологий в процесс обучения младших школьников как средство повышения качества образования».

ММО учителей естественно-научного цикла «Повышение профессионального мастерства учителей естественно-научного цикла через внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс».

ММО учителей художественно-эстетического цикла «Повышение качества преподавания предметов художественно-эстетического цикла через

69

использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе».

ММО учителей физкультуры, ОБЖ, технологии «Повышение профессионального мастерства педагогов округа для успешной реализации личностно-ориентированного обучения и воспитания школьников в условиях модернизации образовательной школы».

ММО учителей иностранного языка «Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка через применение новых педагогических технологий».

МО мастеров производственного обучения «Использование современных педагогических технологий для повышения качества подготовки учащихся по профессиям «Водитель категории В, С», «Тракторист».

ММО классных руководителей 1-4 классов «Формирование нравственных качеств личности младших школьников посредством освоения общепедагогических технологий воспитания»

ММО классных руководителей 5-8 классов «Общекультурная компетенция классного руководителя и её влияние на успешность воспитательной деятельности».

ММО классных руководители 9-11 классы «Использование современных воспитательных технологий формирования гармонически развитой личности».

Творческая группа «Развитие личностных качеств ребёнка на дошкольной и начальной ступени образования на основе идей современных технологий»

Творческая группа учителей-предметников «Внедрение информационно - коммуникационных технологий в образовательный процесс».

Творческая группа «Оценка качества образования».

Творческие группы «Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия», «Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школе», «Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника» работали в режиме эксперимента.

На заседаниях межшкольных методических объединений рассматривались актуальные вопросы педагогической деятельности:

Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников как методологической основой организации уклада школьной жизни

Современный подход к оценке качества образования по предметам.Основные направления содержания учебных предметов в условиях

реализации стандартов второго поколения.Функции государственного стандарта основного общего образования в

организации учебного процесса.Использование современных педагогических технологий.Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА в новой форме.Анализ результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ и в форме ГИА.

70

Распространение актуального педагогического опыта.Творческая деятельность учащегося как средство самореализации личности.

На заседаниях методических объединений рассматривались вопросы, связанные с сохранением здоровья учащихся. Проводился анализ контрольных работ, пробных региональных, муниципальных тестирований. На основании анализа намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. Большое внимание в работе межшкольных МО уделялось использованию современных педагогических технологий. Рассматривались вопросы использования таких технологий как технология Web 2.0 технология «Развитие критического мышления», «Дебаты», использование исследовательской деятельности.Особое внимание уделялось использованию технологии проектно-исследовательской деятельности в образовательном процессе. Были рассмотрены вопросы:

«Внедрение проектно-исследовательской деятельности в учебный процесс - один из путей формирования интеллектуальной, творческой личности».

«Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся» «Метод проектов, как способ организации познавательной деятельности

младших школьников»В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. На заседании методического объединения учителей математики, физики и информатики «Особенности изучения курса физики в школах района в 2010-2011 учебном году с учетом результатов ЕГЭ и ГИА» учитель физики Тищенко А.Н. провёл урок по теме физики в 10 «Б» классе по теме «Напряжённость электрического поля».На заседании районного методического объединения учителей информатики по проблеме «Государственная итоговая аттестация: сопровождение, организация, подготовка» Головина Т.В. на уроке информатики и ИКТ в 6 «Б» классе по теме классе по теме «Прогулка по городу «Алгоритм» показала использование единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. На заседании методического объединения учителей физкультуры, ОБЖ и технологии по проблеме «Применение современных методов и форм работы на уроках ОБЖ, физкультуры и технологии» 24 декабря 2010 года прошли открытые уроки:

технологии в 5 классе «История вышивки. Технология выполнения вышивки», учитель Попова В.Н.

ОБЖ в 9 «А» классе «Использование первичных средств пожаротушения в случае возникновения пожара», преподаватель-организатор ОБЖ Ильин Р.А.

в 9 классах «Спортивно-игровой урок физкультуры», учителя Борисов С. А. и Анохин С.Д.

20 мая 2011 года «Нетрадиционные формы и методы проведения уроков легкой атлетики» Калабин С.А., Борисов С.А. провели открытый урок физической культуры в 9 –х классах по теме «Совершенствование техники спринтерского

71

бега». В условиях перехода на новые образовательные стандарты в

образовательном учреждении функционировала рабочая группа «Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», в состав которой вошли все учителя начальной школы, заместители директора по УВР, НМР, ВР, педагог-психолог, библиотекарь. В ходе работы были рассмотрены вопросы:

«Введение федерального государственного образовательного стандарта в 2010-2011 учебном году»

«Сравнительный анализ действующего и ФГОС второго поколения» «Организация внеурочной деятельности учащихся 1 класса в 2010-2011

учебном году» «Система оценки достижений планируемых результатов учащихся 1 класса

в 2010-2011 учебном году»Педагоги делились опытом работы по введению ФГОС на муниципальном семинаре директоров образовательных учреждений, представляя фрагменты занятий: детского объединения «Народные забавы» «Знакомство с игрой «Заря»

учитель Гордо С.А., детского объединения «Юный эколог» «Оберегай мир вокруг себя», учитель

Афанасова В.И..

В 2010-2011 учебном году МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной» присвоен статус стажёрской площадки. В рамках работы стажёрской площадки педагогами проводились открытые уроки и занятия внеурочной деятельности, фрагменты занятий:

Урок математики в 1 «А» классе по теме «Прибавление числа 6 с переходом через разряд», учитель Афанасова В.И.

Урок литературного чтения в 1 «Б» классе «Развитие восприятия художественного произведения. В. Сутеев «Палочка-выручалочка», учитель Гордо С.А.

Занятие внеурочной деятельности объединения «Растим патриота» «Моя семья - моё богатство», учитель Афанасова В.И.

Занятие внеурочной деятельности объединения «Я исследователь» «Чудо-вода», учитель Гордо С.А. Педагоги, реализующие ФГОС НОО, принимали активное участие в региональных научно-практических конференциях:

Интернет-конференция по проблеме «Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования».

региональная научно-практическая конференция «Введение ФГОС начального общего образования как условие повышения качества образования».

Большое значение имеет преемственность дошкольного и начального общего образования. В образовательном округе функционирует творческая группа

72

«Развитие личностных качеств ребёнка на дошкольной и начальной ступени образования на основе идей современных технологий». Работа осуществлялась по следующим направлениям: Первое - это методическая работа (совместные семинары, педсоветы, обсуждение открытых уроков и занятий) Второе- работа с детьми (экскурсии в школу детсадовцев и шефская работа школьников в детском саду, совместные праздники и развлечения, совместная учебно-познавательная деятельность. Третье направление-работа родителями встречи учителей с родителями дошкольников, родительские собрания, индивидуальные беседы. Проведены заседания:

практико-ориентированное занятие «Показатели преемственности при математическом образовании дошкольников и младших школьников»

дискуссия «Экологическое образование дошкольников». семинар- практикум «Преемственность в эстетическом воспитании детей

дошкольного и младшего школьного возраста». Коррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста строится согласно программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения) под ред. Л.И.Плаксиной, которая обеспечивает непрерывное образование и всестороннее развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. Было проведено психологом детского сада Бондаренко В.П. и психологом Красненской СОШ Коротоножкиным В.А. диагностическое исследование уровня школьной зрелости детей 6-7 летнего возраста, Красненского детского сада, ЦРР Проанализировав работу творческой группы, следует отметить, что все учителя и воспитатели работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика и воспитанника в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению современных методик и технологий обучения и воспитания. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды для формирования успешной личности. Работа межшкольных методических объединений классных руководителей была направлена на повышение теоретического научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы, вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы, изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей, содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах. Для решения обозначенных проблем были поставлены следующие задачи:

1. Модернизация содержательной и технологической стороны образовательного процесса.

2. Создание условий для личностного роста всех участников образовательного процесса.

3. Создание единого информационного пространства.4. Формирование толерантного сознания и поведения.

73

Профилактика социально значимых проблем семьи и подростков. Классные руководители строят свою работу в соответствии с возрастными особенностями детей, с учетом ведущей деятельности каждого возрастного периода, на основе личностно-ориентированного подхода, в соответствии с целевыми установками школы, используют современные технологии. Наиболее часто в своей работе педагоги используют, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие технологии, КТД, ИКТ, деятельностный подход, игровые технологии. Следует отметить рост качества проводимых классных часов, методическую грамотность их анализа, интересные авторские находки большинства классных руководителей, творческий подход к реализации планов и программ воспитательной работы. А именно у Поповкиной И.В., Степанищевой Н.Н., Шараповой Н.И. (Красненская СОШ) и др.При проведении анкетирования «Классное руководство в моей педагогической деятельности» был выявлен высокий уровень интереса педагогов к работе. Многие классные руководители занимаются самообразованием, в процессе работы большинство из них используют Интернет.Общие выводы: Воспитательная работа осуществляется в соответствии с годовым планом ММО классных руководителей. Коллективы школ продолжают систематическую работу по воспитанию учащихся. Следует отметить высокий уровень работы школы в этом учебном году по собранию краеведческого материала. Высокий уровень реализации программы взаимодействия школы с Центрами культуры при подготовке к празднованию победы в ВОВ. Хотя слабо велась работа с семьей, детским самоуправлением.В целях совершенствования сложившейся системы работы следует решить следующие вопросы:- продолжить работу по повышению взаимодействия школы с семьей;-организовать школу актива для активов классов;-организовать пресс-центр, в состав которого войдут корреспонденты из всех классов и классные руководители близлежащих сел района;- -обратить внимание на воспитание ценностного отношения учащихся к Земле, миру и своему духовному «Я».

Позитивные тенденции в работе межшкольных методических объединений и творческих групп:

1. Использование активных форм работы, повышающих мотивацию педагогов к повышению профессионального мастерства.

2. Повышение уровня профессионального мастерства педагогов образовательного округа.

3. Содействие обобщению и распространению АПО учителей и классных руководителей.

Негативные тенденции в работе ММО1. Недостаточный опыт работы отдельных педагогов, являющихся

руководителями ММО и ТГ, в планировании и анализе результатов.

74

2. Обобщение опыта работы 1 классного руководителя на межшкольном уровне, отсутствие опытов работы классных руководителей округа в муниципальном и региональном банках данных.

В 2011-2012 учебном году:a. обучение педагогов, руководителей ММО и ТГ, планированию и

анализу результатов деятельности.b. Активизировать работу ММО и ТГ по обобщению АПО педагогов и

классных руководителей.c. Планировать работу в соответствии с приоритетными направлениями

работы образовательных учреждений округа.Использование информационно-коммуникационных технологий

Особое внимание в прошедшем учебном году уделялось использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. В течение 3 лет в образовательном округе функционирует творческая группа «Введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс» Информационно-коммуникационные технологии используют более 80 % педагогов образовательного округа по следующим направлениям: а) использование ресурсов сети Интернет (Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ применяет ресурсы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.)Левешко Т.И., учитель английского языка, материалы сайтов сети Интернет для занятий элективного курса «Социокультурный портрет Великобритании, Канады, Австралии и Новой Зеландии».б) использование интерактивной доски Мишукова Л.А., учитель математики, Гордо С.А., учитель начальных классов.в) использование презентаций. Учителя русского языка и литературы Шарапова Н.И., Чебакова Н.И., Глотова В.П., Гончарова Л.Н. учитель православной культуры. Проведение занятий элективного курса «Выбор профиля обучения» по теме «Профили обучения и их соотношение с индивидуальными возможностями личности» в 9 «а» классе (педагог психолог Коротоножкин В.А.). г) использование электронных учебников Мамонов В.И., учитель истории и обществознания, «Электронный учебник «История России», Межакова Е.Я., электронное учебное пособие «Русский язык 9 класс» по программе М.М. Разумовской.Анализ результатов использования современных педагогических технологий свидетельствует об эффективности использования данных технологий в учебно-воспитательном процессе. Это отражается в повышении эффективности урока (на уроках с использование интерактивной доски, интернет-ресурсов увеличивается объём изучаемого материала), способствуют повышению познавательной активности учащихся (технология исследовательской и проектной деятельности, дифференцированного обучения), развивают наглядно-образное (уроки с использованием презентаций).С 1 января 2011 года все общеобразовательные учреждения работали в операционной системе Linux. В учреждении данная операционная система установлена на всех компьютерах. Анализ показал, что педагогами освоена данная

75

операционная система. Однако не все педагоги освоили технологию создания электронных образовательных ресурсов. Поэтому в 2011-2012 году необходимо организовать работу по обучению педагогов созданию электронных образовательных ресурсов в операционной системе.

Позитивные тенденции использования информационных технологий.Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе направлено на повышение качества образования и осуществляется по следующим направлениям: использование ресурсов сети Интернет, интерактивной доски, презентаций, электронных учебников, графических планшетов. У учащихся в процессе урочной и внеурочной деятельности формируется умение работать в сети Интернет, повышается мотивация к обучению.

Негативные тенденции1. Недостаточно эффективное использование в образовательном

процессе Интернет-ресуров.2. Не в полной мере используются возможности интерактивной доски,

позволяющей создавать педагогам образовательные ресурсы к своим урокам.

3. Неумение создавать цифровые образовательные ресурсы в операционной системе Linux.

Рекомендации:1. Развивать творческие способности учащихся посредством информационно-

коммуникационных технологий. 2. Продолжить работу по совершенствованию знаний и умений учащихся по

использованию сети Интернет. 3. Повышать уровень преподавания школьных предметов посредством

применения сети Интернет;4. Организовать обучение педагогов школы созданию электронных образовательных ресурсов в операционной системе Linux.5. Учителю информатики привлекать учащихся и педагогов к пополнению школьного сайта;6. Учителям - предметникам активизировать учащихся для участия в мероприятиях школьного, межшкольного, муниципального, регионального уровней по информационным технологиям.

в 2011-2012 учебном году необходимо:1. Обучение педагогов, руководителей ММО и ТГ, планированию и анализу результатов деятельности.

Экспериментальная работаВ 2011-2012 учебном году экспериментальная работа осуществлялась по следующим проблемам:

«Внедрение в учебный процесс авторской программы и технологии Ю.А.Поташкиной на уроках русского языка для формирования грамотной личности»;

76

«Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия»;

Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школе»;

Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника»;

Апробацию учебно-методического комплекса «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классов» В.В. Маркова.

Анализ результатов экспериментальной работы показал следующее:1. Экспериментальная работа по внедрению образовательной программы и

авторской технология Ю.А Поташкиной велась в школе с 2001 по 2010 годы.Основной её целью реализации технологии являлось формирование у школьников устойчивых навыков грамотного осознанного письма. Она обеспечивает мотивацию всех видов учебной деятельности учащихся, благоприятный климат на уроке и обладает свойством воспроизводимости. Это технология развивающего обучения.

Применение данной технологии способствовало повышению результативности знаний и умений школьников. Данная технология дает возможность обучающимся по ней воспринимать язык не только как свод правил, но и учит детей правильно применять его во всех сферах повседневной жизни, повышает уровень компетентности и коммуникативности ребенка, что позволяет ему легче адаптироваться в жизни после окончания школы. Потому как грамотный и умеющий логически размышлять и правильно выстраивать свою речь человек всегда будет востребован в обществе.

Результаты обучения по технологии Ю.А. Поташкиной

Опираясь на результаты работы, можно сделать вывод о целесообразности

дальнейшего использования элементов технологии Ю.А. Пташкиной в преподаваниирусского языка. 2. Особенностью работы в режиме эксперимента по проблеме «Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия» являлось присвоение статуса экспериментальной площадки МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной».В соответствии с программой опытно-экспериментальной работы по проблеме в течение 2010-2011 года все школы работали над реализацией планов

77

экспериментальной работы, разработанных творческими группами учителей, в соответствии с особенностями каждого учреждения:

Красненская сош – «Школьное самоуправление как фактор социализации личности».

Камызинская сош – мониторинг результатов Сетищенская оош «Художественно-эстетическое воспитание как фактор

успешной социализации личности»; Готовская оош краеведческое направление. Лесноуколовская оош - «Социализация личности через

этнокультурологическую направленность учебно-воспитательного процесса».

Кругловская оош- «Использование информационных технологий для успешной социализации личности».

Большовская оош – «Социализация личности школьников на основе взаимодействия образовательного учреждения и социума».

В 2010 -2011 учебном году состоялась научно-практическая конференция «Социализация личности в сельском культурно – образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия». Результатом работы педагогов в данном направлении стали сборники:1. Информационный сборник о педагогах – участниках эксперимента

«Социализация личности в сельском культурно-образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия».

2. Сборник музейных уроков «Люблю тебя, мой край родной»,3. Сборник исследовательско - творческих работ «Мой выбор».4. Сборник «Диагностическое сопровождение эксперимента

«Социализация личности в сельском культурно-образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия».

Анализ результатов экспериментальной работы в 2010-2011 учебном году позволяет сделать следующие выводы:

1. Функционирует модель сетевого взаимодействия между школами- партнёрами.

2. Функционируют модели взаимодействия общеобразовательных учреждений, участников эксперимента, с социумом.

3. Все образовательные учреждения строили работу для создания психологически безопасной, комфортной атмосферы сотрудничества участников образовательного процесса с целью снижения уровня школьной тревожности.

4. Повысился профессиональный уровень педагогов в использовании современных педагогических технологий, что подтверждают результаты участия в конкурсном движении (конкурс «Учитель года 2011» Калабин С.А, учитель физической культуры, лауреат в номинации «Учитель», Гончарова Л.Н., лауреат в номинации «Классный руководитель» (МОУ «Красненская сош»,)

5. Учащиеся образовательных учреждений, участников эксперимента, показали высокие результаты в конкурсах и олимпиадах

78

6. Результаты работы школ в режиме эксперимента показывают, что заинтересованность и уровень взаимодействия родителей в работе школы повысился (58%). Вырос уровень взаимодействия родителей с социально-педагогической службой – 59%, уровень взаимодействия родителей с детьми – 72%, уровень разрешения конфликтов – 67%.

Основными задачами развития экспериментальной деятельности на 2011- 2012 год являются:

Отработка моделей сетевого взаимодействия с социумом. Информирование о результатах экспериментальной работы, Обобщение и диссеминация опыта педагогов-экспериментаторов

3. Созданиеобразовательного округа и межшкольной методической службы выявило необходимость определения уровня профессионального мастерства педагогов образовательного округа. С этой целью образовательные учреждения включились в эксперимент по проблеме «Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школе». Для организации работы по желанию педагогов создана творческая группа, в которую вошли педагоги опорной школы школ образовательного округа.

Разработка программы исследования.

1. Создание модели взаимодействия межшкольной методической службы с близлежащими школами территории.

2. Проведение мероприятий направленных на переход от исходного состояния учебного процесса к новому его состоянию, определенного разработанной моделью.

Работая в режиме эксперимента «Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника» в учреждении проводились диагностические исследования, которые позволили выявить уровень знания и использования педагогами здоровьесберегающих технологий. В школе проведён анализ расписания с позиции здоровьесбережения, выявлен опыт работы педагогов, использующих здоровьесберегающие технологии.В рамках экспериментальной работы «Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника» Глотова О.А., классный руководитель МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной», Закурдаев А.А., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ «Сетищенская оош», Дыбова Т.И., учитель русского языка и литературы МОУ «Лесноуколовская оош» представили мастер-классы, поделившись опытом работы в данном направлении. Третий год в учреждении ведётся апробация учебно-методического комплекса «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классов» В.В. Маркова. Анализ результатов обучения учащихся 7 класса выявил положительную динамику качества знаний: в 5 классе 45 %, в 6 классе 60 %, при успеваемости 100 %, в 7 классе- 62% при 100 % успеваемости.

79

Позитивные тенденции экспериментальной работы:1. Активное включение педагогов в экспериментальную работу.2. Повышение педагогического мастерства участников экспериментальной

работы.Негативные тенденции1. Проведена недостаточная работа по обобщению и распространению АПО педагогов-экспериментаторов.

Обобщение и распространение АПОВ прошедшем учебном году уделялось внимание диссеминации опыта работы педагогов образовательного учреждения. Использовались следующие формы обобщения и распространения АПО: мастер-класс сообщение, доклад, открытый урок, фрагмент урока, педагогическая мастерская, презентация опыта работы, педагогическая кухня.

