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SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICASJEFATURA DE ENSEÑANZA DE Geografía

CHIHUAHUA CHIHNOMBRE DEL PROFESOR(A)

EST N° TURNO CICLOGRUPOS FECHA PERIODO

EJE 1 NOMBRE DEL EJE Análisis espacial y cartografíaTEMA 1 NOMBRE DEL TEMA Espacio geográfico

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y las características del espacio geográfico.

HORAS DESTINADAS PARA ESTE A.E.

OBJETIVO

RED SEMÁNTICA DEL APRENDIZAJE ESPERADO

MARCO DE ANÁLISIS INTEGRALCONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES

TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓNMOMENTOS DE LA CLASE

ADECUACIONES PARA ANEE ADECUACIONES PARA ANEE

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

E1-T1-AE1

http://www.sep.gob.mx/

EVALUACIÓNFORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ORAL

ESCRITA

GRÁFICA

RETROALIMENTACIÓN RECUPERACIÓN

REFLEXIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTEInstrucción:- De acuerdo a los indicadores del cuadro anota como te fue en el desarrollo del aprendizaje esperado así como tu propuesta de mejora:

Reflexión Propuesta de mejoraActividades implementadas

Desempeño de los alumnos

Forma de Evaluar (Evaluación formativa: Conceptual, Procedimental)

EJE 1 NOMBRE DEL EJE Análisis espacial y cartografíaTEMA 2 NOMBRE DEL TEMA Representaciones del espacio geográfico

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Interpreta representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.


OBJETIVO

Fin del E1-T1-AE1

E1-T2-AE1






INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





EJE 1 NOMBRE DEL EJE Análisis espacial y cartografíaTEMA 3 NOMBRE DEL TEMA Recursos tecnológicos para el análisis

geográfico

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las escalas local, nacional y mundial.


OBJETIVO






INICIO

Fin del E1-T2-AE1

E1-T3-AE1

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





Fin del 1° Eje

Fin del E1-T3-AE1

Inicio del 2° Eje

NOMBRE DEL PROFESOR(A)


EJE 2 NOMBRE DEL EJE NATURALEZA Y SOCIEDADTEMA 1 NOMBRE DEL TEMA Procesos naturales y biodiversidad

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos y externos de la Tierra.


OBJETIVO Reconocer las diferentes formas de relieve, causadas por factores internos y externos de la Tierra.



LOCALIZACION, DISTRIBUCION, COMPARACION REPRESENTACION, ANALISIS, INTERPRETACION,

OBSEVACIONADQUIRIR CONCIENCIA, ASUMIR LOS CAMBIOS DEL

ESPACIO, RECONOCER LA IDENTIDAD ESPACIAL, SABER VIVIR EN ELESPACIO

Expl

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ierr

a

Erosión

Capas internas

Placas tectónicas

Movimientos

Dinámica

Relieve Zonas Sismicas

Zonas Volcánicas

E2-T1-AE1




20 minutos

PizarrónCuadernoCañón

INICIO Para iniciar con la clase se realizará un cuadro “Lo que sé, lo que quiero aprender y lo que aprendí”, esto de manera grupal, quedará plasmado en el pizarrón, una vez completado se les pedirá que lo copien en su cuaderno, dejando pendiente la última columna, la cual se responde al final de la sesión.Después se les proyectará un video con duración de 5 minutos sobre placas tectónicas y sus movimientos

30 minutos

50 minutos

50 minutos

Hojas de colorLápiz adhesivoPlanisferio

DESARROLLO Los alumnos, con base a la información del video y la información de su libro de texto, deberán completar el cuadro Anexo 1Se les encargará de tarea hojas de colores (azul, verde, rojos, dos tipos de naranja y amarillo)

Se realizará el foldable “capas internas de la Tierra”, el docente será el encargado de guiar al grupo durante la realización de dicho foldable.Nuevamente se les encargan hojas de los colores que deseen y un planisferio

Se les pide que plasmen en el planisferio las zonas sísmicas y volcánicas del mundo, incluyendo el anillo de fuego del pacífico, posteriormente deberán pegar sobre el planisferio las formas de las placas tectónicas, con la finalidad de que comprendan la influencia de la ubicación y movimientos de las placas tectónicas con las zonas sísmicas y volcánicas.

De tarea investigarán sismos o erupciones volcánicas que hayan ocurrido en México y en el mundo Anexo 2

50 Minutos

CIERRE Se le dará lectura en el libro de texto conformación de relieve continental y oceánico, con base a la lectura realizada, se les proyectarán imágenes, de relieve oceánico y continental, contextualizando a su espacio geográfico inmediato (barrancas del cobre, cerro grande, valle allende etc.) en las cuales deberán identificar de qué tipo de relieve trata cada uno de ellos, según sus características.Al terminar se termina el cuadro SQA.


ORALDesempeño de los alumnos

Reconocimiento de tipos de relieve

ESCRITADesempeño de los alumnos

CuadrosTipos de placas

SQAInvestigación de sismos o erupciones volcánicas

GRÁFICADesempeño de los alumnos

Foldables (placas tectónicas y capas internas)





Anexo 1Tipo de Movimiento Características Movimiento que realiza Ejemplos de placas

Anexo 2Placa (s) tectónicas y tipo Localización Grados en escala Richter FechaCaribe-CocosConvergente

CDMX, Chiapas y Guerrero 7.9 19/Septiembre/2017

APRENDIZAJE ESPERADO 2 Analiza la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


OBJETIVO


Fin del E2-T1-AE1

E2-T1-AE2





INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





APRENDIZAJE ESPERADO 3 Explica la distribución de los tipos de climas en la Tierra a partir de la relación entre sus elementos y factores.