27 октября 2010 года школа приняла участие в районном семинаре по теме «Управление инновационной деятельностью педагогов в условиях сетевого взаимодействия». На семинаре директор школы Бессмельцева Н.П. познакомила руководителей школ с опытом по теме «Создание условий для организации инновационной деятельности педагогов образовательного округа», Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР представила опыт работы школы «Управление инновационной деятельностью педагогов образовательного округа в условиях сетевого взаимодействия» педагогами школы были показаны фрагменты:

o урока технологии в 6 классе по теме «Работа над проектом» (Попова В.Н., учитель технологии МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»);

o занятия кружка «Юный эколог» в 1 «А» классе по теме «Оберегай мир вокруг себя» (Афанасова В.И., учитель начальных классов);

o занятия кружка «Народные забавы» в 1 «Б» классе по теме «Знакомство с игрой «Заря». Повторение изученных игр» (Гордо С.А., учитель начальных классов);

o урока физики в 11 «Б» классе физико-химического профиля по теме «Трансформатор» (Тищенко А.Н., учитель физики МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»);

o урока информатики в 8 «Б» классе по теме «Алфавитный подход к информации» (Головина Т.В., учитель информатики «Красненская сош имени М.И. Светличной»).

В 2011-2012 году педагоги школы принимали активное участие в муниципальных, региональных и международных конференциях.На муниципальном уровне в научно-практической конференции по проблеме «Внедрение в практику работы общеобразовательных учреждений проектно-исследовательской деятельности школьников: опыт и перспективы» 30 марта 2011 года приняли участие 9 педагогов школы.На региональном уровне:

В конференции «Теоретический и практический подход к формированию здорового образа жизни у учащихся» приняли участие:

80

Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР с докладом «Развитие здоровьесберегающего образовательного пространства в общеобразовательном учреждении».

Соболева Г.А., учитель биологии «Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии».

Коротоножкин Владимир Александрович, Чехонадских Лариса Николаевна региональная конференция «Проблемы профилактики правонарушений в молодёжной среде» статья «Проблемы профилактики правонарушений в молодёжной среде», сентябрь 2010 года.

Афанасова Валентина Ивановна, Гордо Светлана Алексеевна региональная Интернет-конференция «Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования» статья «Организационные формы внеурочной деятельности», ноябрь -декабрь 2010

Глотова Валентина Петровна, учитель русского языка и литературы региональная научно-практическая конференция «Педагогический профессионализм: опыт и достижения», ноябрь 2010 года.

Малахова Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы региональная научно-практическая конференция «Педагогический профессионализм: опыт и достижения» статья «Работа с детьми разного уровня на уроках русского языка», ноябрь 2010

Мамонов Владимир Иванович, учитель истории и обществознания, региональная научно-практическая конференция «Педагогический профессионализм: опыт и достижения» выступление и статья «Особенности работы с историческими текстами: дифференциальный алгоритм», ноябрь 2010

Попова Валентина Николаевна, учитель технологии, региональная научно-практическая конференция «Творческий подход в преподавании естественнонаучных дисциплин в школе» статья «Применение интерактивных методов на уроках математики», декабрь, 2010.В международных научно-практических конференциях приняли участие:

Малахова Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы международная научно-практическая конференция «Преподавание русского языка и литературы в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы» статья «Нетрадиционные формы урока как средство формирования положительной мотивации к изучению русского языка и литературы», ноябрь 2010

Мильнева Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы международная научно-практическая конференция «Преподавание русского языка и литературы в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы» статья Формирование произносительной культуры учащихся сельской школы», декабрь 2010 г.

Тищенко Александр Николаевич, учитель физики международная научно-методическая конференция «Единый подход к преподаванию физики в школе и вузе» 22-23 октября 2010 года выступление и статья «Применение современных интерактивных средств при обучении физике».

81

В 2010-2011 учебном году в соответствии с положением «О включении АПО в банк данных образовательного округа». В банк данных АПО был включён опыт педагогов:

Чехонадских Петра Митрофановича, учителя русского языка и литературы МОУ «Готовская оош имени А.Н. Маснева» по теме «Интенсификация обучения правописанию на уроках русского языка как средство формирования практической грамотности учащихся»

Чехонадских Веры Николаевны, учителя биологии МОУ «Готовская оош имени А.Н. Маснева» по теме «Повышение познавательной активности учащихся на уроках биологии как средство всестороннего развития личности»

Тиховой Татьяны Николаевны, учителя начальных классов МОУ «Лесноуколовская оош» по теме «Использование ИКТ на уроках окружающего мира для формирования целостного восприятия природной среды»

Бессмельцева Владимира Тихоновича, преподавателя-организатора ОБЖ МОУ «Лесноуколовская оош» по теме «Формирование стремления к здоровому образу жизни на уроках ОБЖ как одно из условий развития личности школьника».

Активно используются такие формы обобщения опыта, как публикация материалов. В прошедшем году был выпушен сборник статей педагогов-экспериментаторов МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»,

В сборниках Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в 2010-2011 учебном году – 10 педагогов, 2009-2010 учебном году были опубликованы материалы из опыта работы 9 педагогов, в 2008-2009 учебном году – 5 педагогов.

Положительные тенденции в диссеминации АПО:1 Повышение активности педагогов в распространении своего педагогического

опыта.2. Освоение новых форм распространения АПО, таких как педагогическая кухня,

создание личного сайта, презентация, мастер-класс, педагогическая мастерская.Причины позитивных тенденций:1. Материальное стимулирование, которое заключается в возможности получить

дополнительные балы за наличие публикации или свидетельства АПО.2. Прохождение электронного мониторинга при аттестации на 1 или высшую

категорию, каждый из критериев которого подтверждается дополнительными документами.

Негативные тенденции в распространении АПО1. В 2010-2011 учебном году нет опытов работы, внесённых в областной банк

данных.Причины негативных тенденций.1. Профессиональная усталость педагогов.В 2011-2012 учебном году:

82

1. Необходимо направить усилия на активизацию педагогов по обобщению АПО.

2. Содействовать внесению АПО в областной банк данных.Повышение квалификации педагогических кадровВажным направлением методической работы и работы администрации

школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

В прошедшем учебном году курсы повышения квалификации прошли 17 педагогов, что составило 33 %.

В связи введением ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации в новой форме 2 педагога прошли курсы повышения квалификации по проблемам «Подготовка выпускников основной школы к итоговой аттестации в новой форме» (Мишукова Л.А.,) «Подготовка выпускников к ЕГЭ по русскому языку и литературе» (Глотова В.П.). Системные курсы учителей биологии и химии по теме «Химическое и биологическое образование в современной школе: содержание и методы» прошли 2 педагога (Глотова О.А., Соболева Г.А.).

Введение ФГОС начального общего образования выявило необходимость прохождения курсов повышения квалификации по данному направлению. Курсы повышения квалификации по проблеме «Федеральный государственный образовательный стандарт общего начального образования: нормативные документы, содержание, технологии» прошли Межакова Е.Я., заместитель директора по научно-методической работе, 3 учителя начальных классов (Попова Л.Н., Скулова В.Н., Новикова Н.А.)

В прошедшем году возникла необходимость повышения квалификации мастеров производственного обучения практическому вождению. Прошли обучение по программе «Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения по подготовке водителей автотранспортных средств» прошли 5 человек, что составило 100 %.

В условиях организации межшкольной методической работы возникла необходимость совершенствования методической работы. С этой целью обучение на курсах повышения квалификации прошли обучение руководители межшкольных методических объединений по проблеме «Организация образовательного процесса в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Поповкина И.В., Попова В.Н.). Гончарова Л.Н. прошла курсы повышения квалификации по коррекционному обучению. Всего в течение пяти лет повысили квалификацию 43 педагога, что составило 98 %. Методическая помощь педагогам по повышению профессиональной компетентности организована на основе дифференцированного подхода. Организована работа школы профессионального мастерства опытных учителей с целью отработки инновационных технологий в обучении школа совершенствования педагогического мастерства с целью преодоление затруднений в работе учителя. Проведены занятия: ролевая игра «Мастерство и поиск», современные педагогические технологии, интегрированный урок, система мониторинга педагогической деятельности.Работа школы становления учителя была направлена на содействие успешному становлению в профессиональной деятельности. Проведены занятия: компоненты

83

процесса обучения, типы и структура уроков, анализ и самоанализ урока, мониторинг педагогической деятельности.Работает школа с молодого учителя. Проведённые занятия компоненты процесса обучения, посещение уроков коллег, типы и структура уроков, анализ и самоанализ урока направлены на оказания методической помощи молодому учителю при становлении.

Аттестация педагогических кадроВ 2010-2011 учебном году аттестация педагогов проходила в условиях образовательного округа, в который вошли Лесноуколовская, Кругловская, Новосолдатская, Сетищенская Готовская основные школы. Педагогами образовательного округа были поданы заявления на вторую квалификационную категорию: Чехонадских П.М., учитель русского языка и литературы МОУ «Готовская оош», Чехонадских В.Н., учитель биологии МОУ «Готовская оош», Тихова Т.Н., учитель начальных классов МОУ «Лесноуколовская оош», Бессмельцев В.Т., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ «Лесноуколовская оош».На высшую квалификационную категорию: Тищенко А.Н., учитель физики МОУ «Красненская сош», на первую квалификационную категорию – Чебакова Н.И., учитель русского языка и литературы МОУ «Красненская сош». Особенностью аттестации педагогов было прохождение электронного мониторинга на первую и высшую квалификационные категории. Все педагоги подтвердили заявленные категории. С 1 января 2011 года вступил в действие новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 марта 2010 г. N 209. На аттестацию в 2011-2012 учебном году подали заявления педагогиНа высшую квалификационную категорию- - 2 педагогаНа первую квалификационную категорию- 5 педагогов

Вывод:- в образовательном округе функционирует новая модель методической службы, соответствующая потребностям педагогов образовательного округа в совершенствовании профессионального мастерства;- созданы условия для повышения профессионального мастерства педагогов образовательного округа через организацию профессиональных объединений педагогов;- осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации;- отслеживаются итоги учебного года, вырабатываются конкретные методические рекомендации по совершенствованию работы педагогов.-спланирована работа по повышению профессионального мастерства педагогов, развития их творческих способностей через участие в конкурсах различного уровня.- организована работа по информированию педагогов.

Рекомендации:1. Продолжить работу по накоплению и систематизации материалов межшкольной методической работы;

84

2.Усилить контроль над уровнем методической работы через управленческие функции (приказы, аналитические материалы заместителей директоров по учебно-воспитательной и методической работе) 3. Продолжить создание необходимых условий для обеспечения качества образования на всех ступенях обучения.4.Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров5. Выявлять профессиональные запросы педагогов и строить работу методических объединений и творческих групп.6. Усилить работу по изучению и использованию современных педагогических технологий для повышения качества и эффективности образовательного процесса.7. Организовать работу по созданию цифровых образовательных ресурсов в операционной системе Linux.

4. Управленческая деятельность.

Управленческая деятельность администрации школы в 2010-2011 учебном году была направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования.

В связи с этим педагогический коллектив школы учебном году:

работал над решением методической проблемы «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности»;

продолжал работу по дальнейшему совершенствованию содержания образования, внедрению новых информационно - коммуникативных технологий;

работал над повышением влияния школы на социализацию и самоопределение личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям;

усиливал психолого-педагогический аспекты для успешного осуществления задачи сохранения здоровья учащихся и для пропаганды здорового образа жизни;

совершенствовал внутришкольный контроль путём выбора оптимальных, демократических форм и методов контроля;

занимался реализацией предпрофильной подготовки и профильного обучения, профессиональной подготовкиВся деятельность коллектива школы строилась на основе Устава школы ,

Программы развития школы, Образовательной программы, годового плана работы и была направлена на:

совершенствование системы управления, создание условий для оптимальной организации образовательного процесса, достижение современного качества образования, сохранение и укрепление здоровья учащихся

Управленческая деятельность администрации строится по разработанной модели организационной структуры управления школой , в

85

которую включены следующие формы государственно-общественного управления и школьного самоуправления:

Управляющий совет педагогический совет директор школы заместители директора родительский комитет школы предметные методические объединения методическое объединение классных руководителей социально-психологическая служба совет старшеклассников

В школе разработаны и утверждены функциональные обязанности работников, издан приказ об их распределении; имеется циклограмма деятельности педагогического коллектива (определены сроки педагогических и методических советов, совещаний администрации при директоре, оперативных совещаний, совещаний профсоюзного комитета, заседаний методических объединений, Управляющего совета, родительского комитета, родительских собраний, дней открытых дверей для родителей, дней здоровья). Все заседания протоколируются.Эффективно работал Управляющий совет, который обсуждал и принимал решения различной направленности. В течение прошедшего учебного года проведено 4 заседания Управляющего совета, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

1. Отчет о работе УС в 2009-2010 учебном году2. О требованиях к внешнему виду учащихся.3. О согласовании школьного компонента учебных планов на 2010/2011

учебный год. 4. Об изучении образовательных запросов учащихся и их родителей по выбору

профиля обучения в новом учебном году5. О ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации в 2010- 2011

учебном году.6. О соблюдение здоровых, безопасных условий обучения и воспитания

школьников7. Об утверждении публичного отчета директора школы8. О ходе подготовки к проведению ремонтных работ в школе 9. О рассмотрении кандидатур претендентов на стипендию Главы местного

самоуправленияC председателем Управляющего совета согласовывались решения по распределению стимулирующего фонда.

В течение 2010 – 2011 учебного года на заседаниях педагогического совета рассматривались вопросы:

Итоги года. Реализация программы развития. Утверждение плана работы школы на 2010-2011 учебный год. О рассмотрении перечня рабочих программ по предметам, программ

элективных курсов, предметных курсов по выбору, программ 86

профессиональной подготовки и дополнительного образования на 2010-2011 учебный год

О рассмотрении образовательной программы на 2010 – 2011 учебный год Об обеспечении учащихся школы учебниками и учебными пособиями на

2010-2011 учебный год О ходе выполнения программы развития школы. Цели, задачи и функции мониторинга в условиях инновационной работы

школы. Об организации методической работы в условиях сетевого взаимодействия О подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой)

аттестации в 2010 -2011 году. О состоянии коррекционной работы в школе Об организации проектной и исследовательской деятельности в школе. Совместная работа школы и семьи по формированию гражданских качеств

личности ребенка О допуске учащихся 11 классов к сдаче квалификационного экзамена,

завершающего профессиональную подготовку. О рассмотрении программы «Одаренные дети» О стратегии работы с детьми «группы риска» при подготовке к ЕГЭ .О результатах мониторингового исследования физического состояния

учащихся 1-11 классов 2010-2011 учебном году

Об аттестации педагогических кадров в 2010-2011 году Об организации учебно – воспитательной работы школы по формированию

здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся О результатах работы с одаренными учащимися Об итогах успеваемости учащихся 2-8, 10 классов Об организации летнего отдыха и спортивно – оздоровительной работы в

период летних каникул. О проведении промежуточной аттестации учащихся. О допуске учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой государственной

аттестации.

О результатах введения ФГОС в начальной школе

Об итогах государственной аттестации в 9-х и 11-х классах О награждении учащихся золотыми и серебряными медалями « За особые

успехи в учении». О переводе учащихся 1-8, 10-х классов. О награждении выпускников похвальными грамотами. О рассмотрении учебных планов на 2011-2012 учебный год

В школе систематически проводились совещания при директоре, при заместителях директора, на которых рассматривались результаты внутришкольного контроля и текущие вопросы.

Проблемой системы управления является недостаточное вовлечение в управление общественных органов и методических объединений.

87

К положительным моментам системы управления можно отнести тот факт, что стали больше внимания уделять на заседаниях педагогических советов выполнению решений предыдущих педсоветов

Анализ внутришкольного контроляСложные процессы, происходящие в современной школе , не могут

протекать без анализа результатов деятельности , оценки и самооценки труда учителя, учащихся, родителей, руководителей школы как единого школьного сообщества. Полную достоверную информацию администрация нашей школы получает с помощью внутришкольного контроля .Внутришкольный контроль осуществлялся в виде плановых или оперативных проверок, мониторинга, проведение административных контрольных работ. Предварительный фронтальный контроль заключался в контроле состояния учебных кабинетов и вопросов охраны труда и техники безопасности в учреждении, осуществлялся в августе 2010 г. Результаты проверки показали, что учебные кабинеты были своевременно подготовлены к учебному году. Текущий фронтальный контроль заключался в контроле:

за ведением школьной документации (классных журналов, личных дел, дневников и тетрадей учащихся, тематического и поурочного планирования учителей ),

санитарного и эстетического состояния кабинетов, сохранности школьной мебели и ТСО.

По результатам проверок составлены справки, проведены совещания при директоре и приняты меры к устранению выявленных недостатков.

Проводились тематические проверки: Организация адаптационного периода учащихся 1-х классов в условиях

введения ФГОС Формирование банка данных тестовых заданий для подготовки учащихся 9

и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010 -2011 году О результатах входного контроля учащихся 6 «а» класса, обучающихся по

технологии Ю.А. Поташкиной Организация выполнения всеобуча Проверка планов работы кружков и секций педагогов дополнительного

образования. Наполняемость кружков, секций Наполняемость ГПД. Соблюдение режима работы, планирование

воспитательной работы ГПД Выполнение методических рекомендаций молодыми специалистами Организация работы с одарёнными детьми Психолого-педагогическая поддержка предпрофильной подготовки и

профильного обучения О подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой)

аттестации в 2010-2011 учебном году Адаптация учащихся 10 классов во вновь сформированных профильных

классах

88

Проведение школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

Контроль за выполнением родительского всеобуча в классах среднего и старшего звена

Использование банка тестовых заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.

использование ИКТ на уроках и во внеклассной работе; О подготовке к проведению «Недели наук» Влияние социального партнерства школы и социума школьного

микрорайона на развитие учащихся, формирование у них активной гражданской позиции и степень их адаптации к взрослой жизни.

Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе для повышения качества образования

Степень готовности выпускников начальной школы к продолжению образования на 2-й ступени обучения

Классно – обобщающий контроль включал в себя: Организацию входного контроля по русскому языку и математике в 5-х -11

классах, Соблюдение преемственности в работе с учащимися 5 х классов Организация предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов Организация профильного обучения

По результатам контроля были подготовлены справки, которые рассматривались на заседаниях педагогического совета, административных совещанияхПредметно – обобщающий контроль включал изучение:

уровня ЗУН учащихся 11-х классов по физике (Тищенко А.Н.), уровня ЗУН учащихся 9- х, 11-х классов по обществознанию (учитель

Потуданских Л.В., Мамонов В.И.). уровня ЗУН по русскому языку и математике в 9-х и 11-х классах. Преподавание иностранного языка В ходе проверки проведены контрольные замеры знаний учащихся и

посещены уроки по данным предметам. Промежуточные результаты внедрения ФГОС в начальной школе Изучение эффективных форм и методов работы с классом с целью

социализациии учащихся , адаптации их к жизни вне школы.Результаты всех контрольных замеров знаний учащихся по текстам отдела

образования и администрации школы анализировались учителями на заседаниях межшкольных методических объединений, были выработаны рекомендации по ликвидации выявленных пробелов у учащихся.

Согласно плану персонального контроля были проведены следующие проверки: Изучение результатов педагогической деятельности Чебаковой Н.И.,

аттестующейся на первую квалификационную категорию Система работы учителя по формированию прочных знаний учащихся на

уроках физики в профильных классах (учитель физики Тищенко А.Н.)

89

Контроль за деятельностью классного руководителя 7-го класса ( классный руководитель Шарапова Н.И.)

Изучение результатов педагогической деятельности Тищенко Е.В., аттестующейся на первую квалификационную категорию

Итоги различных видов контроля рассматривались на заседаниях педагогических советов, совещаниях при директоре, на заседаниях ММО учителей-предметников.По посещенным урокам в ходе классно-обобщающего контроля надо отметить, что учителя в системе проводят работу по формированию общеучебных умений и навыков: выделения главного, умения сравнивать, давать полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Большая часть уроков проходит в оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом. Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и обучающими. Имеет место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке. Учителя испытывают затруднения в организации деятельности обучающихся с низкой мотивацией.В результате анализа внутришкольного контроля были выявлены следующие проблемы:

недостаточное владение и применение педагогами современных педагогических технологий;

не в полной мере созданы условия для самовыражения учащихся и развития их познавательной активности на уроках;

недостаточное внимание уделяется на уроках в среднем и старшем звене методам и приемам здоровьесбережения.

Для решения этих проблем необходимо решить следующие задачи:1. продолжить работу по формированию основных ключевых компетенций

обучающихся; 2. совершенствовать работу с одаренными и мотивированными на учебу

обучающимися; 3. продолжить работу по внедрению в учебно-воспитательный процесс

современных педагогических технологий; 4. создать условия для самовыражения личности учащихся и развития их

познавательной активности; 5. создать активную образовательную среду, в которой будет организована

подготовка ученика к самостоятельной жизни и формированию у него культуры здоровья;

6. организовать целенаправленную индивидуальную работу с выпускниками и их родителями по подготовке к государственной (итоговой) аттестации

Анализ материально-технического оснащения обеспечения образовательного процесса .

Школа располагает значительной учебно-материальной базой. Для реализации учебно-познавательной и воспитательной деятельности в школе

90

созданы условия: компьютеров- 62; интерактивных досок – 12; проекторов – 22; графических планшетов – 2; АРМ учителей – 24; цифровых образовательных ресурсов по всем образовательным

дисциплинам - 294 экземпляра; лингафонных кабинетов – 2; специализированных автоклассов – 2; медицинских кабинетов – 1.

За последние три года получено оборудование для 9 учебных кабинетов, спортивного зала, столовой

В начальной школе была начата экспериментальная работа по внедрению новых образовательных стандартов (ФГОС). Учебные кабинеты оборудованы и постоянно пополняются учебно-методическими пособиями и техническим оборудованием.Библиотека школы располагает всей необходимой литературой, учебниками, программами, словарями, энциклопедиями, методической литературой, необходимой для организации образовательного процесса, а также АРМ библиотекаря. Все имеющиеся и приобретаемые ценности имеют инвентарные номера, оприходованы и поставлены на баланс учреждения. Учителя ведут работу по созданию и накоплению дидактического материала, имеющийся материал систематизирован, имеет эстетический вид. В коридорах школы оформлены стенды с периодически меняющимися материалами.Санитарное состояние кабинетов, школы и территории удовлетворительное. Тепловой режим соблюдается и соответствует санитарным нормам.Помещение школы оборудовано противопожарной сигнализацией, системой видеонаблюдения.

В 2011-2012 году коллектив школы продолжит работу по проблеме «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности»

Цель: создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения, развитие творческой инициативы, самореализации педагогов в условиях сетевого взаимодействия.Задачи:

1.Формирование педагогической специфики школы с профильной направленностью, создание условий для повышения качества образования;2.Соблюдение прав учащихся в сфере образования: на выбор образовательных программ, на медико – социальную и психолого – педагогическую поддержку в

91

процессе образовательной деятельности, на обучение в условиях, гарантирующих личную безопасность и сохранение их здоровья.3. Создание условий для развития ключевых компетенций обучающихся;4.Обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования, реализация в практике работы школы эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе информационных.

5. Совершенствование системы методической работы с педагогическими кадрами через ресурсный центр

6.Расширение масштабов и повышение уровня общественной поддержки школы на основе развития сотрудничества с социальными партнерами.7.Создание в школе условий для усвоения функционирования в обществе норм, принципов и идеалов о добре, общественном долге, чести, достоинстве, нейтрализация факторов, условий, воздействий, отрицательно влияющих на процесс формирования личности ребенка

РАЗДЕЛ II

92

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

1. Образовательная деятельность

Направление деятельности

Виды мероприятий Ответственные итог

Август Организационно – управленческаядеятельность

1.Распределение вновь принятых учащихся по классам. Уточнение списков учащихся.2. Комплектование 1, 10-х классов (10 «а»- социально-экономический профиль,10 «б» - физико – химический профиль,10 «в»- оборонно - спортивный профиль3.Учёт детей в возрасте от 6,5 до 18 лет, подлежащих обучению4.Обеспечение учащихся учебниками

Зам. директора по УВР

Совещание при директоре

Приказ

Аналитико – диагностическая, коррекционная деятельность

Дальнейшее устройство выпускников 9, 11 классов

Заместитель директора по УВР Классные руководители 9 –х, 11 классов


Организация деятельности школьников

Подготовка к проведению Дня знаний Классные руководители


Сентябрь Организационно – управленческаядеятельность

1.Комплектование ГПД, групп индивидуальных и групповых занятий, элективных курсов.2. Корректировка расписания уроков, составление расписания кружков, секций, неаудиторной занятости педагогов


Приказ


1.Организация текущей аттестации по входному контролю знаний.2. Преемственность обучения и адаптация к новым условиям 5 – х классов.3 Мониторинг готовности обучающихся 1-х классов к обучению в школе

Заместитель директора по УВР


СправкаАдминистративное совещание

93

4.Выявление уровня физической подготовленности учащихся на начало года

Мониторинг


Проведение Дня знаний Классные руководители

Информация

Октябрь Аналитико – диагностическая, коррекционная деятельность

1.Работа по индивидуальным планам, программам с одаренными детьми.2. Подготовительная работа по проведению государственной (итоговой) аттестации 9, 11 классов3.Адаптация к новым условиям учащихся 10-х профильных классов


Совещание при зам. дир. по УВРПриказСовещание при зам. дир. по УВР


Организация школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Зам. директора по УВРРук. ММО

Справка Приказ

Ноябрь Организационно – управленческаядеятельность

Мониторинг успеваемости 3-9 классов по итогам 1 четверти




1.Состояние успеваемости потенциальных медалистов.

2.Работа с слабоуспевающими детьми по ликвидации пробелов в знаниях, повышение познавательной мотивации


Собеседование с учителями, классными руководителями, родителямиСправка


Участие в муниципальном этапе предметных олимпиад



ДекабрьОрганизационно – управленческаядеятельность

Мониторинг успеваемости 2-11 классов по итогам 2 четверти (1 полугодия)




1.Деятельность учителей, работающих в 11 классах, по подготовке учащихся к ЕГЭ2.Состояние успеваемости учащихся10, 11 классов по профессиональной подготовке

Зам. директора по УВРРук. ММОЗам. директора по УВР


Ведомости успеваемости

Организация Изучение инструкций по заполнению Зам. директора по Информаци94

деятельности школьников

бланков ЕГЭУчастие учащихся 9, 11 классов в пробных экзаменахЗачетные недели в профильных классах

УВРУчителя - предметники

яПриказ

Справка, приказ

ЯнварьОрганизационно – управленческаядеятельность

1.Корректировка расписания уроков, элективных курсов в 9-х классах.2. Анкетирование учащихся 8-х классов с целью изучения приоритетных направлений в выборе предпрофильных курсов


Справка


Итоги предварительной работы по подготовке учащихся 9, 11 классов к ГИА и ЕГЭ


СправкаПротокол заседания педагогического совета

Февраль Организационно – управленческаядеятельность

Предварительная работа по формированию будущих профильных 10-х классов (анкетирование учащихся 9 – классов школ округа по изучению интереса к школьным предметам)

Зам. директора по УВР , зам. директора по УВР школ округа

Справка


Состояние профессиональной подготовки в школе – ресурсном центре




День открытых дверей . Презентация школы – ресурсного центра


ПриказИнформация

МартОрганизационно – управленческаядеятельность

1.Мониторинг успеваемости учащихся 2-9 классов по итогам третьей четверти.2.Утверждение выбора учащимися предметов для проведения итоговой аттестации 9 – классов3.Утверждение предметов для проведения промежуточной аттестации 5-8, 10 классов


СправкаПротокол заседания педагогического совета


Организация подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной (итоговой ) аттестации


Справка приказ

Организация деятельности

Участие в пробных тестированиях Зам. директора по УВР

Справка приказ

95

школьниковАпрель

Организационно – управленческаядеятельность

Проведение внутреннего экзамена, завершающего профессиональную подготовку школьников


Приказ


Изучение уровня готовности выпускников начальной школы к дальнейшему обучению


Справка


Внутренний экзамен по профессиональной подготовке по профессиям «Водитель категории «В», «С», «Тракторист категории С»


Протоколы

Май Организационно – управленческаядеятельность

Мониторинг успеваемости учащихся 2-11 классов по итогам года

Зам. директора по УВРКлассные руководители

СправкаПротокол заседания педагогическогосовета


Качество ЗУН по итогам года в профильных классах


Анализ работы за год


Промежуточная аттестация 5-8, 10-11 классов


Приказ Справка

Июнь Аналитико – диагностическая, коррекционная деятельность

Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов


Приказ Справка Протокол заседания педагогического совета


Организация летнего оздоровительного отдыха

Зам . директора по ВР

Приказ

2. Профильное обучение и предпрофильная подготовка обучающихся

96

№ п/п

Мероприятия Сроки Ответств. Результат

Организационная работа и информационное обеспечение1 Утверждение учебного плана с

учетом профилей старшей ступени

Август Зам. директора по УВР

Приказ

2. Формирование групп на основе выявленных образовательных потребностей для посещения элективных курсов

Август Зам. директора по УВР

Приказ

3. Утверждение программ элективных курсов

Август Зам. директора по НМР

Протокол педсовета

4. Мероприятия по ознакомлению обучающихся и их родителей с новой формой итоговой аттестации учащихся

Октябрь Зам. директора по УВР

Протокол родительского собрания

5. Мероприятия по ознакомлению обучающихся и их родителей с возможностями муниципальной образовательной сети

Ноябрь Март


Информация Протокол родительского собрания

6. Выявление образовательных потребностей учащихся 8-х классов по изучению элективных курсов

январь Зам. директора по УВРКлассные руководители


6 Мониторинг удовлетворенности учащихся качеством элективных курсов

Февраль Психолог Совещание при зам. дир. по УВР

7. Выбор учащимися экзаменов по выбору для государственной (итоговой) аттестации

Март Зам. директора по УВР

Заявления обучающихся

8 Результаты анкетирования учащихся 9-х классов по выбору профиля обучения

Апрель-май Зам. дир. по УВР., педагог- психолог

Информация Проекты учебных планов

Кадровое обеспечение1. Обучение в системе

повышения квалификации педагогических кадров

По графику Зам. директора по НМР

Приказ

2. Вовлечение педагогов в поисково – творческую деятельность по разработке актуальных проблем профильного обучения

В течение года

Зам. директора по НМР

Отчет о ходе эксперимента

97

3. Организация работы с педагогическим опытом:- по разработке программ курсов по выбору;- по формированию и использованию портфолио;- по адаптации учебников к задачам профильной подготовки


Зам. директора по НМР

Отчет

4 Утверждение и расстановка педагогических кадров для осуществления профильного обучения

Август Директор Протокол совещания при директореТарификация

5 Проведение школьных методических мероприятий с педагогами, осуществляющими профильное обучение учащихся

Апрель-август Зам. директора по НМР

Отчет

Нормативно – правовое обеспечение1. Создание системы

профильного обучения на старшей ступени обучения

Август Директор Приказ

2. Корректировка, дополнение проектных и уставных документов

Сентябрь Директор Документы ОУ

3. Внесение дополнений и изменений в Положение о профильных классах

Ноябрь Зам. директора по УВРЗам. директора по НМР

Административное совещание

4 Разработка проектов учебных планов предпрофильного и профильного обучения

Май-июнь Директор школы, заместитель директора по УВР

Заседание педагогического совета

Создание учебно – материальной базы предпрофильного и профильного обучения1. Пополнение лабораторий

кабинетов физики и химииВ течение года

Зав. кабинетами

Паспорт кабинета

2. Пополнение библиотечного фонда. Приобретение учебников, программ общеобразовательных и элективных курсов, научно – популярной литературы по профилям обучения


библиотекарь Отчет о библиотечном фонде

98

3. Приобретение периодических изданий по проблеме профильного обучения

Сентябрь Май

Учителя - предметники

Подписка

4. Ремонт кабинетов Июль Зав. кабинетомПрофориентационная работа

1 Посещение во время дня открытых дверей ВУЗов, ПУ, ССУЗов Белгородской области

Февраль-май Заместитель директора по УВР, Классные руководители 1-11 классов


2. Встречи с представителями ВУЗов ,ПУ, ССУЗов

Февраль-май Заместитель директора по УВР, классные руководители 9, 11 классов


3 Встречи с представителями Красненского центра занятости


Заместитель директора по ВР,соц.педагог


4 Встречи с выпускниками школы прошлых лет

Январь-февраль

Зам. директора по ВР


5. Организация посещения элективного курса «Выбор профиля обучения» учащимися 9-х классов

Сентябрь-январь

заместитель директора по УВР

Справка, протокол совещания при заместителе директора по УВР

99

3.Повышение уровня профессиональной подготовки на базе школы – ресурсного центра

4. Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов

№ п/п

Содержание работы Сроки проведения

Ответственные Итог

1. Изучить с выпускниками 9, 11 классов нормативные документы о проведении государственной (итоговой) аттестации

ОктябрьМарт

Зам. директора по УВР, классные руководители

Информационный стендПротоколы классных собраний с учащимися

2. Формирование банка данных выпускников для

Сентябрь Зам. директора по УВР

Паспортные данные

100

№ п/п Мероприятия Сроки Ответств. Итог 1 Комплектование групп обучающихся

10 классов по специальностям и категориям

Август ДиректорЗам. директора по УВР

Приказ

2 Определение количества часов в учебном плане для групп учащихся в разрезе специальностей и категорий

Август Заместитель директора по УВР

Учебныйплан

3 Составление расписания занятий и подвоза учащихся

Август ДиректорЗам.директора по УВР

ПриказРасписание

4 Заключение договора на аренду автогородка

до 1 августа Директор Договор

5 Составление графика вождения до 1 июля Зам. директора по УВР

График Приказ

6 Подготовка транспорта ресурсного центра для эксплуатации в 2011 - 2012 учебном году

до 1 августа 2010 года

Директор Документы ОУ

7 Прохождение медицинского осмотра обучающимися 10 классов на право обучения по специальностям «Водитель транспортных средств», «Тракторист категории «С»»

до 25 августа Директор Медицинские справки

8 Оборудование автогородка По мере поступления средств

директор Информация

9 Подготовка документации на начало учебного года

до 1 сентября Зам. директора по УВР

Заявления обучаемыхприказы

проведения государственной (итоговой) аттестации

3. Изучение выбора устных предметов для проведения ГИА и ЕГЭ учащихся 9, 11 классов и формы экзаменов для учащихся 9 – х классов

Октябрь Зам. директора по УВР, классные руководители


4. Формирование банка данных тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2011 -2012 году

Сентябрь Зам. директора по НМР

Справка, протокол совещания при заместителе директора по НМР

5. Проведение пробных тестирований для учащихся 9 и 11 классов по обязательным предметам и предметам по выбору учащихся

декабрь, февраль

Зам. директора по УВР, учителя-предметники

Приказы

6. Анализ результатов пробных экзаменов в 9 и 11 классах

ДекабрьМарт

Зам. директора по УВР, учителя-предметники


7. Родительское собрание «Проведение ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов в новой форме в 2011-2012 учебном году»

Ноябрь, март Зам. директора по УВР, учителя-предметники

Протоколы собраний

8. Собрать заявления учащихся 9, 11 классов для проведения экзаменов по предметам по выбору

Февраль Зам. директора по УВР, классные руководители

Заявления учащихся 9, 11 классов

9. Составление расписания экзаменов

Май Зам. директора по УВР


10 Допуск учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации

Май заместитель директора по УВР

Протокол заседания педагогического совета

101

Приказ 11 Анализ результатов

государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 и 11 классов в 2011 -2012 учебном году

Июнь Зам. директора по УВР, учителя-предметники

СправкаАнализ работы за прошедший учебный год

5.Учёт посещаемости учащимися занятий

№п/п

Содержание работы Срокипроведения


1. Регулярный учёт посещаемости учащимися занятий в школе:а) ежедневная регистрация отсутствующих и причины отсутствия в журнале регистрации.

Ежедневно

Классные руководители, учителя-предметники

Справка, совещание при зам. директора по ВР

2. Анализ количества и причин отсутствия учащихся.

Еженедельно Классные руководители 1-11 классов, социальный педагог

Информа-ция, справка, совещание при зам. директора по ВР

3. Работа с учащимися и их родителями, часто пропускающими учебные занятия


Классные руководители, социальный педагог Чехонадских Л.Н.

Справка, заседание педагогического совета

6. Охрана здоровья учащихся, профилактика детского травматизма и заболеваемости.

№п/п

Содержание работы Срокипроведе-

ния


1. Обеспечение комплекса мер по организации безопасного подвоза школьников.Составление графика сопровождения педагогами

Август,в течение года

Директор школы Справка, совещание при директоре

2. Мероприятия по организации безопасности дорожного движения В течение

года

Классные руководители 1-11 классов, преподаватель-организатор ОБЖ

Справка, совещание при директоре

2.1 А) учёба учащихся по правилам дорожного движения

102

2.2 Проведение инструктажа с учащимися по правилам безопасного движения


Классные руководители 1-11 классов,


2.3 Обучающий семинар для классных руководителей «Организация перевозок учащихся в 2011-2012 учебном году»

Сентябрь Директор школы зам. директора по воспитательной работе

Протокол, заседание МО классных рук.

2.4 Встречи с работниками ГИБДД В течение года

Заместитель дир. по воспитательной работе , классные руководители 1-11 классы

Справка, совещание при зам.директора по ВР

3. Мероприятия по предупреждению террористических актов и правилам поведения в случае их угрозы:


директор, преподаватель-организатор ОБЖ


3.1 Изучение памятки «Правила поведения учащихся в случае угрозы и возникновения террористического акта»

Сентябрь Классные руководители 1-11 классов,преподаватель-организатор ОБЖ.

Справка, совещание при заместителе директора по ВР

3.2 Организация пропускного режима в школе

Август Директор школы Справка, совещание при директоре

4. Мероприятия по охране здоровья учащихся


директор, медсестра школы


4.1 Организация ежегодного медицинского осмотра;

Согласно графику ЦРБ

Директор школы, классные руководители


4.2 Проведение Дня здоровья Ежемесячно

Учителя физической культуры классные руководители 1-11 классов,


4.3 Проведение утренней зарядки Ежедневно Учителя физической культуры классные руководители 1-11 классов

совещание при заместителе директора по ВР

103

6.Организация горячего питания

№п/п

Содержание работы Сроки проведе-ния


1. Заготовка овощей со школьного участка для школьной столовой

Июль-сентябрь

Заведующая столовой ., Классные руководители 1-11 классов

Информация Совещание при директоре

2. Обеспечение необходимых санитарно-гигиенических условий для организации горячего питанияПриобретение необходимого оборудования

Июль-август

Директор школыБессмельцева Н.П., зам. Директора по АХЧ

справка, совещание при директоре

Косметический ремонт кухни и столовой, ремонт технологического оборудования

Июль- август

Директор школыБессмельцева Н.П., зам. директора по АХЧ

Акт приёмки школы

3. Общешкольное родительское собрание «Организация горячего питания в 2011-2012 учебном году»

Август Директор школыклассные руководители 1-11 классов

Протокол родительского собрания, приказ

4. Совещание при директоре «Значение горячего питания в сохранении и укреплении здоровья учащегося»

Август Директор школы.

справка, совещание при директоре

7. Создание необходимых санитарно-гигиенических условий.Организация дежурства по школе

№п/п


Ответственные Результаты, место подведения итогов

1. Выпуск санбюллетеней, проведение бесед в каждом классе по профилактике гриппа, гепатита, соблюдение правил личной гигиены


Медицинская сестра

Справка, совещание при заместителе директора по ВР

2. Обеспечение санитарного контроля за состоянием пищеблока, хранением продуктов питания, готовой пищи, пользование


Директор школы.