OBJETIVO






INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Fin del E2-T1-AE2

E2-T1-AE3


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





APRENDIZAJE ESPERADO 4 Argumenta que la biodiversidad de la Tierra es resultado de las relaciones e interacciones entre los componentes naturales del espacio geográfico.


OBJETIVO



Fin del E2-T1-AE3

E2-T1-AE4




INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





Fin del E2-T1-AE4

EJE 2 NOMBRE DEL EJE ATURALEZA Y SOCIEDADTEMA 2 NOMBRE DEL EJE Riesgos en la superficie terrestre

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Analiza los riesgos de desastre en relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


OBJETIVO






INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

E2-T2-AE1

GRÁFICA





EJE 2 NOMBRE DEL EJE ATURALEZA Y SOCIEDADTEMA 3 NOMBRE DEL TEMA Dinámica de la población y sus implicaciones

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo.


OBJETIVO



Fin del E2-T2-AE1

E2-T3-AE1

Fin del 1° Periodo de Evaluación




INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





Fin del E2-T3-AE1

E2-T3-AE2

APRENDIZAJE ESPERADO 2 Explica causas y consecuencias de la migración en casos específicos en el mundo.


OBJETIVO






INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





EJE 2 NOMBRE DEL EJE ATURALEZA Y SOCIEDADTEMA 4 NOMBRE DEL TEMA Diversidad cultural e interculturalidad

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.


OBJETIVO



TIEMPO RECURSOS SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN

Fin del E2-T3-AE2

E2-T4-AE1

DIDÁCTICOS MOMENTOS DE LA CLASE


INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





EJE 2 NOMBRE DEL EJE ATURALEZA Y SOCIEDADTEMA 5 NOMBRE DEL TEMA Conflictos territoriales

Fin del E2-T4-AE1

E2-T5-AE1

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas.


OBJETIVO






INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





EJE 2 NOMBRE DEL EJE ATURALEZA Y SOCIEDADTEMA 6 NOMBRE DEL TEMA Recursos naturales y espacios económicos

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.


OBJETIVO






INICIO

Fin del E2-T5-AE1

E2-T6-AE1

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





APRENDIZAJE ESPERADO 2 Analiza la relevancia económica de la minería, la producción de energía y la industria en el mundo.


OBJETIVO

Fin del E2-T6-AE1

E2-T2-AE6






INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA


Reflexión Propuesta de mejora

Actividades implementadas



APRENDIZAJE ESPERADO 3 Analiza los efectos de las actividades turísticas en relación con los lugares donde se desarrollan en el mundo.


OBJETIVO






INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Fin del E2-T6-AE2

E2-T6-AE3


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





EJE 2 NOMBRE DEL EJE ATURALEZA Y SOCIEDADTEMA 7 NOMBRE DEL TEMA Interdependencia económica global

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Examina la función del comercio y las redes de comunicaciones y transportes en la interdependencia económica entre países.


OBJETIVO


Fin del E2-T6-AE3

E2-T7-AE1





INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA




Forma de Evaluar (Evaluación

formativa: Conceptual, Procedimental)

NOMBRE DEL PROFESOR(A)


EJE 3 NOMBRE DEL EJE ESPACIO GEOGRÁFICO Y CIUDADANÍATEMA 1 NOMBRE DEL TEMA Calidad de vida

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Compara condiciones socioeconómicas en distintos territorios del mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH).


OBJETIVO



TIEMPO RECURSOS SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN

Fin del E2-T7-AE1

Fin del 2° Eje

Inicio del 3° Eje

E3-T1-AE1

Fin del 2° Periodo de Evaluación

DIDÁCTICOS MOMENTOS DE LA CLASE


INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





EJE 3 NOMBRE DEL EJE ESPACIO GEOGRÁFICO Y CIUDADANÍATEMA 2 NOMBRE DEL TEMA Medioambiente y sustentabilidad

Fin del E3-T1-AE1

E3-T2-AE1

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Analiza la relación entre el deterioro del medioambiente y la calidad de vida de la población en diferentes países.


OBJETIVO






INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





APRENDIZAJE ESPERADO 2 Argumenta la importancia del consumo responsable, el uso de las tecnologías limpias y los servicios ambientales para contribuir a la sustentabilidad.


OBJETIVO






INICIO

Fin del E3-T2-AE1

E3-T2-AE2

DESARROLLO

CIERRE


Técnica InstrumentoORAL

ESCRITA

GRÁFICA





Fin del E3-T2-AE2

E3-T3-AE1

EJE 3 NOMBRE DEL EJE ESPACIO GEOGRÁFICO Y CIUDADANÍATEMA 3 NOMBRE DEL TEMA Retos locales

APRENDIZAJE ESPERADO 1 Explica múltiples perspectivas de un caso o situación relevante a partir de la búsqueda, el análisis y la integración de información geográfica.


OBJETIVO






INICIO

DESARROLLO

CIERRE


ORAL

ESCRITA

GRÁFICA





Fin del E3-T3-AE1

Fin del 3° Eje

mcampos1904.files.wordpress.com … · web viewse le dará lectura en el libro de texto...

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