Приказ , совещание при директоре

104

водопроводом3. Проведение дезинфекционных

мероприятий в школеВ течение года

Медицинская сестра

Приказ , совещание при директоре

8. Организация работы с учащимися по основам безопасности жизнедеятельности и гражданской обороне

№п/п


Ответственные Результаты, место подведения итогов

1. Составление и утверждение плана работы штаба ГО школы и обязанностей преподавателей

Сентябрь Преподаватель-организатор ОБЖ


2. Разработка и подготовка проектов приказов по ГОЧС


Справка, приказ совещание при директоре

3. Уточнение плана ГОЧС Красненской средней общеобразовательной школы имени М.И. Светличной


Планприказ, совещание при директоре

4. Организация планирования, проведение и контроль проведения защитных мероприятий

В течение учебного года

Преподаватель-организатор ОБЖ


5. Организация прогнозирования, разведки и сбора информации в районе угрозы ЧС. Проведение оценки обстановки и подготовка решения директору школы.

В случае угрозы ЧС


Приказ

6. Обеспечение связи, оповещения, готовности к действиям защищённого пункта управления при угрозе и возникновении ЧС

В случае угрозы ЧС


Приказ

7. Обеспечение создания, оснащения и поддержания в готовности формирований РСЧС



Приказ

8. Проведение подготовки формирований, обучение руководящего состава и работников в системе ГОЧС

Согласно плану подготовки


Приказ

9. Ведение учёта сил и средств ГОЧС, доз облучения формирований

В случае ЧС


Приказ

105

10. Подготовка и проведение учебных тренировок для отработки действий в экстремальных ситуациях (экстренная эвакуация)




11. Обеспечение защиты в школе в случае ЧС




12. Обеспечение формирования в школе медицинского пункта в случае ЧС

Постоянно Преподаватель-организатор ОБЖмедицинская сестра.


9. Организация работы психолого-медико-педагогической комиссии

№п/п


Ответствен-ные

Результаты, место

подведения итогов

1. Оказание консультативной помощи учащимся и их родителям


Социальный педагог, педагог-психолог

Журнал учета консультаций

2. Постоянный патронаж неблагополучных семей с целью предупреждения жестокого обращения с детьми.




3. Оказание практической помощи детям, попавшим в экстремальные ситуации




4. Проведение диагностического обследования учащихся, нуждающихся в психологической помощи


Педагог-психолог Совет профилактики

5. Оказание психологической помощи нуждающимся в ней детям


Педагог-психолог Составление диагностических карт

10. Учёт детей по микрорайону. Планирование совместной работы с дошкольным образовательным учреждением.

№п/п





1. Сбор банка данных детей от 0 Август Социальный Информация ,

106

до 6 лет, проживающих в микрорайоне

педагог банк данных

2. Проверка готовности детей старшей группы Центра развития ребёнка «Капелька» к школе

Апрель Педагог-психолог

Справка, совещание при замести-теле директора по УВР

3. Посещение занятий старшей группы детского сада с целью установления преемственности


Классные руководители четвёртых классов

Протокол, заседание творческой группы

11. Планирование работы с будущими первоклассниками

№п/п



Результаты, место подведения итогов

1. Учёт детей по микрорайону Сентябрь Классные руководители четвёртых классов


2. Сбор заявлений родителей будущих первоклассников

Апрель- май Классные руководители четвёртых классов


3. Собрание с родителями будущих первоклассников

Апрель Директор школы Протокол родительского собрания

12. Мероприятия по работе с неблагополучными семьями.

№п/п



1. Разработка плана работы с неблагополучными семьями

До 1 сентября 2010 года

Чехонадских Л.Н., социальный педагог

Проект плана

2. Посещение семей, состоящих на учёте


Чехонадских Л.Н., социальный педагог,классные руководители

Справка, совещание при директоре, Протокол заседания

107

педагогического совета

3. Оказание психолого-педагогической помощи семьям, состоящим на учёте


Коротоножкин В.А., педагог-психолог

Справка, заседание педагоги-ческого совета

4. Осуществление контроля над расходованием денежных средств материальной помощи


Чехонадских Л.Н., социальный педагог, классные руководители

Справка, протокол совещания при директоре

5. Осуществление контроля над посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учёте КДН


Заместитель директора по ВРсоциальный педагог, классные руководители


6. Вовлечение учащихся из неблагополучных семей во внеурочную деятельность


Зам. директора по ВРЧехонадских Л.Н., социальный педагог, классные руководители

Справка, протокол совещания при заместителе директора по ВР

7. Организация отдыха и здоровья учащихся из неблагополучных семей


заместитель директора по ВР,социальный педагог, классные руководители

Справка, протокол совещания при заместителе директора по ВР

III РАЗДЕЛДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,

НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

1. Совершенствование системы повышения качества образования № п/п



1 Определение в учебном плане перечня элективных курсов

Август зам. директора по УВР

Учебный план, протокол заседания педсовета

2. Рассмотрение и утверждение перечня

Август директор Протокол заседания педагогического

108

программ элективных курсов, кружковых занятий по выбранным предметам

совета

3. Формирование групп учащихся для занятий по выбору

Сентябрь Зам.директора по УВР

Приказ, совещание при директоре

4. Мониторинг готовности обучающихся 1-х классов к обучению в школе

Сентябрь Зам. директора по УВР

Приказ, совещание при зам. дир. по НМР

5 Контроль учебных достижений обучающихся 10-х классов по русскому языку

Декабрь заместитель директора по УВР

СправкаПриказ

6. Контроль учебных достижений обучающихся 5-х классов по русскому языку и математике

Октябрь заместитель директора по УВР


7. Контроль учебных достижений обучающихся 5-х классов по математике

Октябрь заместитель директора по УВР


8 Контроль внедрения новых форм в преподавание предметов естественно-математических дисциплин в профильных классах.

Декабрь Май



9 Контроль учебных достижений обучающихся по обществознанию в профильных классах

Декабрь Май



10 Пробные репетиционные тестирования в 11-х классах по обязательным предметам ЕГЭ

Декабрь заместитель директора по УВР


11 Оценка индивидуальных достижений обучающихся 11-х классов по предметам по выбору

Январь заместитель директора по УВР


12 Контроль за организацией и проведением элективных курсов и предметных кружков




13 Изучение уровня учебных достижений выпускников начальной школы

Апрель заместитель директора по УВР


14 Анализ выполнения Май заместитель Справка, совещание 109

программ элективных курсов и предметных кружков

директора по УВР

при заместителе директора по УВР

2. Работа с одаренными детьми, проявляющими повышенный интерес к изучению отдельных предметов.

№ п/п


Ответственные Результаты, место


1. Формирование банка данных одаренных детей

Сентябрь Классные руководители, учителя-предметники

Банк данных Протокол заседания ММС

2. Составление плана работы по организации исследовательской деятельности с учащимися

Сентябрь Учителя-предметники Справка, Протокол заседания ММС

3. Включение одаренных детей в работу элективных курсов и предметных кружков в соответствии с их личностно-творческими интересами и способностями

Сентябрь Зам. директора по УВР Учителя - предметники

Информация совещание при заместителе директора по УВР

4. Разработка индивидуальных планов работы с одаренными детьми

Сентябрь Заместитель директора по НМР руководители ММО

Справка, совещание при заместителе директора по НМР, протоколы заседаний ММО

5. Внедрение в практику работы учителя с одаренными детьми занятий по подготовке к школьным, районным и областным олимпиадам

Сентябрь Заместитель директора по НМР, руководители ММО


6 Подготовка и проведение школьных предметных олимпиад

Октябрь Заместитель директора по УВР, руководители ММО

Приказсовещание при заместителе директора по УВР, протоколы заседаний ММО

110

7 Составление заявок для участия в районных олимпиадах

Ноябрь Заместитель директора по УВР

Списки учащихсяПриказ

8 Определение рейтинга школы по результатам районных олимпиад

По плану Заместитель директора по УВР

Справка, совещание при заместителе директора по УВР,

9 Работа учителей – предметников с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учению.

В течение года Заместитель директора по НМР, руководители ММО


10 Проведение интеллектуальных марафонов в рамках предметных недель

По плану Межакова Е.Я. , заместитель директора по НМР, руководители ММО

Приказ , справка, совещание при заместителе директора по НМР, протоколы заседаний ММО

11 Анализ работы с одаренными детьми

Апрель заместитель директора по УВР, руководители ММО

Справка, совещание при зам. директора по УВР, протоколы заседаний ММО

12 Формирование портфолио учащихся, кандидатов на выплату стипендий Главы местного самоуправления

В течение года Заместитель директора по УВР, классные руководители

ИнформацияПротокол УС

3Организация и проведение школьных олимпиад№ п/п Содержание работы Сроки

проведенияОтветственные Результаты, место

подведения итогов1. Проведение школьных

предметных олимпиад для учащихся 5-11 классов

Октябрь Руководители методических объединений, учителя-предметники

Приказ Протокол заседания методического совета

2. Проведение интеллектуальных марафонов в рамках


Руководители ММО, учителя-предметники

Протокол заседания межшкольного методического

111

предметных недель совета3. Проведение конкурса

«Я - исследователь»Декабрь-март руководитель ММО

учителей начальных классов

Протокол по итогам конкурсаПриказ

4. Проведение конкурса «Ученик 21 века» для учащихся 4 классов, обучающихся по УМК «Начальная школа XXI век»

Декабрь-март руководитель ММО учителей начальных классов

Справка об итогах конкурса, протоколы заседания школьного и межшкольного методических объединений

5. Фестиваль исследовательских проектов обучающихся.

Январь Руководители методических объединений, учителя-предметники

Протокол по итогам конкурса

IV РАЗДЕЛ.РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ. АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ.

13. Педагогические советы

№п/п

Содержание работы Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Август 2011 года.

Итоги 2010-11 учебного года Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» и задачи работы на новый 2011-2012 учебный год

1.1 Анализ работы школы в 2010-2011 учебном году. Основные направления работы школы в 2011-2012 учебном году.

Директор школы Протокол заседания педагогического совета

1.2 О рассмотрении Образовательной программы на 2011-2012 учебный год


1.3 Утверждение перечня рабочих программ, элективных курсов, учебных курсов по выбору на 2011-2012 учебный год


1.3 ЕГЭ 2011 г . Итоги и уроки проведения.



112

1.4 О работе «Виртуальной школы» Директор школы Протокол

1.5. Об утверждении локальных актов Директор школы ПротоколПриказ

2. Заседание № 2 Ноябрь 2011 г Профильная школа как система подготовки школьников к самоопределению и самореализации.

2.1 Педагогическая поддержка старшеклассников в самореализации и самоопределении

Зам. директора по УВР Протокол заседания педагогического совета,

2.2 Содержание деятельности классного руководителя по организации предпрофильной подготовки учащихся

Заместитель директора по ВР


2.3 Организация профессиональной подготовки

Зам. директора по УВР Протокол заседания педагогического совета

2.4 Освоение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

Зам. директора по НМР Протокол заседания педагогического совета

2.5. Использование системы Linux в образовательном процессе.

Учитель информатикиЗам. директора по НМР


2.6 Результаты учебной деятельности учащихся по итогам первой четверти

Зам . директора по УВР Протокол заседания педагогического совета

3 Заседание № 3 январь 2012 годаО подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2011 -2012 году.

3.1 Нормативно – правовая документация



113

3.2 Система методического сопровождения подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ и новой форме итоговой аттестации

зам. директора по НМР, руководители ММО


3.3 О результатах мониторинговых исследований качества образования в 9, 11 классах

зам. директора по УВР Протокол заседания педагогического совета

3.4 Психолого-педагогическая подготовка всех участников образовательного процесса к единому государственному экзамену.

Психолог Протокол заседания педагогического совета

3.5. Результаты учебной деятельности учащихся по итогам первого полугодия



4 Заседание №4 март 2012 годаСоциализация подростка в учебно – воспитательной деятельности учащегося

4.1 Детское самоуправление как фактор, влияющий на уровень социализированности личности обучающихся



4.2 Результаты мониторинговых исследований в рамках эксперимента ««Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия»

Зам.директора по НМР, психолог, социальный педагог


4.3 О проведении промежуточной аттестации за 2011 – 2012 учебный год

директор школы Протокол заседания педагогического совета

4.4 О допуске учащихся 11 классов к сдаче квалификационного экзамена, завершающего профессиональную подготовку



5. Заседание №5 Май 2012 года Средства и формы работы с «нестандартными» детьми.

5.1 Система работы педагогов с одаренными учащимися

зам директора по УВР Протокол заседания педагогического

114

совета5.2. Обеспечение психолого –

педагогической поддержки одаренных учащихся

Психолог, руководители ММО


5.3 О допуске учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2011-2012 учебном году.


5.4 О результатах мониторингового исследования физического состояния учащихся 1-11 классов 2011-2012учебном году

заместитель директора по УВР, учителя физкультуры


6 Заседание №6Май 2011 года«Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения».

6.1 О реализации ФГОС второго поколения в 2011-2012 учебном году

Зам. директора по НМР, зам. директора по ВР


6.2 Формирование исследовательской культуры учителя и учащихся

Зам. директора по НМР зам.директора по УВР,


6.3 Развитие исследовательского творчества учащихся

зам.директора по УВР,рук. ММО


6.4 О результативности профильного обучения


6.5 Об итогах успеваемости учащихся 2-8, 10 классов


6.6 О награждении учащихся 2-8, 10 классов похвальными листами «За отличные успехи в учении»


7. Заседание №7 Июнь 2011 годаО результатах ГИА и выпуске учащихся 9-х и 11-х классов.

7.1 О результатах государственной зам. директора по УВР Протокол 115

(итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов в 2011-2012 учебном году.

заседания педагогического совета

7.2 О награждении выпускников 9 и 11 классов грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»


7.3 О награждении выпускников 11 классов золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении»


7.4. О согласовании проектов учебных планов на 2012-2013 учебный год

директор Протокол заседания педагогического совета

2.Организация работы межшкольного методического советаРассматриваемые вопросы Исполнители

Август 2011 годаЗаседание №11. Об утверждении повестки межшкольного методического совета

Межакова Е.Я., заместитель директора МОУ «Красненская сош»

2. Утверждение состава межшкольного методического совета и распределение обязанностей между членами ММС.


3. Анализ методической работы за прошлый учебный год. Основные задачи межшкольной методической службы, методических объединений, методического совета на 2011-2012 учебный год. Обсуждение и утверждение плана межшкольной методической работы, планов работы межшкольного МС, МО и ТГ на 2011-2012 учебный год

Председатель межшкольного методического совета

4. Основные направления экспериментальной работы в 2011-2012 учебном году


5. О введении ФГОС НОО в образовательных учреждениях округа


6. Организационно-методическая работа по вопросам ЕГЭ и итоговой аттестации учащихся 11 и 9 классов.

Председатель межшкольного методического совета

116

7. О проведении школьного этапа предметных олимпиад в 2011-2012 учебном году.

Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР МОУ «Красненская сош»

8. Обобщение опыта аттестующихся педагогов

Аттестующиеся педагоги

Ноябрь 2011 годаЗаседание № 21. О результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников


2. Об использовании технологии проектно-исследовательской деятельности в образовательном процессе

Заместители директоров по УВР образовательного округа

3. Отчёт рабочей группы по введению ФГОС НОО

Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»

4. Обобщение актуального педагогического опыта аттестующихся педагогов


5. Психолого-педагогическое сопровождение педагогов образовательного округа


Февраль 2012 годаЗаседание №31.О результатах мониторинговых исследований качества образования

Есакова И.Н., руководитель ТГ

2 О результатах участия школьников в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по предметам в 2011-2012 учебном году.


3. О формировании банков тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к ЕГЭ и ГИА в 2010-2011 учебном году.


4. О диссеминации АПО педагогов образовательного округа


5.Отчёт творческой группы «Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника»

Мильнева Г.И., руководитель ТГ

6. Отчёт межшкольного методического объединения классных руководителей первой ступени

Гордо С.А., руководитель ММО классных руководителей

Май 2012годаЗаседание №4

117

1. 1. Об итогах работы методической службы в 2011-2012 учебном году.

Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР.

14. Об итогах опытно-экспериментальной работы в 2011-2012 учебном году:

2.1«Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школе»2.2. «Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия».

Межакова Е.Я., председатель межшкольного методического совета.Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

Глотова В.П., руководитель ТГ.

3. О результатах реализации ФГОС НОО 2011- 2012 учебном году

Заместители директора по УВР школ образовательного округа

4. Обсуждение плана методической работы на 2011-2012 учебный год (МС,МО)

Руководители ММО и ТГ

3. Работа с кадрамиЦель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности

2.1 Повышение квалификации2.1.1 Курсовая переподготовка№п/п

Содержание работы Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1 Составление плана

прохождения курсов Сентябрь заместители

директоров по УВР образовательного округа

Совещание при заместителе директора по научно-методической работе

2 Составление заявок на прохождение курсовой переподготовки


Заместители директоров по УВР образовательного округа


3. Мониторинг курсовой переподготовки

2 раза в год

Межакова Е.Я., заместитель директора ресурсного центра по научно-методической работе


4. Составление перспективного плана повышения квалификации

Сентябрь Межакова Е.Я., заместитель директора ресурсного центра

Совещание при заместителе директора по научно-

118

педагогических кадров в связи с введением предпрофильной подготовки и профильного обучения

по научно- методической работе, заместители директоров по УВР образовательного округа

методической работе

Занятия школы профессионального мастерства Школа педагогического мастерстваЦель: отработка технологии проектного обучения

Содержание работы Сроки ОтветственныеЗанятие № 1 Тема: «Технология проектного обучения и исследовательская деятельность»

сентябрь Малахова И.А., руководитель школы педмастерства

Занятие № 2 Тема: «Использование технологии проектного обучения и исследовательской деятельности в работе учителя»

октябрь Малахова И.А., руководитель школы педмастерства

Занятие № 3 Тема: «Формирование исследовательской культуры учащихся»

февраль Малахова И.А., руководитель школы педмастерства

Занятие № 4 Тема: «Диссеминация АПО по реализации проектной и исследовательской деятельности»

апрель Малахова И.А., руководитель школы педмастерства

Школа совершенствования педагогического мастерстваЦель: преодоление затруднений в работе учителя

Занятие № 1 Тема: «Технология проектного обучения и исследовательская деятельность»

сентябрь Глотова В.П., руководитель школы становления профессионального мастерства

Занятие № 2 «Использование технологии проектного обучения и исследовательской деятельности в работе учителя»

октябрь Глотова В.П., руководитель школы становления профессионального мастерства


февраль Глотова В.П., руководитель школы становления профессионального мастерства

Занятие № 4 Тема: «Диссеминация АПО по реализации проектной и

апрель Глотова В.П., руководитель школы становления профессионального мастерства

119

исследовательской деятельности»

Школа молодого учителя 3 год обученияЦель: оказание методической помощи молодому учителю при становленииЗанятие № 1 Тема: Тема: «Технология проектного обучения и исследовательская деятельность»

октябрь Новикова Н.А., руководитель школы молодого учителя

Занятие № 2 «Использование технологии проектного обучения и исследовательской деятельности в работе учителя»

декабрь Новикова Н.А., руководитель школы молодого учителя


февраль Новикова Н.А., руководитель школы молодого учителя

Занятие № 4 Тема: «Диссеминация АПО по реализации проектной и исследовательской деятельности»

апрель Новикова Н.А., руководитель школы молодого учителя

Анкетирование май Коротоножкин В.А., педагог-психолог

4. Аттестация педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создания условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

№ п/п

Содержание работы Сроки Исполнители

1. Теоретический семинар «Нормативно-правовая база и методические рекомендации по заполнению ЭМОУ»

Апрель Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе сош

2. Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации

Апрель-июнь

Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

3. Обеспечение информационной поддержки по аттестации

Сентябрь Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

120

4. Издание приказа «Об аттестации педагогических работников образовательного округа в 2011-2012 учебном году»

Сентябрь Бессмельцева Н.П., директор Красненской сош

5. Индивидуальные консультации с педагогами по снятию тревожности


Педагоги-психологиКоротоножкин В.А.

6. Проведение открытых мероприятий, представление опыта работы аттестуемыми учителями

Согласно графику

Аттестующиеся педагоги, руководители ММО

7. Обобщение АПО аттестующихся педагогов на заседании ММС


Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе;руководители межшкольных методических объединений

8. Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации

Апрель Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

9. Прохождение электронного мониторинга педагогами, аттестующимися на 1и высшую категории

Согласно графику


4.1 Аттестация педагогических работников на высшую квалификационную категорию

ФИО аттестуемого

Специальность, должность

Имеющаяся категория

Заявленная категория

Сроки проведения

аттестацииБессмельцева

Н.П.директор Высшая Высшая 24 ноября

2011 года

Малахова И. А. Учитель русского языка и литературы МОУ

«Красненская сош»

Высшая Высшая 24 ноября 2011 года

Мильнева Г.И. Учитель русского языка и литературы МОУ


Первая Высшая 24 ноября 2011 года

121

4.2 Аттестация педагогических работников на первую квалификационную категорию

ФИО аттестуемого

Специальность Имеющаяся категория

Заявленная категория

Сроки проведения аттестации

Бессмельцева Н.П.

Учитель математики

Высшаякатегория

Первая категория

24 ноября 2011 года

Скулова В.Н. Учитель начальных

классов МОУ «Красненская

сош»

Перваякатегория



Афанасова В.И. Учитель начальных

классов МОУ «Красненская

сош»

Высшаякатегория



Гончарова Л.Н. Учитель православной

культуры МОУ «Красненская

сош»




Коротоножкин В.А.

Учитель истории и

обществознанияМОУ


Втораякатегория



5. Обобщение и распространение опыта работыЦель: обобщение и распространение творческой деятельности педагогов

№п/п

Содержание работы Сроки Ответственные Результаты, место подведения итогов

1. Описание актуального педагогического опыта

Сен-тябрь-октябрь

Межакова Е.Я. заместитель директора ресурсного центра по НМР;заместители директоров по УВР образовательного

Совещание при заместителе директора по НМР

122

округа, учителя-предметники

2. Представление опыта на заседании межшкольных методических объединений и творческих групп

Декабрь Руководители ММО, учителя-предметники

Протоколы заседаний межшкольных методических объединений

3. Внесение АПО в банк данных образовательного округа.


Межакова Е.Я. заместитель директора ресурсного центра по НМР; Руководители межшкольных методических объединений

Протоколы заседаний межшкольных методических советов

4. Подготовка материалов для участия в конкурсе «Учитель года -2012»

Ноябрь Заместители директоров по УВР образовательного округа, педагоги

Протокол заседания методического совета

5. Диссеминация АПО В течение

года

Заместители директоров по УВР образовательного округа, руководители межшкольных методических объединений, учителя -предметники

Протокол заседания межшкольного методического совета,Заседание межшкольного методического объединения

6. Проведение предметных недель Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся

№п/п

Содержание работы Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Физическая культура и

ОБЖноябрь Учителя физической

культуры и преподавателей-организаторов ОБЖ

Протокол заседания ММО

учителей физической культуры и

преподавателей-организаторов

ОБЖ

123

2. История, обществознание, православная культура

ноябрь Учителя истории, обществознания, православной культуры

Протокол заседания ММО учителей истории, обществознания, православной культуры

3. Химия, биология, география

декабрь Учителя химия, биология, география

Протокол заседания ММО учителей химии, биологии, географии

4. Математика физика, информатика

декабрь Учителя математика физика, информатика


учителей математики,

физики, информатики

5. Иностранные языки январь Учителя английского и немецкого языков


учителей иностранного

языка6. Русский язык и литература февраль Учителя русского

языка и литературыПротокол

заседания ММО учителей русского

языка и литературы

7. Изобразительное искусство, мировая художественная культура, технология

март Учителя изобразительного искусства, мировой художественной культуры, технологии


учителей изобразительного

искусства, мировой

художественной культуры,

технологии7. Методическая неделя «Творческая лаборатория учителя»

№п/п

Межшкольные методические объединения

Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Гуманитарного цикла

(русского языка и литературы, история,

обществознание, православная культура,

2.04.2012

Руководитель ММО Чебакова Н.И.,

Щербинина В.П.


отчёт о проведении недели

124

иностранные языки)2. Естественно-

математического цикла (математики, физики и информатики, химии, биологии, географии)

3.04.2012

Руководитель ММО Мишукова Л.А.,

Глотова О.А.

Протокол заседания ММО,


3. Учителей начальных классов

4.04.2012

Руководитель ММО учителей начальных классов Зенина И.Н.

Протокол заседания ММО отчёт о проведении недели

4. Учителей физической культуры, ОБЖ, ИЗО, МХК, технологии, музыки

5.04.2012

Руководитель ММО Попова В.Н.,

Протокол заседания ММО учителей физической культуры и ОБЖ

5. Фестиваль педагогических идей. Презентация опыта работы.Подведение итогов недели, анкетирование педагогов

6.04.2012

Руководители ММО Чебакова Н.И., Глотова О.А.Щербинина В.П.ПоповаВ.Н.,Мишукова Л.А., Зенина И.НМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРКоротоножкин В.А., педагог-психолог

Протоколы заседания ММО, отчёт о проведении недели

8. Неделя наук №п/п

Межшкольные методические объединения

Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Предметы гуманитарного

цикла (русского языка и литературы, история,

обществознание, православная культура,

иностранные языки)

9.04.2012

Руководитель ММО Чебакова Н.И.,



2. Предметы естественно-математического цикла (математики, физики и информатики, химии, биологии, географии)

10.04.2012

Руководитель ММО Мишукова Л.А.,

Глотова О.А.

Протокол заседания ММО,


3. Начальные классы 11.04. Руководитель ММО Протокол

125

2012 учителей начальных классов Зенина И.Н.

заседания ММО отчёт о проведении недели

4. Предметы художественно-эстетического циклаИЗО, МХК, музыки

12.04.2012

Руководитель ММО Попова В.Н.,

Протокол заседания ММО учителей физической культуры и ОБЖ

5. Физическая культура, ОБЖ, технология

13.04.2012

Руководитель ММО ПоповаВ.Н.,

Протоколы заседания ММО, отчёт о проведении недели

9. Работа с методическими объединениямиЦель: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов Организация работы межшкольного методического совета

№п/п


Ответст-венные



1. Методическое совещание «Приоритетные направления методической работы в 2011-2012 учебном году и их отражение в планировании методического объединения

Август Межакова Е.Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание

при зам. директора по НМР

2. Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Январь Межакова Е.Я., зам. директора по НМР


при заместителе директора по НМР

3. Методическое совещание «Подготовка к проведению методической недели «Творческая лаборатория учителя»

Февраль Межакова Е.Я., зам. директора по НМР



4. Анализ работы и планирование методической работы ММО и ТГ

Май Межакова Е.Я., зам. директора по НМР



126

10 Экспериментальная деятельность

№п/п

Содержание работы Сроки проведе-

ния


Резуль-таты, место

подведе-ния

итогов1. Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школеЦель: Выявление оптимальных условий для развития творческого потенциала педагогических кадров с учетом сетевого взаимодействия1.1 Утверждение плана работы

творческой группы по проблеме эксперимента на 2011-2012 учебный год

Август Бессмельцева Н.П., директор школы, Степанищева Н.Н. руководитель ТГ

Прото-кол

заседа-ния

ММС

1.2 Диагностические мероприятия по выявлению затруднений и запросов педагогов школы и близлежащих школ. Выявление проблем. Анализ результатов диагностики.

сентябрь-октябрь

Межакова Е.Я., зам. директора по НМР Коротоножкин В.А., педагог-психолог

Прото-кол

заседа-ния ТГ

1.3 Педагогическое консультирование членов творческой группы по:

информационно-методическому,

мотивационно-диагностическому

психолого-педагогическому обеспечению УВП.

в течение года

Ситников Д.В.,руководитель эксперимента

Прото-кол

совеща-ния при замести-

теле директо-

ра по НМР

1.4 Совершенствование модели методической службы образовательного учреждения с учетом всех структурных подразделений базовой школы – ресурсного центра и школ сети.

1четверть

Бессмельцева Н.П., директор Межакова Е.Я.зам. директора по НМР заседание ММС

Прото-кол


1.5 Поэтапное создание нормативно-правовой базы опытно-экспериментальной работы (приказы по школе, планы работы, школьные

в течениегода

Межакова Е.Я.зам. директора по НМР Степанищева

Локаль-ные акты

127

локальные акты, протоколы заседаний).

Н.Н., руководитель ТГ

1.6 Создание методической поддержки педагогам сетевого взаимодействия. Организация деятельности по повышению квалификации педагогических кадров в сетевом сообществе. Организация работы консультационного пункта (оказание методической помощи молодым педагогам)

Ноябрь Ситников Д.В.,руководитель экспериментаМежакова Е.Я., зам. директора по НМР

Прото-кол

заседа-ния

ММС

1.7 Работа постоянно-действующего психолого-педагогического семинара: «Технология развития творческого учителя в условиях взаимодействия школьной методической службы» (по проблемам повышения квалификации педагогических кадров совместно с педагогами близлежащих школ).

февраль Бессмельцева Н.П., директор,Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР,руководители ММО и ТГ

Прото-кол


1.8 Анализ психолого-педагогической литературы и существующей практики по проблеме исследования.

1,2

четверти

Бессмельцева Н.П., директор,Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР,Дубовская Л.А., библиотекарь, Коротоножкин В.А., педагог-педагог-психолог

Прото-кол


1.9 Анкетирование, (микроисследование) уровня сформированности к инновационной деятельности педагогов школы и педагогов близлежащих школ. Обработка полученной диагностики.

март Коротоножкин В.А., педагог-педагог-психолог члены творческой группы

Прото-кол


1.10 Повышение влияния информатизации школы ресурсного центра на качество преподавания всех образовательных предметов.


Бессмельцева Н.П., директор,Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР,

Прото-кол

заседа-ния

ММС

128

Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

1.11 Заседание межшкольного методического совета по итогам опытно-экспериментальной работы.

май Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

Прото-кол

заседа-ния

ММС

1.12 Научно-практическая конференция по итогам эксперимента.

апрель Бессмельцева С.П..директор,Межакова Е.Я.зам. директора по НМР Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

Научно-практиче

ская конферен

ция

2. Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействияЦель: разработать модель, структуру и механизм функционирования школы - ресурсного центра, с целью методического, социо-психологического, кадрового сопровождения процесса социализации личности в сельском культурно образовательном пространстве.2.1 Основные направления работы

творческой группы в 2010-2011 учебном году. Утверждение плана работы.

Август Глотова В.П., руководитель творческой группы

Прото-кол

заседа-ния

ММС 2.2 Научно-методический семинар

«Технология сотрудничества: содержание, организация, диагностика».

Сентябрь. Глотова В.П., руководитель творческой группы

Прото-кол


2.3 Анализ уровня социализации выпускников

Сентябрь Классные руководители

Прото-кол заседа-ния ТГ

2.4 Диагностика личностного роста учащихся

Октябрь Классные руководители


2.5. Научно-методический семинар Ноябрь. Педагоги- Методич

129

«Исследовательско-творческая, научно-исследовательская деятельность в школе: формы, организация, диагностика».

экспериментаторы

еские рекоменд

ации

2.6 Научно-методический семинар «Роль семейных ценностей в социализации личности на основе сетевого взаимодействия».

Январь. Педагоги-экспериментаторы

Методические рекомендации

2.7 Обучающий семинар «Развитие духовно-нравственных, патриотических, гражданских качеств личности в урочной и внеурочной деятельности на основе культурных ценностей своего края».

Март Педагоги-экспериментаторы


2.8 Неделя науки. Апрель. Педагоги-экспериментаторы

Отчёт о прове-дении

2.9 Районная научно-практическая конференция «Компетентностный подход к социализации личности в сельском культурно-образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия».

Май. Педагоги-экспериментаторы

Статьи педагого

в-экспериментаторо

в

2.10 Проведение диагностики личностного роста учащихся

Май Коротоножкин В.А., педагог-психолог


3.Организация введения ФГОС в начальной школе3.1. Разработка пакета нормативных

документов в условиях введения ФГОС в начальных классах

Август- май

Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР

Должностная инструкция

3.2. Анализ работы рабочей группы в 2010-2011 учебном году. Планирование работы на 2011-2012 учебный год

Август Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР

План работы

3.3. Проведение открытых уроков педагогами, реализующими ФГОС НОО


Учителя 1-2 классов реализующие ФГОС НОО

Протокол заседания рабочей группы

3.4. Разработка методических рекомендаций: по формированию УУД; организация проектно-

исследовательской деятельности

Октябрь-май



130

в начальной школе.Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС.

3.5 Проведение мониторинговых исследований учащихся 1 класса



Анали-тическая справка

3.6 Обеспечение повышения квалификации педагогических и управленческих кадров ОУ к реализации ФГОС начального общего образования


Директор

3.7 Прохождение курсов повышения квалификации учителями начальных классов, работающих в условиях ФГОС


4. Преемственность дошкольного и начального образования 4.1 Анализ ОУЗУН первоклассников Сентябрь Скулова

В.Н., руководи-тель ТГ

Протокол заседания

ТГ

4.2 Адаптация учащихся 1 класса Октябрь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ

Протокол заседания ТГ

4.3 Организация посещения занятий в ЦРР «Капелька»

Ноябрь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


4.4 Современные педагогические технологии, используемые для успешной адаптации учащихся

Декабрь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


4.5 Диагностические исследования Январь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


4.6 Повторный контроль ОУЗУН первоклассников

Февраль Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


4.7 Проведение заседания ТГ По плану Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


4.8 Диагностические исследования на конец года

Апрель Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


131

4.9 Анализ результатов работы. Май Скулова В.Н., Рук. ТГ


5. Создание модели тьютерского сопровождения процесса сохранения и укрепления здоровья сельских школьников5.1. Проведение мониторинговых

исследований использования здоровьесберегающих технологий



Аналитическая справка

5.2. Представление опыта работы педагогов-экспериментаторов по вопросам здоровьесбережения


педагоги-экспериментаторы

Протоколы заседаний ММО

11 Организация конкурсного движения с педагогами образовательного округа№п/п





1. Проведение смотров кабинетов Сентябрь, апрель

Конкурсная комиссия

Приказ

2. Проведение конкурса «Учитель года 2010»

Ноябрь Конкурсная комиссия

Приказ

3. Проведение конкурса «Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс»

Сентябрь-апрель

Головина Т.В., руководитель

ТГ

12. Работа с педагогами по охране труда в соответствии с приказом Министерства образования РФ № 92 от 27 февраля 1995 года с его приложениями

№ п/п




1. Вводный инструктаж при приёме на работу


Руководители образовательных учреждений


2. Инструктаж на рабочем месте Август Руководители образовательных учреждений


3. Обеспечение норм безопасности труда в кабинетах и в образовательных учреждениях


заместитель директора по АХЧ

Приказ

4. Обеспечение пожарной безопасности


Заведующие кабинетами,.,

Приказ

132

заместитель директора по АХЧ

РАЗДЕЛ V.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,

НАПРАВЛЕННАЯ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Цель: воспитание и развитие здоровой, творческой, способной к самореализации, жизненному и профессиональному самоопределению личности.

Задачи:воспитание духовно-нравственной, всесторонне развитой личности, способной

к самореализации для достижения конструктивного решения социальных проблем, духовного роста;

создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей участников воспитательного процесса;

формирование потребности в здоровом образе жизни;формирование личности через систему ученического самоуправления;обеспечение 100%-ного вовлечения подростков в работу школьных и районных

кружков и секций;воспитание гражданина и патриота России, своего родного края.

Направления воспитательной деятельности в школе: Гражданско-патриотическое Духовно-нравственное Правовое воспитание Спортивно-оздоровительное Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение личности Экологическое Эстетическое Ученическое самоуправление Работа с родителями

План воспитательной работына 2011 -2012 учебный год

1.Гражданско-патриотическое воспитаниеЦель: воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

133

№ Название мероприятия Дата проведения

Возрастная ступень

1. Праздник первого школьного звонка 1 сентября 1-11 классы2. Урок нравственности 1 сентября 1- 11 классы3. День флага Белгородской области 14 октября 1-11 классы4. Спортивно-патриотическая игра «Зарница» 22 октября 5-11 классы5. Посвящение в кадеты 1 ноября 8-11 классы6. Торжественная линейка, посвященная

приему второклассников в ДО «Детскаяреспублика»

10 ноября 2-7 классы

7. Цикл экскурсий в школьный краеведческиймузей «Связь поколений»

декабрь(в течение

месяца)

1-4 классы

8. Вахта Памяти, посвященная Днюосвобождения села Красное от немецкофашистских захватчиков

12-17 января 1-11 классы

9 Вечер встречи с выпускниками школы 20 января 7-11 классы10. Смотр строя и песни 18 февраля 2-11 классы11. Утренники и вечера, посвященные Дню

Защитника Отечества18 - 22

февраля2-11 классы

12. Конкурс литературно-творческих иисторических работ учащихся «Мойкрай»

2 половина марта

2 -11 классы

13. День космонавтики 12 апреля 1-11классы14. Вахта Памяти, посвященная Дню Победы 3– 8 мая 1-11классы15. Этическая беседа «Священный долг перед

Отчизной»май 8-11 классы

16. Праздник последнего школьного звонка 25 мая 1-11 классы17 Цикл классных часов «Мой край родной» 1 неделя

каждого месяца

1-11 классы

18 Организация тимуровской работы по оказанию помощи пожилым жителям села

в течение года 5-7 классы

2. Духовно-нравственное воспитаниеЦель: создание условий для гармоничного духовного развития личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России.

134



1. Урок нравственности 1 сентября 1- 11 классы2. Выступления на Дне Пожилых людей 29 сентября 1-11 классы3. Ярмарка «Милосердие» (для детей-

инвалидов Красненского района) октябрь 1-11 классы

4. Утренник «В гости Осень к нам пришла» октябрь 1-4 классы5. Праздник, посвященный Дню Матери 25 ноября 1-11 классы6. Тематическая встреча со священником

«Женское счастье»декабрь 8-11 классы

7. Вахта Памяти январь,май

1-11 классы

8. КДТ «Русская Масленица» февраль 1-11 классы9 Праздничные выступления, посвящённые

Международному женскому днюмарт 1-11 классы

10. Акция «Белая ромашка» (помощь больным туберкулёзом)

апрель 1-11 классы

11. Цикл классных часов «Дорогою добра» 2 неделя каждого месяца

1-11 классы

12. Мониторинг «Уровень воспитанности» вначале и вконце года

по ступеням

13. Поздравление ветеранов ВОВ и труда. в течение года 5-11 классы14. Организация волонтёрского движения по

оказанию помощи ветеранам и инвалидам ВОВ, уход за могилами ветеранов


15. Экскурсии в православные храмы Белгородчины

течение года 1-11 классы

3. Правовое воспитание

Цель: создание условий для формирования гармоничной личности с активной жизненной позицией и ее успешной самореализацией в социуме, мотивированной социально-полезной деятельностью, исключая правонарушения и преступления.



135

1. Изучение правил поведения в школе 1 неделя сентября

1-4 классы

2. Изучение устава школьной жизни 1 неделя сентября

5-7 классы

3. Беседа «Образ выпускника Белгородской области и правила жизни в обществе»

1 неделя сентября

8-11 классы

4. Встреча с членами Окружной избирательной комиссии «Избирательный кодекс Белгородской области и РФ. Избирательное право»


8-11 классы

5. Учебно-правовая игра «Выборы президента школьной республики»

30 сентября 8-11 классы

6. КТД «День самоуправления» 5 октября 8-11 классы7. День народного единства 4 ноября 5-11 классы8. Круглый стол старшеклассников «Законы

школьного государства»21 ноября 8-11 классы

9 Тематический классный час «Конституция - основной закон нашего государства»

12 декабря 1-11 классы

10. Экскурсии в Красненский РОВД, прокуратуру, суд.

январь 8-11 классы

11. Встречи с инспектором по делам несовершеннолетних

февраль 5-11 классы

12. Практикум «Что такое хорошо и что такое плохо»

март 1-4 классы

13. Встреча с работниками ГИБДД апрель 1-7 классы14. Операция «Подросток» май-август 1-11 классы15 Цикл классных часов «Право и закон» 3 неделя

каждого месяца

1-11 классы

4. Физическое воспитание

Цель: организации активной познавательной и физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся, направленной на потребности в занятиях физической культурой и спортом, развитие их физических сил и здоровья, ведение привычек и здорового образа жизни.



136

1. Открытие школьной спартакиады «Здоровье в наших руках»


2-11классы

2. Спортивно-патриотическая игра «Зарница» 22 октября 5-11 классы3. Смотр-конкурс агитбригад «Жизнь без

вредных привычек»ноябрь 8–11классы

4. Конкурс стенгазет «Береги здоровье смолоду» декабрь 5-11 классы

5. Просмотр видеофильмов о вреде алкоголя, никотина, токсических веществ

февраль 2-11классы

6. Диагностика «Предупреждение употребление алкоголесодержащих и психотропных веществ»

март 1-11 классы

7. Всемирный День Здоровья 7 апреля 1-11 классы8. Закрытие школьной спартакиады «Здоровье в

наших руках»май 2-11классы

9 День Здоровья 1 раз в месяц 1-11 классы10. Однодневные походы в

каникулярное время

1-11 классы

11. Цикл классных часов «Здоровье в наших руках»

4 неделя каждого месяца

1-11 классы

12. Встречи с медработниками ЦРБ в течение года 1-11 классы13. Встречи с правоохранительными органами в течение года 5-11 классы

5. Трудовое воспитание

Цель: прививание любви к труду и уважение к людям труда, формирование у детей трудовых навыков и умений, подготовка к выполнению необходимых и доступных видов профессиональной деятельности



1. Организация дежурства по школе и школьной столовой


7-11 классы

2. Закрепление школьной территории за классами


2-11 классы

3. Разработка проектов по благоустройству «Школьный двор»

октябрь 8-11 классы

137

4. Операция «Птичья столовая» ноябрь-март 1-7 классы5. Операция «Скворечник» март-апрель 1-7 классы6. КТД «В царстве матушки Зимы»

(изготовление украшений к новогодним праздникам, оформление классных комнат и коридоров)

декабрь 1-11 классы

7. Встречи с представителями службы занятости, работа по обеспечению работой от центра занятости «трудных детей» и детей из неблагополучных семей.


8-11 классы

8. Встречи с представителями средне-специальных и высших учебных заведений.

в течение года 9,11 классы

9 Реализация проектов «Школьный двор» апрель- июнь 5-11 классы10. Организация работы летнего трудового

лагеря «РИТМ»май-июнь 8,10 классы

11. Организация прохождения летней трудовой практики

июнь - август 5-7 классы

6. Экологическое воспитание

Цель: обогащать знания учащихся о животном и растительном мире своего района, области, формировать ответственное отношение школьников к окружающей среде.



1. Экологические десанты по благоустройству школьного двора

сентябрь-ноябрь

2-11 классы

2. Выставка декоративно-прикладного творчества «Что у осени в корзине?»

октябрь 1-11 классы

3. Праздник Осени октябрь 1-11 классы4. Экологический патруль «Ёлочка, живи!» декабрь-

январь5-11 классы

5. Операция «Птичья столовая» ноябрь-март 1-11 классы6. Операция «Скворечник» март 1-11 классы7. Экологических патруль «Первоцвет» март-апрель 1-11 классы8. Акция «Мой зелёный класс» (озеленение

классной комнаты)апрель 1-11 классы

9 Благоустройство зелёных уголков в май 5-11 классы138

школьных коридорах10. Экологическая пятница по благоустройству

школьного двораКаждую неделю

2-11 классы

11. Тематические классные часы «Природа родного Белогорья»


12 Экскурсии в природу «Люблю тебя, мой край родной»

В течение года 1-11 классы

7. Эстетическое воспитание

Цель: развитие эстетического восприятия учащегося, способности видеть красивое в окружающем его мире, оценивать его.



1. Вовлечение учащихся в кружки, студии, клубы по интересам

первая декада сентября

1-11 классы

2. Диагностика «Уровень воспитанности учащихся»

сентябрь,май

1-11 классы

3. Оформление интерьера классных комнат сентябрь 1-11 классы4. Конкурс осенних букетов «Все краски

осени»октябрь 1-11 классы

5. Тематический классный час «Красивый человек - тот кто делает красивые поступки»

ноябрь 1-11 классы

6. Конкурс новогодних костюмов декабрь 1-7 классы7. Конкурс новогодних поздравительных

стенгазетдекабрь 8-11 классы

8. Выставка рисунков «Рождественская сказка»

январь 1-4 классы

9 Конкурс боевых листков «На страже Родины»

февраль 5-11 классы

10. Конкурс «Мисс очарование» 7 марта 5-7 классы11. Конкурс «Гармония мод» 7 марта 8-11 классы12. Конкурс творческих работ «Моя школа» апрель 1-11 классы13. Операция «Подарок ветерану» май 5-11 классы

14 Творческий отчет педагогов дополнительного образования

Май 1-11 классы

139

Ученическое самоуправление

Цель: научить учащихся самим планировать и организовывать свою ученическую жизнь в школе и в частности внеклассную деятельность. Уважая законность и права всех участников учебного процесса. Дать возможности реализовать творческие идеи в общественной жизни школы и развивать управленческие навыки в реализации интересных дел.



1. Сбор лидеров классов «Наши задачи и общие дела на эту четверть. Подведение итогов проделанной работы»

вначале каждой

четверти

8-11 классы

2. Учебно-правовая игра «Выборы президента школьной республики»

30 сентября 8-11 классы

3. Формирование органов ученического самоуправления

1 неделя октября

8-11 классы

4. Составление рабочего плана на предстоящий учебный год

1 неделя октября

8-11 классы

5. КТД «День самоуправления» 5 октября 8-11 классы6. Круглый стол старшеклассников «Законы

школьного государства»18 ноября 8-11 классы

7. Проведение рейдов 1 раз в неделю Совет старшеклассник

ов8. Заседания Совета старшеклассников 1 раз в

четвертьГлавы

министерств9 Подготовка и проведение общешкольных

мероприятий, последующий их анализв течение

годаСовет

старшеклассников

10. Разработка положений о различных конкурсах, смотрах, фестивалях

в течение года Лидер ученического

самоуправления, Главы

министерств11. Подведение итогов работы органов

ученического самоуправления за текущий год

Май Лидер ученического

самоуправления, Главы

министерств

140

8. Работа с родителями

Цель: вовлечение семьи в единое образовательно-воспитательное пространство, т.е. формирование целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители.

№ Содержание работы Сроки Ответственные ИтогиI.

1.

Общешкольные родительские собрания

«Поведение детей дома и в школе»- итоги учебно-воспитательной работы школы за 2010-2011учебный год; - ознакомление родителей с планом работы школы на новый учебный год с участием родителей в общешкольных мероприятиях;- выбор родительского комитета, его участие в заседаниях Совета школы и учебно-воспитательном процессе;- вопросы поведения детей дома и в школе.

Сентябрь

Директор школы





2. «Детская агрессивность»- доклад «Роль семьи в проявлении детской агрессивностив»;- выступление «Поощрение, наказание в семье»;- выступление «Законы преодоления детской агрессии»;- экспресс-анкетирование родителей по проблеме собрания.

Заместитель директора по ВРклассные руководителиПедагог-психолог

Социальный педагог


II.

1.

Тематические классные родительские собрания«Воспитательный пример семьи»- доклад «Воспитательная роль семьи»;- анализ анкет родителей и школьников о взаимоотношениях в семье взрослых и детей;

Декабрь Классные руководители

Протокол родительского собрания,Совещание при заместителе директора по ВР

141

- обмен мнениями родителей о проведённых анкетах;- обмен опытом проведения семейных праздников.

2. «Ребёнок вышел на улицу»- доклад «Что ждёт ребёнка на улице. Дорожная безопасность. Друзья»; - знакомство с фрагментами сочинений школьников «Кого мы называем настоящим другом»;- обмен мнениями.

Март Классные руководители

Протокол родительского собрания,Совещание при заместителе директора по ВР

III. Классные родительские собрания

1 раз в четверть

Классные руководители


IV. Работа родительской приемной Каждую субботу

Администрация Совещание при директоре 1 раз в четверть

V. Дни открытых дверей для родителей

1 раз в четверть

Директор школы, заместители директора по УВР и ВР

VI. Родительские лектории 1 раз в четверть


VII. Привлечение родителей в организацию и проведение традиционных школьных праздников

По плану школы


Совещание при заместителе директора по ВР

VII. Открытые воспитательные мероприятия

По плану школы


IX. Участие родителей в благоустройстве школы



X.

1.

Диагностико - консультационная работа с родителямиОрганизация работы родительского всеобуча


Заместитель директора по УВР,Социальный педагог, педагог-психолог

Справка

142

2. Работа консультативного пункта для родителей по проблеме воспитания детей в школе и семье


Педагог-психолого, социальный педагог

Справка

3. Рейды по выявлению воспитательных возможностей семьи, условий жизни детей


Классные руководители, социальный педагог, психолог

Совещание при заместителе по ВР

4. Оформление уголка для родителей с выставкой воспитательно-педагогической литературы

В течениеI-й

четверти

Заместители директора по УВР и ВР, социальный педагог, педагог-психолог

Справка

9. Традиционные школьные праздники

№ Название мероприятия Дата проведения1. Праздник первого звонка «Здравствуй, школа!» 1 сентября2. День пожилых людей 1 октября3. День учителя «Спасибо вам, учителя!» 3 октября 4. День самоуправления 3 октября5. Утренник «Осень в гости к нам пришла» октября6. Осенний бал октября7. Вступление второклассников в детскую республику ноябрь8. Утренник «Здравствуй, праздник Новый год!» декабря 9. Новогодний бал декабря

10. День освобождения села от немецко-фашистских захватчиков

январь

11. День вывода войск из Афганистана 15 февраля12. Утренник «России верные сыны» 22 февраля13. Вечер «Мальчишки, юноши, мужи» 22 февраля14. Русская Масленица февраль-март15. Утренник «Мама милая моя» 3 марта16. Вечер «Букет улыбок нежных» 4 марта 17. Праздник Святой пасхи апрель18. День Великой Победы 8 мая19. День детства 19 мая20. Праздник последнего звонка «Прощай, школа» 25 мая21. Утренник «Прощание с начальной школой» 30 мая22. День защиты детей 1 июня23. Выпускной вечер для учащихся 9 классов 19 июня

143

24. Выпускной бал 23 июня

VI. РАЗДЕЛ.УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

1. Работа Управляющего совета Содержание работы Ответственные Результаты,

место подведения

итоговЗаседание №1. Август1. Отчет о работе Управляющего совета школы за 2010-2011 учебный год2. Согласование плана работы на 2011-2012 учебный год3. Продолжение работы по благоустройству пришкольной территории, привлечении к решению вопроса родительской, спонсорской помощи.4. О требованиях к внешнему виду учащихся.

директор школы


заместитель директора по ВР

Протокол заседания

управляющего совета

НоябрьЗаседание №2

1. О соблюдении санитарно-гигиенического режима в школе и организации питания школьников.2. О формировании единой воспитательной среды образовательного учреждения.3. О распределении стимулирующей части ФОТ работникам школы



Протокол заседания управляющего совета

Январь Заседание №3

1. Отчет по предпрофильной подготовке и профильному обучению.2. О ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации в 2011- 2012



144

учебном году.3. Об удовлетворении интересов и потребностей, учащихся во внеурочной работе (участие в конкурсах и проектной деятельности).Профориентация и социальная адаптация обучающихся4. Установление порядка премирования педагогических работников по итогам второй четверти

заместители директора по УВР, ВР

Май Заседание №4

1.Утверждение публичного отчета директора школы2. О подготовке к летней оздоровительной кампании, проведению ремонтных работ в школе 3.Согласование учебных планов на 2012-2013 учебный год. Согласование компонента ОУ государственного образовательного стандарта предпрофильной подготовки и профильного обучения4. О работе с мотивированными детьми. Достижения обучающихся. Выдвижение кандидатов на получение стипендии Главы администрации Красненского района




2. Административные совещания




2.1 Совещания при директоре1.Организация образовательного процесса в новом учебном году. Режим работы школы 2. Результаты комплектования классов в 2011-2012 учебном году.3. Задачи контроля работы учителей на 2011-2012 учебный год.

Август3 –я неделя

директор

директор ресурсного центра

Протокол совещания при директоре

145

. 4.Обеспечение безопасности жизни, здоровья детей и сотрудников в процессе образовательной деятельности. 1. Готовность к началу учебного года.2. Административный контроль «Оценка уровня обеспеченности учебниками и учебными пособиями» в 2011 -2012 учебном году 3. Организация школьного питания. 4.О распределении выпускников 9 и 11 классов

Сентябрь1-я неделя Директор

заместитель директора по ВРбиблиотекарь Классные руководители


1.Требования к документации строгой отчётности (журналы, личные дела)2. Аттестация учителей

Сентябрь2-я неделя

зам. директора по УВРзам. директора по НМР


1.Предпрофильная подготовка в 9-х классах2. Требования к оформлению портфолио учащихся3.Соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима в школе.


зам. директора по УВР


1. О внешнем виде учащихся 2.Организация досуговой деятельности обучающихся.(школьные кружки и спортивные секции, кружки и секции дополнительного образования, клубная деятельность).


Директор

Зам. директора по ВР


1. Посещаемость занятий

2. О дежурстве учителе и учащихся по школе и в столовой

Октябрь1-я неделя

заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР

Протокол совещания при

директоре

1. О результатах школьного медосмотра 2.О профилактике дорожно-транспортных происшествий


медицинская сестра преподаватедль-организатор ОБЖ


директоре

1. Диагностика 1-х классов Октябрь заместитель Справки по

146

2.О работе классных руководителей и социально-психологической службы с учащимися группы риска

3-я неделя директора по НМРзаместитель директора по ВР педагог-психолог социальный педагогКлассные руководители

итогам проверок, протокол

совещания при директоре

1. Адаптация пятиклассников к новым условиям.2. Каникулярная занятость обучающихся (кружковая работа)3. О результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников


заместитель директора по УВРзаместитель директора по ВР



директоре

1. О подготовке к ГИА и ЕГЭ в 2011-2012 учебном году2.Состояние классных журналов3. Выполнение учебных программ (9, 11 классы)

Ноябрь1-я неделя

Рук. ММОзам. директора по УВР


1. Здоровьесберегающие технологии в режиме учебных и внеклассных занятий.2.Организация антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды

3. Итоги обследования неблагополучных, многодетных, нуждающихся в помощи семей


Директор

Заместители директора по НМР, ВР

протокол совещания при директоре

1. О результатах участия в районных предметных олимпиадах в 2011-2012 учебном году. 2.Работа классных руководителей по реализации планов воспитательной работы





147

1.Адаптация 10- классников.2.Посещаемость учащихся 10- х классов

Ноябрь4- я неделя

заместитель директора по УВРклассные руководители


1. О работе со слабоуспевающими детьми по ликвидации пробелов в знаниях, повышение познавательной мотивации 2. Результативность работы учителей по программе 8 вида.3. Анализ спортивно-массовой работе в школе

Декабрь1-я неделя Заместитель

директора по УВРРук. ММО


1. Инструктаж по технике безопасности перед новогодними праздниками2. Об объективности выставления четвертных оценок3.Об организации профессиональной подготовки учащихся 10-11 классов подготовки в первом полугодии4. Организация досуга учащихся в период зимних каникул

Декабрь3-я неделя

директор протокол совещания при директоре



заместитель директора по УВР Справка,




1. Анализ работы с учащимися «группы риска» и их родителями.2. Анализ проведенных классных часов.3.Профилактика правонарушений (по результатам первого полугодия)

Январь1-я неделя

заместитель директора по УВР,заместитель директора по ВР


1.Эфективность физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебных и внеклассных занятий2.О результатах учащихся на предпрофильных курсах

Январь3- я неделя

Учителя физической культурыЗам.дир. по ВР

Зам.дир. по УВР


148

1.О реализации планов воспитательной работы2.О выполнении плана библиотеки

Февраль,1- я неделя

заместитель директора по ВРбиблиотекарь


1. О результатах мониторинговых исследований качества образования2.Анализ проверки поурочного планирования учителей

Февраль3-я неделя


заместитель директора по НМР


1. О ведении школьной документации2. О подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2011-2012 учебном году.

Март1-я неделя

Заместители директора по УВР, НМР, ВРзаместитель директора по УВР


1.О проведении операции «Каникулы».2.Об участии педагогов в конкурсном движении.3. О состоянии учебно-методического обеспечения кабинетов

Март3- я неделя

заместитель директора по ВРзаместитель директора по НМРзаместитель директора по НМР


1. О состоянии методической работы в школе2.О работе классных руководителей с родителями3. Соблюдение правил перевозки учащихся.

Апрель1-я неделя

Зам.директора по НМРЗам. дир. по ВР

директор


1. О состоянии подготовки промежуточной и государственной (итоговой) аттестации2.Психолого-педагогическая поддержка работы с неблагополучными семьями

Апрель3- я неделя

Зам.дир.по УВР

социальный педагогпедагог-психолог


149

1. О готовности выпускников начальной школы к дальнейшему обучению2..О подготовке итогов работы школы за год, составление отчётов, анализ успеваемости.3. Анализ инновационной деятельности в школе

Май1-я неделя

заместитель директора по УВРЗаместители директора по УВР, НМР, ВР

заместитель директора по НМР


1. Об организации летнего отдыха учащихся 2. Об организованном окончании учебного года.3.О выполнении образовательных программ (анализ классных журналов). Объективность выставления оценок.

Май3- я неделя

зам. директора по ВР

Бессмельцева Н.П., директор школы



1. Об оформлении личных дел

2. Организация летнего отдыха учащихся.

Июнь1-я неделя

заместитель директора по УВРзам. директора по ВР


1.О подготовке учебных планов на 2012-2013учебный год2. О результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся 9,11 классов.

Июнь3-я неделя

Директор



2.2. Совещания при заместителе директора по научно-методической работе1. Планирование опытно-экспериментальной работы в 2011-2012 учебном году.2. О проведении августовских секций.3. О подготовке рабочих программ

Август4-я неделя

Межакова Е.Я., заместитель

директора по НМР

Справка, протокол

совещания при заместителе директора по

НМР

150

1. О выполнении решений за август.2. Организация работы с одарёнными детьми.3. Организация адаптационного периода в 1 классах.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМР


1. О системе работы учителей начальных классов Скуловой В.Н. и Афанасовой В.И., аттестующихся на 1 квалификационную категорию.2. О проведении смотра-конкурса предметных кабинетов.




Справка, протокол совещания при заместителе директора по НМРАнализ результатов к/р в 6 «а» классеСправка, протокол совещания при заместителе директора по НМР

1. О выполнении планов и решений за сентябрь.2.О системе работы Малаховой И.А. и Мильневой Г.И, аттестующихся на высшую квалификационную категорию. 3.О результатах анкетирования педагогов




Коротоножкин В.А., педагог-

психолог

151

1. О работе педагогов с одарёнными детьми2. Состояние преподавания ОБЖ.3. О системе работы Гончаровой Л.Н. и Коротоножкина В.А., аттестующихся на первую квалификационную категорию.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМР


1.О выполнении решений за октябрь. 2. О системе работы Бессмельцевой Н.П., учителя математики, аттестующегося на первую квалификационную категорию. 3. Об участии в конкурсе «Учитель года 2012».




1.О реализации темы самообразования и методической темы школы в практике работы учителей гуманитарного цикла.2. Состояние преподавания иностранного языка.3. Использование технологии проектно-исследовательской деятельности в образовательном процессе4.Формирование банка данных тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2011 -2012 году .



Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМР


1. О выполнении решений за ноябрь2. Формирование УУД учащихся 1 класса.





1. Об итогах фронтальной проверки ММО учителей




152

начальных классов.2. Учебно-методическая организация работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию.

директора по НМР совещания при заместителе директора по НМР

1. О выполнении решений за декабрь.2. О выполнении планов работы ММО и ТГ по итогам 1 полугодия.





1. Состояние преподавания географии.2. Работа с молодыми специалистами.3. О работе педагогов по повышению качества образования в профильных классах.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМР


1.О выполнении решений за январь.2. О формировании папки личных достижений педагогами


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР, Руководители МО

Справка, совещание при директоре. заместителе директора по НМР

1.Состояние преподавания изобразительного искусства и МХК.2. Использование банка тестовых заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.3. О результатах проверки поурочного планирования


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРРуководители ММО


1. О выполнении решений за февраль.2. О подготовке и проведении методической недели. «Творческая лаборатория учителя».3. О подготовке и проведении «Недели наук».



Справка, протокол совещания при зам директора по НМР

1. Работа ММО классных руководителей 1-4 классов2. Состояние преподавания



Справка, протокол совещания при

153

русского языка и литературы. заместителе директора по НМР

1. О выполнении решений за март.2. Выполнение задач ОЭР 3. Об удовлетворении методических запросов педагогов.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРКоротоножкин В.А., педагог психолог


1. Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе для повышения качества образования.2. Использование операционной системы Линукс в образовательном процессе. 3. О проведении анкетирования педагогов по итогам учебного года



Руководители МО


1. О выполнении решений за апрель.2. О результатах проведения «Недели наук» и методической недели «Творческая лаборатория учителя».




1. О результатах анкетирования педагогов.2. О подготовке анализа работы ММО и ТГ. Планирование работы на новый учебный год.




1.О выполнении решений за май.2. О подготовке плана методической работы на 2011-2012 годы

Июнь Межакова Е.Я., заместитель



2.3 Совещания при заместителе директора по воспитательной работеАвгуст

154

1. Реализация воспитательной системы в 2010-2011 учебном году (план работы) 2. Проведение урока нравственности 3. Дежурство учителей по школе и школьной столовой, дежурство на территории школы.4. Сопровождение детей во время подвоза.

4-я неделя заместитель директора по ВР

протокол заседания при заместителе директора по ВР

Сентябрь1. О единой форме плана воспитательной работы классных руководителей2. Разработка воспитательных систем в 1-х, 5-х, 10-х классах 3. Организация занятости учащихся во внеурочной деятельности (привлечение детей в кружки по интересам и спортивные секции)



1. Проверка планов воспитательной работы классных руководителей на I полугодие2. Подготовка и проведение выборов Лидера ученического самоуправления3. Организация Дня самоуправления4. Подготовка ко Дню учителя



Октябрь1. О ведении дневников учащимися школы 2. Ведение классных уголков 3. Проведение спортивно-патриотической игры «Зарница»



1. Подготовка и проведение Дня школы2. Организация занятости детей в осеннее каникулярное время



Ноябрь

155

1. О проведении праздника День Матери2. О результативности работы объединений дополнительного образования и занятости в них детей



1. Посещение детьми школьной библиотеки 2. Здоровьесберегающая деятельность классных руководителей и учителей-предметников




Декабрь1. Ученическое самоуправление в классных коллективах2. Работа с детьми девиантного поведения.




1. Реализация плана воспитательной работы за I полугодие2. Подготовка и проведение новогодних утренников и вечеров3. Организация занятости детей в зимнее каникулярное время




Январь1. Проверка планов воспитательной работы классных руководителей на II полугодие2. Посещаемость учебных занятий обучающимися3. Подготовка и проведение Вахты Памяти, посвященной освобождению села от немецко-фашистских захватчиков




Февраль

156

1. Подготовка и проведение месячника военно-патриотического воспитания2. О ведении дневников учащимися школы



1. Ведение классных уголков 2. Подготовка и проведение утренников и вечеров отдыха, посвященных Дню защитника Отечества

4-я неделя Головина Т.Б. заместитель директора по ВР


Март1. Работа волонтёрского отряда2. Подготовка и проведение праздников, посвященных Международному женскому дню.



1. Наличие сменной обуви у детей.2. Организация занятости детей в весеннее каникулярное время



Апрель1. Благоустройство школьной территории2. Организация всемирного Дня Здоровья



1. Подготовка и проведение Вахты Памяти, посвященной Великой Победе2. Отчёт по здоровьесберегающей работе с классом



Май1. Подготовка к празднику последнего звонка «Прощай, школа!»2. Организация работы летнего оздоровительного лагере с дневным пребыванием



157

1. Анализ плана работы за II полугодие2. Проведение Дня защиты детей3. Подготовка к Выпускному балу



2.4 Совещания при заместителе директора по учебно-воспитательной работе1.Итоги августовских предметных секций.

2. Единые требования и нормы по заполнению классных журналов.3. О планировании работы мастеров производственного обучения

Август Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР

протокол заседания при заместителе директора по УВР

1. Выполнение всеобуча2. Организация входного контроля в начале учебного года по русскому языку, математике в 5- 11 классах3.Мониторинг уровня физической подготовленности учащихся на начало года


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРУчителя - предметники

Справка, протокол заседания при заместителе директора по УВР

1.Организация классно – обобщающего контроля в 5 классе по вопросу преемственности2.О результатах диагностических работ в первых классах3. Организация школьных предметных олимпиад.


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРКоротоножкин В.А., педагог-психологПотуданских Л.В., заместитель директора по УВР


1.Подготовительная работа по подготовке и проведению ГИА. и ЕГЭ 2. Организация работы с учащимися по определению экзаменов по выбору в 9, 11 классах3. Организация предпрофильной подготовки в 9 х классах .


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР Руководители ММО


1. Итоги школьных предметных олимпиад.


Потуданских Л.В., заместитель


158

2. Адаптация учащихся 10 классов во вновь сформированных профильных классах 3. Выполнение учебных программ

директора по УВРПотуданских Л.В., заместитель директора по УВР

заседания при заместителе директора по УВР

1.Итоги первой учебной четверти.2. Итоги проверки классных журналов3. Работа педагогического коллектива с одарёнными детьми,с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности (медалисты, отличники).




2 четверть1. Организация пробных репетиционных тестирований в 9-х классах по русскому языку и математике3. Уровень деятельности и удовлетворенность учащихся организацией занятий по элективным курсам в 9,10, 11-х классах.




1.Итоги муниципальных предметных олимпиад2. Выполнение единых требований к уроку учителями математики в профильных классах . О результатах проверки плана подготовки к ЕГЭ в выпускных классах.3. Итоги работы по формированию банка данных «Одарённый ребёнок»


Руководители ММО, заместитель директора по УВРУчителя - предметники


1. Итоги муниципальных пробных экзаменов в форме ЕГЭ2. О результатах диагностических работ в


заместитель директора по УВРУВР Учитель – предметник

Справка, протокол заседания при заместителе директора по

159

первых классах3. Результативность предпрофильной подготовки.4. Выполнение единых требований к урокам русского язык. О результатах проверки плана подготовки к ЕГЭ .

Руководители ММО

УВР

3 четверть1.Выполнение государственных программ за 1 полугодие.2.Итоги успеваемости учащихся за 1 полугодие.3. Преподавание профильных предметов. Деятельность психологической службы по сопровождению профильного обучения




1. О работе с учащимися учащимися 8 классов по информированию о целях и задачах предпрофильной подготовки и формирование портфолио учащихся 9 классов 2. Анализ проверки дозировки домашних заданий в 5-11 классах3. О результатах контроля за ведением школьной документации




1.Итоги областных предметных олимпиад2.Организация пробных тестирований в форме ЕГЭ по предметам по выбору учащихся3. Качество преподавания элективных курсов профильного обучения



Учителя - предметники

Справка, протокол заседания при зам.директора по УВР

1.О результатах предварительной работы по формированию будущих профильных 10-х классов 2 Проведение контрольно- оценочной процедуры по




160

обществознанию в 9-х классах.3. О проведении школьных предметных олимпиад среди учащихся начальных классов.1. Изучение уровня подготовки учащихся 9 класса по предметам , выбранным для сдачи в новой форме итоговой аттестации2. Организация повторения , дифференциация и индивидуализация домашнего задания в 9 и 11 классах в связи с подготовкой к итоговой аттестации




1.Итоги успеваемости за 3 четверть.2. Организация консультаций с учащимися по подготовке к итоговой аттестации.

.


заместитель директора по УВРУчителя - предметники


4 четверть

1. О результатах проверки классных журналов выпускных классов.2. О подготовке к проведению промежуточной аттестации.


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР


1. О ведении портфолио учащимися 8, 9,10-х классов2. О результатах теоретического экзамена по профессиональной подготовке


Зам. директора по УВРРуководитель ММО учителей нач. классовУчителя - предметники


1. Результаты мониторинга состояния здоровья и физической подготовки учащихся2. О результатах изучения уровня готовности выпускников начальной школы к продолжению




161

образования на 2-й ступени обучения3. О результатах анкетирования учащихся 9-х классов по выбору профиля обучения1. Выполнение учебных программ по итогам года2.Результативность предпрофильной подготовки и профильного обучения по итогам года3.Итоги успеваемости за 4 четверть и год.




1. Правила заполнения аттестатов - 9 –11 классы2.Степень готовности классных журналов к сдаче в архив.3. Результаты проверки личных дел учащихся

Июнь Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР


162

VII РАЗДЕЛ. План внутришкольного контроля

МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной» на 2011 -2012 учебный год

Цель: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной» требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации для повышения качества образования.Задачи:

1. Диагностирование состояние УВП, выявление отклонения от запланированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованного, доверия и совместного творчества «учитель - ученик», «руководитель - учитель».

2. Формирование у учащихся ответственного и заинтересованного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками.

3. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружковых, индивидуальных занятий и дополнительного образования.

4. Внедрение новых, передовых, инновационных, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин, освоение современных педагогических технологий.

5. Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

163

Сентябрь

Вопросы, подлежащие

контролю

Цель контроля Объекты контроля

Вид контроля

Формаконтроля

Методы контроля

Исполни-тели

Резуль-таты

контроля, место


Организация адаптационного периода учащихся 1-х классов

Изучение деятельности учителей по организации адаптационного периода учащихся 1-х классов

Учителя-предметники,

работающие в 1-х классах.

Тематический Классно-обобщающий

Собеседование, анализ

зам. директора по НМРпедагог-психолог


при зам. директора по

НМР

О соблюдении единого орфографического режима при оформлении школьной документации

О соблюдении единого орфографического режима при заполнении журналов

Учителя-предметники

Тематический Фронтальный Проверка документации

зам. директора по УВР,НМР



УВРСоблюдение преемственности в работе с учащимися 5 х классов

Соблюдение преемственности в обучении учащихся 5 классов

Учащиеся классов Классно-обобщающий

Предметно-обобщающий

Наблюдение, посещение уроков, анализ документации, диагностика

зам. директора по УВР, педагог-психолог



УВР

Организация входного контроля по русскому языку и математике в 5-х классах

Анализ ЗУН учащихся при переходе на основную ступень

Учащиеся 5 класса Классно-обобщающий

Фронтальный Письменная проверка знаний


Справка, совещание при зам. директора по УВР

Изучение результатов педагогической деятельности Скуловой В.Н., Афанасовой В.И.,

Изучение результатов педагогической деятельности

Скулова В.Н., Афанасовой В.И., учителя начальных классов

Персональный Предметно-обобщающий

Посещение уроков, анализ документации, собеседование

Межакова Е.Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание при зам. директора по

164

аттестующихся на 1 кв. категорию

НМР

Качество составления календарно-тематического планирования, планов воспитательной работы

Анализ качества составления календарно-тематического планирования по предметам, элективным курсам


Тематический Предметно-обобщающий

Наблюдение,собеседо-вание, проверка докумен-тации

Зам. директора по УВР, Зам. директора НМР,зам. директора по ВР


совещания при зам.

директора по УВР

Организация выполнения всеобуча

Изучение деятельности педагогов, направленной на организацию получения среднего образования.


Тематический Фронтальный Проверка докумен-тации, посещение занятий

зам. директора по УВР,соцпедагог

Справка, протокол совещания при зам. директора по УВР

О соблюдении техники безопасности

Проверка проведения учителями инструктажа по ТБ, правил поведения на уроках и во внеурочное время и осуществление контроля за их исполнением

Учителя предметники,

классные руководители

Фронтальный Предметно-обобщающий

Собеседование, проверка документации

зам. директора по УВР, зам. директора по ВР


Выполнение графиков перевозки учащихся, дежурство учителей на территории двора

Контроль за выполнением графиков

Педагогический коллектив


Наблюдение, анализ графика перевозки учащихся



Контроль за выполнением родительского всеобуча

Отслеживание состояния родительского всеобуча



Анализ документации, наблюдение, собеседование

Шамрина Н.А., зам. директора по ВР

Справка, совещание при зам. директора по

165

ВРПроверка планов работы кружков и секций педагогов дополнительного образования. Наполняемость кружков, секций

Соответствие планов педагогов дополнительного образования основным направлениям ВСШ

Педагоги дополнительного образования

Тематический Персональный Изучение документации



Наполняемость ГПД. Соблюдение режима работы, планирование воспитательной работы ГПД

Контроль за соблюдением режима работы, выполнением единых санитарно-гигиенических норм

Воспитатель ГПД Тематический Персональный Изучение документации, посещение занятий


Справка,совещание при зам. директора по ВР

ОктябрьВопросы, подлежащие

контролюЦель контроля Объекты

контроляВид

контроляФорма

контроляМетоды

контроляИсполни-

телиРезульта

ты контроля,

место подведения итогов

Подготовительная работа по подготовке и проведению ГИА и ЕГЭ

Изучение деятельности учителей по организации подготовительной работы по ГИА и ЕГЭ

Учащиеся 9, 11 классов

Классно-обобщающий

Персональный Посещение уроков,Изучение документации.



Система работы учителя по формированию прочных знаний учащихся на уроках физики в профильных классах

Изучение деятельности учителя по формированию прочных знаний учащихся

Учитель физики Тематический Персональный Посещение уроков,Изучение документации.



Состояние преподавания ОБЖ

Изучение деятельности учителя по формированию

Глотов А.Т. преподаватель-организатор ОБЖ

Тематический Персональный Посещение уроков, диагностика

Межакова Е.Я., зам. директора по

Справка, совещание при зам.

166

прочных знаний учащихся

НМР директоре по НМР

Изучение результатов педагогической деятельности Малаховой И.А и Мильневой Г.И., аттестующихсяся на высшую кв. категорию


Малахова И.А., Мильтнева Г.И.,учителя русского языка и литературы

Персональный Предметно-обобщающий



Справка, совещание при зам. директора по НМР

Изучение результатов педагогической деятельности Гончаровой Л.Н. и Коротоножкина В.А. аттестующихсяся на первую кв. категорию


Гончарова Л.Н., учитель православной культуры Коротоножкин В.А, учитель истории и обществознания

Персональный Персональный Посещение уроков, анализ документации, собеседование

зам. директора по НМР

Справка,совещание при заместителе директора по НМР

Организация работы с одарёнными детьми

Изучение системы работы педагогов по

развитию интеллектуальных и

творческих способностей

учащихся.

Одарённые учащиеся

Тематический Персональный Посещение занятий, Анализ документации



при заместите

ле директора по УВР,

Проверка состояния дневников учащихся

Проследить выполнение функциональных обязанностей классных руководителей

Классные руководители 2-11

классов

Классно- обобщающий

Фронтальный Изучение документации



Контроль за деятельностью классного руководителя 7-го класса.

Изучение соответствия содержания внеурочной, внутриклассной

Классный руководитель 7

класса

Тематический Персональный Изучение документации, посещение классных

Шамрина Н.А.., зам. директора по ВР

Справка,совещание при зам. директора

167

деятельности потребностям и интересам учащихся, изучение уровня активности учащихся во внеклассных и общешкольных воспитательных делах

часов по ВР

Содержание деятельности внеурочной воспитательной работы (кружки, секции, студии)

Контроль за соответствием планов и реальной деятельности

Педагоги дополнительного образования,Социальный педагог

Тематический Персональный Изучение документации, посещение занятий



Контроль за выполнением планов воспитательной работы

Контроль за соответствием планов и реальной деятельности


Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение классных часов



Организация работы с детьми из «неблагополучных семей», «группы риска», с девиантным поведением, с асоциальным поведением

Выявление степени отлаженности контактов с детьми из «неблагополучных семей», «группы риска», с девиантным поведением, с асоциальным поведением

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Тематический Персональный Изучение документации, анкетирование, собеседование



Психолого-педагогическая диагностика неблагополучных семей

Оказание психолого-педагогической помощи неблагополучным семьям

Педагог-психолог Тематический Персональный Посещение семей, анкетирование


Справка,совещание при директоре

Психолого-педагогическая поддержка предпрофильной

Изучение деятельности педагога-психолога по организации

педагог-психолог Тематический Персональный Изучение докумен-тации, диагностика

зам. директора по УВРР

Справка,Протокол педсовета

168

подготовки и профильного обучения

консультационной деятельности по вопросам предпрофильной подготовки и профильного обучения

Адаптация учащихся 10 классов во вновь сформированных профильных классах

Изучение психологического климата во вновь образованных профильных классах

Учащиеся 10 - х классов

Классно-обобщающий

Предметно- обобщающий

Посещение занятий, собеседование, анкетиро-вание

педагог-психолог


Ведение дневников учащимися, качество их проверки педагогами и родителями

Соблюдение единого орфографического режима, Своевременность выставления оценок, проверка дневников педагогами и родителями

Дневники учащихся 2-11 классов

Тематический Фронтальный Выбороч-ная проверка и анализ



Выполнение образовательных программ в первой четверти

Выполнение программ по предметам и выявление причин отставания за первую четверть

Все учителя школы, журналы 1-11 классы



Справка, совещание при заместителе директора по УВР

Проверка классных журналов

Соблюдение единого орфографического режима, выполнение учебных программ




Справка, совещание при заместителе директора по УВР

Проведение школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

Оценка уровня проведения школьного этапа Всероссийской предметной

Учащиеся , принимавшие

участие в олимпиадах

Тематический Персональный Монито-ринговые

исследования


Справка,совещание

при зам. директора

169

олимпиады школьников

по УВР

Ноябрь

Вопросы, подлежащие контролю

Цель контроля

Объекты контроля

Вид контроля

Формы контроля

Методыконтроля


Результа-ты

контроля, место


Изучение системы работы Бессмельцевой Н.П., учителя математики, аттестующегося на первую квалификационную категорию

Изучение деятельности педагогов, аттестующихся на высшую квалификационную категорию с целью обобщения и распространения АПО

Бессмельцева Н.П., учитель математики

Тематический Персональный Посещение занятий, анализ документации


Справка,совещание при заместителе директора по НМР

О реализации темы самообразования и методической темы школы в практике работы учителей гуманитарного цикла

Изучение деятельности педагогов по реализации темы самообразования методической темы в практике работы учителей

Учителя школы Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков

Межакова Е.Я зам. директора по НМР

Справка, совещание при заместителе директора по НМР

Формирование банка данных тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010 -2011 году .

Обновление банка тестовых заданий

Учителя, работающие в 9 и 11 классах


Анализ банка учебно-методической литературы на бумажных и


Справка, совещание при зам. директоре по НМР

170

электронных носителях

Использование технологии проектно-исследовательской деятельности в образовательном процессе

Использование технологии проектно-исследовательской деятельности



Анализ документации, посещение уроков

Межакова Е.Я., зам директоров по НМР

Справка, совещание при зам.директора по НМР

Участие в муниципальных

предметных олимпиадах

Анализ достижений учащихся по итогам районных олимпиад

Учащиеся , принимавшие

участие в олимпиадах

Темати-ческий

Персональный Монито-ринговые исследования

зам. директора по, УВР

Справка,совещание

при зам. директора

по УВРКонтроль качества образования по истории

Анализ достижений учащихся по истории в 9 классах.

Учащиеся 9 классов


Фронтальный Контрольные работы


Справка, Совещание при зам. директора по УВР

Соблюдение ТБ на уроках физики, химии, технологии

Проведение инструктажа ТБ


Тематический Смотр кабинетов физики, химии, технологии

Изучение документации



Контроль качества образования по обществознанию в 11 классах

Анализ достижений учащихся по обществознанию в 11 –х классах.

Учащиеся 11 классов


Фронтальный Контрольно – оценочная процедура


Справка, Совещание при зам. дир.по УВР

Состояние преподавания истории

Выполнение образовательных стандартов

Учителя истории Тематический Персональный Посеще-ние уроков, изучение документации


Справка,совещание при зам. директора по УВР

Организация пробных репетиционных тестирований в 9, 11 классах по русскому языку и математике

Изучение системы работы педагогов по подготовке к ГИА и ЕГЭ

Учителя –предметники, работающие в 9,11 классах

Тематический Персональный. Контрольно – оценочная процедура


Справка,совещание при зам. директора по УВР

171

Контроль за организацией досуговой деятельности школьников в течение каникул

Проследить за проведением занятий и наполняемостью групп

педагоги ДОУ, классные руководители

Тематический Персональный Посеще-ние

занятий,


Справка совещание при зам. директора по ВР

Работа психолого-педагогической службы с неблагополучными семьями

Изучение практической деятельности психолого-педагогической службы

Чехонадских Л.Н., социальный педагог, Коротоножкин В.А., педагог-психолог

Тематический Персональный Изучение документации, анкетирование



Декабрь


Цель контроля Объекты контроля Вид контроля




Результаты контроля,


итоговФормирование УУД учащихся 1 класса.

Работа учителей начальных классов по формированию УУД

Педагоги, работающие в 1 классах

Тематический Персональный Посещение уроков

зам.дирек-тора по НМР

справка совещание зам директора по НМР

Выполнение единых требований к уроку учителями математики в профильных классах

Работа педагога с учащимися профильных классов

Учителя-предметники Тематический Предметно-обобщающий

Посещение уроков,

изучение документац

ии, анкетирова

ние


Справка, совещание зам директора по УВР

Фронтальная проверка работы методического объединения учителей начальных классов

Анализ методической работы профессиональных объединений педагогов

Зенина И.Н., руководитель ММО учителей начальных классов

Тематический Комплексно-обобщающий

Анализ документац

ии


Справка, совещание при зам. директоре по НМР

172

Организация работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию

Работа педагогов с учащимися, имеющими низкую мотивацию

Учителя -предметники


Анализ докумен-

тации

зам.дирек-тора по НМР

справка совещание зам директора по НМР

Контроль качества образования по русскому языку и математике в 11 классах

Анализ достижений учащихся по русскому языку и математике в 11 классах

Учащиеся 11 классов Предметно-обобщающий

Фронтальный Контрольно – оценочная процедура

зам. директора по, УВР

Справка, Совещание при зам. директора по УВР

Состояние успеваемости учащихся 11 классов ресурсного центра по профессиональной подготовке

Анализ достижений учащихся по профессиональной подготовке в 11 классах.

Учащиеся 10-11 классов


Фронтальный Зачеты зам. директора по УВР

Справка, Совещание при зам. дир по УВР

Выполнение образовательных программ во второй четверти

Выполнение программ по предметам и выявление причин отставания за вторую четверть




Справка, Приказ

173

Работа школьной библиотеки

Пути и средства формирования чувства патриотизма и нравственности через работу библиотеки

Библиотекарь Тематический Персональный Изучение документации



Контроль за работой учителей физической культуры

Внедрение новых форм и методов работы в практику преподавания физкультуры и внеклассную деятельность

Учителя физкультуры Тематический Персональный Изучение документации, посещение уроков

Шамрина Н.А.., зам. директора по ВР, Межакова Е.Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание при зам. директора по ВР, НМР

Контроль за выполнением родительского всеобуча в классах среднего и старшего звена

Отследить степень удовлетворенности родителей образовательным процессом через диагностику отношений: «Учитель – Ученик - Родитель»

Классные руководители 5-11 классов

Тематический Обобщающий Тематический



Контроль за выполнением программы психологической адаптации для учащихся старшего звена (10 -е классы)

Сформированность у десятиклассников психологических свойств и умений, необходимых для успешного развития, обучения и общения на соответствующем этапе обучения.

Педагог – психолог Тематический Персональный Изучение документации



Проведение зачётной недели в профильных классах

Выявление качества ОУЗУН учащихся профильных классов

Учащиеся профильных классов

Тематический Фронтальный, персональный

Поведение контрольных работ

зам. директора

по УВР



УВРО подготовке к проведению Нового года

Изучение деятельности

Классные руководители-1-11


Изучение документа



174

классных руководителей по организации подготовки к празднику

классов ции, посещение классных часов

по ВР при зам. директора по ВР

Январь


Цель контроля Объекты контроля Вид контроля



Исполнители



Выполнение государственных программ за первое полугодие

Изучение работы педагогов по выполнению программ, определение причин отставания

Все педагоги Тематический Обобщающий изучение журналов



Итоги успеваемости учащихся за первое полугодие

Анализ качества ОУЗУН учащихся

учащиеся Тематический Фронтальный. Мониторинговые исследования



О подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2011-2012 учебном году

Изучение деятельности педагогов по подготовке выпускников 9 и 11 класса государственной (итоговой) аттестации

Учителя- предметники

Тематический Персональный Изучение деятельности, посещение уроков, анализ документации

зам. директора по НМР, УВР

Справка, протокол педагогического совета

Работа с учащимися Изучение деятельности учителя

учитель профессиональной

Тематический Персональный Посещение занятий,



175

8 –х классов по информированию о целях и задачах предпрофильной подготовки

по выполнению образовательного стандарта

подготовки, мастера ПО

изучение документации

по УВР при зам. директора по УВР

О выполнении планов работы ММО и ТГ по итогам 1 полугодия.

Выполнение планов работы ММО и ТГ

Планы работы ММО и ТГ

Тематический Персональный Анализ документации, анкетирование педагогов


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМР

Состояние преподавания географии

Соответствие преподавания предмета образовательным стандартам

Скляр В.И., Сычёв В.В., учителя географии

Тематический Персональный Анализ документации, посещение уроков


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМ

Работа с молодыми специалистами

Оказание методической помощи молодым педагогам

Молодые педагоги Тематический Персональный Анализ документации, посещение уроков


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМ

О работе педагогов по повышению качества образования в профильных классах.

Повышение качества образования учащихся профильных классов

Учителя, работающие в профильных классах

Тематический Персональный Анализ документации, посещение уроков


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМР

176

Проверка планов воспитательной работы классных руководителей

Соответствие целям и задачам последнего этапа реализации ВСШ


Тематический Персональный Посещение классных часов, изучение документации



Контроль за деятельностью детской общественной организацией «Детская республика»

Отследить уровень работы и степень их влияния на членов объединений

Старшая вожатая, члены актива объединений

Тематический Фронтальный Посещение заседаний детского актива, изучение документации



Контроль за функционированием органов ученического самоуправления «Союз молодёжи»

Отследить порядок работы Лидера ученического самоуправления, Думы, Правительства

Лидер ученического самоуправлен

ия, спикер гос. думы,

председатель правительства




Изучение эффективных форм и методов работы с классом с целью социализациии учащихся , адаптации их к жизни вне школы.

Методы и формы социализации личности в процессе обучения и воспитания.

Классные руководители и учителя -предметники


Посещение классных часов, изучение документации



О работе кружков для учащихся

Организация внеклассной работы учащихся

Педагоги дополнительного

образования, учителя-предметники

Тематический Персональный Изучение документации, посещение кружковых занятий

Шамрина Н.А.., зам. директора

по ВР


О результатах проверки ведения дневников учащимися 9,11классов

Соблюдение орфографического режима, работа классных руководителей

Классные руководители 6-8

классов

Тематический Фронтальный Проверка дневников учащихся

зам. директора по УВР, Шамрина Н.А.., зам. директора


177

по ВРО соблюдении техники безопасности

Ведение журнала техники безопасности

Все педагоги, Потуданских Л.В., зам. дир. по УВР

Потуданских Л.В., зам. директ

Изучение журналов ТБ

Директор Справка, совещание при директоре

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся

Система работы формированию дальнейшего самоопределения учащихся

Педагоги, осуществляющие ПП и ПО

Тематический Персональный Изучение документации посещение уроков, ЭК



О результатах проверки выполнения программ

Изучение работы педагогов по выполнению программ, определение причин отставания

Все педагоги Тематический Обобщающий изучение журналов



ФевральВопросы, подлежащие

контролюЦель контроля Объекты контроля Вид контроля Формы

контроляМетоды

контроляИсполни-

телиРезультат

ы контроля,


итогов

О соблюдении трудового порядка сотрудниками школы

Выполнение трудового распорядка сотрудниками школы

Работники школы Тематический Фронтальный Наблюдение



Итоги областных предметных олимпиад

Изучение результатов работы педагогов высокомотивированными учащимися

Учителя-предметники Тематический Персональный Мониторинговые исследования



178

Контроль уровня подготовки учащихся 9 классов по предметам , выбранным для сдачи в новой форме итоговой аттестации

Изучение деятельности учителя по выполнению образовательных стандартов

Учителя – предметники, учащиеся 9 – х классов

Тематический Персональный Посещение уроков, анализ документации



Состояние журналов по ТБ в кабинетах химии, физики, информатики, спортзале

Проведение инструктажа ТБ

Учителя физической культуры, химии, физики, информатики

Тематический Персональный Проверка журналов ТБ


Справка

О формировании папки личных достижений педагогами

Изучение деятельности педагогов по систематизации результатов работы

Педагогические работники

Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков



Состояние преподавания изобразительного искусства и МХК.


Учителя изо и МХК Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков


Справка, совещание при зам.директора по НМР

Использование банка тестовых заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.

Эффективность использовании банка тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к ЕГЭ и ГИА

Учителя, работающие в 9 и 11 классах

Тематический Персональный Изучение документации, посещение и анализ уроков



179

Подготовка и проведение месячника военно-патриотического воспитания

Формирование патриотических качеств учащихся


Тематический Фронтальный Наблюдение, посещение классных часов



О формировании патриотических качеств учащихся.

Изучение работы классных руководителей по формированию патриотических качеств учащихся


Тематический Фронтальный Изучение планов работы, посещение классных часов



Контроль за выполнением программы по валеологии «Наше здоровье в наших руках»

Выполнение основных требований программы всеми участниками образовательного процесса

Все участники образовательного процесса

Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение занятий


Справка, совещание при директоре по ВР

Контроль за реализации воспитательной системы школы

Мониторинг результатов эффективности реализации основных направлений ВСШ


Тематический Фронтальный Изучение документации

руководители МО классных руководителей

Справка, совещание при директоре по ВР

Итоги проверки поурочного планирования.

Целесообразность планирования учебной деятельности на урок е

Все педагоги Тематический Персональный Изучение поурочного планирования, посещение уроков



Март


Цель контроля Объекты контроля Вид контроля Формы контроля




180


итоговМониторинг удовлетворенности учащихся качеством элективных курсов

Анализ соответствия вариативной части учебного плана образовательным потребностям старшеклассников

Учащиеся 10 –х классов

Предметно - обобщающий

Предметно - обобщающий

Анкетирование

зам. директора по УВР, психолог


Организация пробных тестирований в форме ЕГЭ по предметам по выбору учащихся

Изучение деятельности педагогов по подготовке выпускников к экзаменам по выбору в форме ЕГЭ


Тематический Персональный Контрольное

тестирование


поУВР


совещания при

директоре

О подготовке экзаменационных материалов.

Соответствие экзаменационных материалов предъявляемым требованиям.


Тематический Персональный Анализ экзаменационных матер.

Потуданских Л.В., зам. директора по УВР


Выполнение образовательных программ в третьей четверти

Выполнение программ по предметам и выявление причин отставания за третью четверть




Справка, , совещание зам. директора по УВР

О подготовке к проведению методической недели «Творческая лаборатория учителя»

Использование современных педагогические технологии в организации методической работы с педагогами

Методические объединения

Тематический Комплексно-обобщающий

Посещение занятий, изучение докумен-тации


Справка, совещание при заместителе директора по НМР, Заседание ММС

О подготовке к Анализ Руководители ММО Тематический тематический Анализ Межакова Справка,

181

проведению «Недели наук»

деятельности ММО по повышению качества образования

планов проведения «Недели наук»

Е.Я., зам. директора по НМР

совещание при зам. директора по НМР

Работа ММО классных руководителей 1-4 классов

Изучение работы ММО классных руководителей 1-4 классов

Гордо С.А., руководитель ММО классных руководителей 1-4 классов

Тематический Персональный Анализ документации



Состояние преподавания русского языка и литературы


Учителя русского языка и литературы

Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков



182

Повторная проверка состояния дневников учащихся

Система проверки дневников классными руководителями и родителями

Учителя-предметники,

классные руководители

Тематический Обобщающий Изучение дневников учащихся



Контроль за деятельностью старшей вожатой по организации деятельности ДДР «Детская республика»

Формы и методы работы, используемые в работе с детскими объединениями

Старшая вожатая Тематический Персональный Изучение документации, посещение занятий актива



Влияние социального партнерства школы и социума школьного микрорайона на развитие учащихся, формирование у них активной гражданской позиции и степень их адаптации ко взрослой жизни.

Мониторинг результатов социального партнерства


Тематический Фронтальный Мониторинговые исследования



О проведении операции «Каникулы»

Организация досуга учащихся в каникулярное время.

Классные руководители,

педагоги дополнительного

образования

Тематический Персональный Посещение занятий, анализ документации



183

Апрель


контролю


Вид контроля Формы контроля





итогов

Об удовлетворении методических запросов педагогов

Выявление уровня методического консультирования

Руководители МО Тематический Обобщающий Анкетирование, мониторинговые исследования

Межакова Е..Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание при зам. по НМР

Выполнение задач ОЭР Анализ результатов экспериментальной работы

Педагоги-экспериментаторы

Тематический Персональный Анализ документации, анкетирование



Использование современных педагогических технологий в образовательный процессе для повышения качества образования

Изучение деятельности педагогов по использованию современных педагогических технологий


Фронтальный Предметно-обобщающий




Использование операционной системы Линукс в образовательном процессе

Изучение деятельности педагогов по использованию операционной системы Линукс в образовательном процессе

Учителя-предметники Тематический Персональный Анализ документации, посещение уроков



184

Подготовка к промежуточной аттестации

Система работы учителей по подготовке к промежуточной аттестации


Тематический Персональный Потуданских Л.В., зам. директора по УВР

Справка, совещание при зам. директоре по УВР

Результаты проведения теоретического экзамена по профессиональному обучению

Анализ результатов экзамена

Учитель- предметник


Анализ результатов пробного теоретического экзамена



Контроль за качеством дежурства учащихся по школе

Выявить уровень сознательного отношения к порученному делу у учащихся

Классные руководители,

старшая вожатая


Анализ, наблюдение


Справка, протокол совещание при зам. директора по ВР

Изучение уровня сформированности модели выпускника каждой ступени деятельности классных руководителей 4,7,11 классов в этом направлении

Мониторинг сформированности качеств выпускника каждой ступени

Классные руководители 4,7,11 классов

Тематический Тематический Анкетирование учащихся, анализ результатов воспитательной работы



Соблюдение правил перевозки учащихся

Соблюдение правил перевозки учащихся

Водитель, классные руководители

Тематический Персональный Изучение графика сопровождения, наблюдение



185

Май


контролю


Вид контроля Формы контроля





итоговИнструктаж по проведению промежуточной аттестации

Консультирование педагогов

Все педагоги Тематический Персональный Собеседо-вание



Степень готовности выпускников начальной школы к продолжению образования на 2-й ступени обучения

Выявление уровня ОУ ЗУН выпускников 4 классов

Учащиеся 4 классов Тематический Персональный Контрольно- оценочная процедура



Мониторинг состояния здоровья и физической подготовки учащихся

Анализ данных физического состояния учащихся 1-11 классов

Учителя физической культуры, медсестра, преподаватель- организатор ОБЖ

Тематический Персональный Анализ данных физического состояния учащихся 1-11 классов



Итоги успеваемости за 4 четверть и год.

Выполнение программ по предметам. Объективность выставления четвертных оценок

Классные журналы 2-11 классы

Тематический Фронтальный Анализ документации



Итоги успеваемости в профильных классах

Определение ОУ ЗУН учащихся профильных классов на конец учебного года

Учащиеся профильных классов

Тематический Фронтальный Проведение контрольных срезов



Диагностика уровня Выявление уровня Все педагоги Тематический Фронтальный Анкетиров Коротонож Справка,

186

профессиональной деятельности педагогов

профессионального мастерства

школы ание кин В.А., педагог-психолог, Руководители МО

совещание при зам. директоре по УВР

Анализ работы ММО и ТГ в 2011-2012 учебном году.

Планирование работы на новый учебный год

Планы работы ММО и ТГ

Тематический фронтальный Анализ документации



О проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-11 классов в 2011-2012учебном году

Готовность учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации



Анализ протоколов проведения экзаменов



Июнь


контролю






итогов

Контроль оформления аттестатов и свидетельств по результатам ЕГЭ

Правильность и своевременность оформления аттестатов и свидетельств по результатам ЕГЭ

Аттестаты Итоговый персональный Проверка документации


Справка по совещание при директоре по УВР

187

Степень готовности классных журналов к сдаче в архив

Правильность оформления классных журналов для сдачи в архив

Классные журналы Итоговый Фронтальный Проверка классных журналов



Результаты проверки личных дел учащихся

Ведение личных дел учащихся

Личные дела учащихся

Итоговый Фронтальный Изучение личных дел



О результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся 9,11 классов.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации


Итоговый Фронтальный Мониторинговые исследования


Справка, протокол педсовета

Июнь







итогов

Контроль оформления аттестатов и свидетельств по результатам ЕГЭ

Правильность и своевременность оформления аттестатов и свидетельств по результатам ЕГЭ

Аттестаты Итоговый персональный Проверка документации



Степень готовности классных журналов к сдаче в архив

Правильность оформления классных журналов для сдачи в архив

Классные журналы Итоговый Фронтальный Проверка классных журналов



Результаты проверки личных дел учащихся

Ведение личных дел учащихся

Личные дела учащихся

Итоговый Фронтальный Изучение личных дел



188

О результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся 9,11 классов.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации


Итоговый Фронтальный Мониторинговые исследования


Справка, протокол педсовета

189

VIII РАЗДЕЛ.УКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНО–МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ.1. Мероприятия, направленные на сохранение школьного имущества.

№ п/п

Содержание работы Сроки Ответствен-ные

Где подводятся итоги

1 Косметический ремонт кабинетов Июнь-август

Заведующие кабинеты

педсовет, август

2 Косметический ремонт коридоров Июнь-август

Заместитель директора по АХЧ


3 Капитальный ремонт полового покрытия, оконных и дверных блоков спортивного зала

октябрь-ноябрь

Заместитель директора по АХЧ, Кузнецов В.В.


4 Замена всей школьной мебели сентябрь - октябрь

Директор школыЗаместитель директора по АХЧ

совещание при директоре

5 Приобретение огнетушителей (2 шт.) август Заместитель директора по АХЧ


6 Заправка принтеров (2 шт.) Периодически



7 Замена картриджа для принтера (2 шт.) Периодически



2. Работа по пополнению библиотечного фонда.

№ п/п

Содержание работы Сроки Ответственные


1 Заказ на учебную литературу В течение года до 20 августа

Библиотекарь педсовет, август

2 Заказ на методическую литературу В течение года

Библиотекарь совещание при директоре

3 Выписывание периодических изданий - на I полугодие

- на II полугодие

2 раза в год

до 1 декабрядо 1 июня


4 Заявки на аудио и видеокассеты:- первая четверть;- вторая четверть;- третья четверть;- четвертая четверть.

1.09.1.11.13.013.04.


5 Заказ на цифровые носители:CD-диски

11.05 Библиотекарь совещание при заместителе директора по УВР

6 Заказ на учебную литературу для профильного обучения

май Библиотекарь совещание при заместителе директора по УВР

7 Пополнение периодических изданий православной культуры, литературных произведений русской классики, исторических изданий. Журналы «Божий мир», «Роман-газета»


Библиотекарь совещание при заместителе директора по УВР

3. Мероприятия по соблюдению светового и теплового режима работы школы.

№ п/п



1 Соблюдение санитарно-гигиенического, теплового, светового режима:- содержание в чистоте окон;- своевременная оклейка окон в осенний сезон.




4. Работа по соблюдению противопожарной безопасности.

№ п/п



1 Обеспечение необходимого количества огнетушителей и их перезаправка

Июль-август



2 Приказ о распределении обязанностей между коллективом школы на случай пожара

1 сентября



3 Инструктаж с работниками школы и учащимися по правилам поведения в случае возникновения пожара с отметкой в соответствующем журнале

1 сентября



4 Учебные эвакуационные мероприятия 1 раз с месяц

Директор школы, преп.ОБЖ


«Согласовано»shkolakrasnoe.moy.su/dokuments/plan_shkoly-2011-20… · web view21...

Documents